人力資源評估是對員工績效進行科學、客觀的評估和測量，以為企業(yè)的人力資源決策提供依據(jù)。下面是一些成功企業(yè)的人力資源管理實踐，供大家學習借鑒。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇一
尊敬的領(lǐng)導各位同事下午好，今天我很高興站在這里和大家分享的前些日子在？？舉辦的《培訓管理人員綜合能力提升》培訓的心得體會。
首先感謝廠領(lǐng)導為我提供了這次難得的學習機會。
5月20日-6月3日，我參加了由？人力資源有限公司承辦的？？油田？？公司《培訓管理人員綜合能力提升》15天的培訓，培訓席間講課老師對人力資源管理體系進行了詳盡細致的介紹，并結(jié)合講解的內(nèi)容，通過剖析針對性的案例，有效的提高了我對人力資源管理方面的認識。現(xiàn)將本次學習的心得體會小結(jié)如下：
的責任很大，需要學習的東西還太多太多。認為？？油田系統(tǒng)乃至我廠在人才培養(yǎng)機制、激勵性績效體系建設(shè)方面存在的不足，最急需改進，雖然也有這樣那樣的計劃和措施，但是沒有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)體系，制約了人才培養(yǎng)的進程。
經(jīng)過本次培訓，我深刻認識到了科學運用人力資源管。
理方法的重要性。在日常工作中，以積極的態(tài)度，有效運用人力資源管理的法則，合理安排工作，通過使用工作日志、工作看板等管理手段，積極完成工作，及時跟蹤項目進度，以科學發(fā)展的態(tài)度，通過過程控制、持續(xù)改進等方法，逐步實現(xiàn)人力資源管理的合理化，圓滿的完成工作任務(wù)。
通過使員工對指定的、標準的信息的接受和消化，影響其認識和行為，從而達到管理的目的。從這個意義上說，管理者就是培訓者，每個上司都是教師，要善于把種種命令、指示、要求以培訓的形式下達，寓管理于培訓，使員工由不知到知，由不懂到懂，由不會到會。再次，培訓與開發(fā)是管理的手段。培訓與開發(fā)不僅為管理創(chuàng)造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓通過滿足員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱情，從而為開發(fā)孕育能源。
人力資源管理的學問如此精深，僅僅通過半個月的培訓是遠遠不夠，以后自己主動學習是應(yīng)該的，同時被動學習也不失為一個好方法，希望我在不久的將來還能夠參加類似的學習，加以鞏固和提高。
二、經(jīng)過本次培訓，我深刻認識到了自身不足。
呢，我很慚愧，因為我自己在工作很多方面都存在一些不足。所以我雖然也做了一些工作，但是總的來講，自己能夠做的也還很有限。今天在這個地方，也就借這個機會給自己一點壓力，今后我會積極加強學習并向大家請教，爭取盡可能短的時間內(nèi)盡自己最大努力在工作能力上有所突破！
日常工作生活中我有時把自己混同于一般職工，降低了對自己的要求和標準，滿足于過得去、差不多。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過。開拓進取意識較差，事業(yè)心和責任感還需進一步加強。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，日常學習不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。學習有不平衡、不深入的現(xiàn)象。由于工作性質(zhì)，對學習方面抓的有時緊、有時松，有時只停留在學過、看過，學習不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。學習的自覺性、主動性不強，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵，不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。
三、今后的整改措施。
通過這次培訓學習使自己及時認識和找到了差距和不。
足，對照身邊那些默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)的同事要求和約束自。
己，認真整改。轉(zhuǎn)變作風，積極工作。樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時間完成任務(wù)，增強工作責任心，逐漸養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風，自覺遵守政治紀律、工作紀律。
嚴格要求，自我加壓。始終保持自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。向先進典型和先模人物看齊。時時刻刻記住自己是一個共產(chǎn)黨員，中層干部嚴格要求自己，在日常工作學習生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，認清自己肩負的擔子，熱愛本職、注重團結(jié)，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個腳印地做好正在做的事情，為英旺采油廠的明天盡一份自己的光和熱。爭做合格的共產(chǎn)黨員優(yōu)秀的企業(yè)員工。
謝謝大家！
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇二
三年以上工作經(jīng)驗|男|28歲(1988年2月22日)。
居住地：沈陽。
電話：166******(手機)。
e-mail：
最近工作[1年4個月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：金融/投資/證券。
最高學歷。
學歷：本科。
專業(yè)：投資學。
學校：沈陽大學。
求職意向。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：金融/投資/證券。
目標地點：沈陽。
期望月薪：面議/月。
工作經(jīng)驗。
/10—/2：xx有限公司[1年4個月]。
所屬行業(yè)：金融/投資/證券。
1.考勤，值班安排，部門的規(guī)章制度制定和監(jiān)督執(zhí)行，負責部門員工業(yè)績考核工作。
2.制定客服部門工作目標及計劃，部門員工工作的監(jiān)督和向上級主管回報工作。
3.投訴記錄的巡查和跟進處理，匯總投訴，總結(jié)形成處理文案，采取預(yù)防措施，改善服務(wù)或產(chǎn)品的質(zhì)量。
/11—2013/7：xx有限公司[1年8個月]。
所屬行業(yè)：金融/投資/證券。
1.管理、指導分析師團隊，培訓新員工，幫助公司解決在交易過程中持續(xù)穩(wěn)健盈利的難題。
2.協(xié)調(diào)本部門與銷售部的`合作關(guān)系，為客戶制定保證金交易計劃、提供短線交易策略。
3.幫助公司策劃市場營銷、維護公共關(guān)系，把握市場波動的機會實現(xiàn)盈利。
教育經(jīng)歷。
/9—2011/6沈陽大學投資學本科。
證書。
/12大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
自我評價。
我認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，較好地完成自己的任務(wù)和工作，在工作過程中學到了更多的知識，積累了更多寶貴的經(jīng)驗。我有高度的責任感，善于與人溝通，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，環(huán)境適應(yīng)力強，有良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇三
一個企業(yè)的生存與發(fā)展需要及時淘汰妨礙企業(yè)發(fā)展、損害企業(yè)利益的人，也需要及時添入能為企業(yè)做出貢獻的新型人才。說到底，企業(yè)的競爭也就是人才的競爭。因此，企業(yè)要在復雜多變的環(huán)境中求得必要的生存與長足的發(fā)展，就必須不斷培養(yǎng)出高端的人才、高技能的人才，而加強企業(yè)人力資源的培訓工作就顯示出其必然性了。
現(xiàn)如今，我國大多數(shù)企業(yè)都面臨著人才缺乏的問題。聯(lián)想的創(chuàng)辦人柳傳志倡導“企業(yè)要用人，必先育人”。企業(yè)淘汰舊員工，納入新成員，就必須進行培訓。培訓不只是培養(yǎng)企業(yè)需要的專業(yè)人才的捷徑，同樣也是發(fā)現(xiàn)人才、留住人才的好辦法。一般企業(yè)新招聘的員工普遍存在著缺乏必須具備的一些工作經(jīng)驗或?qū)ψ约簯?yīng)聘的企業(yè)不了解的情況，這樣就更需要參加工作之前的培訓了。
對于人力資源培訓工作的資金投入其實是企業(yè)的一種投資活動，然而投資有回報，同時也存在著風險。有的企業(yè)也許會考慮經(jīng)費問題，而簡化培訓工作，但沒有投入肯定是不會有回報的。因此，即使存在風險，企業(yè)也應(yīng)該準備充足的資金，對新進入的員工進行入職培訓，當然也不能忽視企業(yè)的老員工們，他們同樣需要學習新的知識，與時俱進。
一般企業(yè)內(nèi)部都會有自己的培訓機構(gòu)，比如開設(shè)內(nèi)部培訓班、“導師”培訓計劃、崗位輪換、“傳幫帶”方式等。
企業(yè)內(nèi)部開設(shè)培訓班，主要是就新員工的入職培訓及老員工學習新技術(shù)、新知識。崗位輪換，是企業(yè)在一定的期限之內(nèi)，有計劃的安排員工在各個不同的崗位進行工作，這樣不僅可以滿足員工對于其他部門的求知欲望，激發(fā)員工的進取心，開發(fā)出員工的潛在能力，也可以使員工之間進行交流與合作，促使員工學會換位思考，促進企業(yè)的和諧發(fā)展。“導師”培訓計劃與“傳幫帶”方式大同小異，但“導師”培訓計劃主要強調(diào)按時反饋信息，它與企業(yè)的長期發(fā)展保持著一致的目標，具有計劃性和前瞻性。而“傳幫帶”方式主要是新老員工的相互搭配與合作，以“一幫一”或“一幫多”的方式，使新老員工能互相學習，相互交流，增進感情。
內(nèi)部培訓，有利于員工之間進行交流、增加相互之間的了解，促進企業(yè)的和諧，而且可以長期進行，但專業(yè)性不強，或僅僅局限于本企業(yè)所需要的技術(shù)水平，不利于技術(shù)的更新。
外部培訓主要是以我國政府部門與社會機構(gòu)和高等院校的專業(yè)培訓班為主。有的企業(yè)沒有足夠多的資金利用于員工的培訓工作，就可以充分利用這些組織機構(gòu)來促進員工的培訓工作的進行。但還是有很多企業(yè)僅僅是派員工去取得證書，而并沒有真正的學到必要的專業(yè)知識與技能，培訓效果不佳。因此，企業(yè)的各級主管應(yīng)加強管理，讓員工既要拿到證書還要學到相應(yīng)的知識。
外部培訓一般有更專業(yè)的老師指導、更系統(tǒng)的資料，有利于員工學習到新的知識與技術(shù)，但大多需要脫產(chǎn)學習，會對工作造成影響，而且經(jīng)費可能也會比較高。
總之，企業(yè)的內(nèi)部培訓與外部培訓更有所長，更有利弊，作為企業(yè)領(lǐng)導人要具體問題具體分析，結(jié)合企業(yè)的實際情況、實際需要進行安排，做到內(nèi)外兼顧。
一個企業(yè)內(nèi)部有著不同的部門，也有不同層次的員工，各個層次的員工的整體水平也會有所不同。為了實現(xiàn)企業(yè)整體素質(zhì)的相對平衡、工作人員的合理搭配，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部團結(jié)一心，人力資源的'培訓工作要根據(jù)不同層次的員工來進行安排。
3.1 “接班人計劃”，即企業(yè)領(lǐng)導候選人的培訓。古時皇帝繼位一般實行禪位制度，子承父業(yè)，但在現(xiàn)代化的今天，有真才實干的人才能擔當重任。一個企業(yè)的領(lǐng)導人，就是一個企業(yè)的決策者，他的一個決定可能關(guān)乎整個企業(yè)的生死存亡。因此，國內(nèi)外的很多大型企業(yè)、事業(yè)單位甚至國家的政府機關(guān)，都非常的重視“接班人計劃”。企業(yè)的領(lǐng)導候選人要從干部中精挑細選，并經(jīng)過原領(lǐng)導人員的長期觀察與考核通過的精英份子。當然，這類人員的培訓費用、培訓要求就會更高。如聘請本行業(yè)的資深專家，或送往國內(nèi)外名牌大學進修。
3.2 企業(yè)職能領(lǐng)域骨干人員的培訓。這一類人員的培訓要求也比較高，之所以為骨干人員，就是企業(yè)不可缺少的一份子，如部門主管人員、項目經(jīng)理等。他們對企業(yè)必須是忠誠的，忠誠遵守企業(yè)的文化理念與行為準則;他們是企業(yè)的專業(yè)人才，對于自己管理的業(yè)務(wù)領(lǐng)域有著豐富的專業(yè)知識和熟練的操作技能;他們還是企業(yè)的管理者，能指導本部分員工存在的問題、能協(xié)調(diào)本部門員工之間的紛爭，能領(lǐng)導本部門的員工順利進行各項工作。因此，這類人員的培訓師應(yīng)該是企業(yè)的領(lǐng)導或資深的高級員工，也可以在外聘請一些專門的培訓或高等院校的師資力量。
3.3 新入職員工的崗前培訓及初級技術(shù)人員的培訓。新招聘的工作人員對于本企業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作狀況一般都不了解，因此必須進行崗前培訓。通過培訓，不僅能使新員工對公司有所了解，也能盡快的熟悉環(huán)境，融入整個企業(yè)大家庭之中，便于更好的開展工作。
新入職員工重在技術(shù)的培訓，骨干中層人員重在技術(shù)與管理兼顧并重，而高層人員主要是管理培訓。各個層次的培訓方式不盡相同，但是相互之間就像有一根無形的鏈，把各個層次的人員都鏈接在一起，缺一不可。因此，健全的完善的培訓方案要全面顧及各個層次、各個環(huán)節(jié)。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇四
戶口所在地：黑龍江身材：165cm50kg。
婚姻狀況：年齡：
自我簡介。
具有較強的應(yīng)變能力和內(nèi)外溝通能力；具有團隊合作精神；
有強烈的責任感及敬業(yè)精神，能承受較大的.工作壓力；
良好的計算機水平，熟練操作office辦公軟件；
具備組織策劃員工活動的能力。
求職意向。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：培訓經(jīng)理/主管：培訓主管、人力主管、人力資源經(jīng)理/主管、行政/人事類：
工作年限：職稱：
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：廣州市來此購商品信息服務(wù)有限公司。
起止年月：-06。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：化學化工，生物制品。
教育背景。
畢業(yè)院校：哈爾濱師范大學。
所學專業(yè)一：中文系漢語言文學所學專業(yè)二：人力資源管理。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇五
3.酒店工會活動的策劃;活動滿意度調(diào)查、投訴處理。
4.建立營運標準，并在各部門積極推行，例如儀容儀表、酒店產(chǎn)品信息等。
5.編輯每個季度的員工雜志，設(shè)計員工區(qū)域的文化長廊和員工文化櫥窗。
匯報對象：酒店總經(jīng)理。
下屬：3。
所屬行業(yè)：酒店/旅游。
宴會部宴會管理。
1.負責日常宴會部的各項準備、執(zhí)行工作，如：編制宴會程序，安排工作任務(wù)與協(xié)助執(zhí)行。
2.負責組織每日晨報，檢查員工當日細節(jié)工作;以及每日常務(wù)總結(jié)，匯報重大事件及變動給上級。
3.部署員工的出勤，以保障各項活動的按時準備與合作完成。
4.協(xié)調(diào)各部門工作，盡量滿足客戶各項需求，階段性總結(jié)工作完善服務(wù)。
匯報對象：總經(jīng)理。
教育經(jīng)歷。
/9--2007/7中南林業(yè)科技大學賓館/酒店管理本科。
語言能力。
英語(熟練)聽說(良好)，讀寫(良好)。
英語等級英語四級。
/11--2010/11xxxx集團行為能力面試技巧。
以行為能力作為基礎(chǔ)的面試，根據(jù)公司對人才的需要組織成功有效地培訓。
2010/4--2010/4xxxx管理集團強化領(lǐng)導能力1培訓。
針對主管及主管以上級別的員工管理能力的培訓。
2007/6--2007/9重慶市教委教育學,心理學教師資格證。
證書。
2007/12教師資格證。
2007/5駕駛執(zhí)照。
/6大學英語四級。
2006/4全國計算機等級二級。
自我評價。
擁有豐富的'培訓經(jīng)驗,熟悉酒店服務(wù)行業(yè)各部門的情況,對于建立良好的員工關(guān)系以及企業(yè)文化有一定的見解,并且善于策劃大型的酒店活動。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇六
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三年以上工作經(jīng)驗|女|26歲。
居住地：
電話：
e-mail：
最近工作[2年1個月]。
公司：重慶xxx酒店。
行業(yè)：酒店/旅游。
職位：培訓經(jīng)理/主管最高學歷。
學歷：本科。
專業(yè)：賓館/酒店管理。
學校：中南林業(yè)科技大學。
求職意向。
到崗時間：一個月內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
期望月薪：面議/月。
目標職能：培訓經(jīng)理/主管。
工作經(jīng)驗。
所屬行業(yè)：酒店/旅游。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇七
也稱講授法傳統(tǒng)模式的培訓方法。在企業(yè)培訓中，經(jīng)常開設(shè)的專題講座就是采用講授法進行的培訓，適用于向群體學員介紹或傳授某一個單一課題的內(nèi)容。培訓場地可選用教室、餐廳或會場，資料可以事先準備妥當，教學時間也容易由講課者控制。這種方法要求授課者對課題有深刻的研究，并對學員的知識、興趣及經(jīng)歷有所了解。重要技巧是要保留適當?shù)臅r間進行培訓員與受訓人員之間的溝通，用問答形式獲取學員對講授內(nèi)容的反饋。其次，授課者表達能力的發(fā)揮、視聽設(shè)備的使用也是提高效果的有效的輔助手段。講授法培訓的優(yōu)點是同時可實施于多名學員，不必耗費太多的時間與經(jīng)費。其缺點是由于在表達上受到限制，因此受訓人員不能主動參與培訓，只能從講授者的演講中，做被動、有限度的思考與吸收。適宜于對本企業(yè)一種新政策或新制度的介紹與演講、引進新設(shè)備或技術(shù)的普及講座等理論性內(nèi)容的培訓。
2、操作示范法。
職前實務(wù)訓練中被廣泛采用的一種方法，適用于較機械性的工種。操作示范法是部門專業(yè)技能訓練的通用方法，一般由部門經(jīng)理或管理員主持，由技術(shù)能手擔任培訓員，以現(xiàn)場向受訓人員簡單地講授操作理論與技術(shù)規(guī)范，然后進行標準化的操作示范表演。學員則反復模仿實習，經(jīng)過一段時間的訓練，使操作逐漸熟練直至符合規(guī)范的程序與要求，達到運用自如的程度。培訓員在現(xiàn)場作指導，隨時糾正操作中的錯誤表現(xiàn)。這種方法有時顯得單調(diào)而枯燥，培訓員可以結(jié)合其他培訓方法與之交替進行，以增強培訓效果。
3、游戲培訓法。
當前一種較先進的高級訓練法，培訓的對象是企業(yè)中較高層次的管理人員。與案例研討法相比較，管理游戲法具有更加生動、更加具體的特點。案例研討法的結(jié)果，受訓人員會在人為設(shè)計的理想化條件下，較輕松地完成決策。而管理游戲法則因游戲的設(shè)計使學員在決策過程中會面臨更多切合實際的管理矛盾，決策成功或失敗的可能性都同時存在，需要受訓人員積極地參與訓練，運用有關(guān)的管理理論與原則、決策力與判斷力對游戲中所設(shè)置的種種遭遇進行分析研究，采取必要的有效辦法去解決問題，以爭取游戲的勝利。
4、主題式培訓法。
就是按照企業(yè)需求，圍繞培訓目的（主題），緊密結(jié)合企業(yè)的實際情況，為企業(yè)度身定制個性化的培訓解決方案，通過組織和調(diào)度各類培訓資源，為企業(yè)提供更具有針對性、實效性的管理培訓服務(wù)，解決具體問題，滿足企業(yè)需要。主題式培訓根據(jù)企業(yè)需要，結(jié)合企業(yè)存在的主要問題，進行針對性的實戰(zhàn)培訓設(shè)計，解決企業(yè)實際問題，并推動企業(yè)展開一系列行動，解決企業(yè)具體問題，提升企業(yè)績效。主題式培訓通過系統(tǒng)的企業(yè)需求研究，中科研顧問以專業(yè)的角度，為企業(yè)針對性的課題規(guī)劃并協(xié)助推動實施，指導企業(yè)化解矛盾、規(guī)避風險、提升績效、解決問題。
5、多媒體視聽法。
運用電視機、錄像機、幻燈機、投影儀、收錄機、電影放映機等視聽教學設(shè)備為主要培訓手段進行訓練的方法。隨著聲像資料的普及與廣泛應(yīng)用，許多企業(yè)的外語培訓已采用電化教學手段，并取得了較好的效果。除了外語培訓，有條件的企業(yè)還運用攝像機自行攝制培訓錄像帶，選擇一定的課題將企業(yè)實務(wù)操作規(guī)范程序、禮貌禮節(jié)行為規(guī)范等內(nèi)容自編成音像教材用于培訓中。
6、職位扮演法。
又稱角色扮演法，也是一種模擬訓練方法。適用的對象為實際操作或管理人員，由受訓人員扮演某種訓練任務(wù)的角色，使他們真正體驗到所扮演角色的感受與行為，以發(fā)現(xiàn)及改進自己原先職位上的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)。多用于改善人際關(guān)系的訓練中。人際關(guān)系上的感受常因所擔任的職位不同而異。為了增進對對方情況的了解，在職位扮演法訓練中，受訓人員常扮演自己工作所接觸的對方的角色而進入模擬的工作環(huán)境，以獲得更好的培訓效果。采用職位扮演法培訓時，扮演角色的受訓人員數(shù)量有限，其余受訓人員則要求在一邊仔細觀察，對角色扮演者的表現(xiàn)用“觀察記錄表”方式，對其姿勢、手勢、表情和語言表達等項目進行評估，以達到培訓的效果。觀察者與扮演者應(yīng)輪流互換，這樣就能使所有受訓者都有機會參加模擬訓練。
7、網(wǎng)上課程學習法。
適合于有很好的自覺性、自制力、理解力的人。目前，網(wǎng)上已經(jīng)有了各式各樣的課程包供選擇，價格也相對便宜。
8、閱讀書籍法。
雖然沒有互動性，但可以隨時隨地學習，直接成本最低。要在茫茫書海中找到適合你的書籍，需要花一些工夫。可以通過老板、同事或朋友介紹，加入讀書俱樂部、網(wǎng)上讀書論壇等方法縮小搜尋的范圍。值得注意的是，一定要盡可能看原著。另外，如果總讀第二手、第三手的著作簡介，表面上是吃了一頓經(jīng)濟實惠的快餐，其實是丟掉了精華。
9、案例研討法。
一種用集體討論方式進行培訓的方法，與討論法不同點在于：通過研討不單是為了解決問題，而是側(cè)重培養(yǎng)受訓人員對問題的分析判斷及解決能力。在對特定案例的分析、辯論中，受訓人員集思廣益，共享集體的經(jīng)驗與意見，有助于他們將受訓的收益在未來實際業(yè)務(wù)工作中思考與應(yīng)用，建立一個有系統(tǒng)的思考模式。同時受訓人員在研討中還可以學到有關(guān)管理方面的新認識與新原則。培訓員事先對案例的準備要充分，經(jīng)過對受訓群體情況的深入了解，確定培訓目標，針對目標收集具有客觀性與實用性的資料加以選用，根據(jù)預(yù)定的主題編寫案例或選用現(xiàn)成的案例。在正式培訓中，先安排受訓人員有足夠的時間去研讀案例，引導他們產(chǎn)生身臨其境、“感同身受”的感覺，使他們自己如同當事人一樣去思考和解決問題。案例討論可按以下步驟開展：發(fā)生什么問題、問題因何引起、如何解決問題、今后采取什么對策。適用的對象是中層以上管理人員，目的是訓練他們具有良好的決策能力，幫助他們學習如何在緊急狀況下處理各類事件。
10、咨詢式培訓法。
咨詢式培訓就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，咨詢式培訓通過全面深入的互動溝通及管理現(xiàn)狀研究，準確把握企業(yè)的實際情況，全面分析企業(yè)存在的主要問題及問題的本質(zhì)原因，提供針對性的系統(tǒng)培訓方案，通過測評式培訓、推進式培訓、案例互動培訓及跟進輔導和系統(tǒng)支持，提供切實可行的解決方案，解決企業(yè)的實際問題，推動企業(yè)快速發(fā)展。
11、一對一培訓法。
這是近年來比較新興的培訓方式，效果很好。這種培訓拉近了學員與老師的距離，如同舊時的師傅帶徒弟，價格比較昂貴。國外許多企業(yè)老總就比較喜歡聘請個人教練，即高水平的管理顧問，進行面隊面的訓練。一對一培訓的好處還在于其內(nèi)容不受事先約定的限制，圍繞著相關(guān)問題，進行十分透徹的指導和訓練。現(xiàn)在許多家長請家教，就屬于這種情況。
12、討論法。
對某一專題進行深入探討的培訓方法，其目的是為了解決某些復雜的問題，或通過討論的形式使眾多受訓人員就某個主題進行溝通，謀求觀念看法的一致。采用討論法培訓，必須由一名或數(shù)名指導訓練的人員擔任討論會的主持人，對討論會的全過程實施策劃與控制。參加討論培訓的學員人數(shù)一般不宜超過25人，也可分為若干小組進行討論。討論法培訓的效果，取決于培訓員的經(jīng)驗與技巧。討論會的主持人，要善于激發(fā)學員踴躍發(fā)言，引導學員自由發(fā)揮想象力，增加群體培訓的參與性;還要控制好討論會的氣氛，防止討論偏離主題;通過分階段對討論意見進行歸納小結(jié)，逐步引導學員對討論結(jié)果達成比較統(tǒng)一的認識。適用于以研究問題為主的培訓內(nèi)容，對培訓員的技巧要求很高。在培訓前，培訓員要花費大量的時間對討論主題進行分析準備，設(shè)計方案時要征集學員的意見。受訓員應(yīng)事先對討論主題有認識并有所準備。在討論過程中，要求培訓員具有良好的應(yīng)變、臨場發(fā)揮與控制的才能。在結(jié)束階段，培訓員的口頭表達與歸納能力同樣也是至關(guān)重要的。比較適于管理層人員的訓練或用于解決某些具有一定難度的管理問題。
13、咨詢式培訓法。
顧名思義是重在咨詢而不是培訓，這種培訓方式的運用是要求圍繞著一個主題或方面，內(nèi)容事先不一定十分明確，對培訓師的要求十分高，培訓師必須是在這一方面有豐富經(jīng)驗的專家，不僅精通理論，更有著非常豐富的實際經(jīng)驗和造詣。這樣的培訓并要求事先對問題有比較好的明確，如果受訓者提不出問題，或者對問題把握不準，那么這樣的培訓效果就會大打折扣。咨詢式培訓的結(jié)果不一定是達成現(xiàn)成的觀點，而是掌握思考問題的方式并掌握解決問題的能力，許多企業(yè)管理方面的培訓正逐漸采用這種培訓形式，效果比較好，甚至于一次培訓帶來的直接收獲大大超過其他培訓。
是指根據(jù)工作的需要在工作的現(xiàn)場進行實戰(zhàn)性的培訓。這種培訓比較適合于技能方面的培訓，可以同時應(yīng)用多種培訓方式綜合應(yīng)用。目前，我國企業(yè)內(nèi)部的培訓缺乏現(xiàn)場類的培訓，這種培訓的效果最直接最有用，不是光講解可以達到的。日本、德國等制造業(yè)發(fā)達國家非常重視企業(yè)內(nèi)部的現(xiàn)場培訓，把它看作是提升員工實際技能的必須手段，反觀中國的企業(yè)，經(jīng)常是觀念一大通道理一大堆，講起來頭頭是道做起來一竅不通，沒法落實在具體的工作中。
15、師徒式培訓法。
又稱現(xiàn)場個別培訓強調(diào)單個的一對一的現(xiàn)場個別培訓是一種傳統(tǒng)的培訓方式。做法是，受訓人員緊跟在有經(jīng)驗的老職工后面，一邊看，一邊問，一邊做幫手，來學習工作程序。在企業(yè)培訓實踐中，這種師傅帶徒弟的個別培訓方法仍在運用。然而，企業(yè)的培訓部必須對采用師徒式培訓方法的崗位做有效的培訓組織指導，才能確保培訓獲得良好的效果。
組織現(xiàn)場個別培訓的四個步驟：（1）準備。制訂工作任務(wù)表與工作細則，確定培訓目標，讓受訓人員作好準備以及挑選培訓員;（2）傳授。培訓員以工作細則為基準，與受訓員一起討論工作中應(yīng)該做些什么，然后講解工作應(yīng)該怎樣做，接著就工作步驟與方法進行示范;（3）練習。受訓員對工作熟悉后，開始獨立操作。練習中培訓員在一旁作適當輔導，對準確動作予以肯定與贊揚，為改進動作提出建議;（4）跟蹤觀察。在受訓員獨立工作后，培訓員仍將繼續(xù)對受訓員進行觀察，井提供明確的支持與反饋，使受訓員對培訓保持一種積極的態(tài)度。
16、專門指導培訓法。
也是個別培訓的方法之一，類似師徒式培訓法，在受訓員對工作實踐進行摸索的基礎(chǔ)上，培訓員針對其工作情況和特殊的需要實施個別指導。
17、診斷式培訓法。
是深入企業(yè)內(nèi)部、量身定制。診斷式培訓緊密結(jié)合企業(yè)自身的實際情況，為企業(yè)量身定做合理性的系統(tǒng)培訓方案，通過組織和調(diào)度各類培訓資源，為企業(yè)提供更具有針對性、實效性、差異性和系統(tǒng)性的管理培訓服務(wù)。診斷式培訓根據(jù)企業(yè)存在的主要問題，進行系統(tǒng)的實戰(zhàn)培訓，解決企業(yè)實際問題，并推動企業(yè)人員從做好每一件小事、解決沒一個問題開始付諸行動，解決一般培訓后員工心動、想動就是不動的難題，提升企業(yè)執(zhí)行力。診斷式培訓通過系統(tǒng)的企業(yè)診斷，中科研講師顧問以專業(yè)的角度，為企業(yè)提交企業(yè)管理現(xiàn)狀研究及建議報告，系統(tǒng)闡釋存在的問題、可行的解決方案以及將來可能出現(xiàn)的風險，指導企業(yè)化解矛盾、規(guī)避風險。
18、工作中學習法。
是外企非常提倡的學習方法。它是所有人取得事業(yè)成功的必由之路。對任何理論學習、課堂教學，只有在實踐中應(yīng)用才會有切身體會，深入骨髓，轉(zhuǎn)化為自覺的習慣。員工在工作中遇到了問題，可以馬上向別人請教，或者找資料學習，經(jīng)過一段時間的郁悶和努力之后，終于解決了問題，成為自身的經(jīng)驗積累。另一方面，管理者通過有意識給下屬一些具挑戰(zhàn)性的工作，可以鍛煉下屬的特定能力，例如，我們常見的下基層鍛煉就屬于這個范疇。外企通過短期出國工作的形式，使中高層經(jīng)理更深地理解跨文化交流的特點和跨文化管理的重要性。通過委派跨部門的臨時項目（如六西格瑪質(zhì)量改善），可以提升中層經(jīng)理的跨部門溝通和項目管理的能力。
是國際上興起了互動型培訓熱，是一種多種培訓方式的綜合應(yīng)用，比如應(yīng)用游戲法，討論法，提問法等，所謂互動，就是在培訓師與學院之間進行多向的溝通和交流。目前，用得比較多的是提問式培訓方式，關(guān)鍵是看培訓師提問的問題選擇和提問時機的掌握，能夠通過提問，讓學員思考并自己得出結(jié)論。
20、內(nèi)部“上級”輔導法。
企業(yè)內(nèi)部“上級”的日常輔導是所有培訓形式中最重要的培訓形式。“上級”們不管自己有多忙，決不能推卸輔導下屬的責任。對新加入的員工，即使是看來很簡單的事情，可能也需要你“手把手”反復多次地教，發(fā)現(xiàn)問題，要馬上“現(xiàn)場”糾正，拖得時間越長，糾正效果越差。有時，一頓午飯時的談心，要比正式培訓效果還好。企業(yè)文化、價值觀念、員工忠誠都是在不知不覺的日常輔導中完成的。“上級”的日常輔導在員工的學習進步中占有絕大部分的比重。在外企中，還常常使用另外一種形式，就是除頂頭上司之外的“上級”制。因為不是頂頭上司，很多敏感話題就可以談。“上級”得到的是自己領(lǐng)導能力的鍛煉提高、教育他人的心理滿足感和實實在在的額外收入;“學生”得到的是“一對一”“手把手”的教練輔導和實實在在的能力提升。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇八
摘要：人力資源管理是現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的組成部分，其關(guān)系到人才的引進和任用，作為人力資源管理的重要一部分，人力資源培訓是挖掘員工潛力，激發(fā)員工工作積極性和工作熱情的重要渠道。特別是在今天的知識經(jīng)濟時代，人才已經(jīng)成為企業(yè)競爭中取勝的主要因素，能否招聘到高素質(zhì)人才以及能否發(fā)揮人才的潛力關(guān)乎企業(yè)發(fā)展甚至成敗。然而，我國企業(yè)在人力資源培訓方面做得不盡如意，最明顯的是對人力資源培訓的重要性缺乏認識，鑒于此，筆者在文章中詳細闡述人力資源培訓在現(xiàn)代企業(yè)中的作用并就如何加強人力資源培訓進行探究。
改革開放以來，我國的發(fā)展進入加速期，隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，人才作為一種軟實力，其重要性隨著改革開放的步伐日益被個人、企業(yè)和國家認識到，特別是企業(yè)，其發(fā)展的好壞在很大程度上取決于其擁有的人才。人力資源管理部門作為企業(yè)各個部門中的一份子，承擔著招聘員工、培訓員工、維持員工的作用，能夠使企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標，提高經(jīng)濟效益和社會效益。而目前我國大部分企業(yè)未能對人力資源培訓予以高度的重視，認為人員培訓是一項可有可無的工作，不愿意將時間和精力花費在人才的培訓上，導致人才難以取得實質(zhì)性的進步，阻礙自身和企業(yè)的發(fā)展。
人力資源管理雖然在我國起步較晚，但是經(jīng)過較長時間的摸索，我國現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)形成了系統(tǒng)的人力資源管理模式，人力資源培訓作為人力資源管理中的重要一部分，自然而然受到重視。對企業(yè)人力資源進行培訓，無疑會促進企業(yè)員工實現(xiàn)個人價值和社會價值，對企業(yè)文化和經(jīng)營理念有一個更為充分和徹底地認識，進而增強整個企業(yè)的凝聚力、向心力和團結(jié)力，實現(xiàn)企業(yè)的長遠健康與可持續(xù)發(fā)展，最終達到個人和企業(yè)的雙贏。
每一個人都有著無限的潛能，員工能為企業(yè)做出多少貢獻取決于其潛力能否得到最大程度的挖掘和開發(fā)，為了挖掘個人潛能，人力資源培訓工作應(yīng)運而生。此外，對員工的培訓能夠映射出企業(yè)對于員工的重視，涉及到一個態(tài)度問題，企業(yè)重視員工才愿意花費大量的人力、物力和財力對其進行培訓，在這樣一種對員工負責的態(tài)度的指引下，員工也愿意接受培訓努力提高自身綜合素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的提高就是員工的增值，企業(yè)也因為一時的投入獲得長遠的回報，既有利于員工的進步，也有助于企業(yè)的發(fā)展。
筆者剛才已經(jīng)提及，對員工的培訓和教育表明了企業(yè)對員工負責的態(tài)度和以人為本的用人理念，沒有員工不愿意得到晉升的機會，人力資源培訓就給予員工這樣的機會，明確的晉升渠道和多樣的培訓方式成為企業(yè)吸引優(yōu)秀人才的重要途徑。在現(xiàn)代社會中，員工一方面追逐較高的物質(zhì)報酬，但是有遠見的人士更看重自己未來的發(fā)展前景，企業(yè)領(lǐng)導也深知環(huán)境造就人才，在這樣一種重視人才、環(huán)境優(yōu)異的環(huán)境下，外部人才不禁想進入企業(yè)實現(xiàn)自己的人生目標。因此，企業(yè)應(yīng)該不斷地為員工提供明確的發(fā)展規(guī)劃，加大員工培訓和考核力度，以優(yōu)秀的條件吸引更多優(yōu)秀的人才，讓人才為企業(yè)所用。
（四）培訓有助于組織培育和形成共同的價值觀，增強凝聚力。
對企業(yè)員工的培訓，不僅是業(yè)務(wù)能力和知識的提升，更是對企業(yè)文化的深入了解和企業(yè)價值理念的貫徹與實施，企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂和支柱，是員工團結(jié)的紐帶，是企業(yè)發(fā)展的精神依靠，其重要性不是用簡短的文字能夠描述，而人力資源培訓能夠讓員工形成共識，形成對企業(yè)的熱忱，在工作的時候更加團結(jié)和協(xié)調(diào)，有利于引導自身的人生觀和價值觀，并和企業(yè)的價值觀實現(xiàn)有機的結(jié)合，使企業(yè)和內(nèi)部團隊之間一團和氣，員工在工作中互幫互助，工作效率得到提升。
（五）培訓有助于員工潛能的開發(fā)，是達到人與事相匹配的有效途徑。
人力資源培訓的對象很多，其中，崗位培訓是最為關(guān)鍵的一個，崗位培訓力求讓員工熟悉業(yè)務(wù)流程，增強業(yè)務(wù)能力，豐富專業(yè)知識，進而勝任自己的本職工作，將自己的發(fā)展規(guī)劃同企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃聯(lián)系起來，實現(xiàn)二者的雙贏。現(xiàn)代科技日新月異，企業(yè)的規(guī)模越來越大，結(jié)構(gòu)更加復雜，而員工卻更加精干，扁平式發(fā)展成為現(xiàn)代企業(yè)的目標，企業(yè)每一位員工需要比以前操作更多的機器，獨立負責一個項目的情況更加常見，如果員工能力不夠，將無法完成本職工作，阻礙企業(yè)經(jīng)營目標的實現(xiàn)。而員工培訓則致力于對員工潛力的開發(fā)，不僅增強員工的科學文化素質(zhì)，也增強他們的思想道德素質(zhì)，使綜合素質(zhì)得到大幅度提升，養(yǎng)成負責的'精神和踏實肯干的工作作風，為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的內(nèi)生動力，為企業(yè)的發(fā)展墊上堅實的基礎(chǔ)。
（六）培訓是建立學習型企業(yè)，拓展員工發(fā)展通道的最佳手段。
學習型企業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實踐的創(chuàng)新，是企業(yè)員工培訓開發(fā)理論與實踐的創(chuàng)新。企業(yè)除了有效開展各類培訓外，更主要的是貫穿“以人為本”提高員工素質(zhì)的培訓思路，建立一個能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓機制。員工作為組織成員，不但要為實現(xiàn)組織目標而努力，同時也會努力使自己的人生價值得到體現(xiàn)，把自己推向更高的職業(yè)發(fā)展階段。
（一）加強師資隊伍建設(shè)。
首先，一支具有較強綜合能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的人力資源培訓團隊是做好人力資源培訓的基礎(chǔ)，目前很少有企業(yè)能夠建立一支專門負責人力資源培訓工作的團隊，而是由其他部門的人員負責，這直接降低了人力資源培訓的效果。因此，企業(yè)需要對癥下藥，具體問題具體分析，健全自己的師資隊伍，花費時間和精力鍛造人力資源的培訓人員，聘請人力資源培訓界內(nèi)的專業(yè)人士進行指導，在了解企業(yè)經(jīng)營狀況的基礎(chǔ)上制定合理科學的人力資源培訓規(guī)劃，爭取打造一支強大的人力資源培訓團隊。學校是各類人才聚集的地方，企業(yè)應(yīng)該主動與學校開展合作，充分利用社會上的一切資源，具體來說，企業(yè)可以為學生提供寶貴的專業(yè)實習機會，讓學生們動手操作，吸取專業(yè)經(jīng)驗，并以優(yōu)秀的待遇留住表現(xiàn)優(yōu)異的學生，為他們量身定制工作崗位，實現(xiàn)企業(yè)、學校以及學生個人的三贏。企業(yè)要對現(xiàn)今的形式和時代要求進行綜合的研究，以企業(yè)人力資源管理理念來不斷對人力資源培訓進行完善，對其機制、方式、工作流程、制度等多個方面進行不斷探究，以打造屬于企業(yè)優(yōu)秀的培訓團隊。
（二）加強培訓力度和深度。
社會對于人才的需求隨著時代的變化而變化，企業(yè)對于人才的要求也不盡相同，需要與時俱進，人力資源培訓過程中務(wù)必要緊跟時代脈搏，把握大體方向，把握好人才培訓的度，在培訓過程中要突出重點，抓住培訓的“牛鼻子”，依靠有限的資源對人才潛力予以無限的開發(fā)和利用。企業(yè)人力資源要根據(jù)企業(yè)本身的人力資源架構(gòu)組成，以及各個崗位普遍的員工素質(zhì)技能水平進行合理的安排，培訓計劃要根據(jù)實際情況制定。培訓方式也要靈活掌握，要根據(jù)實際操作要求進行變通，提高培訓效率，避免只是說教形式的培訓。此外，培訓內(nèi)容和對象應(yīng)有所差異。需要注意的是接受培訓的不僅僅包括基層的崗位，企業(yè)的高層領(lǐng)導也需要定期接受培訓，以便于了解企業(yè)的需求，改正自身的不足，防止因為自己的缺陷而拉企業(yè)后腿。高層領(lǐng)導應(yīng)該高度重視培訓工作，在培訓上要放得開，明確培訓師的職責和權(quán)利，給予他們在人力資源培訓上的大權(quán)，防止他們受到約束而畏手畏腳，降低培訓效率。在信息化時代，人力資源培訓必須加大對于各種信息資源的利用，提高培訓效率。
三、結(jié)語。
筆者在文章對人力資源培訓的重要性進行了深入的探究和分析，雖然筆者三言兩語不能將其重要性闡述清楚，但是仍然希望通過本文讓讀者認識到，在知識經(jīng)濟時代，哪個企業(yè)得到高素質(zhì)人才，并能夠進行良好的人力資源培訓，哪個企業(yè)就擁有了得天獨厚的優(yōu)勢，就能夠在競爭日益激烈的市場上占據(jù)一席之地甚至處于領(lǐng)頭羊的地位，人力資源培訓必須引起企業(yè)的高度重視，依靠先進的復合式人才為企業(yè)的發(fā)展提供動力，將企業(yè)精神發(fā)揚光大。人力資源培訓在我國發(fā)展的還不夠完善，企業(yè)需要花費時間去摸索。
參考文獻。
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人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇九
摘要：隨著我國金融市場逐步開放、人民幣國際化進程加快和互聯(lián)網(wǎng)金融的興起，商業(yè)銀行面臨的競爭環(huán)境日益復雜和激烈，每個商業(yè)銀行都更加注重發(fā)掘人的主觀能動性和潛力，希望通過培訓提升員工對崗位的勝任力。本文利用經(jīng)濟學的供求均衡分析工具，對我國商業(yè)銀行在有效培訓需求和供給方面存在的問題進行了分析，并且提出了改善商業(yè)銀行培訓體系的建議和對策。
關(guān)鍵詞：商業(yè)銀行；培訓；探析。
培訓是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的一項重要內(nèi)容，它可以促進員工提高生產(chǎn)和工作效率，進而提升企業(yè)的績效和競爭力。隨著我國金融市場逐步開放、人民幣國際化進程加快和互聯(lián)網(wǎng)金融的興起，商業(yè)銀行面臨的競爭環(huán)境日益復雜和激烈。在這個知識經(jīng)濟時代，每個商業(yè)銀行都更加注重發(fā)掘人的主觀能動性和潛力，希望通過培訓提升員工對崗位的勝任力，以便在激烈的競爭中占據(jù)優(yōu)勢。
一、我國商業(yè)銀行培訓的發(fā)展歷程。
改革開放以來，我國商業(yè)銀行的培訓發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：第一階段（20世紀八十年代到90年代前半段）我國銀行面臨著從專業(yè)銀行向商業(yè)銀行的轉(zhuǎn)型，該階段的培訓主要以基礎(chǔ)文化教育為主，培訓的目的旨在提升銀行員工文化水平、金融專業(yè)知識和基本素質(zhì)，并獲得相應(yīng)的大中專學歷；第二階段（90年代后半段到代）我國形成了以四大國有銀行為主的龐大的商業(yè)銀行體系，銀行處在一個深化改革的時期，該階段的培訓以崗位技能和業(yè)務(wù)為主，培訓的目標是提高員工對崗位的適應(yīng)性，為客戶提供規(guī)范和快捷的金融服務(wù)；第三階段（20代至今）我國商業(yè)銀行處于改革攻堅階段，銀行面臨的外部環(huán)境日益復雜，競爭日趨激烈，該階段的培訓從業(yè)務(wù)培訓向綜合性培訓轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)金融市場對全面型和復合型金融人才的需要。
二、商業(yè)銀行培訓體系存在的問題。
從目前來看，我國商業(yè)銀行的培訓體系、內(nèi)容和手段還無法滿足員工對培訓的需求，無法完全適應(yīng)金融市場創(chuàng)新步伐加快和復雜多變的市場環(huán)境對人才需求變化的要求。如果把培訓看做是一種服務(wù)，對于一家商業(yè)銀行來說，理想的狀態(tài)應(yīng)該是培訓市場實現(xiàn)了均衡，即有效的培訓需求和有效的培訓供給相互匹配，市場實現(xiàn)出清。下面，借用經(jīng)濟學中供求均衡模型對我國商業(yè)銀行的培訓體系進行一個簡要的分析。
1.培訓供求分析。
（1）有效的培訓需求。經(jīng)濟學中對需求的定義是既有購買的愿望又有支付能力。對于培訓來說，有效的培訓需求也應(yīng)包括兩個層次：一是員工有培訓的愿望，即銀行員工能夠認識到自身的知識和能力與現(xiàn)有崗位的要求、自身的職業(yè)生涯規(guī)劃及金融行業(yè)的未來發(fā)展對金融人才的要求間是否存在差距，從而產(chǎn)生提升自身綜合素質(zhì)和能力的培訓需求；二是員工能承擔培訓的成本。培訓的相關(guān)費用一般都是銀行來負擔，對于參與培訓的員工來說，培訓的成本可以看成是一種機會成本，即將一定的時間和精力投入培訓中所損失的工作業(yè)績或其他方面的影響。
（2）有效的培訓供給。經(jīng)濟學中對于供給的定義同樣包括兩個方面，即廠商有生產(chǎn)某種產(chǎn)品的愿望，并且有生產(chǎn)的能力。有效的培訓供給也應(yīng)包括兩個方面：一是銀行有供給培訓的愿望。為員工提供培訓，銀行應(yīng)該有一個從上到下的頂層的整體設(shè)計，要根據(jù)金融行業(yè)的發(fā)展變化主動轉(zhuǎn)變培訓意識，建立一種動態(tài)的、靈活的、具有一定前瞻性的培訓體系，培育一種先進的培訓文化理念；二是銀行有提供有效培訓的能力。這個能力包括能夠根據(jù)員工培訓需求開發(fā)和設(shè)計有針對性的培訓模塊和培訓課程，建立一支專兼職結(jié)合的培訓師資隊伍，提供適合培訓的軟硬件設(shè)施，實施促進培訓積極性和培訓效果的激勵和考核制度等等。
（3）有效培訓的均衡。當有效的培訓需求和培訓供給相互匹配時，銀行內(nèi)部的培訓市場就實現(xiàn)了均衡狀態(tài)。這種均衡狀態(tài)是指，人力資源部門能夠適時了解和掌握員工的培訓需求，能夠在適當?shù)臅r間，選擇適當?shù)膯T工，由有資質(zhì)的培訓講師采用適當?shù)氖侄魏头绞剑瑸閱T工提供培訓服務(wù)，并且能夠取得比較理想的培訓效果。
2.商業(yè)銀行培訓體系存在的問題。
通過對培訓需求和供給兩個方面的分析，我們發(fā)現(xiàn)商業(yè)銀行的培訓體系存在以下幾方面的問題。
（1）從培訓需求角度看，商業(yè)銀行的員工普遍培訓愿望不是很強烈。現(xiàn)在，銀行業(yè)進入了一個全員營銷時代，不論是客戶經(jīng)理還是柜員，前臺人員還是中后臺人員，都有一定的業(yè)績要求。在這種業(yè)績的壓力下，很多員工無暇思考自己的知識和能力儲備是否與崗位要求和未來發(fā)展相匹配之類的問題，因此培訓的愿望并不是很強烈。
（2）員工培訓的機會成本較大。大多數(shù)銀行對員工的培訓都是選擇業(yè)務(wù)較少或休息的時間，員工在繁重工作之余再參加各種培訓確實是有些力不從心。雖然無需員工負擔額外費用，但是其投入的時間和精力所帶來的機會成本還是比較大的，銀行并不會因為員工參與培訓而減輕其業(yè)績考核方面的壓力。因此對于員工來說，與其培訓，倒不如利用這個時間和精力拓展業(yè)務(wù)，還可以收獲可觀的經(jīng)濟效益。
（3）商業(yè)銀行的培訓體系大多缺乏有效的整體設(shè)計。四大國有銀行由于成立時間較長，規(guī)模大、人員多，一般都設(shè)立自己的專門培訓機構(gòu)或培訓學校，甚至一級分行也有專門的培訓學校，對員工實行定期培訓。培訓學校有專門場地和專門培訓講師，依靠內(nèi)部資源就可以解決培訓的需求。但大多數(shù)內(nèi)部培訓講師多是來自各部門的業(yè)務(wù)骨干，其對銀行業(yè)務(wù)非常精通，但講授課程的邏輯性和體系性跟專業(yè)教師相比有一定差距。而且由于是銀行自身的員工，他們也很難跳出來，從一個更高的視野角度對員工進行培訓授課。而大多數(shù)中小銀行沒有成立專門的培訓機構(gòu)，在對員工培訓時往往采用外包的方式，即聘請專業(yè)培訓機構(gòu)的專業(yè)培訓師，或者跟職業(yè)院校和高校合作，利用其專業(yè)師資力量來對員工進行培訓。這些專業(yè)培訓師和專職教師授課的邏輯性和語言表達非常清晰，但對銀行的業(yè)務(wù)了解有所欠缺，有時候培訓的相關(guān)性和針對性會差強人意。
此外，商業(yè)銀行在安排培訓時主要遵循兩個維度來確定培訓的人員范圍：一個是崗位，如柜員、客戶經(jīng)理、理財顧問等；一個是按工作年限，即新入職員工和已入職員工。在確定培訓人員范圍后，銀行往往根據(jù)相關(guān)崗位所需的技能和業(yè)務(wù)知識安排培訓課程和內(nèi)容，特別是推出新業(yè)務(wù)時，都會組織培訓和學習。這樣往往會造成培訓的頻率較高，缺乏一定的系統(tǒng)性和前瞻性，而且也會造成員工的培訓疲勞。
（4）缺乏培訓需求的調(diào)研，不能提供有針對性的培訓課程。培訓需求的調(diào)研應(yīng)包括兩個方面，一個是對員工的需求調(diào)研，了解員工在哪些方面有學習的需求；另一個是針對金融行業(yè)和市場的調(diào)研，了解金融市場有哪些最新的發(fā)展變化和創(chuàng)新，這些變化對金融從業(yè)人員的知識和能力有哪些新的要求。只有了解了員工和市場需求，才能發(fā)現(xiàn)員工自身的知識和能力儲備與現(xiàn)有崗位的要求、自身的職業(yè)生涯規(guī)劃及金融行業(yè)的未來發(fā)展對金融人才的要求間是否存在差距，以便確定哪些人員需要參加培訓，應(yīng)該開發(fā)什么樣的培訓課程。
（5）培訓師資隊伍不夠?qū)I(yè)。商業(yè)銀行的培訓講師主要有三個來源，即銀行內(nèi)的業(yè)務(wù)骨干、專業(yè)培訓師和高校專職教師。業(yè)務(wù)骨干精通業(yè)務(wù)而欠缺授課經(jīng)驗和技巧，專業(yè)培訓師和高校專職教師富有授課經(jīng)驗和技巧而不熟悉銀行的業(yè)務(wù)經(jīng)營和運作。所以，在實際培訓時效果不甚理想，要么是就業(yè)務(wù)講業(yè)務(wù)，沒有理論高度；要么是講了很多理論知識，但與實際工作崗位的聯(lián)系不夠密切，對提升員工工資效率沒有很大助益。
（6）培訓管理不到位，培訓方式和手段比較單一。目前，商業(yè)銀行的培訓多采用封閉式培訓，即在一個相對封閉的場所，采用現(xiàn)場授課的方式來實施培訓，有點類似于學校的學生上課。這種現(xiàn)場授課的方式比較直接，講師和學員的'溝通比較充分，授課內(nèi)容清楚明了，多借助多媒體、課件等手段來完成培訓內(nèi)容。但另一方面，這種傳統(tǒng)授課模式形式和手段比較單一，在富媒體和互聯(lián)網(wǎng)時代，容易使得學員感覺枯燥和無趣。另外，有些銀行對培訓的管理流于形式，接受培訓的學員表面上都出勤了，但在上課過程中玩手機、接打電話、睡覺等現(xiàn)象時有發(fā)生，并沒有認真聽取授課內(nèi)容。即使培訓后有考試作為培訓的評價手段，但大多流于形式，考核結(jié)果并未跟工作業(yè)績考核等掛鉤，造成培訓成為“雞肋”的現(xiàn)象。
三、改善商業(yè)銀行培訓體系的建議和對策。
針對商業(yè)銀行在有效需求和有效培訓方面存在的問題，可以從以下幾方面加以改進和提高。
1.做好培訓需求的調(diào)研工作。
有效的培訓必須建立在培訓需求的基礎(chǔ)上，因此銀行應(yīng)從兩個方面加強培訓需求的調(diào)研：一是員工需求調(diào)研。通過發(fā)放問卷或者建立員工職業(yè)生涯規(guī)劃的方式，了解員工自身的能力和知識儲備情況，以及員工對培訓的具體需求，分析和發(fā)掘員工自身知識和能力與現(xiàn)有崗位和職業(yè)生涯規(guī)劃的差距；二是金融行業(yè)需求調(diào)研。目前，商業(yè)銀行處在改革的深水區(qū)，面臨著復雜多變的市場環(huán)境，競爭壓力越來越大。變化的環(huán)境也帶來了對金融人才需求的變化。有專家預(yù)測，未來柜員可能會成為一個逐漸消失的崗位。銀行進入全員營銷的時代，對從業(yè)人員的要求也從傳統(tǒng)的崗位技能向綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變。除了基本的技能外，銀行更需要具備高情商的員工，要有較強的語言表達和溝通能力、團隊合作精神、較高的英語水平、較強的抗挫折能力、文字綜合能力等等，這就要求銀行能夠因時因勢制宜，根據(jù)培訓需求開發(fā)動態(tài)的、前瞻性的培訓課程，這樣才能更好地適應(yīng)有效的培訓需求。
2.改善培訓的軟硬件設(shè)施，建立促進培訓的靈活機制，降低培訓的機會成本。
目前，商業(yè)銀行競爭同質(zhì)化日趨激烈，使得銀行從業(yè)人員成為一個工作壓力大、任務(wù)繁重的特殊群體。而銀行一般不會為參加培訓的員工單獨安排時間或減免工作任務(wù)，造成了銀行員工參加培訓的機會成本較高，從而減弱了其培訓愿望。要想改善這種境況，就需要銀行從上至下地進行整體設(shè)計，將培訓的理念融入到企業(yè)文化中來，設(shè)計人性化的、靈活的培訓制度，將參與培訓與崗位工作任務(wù)、業(yè)績考核等聯(lián)系起來，對于參加培訓的人員給予時間等方面的適當便利，采用更靈活的培訓時間安排（如一對一自選培訓課程等）。同時，也要加強培訓的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺和富媒體資源和手段，開展在線學習，提高培訓的效率。另外，也要注重培訓后的考核方式和手段，不能讓培訓流于形式，將考核結(jié)果納入業(yè)績考核的一部分，真正讓員工重視培訓，使培訓成為提升員工知識能力和素質(zhì)的有效途徑。
3.加強與專業(yè)培訓機構(gòu)和職業(yè)院校的合作，打造一支精干的培訓師資隊伍。
一流的師資才能造就一流的培訓，培訓效果歸根結(jié)底還要取決于培訓講師。尤其是中小商業(yè)銀行，自身培訓資源有限，特別需要加強跟專業(yè)培訓機構(gòu)和職業(yè)院校的合作，利用其現(xiàn)有的師資力量，通過銀行的崗位實習，加強其對銀行業(yè)務(wù)經(jīng)營和運作模式的了解，打造一支既有理論知識又有實踐能力的培訓師資隊伍。這對銀行和職業(yè)院校來說是一種雙贏，雙師型的師資隊伍既能滿足職業(yè)院校的人才培養(yǎng)要求，又能滿足銀行員工培訓的需要。
參考文獻：
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人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇十
技術(shù)標準,即對標準化領(lǐng)域中需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的技術(shù)事項所制定的標準。企業(yè)技術(shù)標準是對企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品、提供服務(wù)所使用的技術(shù)方法、方案、路線的一種約束,是企業(yè)進行生產(chǎn)技術(shù)活動的基本依據(jù)。企業(yè)技術(shù)標準發(fā)層就是企業(yè)按顧客導向的發(fā)層邏輯,以客戶價值最大化作為發(fā)展使命,以使企業(yè)技術(shù)成為產(chǎn)業(yè)的主流標準、唯一標準和持續(xù)標準為發(fā)展目標,通過控制產(chǎn)業(yè)標準和取得市場廣泛認同獲取競爭優(yōu)勢,從而贏得競爭、甚至超越競爭的一種企業(yè)戰(zhàn)略。
企業(yè)競爭戰(zhàn)略,主要是指企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)參與市場競爭的方向、目標、方針及策略。著名企業(yè)競爭戰(zhàn)略理論家、哈佛大學商學院教授邁克爾?波特()通過分析企業(yè)所在行業(yè)“5種競爭力量”(供應(yīng)商、客戶、替代品、競爭對手和潛在競爭對手)的環(huán)境結(jié)構(gòu),提出了企業(yè)競爭的3種通用戰(zhàn)略――專一化、差異化和成本最低。
1.技術(shù)標準――專一化追求的最高形態(tài)。
專一化,是指企業(yè)在某個特殊的客戶群、某產(chǎn)品線的一個細分區(qū)段或某一地區(qū)市場獲得競爭優(yōu)勢。按照波特的企業(yè)競爭戰(zhàn)略理論,專一化的結(jié)果是公司或者通過滿足特殊對象的需要而實現(xiàn)了差別化,或者在為這一對象服務(wù)時實現(xiàn)了低成本,或者二者兼得。這樣,公司就使其贏利的潛力超過產(chǎn)業(yè)的`普遍水平。實施專一化戰(zhàn)略的關(guān)鍵,是企業(yè)必須對自身的現(xiàn)有資源、潛在優(yōu)勢和市場變化趨勢進行精確的分析和判斷,并且一旦作出決定,需要的就是堅持不懈、忍耐和孜孜以求。
追求成為專一化服務(wù)(產(chǎn)品)技術(shù)標準的制定者或引導者,用技術(shù)標準控制整個供應(yīng)鏈,是專一化戰(zhàn)略在技術(shù)上的最高形態(tài),表現(xiàn)為擁有廣泛的用戶認可和領(lǐng)先優(yōu)勢的技術(shù)標準。專一化戰(zhàn)略的實質(zhì),就是集中企業(yè)的人財物等所有資源,對有限的產(chǎn)品和目標市場進行精耕細作,力爭從競爭中獲得最大優(yōu)勢,形成壟斷。而技術(shù)標準競爭強調(diào)的正是在技術(shù)上的精耕細作,是專一化競爭的戰(zhàn)術(shù)至高點。
2.技術(shù)標準――差異化競爭中的核心戰(zhàn)術(shù)。
差異化戰(zhàn)略是將產(chǎn)品或服務(wù)差異化,使之具有獨特性。按照波特理論,企業(yè)戰(zhàn)略的本質(zhì)是通過差異化形成被市場接受的競爭優(yōu)勢,差異化戰(zhàn)略可以成功地建立起防御陣地來對付5種競爭力量,為企業(yè)贏得高于行業(yè)平均收益的利潤。差異化戰(zhàn)略追求標新立異、特立獨行,即以差異化的產(chǎn)品,運用差異化的營銷模式,在差異化的市場上獲取“差異化的利潤”。
實施差異化戰(zhàn)略有許多方式:名牌形象設(shè)計,獨特的技術(shù)性能、顧客服務(wù)、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)及其他方面。隨著全球分工越來越細化和價值鏈競爭的不斷深入,企業(yè)越來越?jīng)]有必要也越來越?jīng)]有可能固守“大而全”和“小而全”的生產(chǎn)經(jīng)營方式,企業(yè)應(yīng)將產(chǎn)品供應(yīng)鏈分解成諸如融資、r&d、會計、培訓、零部件生產(chǎn)、分銷、售后服務(wù)、信息處理等環(huán)節(jié),并將資源集中于企業(yè)在整個供應(yīng)鏈中最具競爭力的某個環(huán)節(jié),通過創(chuàng)新使產(chǎn)品、市場、管理和組織具有差異性,形成自身的核心競爭優(yōu)勢。目前,中國本土企業(yè)在產(chǎn)品外觀、性能特點、組裝加工和營銷等中低端環(huán)節(jié)的差異性競爭方面取得了巨大成功,許多產(chǎn)業(yè)在進入國際市場時甚至是“所向無敵”的。但從總體上看,研發(fā)等附加值最高的“腦袋產(chǎn)業(yè)”集中于發(fā)達國家,而加工制造等附加值較低的“軀體產(chǎn)業(yè)”則集中于發(fā)展中國家。我們在技術(shù)上的差異化競爭還未真正到來。在中國已經(jīng)經(jīng)歷了20多年的持續(xù)快速增長的今天,各類產(chǎn)業(yè)(無論是成熟產(chǎn)業(yè)還是新興產(chǎn)業(yè))都面臨著技術(shù)進步的艱巨任務(wù)。從以營銷差異化為主走向追求技術(shù)逐步升級的差異化,把產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基點放在技術(shù)創(chuàng)新上,特別是發(fā)展具有自主知識產(chǎn)權(quán)和擁有核心技術(shù),向高層次、高技術(shù)價值鏈推進,應(yīng)是下一步我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的唯一方向。
3.成本最低――標準化管理的綜合體現(xiàn)之一。
當別的公司在競爭中失去利潤時,這個公司依然可以獲利,這就是成本最低優(yōu)勢。要使成本最低就要提高效率,而提高效率正是企業(yè)標準化工作的最終目的。
(1)企業(yè)競爭戰(zhàn)略及其手段并不是一成不變的。競爭是由多種因素決定的,競爭的環(huán)境和格局在不斷變化,企業(yè)競爭戰(zhàn)略及其手段也要不斷創(chuàng)新。一般地說,中小企業(yè)的競爭戰(zhàn)略強調(diào)比較優(yōu)勢,宜實施差異化戰(zhàn)略及市場細分戰(zhàn)略;大型企業(yè)多追求多元化發(fā)展。因此,專一化、差異化和成本最低并不是企業(yè)贏得競爭的全部。即便是這三種戰(zhàn)略,不同的企業(yè)也有不同的競爭手段和實現(xiàn)途徑。同樣,企業(yè)技術(shù)標準競爭雖以成為產(chǎn)業(yè)主流標準為最高目標,但具體到每一個企業(yè),也應(yīng)結(jié)合市場環(huán)境、行業(yè)技術(shù)競爭現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢及自身特點,制定差異化的技術(shù)標準競爭策略,并注意技術(shù)標準與企業(yè)競爭戰(zhàn)略的一致性。只有這樣,企業(yè)才能在變化無常的競爭中贏得主動。
(2)技術(shù)標準、市場營銷、機制與制度創(chuàng)新和品牌戰(zhàn)略,都是專一化、差異化和成本最低的企業(yè)競爭戰(zhàn)略中相互依存、相互促進的戰(zhàn)術(shù)手段。它們的側(cè)重點雖有不同,要求的條件也不盡一致,但目標是一致的,即建立和保持企業(yè)核心競爭力。因此,企業(yè)要注意它們之間的協(xié)調(diào)發(fā)展和有機結(jié)合,其中技術(shù)標準競爭是戰(zhàn)術(shù)至高點。
(3)一方面,要改變執(zhí)行標準吃虧、采用國際標準和國外先進標準只會增加成本的錯誤觀念。技術(shù)標準競爭是企業(yè)間圍繞產(chǎn)業(yè)標準的設(shè)立、創(chuàng)新和演進而展開的技術(shù)競爭,目的是為了使企業(yè)專有技術(shù)成為產(chǎn)業(yè)的持續(xù)標準、主流標準和唯一標準,通過標準實現(xiàn)“價值壟斷”,實現(xiàn)競爭超越,這正是企業(yè)能夠長期保持競爭優(yōu)勢、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。另一方面,要改變技術(shù)標準競爭就是高技術(shù)指標之爭的觀念。技術(shù)高必然競爭力強,從技術(shù)上來說是絕對的,但從市場角度看就未必如此,只有被市場廣泛接受的技術(shù)才能實現(xiàn)其價值。企業(yè)應(yīng)實事求是以用為先,站在消費者的角度,從實際出發(fā),制定出技術(shù)要求較高又能被市場接受的標準,特別是應(yīng)重視具有自主產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計與制造能力培養(yǎng),運用技術(shù)專利和標準獲取超額利潤。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇十一
e-mail：xxxxxxxxxx聯(lián)系電話：xxxxxxx。
地址：南京xxx大街xxx號郵編：xxxxxx。
工作經(jīng)驗。
1月——現(xiàn)在南京xxxx發(fā)展有限公司人力資源專員。
職責：
主要負責招聘、培訓、崗位設(shè)計等工作。
任職期間對崗位職責進行分析，制定招聘計劃，建立招聘、培訓渠道;。
策劃和組織招聘展會，并參與校園招聘活動;。
為員工辦理保險、檔案轉(zhuǎn)移、接受和落戶等手續(xù);。
熟悉國家勞動法規(guī)和外企人力資源管理制度，與國家相關(guān)政府職能部門建立良好的關(guān)系;。
辦公設(shè)備的管理以及后勤采購的管理工作;。
9月——201月xxxx股份有限公司人事部助理。
職責：
協(xié)助經(jīng)理制度公司招聘制度和招聘流程;。
對職位進行分析及員工滿意度調(diào)查;。
負責員工的'招聘及培訓工作;。
參與四金的辦理，員工績效考核方案的設(shè)計;。
負責用工退工手續(xù)，合同的管理，員工考勤/出差的統(tǒng)計，人事報表的制作;。
教育背景：
1994年9月——197月北京xx大學中國勞動經(jīng)濟本科。
職業(yè)特長和技能：
熟練使用各種辦公軟件;。
熟悉國家的各項勞動政策法規(guī)，
對人力資源的相關(guān)工作深入了解，與國家相關(guān)政府職能部門保持良好關(guān)系;。
有勞動局頒發(fā)的勞資人員上崗證書，iso9000質(zhì)量認證中心頒發(fā)的內(nèi)部審核員合格證書。
自我評價：
3年勞資人事工作經(jīng)驗，熟練掌握各項政策和工作流程，具有現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理理念。
期望工資與上班時間望有機會面談。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇十二
新年伊始，我有幸參加了20xx年度新疆路橋建設(shè)集團有限公司經(jīng)營管理人員培訓班的學習，1月9日是開班后的第一堂課《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》，授課老師是烏魯木齊市金石職業(yè)培訓學校的高級講師，饒琦老師，一天學習下來，本人對人力資源管理課的內(nèi)容有了一些了解，人力資源是人類社會中最寶貴的資源，這種資源的利用程度，直接影響其他資源的利用程度，影響組織目標的實現(xiàn)程度。
饒老師從以下三個經(jīng)營命脈方面，把我們帶入了人力資源管理知識中去。
二、績效管理是企業(yè)業(yè)績的命脈。
三、績效改進是企業(yè)育才的命脈。
我主要對人力資源管理是企業(yè)經(jīng)營的命脈來談?wù)勎业囊稽c體會，對一個企業(yè)來說，財務(wù)管理是企業(yè)的血液循環(huán)，信息系統(tǒng)是企業(yè)的神經(jīng)系統(tǒng)，組織體系是企業(yè)的骨胳架構(gòu)，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，那么人力資源管理就是企業(yè)的命脈。
人是企業(yè)的靈魂：人才是企業(yè)成功的重要砝碼。組織從選人、育人、用人、留人四個方面入手，組織提供所需的崗位，組織人力資源部門招聘與選拔，個人在企業(yè)提供的平臺發(fā)展，組織進行績效管理，組織給予合適的激勵。(首先老師多次強調(diào)人力資源管理并不是人力資源部門所負責的事)，對我們公司而言，各子公司、項目部提出人員崗位需求，人力資源部開始按需求進行招聘(選人)，招聘來的人員在各個單位里鍛煉學習成長(育人)，各單位把經(jīng)過培訓后人員安排合適的崗位上工作也就是將合適的人放到合適的崗位上(用人)，就像老師在互動中提出的問題，你認為西游記師徒四人中在企業(yè)中分別擔任什么樣的角色，為什么豬八戒不能當ceo,而唐僧可以當ceo,經(jīng)過小組討論，我們認為唐僧具有堅定的毅力、目標明確、還有緊箍咒的法寶，所以他可以是ceo的不二人選。孫悟空執(zhí)行能力強，但心胸傲慢自我約束力差他不能當ceo,放到現(xiàn)在也就是適合做公司的項目經(jīng)理。八戒為人處事比較圓滑，他對師兄的話言聽計從，對師父忠心耿耿，適合公司市場開發(fā)的職務(wù)。沙僧為人和善，對工作是任勞任怨，適合公司綜合部職務(wù)。這就說明組織在用人方面一定要各盡所能、各盡所長用好人用對人，這樣對組織來說就可以事半功倍了，對于企業(yè)的發(fā)展將是非常有利的，反之，既無法完成企業(yè)的既定目標，又會使得員工心中不滿，從而降低企業(yè)的工作效率，實質(zhì)上就是資源的浪費。現(xiàn)代企業(yè)的建設(shè)和管理中，人力資源管理工作千頭萬緒，組織的管理者要做好人力資源管理工作，就必須提高人力資源管理藝術(shù)水平。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇十三
隨著時代的發(fā)展，人力資源管理在現(xiàn)代企業(yè)中扮演著越來越重要的角色。如今，各大企業(yè)都認識到了人力資源的重要性，并通過培訓來提升員工素質(zhì)，進而提高企業(yè)的整體競爭力。而我在參與人力資源培訓工作中，也深刻感受到了培訓的重要性和意義。接下來，我將分享一些我在培訓人力資源的過程中所體會到的心得體會。
第二段：理解員工的需要。
在培訓人力資源過程中，為使員工興趣高漲、充分地吸收知識，我們首先要理解每一位員工的需求，幫助他們找到和社區(qū)價值的聯(lián)系。有時，員工并沒有意識到自己存在的問題，這就需要我們關(guān)注他們的工作情況和表現(xiàn)，了解他們的痛點，滿足他們的需求，從而為員工的職業(yè)發(fā)展提供有效支持。
第三段：有效的方法和工具。
在人力資源培訓中，我們采用了多種有效的培訓方法和工具，如體驗式學習、案例分析、實踐操作等。這些方法旨在提高員工的學習興趣和動力，并能較好地解決員工工作中遇到的問題。而且，在使用這些方法時，我們也懂得采用適合不同員工群體的方法，從而達到最好的培訓效果，使員工們能夠?qū)W有所用、用有所長。
第四段：建立良好的培訓氛圍。
在培訓人力資源過程中，我們需要營造一種積極活躍的培訓氛圍。這個氛圍包括培訓的內(nèi)容、形式，也包括人們對學習的期望與態(tài)度。我們可以通過不斷創(chuàng)新培訓內(nèi)容和方式，讓員工們更好地參與到培訓中來，并提高員工們在培訓后的能力水平。另外，我們也會注重培訓的互動性，組織集體討論、分組作業(yè)等活動，使員工之間產(chǎn)生交流和分享的機會，營造團隊合作和互助的氛圍。
第五段：總結(jié)。
總體來看，帶領(lǐng)團隊進行人力資源培訓，我們必須在內(nèi)容、方式、氛圍等方面進行全方位的考慮，從而將培訓效果發(fā)揮到最大。在這個過程中，要尊重員工的發(fā)言，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的問題并解決，提高員工的凝聚力和競爭力。通過這樣的人力資源培訓，我們將員工的優(yōu)點和潛力發(fā)掘出來，進而提高企業(yè)的整體競爭力和生產(chǎn)效益。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇十四
一個合格的人力資源師需要不斷的學習人力資源管理，下面小編給大家分享一些人力資源管理的方法。
思路敏捷是處理事情成功必備的要素，一個能將事務(wù)處理成功的人必須反應(yīng)敏捷。一件事情的處理往往需要洞察先機，在時機的掌握上必須快人一步，如此才能促使事情成功，因為時機一過就無法挽回。
談吐應(yīng)對可以反映出一個人的學識和修養(yǎng)。好的知識和修養(yǎng)，得經(jīng)過長時間的磨練和不間斷地自我充實，才能獲得水到渠成的功效。
身體健康的人做起事來精神煥發(fā)、活力充沛，對前途樂觀進取，并能負擔起較重的責任，而不致因體力不濟而功敗垂成。我們經(jīng)常可以看到這樣的情況，在一件事情的處理過程中，越是能夠堅持到最后一刻的人，才越是有機會成功的人。
要想做好一件事情，決不能一意孤行，更不能以個人利益為前提，而必須經(jīng)過不斷地協(xié)調(diào)、溝通、商議、集合眾志成城的力量，以整體利益為出發(fā)點才能做出為大眾所接受并進一步支持的決定。
企業(yè)需要各種不同的人才為其工作，但在選擇干部人才時，必須要求其具備領(lǐng)導組織能力。企業(yè)對人才的選用必須從基層開始培養(yǎng)干部，經(jīng)過各種磨練，逐步由中階層邁向高階層，使其適得其位，一展其才。
一個有抱負的人必定具有高度敬業(yè)樂群的精神，對工作的意愿是樂觀開朗、積極進取，并愿意花費較多時間在工作上，具有百折不撓的毅力和恒心。
。企業(yè)的`成長和發(fā)展主要在于不斷地創(chuàng)新。科技的進步是日新月異的，商場的競爭更是瞬息萬變，停留現(xiàn)狀就是落伍。一切事物的推動必以人為主體，人的新穎觀念才是制勝之道，而只有接受新觀念和新思潮才能促成進一步的發(fā)展。
為學之道不進則退，企業(yè)的成員需要不斷地充實自己，力求突破，了解更新、更現(xiàn)代化的知識，而不能自滿，墨守成規(guī)，不再作進一步發(fā)展，因而阻礙企業(yè)成長的腳步。
一件事情成功的關(guān)鍵，主要取決于辦事者待人處事的態(tài)度。對人態(tài)度必須誠懇、和藹可親，運用循循善誘的高度說服能力，以贏得別人的共鳴，才較容易促使事情成功。
一個人再有學識，再有能力，倘若在品行操守上不能把持住分寸，則極有可能會對企業(yè)造成莫大的損害。所以，企業(yè)在選擇人才時必須格外謹慎，避免任用那些利用個人權(quán)利營私tan污者，以免假公濟私的貪贓枉法者危害到企業(yè)的成長，甚至造成無法彌補的損失。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇十五
5、內(nèi)部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內(nèi)部講師管理，提升內(nèi)部講師授課水平，推行內(nèi)部講師認證，真正打造一支合格稱職的內(nèi)訓師隊伍。
三、改進措施。
(一)有利條件。
1、公司改制后，改制企業(yè)的機構(gòu)、人員做完調(diào)整后，改制企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點，培訓工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓效果和質(zhì)量也會越來越得到公司領(lǐng)導的重視。
2、隨著mqms體系《培訓管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后工作的展開。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇十六
《培訓管理程序文件》雖已發(fā)布，在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結(jié)和及時調(diào)整。在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。還要進一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素質(zhì)培訓。
2、建立培訓資源網(wǎng)絡(luò)，進一步豐富企業(yè)培訓資源。
公司業(yè)務(wù)的廣泛性也決定了公司各部門培訓需求的廣泛性。為了較好的滿足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息，擴大培訓業(yè)務(wù)聯(lián)系，建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡(luò)。特別是要積極與比較強勢的專業(yè)機構(gòu)保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關(guān)系，及時掌握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關(guān)的熱門需求，調(diào)整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇十七
20xx年xx月xx日—xx日，于社會主義學院參加了我所舉辦的人力資源管理培訓。席間講課老師對人力資源管理體系進行了詳盡細致的介紹，并結(jié)合講解的內(nèi)容，通過剖析針對性的案例，有效的提高了我對人力資源管理方面的認識。現(xiàn)將本次學習的心得體會小結(jié)如下：
在日常工作中，以積極的態(tài)度，有效運用人力資源管理的smart法則，合理安排工作，通過使用工作日志、工作看板等管理手段，積極完成工作；及時跟蹤項目進度，以科學發(fā)展的態(tài)度，通過過程控制、持續(xù)改進等方法，逐步實現(xiàn)人力資源管理的合理化，圓滿的完成工作任務(wù)。
作為計劃員，在采購工作中應(yīng)充分發(fā)揮紐帶作用，縱向上密切聯(lián)系采購申請部門、計劃管理部門、部門領(lǐng)導、招標辦、采購員、倉儲員，對采購環(huán)節(jié)中的相關(guān)問題及時溝通、及時解決；橫向上及時同其他計劃員溝通采購信息，規(guī)范采購行為，充分合作。通過自我總結(jié)、自我反省等方式，努力提高內(nèi)、外部客戶的滿意度，營造良好的工作氛圍。
在日常工作中，對發(fā)現(xiàn)的具體問題，具體分析，并提出合適的解決方案。及時實施解決方案，并著力迅速解決問題，減少工作中出現(xiàn)的無效動作，提高工作效率，提高工作積極性，充分發(fā)揮主觀能動性，并完善工作流程，以更快、更好、更優(yōu)的完成本職工作。
本次的人力資源管理培訓，我學習到了人力資源管理方面的諸多知識，豐富了自身素養(yǎng)。在今后的工作中，我將不斷學習，不斷實踐，在行動中思考，在思考中行動，運用學習到的理論知識，努力實現(xiàn)工作的合理化、精細化、科學化、最優(yōu)化。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇十八
引導語：有企業(yè)人力資源培訓是提高國有企業(yè)人力資源素質(zhì)、挖掘國有企業(yè)人力資源潛能、增強國有企業(yè)競爭力,以適應(yīng)經(jīng)濟全球化需要、促進人的全面發(fā)展及社會和諧發(fā)展的重要途徑。本文是小編為大家整理的人力資源培訓計劃范文，希望對你有所幫助。
針對員工適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、改進能力薄弱的現(xiàn)象，結(jié)合公司“xx”總體發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進員工素質(zhì)提升工程，突出高技能、高技術(shù)人才培養(yǎng)及專業(yè)技術(shù)力量儲備培訓，為公司建立具有永續(xù)競爭力的卓越企業(yè)提供合適的人力資源。
(一)戰(zhàn)略性培訓與適用性培訓、提高性培訓相結(jié)合。
(二)面向全員，突出重點。
(三)集中管理，統(tǒng)籌安排，責任明確。
(四)盤活資源，注重實效。
(一)結(jié)合公司新工藝、新設(shè)備、新流程，以職業(yè)生涯發(fā)展為動力，以技能鑒定為手段，以技能培訓、技術(shù)比武與導師帶徒為載體，大力推進高技能人才培養(yǎng)。
1、開辦精煉、連鑄、軋鋼、焊工、儀表工等個專業(yè)工種技師(含高級技師、技師、內(nèi)定技師)培訓班，共培訓名;開展焊工、儀表工、鍋爐、汽機等個工種高級工培訓班，共培訓名。
2、高標準、嚴要求，切實抓好公司鉗工、天車工等通用工種及部分行業(yè)工種青工技能比武培訓，培養(yǎng)公司級技術(shù)能手名。同時根據(jù)國家、省及行業(yè)要求，組織相關(guān)工種技能大賽參賽人員的選拔與培訓，培養(yǎng)省級以上技術(shù)能手2名。
3、大力實施技能人才“”培養(yǎng)工程。
各單位從實際出發(fā)，為經(jīng)驗豐富、掌握絕活的優(yōu)秀技能人才(特級技師、責任技師等)配備1名理論豐富、文字表達能力強的員工做助手，形成1名優(yōu)秀技能人才加1名高學歷助手的高技能人才團隊，導師向助手傳授實踐經(jīng)驗，助手幫助導師提高理論知識，整理操作經(jīng)驗、訣竅、心得等，培養(yǎng)一批知識型與復合型的高技能人才。
4、選送公司球團豎爐、高爐、轉(zhuǎn)爐、連鑄、精煉、軋制等方面的操作骨干50名，到相關(guān)同類企業(yè)現(xiàn)場跟班培訓，學習、了解先進的操作技術(shù)與方法。
(二)充分利用內(nèi)外資源，大力開展專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育與技術(shù)提升培訓。
1、發(fā)揮培訓中心作用，分層次開辦計算機應(yīng)用提高、計算機三維制圖、液壓技術(shù)、變頻技術(shù)、plc、英語等培訓班。
2、結(jié)合新產(chǎn)品開發(fā)，有計劃聘請內(nèi)外專家講授“”知識，開展技術(shù)專題講座次;結(jié)合現(xiàn)場工藝與設(shè)備，從設(shè)備廠家聘請專家來公司開展高層次的液壓技術(shù)、變頻技術(shù)、特殊儀表等專業(yè)的現(xiàn)場培訓，促進新技術(shù)、新工藝的傳播。
3、加大送外培訓力度，有計劃地選拔名優(yōu)秀的'專業(yè)技術(shù)人員到公司等國外先進企業(yè)進行對口崗位培訓，派遣名優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員到國內(nèi)相關(guān)企業(yè)、高等院校學習，提高專業(yè)技術(shù)水平，為公司技術(shù)進步與技術(shù)改造提供智力保障。
(三)適應(yīng)公司發(fā)展與管理提升的需要，加強公司所需各類管理人員的培訓。
1、根據(jù)省委、省國資委、集團等上級主管部門的要求，有計劃地選拔高、中層管理人員人送外培訓，進一步提高高中層管理人員的生產(chǎn)經(jīng)營與管理能力。
2、加大各層級管理人員脫產(chǎn)輪訓的力度。對新近提拔或擬提拔的中基層管理人員進行任職資格培訓;以mba核心課程為主要內(nèi)容，結(jié)合公司管理實際與要求，舉辦一期為期1年的中層管理人員脫產(chǎn)輪訓班;以基層管理理論與實務(wù)為主要內(nèi)容，舉辦二期6個月以上的基層管理人員脫產(chǎn)輪訓班;繼續(xù)以《企業(yè)班組長培訓教程》為主要內(nèi)容，在班組骨干人員中組織5期、脫產(chǎn)1個月的培訓;通用管理能力與專業(yè)管理能力相結(jié)合，舉辦一期脫產(chǎn)6個月以上的采購、營銷系統(tǒng)人員培訓。
(四)分層次繼續(xù)開展各類相關(guān)知識和技能的適應(yīng)性與提高性培訓。
1、根據(jù)各管理體系認證的要求，采取集培辦班方式，繼續(xù)分層次開展xx余人的內(nèi)審員、相關(guān)管理人員、關(guān)鍵崗位人員、特種作業(yè)人員的取證、復證集中培訓;采取自主辦班、班組學習、網(wǎng)上學習相結(jié)合的方式，舉辦法律法規(guī)、文件體系的全員培訓，培養(yǎng)員工的質(zhì)量、安全與環(huán)保意識。
2、為規(guī)范設(shè)備管理，減少設(shè)備事故，外聘專家舉辦一期以高、中管理人員、設(shè)備科長、專業(yè)點檢員為主要對象的規(guī)范化點檢定修培訓班;采取自主辦班，開展以tpm設(shè)備管理知識及簡單的設(shè)備維護、設(shè)備管理規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案、崗位職責等為主要內(nèi)容的設(shè)備操作與維護人員的培訓。
3、配合公司持續(xù)改進工作，繼續(xù)做好人員的培訓與系統(tǒng)各級用戶培訓。
(五)為公司“xx”新上技改項目做好人員儲備培訓，根據(jù)項目規(guī)劃提前開始培養(yǎng)大高爐爐長、工長、轉(zhuǎn)爐主煉鋼工與搖爐工、精煉連鑄班長等關(guān)鍵崗位人員。
(一)加大宣傳力度，強化現(xiàn)代培訓理念，營造全員學習氛圍。
公司將通過電視、報紙、網(wǎng)站等媒介的宣傳報道，促使各級管理者深刻認識到“培訓開發(fā)是企業(yè)快速發(fā)展的推動力”、“培訓是生產(chǎn)的第一道工序”，培育開發(fā)下屬、建設(shè)一支高素質(zhì)的團隊是自己義不容辭的職責，自覺站在公司建設(shè)具有永續(xù)競爭力的卓越企業(yè)的戰(zhàn)略高度重視員工的學習和成長;同時，公司必須整體營造出“需要學習”的氛圍，促使員工真正認識到“適應(yīng)崗位要求，提升自身素質(zhì)、是每位員工的責任和義務(wù)”，培訓是幫助員工提高生存能力和崗位競爭能力的有效途徑，努力提高員工學習的主動性。
(二)完善培訓制度，加強考核與激勵，健全培訓管理體系
1、適應(yīng)公司管理變革和人力資源管理集中的要求，優(yōu)化培訓管理流程，修改并完善《員工培訓開發(fā)管理辦法》等有關(guān)培訓管理制度，規(guī)范管理，提高培訓開發(fā)的效率。
2、加強計劃管理，嚴格考核，保證培訓效果。將所有培訓分為公司集培、單位自培、送外培訓，集中管理，嚴格按經(jīng)濟責任制考核工作要求定期對培訓中心、各單位完成培訓計劃及培訓效果的情況進行檢查考核;同時加強對培訓員工的考核，將員工培訓結(jié)果與待遇、使用掛鉤。
3、完善培訓獎勵措施，對培訓效果顯著的項目實施單位、優(yōu)秀學員、優(yōu)秀教師(含兼職教師)進行評優(yōu)并給予一定獎勵，同時提高兼職教師培訓授課及師傅帶徒的津貼標準，鼓勵員工傳授知識與經(jīng)驗。
(三)對內(nèi)整合資源，充分發(fā)揮技術(shù)部門優(yōu)勢，提高自主培訓開發(fā)的能力;對外加強合作交流，實現(xiàn)培訓資源互補，滿足高層次培訓需求。
1、進一步發(fā)揮培訓中心在通用專業(yè)(工種)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能培訓方面的作用，多渠道解決培訓基礎(chǔ)建設(shè)資源，提升培訓中心在通用工種技能培訓硬件設(shè)施水平，滿足員工基礎(chǔ)技能訓練的需要。
2、發(fā)揮技術(shù)中心、信息自動化中心、檢修中心等單位(部門)在現(xiàn)場技術(shù)、現(xiàn)場操作方面培訓的優(yōu)勢，將其資源納入公司有關(guān)專業(yè)(工種)現(xiàn)場技術(shù)、技能培訓資源管理范圍，確保公司所需培訓的針對性與實用性。
3、從公司整體利益出發(fā)，打破單位(部門)界限，充分利用現(xiàn)有及閑置資源，促進同工種不同單位之間相互學習、交流與培訓，實現(xiàn)培訓資源共享。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇十九
6月22日，在，由xx人力資管理中心舉辦了主題為“非人力資源經(jīng)理的人力資源管理”的培訓活動，通過一整天的培訓，讓我感受頗深，讓我對人力資源管理有了新的認知，充份認識到人才的重要性及部門領(lǐng)導在人力資源管理中的關(guān)鍵性作用。
一、人才的重要性。
可以說，人才是企業(yè)的核心資源，人力資源戰(zhàn)略處于企業(yè)戰(zhàn)略的核心地位。雖然企業(yè)的發(fā)展取決于企業(yè)戰(zhàn)略決策的制定，但最終起決定作用還是企業(yè)對高素質(zhì)人才的擁有量，只有有效地利用與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的管理和專業(yè)技術(shù)人才，最大程度地發(fā)掘他們的才能，才可順利推動企業(yè)戰(zhàn)略的實施，促進企業(yè)的飛躍發(fā)展。
二、部門領(lǐng)導在人力資源管理中的關(guān)鍵性作用。
首先配合人力資源管理中心招聘、評估人才作為部門領(lǐng)導人，最為基礎(chǔ)和重要的工作之一是要非常清楚地考慮，我們的業(yè)務(wù)到底需要什么樣的人，將需求明確傳遞至人力資源部門進行招聘，并配合人力資管理部門對應(yīng)聘人員進行評估、甄選，確定合適人員，最終將合適的人放在合適的位置上。
三、進行有效地培育與發(fā)展。
首先，在工作中，當員工的利益和公司、團隊保持致時，對于每一個新員工需求給予理解和尊重，讓每個員工保持充分的思想和思維的獨立性，這是相互尊重和信任的基礎(chǔ)。并了解部門員工的個人追求和期望的利益，如員工希望多功能的專業(yè)知識和技能，作為部門領(lǐng)導一定要加以引導、培育，分配工作時往往不僅限于單一類的工作項目上，給予員工更多的發(fā)展空間。所以作為部門領(lǐng)導必須有責任去了解員工的個人追求，從而通過有效的引導，工作和信任等協(xié)調(diào)員工與組織利益的一致性。
其次，對于每個新進員工，部門領(lǐng)導是他的第一培訓師，可以這樣說，員工后期成長與部門領(lǐng)導言行身教有著不可分割地密切關(guān)系。所以，部門必須制定一系列的培訓計劃、循序漸進的工作計劃及個人發(fā)展計劃。從企業(yè)文化——業(yè)務(wù)理論——初步實戰(zhàn)——初步目標——中間指標——督導——總結(jié)——改進方案——結(jié)果——總結(jié)每個環(huán)節(jié)均需要作思想上的交流，給員工人性化關(guān)懷，必要時可親力親為，以身示范加以引導，幫助員工找出工作中的短板，提升工作效率。讓員工產(chǎn)生的強烈的歸屬感與信任感，從而提升員工的忠誠度。
四、制定合理有效的目標考核及績效管理制度。
部門領(lǐng)導結(jié)合實際，必須制定較為全面、完善的績效考核制度，目標到人，否則無法最大程度激發(fā)員工的潛能，同時對目標過程給予督導，對目標過程中的問題反饋及進給予溝通、引導。當然，績效表現(xiàn)必須更多與激勵制度如可變薪酬掛鉤，以此激發(fā)員工在創(chuàng)造更高的生產(chǎn)率的同時獲得更好的回報。
總而言之，建立一支高素質(zhì)、高境界和高度團結(jié)的隊伍，必須懂得如何運用人力資源管理。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇二十
個人簡介：
姓名：
性別：男。
婚姻：未婚。
年齡：21。
身材：170cm。
居住：寧波。
學歷：本科。
聯(lián)系方式：***********。
教育背景：
2009.09—.07寧波大學人力資源專業(yè)。
實習經(jīng)歷：
2013.02—2013.05xx集團有限公司。
主要工作：擔任人事專員，主要協(xié)同負責績效管理和培訓開發(fā)，編造報表，宣傳等工作。
09—201212寧波xx有限公司。
主要工作：協(xié)助人事經(jīng)理整理相關(guān)資源，檔案整理，企業(yè)宣傳等。
2013.07寧波xx大學畢業(yè)證，學生學位。
2013.06在x人力資源有限公司獲得人力資源管理師資格證。
自我評價：
沉穩(wěn)，熱心，對事特別有耐心。
人力資源培訓師的人力資源培訓方法（優(yōu)秀21篇）篇二十一
20xx年x月x日-20xx年x月x日，我參加了由園林局組織的外出培訓學習，培訓期間講課老師對公司年度培訓體系的管理、績效管理體系構(gòu)建和全面薪酬體系設(shè)計等進行了培訓，在進行理論講解的同時，闡述剖析了針對性的案例，有效的提高了我對人力資源管理方面的認識，像是打開了通往大千世界的一扇窗，感受到了人力資源管理學問的博大精深，收獲頗多，得益匪淺。
一直以來，對于水上公司的導游，我總認為她們?nèi)鄙倭它c什么，領(lǐng)導和同事們也覺得她們不如瘦西湖的，不如個園的，不如何園的，沒有她們的那種“精、氣、神”。所以我很困惑：論長相，她們也是經(jīng)過層層選拔的，都很年輕漂亮;論學歷，大專以上，還有本科，都還不差，怎么會有這樣的認識呢?通過培訓學習，我終于知道了，觀念決定行動，只有心動了，才會有行動，只有讓他們理解、認可自己的工作，才會做到有聲有色，才會具備戰(zhàn)斗力，具備“精、氣、神”。
通過培訓，我深刻地認識到培訓首先是解決職工的思想問題。只有解決了思想問題才能取得培訓的效果，也才能保證企業(yè)的經(jīng)營管理工作的正常運行。也就是我們經(jīng)常所說的從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變。
通過培訓，我深刻地認識到培訓其實就是培養(yǎng)職工的戰(zhàn)斗。
力。無論是理論知識的培訓，還是實際操作經(jīng)驗的培養(yǎng)，都是為了更好地高效的工作，都是為了培養(yǎng)戰(zhàn)斗力;無論是培訓初的培訓規(guī)劃、培訓前的問卷調(diào)查、培訓中的精心安排，以至培訓后的評估應(yīng)用，都經(jīng)過了周全的考慮和細致的安排，既保證了培訓效果的最大化，也培養(yǎng)了職工的戰(zhàn)斗力。
培訓不是為了培訓而培訓，被培訓者也不僅僅是坐在下面聽培訓，它需要管理者用心來做培訓，也需要被培訓者用心來參與這項工作。
通過培訓，我深刻地認識到員工在培訓中的主導地位，優(yōu)秀的員工就是培訓老師。一般情況下,每一位員工,工作的第一年至第二年為學習適應(yīng)期,主要是基本崗位技能的學習,基本適應(yīng)崗位要求;工作的第三年,為勝任崗位期;至工作的第五年,為完全勝任期;第八年后為創(chuàng)造價值期,所以說,工作五年以上的員工都是企業(yè)的核心力量,他們不僅積累了豐富的工作經(jīng)驗,完勝勝任崗位工作要求,而且能為企業(yè)開拓創(chuàng)新、創(chuàng)造價值。對于一線員工的培訓工作，我們完全沒必要舍近求遠，我們應(yīng)充分挖掘員工中的先進人物、優(yōu)秀員工，讓他們來做培訓工作，指導工作。
從而達到管理的目的。從這個意義上說，管理者就是培訓者，每個上司都是老師，要善于把種種命令、指示、要求以培訓的形式下達，寓管理于培訓，使員工由不知到知，由不懂到懂，由不會到會。
通過培訓，我深刻地認識到我們合作的第三方也是培訓老師，在產(chǎn)品的訂購合同中，要求供應(yīng)商進行產(chǎn)品設(shè)計、使用培訓，要求合作方提供產(chǎn)品的服務(wù)培訓工作。
通過培訓，我深刻認識到了經(jīng)營管理與培訓工作的一體化，培訓場所也就是工作場所。在日常的經(jīng)營管理工作中，對發(fā)現(xiàn)的具體問題，具體分析，拿出方案、實施解決、記錄整理、案例分析、培訓講解。減少工作中出現(xiàn)的無效動作，避免類似事件的再次發(fā)生，提高工作效率，完善工作流程，以更快、更好、更優(yōu)的效率完成工作。更為重要的是，案例的積累、培訓講解喚起了員工的主體意識和自主意識，使“要我做”轉(zhuǎn)化為“我要做”，為自主管理這一管理的最高境界提供了堅實的基礎(chǔ)。
企業(yè)的成敗，關(guān)鍵在人，沒有優(yōu)秀的人才，就不會有優(yōu)秀的企業(yè)。加強企業(yè)人力資源能力建設(shè)，提高企業(yè)經(jīng)營管理隊伍素質(zhì)，企業(yè)必須精心構(gòu)架讓各類人才成長、發(fā)揮的大舞臺，要與時俱進，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，選好人、育好人、用好人、發(fā)展人，才能不斷提高企業(yè)的核心競爭能力。
通過培訓，我深刻認識到了科學運用人力資源管理方法的重。
要性。在日常工作中，以積極的態(tài)度，有效運用人力資源管理的法則，合理安排工作，通過使用工作日記等管理手段，積極完成工作，及時跟蹤項目進度，以科學發(fā)展的態(tài)度，通過過程控制、持續(xù)改進等方法，逐步實現(xiàn)人力資源管理的合理化，圓滿的完成工作任務(wù)。
通過培訓，我深刻認識到績效考核管理目的以及意義是為了實現(xiàn)企業(yè)和員工的共同進步。就企業(yè)而言，贏得管理與效益，可以作為公司整體運營管理改善的基礎(chǔ)，通過績效考核管理，可以發(fā)現(xiàn)公司運營狀況，及時了解發(fā)展戰(zhàn)略實施過程中存在的問題，并通過修正策略，跟蹤行動計劃和績效結(jié)果，從而保證發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn)。就個人而言，贏得自我的認識、改進與發(fā)展的機會，了解員工長期的績效表現(xiàn)，作為選拔、輪崗、晉升的參考依據(jù)，提高員工績效能力。
通過培訓，我深刻認識到通過有效的激勵機制,能夠開發(fā)員工的潛能,提高員工和整個企業(yè)的績效,績效與激勵是相輔相成的。提供一個舒適的生活、工作環(huán)境，形成全公司上下尊重人才、愛惜人才、愿意培養(yǎng)人才的良好氛圍，加強領(lǐng)導與職工面對面的溝通機會，增強員工的歸屬感和榮譽感，提高員工的滿意度，創(chuàng)造更多的績效。
通過培訓，我深刻認識到目前我公司未能實現(xiàn)全面的薪酬管。
理體系。薪酬管理，需要建立以崗位和能力為基礎(chǔ)的薪資體系，也就是說，以崗位為核心，建立崗位評價體系，給各個崗位進行客觀公正的評價，制定合理的工資標準，做好崗位分級，在同工同酬的前提下，保持一定的靈活性，崗位相同，不同資歷和能力的員工獲得報酬也應(yīng)該不一樣，做好崗位分等工作。簡而言之，就是以崗位定薪級，以能力定薪等，這樣不但可以極大地激勵員工，還可以將員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與薪資增長緊密聯(lián)系。
三天來，三位培訓老師一直都保持著飽滿的精神狀態(tài)，雖然室內(nèi)空氣流動較差，仍堅持西裝革履;雖然講課時間長達7小時甚至9小時以上，老師仍堅持站立授課，并與學員保持互動，解答學員的任何疑問，我覺得這就是培訓老師的敬業(yè)精神。愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。敬業(yè)就是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責，一個人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
有了一個全新的認識，它讓我清晰的認識到：人事管理遵循著一條從傳統(tǒng)勞動人事管理到人力資源管理，再到人力資本管理的演進軌跡。所以，也借此機會，非常感謝領(lǐng)導給我這樣一個學習的機會。
通過培訓，我深刻認識到知識折舊的速度遠遠大于學習更新的速度。現(xiàn)代社會，已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)時代，知識更新的速度非常之快，只有不斷的學習更新，你才能跟上知識折舊的速度。簡單的來說，之前我在員工薪酬預(yù)算的時候，要想預(yù)測明年的薪酬數(shù)，可能會借鑒前幾年的薪酬數(shù)，參考變量因素，采用“加權(quán)平均法”。通過學習，我了解到新的科學計算方法，采用“回歸分析法”會更科學、更準確。這次的培訓，讓我掌握了更多的科學計算方法，在進行職工薪酬設(shè)計、薪酬管理、績效管理等方面更直觀、更簡便、更科學。
通過培訓學習，我深刻地認識到系統(tǒng)學習的重要性和緊迫性。人力資源共有六大模塊：人力資源規(guī)劃、招聘與配臵、培訓與開發(fā)、薪酬與福利、績效管理、員工和勞動關(guān)系。三天培訓內(nèi)容僅僅是人力資源管理的一部分，內(nèi)容之多，難度之大，極具挑戰(zhàn)性，人力資源管理的學問如此精深，僅僅通過三天的培訓是遠遠不夠的，以后我要加強自主學習，向前輩學、向書本學，系統(tǒng)的去學習，充分理解他們之間的關(guān)系，通過不斷地學習和實踐，更好的服務(wù)于企業(yè)和員工。同時被動學習也不失為一個好方法，希望我在不久的將來還能夠繼續(xù)參加類似的學習，加以鞏固和提高。
參照日企對人的知識的“四化”管理方式來管理員工。即要求知識公有化、方法目視化、經(jīng)驗傳承法、技巧簡單化，也就是說在我們的日常管理中，要注重對員工工作經(jīng)驗、工作技巧的積累，加以整理完善，以一種簡單的、合理的、易于執(zhí)行的方式進行傳承。
班組長以上成員，必須成為培訓老師。只要是班組長以上人員，都是工作中的佼佼者，有自己的獨特的優(yōu)勢才能競爭成為班組長、中層或管理崗位。利用淡季時間，開班授課。一次開班講解的過程也是一次鍛煉提升的過程。
在簽訂采購合同時，加上服務(wù)培訓條款。最近的充電機采購，要求廠方對公司員工進行充電機基本結(jié)構(gòu)、操作使用、故障排除等知識的培訓，為公司自主充電服務(wù)做準備。游船采購時，要求廠方提供船體設(shè)計說明、船只機械維修保養(yǎng)說明等方面的培訓，讓船工不僅僅會開船，而且了解船只基本構(gòu)造、了解船只基本功能等等。
分析目前公司人數(shù)、組織結(jié)構(gòu)和構(gòu)成以及人員流動、年齡、錄用等信息資料的分析、預(yù)測，進行崗位職務(wù)規(guī)劃、人員補充規(guī)劃、教育培訓規(guī)劃、人力分配規(guī)劃、員工供需規(guī)劃等工作，為企業(yè)發(fā)展提供保障。
公司績效管理、全面薪酬體系建立時加以運用。
這次學習，我不僅僅帶著空杯的心態(tài)，更是帶著一份責任。這次學習，使我及時認識和找到了差距和不足，進一步挖掘了我內(nèi)心的學習驅(qū)動力，使我深刻體會到學習的重要性、緊迫性和嚴肅性，同時，也使自己意識到學習不僅僅是為了提升自己的認識，增長自己的見識，提高自己的素養(yǎng)，延伸自己的能力，更重要的是我要把自己學到的知識和本事，帶回到公司，與我同事一同分享，在今后的工作中，尋找和摸索出一條更適合公司發(fā)展的人力資源管理模式和辦法。