范本包含了豐富的詞匯和表達方式，可以提高寫作的質量。小編為大家搜集了各種類型的總結范本，涵蓋了多個領域和主題。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇一
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現新年的歡樂。
鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《好寶寶》《講衛生》。
二、導入活動。
1、教師：小朋友們!祝你們新年快樂，每天開心、快樂、健康的成長!
教師：剛才蘇老師都說了些什么呀?你們知道蘇老師為什么要說這些話嗎?
小結：蘇老師剛才說了一些祝福的話，祝小朋友們新年快樂，我們很快就要過新年了哦!過了年我們小朋友們就又長大一歲啦!
教師引導幼兒說一些對長輩祝福的話語：新年快樂，身體健康等等。
3、教師：今天老師就帶來了一首跟新年有關的歌曲叫做《新年好》，我們一起來學一學吧!
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師：請小朋友們先聽一聽蘇老師是怎么唱的，等下要請小朋友們一起來說一說。
2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。
教師提問幼兒，引導幼兒講述歌詞內容。
四、請幼兒學唱歌曲內容。
1、教師在幼兒熟悉歌詞之后帶領幼兒一起學唱。
教師彈奏歌曲旋律，帶領幼兒跟著音樂的節拍來念出歌詞。
2、教師帶領幼兒跟著音樂旋律唱出歌曲內容，教師唱大聲，幼兒跟著老師唱小聲。
3、教師彈奏歌曲，請幼兒跟唱歌曲。
教師：小朋友，快過新年了，我們學會了之后可以在家里唱給我們的家人聽，祝你們的家人新年快樂哦!
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇二
今年暑假的八月十二日，那是我最興奮的一天，因為那天是我們舞蹈班要表演舞蹈的日子。早上八點半就得到文化中心集合，要不然就進不去了，我和媽媽以快速的動作，衝進了文化中心，還好，大家正在排隊伍，我趕快去找我們班的隊伍，大家都穿著舞衣，興奮的聊天呢！
正式表演時，我既興奮又緊張，輪到我們班上臺表演時，我把觀眾們看成是水果，就不會害怕了，大家賣力的表演，使的觀眾們大聲叫好，好笑的是有人在跳舞時，道具飛出去或跳錯，觀眾們看得是哈哈大笑。
我覺得上臺表演是一件很光榮的事，以后有機會我還要上臺表演舞蹈給大家看。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇三
今天，我們在青年活動中心有一場舞蹈表演。早起，洗臉刷牙，梳頭，早飯后開始化妝（老師讓大家在家化妝完）。化妝完畢，我就出發了。
到了后場，看到人不多，最多只有一兩個學生。后來人越來越多（解釋一下，都是芭蕾班，一個老師教，中級班，初級一班，初級二班）。現在大家都到齊了，一共32個人，老師開始分發衣服（我們有兩個節目，一個是小蝌蚪，一個是小天鵝飛）。我們中級班也是白裙子，老師給了，我們就開始排練。《小天鵝等著飛》大結局，小蝌蚪是最后一個節目，彩排很成功，彩排的頒獎儀式也很成功，但是就在即將正式開始的`時候，出事了。我覺得有點不舒服，最后忍不住吐了。然后老師把地板拖干凈，我就好一點了。化妝后就好了。快到我們表演蝌蚪舞的時間了。我忍不住又吐了。老師說不讓我去。我感到很抱歉。我換了衣服，去了前臺。頒獎儀式舉行的時候，我上去領獎，等啊等，等了好久，終于到了領獎的時候，我獲獎了。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇四
窗外，清風徐徐，吹的樹葉颯颯作響，幾只鳥兒時不時發出幾聲優美的歌聲，像是在為我的舞蹈表演鼓掌喝彩。
這是我第一次舞蹈表演，心里不勉有些緊張，出場前，腦子里一片混亂，居然連最起碼的動作都忘的一干二凈，盡管在出場前練了又練，上了臺還是忘了動作。只記得我在后臺準備上場的時候，腿不勉有些發抖，牙齒不停的上下打顫，不斷回想當時的動作。但是，因為上臺時的一個意外，導致手忙腳亂，不知所措——上臺的途中，表演的演員下臺的時候走錯了方向，一只手臂不小心揮到了我的衣服，把我原本要撕下的衣服撞了下來，舞蹈音樂已響起我一時竟然不知道該如何解決，動作亂套。慌張的我先將衣服拉回原位，繼續往下做動作，因為這一兩秒鐘的耽誤讓我慢了兩拍，使我更加不知所措，腦子里一片空白，將這些動作居然換成了一個自己編的動作，一時間竟不知道我該怎么辦。
老師正坐正前方，看他那雙堅定的目光，向我發出了自信的信號，漸漸地，該快的地方加快速度，該慢的地方放慢速度，大腦漸漸恢復了意識，變的清醒過來，將運作調整到原來，越來越有自信。我的身體一蹲，右手一提，左手一推，又是一個完美的.轉身，再擺一個帥氣的造型，對著正前方做了一個打槍的手勢，下巴一低，圓滿結束。
每一個舞臺都是一場歷練，等著你的意外，等著你的精彩，只要自信從容必定能夠綻放絢麗的光彩。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇五
這次表演將在我們的電視臺播放，爸爸媽媽可以在電視里看到我的表演，我要上電視了，真想讓全世界的人都知道的`。緊張的是：萬一在表演過程中出現失誤怎么辦，我在心里默默的給自己打氣加油。告訴自己——我一定能行。隨著主持人聲音，我們陸續走上舞臺，心里緊張，著急地等待著音樂的開始……開始了，我隨著音樂在心里默默地數著1、2、3、4、2、2、3、4……我兩眼緊緊地盯著前面，努力讓自己緊張的心情平復，期待著紅果果跟綠泡泡出現。當偶像出來了，我激動興奮的感覺霎時涌向心里，緊張的感覺不翼而飛了，化成了輕松的微笑。輕盈的身體扭動著，像一個仙女在搖擺著；我的臉就像迎著朝陽綻開的花朵。每個隊員的臉上都洋溢著青春的笑容。
表演順利結束了，每個人都松了一口氣，我也見到了我的偶像，心里比吃了蜜還甜。回家的路上，我喜悅的心情仍未散去，我想，我今晚都無法入睡了吧。愉快的暑假，難忘的童星演唱會。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇六
楊麗萍阿姨是著名的舞蹈藝術家，也是我最喜歡的一位舞蹈演員。以前在春節聯歡晚會上面看她跳的舞蹈，舞姿優美，表情豐富，非常的'崇拜！
這次要來杭州表演《孔雀》，媽媽也是她的粉絲，所以一聽到這個消息，馬上就定了票。29號晚上我們去看了表演。
整個劇場座無虛席，演出更是非常的精彩。麗萍阿姨扮演的孔雀時而低頭沉思，時而引吭高歌，時而高貴，時而活潑，把孔雀演的活靈活現！特別是她的手部動作，手指的每個關節都能動起來。舞臺畫面非常的唯美！
媽媽說：“能把舞蹈動作跳的這么好看，就要在平時花很大的功夫，刻苦訓練。”所以我也在上舞蹈課的時候認真的練習，扎實基本功。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇七
明天就要表演啦！我興奮地一蹦三尺高，覺也睡不著了。
早上，我很早就起來了，迅速做好了一切要做的事，把爸爸和媽媽從床上叫起來，準時到少年宮去報到。全班到齊了，我們嘰嘰喳喳地說著與跳舞無關的事。老師早已經給我們準備好了漂亮的演出服。我們換上新疆舞裙，帶好新疆帽在鏡子前臭美個不停，一會兒轉個圈，一會拉著裙子擺個造型。忽然一個同學大喊：“老師要給我們化妝了！快點來排隊啊！”同學們聽到這個消息紛紛趕來排隊。老師給我們打了粉底、涂了腮紅、畫了眼線、涂了口紅。同學們化完妝，差點都認不出小伙伴了，大家又七嘴八舌地議論著：“哇，你的臉好白！”“你的'眼睛好漂亮！”“你出汗了。”……大家爭論個不停，直到老師說：集合，準備到后臺去等待表演。”
我們在后臺聽到了報幕聲，我迫不及待地跑上舞臺。歡快的音樂霎時響起，同時燈光一亮，我們就開始隨著節奏跳了起來。旁邊還有泡泡和煙霧，這時我已經陶醉在了舞中。音樂結束了，我們擺好最后的造型，下面響起了雷鳴般的掌聲。那時我好高興啊！
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇八
今天我們青少年活動中心要舞蹈表演，我早早的起床，洗臉刷牙，梳了梳頭發，吃完早飯，就開始化妝了（老師要求每一個人在家自己畫完妝），畫完妝，就出發了。
到了后場那里，我看到哪里沒幾個人，最多也才一兩個同學，后來人越來越多（說明一下，全是芭蕾舞班的，一個老師教出來的，中級班，初級一班、初級二班），現在人到齊了，一共３２個人，老師開始發服裝（我們有兩個節目，一個是小蝌蚪，另一個是待飛的小天鵝），初級一班是黃色的裙子，二班是白色的裙子，我們中級班也是白色的裙子，老師也發給了我們，開始彩排了，待飛的小天鵝的壓軸戲，小蝌蚪是倒數第四個節目，彩排得很成功，最后彩排的.頒獎典禮也很成功，但是馬上就要正式開始的時候，出事了，我有一點難受，最后就忍不住了，吐了，然后老師就把地拖干凈了，我就好了一點，有一個同學帶了化妝品，就幫我補妝，補完妝以后我就好了，就快到我們表演的小蝌蚪這個舞蹈的時候了，我又忍不住了，又吐了，老師就說不讓我上了，我感到好可惜，好遺憾，我換了好衣服，到了前臺，等頒獎儀式的時候，我再上去領獎，等啊等，等啊等，等了好久好久，終于到了領獎的時候，領完獎，下了臺，就跟爸爸走了。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇九
謝慧阿姨今天早上給媽媽打電話了。邀請我們去看舞蹈表演。下午兩點，我和媽媽滿懷期待地來到了前方歌舞團。來到前面歌舞團的時候，我按照票上的號碼找到座位坐下。很快，舞會開始了。突然，燈光暗下來，舞臺上出現了五顏六色的氣泡。悠揚的音樂在我耳邊響起，幾個穿著五顏六色裙子的.大姐姐以柔和的姿勢帶頭。然后兩個男老師也邁著輕快的步子來到舞臺中央，跳起了輕快的芭蕾。我不禁陶醉了，觀眾給了他們熱烈的掌聲。
然后來了一群天真可愛的小朋友，他們的表演讓我們捧腹大笑，贏得了人們的關注。突然，燈光明亮起來，舞臺后面大屏幕的間接變化，加上明亮的光流，勾勒出一幅美麗的畫卷。一個穿著紅色芭蕾舞裙的八級女孩出現在舞臺上，手臂柔軟，舞姿優雅，仿佛她是一位高貴的芭蕾舞公主。她的精彩表演讓觀眾大吃一驚。
看了一系列的表演，我一直喜歡文藝，我不禁想，他們那么厲害，我什么時候才能像他們一樣，但是“只要我努力，鐵杵磨成針”，只要我不懈努力，說不定有一天站在舞臺上的就是我。這場表演讓我明白了一個道理。臺上三分鐘，臺下十年，成功背后一定有努力。相信我，在不久的將來我會做得更好。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇十
開場：
男：尊敬的各位領導、各位老師。
女：親愛的同學們，大家。
合：晚上好！
女：火熱的青春，激情飛揚；五彩的夢想，絢麗繽紛。
男：燦爛的微笑，朝氣蓬勃；曼妙的舞姿，魅力四射。
女：在這青春的舞臺上，踏著歡樂的舞步，我們的心共一個頻率。
男：在這激蕩的旋律里，合著動感的節拍，我們的心同一個吶喊。
女：為傳揚校園文化，豐富校園生活，展示大學生的青春風采，培養校園舞蹈新勢。
力，xx大學生舞蹈團特此舉辦第四屆“舞動青春”舞蹈大賽。
男：本次比賽的評委由音樂學院領導和舞蹈老師擔任，他們是：
女：讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
女：此次大賽，經過初賽、復賽后，共有12組選手脫穎而出，進入決賽。我們將以。
評委現場打分的方式對參賽節目進行評比，采取十分制，去掉一個最高分，去掉一。
個最低分，取最后平均得分的方式來進行成績的判定。最終評選出一等獎1名，二。
等獎2名，三等獎3名，優秀獎6名。
男：下面由我來說一下本次比賽的評分細則。其中對舞蹈音樂的理解準確，舞蹈動。
作吻合音樂旋律，有節奏感（1分）；表演過程中的動作流暢、協調、表現力和技巧。
性強（2分）；舞蹈表演具有時代感，抒發健康情懷，能夠展現舞者風采（2分）；精。
神飽滿，臺風端正，現場反映良好，如遇突發情況處理得當（1分）；服裝造型符合舞蹈表演形式，表演者表演過程中流露出一種良好的藝術氣質，營造出一個良好的舞臺效果（1分）。舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性（2分）；舞蹈的編排、表演形式新穎有創意（1分）。好的，以上就是我們的評分細則。
女：跳躍的音符，演奏著青春的活力。
男：動感的舞姿，展現著青春的魅力。第四屆“舞動青春”舞蹈大賽決賽，合：現在開始！
男：跟著音樂，合著節拍，看著人來人往，聽著潮起潮落，在震撼的音樂中釋放自。
己，在活力的舞步中充滿自信，請欣賞一號選手——傳媒學院xx等人帶來的鬼步。
舞《超級瑪麗》。
女：用震撼的音樂燃燒熱情，用充滿活力的舞姿閃耀青春，每一個音符的跳躍，都。
盡顯著年輕的活力與張揚，下面是由二號選手——xx等人帶來的爵士《change》，請欣賞。
女：這個追趕潮流的時代，在這個年輕人迸發無數活力的時代，他們又將會給我們。
帶來怎樣的驚喜呢？請欣賞四號選手——xx等帶來的爵士《crycry》。
男：感謝前面四組選手的精彩表演，現在讓我們輕松一下，欣賞一首好聽的歌曲由。
xx帶來的《天高地厚》，掌聲有請。
男：好的，一首好聽的歌曲過后，接下來也是該宣布第一組選手的具體的分了，一。
號選手去掉一個最高分，去掉一個最低分，最終得分；二號選手去掉一。
個最高分，去掉一個最低分，最終得分。
女：三號選手去掉一個最高分，去掉一個最低分，最終得分，四號。
蹈《給你看》。
女：在急促和動感的音樂中，舞者們張揚著自由活潑，時而剛硬，時而嫵媚。下面。
就請大家一起欣賞七號選手——xx等人帶來的爵士《u》。
男：有那么一個國家充滿了神秘的風情和深遠的文化，人們從一張朦朧的面紗中便。
請八號選手——xx。
女：感謝選手們熱情洋溢的表演，接下來有請xx為我們帶來歌曲《xx》。
得分，最終得分。
男：七號選手去掉一個最高分，去掉一個最低分，最終得分，八號選。
她的舞蹈魅力，請欣賞九號選手——xx帶來的舞蹈《kimya》。
女：年輕，沒有理由；快樂，更不需要理由，在青澀的青春里，我們需要開懷大笑。
是機械性的肢體表現，它們所傳達出來的卻是同樣的寓意。請欣賞十一號選手——。
xx等人帶來的舞蹈《drfeelgood》。
女：一支舞蹈，演繹者給了它一條生命，欣賞者給了它一顆真心。有一些舞蹈是給。
人跳的，有一些舞蹈是給人看的，還有一些舞蹈是給人愛的，比如下面這一支充滿。
愛意卻又傷感的舞蹈，現在就讓我們一起來欣賞十二號選手——xx等人帶來的現。
代舞《愛的悔悟》。
男：感謝他們的精彩演繹，請欣賞由xx等人帶來的藏族舞表演。
男：謝謝他們的精彩表演，接下來是第三組選手的得分情況，九號選手去掉一個最。
女：十一號選手去掉一個最高分，去掉一個最低分，最終得分；十二。
號選手去掉一個最高分，去掉一個最低分，最終得分。
頒獎。
女：我們的比賽已經全部結束了，下面進行我們的頒獎環節。
三等獎獲得者：有請為我們的選手頒獎。恭喜。
獲得三等獎的同學。
男：接下來是二等獎獲得者，他們是：有請為我們的選手頒獎。再次恭喜她們。
男：下面是優秀獎獲得者：有請為我們的選手頒獎。
好的，謝謝各位領導、老師為我們的選手頒獎！
結束：
合：老師，同學，再見！
尊敬的各位來賓、各位家長、各位小朋友，大家晚上好！這里是雛鷹培訓中心暑期匯報演出的現場。經過了一個假期的學習、訓練，孩子們在舞蹈和語言表達能力方面都有了提高，今天的舞臺，就屬于這些孩子們，他們將是最耀眼的明星。一年來，雛鷹培訓中心在村委會和各位家長朋友的大力支持、關懷下從一只雛鳥逐步成長為可以振翅飛翔的俊鳥，今天，我們懷著萬分激動和感恩的心，敞開心扉向在座的各位做一次匯報，今晚演出所需的道具都是我們孩子自己動手做的，每一個節目里都有孩子們的汗水和奇思妙想。讓我們伴隨著歡聲笑語，濃縮著飛揚的激情，愿我們的努力付出化作一首激情的歡歌，譜寫出校外藝術教育更加靚麗的篇章！我們今天的晚會正式開始！
1、：舞蹈是一門殘酷而唯美的藝術，習舞者需要付出艱辛的體力和超人的毅力，去打磨自己，而扎實的基本功訓練是每一個習舞者通往成長最基本的要素。接下來請欣賞少兒小朋友帶來的基本功的組合展示。
2、瀏陽河彎又長，兩岸歌聲響四方。不論是蜿蜒的小溪，還是翻滾的江水。經過水的沉淀，都會清澈見底。接下來請欣賞舞蹈老師帶給大家的舞蹈《瀏陽河》。
3、有人喜歡嬌艷動人的玫瑰，有人喜歡艷壓群芳的牡丹，還有人喜歡冰清玉潔的水仙，而有人卻對潔白的茉莉花情有獨鐘。一簇簇淡黃的花蕊，幾片潔白的花瓣，一朵綠色的花萼結合在一起，便成了一朵嬌小可人的茉莉花。茉莉花，民族的花，茉莉花，美麗的花。好一朵芳香四溢的茉莉花！接下來請欣賞舞蹈《茉莉花》。
4、童話劇《三只小豬》說的是大森林里生活著豬媽媽和三只小豬，狡猾的大灰狼一直想找機會吃掉他們。豬媽媽為鍛煉三個小寶貝的獨立能力，讓三只小豬分別蓋一間自己的房子。大灰狼吹倒了老大蓋的稻草房，撞翻了老二蓋的木柴房，卻對老三的石頭房無可奈何。最終，三只小豬憑借自己的智慧，以堅固的石頭房為陣地，成功地懲罰了可惡的大灰狼。接下來請欣賞英語話劇表演《三只小豬》。5、這世界除了生命永恒，歲月永恒外，還有我們年復一年的不凋的微笑。讓歌聲與微笑把我們的祝福送給祖國，送給朋友，送給在座的各位！請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》。
7、惡毒的王后嫉妒美麗善良的白雪公主，派獵人去殺她，善良的公主是怎樣化險為夷的呢？是誰幫助了她？她最后得到幸福了嗎？請欣賞英語話劇《白雪公主》。
8、幾聲清亮的鳥鳴，驚醒了醉睡一冬的大地；柳芽咬碎了嚴寒的包裹，萌動了；花瓣啟開羞澀的心扉，綻放了；讓我們在春天的序曲里一路歡跳。接下來請欣賞舞蹈《春曉》。
9、“長亭外古道邊芳草碧連天天之涯,地之角知交半零落”。往事不可追回憶仿佛冷風吹過去的始終不會忘記，忘記的其實依然記得”接下來請欣賞舞蹈《城南舊事》。
10、“中華兒女多奇志，不愛紅妝愛武裝！”在太陽的照耀下，在領袖的召喚中，看！那邊走來了一群瀟灑的女兵！英姿颯爽的小小女兵，肩負著神圣的使命女：下面請欣賞舞蹈《小小女兵》。
11、童年時快樂的兒歌，童年是鮮艷的花朵，童年是初生的太陽，童年是無畏的拼搏。下面請欣賞舞蹈《童年》。
12、狐貍是那么的狡猾，老虎是那么的威猛，讓我們去森林看看狐貍是如何借老虎的力量發威的。請欣賞英語話劇表演《狐假虎威》。13、碧草青青花盛開，彩蝶雙雙飛旋還；千古傳頌深深愛，山伯永戀祝英臺。下面請欣賞舞蹈《化蝶飛》。
14、欠債還錢天經地義，但有的人不講信譽，下面請欣賞一段相聲《還錢》，看他們是怎么處理的。15、童年的夢充滿了迷人的色彩,月亮下兒時的嬉戲,外婆哼唱的小調不時縈繞在耳邊，請欣賞舞蹈《猜調》。
16、威武的獅子和膽小的老鼠他們是怎么成為好朋友的？他們之間又有什么樣的故事呢？聰明的老鼠怎么樣獅子躲過了難關呢？接下來請欣賞英語話劇表演《獅子和老鼠》。
17、九百六十萬平方公里的土地，十三億人民的精神家園，鑄就了一個偉大的名字——中國！五十六個民族，五十六朵花，心的呼喚，表達共同的心愿：愛我中華！下面請欣賞舞蹈《大中華我的家》。18、又是金風送爽，又是碩果飄香，又是北雁南翔又是夜色茫茫，難忘今宵，今宵難忘，讓我們手牽手，共同歌頌這個永恒的夜晚！結束語：今晚舞海歡騰，今晚神采飛揚，讓我們隨著孩子們歡快的旋律，將我們最真誠的祝福送給在場的每一位來賓。祝大家幸福吉祥！今晚的匯報演出到此結束，期待著我們來年再見。
女：夢想使我們的青春更加燦爛。
男：我們有過失落，但我們從不失望。
女：我們有過退縮，但我們從不感傷。
男：因為青春是一只小鳥，總有一雙隱形的翅膀。
女：下面請欣賞四三班的舞蹈《隱形的翅膀》。
3.男2：當左手拍向右手，我們的步伐就有節奏，當右手拍向左手，我們的力量就有源頭。
女2：當你的手拉著我的手，團結的力量彼此感受，有方向，有決。
心，有節奏，一起牽著手，向前走！請欣賞《左手右手》。
4.女1：眼下人們最注重的是什么？大家知道嗎？不錯，身體健康:。下面請欣賞五四班帶來目前最流行的健身舞蹈《最炫名族風》。5.男1：魚兒在尋找大海，花兒在尋找春天，我們尋找快樂成長的法寶！請欣賞五二班帶來的舞蹈《誰不乖》。
6.女2：一滴水可以匯成一片大海，也可以形成一條五彩斑斕的彩。
虹。接下來請欣賞五一班表演的舞蹈《小水滴的旅行》。
7.男:1：童年的記憶真美，砂石，海浪，星月，彩霞共同串起那最。
難忘的篇章。
女1:好想回到海藍藍，天藍藍的過去，那么的純，那么的真，還有外婆那溫暖的手，撫摸著我的頭，給我講有趣的故事。請欣賞五三班帶來的《外婆的澎湖灣》。
女：遇到挫折，我們要對自己說：不怕不怕。
12.童年是多彩的，就像那雨中的一朵朵小傘花，童年是純潔的，就像那傘邊滾動著的小雨滴。接下來請欣賞舞蹈《小傘花》。
13.快樂的小鳥展翅飛。快樂的青蛙呱呱叫。快樂的小朋友要舞蹈。
請大家欣賞由一二班小朋友帶來的舞蹈《牛奶歌串燒》。14.男：微風浮動，荷花飄香，月牙對我們微笑。
女：夜色朦朧，高朋滿座，星星為我們歌唱。
男：在這快樂的節日里，讓我們放松心情，盡情歌唱。
男：在這快樂的節日里，讓我們甩掉煩惱，盡情歡跳.請欣賞三二班的舞蹈《荷塘月色》。15.男：晨風吹，陽光照，女：我們從小有禮貌。請欣賞兒歌朗誦《過馬路，禮貌歌》16.男：滴達達，我來折喇叭。
女：滴達達，我來吹喇叭。看！他們來了，請欣賞折喇叭，吹喇叭。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇十一
學員的到來。否則扣10分。
2、上課教師必須做好每位學員的考勤工作，對屢次遲到、曠課的學員進行耐心細致。
的溝通教育。否則扣10分。
3、教師在上課途中或者下課短暫休息時，不得玩手機等，不得接打與教學無關的電。
話、短信等。否則扣10分。
4、教師必須服從學校領導統一管理、安排。密切配合辦公室指派的各項工作任務順。
利有序開展。手機應該24小時處于有效開機狀態，以便保證隨時與辦公室取得聯。
系。否則扣20分。
5、教師應該加強師德建設，做到不體罰學生，講究教學藝術，注重課堂教學人性化，
關愛并轉化低差生。教師要做到“愛心常在心中”、“關愛每一位學員的健康成長”讓。
教師輕輕松松教學，讓孩子開心學習，快樂成長。否則扣20分。
6、加強學員的安全意識教育工作，做到全年無安全事故發生。
7、按時為所在班級做好“考級、參賽、演出”等訓練、組織管理工作。否則扣10分。
8、利用課前或者下課休息時間，經常與家長和學員進行溝通、交流。及時掌握學員。
及家長的思想學習動態。否則扣10分。
9、教師必須按時參加學校和上級部門舉辦的業務技能培訓。通過努力學習新的舞蹈。
技術，不斷提高自身能力和教學水平。否則扣10分。
特別說明：1分=人民幣10元。經考核考評后，在當月工資中扣除。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇十二
2、地點：各招聘單位。
二、考核辦法。
1、考核順序和考核的具體內容于考核當天抽簽決定。
2、考核由面試和試教組成，其中通用技術、計算機、音樂、舞蹈、體育、美術等專業崗位的考核由面試、試教和技能素質測試組成，會計、校醫、電器電路管理等專業崗位的考核由面試和技能測試組成。
3、面試、試教同時(或分別)進行，有(或無)學生參與。
4、考核的準備、面試、試教、技能素質測試時長(由各招聘單位根據崗位特點和測試內容確定)。
5、面試、試教、技能素質測試分別計分，滿分均為100分(保留兩位小數)。
6、面試、試教、技能素質測試得分均為所有評委評分后去掉一個最低分和一個最高分后的平均分。面試(試教、技能素質測試)結束后考生到候分室候分，考生在其后一個考生面試(試教、技能素質測試)結束后到面試(試教、技能素質測試)室領取本人的面試(試教、技能素質測試)成績通知單。
7、考核成績依面試、試教(或技能測試)成績按2:8的比例，面試、試教和技能素質測試成績按2∶5∶3的比例合成(保留兩位小數)。
8、考核的每一項目完成后于當日在公示欄或網站公示所有考生成績。
9、參加考核人員憑本人有效身份證參加考核，否則不能參加考核，考核時不得自帶任何資料(招聘單位要求的除外);未能按時參加考核者視為自動棄權。
10、考核工作分兩輪實施的學校還應做好以下工作：
(1)第一輪考核的每一項目完成后于當日在公示欄或網站公示所有考生成績。
(2)將筆試和第一輪考核成績按4∶6的比例合成考生總成績，在達總成績合格分數線以上的人員中，依總成績從高到低，按招聘崗位數1∶1.5(四舍五入)的比例確定進入第二輪考核的人選(若總成績相同，以第一輪考核成績高低確定)，并及時通知進入第二輪考核的人員。
(3)第一輪考核成績不帶入第二輪考核。
(4)第二輪考核內容為試教;試教時間為一堂課(根據各招聘單位日常上課時長確定)，準備時間每人60分鐘，試教順序和具體內容以抽簽的方式確定，試教滿分為100分(保留一位小數)。
(5)將筆試和試教成績按4∶6的比例合成為總成績，在達總成績合格分數線以上的人員中，依總成績從高到低，按與崗位招聘計劃數1∶1的比例確定體檢人員(總成績相同以以試教成績高低確定)。
(6)第二輪考核結束后，考核成績于當天在招聘單位公示欄、網站予以公示。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇十三
近年來，在嚴峻的就業形勢下，畢業生的擇業更趨于理性化。他們根據自身的實際情況，及時調整期望值，進而找到適合自己的用人單位，實現個人與單位之間的雙贏。對于舞蹈專業同樣如此。
據文化部教科司的統計，當前包含舞蹈專業的高校共有五類，即專業藝術院校、師范類院校、綜合類院校以及某些理工科或文科專業的院校。這些院校不僅是中國藝術研究院的主要招生來源，同時也是畢業生就業的主要去向。而近五年來，中國藝術研究院舞蹈學畢業生的就業中的主要問題體現在人才滯留方面。
從整個舞蹈學科對于理論或史論型人才的需求以及中國舞蹈理論的本體建設來看，舞蹈的理論建設與其它學科相比尚有待提高和完善，但在普通高校中卻十分缺少專業舞蹈理論人才和推廣型人才的，因此，舞蹈理論專業學生的就業去向理當不困難。
如果按目前舞蹈理論專業學生的就業狀況來看，預計在未來可能會出現人才流動量可能日益增加。原因在于舞蹈理論專業學生在職業選擇上與表演、編導等術科學生有所不同，從事舞蹈理論要依附于某一單位，而不像編導或演員那樣可以選擇自由職業甚至無職業等較為自由的發展空間與走向。再者，舞蹈理論在普通高校的開展以及本身的不夠成熟也顯示出舞蹈理論人才的空缺與需求。
舞蹈表演專業培養能適應社會發展需要，德、智、體、美諸方面全面發展的，具備扎實的舞蹈專業基礎理論、基本知識和基本技能，具有較高的舞蹈表演能力和創編能力，能在社會藝術團體、企事業單位等從事藝術工作的應用型演員和文藝骨干。
舞蹈表演專業畢業生可從事舞蹈演員、舞蹈教學、輔導組織工作;青少年業余舞蹈教學排練;企業文化、社區文化和大型文化活動的策劃、編導、排練等工作。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇十四
第一段：引言（約200字）。
舞臺上的表演舞蹈一直是我最向往的事情之一。在我還是個孩子的時候，每當我看到演員們以極其優美的動作在舞臺上飛舞，我的心中總是充滿了向往與夢想。于是在很小的時候，我就開始了自己的舞蹈之旅。隨著歲月的流逝，我的舞蹈技巧不斷提高，得到了老師們的認可和很多人的喜愛。而在這個過程中，我也逐漸體會到了一些表演舞蹈的心得與體會。
第二段：細節決定一切（約300字）。
在表演舞蹈中，有一點至關重要，那就是細節。其實，一個看似不起眼的細節，往往可以影響到整個表演的效果。比如：手指的伸展、頭部的姿態、眼神的凝視等等。這些細節都能夠提高表演舞蹈的真實感和藝術性，使觀眾們感受到更加強烈的感情和理解。而這些細節的把握，往往需要通過大量演練和反復推敲才能得到完美的呈現。
第三段：團隊合作的重要性（約300字）。
表演舞蹈是一個非常綜合的藝術形式，不光是舞蹈本身，還包括音樂、服裝等因素的影響，因此，團隊合作對于表演舞蹈的成功也至關重要。在我做了很多的表演舞蹈的時候，經常需要與其他的演員、樂手、服裝師等等進行密切合作。只有通過松緊得當的溝通與配合，才能真正地展現出所有的創意與想象。
第四段：自我的探索（約300字）。
在表演舞蹈的過程中，我還體會到一個很重要的方面，那就是自我的探索和發現。可以說，表演舞蹈是一個極具個人風格的藝術形式，能夠顯現出一個人最真實的一面。因此，我總是在探索和感受的過程中，在自己的舒適區與不適當種尋找更好的表達方式。這樣，在表演的時候，我才能夠將自己的創意和思想通過舞蹈進行最真實而完美的呈現。
第五段：總結（約200字）。
總體來說，表演舞蹈是一種美妙的藝術形式，可以展現出最多個人的創意與個性，同時也需要經過大量反復的演示和推敲。在這個過程中，需要充分的利用團隊合作的力量和技巧，并且不斷去探索和發現自己更真實的一面。總之，表演舞蹈教會我很多東西，并且在我未來的表演之旅中將繼續努力學習。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇十五
評分標準包括主題與內容、表演技巧、舞臺效果、整體效果四個方面。
一、主題與內容(滿分2分)。
1.主題鮮明，立意新穎，表現形式多樣、恰當。
2.內容健康向上，能較好地展現市政公用行業職工開拓創新、朝氣蓬勃的精神面貌。
1.演唱：字正腔圓，吐音清晰，感情投入，節奏恰當，音色清晰而有質感、音準及高、低音把握準確，臺風自然高雅。
2.舞蹈：舞蹈表演富有感染力，有較好的舞臺效果，動作整齊，演員表情豐富，服飾搭配合理。
3.曲藝小品：語言詼諧幽默、通俗易懂，表情生動，動作配合恰到好處，多人配合默契。
4.詩歌朗誦：朗誦者普通話標準流暢，感情充沛，背景音樂創作、伴舞、場景設計與內容和整體演出效果相協調。
5.器樂演奏：具有正確的演奏方法、演奏姿勢和演奏狀態，樂曲演奏規范、流暢和完整，基本功扎實，具有正確把握節奏、力度、速度、音色及音準的能力，能較好地體現樂曲的內容與風格，具有較強的樂感和藝術表現力。
6.其它：根據本標準之水平作相應評分。
三、舞臺效果(滿分1.5分)。
1.精神飽滿，朝氣蓬勃。
2.講文明禮貌，儀表大方得體。
3.上下場從容大方，不造作。
四、整體效果(滿分1.5分)。
1.節目內容具有一定深度和內涵。
2.現場氣氛熱烈，觀眾反應較好。
3.舞臺畫面富于美感。
創作獎評分標準。
1.在創作精神上，主題鮮明，健康向上，要充分體現行業特點，突出服務理念，展現本單位職工干事創業、拼搏向上的精神風貌，具有一定的思想性、教育性、群眾性、藝術性及娛樂性。
2.在創作內容上，充分體現主題，有濃重的節日氣息和鮮明的時代感，具有較高的藝術水準和較強的藝術感染力。謳歌市政公用職工在“建功立業”、“公共服務改善年”活動中愛崗敬業、無私奉獻的典型事跡，展示市政公用行業職工良好的精神風貌。
3.在創作形式上，突破傳統形式，有獨特的創意，把思想內容、藝術形式融為一體，給人以激勵、奮進和感染力。
優秀組織獎評分標準。
1.指導思想明確，組織工作扎實有序，單位對整個匯演做出突出貢獻。
2.按匯演要求按時上報各項材料，包括活動節目報表、影音資料等。
3.節目整體質量高，形式新穎，效果突出。
4.嚴格執行規定，積極配合、支持匯演工作，大局觀念、整體意識強，組織有序，服從安排。
5.單位推薦的主持人入選或達到選拔標準。
優秀參與獎評分標準。
1.評選范圍聘請專業人員創作或表演的節目。
2.節目內容健康，體裁新穎，格調高雅，充分體現主題，有濃重的節日氣息和鮮明的時代感，具有較高的藝術水準和較強的藝術感染力，為整場演出增添光彩。
3.一切服從大局，嚴格執行規定，按程序辦事，組織有序。
主持人選拔標準。
1.參選資格。
本單位正式職工或特邀專業主持人。
2.參選條件。
語言表現：普通話標準，音色適合大型文藝晚會，具有較強的語言組織及駕馭能力，語感良好，語速適中。
臨場發揮：不緊張不怯場，能較好地把握控制整場演出，具有一定的藝術感染力和舞臺表現力，能通過自身個性與舞臺演出的有機統一形成觀眾喜愛的主持風格。
文化素養：具有較高的文字基本功和綜合素質。對整場演出具有強烈的責任感，在工作中有合作意識和團隊精神。
綜合素質：形象氣質端莊大方，了解市政公用行業基本概況及行業特點，能很好的展現市政公用行業職工朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，堅決服從局工會的工作安排及調配，全力對待每場演出和彩排。
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舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇十六
2、地點：各招聘單位。
1、考核順序和考核的具體內容于考核當天抽簽決定。
2、考核由面試和試教組成，其中通用技術、計算機、音樂、舞蹈、體育、美術等專業崗位的考核由面試、試教和技能素質測試組成，會計、校醫、電器電路管理等專業崗位的考核由面試和技能測試組成。
3、面試、試教同時（或分別）進行，有（或無）學生參與。
4、考核的準備、面試、試教、技能素質測試時長（由各招聘單位根據崗位特點和測試內容確定）。
5、面試、試教、技能素質測試分別計分，滿分均為100分（保留兩位小數）。
6、面試、試教、技能素質測試得分均為所有評委評分后去掉一個最低分和一個最高分后的平均分。面試（試教、技能素質測試）結束后考生到候分室候分，考生在其后一個考生面試（試教、技能素質測試）結束后到面試（試教、技能素質測試）室領取本人的面試（試教、技能素質測試）成績通知單。
7、考核成績依面試、試教（或技能測試）成績按2：8的比例，面試、試教和技能素質測試成績按2∶5∶3的比例合成（保留兩位小數）。
8、考核的'每一項目完成后于當日在公示欄或網站公示所有考生成績。
9、參加考核人員憑本人有效身份證參加考核，否則不能參加考核，考核時不得自帶任何資料（招聘單位要求的除外）；未能按時參加考核者視為自動棄權。
10、考核工作分兩輪實施的學校還應做好以下工作：
（1）第一輪考核的每一項目完成后于當日在公示欄或網站公示所有考生成績。
（2）將筆試和第一輪考核成績按4∶6的比例合成考生總成績，在達總成績合格分數線以上的人員中，依總成績從高到低，按招聘崗位數1∶1.5（四舍五入）的比例確定進入第二輪考核的人選（若總成績相同，以第一輪考核成績高低確定），并及時通知進入第二輪考核的人員。
（3）第一輪考核成績不帶入第二輪考核。
（4）第二輪考核內容為試教；試教時間為一堂課（根據各招聘單位日常上課時長確定），準備時間每人60分鐘，試教順序和具體內容以抽簽的方式確定，試教滿分為100分（保留一位小數）。
（5）將筆試和試教成績按4∶6的比例合成為總成績，在達總成績合格分數線以上的人員中，依總成績從高到低，按與崗位招聘計劃數1∶1的比例確定體檢人員（總成績相同以以試教成績高低確定）。
（6）第二輪考核結束后，考核成績于當天在招聘單位公示欄、網站予以公示。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇十七
舞蹈表演是一門需要動感和靈魂的藝術形式，它通過舞者的身體語言和動作，傳遞出情感和故事。參與舞蹈表演讓我有機會體會到藝術的力量，感受到舞蹈所帶來的快樂和奇妙。在這個文章中，我將分享關于舞蹈表演的心得體會，包括對舞蹈技巧的掌握、藝術表達的重要性以及對觀眾的情感共鳴。
首先，通過參與舞蹈表演，我深刻地意識到舞蹈技巧的重要性。只有掌握了基本的舞蹈技能，才能將內心的情感和故事通過身體語言傳遞給觀眾。在舞臺上，每個動作都必須準確而精確，在細節的把握上不能有一絲一毫的馬虎。在訓練中，我不斷地挑戰自己，努力提高技巧的熟練度和舞蹈的表現力。通過不斷地練習和反復的排練，我才能夠在舞臺上展現出自己最好的一面。
其次，我意識到藝術表達在舞蹈表演中的重要性。舞蹈并不僅僅是一種技巧的表現，更是通過舞者的身體語言傳遞出情感和故事。每一個動作都蘊含著舞者的感受和意義，觀眾通過舞蹈的形態和動作展現，從而理解舞者的內心世界。在舞蹈表演中，我學會了如何通過身體的運動來表達感情，如何讓觀眾能夠理解和感受到我的愿望和情感。這種表達方式給我的舞蹈帶來了深刻的觸動，并且讓觀眾也能夠以相同的方式回應我的表演。
此外，舞蹈表演還可以帶來觀眾的情感共鳴。每一次表演都是一次與觀眾的交流，舞者的表演會激起觀眾內心深處的情感。通過我的舞蹈，觀眾可以感受到我的情感和故事，從而與我建立起一種情感上的連接。這種情感共鳴是舞蹈表演的重要價值所在，它能夠給觀眾帶來快樂和震撼，讓他們在舞臺上的表演中找到自己的共鳴點。我在舞蹈表演中體驗到這種共鳴的美妙感覺，也深深被觀眾的喜悅和掌聲所感染。
最后，參與舞蹈表演讓我學會了團隊合作的重要性。在舞臺上，每個舞者都發揮著重要的作用，每個人都需要相互配合和協作，才能夠完成一場完美的表演。通過排練和合作，我意識到舞蹈表演是一個集體的藝術形式，每個人都有自己的任務和責任。只有每個人都盡職盡責地完成自己的角色，才能夠帶給觀眾一場精彩絕倫的表演。
總結起來，舞蹈表演是一門需要動感和靈魂的藝術形式，它通過舞者的身體語言和動作，傳遞出情感和故事。通過參與舞蹈表演，我深刻體會到舞蹈技巧的重要性，藝術表達在舞蹈中的作用，以及舞蹈帶給觀眾的情感共鳴。同時，舞蹈表演也讓我學會了團隊合作的重要性。舞蹈表演是一門獨特而美妙的藝術形式，我會一直用心去追求和研究，用我的舞蹈去感動和啟發更多的人們。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇十八
表演舞蹈是一門藝術，通過身體的動作表達出情感和思想。作為一個舞者，我一直酷愛表演舞蹈，每次在臺上展現出自己的技藝，我都倍感興奮和自豪。在這篇文章中，我想和大家分享一下我的表演舞蹈心得體會。
第二段：舞蹈如何幫助我成長。
通過學習舞蹈，我鍛煉了自己的耐心和毅力。在練習舞蹈的過程中，無論遇到什么困難，我都不能輕易放棄。只有堅持不懈地練習，才能在表演時展現出最好的狀態。另外，舞蹈還教會了我如何在舞臺上放松自己，克制緊張情緒，使自己更加自信地面對觀眾。
表演舞蹈除了需要正確的動作，還需要有一些技巧來讓觀眾更加容易接受我們表達的情感。其中最重要的技巧就是表情和眼神。通過不同的表情和眼神，我們可以更好地傳達出舞蹈的情感，讓觀眾更容易沉浸在舞蹈的氛圍中。此外，節奏和速度也是表演舞蹈中不可或缺的元素。我們需要在演練過程中不斷調整自己的節奏和速度，以達到最佳的表演效果。
在表演舞蹈時，有一些難點需要我們特別注意。其中最重要的是保持平衡和穩定的身體控制。很多舞蹈動作需要我們在空中保持一定的時間，這需要我們的身體支撐力和平衡能力非常強。此外，還有很多需要艱苦訓練的高難度動作，例如倒立、翻跟斗等等。當我們能夠成功完成這些高難度動作時，也是對自己訓練成果的一種最好的證明。
第五段：結語。
在表演舞蹈的過程中，我的內心充滿了歡樂和挑戰。每一次的表演，都是對我自身技能和藝術表達的一次完美展現。通過不斷的練習和努力，我深刻體會到了表演舞蹈對于一個人成長的意義。希望這篇文章可以幫助更多人了解并愛上表演舞蹈，一起享受這種充滿美感和挑戰的藝術。
舞蹈表演藝術創作（優秀19篇）篇十九
舞蹈表演是一種心理的活動。舞蹈表演不僅是一種傳達和再現，而且也是一種創造性的藝術活動。舞蹈表演藝術也是感覺的藝術，它所傳達的感情是審美情感，而不是現實情感。這種感覺來自內心的想象，也是內心意象的積累，經過長期科學系統規范性訓練來掌握體姿符號，并通過它隨心所欲的技巧化運動，通過情感——動作思維——體姿符號三位一體的內在關聯，創造性地傳達出豐富的內在情感。
舞蹈和其他藝術形式，既有共同的規律，又有各異的特質;既有關系，又有區別。舞蹈藝術是以舞蹈動作為主要藝術表現手段，著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表現的人們內在深層的情感世界，包括細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾沖突，從而創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈作者(舞蹈編導和舞蹈演員)的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。說到底，舞蹈是人體反映心靈動態的藝術，而心靈動態又是社會動態的真實寫照。
表演則包括“表”和“演”兩層意思。按照我國傳統的解釋，表，即“情感之表現于外貌者也”;演，“模仿其事曰演”。這兩句話直接明確地道出了“表演”二字的含義。表演藝術可分為舞臺表演藝術和鏡頭前的表演藝術(電影和電視)兩大類。舞臺表演藝術的最大特點是它的劇場性和假定性。演員在舞臺上表演，觀眾在劇場里欣賞，這是所有舞臺表演進行中的共同現象。在舞臺框框之內假定環境之中進行表演，是戲劇表演和舞劇(舞蹈)表演的共同現象。在這個領域內，如何對待觀眾，追求什么樣的創作狀態，以什么樣的心理狀態進行表演，形成了不同的.表演觀念和表演理論。目前，我國關于表演理論方面的專著和文章，專家談論比較多的有三大體系：斯坦尼斯拉夫斯基體系、布萊希特體系、中國傳統戲曲表演體系(國內外有些專家又稱為梅蘭芳體系)。斯坦尼斯拉夫斯基的表演觀念是在觀眾和演員之間建立起“第四堵墻”，追求“當中孤獨”的創作狀態。布萊希特則強調創造過程中的理性因素，提出“推倒第四堵墻”，以“間離效果”來破壞舞臺上的生活幻覺。而中國傳統戲曲表演體系，認為演員心理上根本沒有“第四堵墻”這個觀念。演員在舞臺上對待觀眾的態度非常明確，就是面對面當場表演給觀眾看。中國戲曲就是“當眾表演”。
1.舞蹈是情感世界的極致體現
舞蹈藝術是善于抒情的藝術，是人們內心情感世界最動蕩不安的時刻出現的一種形體活動，是以抒發內心情感為主的藝術樣式，是情感世界到達“極致”的表現。舞蹈藝術是通過尋求和抓住人的思想感情最集中、最凝練、最動人、最優美之處，進行加工、創造，從而提煉出來舞蹈形象。也就是說，在精美的舞蹈藝術構思中，把深厚的感情、生動的形象、豐富的想象統一和融合起來，促使塑造的形象舞蹈化，以喚起觀眾的心靈美感。舞蹈表演的最終目的都落在人類感情表現的“極致”二字上，有了情感世界的“極致”才有可能創造“精美的舞蹈”。
2.情感世界的極致體現需要舞蹈表演
怎樣才能把情感世界的“極致”在舞蹈中淋漓盡致地表現出來呢?在舞蹈表演實踐中，常常見到兩個身體能力、技巧相近的演員表演同一個作品。一個令人心曠神怡，經久不忘;一個只是機械地完成各種高難度的技巧和動作，表現力不能打動觀眾。為什么兩人的懸殊如此之大?這就是舞蹈表演有無情感世界所決定的。演員的表演是舞蹈中不可缺少的重要部分，它是連接肢體動作和情感思想的紐帶，它能把外部的肢體動作和內部的心理情感有機地、符合邏輯地聯系在一起。舞蹈是以人體動作、造型表達人們思想情感的藝術，它的意境創造和形象塑造，都是以一定的思想情感內容為基礎，而不是堆砌一些無機的單一的動作。舞蹈動作、姿態是由一定的情感線、視象線穿織而成的有機整體。情感離開動作無以體現，動作離開情感毫無意義。動作是構成舞蹈的外部因素，是看得見的、外在的運動;而表演是內部的，是滲透、融化并貫穿在一切動作之中的一種內心情感流露。前者是舞蹈表演的載體，后者是舞蹈表演的靈魂，動作承載情感，情感使動作更具光彩。舞蹈中的情感屬于內在非視覺的心理內容，只有通過相應形體技能，進行物態化體現，創造出完整的藝術形象，才能成為可視的舞蹈藝術。這時候心理與形體兩者是相互聯系、相互依存、相互表現、不可分離的統一整體。只有通過表演這種形式把肢體與情感、外部與內容相結合，產生生動、真實、鮮明的藝術形象，才能將情感的“極致”推向高潮，達到宣泄情感、傳達思想的目的，這樣的舞蹈才具有深刻的藝術感染力和生命力。