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    實(shí)施方案格式(模板10篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:儲(chǔ)xy

    為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏。

    實(shí)施方案 實(shí)施方案格式篇一

    堅(jiān)持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循課堂教學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)“惜時(shí)增效、輕負(fù)高效”,的原則,堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實(shí)際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實(shí)際中來到實(shí)際中去,增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

    二、研修目標(biāo)

    依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,轉(zhuǎn)變教師觀念,提升教師執(zhí)教水平,提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

    三、研修重點(diǎn)

    1、加強(qiáng)校本教研有關(guān)經(jīng)驗(yàn)材料及各類教育專著的學(xué)習(xí),以讀教育專著為依托,打造“書香校園”。

    2、交流教學(xué)反思。堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思,并進(jìn)行課后改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高教學(xué)能力方面的研究,做到課后有反思,階段有反思,學(xué)期有反思。

    3、 交流教案(包括周前備課的教案),要繼續(xù)扎實(shí)有效的開展周前備課,集體備課活動(dòng),進(jìn)一步改善集體備課的內(nèi)容和方法,尤其是要探討作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)預(yù)設(shè),充分發(fā)揮集體智慧,備出有特色、講實(shí)效的課。認(rèn)真開展案例研究,確立以學(xué)科教研組為課例研究的實(shí)體和中心,以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。

    4、 加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)研討,集中學(xué)習(xí)新課程的理論,確立新的育人理念,提高認(rèn)識(shí),提升理論水平。對(duì)教學(xué)模式的研討,形成獨(dú)有的、適合我校的教學(xué)模式去推廣。

    5、認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動(dòng),如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng),深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。

    四、研修措施

    1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

    隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,討論新問題,研究新對(duì)策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

    專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。在教師中開展讀書活動(dòng),每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動(dòng)。

    2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

    制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中學(xué)習(xí)”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,又要寫下教學(xué)中的心得體會(huì),學(xué)校定期檢查,并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。

    3.營(yíng)造良好的研修氛圍

    我校把校本研修與教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

    (1)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)常抓不懈。通過集體備課充分發(fā)揮每位教師的才智,研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    (2)學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長(zhǎng),反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想,并從中捕捉典型,撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。

    (3)建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件,有疑難可以上網(wǎng)與全國(guó)各地的同行進(jìn)行交流,思路更寬了,問題也更容易解決了。

    4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

    為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,學(xué)校配合地、縣的教師培訓(xùn)計(jì)劃,組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,確保培訓(xùn)工作做到“五定”,即定時(shí)間,定人員,定地點(diǎn),定任務(wù),定內(nèi)容。學(xué)校組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。

    為促進(jìn)教師的進(jìn)步,努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課,形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,上好匯報(bào)課,帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。

    5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動(dòng)和輻射作用,提高研修質(zhì)量,組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動(dòng),鼓勵(lì)教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,豐富教師成長(zhǎng)檔案袋內(nèi)容;組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動(dòng),幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂,豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識(shí);組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng),圍繞實(shí)踐提出主題,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)話交流平臺(tái)展開探討和交流。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí),各學(xué)校還要注重從實(shí)際出發(fā),大膽創(chuàng)新,探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法。

    6.大力培養(yǎng)中青年教師

    對(duì)中年教師提要求,壓擔(dān)子,同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

    認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),在教師中開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。

    7.課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究,以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂,營(yíng)造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提高,活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,為校本研修增添新的活力。

    競(jìng)賽活動(dòng)安排:九月份進(jìn)行“迎國(guó)慶演講賽”;十月份進(jìn)行“優(yōu)秀課例展示”;十一月份進(jìn)行“教學(xué)反思展評(píng)”;十二月份書寫“成功一課”案例。元月上旬上交教育專著學(xué)習(xí)筆記一本(10000字),校本研修心得體會(huì)一篇,教學(xué)案例2篇,撰寫論文一篇。期末學(xué)校對(duì)校本研修活動(dòng)進(jìn)行表彰。

    實(shí)施方案 實(shí)施方案格式篇二

    根據(jù)州勞動(dòng)和社會(huì)保障局,州總工會(huì),州婦女聯(lián)合會(huì)迪勞社〔〕10號(hào)文件精神,縣三部門于3月9日在勞動(dòng)和社會(huì)保障局召開會(huì)議,為了做好農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè),促進(jìn)農(nóng)民增收,搭建用人單位和勞動(dòng)者服務(wù)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)本地勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。三部門經(jīng)過協(xié)商、討論,決定結(jié)合本縣實(shí)際,開展春風(fēng)行動(dòng)。特制定實(shí)施方案如下:

    一、活動(dòng)主題

    服務(wù)進(jìn)城務(wù)工,幫助就近就業(yè),扶持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

    二、服務(wù)對(duì)象

    (一)準(zhǔn)備外出務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)者;

    (二)外來務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)者;

    (三)就地就近就業(yè)的農(nóng)村勞動(dòng)者;

    (四)有創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)村勞動(dòng)者。

    三、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容

    1.3月10日至3月28日,主要工作內(nèi)容:發(fā)放《外出務(wù)工知識(shí)讀本》,各部門結(jié)合本部門工作制作外出務(wù)工人員維權(quán)讀本,請(qǐng)縣電視臺(tái)報(bào)道春風(fēng)行動(dòng)開展情況。

    2.4月1日至4月10日,主要工作內(nèi)容:免費(fèi)為有創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)民工開展職業(yè)技能培訓(xùn),在縣城開發(fā)崗位引導(dǎo)農(nóng)民工就地就近就業(yè)。

    四、活動(dòng)目標(biāo)

    (一)宣傳到位。有轉(zhuǎn)移就業(yè)意愿的各類農(nóng)村勞動(dòng)者能夠免費(fèi)獲得“春風(fēng)卡”等宣傳資料,了解公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和誠(chéng)信的經(jīng)營(yíng)性人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系方式,以及本次專項(xiàng)活動(dòng)開展的時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等。

    (二)服務(wù)到位。有轉(zhuǎn)移就業(yè)意愿的各類農(nóng)村勞動(dòng)者能夠獲得免費(fèi)政策咨詢服務(wù)、針對(duì)性就業(yè)服務(wù)和及時(shí)準(zhǔn)確的崗位信息;引進(jìn)技術(shù)人員參與我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè);幫助企業(yè)緩解用工緊缺壓力。

    (三)政策到位。有技能培訓(xùn)意愿的農(nóng)村勞動(dòng)者能夠參加享受補(bǔ)貼政策的職業(yè)技能培訓(xùn);有創(chuàng)業(yè)意愿的農(nóng)村勞動(dòng)者能夠獲得創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息、參加享受補(bǔ)貼政策的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、獲得小額擔(dān)保貸款和稅費(fèi)減免等政策扶持和相關(guān)指導(dǎo)幫助。

    (四)維權(quán)到位。有維權(quán)需求的農(nóng)民工能夠獲得相應(yīng)的政策指導(dǎo)、維權(quán)支持和法律援助

    五、活動(dòng)要求

    (一)高度重視,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

    就業(yè)是民生之本、穩(wěn)定之基,各相關(guān)部門要從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度出發(fā),充分認(rèn)識(shí)到開展這次活動(dòng)的重要意義,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把這次活動(dòng)抓好、抓實(shí)。

    (二)提高服務(wù)意識(shí),講求服務(wù)效果。

    公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在提供服務(wù)過程中,要樹立以人為本的理念,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),在服務(wù)內(nèi)容組織、服務(wù)形式安排、服務(wù)場(chǎng)所布置、服務(wù)信息提供等各個(gè)方面,都要采取適合不同人群的方式,確保就業(yè)服務(wù)取得實(shí)效。

    (三)匯總統(tǒng)計(jì),報(bào)送情況。

    請(qǐng)各部門認(rèn)真匯總報(bào)送相關(guān)工作進(jìn)展情況,要做到按時(shí)、保質(zhì)、保量完成報(bào)送任務(wù)。

    實(shí)施方案 實(shí)施方案格式篇三

    根據(jù)xx區(qū)政府《關(guān)于開展城區(qū)違法行駛車輛整治規(guī)范工作的意見》,現(xiàn)就殘疾人機(jī)動(dòng)三輪車置換工作提出如下方案:

    置換時(shí)間1個(gè)月。

    1.在整治規(guī)范區(qū)域內(nèi),具有xx市市區(qū)常住戶口。

    2.持有第二代《中華人民共和國(guó)殘疾人證》的下肢殘疾人。

    3.持、派出所出具有車輛合格證,或所在社區(qū)的相關(guān)證明。

    4.持有車輛購(gòu)買正式發(fā)票,或所在社區(qū)、派出所出具的相關(guān)證明。

    5.填寫自愿上繳車輛并保證在市區(qū)不從事三輪車客運(yùn)活動(dòng)的《承諾書》。

    6.在全區(qū)普查三輪車普查登記在冊(cè)的殘疾人機(jī)動(dòng)三輪車。

    7.持本人身份證(戶口本),一人一車。

    本次整治規(guī)范工作中所確定的置換車輛,是根據(jù)河南省殘聯(lián)輔助器具中心提供的廠家和車型,由區(qū)殘聯(lián)遴選,報(bào)區(qū)政府確定后,按照統(tǒng)一價(jià)格、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)采購(gòu)的殘疾人助力車。

    1.實(shí)施置換工作主體。街道辦事處是實(shí)施殘疾人機(jī)動(dòng)三輪車置換工作的主體,以街道辦事處為單位設(shè)置集中置換新車點(diǎn);區(qū)殘聯(lián)配合轄區(qū)街道辦事處做好置換工作。

    2.置換車輛數(shù)量確認(rèn)。區(qū)殘聯(lián)根據(jù)《xx市xx區(qū)殘疾人機(jī)動(dòng)三輪車信息采集表》采集的三輪車車主基本信息進(jìn)行甄別,將符合置換條件的車主名單報(bào)市殘聯(lián),市殘聯(lián)對(duì)其進(jìn)行復(fù)核后,將殘疾人機(jī)動(dòng)三輪車車主名單再次交由區(qū)殘聯(lián)二次比對(duì),確認(rèn)無誤后,上報(bào)市殘聯(lián),市殘聯(lián)再次進(jìn)行確認(rèn),并將確認(rèn)名單印發(fā)xx區(qū),作為車輛置換的依據(jù)。

    3.置換車輛供應(yīng)。根據(jù)區(qū)確認(rèn)的所需置換殘疾人機(jī)動(dòng)三輪車的數(shù)量,由政府指定的生產(chǎn)廠家根據(jù)區(qū)需要置換車輛的數(shù)量分批供貨,直接發(fā)往區(qū)指定地點(diǎn),由區(qū)車輛規(guī)范組將助力車分配到街道辦事處。

    4.置換車輛領(lǐng)取。自愿置換的殘疾人機(jī)動(dòng)三輪車車主持身份證并戶口本原件和復(fù)印件、殘疾人證原件和復(fù)印件、自愿退出客運(yùn)市場(chǎng)《承諾書》到所在街道辦事處領(lǐng)取助力車。

    5.街道辦事處對(duì)置換工作建檔立卡,做到一人一檔。

    6.區(qū)殘聯(lián)及時(shí)將本區(qū)置換車輛車主花名冊(cè)報(bào)市殘聯(lián)備案。

    實(shí)施方案 實(shí)施方案格式篇四

    為貫徹落實(shí)省委十屆六次全會(huì)精神,落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧要求,集中力量打贏扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn),市委、市政府下發(fā)了《關(guān)于市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志及市級(jí)部門(單位)聯(lián)系指導(dǎo)貧困村精準(zhǔn)扶貧工作的通知》,由市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志及市級(jí)部門(單位)聯(lián)系指導(dǎo)貧困村精準(zhǔn)扶貧工作,全市70個(gè)省級(jí)貧困村,全部納入市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志及市級(jí)部門(單位)聯(lián)系指導(dǎo)貧困村精準(zhǔn)扶貧工作范圍,市教體局、區(qū)教育局正在開展貧困村兒童、青少年接受教育情況調(diào)查,現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下:

    一、調(diào)查范圍及對(duì)象

    (一)調(diào)查范圍:全市70個(gè)省級(jí)貧困村仁和區(qū)共有10個(gè):務(wù)本鄉(xiāng)大火山村、布德鎮(zhèn)老村子村、平地鎮(zhèn)波西村、平地鎮(zhèn)辣子哨村、同德鎮(zhèn)雙河村、啊喇鄉(xiāng)啊喇村、大龍?zhí)多l(xiāng)大龍?zhí)洞?、大龍?zhí)多l(xiāng)干壩子村、大田鎮(zhèn)烏喇么村、中壩鄉(xiāng)大紙房村。

    (二)調(diào)查對(duì)象:貧困村兒童、青少年接受教育情況。

    二、工作要求

    (一)高度重視:摸清扶貧對(duì)象基本情況,準(zhǔn)確掌握貧困村兒童、青少年接受教育現(xiàn)狀,對(duì)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志及市級(jí)部門(單位)聯(lián)系指導(dǎo)貧困村精準(zhǔn)扶貧工作起著非常重要作用,各學(xué)校要高度重視,由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣按迳绲闹С郑才艑H俗龊妹坠ぷ?,確保相關(guān)信息真實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,并按市教體局下發(fā)的表格及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

    (二)切實(shí)做好控輟保學(xué)工作

    1.學(xué)校要切實(shí)做好輟學(xué)及未入學(xué)適齡兒童少年情況核查工作。學(xué)校要對(duì)輟學(xué)及未入學(xué)適齡兒童少年情況進(jìn)行全面核查,摸清接受教育的情況,輟學(xué)時(shí)所在教育階段,輟學(xué)原因,班主任、學(xué)校報(bào)告和動(dòng)員復(fù)學(xué)所做工作,鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會(huì)工作情況,現(xiàn)狀如何,有無補(bǔ)救措施等,摸清情況后及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局教育股。

    2.學(xué)校要建立輟學(xué)學(xué)生報(bào)告制度。學(xué)校每學(xué)期初應(yīng)將學(xué)生輟學(xué)情況向區(qū)教育局和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府書面報(bào)告,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府責(zé)令其入學(xué)。在上學(xué)期間,學(xué)生無正當(dāng)理由一周內(nèi)不到校,學(xué)校應(yīng)及時(shí)向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府報(bào)告,并配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委會(huì)共同做好動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校工作,對(duì)經(jīng)多次說服教育仍不返校的學(xué)生,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府向輟學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出《敦促入學(xué)通知書》,要求輟學(xué)學(xué)生限期返校。

    3.學(xué)校要建立班主任、任課教師控輟責(zé)任制度。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“學(xué)困生”的教育和輔導(dǎo),通過個(gè)別輔導(dǎo)、建立幫學(xué)對(duì)子等形式,幫助其克服學(xué)習(xí)困難、樹立學(xué)習(xí)信心,解決厭學(xué)情緒。對(duì)已輟學(xué)或有輟學(xué)意向的學(xué)生,要及時(shí)了解情況并采取措施,耐心說服學(xué)生家長(zhǎng),動(dòng)員學(xué)生復(fù)學(xué)。對(duì)動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生返校的對(duì)象、做動(dòng)員工作的人員、時(shí)間和效果等造冊(cè)登記,相關(guān)證明材料齊全,有案可查,嚴(yán)禁弄虛作假。

    實(shí)施方案 實(shí)施方案格式篇五

    根據(jù)江蘇省20xx年高職院校單獨(dú)招生改革試點(diǎn)院?!爸袑W(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”實(shí)施方案的有關(guān)要求,遵循“學(xué)生自愿報(bào)名,選拔程序信息公開,確保公平公正”的基本原則,制定本方案。

    1、應(yīng)屆高中畢業(yè)生;

    2、綜合素質(zhì)全面,學(xué)科成績(jī)良好;

    3、遵守社會(huì)公德,社會(huì)責(zé)任感強(qiáng);

    4、普通類考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試達(dá)到 2b2c 及以上,藝術(shù)類考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試達(dá)到2b,且d不超過3門。

    5、擔(dān)任班級(jí)學(xué)生干部?jī)?yōu)先考慮。若思想品德好,有突出事跡或特長(zhǎng)、技能特別突出者,報(bào)學(xué)校遴選工作小組審核后,可以適當(dāng)放低學(xué)業(yè)成績(jī)要求。

    有下列情形者,不得被推薦:

    1、有不良記錄;

    2、考試作弊、受到處分者;

    3、違反法律法紀(jì)受到公安機(jī)關(guān)處理者。

    1、申報(bào):符合條件的學(xué)生自愿向?qū)W校提出申請(qǐng),并提供個(gè)人500字以上的自我推薦信,闡述本人綜合素質(zhì)情況及特長(zhǎng),并附相關(guān)獲獎(jiǎng)證書原件。

    2、審核:學(xué)校成立遴選工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員由分管校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)部主任、校長(zhǎng)辦工作人員組成,負(fù)責(zé)審核申請(qǐng)學(xué)生材料,并根據(jù)學(xué)科成績(jī)和綜合素質(zhì)進(jìn)行排序。其中:

    學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)占20%;

    高中階段獲得獎(jiǎng)勵(lì)占20%;

    高中階段綜合學(xué)習(xí)成績(jī)占30%;

    高中階段綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)占20%;

    校長(zhǎng)室推薦10%。

    3、公示:根據(jù)學(xué)校獲得的各高職院校網(wǎng)上公示的校長(zhǎng)推薦名額多少確定被推薦學(xué)生,對(duì)獲得推薦資格的學(xué)生在校園網(wǎng)或公告欄顯著位置進(jìn)行為期7個(gè)工作日的公示,接受各方監(jiān)督。

    4、推薦:按程序向相關(guān)院校郵寄被推薦學(xué)生的相關(guān)材料。

    1、本方案解釋權(quán)在校長(zhǎng)辦公室。

    2、未盡事宜由校長(zhǎng)室研究決定。

    實(shí)施方案 實(shí)施方案格式篇六

    目前規(guī)劃環(huán)評(píng)工作中存在的問題與不足:

    一、規(guī)劃體系的復(fù)雜性,導(dǎo)致良好的對(duì)應(yīng)關(guān)系難以實(shí)現(xiàn)。表現(xiàn)為:一是規(guī)劃類型復(fù)雜。例如綜合性的規(guī)劃有國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、建設(shè)部門有城市規(guī)劃、交通部門有交通規(guī)劃、國(guó)土部門有土地利用規(guī)劃等等。在地方政府層面,由于各地區(qū)發(fā)展差異較大、部門事權(quán)不同,這一問題更為突出。二是規(guī)劃層次復(fù)雜。同一類規(guī)劃,在不同層級(jí)的政府、不同尺度的空間,其關(guān)注重點(diǎn)不一樣,規(guī)劃內(nèi)容的重點(diǎn)不一樣,具體的調(diào)控手段也不一樣。三是規(guī)劃內(nèi)容交疊較多。由于部門之間事權(quán)劃分的問題,同一級(jí)政府不同類型的規(guī)劃存在著較大的交疊關(guān)系,例如交通規(guī)劃和城市規(guī)劃都涉及交通,土地利用規(guī)劃與農(nóng)業(yè)規(guī)劃都涉及基本農(nóng)田保護(hù)等等。

    二、技術(shù)方法上存在問題?,F(xiàn)有規(guī)劃環(huán)評(píng)的做法,大多是對(duì)已形成的規(guī)劃草案進(jìn)行評(píng)估。由于規(guī)劃體系的復(fù)雜性和技術(shù)方法體系尚未成熟,這一從建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)脫胎而來的做法在實(shí)際操作中存在著較多的問題。一是評(píng)估成果不夠全面。由于規(guī)劃類型不同、層次不同,僅依靠相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)開展工作,規(guī)劃環(huán)評(píng)難以把握不同規(guī)劃的評(píng)估重點(diǎn)。二是采用的方法和標(biāo)準(zhǔn)過于僵化。規(guī)劃環(huán)評(píng)對(duì)影響因素和影響后效的考慮,其綜合性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于項(xiàng)目環(huán)評(píng),因此在實(shí)踐中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以進(jìn)行定量預(yù)測(cè)和分析的情況。三是難以處理規(guī)劃自身內(nèi)容與規(guī)劃環(huán)評(píng)之間的關(guān)系。一部分規(guī)劃尤其是綜合性的規(guī)劃,本身就進(jìn)行了生態(tài)環(huán)境影響的考慮,存在生態(tài)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。

    三、難以體現(xiàn)戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的要求。頒布的《環(huán)評(píng)法》內(nèi)容中并沒有明確提出規(guī)劃環(huán)評(píng)的工作程序要求,雖然國(guó)家環(huán)保局在隨后出臺(tái)的《規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則(試行)》中提出了規(guī)劃環(huán)評(píng)的早期介入原則和工作程序的要求,但并未與具體的政府決策流程建立聯(lián)系。

    因此,現(xiàn)有的規(guī)劃環(huán)評(píng)大多是在決策鏈的末端進(jìn)行,既難以應(yīng)對(duì)規(guī)劃環(huán)評(píng)的對(duì)象——我國(guó)復(fù)雜的規(guī)劃體系,也無法體現(xiàn)規(guī)劃環(huán)評(píng)作為戰(zhàn)略環(huán)評(píng)的重要意義所在,從而在實(shí)際操作中造成了許多問題。因此,要扭轉(zhuǎn)目前規(guī)劃環(huán)評(píng)推進(jìn)受阻的局面,當(dāng)務(wù)之急是改變現(xiàn)有的規(guī)劃環(huán)評(píng)工作方法。

    對(duì)此,我們提出以下建議。

    一、分階段控制評(píng)價(jià)過程和內(nèi)容。

    在工作階段設(shè)計(jì)上,應(yīng)根據(jù)規(guī)劃工作內(nèi)容的不同階段開展不同的環(huán)境研究,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃實(shí)施后的動(dòng)態(tài)跟蹤工作,視情況開展環(huán)境監(jiān)察與審核,確保環(huán)評(píng)目的的實(shí)現(xiàn)。

    1.前期研究階段,規(guī)劃工作內(nèi)容主要是項(xiàng)目策劃和調(diào)研,而規(guī)劃環(huán)評(píng)的主要工作是任務(wù)解讀與環(huán)境因素現(xiàn)狀調(diào)研,具體包括:規(guī)劃項(xiàng)目?jī)?nèi)容與要求解讀;環(huán)評(píng)工作邊界的界定;設(shè)計(jì)選用評(píng)價(jià)方法;相關(guān)要素的.現(xiàn)狀調(diào)研等。比較重要的規(guī)劃,應(yīng)形成環(huán)評(píng)工作大綱。

    2.目標(biāo)評(píng)估階段,規(guī)劃主要工作是制定規(guī)劃目標(biāo)和規(guī)劃思路等策略性內(nèi)容。此時(shí)規(guī)劃環(huán)評(píng)的工作重點(diǎn)包括兩個(gè)方面:一是評(píng)估規(guī)劃目標(biāo)和手段的環(huán)境可行性,即發(fā)展目標(biāo)是否超出了資源承載力和環(huán)境容量的限制;二是完善環(huán)境保護(hù)的工作目標(biāo)與思路,在規(guī)劃目標(biāo)策略中充分體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)要求。

    3.方案評(píng)估階段,規(guī)劃主要工作是設(shè)計(jì)和選擇規(guī)劃實(shí)施方案,這也是規(guī)劃環(huán)評(píng)的核心工作階段,即替代方案評(píng)估。所謂“替代方案”,是指為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo),可以采取的、供比較和選擇的方案的集合,在某些情況也包括“零方案”,即規(guī)劃不實(shí)施的方案。規(guī)劃環(huán)評(píng)應(yīng)通過一系列定量定性方法,全面分析各個(gè)方案的環(huán)境影響,從中篩選環(huán)境最優(yōu)方案作為推薦方案。

    4.措施制定階段,規(guī)劃的主要工作是制定具體實(shí)施措施,而規(guī)劃環(huán)評(píng)主要針對(duì)最終方案中可能存在的問題,提出環(huán)境保護(hù)措施建議,既包括工程技術(shù)方面,也包括責(zé)任管理方面。在部分特殊情況下,還應(yīng)明確環(huán)境監(jiān)察與審核的要求。

    二、對(duì)于評(píng)價(jià)過程進(jìn)行管理程序控制。

    規(guī)劃環(huán)評(píng)與建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)一樣,參與的主體包括項(xiàng)目發(fā)起人、環(huán)評(píng)單位、環(huán)保部門和評(píng)審專家等,所不同的是政府行為的性質(zhì)較濃。由于規(guī)劃主管單位與環(huán)評(píng)單位構(gòu)成甲乙方關(guān)系,利益相關(guān)較為明顯,從而會(huì)影響環(huán)評(píng)結(jié)果的公正性和科學(xué)性。而環(huán)保部門也僅是對(duì)環(huán)評(píng)最后結(jié)果進(jìn)行評(píng)審,缺乏對(duì)整個(gè)工作的監(jiān)管力度。因此,必須理清各個(gè)參與主體之間的關(guān)系,并確定其在不同階段的工作內(nèi)容,明確管理程序要求。

    1.規(guī)劃主管單位在委托進(jìn)行規(guī)劃編制時(shí),應(yīng)同時(shí)委托進(jìn)行規(guī)劃環(huán)評(píng)工作,規(guī)劃編制小組應(yīng)與規(guī)劃環(huán)評(píng)小組同時(shí)成立。

    2.規(guī)劃編制小組與規(guī)劃環(huán)評(píng)小組合作開展工作。在了解規(guī)劃編制的要求和基本現(xiàn)狀之后,規(guī)劃環(huán)評(píng)小組提出環(huán)評(píng)工作大綱,送交環(huán)保部門審查。

    3.環(huán)保部門根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)劃內(nèi)容,以規(guī)定的形式審核環(huán)評(píng)工作大綱。

    4.規(guī)劃環(huán)評(píng)小組介入規(guī)劃目標(biāo)、方案等工作階段,提出相關(guān)要求,合作進(jìn)行方案遴選,并將相關(guān)考慮和意見納入環(huán)評(píng)報(bào)告,作為日后審核的核心內(nèi)容。

    5.規(guī)劃環(huán)評(píng)小組根據(jù)規(guī)劃方案提出環(huán)境保護(hù)措施等要求,形成最終的規(guī)劃環(huán)評(píng)成果。

    6.環(huán)保部門通過專家評(píng)審等形式,對(duì)規(guī)劃環(huán)評(píng)成果進(jìn)行審定。規(guī)劃環(huán)評(píng)成果審定之后,規(guī)劃才能正式報(bào)批。

    三、為更好地推進(jìn)這一工作,國(guó)家應(yīng)出臺(tái)對(duì)于規(guī)劃環(huán)評(píng)工作過程進(jìn)行管理、監(jiān)督的有關(guān)政策。為了減少制度創(chuàng)新所帶來的風(fēng)險(xiǎn),還可選擇有條件的城市進(jìn)行試點(diǎn)。

    實(shí)施方案 實(shí)施方案格式篇七

    教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。為貫徹落實(shí)《蚌埠市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度實(shí)施意見》(蚌教〔20xx〕73號(hào)),特制定《蚌埠市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》。

    一、評(píng)估目的

    全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,建立和完善評(píng)價(jià)機(jī)制,整體提升我市小學(xué)的辦學(xué)水平,努力辦好每一所學(xué)校。通過評(píng)估與督查,有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,有利于建立和完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促使各級(jí)教育行政部門、業(yè)務(wù)部門與學(xué)校相互配合,形成合力,不斷促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理和教師隊(duì)伍建設(shè),整體提升我市小學(xué)的辦學(xué)水平,努力辦人民滿意的教育。

    二、評(píng)估原則

    1.方向性原則

    對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估,以全面實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),以實(shí)施教學(xué)全過程評(píng)價(jià)為原則,以學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意為標(biāo)準(zhǔn)。

    2.科學(xué)性原則

    對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,要有充分的科學(xué)依據(jù)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)估,做到評(píng)估與教學(xué)管理相結(jié)合,評(píng)估與教學(xué)研究相結(jié)合,評(píng)估與教師發(fā)展相結(jié)合,評(píng)估與教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高相結(jié)合。

    3.可行性原則

    對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估,要從實(shí)際出發(fā),針對(duì)教育發(fā)展的不同程度提出不同的質(zhì)量要求,對(duì)不同類別的學(xué)校實(shí)施有區(qū)別的評(píng)估。通過評(píng)估,進(jìn)一步形成全面的教學(xué)質(zhì)量觀。

    三、核算辦法

    本評(píng)估方案滿分為500分。由過程性評(píng)估(400分)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估(100分)兩部分組成。

    學(xué)校的最后得分:過程性評(píng)估得分+教學(xué)質(zhì)量評(píng)估得分。

    四、評(píng)估內(nèi)容

    第一部分:過程性評(píng)估內(nèi)容分為學(xué)校管理、課程改革、日常教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)成果5個(gè)一級(jí)指標(biāo),16個(gè)二級(jí)指標(biāo),滿分為400分。

    此項(xiàng)由各區(qū)教育局考核、核算后,每年六月底之前報(bào)市教育局。具體評(píng)估時(shí)間由各區(qū)根據(jù)工作計(jì)劃自行安排。

    過程性評(píng)估細(xì)則見附件。

    第二部分:教學(xué)質(zhì)量評(píng)估由基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量(20分)、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)(20分)和小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試(60分)三項(xiàng)指標(biāo)組成。

    1.基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量得分(20分)

    計(jì)算方法:

    平均分得分=10×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)平均分÷本次區(qū)最高平均分);

    優(yōu)秀率得分=5×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率);

    及格率得分=5×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)及格率÷本次區(qū)最高及格率);

    基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

    2.教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)得分(20分)

    計(jì)算方法:

    平均分得分=10×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)平均分÷本次區(qū)最高平均分);

    優(yōu)秀率得分=5×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率);

    及格率得分=5×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)及格率÷本次區(qū)最高及格率);

    基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

    3.小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試得分(60分)

    計(jì)算方法:

    平均分得分=30×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)平均分÷本次市最高平均分);

    優(yōu)秀率得分=15×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)優(yōu)秀率÷本次市最高優(yōu)秀率);

    及格率得分=15×(被考評(píng)學(xué)校的年級(jí)及格率÷本次市最高及格率);

    小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

    學(xué)校累計(jì)考核得分=基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量得分+教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)得分+小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試得分。

    以上核算,均保留小數(shù)點(diǎn)后面一位。

    平均分:指的是語文、數(shù)學(xué)、英語三科相加的總分÷3。

    優(yōu)秀率:優(yōu)秀分占總分的85%。

    及格率:及格分占總分的60%。

    基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量指的是:四年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)。教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的年級(jí)由市教科所在抽測(cè)前一個(gè)月通知各區(qū)。

    基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量得分、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)得分由各區(qū)教育局完成,并且在考試半個(gè)月后,上報(bào)市教科所。

    小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試得分由各區(qū)教育局核算所屬各學(xué)校平均分、優(yōu)秀率、及格率后,上報(bào)市教科所,由市教科所最后核算。

    各學(xué)校累計(jì)考核得分由市教科所核算。

    五、保障措施

    1.市教科所應(yīng)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)的專業(yè)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不斷提高教學(xué)評(píng)估的水平;

    2.市教科所和各區(qū)教研室必須重視做好監(jiān)測(cè)年級(jí)和試題考前的保密工作。各學(xué)校要認(rèn)真貫徹《蚌埠市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度實(shí)施意見》,做好每次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的考務(wù)管理工作,教師交換監(jiān)考,保證考試結(jié)果準(zhǔn)確、真實(shí)、有效;

    3.每次評(píng)估后,均不得給學(xué)校和學(xué)生排名,不能公布名次。

    六、結(jié)果運(yùn)用

    1.各區(qū)教育局(社會(huì)事業(yè)局),要切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程管理,努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量;

    2.各區(qū)教育局(社會(huì)事業(yè)局)要在監(jiān)測(cè)后,認(rèn)真總結(jié),推廣好的做法和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量;

    3.對(duì)平均分、及格率較低的學(xué)校,市教科所和各區(qū)教研室要幫助分析原因,并督促整改;

    各縣可以根據(jù)本方案精神,結(jié)合本地實(shí)際,制定具體的實(shí)施辦法。

    實(shí)施方案 實(shí)施方案格式篇八

    1.參選對(duì)象為本鎮(zhèn)幼兒園連續(xù)工作二年以上;

    2. 具有幼師大專畢業(yè)證書、幼師崗位資格證書;

    (確實(shí)優(yōu)秀的,可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)放寬參評(píng)條件)

    1.評(píng)選分為三組:省一級(jí)園組、省等級(jí)園組和準(zhǔn)辦園組。每園按教師總數(shù)的20%比率,由幼兒園根據(jù)教師的綜合表現(xiàn)推薦參加評(píng)選。

    2.采用淘汰制:五項(xiàng)技能自備項(xiàng)目展示后淘汰30%;五項(xiàng)技能規(guī)定項(xiàng)目展示后淘汰30%;剩下的參加上課競(jìng)爭(zhēng)。三項(xiàng)(五項(xiàng)技能、活動(dòng)設(shè)計(jì)、上課)總分決定名次。

    項(xiàng)目 內(nèi)容 要求

    第一輪基本技能自備項(xiàng)目

    彈琴 鋼琴曲 時(shí)間不超過3分鐘

    唱歌 完整歌曲 時(shí)間不超過3分鐘,可民族、聲樂、通俗唱法,自備磁帶或光碟伴奏帶

    舞蹈 成品舞蹈 時(shí)間不超過3分鐘,自備磁帶或光碟伴奏帶、服裝等

    說話 幼兒故事 時(shí)間不超過3分鐘

    第二輪基本技能規(guī)定項(xiàng)目

    邊彈邊唱 幼兒園課程指導(dǎo)-音樂 臨時(shí)準(zhǔn)備歌曲3分鐘,預(yù)備彈奏一段,邊彈邊唱整首曲子

    即興舞蹈 幼兒舞蹈 聽音樂1遍,創(chuàng)編動(dòng)作1遍,即興舞蹈1遍

    即興演講 命題, 如“草”,臨時(shí)準(zhǔn)備3分鐘,即興演講1分鐘

    美術(shù) 命題畫 時(shí)間2小時(shí),自備作畫工具、參考資料,統(tǒng)一發(fā)放8開紙張

    第三輪教學(xué)活動(dòng)

    備課 指定教學(xué)主題或內(nèi)容 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,堅(jiān)持游戲?yàn)榛拘问?,并做好課前準(zhǔn)備,可自帶參考用書

    上課 抽簽決定 節(jié)次和班級(jí) 提前半小時(shí)熟悉幼兒,組織活動(dòng)不超時(shí),應(yīng)體現(xiàn)以幼兒為主體,堅(jiān)持師幼互動(dòng)

    獲獎(jiǎng)教師由中心學(xué)校發(fā)放十佳教師榮譽(yù)證書,并由所在單位根據(jù)本園獎(jiǎng)懲制度發(fā)給獎(jiǎng)金。

    20xx年,分兩階段:上半年各幼兒園組織全體教師,開展大練武活動(dòng),六月底按比例推選出最優(yōu)秀的教師;下半年,約10月中旬,根據(jù)各園推薦的優(yōu)秀教師,由鎮(zhèn)舉行進(jìn)一步的比武競(jìng)選,最終角逐出十佳優(yōu)秀教師。

    實(shí)施方案 實(shí)施方案格式篇九

    根據(jù)成都市金堂縣審計(jì)局委托,由我公司承擔(dān) “金堂縣三星垃圾處置場(chǎng)二期工程項(xiàng)目竣工結(jié)算審計(jì)”工作。根據(jù)金堂縣審計(jì)局工程結(jié)算審核業(yè)務(wù)約定書(20xx年13號(hào))中有關(guān)要求和金堂縣三星垃圾處置場(chǎng)二期工程項(xiàng)目工程特點(diǎn),制訂如下工程結(jié)算審計(jì)實(shí)施方案。

    金堂縣三星垃圾處置場(chǎng)二期工程項(xiàng)目位于四川省成都市金堂縣三星鎮(zhèn)星月村垃圾處置場(chǎng)內(nèi),包含生活垃圾處置場(chǎng)、滲濾液處置站工程,設(shè)計(jì)規(guī)模:進(jìn)水120m3,出水口80m3/d。滲濾液處理及廠區(qū)內(nèi)部分設(shè)施的建筑施工,滲濾液處理采用“a2/o+mbr+納濾”相結(jié)合的處理工藝,處理后的出水含達(dá)到《生活垃圾填埋場(chǎng)污染控制標(biāo)準(zhǔn)》(gb16889-20xx)表2中的排放標(biāo)準(zhǔn)。工程內(nèi)容:垃圾場(chǎng)內(nèi)的總平施工、綜合用房建筑、裝飾以及設(shè)備安裝施工、設(shè)備間的建筑、裝飾以及設(shè)施施工、門衛(wèi)室的建筑、裝飾及其安裝施工、污水處理池的施工以及設(shè)備安裝施工等。

    根據(jù)我公司結(jié)算審核的三級(jí)復(fù)核制度,由公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織經(jīng)驗(yàn)豐富的土建、水電、暖通空調(diào)等各專業(yè)的造價(jià)工程師組成工程結(jié)算審核組。即:由公司領(lǐng)導(dǎo)牽頭,項(xiàng)目審計(jì)組設(shè)項(xiàng)目經(jīng)理1人,項(xiàng)目組長(zhǎng)1人,土建專業(yè)造價(jià)人員1人,安裝專業(yè)造價(jià)人員2人。具體分工為

    各專業(yè)的造價(jià)工程師負(fù)責(zé)工程量計(jì)算、復(fù)核、資料收集與分析等具體審核工作;項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)檢查復(fù)核工程審核質(zhì)量及與外界一般聯(lián)系協(xié)調(diào)工作;總工程師負(fù)責(zé)對(duì)經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理審核后的結(jié)算審核報(bào)告、結(jié)算審核書等進(jìn)行總體審核和技術(shù)把關(guān),涉及造價(jià)爭(zhēng)議方面工作的協(xié)調(diào)管理等;結(jié)算報(bào)告初稿經(jīng)總工程師審核無誤后出具并送審計(jì)局復(fù)核。

    項(xiàng)目經(jīng)理:劉 萍 工程師 全國(guó)造價(jià)工程師 手機(jī):xxxxxxxxxxx 項(xiàng)目組長(zhǎng):代孟生 工程師 全國(guó)造價(jià)員(審) 手機(jī):xxxxxxxxxxx 土建人員:李安浩 工程師 全國(guó)造價(jià)員(審) 手機(jī):xxxxxxxxxxx 安裝人員:何宇瓊 工程師 全國(guó)造價(jià)員(審) 手機(jī):xxxxxxxxxxx 唐德華 工程師 全國(guó)造價(jià)員(審) 手機(jī):xxxxxxxxxxx 土建專業(yè)造價(jià)人員負(fù)責(zé)處理工藝(污水處理池的修建)、綜合用房、設(shè)備間、門衛(wèi)室的建筑、裝飾項(xiàng)目的竣工結(jié)算審計(jì)。

    安裝專業(yè)造價(jià)人員負(fù)責(zé)總平、處理工藝、綜合用房、設(shè)備間、門衛(wèi)室的管道敷設(shè)、電纜敷設(shè)、設(shè)備安裝、系統(tǒng)集成、調(diào)試等工程項(xiàng)目的竣工結(jié)算審計(jì)。

    根據(jù)金堂縣審計(jì)局工程結(jié)算審核業(yè)務(wù)約定書(20xx年13號(hào))中有關(guān)要求,在20xx年05月19日完成金堂縣三星垃圾處置場(chǎng)二期工程項(xiàng)目竣工結(jié)算審計(jì)報(bào)告。據(jù)此,工程結(jié)算審核時(shí)間安排計(jì)劃如下:

    我公司爭(zhēng)取在施工單位積極配合及資料完備的基礎(chǔ)上25天內(nèi)完成所有工程結(jié)算審計(jì)工作并出具審核報(bào)告書商榷意見稿。具體時(shí)間安

    排:熟悉各項(xiàng)竣工資料3天,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查勘1天,完成工程量計(jì)算及上機(jī)(包括新增組價(jià))全部計(jì)算時(shí)間10天,請(qǐng)施工單位進(jìn)行工程量核對(duì)5天,工程量核對(duì)完成后上機(jī)調(diào)整3天,我公司內(nèi)部復(fù)審2天,最后出具審核報(bào)告的商榷意見稿并送委托單位復(fù)審。

    在審計(jì)中嚴(yán)格按照國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)和工程造價(jià)管理部門及審計(jì)局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;認(rèn)真閱讀招投標(biāo)文件、合同,審計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)的問題或資料不齊應(yīng)及時(shí)向委托單位作書面反映,決不能與被審計(jì)方私下接觸及告訴對(duì)方通訊方式,資料的增補(bǔ)必須由委托單位確認(rèn)后轉(zhuǎn)交給我公司。

    1、審計(jì)工程量的地點(diǎn)和方式按委托單位要求為就地審計(jì),每天作好審計(jì)記錄及工作進(jìn)展情況,審計(jì)中爭(zhēng)議較大的問題及時(shí)以書面形式向委托單位反映。審計(jì)完成后初審結(jié)果先經(jīng)委托單位會(huì)審,會(huì)審后由再通知被審計(jì)方,終審結(jié)果必須由被審計(jì)方、審計(jì)方簽字認(rèn)可,作為最終審計(jì)報(bào)告。

    2、審計(jì)方法及要求

    1)、核對(duì)合同條款及招投標(biāo)文件,竣工工程內(nèi)容是否符合合同條件及招投標(biāo)文件要求,實(shí)際工程量是否與竣工資料相符合,合同的要求是否與招投標(biāo)文件相符。工程造價(jià)的核定應(yīng)與招投標(biāo)文件、合同約定相符合,才能進(jìn)行工程結(jié)算。

    2)、審計(jì)竣工結(jié)算時(shí)應(yīng)核對(duì)隱蔽驗(yàn)收記錄簽字手續(xù)是否完備,核查簽證資料是否與竣工圖相重復(fù)等。

    3)、設(shè)計(jì)變更應(yīng)由原設(shè)計(jì)單位出具設(shè)計(jì)變更通知單和修改圖紙,設(shè)計(jì)、校審人簽字并加蓋公章,經(jīng)建設(shè)、監(jiān)理單位審查同意、簽證才能列入結(jié)算。

    4)、竣工結(jié)算的工程量應(yīng)依據(jù)竣工圖、設(shè)計(jì)變更和現(xiàn)場(chǎng)簽證,并按國(guó)家統(tǒng)一的計(jì)算規(guī)則計(jì)算工程量。

    5)、嚴(yán)格按招投標(biāo)文件及合同,標(biāo)內(nèi)工程嚴(yán)格執(zhí)行投標(biāo)清單單價(jià),標(biāo)外工程應(yīng)嚴(yán)格審計(jì)量、價(jià),標(biāo)外工程的材料單價(jià)按相關(guān)規(guī)定及合同約定執(zhí)行。

    6)、工程的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)按施工單位取費(fèi)證、合同約定及有關(guān)造價(jià)規(guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。

    7)、施工組織措施費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行《建設(shè)工程項(xiàng)目施工安全評(píng)價(jià)書》中由主管(安檢)部門所評(píng)定、核定的分值計(jì)取施工組織措施費(fèi)率。

    根據(jù)委托單位有關(guān)要求,通過對(duì)項(xiàng)目工程造價(jià)的真實(shí)性、合法性、和效益性進(jìn)行審計(jì)鑒證,保證建設(shè)工程造價(jià)真實(shí)、準(zhǔn)確、為工程決算及審計(jì)固定資產(chǎn)價(jià)值提供依據(jù)。

    工程結(jié)算審計(jì)的主要工作內(nèi)容:對(duì)建設(shè)單位移交的工程結(jié)算書進(jìn)行審計(jì),重點(diǎn)是依據(jù)施工合同、補(bǔ)充協(xié)議、竣工圖紙、施工過程中監(jiān)理與業(yè)主審批的簽證和變更文件,對(duì)各個(gè)分項(xiàng)工程的造價(jià)通過詳細(xì)的工程量計(jì)算、定額套用及有關(guān)費(fèi)用的計(jì)取,合理的確定工程造價(jià),并與被審計(jì)單位人員進(jìn)行核對(duì),出具工程造價(jià)結(jié)算審計(jì)報(bào)告。

    1、《中華人民共和國(guó)建筑法》、《中華人民共和國(guó)招投標(biāo)法》、《中華人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》;

    2、建設(shè)部(149)號(hào)令《工程造價(jià)咨詢單位管理辦法》;

    3、財(cái)政部、建設(shè)部《建設(shè)工程價(jià)款結(jié)算暫行辦法》;

    4、金堂縣審計(jì)局工程結(jié)算審核業(yè)務(wù)約定書(20xx年13號(hào))

    5、招投標(biāo)書、招標(biāo)文件、工程承包合同、工程竣工圖、現(xiàn)場(chǎng)簽證單及工程結(jié)算的計(jì)量支付依據(jù)、計(jì)量支付清單等相關(guān)資料;

    6、施工同期國(guó)家有關(guān)工程造價(jià)和工程結(jié)算方面的規(guī)定等。

    工程結(jié)算的審計(jì),主要是工程量是否正確、單價(jià)是否合理、費(fèi)用的計(jì)取是否準(zhǔn)確等方面為重點(diǎn),在施工圖的基礎(chǔ)上結(jié)合合同、招投標(biāo)書、招標(biāo)答疑、協(xié)議、會(huì)議紀(jì)要以及地質(zhì)勘察資料、工程變更簽證、材料設(shè)備價(jià)格簽證、隱蔽工程驗(yàn)收記錄等竣工資料,按照有關(guān)的文件規(guī)定進(jìn)行計(jì)算核實(shí),重點(diǎn)及方法如下:

    (一) 項(xiàng)目相關(guān)資料審查

    認(rèn)真閱讀本項(xiàng)目所涉及到的施工合同及相關(guān)法律、法規(guī)、政策性文件和工程設(shè)計(jì)圖紙,了解施工工序,收集整理相關(guān)資料,這項(xiàng)工作是開展工程結(jié)算審計(jì)的法規(guī)性依據(jù),往往是審計(jì)過程中雙方爭(zhēng)論的原則性問題的支撐文件,應(yīng)予以高度重視。

    實(shí)施方案 實(shí)施方案格式篇十

    為認(rèn)真落實(shí)洪湖市農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃,有計(jì)劃、有步驟地落實(shí)市局薄改計(jì)劃精神,努力提高我校辦學(xué)水平,特制定本方案。

    學(xué)校成立由李先軍校長(zhǎng)任組長(zhǎng),主管教學(xué)張家仁副校長(zhǎng),后勤副校長(zhǎng)朱斌任副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任韓中彬和遠(yuǎn)程室主任白德權(quán)、副主任張文杰及各專室管理員為成員的學(xué)校改造領(lǐng)導(dǎo)小組,積極制定改造計(jì)劃,落實(shí)改造措施,確保按期完成市局目標(biāo)和要求。

    我校薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的總體目標(biāo)是:建立專用的音樂教室、美術(shù)教室、藝術(shù)器材室、圖書室、閱覽室、多功能教室、電子備課室、綜合實(shí)踐器材室、衛(wèi)生室各一個(gè),配備更新更全的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,提升我?,F(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)裝備水平,使我校逐步達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要求。

    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確目標(biāo)。在本次薄弱學(xué)校改造中,我校要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校改造工作的領(lǐng)導(dǎo),立足校情,制定詳細(xì)的計(jì)劃,明確改造的目標(biāo)和任務(wù),有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施薄弱學(xué)校改造計(jì)劃。

    2、分工明確,責(zé)任到人。我校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)組成員進(jìn)行合理分工,校長(zhǎng)對(duì)薄弱學(xué)校改造工作負(fù)全責(zé),副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)改造工作的實(shí)施,總務(wù)處負(fù)責(zé)合理規(guī)劃各功能室,并做好配套設(shè)施的分類整理、入庫登記和保管工作;遠(yuǎn)程室擬定具體的操作方案,使各項(xiàng)配套設(shè)施能及時(shí)投入教學(xué)應(yīng)用。

    3、突出重點(diǎn),強(qiáng)化落實(shí)。我校改造工作的重點(diǎn)是落實(shí)、更新完善教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器,從整體上提升我校教育實(shí)驗(yàn)裝備綜合水平。在后段工作中,我校將把落實(shí)本次市局薄改計(jì)劃作為基建重點(diǎn),利用有限的資源,合理加以整合,使其能最大限度地實(shí)現(xiàn)其利用價(jià)值,做好各項(xiàng)工作,不負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門期望。

    3、強(qiáng)化培訓(xùn),提高素質(zhì)。我校要按照上級(jí)有關(guān)要求,積極組織相關(guān)人員參加培訓(xùn),提高管理技能,使配套設(shè)備能高效應(yīng)用于教學(xué)中。

    二月:填寫上報(bào)小學(xué)體育器材推薦配備清單;

    填寫上報(bào)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器購(gòu)置單。

    三月:義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)摸底統(tǒng)計(jì),并完成數(shù)據(jù)匯總,上報(bào)中心學(xué)校和市教育局。

    四月:1、制訂學(xué)校農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施方案;

    2、做好各室建設(shè)前期準(zhǔn)備,將原有設(shè)備情況分冊(cè)登記。

    五月:1、制作各室管理制度,做好各室裝備布線準(zhǔn)備;

    2、接受中心學(xué)校督查。

    六、七月:

    1、清理專室,掃刷墻壁,做好隔斷:

    2、接受中心學(xué)校督導(dǎo)。

    八月;安裝調(diào)試教學(xué)設(shè)備,完成各室建設(shè),月底迎接市裝備站檢查。

    九月:接受市局裝備站檢查驗(yàn)收。

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    “方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀
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    隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來越高,報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是我給大家整理的報(bào)告范文,歡迎大家閱
    隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的
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    心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有
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    隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集
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    無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)
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