活動方案是活動成功的基礎(chǔ),也是評估活動效果的重要依據(jù)。以下是小編為大家收集的活動方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇一
二、活動時間。
三、組織機(jī)構(gòu)。
主任:黃偉軍。
副主任:韓露劉燕玉。
成員:崔永忠胡德軍皮世平張文清周麗邱紹勇。
張志強(qiáng)歐榮輝梅其興黎春各年段長及班主任。
四、活動安排。
1、主題征文比賽。
面向全校教師開展心理健康教育征文比賽,比賽分為專職心理健康教師組和班主任、科任老師兩組。征文要求:文章符合本次教育活動周主題“陽光成長快樂生活”,涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的,內(nèi)容積極、健康、向上。文體形式:文體不限,要求新穎活潑,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。文字組織:主題明確、表達(dá)流暢、敘述生動、文筆清新。字?jǐn)?shù)以―2500字為宜。各位教師電子稿傳送至德育處崔永忠主任處。(截止時間:20xx年4月24日)。
電影藝術(shù)的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛,并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。各班利用主題班會時間,有選擇地播放心理電影,通過寓教于樂的方式,對學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。
推薦電影目錄如下:
1)缺乏學(xué)習(xí)動力:《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》。
2)缺乏信心:《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》。
3)自卑失落:《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》。
4)交流障礙:《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》。
5)失敗或絕望:《遠(yuǎn)大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》。
6)厭倦生活:《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》。
8)緊張:《虎口脫險》、《小孩不笨》。
石巖街道將組織一場面向街道教師的講座。我校結(jié)合此次名師大講堂引導(dǎo)教師如何以積極、健康的心態(tài)面對學(xué)校工作。(時間:4月底。地點另行通知)。
五、活動要求。
(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合石巖街道相關(guān)方案要求,對本次活動高度重視,認(rèn)真組織,切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密制定方案,確保活動健康有序開展。
(二)重在落實,務(wù)求實效。要按照既有一定聲勢、又扎扎實實的要求,采取有效措施,廣泛吸引廣大市民家長和學(xué)生參與。要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào),建立工作機(jī)制,確保宣傳教育活動取得實實在在的效果。
(三)認(rèn)真總結(jié),及時改進(jìn)。要及時總結(jié)工作中的好經(jīng)驗、好做法,并予以及時宣傳推廣。對工作中存在的問題要及時反思、分析和糾正。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇二
為了進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的深入開展,我校一年一度的“11·2心理健康教育活動周”將于20xx年11月21日正式啟動。本年度活動周采用心理咨詢中心活動與各院系活動相結(jié)合的方式,共同營造濃郁的心理健康教育氛圍。現(xiàn)將活動開展安排如下:
一、活動名稱。
二、活動主題。
關(guān)注健康放飛心靈。
三、活動時間。
11月21日-12月9日。
四、活動形式。
1、活動形式不限。
2、內(nèi)容積極向上,旨在增加學(xué)生的心理健康意識,進(jìn)行更加深入的心理健康知識宣教。
3、心理咨詢中心將組織開展全校層面的系列活動,包括“11·2心理健康教育活動周”啟動儀式、新生安全委員和寢室長心理講壇、心理電影展、心理晚會、挑戰(zhàn)自我假面舞會、心理沙龍、素質(zhì)拓展游園會等活動。
4、各院系根據(jù)自己的院系實際和特色,組織開展相應(yīng)的心理活動,營造院系心理健康活動氛圍。
五、活動經(jīng)費。
1、按照院系實際活動,咨詢中心給予院系活動經(jīng)費支持。
2、各院系在11月18日前將活動預(yù)算和方案報至心理咨詢中心成敏老師處。
六、活動要求。
1、活動增強(qiáng)覆蓋面,從學(xué)生的心理需求出發(fā),以求達(dá)到更好地活動效果。
2、各院系在活動結(jié)束后,需提交活動總結(jié)或報告至心理咨詢中心,以備存檔。
3、如需要專業(yè)支持或在具體工作中有疑問,可聯(lián)系心理咨詢中心(辦公室電:)。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇三
各學(xué)院(部):
為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康理念,掌握相應(yīng)的心理調(diào)試知識和技能,培養(yǎng)健康心理和健全人格,營造關(guān)愛、支持、分享的校園氛圍,經(jīng)研究決定,在全校開展20__年“陽光·心”工程心理健康文化節(jié)活動。現(xiàn)就有關(guān)事項安排如下:
一、活動主題:
分享陽光擁抱夢想。
二、活動時間:
20__年4月20日—6月20日。
三、活動內(nèi)容和安排:
項目一陽光普照。
“20愛您·與您同行”——陽光校園發(fā)展心理咨詢會。
心理健康教育中心的專兼職咨詢師將在校本部一、二校區(qū)校園內(nèi)為廣大學(xué)生提供生活、學(xué)習(xí)、人際、情緒情感等方面的專業(yè)心理知識和心理服務(wù),幫助廣大學(xué)生解答生活中的困惑,遠(yuǎn)離情感的煩惱,消除情緒的困擾,釋放學(xué)習(xí)的壓力。咨詢會現(xiàn)場將向廣大學(xué)生發(fā)放相關(guān)宣傳材料。活動主題:
4月20日——師愛您。
5月20日——我愛您。
6月20日——都愛您。
項目二陽光心理訓(xùn)練營。
5-6月份,心理健康教育中心的專職教師將以不同主題面向不同需求的學(xué)生提供針對性的團(tuán)體輔導(dǎo)服務(wù)。面向全校公開招募,每個團(tuán)體招募20人。每個團(tuán)體心理輔導(dǎo)每周一次,連續(xù)進(jìn)行四周。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)主題:
主題一:發(fā)展和挖掘你的資源,提升正能量。
主題二:尋找自我,放松身心-團(tuán)體沙盤游戲。
主題三:情緒調(diào)節(jié)和壓力管理。
主題四:人際交往與個人成長。
主題五:托起自信的太陽。
項目三陽光使者評選。
為了進(jìn)一步提升我校心理健康教育工作三級網(wǎng)絡(luò)中班級心理委員的作用,增強(qiáng)心理委員在廣大學(xué)生中的陽光健康、積極助人的形象大使形象,鼓勵更多的同學(xué)加入和諧校園、和諧班級的建設(shè),決定舉辦優(yōu)秀心理委員暨哈工大陽光使者的評選活動,具體評選辦法如下:
(一)參評對象:各班級心理委員。
(二)參評條件。
1.擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策,遵守法律法規(guī),無任何違紀(jì)現(xiàn)象;。
2.擔(dān)任班級心理委員工作滿一年,心理健康,身心陽光;。
3.接受過心理中心主辦的班級心理委員崗前培訓(xùn)和延伸培訓(xùn);。
4.了解本班同學(xué)的心理動態(tài),積極關(guān)注周圍同學(xué)的心理健康狀況;。
5.主動參與心理健康知識的學(xué)習(xí)和活動,不斷地提升自己,完善自己。
6.在學(xué)院心理教育聯(lián)絡(luò)員和輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,有計劃地組織開展班級心理健康教育活動,通過各種形式積極向本班同學(xué)宣傳心理健康和精神衛(wèi)生方面的知識,使同學(xué)們了解心理發(fā)展的規(guī)律,幫助他們樹立科學(xué)的健康觀念,掌握心理健康調(diào)試的基本方法。
(三)參評材料報送。
1.優(yōu)秀班級心理委員申報表(見附件1)。
2.個人事跡材料(不少于1000字)。
3.相關(guān)證明和支撐材料(和心理教育活動有關(guān)的證書、照片等)。
4.申報表、個人事跡、相關(guān)材料打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱()。郵件主題注明:院系名稱+優(yōu)秀心理委員評選。材料提交截止日期為5月18日。
(四)評選程序及方法。
1.各學(xué)院按照不超過本學(xué)院班級數(shù)5%的比例進(jìn)行初評推薦;。
2.心理健康教育中心負(fù)責(zé)對各學(xué)院推薦的候選人的相關(guān)材料進(jìn)行審核,并組織專家進(jìn)行評審。
(五)表彰獎勵。
對獲得“優(yōu)秀班級心理委員暨哈工大陽光使者”稱號的學(xué)生,學(xué)生工作部(處)將頒發(fā)“__工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀班級心理委員”榮譽(yù)證書及獎品。
項目四“陽光心理·快樂我心”院系承辦活動項目。
(一)以學(xué)院(部)為單位組織項目申報,鼓勵學(xué)院聯(lián)合申報,各單位至少要申報一個心理健康教育活動,可根據(jù)學(xué)生實際需要,策劃面向全校學(xué)生或面向本單位學(xué)生的心理健康教育活動。
(二)申報項目請?zhí)顚憽禵_工業(yè)大學(xué)心理健康教育項目申報表》(附件2),請將項目書電子版發(fā)送至心理健康教育中心郵箱。郵件主題注明:院系名稱+心理健康教育活動申報,并于5月6日前完成報送。
(三)學(xué)生工作部(處)將在學(xué)院報送的項目中選擇5個優(yōu)秀項目給予經(jīng)費支持。
為引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的心理健康理念,增強(qiáng)身心健康意識,提高心理健康水平,要求各院系心理健康教育聯(lián)絡(luò)員指導(dǎo)各班級心理委員組織開展心理健康教育主題班會活動,讓心理健康教育走進(jìn)班級。
(一)班會活動主題。
以大學(xué)生心理健康教育為主要內(nèi)容,不同年級、班級、專業(yè)可根據(jù)實際情況圍繞人際交往、情感、學(xué)業(yè)、考研和擇業(yè)就業(yè)壓力等問題自擬主題。如“感恩生活,關(guān)注心理健康”、“繪人生藍(lán)圖,圓青春夢想”、“提升心理耐挫力”、“走出自卑,擁抱自信人生”等,內(nèi)容上可豐富多彩,不拘泥于形式。具體可以采取個人主題發(fā)言、集體討論、團(tuán)體游戲、心理情景劇等形式。
(二)活動要求及材料上報時間安排。
每個班級在5月31日前完成主題班會(活動),將總結(jié)材料(見附件3)提交給年級輔導(dǎo)員,由輔導(dǎo)員匯總到各學(xué)院(部)心理教育聯(lián)絡(luò)員處。
聯(lián)絡(luò)員根據(jù)各班提交的活動總結(jié),篩選出2-3份班級優(yōu)秀總結(jié)報告打包發(fā)到心理健康教育中心郵箱。郵件主題注明:院系名稱+心理健康主題班會。總結(jié)提交截止日期為6月12日。
(三)表彰獎勵:學(xué)生工作部(處)心理健康教育中心負(fù)責(zé)對各學(xué)院推薦的心理健康教育主題班會的總結(jié)材料進(jìn)行審核,并組織專家進(jìn)行評審,對優(yōu)秀的班會活動給予一定的經(jīng)費鼓勵。
四、相關(guān)要求。
(一)各學(xué)院(部)要高度重視心理健康對人才培養(yǎng)的重要意義,充分利用“5.25大學(xué)生心理健康日”和我校心理健康文化節(jié)的契機(jī),積極參與、配合學(xué)校心理健康教育活動的開展,同時緊密結(jié)合本單位學(xué)生特點,充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)特色,廣泛開展形式多樣、各具特色的心理健康教育活動。
(二)在整個活動開展過程中,要廣泛動員,精心組織,充分發(fā)揮我校心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)作用,充分調(diào)動廣大學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性,確保活動的覆蓋面、針對性和實效性。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇四
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)心理健康的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康,了解心理健康知識,掌握必要的心理調(diào)試方法,形成正確的心理健康觀念,我們策劃了我校第五屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動,提高學(xué)生的心理健康意識,營造校園的心理教育氛圍,讓我校師生進(jìn)一步了解心理健康,關(guān)注自身的身心健康。具體活動方案如下:
一、活動主題。
陽光成長快樂生活。
二、活動時間。
20xx年12月8日(星期一)至12月12日(星期五)。
三、組織機(jī)構(gòu)。
為了把活動落實到位,特成立本次宣傳周組織機(jī)構(gòu),具體如下:
組長:
副組長:
組員:
四、具體活動安排。
1、時間:12月8日上午。
2、地點:操場。
3、活動內(nèi)容:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話“正確看待心理教育,提高自身心理素質(zhì)”,學(xué)生代表講話“愛自己因為我獨一無二”,奏響我校20xx“心理健康教育活動周”的序曲。
心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、
活動三:心理格言朗誦比賽。
1、參加年級:三年級。
2、活動程序:
12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的朗誦比賽。
12月9日(星期二)各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽。
3、評委:
活動四:講故事比賽。
1、參加年級:四年級。
2、活動程序:
12月5日各班利用班隊課時間組織班內(nèi)的講故事比賽。
12月10日(星期三)各班選派兩名學(xué)生代表班級到南教學(xué)樓六樓參賽。
3、評委:
1、參加年級:五年級。
2、活動程序:
作品上交時間:各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢室xx老師。
作品展示時間:12月10日(星期三)至12月12日(星期五)。
3、地點:操場。
1、時間:活動周期間每天中午一點至兩點。
2、地點:北教學(xué)樓四樓心理咨詢室。
3、值班教師安排:
周一:xx周二:
周三:xx周四:周五:
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇五
為貫徹落實《中共__省委高校工委、__省教育廳關(guān)于開展20__年度全省高校心理健康教育宣傳周活動的通知》(教思政〔20__〕_號)的精神,我校決定開展第十二屆大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、活動主題。
“不忘初心成就自我”
二、活動時間。
20__年10月17日—21日。
三、活動要求。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。各學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視,積極發(fā)動本學(xué)院學(xué)生廣泛參與,力爭豐富多彩。各學(xué)院要借助本次活動的開展,進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況,加強(qiáng)和改善心理健康教育工作。
2、加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。各學(xué)院要充分利用常規(guī)宣傳渠道,特別是網(wǎng)絡(luò)渠道廣泛宣傳心理健康知識;要充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)生會心理保健部和班級心理保健員的作用,結(jié)合實際開展心理影片賞析、心理素質(zhì)室外拓展訓(xùn)練、心理知識培訓(xùn)、參觀學(xué)校心理教育咨詢中心等學(xué)生喜聞樂見的活動,營造我校心理健康教育的良好氛圍。
3、突出主題,務(wù)求實效。各學(xué)院要緊緊圍繞“不忘初心,成就自我”這一活動主題,教育和引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康,提高心理調(diào)適能力。尤其要加強(qiáng)大一新生的心理健康普查工作,使教育新生能以積極的心態(tài)和良好的個人素質(zhì)積極適應(yīng)大學(xué)生活。
4、加強(qiáng)督導(dǎo),促進(jìn)交流。許昌學(xué)院第十二屆心理健康教育宣傳周總體工作責(zé)任單位是學(xué)生心理教育咨詢中心。具體活動方案由各學(xué)院另行制定并認(rèn)真組織實施。學(xué)生心理教育咨詢中心將心理健康教育宣傳周活動納入各學(xué)院的工作考評體系。
活動結(jié)束后,各學(xué)院將活動總結(jié)及圖片資料于10月1日前上報學(xué)生心理教育咨詢中心。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇六
隨時代的發(fā)展,人們對“健康”這一概念的認(rèn)識發(fā)生了根本的變化,正如世界衛(wèi)生組織提出的:“健康是指身體、心理和社會適應(yīng)的健全狀態(tài)”而不是沒有病癥或虛弱的現(xiàn)象。對于正在生長發(fā)育的兒童來說,身體發(fā)育與心理發(fā)展是生長發(fā)育的二個生要方面,然而在現(xiàn)實生活中,家長對孩子的心理健康關(guān)注遠(yuǎn)不及對孩子的高矮、胖瘦、吃的好壞、生活環(huán)境那么上心,生活在家庭的保護(hù)傘下,孩子的社會適應(yīng)能力得不到應(yīng)有的鍛煉,有些兒童養(yǎng)成了一些不良的行為。像我們班的王旭輝,剛來幼兒園時,就不喜歡與小朋友、老師交流,學(xué)習(xí)知識不隨老師讀,課后自己找一個角落玩,經(jīng)過我的觀察,發(fā)現(xiàn)了他在自己玩的時候,說些奇奇怪怪的話:“你是吹牛大王、你是大胖鳥、不會飛等。繼續(xù)聽下去,發(fā)現(xiàn)他說的都是動畫片中的對話,當(dāng)你再向他問起故事的情節(jié)時,他就不愿意交流,還有當(dāng)小朋友與他掙搶玩具時,他會發(fā)出刺耳的尖叫聲,就像動畫片中的怪獸一樣。
由于上面種種現(xiàn)像,我找到家長進(jìn)行詢問,原因得知,他爸在廠里上班,他媽自己種大棚,忙不過來,從小只有奶奶照顧他,孩子又喜歡看動畫片,只有看動畫就不吵不鬧,只要遇上趕集就買動畫片,這樣奶奶就好忙其他之類的家務(wù),坐下來與孩子交流的時間很少,這就到了幼兒園里,我針對幼兒的情況向他媽說了,希望你要多抽出時間來陪孩子,每天晚上睡前給孩子講一個關(guān)于良好習(xí)慣的故事,減少孩子的看電視時間,購買一些關(guān)于美術(shù)的書籍,多到外面與孩子交往,不要把孩子整天關(guān)在家中,這樣經(jīng)過不長時間的訓(xùn)練,相信他會喜歡與朋友交往的。
3、學(xué)習(xí)心理健康的相關(guān)理論,明確兒童心理健康的重要性。
任何研究都是以理論為指導(dǎo)的,在研究時通過學(xué)習(xí)相關(guān)兒童心理健康的相關(guān)理論,了解兒童心理特點,幫助我們在實踐中把握研究的方向,使我們避免走許多彎路。而理論也能轉(zhuǎn)變我們教師的教育觀念,在研究中采用適合于幼兒的方式方法,對幼兒的心理健康問題加以引導(dǎo),促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。
4、家園配合,共同教育。
家庭是幼兒生活中第一個接觸到的環(huán)境。完善的家庭結(jié)構(gòu),良好的家庭人際環(huán)境,家長本身的素養(yǎng)及對子女的教育觀、教養(yǎng)方式,家長之間和幼兒園之間是否要求統(tǒng)一等,都會給幼兒心靈烙上深刻的“印記”,因此,教師和家長要經(jīng)常溝通,相互交流幼兒在家或在園情況,以便及時糾正幼兒在心理方面所產(chǎn)生的問題。
5、做好幼兒個案的追蹤調(diào)查。
認(rèn)真觀察幼兒在的行為,及時寫好個案分析,以提高教師的反思能力,并作好比對、測查資料的收集記載工作。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇七
由于人們生活水平的不斷提高,以及生活節(jié)奏的加快,人們起居、飲食都容易失去規(guī)律,亞健康的人越來越多。根據(jù)健康教育咨詢活動計劃,滿足廣大人民群眾對高血壓知識渴望了解的要求,計劃在浦西社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心健康教育室針對新中社區(qū)居民舉辦一期常見高血壓病防治知識健康教育講座。
1.活動背景:讓社區(qū)居民了解一些常見的高血壓的病因、診斷、治療,及。
一些預(yù)防高血壓的方法,和科學(xué)地對生活行為方式調(diào)整。
2.活動目的:提高居民的健康素養(yǎng),增加居民對健康知識的了解,形成健。
康的生活方式。
3.活動的內(nèi)容:發(fā)放健康宣傳材料,為居民們免費測量血壓,就高血壓病。
防治知識進(jìn)行健康教育講座。
7.承辦科室及參加人員:健康檔案室,章海云、李德貴、仲委、章田田、
錢佳佳、宋莉陳國棟。
8.主講人:仲委。
9.活動負(fù)責(zé)人:章海云。
10.活動的準(zhǔn)備情況:由章海云主任負(fù)責(zé)本次活動,李德貴負(fù)責(zé)現(xiàn)場協(xié)調(diào)參加人員。工作人員提前半小時到場,布置現(xiàn)場。李德貴協(xié)調(diào)參加人員,章田田準(zhǔn)備好發(fā)放的宣傳處方及宣傳資料。陳國棟提前準(zhǔn)備好條幅、桌椅。
11.注意事項:宋莉于活動前將通知貼于財苑社區(qū)公告欄上,李德貴負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置,仲委負(fù)責(zé)現(xiàn)場人員簽到及現(xiàn)場活動相關(guān)材料的搜集,章田田負(fù)責(zé)現(xiàn)場血壓的測量,李德貴負(fù)責(zé)攝影拍照。
12.經(jīng)費預(yù)算:。
條幅50元。
宣傳材料印制130元。
其他100元。
共計:280元。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇八
二、活動時間。
5月9-31日。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
顧問:左澤文。
組長:汪石果。
副組長:
成員:
四、活動內(nèi)容。
(一)啟動儀式。
1、時間地點:5月9日中午校本部一教樓前坪。
3、活動內(nèi)容:宣讀活動方案、學(xué)生倡議書、領(lǐng)導(dǎo)講話。
(二)主題宣傳。
1、活動時間:5月10日下午。
2、活動地點:校本部樟樹林河西校區(qū)教學(xué)樓前。
4、活動內(nèi)容:開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳和咨詢服務(wù)。
(三)專題培訓(xùn)。
3、活動內(nèi)容:全校心理干部危機(jī)干預(yù)知識和技能培訓(xùn)。
(四)專題講座。
1、時間地點:時間待定校本部、河西校區(qū)。
2、主講人:湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學(xué)生工作處副處長張揚傳。
3、活動主題:心理素質(zhì)與成長、快樂學(xué)習(xí)與生活。
(五)心靈電影。
1、時間地點:5月13、20、27日晚校本部、河西校區(qū)。
2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會。
3、活動內(nèi)容:組織心靈電影賞析和有獎知識問答。
(六)心理自助。
1、時間地點:活動期間每周二校本部樟樹林。
2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會。
3、活動主題:5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方、破鏡重圓;5月24日心理糖果party、緣來于此;5月31日美麗心情。
(七)微笑心靈。
1、活動時間:5月9-31日。
3、活動內(nèi)容:以班為單位申報作品,要求拍攝微笑照片配簡短美文,設(shè)置一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。
(八)觸動心弦。
1、活動時間:5月9-31日。
2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會。
3、活動內(nèi)容:以班為單位申報作品,要求5分鐘左右心靈美文的音頻,設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名等。
(九)團(tuán)體輔導(dǎo)。
3、活動內(nèi)容:組織心理委員集訓(xùn),分班開展團(tuán)體輔導(dǎo)。
五、有關(guān)要求。
各二級學(xué)院要高度重視、營造氛圍,積極配合學(xué)校5.25心理健康教育系列活動開展;同時,要根據(jù)本單位學(xué)生特點,精心組織針對性強(qiáng)的心理健康教育活動,并于5月31日前報送總結(jié)材料。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇九
四、活動過程:
(一)快樂篇(學(xué)生繪畫,背景音樂一)。
導(dǎo)入,揭題。
1、師:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,充滿生機(jī),充滿活力,你的桌上也有一朵這樣的花。學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)。
師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。
2、(點擊課件,快樂篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)。
師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。(點擊課件,返回到主界面)。
3、揭示主題:風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗(教師口述課題,貼大花)。
師:把我們的心交給這句話,和老師一起慷慨激昂地說,??(教師手指課題)。
(二)彩虹篇。
1、師:如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,那挫折將成為你成長的寶貴財富,我們相信,風(fēng)雨后,花兒綻放得更美麗!看!
2、(點擊課件)女排姑娘的故事(三個階段)音樂:《陽光總在風(fēng)雨后》。
師:中國女排重新登上世界領(lǐng)獎臺,靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!
師:對!《陽光總在風(fēng)雨后》。
(三)升華篇。
師:老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。
1、點擊課件:。
千磨萬擊還堅韌,任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋。
我覺得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢?——魯迅。
卓越的人一大優(yōu)點是:在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬。
學(xué)生朗讀。讀給自己,從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,為自己鼓掌!
2、名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭。
你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。拿出你的小花,請寫上一句,并在末尾署上你的姓名,使此句成為你的名言。舉一例后,互贈名言!
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇十
關(guān)愛心靈,全面發(fā)展。
1、旨在普及心理健康常識,提升心理健康工作水平,
4、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到,在認(rèn)真學(xué)好知識的同時,還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。
20xx年3月20日。
(一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播。
活動目的:通過校園廣播宣傳心理健康的小故事,小常識,讓學(xué)生了解心理學(xué),引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。
活動主題:心靈的成長。
活動內(nèi)容:周一學(xué)生國旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活”。從學(xué)生自身的實際出發(fā),讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。
活動目的:中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠,因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運用心理知識,將學(xué)習(xí)變更加有趣。
活動時間:每周一升旗儀式。
(三)書香苑——心理知識板報。
活動主題:書香苑——心理知識普及與宣傳。
活動內(nèi)容:每個班出一期有關(guān)中小學(xué)生心理健康知識為主題板報。內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn)、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。
活動目的:宣傳心理學(xué)知識,擴(kuò)大學(xué)生視野,使學(xué)生走近心理,親近心理。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達(dá)到心理健康教育的目的,促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,健全自己的心理。
活動時間:3月28日。
活動主題:把握今天,把握現(xiàn)在。
活動目的:通過主題班隊活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí),不要總把屬于今天的事情推到明天,珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。
活動時間:4月24日。
活動要求:手抄報要求有刊頭設(shè)計,刊名要切合“關(guān)愛心靈,重視心育”之主題。結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎,布局合理,圖文并茂。內(nèi)容必須積極向上,具備知識性、趣味性與可讀性,注重突出原創(chuàng)性,文字流暢,不出現(xiàn)常識性錯誤。
活動目的:通過讓師生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達(dá)到心理健康教育的目的,促進(jìn)學(xué)師生理素質(zhì)的提高,健全自己的心理。
活動時間:4月26日前上交。
活動要求:心理健康教育征文以案例分析、論文、調(diào)查報告、研究報告、經(jīng)驗總結(jié)、案例分析、感想體會等形式展現(xiàn)。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適、和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生、積極面對挫折、科學(xué)管理壓力、破解職業(yè)倦怠等方面著手。
活動時間:4月26日上交。
活動主題:關(guān)愛心靈,重視心育。
活動目的:通過對我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座,讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童,如性格內(nèi)向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
活動對象:全校留守兒童。
活動時間:4月29日。
活動地點:學(xué)校操場。
活動目的:通過團(tuán)體運動項目,調(diào)試心境,舒緩心理壓力,培養(yǎng)團(tuán)隊意識,鼓勵學(xué)生走入陽光、走向運動場,通過積極健康的課余生活促進(jìn)個人身心健康發(fā)展。
主要活動:兩人三腿跑、四人運球、五人風(fēng)火輪等,各系需選派11名學(xué)生代表參賽,一名輔導(dǎo)員組織,強(qiáng)調(diào)注意安全。
活動時間:5月10日下午2:00。
活動地點:學(xué)校操場。
(九)心靈光影之旅。
體驗電影中的人物心理,通過光影藝術(shù)喚醒成長的動力,理解生命的意義,在電影人物的引導(dǎo)下學(xué)會了解自我、完善自我,調(diào)整價值觀,學(xué)習(xí)尊重他人、關(guān)愛他人。
1.電影《唐山大地震》。
5月xx日晚上6:00。
2.電影《美麗心靈》。
5月15日晚上6:00。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇十一
各學(xué)院、部門:
為進(jìn)一步深化我校學(xué)生心理健康教育工作內(nèi)涵,經(jīng)研究,決定舉辦__學(xué)院第十一屆“5.25心理健康活動月”系列活動,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、活動主題。
青春夢健康心同伴行。
二、活動時間。
20__年5—6月份。
三、組織單位。
主辦:__學(xué)院。
承辦:學(xué)生工作處。
協(xié)辦:教務(wù)處校團(tuán)委后勤處保衛(wèi)處大健康學(xué)院。
四、活動內(nèi)容(相關(guān)活動方案見附件)。
(一)校級活動。
1.開幕式暨趣味心理運動會。
2.“最美心靈使者”選拔賽3.青春健康主題辯論賽。
6.閉幕式暨總結(jié)表彰會。
(二)院級活動。
各專業(yè)學(xué)院根據(jù)本院學(xué)科特色和專業(yè)特點,自行組織開展豐富多彩的心理健康知識普及、宣傳教育等活動,活動結(jié)束后將本院活動相關(guān)材料(通訊、簡報或總結(jié))及時報學(xué)工部心理健康教育中心。
五、相關(guān)要求。
(一)根據(jù)統(tǒng)一部署,各學(xué)院、相關(guān)部門積極配合,以保證本次活動順利進(jìn)行。
(二)各專業(yè)學(xué)院的活動開展由該院心理工作站牽頭、院心理健康部負(fù)責(zé)具體落實、學(xué)校心理健康教育中心專兼職教師為該院提供專業(yè)指導(dǎo)。
(三)加強(qiáng)溝通交流,未盡事宜承辦方將以補(bǔ)充通知予以告知。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇十二
這是心理健康教育活動方案,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會克服嫉妒心理,學(xué)會尊重別人。
在社會生活中,人人都渴望受到尊重。但現(xiàn)實中,卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生。比如,人群中,普遍存在著因他人的成績、才能、名譽(yù)、境遇超過自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理。這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理,影響人與人之間的感情,更使自己疲憊不堪,學(xué)生中,這種現(xiàn)象十分常見。
1、通過活動使學(xué)生明白嫉妒是一種心理病態(tài),認(rèn)識到由于嫉妒而產(chǎn)生的不良后果。
2、正確認(rèn)識自己的這種狀態(tài),學(xué)習(xí)如何避免和克服嫉妒。
3、使學(xué)生懂得應(yīng)該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。
1、以不署名的方式,讓學(xué)生根據(jù)自己生活中的體會,把感受最深的因別人在其它方面超過自己而產(chǎn)生嫉妒的經(jīng)過寫出來。
2、確定扮演角色,并進(jìn)行小品《無名之火》的排練。
3、黑板上寫“克服嫉妒心理,學(xué)會尊重他人”幾個大字。
4、邀請幾名家長前來參加,講清活動目的。
(以小品的形式,創(chuàng)設(shè)情境。)
小品《無名之火》
劇情:
雙休日,六年級女學(xué)生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接媽媽的電話。劉玲執(zhí)意要爸爸去接;楊阿姨邀請劉玲去她家玩電腦游戲,劉玲婉言謝絕;劉玲和爸爸一起外出,在大門口看到楊阿姨家新買的汽車,劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸:“怎么咱家電話、電腦、汽車一樣都沒有?”
學(xué)校里,劉玲和張麗這對好朋友,正在研究一道物理難題。當(dāng)?shù)弥獜堺愒诮裉斓臏y驗中又得了全班最高分,成績不如張麗的劉玲一反常態(tài),下課后拒絕和張麗一起跳繩;放學(xué)不和張麗一起走;班里選班長,張麗是兩名候選人之一,劉玲卻故意選了另外那名同學(xué)(本來她是要選張麗的)
(以問題來引發(fā)思考。)
(1) 劉玲為什么會產(chǎn)生這種行為呢?
(因為她家沒有楊阿姨家富裕,她的成績沒有張麗好,所以產(chǎn)生了“嫉妒”)
(2) 定義“嫉妒”
“嫉妒”是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進(jìn)行比較,看到別人某一方面比自己好,自己又達(dá)不到他人的水平現(xiàn)而發(fā)展到不甘心,并達(dá)到了惱怒于他人的程度。
(觀看錄像,體會危害;集體討論,分析后果。)
(1) 看錄像《縱火犯》
劇情:
山東某大家有個姓唐的女大學(xué)生,從小受到媽媽的寵愛,養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。進(jìn)入大學(xué)后,處處想撥尖,出人頭地,因為沒被選上班干部,心里很不自在。一次,班上有兩位女同學(xué)考試分?jǐn)?shù)比她高,她更是妒意大發(fā),竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學(xué)習(xí)用品全偷了,使人家學(xué)習(xí)不成。她的這種行為理所當(dāng)然受到了班上同學(xué)的批評,但她不僅不改竟乘別人上課的機(jī)會溜回宿舍,把姓袁的同學(xué)價值500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光。觸犯刑律成為縱火犯。
(2) 討論“嫉妒”的危害
a “對別人的危害可能對自己的危害絕對”一個光會嫉妒別人的優(yōu)點、長處、幸福、成就的人,由于他的心計全部用在如何嫉妒別人,設(shè)法算計別人,妄想把別人拉到跟自己同一水平上,甚至低于自己的水平。結(jié)果,且不論對被妒者有無損害,首先他空耗了自己的寶貴時間和精力,最終一無所成。
4、制“妙方”
(以小組討論研究、記者采訪專家、家長談?wù)摳惺艿男问剑懻摲椒ǎ龠M(jìn)心理健康)
(1) 學(xué)生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。
(2) 小記者采訪心理輔導(dǎo)教師。
小記者:高老師,我們應(yīng)該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢?
高老師:首先要看到新型的人際關(guān)系應(yīng)該是平等互助、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的關(guān)系。21世紀(jì)的少年兒童無論是男是女,應(yīng)該把競爭的機(jī)制引入到人際關(guān)系中去。不過,我們的競爭,第一,是在平等的基礎(chǔ)上的競爭;第二,競爭的目的,并非為了搞垮別人,而是為了互相促進(jìn),互相幫助,共同進(jìn)步;第三,競爭的結(jié)果,自然也會有優(yōu)勝劣汰的情況出現(xiàn),但無論是勝者還是負(fù)者,在人格上是平等的,各自在新的起點上,繼續(xù)相互幫助,團(tuán)結(jié)前進(jìn),絕不會出現(xiàn)你死我活的對立局面。
其次,要樹立自信心。我們通常所說的嫉妒,一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上,現(xiàn)時是相反,總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上,嫉妒的目的表面看來在于得到更高的東西,但實際上卻是致力于“吃大鍋飯”,在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化。總之,沒有自信,才會產(chǎn)生嫉妒。
日本學(xué)者三木先生指出:“靠嫉妒是一事無成的。人靠創(chuàng)造來造就自己,培養(yǎng)個性。人越有個性就越不會去嫉妒。”他說,“靠一個情感來控制別一個情感要比靠理性更為有力,這是普遍真理。如果說英雄是不會嫉妒的說法是真實的,那么實際上就是說英雄的功名心理和競爭心理等其他情感比嫉妒強(qiáng),并且重要的是具有更大的持久的力量。
第三,一方面自己不去嫉妒別人,另一方面當(dāng)被人嫉妒時,要正確對待,即心胸要寬廣一些,不要去計較,甚至傷心備至;要在可能的條件下,給對方以能夠接受的幫助。
(3) 家長談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
同學(xué)們,生活在群體中的我們,常會將自己和周圍的人作比較。有的同學(xué)通過比較看到了別人的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點,他們在比較中找差距,在比較中求進(jìn)步。還有一類同學(xué),他們也在比較,也在找優(yōu)點,尋缺點,可是得出的結(jié)果卻和第一類同學(xué)大不一樣。他們比較出了別人的缺點,卻對別人的優(yōu)點視而不見;他們比較出了自己的優(yōu)點,卻對自己的缺點只字不提。這一類同學(xué)總是一味的否定別人,抬高自己,他們比較來比較去,只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個產(chǎn)生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲的樹,如果不及時把“嫉妒”這只蟲子除掉,而是上它在軀體里寄生,那么,等待這個人的命運惟有“枝枯葉黃”。為此,我希望同學(xué)們在平時的生活、學(xué)習(xí)和工作中能正確對待同學(xué)、朋友取得的成績,化壓力為動力,變嫉妒心為上進(jìn)心。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇十三
在全校學(xué)生中牢固樹立“生命之美”的理念,把生命教育融入學(xué)院教育管理各個環(huán)節(jié),積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命之珍貴,感受生命之美好,積聚生命之力量,綻放生命之光芒。
通過開展“生命之美,你我共繪”主題教育,豐富健康教育的載體、內(nèi)容和形式,切實滿足學(xué)生對心理健康的多元化需求,提高學(xué)生心理自助、互助的能力素質(zhì)。
二、時間安排。
20xx年月至6月20日。
三、活動內(nèi)容。
(一)深入宣傳闡釋“生命之美,你我共繪”主題內(nèi)涵。各單位要組織知識競賽、征演講比賽、學(xué)生主題班會等,深入宣傳闡釋主題內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生思考和認(rèn)識生命之美。
(二)廣泛開展“生命之美,你我共繪”體驗式教育活動。各單位要通過組織開展校園心理情景劇表演、微電影評選、心理漫畫征集、攝影展等活動,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好,了解生命意義和價值。
(三)加強(qiáng)對“三困”學(xué)生群體的關(guān)心關(guān)懷。各單位要持續(xù)關(guān)注學(xué)業(yè)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難學(xué)生群體的心理健康狀況,對父母離異、幼年留守、家庭成員關(guān)系不良等背景的學(xué)生群體持續(xù)開展人關(guān)懷,為經(jīng)歷心理痛苦、存在心理創(chuàng)傷、支持系統(tǒng)薄弱且求助意愿不強(qiáng)的學(xué)生主動提供心理幫扶,形成有溫度的教育教學(xué)管理合力。
(四)加強(qiáng)心理健康意識和心理危機(jī)預(yù)防宣傳。各單位要充分發(fā)揮二級心理輔導(dǎo)站的功能,提高學(xué)生特別是心理委員對心理危機(jī)的預(yù)防意識和識別能力,積極宣傳推廣心理自助方法與求助渠道。
四、活動要求。
(一)高度重視,精心組織,形成全員參與、學(xué)生受益的良好氛圍。各單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),圍繞“生命之美,你我共繪”主題,統(tǒng)籌規(guī)劃,形成切實可行的活動方案。要強(qiáng)化大學(xué)生心理健康教育全員參與意識,著力構(gòu)建和諧、良好的師生關(guān)系,合力搭建學(xué)生展示平臺,促進(jìn)學(xué)生快樂成長。要積極提升學(xué)生心理自助和互助的能力,充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)員、心理委員及廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用。
(二)運用新媒體新技術(shù),形成線上線下互動宣傳報道。充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體,全方位深入宣傳報道,采取富有時代特色、深受學(xué)生喜愛的鮮活方式,吸引學(xué)生主動靠近、自動連接,擴(kuò)大活動影響力。
(三)各單位要將主題教育的特色、經(jīng)驗、成果、新聞、照片以工作總結(jié)的方式,報送校學(xué)工部/團(tuán)委心理健康教育中心。心理中心將組織專家評選,對宣傳力度大、教育成果好的學(xué)院予以表彰和獎勵。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇十四
為深入貫徹河北省委教育工委、省教育廳關(guān)于大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育工作的精神,不斷提高我校大學(xué)生心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生成長成才。經(jīng)研究,決定舉辦我校第十二屆(20xx)“2大學(xué)生心理健康節(jié)”教育活動,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
一、活動主題。
理性平和,陽光心態(tài)。
二、活動時間。
9-201766。
三、活動內(nèi)容。
本次活動主要內(nèi)容有:心理健康節(jié)啟動儀式,心理大講堂,心理技能大賽,主題心理攝影大賽,主題心理微征大賽,主題心理演講大賽,主題心理班會大賽,心理知識展牌大賽,心理健康節(jié)閉幕式。
四、活動安排。
1、時間:20179下午三點。
2、地點:待定。
參加人員:院系輔導(dǎo)員班級心理委員校心協(xié)育心協(xié)會各院系心理協(xié)會代表隊。
(二)心理大講堂。
1、講座主題:理性平和,陽光心態(tài)。
2、時間:待定。
地點:待定。
4、主講人:呂少博(中科院心理所博士)。
(三)心理技能大賽。
1、主要內(nèi)容:
心理控制能力競賽―團(tuán)體賽(手持式心理調(diào)節(jié)儀):
參賽隊利用手持式心理調(diào)節(jié)儀,在同等高壓應(yīng)激狀態(tài)下設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)值進(jìn)行生物反饋訓(xùn)練競賽,綜合參賽隊全員在相同時間內(nèi)使反饋場景進(jìn)度前進(jìn)最多者為調(diào)試能力最強(qiáng)、應(yīng)激訓(xùn)練水平最高,亦為最終獲勝團(tuán)隊。
2、參賽人員:每個院系選派一支參賽隊伍,每隊人,其中,指定一名領(lǐng)隊,將報名表(見附錄一)于月12日前發(fā)送至郵箱xx,并以院系名稱+心理技能大賽報名表命名。
比賽時間:月(具體時間另行通知)。
4、比賽地點:主校區(qū)心理咨詢室(a609)。
4、獎項設(shè)置:本次比賽設(shè)置團(tuán)體一、二、三等獎及個人一、二、三等獎。
(四)主題心理攝影大賽。
1、截稿時間:20172。
2、參賽人員:全體學(xué)生。
作品主題:理性平和,陽光心態(tài)。
4、參賽作品要求:(1)要求參賽作品為本人拍攝,拍攝需圍繞與主題相關(guān)的人和物進(jìn)行;(2)個人作品以電子版夾形式上交,夾內(nèi)附作品原片及rd版字說明(包括作品名稱和作品簡介,字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi));作品要求注明作者所在院系、年級、專業(yè)、姓名、學(xué)號及聯(lián)系方式;(4)各院系要積極組織并做好攝影作品的甄選工作,擇優(yōu)選出10作品參賽。
6、獎項設(shè)置:本次比賽將邀請相關(guān)教師組成評審組,對參評作品進(jìn)行評審。設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎,獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書。
(五)主題心理微征大賽。
通過200字以內(nèi)微征征集的形式,邀請大學(xué)生透過筆端描繪心靈故事、記錄成長體驗,抒發(fā)真摯情感。賽后選取優(yōu)秀作品在公眾號“唐學(xué)院心理咨詢中心”進(jìn)行展示,讓更多學(xué)生感受到心靈的交流與暢想,凝聚校園正能量。
1、截稿時間:20172。
2、參賽人員:全體學(xué)生。
征主題:理性平和,陽光心態(tài)。
4、征要求:(1)主題鮮明,內(nèi)容積極向上,題目自擬;(2)要求原創(chuàng),杜絕摘抄或直接下載;()稿要求注明作者所在系、年級、專業(yè)、姓名、學(xué)號及聯(lián)系方式;(4)各院系要積極組織并做好稿的甄選工作,擇優(yōu)選出不少于6篇參賽。
6、獎項設(shè)置:本次比賽將邀請相關(guān)教師組成評審組,對參評作品進(jìn)行評審。征設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎,獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書。
(六)主題心理演講大賽。
2、地點:待定。
參賽人員:全體學(xué)生。
4、比賽要求:(1)以“理性平和,陽光心態(tài)”為主題內(nèi)容,題目自擬;(2)演講要口齒清晰、語言流暢,內(nèi)容精煉,有思想、有感染力,普通話標(biāo)準(zhǔn);()每位參賽選手演講時間限定在分鐘。
比賽安排:(1)各院系進(jìn)行比賽推薦五名選手參加主題演講大賽;(2)比賽設(shè)一二三等獎和優(yōu)秀獎,獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書;()各院系參賽選手請于月16日前把演講稿發(fā)到7149282@qq。
(七)主題心理班會大賽。
2、地點:各班自定。
班會主題:以“理性平和,陽光心態(tài)”為主題內(nèi)容,題目自擬。
4、參與對象:全校各班級。
活動要求:(1)要求各班心理委員以本班學(xué)生心理特點做出班會策劃,并開展實施班會;(2)活動具體形式和內(nèi)容由各班自定,提倡生動活潑又能予人以啟迪的活動形式;()各院系認(rèn)真組織開展班會并作出評審,選出最佳一個班會參賽,電子版材料發(fā)送至郵箱xx,紙質(zhì)材料送至北校區(qū)辦公樓209室。
6、參報材料:主題班會的策劃方案、班會開展的活動照片(視頻)、活動總結(jié)、班級成員感言等。
7、獎項設(shè)置:比賽將邀請相關(guān)教師組成評審組,對班會材料進(jìn)行評審并進(jìn)行現(xiàn)場答辯。設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎,獲獎班級頒發(fā)榮譽(yù)證書。
(八)心理健康知識展牌大賽。
2、活動方式:(1)由各院系心理協(xié)會(或?qū)W生會、團(tuán)總支)負(fù)責(zé)出一展板,主題為“理性平和,陽光心態(tài)”,活動周期間,各院系展牌放置相應(yīng)校區(qū)內(nèi)展出;(2)月2日-月26日集中擺放于北校區(qū)a座一樓,由心理咨詢中心組織評委進(jìn)行評分。
獎項設(shè)置:展牌將評選出一二三等獎及優(yōu)秀獎,獲獎團(tuán)體頒發(fā)榮譽(yù)證書。
1、時間:201766下午:00。
2、地點:待定。
參加人員:班級心理委員校心協(xié)育心協(xié)會各院系心理協(xié)會代表隊。
六、各院系活動。
1、各院系要高度重視心理健康教育的重要性,根據(jù)我校第十二屆“2大學(xué)生心理健康節(jié)”的活動安排,認(rèn)真部署,確保本屆心理健康節(jié)主題教育的順利開展。
2、各院系要結(jié)合本院系的專業(yè)特點和學(xué)生特點,研究制定本院系的2大學(xué)生心理健康活動方案,在心理健康節(jié)活動期間,組織開展豐富多彩的心理健康教育活動。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇十五
根據(jù)蘇教學(xué)(20xx)2號通知精神,為加強(qiáng)我院學(xué)生的心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)心自身心理健康發(fā)展,營造有利于學(xué)生身心發(fā)展的校園氛圍,促進(jìn)學(xué)生健康成長成才,學(xué)院將于5月份開展“5.25--我愛我”大學(xué)生心理健康月宣傳教育活動。具體事宜如下:
“理性平和,陽光心態(tài)”
5月11日—6月10日。
1、盡述煩惱,放空心靈——心理煩惱箱。
主要內(nèi)容:在梅園宿舍南宣傳欄設(shè)計懸掛煩惱箱,它是一個可以讓你無所顧忌地傾述煩惱,并能夠為你提供多種解決方式,幫助你疏解煩惱的心靈成長信箱。“童鞋你好,請將你的煩惱用200字以上文字闡述清楚,并留下郵箱或手機(jī)號,以便我們給你回復(fù)。“每周二上午開箱,周二下午回復(fù)學(xué)生郵件或電話,解決學(xué)生的心理煩惱。
活動時間:長期。
2、“用聲音傳遞愛“----陽光心理公益廣告大賽。
主要內(nèi)容:圍繞“公益廣告”、“親情”、“友情”、“愛情”“室友情“、“個人心理成長“等關(guān)鍵詞,設(shè)計制作公益廣告,以文案加錄音形式呈現(xiàn),文案是指另附文字版的對該段聲音意圖的解釋,引導(dǎo)傾聽者關(guān)注愛、表達(dá)愛、傳遞愛。要求原創(chuàng)或再創(chuàng)造。
活動時間:20xx年5月11日-5月24日。
活動方式:各院系收集,5月25日統(tǒng)一上交控制技術(shù)學(xué)院趙欣欣老師,中心組織評委老師選出一等獎3名,二等獎5名,三等獎10名。
承辦單位:控制技術(shù)學(xué)院。
3、蘇南片區(qū)高校心理漫畫創(chuàng)意大賽。
活動主題:本次比賽以“心理為你——愛和成長”為主題。
承辦單位:機(jī)械技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院。
作品要求:
(1)參賽作品需緊扣“心理為你——愛和成長”主題,所有內(nèi)容均屬原創(chuàng),內(nèi)容健康、積極向上,可以從不同方面反映出大學(xué)生心理健康的內(nèi)容。
(2)作品風(fēng)格類型不限,作品可以是單幅漫畫、多格漫畫、連環(huán)漫畫,表現(xiàn)形式不限。本次大賽鼓勵為漫畫配上精美的文字,文字形式不限,須和漫畫的主題和立意相契合,能更好地闡釋漫畫的精髓。
(3)作品采用手繪、計算機(jī)動畫形式繪制均可,尺寸不小于a4圖紙(210mm×297mm)尺寸,畫面清晰、標(biāo)明頁數(shù)。手繪版最終需以照片形式上交,電子照片拍攝的作品版本分辨率不低于200dpi,作品為jpg格式,文件大小不超過3m。
(4)為提高和保證作品質(zhì)量,漫畫作品可個人獨立完成,也可多人協(xié)作完成,允許有1-2名指導(dǎo)老師。鼓勵有繪畫特長的同學(xué)、有文字功底的同學(xué)、有創(chuàng)意靈感的同學(xué)組隊創(chuàng)作。
(5)為保證評比的公正,參賽作品的圖文中一律不得出現(xiàn)作者、學(xué)校名稱等信息。對于參賽報名附件信息不全的作品,主辦方將作為無效稿件處理。
比賽流程:
各院系評選出2~3份優(yōu)秀作品,并填寫好報名表(見下表),截稿日期:5月19日17:00前,發(fā)送給藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院林佳燕老師。評選出一二三等獎,并擇優(yōu)報送蘇南片大賽。
蘇南片高校大學(xué)生心理漫畫大賽報名表。
作品標(biāo)題。
(15字以內(nèi))。
主創(chuàng)人姓名。
年級。
系院專業(yè)。
電子郵件。
聯(lián)系電話。
所屬高校。
指導(dǎo)老師。
參與人員。
創(chuàng)作團(tuán)隊。
分工簡介。
作品描述。
(200字以內(nèi))。
(描述需要和漫畫的主題和立意相契合,闡釋漫畫的精髓)。
4、陽光心理大講堂。
時間:5月23日。
主講人、地點待定。
5、第四屆校園心理成長微電影大賽。
征集時間:6月10日前。
評選時間:6月10日至6月15日。
承辦單位:財經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院。
活動要求:各院系出一部心理情景劇視頻,要求能表現(xiàn)反映現(xiàn)實生活中同學(xué)們的心理困惑,并提供指導(dǎo)性的解決方案,對觀眾大學(xué)生有一定的幫助啟發(fā)性意義。
比賽規(guī)則:評選出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎六名,優(yōu)秀組織獎一名。
6、宿舍樓心理健康知識宣傳欄、咨詢預(yù)約電話布置。
活動時間:6月10日前。
承辦單位:物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院。
7、中南街道社區(qū)心理講座及現(xiàn)場咨詢活動。
活動時間:待定。
承辦單位:外語與旅游學(xué)院。
參與者:各院系心理輔導(dǎo)員、心理協(xié)會成員。
8、大一心理課個人成長報告評比大賽。
活動內(nèi)容:大一各班心理課課程要求結(jié)束時每人交兩篇《團(tuán)輔或個人成長報告》,上課老師遴選出每班5篇有感悟、有啟發(fā)、有成長的感文,隨教學(xué)資料一起交心理中心,中心評選出一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名,在征得獲獎學(xué)生同意的基礎(chǔ)上,將獲獎作品發(fā)布到學(xué)校心理中心網(wǎng)站。
活動時間:6月中旬。
承辦單位:汽車與交通技術(shù)學(xué)院。
9、心理明信片發(fā)放。
活動內(nèi)容:在藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院前期心理明信片設(shè)計大賽的基礎(chǔ)上,印制精美有感悟的明信片,發(fā)散給同學(xué),提高心理健康的文化氛圍。
活動時間:6月上旬。
承辦單位:藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、大學(xué)生心理健康協(xié)會。
10、各學(xué)院特色活動。
各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院學(xué)科特色和專業(yè)特點,于6月10日前組織開展豐富多彩的心理健康教育活動一項以上,組織的活動請一并上報心理中心和上傳至oa系統(tǒng)。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇十六
為貫徹落實國家22部委《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》精神,充分發(fā)揮心理健康教育活動在提升學(xué)生心理健康水平方面的作用,以“2”大學(xué)生心理健康日為契機(jī),決定開展龍巖學(xué)院第__屆“·2”大學(xué)生心理健康教育活動月系列活動。具體活動安排如下:
一、活動時間。
__月2日—__月1日。
二、活動目的。
通過豐富多彩的心理健康宣傳教育活動,營造我校良好的心理健康教育氛圍,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解心理健康知識,增強(qiáng)心理素質(zhì),提高心理健康水平。
三、活動主題。
暢想五月綻放青春。
四、組織單位。
主辦:學(xué)生工作處。
五、活動對象。
龍巖學(xué)院全體學(xué)生。
六、活動安排。
(一)校園氛圍營造。
1.校園廣播、櫥窗、led顯示屏宣傳;
2.小聯(lián)、易班等新媒體平臺宣傳。
(二)開幕式暨“綻放自我,給心靈一片晴空”di風(fēng)箏活動。
時間:月9日。
地點:東區(qū)田徑場。
(三)現(xiàn)場心理咨詢。
時間:月11日。
地點:圖書館負(fù)一樓。
承辦:學(xué)生心理健康教育與咨詢中心、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院。
(四)“陽光五月,心隨我動”心理趣味運動會。
時間:月1日。
地點:東區(qū)田徑場。
承辦:體育學(xué)院。
(五)心理閱覽。
時間:月1日。
地點:圖書館負(fù)一樓。
(六)“境由心造,相由心生”心靈面具di活動。
時間:月18日。
地點:一、二組食堂中間空地。
承辦:資工程學(xué)院。
(七)“承載初心,浪漫憶拼”拼圖活動。
時間:月21日。
地點:圖書館負(fù)一樓。
承辦:機(jī)電工程學(xué)院。
(八)“心靈灑滿陽光,健康點亮生活”能量書簽活動。
時間:月2日。
地點:虎樓201-20。
承辦:化學(xué)與材料學(xué)院、信息工程學(xué)院。
(九)“燈攬詩情,樂游心園”心理嘉年華活動。
時間:月24日。
地點:圖書館負(fù)一樓。
承辦:生命科學(xué)學(xué)院。
(十)“心情向陽,靜候花開”情緒宣泄體驗活動。
時間:月2日。
地點:同心廣場。
承辦:奇邁學(xué)院。
(十一)“寫給未的自己”心靈慢遞活動。
時間:月2日。
地點:同心樓噴泉處。
承辦:藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院。
(十二)“以愛為名,笑暖我心”共享幸福樣子活動。
時間:月2日。
地點:圖書館負(fù)一樓。
承辦:外國語學(xué)院、大學(xué)生心理健康協(xié)會。
(十三)校園心理情景劇展演(另行發(fā)通知)。
時間:月2日。
地點:學(xué)術(shù)報告廳。
承辦:教育科學(xué)學(xué)院。
(十四)“播種希望,攜手成長”綠植領(lǐng)養(yǎng)活動。
時間:月27日。
地點:圖書館負(fù)一樓。
承辦:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院。
(十五)心理影苑。
時間:每周六19:00。
地點:教211。
七、活動要求。
(一)各二級學(xué)院要高度重視,精心組織。根據(jù)活動要求及各二級學(xué)院實際情況合理安排、統(tǒng)籌規(guī)劃。
(二)加強(qiáng)宣傳,廣泛動員。充分利用各種宣傳媒體廣泛宣傳本次活動的目的、意義、主題、內(nèi)容和形式;充分發(fā)揮班級心理保健員、信息員的作用,調(diào)動廣大學(xué)生參與心理健康教育活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
(三)認(rèn)真總結(jié),加強(qiáng)交流。各二級學(xué)院在活動結(jié)束后及時做好總結(jié)工作,并將總結(jié)材料以電子版的形式于6月1日前報送學(xué)生心理健康教育與咨詢中心(郵箱:__)。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇十七
1、為宣傳我校心理健康的主題活動,努力營造積極向上、健康明的化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時,向全校師生宣傳心理健康的重要性。
2、引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。
:20xx年月22日--月26日。
1、利用國旗下講話宣傳。
2、充分利用校園媒體(橫幅、黑板報、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等)。營造良好的輿論氛圍。
利用班級主題班會進(jìn)行正能量宣傳。
1、周一國旗下講話:《健康從心開始,生命因你綻放》。
講話人:
2、周一班級主題班會:《珍愛自己》責(zé)任人:班主任。
3、校園廣播:《心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級:82班。
(集中咨詢時間:月22日--月26日的大間)。
學(xué)校場景下的心理健康教育活動方案(專業(yè)18篇)篇十八
為迎接第__個世界精神衛(wèi)生日的到來,培養(yǎng)我校學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展,現(xiàn)就組織開展“10·10”心理健康教育月活動有關(guān)事項安排如下:
一、活動主題。
健康心理美好青春。
二、活動時間。
10月10日-11月10日。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
顧問:
組長:
副組長:
成員:
四、活動安排。
(一)啟動儀式。
1、時間地點:10月10日7:00運動場。
2、承辦單位:本部(心理中心)、河西(護(hù)理學(xué)院)。
3、活動內(nèi)容:升國旗、領(lǐng)導(dǎo)講話、宣讀活動方案。
(二)主題宣傳。
1、時間地點:10月11日校本部、河西校區(qū)。
3、活動內(nèi)容:開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳。
(三)專題培訓(xùn)。
3、活動內(nèi)容:新生心理委員心理專題培訓(xùn)。
(四)電影賞析。
2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、心理健康協(xié)會。
3、活動內(nèi)容:組織觀看《風(fēng)雨哈佛路》并交流討論。
(五)快樂游藝。
1、時間地點:10月18日校本部樟樹林。
2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會。
3、活動內(nèi)容:組織有獎心理游藝活動。
(六)主題班會。
1、時間對象:10月25日各在校班級。
2、承辦單位:校心理委員聯(lián)合會。
3、活動內(nèi)容:以心理話題辯論和知識競答為主要內(nèi)容,分班組織“心理達(dá)人”主題班會,并錄制5-10分鐘的視頻。
4、獎項設(shè)置:在全校范圍類評選一等獎2個,二等獎4個,三等獎6個,優(yōu)勝獎若干個,頒發(fā)證書并予物質(zhì)獎勵。
(七)心理普查。
1、時間地點:10月底-11月初校本部、河西校區(qū)。
3、活動內(nèi)容:20__級新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。
(八)成果展示。
1、時間地點:11月8日校本部、河西校區(qū)。
2、承辦單位:校心理健康協(xié)會、心理委員聯(lián)合會。
五、河西校區(qū)有關(guān)活動由護(hù)理學(xué)院負(fù)責(zé)組織實施。