教學(xué)反思是教師職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的必備環(huán)節(jié),可以幫助教師提高教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。以下是一些教學(xué)反思范文,供大家參考。希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。讓我們一起來(lái)看看吧。
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇一
1、在講到三大心理矛盾時(shí),聯(lián)系到了心理煩惱,是由于心理矛盾引起心理煩惱,在探討要消除心理煩惱時(shí),如果想要消除心理煩惱首先要消除心理矛盾,所以這個(gè)問(wèn)題“如何消除心理煩惱”可以理解為“如何解決心理矛盾”。
2、在分析三大心理矛盾時(shí),舉例子來(lái)簡(jiǎn)單化理解,比如性心理相對(duì)幼稚與性發(fā)育迅速成熟的矛盾時(shí),舉例子“我覺(jué)得坐在我前面的女孩兒很漂亮,我上課時(shí)經(jīng)常不由自主地看她,上不進(jìn)課去”這就是由于性心理相對(duì)幼稚與性發(fā)育迅速成熟的矛盾引起的心理煩惱。
1、在處理如何控制心理沖動(dòng)時(shí),沒(méi)有提到心理沖動(dòng)也是心理煩惱的一種,所以在如何消除心理煩惱時(shí),學(xué)生們很容易就把心理沖動(dòng)落了,而其實(shí)二者是又不可或缺的聯(lián)系的。
2、答題“如何幫她走出困惑時(shí)”就只答了怎樣做,首先應(yīng)分析是什么原因引起了她的困惑,然后分析這樣的困惑對(duì)她可能有哪些影響,再答怎樣做來(lái)走出困惑。
1、聯(lián)系心理沖動(dòng)與心理煩惱
2、明確答題思路“是什么”“為什么”“怎樣做”
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇二
每個(gè)人都會(huì)有淡淡的`悲傷,那是檸檬酸的味道,朦朧的歲月里,滿裝著青澀。窗外是煩躁不安的雨,磅礴中夾著縷縷春愁。害怕那嚴(yán)峻的雷聲敲打著心靈的傷痕。雨,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是無(wú)限柔情,可伸手接過(guò)一滴卻冷酷到心里,融化在體溫中的小雨滴呵!你為什么有著逼人的寒氣。外面是誘惑的世界,我卻不知道該闖不闖,害怕悲傷和沮喪的襲來(lái),卻無(wú)法抵抗心中的渴望。渴望觸及到溫情的一角,哪怕會(huì)因此而遍體鱗傷。
因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的道路上,我們都是趕路人。
青春不需要多少行囊,成熟也不是心變老,而是掛著眼淚還能笑。
總有一天,你會(huì)笑著說(shuō):
“謝謝你,成長(zhǎng)的煩惱!”
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇三
這節(jié)課屬于作文活動(dòng)課,為了沖擊學(xué)生的視聽(tīng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我使用了flash和powerpoint,并為此進(jìn)行了較為新穎的設(shè)計(jì)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)為“實(shí)話實(shí)說(shuō)”。在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生說(shuō)出一件自己最苦惱的事,并分析其原因和影響。第二個(gè)環(huán)節(jié)為“撥云見(jiàn)日”。在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生幫助他的朋友解脫煩惱。第三個(gè)環(huán)節(jié)為“愛(ài)心彩虹”。在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生采訪他的老師、父母或同學(xué),讓他們說(shuō)出曾有的煩惱,他們給學(xué)生哪些寄語(yǔ)?學(xué)生又有哪些心得?第四個(gè)環(huán)節(jié)為“學(xué)海拾貝”。在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生以“煩惱”編寫(xiě)名言警句,并說(shuō)出他們對(duì)此的認(rèn)識(shí)和感悟。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生以“成長(zhǎng)的煩惱”為話題寫(xiě)一篇五百字左右的作文。
這節(jié)課就教學(xué)設(shè)計(jì)而言是比較完整、比較新穎的.,但是也存在許多不足,反思了一下,原因主要有三點(diǎn):一是未能全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái);二是生生互動(dòng)還需再加強(qiáng);三是過(guò)高估計(jì)了學(xué)生的能力。針對(duì)這三點(diǎn)原因,我在充分反思的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了教學(xué)再設(shè)計(jì)。
在多媒體的使用方面,我又增加了投影儀的使用,用投影儀把學(xué)生寫(xiě)的精彩的片段展示給大家,這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。為了增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí),我還給每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。“實(shí)話實(shí)說(shuō)”環(huán)節(jié),設(shè)“最佳傾訴人”獎(jiǎng);“撥云見(jiàn)日”環(huán)節(jié),設(shè)“最佳智多星”獎(jiǎng);“愛(ài)心彩虹”環(huán)節(jié),設(shè)“最佳小記者”獎(jiǎng);“學(xué)海拾貝”環(huán)節(jié),設(shè)“最佳拾貝”獎(jiǎng)。為了進(jìn)一步促進(jìn)生生互動(dòng),我在“撥云見(jiàn)日”這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生四人一組討論如何幫助“最佳傾訴人”解脫煩惱,并選出最好的方法進(jìn)行交流,看誰(shuí)點(diǎn)子多,方法好。在“愛(ài)心彩虹”環(huán)節(jié),我把學(xué)生課下采訪改為當(dāng)堂采訪現(xiàn)場(chǎng)的老師和同學(xué),以活躍課堂氣氛,增強(qiáng)實(shí)效性。
對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō),編寫(xiě)名言警句有相當(dāng)大的困難,因此,我把這項(xiàng)活動(dòng)改為讓學(xué)生課下搜集與“煩惱”相關(guān)的名言警句,并在課上交流對(duì)此的認(rèn)識(shí)和感悟。
經(jīng)過(guò)再設(shè)計(jì)之后,我相信這堂課會(huì)更完善,課堂效果會(huì)更好!
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇四
成長(zhǎng),就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@恕5业某砷L(zhǎng)之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷著各種**。對(duì)我而言,有哭有笑,有悲有歡,有甜也有苦。
我的這艘成長(zhǎng)之舟,從我起航那一刻起,就帶給了我不少的快樂(lè)與煩惱,讓這身為初中生的我,即渴望快點(diǎn)見(jiàn)識(shí)一下天邊的風(fēng)浪,但又有些厭倦,害怕面對(duì)它。
回想起自己小的時(shí)候,那時(shí)還是個(gè)小孩子的我,生活得多么輕松,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,成為一個(gè)小學(xué)生了,往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我的個(gè)子高了,上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了,回家的作業(yè)增了,學(xué)習(xí)的科目多了,我的雙肩漸漸地背起了更重的書(shū)包。
成長(zhǎng)是會(huì)給我?guī)?lái)不少的煩惱,可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣,現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我,雖然生活地會(huì)自在些,可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束,走路時(shí),有父母摻著;摔倒了,有父母扶著。
就好比現(xiàn)在的我一樣,正在漸漸地成長(zhǎng)著,我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。在做任何事之前,我也不必要完全地征求父母的意見(jiàn),我愿到哪兒,就可以到哪兒,自己摔倒了,也可以靠自己的力量來(lái)支撐。
我的成長(zhǎng)之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我意識(shí)到了不少,學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途,我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱,但是有更多的快樂(lè)。
陽(yáng)光走在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,怎會(huì)成功?這成長(zhǎng)的煩惱,也正是我成長(zhǎng)的快樂(lè),我應(yīng)該從容地面對(duì)它。
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇五
在家里,我是獨(dú)生女。從小就生活在父母捆綁式的嬌生慣養(yǎng)之中。不讓我做這,不讓我做那。
在學(xué)校我是學(xué)生。學(xué)生就注定要聽(tīng)老師的話,就光考試就快烤糊了,只有下課的時(shí)候和同學(xué)們才有些共同語(yǔ)言。
小時(shí)候什么都不知道。但是長(zhǎng)大了,有了主見(jiàn),就會(huì)覺(jué)得生活得好煩惱。
每天早上起床,刷牙洗臉,穿衣吃飯。上學(xué)上課,放學(xué)回家。日日如此的過(guò)了六年。我的童年竟然是這樣的黯淡、枯燥。好郁悶。
我喜歡看小說(shuō),但眼前還是復(fù)習(xí)資料;我喜歡打羽毛球,但總被老媽用風(fēng)大拒絕了;我喜歡聽(tīng)音樂(lè),但耳機(jī)里響起的總是英語(yǔ)課文;我喜歡睡覺(jué),但總被老媽用高分貝在明明是六點(diǎn)謊稱(chēng)七點(diǎn)的情況下吵醒;我喜歡蔚藍(lán)的天空,但總是看到四四方方的天花板。
大人們能安排我的時(shí)間,但我卻不能安排大人們的時(shí)間;大人們能教訓(xùn)我,但我卻不能教訓(xùn)大人們;大人們不用聽(tīng)小孩的,但小孩卻要聽(tīng)大人們的。
我要自己給我的童年涂顏色!
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇六
1.通過(guò)了解他人煩惱,審視自己的所謂煩惱,重新評(píng)價(jià)自我,正確面對(duì)煩惱;寫(xiě)作要能寫(xiě)出獨(dú)特的認(rèn)識(shí),綜合性學(xué)習(xí):《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。
2.認(rèn)識(shí)自我,以積極的生活態(tài)度正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的煩惱、挫折等。
:1課時(shí)
開(kāi)展一次以“成長(zhǎng)的煩惱”為話題的活動(dòng)。假如你是主持人,你將怎樣開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)?
學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的方案引導(dǎo)進(jìn)行下一步活動(dòng)。
案例1
我的爸爸媽媽老是吵架,一點(diǎn)兒小事就“唇槍舌戰(zhàn)”,爭(zhēng)吵不休,我每天生活在這樣的家庭里,感受不到一點(diǎn)兒樂(lè)趣和溫暖。我真不想回家了!家對(duì)我還有什么意思呢?只會(huì)增添我的煩惱!
案例2
我一直是媽媽的乖乖女,可是現(xiàn)在我對(duì)媽媽煩透了!只要有同學(xué)打電話來(lái),她總會(huì)用狐疑的眼光打量我;放學(xué)我們男女生一起回家,她就會(huì)再三盤(pán)問(wèn);我出去玩,她也要追問(wèn)有沒(méi)有男生……媽媽怎么這樣呀?我都煩死了!
傾訴、換位、轉(zhuǎn)移、溝通、咨詢(xún)(可向?qū)I(yè)人士咨詢(xún),包括“心理咨詢(xún)”,“心理咨詢(xún)”在中國(guó)起步較晚,在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行“心理咨詢(xún)”是非常普遍的事情。
網(wǎng)站:知心姐姐、春雨網(wǎng)---湖北青少年心理在線、
欄目:《心理訪談》
文章:普希金《假如生活欺騙了你》
何其方《我為少男少女們歌唱》
5.學(xué)生發(fā)言,教學(xué)反思《綜合性學(xué)習(xí):《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思》。
6.替朋友解脫煩惱。
7.小組討論,推薦說(shuō)得最好的同學(xué)上臺(tái)交流。
8.教師從口齒、舉止、普通話及內(nèi)容、情感等方面稍作評(píng)價(jià)。
1.教師投影展示名言:
2.你能把自己對(duì)煩惱的感悟也用名言的形式表達(dá)出來(lái)嗎?學(xué)生嘗試寫(xiě)作。
3.學(xué)生上臺(tái)投影展示并朗讀自己的名言警句。
2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng),教師略作指導(dǎo)。
3.教師補(bǔ)充活動(dòng)安排:請(qǐng)同學(xué)們回家后了解爸爸媽媽、親人朋友、兄弟姐妹的煩惱,嘗試用我們今天學(xué)到的方法,為他們化解煩惱;還可以建立班級(jí)網(wǎng)站、班級(jí)博客,為同學(xué)們服務(wù)。
4.在背景音樂(lè)中師語(yǔ):
煩惱伴隨我們成長(zhǎng),見(jiàn)證著我們成長(zhǎng),成長(zhǎng)中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對(duì),過(guò)濾煩惱,驅(qū)趕心中的陰霾,讓燦爛陽(yáng)光灑滿心田,因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后。
這節(jié)課的設(shè)計(jì),我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁地位,把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)作為教學(xué)的支點(diǎn),以活動(dòng)為載體提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,以案例分析為形式讓學(xué)生觸類(lèi)旁通培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行梯級(jí)的語(yǔ)言和寫(xiě)作的訓(xùn)練,更主要的是讓學(xué)生樹(shù)立起自信心,積極樂(lè)觀地面對(duì)人生。
本節(jié)課的設(shè)計(jì),有以下亮點(diǎn):1.這樣設(shè)計(jì),由他人的案例入手避免了學(xué)生僅限于表層的訴說(shuō)及不愿啟齒的煩惱,目的是尊重孩子敏感而強(qiáng)烈的自尊心、隱私,給他們提供了借鑒的范本,由他人觸及自己從中收獲面對(duì)煩惱應(yīng)采用的正確方法。2.這樣的設(shè)計(jì),是對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練,同時(shí)也是對(duì)“寫(xiě)”的能力的訓(xùn)練。雖然我強(qiáng)調(diào)用一定的形式,但是因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體的差異,他們所表述的方式也應(yīng)該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運(yùn)用,無(wú)形中會(huì)增添語(yǔ)言的美感。3.這樣設(shè)計(jì)的目的,一方面是讓學(xué)生學(xué)會(huì)互相欣賞,體會(huì)到交流的快樂(lè),同時(shí)也讓學(xué)生在朗讀傾聽(tīng)中尋找自我,尋找自信,讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇七
在成長(zhǎng)中,總有些揮之不去的煩惱。就如古人說(shuō)的:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”人的一輩子為什么不會(huì)一帆風(fēng)順呢?我也不例外啊!成長(zhǎng)給了我無(wú)窮的快樂(lè),但也不時(shí)給我?guī)?lái)不少的煩惱:對(duì)于成長(zhǎng),我?guī)е环N渴望的心情,但又有些厭煩。
第一:作業(yè)多了。雖然老師布置得很少,但媽媽卻布置了3倍的作業(yè),讓我每天都啃書(shū)山。晚上回家,第一件事是做作業(yè),接著就是啃我的書(shū)山了。
第二:時(shí)間少了。在學(xué)校里還可以玩,到了家,除了吃飯時(shí)就沒(méi)時(shí)間玩了,其他時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。
第三:朋友少了。長(zhǎng)大了,男生跟男生玩,女生就跟女生玩,要是男生跟女生玩就會(huì)被人議論,所以好朋友少了,“仇人”卻多了。
成長(zhǎng),雖然給了我不少煩惱,但也為我?guī)?lái)了不少快樂(lè)。同時(shí),也因?yàn)檫@些成長(zhǎng)的煩惱,令我懂得了許多,也意識(shí)到了許多許多……快樂(lè)與煩惱就可以把它們比喻成一塊一塊的鋪路石,它們毫無(wú)漏縫的連接著,通向成功的路!
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇八
我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有許多煩惱,其中有些被我稱(chēng)為“aa特級(jí)煩惱”。
煩惱之一:家長(zhǎng)的嘮叨。父母對(duì)我什么都好,有一點(diǎn)我特受不了,那就是他們的嘮叨。每當(dāng)我在玩耍的時(shí)候,媽媽總是會(huì)走過(guò)來(lái)問(wèn):“老師布置的作業(yè)做完了嗎?”一會(huì)兒又問(wèn):“我給你布置的課外練習(xí)做了嗎?”每當(dāng)我想放松心情的時(shí)候,媽媽總會(huì)出現(xiàn)在我的身邊,像我的影子似的,總會(huì)有一連串的理由把我想輕松的念頭一一扼殺,即便是周末,她也會(huì)不斷地變換花樣,讓我對(duì)她俯首稱(chēng)臣,讓我服服帖帖地落入她的圈套。
煩惱之二:老師的嚴(yán)格。老師對(duì)我們的嚴(yán)格體現(xiàn)在各個(gè)方面,平時(shí)老師布置的作業(yè)雖然比較少,但要求非常高,上課沒(méi)用心聽(tīng)講,做錯(cuò)了題可是要被罰的喲!還有往學(xué)校里帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具之類(lèi)的東西是不允許的,被老師發(fā)現(xiàn)可是要挨批評(píng)的喲!
煩惱還有很多,但上面的煩惱對(duì)我來(lái)說(shuō)是煩惱之“重”。但話也要說(shuō)回來(lái),我也從“煩惱”的背后我看到了老師和家長(zhǎng)深深的愛(ài),我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的辛勤教育和栽培。
我希望永遠(yuǎn)伴隨著這些愛(ài)的“煩惱”成長(zhǎng)……。
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學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇九
這個(gè)周末老師布置的作文題目就是叫我的煩惱,我想來(lái)想去無(wú)從下筆,在床上滾來(lái)滾去的,不知道寫(xiě)些什么。奶奶跟我說(shuō),那就寫(xiě)幾天前老師要你們?cè)趯W(xué)習(xí)的網(wǎng)站發(fā)表作文,老是進(jìn)不了網(wǎng)站。我找了隔壁的李阿姨還有何老師,最后我爸爸也幫我搞,卻怎么也登陸不進(jìn)去。忙來(lái)忙去的,一個(gè)星期了,我煩死了!爸爸還到學(xué)校去找謝老師請(qǐng)教。最后終于在謝老師的幫助下,才順利的登陸了網(wǎng)站。
前幾天爸爸給我在網(wǎng)上買(mǎi)了一件漂亮的衣服,結(jié)果我的'煩惱又來(lái)了,剛拿到衣服的時(shí)候,奶奶說(shuō)這件衣服太薄了,不保暖,要我先別忙著穿,不然會(huì)感冒的。可我不聽(tīng),一心想穿著新衣服到學(xué)校去,結(jié)果我剛出家門(mén),就冷得發(fā)抖,結(jié)果一天下來(lái)我就感冒了。真是不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前啊!直到現(xiàn)在,要都吃了好幾十塊錢(qián)的,還沒(méi)好。我要趕快好些來(lái),馬上準(zhǔn)備迎接期末考試,取得好的成績(jī)。
我每次寫(xiě)作業(yè)太慢了,爸爸奶奶每次比我還急,爸爸批評(píng)我,說(shuō)我每次喜歡走神,注意力不集中,靜不下心來(lái)。我也知道自己的毛病。我為此也是很煩惱。爸爸告訴我:“世上無(wú)難事,只要有心人。”我以后會(huì)改掉這些毛病,做到專(zhuān)心細(xì)致!
隨著我慢慢的長(zhǎng)大,我的煩惱越來(lái)越多了,可是我也覺(jué)得快樂(lè)的事情也很多。爸爸告訴我,煩惱和快樂(lè)就像姐妹一樣,會(huì)陪著我長(zhǎng)大,只要學(xué)會(huì)了找到解決問(wèn)題的方法,煩惱就會(huì)消失,快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我。
作文寫(xiě)完了還有數(shù)學(xué)習(xí)題沒(méi)做完,我的煩惱又來(lái)了!
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇十
在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)歲月中,人人都會(huì)有快樂(lè)與歡樂(lè),當(dāng)然也會(huì)有煩惱的時(shí)候,也就是說(shuō),我們的生活充滿了七彩陽(yáng)光,然而即便在陽(yáng)光普照的時(shí)候,也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。在我的成長(zhǎng)歲月里就充滿了許許多多的陰云。
在生活上,我有很多的煩惱,因?yàn)槲視r(shí)時(shí)在想,應(yīng)該怎么做人才好?我應(yīng)該怎么樣面對(duì)世界,面對(duì)人生,面對(duì)自己?……這些問(wèn)題讓我不知如何是好。我對(duì)自己很模糊,沒(méi)次走到哪里都望著蔚藍(lán)的天空,不知所措。
在學(xué)習(xí)上,我笨得想一只小豬。考試對(duì)于我來(lái)說(shuō),就想是翻高山。鐘賢他們已經(jīng)在山頂高高在上了,可我還是在半山腰上,老是趕不上去。是因?yàn)槲遗郎降姆椒ú粚?duì)還是我……這些煩惱啊,真是氣得我無(wú)言以對(duì)啊!
唉——煩惱真是太多了,真是天上的調(diào)皮星星數(shù)不清,地上的細(xì)雨收不盡啊!不過(guò),這是每個(gè)人都會(huì)存在的。我要讓自己做一個(gè)石頭,不管刮大風(fēng)下大雨,都是原滋不變的。
我的煩惱就是每天都要戴著另外兩只“眼睛”來(lái)上學(xué)。我想你應(yīng)該也猜到了吧,我的煩惱就是近視。自從電腦在我們家“安居熱業(yè)”后,我便迷上了電腦。放暑假了,我回到家“刷刷”地把作業(yè)做完后,馬上上了電腦,我每天幾乎都在上網(wǎng),我的眼睛也在一天天地“哀竭”。最后,我戴上了眼鏡。
這可讓我吃盡了苦頭,在平時(shí)我不戴眼鏡,經(jīng)常認(rèn)錯(cuò)人,有時(shí)還會(huì)摔跤。而且同學(xué)們都給我起“博士生”、“四眼雞”等等的“雅號(hào)”。上體育課時(shí),因?yàn)闆](méi)有眼睛,體育成績(jī)有一些下降。哎,近視可真是擾人。就算是在家里,近視依舊捆擾。記得有一次,在吃飯的時(shí)候,我因?yàn)闆](méi)戴眼鏡看不清那一塊是豬肉,竟然夾了一塊帶有魚(yú)刺的`魚(yú)肉。那魚(yú)刺卡在我的喉嚨里,我大叫:“醋......醋!”可是,我又那錯(cuò)了,把醬油當(dāng)醋喝了......。爸爸單位有人請(qǐng)他去吃火鍋,我十分愛(ài)吃火鍋,尤其那香噴噴的肉丸。所以我跟老爸一起去了。吃火鍋了,我雙眼掃視著火鍋發(fā)現(xiàn)了“目標(biāo)”。我急忙去夾,可是火鍋霧氣蒙住了我的眼鏡。我把眼鏡摘了。可是看不清,只好亂摸。終于,找到了。可是又掉了。我只好眼巴巴地看這別人津津有味地品嘗著佳肴。
大人們總說(shuō):"小孩子是無(wú)憂無(wú)慮的.''可是,殊不知我們卻有許多煩惱.
燕子長(zhǎng)大了總要離開(kāi)母親的懷抱,去尋找屬于自己的一份藍(lán)天,孩子在母親的呵護(hù)下,永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大.我是多么需要一點(diǎn)自由啊!
每次在父母的疾言厲色下,我只能抹著眼淚去"欣賞''那看了無(wú)數(shù)遍的課外輔導(dǎo)書(shū),在父母的催促聲中走進(jìn)我的"牢房'',可是,你們想過(guò)沒(méi)有,每個(gè)人總要擁有屬于自己的小天地,我也想輕松一下啊!每天晚上大人們?cè)诳蛷d里有說(shuō)有笑地看電視,而我只能在房間里馬不停蹄地寫(xiě)作業(yè).寫(xiě)完了,想休息一會(huì),可你們的臉色馬上由陰轉(zhuǎn)晴,說(shuō):"趕快去洗臉?biāo)⒀?馬上睡覺(jué),明天還要上學(xué)呢!”我剛想反駁兩句,可你又說(shuō):"學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),你知道嗎?”我啞口無(wú)言,只好從命.
一年365天,如果天天如此,我怎能受得了?我多想不受約束,自由支配我的時(shí)間啊!我想暢游童話世界,走進(jìn)七個(gè)小矮人的木屋里,我想和科學(xué)家談天說(shuō)地,了解無(wú)奇不有的海底世界,做個(gè)心靈手巧的人.
我多想擁有一株忘憂草,忘記成長(zhǎng)中的一切煩惱!
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇十一
“功課做完了嗎?”回家見(jiàn)到媽媽以后的第一句話。她的話語(yǔ)很輕但含著不少焦慮,但是我聽(tīng)了很煩。
本來(lái)我早早就把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完了,按平常慣例,正準(zhǔn)備上網(wǎng)時(shí),誰(shuí)知媽媽走過(guò)來(lái)把我拉了起來(lái),我只好掃興地像俘虜似的耷拉著腦袋跟著媽媽離開(kāi)電腦。我知道本來(lái)做些作業(yè)是必要的,問(wèn)題是復(fù)習(xí)期間我討厭做功課:做完老師的作業(yè),家長(zhǎng)又會(huì)布置一系列的作業(yè)。而且還會(huì)伴隨著媽媽連珠帶炮地嘮叨:“不到一周的時(shí)間開(kāi)始期末考了,再過(guò)兩三周就要參加音協(xié)的鋼琴考級(jí)了。”想到每天必須練一個(gè)小時(shí)以上的.鋼琴,害我沒(méi)時(shí)間上網(wǎng)了,這個(gè)頭痛的問(wèn)題一直折磨著我,我小聲地嘟嚷說(shuō):“我要寫(xiě)作文,我真的想打日記,不想寫(xiě)在本子上,很多字寫(xiě)不出來(lái)呀!”媽媽堅(jiān)決地反對(duì):“不行,不會(huì)寫(xiě)的字,查字典,考試難道你也要帶上電腦呀?”我坐到書(shū)桌前回了一句:“考試也不能帶字典呀。”媽媽說(shuō):“那你就多復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)呀。”
我不停地?fù)u頭,焦急地等著奇跡出現(xiàn)——誰(shuí)如果這時(shí)上門(mén),媽媽去接待客人就好了……難道她們都沒(méi)空?正在這時(shí),“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響,我就沖過(guò)去拿起了話筒,“喂!馬鈺淇,補(bǔ)充題第二題是什么?”“叫你媽媽找我媽聊天嗎?”“啊,你媽不在家?”我一聽(tīng)又泄氣了,馬鈺淇這家伙就會(huì)掃我的興。告訴她題目后,我“砰”地一聲就掛上了電話。我只好又悻悻地坐到書(shū)桌前,看著家庭作業(yè)自言自語(yǔ)地說(shuō)“簡(jiǎn)直是受罪!”
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇十二
每個(gè)人都會(huì)有淡淡的悲傷,那是檸檬酸的味道,朦朧的歲月里,滿裝著青澀。窗外是煩躁不安的雨,磅礴中夾著縷縷春愁。害怕那嚴(yán)峻的雷聲敲打著心靈的傷痕。雨,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是無(wú)限柔情,可伸手接過(guò)一滴卻冷酷到心里,融化在體溫中的小雨滴呵!你為什么有著逼人的寒氣。外面是誘惑的世界,我卻不知道該闖不闖,害怕悲傷和沮喪的襲來(lái),卻無(wú)法抵抗心中的渴望。渴望觸及到溫情的一角,哪怕會(huì)因此而遍體鱗傷。
因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的道路上,我們都是趕路人。
青春不需要多少行囊,成熟也不是心變老,而是掛著眼淚還能笑。
總有一天,你會(huì)笑著說(shuō):
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇十三
小時(shí)候,我總盼望著長(zhǎng)大了,可是隨著年齡的增長(zhǎng),我的煩惱也越來(lái)越多。
現(xiàn)在,我已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大,對(duì)世界也有了新的認(rèn)識(shí)。我不想再做溫室里的花朵,我渴望獨(dú)立,覺(jué)得自己是大孩子了,可以離開(kāi)媽媽的懷抱,獨(dú)立地成長(zhǎng),甚至還可以幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)了。可媽媽卻不理解我,每次我想幫她分擔(dān)家務(wù)時(shí),她總是說(shuō):“你只要把學(xué)習(xí)搞好就行了,別的不用你操心。”我只好沮喪地回到房間繼續(xù)學(xué)習(xí)。好不容易,我做完了作業(yè),滿心歡喜地跑到廚房去,想幫媽媽一起做飯,順便學(xué)點(diǎn)手藝,可媽媽板著臉說(shuō):“不是早說(shuō)過(guò)了嗎?這些事不用你操心!”我得意地說(shuō):“作業(yè)我都做完了,讓我來(lái)幫您吧!”媽媽頭也不抬:“那就再做點(diǎn)課外練習(xí),鞏固一下!”我的熱情猶如遇到了一盆冷水,一下子全都熄滅了。
媽媽不僅不讓我?guī)退黾覄?wù),還經(jīng)常把我當(dāng)小孩子看。有一次,媽媽來(lái)學(xué)校接我,當(dāng)著同學(xué)們的面一把把我摟在懷里,不停地說(shuō):“心肝兒,媽媽來(lái)晚了,讓你等久了,對(duì)不起!”同學(xué)們聽(tīng)了,捂著嘴偷偷地笑。第二天上學(xué),就有人挖苦我:“都這么大了,你媽媽還叫你‘心肝兒’,羞不羞?”其他同學(xué)也在一旁哈哈大笑。我真是無(wú)地自容……回家后,我跟媽媽提議不要再在同學(xué)們面前喊我“心肝兒”了,我已經(jīng)長(zhǎng)大了。媽媽卻不以為然:“在媽媽眼里,你永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的小不點(diǎn)兒!”唉,我真希望媽媽能理解我的心情,放一放手,讓我真正地獨(dú)立自主!
也許,成長(zhǎng)本來(lái)就少不了煩惱,它像一杯茶,回味綿長(zhǎng),卻帶著絲絲苦澀,需要我們勇敢面對(duì),細(xì)細(xì)品味。
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學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇十四
時(shí)光如流水般匆匆而過(guò),不知不覺(jué)中,我度過(guò)了十四個(gè)春夏秋冬,漸漸長(zhǎng)高了,也長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)讓我失去了童年的快樂(lè)、童年的天真,使我時(shí)常對(duì)許多事情產(chǎn)生疑惑,給我?guī)?lái)了許多煩惱。
進(jìn)入初中后,學(xué)校的考試科目由小學(xué)的三科猛增到七科,練習(xí)冊(cè)也由小學(xué)時(shí)的寥寥幾本一下子變得堆積如山,讓我難以招架。在小學(xué),總是覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò),在班里算得上是名列前茅,可進(jìn)入初中后,盡管我很努力,起早貪晚地學(xué)習(xí),成績(jī)卻一落千丈,使我名落孫山。對(duì)此,我十分煩惱。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,曾經(jīng)幼稚的我多了幾分成熟,我逐漸有了獨(dú)立的思想,有了自己對(duì)人生的見(jiàn)解。漸漸的,我不能再像小綿羊一樣躺在父母的懷里撒嬌,對(duì)他們百依百順,而是與父母之間產(chǎn)生了隔閡。我變得什么事情都憋在心里,不想與父母溝通,我感到十分煩惱。
漸漸的,我們對(duì)許多事情都有了自己的見(jiàn)解。同學(xué)之間不再像童年時(shí)天真活潑的在一起玩耍、嬉戲;師生之間也不再像童年時(shí)在老師的面前撒嬌。我們之間就像有一堵墻,把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔開(kāi),使我們無(wú)法交往,這使我十分煩惱。
站在鏡子前,咦?那個(gè)幼稚天真、活潑可愛(ài)的我呢?那個(gè)成績(jī)名列前茅的我呢?那個(gè)活潑快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的我呢……我真不敢再看鏡子里的自己。
“寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”我會(huì)在煩惱中磨煉自己,使自己更加成熟。我要對(duì)煩惱說(shuō):“我不怕你!”我一定會(huì)戰(zhàn)勝煩惱,快樂(lè)地度過(guò)我的初中生活。
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇十五
看著比我小幾歲的弟弟妹妹,都玩的那么開(kāi)心,我不由地想起自己幾年前也是那么的無(wú)憂無(wú)慮,現(xiàn)在,長(zhǎng)大了,煩惱也一步步緊追著來(lái)到了我的身邊。真希望,自己能回到從前,永遠(yuǎn)地不長(zhǎng)大,永遠(yuǎn)地不擁有煩惱。
以前,我的成績(jī)是班上的佼佼者,剛步入中學(xué),我就感覺(jué)到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈,同時(shí)覺(jué)得自己越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)。媽媽時(shí)常說(shuō):“佳佳,其實(shí),我和你爸爸不需要其他的什么,只想你好好學(xué)習(xí),你一定要給我們爭(zhēng)氣啊~!你看你的哥哥姐姐,哪一個(gè)沒(méi)有讀好大學(xué),你是最小的一個(gè),不能給我們家丟臉啊~!”我何嘗又不想這樣?可是,我也沒(méi)辦法一下子就改變啊~!哎,現(xiàn)在一想起這些,煩惱一下子又蹦到我的`眼前了。
我,常生活在幻想里,我總是幻想著,我沒(méi)有煩惱的世界該是多么的美好!可是,人不可能沒(méi)有煩惱,就像在陽(yáng)光的沐浴下,也會(huì)有烏云的偶然出現(xiàn)。其實(shí),煩惱并不像惡魔一樣可怕,關(guān)鍵是如何去面對(duì)它。我相信,總有一天,我能夠懂得處理煩惱,消除煩惱,走進(jìn)美好的成長(zhǎng)之夢(mèng)!
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇十六
作為一位剛到崗的人民教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法,我們可以記錄在教學(xué)反思中,寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的《生長(zhǎng)的煩惱》語(yǔ)文教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
這節(jié)課屬于作文活動(dòng)課,為了沖擊同學(xué)的視聽(tīng),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,我使用了flash和powerpoint,并為此進(jìn)行了較為新穎的設(shè)計(jì)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)為“實(shí)話實(shí)說(shuō)”。在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓同學(xué)說(shuō)出一件自身最苦惱的'事,并分析其原因和影響。第二個(gè)環(huán)節(jié)為“撥云見(jiàn)日”。在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓同學(xué)協(xié)助他的朋友解脫煩惱。第三個(gè)環(huán)節(jié)為“愛(ài)心彩虹”。在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓同學(xué)采訪他的老師、家長(zhǎng)或同學(xué),讓他們說(shuō)出曾有的煩惱,他們給同學(xué)哪些寄語(yǔ)?同學(xué)又有哪些心得?第四個(gè)環(huán)節(jié)為“學(xué)海拾貝”。在這個(gè)環(huán)節(jié),我讓同學(xué)以“煩惱”編寫(xiě)名言警句,并說(shuō)出他們對(duì)此的認(rèn)識(shí)和感悟。在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)以“生長(zhǎng)的煩惱”為話題寫(xiě)一篇五百字左右的作文。
這節(jié)課就優(yōu)秀教案而言是比較完整、比較新穎的,但是也存在許多缺乏,反思了一下,原因主要有三點(diǎn):一是未能全面的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,使所有同學(xué)都參與進(jìn)來(lái);二是生生互動(dòng)還需再加強(qiáng);三是過(guò)高估計(jì)了同學(xué)的能力。針對(duì)這三點(diǎn)原因,我在充沛反思的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了教學(xué)再設(shè)計(jì)。
在多媒體的使用方面,我又增加了投影儀的使用,用投影儀把同學(xué)寫(xiě)的精彩的片段展示給大家,這樣可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,使同學(xué)積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。為了增強(qiáng)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí),我還給每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)立了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。“實(shí)話實(shí)說(shuō)”環(huán)節(jié),設(shè)“最佳傾訴人”獎(jiǎng);“撥云見(jiàn)日”環(huán)節(jié),設(shè)“最佳智多星”獎(jiǎng);“愛(ài)心彩虹”環(huán)節(jié),設(shè)“最佳小記者”獎(jiǎng);“學(xué)海拾貝”環(huán)節(jié),設(shè)“最佳拾貝”獎(jiǎng)。為了進(jìn)一步促進(jìn)生生互動(dòng),我在“撥云見(jiàn)日”這個(gè)環(huán)節(jié),讓同學(xué)四人一組討論如何協(xié)助“最佳傾訴人”解脫煩惱,并選出最好的方法進(jìn)行交流,看誰(shuí)點(diǎn)子多,方法好。在“愛(ài)心彩虹”環(huán)節(jié),我把同學(xué)課下采訪改為當(dāng)堂采訪現(xiàn)場(chǎng)的老師和同學(xué),以活躍課堂氣氛,增強(qiáng)實(shí)效性。
對(duì)初中同學(xué)來(lái)說(shuō),編寫(xiě)名言警句有相當(dāng)大的困難,因此,我把這項(xiàng)活動(dòng)改為讓同學(xué)課下搜集與“煩惱”相關(guān)的名言警句,并在課上交流對(duì)此的認(rèn)識(shí)和感悟。
經(jīng)過(guò)再設(shè)計(jì)之后,我相信這堂課會(huì)更完善,課堂效果會(huì)更好!
學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)反思范文(17篇)篇十七
當(dāng)我們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)時(shí),想必大家也有許多煩惱吧。才剛剛步入青春期的我,隨著年齡的增長(zhǎng),青春意識(shí)的萌發(fā),幼稚與成熟并存,煩惱與快樂(lè)共增。如果你一旦有了煩惱,是不是會(huì)感覺(jué)很憂郁,很感傷呢?的確這樣,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中有許許多多的煩惱困惑著我,但最最讓我苦惱的還得算——不能學(xué)長(zhǎng)發(fā)。
打小,我爸爸就不準(zhǔn)我學(xué)長(zhǎng)發(fā),他認(rèn)為梳理長(zhǎng)發(fā)很浪費(fèi)時(shí)間,再加上我愛(ài)臭美,扎頭發(fā)要好大半天,爸爸怕我在頭發(fā)上花太多時(shí)間,耽誤了學(xué)習(xí),所以只要我頭發(fā)超過(guò)耳朵,爸爸便拖拉帶拽地帶我去理發(fā)店。而理發(fā)店則是我小時(shí)最常去的地方。
我希望再也不要發(fā)生這樣的事!