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制度建設員工作總結篇一
(二)不定期組織學習財稅法規及公司的財務管理制度，不斷增強財務人員對最新財稅政策的了解，并就財務工作中存在的問題展開討論，群策群力，共同解決，共同提高。
(二)制定了《財務中心管理手冊》，通過有效的管理制度，合理控制成本與費用，有效地發揮了財務監督的作用，最大限度地規避財務系統風險，保障了集團的資金安全。
(六)根據集團整體運營工作部署，完成與其他中心的各項業務銜接工作。
在新的一年，財務中心將根據集團的整體規劃，結合事業中心的工作安排，一如既往地做好日常會計核算、居間商結算及融資工作。我們將進一步完善財務管理制度，規范財務工作流程及與業務的銜接，為集團業務的進一步壯大提供強有力的后盾保障。
(一)制度建設
3、 建立和完善集團和下屬公司財務信息體系，加強集團與各事業中心、職能中心的業務銜接。
(二)資金管理
3、 有效監督已有項目資金使用情況，對偏離正常情況又未有合理解釋的事項及時風險預警。
(三)財務管理、稅務籌劃與團隊建設
1、做好日常會計核算，及時編制財務報表;
4、 根據集團和下屬公司不同經營項目，做好稅務籌劃以合理避稅;5、定期對集團財務人員和結算人員進行業務學習和崗位培訓，提高崗位工作人員的業務水平。
制度建設員工作總結篇二
制度的建設需要不斷的去完善充實，一個好的制度通過不斷的總結去完善，能提供制度的完整性，那么就請一起來看看下面這三篇制度建設工作總結報告，看完你也能更好的進行制度建設工作的工作總結報告。
教育實踐活動開展以來，我省按照中央關于建立健全作風建設長效機制的要求，堅持立行立改、邊查邊建，著力建立五類重點制度，統籌推進各項制度機制建設。
截至目前，42項重點制度已制定出臺21項，已起草完畢17項，其余的正在抓緊制定;第一批活動單位結合實際，共廢止制度547項、完善1504項、新建1206項，建章立制取得了階段性明顯成效。
具體情況如下:
一、省委高度重視，切實擺上突出位置、貫穿活動始終。
省委和領導小組對制度建設高度重視，多次召開領導小組會議專題研究，4次召開專門會議部署推動。
張寶順書記親自過問，他在相關會議上指出，抓作風建設既要有當下改的措施，也要有長久立的機制，要從一開始就研究出臺一批轉作風、治頑癥的制度規定，努力取得更多的制度成果。
王學軍省長多次對由政府牽頭的相關制度作出重要指示，并要求將實行最嚴格的水資源管理考核辦法納入五類重點制度。
李錦斌副書記經常聽取進展情況匯報，多次召開工作調度會，協調推進重點工作。
各相關省領導結合分工，靠前指揮，全程指導，通過聽匯報、召開專門會議、實地調研等多種方式，推動牽頭事項的落實。
在省領導的示范帶動下，160個第一批活動單位積極行動，堅持一把手牽頭，對已有規章制度進行系統梳理，針對存在問題查找制度漏洞，在此基礎上認真做好制度廢改立工作，努力做到解決一類問題，消除一個病根，完善一套制度，擰緊一顆螺絲，推動作風建設常態化長效化。
二、突出工作重點，五類重點制度建設及時啟動、扎實推進。
我們在認真落實中央八項規定精神基礎上，緊貼安徽實際，聚焦“四風”問題，精心謀劃并及時啟動了五類重點制度建設，努力從根源上鏟除“四風”問題滋生的土壤。
一是深入謀劃，把中央要求與我省實際結合起來。
在前期調研摸底基礎上，省委活動辦于7月中旬向46家省直綜合部門發函，征詢近期建章立制工作計劃。
從反饋情況看，各單位擬建立完善制度488件，其中省級55件、系統行業110件、單位內部323件;新建242件、完善246件。
在系統梳理的基礎上，認真對照中央有關要求，結合當前省委、政府開展的重點工作，多次召開座談會征求意見，最終篩選了5大類42項制度作為在教育實踐活動中重點建立的制度規定，隨同開展五個專項行動和建立五類重點制度工作一并部署實施。
中央領導小組關于加強制度建設的通知下發后，我們對照中央提出的制度建設方向、內容和有關要求，及時對我省方案進行調整充實，確保中央要求落到實處，與我省實際緊密結合。
二是把握重點，把立足當前與著眼長遠結合起來。
針對“四風”問題易發多發的重點領域和薄弱環節，著力從五個方面立規矩、抓規范，努力把權力的籬笆扎牢、籠子關緊。
建立完善領導干部公開承諾制度，省四大班子和第一批活動單位圍繞為民務實清廉、聚焦消除“四風”分別作出公開承諾，接受全省黨員干部和群眾監督。
建立完善深入基層聯系群眾制度，對各級領導干部深入基層聯系服務群眾的途徑、方式、要求以及考核評價等作出具體規定。
建立完善崇尚勤儉厲行節約制度，圍繞中央八項規定和省委有關規定落實中存在的問題，重點是“三公”經費管理、會議活動經費管理，領導人員工作生活待遇、職務消費等方面，進一步細化相關規定。
建立完善考核評價監督問責制度，重點包括政府目標管理考核、機關效能建設考核等方面，充分發揮考核評價和監督問責的導向作用，引導黨員干部做到為民務實清廉。
建立完善深化改革防范風險制度，圍繞“四風”易發多發的深層次原因，包括科學民主依法決策、干部選拔任用、行政審批制度改革等方面，有針對性地加強制度建設，從源頭上阻止不良作風的滋生。
三是分類推進，把加快進度與提升質量結合起來。
按照“精當、管用”的原則，建立“一項重點制度、一名省領導掛帥、一組承辦單位、一套制度成果”的工作機制，分類分級推進，確保制度行得通、指導力強、能長期管用。
對已制定起草方案的制度，倒排工期，加快進度，認真調研，早日著手起草。
省委辦公廳就修改完善深化大走訪活動長效機制文件進行了專項調研，召開了專題座談會，形成了修改思路，正在著手修訂。
對已形成初稿的制度，多方征求意見建議，努力提高制度質量。
省審計廳對黨政負責人經濟責任審計意見稿多次討論，又征求了省經濟審計工作領導小組成員單位的意見，修改后再次征求部門意見，力求制度更加符合實際。
對需要與上位制度銜接的制度，在密切關注上級動態同時，先行謀劃我省制度，等中央制度出臺后，第一時間拿出我省貫徹意見。
省國資委一方面著手起草省屬企業負責人職務消費管理辦法，另一方面密切關注國務院國資委制度出臺情況，努力使我省辦法與全國制度相銜接。
對已制定出臺的制度，按照用得好、可持續的要求，完善相關配套制度。
《關于進一步加強政府性債務管理的意見》印發后，省財政廳又牽頭起草了政府性債務審批管理等6個配套文件，為落實制度提供保障。
四是扎緊籠子，把制度建設與改革創新結合起來。
我們堅持從改革入手，注重從根本上解決問題，圍繞反對形式思想、官僚思想、享樂思想和奢靡之風，加快體制機制創新，初步形成了一批制度成果。
在反對形式思想方面，主要是出臺了關于20xx年目標管理績效考核工作的通知，改進對各市的績效考核辦法，提升政府效能;制定了表彰獎勵活動管理辦法(試行)，規范各類表彰獎勵活動，防止表彰獎勵過多過濫。
著眼于從嚴管理干部，規范領導干部任職和行為，陸續印發了調整不適宜擔任現職領導干部暫行辦法、領導干部德的考核辦法(試行)、從嚴控制和規范管理黨政機關領導干部兼任社會組織領導職務的暫行規定等。
在反對享樂思想方面，主要是制定了進一步加強省級預算管理的意見，并對省直部門20xx年一般性支出預算統一壓減5%;貫徹落實中辦發[20xx]16號文件要求，出臺了進一步加強因公出國(境)管理的通知;印發了省直機關會議、培訓、活動經費管理辦法，從嚴控制經費支出，進一步降低行政成本。
并制定出臺了加強省直機關公務支出、公款消費監督的意見。
在反對奢靡之風方面，主要是下發了關于做好黨政機關停止新建樓堂館所和清理辦公用房工作的通知，嚴格落實黨政機關5年內全面停止新建樓堂館所的要求;在開展清理“小金庫”和“三公經費”支出情況專項檢查基礎上，健全完善了“三公經費”監管、防治“小金庫”的長效機制。
三、堅持統籌推進，力求各項制度機制銜接配套、系統完備。
在加強重點制度建設同時，統籌推進第一批活動單位建章立制工作。
各單位按照部署，堅持以問題為導向，廣泛聽取相關部門和服務對象的`意見建議，提前做出規劃，加大推進力度，抓好制度執行，著力促進作風建設常態化長效化。
一是制定工作計劃，盯緊目標不放松。
各單位充分運用調查研究的成果，充分運用領導班子的對照檢查材料，對照職工群眾期盼和實際工作需要，對現有制度進行一次全面梳理。
本著于法周延、于事簡便的原則，加強研究論證，搞好上下銜接，精心擬定制度建設計劃，為下一步工作提出“路線圖”和“時間表”。
截至目前，160家單位均制定了制度建設計劃。
二是建立完善制度，扎緊籠子不疏漏。
各單位普遍建立“活動領導小組直接領導、各處室(部門)積極參與、活動辦及時督辦”的工作機制，針對制度建設計劃，實行“項目化”管理，逐項明確責任部門和人員，按新建、修訂、廢止等不同要求，區分當前、近期和長期等不同時限，倒排時間節點，加大推進力度。
對于行之有效、群眾認可的制度，不搞重復建設，繼續長期堅持;對于與現行法規制度相抵觸、不一致的，及時廢止。
安徽行政學院由院領導領銜，成立工作小組，對已有制度逐一清理，廢止了7項滯后于實踐發展的制度;對于與新形勢新任務要求不相適應的，著手修訂完善。
省工商局對在工作效能上征集到意見建議進行梳理歸并，圍繞人、財、物、證、照、案、費等關鍵環節，及時修訂完善了15項制度;對于制度缺位的，抓緊研究制定。
省文化廳圍繞公共文化服務體系建設，全面推進農民文化樂園等6類體系建設，促進城鄉資源合理流動、共建共享，著力打通文化惠民“最后一公里”。
三是強化制度執行，落實規定不打折。
為防止產生破窗效應，各單位堅持制度建設與制度落實同步安排、同步推進，做到既使各項制度相互銜接、形成合力，又明確責任主體和保證措施，健全制度落實的保障機制;同時重點搞好實際效果的督查，加大問責力度，堅決糾正有令不行、有禁不止現象。
開展活動以來，已糾正或查處違反相關規定問題243件，查處責任人93人，并公開通報了6起頂風違紀的典型案件。
四、搞好服務協調，努力做到指導有方、保障有力。
省委活動辦在抓好活動各環節工作的同時，同步抓好制度建設。
一方面強力推進重點制度建設，完善工作機制，建立工作臺帳和進展情況報告制度，實行一周一統計、一月一報告，定期盤點銷號。
加強日常聯絡，確定專人與各責任單位溝通聯絡，主動了解情況，及時搞好服務;另一方面加強對各單位建章立制工作的指導，研究制定加強制度建設的通知，明確相關要求和時間進度，對各單位提出的工作需求、政策咨詢，及時收集研究，及時解疑釋惑，為各單位開展工作提供具體指導和服務。
省委督導組把制度建設作為整改落實、建章立制環節的重要著力點，加強對督導單位制度建設情況的督促指導，有效傳導壓力，嚴格質量標準，對制度建設大而化之、應付了事的，堅決要求“補課”、“返工”。
此外，進一步強化了輿論宣傳工作，加強與中央活動辦及中央媒體的聯系，及時反映我省典型經驗，中央有關媒體對我省做法進行了報道;利用省內新聞媒體、活動簡報、安徽群眾網等多種手段，及時報道我省制度建設的進展情況、工作成效、典型經驗。
特別是進入整改落實、建章立制環節，把握制度出臺較密集的時機，制定專門方案，加大對五類重點制度的集中宣傳報道。
省各大媒體深入采訪，集中報道，及時向公眾解讀政策，收到了明顯成效。
同時各單位也采取靈活多樣的形式營造工作氛圍，推動了此項工作的深入健康發展。
制度建設員工作總結篇三
按照教體局“關于做好教育系統規章制度廢、改、立工作的通知”要求，**學區認真開展了制度的清查、梳理、廢改立工作。對一些不適應科學發展的制度進行了“廢改立”處理；本次清查制度322項，制度廢除42項，修改完善33項，建立20項。
一、以全面梳理清查為切入點，明確廢改立標準
隨著創建學習型黨組織、風清氣正、黨風廉政建設、創先爭優的推進和學生營養計劃等工作的開展，**學區亟需建立與之相適應的規章制度，確保制度管好人。我們結合工作實際，認真查找了目前存在的制度不健全、管理不到位、措施不完善、工作滯后等制學區發展的一些問題，對原有規章制度、政策措施、意見辦法進行了全面清查和梳理。
二、以完善工作機制為基本點，落實廢改立任務
（1）對內容陳舊、操作性不強，不能發揮應有作用的原有規章制度予以廢止。比如，《甲型h1n1值班及零報告制度》。
（2）對不符合新形勢、新任務要求，作用發揮不好的規章制度進行了修訂完善。如對《學校食堂從業人員健康及衛生管理制度》、《信息上報制度》等進行了修訂。
各校也沒有現成的制度保障活動效果；學生營養計劃，也是新事物，也需要有相應的制度措施，才能保證實效。因此，我們在充分調查、討論過后予以完善。
三、以推進日常工作為著眼點，確保服務好師生
1、為建立健全合理、規范、全面的制度體系，結合廢改立工作，我們力求從制度上、源頭上杜絕教育教學不力、學生成績提高緩慢等不良現象。我們梳理了各崗位職責，并深入開展創先爭優活動，推行黨員示范崗制度，發揮黨員模范帶頭作用，努力提高服務師生的質量效率。
2、借此“廢改立”工作之機，我們匯編了《**學區師生手冊》。該《手冊》涵蓋了學區全部工作范圍，涉及校園安全、衛生、食堂、教育教學、考核等，把和面向師生服務內容的工作規范、行為準則、辦理程序、聯系電話等全部予以公布，形成制度化的手冊方式，方便師生使用。
四、以科學論證為落腳點，確保內容合理程序規范
在“立”時，因工作面廣，需學區多部門參與。如我們在制定《體育衛生工作聯席會議制度》時，就牽涉到各校德育組。我們還十分注重科學論證、充分協調、民主決策等必要程序，通過座談會、論證會或者書面征求意見等形式，廣泛聽取相關方面意見，確保擬制定制度內容的合理性和程序的規范性，確保新制度高效實用、方便師生，增強科學性和可行性。再比如，新制定《學校食堂衛生管理制度》，我們調動了各校營養計劃負責人，后勤等；不等不拖，加班加點，多次舉行座談會并幾易其稿，確保為學校食堂管理提供良好的制度保障。
為提高制度的執行力，我們一方面堅持規則先行，嚴格按章辦事，任何人未經程序不得突破既有規定；另一方面根據師生的意見和實際情況適時修訂規章，拓寬意愿表達渠道，完善源頭參與機制。
**學區以“廢改立”為契機，切實推動了各項日常工作的開展。從我們的體會來看，“廢改立”不僅沒有增加我們的額外工作，相反，還規范和促進和我們的工作。做好“廢改立”工作，不僅是促進學區管理進一步制度化、規范化、科學化的需要，更是推進我們日常工作的迫切需要。
一、工作回顧
初中部高度重視校本教研工作。學校加強教研組建設，強化教研組職能，加大教科研投入，推行有效的激勵機制；立足課堂教學，視教育教學質量為生命線；重視青年教師培養，拓展教師發展的空間，形成濃厚的學習研究的氛圍。值得一提的是，學校幾年來不懈推行“以半日學研為平臺，開展集體備課”的校本教研形式，在常規工作之中，著力開展好主題鮮明的重點教研活動，取得了良好的實際效果，為學校的發展注入了強大的原動力。
在剛剛過去的一年中，學校完善了一系列規章制度，進一步推行在教研組基礎上的年級學科組集體備課活動，使校本教研工作圍繞“服務教學，服務教育教學質量，促進教師專業化發展”這一中心。在教務處的指導管理下，依靠教研組長、備課組長和骨干教師的專業引領，積極開展理論學習，圍繞教學活動開展平等對話，幫助青年教師打磨公開課，積極參與各級各類教研活動。一系列立足校本的教研活動，極大地促進了教師教研意識的覺醒，極好地解決了教育教學實踐 中教師所面臨的困惑，有效地提高了課堂教學的實效。
《2017年中小學校制度建設工作總結》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
規律源于豐富多彩的教學實踐，教研是有生命的，是教師的一種生活方式，只要我們善于學習、思考，就能發現；只要我們敢于實踐、質疑、探索，就能創新。可以這樣說，一年來，我校高度重視校本教研制度的建設，努力創新教研工作，正逐步提升學校的辦學品位，詮釋著學校“一體兩翼”的辦學特色。
二、制度建設
（一）成立集體備課領導組和集體備課指導組
學校成立集體備課領導組，由校長趙昌貴同志任組長、田斌副校長任副組長，領導組成員由學校各處室負責人、年紀組、教研組組長組成，負責全校校本教研領導工作。
在此基礎上，成立集體備課指導組，由分管教學副校長擔任組長，教務處、及學科教研組長為成員，負責校本教研工作的專業引領工作。
（二）頒行《中學集體備課制度》
為對校本教研的日常工作——集體備課制度化、規范化，使之有章可循，便于操作，便于管理，使工作更有質量，更具實效，我們制定了《德陽中學初中部集體備課制度》。該制度從“工作要求”、“研討內容”、“流程規范”、“考評考核”和“表彰獎勵”等環節做了具體界定，作為各教研組開展集體備課活動的依據。
（三）實行獎勵制度，促進學術繁榮
教研工作是一項創造性工作，是需要廣大教師高度自覺地不惜投入大量心血的工作。對教師辛勤勞動給予一定物質形式的認可，無疑對于促進學校學術氛圍的形成，會起到良性的促進作用。
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為此，學校制定并頒行了《初中部教科研成果獎勵規定》，對教師參加各級各類評比、發表論文，參加各級競賽競技以及課題研究成果，均做出了明確的獎勵規定。學校每一學期均在成果公示的基礎上，及時兌現獎金。
（四）學校領導班子視校本教研工作為學校騰飛的翅膀
1、重視教研主題活動的開展
06年，我校在每一學期均開展了主題鮮明的重點教研活動，具體內容將在后面專門匯報，學校不僅在行政會上周密策劃，并且以學校文件形式下發通知，高度關注活動過程，對活動結果也均以學校文件形式予以及時通報。
2、重視開局工作
每一學期之初，學校均要召開教育教學專題校會，讓教導處、教科室與廣大教師交流全學期教學教研的工作安排，擴大工作的影響度，加大推進工作的.力度。
3、重視校本教研常規工作
學校的校長、分管校長始終參加期初和期末教研工作會議，對學校教科研工作取得的成績及時給予肯定，對工作中存在的問題，給予建設性的積極的建議，對于教師外出參加學習和會議，均能在許可的范圍內，在用車和費用上給予大力傾斜。
（五）周全謀劃，有序實施，力求落實，全面推進工作
學期結束前，召開工作總結會議，充分聽取來自教研組的聲音，形成學校教科研工作總結，在反思的基礎上，理清新學期工作思路。
教科室要求每一個教研組的工作也要做到有計劃、有總結，并利用期初、期中的兩次檢查對工作予以督促，每一學期各教研組均要整體上交全學期教研工作資料，包括計劃、活動實錄，有特色的教學設計、工作總結等。教科室依據資料以及了解的情況，依據《德陽中學初中部教研組量化考核標準》進行年度考核，對評選出的優秀教研組及組長予以表彰獎勵。06年上學期，初二、初一語文備課組、史地組、數學組，初一、初二英語備課組，化學教研組入選優秀行列。與此同時，教師參加教科研工作的表現，學校將其納入考核之中，在量化100分中占分值四分之一。
三、教研活動
（一）常規教研活動
1、以“半日學研”為載體的集體備課活動
科備課組的團隊力量，群策群力，在08年上半年的多項競賽中，一掃多年沉霾，取得驕人的學科競賽成績。
2、積極開展新入教師公開課
我校每年均有一定新教師進入，教學環境變了，教育對象不同了，如何讓這些新教師盡早適應崗位，成為教師隊伍建設的一個現實問題。我們教科室配合教導處，每一學年初，均要安排這些新入教師公開課，然后組織學科骨干教師在聽課的基礎上，與新教師開展交流評課，這一活動取得了相當好的效果。
3、緊抓教師的學習不放松
我們充分考慮到教師業務繁忙的現實，同時也考慮到教師需要“充電”的現實，一方面，我們利用自辦的《德中教研》，及時向老師們通報教研工作的動態，傳達各級領導部門開展活動的信息，一方面結合教育教學改革的焦點和熱點以及學校主題教研活動，選刊一些有參考價值的文章，供老師們參閱。我們同時關注上級所組織的各項教研活動，盡可能讓我們的教師走出去，開闊視野。
4、高度重視各級教研活動，給教師以成長的空間
我校對上級主管部門開展的教研活動高度重視，通過教科室及時向老師們傳達，積極組織教師參與。我們的理解是，這一方面體現出作為教育教學基層單位參與教研的自覺性，是學校發展的需要，另一方面也是為教師的發展提供機會。
（二）主題教研活動
1、骨干教師示范觀摩課活動
為落實“大力推進校本教研，豐富辦學內涵，提升辦學品位”的辦學指導思想，發揮名優教師的示范作用，推動校本教研工作，努力實現教師均衡化發展，促進教學質量提高。3、4月間，學校開展了骨干教師示范課活動。9位骨干教師利用集體備課，精心打磨了9節高質量的公開課予以展示。學校嚴格考勤，實行教師聽課簽名制度，并要求各教研組對相關學科的公開課，開展評課交流，此活動取得良好的效果。
2、新課標學習系列活動
為了進一步強化課程標準在課堂教學中的指導地位，突顯新課程的導向，鞏固已有的教改成果，進一步提高課堂教學的效率，本學期學校開展了“新課標學習系列活動”。
為此，學校成立了校長為組長的領導組，10月下旬啟動，動員教師重溫新課標；11月中旬，教師撰寫反思筆記、學習心得，并在各個備課組中交流，各備課組在充分醞釀的基礎上，向學校推薦優秀稿件。11月下旬，學校從上報稿件中評出10篇優秀作品，12月上旬，學校邀請教研室專家組成評委組，舉辦“重溫新課標演講”活動，評選出一、二、三等獎，學校給予通報表彰和獎勵。演講中表現優異的教師，于12月參加學校開放周“教師論壇”。
3、辦好一年一度的“教學開放周”
的推動作用不言而喻。從形式上看，采用自下而上的形式，盡可能讓教師的參與面更廣，無疑推動了良好學習氛圍的形成。
制度建設員工作總結篇四
在旗教體局的關心和指導下，我校認真貫徹落實相關的教育教學工作文件精神，結合我校工作實際，組織開展了制度建設工作，進一步促進了我校“強責任、轉心態、變作風”工作的深入開展，為全校發展提供了良好的服務平臺，營造了認真負責、積極向上的良好工作態度，規范教育教學工作行為。
(一) 進一步提高認識、加強領導
一是及時成立了以黨支部書記、校長為組長、其他班子成員和負責人為成員的制度建設領導小組。二是制定了《烏牧場學校管理辦法》，及時召開了動員大會，進一步明確了工作目標和工作步驟。三是對開展制度建設各項目標任務進行了分解，從增強責任心、推進制度建設、完善機制和加大問責等方面明確了責任領導和責任人。
(二) 進一步建立健全各項制度
則，共建立健全了九大項、110小項的工作制度。并且做到重點制度上墻，組織教師利用業務學習等相關時段進行集中學習，以求人人負責，做到心中有數。
(三) 切實做好立卷歸檔工作
根據實施方案的要求，在校委會的指導下，領導小組對各項制度作了立卷歸檔，便于制度的廢、改、立和落實查詢。
二、存在不足及下步工作意見
(一)存在不足
通過近段時間的工作，在制度建設工作中也還存在著以下不足之處： 一是個別負責人對開展制度建設工作的重要性認識不到位，認為那只是文字材料，沒有得到充分認真的思想態度上的高度重視。二是對各項制度的執行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。
(二)下步工作意見
一是要繼續以徹落實相關文件方針的精神，進一步健全和完善我校各項制度。堅持責任與作風并重，以制度促規范，用制度管人、管權、管事，加大制度的貫徹執行力度，做到責任于義務運行到哪里，制度就約束到哪里。
二是要堅持制度的落實，經常性、階段性總結，根據實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度體系，并形成長效機制。
制度建設員工作總結篇五
［］農民工社會保障制度的建設與經濟環境具有緊密的聯系，只有社會經濟環境良好，才能促進農民工社會保障制度的完善。從我國經濟環境的現狀來說，其還是非常有利于農民工社會保障制度建設的。我國的經濟正在飛速發展，國民的生活水平和收入水平都得到了提升，在良好的經濟環境中，農民工社會保障制度的建設得到了有效推進。本文就農民工社會保障制度建設的經濟環境進行詳細分析。
我國農民工數量巨大，農民工在很大程度上促進了社會的發展，我國對農民工問題也十分關心和關注。從某種角度看，農民工是社會中的弱勢群體，農民工的生活水平普遍較低、文化程度也不高，所以我國農民工問題也日益突出。就近幾年的新聞報道中，有大量的企業拖欠農民工工資，甚至發生個別農民工被迫跳樓的情況。這一問題的發生有一部分原因與農民工的法律意識有關，但主要的還是我國缺乏對農民工的社會保障制度建設。農民工社會保障制度的建設與經濟環境是相互促進的，想要促進社會保障制度建設，就要有良好的經濟環境，想要提升經濟環境，就需要借助制度建設來實現。
首先，建設農民工社會保障制度可以促進社會公平、正義。農民工在很大程度上加快了城市的建設和發展，可以說農民工為城市建設做出了巨大貢獻，但我國卻沒有健全的農民工社會保障制度，導致農民工問題日益突出，這顯然有失社會公平。在社會中，出現了城鄉的隔離和對立的情況，有些城里人甚至會對農民工產生歧視，就像很多企業由于農民工缺乏法律意識，所以肆意妄為地拖欠農民工工資。而如果建立有效的農民工社會保障制度，農民工的諸多問題就會得到改善，并且也有利于實現社會公平正義。其次，農民工社會保障制度建設與經濟發展是緊密相連的，制度建設有利于轉變經濟發展方式。建立和完善農民工社會保障制度，可以為農民工提供堅實的后盾，消除農民工的后顧之憂，從而增加內需，拉動消費，從根本上說，這非常有利于經濟發展方式的轉變。
要建立農民工的社會保障制度，關鍵在于當今的經濟環境是否與之匹配。農民工社會保障制度建設與經濟環境之間的關系可以說是相輔相成、互相促進的。第一，隨著社會的發展，農民工已成為我國產業工人的重要組成部分，是推動城市社會發展的重要群體之一，對我國經濟發展作出的貢獻已被社會所認可。社會保障制度的建立能提高農民工的工作積極性，提高社會生產力，從而進一步優化經濟環境，第二，農民工社會保障制度的建立需要良好的經濟環境為支撐。農民工社會保障制度的建立需要足夠的資金支持，一方面，良好的經濟環境能給他們帶來就業機會和足夠的收入，使他們有繳納保險費用的能力；另一方面，良好的經濟環境是企業盈利和國家財政收入的保證，從而使其能承擔應盡的社會責任。就目前的經濟環境來看，有很多因素都有利于社會保障制度的建設，如國民經濟提升、國家經濟快速發展等，但還有一些影響制度建設的因素，如經濟發展的貧富差距較大、社會保障基金存在缺陷。因此，想要更好地推動制度建設，就必須要優化經濟環境。
3.1針對社會保障制度，修改相關的經濟立法
制度的實施需要法律的保護，只有健全法律法規，才能真正為農民工社會保障制度的建立提供有力支撐。我國有關農民工社會保障方面的立法仍有待完善。由于農民工社會保障制度涉及的范圍較大，利益關系復雜，實際過程中有很多障礙。因此，國家要加快農民工社會保障的有關立法工作，對現有的法律法規進行修改和完善，對農民工醫療保險、養老保險、工傷保險、失業保險、社會救濟等法律法規及原則作出明確規定。如，相關部門可以從《勞動法》入手，在《勞動法》中明確對農民工的權利保護，為農民工提供一個公平就業的機會，尤其是對于拖欠農民工工資的問題，《勞動法》應該明確規定農民工的各項權利。另外，《勞動法》要規范農民工用人制度，如農民工進入企業后，企業必須和農民工簽訂有效的勞動合同，勞動合同必須具有有效的蓋章，并且勞動合同必須要給予農民工一份，以免在發生問題時，由于農民工缺乏法律意識，無法保護自己的勞動權益。相關部門要嚴厲打擊拖欠農民工資的情況，全力保障農民工的權益，對于拖欠農民工工資的企業，應該進行嚴厲懲罰，為農民工創造有利的就業環境。
3.2加強社會保障信息平臺的建設
農民工社會保障制度建設要從兩方面展開，不僅要與現行制度銜接，還要充分考慮農民工的特點和需要。流動性是農民工群體的顯著特征，農民工社會保障制度的建立，必須針對這一特點，建立相適應的保障體系，確保農民工社會保障關系能夠在城鄉之間、地區之間轉移和接續，這就要加強信息平臺的建設，保證農民工在流動就業過程中的社會保障權利。我國可通過推廣全國統一的社會保障卡，方便農民工在各地之間轉移社保信息接續，尤其要保證接近退休年齡農民工的社會保險關系平穩對接，完善農民工社會保障制度；還要完善轉移支付制度，建立農民工流入地、流出地資金保障接續精算模型，采取橫向財政轉移支付措施，科學合理地計算農民工輸入地和農民工輸出地社會保障轉移金額，確保農民工社保基金收支平衡，持續健康的運行。另外，我國要繼續完善農村現有的社會保障體系，進一步推進城鄉社會保障一體化建設，確保社會保險關系能夠在城鄉之間、地區之間有效轉移。
3.3創新基金籌集機制
基金短缺問題是農民工社會保障制度運行的主要困難。新形勢下，我國要建立長效穩定的社保資金籌集機制，適應農村城鎮化、就業形式多樣化的迫切要求，這就要創新農民工社會保障基金的籌集機制。首先，政府要加大社會保障支出的比重，為農民工社會保障提供有力的支持。其次，拓展資金籌集的渠道，拓寬農民工人社會保障范圍。通過制定法律法規，明確規定政府、單位和個人應履行的職責，形成科學的分擔機制，確定社會保障基金的籌資。國家可以通過發行國債，從土地出讓金、集體經濟或國有資本經營收益等資金中，按比例劃分、籌集農民工社會保障資金，通過大力發展慈善事業，使社會資源成為農民工社會保障基金的重要補充。另外，我國可以制定相關政策，鼓勵用人單位為農民工繳納社會保險費用，從而保證農民工社會保障基金的籌集。
3.4政府要注重經濟環境的公平性
在經濟環境中，有很多經濟不公平的情況發生，如經濟貧富相差懸殊，因此，政府應該注重經濟環境的公平性，從整體上優化農民工社會保障制度建立的經濟環境。從20xx年到20xx年國家財政總共增加15263.25億元，幾乎翻了一番,而國家財政用于社會保障方面的支出，雖然有所增加，但所占比例非常小，最多年份只占2.1%，與發達國家接近或超過一半的支出，相差甚遠。總之，在建立農民工社會保障制度的過程中，政府的財政承擔著相當重要的責任，我國需要在國民經濟迅速發展的同時，注重為經濟注入更多的公平因素，成為建立農民工社會保障制度的可靠支柱，為社會的公平、穩定做出貢獻。
農民工社會保障制度建設具有重要的現實意義和社會意義，農民工社會保障制度的建設與經濟環境是相互促進的關系。因此，想要更好地建設農名工社會保障制度，我國就必須優化經濟環境，只有在良好的經濟環境基礎上，才能促進健全的農民工社會保障制度建設。當然，農民工高度的流動性和各地區之間在經濟發展水平上的差異，使建立農民工社會保障制度的任務更加艱巨，由此而引起的矛盾也更加復雜，單從經濟環境角度的分析，并不能涵蓋農民工社會保障制度建設的全部要素，還有很多方面的共同作用。建設農民工社會保障制度時，我國還需要綜合考慮其他方面的影響因素，使農民工在社會保障制度建設中成為真正的獲益者。
制度建設員工作總結篇六
一、學校章程建設情況
（一）基本情況
我校成立了“章程”制定工作領導小組，自成立工作領導小組以來，廣泛收集學生、教師、家長及其單位的人員意見，組建、起草小組對章程進行指導，形成初步雛形。再根據我校實際情況進行修改、深化、求精，從根本上表現出我校的教學特色。將我校的章程與依法治教緊密結合起來。通過校訊通、家長會等形式宣傳我校章程。
（二）存在問題
在建設工作中也存在一些不足之處：一是個別教師、家長對開展章程建設工作的重要性認識不到位，認為那只是文字資料，沒有得到充分認真的思想態度上的高度重視。二是對各項制度的執行力度還不夠，檢查、反饋、整改等工作中存在缺失。
（三）下步打算
1、落實相關文件精神，進一步完善和健全章程內容，堅持將責任與作風并重，以制度促規范，用制度管人、管權、管事。
2、堅持制度的落實，經常性、階段性總結工作，根據實際情況逐步健全和完善一些不成熟的制度。
二、校務委員會建設情況
（一）基本情況
督促有關工作的推進與落實。學校從財力上大力支持校務委員會的工作開展，全力保障校務委員會籌備、調研、成立、有關工作推進等，對反映出的問題需要財力支持的，經學校校長辦公會研究后安排專項經費全力保障。3 月份成立學校工作領導小組；4月份組織全體教職工學習上級有關文件精神，做好校務委員會的學習、培訓；向學生家長、學生做好宣傳工作； 5 月份起草校務委員會工作章程； 6-7月份修訂學校章程，召開教職工代表大會審議并通過將校務委員會有關制度納入學校章程。邀請校務委員會的社會委員參與學校教育，協助解決校園安全隱患，減少干擾學生學習的不利因素，創建學校平安校園、和諧校園。
（二）存在問題
家長委員的作用發揮的欠佳，校務委員會工作未做到常態化、制度化。
（三）下步打算
1、廣泛征求家長委員代表的意見和建議；發揮校務委員會的學生委員作用參與學校管理。
2、將各中層干部作為工作推進小組成員，將校務委員會反映問題的改進情況、有關工作的推進結果與中層干部及其所在部門的年度考核掛鉤并作為重要考核內容之一。
三、教職工（代表）大會制度建設情況
（一）基本情況
《學校教職工代表大會規定》頒布之后，在推進學校民主政治建設
和教代會制度建設方面有了法規依據。我們首先組織全校工會干部和教代會代表認真學習《規定》，掌握其內容，領會其精神實質。其次，學校黨委和工會形成共識，每年至少召開一次教職工代表大會。近幾年來，事關學校改革和發展以及教職工普遍關注的重大事項，都要經過教代會討論、審議通過后才能執行。校工會在每次教代會之前都要提前在全校范圍內廣泛認真征集提案，對征集到的提案和意見、建議都要經過教代會提案和文秘組整理歸類后并提交學校有關部門予以解決答復。對有條件解決的提案能及時解決落實。因條件所限，一時不能解決的也都給予了說明和解釋，做到了件件有回應，事事有落實。
（二）存在問題
1、教代會制度還不盡規范，有的領導和部門對于教代會的職能和任務認識還不夠到位，在工作中落實教代會形成的決議有時還不夠有力。
2、教代會制度與校務公開工作不同程度地存在著重形式輕內容、重結果輕過程、重公開輕整改的問題。
3、教代會上具有建設性的、高質量的，特別是圍繞學校改革發展和人才培養工作的提案不多，落實提案的力度上還有待進一步加強。
（三）下步打算
著力抓好教代會制度建設，使教代會在民主管理、依法治校中發揮更大作用，不斷推進民主政治建設，維護教職工的“知情權、參與權、表達權、監督權”，使教代會制度化、規范化、程序化。
四、家長委員會建設情況
（一）基本情況
我校現有48個教學班，在校學生2000余人。為做好家校共育工作，我校成立了三級家長委員會組織機構。學校家長委員會設主任1名，副主任2名，委員7名。學校家委會一般情況下，每學期開1-2次會議，部署和安排相關工作。在學校的邀請下，家委會成員先后參與了學校夏季校服制定情況、參觀配餐公司等活動，提出了自己寶貴的意見和建議。安排家委會成員參加一次“教學開放日”活動，讓家長深入課堂，感受教師的教學和學生學習生活。
（二）存在問題
1、部分家委會成員個因工作問題，不能及時參與學校家委會活動。
2、班級家委會作用沒有得到發揮。
3、家長和家委會之間聯系不夠，溝通不是很順暢，家長對學校的意見和建議不能及時和學校交流。
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制度建設員工作總結篇七
時光飛逝，一轉眼，20__―20__學年度第一學期的工作又要接近尾聲了，本學期我擔任的是一年級(5、6)班以及六年級的體育教學工作，在這里我對本學期的工作做一個總結，有緊張忙碌中的感悟，也有工作中不斷積累的收獲，為每個學期的工作得到的進行整理，對于我來講在每一個學期的工作中我的需要總結的很多，我也希望能在工作總結中為自己做一個積累。
一、教學工作
認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
增強上課技能，提高教學質量使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我盡量少講，學生多練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上體育課。
虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老前輩的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進自己的工作。
二、訓練工作
我能夠長期帶領學生堅持武術訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，潘校長和各班主任也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。訓練后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，特別是對武術苗子的培養上更是下若功，讓他們的特長有所發揮。堅持了一日兩訓練保證時間，保證質量讓每一個學生的特長得到充分的發揮。因此，我要加倍努力，爭取在往后的比賽上取得好成績。此外我同時協作同行一起抓好學校的儀仗隊的訓練工作。
三、努力學習理論知識，緊跟時代步伐
在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。本學期，我積極參加業務學習。在平時，我能積極利用課余時間，認真學習閱讀教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。本學期開學初，我就收到教育局體衛股的通知，讓我學習有關技能大賽的知識與技能，并叫我做好準備參加在縣的體育教師技能大賽的初賽。
在初賽中，我順利的入圍，并代表廣寧縣參加市的首屆體育教師技能大賽，為了這次大賽，我不斷的給自己充電，努力學習理論知識，同時也進行運動技能鍛煉，我們五個代表有著不怕苦不怕累的精神，除了上班時間外，利用休息假日進行刻苦的訓練，記得當時白天我們技能訓練，晚上進行理論訓練，足足一個多月我都是帶著很大的壓力訓練著，自己身體體能都快透支了，不過自己的付出肯定有回報。比賽后得到了市體育的領導的表揚，我們功夫不負有心人，我們五人全部都拿到個人技能大賽一等獎。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在教育教學過程中，還有許多的不足，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。