每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如篇一
假如我是魔法師，
我會(huì)讓世界只有和平，沒有戰(zhàn)爭。
假如我是魔法師，
我會(huì)讓中國變的更加美麗，更加強(qiáng)大。
假如我是魔法師，
我會(huì)讓世界上只有好人，沒有壞人。
假如我是魔法師，
我會(huì)讓所有的殘疾人恢復(fù)正常。
假如我是魔法師，
我會(huì)讓……
假如我是市長，
我會(huì)建議人們多捐些錢，
和生活用品給災(zāi)區(qū)人民，
能讓他們的生活好起來。
我身為市長，
當(dāng)然也要做。
假如我是市長，
我會(huì)叫工人在每個(gè)草坪上寫廣告牌：
保護(hù)綠化，從我做起。
假如我是市長，
我會(huì)把交通管理好，
讓馬路上的汽車，
能四通八達(dá)，
川流不息地行駛。
假如我是市長，
我會(huì)讓整個(gè)城市變得更美麗、更環(huán)保。
如果我有翅膀那該多好呀！
只要有了翅膀，上學(xué)就不用走路，不用做車。只要用上我的翅膀，馬上就到校了。又快又節(jié)省時(shí)間。
只要有了翅膀，出差只用十幾分鐘或幾十分鐘就到地方了，都是翅膀的功勞，還特別快捷。
只要有了翅膀，跟親人就不用要電話或者郵件了。只要用翅膀，馬上就到家，能節(jié)省好多錢和電呀。
只要有了翅膀，生活就會(huì)很方便！
假如我會(huì)變，我想變成小鳥，像著天空飛翔。跟別的小鳥一起賽跑和捉迷藏。
假如我會(huì)變，我想變成小蜜蜂。讓更多人吃到蜂蜜。
假如我會(huì)變，我想變成大樹，為人們遮擋太陽。
僅管我知道這是不可能的事。但我相信只要我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長大后一定能發(fā)明許多機(jī)器，那時(shí)候我就能在天上跟小鳥比跑步和玩捉迷藏了，還可以像小蜜蜂一樣采蜜了，還可以為那些打掃衛(wèi)生的清潔衛(wèi)生工人遮擋太陽。
假如篇二
認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
有關(guān)心他人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛環(huán)境；初步認(rèn)識(shí)四個(gè)的特點(diǎn)，學(xué)寫詩歌。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)課時(shí)：
課本第-頁
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、?導(dǎo)入新課
二、?識(shí)字寫字
1.自由讀課文：畫出生字。
2.采用多種方式識(shí)記生字。
3.鞏固運(yùn)用所學(xué)的生字。
（1）給生字組詞
（2）說話應(yīng)用：用繩子自己編一段話，用上生字。
4.?指導(dǎo)寫字。
三、?初讀課文，初步了解詩歌的內(nèi)容。
1.自由讀課文
2.教師范讀
第二課時(shí)
一、自讀課文并用自己的話說說課文的大致內(nèi)容。
二、朗讀感悟
1.“假如我有一枝馬良神筆”在詩中出現(xiàn)幾次？
2.每一次出現(xiàn)都是為了畫什么？
4.教師范讀、學(xué)生復(fù)讀、背誦課文。
5.?朗誦比賽
四、?實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)反思：
結(jié)，學(xué)生用上這些方法繼續(xù)練讀。最后教師引讀，達(dá)到背誦，從而解決又一重難點(diǎn)。
假如篇三
塵埃等離子體由普通的電子-離子等離子體和沉浸其中的帶電塵埃顆粒組成，它廣泛存在于宇宙空間和實(shí)驗(yàn)室中。那么關(guān)于假如空氣中沒有塵埃閱讀附答案是怎樣呢?下面是本站小編整理的假如空氣中沒有塵埃閱讀理解附答案，歡迎閱讀。
《假如空氣中沒有塵埃》閱讀材料假如空氣中沒有塵埃
②塵埃的產(chǎn)生，主要來源于人類的活動(dòng)、地殼的自然風(fēng)化和宇宙間各種天體的運(yùn)動(dòng)等等。
③目前，全球的降塵量每年已在千萬噸以上。在中國，僅北京、上海、天津等地，每月每平方公里的降塵量就在100噸以上。
⑤塵埃讓人討厭，但是，沒有塵埃好不好呢?沒有塵埃也不好。
⑥——沒有塵埃，地球表面將會(huì)熱得不得了。溫度太高，不但人類無法忍受，就是地球上其他生物。也都會(huì)被¨烤干”。有了塵埃，就使得近地面的低空多了一層保護(hù)膜。因?yàn)閴m埃和水氣的結(jié)合可以變成云滴。成片的云滴就組成了厚厚的云層。云層具有“反光鏡”的作用，可以將照在其上的一部分太陽輻射反射回宇宙空間，從而有效地削弱了太陽的威勢(shì)。同時(shí)，塵埃還可以吸收一部分輻射熱，這樣就使地面氣溫不至于過高，也不至于急劇下降。
⑦——沒有塵埃，天上的云也很難形成。因?yàn)樵剖菓腋≡诳罩械乃魏退ЫM成。沒有塵埃，水汽就無法凝結(jié)。塵埃是吸濕性微粒，可作凝結(jié)核，使周圍的水汽在它上面凝結(jié)，與云雨的形成直接相關(guān)。
⑧實(shí)驗(yàn)證明：在沒有凝結(jié)核(塵埃)的情況下，空氣中的水汽要凝結(jié)是很困難的。即使空氣達(dá)到了飽和狀態(tài)(相對(duì)濕度達(dá)300%--400%)，也還是難以凝結(jié)。但只要加上一些吸濕性的微粒(如煙灰、灰土等)，水汽便會(huì)立即凝結(jié)。這些微粒能將水汽吸附在自己的表面上，形成水滴的胚胎.故被稱為“凝結(jié)核”。微粒的半徑一般在107微米。微粒愈大，對(duì)水汽分子的吸附作用愈強(qiáng)。水汽分子愈容易在它的表面上聚集。沒有塵埃不但成不了云層，下不了雨，而且也產(chǎn)生不了雷電。這樣，自然界的一切就將走向今天的反面。
⑩塵埃，令人討厭，但又離不開它。因此空氣中不能沒有塵埃。
《假如空氣中沒有塵埃》閱讀習(xí)題11.第③段運(yùn)用了什么說明方法?(2分)
12.第④段中“塵埃的存在，往往會(huì)帶來意外”中的“意外”指的是什么?(2分)
13.如果空氣中沒有了塵埃，地球?qū)?huì)怎樣?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容分條回答。(3分)
14.第②段畫線句子中的“主要”一詞能否去掉。為什么?(3分)
15.人類在生存和發(fā)展的過程甲，有時(shí)也離不開塵埃。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，通過想象，寫出人類可能利用塵埃為自身服務(wù)的一種方法，并用簡明的語言有條理地表述出來。(4分)
《假如空氣中沒有塵埃》閱讀答案11.列數(shù)字、舉例子。
12.手術(shù)意外。
13.①地球表面將會(huì)變得酷熱難耐②天上將不會(huì)形成云雨;③宇宙中的有害射線就會(huì)直接進(jìn)入地球表面，對(duì)人類構(gòu)成致命威脅。(意思對(duì)即可)
14.不能，因?yàn)椤爸饕钡囊馑际潜硎居嘘P(guān)事物中最重要的，說明塵埃產(chǎn)生的最主要原因是人類的活動(dòng)、地殼的自然風(fēng)化和宇宙間各種天體的運(yùn)動(dòng)等，但它的產(chǎn)生還有其他的原因，去掉就太絕對(duì)化了，與事實(shí)不符。
15.不設(shè)統(tǒng)一答案。示例一：可以利用塵埃微粒進(jìn)行人工降雨，從而解決氣候變暖所帶來的旱災(zāi)。示例二：可以利用塵埃吸收一部分輻射熱，以此控制氣溫升高或降低給人類帶來的不適。(只要是運(yùn)用文中提供的知識(shí)并有一定的可行性即可)
假如篇四
本課要求理解兩首詩蘊(yùn)涵的哲理，學(xué)會(huì)詩中的象征手法
一、學(xué)習(xí)本文，掌握如下字詞。
1、給加紅的字注音：
憂郁（ ） 瞬息（ ） 涉足（ ） 萋萋（ ） 佇立（ ）
2、區(qū)分形近字、組詞，
浴 裕 欲
愧 魁 槐
伐 筏 閥
二、 詩歌閱讀。
1、《假如生活欺騙了你》一詩闡述了怎樣的生活態(tài)度？
一種積極樂觀的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷心急；在苦惱的時(shí)候要善于忍耐,一切都將過去,我要永葆積極樂觀的心態(tài),生活中不可能沒有痛苦與悲傷 ,歡樂不會(huì)永遠(yuǎn)被優(yōu)傷所掩蓋,歡樂的日子終會(huì)到來。
這首詩是普希金寫給鄰人小女孩的贈(zèng)詩，詩人沒有擺出高高在上的姿態(tài)或教訓(xùn)的語氣，而是以平等的語氣娓娓勸說，語調(diào)親切和婉，熱誠坦率，仿佛與你促膝談心。詩句流暢清晰感情深沉熱烈，有豐富的人情味和哲理味。
詩人表面上似乎在寫自然界的道路，但實(shí)際上暗示的是人生之路，這是象征手法。
人生道理：人生的道路千萬條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨(dú)立的選擇。
4、請(qǐng)用簡潔的語言概括《未選擇的路》每一小節(jié)的意思。
①佇立（思索）
②決定（選擇）
③選擇后的惆悵
④多年后的回顧，嘆息。
'這條路荒草萋萋，十分幽寂'，顯得'更誘人，更美麗'；也因?yàn)?人跡更少'，需要人們?nèi)ラ_拓，從而拓展成為一條大道；正因如此，這條道路更具有魅力，可見作者開拓進(jìn)取的人生態(tài)度。
6、怎樣理解'而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀'？
這兩句詩道出人生體驗(yàn)中極為普遍的一種感覺。詩人強(qiáng)調(diào)的是一種積極向上的人生態(tài)度。人生的體驗(yàn)應(yīng)該豐富多樣、積極樂觀的，各種體驗(yàn)都是最寶貴的財(cái)富，有利于把握人生。
三、請(qǐng)同學(xué)們背誦普希金的《假如生活欺騙了你》。
課外拓展
一、《詩兩首》另外兩種譯本。
假如生活欺騙了你
假如生活欺騙了你，
不要憂郁，也不要憤慨！
不順心的時(shí)候暫且容忍：
相信吧，快樂的日子就會(huì)到來。
我們的心永遠(yuǎn)向前憧憬，
盡管生活在陰沉的現(xiàn)在：
一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，
而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸?/p>
（查良錚譯）
沒有走的路
金黃的林中有兩條岔路
可惜我作為一名過客，
不能兩條都走，我久久躊躇，
極目遙望一條路的去處，
直到它在灌木叢中隱沒。
我走了第二條，它也不壞，
而且說不定更加值得，
因?yàn)樗荻啵鄙偃瞬龋?/p>
不過這點(diǎn)也難比較出來，
兩條路踩的程度相差不多。
那天早晨兩條路是一樣的，
都撒滿落葉，還沒踩下足跡。
啊，我把第一條路留待來日！
盡管我明白：路是連著路的，
我懷疑是否還能重返舊地。
此后不論歲月流逝多少，
我提起此事總要一聲嘆息；
兩條路在林中分了道，而我呢，
我選了較少人走的一條，
此后的一切都相差千里。
（飛白譯）
假如篇五
我要在秋天碧藍(lán)的天空自由自在地游泳
我要在白茫茫的云朵里穿行
我要在彎彎的月兒上賞景玩耍
我要騎著天空的海豚飛機(jī)跟燕子阿姨聊天
我要讓太陽公公用溫暖撫摸我的臉兒
我要在靜靜的夜晚快樂地揀起滿天的星星
假如我是一條小魚兒
我要長出翅膀
在藍(lán)天的海洋里
實(shí)現(xiàn)好多好多的夢(mèng)想
我是一滴水，
我會(huì)化作雨后的一顆小水珠，
和伙伴們聚集在一起，
反射出太陽發(fā)出的光芒。
假如我是一棵大樹，
在夏天，
我會(huì)撐開一把大傘，
讓人們來避暑。
假如我是一只小鳥，
我會(huì)給藍(lán)天增添一絲生機(jī)，
給人們獻(xiàn)出美妙的歌。
假如我是一名老師，
我會(huì)像辛勤的園丁一樣，
培育著祖國的花朵。
假如我是一名歌手，
我會(huì)為人們奉獻(xiàn)出美妙的歌曲。
我有一枝
馬良的神筆，
我要給爸爸媽媽
畫一架架飛機(jī)，
實(shí)現(xiàn)他們
去美國的夢(mèng)想。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我把我
畫成書法家，
寫出非常美麗的字，
給人們以美的享受！
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給窮人
畫許多金幣，
他們?cè)僖膊挥?/p>
流落街頭。
而是和我們一樣
住著高大的樓房，
他們的孩子
和我們一起在美麗的校園學(xué)習(xí)！
假如我有一枝
馬良的神筆……
假如我會(huì)變，我想變成小鳥，像著天空飛翔。跟別的小鳥一起賽跑和捉迷藏。
假如我會(huì)變，我想變成小蜜蜂。讓更多人吃到蜂蜜。
假如我會(huì)變，我想變成大樹，為人們遮擋太陽。
僅管我知道這是不可能的事。但我相信只要我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長大后一定能發(fā)明許多機(jī)器，那時(shí)候我就能在天上跟小鳥比跑步和玩捉迷藏了，還可以像小蜜蜂一樣采蜜了，還可以為那些打掃衛(wèi)生的清潔衛(wèi)生工人遮擋太陽。
假如我會(huì)飛，那是多么好的一件事啊。
假如我會(huì)飛，我就可以飛到那萬里長城上空看看它到底有多長。
假如我會(huì)飛，我就可以飛到長江的水面上看看長江到底有多長。
假如我會(huì)飛，我就飛到珠穆朗瑪峰的上空看看它到底有多高。
假如我會(huì)飛，我要飛過中國最長的城墻，飛過中國最長的江水，飛過中國最高的山峰。
假如我會(huì)飛，那是多么好的一件事，但是我不會(huì)飛，我要是能飛那該多好。
假如我有一雙隱形的翅膀，
我會(huì)實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想，飛翔藍(lán)天，自由翱翔。
假如我有一雙隱形的翅膀，
我會(huì)幫那些丟了氣球的孩子找回笑容，丟去哭泣
假如我有一雙隱形的翅膀，
我會(huì)阻止工廠繼續(xù)施工，還大家一個(gè)和諧美妙的家園
假如我有一雙隱形的翅膀，
……
假如我真的有一雙隱形的翅膀，我會(huì)做更多好事，讓理想成為現(xiàn)實(shí)
假如篇六
（用“√”表示出來）
較短（jiào jiǎo）削弱（xuē xiāo）干涸（hè gù） 朝暉（zhāo cháo） 調(diào)節(jié)（tiáo diào）單調(diào)（tiáo diào）
例：香山的景色很美。
1、香山的景色真美啊！
2、香山的景色怎能不讓我深深陶醉呢？
3、香山的景色就像是秋姑娘一不小心打翻了顏料盤，讓香山從山腳到山頂，一片紅火。
氣象萬千的大自然景觀很美。
1、下雨了，小軍急忙趕快跑進(jìn)教室。
2、我們目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課。
3、我的鉛筆盒里有橡皮、直尺、自動(dòng)筆、鋼筆和文具。
（）又一個(gè)月過去了，在它們茂密的葉子里，透出了一朵朵紫紅色的花。
（）一個(gè)多月過去了，雞冠花越長越大，越長越高，有我身子一半高。
（）它的樣子和顏色真像大公雞的冠子，在陽光下，顯得那樣鮮艷，那樣美麗！
（）園子里有兩棵雞冠花苗，它們矮矮的個(gè)子，長著幾片嫩綠的小葉兒，在微風(fēng)中擺動(dòng)。
（）它們嫩綠的“外衣”也早已脫去了，換上了一件深綠色的長袍。
（）每天傍晚，我給小花苗澆水、除草，有時(shí)還松一松它周圍的泥土。
前幾年，我們房子周圍的污染一直令人們頭疼，灰塵像無憂無慮的愛旅行的小娃娃。它們可是無處不鉆，眼睛里、喉嚨里、家中、衣服上、鼻孔內(nèi)，它可真令我煩惱。只要它一高興，嬉鬧起來可把人們害哭了，隨風(fēng)到處亂飛。當(dāng)我打開電視，哎呀，沙沙的像下雨，看了也難受，原來又是灰塵在搗亂。爸爸只得拿起電吹風(fēng)朝里吹，結(jié)果反而弄得滿屋子都是灰塵。
謝天謝地，這終于成了過去的事情了。現(xiàn)在我們的房子周圍已經(jīng)種滿了各種樹木花草，周圍充滿綠色：綠色的樹，綠色的草。再配上那些紅的、黃的、紫的花，實(shí)在太美了！它們都綻開了那深藏多時(shí)的笑臉，把灰塵大口大口地吃進(jìn)去。房子后面還建起了高高的賓館，旁邊有個(gè)很美的噴水池。那白花花的水柱，歡快地旋轉(zhuǎn)著，像周圍噴灑著細(xì)細(xì)的水珠，那清涼的細(xì)水珠濕潤著空氣，灰塵都昏昏欲睡了，它們垂頭散氣地摔下來，好像一下子不見了。啊！空氣好新鮮，我張開雙臂深深地吸著這清新的空氣，好舒服！