心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
生命認知感悟心得體會篇一
按學校的安排，我們環境專業于20__年1月4日-5日這兩天去以下四個地方去進行一系列的實習認識：
早上，我們去到了廣東海印永業集團茂名環星炭黑有限公司去認識實習。茂名環星炭黑有限公司前身是茂名永業(集團)股份有限公司，始建于1964年，具有40多年生產炭黑的歷史，是中國大陸首家獲公開發行股票上市的炭黑行業企業，是化工部規劃的全國四大炭黑生產基地之一，是南方五省(粵、桂、瓊、滇、黔)唯一大型炭黑廠，也是中國500家最大化工企業之一，屬國家二級企業，具有進出口經營權。目前，具有年生產炭黑6萬噸的生產能力，其中環星牌炭黑n220，n330，n660是省優、部優產品，享受出口免檢殊榮，得到了眾多商家及相關認證部門的認可，環星牌炭黑已獲廣東省著名商標的榮譽稱號。
這是一家從事利用工業廢棄物品生產炭黑的企業，在生產過程中，產生的大量的污染類排放物(廢氣，廢水固體廢棄物)，在生產過程中這家企業對生產所產生的大量污染排放物均采用了不同的方法處理和使用設備對其進行治理與處理。根據有內部員的描述，針對廢水，把生產過程中的污水聚集到污水處理池中對其含量超標的禁止排放并進行再次處理。同時，這家企業還購買了國外先進設備(如toc-4100)進行全程自動化監控，以便達到國家排放標準，廢氣主要是產生大量的二氧化硫，這家企業建立了一套脫硫除塵系統對其進行處理，對于固體廢棄則是分類回收而且還可以循環利用達到物盡其用的效果，在生產過程中產生的余熱，還可以加以利用響應了國家節能減排的口號。
我們到了茂名市自來水公司河東水廠來學習。自來水凈水處理的目的是去除原水中的懸浮物質，膠體物質，球菌，藻類，重金屬，有機物污染物等有害成分，使凈化后的水質能滿足生活用水或工業用水的需要。經常使用的凈水工藝有：自然沉淀，氧化(預氧化)曝氣，混凝沉淀或澄清，氣浮，過濾，吸附等，別的有各種去除藻類，鐵，錳，氟等的特殊處理工藝。
凈水處理的工藝流程：原水預處理---混凝沉淀或澄清---過濾---消毒
上午，我們來到了茂名市第一污水處理廠來學習。該廠主要是處理茂名市區的生活污水。該污水處理廠的污水主要是把茂名市區的生活污水分片區收集，然后通過重力流把污水混合后留到留到該廠，再對其進行處理。該廠對生活污水的處理對象有以下六項：垃圾，泥沙，有機物，磷，氮，大腸肝菌。
該廠處理廢水的工藝流程主要有三部分：1.對生活污水進行預處理2.在生物池處理(厭氧，缺氧，耗氧)3.沉淀。
其過程為：
預處理：主要是除去大粒徑的物質也去除部分的有機物質，比如樹葉，水中的塑料袋，沙粒。一般使用格柵間(粗和細的)，沉砂池，沉淀池。
二級處理：去除有機的主體工藝，使用的工藝多，比如傳統活性污泥法，氧化溝法，生物濾池，生物轉盤，生物流化床法等。
三級處理：有些主體工藝去除氮磷效果不好，需要再半聯工藝，使氮磷達標排放，最后排放之前要進行消毒，選用的方法根據經濟條件而定，包括加氯消毒，臭氧消毒，紫外消毒。
下午，我們到了茂名市油城牌水泥有限公司，該廠的領導向我們講解了水泥生產所需要的原料：石灰石，硅酸鹽，粘土，油頁巖等。其原理：兩磨一燒。
水泥廠生產企業也是一種高耗能高污染的產業，其生產過程中會排放大量的粉塵認及產生大量的噪聲污染。因此，該企業在處理粉塵方面引入了靜電除塵系統和旋風除塵系統。在處理噪聲方面采用集中控制以及密封控制的方法來降低噪聲對環境的污染。
通過這次去各廠的學習，我們進一步了解我們的專業知識在生產實踐中的運用，讓我們更進一步加深對專業知識的了解。同時也警惕著我們只有學好專業知識了，才能達到以后從事這門工作的要求。為了以后自己的就業機會更多，我還要加倍努力，擴展自己的視野，學習更多實用的知識，加深對專業以外的知識學習。
生命認知感悟心得體會篇二
“有沒有想過某一天失去生命的情形呢？”“咳，那么忙，誰有空想那個！”是啊，我們的太忙了。五彩紛呈的社會，變化萬千的信息，我們忙著學習、工作、研究、吃喝拉撒睡玩……因為忙，所以有些人也忘了生命。
生命是什么？
有人說生命是初生的幼稚，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩健，老人的睿智。
有人說，生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切。是一切感情的組合體。
有人說，生命是夕陽襯落霞，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪；是寶刀快馬，金貂美酒；是孤月冷歌的漂泊。
可是，自然賜予我生命，也賜予我生命的源泉。多彩的世界永遠會給我新的希望。轉眼間，又快到草長鶯飛的季節了。雖然寒意越來越撐不住了，既然到了該走的時候，還留戀什么呢？我只要一閉上眼睛，腦海立刻浮現出一幅春的圖景…..
走在馬路上，我不停的幻想著，它們的盡頭是一片芳草地，我覺得我找到了生命中的希望了。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。平凡的，不平凡的，雖然他們都對生命持有不同的見解，但都在我們腳下的土地上生活過。不管他們曾經有過什么樣的驚世偉業，也不管他們是多么碌碌無為，都已經化作一懷泥土。而現在擁有生命的人們不管你如何看待生命，生命短暫。望你、我、他更加珍惜！
請你珍愛生命，活著的感覺真好！
生命認知感悟心得體會篇三
“沒有實習，就沒有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實學校要求我們參加認識實習,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,于是我才決定這個假期要真正的去接觸社實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當會,品嘗社會的酸甜苦辣。中不能靈活運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才?我們怎樣才能適應當今飛速發展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現自己的人生價值呢?抱著這種想法，經人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。在那里，我學到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學會了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業后走上工作崗位而奠定基礎。
再這段實踐里我得到了許多體會與認識，理解了學院為什么一直強調加強我們社會實踐能力，現我將這短短的工作經歷總結做出實踐報告如下，請老師予以指導。
一、實習目的：
鍛煉自身的社會活動能力，了解社會現實，從實踐中拉進了與社會的距離，認清一些社會問題,看清一些社會現象,在社會大課堂里，經風雨、見世面，檢驗知識，培養能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強社會責任感。在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質、為日后真正走進社會鋪定基石。
二、實習內容：
開始時要試工一天，工作6個小時。試工期間，我被安排到大廳工作。及時收拾客人用餐后留下的垃圾，保持大廳的整潔是工作的重點，同時還必須兼顧廁所的衛生。別看廁所只有小小的一塊地方，拖起來不費吹灰之力。但是在用餐高峰，往往前腳我剛拖完，還沒等地板干掉就有3、4位顧客連著使用，地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際，只見大廳的阿姨，動作馬力，總能在第一時間里把所有的工作做好。速度之快讓我佩服不已。
有人會說，用餐高峰時的確辛苦。但是到了低峰就輕松了吧。一開始我也是這么想的。我面試的這家餐廳設在前進大街上，和鬧市區的生意不能比。過了吃飯時間，餐廳生意就會明顯淡下來。在低峰時段，大廳的托盤都收好了、廁所的地面拖干凈了、洗手臺也幾經擦的一塵不染，似乎已經沒有什么事情要做了，但是總不能就垂手站著吧。于是趕忙請教阿姨——你可以把玻璃擦一下。特別是門上的玻璃，客人進出時手會碰到玻璃上，玻璃很容易花掉。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎?把地掃一下。垃圾要經常用導壓棒壓一下。如果壓好以后，垃圾超過垃圾桶的3/4就要準備換一個新的垃圾袋了。收好的托盤要用消毒水擦拭、消毒，然后送到柜臺上，保證柜臺托盤的是數量。盛放吸管的盒子要定期察看，如果吸管數量不夠要及時補充。經常到餐廳的外圍看看。如果有煙頭、樹葉、紙屑要及時清掃，保持餐廳外圍環境的整潔。人不多的時候，還可以把外圍的地板拖一下。
以上幾點是我在肯德基工作時的實習，雖已過去，但這將是一份最寶貴的財富，在我以后的人生旅途中，它將發揮重大的作用。
生命認知感悟心得體會篇四
同樣是青春年少，我們在陽光下奔跑，她卻躺在蒼白的病床上；同樣是心中充滿夢想與理想，我們在努力圓夢，她卻只能在雪白的墻上勾勒自己的`未來；同樣是新世紀的主人，我們在里留下自己的歡聲笑語，她卻只能將無盡的哀怨與淚水灑在醫院。
獻愛心活動上，看著播放著的片子，看著那個被白色包裹的弱小的身影，看她垂淚涕泣卻又不甘放棄的堅定。我，不禁想起，那個被一次又一次踩入沙中的小蜜蜂。人被蜜蜂對生命的頑強毅力打動，我被白鶴同學與死神抗爭的精神打動！
沒有人愿意。
沒有人愿意！
然而，生命是偉大的。生命有多豐富？有多精彩？有多頑強？
是啊，既然活著，就應讓有限的生命煥發無限的光彩！
我們無法決定生命的長度，但我們可以拓寬我們的生命，讓它璀璨奪目。每個人都有譜寫自己人生的權力。
在此，真心祝福白鶴：“早日康復，讓自己的生命精彩！”
生命認知感悟心得體會篇五
10月13日，在廣東省，有一輛大貨車呼嘯而至，碾過“小悅悅”瘦小的身軀后，卻不做任保停留揚長而去，有那么18位中人，親眼目睹“小悅悅”在血泊中苦苦掙扎，耳聞“小悅悅”微弱的呼喊，卻無動于衷繼續前行;有一位拾荒阿婆陳賢妹，在18位路人面對“小悅悅”慘劇視若無睹后，卻毅然決然地撥打了120將“小悅悅”送進了醫院。
馬丁·路德·金曾說過：“在這個特殊的社會轉型時期，人類最大的悲哀不是壞人的過度囂張，而是好人的過度沉默”。我堅信那18位路人并不是什么大惡之人，只是因為某些原因，他們選擇了沉默。可是若他們能夠保持著對生命的敬畏，他們一定會像陳賢妹一樣救起“小悅悅”，救起自己的良知，救起中國人日漸彎曲的民族脊梁。
雖然，那18位路人的麻木無情刺痛了國人的心，但陳賢妹的行為無疑像一支敬畏生命的蠟燭，照亮我們內心未曾泯滅的良知，照亮塵世那一個陰暗的角落，照亮那些在微漠的悲哀和淡紅的血色中正在醒覺的幸存者。
時間永是流駛，街市依舊太平。小悅悅已經離我們而去，但她用鮮活生命留給我們關于對待生命的態度的反思仍在繼續。
敬畏生命，是駐足聆聽每一朵花開的聲音;是漫步欣賞每一棵草破土而出的力量;更是當他人身處困境時，你懷著一種對生命的熱忱，伸出援助之手。
你所站立的那個地方，正是你的中國。
“你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國就是什么。你有光明，中國便不會黑暗。”學者崔衛平如是說，在小悅悅事件后，重新審視這句話，我尤其感慨——只要你有良知，中國就不會沉淪;你有尊嚴，中國就不會糟糕，你敬畏生命，中國的脊梁就不會彎曲!
生命認知感悟心得體會篇六
記得媽媽給我講過這樣一個真實的故事：幾個獵人追趕著一群羚羊到了懸崖邊，準備全部活捉。幾分鐘后羚羊分成了兩群，老羚羊為一群，年輕的羚羊為一群。這時，一只老羚羊朝年輕的羚羊群叫了一聲，一只年輕的羚羊應聲跟老羚羊走到了懸崖邊。年輕的羚羊后退了幾步，突然奔跑著向懸崖對面跳去。老羚羊緊跟著飛躍出去，只是躍起的高度稍低了一些。
當年輕羚羊身體在空中下墜時，奇跡出現了，老羚羊剛好出現在年輕羚羊的蹄下，而年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高，輕松地落在了對面懸崖上，而老羚羊便像一只斷翅的鳥，筆直地墜入了山澗。
試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的孤線，那弧線是一座以老羚羊的死亡做為橋墩的生命橋。那情景是何等的神圣。獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了槍。
當時，聽完了這個故事，我的眼淚便不禁流了下來。是啊，任何生物都無法逃避生、老、病、死。但在人生的盡頭，我們要學會奉獻，動物們在生死關頭都會放棄自己的生命，何況人呢。記得歌德有一句名言：“生命的全部奧秘就在于為了生存而放棄生存。”原來，我一直不明白這句話的意義，現在，我終于懂得了，若有人再問我生命的價值是什么？我會毫不猶豫地告訴他：“生命的價值在于奉獻”。
生命認知感悟心得體會篇七
生命固然可貴，但不是人人都能真正懂得生命存在的意義。
生命，何為生命?生即是活著，命是寶貴的，沒有生命就沒有實際活動的存在，就沒有豐富的生活，“人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花”。
“人生如一本書，愚蠢者草草翻過，聰明人細細閱讀。為何如此?因為他們只能讀它一次”。——保羅，生命之可貴，人人需把握。生命只有一次，錯過了就再也不能后悔，就像每天初升的太陽一樣總是暫新的。“逝者如斯夫，不舍晝夜”。
“生命不等于是呼吸，生命是活動。”不應該是只有吸進的氣，而沒有呼出的氣，呼者多一份空間，吸者多一份時間。
珍惜生命就要珍惜今天。今天的我們是為了更好明天的生活做準備，我們是明天繼承者，也是今天的完美主義者，我們相信每天會更好，正如熱愛生命中“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”“也許我瘦弱的身軀象攀附的葛藤，把握不住自己命運的前程，那請在凄風苦雨中聽我的聲音，仍在反復地低語：熱愛生命。”
我有著向舊勢力挑戰的個性，雖是歷經挫敗，我絕不輕從。我能頑強地活著，活到現在，就在于：相信未來，熱愛生命。
上天給了我二次重生，我將時間充分利用，將1s用作2s使用，恨不得時間能停留于這一刻。每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節的熱烈的或者溫柔的生命。
但我們不應該期待，而應該去爭取和獲得，機會總是給有準備的人的。生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過，請珍惜生命的存在，生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義，當激蕩起美麗的浪花，人生才更加精彩。使一個人的有限生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。
雷鋒說;“只有當有限的生命用作無限的價值時，一個人才真正有價值。”一個人有正確的價值觀，人生觀，世界觀，才懂得生命的價值。
當一個人遭遇心靈創傷的時候，通過建立融洽關系的治療，要比藥物治療更有效，良好的價值創造完美人生，完美人生引導正確的價值方向。
我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。
只有真正懂得生命存在的意義，那你就一生無怨無悔了。
生命認知感悟心得體會篇八
“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育。“三生教育”就是要通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。
如今，許多學生的生命意識淡漠，缺乏對生命應有的熱愛、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，實現生命的意義和價值的教育。一個生命的誕生，意味著一種無限的喜悅，同時也有著一份無法抵擋的痛苦，人們不是常說“自己出生的那一刻，正是母親最痛苦的一刻”嗎？為那來之不易的生命，為了母親那份疼痛，我們就要以一顆感恩的心，去重視自己的生命，珍愛生命，在需要我們關注的生命里，我們也需要清楚的認識到，生命是一個完整的過程，是一個連載，無論是成功還是失敗，它都不會在你的背后留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好還可以重來，它絕不會給你第二次機會，走過去就無法回頭，因此要做最好的自己。
間的舊事物，總是不斷的被新事物所代替。生存教育能幫助我們學習生存知識，掌握生存技能，提高我們的生存能力，發展能力和創造能力，樹立人與自然、社會和諧發展的正確生存觀，幫助我們樹立適合個體的生存追求，學會判斷和選擇正確的生存方式，應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問題。
人不僅要活著，還要追求有質量的生活、幸福的生活。當然不同的人對生活的理解不同，也就是對美好、對幸福、對快樂的理解不同。有的人認為吃好、穿好、玩好就是美好、幸福和快樂，也有人認為簡單、樸實、平淡就是美好、幸福和快樂??生活教育就是幫助學生獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標、實踐生活過程、獲得生活體驗、樹立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。學會與他人合作，有利于更好地適應社會生活。同時我們不僅要適應生活，更要努力創造幸福生活，選擇綠色的生活方式、學會學習、樹立理想都是我們通往幸福生活的道路。
是素質教育的根本所在。