無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
快樂(lè)的新年快樂(lè)的新年篇一
“轟！噼里啪啦！噼啪啪” 我一下子就被驚醒了，外面的聲音還在繼續(xù)著，仿佛一場(chǎng)熱鬧而又雜亂的音樂(lè)會(huì)。我迷迷糊糊的揉了揉眼睛，上下眼皮還在打架。我隨便地穿好衣服，看了下手機(jī)，才早上五點(diǎn)左右，要不再睡會(huì)兒吧？但外面吵得我睡不著。我忍不住喊了一聲：“誰(shuí)??！這大清早地放什么鞭炮??！有沒有素質(zhì)?。 边@么早被吵醒，難免多少會(huì)有點(diǎn)起床氣。我“啪！”一下拉開了窗簾，一下子看呆了，天空中綻放著一朵朵“花兒”，五顏六色的“花”像是一片花海般，美極了！我不寧的心緒散盡了！我看見樓下還有幾個(gè)很小的孩子正拿著煙花在地上跳起了舞，天空中綻放的“花兒”為他們伴奏，手上的煙花畫出一顆顆美麗的愛心?？匆娝麄兇蠹夷樕涎笠缰欠N歡樂(lè)美好的'笑容，我也忍不住笑了出來(lái)，新年多么美好！
我突然聽見廚房里傳來(lái)筷子掉落在地上的聲音，嚇了我一跳。"怎么回事？誰(shuí)會(huì)在這么早起來(lái)啊？不會(huì)，不會(huì)是小偷吧！"我顫抖起來(lái)，悄悄地從柜子里拿出衣架。輕輕打開門，往外一瞧，哎呦喂，原來(lái)是媽媽，真是虛驚一場(chǎng)??！我徑直走出去，見廚房里一堆的菜，便問(wèn)“媽媽，你大清早不睡覺干什么啊！？嚇?biāo)牢伊?！還以為小偷來(lái)了呢！”“我在洗菜啊，今天你姨媽們和你外婆，表哥表弟都要來(lái)，總要好好準(zhǔn)備一下吧！”媽媽依舊不停手中的活，一會(huì)兒清理衛(wèi)生，一會(huì)兒洗衣服，還給親戚朋友們打個(gè)電話，聊上幾句，裝好幾個(gè)紅包。我在意的是，居然也給了我一個(gè)紅包，比竟我媽可是那種吝嗇的人吶！
夜幕降臨時(shí)，大家陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到我家，還不忘帶上點(diǎn)新年禮物。當(dāng)媽媽喊一句“開飯了！”大家團(tuán)團(tuán)圍坐在圓桌前，先是互相說(shuō)著新年的祝福，然后大人們你敬我一杯，我敬你一杯的。我們小孩才不想那么多呢！不管三七二十一的往嘴里塞吃的，嘴巴上都是油。
于是，新年在噼里啪啦聲中笑著走來(lái)，又噼里啪啦地大笑著走去，新年多么快樂(lè)、祥和、開心與美好。
快樂(lè)的新年快樂(lè)的新年篇二
人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，個(gè)個(gè)精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇！
人們殺豬宰羊，忙碌地準(zhǔn)備著春節(jié)大吃大喝一番。
春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來(lái)到爸爸老媽的房間，開始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對(duì)父母說(shuō)著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財(cái)進(jìn)寶。
一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地?cái)€取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點(diǎn)，多說(shuō)些祝福的話兒，那可就大賺一筆了！
人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)€痛快！
快樂(lè)的新年快樂(lè)的新年篇三
過(guò)年了，家家戶戶都張燈結(jié)彩，我們一家人都回到了姥姥家，不知道今年又會(huì)發(fā)生什么事情。
到了下午，開始包餃子了。我從小到大，一次餃子都沒包過(guò)，媽媽讓我鍛煉一下，可我只想看動(dòng)畫片。但“命難違”，我只好抱起了餃子。由于我心急，包的餃子。由于我心急，包的餃子奇行怪狀——有的餡多，油冒出來(lái)了，有的陷少“肚子”扁扁的，有的甚至沒陷！媽媽看了我包的餃子，沒辦法，只好讓著我嘍！
到了晚上，我們一家人坐在一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。我最喜歡不差錢里的小沈陽(yáng)，他一上場(chǎng)，就把我逗得捧腹大笑，他把倆條腿伸進(jìn)一個(gè)口里，怪不得趙本山以為她是女服務(wù)員呢！
這一天就在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
快樂(lè)的新年快樂(lè)的新年篇四
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的快樂(lè)童星，快樂(lè)新年作文，歡迎大家分享。
今天是新年的開始，我們學(xué)校特別熱鬧，你知道這是怎么回事嗎？原來(lái)是我們學(xué)校在舉行“快樂(lè)童星，朗誦、合唱比賽”。
我們排著整齊的隊(duì)伍走出了童星大廳，來(lái)到外面的操場(chǎng)。“哇！”我們被眼前的一幕驚呆了。許多同學(xué)坐在一起，圍成一個(gè)圓，外面還有不少家長(zhǎng)在照像，有的同學(xué)拿著道具在等待演出；有的同學(xué)在議論將要演出的節(jié)目；還有的同學(xué)在做賽前的'準(zhǔn)備。真是熱鬧極了！我們興奮地跳起來(lái)。
不久，比賽開始了，兩個(gè)小主持人上臺(tái)齊聲說(shuō)道：“快樂(lè)童星，朗誦、合唱比賽現(xiàn)在開始！”話音剛落，三年級(jí)的小朋友便拿著扇子歡快地跑了上來(lái)……就這樣，比賽一個(gè)接一個(gè)，很快就到我們了。這時(shí)，我的心跳起來(lái)了，前面的表演都很不錯(cuò)，如果我們沒演好怎么辦呢？如果我們忘記了歌詞怎么辦呢？種種擔(dān)心在我心里產(chǎn)生。我們上臺(tái)了，評(píng)委和觀眾都直盯著我們，我都有點(diǎn)不敢看他們的眼睛。我們快速站好隊(duì)形，女生主唱，男生伴唱。表演開始了，我們表演的節(jié)目是《兒歌大聯(lián)唱》。正當(dāng)我們興高采烈、充滿激情表演時(shí)，黃老師在一旁小聲地提醒我們說(shuō)：“向前！”大家都反應(yīng)過(guò)來(lái)了，只有李仁益沒聽見，還站在原地不動(dòng)。“壞了！他站在那里會(huì)壞事的！”“李仁益！”我悄悄地說(shuō)著，一邊給李仁益使眼色。李仁益馬上明白了，很快走進(jìn)隊(duì)伍。一會(huì)兒，我們唱完了，完美地完成了我們的表演，我這才松了口氣。接著，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我們?cè)谡坡曋型肆藞?chǎng)。
后面的節(jié)目同樣精彩，有黑管合奏，棍術(shù)表演，還有舞劍……評(píng)委和觀眾大飽眼福，掌聲一陣高過(guò)一陣。
我們就是以這種方式迎來(lái)了新的一年，開始了新的一天。
快樂(lè)的新年快樂(lè)的新年篇五
時(shí)光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過(guò)。不知不覺中，一個(gè)值得回憶的20xx年匆匆地走了，迎來(lái)了一個(gè)新的歲月，開始了人們的又一段旅程。
除夕夜，枕著迎接新年的鞭炮聲睡著?！癶appy new year！”次日清晨，隨著一聲新年的問(wèn)候，我睜開了向20xx年尋視的雙眼。翻開日歷，翻開了新的'一年，翻開了一段精彩的故事。我躺在床上回想著自己過(guò)去的一年里，有過(guò)汗水，有過(guò)快樂(lè)，也有過(guò)悲傷。這一切所發(fā)生的事仿佛就在眼前。我不禁輕聲笑了出來(lái)。
過(guò)去，我在班上并不是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我羨慕那些班干部們。他們學(xué)習(xí)好，擁有許多朋友。我渴望像他們一樣。于是，我便開始向那扇帶著鎖的大門前進(jìn)。我付出比別人多一倍的汗水。上課，我認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。下課時(shí)，當(dāng)小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的玩耍時(shí)，我在教室里靜靜地看書。課后，我按時(shí)、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，并盡量做到準(zhǔn)確。我還根據(jù)自己的愛好，報(bào)名參加了學(xué)校的演講班。終于，功夫不負(fù)有心人，我付出的汗水得到了收獲。我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。在新學(xué)期的一次選舉當(dāng)中，我被同學(xué)們榮幸的選為班長(zhǎng)，從那以后，為了不辜負(fù)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的期望，我便更加努力地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是學(xué)校的中隊(duì)長(zhǎng)了，這一切都少不了老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的幫助、鼓勵(lì)。在這新春之際，我衷心地祝福他們。
告別了舊年，我們跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出現(xiàn)了一條新的跑道，也許我還會(huì)在這條跑道上跌倒，但我仍會(huì)頑強(qiáng)地站起來(lái)，頑強(qiáng)地向重重困難挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信，在暴風(fēng)驟雨后，總會(huì)有一條美麗的彩虹出現(xiàn)。
此刻，窗外又響起了噼里啪啦的鞭炮聲，這是人們告別舊年的戀戀不舍，也是人們對(duì)新年的美好憧憬。
快樂(lè)的新年快樂(lè)的新年篇六
新年來(lái)臨之際，孩子們?cè)跉g快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境。于是結(jié)合新年老人送禮物這個(gè)情景，使孩子在充滿童趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)珠心算活動(dòng)的興趣，讓孩子在看看、數(shù)數(shù)、算算的活動(dòng)中復(fù)習(xí)"9以內(nèi)數(shù)的直加直減"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，愉快的參與活動(dòng)之中。
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。
2、在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中體驗(yàn)新年帶來(lái)的快樂(lè)。
2、幼兒小算盤每人一個(gè)
3、禮物盒每人一個(gè)
一、基本思維訓(xùn)練：
（1）看數(shù)報(bào)數(shù)：
（2）看珠報(bào)數(shù)：
二、復(fù)習(xí)帶5的直加直減：
（1）新年老人帶來(lái)了好多禮物，請(qǐng)小朋友幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍(lán)、綠、橙五個(gè)禮物袋）
（2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。
三、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減。
（1）新年老人先打開橙色的禮物袋，是什么？
a、有幾輛小汽車？
c、在算盤上怎么撥？（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）個(gè)別幼兒到大算盤上撥。
d、講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。
e、幼兒集體練習(xí)，邊撥邊說(shuō)。練習(xí)從實(shí)撥－空撥－想撥。
（2）探索（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤框，從右邊第一檔開始撥）
四、鞏固9以內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：游戲《新年禮物》
新年老人告訴我一個(gè)好消息：他還有禮物要送給我們小朋友，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來(lái)，告訴客人老師請(qǐng)客人老師幫你檢查，做對(duì)了，你就能打開盒子把禮物取出來(lái)。
五、延伸活動(dòng)：
和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。
本次活動(dòng)是主題背景下的一個(gè)珠心算活動(dòng)。以新年老人的禮物為主線，將珠心算活動(dòng)貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中充分體驗(yàn)新年帶來(lái)的快樂(lè)，整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)比較清晰。
在復(fù)習(xí)帶5直加直減的時(shí)候，也注重了形式的多樣化，如新年老人背了一個(gè)大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說(shuō)，好多禮物呢，會(huì)是多少呢？在猜測(cè)中，我及時(shí)出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當(dāng)他們看到好多漂亮的顏色時(shí)，不禁感嘆說(shuō)，好漂亮呀，這樣很自然的說(shuō)出了紅黃綠藍(lán)橙，并出示了字寶寶，當(dāng)他們對(duì)橘紅、橘黃有異議時(shí)，老師及時(shí)說(shuō)出了橙，在整合的同時(shí)提升了的他們的經(jīng)驗(yàn)。之后，老師運(yùn)用看打算、聽打算、實(shí)撥、空撥、想撥等多種形式展開復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。由于興趣較高，個(gè)別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師及時(shí)的鼓勵(lì)給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習(xí)以及請(qǐng)客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的交往能力也得到了一定的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)注重集體與個(gè)別、師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。并注重孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。活動(dòng)內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成、組合新的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中也采用了開放式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)方式。如"禮盒里會(huì)是一些什么禮物呢？"孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
但活動(dòng)中也存在著一些不足：如果將5個(gè)禮盒全部打開，幼兒會(huì)更愉快，但因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，所以只打開一個(gè)禮盒。而在打開禮盒時(shí)，如果請(qǐng)小朋友自己來(lái)打開，孩子積極性會(huì)更高。