心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)物賞析心得體會(huì)篇一
第一段：引言（100字）
動(dòng)物是地球上最神奇的生物之一，它們以各種形態(tài)、顏色和特征出現(xiàn)在我們的周圍。從古至今，人類一直對(duì)動(dòng)物保持著濃厚的興趣和好奇心，從而賞析和研究動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)它們的奇妙之處。在對(duì)動(dòng)物賞析的過程中，我體會(huì)到了許多新奇有趣的事物，這些體會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。
第二段：觀察飛禽賞析（200字）
在動(dòng)物賞析的過程中，我發(fā)現(xiàn)飛禽是最令人著迷的一類動(dòng)物。我經(jīng)常在晨曦中觀察到鳥兒翩翩起舞的情景，它們展示著獨(dú)特的翅膀和華麗的羽毛。這些美妙的生物展示了它們的技藝和諧婉的輕柔歌唱。當(dāng)我仔細(xì)觀察它們飛行時(shí)，我意識(shí)到它們背后的力量和靈巧。它們利用空氣動(dòng)力學(xué)規(guī)律飛翔，讓我深刻地體會(huì)到科學(xué)在自然界中的精妙應(yīng)用。
第三段：感受陸生動(dòng)物（200字）
陸地上的動(dòng)物世界同樣令人著迷。我每天早上的晨跑過程中，經(jīng)常能看到家養(yǎng)犬類在花園里玩耍，它們活潑的動(dòng)作和快速的奔跑給我?guī)砹丝鞓贰Ｅc此同時(shí)，我也遇到了野生動(dòng)物，例如松鼠和兔子。這些小動(dòng)物非常機(jī)警，并且在我靠近時(shí)會(huì)立刻逃離。我由此意識(shí)到動(dòng)物在自然界中生存的困難和危險(xiǎn)，也深深地感受到自然界中動(dòng)物與人類的和諧共處。
第四段：海洋動(dòng)物的魅力（200字）
海洋是我們了解的最少的環(huán)境之一，然而卻是生物多樣性最豐富的地方之一。在觀察海洋動(dòng)物時(shí)，我深深著迷于海豚和海龜?shù)膬?yōu)雅。它們?cè)谒杏蝿?dòng)的姿態(tài)讓我感到無比的羨慕和神往。當(dāng)我潛入深海并見到絢麗多彩的珊瑚和美麗的熱帶魚時(shí)，我更加意識(shí)到保護(hù)海洋動(dòng)物和環(huán)境的重要性。我們應(yīng)該為了保護(hù)這些迷人的海洋生物而共同努力。
第五段：動(dòng)物賞析帶給我的思考（300字）
通過賞析動(dòng)物，我不僅僅得到了視覺和觸覺上的享受，還帶給了我更多的思考。人類和動(dòng)物之間有很多相似之處，例如我們都有生存和繁衍的欲望，我們都需要食物和水來維持生命。然而，我們也有很大的不同，人類有能力思考和創(chuàng)造，而動(dòng)物則依靠本能行動(dòng)。這讓我深深思考人類文明對(duì)動(dòng)物世界的影響，以及我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)和與動(dòng)物共存。
在動(dòng)物賞析的過程中，我不僅僅是一個(gè)觀察者，更是一個(gè)學(xué)習(xí)者。我學(xué)到了如何去欣賞和理解動(dòng)物的獨(dú)特之處，從而更好地保護(hù)它們和它們的棲息地。動(dòng)物賞析不僅僅是一種形式上的娛樂活動(dòng)，更是一種對(duì)生命的敬畏和對(duì)自然的思考。通過與動(dòng)物的互動(dòng)和觀察，我們可以更好地理解自然界的奇妙之處，并更好地與動(dòng)物共同生活。
動(dòng)物賞析心得體會(huì)篇二
作為一名音樂教師，我對(duì)過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深該的反思，用新課程的理念，對(duì)自己教育教學(xué)方法有了重新的認(rèn)識(shí)。
我要在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)造力，讓學(xué)生從音樂中得到美的熏陶和美的享受，而這種美的享受來自于寬松音樂的氛圍，可以使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生隨時(shí)隨刻都感受到“我能行!”學(xué)生帶著這種感受可以從中獲得收益，并付諸于一些實(shí)際行動(dòng)收到了很好的效果。
1.欣賞教學(xué)
音樂欣賞是以音樂作品為對(duì)象，通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學(xué)生對(duì)作品形成一種全身心的審美體驗(yàn)。教師應(yīng)緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌(樂)曲的意境，讓學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂海洋里。
例如：欣賞《瑤族舞曲》，我分段的給學(xué)生播放樂曲，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂要素塑造的音樂形象，使學(xué)生獲得審美體驗(yàn)。首先在簡(jiǎn)短的引子后，進(jìn)入了第一主題，情緒優(yōu)美抒情，描繪了姑娘們婀娜多姿的舞態(tài)，第二主題是由第一主題派生出來的，速度加快，節(jié)奏便秘，音樂情緒起了變化，更加熱烈歡快，甚至有些粗獷，表現(xiàn)了小伙子們奔放的舞姿。中部出現(xiàn)了三拍子的優(yōu)美旋律，表現(xiàn)了青年們真摯的愛情和對(duì)幸福生活的向往。第三部分再現(xiàn)第一、二主題，人們又紛紛加入群舞的行列，歡跳、旋轉(zhuǎn)、歌唱，氣氛越來越熱烈，感情越來越奔放，樂曲在強(qiáng)烈的全奏中推向高潮。通過這首樂曲的欣賞，使同學(xué)們更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛少數(shù)民族的音樂了。
2.引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作
低年級(jí)音樂教學(xué)中，主要是以“動(dòng)”為主。由于低年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)且情緒極不穩(wěn)定，根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，運(yùn)用體態(tài)律動(dòng)，讓學(xué)生自己編動(dòng)作、自己跳，達(dá)到自學(xué)、自樂的目的。
3.啟發(fā)學(xué)生編歌詞
新歌的歌詞，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，主要是以教師的“教讀”為主，但有些歌曲，可以引導(dǎo)學(xué)生自己來編歌詞。例如：在教五年級(jí)歌曲，老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地改編歌詞，很多學(xué)生把他們喜歡的人或事都填在歌詞中。并且唱的朗朗上口，活學(xué)活用。
例如，在合唱歌曲教學(xué)中，我打破以往教師給學(xué)生分聲部的習(xí)慣，而是讓學(xué)生采取主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，告訴他們“你喜歡哪個(gè)聲部就唱哪個(gè)聲部”，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常高。接著老師再次鼓勵(lì)學(xué)生：“你能不能試著把較難的聲部也唱會(huì)?看誰兩個(gè)聲部都會(huì)唱?”這樣激勵(lì)的話語、大大增強(qiáng)了學(xué)生克服困難、向自己挑戰(zhàn)的信心，從而，讓他們感受到“我能行。”
在這個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了積累，同時(shí)學(xué)生們也得到了很好的鍛煉。我相信，只要我不斷地努力，我的音樂課堂，一定能充滿跳動(dòng)的音符。
動(dòng)物賞析心得體會(huì)篇三
1、自然界的熊貓，毛色光亮，一身雪白間有幾處黝黑的毛色，仿佛是特意設(shè)計(jì)的。它那豎得圓圓的黑耳朵，像戴著一頂風(fēng)雪帽;貓似的面龐上又戴著一副墨 鏡;四肢穿著黑絨絨的尖皮靴;肩披勻稱連接的黑披肩，真是神氣十足，令人矚目。更吸引人的是熊貓吃竹子，它折下嫩竹，先將竹莖及葉咬下來，攢在 嘴巴里，再用爪握住，左一口，右一口，有條不紊地吃著，一束雜亂的竹枝，咬得刀切一樣齊。
2、象喝水時(shí)，先用鼻子吸盡水面的灰塵，噗地吐到一邊去，等水干凈了，再喝，喝足以后，就使勁地咝咝從鼻子里往外噴水，簡(jiǎn)直像用膠皮管子灑水一樣，弄 得頭上、胸前到處是水，為的是使身體涼爽些。來到象房，我們看到一頭年輕而健壯的象，它有著墻壁似的軀干，柱子似的腿，蒲扇似的大耳朵，白玉似的大牙齒。 大鼻子又粗又長(zhǎng)，能伸、能卷，非常有趣。
3、狗熊的頭簡(jiǎn)直像狗一樣，所以才得了“狗熊”這樣一個(gè)俗名。
4、卷毛也很貪吃。一次，我買了一根火腿，正好想做點(diǎn)別的事情，就順手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回來一看，發(fā)現(xiàn)火腿和卷毛不見了。我于是滿屋子到處找，最后在卷毛的窩邊，看見卷毛正在津津有味地吃著火腿，我又可氣、又可笑。
5、這匹高頭大馬，渾身的每個(gè)部分都搭配得那么得當(dāng)，每塊肌肉都顯示出力量，讓人一看就覺得那么柔和，那么健美。 剎那間，“千里雪”平穩(wěn)地騰到空中，簡(jiǎn)直像滑翔一般地飛過了深溝，輕輕地落在對(duì)岸，繼續(xù)前奔。
6、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。
7、它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃呀閃，見我低下頭看它，它也一個(gè)勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪咪地叫著，那幾根細(xì)魚骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著。
8、每當(dāng)傍晚，狐貍要出洞覓食了，出洞之前也總要在洞口聽聽外面的動(dòng)靜，一旦確信無異常情況時(shí)，它們便像子彈出膛一樣從洞中竄出去，以防不測(cè)事故的發(fā)生。
9、袋鼠的尾巴像棍棒一樣撐在地上，同兩只后腳配合起來，成了一副挺好的三腳架。
10、那獅子大得嚇人，形狀猙獰可怕。它原是躺在籠子里，這時(shí)轉(zhuǎn)過身，撐出一只爪子，伸了一個(gè)懶腰;接著就張開嘴巴，從容地打了一個(gè)哈欠，吐出長(zhǎng)有兩手掌左右的 舌頭來舔眼圈上的塵土，洗了個(gè)臉，然后把腦袋伸出籠外，睜著一對(duì)火炭似的眼睛四面觀看，那副神氣，可以使大勇士也嚇得筋酥骨軟。
11、大袋鼠還是動(dòng)物界中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”呢，它每跳一步遠(yuǎn)達(dá)6 米;在山坡上，順坡而下，一下可跳12米遠(yuǎn)。高2.5米，甚至3米的障礙物，大袋鼠能一躍而過。
12、孔雀頭上有幾根彩色的翎毛，一抖起來，那翎毛輕輕顫動(dòng)，惹人喜愛。它有一對(duì)鳳眼，尖尖的嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖子，上面長(zhǎng)著像魚鱗花紋一樣的羽毛。這些羽毛藍(lán)里透綠，油光油光的，在陽光照耀下，閃閃發(fā)亮，顯得更加美麗。說來也巧，同學(xué)們用花手帕在空中擺來擺去，孔雀真的開屏了。只見一只花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美麗。尾巴一開屏，鮮艷奪目，五光十色，使人眼花繚亂。那些像桃形的花紋，外面一圈是灰色的，第二圈是淺藍(lán)色的，最后一圈是寶石藍(lán)的，還帶點(diǎn)暗紅色，真漂亮。它可神氣了，昂著頭，挺著胸脯，來回轉(zhuǎn)著，炫耀著自己的美麗。
13、別看它樣子笨拙，活動(dòng)起來可靈活了。螃蟹是橫著走路的，走起路來像個(gè)橫沖直撞的醉漢，難怪有句歌謠：“橫沖直撞真糟糕”呢!那些家伙還作起了自己的“熱身運(yùn)動(dòng)”。有的竟當(dāng)起了“運(yùn)動(dòng)員”，學(xué)起了“舉重”，大鉗子一張一合。它們的運(yùn)動(dòng)“細(xì)胞”可真夠活躍的。
14、一天，小貓看見地上有個(gè)毛線球，覺得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓?jiān)酵嬖綆拧？葱∝埬钦J(rèn)真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你!”小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓?jiān)趺聪胍膊幻靼祝簽?span>什么毛線球追著追著就沒了呢?小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無可奈何地走了。
15、熊貓睡覺時(shí)，腹部朝天。有時(shí)，它用前爪輕輕地拍著肚子。有時(shí)，它兩腿一蹬，就翻個(gè)身。我還以為它睡醒了，其實(shí)還在睡。它睡醒了就翻身起來，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人們，邁著蹣跚的步子走到欄桿的另一邊，坐了下來，好像想清醒一下頭腦似的。
16、卷毛更多的時(shí)候是可愛，它好像能理解人，具有靈性。記得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厲害。卷毛跑到奶奶的身邊，用舌頭給奶奶舔傷口，還用嘴幫奶奶銜來了布，高興得奶奶每次見人就夸卷毛。
17、我原以為，金蟬一出殼就是很漂亮的。事實(shí)并非如此。剛出殼的金蟬除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色，折疊的翅膀看上去非常小。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸地變大，很快蓋住了身子，像兩把長(zhǎng)長(zhǎng)的扇子拖在身后。它肚子彈簧似的在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成深綠色，變成棕黑色，翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋，蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。
18、大象為我們表演了精彩節(jié)目。看，它吹口琴了!它用大鼻子把口琴卷住，通過鼻子呼氣，口琴就響了。啊!它吹的曲子還挺有節(jié)奏呢! 接著大象又表演了推車、搖鈴、抬筐、抬桶等節(jié)目。同學(xué)們看了都說：大象本領(lǐng)真大!我家的小紅馬2歲了。全身紫紅，像剛搽過油似的，光滑閃亮，修長(zhǎng)的面 孔嵌著銅鈴似的雙眼，十分有神。兩耳豎起，前胸寬闊、臀部滾圓，四腿健壯有力，四蹄白如霜雪，蓬松的大尾巴像仙人用的拂塵。
20、嗷!一聲驚天動(dòng)地的吼聲，把我嚇了一跳，我小心翼翼地走了過去，眼前危峰兀立，怪石嶙峋，從山洞里昂首闊步地走出來一只猛虎。它那燈籠般的大眼睛，貪 婪地向四周張望。一條大尾巴不停地?fù)u擺，那厚厚的黑黃相間的毛似件大綿袍，平平整整地披在肩上。白嘴巴上還長(zhǎng)著長(zhǎng)須，威武雄壯。真不愧是百獸之王!這只龐 大的老虎，足有300斤。而且頭大面圓，色彩斑斕的額上有個(gè)鮮明的王字，全身都是褐黃與黑色相間的條紋，毛色美麗，閃閃發(fā)亮，唇、頜、腹側(cè)和四肢內(nèi)側(cè) 都長(zhǎng)著一片片白毛。它虎眼圓睜，一條很粗很長(zhǎng)的大尾巴不停地?fù)]動(dòng)著，給人一種威武雄壯的感覺。
21、白熊外表蠢笨，但它卻是動(dòng)物中的“游泳能手”和“賽跑健將”，你看它在海水中能一下子游上20公里，在陸地上跑起來，狗拉的雪撬也追不上它。
22、忽然，小貓好像發(fā)現(xiàn)了新大陸。原來，它又找到了玩耍的新目標(biāo)：放在叔叔書桌上的一瓶墨水。小貓?zhí)蠒溃贿吚@著墨水瓶轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一邊目不轉(zhuǎn)睛盯著墨水瓶，好像在想：這是什么玩意兒?它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移動(dòng)了一點(diǎn)。小貓覺得還不過癮，就撲了上去。“砰”地一聲，墨水到處流淌。小貓覺得大事不妙，嚇得“喵”地一聲，撒腿就跑。叔叔剛好看見了，他哭也不是，笑也不是。
23、青蛙愛吃小昆蟲，觀察它捕食的動(dòng)作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹后面，細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲飛過來，只見青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲不見了，青蛙又恢復(fù)了原來的樣子，耐心地等待著。
24、熊貓高興的時(shí)候，就在地上翻筋斗，像一個(gè)大皮球在地上滾動(dòng)。
25、一只火狐緊緊地追趕著野兔，它那紅色的身體在青山坡上像團(tuán)跳躍的火球。
26、袋鼠走路時(shí)像個(gè)跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟著慢慢地向前跳一步。這時(shí)，它那條尾巴便隨著后腿向前移動(dòng)，保持身體的平衡。
27、狡猾的狐貍一旦被獵人捉住以后，還會(huì)“裝死”，暫時(shí)像奄奄一息，任人擺布，但乘人不備，又能突然逃去。
28、袋鼠媽媽長(zhǎng)著一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，雪亮的眼睛眶里鑲著黑珍珠般的眼珠。尖尖的鼻子上有個(gè)黑黑的鼻子頭兒，像一塊香甜的巧克力。
29、熊貓睡醒了就翻身起來，用前爪揉揉惺忪的眼情，好奇地望望游人，邁著蹣跚的`步子走到欄桿的另一邊坐下來，好像想清醒一下頭腦似的。
30、狗熊還十分貪吃蜂蜜，常常因此捅了蜂窩，惱怒的野蜂把它追得老遠(yuǎn)，把貪饞的狗熊蜇得鼻青臉腫。狗熊一邊跑，一邊亂抓腦袋，有時(shí)還痛得直叫。再過幾天，被蜇的地方消腫了，這種鬧劇還會(huì)重演一番。
動(dòng)物賞析心得體會(huì)篇四
西安有幾支業(yè)余登山隊(duì)，我們所在的這支登山隊(duì)每周六活動(dòng)，凡注冊(cè)過的隊(duì)員周三在組長(zhǎng)處報(bào)名，再由組長(zhǎng)向隊(duì)長(zhǎng)保名，隊(duì)長(zhǎng)根據(jù)報(bào)名人數(shù)聯(lián)系車輛。一些老隊(duì)員每周堅(jiān)持爬山，從不間斷，你可看到，無論酷暑嚴(yán)寒，還是風(fēng)和日麗，周六清晨，緯二街總是聚集一群裝備齊全，整裝待發(fā)的背包族，五顏六色的背包、手杖、服裝、鞋帽，熙熙攘攘，男女老少聚在一起，喧囂熱鬧，成為西安一道靚麗的風(fēng)景線。新聞媒體多次報(bào)道過。
我的幾個(gè)好友是鐵桿隊(duì)員，除非家有要事，從不缺席，此項(xiàng)活動(dòng)已成為他們生活中不可缺少的一部分。在他們的鼓動(dòng)下，這周我報(bào)了名，這是我酷暑天氣第一次參加登山活動(dòng)。
西安連續(xù)幾天高溫，這天高達(dá)37度，驅(qū)車到了70公里外的周至縣大曲溝，沒想到山里也是又悶又熱，隊(duì)員們個(gè)個(gè)身負(fù)背包，走在山路上，汗流浹背，尤其是一些愛美的女士，怕紫外線照射，蒙頭包臉，從上到下裹了個(gè)嚴(yán)實(shí)，這更增加了酷熱的煎熬。然而，路上大家有說有笑，看得出來，炎熱的天氣絲毫沒影響隊(duì)員們的登山熱情。
也許是我第一次酷暑中爬山的原因，只覺得汗水骨碌碌地往下滾，渾身都濕透了，又熱又累，真有些不適應(yīng)，甚至有些后悔參加。山里風(fēng)景非常美麗，欣賞青山綠水，在深山中的農(nóng)家小屋歇歇腳，和純樸的山民拉拉話，自然另有一番情趣，多少減輕了一些身體上的不適。
以往爬山總是不達(dá)山頂不罷休，這次登山，烈日當(dāng)頭，越往上爬，高大的植被越少，越就無遮無掩，爬到山頂恐怕是更遭罪了，所以到了半山腰就和幾個(gè)朋友在山溝里轉(zhuǎn)悠。山大溝深，小路邊想找塊陰涼又開闊的地方很不容易，最后在一條小溪旁坐下，在那里休息、聊天、野餐，由于離集合的時(shí)間很遠(yuǎn)，只有不斷找話題打發(fā)時(shí)間，我真想睡一覺，卻找不到合適的地方，好難受。
在我感覺不爽的時(shí)候，看到其他人興致勃勃的樣子，我突然想到了人的差異，人的耐力，人的興趣，也許他們歷盡數(shù)百次的登山，已練就了一身不怕酷暑的功夫，想到這些，不由得讓我佩服。
大部隊(duì)下山時(shí)，我們一起返回，不曾想，在山下有了意外的收獲，這里有很大幾片果園，園里果實(shí)累累，有鮮桃、李子、獼猴桃，在這里購水果，都是自己在園中選摘，然后在老鄉(xiāng)那里稱重付款，享受了自摘果實(shí)的快樂，價(jià)格很便宜，我們每人提著大大小小的水果袋，滿載而歸。
這次爬山顯然不如前幾次那樣愉快，酷熱難耐和未達(dá)山頂令人有些掃興，我喜歡風(fēng)和日麗，喜歡會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的感覺，在我看來，沒有它們，登山就顯得沒有意義。
動(dòng)物賞析心得體會(huì)篇五
第一段：引言（100字）
動(dòng)物一直以來都是人類生活中不可或缺的一部分，無論是作為人類的朋友還是作為源源不絕的靈感，動(dòng)物都占據(jù)著重要的地位。最近，我有幸閱讀了一些關(guān)于動(dòng)物的作文，從中收獲頗豐，開拓了眼界，對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)有了更深刻的體會(huì)。
第二段：描寫動(dòng)物的生活（200字）
動(dòng)物的世界豐富多樣，不同的動(dòng)物有著不同的生活方式。在這些作文中，作者使用生動(dòng)的詞語和細(xì)致入微的描寫，展現(xiàn)了各種動(dòng)物生活的真實(shí)場(chǎng)景。有的描寫了猩猩在茂密的雨林中悠閑自在地覓食，有的描寫了海豚在碧藍(lán)海洋中奔波的場(chǎng)景，有的描寫了獅子群中雄獅威武的形象。這些作文不僅給我?guī)砹艘曈X上的愉悅，更讓我對(duì)動(dòng)物的生活有了更深入的了解。
第三段：展示動(dòng)物的品質(zhì)與智慧（300字）
動(dòng)物不僅僅只是可愛和美麗的生物，他們也有自己獨(dú)特的品質(zhì)和智慧。有的作文展現(xiàn)了動(dòng)物的勇敢和堅(jiān)韌，如勇敢抵抗捕獵者的獅子；有的作文展現(xiàn)了動(dòng)物的親情和友情，如忠誠的狗和關(guān)愛后輩的猩猩；有的作文展現(xiàn)了動(dòng)物的智慧和機(jī)敏，如聰明捕食的豹子和機(jī)警躲避敵害的松鼠。這些作文讓我重新認(rèn)識(shí)了動(dòng)物，他們也是有情感和思維能力的生物，與人類相似。
第四段：動(dòng)物與人類的關(guān)系（300字）
盡管我們與動(dòng)物有著不同的生活方式和思維方式，但是動(dòng)物與人類之間有著密不可分的關(guān)系。有的作文描繪了人類與動(dòng)物和諧相處的景象，如農(nóng)民和馱著農(nóng)具的牛的合作；有的作文提到了動(dòng)物為人類帶來的幫助和安慰，如導(dǎo)盲犬為視障者帶來了無私的愛和幫助；有的作文則反思了人類對(duì)動(dòng)物的破壞和虐待。通過這些作文，我深刻認(rèn)識(shí)到人類與動(dòng)物是相互依存的，我們需要尊重和保護(hù)動(dòng)物，與它們和諧相處。
第五段：自我反思與展望（200字）
通過閱讀這些動(dòng)物作文，我不僅拓寬了視野，了解了更多關(guān)于動(dòng)物世界的知識(shí)，也讓我對(duì)動(dòng)物有了更深情和尊重。我深刻地認(rèn)識(shí)到，動(dòng)物和人類都是地球上的生命，我們需要共同照顧和保護(hù)這個(gè)星球上的每一個(gè)生物。未來，我會(huì)積極參加一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的活動(dòng)，為它們發(fā)聲，為它們爭(zhēng)取更好的生活環(huán)境。
總結(jié)（100字）
通過閱讀這些動(dòng)物作文，我對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)得到了極大的拓展，了解了它們的生活和品質(zhì)。同時(shí)，我也意識(shí)到了人類與動(dòng)物的密切聯(lián)系，我們應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處并保護(hù)它們。這些作文不僅是對(duì)動(dòng)物世界的致敬，也是對(duì)生命多樣性的呼喚，讓我們共同保護(hù)地球上的每一個(gè)生物。
動(dòng)物賞析心得體會(huì)篇六
說實(shí)在的，這么多年上山的機(jī)會(huì)確實(shí)少了，也特別想登山，登高遠(yuǎn)望心胸開闊，感覺確實(shí)好，是一種享受。但苦于這些年沒有那個(gè)時(shí)間也沒有那個(gè)閑心。站在鷲峰上遠(yuǎn)望，心曠神怡.....
這三十年在城里工作，上山的機(jī)會(huì)少了，即便上山也是純屬游玩，但不是自己喜歡去山上游玩，而是要陪同事或者朋友上山游玩。不像在故鄉(xiāng)農(nóng)村勞動(dòng)的時(shí)候，每年有很多的時(shí)間上山，不是割草打柴，就是刨藥材打荊條，那時(shí)候上山不是玩，也談不上什么登山，可沒有那個(gè)閑工夫和雅興登高游玩。上山的時(shí)候不算什么，下山的時(shí)候要背著百十來斤沉重的柴草，累是自然的，但也沒有感到像現(xiàn)在純粹的游玩那么辛苦。看樣子一個(gè)人一旦進(jìn)了城，長(zhǎng)時(shí)間缺乏體力勞動(dòng)的鍛煉，上山確實(shí)感到力不從心。倒不是說年歲增長(zhǎng)了多少，人還是慫了許多，不服不行，還比不上那些早晨天天擠公共汽車，從城里來上山背水的老頭老太太。
我們登的山是鷲峰，海拔才四百多米，離我們村也不遠(yuǎn)，從家里出發(fā)到鷲峰也就八里地，再從山腳下上鷲峰也不過十幾分鐘的工夫，比我過去割草打柴去的地方近多了，山也矮多了。再說也不是干活，身上也沒有任何的負(fù)重，就這回來不過十幾里的路程把我累得賊死，真是好漢不能再提當(dāng)年勇了。不過當(dāng)年也不過才過了三四個(gè)月的時(shí)間，自己慫的也太快了。
鷲峰是北京著名的國家森林公園，山峰就像展翅的雄鷹，山勢(shì)挺拔峻峭，確實(shí)很有特點(diǎn)，吸引了不少登山游玩的城里人，但對(duì)于我這個(gè)本鄉(xiāng)本土的人來說，鷲峰在我的眼里也沒有什么新鮮感了。再說原來那種上山的勁頭確實(shí)沒有了，說到登山游玩倒沒有什么興趣和勁頭了。
說實(shí)在的，這么多年上山的機(jī)會(huì)確實(shí)少了，也特別想登山，登高遠(yuǎn)望心胸開闊，感覺確實(shí)好，是一種享受。但苦于這些年沒有那個(gè)時(shí)間也沒有那個(gè)閑心。站在鷲峰上遠(yuǎn)望，心曠神怡，一座座村莊鑲嵌在一望無垠的田野之間，京密引水渠像一條綠色的玉帶橫貫在京郊大地上，從北向南流去，流向頤和園，流向京城。但這種感受和感覺還是三十多年前的，那個(gè)時(shí)侯打完了柴，好好地歇息一會(huì)兒，看看山下，望望遠(yuǎn)方，然后背著沉重的柴草下山。記得那時(shí)候每次上鷲峰打完柴都是這樣，這是當(dāng)時(shí)的老習(xí)慣了。現(xiàn)在想起來還津津樂道，感到很有意思。
動(dòng)物賞析心得體會(huì)篇七
我國自古老師教導(dǎo)學(xué)生，重視因材施教。近代教育心理學(xué)家則更加系統(tǒng)地從學(xué)生學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)中，找出其心理規(guī)律，指導(dǎo)教學(xué)工作，收到了良好的教學(xué)效果。
《音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》這本書就是首都師范大學(xué)音樂系曹理教授在北京市城鎮(zhèn)、農(nóng)村選取典型學(xué)校，在三十余所大中小學(xué)，向兩千余名師生進(jìn)行了有關(guān)音樂學(xué)習(xí)心理、音樂能力發(fā)展及音樂教師素質(zhì)等多項(xiàng)問卷的調(diào)查與測(cè)試，取得了寶貴的第一手資料，在汲取國內(nèi)外課程研究成果的基礎(chǔ)上，加以分析和研究，編纂而成的，是一本切于實(shí)用的教材和參考用書。
全書四個(gè)部分共十四章節(jié)，分別從音樂基礎(chǔ)心理、師生心理、學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理進(jìn)行闡述，尤其是第四部分對(duì)音樂教學(xué)方法的選擇與心理效應(yīng)及形成的音樂教學(xué)模式對(duì)于音樂教師的教學(xué)具有直接的指導(dǎo)意義。拜讀了曹理老師的著作《音樂學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》，感觸頗深。
第一，對(duì)音樂的興趣就產(chǎn)生在追求音樂美的過程中。美的事物不僅使人獲得美感，而且是產(chǎn)生興趣的源泉。比如當(dāng)你聆聽美妙的歌曲時(shí)，你就會(huì)被音樂感染，會(huì)跟著輕聲哼唱，想去學(xué)習(xí)它，希望自己也能演唱，這是音樂本身就具有的美，它是激起學(xué)生強(qiáng)烈興趣的重要因素。根據(jù)學(xué)生的這一心理，在教學(xué)中我們要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和感受音樂的美，例如，學(xué)習(xí)歌曲之前，可以先讓學(xué)生聽一聽歌曲或由教師范唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生說說聽后的心情，是高興還是憂傷，感受歌曲的情緒。在學(xué)唱歌曲時(shí)，還可以啟發(fā)學(xué)生想象體會(huì)，感受歌曲的意境。
無論是生動(dòng)的歌詞還是優(yōu)美的旋律都可以成為教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的因素。
第二，興趣就在探索和創(chuàng)造的過程中。興趣和創(chuàng)造是兩個(gè)相互作用的因素，動(dòng)聽的歌聲，美妙的琴聲固然能吸引學(xué)生，但是在教學(xué)中讓學(xué)生加上簡(jiǎn)單的律動(dòng)或嘗試為歌曲編配打擊樂，讓學(xué)生參與到音樂實(shí)踐中來，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
第三，音樂的興趣還在于愿望和獲取成功的過程中。在音樂教學(xué)中，不能讓學(xué)生感到高不可攀，喪失興趣，而要讓學(xué)生經(jīng)常獲得成功的喜悅，培養(yǎng)興趣。
總之在兒童時(shí)期，由于兒童的認(rèn)知和思維能力有限，不可能對(duì)某一事物作出理性的判斷，或像成人那樣為了某種需要去做。他們只憑自己的興趣，并且這種興趣還是不持久的，很容易發(fā)生變化。因此在教學(xué)過程中，教師要始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位。
動(dòng)物賞析心得體會(huì)篇八
“行走在生活里，要到文學(xué)中坐坐。”
一天的培訓(xùn)充實(shí)而幸福，在大家的帶領(lǐng)下我的思維遨游在兒童文學(xué)之中，思想飛到課堂，飛到故鄉(xiāng)，感受著每一位領(lǐng)讀者的赤子之心。
朱永新老師在闡述自己為什么喜歡兒童文學(xué)時(shí)說到，最主要的原因是因?yàn)榻逃Ｒ驗(yàn)榻逃喿x兒童文學(xué)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的喜歡和關(guān)注，朱老師微博上的“童書過眼錄”注重推薦好書。
讓整本書貫穿了學(xué)生的課上和課下，遇見這樣的帶領(lǐng)閱讀的老師，何其有幸。
朱永新老師說，喜歡兒童文學(xué)也是在彌補(bǔ)自身兒童時(shí)期的閱讀遺憾。我見到過孩子們渴望閱讀的神情，也很欣喜于和孩子們一起的閱讀。在和孩子們一起閱讀的過程中，干凈純粹的兒童文學(xué)是最主要的，作為小學(xué)教師，我們要用兒童文學(xué)帶著孩子自由徜徉。
故鄉(xiāng)既童年，童年是心靈中的故鄉(xiāng)。
在高中時(shí)期課本上有魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，當(dāng)時(shí)十分喜歡，想在想來，大概是那文中有作者的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)中也帶有他的童年，而我在閱讀時(shí)也會(huì)找到自己故鄉(xiāng)和童年的片段。
梅子涵老師說，文學(xué)可以讓人想起忘記的東西，在今天的閱讀課上我們也看到了梅老師的童年，看到了他在那個(gè)春天去想看的人身邊坐坐，看到了他在外婆、姑媽照顧下一起度過的童年。
童年是要邊回憶邊記錄的，兒童文學(xué)不只是寫給孩子們看的作品，兒童文學(xué)的作者是成年人，他們?cè)谧髌分谢貞洠x者在作品中尋找自己的故鄉(xiāng)與童年。老師與學(xué)生一起讀兒童文學(xué)，會(huì)讀出來不同的內(nèi)容，在交流分享中會(huì)有別樣的精彩。
動(dòng)物賞析心得體會(huì)篇九
動(dòng)物，作為地球上的一種特殊生物，一直以來都是人類關(guān)注和研究的對(duì)象。無論是科學(xué)家還是文學(xué)家，都不離不棄地探索著動(dòng)物的奧秘，并將它們的形象訴諸于作文之中。下面就讓我以一位讀者的身份，談?wù)勎覍?duì)幾篇?jiǎng)游镒魑牡馁p析心得體會(huì)。
一般來說，動(dòng)物作文有著豐富的主題，從紀(jì)實(shí)到幻想，從溫馨到激發(fā)思考，每一篇作文都能帶給我不同的觸動(dòng)。其中，對(duì)于那些以描述動(dòng)物生態(tài)和習(xí)性為主題的作文，我往往直觀地感受到了動(dòng)物的生命力和獨(dú)特之處。比如，讀到一篇以大象為主角的作文時(shí)，我仿佛置身于那片大草原，看到了它們舞動(dòng)著巨大的象牙，聆聽著大自然的聲音。作文中的細(xì)膩描寫和深入剖析，讓我對(duì)大象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這樣的作文讓我深深地感受到動(dòng)物們自帶的魅力和力量。
此外，一些寓意深遠(yuǎn)的動(dòng)物作文也給了我很多啟發(fā)。這些作文往往運(yùn)用了動(dòng)物的形象，通過對(duì)其情感和行為的刻畫，傳達(dá)了作者對(duì)生活和人性的思考。例如，一篇以貓為主角的作文，讓我從中領(lǐng)悟到它們那種悠然自得、豁達(dá)從容的生活態(tài)度。盡管生活中有挫折和困難，但我們可以像貓一樣，在手起刀落之前保持鎮(zhèn)定，用冷靜和敏銳來解決問題。這樣的作文不僅給了我心靈上的滿足，更激勵(lì)著我不斷探索和成長(zhǎng)。
動(dòng)物作文的魅力還在于它們通過對(duì)動(dòng)物形象的人性化刻畫，引發(fā)了我對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的思考。有一篇關(guān)于狗的作文，描述了一條被虐待的流浪狗最終找到自己的家的故事。這篇作文打動(dòng)了我的心，使我意識(shí)到人類與動(dòng)物之間的互動(dòng)有多么重要。我們應(yīng)該保護(hù)好這些無辜的生命，不論是通過建立更多的動(dòng)物保護(hù)組織，還是對(duì)身邊的動(dòng)物給予更多的關(guān)愛和關(guān)注。動(dòng)物作文通過深入揭示了人類對(duì)動(dòng)物的責(zé)任和關(guān)系，讓我意識(shí)到人類與動(dòng)物之間的關(guān)系不應(yīng)該僅限于利益關(guān)系，更應(yīng)該是一種真心實(shí)意的陪伴。
在閱讀這些動(dòng)物作文的過程中，我意識(shí)到動(dòng)物作為生命體的獨(dú)特魅力和重要性。動(dòng)物作文不僅讓我更加了解不同的動(dòng)物，也喚起了我對(duì)自然界的尊敬和對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。每一種動(dòng)物都有它們獨(dú)特的價(jià)值和美麗，它們都是地球上的一份子，與我們息息相關(guān)。讀完這些動(dòng)物作文后，我深深地體會(huì)到，人類應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處，共同守護(hù)這片美麗的地球。
總的來說，動(dòng)物作文給我?guī)砹撕芏噘p析心得體會(huì)。它們不僅讓我更加了解動(dòng)物的形象和特點(diǎn)，也激發(fā)了我的思考和對(duì)人類與動(dòng)物關(guān)系的關(guān)注。動(dòng)物作文如同一面明鏡，讓人們能夠反思自己與動(dòng)物的關(guān)系、對(duì)待萬物的態(tài)度。因此，我相信動(dòng)物作文將會(huì)在未來繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，傳遞對(duì)動(dòng)物的尊重和保護(hù)，喚起人們對(duì)自然界的關(guān)懷和熱愛，為實(shí)現(xiàn)人類與動(dòng)物和諧共存貢獻(xiàn)力量。
動(dòng)物賞析心得體會(huì)篇十
在我5歲那年，外婆家養(yǎng)了一只活潑可愛的小狗，取名叫“來福”。意思是期望它的到來能給我們帶來福氣。
每次我去外婆家的時(shí)候，還沒進(jìn)大門，來福老遠(yuǎn)就會(huì)跑來，對(duì)我不停地?fù)u尾巴，蹭我的身子，好像在說：“我好想你喲!”
我和來福經(jīng)常做游戲。雖然它聽不懂我說的話，但這并不妨礙我們交流。記得有一次我和它“捉迷藏”，我故意裝作要外出的樣貌，來福就悄悄地跟在我身后。我快走幾步，趁它不注意，閃身躲藏起來，誰知轉(zhuǎn)身就被它找到了。外婆說，誰有本事能逃開狗鼻子狗鼻子靈光哩!
還有一次，我們玩追趕游戲，又是來福贏了。它贏后就得意地站在我前面，調(diào)皮地盯著我，聳耳朵搖尾巴，還打響鼻。我故意生氣，干脆不跑了，索性席地而坐。這時(shí)，來福就回頭小跑到我身邊，舔我的手，咬我的衣角拉我起來。看它討好的樣貌，我忍不住把它抱在懷里。
我很喜歡和來福玩。和它在一齊的日子無憂無慮、自由自在。這讓我想到了，人與動(dòng)物和諧相處，世界就會(huì)變得更加完美，溫暖。