優秀作文是在寫作過程中，運用準確的詞語和豐富的修辭手法，表達出獨特的觀點和深刻的思考的一種文學作品，它可以激發讀者的興趣，引發共鳴，給人以啟示。以下是一些備受矚目的優秀作文范文，這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫作經驗。
你的好朋友（優秀17篇）篇一
活動目標：
1、能看懂畫面的主要內容，理解掌握兒歌。
2、愿意在于集體面前表現自己。
3、能以肢體語言展現出各種動物的代表動作。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
故事圖片、動物頭飾。
活動過程：
開始部分：
一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。
師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧!(動物朋友你們好)。
師：這里有這么多小動物，我們一起來數一數有幾只(5只)。
基本部分：
二.引導幼兒觀察掛圖并學習簡單的合成句。
1.出示第一幅圖卡。
(指向小山羊)問：這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢?(引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。
并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。
2.依次類推。(引導幼兒自主說出一個完整的句子)。
3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞，并用動作。讓幼兒理解掌握，并學說“排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友”。
三.以接龍游戲的形式，引導幼兒學習兒歌。
我們一起來聽一聽看一看吧!(播放cd視頻)。
2、師：兒歌這么好聽我們一起來學一學吧!
3.引導幼兒一起學念兒歌，并一起用動作表演。
4.接龍游戲。
師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。
師：小山羊，去種樹。
幼：路上碰到小白兔。
5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。
幼：小山羊，去種樹。
師：路上碰到小白兔。
6、分發頭飾，師幼一起進行情景表演。
7、教師小結。
活動反思：
語言活動“動物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發言，并學會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學說簡單而完整的合成句。
為了更加激發幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。
在這之后的幾個環節，依照活動前的設計，進行的很順利，但在引導幼兒創編動作表演兒歌時，卻發生了這樣的一件事，當我們大家一起說“小山羊”時，我立即問大家：小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動作。”對于一句這樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之后，創編動作中，基本都是我來創編，孩子們機械的模仿。
我們經常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。
你的好朋友（優秀17篇）篇二
設計意圖：
為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發展，我在晨間桌游時，為他們準備了許多卡片，讓他們說一說誰和誰是好朋友，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關系。我就設計了《好朋友》的語言活動，這次活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內容，又發展想象力和語言表達能力。
活動目標：
1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。
2.學習遷移生活經驗，豐富聯想，大膽講述。
3.喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友。
活動準備：
1.教學軟件；用于配對的實物、圖片若干；
2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。
活動過程：
1.韻律活動《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。
2.童話欣賞《好朋友》，在看、聽、說、找中理解童話內容。
（1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心里怎么樣？
幼a：我和好朋友在一起很高興。
幼b：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。
（2）展示教學軟件，引導幼兒大膽講述。
1）觀察講述：
師：小鳥的家里有些什么呢？
幼a：小鳥家里有窗戶、有門。
幼b：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。
幼c：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。
幼d：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。
2）配對講述：
師：誰和誰是好朋友？為什么它們是好朋友呢？
幼a：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。
師：還有哪些也是好朋友呢？
幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時候能用。
幼c：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。
（3）遷移生活經驗，豐富聯想，大膽講述。
1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們在一起快樂嗎？
幼a：小床和被子是好朋友。
幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。
2）引導幼兒小結：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂。
（4）深入探討，尋找小鳥的好朋友。
1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢？可以和小朋友說一說。
2）看一看：師：點擊畫面鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋。
友.”小鳥說:“不對，不對，我的朋友是藍天、白云、大森林、
和綠草地。”小鳥還說:“愛鳥的'孩子也是我的好朋友。”
3)說一說:師:為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友。
是誰？
幼a：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。
幼b：藍天、白云是小鳥的朋友。
幼c：要保護小鳥，做它的好朋友。
3.游戲“找朋友”，鞏固表述童話內容。
（1）師：請小朋友隨著音樂自由尋找實物，配對做朋友，找到了好朋友，就說……和……是好朋友。
你的好朋友（優秀17篇）篇三
目標：
1、通過故事理解好朋友應該互相幫助，分享快樂。
2、萌生與好朋友友好共處的情感。
準備：
掛圖第9號《好朋友》。
過程：
1、三個好朋友。
（1）完整傾聽故事一遍。
（2）小老鼠、小公雞和小豬三個是好朋友？你們是怎么看出來的？
（3）三個好朋友在一起是怎么玩的？
（4）觀看掛圖，完整傾聽故事一遍。
（5）三個好朋友看到好東西是怎么做的？
（6）三個好朋友回家后又發生了什么事？
（1）你認為好朋友應該是怎么樣的？（好朋友總是要互相幫助的，好朋友總是把東西分著吃的，好朋友在夢里也是要在一起的）。
（2）你的好朋友是誰？你想和你的好朋友說什么，做什么？
（3）你想和你的好朋友一起做些什么事？為什么？
你的好朋友（優秀17篇）篇四
活動目標：
1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。
2、在游戲中，能用簡單的動作與朋友交流。
準備材料：玩具數筐。
重點難點：能夠以行動將玩具與好朋友分享。
活動地點：活動室。
活動形式：集體活動。
活動過程：
1、說說自己的好朋友。
提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個好朋友？
2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。
如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。
4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。
你的好朋友（優秀17篇）篇五
1。能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關系。
2。懂得好朋友要友好、合作。
準備。
1。茶壺和水杯實物。
2。掛圖，故事磁帶。
3。一段輕快的音樂。
過程。
――教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？為什么？
――教師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現親密的朋友關系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”
――雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？
二、誰和誰是好朋友。
――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
――在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？
――你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）。
――教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的快樂。
三、尋找好朋友。
――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？
――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。
建議。
1。幼兒常常把周圍事物擬人化，他們喜歡把相關的兩件物品看成是一對好朋友。通過這一活動，幼兒可以發現事物之間的關系，并盡快熟悉小伙伴。
2。應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好朋友，以幫助幼兒與幼兒園建立新的依戀關系。
3。因仿編難度不大，可啟發幼兒大膽表述，并幫助他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結果記錄下來。
附：一對好朋友。
茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”
水杯說：“對！”
桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”
椅子說：“對！”
鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”
鎖說：“對！”
雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”
雨鞋說：“對！”
鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”
小鳥說：“不對！不對！”
小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地。”
你的好朋友（優秀17篇）篇六
小班的孩子入園一個月后已經對陌生的環境有了些了解，對老師和保育員阿姨比較信任，情緒也穩定了，能進行一些集體的教學活動。但是幼兒的交往能力還很差，孩子們之間不能進行主動的交往。
《我來做你的好朋友》這個故事，角色形象十分可愛：通過一片小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱，在孤獨的哭泣，小螞蟻、小蚱蜢、小瓢蟲出來安慰小樹葉，和它做好朋友，構成一個精致、感人的小故事，使幼兒的情感產生共鳴，雖然自己離開了爸爸媽媽一時之間覺得很孤獨，可是班中有這么多的好朋友一起玩游戲，也會感到十分開心。這個故事中又蘊含著一個知識，秋季樹葉變黃，紛紛飄落，因此這個活動我選擇十月中下旬，秋季來臨時進行。
【活動目標】。
1、初步理解故事內容，理解詞語：飄落、一蹦一跳、悄悄地。(重點)。
2、模仿故事中角色的語言，嘗試對話表演。(難點)。
3、能較安靜的傾聽故事。
【活動準備】。
1、故事內容教具一套。
2、配樂故事錄音磁帶、錄音機。
3、已認識過蚱蜢、瓢蟲。
【活動過程】。
(一)導入活動：出示秋天大樹的背景圖。
設計提問：秋天來了，小樹葉變得怎樣了?
幼：小樹葉變黃了。
幼：小樹葉落下來了。
————。
(二)欣賞大班幼兒的故事表演。
1、扮演“小樹葉”的幼兒變講述故事的開頭邊表演。幼兒集體欣賞。
教師提問：秋風吹來，發生了什么事?
幼：小樹葉離開了媽媽。
幼：小樹葉落下來了。(啟發幼兒學習詞語：飄落，并嘗試用動作大但表現)。
2、設計提問：“小樹葉哭的多傷心啊，誰來幫幫它呢?”
幼：我叫它不要哭。
幼：我幫它找媽媽。
——。
[設計這一提問既發展幼兒的想象能力，也增加了講述的機會，又有承上啟下的作用]。
3、扮演“小螞蟻”“小蚱蜢”“小瓢蟲”的大班幼兒一次表演之故事結束。
教師提問：“誰來幫助小樹葉了，它是怎么說的?”
由于角色的語言是重復的，無論先學那個角色都行，不必強求幼兒一定按著順序講，幼兒先說出哪個角色就集體先學哪個。
講的好的幼兒可請他上臺邊做動作邊表演，并適當貫穿集體表演。邊表演動作邊分別學習輕輕、一蹦一跳，悄悄這些詞語以豐富孩子的詞匯。
(三)運用教具再次完整欣賞故事。
教師邊演示教具邊講述故事。可讓幼兒跟錄音練習說故事中的對話。
(四)活動延伸。
在活動區中引導幼兒嘗試進行故事表演。
【活動評析】。
孩子們對這個故事非常感興趣，大班四名幼兒的表演很到位，尤其實驗“小樹葉”的小姑娘，演得相當投入、逼真，充分吸引了孩子的觀賞。在活動過程中，幼兒能初步理解故事內容，運用動作理解詞語：飄落、一蹦一跳、悄悄地。能積極地模仿故事中角色的語言，嘗試對話表演。在完整聽故事時能基本做到較安靜的傾聽故事。
整個活動過程，孩子們的情緒隨著故事的變化而變化：有悲傷到喜悅，充分調動了孩子們的情感共鳴，又起到故事后半段，好朋友的到來，是整個歡樂的情緒推向了高潮，孩子們無不感受到一個人在孤單的時候，真誠的友情是多么的可貴。激起孩子們對美好友情的向往。使本次活動的精華得到了體現。
你的好朋友（優秀17篇）篇七
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友，范文之贈言：給朋友的贈言。
當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
揮不去的萬縷情絲，訴不盡的山盟誓言，隨著柳絮飄飛纏繞心田，只落得相思綿綿。
幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。
美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！
你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠地記得，那一段充滿著奮斗激-情的閃亮日子。
朋友不是掛在嘴上而是放在心里的，你在我的心里。
若不得不分離，也要好好地說聲再見，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。
我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行？
與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。
1、別離，是有點難舍，但不悵然;是有點遺憾，但不悲觀。因為我們有相逢的希望在安慰。
2、人在旅途,難免會遇到荊棘和坎坷,但風雨過后,一定會有美麗的彩虹。我希望看到一個堅強的我，更希望看到一個堅強的學哥學姐!!!
3、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲。
4、三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。
5、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!
6、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。
7、帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。
8、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!
9、你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。
10、競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗;該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”。
11、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。
12、風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結，相信總有一天我們會再度重逢!
13、不管未來有多久，請珍惜相聚的每一刻;不管過了多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
14、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
15、離別總是有些傷感有些凄美，不過不必傷心，離別是為了下一次的重逢;我會在地球的某一角落默默為你加油，永遠記得我們的約定，總有一天我們會實現!
16、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
17、光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。
18、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。50.我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
19、生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!
20、動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
21、面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
22、不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我;不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。
23、隨著時間的流梭，再過幾個星期我就要離開生活了二千多日子的母校。雖然離別是悲傷的，但是我還是祝全體同學能讀上自己心目中的中學，能取得好的成就。
24、揮手告別，揚帆遠航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。
25、一起歡笑，一起歌唱，一起緊張，一起備戰的日子，化作零碎的星星，點綴著我空白的青春紀念冊。不會忘記，花開的瞬間，閃爍著你們這群可愛的精靈的身影。
26、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
27、生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現。
28、希望你們在新的人生道路上。有新的開始，新的起點，一路順風，多回學校看看，這里有你們美好的回憶。
29、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。
30、歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。這樣匆匆，說些什么?――讓我們的心間加固童年時架設起來的橋梁。
你的好朋友（優秀17篇）篇八
我十歲那年四月，你不如了我們五（3）班的教室。圓圓的臉上露著兩個淺淺的酒窩，單純天真的笑臉散發著活力。那天放學后，我們兩個走在一起，我問你：“你最喜歡什么花？”你輕輕地說：“槐花。”我笑了：“我也是。”
四月的槐花，散發著清香，我們在校園里唯一的一棵槐樹下許下了諾言：“不管在以后的日子里遇到怎樣的坎坷，我們都是好朋友。”那時的我們，太天真了。
在以后的一年多日子里，我們形影不離，當我們一起走在校園的小路上時，同學們總會向我們投來羨慕的目光。
還記得吧，那棵槐樹，我們在槐花開放的日子里，坐在樹下，享受著屬于我們的寂靜；在沒有槐花的日子里，我們摘下一片片槐葉吹口哨。它見證了我們真摯的友情。
那天，你為什么接受那個男生呢？你接受那個男生就意味著必須放棄我。你也許到現在也不明白原因，現在，我想告訴你。我媽是一個很警惕的人，她知道你和我的交情很深，自然而然的，你“談”的事就傳到了我媽的耳朵里，她怕我被你帶“壞”，就不止一次地對我說不讓我跟你玩。但我不想失去我們之間的友誼，一直暗地里與媽媽較勁。
后來的事情，你也知道了。
你的選擇是錯誤的，知道嗎？為了你，我寧愿與媽媽較一輩子勁，而你卻選擇了離開……。
那天是五月中旬，同樣是在那棵槐樹下。槐花凋零，被風一吹，四處飛揚。流著淚的.你，流著淚的我，流著淚的槐樹，流著淚的槐花組成了一幅流著淚的畫。
你的好朋友（優秀17篇）篇九
當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
揮不去的萬縷情絲，訴不盡的山盟誓言，隨著柳絮飄飛纏繞心田，只落得相思綿綿。
幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。
美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！
你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠地記得，那一段充滿著奮斗激-情的閃亮日子。
朋友不是掛在嘴上而是放在心里的，你在我的心里。
若不得不分離，也要好好地說聲再見，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。
我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行？
與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。
你的好朋友（優秀17篇）篇十
我有一個好朋友，叫李澤楷。他是我一年級的同桌，還是班里的跑步高手。
他酷愛體育，是班里的“跑步高手”。有一次，我和他比賽跑步，只聽裁判一聲令下，李澤楷像離弦的箭一樣飛快地跑了出去，一會兒就沖出去老遠，把我遠遠地甩在了后面。還沒等我反應過來，他已經到了終點。我好羨慕他啊！他安慰我說：“沒事，只要你每天練習，一定會超過我的！”從此以后，每次下課，他都要和我練習跑步，我的跑步速度也慢慢提高了。
我有一個球技非常好的朋友，她的名字叫楊玉珍。
她胖胖的身體，1。53的身高，瓜子臉配上一雙小眼睛，一個大大的鼻子，樣子十分可愛。現在我給大家說一說我和她之間發生的一件事吧。
那是一個星期四的下午，我早早地來到了學校，走進教室，放下書包，向操場走去。“呦，是誰把足球落在這兒了？正好可以給我解解悶。”我便帶著球往足球場跑去，饒有興致地踢起了足球。我踢得很投入，楊玉珍看到了我在踢球，厚著臉皮向我走來，想和我一起踢球。因為前幾天我和她鬧過別扭，所以我不同意她和我一起玩。我們在球場爭論了大約五分鐘。后來，我心想：“讓她加入吧，我不和她說話就行。”
操場上只有我們兩個人，打不了比賽，所以我們決定比賽點球。第一次是我點球，楊玉珍守門。我來到球門前，把球放在中心點，腳抬得高高的，使出我渾身的力氣把球向球門踢去。本以為球一定能進，卻因為我踢得太高，球沒進。輪到我守門了，我冷笑了一聲，心想：“她肯定也進不了球！”只見她先瞄準球門，像我一樣把腳抬得高高的，用力一踢，球居然進了。我怒氣沖天，正準備報仇雪恨之時，上課鈴聲響了，我只好無奈地回到教室。
楊玉珍這球技還真不錯，我從心里開始佩服起她來了。
你的好朋友（優秀17篇）篇十一
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友，范文之贈言：給朋友的贈言。
當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
揮不去的萬縷情絲，訴不盡的山盟誓言，隨著柳絮飄飛纏繞心田，只落得相思綿綿。
幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。
美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！
你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。但愿你還能記得，永遠地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子。
朋友不是掛在嘴上而是放在心里的，你在我的心里。
若不得不分離，也要好好地說聲再見，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。
我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。
我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。
我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行？
與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。
你的好朋友（優秀17篇）篇十二
在我們班，有個同學叫李敏哲，他既是我學習上的對手，又是我班級生活中的好朋友，在很多方面，他是我想要趕超的目標，也是我學習的榜樣。
他學習成績很優秀，而且一直很穩定。每次考完試，媽媽總會問：“這次李敏哲考了幾分？沈楷東考了幾分？”我們在學習上就是競爭對手，都想比對方考得好，不愿意輸給對方，不過這并沒有影響我們之間的友情。媽媽說，我的學習成績總是不穩定，起伏很大，而李敏哲的成績穩定，說明他學得踏實，這種踏實沉穩的學習態度正是我欠缺的。
李敏哲很愛看書。一下課，他就從書包里拿出一本書來，坐在位子上靜靜地看，就連我們叫他去玩他都總是拒絕。他說他抓周抓到的就是書，所以這么愛看書。這讓我很慚愧，因為我抓周抓到的是毛筆，但是我的字總是寫得不好看，而且還不愛練字。有一次我問他到底看了多少書，他說：“我也不確定，大概有五百多本吧。”天哪，我一直覺得我自己看的書也不少了，可是跟他一比，就有點差距了。
看到這里，你大概會以為李敏哲就是一個文弱書生的形象。其實并不是。他雖然長得有點瘦，而且五官清秀，鼻梁上頂著一副眼鏡，顯得文質彬彬的，但他一點也不弱。他的個頭很高，一直是我們班最高的一個，胳膊上也有點肌肉，運動能力也很強，所以經常擔任體育委員的職務。
在各項體育運動中，李敏哲比較喜歡踢足球。剛開始的時候，他踢球的水平也只是普通，并不顯得出類拔萃。但他是那種肯下苦功的人，喜歡踢球，就會堅持不懈地去訓練。到現在，他的踢球技術已經很不錯了。但他總是對別人說自己踢得還很差，訓練起來更刻苦認真了。
李敏哲在音樂方面也很有天賦，并且也付出了很多努力。他會彈鋼琴，在一次音樂課上，他給全班同學秀了一段，真的挺好聽。在學校的好聲音唱歌比賽時，他也是邊彈邊唱。他說他每天練鋼琴都要練兩個小時呢，難怪這么厲害！
我真的很佩服李敏哲的多才多藝，我更佩服他為練成這些才藝而付出的不懈努力，最讓我佩服的是，他雖然花了這么多時間和精力在這些才藝上，學習成績卻依然這么穩定這么優秀。他雖然一直是我在學習上想要超越的對手，卻也是我要學習的榜樣，更是我的好朋友！我們互相競爭，互相學習，共同成長。
你的好朋友（優秀17篇）篇十三
在生活中，我們應該相信自己，為自己的理想而奮斗。而在奮斗的過程中，想獲得勝利就得相信自己的實力。
在這次月考前，我經常鼓勵自己，不要怕，不就是考試嘛!就當作一次平常的練習，加強復習，到了考試時認真對待不就行了。雖然我每天好幾次對自己這么說，但我的心還是無法平靜下來，九月的時光越來越短了，十月的考試逼近了。
在臨考試前的一個晚上，我和爸爸一起出去散步，放松放松心情。我們來到小區體育場，只見有兩只球隊正在打籃球。白隊的隊員以體力的優勢，超過了紅隊二十幾分。我想：紅隊是輸定的了。我看了一眼紅隊的教練，我簡直被他的氣勢嚇倒。這位教練居然毫無著急，還面帶微笑。這使我忍不住走了過去問了他一句：“你難道不著急嗎?你們的隊員已經輸掉好幾分了!你再不采取對策，就會被打的落花流水。”
這位教練鎮定的說：“不，我相信我的隊員，我也相信我自己，在失敗面前我們從不氣餒，最后的勝利一定是屬于我們的!”
我覺的他說這話只是為了安慰自己，不使自己太傷心。好奇心驅使我繼續看下去。
到了最后五分鐘，紅隊的教練做了一個手勢，紅隊的隊員他們敢拼敢斗的精神追趕白隊的隊員。
這時候，奇跡發生了，紅隊的比分不但趕上了白隊，并超過了呢!這是什么讓他們獲得了勝利呢?是百分之九十的'自信與百分之一的天賦。
【例文二】。
每當走進那間臥室，一臺沉睡兩年的電子琴便映入我的眼簾，接著一件令我后悔的事情又反復出現在我的腦海中.
三年前，我帶著對喜愛音樂的歡喜之余，讓媽媽給我報上了電子琴班.可自從學習電子琴后，我似乎對音樂沒有了過多的興趣，人家能坐兩三個小時來彈電子琴，可我那，連十分鐘都坐不住.也正因為我不努力和半途而廢，就此放棄了我的夢想——當一名音樂家.每當上音樂課時，媽媽總會給我準備好一杯水，然后幫我把電子琴送到學校里去，下課了就去學校把我接回家.就這樣給我背了兩年琴，接送了我兩年.每當下課回到家，媽媽都催我彈電子琴，可我不聽勸，該干什么干什么，就算彈也是應付.
過了幾年，我也長大了，也想過自己該怎么辦，難道就這么混下去嗎?現在的我已經后悔到了極點，我后悔當初不好好練琴，辜負了媽媽對我的期望.假如媽媽再讓我選擇，我一定會告訴媽媽：“我——還——要——繼——續——學——琴.我永遠不比別人差多少，我不但不能輸給別人，我還要超越別人，我一定要讓那些在我的班級里瞧不起我的人改變對我的看法.就如媽媽所說的：”每個人從媽媽的肚子里生下來，老天爺一定會給予他們好處與壞處，每個人都是不一樣的，老天爺正是要讓你們有拼搏才會贏的精神，不是嗎?"對呀，媽媽說的沒錯，我們每個人都不笨，只要努力就會得到你想要的，鼓勵我們的不僅是口頭上的話語，還有我們努力去做和每個人都擁有的心靈攻擊.
我相信我能行!
你的好朋友（優秀17篇）篇十四
俗話說的好，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”是啊，讀書可以治愚，讀書可以塑造我們的人格，讀書還可以使我們放松，從書中找到自己的知己。
從我上幼兒園起，我就和書結下了不解之緣。每天睡覺前，媽媽都會給我講《安徒生童話》。我會和那賣火柴的小女孩一起悲傷；會和那睡美人一起等待著白馬王子的來臨；會和那丑小鴨一起變成美麗的天鵝，找到屬于自己的幸福……我常常沉浸在悲傷或幸福中入睡的。
上小學一年級，學會拼音后，我就開始自己讀書了。從《伊索寓言》讀到《十萬個為什么》。我從《伊索寓言》中，懂得了成功的秘訣在于堅持，永不放棄；懂得了失去了誠信，就失去了一切；懂得了外表美不美并不重要，心靈美才是最重要的。從《十萬個為什么》中，我知道了駱駝的駝峰是儲藏營養的；知道了太陽離我們約有1.5億千米；知道了葉脈有著輸送養料和支撐葉片的作用。
再長大些時，我就更愛讀書了。總是一個人獨自坐在窗前，在陽光的沐浴下，扎進那書的海洋里，獨自慢慢、慢慢地去品味，那像綠茶般的故事。甜中有苦，苦中有甜。一同和那書中的主人公，一起走遍天涯海角，嘗遍人生中的酸甜苦辣。
當我升入高年級時，已經和書形影不離了，因為書帶給我的好處太多太多……我把書中有美的語句用到了我的文章里，使我的文章獲獎；我把書中豐富的知識用到了我的學習中，使我的`學習成績突飛猛進；我把書中的人生哲理用到了我的生活中，使我少走了很多彎道。
書，你就是一盞燈，照亮了我人生前進的道路；書，你就是一艘導航船，引領我避開一塊塊礁石；書，你就是一把金鑰匙，為我打開成功之門。書——我永遠的朋友，你將伴我一生。
評語：
觀點清晰：把“書”這位朋友的幾個重要特性都挖掘出來，而且表述得清清楚楚。可以推斷，小作者肯定讀過不少書，從中汲取了很多營養。也正因為如此，小作者對她的朋友----“書”理解得很深。做到有感而發，這在小學生作文中是很難得的。
邏輯性強：開頭為“書”的功用定性；然后，從孩提時代寫起，從低年級到高年級，漸漸長大，分三層次講述書伴“我”成長的歷程；最后一段點題。通篇讀來，一氣呵成。
語言流暢、優美。記得有位翻譯家說過，翻譯的最高境界是“信、達、雅”。很明顯，小作者在該文中的很多表述，也力圖超越“表達準確、通順”層面，努力使表述變得優美。比如：“我會和那賣火柴的小女孩一起悲傷；會和那睡美人一起等待著白馬王子的來臨；會和那丑小鴨一起變成美麗的天鵝，找到屬于自己的幸福……我常常是沉浸在悲傷或幸福中入睡的”，這幾句尤見功力。
你的好朋友（優秀17篇）篇十五
第一眼認識劉安，并沒把他放心上，故還裝自大，裝成一幅高人一等的模樣。而他肉肉的臉蛋卻也十分平靜，一雙眼睛透著熱情，他很快便與我攀談起來。他很能聊，原本以為他跟身邊大多數類似，是那種只知玩樂，不知品性的人，卻沒想到還真是人不能貌相，自此之后，兩個人變成了好友。
我們兩人是同桌，可既然成為了無話不說的好友，上課的時候依舊很認真的聽講，互相不打擾，在這一點上我對他好感特別好。以往如果交上一個無話不說的好友，上課時候一定得拉著我說話，雖然我頭疼不已，但這似乎是對方的天性，按耐不住這種枯燥，于是我也便慢慢跟他們劃清了距離。
而劉安是我認識之后，并長交的唯一朋友，他似乎成了我唯一的朋友。他并不是那種學霸級的人物，而是那種就算自己不想學習，也不會打擾身邊人學習的那種人。后來我才知道上課他認真聽課而不打擾我是為了我好，而他本身是貪玩，喜歡好動，喜歡說話的人，所以一到下課時間對于他就是解放了般，整個教室躥，從外面竄到屋里，整個教室都是他高調的嗓門。
雖然他有著一張肉肉的臉，但卻十分精神，一身衣服穿在身上總是干爽，透著胖子的帥氣。我有時候總感覺邪門，一個胖子居然能把衣服穿得這么好看。不僅穿衣服好看，他籃球也打得不錯，不對，是投籃，投籃很準確，不然他這一身肉早下去了。
在認識劉安之前，我是一個安靜的美男子，而認識他之后，我變成了一個狂熱的運動狂。有段時間，因為他要減肥，每天早上六點多就起床跑步。因為他怕一個人堅持不下去，便也拉著我跑，而我體型非常瘦，但是我也給自己找了個理由，增肥。每天早晨，我們兩個人都忍著前一天運動帶來全身的酸疼感，彼此鼓勵著下樓跑步，從開始的跑兩公里開始，到后來的十公里，再到后來的跑完步在做運動，每天一個小時的運動時間一直保持著。最后他成功的減肥，而我也成功的增肥，看著自己比以前要健壯的身體，我突然很感謝他能拉著我跑步，如果不是他一直堅持，我想我早放棄了。
在畢業后，我們便在不同的城市工作了，他去了北京，而我留在了武漢，因為工作緣故，每年只有過年才回一次家的他，這個時候也只有我們見一次面的機會。但就算分隔兩地，這段友情我想也不會變。
你的好朋友（優秀17篇）篇十六
童年的快樂就是有小伙伴玩耍，可是我們現在都是獨生子女時代，我們吃的好學習環境好，回到家里總覺得缺點什么，玩具一大堆，到處都是喜歡的圖書畫冊，但是沒有童年的玩伴是很不開心的，我每天都一句話媽你給我找小孩玩啊。
媽媽說我從會說話，就這樣每天都讓她給我找小孩子玩，非常智慧的媽媽想出了一個好辦法，上學一年級后沒有小同學會每天和你一起玩的，媽媽出了個好辦法，即能覺得小孩子玩也能學習更能幫助一些家長照顧孩子，就是給我在一年下學期開了一個小飯桌，小飯桌就是中午同學到你家吃飯，晚上放學到你家寫作業然后家長接回家。這樣我的玩伴就有了。開始我們班有一個來的，后來發展到4個，四班的3個人我們的活動多了起來，冬天媽媽帶我們去公園滑冰，玩爬犁，樓下玩球，跳繩，踢毽子。只要是節假日我們就有機會去比格，肯德基，吃自助餐，大家玩的非常開心，慢慢的我們的人氣大增發展多13人，媽媽一看家里已經裝不下，還有的學生想來。沒辦法媽媽也理解家長需要，孩子的喜歡，所以媽媽不怕辛苦出去找了一個樓房離學校不是很近條件很好的地方租了下來。104平米。媽媽開了小飯桌定員20人，如果其他的小飯桌肯定是很多超過60人，但是媽媽沒有至終保持20個學生，媽媽說只要給孩子們吃的合適，身體健康，高興每天保證20人出勤，就很好了，新建的家環境非常好，有睡覺的房間，有玩游戲的房間，有吃飯的房間。20人都不用做廣告，我們人多了活動也多了，比如午飯后，有繪畫，寫毛筆字，跳拉丁舞，找寶，猜謎，做啞語手勢操，踢足球，藏貓貓，分組值日，每天中午的時候非常快樂，還有媽媽的午餐做的花樣繁多，營養搭配，他們都在我們家吃飯說一個星期都不重樣，一道菜名字一樣味道沒有一樣，總有新鮮感覺非常好吃，我最高興的時候就是，午飯結束我，給大家發水果，酸奶，和其他零食。他們為了想得到大的或是喜歡的顏色和我套近乎，我感覺和大家分享交朋友，能有這么多的同學來我家這吃飯和我一起玩，我和媽媽想了很多主意，定期的活動是必不可少，幾乎所有的節日我們都過，特別是萬圣節我么最開心的這個活動一直保持到我現在六年級了，也是我們班我們小飯桌我們鄰居玩伴一直和我玩耍到現在，不過從四年級這個最受歡迎的活動已經有我本人組織了，每次都非常快樂，我們搗亂討糖果的游戲，大家每次的集中奉獻，在評出最佳最多貢獻小組，然后在統一分享，最后還要留一部分帶的班級里為那些沒有來的同學給他們分享戰略品，最有意思的是這個活動還有老師的支持，我很高興能和老師們互動，媽媽最有創造力每次都有新的創意，為我們買萬圣節的飾品裝扮，好吃的和游戲活動獎品，漂亮的南瓜燈都是每次媽媽自己刻出來的，最有意思的是媽媽用大黑色朔料袋子，剪成蝙蝠俠，裝飾墻上，恐怖極了。在用黑黑的塑料袋子給男同學做成斗篷，女同學做成公主裙子和風衣，我們個個化彩妝，比鬼還漂亮的鬼裝，每次活動最受歡迎的就是找寶，在小區花園里藏寶，然后大家找，看看紙條的內容，領獎品還是出節目，非常有趣。最開心的最刺激的活動的就是陌生拜訪鄰居，討糖果，開始有點害怕不好意思，現在大家都很有禮貌膽子大了，首先問候敲開門的人家，萬圣節快樂，這也是最好的得到糖的方法，也有被罵的，哈哈。因為我們的裝飾很恐怖哦。通過這個活動我把學習的作業壓力變成動力，釋放一下灰常的快樂，大家都急盼中每次的活動。
讓我最感動的是每年一次的生日，每個小朋友都會在不同時間，為了大家能分享生日的快樂，媽媽約定我們的'小飯桌每個月第一天是大家的生日日，每到這天媽媽做很多的好吃的還有一個很大的生日蛋糕，一些生日禮物，我們小飯桌只要是在這個月不管是哪天過生日，都會在這天大家一起分享生日快樂，得到大家的祝福。我們每次過的很神秘，把窗戶簾拉上，屋里很暗，點上蠟燭，拍手唱起生日歌，互相摸蛋糕在臉上，最后為本月過生日的小朋友送上祝福和禮物，多幸福啊！
在我們小飯桌第二年的時候，由于我們的條件好，晚上這個小飯桌沒有人在住，所以被學校的老師發現了，找到我的媽媽說可不可以讓我們學校的外教住在這，他可以很舒服離學校很近，吃飯的問題又能照顧，還可以和小同學們互動英文口語，看看機會來了，我們馬上就同意了，媽媽說太好了，于是我們的小飯桌多了一個外教，想想我們的日子多幸福啊！
幸福的外教把我帶到了外國文化，從這以后我們的小飯桌就和外教外國交換生有緣了，所有這些的快樂，對我來說還是不滿足，我開始想有外國的朋友了，媽媽是個很時尚的媽媽，雖然年紀大才生我，媽媽是因為工作狂才早婚晚育，所有現在她說一切為了孩子，為了孩子的一切，媽媽沖沖沖！媽媽決定把小飯桌生活結束，當時這里的孩子都不信，沒有一孩子回家吃飯還是每天來，最后媽媽沒辦法通知家長，媽媽只好和家長商量暫時停下小飯桌，那天中午很多都哭了，我也舍不得他們，因為媽媽想給我以后領國際交換生，為了能照顧好孩這些外國的孩子，所有只能停下小飯桌的生活。我的新的生活開始了，每年一次的外國哥哥姐姐到我的家庭來體驗中國文化學習，我們籌備了很多事情，首先是我的英語，我要承擔這個家庭的翻譯，媽媽不懂英語，日常生活會出現很多的溝通問題，我們很多都是開心的，按媽媽說只要我不在家，她和外國哥哥姐姐先是猜猜看，找找說，畫畫指，非常有意思，為了一點點小事他們很搞笑，有時候大家都樂的啊開心死了。自從家里來了外國的大哥哥大姐姐也就是說我的大朋友，我可是主力，我會很細心的照顧他們，比如他們想吃什么喜歡吃什么，想做什么事情，我翻譯的都比較恰當，媽媽也是領悟很聰明的那種，有一次我和挪威的哥哥一起想玩電腦游戲，我們為了不讓媽媽知道，我們說英語交流，然后我們說好了就行動，開始媽媽以為是學習，她很高興，馬上支持我們，然后發現我們笑的像開花了，她立刻就發現問題，還好媽媽還是理解我們的玩中學習的，支持是必須的。哈哈現在我的玩伴都是比我大的外國哥哥和姐姐，因為他們是國際交換生歲數都是15--18歲的，很好的年齡，我們和他們能學習不僅的英語知識，和外國文化，比如禮貌上的，他們習慣早上起來問候，早上好！晚上睡覺了，要說；晚安！吃完飯了，要對媽媽說；謝謝媽媽我吃飽了！出門說再見，進門說你好。自己的碗筷都自己拿的洗碗池，自己的衣物臟了自己去洗，他們吃飯都非常節省不吃的太飽，只吃的多樣化營養，多餐。對事物和水非常節約不浪費，對環境衛生保持不亂丟果皮垃圾，每天保持運動，團結朋友，互相幫助，不隨便拿別人的東西，等等。
我現在已經有4個哥哥和一個姐姐；他們每個在中國只有一年的交換生時間，在我的家庭和我生活，他們都跟姓我家的姓黃，第一個哥哥是法國人叫黃帥，因為他很帥氣，性格開朗幽默滑稽，喜歡玩各種球，游戲，會鋼琴吉他滑雪滑冰，因為他很小是時候就沒有媽媽了，所有他的親戚對他非常好，經常給他寄好吃的，我們一起分享，他還帶著一個熊貓的毛絨玩具，每天睡覺都摟著，我們是最能嬉鬧的哥弟，玩的最開心的一個哥哥。哥哥說畢業后當律師，現在他已經畢業了，正在從事律師工作。第二個是泰國哥哥叫黃同同，他泰國名字就是同到中國給自己加了一個同，所有叫同同，他是泰國貴族家庭的孩子，這個哥哥很講究完美，除了體育項目其他都很會，素質很好愛干凈會做飯很好吃，我和這個哥哥感情最深的一位，因為他什么都照顧我很周到，中文很好所以我們溝通很好，也是我這個頑皮人物比較耍不開的吧，那時候我比較有壓力，按他的模式生活了一年，確實很好不太適合我哦，哥哥太紳士了哈哈，哥哥說他的將來的工作是建筑師，不想繼承爸爸的職位，他爸爸是泰國的市長。第三個是澳大利亞姐姐，黃敏，她的名字和我的名字是姐弟組合，媽媽說我們家沒有女孩，就留下她吧，這個姐姐很仔細節約的，特別是水關于水的事情，她很珍惜，我問她為什么這么節約用水，她說在澳大利亞水很少，大家都必須愛惜水資源。姐姐很喜歡吃中國所有的事物，也很會做飯，鋼琴彈奏外國曲子夢中的婚禮，特別好聽，她還是她學習鋼琴是給教鋼琴的老師家看小孩子，換學費老師教她學習鋼琴。很自立的姐姐，她的家族也很大在地圖上能看到很多的牧場和房子，姐姐每天中午都去學校接我們幾個孩子回家吃飯，（是小飯桌黃了還有6個小朋友不回家，哭著要在我們家。）我們每天吃飯很熱鬧。姐姐說她畢業后當一名教師或是做飯什么的。第四個是哥哥挪威的叫黃海，他來那年我們國家正式為黃海島嶼爭端，所以媽媽起了個名字，意思黃海屬于中國，哈哈，據哥哥說，他們外國同學問他，你的中文名字為什么是黃海，這么大的名字，他說黃海屬于中國，這是他們的權利，哈哈有意義吧，其實這個哥哥是個所有中國人說的書呆子行，什么都不會做，就喜歡看書學習，他的特長是小號，運動喜歡滑雪，后來在我們家他學會了鋼琴，愛學習嘛，看到東西就想學習，后來他會彈獻給愛麗絲，童話，北京歡迎你。這個哥哥也是我英語取得最大的進步的，因為他很有原則的人，什么東西不會他會返復去學習，他一發現我英語不標準的，就馬上告訴我，還有他也教我的媽媽英語，我們進不很大。我問哥哥你畢業做什么工作，他說不知道。第四位哥哥是丹麥的哥哥，這位哥哥現在正在我們的家庭里，他的名字叫黃鑫，因為他爸爸在丹麥是銀行人員，所以跟錢有關系，哥哥也非常喜歡這個黃金的金是三個在一起的，他告訴他外國同學后，他們都高興他的名字是非常棒的，哥哥很紳士，說話從不大聲，很會做飯，愛干凈自己的事情都自己做的很好，喜歡足球非常棒，今天騎車子帶著我和我們的仔仔狗去體育場踢足球，他身高187非常高，喜歡滑雪滑冰，在學校運動會800米第一名，他告訴我他不愛學習，說他畢業后當飛行員，今天他去北京漢語節表演節目去了，他扮演劃旱船的許仙很棒的，希望他取得好成績。
這些外國的哥哥姐姐都很優秀，我們和他們生活快5年了，我學到了很多的東西，雖然我們是獨生子，但是我的身邊伙伴始終都伴隨著我成長，外國的大哥哥姐姐更讓我提高英語口語，生活常識能力，體育運動熏陶，他們的能力影響了我，我們的成長伙伴讓我視野寬闊，互相幫助，分享快樂，我的童年快樂成長，我們和外國哥哥姐姐的世界友誼進行到底。
你的好朋友（優秀17篇）篇十七
在人生的道路上，有歡樂也有挫折。經歷過一些事后，我知道了，歡樂時有人分享，挫折時有人相幫，那是一種快樂。在很多時候，我的身邊總有許多人相伴著，有親人，有朋友，他們陪我走過生活的一關又一關，讓我一路高歌向前。
記得有這樣一個故事：從前，有一個人和佛走在荒蕪的沙漠之中，走出沙漠后，當人回頭望去，卻發現沙地上只有一雙腳印，人很生氣，對佛說：“你說無論什么時候，你都會陪著我，可為什么最艱難的路程卻只有一個人走過？”佛說：“沒錯，那是因為，這段路是我抱著你走過來的。”人很震驚！是啊，我們是凡人，而朋友就是一直伴在我們身邊的那個“佛”。
記得那是幾年前的一個午后，我拿到了入學以來考得最差的一張卷子，紅色的成績讓我心頭一顫，該怎么辦？一時，焦急與自責匯聚在了一起，使我不爭氣的流下了淚。這時，一旁考得很好的小斯跑了過來：“小芊，你不要難過，只不過是一次沒考好而已，算不了什么的！”我當時因為心情不好，竟惡狠狠地瞪了他一眼：“你用不著這樣吧，自己考得好，便來挖苦別人。”她一下子被我的話嚇到了，愣了幾秒鐘，又說道：“我們是好朋友啊，以前我考不好時，你不也安慰我嗎？僅僅一次沒考好算不了什么，沒關系，你以后在數學上多下功夫就行了，我幫你！”說完，她拉起我的手，緊緊地握著，一股暖流遍布我的全身，我倆都會心的笑了，此時我的心情也輕松了許多。
從那以后，小斯便在每天午休時，幫助我補習數學。一個月后，我們又進行了一次數學測試，這次連我自己都不敢相信，我竟然考了滿分！當我面對這張滿分試卷時，我的淚在我的`眼圈里晶瑩，因為我知道，這一段路是小斯“抱”著我走過。
小斯，這一路有你相伴，在學習上不知順利了多少！對你的情意，我只能借助于手中的筆，讓真心流于筆端：謝謝你，我的朋友！有你同行，就如同鳥兒找到了森林，白云依托了藍天。有你同行，真好！
小斯，你就是“佛”，在沙漠中陪我走過荒蕪的“佛”。