心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
頤和園心得體會篇一
教學目標?
1.? 認識本課的15個生字，學會其中的13個。
2.? 有感情地朗讀課文。
教學重點
課時安排
2課時。
教學過程?
第一課時
一、?? 導入??新課。
二、??? 整體感知課文內容。
1.? 提出自學要求。
（1） 自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。
（2） 標出生字在文中的位置，理解詞語意思并想辦法記住生字。
（3） 在文中標出作者描寫了頤和園的哪些景點。
2.? 檢查自學情況。
（1） 指名朗讀課文。
（2） 學生匯報怎樣記住生字的字音和字形的。
（3） 匯報作者所描寫的頤和園的景點。
（4） 匯報自己通過努力弄明白了什么，還有哪些不理解的地方。
3.? 指導小組合作學習。
（3） 將自學過程中還不理解的問題在小組內提出。
4.? 小組匯報學習情況。
（1）?????? 說說作者是按什么順序介紹頤和園的。
（2）?????? 作者向我們介紹了每一處景點的什么特點？
三、?? 學習第一自然段和最后自然段。
2.? 指導朗讀，注意突出大和美。
四、?? 總結。
五、?? 要認的字，練習要寫鞏固的字。
第二課時
一、?? 復習，引入新課。
二、?? 學習第二自然段。
2.? 學生匯報。
（1）長廊最突出的特點是什么？你是怎么體會到的？
（2）長廊還有什么特點？
（3） 結合理解“神清氣爽”。
（4）指導朗讀。
三、?? 學習第三自然段。
2.? 通過這一自然段你讀懂了什么？
3.? 指導朗讀。強調“閃閃發光”和“金碧輝煌”。
四、?? 學習第四自然段。
2.? 作者向我們介紹這些景物分別抓住了它們的什么特點？
3.? 這一自然段作者是按什么順序來描寫的？
4.? 指導朗讀。
五、?? 學習第五自然段。
從萬壽山下來，就是昆明湖。到了昆明湖，你又看到了什么？
1.? 自讀第五自然段，用自己的話說說你都看到了什么。
2.? 從課文的描寫中，你能看出十七孔橋有什么特點嗎？
3.? 指導朗讀。
六、?? 朗讀全文。
七、?? 完成思考?練習3。
頤和園心得體會篇二
頤和園是一座位于中國北京市海淀區的國家級5A級旅游景區，也是中國最大的皇家園林，被譽為“皇家園林博物館”。而且，在頤和園中還藏著無數的文化藝術珍品，讓人流連忘返。近期，我有幸前往頤和園進行了一次精彩的閱讀體驗。在這個過程中，我深深感受到了文化的魅力，也感悟到了閱讀的力量。
首先，頤和園是一個濃縮了千年古文化的寶庫。園內的建筑、雕塑、意境等等都充斥著歷代文化的印記。漫步其中，不僅感受到了歷代帝王的豪華和輝煌，還能領略到中國古代文化的獨特魅力。例如，在九龍壁前，我仔細觀察了壁上的九龍圖案，發現每一只龍的形態都飽含著深厚的文化內涵。另外，在頤和園的廊廡中，我還遇到了一位身著漢服的工作人員，她向我講解了漢服的由來和文化意義。這些都讓我深深地感受到了中國傳統文化的博大精深，激發了我對古代文化的探索欲望。
其次，閱讀是頤和園的一大亮點。園內有著豐富的書籍資源和閱讀空間，供游客們放松身心、閱讀書籍。不僅有大量的文化藝術類書籍，還有各種風格的小說、詩集等等。而且，在停車場和花園的角落，還設有多處休息區，提供茶水和熱水供游客們休息時品味書香。當我坐在書桌前、手里捧著一本書時，我感受到一種靜謐的美，仿佛整個世界都只剩下我的閱讀與思考。而且，閱讀讓我陶冶情操、增長見識，啟迪智慧，更深入地感受古代文化的力量和魅力。
再次，頤和園鼓勵大眾參與文化活動。在園內，經常會舉辦各種文藝演出和書展活動，讓文化氛圍更為濃厚。我曾有幸參加一次文藝演出，在演出現場觀看了一場京劇表演。演員們精湛的扮相和高超的演技令人嘆為觀止，而觀眾們的掌聲和喝彩聲也增添了熱烈的氛圍。通過觀看演出，我更加深入地了解了京劇的特點和精髓，也對中國傳統戲曲藝術有了更為全面的認識。同時，頤和園還經常舉辦各種書展活動，讓游客們有機會接觸到更多的書籍和知識。這些活動不僅豐富了游客的文化娛樂生活，還鼓勵了大眾參與文化活動，提升了文化素養。
最后，頤和園閱讀體驗讓我對文化的重要性有了更深刻的認識。作為一個現代人，我們有著豐富的物質生活，但在追逐物質的同時，我們也不能忽視精神世界的滋養。頤和園以其深厚的文化底蘊和廣闊的閱讀空間，為人們提供了學習和思考的場所。通過閱讀，我們能夠開拓眼界、增長見識，培養專注力和思考力，提升自身的素質和修養。而且，通過接觸傳統文化，我們能更好地認識自己的國家和民族，增強文化自信。因此，我們應該多參與到閱讀和文化活動中，以提升自身的修養和文化素質。
總結起來，頤和園閱讀體驗讓我受益匪淺。在這個過程中，我感受到了文化的魅力，領略到了閱讀的力量。頤和園是一個濃縮了千年古文化的寶庫，閱讀是其中的一大亮點。園中豐富的書籍資源和閱讀空間讓我心曠神怡，閱讀讓我陶冶情操、增長見識。同時，頤和園鼓勵大眾參與文化活動，通過各種演出和展覽活動，豐富了游客的文化娛樂生活，提升了人們的文化素養。最重要的是，頤和園閱讀體驗讓我更加認識到文化的重要性，我們應該多參與閱讀和文化活動，以提升自身的修養和文化素質。
頤和園心得體會篇三
一下車就看到頤和園三個字，看到這三個字就說明我們已經來到了頤和園的大門前。進入頤和園，我看到了傳說中的神獸麒麟，麒麟長著龍頭、獅身、魚鱗、牛蹄，它是古代的吉祥物。麒麟的身后就是仁壽殿了，仁壽殿門口的左右兩邊也有神獸，分別是龍和鳳凰。
參觀了殿屋，我們來到了課本中寫到的那條長廊。長廊全長728米，有273間。長廊的每根枋梁上面有各種各樣的圖畫，畫面都是各種各樣的故事，比如《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》四大名著中的小故事，畫師們將中華數千年的歷史文化濃縮在這長長的廊子上，簡直是太聰明了。
最后我們來到十七孔橋，之所以叫十七孔橋，是因為這座橋有十七個橋洞。而十七孔橋最大的特點是每個橋欄的望柱上都雕有石獅子，每一只小石獅子的形態都不一樣。橋頭各有兩只大水獸，很象麒麟，十分威武。
頤和園真是中華人民的智慧結晶啊!
頤和園心得體會篇四
頤和園，位于北京市海淀區，是中國古代皇家園林建筑的代表之一，也是世界文化遺產。我有幸參觀了頤和園并聽取了老師的講解，下面是我的感受和體會。
第一段： 緣起頤和園
在參觀頤和園之前，老師講述了這個古代園林建筑的歷史和由來。頤和園的起源可以追溯到清朝康熙年間，當時皇上在督工長福壽寺的時候，發現山水環境優美，便決定建造園林，遂盤山修澗，開湖堆島，花木扶疏，名曰“頤和園”。隨著歷代的改建和修葺，頤和園成為了一處以山、水、人文為一體的世界著名的園林。
第二段：古色古香的建筑
在進入頤和園的正門后，我看到了一座古色古香的建筑——門樓。這座門樓，通高九丈二尺，門寬四丈，上下共兩層，門楣上的楹聯“媚俗歸真、超然還自”正是頤和園的精神體現。在頤和園的內部，我看到了古代建筑藝術精華之一的“九曲廊”，這是一條長達300多米的條壁廊，以其曲曲折折的風格而聞名。在這里，我想象著古代皇帝曾經在這里漫步、尋找靈感和享受悠閑時光的情景。
第三段：山山水水的美
作為一處傳統的園林，頤和園以山水為主題，是世界上唯一知名的山水園林。它以“山染蒼翠，水映諸霞”為誘惑，成功地展示了中國傳統園林文化的精髓。在頤和園的園林景觀中，昆明湖是最具代表性的一處，它被譽為是中國園林藝術的巨大成就，而“西堤春曉”則是昆明湖中最具有代表性的一次表演，該場景被譽為是中國古代山水詩意的杰出代表。
第四段：文化藝術的瑰寶
頤和園以其館、亭、壇、殿、樓、閣等建筑群體的完備性和珍貴的文化遺產，被譽為是中國園林史和文化史中最具代表性的一個實例。慈禧太后留下了許多珍貴的藝術品，如燕石齋、長勤堂、福壽堂等，都是中國文化藝術的瑰寶。這些文化藝術品反映了中國傳統文化的歷史底蘊和藝術價值。
第五段：心靈的感受
頤和園的歷史和文化價值是無法估價的，但我想說的是通過參觀頤和園，我的心靈得到了潤澤。我感受到了園林藝術之美、城市文化之美和中國傳統文化之美。頤和園的優美景致，古代文化遺產悠久的歷史，以及留下的宮殿和美麗的園林藝術，都在我的心靈深處留下了深刻印象。
總結：
頤和園是一座擁有悠久歷史和珍貴文化遺產的古代園林建筑，介紹了中國園林藝術、文化遺產和傳統文化的精華。通過我的參觀和學習，我也更加深入地了解了頤和園的歷史和文化價值。頤和園是一個美麗的、充滿生機的園林建筑，我相信它將永遠留在人們的心里。
頤和園心得體會篇五
大家好，我叫王成業，大家可以叫我王導，很高興能給你當導游，今天我主要是給您介紹頤和園的長廊和萬壽山。下面我們就向頤和園的第一個景點出發吧!
這里就是長廊了，長廊又名畫廊，畫廊里一共有幾幅畫，有些畫的是《西游記》。《水滸傳》。《三國演義》，還有《岳飛傳》里的人物。
長廊有七百多米，分成了273間，每一間都有長板凳，如果您累了就可以坐下來休息一下，全體解散30分鐘，可以拍照， 不能亂扔垃圾，現在我們可以休息了。我們剛剛走完了長廊，現在來到的是萬壽山腳下，抬頭看一座像蛋糕一樣的三層建筑物矗立在山上那就是佛香閣，下面的一排金碧輝煌的宮殿，那就是一排金碧輝煌的宮殿，那就是排云殿。
登上萬壽山，站在佛香閣的前面我們往下看，頤和園的一大半景色都收在眼底下。一排排綠油油的樹，掩蓋著黃的綠的琉璃瓦屋頂和宮墻。
今天我們的景點游覽完了，現在我們自由活動，11點半我們就在門口集合，請大家準時哦!
頤和園心得體會篇六
頤和園是中國歷史上最著名的皇家園林之一，位于北京市西郊，占地面積達到了293公頃。作為世界文化遺產，頤和園不僅是中國傳統園林藝術的瑰寶，也是歷史文化的見證。最近，我有幸參觀了頤和園，并從這次旅行中獲得了一些心得體會。
首先，頤和園宏偉壯麗的景色給我留下了深刻的印象。進入園內的第一眼，我便被那座翠綠的山峰所吸引。山峰上長滿了茂密的樹木，形成一幅綠意盎然的畫卷。接著，我來到了萬壽山，登上山頂，眺望四周，讓我不禁驚嘆不已。從山頂上，我可以俯瞰整個園區的美景，湖光山色，一覽無遺。湖泊周圍種滿了蜿蜒曲折的長廊，其中雅庭長廊最為著名，長廊兩旁擺放著各式各樣的花卉盆栽，如同一道道五彩斑斕的風景線。整個頤和園就像是一個大自然的海洋，波瀾壯闊，充滿生機。
其次，頤和園豐富的文化內涵讓我耳目一新。園內融合了中西建筑風格和技巧，使得它在中國園林藝術中獨具特色。在頤和園的各個角落，我都可以看到精致的園林建筑，如大照壁、大殿和假山等。每一座建筑都有著濃厚的文化氛圍，細節之處展現了古代中國文化的獨特魅力。尤其是頤和園內的長廊畫廊，繪有大量的壁畫，記錄了古代宮廷生活的點點滴滴。這些壁畫彰顯了中國古代藝術的卓越成就，讓我深刻地感受到了中國傳統文化的獨特魅力。
此外，頤和園的歷史背景也令我感慨良多。頤和園是清朝皇帝順治、康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、光緒七位皇帝用來度假的地方，是他們放松身心的避暑勝地。然而，由于戰火的摧殘和盜墓者的破壞，頤和園歷經了多次的修復和重建。這一歷史背景使我明白了頤和園的珍貴性和文化重要性，也讓我對中國古代文化的保護有了更深刻的認識。
最后，頤和園也給我帶來了內心的寧靜和放松。在園內漫步，我可以盡情地享受大自然的美景和鳥兒的鳴叫聲。湖泊的清澈湛藍，微風輕拂臉頰，給人一種寧靜與自在的感覺。此時我可以暫時忘卻繁雜的生活，靜下心來思考，放松身心。頤和園不僅是古代皇帝們度假的地方，也是我們現代人們放松身心、尋找內心寧靜的好去處。
通過這次到頤和園的參觀，我深刻地體會到了這座歷史悠久的皇家園林的美妙之處。它不僅擁有壯麗的景色，豐富的文化內涵，還給人們帶來內心的寧靜和放松。頤和園是一處既具有歷史文化價值，又是一座美麗景點的旅游勝地。我相信，這次的頤和園之行必將在我的記憶中留下深刻的烙印，成為我生活中一段珍貴的回憶。
頤和園心得體會篇七
我是你門的導游，你們叫我小雪就行了。今天由我陪同大家觀光游覽，歡迎各位來參觀頤和園。
頤和園位于北京的西北郊，前身清漪園，始建于1750年，1764年建成，面積290.8公頃，水面約占四分之三。清漪園于1860年被英法聯軍焚毀，1886年，慈禧挪用海軍經費和其它款項重建，并于1888年改名為頤和園。1900年，頤和園又遭到八國聯軍嚴重破壞，1902年再次修復。1998年，頤和園被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。2005——2006年對佛香閣景區和長廊進行修復。
現在，大家請跟我來，我們來到有名的長廊。長廊東起是邀月門，西石丈亭，全長728米，共有273間，中間建有象征春、夏、秋、冬的“留佳”、“寄瀾”、“秋水”、“清遙”四座八角沖檐的亭子。每間橫欄桿上都有五彩的畫，有畫人物的、花草的、風景的，幾千幅沒有那兩幅是相同的。長廊沿途穿花秀樹，看上賞水，景隨步移，美不勝收。
頤和園的萬壽山也很美。這座山上有一座八角寶塔的三層建筑聳立在半山腰上，那就是金碧輝煌的佛香閣。佛香閣下面一排排的是排云殿。現在我們登山萬壽山，向下望，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
現在，我們來到昆明湖的堤岸上。堤岸上栽著數不清的垂柳。昆明湖的中心有一個小島。走過那長長的石橋就可以到小島上玩了，這座石橋有十七個橋洞，叫十七孔橋。每根石柱上都雕刻著小獅子。這些獅子姿態不一，沒有那兩只是相同的。
各位游客朋友們，今天的游覽到此結束，祝大家愉快，把游覽的心情分享給您們的家人！
希望您下次再來游賞！
祝您天天快樂！
頤和園心得體會篇八
作為一座具有豐富歷史文化內涵的皇家園林，頤和園吸引了眾多的游客前來觀光游玩。最近我也有幸游覽了這座園林，深入感受到了它的獨特魅力，這里，我愿意將我的游覽心得和體會送給大家。
第一段：感受中國傳統園林的背景
頤和園始建于18世紀中葉，它具有濃厚的古典文化氛圍，是中華傳統園林的代表之一。在其中，我們可以欣賞到眾多的融合了自然景觀、建筑美學與文化內涵的園林景觀和建筑藝術。在這座園林里，我們沒有機械設施的喧囂和熙攘的人群，取而代之的是花紅柳綠的景色和靜謐的心靈。
第二段：品味歷史沉淀的內涵
這座園林充滿了歷史的沉淀。在游覽中，我們可以欣賞到廟宇、殿堂、亭臺、樓閣、假山、池塘等的各種古典建筑。在其中，我們可以更深刻地感受中國古代園林文化的精髓。同時，園中風景怡人，亭臺樓閣錯落有致，每一處在精心打理下都散發出獨特的魅力。每一棵樹、每一塊石頭，都承載了歷史的嘆息，給我們帶來了思考和啟迪。
第三段：探尋自然風光的神韻
頤和園的自然風光獨具特色，它是“山、水和園林”為一體的典型范例。在游覽中，我們可以看到許多具有園林特色的自然景觀，如昆明湖、琉璃廊、萬壽山、九龍壁等。其中，昆明湖占據了一定的面積，湖中的景點豐富多彩，如龍舟、小花園、三島等等。游覽中，我們沐浴在大自然的懷抱中，領略到了自然的神韻。
第四段：領略古代人文的精髓
頤和園的文化內涵豐富，是中國古代文化的精髓體現。在這座園林里，我們可以看到不少古代文化建筑和傳統園林，如“長廊”、“十七孔橋”、“萬壽山童壽塔”等等。這里的文化氛圍濃郁、厚重。在園中漫步，我們仿佛穿越到古代，領略到了那個時期的人文精神，人們的志向、情感和風貌，這些靈性的東西，都在頤和園里一一展現了出來。
第五段：體會人與自然和諧相融的美好
頤和園展現給我們的，不僅僅是傳統文化，更是人與自然和諧相融的美好。人與自然是一個不可分割的整體，園林中類似山、水、亭、臺、廊、樹、草、花等自然元素與建筑物的相互配合，展現了人與自然的和諧統一，呈現了一種“靜謐自然，人文典雅”的風貌。在這里，我們深刻體味到了人與自然之間相互促進、相互融合的美好。園中空氣清新怡人，景色秀美動人，使我們忘記了一切煩惱，盡情享受心靈的寧靜和愉悅。
總而言之，頤和園風景如畫、富有文化內涵、具有濃郁歷史氣息、體現人與自然的和諧相融，這些都給我們留下了深刻的影響和啟發。頤和園是一座值得每個人去品味體驗的園林，它是人們壯麗歷史、傳統文化、良好生態環境的譽滿之作，它也展現了人類對自然和諧共生的美好愿景。希望大家能一同親臨頤和園，領略它的美景與文化。
頤和園心得體會篇九
1、學習生字新詞。正確讀寫“長廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態不一”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、感受頤和園美麗的景色和課文優美的語言，激發探究中國的“世界遺產”的興趣。
4、學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法。
教學重點：
1、讓學生感受頤和園的美麗景色，感受古代勞動人民的智慧和才干，激發民族自豪感。
2、學習本課按照游覽的順序記敘，抓住特點描寫景物的表達方法。
教學難點：
1、學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法。
課前準備：
1、頤和園風光圖或錄象片。
2、學生課前查閱有關頤和園的資料。
教學準備：多媒體課件
課時安排：四課時
教學過程：
第一、二課時
一、導入新課，檢查預習
2.通過預習，你們知道作者是按什么順序游覽頤和園的？（填空練習）
明確：長廊、萬壽山、昆明湖。
師小結：文中四個自然段的第一句話都寫出要游覽的地方，因此這篇課文是按照作者的游覽順序來介紹頤和園的，這種方法就叫移步換景，也叫作地點轉換順序或游覽順序。
3.那么，就讓我們按照作者的游覽順序來游覽一下頤和園的美景吧！
二、整體感知，首尾連讀
1、朗讀課文，檢查自學情況。
2、游覽了頤和園，你覺得頤和園給你留下的總的印象是怎樣的？（板書：大、美）
課文哪一部分很明確地為我們指出來？（引導學生找出第一、六自然段）
3、這是什么寫法？（首尾照應）
指導朗讀。看到這么大和美的頤和園，你的心情怎樣？（生說：驚喜、喜愛）我們就帶著這種心情來朗讀這兩段吧！
三、駐足景點，品味美麗
景點1：長廊
明確：又長又美
1.說說從哪兒體會到了它的長？
*重點句指導：（課件出示）綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長廊有七百多米長，分成273間。
指名讀句子，讀出長廊的長：突出一眼望不到頭。
b、齊讀句子，感受長廊的長。
2.你從哪句話看出長廊的美，說一說？
（1）長廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長廊上有紅有綠十分美麗。
（2）長廊上的畫美，“每一章的橫檻上都畫著五彩的國”這些畫顏色各異，內容豐富，精美絢麗，堪稱藝術珍品。提問：畫的內容包括“人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。”這說明了什么？（說明畫的內容豐富，題材廣泛。體現了我國古代文化園林藝術的燦爛和勞動人民能工巧匠的智慧。）
（4）長廊上游人的心情美，“神清氣爽”看出游人的心情十分舒暢。
景點2：萬壽山
作者走完長廊，又來到了哪里？
明確：萬壽山
1.作者在萬壽山腳下看到什么？請同學看圖回答。
明確：佛香閣、排云殿
這些景物有什么特點？
明確：萬壽山雄偉壯麗，佛香閣巍峨壯觀，排云殿金碧輝煌。
（1）“聳立”指高高的直立，這個詞說明了佛香閣巍峨雄偉。
（2）“黃色的琉璃瓦閃閃發亮”表現了佛香閣的建造氣勢恢弘。
（3）“一座八角寶塔形的三層建筑”體現了佛香疾的造型精巧。
（4）“下面的一排排金碧輝煌的宮殿”說明排云殿很多，“金碧輝煌”指宮殿十分雄偉，像一朵朵金光閃閃的云排列在佛香閣下面。
向下望：頤和園的景色大半收在眼底。從這句話中可以看出萬壽山很高，站在半山腰就可以看到大半景色。蔥郁的樹叢；黃色、綠的琉璃瓦屋頂；朱紅的宮墻，組成了一幅古色古香的風景畫。
正前面：昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。把昆明湖比作什么？（把昆明湖比作一面鏡子、一塊碧玉）這兩個比喻寫了昆明湖什么特點？句子中哪兩個詞概括了這兩個特點？（靜、綠）
“滑”是什么意思？（——在光溜溜的表面上溜動）
為什么課文寫游船，畫舫在湖面上前進，用“滑”而不用“劃”？滑——游船、畫舫輕輕地在光滑的湖面上溜過，使湖面保持平靜。劃——用力揮槳使船前進，水漾起波紋，打破了昆明湖的平靜。
指導朗讀：要求讀得舒緩，讓人感到昆明湖的靜。
向東遠眺：隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。
遠眺是什么意思？（遠眺——往遠處看的意思。）
隱隱約約是什么意思？（隱隱約約——看得不太清楚。）
“隱隱約約”和“遠眺”有什么關系？
隱隱約約與遠眺有因果關系。因為遠眺，所以遠處的景物只能看得隱隱約約，作者用詞注意前后的照應，用詞是多么準確啊！
3、作者的觀察點是固定的，在萬壽山上，地點沒有發生變化，但是作者的觀察視角（方向）發生了變化，看到的景物、景色也就不同了。這與整篇課文“移步換景”的特點是有所不同的。我們在學習過程中，就要善于發現這些同中有異、異中有同的部分。讓學生在異中求同、同中求異，通過對比，在這種比較中更好地來學習，提高學習能力。
四、教師總結，布置作業
這一節課，我們跟隨作者游覽了頤和園，感到頤和園確實很美。你們能根據自己對頤和園的了解，向同學做個介紹嗎？要想介紹得好，首先課文先要熟悉。因此，先把你感興趣的段落多讀幾遍。爭取將它背下來。
作業是：1、背誦自己喜歡的段落。2、選擇課文中一處你喜歡的景點給同學作講解。
第三、四課時
一、導入新課
這節課我們接著游覽頤和園。從萬壽山下來，就是昆明湖。
二、自主學習
請同學們以組為單位討論，說一說昆明湖有什么特點？
1.同學自由討論。
2.指名發言，檢查自學情況，其他組的同學補充發言。
3.每組選出代表讀課文，比一比，那一組讀得好。
這個句子介紹了十七孔橋的什么特點？
（橋洞多、石柱多、獅子多）
思想教育：這是勞動人民智慧的結晶。
三、激情點題
在頤和園中除了精美的長廊，壯美的萬壽山，秀美的昆明湖，
四、讀寫結合
默讀課文，體會游記這類文章的寫作方法。
1.按照一定的順序寫。（游覽順序、觀察順序、方位變化順序、季節變化順序。）
2.運用好過渡句，交待清游覽順序。
3.抓住景物特點分層次寫具體。 4.選擇有代表性的景物來寫。
觀察一處景點（如學校、公園、游樂場等），模仿《頤和園》的描寫手法進行小練筆，按地點轉換的順序把它寫下來。
五 布置作業
1、用游覽的順序，把頤和園介紹給低年級的同學。
2、用游覽的順序，向你的朋友介紹一處自己熟悉的景物
頤和園心得體會篇十
在北京的冬季，除了去一些著名的景點外，也可以前往頤和園的冰場體驗滑冰的樂趣。頤和園冰場是北京最大的室內冰場之一，游客可以在這里盡情享受滑冰的樂趣。在我的第一次體驗中，我深深感受到了這里的獨特魅力，從而引發了我寫這篇“頤和園冰場心得體會”的文章。
第二段：環境感受
首先，讓我們來談談頤和園冰場的環境。它擁有寬裕的展覽面積和開放的設計，冰場的內部布局井然有序。每個不同級別的滑冰區域都有專業的工作人員進行管理，保證了滑冰場的整潔和安全。此外，在周末和假日出現潮濕、堵車或擁擠的情況時，頤和園冰場也會安排額外的工作人員維護次序。因此，我在這里的滑冰經歷是十分愉快和輕松的。
第三段：技術體驗
其次，談談我對于在頤和園冰場的技術體驗。因為是第一次滑冰，我有一點害怕。但我在工作人員的指導下很快學會了如何在冰上保持平衡，學習了一些基本的冰上移動技巧。這里所有的工作人員專業技能和服務態度都非常優秀，在場館中滑冰特別流暢，得到很多人的認可。從這個角度來看，頤和園冰場為滑冰愛好者提供了極佳的環境和服務。
第四段：感受收獲
此外，頤和園冰場給我留下的深刻印象是在滑冰時得到快樂和放松。與周圍的煩惱相反，這里的寧靜并沒有任何壓力。我能夠通過滑冰來釋放壓力，同時也可以鍛煉身體。空氣清新、活力四射的環境使我感到振奮和充滿活力。回溯于生活中，是否能在這樣的場所中，享受美好的剎那，感覺到快樂和自由呢？這就是頤和園的真正魅力所在。
第五段： 總結
綜上所述，頤和園冰場是一個令人難以忘懷和愉悅的場所，無論您是一個滑冰新手還是一個經驗豐富的選手，都能在這里找到快樂、興奮和滿足。通過感受環境和技術以及獲得有意義的體驗，我相信我會再次來到這個冰場，和我的壓力說再見，尋找到快樂和放松。如果你是一個滑冰愛好者，那么無論你的水平如何，前往頤和園冰場將是一個不錯的選擇。