人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學生二年級自我介紹圖片篇一
春節一到，很多地方都有送春聯的活動，下面是小編為大家整理的小學生春聯圖片大全，希望對大家有用。
春聯，又叫“春貼”、“門對”、“對聯”，它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發美好愿望，是中國特有的文學形式。
對聯的上下聯字數不限，但必須相等。對聯的兩邊都要互相對應。春聯以前為桃符，是華人們過春節的重要標志。
春聯，起源于桃符(周代懸掛在大門兩旁的長方形桃木板)。據《后漢書·禮儀志》所載，桃符長六寸，寬三寸，桃木板上書降鬼大神“神荼”、“郁壘”的名字。“正月一日，造桃符著戶，名仙木，百鬼所畏。”所以，清代《燕京時歲記》上記載：“春聯者，即桃符也。”五代十國時，宮廷里，有人在桃符上題寫聯語。《宋史·蜀世家》說：后蜀主孟昶令學士辛寅遜題桃木板，“以其非工，自命筆題云：‘新年納余慶，嘉節號長春’，這便是中國的第一副春聯。不過宋代不同史料對此說法不一，也有說是辛寅遜或孟昶的兒子孟喆所撰。[1-2] 直到宋代，春聯仍稱“桃符”。王安石的詩中就有“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”之句。宋代，桃符由桃木板改為紙張，叫“春貼紙”和“春聯”。這一習俗起于宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了非常大的提高。
在農村或小縣城時常可以看到一些特別顏色紙張寫的春聯：原先春聯題寫在桃木板上，后來改寫在紙上。桃木的顏色是紅的，紅色有吉祥，避邪的意思，因此春聯大都用紅紙書寫。但廟宇用黃紙，家里老人去世了，晚輩家一般從當年起三年不貼紅春聯，守制(服孝未滿)用白、綠、黃三色，第一年用白紙，第二年綠紙，第三年黃紙，第四年服喪期滿才恢復用紅紙，故白綠黃三色的對聯俗稱“孝聯”“孝春聯”或“丁憂聯”。也有的地方頭年貼黃對聯，次年貼藍對聯，第三年貼綠對聯。也有的地方干脆三年都不貼對聯以寄托哀思，故春節貼對聯是有必要的。
春節普天同慶，故除了各家門口要貼春聯外，豬舍，雞鴨舍等處也要貼對聯，寓意六畜興旺，格式一般雞鴨滿圈，牛羊成群，六畜興旺等。還有神仙的對聯：“灶王爺”的春聯是：上天言好事，下界降吉祥。意為灶神上天后向玉帝匯報時多說好話，下凡回來時多降吉祥，俗稱送灶神。“土地爺”的春聯是：土中生白玉，地內長黃金。意為只要辛勤勞動，就能在土地中得到收獲。“天地爺”的春聯是：天高覆萬物，地厚載群生。短短10個字，把天地間的一切全都包羅了進去。院子里的大樹需貼上“樹大根深”、院子里的墻面需貼上“春光明媚”、家里靠炕的墻上需貼上“幸福健康”、廚房里需貼上“勤儉節約”等。
小學生二年級自我介紹圖片篇二
每到春節，華燈璀璨，鑼鼓齊鳴。鞭炮聲此起彼伏，為沸騰的大地奏起了新春之曲。空中流光異彩，百花爭艷，為佳節譜成了快樂篇章。
說起爆竹的起源，有個有趣的傳說。《神異經》上說：“西方深山中有人焉，其長尺余，性不畏人，犯之令人寒熱，名曰山魈。以竹著火掛熚，而山魈驚憚。”這是爆竹起源 最早的記載，說明當初人們是為了驅嚇危害人們的山魈。據說山魈最怕火光和響聲，所以每到除夕，人們便用爆竹把山魈嚇跑。這樣年復一年，便形成了過年放鞭炮、點紅燭、敲鑼打鼓歡慶新春的年俗。
中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。
爆竹為中國特產，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有兩千多年的歷史。
現在我們一般的人都認為放爆竹可以創造一種喜慶氣氛，是節日的一種娛樂活動，它可以給人們帶來歡愉和吉利。然而，如果我們追溯爆竹的起源，就會了解古代人燃放爆竹的本意及其衍變的歷史。
《荊楚歲時記》載：“正月一日，雞鳴而起，先于庭前爆竹，以避山臊惡鬼。”這段記載說明爆竹在古代是一種驅瘟逐邪的音響工具，這就使得燃放爆竹的習俗從一開始就帶有一定的迷信色彩。其實，這完全是由古人的誤解所致。
據《神異經》說，古時候，人們途經深山露宿，晚上要點篝火，一為煮食取暖，二為防止野獸侵襲。然而山中有一種動物既不怕人又不怕火，經常趁人不備偷食東西。
人們為了對付這種動物，就想起在火中燃爆竹，用使其遠遁的辦法。這里所說的動物，名叫“山臊”。古人說其可令人寒熱，是使人得寒熱病的鬼魅，嚇跑山臊，即驅逐瘟邪，才可得吉利平安。
到了唐初，瘟疫四起，有個叫李田的人，把硝石裝在竹筒里，點燃后使其發出更大的聲響和更濃烈的煙霧，結果驅散了山嵐瘴氣，制止了疫病流行。這便是裝硝爆竹的最早雛形。
以后火藥出現，人們將硝石、硫磺和木炭等填充在竹筒內燃燒，產生了“爆仗”。到了宋代，民間開始普遍用紙筒和麻莖裹火藥編成串做成“編炮”(即鞭炮)。
關于爆竹的演變過程，《通俗編排優》記載道：“古時爆竹。皆以真竹著火爆之，故唐人詩亦稱爆竿。后人卷紙為之。稱曰“爆竹”。
隨著時間的推移，爆竹的應用越來越廣泛，品種花色也日見繁多。湖南瀏陽，廣東佛山和東堯，江西的宜春和萍鄉以及浙江溫州等地是中國著名的“花炮之鄉”，其生產的爆竹不僅暢銷全國，而且還遠銷世界其他國家和地區。
燃放爆竹已成為具有民族特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節燃放爆竹外，每逢重大節日及喜事慶典，諸如元宵節、端午節、中秋節及婚嫁、建房、開業等，亦要燃放爆竹以示慶賀。
小學生二年級自我介紹圖片篇三
一、構建知識脈絡
要學會構建知識脈絡，數學概念是構建知識網絡的出發點，也是數學中考考查的重點。因此，我們要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函數、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質和判定，并會應用這些概念去解決一些問題。
二、夯實數學基礎
在復習過程中夯實數學基礎，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內在聯系和關系，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結構系統，這樣在解題時，就能由題目所提供的信息，從記憶系統中檢索出有關信息，選出最佳組合信息，尋找解題途徑、優化解題過程。
三、建立病例檔案
準備一本數學學習病例卡，把平時犯的錯誤記下來，找出病因開出處方，并且經常地拿出來看看、想想錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣到中考時你的數學就沒有什么病例了。我們要在教師的指導下做一定數量的數學習題，積累解題經驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。
四、常用公式技巧
準確對經常使用的數學公式要理解來龍去脈，要進一步了解其推理過程，并對推導過程中產生的一些可能變化自行探究。對今后繼續學習所必須的知識和技能，對生活實際經常用到的常識，也要進行必要的訓練。例如：1-20的平方數;簡單的勾股數;正三角形的面積公式以及高和邊長的關系;30、45直角三角形三邊的關系這樣做，一定能更好地掌握公式并勝過做大量習題，而且往往會有意想不到的效果。
五、強化題組訓練
除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，并且養成解題后反思的習慣。反思自己的'思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯系。而總結出它所用到的數學思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法，主動地發現問題和提出問題。
今天是星期天，做完作業，經過我的允許，孩子就開始玩電腦游戲了。他現在喜歡上開心網，看著自己種出來的菜園，鮮艷漂亮；自己養的魚肥肥的，動物們一個個活蹦亂跳，心里別提有多高興了。哈，菜地熟了，他開心地去收菜，是一片靈芝，可是再種什么，他就躊躇了。看見我在隔壁，他就過來問我：“我再種什么呀？”我笑著說：“自己去算一下吧，不要半夜里收就行。”于是，他掰著手指算，現在是中午12點，種靈芝吧，60個小時，不行，要半夜12點收的；種冬蟲夏草吧，64小時，也不行，要凌晨4點收的。
哈哈，有了，種雪蓮吧，56個小時，正好晚上8點收，他是不能收的，不過我可以幫他收。他問我怎么樣，我夸他“時間”學得真不錯，他很開心。說：“其實玩游戲也能用上數學知識，還譬如養動物吧，一點要在早上6點到12點之間養，這樣就不用擔心自己的動物在半夜里生而影響自己睡覺了。哈哈，是不是很好玩啊！我們一起努力吧，把數學學得更好！”看著孩子開心的笑臉，我不禁想到，其實生活中到處都有數學，就得看我們如何讓他們在不經意間接觸數學，學習數學。
于是他便算到,秀川小區全是6層高的房間。共有25棟樓，每棟3個單元，多層公寓共有多少門牌號呢？應該這樣算：6×25×3＝450。
于是他告訴我：爸爸，應該共有1350個人。看著孩子開心的樣子，我也感到十分欣慰，數學真是交給了孩子很多對于生活有用的東西。
我國古代的《周髀算經》里，對于值曾得出“周三徑一”的結論。古希臘的學者阿基米德用“逼近法”從圓內接正六邊形，一直到正96邊形。
我國魏晉南北朝時代的數學家劉徽，也應用“逼近法”用到圓內接正192邊形，得到的值為3.14，南北朝時代的數學家祖沖之(公元429--500年)，計算出的近似值在3.1415926--3.1415927之間，這是世界上計算值精確到小數點后七位的第一個人，他還運用兩個分數來表示直到一千多年后的公元1573年，歐州人奧托才求出來。祖沖之在數學上的偉大貢獻得到了世界的公認，為了紀念祖沖之這一貢獻，將密率稱為“祖率”。
1959年10月4日，蘇聯發射了第三枚宇宙火箭，第一次拍攝了月球背面的照片，并把月球上的“火谷”、“平原’都做了命名，把其中一個環形山定名為“祖沖之山”。由此可見，祖沖之在國際上所享有的崇高榮譽。
3.14159265358979323816264338327950288……。他死后，人們還把這個數值刻在他的墓碑上。以后英國人夏普算到小數點后72位，到1946年美國人連契算到小數點后808位，1973年有人算到小數位達100萬位，1983年達到了16777216位。
最近一位美國科學家使用先進的巨型電腦“克雷-2”僅用了28小時，就算出了小數點后有2936萬位的值，創下了最新的世界記錄。如果把這個驚人的位數全部記錄下來，長度可達60千米，或者相當于50本500頁的長篇小說。在這么長的數字中，出現了一些奇特的情況，即小數點后第710100位起，320465位起，都連續出現七個3--3333333;一千位中連續出現六個相同的數字的有37次。如762位開始出現999999，從995998位起，出現23456789;但從2747956位起，又出現876543210。
至于值還可以算到小數點后的多少位，還待人們繼續耐心地算下去。
小學生二年級自我介紹圖片篇四
脫毒階段
這是戒毒的開始，主要采用凍火雞法、梯度戒毒法、替代遞減脫毒療法、中醫學戒毒療法等藥物治療方法使吸毒成癮者順利渡過急性戒斷反應期，幫助解決身體上的戒斷癥狀，使吸毒者能夠脫離毒而沒有生理上的痛苦。這階段通常需要1-3周或更長時間。此階段是戒毒治療的第一步，隨后應轉入后兩個階段。若只進行單純的脫毒治療，則療效不佳，其近期的復吸率可高達90%以上。
康復階段
脫毒完畢決非是戒毒治療的終結，在常規的脫毒治療中，由于藥物的作用只是消除了生理戒斷癥狀，而戒毒者的心理、神經功能、身體狀況還未恢復，行為還未得到矯正，這些都是導致復吸的因素，因此需要有一個過程來處理脫毒后的稽延性戒斷癥狀、心理和行為問題，這個過程就是康復階段。該階段主要是采用心理疏導、正面教育、社會幫助、體育鍛煉、改善營養等措施以解或消除稽延性癥狀和心癮，矯正個體的不良心理、行為態度，完成心理上的康復，使戒毒者能夠重返社會，成為社會所能接納的人，成為親社會的人。該階段通常需要6-12個月或更長的時間。
后續照管階段
指的是戒毒者回歸社會之后，建立一監督、扶持、幫教系統給予后續照管，以便對戒毒者提供心理、專業或職業輔導以及其他方面的支持和幫助，使他們能作為一個正常人適應并融于正常的社會生活之中。該階段需要1-3個月或更長時間。