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小學學哪本教材好小學學我有一個想法篇一
為充分利用圖書館現(xiàn)有的人力、物力、財力資源為教育工作服務，對圖書館工作人員、藏書、設備、技術方法等實行科學管理。特制定本制度。
１、讀者服務的規(guī)章制度：分別制定教師、學生的借還書制，閱覽制度。不僅對借閱時間、外借件數(shù)、損失的賠償作出一定的規(guī)定，還對不同讀者對象的借閱范圍、借閱方式、借閱內(nèi)容作出了一定的規(guī)定。
２、業(yè)務工作制度：對采編、流通、閱覽、參考咨詢、業(yè)務研究等部門的職責范圍和各個工作環(huán)節(jié)、操作過程進行詳細說明。避免由于各行其是，眾說不一造成的基礎工作的'混亂，藏書的混亂，流通率低的現(xiàn)象。
１、圖書館各個工作環(huán)節(jié)操作過程實現(xiàn)標準化。
實行計算機管理圖書。有圖書、報刊驗收記錄，圖書分類登記齊全，有報刊登記簿，圖書剔舊記錄，記載詳細，帳物相符。按《中圖法》分類圖書，分類正確，按《標準》著錄目錄卡，編制規(guī)范，排列合理，差錯率不超過百分之三。圖書室、閱覽室分類按束書號排架。
２、圖書館設備實現(xiàn)標準化。
藏書數(shù)量，書庫面積，閱覽室面積、座位數(shù)要達到省教委規(guī)定的標準。
從圖書館活動過程的數(shù)量方面反映圖書館活動的基本情況，做好以下幾項統(tǒng)計：藏書統(tǒng)計、讀者統(tǒng)計、借閱統(tǒng)計、服務效果的統(tǒng)計、工作人員工作量的統(tǒng)計、圖書館基本資源統(tǒng)計。
明確分工，建立崗位責任制。提高工作效能。善于總結(jié)、積累經(jīng)驗，不斷提高管理水平。
小學學哪本教材好小學學我有一個想法篇二
第一條為加強學校圖書館（室）規(guī)范化建設，促進教育教學工作，依據(jù)有關政策法規(guī)，制定本辦法。
第二條學校圖書館（室）應當根據(jù)中小學教育特點和教育教學中心工作，積極為師生提供教育信息和教學參考資料，為教育教學服務。
第三條學校圖書館（室）必須按照全面實施素質(zhì)教育的要求，利用書刊資料對學生進行思想品德、文化科學知識等方面的教育，指導學生課外閱讀，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
第四條“濟南市學校圖書館工作委員會”是我市學校圖書館工作協(xié)調(diào)組織，辦公室設在基礎教育處，負責我市學校圖書館建設和管理工作。
各縣（市）區(qū)教育行政部門應當指定機構或?qū)Ｈ素撠煂W校圖書館（室）工作。
第五條市及各縣（市）區(qū)教育圖書代辦站是教育行政部門所屬并授權的教育圖書報刊征訂發(fā)行機構，具體負責所屬學校圖書館（室）裝備用書供應和有關管理工作。
第六條市教育圖書代辦站對縣（市）區(qū)教育圖書代辦站實行業(yè)務指導和財務監(jiān)督。各縣（市）區(qū)教育圖書代辦站應當配備專人從事該項工作。
第七條市和各縣（市）區(qū)教育圖書代辦站應當為學校裝備用書提供優(yōu)質(zhì)服務。
第八條學校圖書館（室）應當根據(jù)學校規(guī)模和工作實際配備必要的專職人員。農(nóng)村規(guī)模較小的中小學可配兼職圖書管理員。
第九條提倡學校圖書館試行校長領導下的館長負責制。學校圖書館（室）應當由一名教務主任具體負責。
第十條圖書館（室）負責人和工作人員,小學應當具備中等以上文化程度，中學應當具備大專以上文化程度，并具有圖書館專業(yè)知識。達不到要求的應當參加全市統(tǒng)一組織的業(yè)務培訓，取得合格證書后方可從事圖書館工作。
第十一條圖書館（室）工作人員應當主動為學生學習和教師開展教育教學改革及教研活動提供優(yōu)質(zhì)服務。
第十二條市教育圖書代辦站應當定期對各縣（市）區(qū)及市屬學校圖書館（室）圖書裝備進行專項檢查，對成績顯著的單位和個人，給予通報表揚；對工作不力、管理不善的，應當及時提出批評并督促整改。
第十三條學校圖書館（室）新購圖書，必須是經(jīng)省、市教育行政部門審定并列入學校裝備用書目錄的優(yōu)秀圖書。
第十四條學校書刊資料的配備應當兼顧學生、教師的不同需求，重點采購各科教學使用的教學參考工具書、教育教學研究的理論書，有利于學生自主學習、擴展知識的學習輔導資料及有益于青少年身心健康成長的科普讀物和文學作品。
第十五條圖書的購置應當把質(zhì)量放在第一位。制定購書計劃時應當注意征求、采納教研組、備課組和一線教師的意見，各類教育教學工具書、參考書和學習資料不少于新書購置量的60%。其它用書應當精選。
第十六條學校圖書館（室）購書應當依據(jù)市教育局提供的目錄，分年度制定購書計劃，報教育主管部門圖書代辦站審查批準，由市教育局統(tǒng)一訂購。
第十七條學校圖書館（室）購書經(jīng)費不得少于當年公用經(jīng)費的2%，學校必須予以保證，做到專款專用。學校應當根據(jù)實際和教育教學需要，從事業(yè)收入中安排不少于3%的資金補充購書經(jīng)費。
第十八條縣（市）區(qū)圖書代辦站應當按要求每年分兩次與市圖書供應社結(jié)算書款。市屬學校應在提書的同時進行財務結(jié)算。
第十九條學校應當向?qū)W生做好優(yōu)秀圖書報刊的宣傳推薦工作，對有益于學生身心健康的優(yōu)秀圖書報刊，在自愿的前提下做好學生個人的征訂工作。
第二十條學校圖書館（室）應當建立書刊總括登錄和個別登錄兩種帳目。中學圖書館應當設書名目錄和分類目錄，條件好的館可增設著者目錄；小學圖書館（室）應當設分類目錄。
省、市級規(guī)范化學校及規(guī)模較大的學校應當積極開發(fā)、引進先進的圖書館管理系統(tǒng)，實行數(shù)字化管理。
第二十一條圖書按《中國圖書館圖書分類法》分類，編目要以《文獻著錄總則》為依據(jù)，做到歸類正確、反映充分、前后一致、方便檢索。
第二十二條新書到館后，一般情況下應當在一周內(nèi)完成登記、分類、編目、上架工作，不得積壓。
第二十三條學校圖書館（室）應當有計劃、適時地剔除內(nèi)容陳舊過時、破損嚴重、副本量過多、無參考實用價值以及不利于青少年身心健康的藏書。
第二十四條學校圖書館（室）應當建立健全書庫管理、書刊外借、閱覽、丟失賠償、圖書注銷等規(guī)章制度，完善圖書館（室）工作職責。
第二十五條圖書館（室）工作人員應當積極向師生宣傳圖書館的各種規(guī)章制度并進行愛護書刊的教育。
第二十六條教師資料室應當對教師整日開放。圖書室、學生閱覽室應當根據(jù)需要在午休和課余時間向?qū)W生開放。
第二十七條中學圖書館（室）應當對學生發(fā)放借書證，實行個人或集體借閱。規(guī)模較小的農(nóng)村中小學應當充分發(fā)揮班級圖書角、圖書箱的作用，組織學生開展讀書活動。
第二十八條學校圖書館（室）應當積極配合學科教師組織形式多樣的讀書活動，對學生進行課外閱讀指導，培養(yǎng)學生的讀書興趣，提高學生的閱讀能力。
第二十九條學校圖書館（室）應當依據(jù)高效、安全、互聯(lián)、共享的原則，加快電子圖書、電子閱覽室建設，配備現(xiàn)代化設備，實現(xiàn)信息資源共享。
第三十條中學圖書館（室）應當設置書庫、教師資料室、教師閱覽室和學生閱覽室。小學圖書館（室）應當設置藏書室和學生閱覽室，并配備通風、照明、防火、防潮、防蛀等設施。
第三十一條圖書館（室）應當配備必要的書架、閱覽桌椅、報刊架、書柜、目錄柜、文件柜、陳列柜、裝訂等設備。并逐步配備微機及視聽、復制等現(xiàn)代化設備。
第三十二條按專用圖書館（室）設計建筑的房屋作圖書室，使用面積應當符合省定標準。非專用圖書館（室）設計建筑的房屋作圖書室，位置應當設在平房或樓房一層，且與閱覽室相通或相鄰。
第三十三條按專用圖書館（室）設計建筑的房屋作閱覽室，使用面積應當符合省定標準。中小學教師閱覽室應當按不少于教職工人數(shù)的1/3設座；學生閱覽室中學按不少于在校生人數(shù)的1/12設座，小學按不少于在校生人數(shù)的1/20設座。
報紙、雜志中學應當在70種以上，小學應當在50種以上；工具書、教學參考書種類中學應當在150種以上，小學應當在100種以上。
第三十四條閱覽室應當整潔、安靜，懸掛適量名人畫像、格言、制度等，充分體現(xiàn)教育氛圍和人文關懷。
第三十五條本辦法適用于本市行政區(qū)域內(nèi)的各級各類學校（普通中小學、職業(yè)學校、中等專業(yè)學校、特殊教育學校、市屬高校）。
第三十六條本辦法由市教育局負責解釋。
第三十七條本辦法自發(fā)布之日起施行。
小學學哪本教材好小學學我有一個想法篇三
教材由教科處按國家規(guī)定統(tǒng)一征訂
教輔資料一、二年級至多訂一種，三年級至多訂兩種。
1、征訂資料由備課組長提出，經(jīng)備課組三人以上教師集體研究討論，確定后，填好征訂資料申請表，申請表上要有三人以上的教師簽名（不足三人備課組由任課教師簽名）。
2、將征訂資料申請表和資料樣本報教務處，由教務處組織有關人員審查、批準。
3、由教研組長、備課組長會同教務處人員共同與書商當面議價，價格議定后并簽名生效。
4、報主管校長審批。
5、征訂單征訂的資料也按上述程序進行。
6、將征訂資料申請表或征訂單交總務處，由總務處負責辦理付款事宜。
7、凡未經(jīng)上述程序征訂的資料，總務處概不付款，教師不得擅自從學生中收取費用。
書本的標價x與成交價y的差的三分之一，即1/3（x—y）一半到教研組，一半到備課組。
2、提倡自編高質(zhì)量的資料。對自編的資料，學校給予稿酬。自編測試卷篇幅以高考卷的篇幅為標準，答案評析，不論何種題型每題都應附有解答過程。學校視其質(zhì)量，給予適當獎勵。
3、為了提高教學質(zhì)量和編寫資料的需要，學校每年為備課組教師提供兩種或三種資料，由備課組統(tǒng)一購置，其總價值在伍拾圓內(nèi)。
4、有下述情形之一者，屬罰款之列：
①私自向?qū)W生推銷資料者：
②未經(jīng)批準購回資料發(fā)給學生者；
③私自向?qū)W生收費購置資料者；
④私自占有和集體私分資料回扣者；
按涉及金額的1.5倍罰款，所罰金額從當事人工資中扣除。
說明：
1、本管理辦法解釋權屬校長辦公會議；
2、本管理辦法從公布之日起開始執(zhí)行。
小學學哪本教材好小學學我有一個想法篇四
第一條 為加強中小學教材和教輔材料管理，向?qū)W生提供更好的學習材料，根據(jù)國家關于教材、教輔材料管理的有關規(guī)定，結(jié)合我省實際，特制定本規(guī)定。
第二條 本規(guī)定中的中小學教材是指教科書、圖冊、教學參考書（含學前教育）、教學掛圖等圖書；教輔材料是指教學輔導資料、學具、音像制品和電子軟件等輔助教師教學、學生學習的材料。
第三條 教育行政部門支持單位、團體、個人按國家和省的有關規(guī)定，研究、開發(fā)教材和教輔材料。
第四條 各級教育行政部門對教材和教輔材料的管理，要堅持公開、公平、公正的原則，依法維護學生利益。
第五條 編寫國家課程教材須按規(guī)定報國家立項和審定。編寫地方課程教材須向省教育行政部門提出立項申請并經(jīng)核準，核準通過的方可編寫。
第六條 通過核準編寫的地方課程教材須經(jīng)省中小學教材審定委員會審定。審定通過的，報省教育行政部門批準后列入省用書目錄，供學校和學生選用。
第七條 省教育行政部門根據(jù)國家《中小學教學用書目錄》編制《山東省中小學教學用書目錄》，根據(jù)我省地方課程建設規(guī)劃和地方課程審定結(jié)果，編制《山東省中小學地方課程目錄》，并將國家《義務教育課程標準實驗教材目錄》轉(zhuǎn)發(fā)各市（以下統(tǒng)稱《教學用書目錄》），供各地選用。
第八條 各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要成立中小學教材選用委員會，經(jīng)過科學民主的程序，從《教學用書目錄》公布的教學用書中選出適合本地使用的教材。
各地的教材選用委員會要具有廣泛的代表性和權威性。對參與教材編寫、發(fā)行的人員，在教材選用中實行回避制度。
市級教育行政部門可以對縣（市、區(qū)）的教材選用工作予以指導和監(jiān)督，但任何單位和個人不得用考試、評優(yōu)、晉級、教研等方式，影響教材選用的多樣性和公正性。
第九條 未經(jīng)立項核準的教材不得編寫；未通過初審的教材不得組織試驗；教材試驗不得擅自擴大試驗范圍；不得選用未經(jīng)審定通過和未列入《教學用書目錄》的教材。
第十條 省教育行政部門根據(jù)教育教學工作的需要，定期向社會公開受理教學輔導資料編寫的立項申請。
第十一條 省內(nèi)單位或個人編寫教學輔導資料須向省教育行政部門提出立項申請，核準通過后方可編寫。
教輔資料編寫完畢后，須報省中小學教材審定委員會審定，審定通過后，由省教育行政部門公布，供學校和學生選用。
第十二條 對外省出版、要求進入我省的中小學教輔資料，實行審議制度。未經(jīng)省中小學教材審定委員會審議通過的不得在我省發(fā)行。
第十三條 省教育行政部門定期組織專家對在我省流通的教輔資料進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果，向社會和學校擇優(yōu)推薦一批教輔資料。
第十四條 根據(jù)學生需要，學校可以從通過專家審議的資料中選擇1套向?qū)W生推薦，但不得強行要求學生購買，每個科目不得超過1種，不得推薦和征訂目錄以外的任何教輔資料。
第十六條 省內(nèi)單位制作的面向中小學的音像制品和電子軟件，應在制作完畢后報省中小學教材審定委員會審定。
第十七條 對外省出版制作、要求進入我省中小學的音像制品和電子軟件，實行審議制度。未經(jīng)省中小學教材審定委員會審議通過的不得面向中小學發(fā)行。
第十八條 審定和審議通過后的音像制品和電子軟件，由省級教育行政部門編制省《中小學音像制品和電子軟件推薦目錄》，供各地選用。各地各學校訂購音像制品和電子軟件的經(jīng)費可從電教教材代收費中支出。
第十九條 省定期對《中小學音像制品和電子軟件推薦目錄》公布的教育電子產(chǎn)品進行評價，撤換內(nèi)容、技術、質(zhì)量不適應教學要求的產(chǎn)品，促進教育電子產(chǎn)品及時反映新的教育觀念和科技成果，形成音像制品和電子軟件的更新機制。
第二十條 各級教育行政部門和學校不得選用省《中小學音像制品和電子軟件推薦目錄》以外的音像制品和電子軟件。
第二十一條 根據(jù)教育部關于學具管理的有關規(guī)定，只在小學數(shù)學、美術和自然3門學科配備學具，其它學科、學段一律不準配備學具產(chǎn)品。
第二十二條 按照學具屬地鑒定的原則，省中小學教材審定委員會組織專家對省內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)的學具進行鑒定。對達到國家鑒定標準的推薦其到國家參加鑒定。
第二十三條 根據(jù)企業(yè)的申請，省中小學教材審定委員會對通過國家和省鑒定的學具進行審議，通過審議選出的學具，方可在我省發(fā)行，供各地選用。
第二十四條 各市教育行政部門成立小學學具選用委員會，參加全省小學學具選用會，對參選企業(yè)產(chǎn)品現(xiàn)場比較鑒別，選定供本市使用的學具產(chǎn)品。各市選定學具后，可用學具代收費進行訂購。
第二十五條 省教育行政部門定期組織專家，對在我省使用的學具進行評價，形成學具產(chǎn)品更新的機制。
第二十六條 禁止任何單位和個人為學生征訂規(guī)定學科和選定企業(yè)以外的學具。供應機構要嚴格管理供應渠道，降低發(fā)行費用，把質(zhì)優(yōu)價廉的學具配備到學校和學生手中。
第二十七條 我省中小學教材和教輔材料的管理實行省中小學教材審定委員會審定、省教育行政部門批準的體制，任何處室和非常設機構不得以處室和非常設機構的名義公布或推薦教材和教輔材料。各級教育行政部門要加強對教材和教輔材料的管理，對違反本規(guī)定的單位和個人給予嚴肅處理。
第二十八條 幼兒園用于幼兒學習的玩教具管理參照本規(guī)定執(zhí)行。
第二十九條 本規(guī)定由省教育廳負責解釋。
第三十條 本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。