人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
信任的句子經(jīng)典篇一
信任，讓齊桓公與管仲化敵為友，平定天下。公子小白，一代豪杰，竟險(xiǎn)些命喪于管仲之箭下，他怒過(guò)，恨過(guò)，當(dāng)管仲被縛于公子小白身前，他糾結(jié)過(guò)，猶豫過(guò)，但最后，他選擇原諒管仲，相信他，于是拜他為相，愿共同成就霸業(yè)。而管仲，命名已將生死置之度外，等來(lái)的，確實(shí)那份委任，那種信任，于是，他竭盡所能，盡心輔佐，最終幫助齊桓公登上春秋空座。沒(méi)有齊桓公的信任，何來(lái)春秋霸業(yè)之輝煌。
信任，讓朱元璋過(guò)河拆橋，大殺功臣。朱元璋，明朝開(kāi)國(guó)皇帝，作為一個(gè)叫花子，竟能顛覆一個(gè)王朝的命運(yùn)，登上金色寶座，在周圍人驚詫，崇拜的眼光下，他也有了患得患失，不信任他人的心理，在日日徘徊中金色裝潢下的心，也忘記了曾經(jīng)悲苦的生活，忘記了曾經(jīng)共同奮戰(zhàn)的兄弟，他開(kāi)始懷疑，開(kāi)始害怕，他覺(jué)得所有人都在覬覦他的王座。于是，他找了各種理由廢除了宰相，安上了各種莫須有的罪名開(kāi)始大殺功臣。不信任，也給了他怨聲裁道，千古罵名。
沒(méi)有信任，何來(lái)萬(wàn)千士兵為君作戰(zhàn)，平定江山?
沒(méi)有信任，何來(lái)朋友間對(duì)酒當(dāng)歌，暢談心扉?
沒(méi)有信任，何來(lái)夫妻間相濡以沫，相攜到老?
信任是一陣風(fēng)，推動(dòng)我們前進(jìn);信任是一把火，照亮前方之驚途;信任是一座橋，溝通兩個(gè)陌生的心靈。
多一些信任，就會(huì)多一些理解;多一些理解，就會(huì)多一些溫暖;多一些溫暖，我們的社會(huì)才會(huì)更美好，生活才能更安樂(lè)。讓我們多一份信任，創(chuàng)造無(wú)限的美把!
信任的句子經(jīng)典篇二
信任，是彼此之間的交往橋梁。
——題記
我是一株干枯的野草，需要信任來(lái)澆灌；我是一只待哺的羊羔，需要信任來(lái)喂養(yǎng)；我是一位狼狽的落水者，需要信任來(lái)救助我。信任，是必不可少的，我在期盼他們的信任。
“說(shuō)，是不是你拿的？”父親嚴(yán)厲的吼聲將我嚇了一跳。“什么東西？”我不解地問(wèn)道。“箱子里的二十塊錢是不是你拿的？”我見(jiàn)到父親暴跳如雷，有些害怕，可我根本不知道什么20元。父親的表情有些猙獰。但我卻一臉惘然。父親見(jiàn)我不回答，隨手拿了一個(gè)鐵衣架，不由分說(shuō)地往我身上抽打。
“我沒(méi)拿！”我清楚地感受到后背傳來(lái)的火辣辣的痛楚，大聲叫嚷著。“還說(shuō)沒(méi)拿！”衣架如雨點(diǎn)般抽打在我稚嫩的身上，我的淚一下就流出來(lái)了。我試著躲，逃，可是沒(méi)用。我竭力地哭著，叫著，可是回答我的'只有冷血無(wú)情的打罵。
不知何時(shí)，姑姑站到了門外。我像是見(jiàn)到了救星，對(duì)她說(shuō)：“姑姑，救我！我沒(méi)拿……爸爸打我。”我早已哽咽地說(shuō)不清了，更不顧身上的疼痛。可下一句話，卻讓我徹底崩潰。姑姑說(shuō)：“你拿了放哪了，快說(shuō)。你爸爸就不會(huì)打你了。”
“我沒(méi)拿……就是沒(méi)拿！”我大哭。可身上的抽打卻未斷絕。我再也承受不住了，用哭得嘶啞的聲音大叫：“爸爸，我說(shuō)，我說(shuō)，是我拿的！”果然，身上的抽打停止了。父親說(shuō)：“放哪里的。”我拿出自己攢的錢給他，他說(shuō)不是的，于是新一輪的抽打又開(kāi)始了。
到了衣架徹底斷成幾截時(shí)，父親終于停止了。我的身上也布滿了紅得刺目的傷痕。他掏了掏口袋，似乎找到了什么，扔下衣架走了。而我，則與一屋的狼狽呆著。我那時(shí)非常期盼他們的信任，也許有了信任就不會(huì)這樣。
信任是一座橋梁，溝通了所有人。只有彼此信任，才能幸福。我期盼這把信任之鑰匙牢牢抓住。親愛(ài)的父母，家人，以及所有我愛(ài)的人，讓我們彼此信任。
信任的句子經(jīng)典篇三
馬卡連柯在教育工作中十分尊重學(xué)生的人格。他從來(lái)不把失足青少年當(dāng)作違法者或流浪兒看待，而是看作具有積極因素和發(fā)展可能的人。在他看來(lái)，尊重人、信任人，是教育人的前提；只有從尊重人、信任人出發(fā)，才能產(chǎn)生合理的教育措施，才能取得良好的教育效果。受過(guò)馬卡連柯教育的謝苗·卡拉巴林，曾回憶了他在高爾基工學(xué)團(tuán)當(dāng)學(xué)員時(shí)，馬卡連柯如何尊重他、信任他，使他走上新生的歷程。
那是高爾基工學(xué)團(tuán)創(chuàng)辦不久的一天，馬卡連柯到監(jiān)獄去領(lǐng)卡拉巴林，當(dāng)馬卡連柯和監(jiān)獄長(zhǎng)一起替卡拉巴林辦理出獄手續(xù)時(shí)，馬卡連柯親切地要他暫時(shí)離開(kāi)辦公室。當(dāng)時(shí)，卡拉巴林對(duì)此并不理解。過(guò)了十年后，當(dāng)卡拉巴林已經(jīng)是一名人民教師時(shí)，馬卡連柯才告訴他說(shuō)：我當(dāng)時(shí)所以叫你走出監(jiān)獄長(zhǎng)的辦公室，是為了使你看不見(jiàn)擔(dān)保你出去的條子。因?yàn)檫@個(gè)手續(xù)，可能會(huì)侮辱你的人格。卡拉巴林說(shuō)：馬卡連柯注意到我的人格，可是那時(shí)，我自己還不知道什么是人格。這是他對(duì)我的第一次溫暖的、人道的接觸。當(dāng)他倆從監(jiān)獄去省人民教育廳的路上，卡拉巴林總是走在馬卡連柯的前面，以表示自己不打算逃跑，而馬卡連柯總是和他并肩而行，同時(shí)跟他談話，使他高興。所談的都是關(guān)于工學(xué)團(tuán)的事，只字不提監(jiān)獄的情況和有關(guān)他過(guò)去的事。
有一次，卡拉巴林這樣詢問(wèn)馬卡連柯；請(qǐng)您直爽地告訴我，您相信我嗎?馬卡連柯誠(chéng)懇地回答說(shuō)：過(guò)去的事不必提了，相信我知道你這個(gè)人是跟我一樣的誠(chéng)實(shí)。馬卡連柯還見(jiàn)諸行動(dòng)，曾接連兩次把帶槍取巨款的重任委托給卡拉巴林去辦理，這使這位學(xué)員深受感動(dòng)。他走出馬卡連柯辦公室，情不自禁地高唱起來(lái)：
高山背后，
飛出一群老鷹，
它們邊飛邊叫，
尋找著美好的生活。