在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
探究身邊的科學(xué)篇一
教學(xué)目的：?
1、初步讓小朋友了解人和動物出生，了解胎生和卵生的基本知識。?
2、培養(yǎng)小朋友對媽媽的熱愛之情，知道要關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽。?
教學(xué)準(zhǔn)備：?
教學(xué)過程：?
一、開始部分：?
（小朋友跟著磁帶一起唱《世上只有媽媽好》的歌，引出主題）。?
師：小朋友剛才唱的歌真好聽，小朋友都喜不喜歡自己的媽媽？（喜歡）?
二、基本部分：?
師：剛才小朋友看了電視里面有誰出生了？（小馬和鱷魚）?
師：小馬是怎樣出生的？（小馬是直接從媽媽肚子里生出來的）?
師：鱷魚是怎樣出生的？（鱷魚是媽媽先生出鱷魚蛋，然后孵化出小鱷魚）?
三、結(jié)束部分：?
反思與分析：?
關(guān)于動物是孩子們感興趣的話題，關(guān)于動物是從哪來，自己是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運(yùn)用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點(diǎn)，變得直觀、容易接受。在活動的結(jié)束部分，老師采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式“游戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識，又一次調(diào)動了小朋友的積極性。? 在整個活動中，都在對小朋友進(jìn)行愛的教育。培養(yǎng)了小朋友對媽媽的熱愛之情；萌發(fā)了小朋友愛動物的情感；讓小朋友知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩獝圩o(hù)保護(hù)動物。
探究身邊的科學(xué)篇二
科學(xué)無處不在，我們的身邊有許多與科學(xué)有關(guān)的例子。我就特別關(guān)注身邊的這些科學(xué)趣事，經(jīng)常自己動手去驗(yàn)證一下科學(xué)的真實(shí)性。
我之前做過一個實(shí)驗(yàn)：在一個杯子里倒了一些白醋，將一枚臟的硬幣放進(jìn)去，二十四小時之后，我把硬幣拿出來，硬幣上的臟東西不見了，硬幣變得非常干凈。
我就問媽媽，硬幣為什么能變干凈？媽媽告訴我：“因?yàn)橛矌庞靡欢螘r間，它的表面會有一層氧化物，這層氧化物是堿性的，而白醋中含有酸性物質(zhì)，可以洗掉堿性物質(zhì)，所以硬幣就變干凈了。”
大家都了解什么是酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)嗎？我為了搞明白這個問題，看了許多書籍，還從網(wǎng)上查了一些資料。如果你不了解，就來跟我一起做一下實(shí)驗(yàn)吧！我們要用到一種叫紫色石蕊試液的`物質(zhì)，沒有的話，可以用紫甘藍(lán)加一些熱水，浸泡十分鐘，再把紫甘藍(lán)撈出來，用紫色的“水”來做實(shí)驗(yàn)是一樣的。我們?nèi)∫稽c(diǎn)家里的白醋，加上幾滴紫色的“水”，就會變成紅色，這就說明白醋是酸性物質(zhì)；往紫色的“水”里加點(diǎn)小蘇打，就會變成藍(lán)色，這就說明小蘇打是堿性物質(zhì)。
我還把家里的洗衣粉、肥皂、檸檬汁、西瓜汁、雞蛋清等，都做了同樣的實(shí)驗(yàn)，真是太有趣了！不信你也來試試吧！
這就是科學(xué)的奧秘！
探究身邊的科學(xué)篇三
那層浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白質(zhì)。牛奶中含有牛生長發(fā)育的所 有必需的營養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營養(yǎng)成分。
蛋白質(zhì)一旦受熱就會凝固。煮熟的雞蛋之所以會凝固，就是因?yàn)殡u蛋里
的蛋白質(zhì)凝固了。牛奶中的蛋白質(zhì)也會因加熱而凝固。
蛋白質(zhì)，特別是牛奶的蛋白質(zhì)，即便不加熱，一變質(zhì)就會凝固。蛋白質(zhì)
變質(zhì)時會產(chǎn)生酸，酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪雖然能吃，但自 然變質(zhì)而凝固的牛奶還是不吃為好，因?yàn)椴恢览锩鏁惺裁礃拥哪苁谷酥虏〉募?xì)菌。
2、火柴是用什么做的
火柴的桿有紙做的和木頭做的兩種，木質(zhì)的火柴桿，一般是以白楊木，
核桃木等五六種木柴為原料。 在火柴的圓頭中，含有氯酸鉀，重鉻酸鉀，氧化鐵，硫磺，松香，二氧化錳，硫化銻等，有時也適當(dāng)?shù)負(fù)饺胍恍┮谎趸U。 為了便于火柴燃燒，緊挨著火柴圓頭的桿上還涂有1厘米長的石臘。紙制火柴桿上，這一部分看得更清楚。 火柴盒的摩擦面上涂有作為發(fā)火劑的紅磷，氧化銻，有時也涂有二氧化 錳，硅砂等。 在火柴盒的摩擦面上，壓住火柴猛一劃，摩擦面上的紅磷最先燃燒。這 一熱量使其他氧化劑在一瞬間發(fā)出氧氣來，桿上的石臘就被引燃，火柴棍就能順利地燃燒起來。
3、刮風(fēng)時為什么會發(fā)出“嗖嗖”的聲響
強(qiáng)勁的風(fēng)一旦碰上電線或樹枝這種細(xì)長的東西時，就發(fā)出“嗖嗖”的聲
響。細(xì)長的鞭子在空中猛烈抖動，鞭子這種棒狀物的后面就形成了空氣的漩渦，從而引起空氣振動發(fā)出聲音。風(fēng)吹樹枝的道理與揮鞭子一樣。
在呈銳角的地方或縫隙的后面，刮風(fēng)時也會形成這種漩渦，并發(fā)出“嗖
嗖”的聲音，而且根據(jù)風(fēng)力的強(qiáng)弱，發(fā)出的音調(diào)高低也不同。
4、水滴入熱油里為什么會濺起來
用油炒，炸食物的適當(dāng)溫度，一般是在160℃~200℃左右。這時，就等
于把附在食物上的少量的水一下子放入高溫中。我們知道，水到100℃就沸騰。液體的沸騰就是汽化，此時，其體積不僅發(fā)生很大變化，而且還是在很短的時間里變化的。 少量的本進(jìn)入了多量的高溫的油里，水便爆發(fā)性地汽化蒸發(fā)。這樣，周圍的油被帶得飛濺起來，由此，就產(chǎn)生了“濺油”現(xiàn)象。 炸藥是一種猛烈的爆炸物，它能爆炸，是因?yàn)檎ㄋ幍闹饕煞窒趸视褪怯商迹瑲洌踅M成的，這些東西在爆炸時，各自都因急劇的化學(xué)變化而產(chǎn)生氣體，其體積突然猛增，于是發(fā)生爆炸。
炒，炸食品時發(fā)生的“濺油”現(xiàn)象，就是急劇蒸發(fā)的少量氣體在非常短的時間里激起了周圍的液體所造成的。
5、煮雞蛋為什么在涼水里浸過后皮就好剝
雞蛋是由蛋殼，蛋白，蛋黃構(gòu)成的。蛋殼的主要成分是碳酸鈣。在蛋殼
和蛋白之間，有一層很薄的蛋殼膜，這是蛋白質(zhì)的明膠。在雞蛋內(nèi)部還有氣室(氣泡)。越是新鮮的蛋，氣室越小，放的時間久了，這個氣室就漸漸變大。看上去蛋殼像是密封的玻璃球似的，但是實(shí)際上它是可以透少量的氣的。在煮雞蛋時，氣室內(nèi)的空氣就膨脹，有一部分氣要跑到蛋殼外面來。蛋煮好后立即浸入涼水里時，因氣室內(nèi)減壓，水會進(jìn)到蛋殼內(nèi)。換句話說，空氣跑出去之后，進(jìn)來了水。因?yàn)樗M(jìn)到了蛋殼和蛋白之間，所以蛋殼就好剝。煮好后立即浸入涼水里的雞蛋和煮好后稍過些時候才浸入涼水里的相比，蛋殼內(nèi)進(jìn)去的水多少不同，進(jìn)去的水越少，蛋殼就越不好剝。其中的原因也可以從氣室內(nèi)的氣壓原理得到答案。
8、
關(guān)電視機(jī)的一瞬間為什么會出現(xiàn)小畫面
用掃描線掃過電視顯像管，就會出現(xiàn)電視畫面。掃描線掃描顯像管，是利用偏光線圈的磁場作用移動電子線來完成的。 電子線的彎曲形式，是由偏光線圈的磁的強(qiáng)弱(即在偏光線圈上所加電壓的強(qiáng)弱)決定的。
6、隧道里的電燈為什么用橙黃色的
在隧道里行車，能夠看清前方的汽車和行人是至關(guān)重要的。有顏色的光
比白色的光所照出的影子更清楚，所以，隧道里選用有顏色的光就很必要了。 另外，在有霧或煙靄的時候，波長較長的光能照得更遠(yuǎn)。光的波長根據(jù)顏色不同而不同，各種顏色的光的波長順序從短到長排列依次為：紫，藍(lán)， 黃，橙，紅。從這個排列順序可以清楚地發(fā)現(xiàn)，黃色和橙色比紫色和藍(lán)色更適合在隧道里使用。這就是在隧道里采用橙黃色燈的原因。
7、汽笛聲為什么駛來時比駛?cè)r更響
當(dāng)汽車鳴著喇叭從我們身邊駛過遠(yuǎn)去的時候，讓我們注意一下它的響
方向前面的聲波短，相應(yīng)的振動頻率就大，因此，聽起來在前面的聲音就高， 在后面就低。 這是在1842年由奧地利的物理學(xué)家多普勒先生揭示的現(xiàn)象，叫做多普勒效應(yīng)。
9、怎樣測量飛機(jī)的速度
飛機(jī)不同于在地面上行駛的汽車和電車，要測量飛機(jī)的速度，就要測量
空氣的流速。 要在高速飛行的飛機(jī)上測量空氣的流速，并不是容易的事。這就需要利用一種叫做“空速管”的工具。 這種工具是一種雙重管，它有直接接受空氣流的口子和與空氣流成直角的口子(這個口子不受空氣流的影響)，通過測出空氣流的壓力差，便可測出空氣流的速度，即飛機(jī)的速度。
10、為什么熱水會使玻璃杯炸裂
玻璃杯炸裂的原因是因?yàn)榕蛎洝１镆坏谷霟崴觾?nèi)壁就受熱急劇
為膨脹的比例小才不易炸裂。
11、為什么敲玻璃杯的邊緣會發(fā)出動聽的聲音
在電視屏幕上，經(jīng)常能看到用玻璃杯演奏樂曲的鏡頭，奏出的聲音還非
常動聽。 用普通的玻璃杯也可以。像高腳酒杯那樣的杯子回聲大，用手指一彈杯口，就會發(fā)出動聽的聲音，有時在屋子里回聲會非常大。為什么會有聲音呢這是因?yàn)橛檬种笍棽ＡП瓡r，杯口的邊緣部分就產(chǎn)生了振動，這一振動與玻璃杯原來就容易產(chǎn)生的振動(叫固有振動)相配合，振動就越來越大， 于是聲音產(chǎn)生了。這時，如果在玻璃杯中倒入半杯水，就能看見那振動使水面形成了波紋。 為了圓滿地進(jìn)行這一試驗(yàn)，要把玻璃杯和手指都洗干凈，因?yàn)橛哇E等雜質(zhì)會影響發(fā)出的聲音。
糖為什么是甜的
12、 糖是甜的，鹽是咸的，這是因?yàn)槲镔|(zhì)都有自己的特性。
糖之所以甜，就是糖的特性決定的。 如果問你：“糖為什么是甜的 ”你大概只能回答說：“因?yàn)樗翘恰！?不過，甜這一感覺，只有將糖放在入的舌頭上才能產(chǎn)生。 但是，即使在舌頭上放上糖，也能使它沒有甜的感覺。請把一粒冰糖放在舌頭中央試試，放一粒鹽也可以。怎么樣感覺不出甜，咸味吧。這是因?yàn)樯囝^的中央不能分辨出甜酸苦辣。舌頭也有構(gòu)造上的或是叫做生理上的特性。有一門叫化學(xué)的學(xué)科，它是研究物體的性質(zhì)及其變化的學(xué)問。那么，你怎樣根據(jù)糖和鹽除味道以外的性質(zhì)，來分辨它們呢其實(shí)是有許多方法的。
探究身邊的科學(xué)篇四
各位專家大家好，今天我說課的題目是滬科版九年級第十七章第二節(jié)《科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》。
一、教材分析
本節(jié)內(nèi)容是滬科版教材初中物理最后一個探究性實(shí)驗(yàn)，也是最后一個考點(diǎn)，電磁感應(yīng)作為聯(lián)系電場和磁場的紐帶，不僅是電場和磁場知識的綜合和擴(kuò)展，也是以后高中學(xué)習(xí)相關(guān)知識的基礎(chǔ)，電磁感應(yīng)的發(fā)現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)上具有劃時代的意義，由于它揭示了電和磁的聯(lián)系及規(guī)律，使得人類進(jìn)入了一個充分利用電能的新時代，使人類文明邁進(jìn)了一大步，因此，本節(jié)無論是知識內(nèi)容，對學(xué)生能力培養(yǎng)上，還是在社會實(shí)踐中都有極其重要的意義。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在小學(xué)六年級《科學(xué)》第七課電能從哪里來中已學(xué)習(xí)過手搖發(fā)電機(jī)使小燈泡發(fā)光的實(shí)驗(yàn)，但對產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的科學(xué)探究沒有涉及，學(xué)生的交流合作意識沒有得到培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
（1）通過實(shí)驗(yàn)探究，歸納，概括出導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，猜想，探究，概括分析能力。
（3）知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象的概念
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：對感應(yīng)電流的科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的交流合作意識
2、難點(diǎn)：組織學(xué)生完成電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，既要設(shè)法使現(xiàn)象明顯，又要能歸納總結(jié)出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
五、教法與學(xué)法
啟發(fā)誘導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)觀察，發(fā)現(xiàn)，分析，比喻，推理，控制變量，自主合作，分組實(shí)驗(yàn)。
六、教學(xué)程序
（一）創(chuàng)設(shè)情境引入課題
教師演示自制器材；電吉他。利用細(xì)金屬線制作電吉他，與功放機(jī)相連，把金屬線置于強(qiáng)磁場中，撥動琴弦，此時琴弦切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，發(fā)出不同聲音。
（二）新課教學(xué)
提出問題
聲音是怎樣產(chǎn)生的？（老師解釋撥動琴弦過程中產(chǎn)生了微弱的感應(yīng)電流使功放機(jī)發(fā)出聲音）老師提出問題：“導(dǎo)體在磁場中怎樣才能產(chǎn)生電流呢？”
設(shè)計(jì)意圖：教師誘發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感到驚奇和困惑，同時也為猜想作好準(zhǔn)備，對這節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。
猜想與假設(shè)讓學(xué)生開始猜想：可能跟導(dǎo)體運(yùn)動有關(guān)。
進(jìn)一步追問，那么要怎么運(yùn)動才能得到電流呢？請同學(xué)根據(jù)我給大家提供的器材制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來說明。
介紹器材，展示u形磁體，開關(guān)，靈敏電流計(jì)，一根導(dǎo)體，細(xì)導(dǎo)線，鐵架臺，并掛出圖。
制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
讓學(xué)生討論，制定實(shí)驗(yàn)方案和設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的表格，詢問討論結(jié)果。（如果有同學(xué)舉手就讓他上臺來組裝器材，并實(shí)驗(yàn)，如果沒有。可以讓學(xué)生觀察p118圖17—14實(shí)驗(yàn)裝置圖，給學(xué)生一些靈感；由于書上沒有現(xiàn)成記錄現(xiàn)象的表格，所以老師提出我們該怎樣來記錄這一現(xiàn)象及結(jié)果呢？要求學(xué)生設(shè)計(jì)，如果設(shè)計(jì)不出來，再提示，我們主要觀察導(dǎo)體的運(yùn)動方向和靈敏電流計(jì)有無電流產(chǎn)生，所以只設(shè)計(jì)兩項(xiàng)就可以了，如果還是設(shè)計(jì)不出來，老師再展示設(shè)計(jì)的表格。）
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
活動一：
學(xué)生交流討論得出：要得到感應(yīng)電流電路必須是閉合的
學(xué)生交流討論可知：實(shí)驗(yàn)中有時有、有時沒有感應(yīng)電流。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生能產(chǎn)生感應(yīng)電流的幾種情況，教師引導(dǎo)學(xué)生尋找共同特點(diǎn)（只有切割磁感線才能產(chǎn)生感應(yīng)電流）。
結(jié)論：閉合電路中的一部分導(dǎo)體切割磁感線時能產(chǎn)生感應(yīng)電流。
活動二
根據(jù)活動一的探究，有的同學(xué)已經(jīng)觀察出靈敏電流計(jì)指針有時向左有時向右偏轉(zhuǎn)，表示電流方向是不同的。
接著讓同學(xué)們探究“電流的方向與什么有關(guān)？”
學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回輔導(dǎo)，學(xué)生交流討論可知電流方向與導(dǎo)體運(yùn)動方向和磁感線的方向有關(guān)。拓寬延伸：
探究改變靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)程度的方法。（請同學(xué)們讓導(dǎo)體慢慢的和快速的切割磁感線觀察靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)程度等方法）
交流與合作
完成實(shí)驗(yàn)探究后，各組從以下方面進(jìn)行交流和討論：
1、如果導(dǎo)體的運(yùn)動方向與磁感線的夾角是銳角，導(dǎo)體中也能產(chǎn)生電流嗎？
2、如果導(dǎo)體不動，移動u形磁鐵，導(dǎo)體中也能產(chǎn)生電流嗎？用學(xué)過的知識討論原因。
3、導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生的電流大小至少與哪些因素有關(guān)？（對這個問題感興趣的同學(xué)可以到實(shí)驗(yàn)室做一些定性的實(shí)驗(yàn)。）
4、電磁感應(yīng)現(xiàn)象過程中能量是如何轉(zhuǎn)化的？
（三）學(xué)以致用：
電磁感應(yīng)的應(yīng)用是比較廣泛的，比如，話筒，發(fā)電機(jī)等，那么同學(xué)們能不能把我們學(xué)到的原理及知識應(yīng)用到生活中去呢？給大家提個建議，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道導(dǎo)體切割磁感線能產(chǎn)生電，出示自行車圖片，大家看自行車行駛時，在不停的動，同學(xué)們能不能把這個地方改裝成發(fā)電機(jī)，這兒安裝電動機(jī)，這樣不就把產(chǎn)生的電利用，省力了嗎？針對這個問題有興趣的同學(xué)下來可以自己去做些研究。
設(shè)計(jì)意圖：從社會走向物理，物理走向社會，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決生活中問題的能力，發(fā)展實(shí)踐能力和開創(chuàng)意識。
七、課堂小結(jié)：
1、同學(xué)們在本節(jié)課都有哪些收獲
2、討論之后做知識小結(jié)，本節(jié)課不僅了解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，更重要的是讓同學(xué)進(jìn)一步掌握科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。
八、自我檢測
九、作業(yè)：
練習(xí)冊上習(xí)題
十、板書設(shè)計(jì)：
科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流
一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象（說明磁能產(chǎn)生電）奧斯特實(shí)驗(yàn)說明電能產(chǎn)生磁
1、條件：a 、閉合電路的一部分導(dǎo)體
b 、切割磁感線運(yùn)動
3、感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動方向，磁場方向有關(guān)
二、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
十一、教學(xué)效果
1、學(xué)生能歸納，概括出導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，學(xué)生的觀察，猜想，探究，概括分析能力得到提高。
2、學(xué)生能理解和掌握科學(xué)探究過程中：猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)、交流與合作等基本環(huán)節(jié)的意義和方法。
3、學(xué)生能養(yǎng)成交流與合作及實(shí)事求是記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)品質(zhì)。
探究身邊的科學(xué)篇五
用了這么久的電腦，小編居然到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)f和j上面有小凸起，真是慚愧啊。鍵盤上的小凸起是為了方便我們不用一直低頭看鍵盤，也可以準(zhǔn)確地把手指放在正確的位置上。
iphone的攝像頭旁邊有個點(diǎn)點(diǎn)
蘋果手機(jī)后面的小點(diǎn)，是在使用后置攝像頭時的擴(kuò)音器，懂了吧，它其實(shí)不是沒用的哦。
美工刀尾巴上的這一塊可以拿掉
當(dāng)美工刀的刀口磨損不能用時，就可以把尾巴拿下來，卡住前面的刀刃，將刀片掰斷，這樣刀頭又能重新變得鋒利無比。其它小刀也可以用這種方法哦。
藥膏蓋子上面的尖刺
新買的藥膏蓋上都會帶有一個尖刺，這是幫你刺破藥膏那層保護(hù)膜的。
糖果蓋上面有個小坑
不知道糖果盒的蓋子上為啥有個小坑？原來，這是方便糖果可以一粒粒倒出來，以免一下子倒多了。
易拉罐上的小環(huán)
每次喝汽水，吸管都浮起來，而這個小孔是可以穩(wěn)住吸管的哦，再也不用擔(dān)心吸管會飄起來啦。
為什么紅酒瓶的底部都有這樣的壓痕
一直不知道瓶子底下為什么要這樣設(shè)計(jì)，原來它是為了平衡在開瓶塞的過程中瓶子所受的壓力，因?yàn)槠孔拥膫?cè)面和底部都很脆弱，而這些壓痕能夠?qū)⑵咳膲毫鶆蚍植荚谄孔觾?nèi)部哦。
飛機(jī)窗戶上的小洞
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)飛機(jī)窗戶上的小氣孔，其實(shí)它是有用途的哦。一是為了平衡氣壓，當(dāng)飛機(jī)升至飛行高度后，這個小孔能夠降低一定的機(jī)艙內(nèi)外的氣壓差；二是為了防止窗玻璃霧化。
探究身邊的科學(xué)篇六
我們的科學(xué)有很多很多，但我還要把它改進(jìn)一下，就像愛迪生改造留聲機(jī)一樣。
1.以前的汽車耗得是石油，現(xiàn)在比亞迪公司發(fā)明了用電的車，這個車充一次電就可以跑100公里，如果電用完的話，他可以用石油來代替燃料，在用石油的過程中，車的電車還可以在充電，但是，如果我們整個地球的石油都用完的話，那用電的.車跑一百公里又要停下來，再等十幾二十分鐘才走，但我可一再改經(jīng)一下，我在車的頂上中一塊太陽能板，太陽走到哪，太陽能板就跟到哪。你的車在用電的時候，太陽板就會吸收能量，等電用完了就可以用太陽能板的能量了。
2.以前的眼鏡都只要眼鏡片，但是，如果是近視眼的話，看車的時候就會太熱，如果帶上太陽鏡的話，又會很模糊，看不清楚，現(xiàn)在發(fā)明又可以向太陽近，有像近視鏡，帶上去有陰涼看得有清楚，雙重合一，但是，如果眼鏡總是掉，就會把鏡片搞碎，我要在眼鏡上發(fā)一層防護(hù)膜，你隨便的摔，他都不會碎，如果你從帝皇大廈的最高頂碎下來也不會碎，這樣，不用買這么多鏡片了。
現(xiàn)在的可進(jìn)還有很多很多，你們可以仔細(xì)觀察，總有一天你還會把現(xiàn)在的科技給改進(jìn)的！
探究身邊的科學(xué)篇七
身邊的科學(xué)有很多，比如：我們樓門前有一個黑黑大眼睛是監(jiān)控器。我覺得它有很多的.用處，它是專門看著小偷的，這監(jiān)控器不管它在那里它都可以看的一清二楚。
我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有的十字路口使用了太陽能的紅綠燈，就像交警站在中間似的，中間一個小的太陽能紅綠燈，再說了，太陽能紅綠燈還能環(huán)保呢。這才是我剛剛發(fā)現(xiàn)的。
你看，我們身邊的科學(xué)非常多，對嗎？
探究身邊的科學(xué)篇八
媽媽帶我回家鄉(xiāng)玩，對我這樣的城市孩子來說，家鄉(xiāng)的任何事物都是希奇事。
奶奶要下田插秧，這可是件好玩的事。我脫了鞋，剛要下田時，表姐把我叫住了，笑嘻嘻對我說：“別下了，像你這嬌生慣養(yǎng)的女孩子下田干活，你哪受得住，等會不要嚇哭了，你可不要怪我不提醒你！”我不服氣地說：“誰說我就不能下田插秧，我偏要下！”
剛下田時，我高興極了，泥漿軟軟的，好舒服。我認(rèn)認(rèn)真真地干起來，自我感覺不錯。過了一會兒，我突然覺得腳上癢癢的，低頭一看，嚇得我大喊起來，“奶奶，怎么我腳上沾滿黑黑的像蟲子的東西？”奶奶一看，笑了，拍著我的頭說，“沒事，你回家叫媽媽撒一點(diǎn)鹽在上面，就沒事了。”我忙跑回家，果然，媽媽撒了一點(diǎn)鹽在上面，那些黑黑的像蟲子的東西就自動掉下來了。“媽媽，這是什么？”媽媽微笑著說：“這些東西是螞蝗，專門吸人、畜的血，又叫水蛭。”“竟敢吸我的血！”我氣極了，一腳把這些螞蝗踩扁了。媽媽卻說：“你也不能小看它，這些螞蝗也對人們做出了不少貢獻(xiàn)呢！不信，你去找找關(guān)于螞蝗的資料就會知道了。”
我回到房間，認(rèn)真查起資料來。原來，螞蝗因?yàn)槲恕⑿蟮难猿１划?dāng)成害蟲。特別野外工作的人都十分憎惡這種蟲子。可是，也正是它吸血，在前蘇聯(lián)醫(yī)學(xué)中被建議充當(dāng)“吸血醫(yī)生”。當(dāng)病人患腦溢血時，讓螞蝗吸收后腦勺和尾骨的血，這樣就能減少遠(yuǎn)處器官的充血。再加上螞蝗的分泌物水蛭素，能有擴(kuò)張毛細(xì)血管的物質(zhì)。因此，前蘇聯(lián)藥物總局下設(shè)了一個培植螞蝗的企業(yè)，每年培育近百萬條螞蝗，列寧格勒還建有一座螞蝗工廠，以滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的需要。盡管如此，螞蝗仍然是供不應(yīng)求。螞蝗真是一名出色的“吸血醫(yī)生”啊！
科學(xué)真是太奇妙了！我不禁在心里暗暗驚嘆。世間的事物只要你積極去發(fā)現(xiàn)、挖掘，運(yùn)用科學(xué)知識，就能變害為利、變廢為寶。想著想著科學(xué)在我眼前仿佛打開了一扇神奇之門，我成了一位科學(xué)家，正在努力發(fā)現(xiàn)、探索更多科學(xué)的奧妙！
我相信我一定行！