工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何寫財務實習生工作總結篇一
回眸征程功過了然，明徑悟道快馬
加鞭。又是盛夏期末時，細梳理，作簡結：
一、計劃工作完成情況：
(一)、重學習，厚內涵：
女教授的經緯人生——記信息工程大學測繪學院博士生導師馬秋禾”5月份：學習文章“中國共產黨在革命、建設和改革中經濟思想的形成與發展——慶祝中國共產黨建立90周年”，6月份：學習有關時事政治，我室90%老師參加市經委組辦“唱響紅歌，慶祝建黨90周年”的大合唱活動并獲大獎。同時以基礎二室博客為學習的平臺，撰寫學習心得，本學期我組老師在博客上共發表了123篇學習體會和教學和管理雜文。
宏觀上把握各個年級的知識脈絡。三是資源共享：由專門負責的教師精心準備教案，發給其他同課程教師共享資源，如數學的10級新生教案和高數的教案。四是聽課評課。五是參加在職學習和繼續教育學習：章素貞老師和徐國茹兩位老師利用課余時間參加浙師大教育碩士學習。六是論文交流。通過上述這六種個體學習、團隊學習和標桿學習模式，教師們不斷學習，積極進取，互相學習，互相切磋，互相啟迪，整體互動思考，起到了改變心智模式，教學上有所創新的效果。
(二)、完成教學任務
上的教師在學生的教學反饋中獲得較為普遍的好評。柳虹、徐新龍、施雙喜、田曉軍等年青教師經驗也越來越豐富。80%的教師還同時肩挑班主任工作的重任，含辛茹苦，任勞任怨，將班級工作管理得或有聲有色或井井有條。根據學校和教務處安排，相關教師積極、認真的完成了中技加強班的數學、英語教學輔導工作、和新生班下午第三節輔導及月考擬卷、考試、閱卷工作。
(三)、積極開展教學教研活動，促學促教
1、聽課和評課
行教學交流和探討的平臺得以大大拓展，聽課中發現了教學方法、思路、理念的新亮點，評課中發表了真知灼見，參與者無不大受啟迪，并大大增進了相互了解，教學探討蔚然成風，不僅促進了教學質量的提高，縮短了青年教師的成長期，還為教學評價提供了真實的依據。
2、課題研究
本學期數學組完善并上報結題“高等數學精品課程”課題。繼續以開發雙高班補充校本教材為切入口，完成“中技生數學精品課程”上報工作，并著手研究的其開發工作，本學期完成雙高班數學課外作業冊及輔導教材等校本教材的編寫工作。
同時上報省級課題“高技能人才教材研究”，英語組的課題研究《高中英語》精品課程開發也正在有條不紊的進行中。
3、論文的發表、獲獎和交流：
本學期有多篇論文發表，如張惠琴
老師《構建特色技工院校大專英語教學體系》，柏立清老師《淺談英語課原版影視資源的合理運用》、《影視資源在英語課上應用的幾點優勢》及《影視資源在英語課上合理應用的幾點建議》，戴美飛老師的《淺談英語教學中的研究性學習》發表在《職業》上，同時田曉軍、章素貞、張力民、柏麗青、吳巧丹、曹蘇芬等積極參加全國和省勞動部門優秀論文評比活動。
4、以賽促學、以研促教
本學期我室最大的亮點就是配合學校技能節組織男55周歲、女50周歲的教師單元說課比賽，數學組徐國茹老師和揚興旺老師不負眾望，獲得第一名和第二名的好成績，蔣文彬老師獲得第三名，英語組教師都積極參加了教學設計比賽，大家各顯其能，教案設計思路清晰，課件制作精美，最終曹蘇芬、蔣曉青、吳巧丹獲得了優勝獎。
通過比賽，提高教師的多媒體課件設計能力和說課能力，為圓滿完成學校的教學任務打下良好的基礎。
此外，在積極完成本職課堂教學任務的前提下，蔣文彬、楊興旺兩位老師對所負責的影社和棋社工作非常積極，其活動的效果顯著，多次得到學校領導的好評。
(四)、積極進取、爭創和諧教研室
如何寫財務實習生工作總結篇二
第一、格式
個人工作總結一般的格式為標題、前言、主體、結尾四部分。
標題即個人總結的名稱，有時可以將主要內容、性質作標題，如不能表達出完整的意思時，在正標題下可以再擬副標題。如《企業個人財務工作總結——在財務管理上的問題解決辦法》。這里便是兩個標題了。
前言。前言的寫法多種多樣，有的概述變化情況及主要成績；有的介紹基本情況；有的概述總結的目的、方法等等。
主體是總結的核心部分。這部分一般應敘述總結事件的過程、做法、體會、經驗、教訓，并且要作理論的概括，總結出規律性的東西。總結的優劣，這是決定性的部分。
結尾或提出今后努力方向，或指出存在的問題，或表示自己的態度。
第二、總結要實事求是
寫工作總結要有一說一，有二說二，老老實實，認真負責。不能行敷衍了事，吹噓自己、捏造事實，弄虛作假。
第三、總結的結構形式
總結常見的結構形式有四種：
一為條目式，就是把材料概括為要點，按一定的次序分為一、二、三等條，一項項地寫下去。
二為三段式，即從認識事物的習慣來安排順序，先對總結的內容作概括性交代，表明基本觀點；接著敘述事情經過，同時配合議論，進行初步分析；最后總結出幾點體會、經驗和存在問題。
三為分項式，即不按事件的發展順序，而是把做的事情分幾個項目，也就是幾類，一類一項地寫下去，每類問題又按先介紹基本情況，再敘述事情經過，再歸納出經驗、問題三個順序寫下來。
四為漫談式，如向別人介紹自己的學習經驗，就可用漫談式，把自己的實踐、認識、體會慢慢敘述出來。
各種方式都有利弊，要從自己實際出發去選用，也可創造其它形式。個人總結并不能一朝一夕就能成功，多回顧自己的生活，將你認為是成功的事情或是活動寫寫總結，提高自己的寫作水平。
如何寫財務實習生工作總結篇三
二、狠抓教育教學工作、取得顯著效果。
三、組織參加各種活動，調動學生積極性，增強班級凝聚力。
四、架起與家長溝通橋梁。
五、存在的問題：
總之，征途的回顧使人常常會發現真理，只要團結一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步!
如何寫財務實習生工作總結篇四
在xx-xx實習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還進步了自己的執教才華。
我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，應用所學知識進行組織教學，“以身立教”，從心理上做好當老師的籌備。以真心實意、積極自動地向領導老師學知識、增才華，用自己的舉動換取他們的信賴，營造協調的實習環境，為我勝利的實習打下了良好的基本。由于實習目標明白、動機端正,在實習教學進程中，明白施教對象聯合施教對象的生理和心理特色，備好一份教案后，向實習領導老師、本組同窗一一征求看法,改了又改,才實行教授，把知識有機地聯合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外，我還有目標地聽課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學時作為借鑒，并做好把聽、評課記載。
在擔負高三(6)班的助理班主任時，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會，協助班主任處置班里的日常工作。以多溝通，多談心的情勢，與學生樹立良好的師生關系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基本。通過助理班主任的工作，自己清楚到班主任的工作的主要性和艱難。
總結自己在實習進程中在存在不少弊端，如：教學技巧、技能仍較單薄，專業基礎功不扎實，語言表達不清等。我應當既要看到自己的長處，也要正視自己的弊端，增強自己的專業技巧的學習，為做好一名優良的體育教師做好籌備。
體育實習自我鑒定二： xx-xx年xx月xx日，我依照學校的請求，抵達xx市第xx中學進舉措期六周的教導實習工作。在該校引導和有關老師的輔助領導下，我較好地完成了教導實習義務。下面，就實習期間自己在體育課教學和代理班主任等方面的工作做一個自我鑒定：
首先，在體育課教學工作方面，我積極、自動地向領導老師學知識、增才華，用自己的舉動換取他們的信賴，營造協調的實習環境，為我勝利的實習打下了良好的基本。見習周期間，我認真觀看領導老師的每一節教學課，做好看課記載，并對體育課練習密度和學生的活動負荷進行測量，為之后自己上課做好籌備。在實習教學進程中，我聯合施教對象的生理和心理特色，認真備好每一份教案，并向領導老師、本組同窗征求看法，經過改進后才進行教學，并盡力培育體育骨干，以此把知識有機地聯合起來上好每一節體育課。
其次，在代理班主任工作方面，我以多溝通，多談心的情勢，與學生樹立良好的師生關系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基本。期間，我組織了“勿忘國恥，振興中華”的主題班會，以此培育學生的愛國情操，領導學生準確的人生觀和世界觀。除此之外，我還積極協助班主任處置班里的日常工作，與班干們一起盡力保護班風和學風。通過助理班主任的工作，使我理解了班主任工作的主要性和艱難性，同時也晉升了我的組織與管理才華。
通過畢業實習工作，我也發明了自己所存在一些不足。如：知識面不夠寬廣，理論與實際聯合得不夠完美，教學技巧、技能仍待增強等。xxxx年xx月xx日，我按照學校的要求，抵達xx市第xx中學進行為期六周的教育實習工作。在該校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在體育課教學和代理班主任等方面的工作做一個自我鑒定：
首先，在體育課教學工作方面，我積極、主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改良后才進行教學，并努力培養體育骨干，以此把知識有機地結合起來上好每一節體育課。
其次，在代理班主任工作方面，我以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎。期間，我組織了“勿忘國恥，振興中華”的主題班會，以此培養學生的愛國情操，引導學生正確的人生觀和世界觀。除此之外，我還積極協助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。
通過畢業實習工作，我也發現了自己所存在一些不足。如：知識面不夠寬廣，理論與實際結合得不夠完善，教學技能、技巧仍待加強等。xxxx年xx月xx日，我按照學校的要求，抵達xx市第xx中學進行為期六周的教育實習工作。在該校領導和有關老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在體育課教學和代理班主任等方面的工作做一個自我鑒定：
首先，在體育課教學工作方面，我積極、主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我成功的實習打下了良好的基礎。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改良后才進行教學，并努力培養體育骨干，以此把知識有機地結合起來上好每一節體育課。
其次，在代理班主任工作方面，我以多溝通，多談心的形式，與學生建立良好的師生關系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎。期間，我組織了“勿忘國恥，振興中華”的主題班會，以此培養學生的愛國情操，引導學生正確的人生觀和世界觀。除此之外，我還積極協助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護班風和學風。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。
通過畢業實習工作，我也發現了自己所存在一些不足。如：知識面不夠寬廣，理論與實際結合得不夠完善，教學技能、技巧仍待加強等。
如何寫財務實習生工作總結篇五
模板一：（校運會秘書處工作總結）
秘書處工作總結
前期工作：
1、準備工作人員、觀眾簽到名單
2、準備運動員、各班班長、體育委員名單
3、詢問各部長各部門請假名單
4、派出兩名跟進員與校學生會外聯部聯系（主要負責通知獲獎的運動員去領獎，若運動員沒空，還需代領）
活動當天：
1、進行工作人員、開幕式各班考勤
2、依次打電話確認運動員是否會到場比賽，做好記錄
3、打電話提醒運動員準時進行檢錄，13級運動員帶身份證進行檢錄
4、與校外聯部進行聯系，及時提醒獲獎運動員到領獎臺領獎，或派人進行代領
5、拍攝照片，及時微博直播本系賽況
6、安排工作人員進行大本營中午值班
7、幫忙進行大本營的布置以及收拾
8、16號中午打電話提醒
12、13級各班派10人，各運動員出席閉幕式，進行考勤
9、16號下午兩點多通知未到場的工作人員到達大本營，進行考勤
10、做好相關文件的存檔
11、寫好通訊稿進行上傳
不足之處：
1、因幫忙搬椅子，未及時進行13級觀眾開幕式考勤;
2、因秘書處未曾跟主席團商量出一套完整的請假流程，導致秘書處在校運會的前一天還沒收到各部門的請假名單，但是秘書處已在當晚問各部門部長拿到了各部門請假的名單，不過校運會的這兩天仍有未請假卻缺席的工作人員。
建議方案：
1、因為外聯部負責聯系運動員到場參加各項比賽，但是秘書處并沒有拿到確定的運動人員出席名單，以至于運動員考勤工作很難開展，需要重新再聯系運動員進行參賽確認。因此建議各部門之間的工作交接一定要確認好，或者在工作安排中明確標注，也可一個部門盡量負責某一項工作的全部流程，特別是需要聯系人員的。
2、建議完善工作人員請假方案，否則很難進行考勤，也顯得比較懶散。工作人員來得很少，也顯得積極性不強，這次校運會就有某些部門一個工作人員也沒到場的。秘書處會盡快和主席團及團總支副書記商量出一套完整的請假流程。
3、希望策劃部門以后開展活動，明確告訴工作人員到場的時間，這次校運會就出現了工作人員不清楚到大本營的時間，導致秘書處考勤工作很難開展，還要一個一個打電話給未到場的工作人員。
4.沒有規定所有工作人員都必須留守大本營，但是你身為團總支學生會的一員，即便你當天所負責的工作不多，在規定的時間來大本營簽到，想必也是應該的。
如何寫財務實習生工作總結篇六
寫工作總結按時間分有：年、月、日，而一般月工作總結被利用得比較廣泛，以下閩南人才網重點為大家提供了月工作總結的寫法，供參考。
總結，就是把某一時期已做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看獲得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有甚么經驗、進步。
（一）基本情況。
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較具體。這部份內容主要是對工作的主客觀條件、有益和不利條件和工作的環境和基礎等進行分析。
2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找有缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣獲得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是甚么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來熟悉。
4．今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
（二）寫好工作總結的留意點
1．總結前要充分占有材料。最好通過不同的情勢，聽取各方面的意見，了解有關情況，或把總結的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。
2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
3．條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下往，即便看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
4．要剪裁得體，詳略適合。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要往蕪存精。總結中的題目要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。
如何寫財務實習生工作總結篇七
書寫教育工作總結
書寫教育是基礎教育課程必要的組成部分，開展書寫教育活動，培養學生正確書寫規范漢字能力，具備熟練的書寫技能，對于全面推進素質教育，提高學生人文素養，培養審美能力，以及傳承和弘揚中華優秀傳統文化均具有重要意義。在深化教育教學改革及推進學校語言文字規范化工作中，我校根據課程標準和《關于在中小學生中加強寫字教學的若干意見》的要求，常年開展書寫教育。經過多年來的探索與實踐，學生的書寫能力得到了增強，學生的審美情趣與良好的學習與生活習慣得到了培養，學校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認為，我校的書寫教育工作初步取得了成效。現將書寫教育工作總結如下：
一、領導高度重視，工作有章可循 1．建立健全規范漢字書寫工作管理網絡
為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規范漢字的要求，引導學生養成良好的寫字習慣，學校根據上級通知精神，認真開展了規范漢字書寫活動。
學校成立了以校長張文玉為組長，楊誠、李海玲、平江風為成員的規范漢字書寫活動領導組，學校為每位學生發了鋼筆字貼，并要求每天堅持練習不少于50字，由班主任負責批閱。
2.按寫字教學必備要求開展活動
按照教育部規定的八項要求，我校認真開展寫字教學，達到三個必備的要求。每周設立兩節寫字課，并且在每天下午到校后進行二十分鐘的寫字小練習。所有語文教師（共36人）都是兼任的寫字課老師，負責對學生的書寫進行指導和檢查，另有兩個美術老師兼任寫字課教師。
二、營造“書香”環境，強化師資建設
學校是教書育人場所，學校也要充分發揮環境育人的作用。學校精心布置環境，努力使每一層樓、每一面墻都在訴說與書寫教育有關的人文歷史，讓學生在富有書法藝術的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環境育人的必備條件，并且經常性的開展書寫教育活動，達到八項要求中的“兩個有”的標準。與此同時，學校狠抓師資隊伍建設，真正使教師成為學生“學書”道路上的引路人與指導者。
1．召開專題講座。教師中文字書寫優秀的人不少，但了解如何指導學生書寫、對書法教學有研究的那就了了無幾。學校由教研室牽頭，組織教師參加有關書寫教育的講座。有時觀看相關的電教錄像，有時請學校中富有教學寫字教學經驗的老教師為大家講解書法教育、寫字教學的注意點。
業每兩周送交教研室，由教研室負責對教師書法作業的批改。寒暑假既是教師們的休息時間，也是他們充電提高時間。教師們利用難得的假期時間認真練字，既提高了他們自身的書寫能力，也充實了教師們的業余生活。經過一階段的努力，現在全校教師的字尤其是毛筆字基本能做到筆畫規范，結構工整，紙面清潔，令人賞心悅目。其次，學校通過開展階段性的書法競賽，激發教師要練字、練好字的熱情，其中還涌現了一批“書法新秀”教師，在全縣教育系統硬筆書法比賽中取得了極好的成績。
三、狠抓課堂教學，努力提高學生書寫能力
書寫教育工作的主陣地在課堂。為了使學生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力，學校對學生寫字能力的訓練分三大塊進行。
1．抓好寫字課。“寫字”作為一門課程，排到了學校教學工作的重要位置上。結合學校校本教研的進展，我校每學期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學計劃；認真備好寫字課教案；注重對寫字課教學的分析與研究。寫字教學中，我們認為：搞好寫字教學，首先要從培養學生良好的行為習慣開始開始；課前要做好各項準備，如帶好書寫工具；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導時要認真聽講，細心揣摩；書寫時要注意心定神安，不急不躁……寫字課側重于對學生方法的指導、習慣的養成。
2．抓好寫字小練習。學生中午到校，首先進行的是二十分鐘的寫字小練習。伴隨著悠揚的樂曲，學生個個端端正正、認認真真地練字，旁邊還有語文教師在行間檢查指導。通過每天二十分鐘的練習，鞏固學生在寫字大課中的練習的內容，并使學生向書寫有質量有速度的方向發展。在學生進行“寫字小練習”的同時，學校領導也會進行全校性的巡視，發現問題及時處理。
3．抓好書法提高班。在做好書寫普及工作的基礎上，學校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學生。學校就專門成立了書法提高班，請專業的書法教師指導他們的學習。在提高班上，學生們如魚得水。他們一方面跟老師們繼續學習書法技能，另一方面教師系統地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史，增加了學生的見識，豐富了學生的素養。每逢節假日或重大紀念日，組織學生開展“愛祖國，慶六一”、“環保書法競賽”等活動，讓學生在豐富的實踐活動中，增強公益意識，提高書寫能力。
當然，提高學生書寫能力、培養學生良好的書寫習慣，不但但是通過上述三途徑進行。書寫教育是我校對學生素質教育培養的一個平臺，它應該與其他學科教學，學校其他活動有機地結合起來。我校要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師，學生提筆即是練字之時”的強烈意識。課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀，規范，給學生以良好的示范。學生作業，無論是課內還是課外，也無論是語文、數學，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學目的。
四、有序進行訓練，激發學生練字情趣 1．科學安排書寫內容
我校的書寫教育，一、二年級學生以描紅為主，主要練習基本筆
畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準用自動鉛筆。三年級開始練習書寫鋼筆字，毛筆字，書寫內容由易到難。把練習內容分為低、中、高三塊，定期印發給學生。
2．多種形式激發興趣
為不斷激發學生的學習興趣，學校采取了多種方法。
（1）定期展出優秀作業。在學生每天練習的作業中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便于操作，但能促使學生認真對待每一次作業，效果很好。
一、元旦等場合進行公開表彰獎勵。藝術節，交通安全書畫大賽，書法是必比項目。除此之外還鼓勵學生參加各級各類比賽，并以比賽為契機，發動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。
（4）改革評價制度，改“三好生”為“星級生”評比，把書畫星作為十星之一。
3．加強班級文化建設
各班均設有“書法園地”，張貼各時期學生書寫的優秀作業。當學生聽到師生的夸獎，他們內心充滿了成功的喜悅，課后多練字、作業寫好字成了他們今后自覺的行動。
五、建立評價體系，開展教研活動
1.開設專門寫字教育課程并作為評價教師的重要依據。 我校高度重視教師規范漢字書寫基本功訓練，對全校教師進行經常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書寫培訓。全體教職員工極為重視規范漢字書寫，全體教師均能以正確、規范的書寫為學生做表率；語文教師均能進行規范漢字書寫水平。并把這個條件作為評估教學質量、評選優秀教師、評聘教師職務的一個重要依據。
我校還注重發揮書法教育的基礎作用，將用字規范化作為提高素質教育質量的一個方面，建立健全有關制度，如配備專職教師上寫字課，各科教師教學時必須使用規范漢字，要求教師板書、批改作業、及書寫評語時用字規范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、二簡字，尤其不能出現錯別字。為更好的強化落實此項規定，學校加大了監督檢查力度，通過定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。
語文、寫字教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規范化的教學、訓練；教務處經常檢查非語文教師上課使用板書使用規范漢字情況，學校聽課、評課也把規范漢字教育作為一項重要考核指標。除此之外，青年教師每天練一張鋼筆字，粉筆字必練一板，每周一交，每學期期末進行評比，評獎。
要求負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練，尤其是重視培養學生規范漢字書寫的能力，把漢字規范化貫穿到日常教學的各個環節：備課寫教案、上課板書、批改作業、考試評卷、課外輔導都要力爭做到漢字使用規范化。
3.引入競爭機制，發揮教研組的引領作用
我校目前有37個教學班，在校生2832人，在編教師98人，為進一步調動我校教師規范漢字書寫的積極性，整體提高我校師生漢字規范書寫的水平，我們以語文、數學、音體美教研組為依托，把教師分組，每學期教研組之間的漢字書寫規范化比賽，并設置一、二、三等獎，且作為評定優秀教研組的重要依據，競爭機制的引入，有效開創了人人寫規范字、爭當漢字規范書寫的排頭兵的良好局面，極大地提高了廣大教師規范漢字書寫的水平和能力。2005年至今，我校教師不斷在省市區各級書法大賽中獲獎，并有效推進了素質教育的深入開展，明顯提高了教育教學質量，成為當仁不讓的縣規范漢字書寫的領軍學校。
經過多年來的努力，學校現在書寫教育的藝術氛圍濃厚。喜愛書法、熱愛書法的學生越來越多。他們不但各科作業書寫工整，而且行為習慣良好規范。在數次開展的各項活動中，有很多各同學獲得書寫比賽獎項。
由于我校的書寫教育工作基礎扎實、訓練科學，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優異的成績向社會匯報！
如何寫財務實習生工作總結篇八
做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學教師的關心和支持，每日只是上上課，很簡便。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，可是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。僅有擁有自信才能夠克服一切，去實現自我的夢想，創造自我的人生。
實習是個人綜合本事的鍛煉。作為一名新時代的新青年更應當把學習作為堅持工作進取性的重要途徑。像我這種文聘不高的人，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自我與社會所需的要求，因為此刻畢業求職，異常是對于像自我一般的人，更多的時間是社會職業選擇自我面試，更多的不是自我去選擇職業，這應當就是所謂的先就業再擇業吧。所以自我會把心態放正，在公司的時候先全面發展，等過段再看看精于哪個方面，然后向那個方向努力發展。
“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的本事”.參加工作后才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設法解決，實在不行能夠虛心請教他人，而沒有自學本事的人遲早要被企業和社會所淘汰。所以我們還要繼續學習，不斷提升理論素養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業提高的動力。作為一名年輕同志更應當把學習作為堅持工作進取性的重要途徑。走上工作崗位后，我進取響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升本事，以廣博的社會知識拓展視野。
我們還要努力實踐，自覺進行主角轉化。“理論是灰色的，生活之樹常青”，僅有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也僅有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是經過實踐活動來實現的，也僅有經過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。
從學校走向社會，首要面臨的問題便是主角轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會主角之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代能夠自我選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種.種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種主角的轉換。