在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與希望相伴的日子篇一
強(qiáng)烈的陽光烘烤著大地，為了不使陽光刺痛眼簾，我起身輕輕將窗簾拉上，背對(duì)著太陽，開始我悠閑、愜意的午后生活。
一杯濃郁的咖啡，一本書、一張不入眼的椅子，這些構(gòu)成了我的世界。徜游于書海，你便可以體會(huì)到神奇、美妙之感。
沒有見過金字塔，卻可以體會(huì)到它的雄偉壯觀；沒有去過海南，卻可以感受到那的清澈蔚藍(lán)；生活在現(xiàn)代，卻可以感悟到李白的深刻意境；家住在中國(guó)，也可以和外國(guó)大使友好交談書，一個(gè)簡(jiǎn)單而又極其復(fù)雜的字眼，足以讓你體會(huì)到文學(xué)的色彩，生活的美妙，書就是這么奇妙。
那段時(shí)光，像被沖洗過的照片一般，保存在我腦海中的回憶錄里，不會(huì)忘記，也不會(huì)褪色。
那段與書相伴的日子，讓我的心靈在書香中展翅翱翔。
與希望相伴的日子篇二
從《格林童話》到《格列佛游記》，再到了《三國(guó)演義》，每天我都需要你。漫步在圖書館，手捧一本又一本書，與你相伴，真好。
兒時(shí)
在那咿咿呀呀滿地亂爬的時(shí)候，手里離不開一本圖畫書。五顏六色的圖畫，各式各樣的卡片，叼著它們爬到媽媽面前，指著他們哇呀亂叫，媽媽總會(huì)被我逗笑，對(duì)著我說：那是小汽車，嘀嘀嘀，跑得快。我也學(xué)著媽媽：滴滴滴。然后自己就躺在地板上，咯咯的笑。外公外婆來了，我就拿起那本圖畫書，滴滴滴，車車。對(duì)著外公外婆笑，外公外婆也被我感染了，哈哈的笑了。書，與我一同成長(zhǎng)，與書相伴，真好。
童年
媽媽媽媽，我要聽故事，我要聽故事嘛！求你了，再講一遍白雪公主的故事嘛！我眨巴眨巴我的眼睛，嘟起嘴來央求媽媽。終于，媽媽還是又拗不過我，捧起一本書，讀了起來：在很久很久以前，有一個(gè)皇后我漸漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里，我?guī)椭籽┕魈与x了皇后的魔掌，與她一起見到了七個(gè)小矮人，我們生活的是如此開心。書，給了我知識(shí)，贈(zèng)與了我想象的空間，為我添上了一雙翅膀，在想象里遨游，與書相伴，真好。
現(xiàn)在
成為諸葛亮，巧出空城計(jì)；成為唐僧，堅(jiān)持西天取經(jīng)；成為武松，井岡山打虎；成為林黛玉，悵然葬花；成為保爾，鑄就鋼鐵精神；成為。在夢(mèng)中與劉關(guān)張相會(huì)，劉備平靜敦厚，關(guān)羽情深義長(zhǎng)，張飛性格剛烈；在夢(mèng)中與梁山好漢相見，吳用足智多謀，宋江趕場(chǎng)及時(shí)，魯智深力大無窮。通過讀書，我學(xué)到了很多知識(shí)，通過讀書，我懂得了更多道理。書中，我時(shí)而被主人公的意志震撼，時(shí)而被章節(jié)感動(dòng)的落淚。與書相伴，真好。
四大名著，千篇故事，數(shù)名人物，情節(jié)震顫人心，我不禁為書里的英雄人物鼓掌，漫步在圖書館，一本又一本書等我發(fā)現(xiàn)。與書相伴，真好。
與希望相伴的日子篇三
書，有著巨大的魔力，讓走進(jìn)書世界的人如癡如醉，孜孜不倦；書，有著神奇的法力，讓閱讀它的人廢寢忘食，流連忘返。
在生活中，書還可以教給我們那些有趣、充滿快樂的知識(shí)。它會(huì)通過一些豐富有趣的小故事來給我們一些學(xué)習(xí)上、生活上的啟迪，還會(huì)告訴我們一些做人的道理，有些書中的道理還隱含著另一個(gè)更深刻的道理，從而引領(lǐng)我們?nèi)绾谓】瞪睢Ｍㄟ^一些書你可以了解過去，知道現(xiàn)在，想象未來。
在浩瀚如海的書中，你會(huì)驚嘆書籍有這么多。人們將《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》和《水滸傳》稱為四大名著。其中流傳最廣、影響最深、成就最高、氣魄最大的便是羅貫中寫的《三國(guó)演義》，書中的故事情節(jié)精彩萬分，讓我百讀不厭。書中的諸葛亮神機(jī)妙算，曹操奸詐多疑，周瑜的傲氣，關(guān)羽的忠義，張飛的勇猛，都給人留下了深刻的印象。還有《聊齋志異》，書中的那些離奇古怪的故事既讓人心驚膽寒，又使人拍手稱快。如:《畫皮》、《聶小倩》、《嬌娜》等等書籍都十分離奇。書中基本都是講好人被神所幫助，壞人被鬼所纏著。這些都是我自己所體會(huì)的，自己體會(huì)到的更是一種樂趣。
我最愛媽媽帶我去讀書館看書了，因?yàn)槲铱梢栽谀抢锉M情地看自己所喜歡的各種書籍。媽媽呢，她把我“寄”在讀書館里后也可以放心地去購物、逛街……這不是一石二鳥，一箭雙雕的美事嗎？這也許就是書之所以會(huì)使人有如此大的樂趣所在吧。
與希望相伴的日子篇四
雨后的天空，湛藍(lán)如洗，花香在霧氣中彌漫開來。古色古香的書架旁，陽光親吻著書的扉頁。成長(zhǎng)的路上，我獨(dú)戀與閱讀的邂逅。
燦爛的朝陽，染紅了天際，年幼的我趴在濃郁的綠蔭下，書頁上映出了美麗的白天鵝。那潔白的羽毛拂走了我心底的塵埃，那“恰似一江春水向東流”的煩惱頃刻煙消云散，稚嫩的臉上映出如花的笑靨。丑小鴨已變?yōu)樘禊Z，我也在快樂中找到棲身之處！
童話如畫筆，在純真中勾勒成長(zhǎng)的輪廓。
小說如音符，在真誠(chéng)中拼湊成長(zhǎng)的歌謠。
詩句如星火，在豁達(dá)中照亮成長(zhǎng)的夜空。
讀書，可知人生的曲折，奮斗的價(jià)值；讀書，可品溫馨的故園，青春的寶貴。與書相伴的日子，讓我受益匪淺。
與希望相伴的日子篇五
從我讀書開始，書就一直伴隨著我。從生動(dòng)有趣的繪本到充滿字母的語音書，厚厚的童話（對(duì)當(dāng)時(shí)的我來說）是我童年最后的朋友。
長(zhǎng)大后，四大古典小說和世界名著逐漸占據(jù)了我的書架，取代了那些兒時(shí)的玩伴，在書村里獨(dú)占鰲頭。
看著三國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的烈焰，經(jīng)歷了紅樓夢(mèng)中的蕭瑟世界，細(xì)細(xì)品評(píng)了西游記中的各種奇景，驚嘆水滸百將的勇猛兇殘。四大古典小說的`獨(dú)特之處讓我驚嘆不已，無法放下。
每次讀一本書，總會(huì)想起，仿佛進(jìn)入了書的世界。就在前蘇聯(lián)，我體會(huì)到了保羅科恰金的鋼鐵意志，很快就卷入了王子復(fù)仇中的世仇。只有鸚鵡螺號(hào)冒險(xiǎn)在海底探索秘密，并很快跟隨可笑的唐吉訶德進(jìn)行他所謂的騎士之旅。這種感覺難以形容。
進(jìn)入初中后，我漸漸喜歡上了金庸先生的武俠小說。在書中，我的腦海里深深地刻著刀劍，高深莫測(cè)的武術(shù)和不同性格的英雄。飛雪射天上白鹿，笑書神人倚碧苑。這是金老先生作品的總結(jié)，也是金迷的14字座右銘。大家都知道。神奇與神奇的結(jié)合是我心中最喜歡的。
魯迅，著名作家。讀高一的時(shí)候，我也悄悄進(jìn)入了我的書的世界。阿q、孔乙己、祥林嫂等鮮活的人物閃現(xiàn)在我眼前，尤其是獨(dú)特的魯風(fēng)格，讓我拍案叫絕。深刻，是魯迅文章的代名詞。
好好讀書，好好讀書。翻開書總是有益的，合上書卻索然無味。有書的日子充實(shí)，有書的日子快樂。沒有書是空的，但是丟了書是難過的。書，陪我度過每一天每一夜。
與希望相伴的日子篇六
這是一些希望的日子，過去很短，未來長(zhǎng)長(zhǎng)，一眼望去，不見盡頭，而風(fēng)景就在眼前，它向著遠(yuǎn)方飄渺而去，美麗地延續(xù)著。
一個(gè)一個(gè)這樣的日子，我憧憬著我的未來，也憧憬著國(guó)家的未來。相信國(guó)家的福祉有一天會(huì)降臨到我的頭上，我只要耐心等待就行了。希望的.等待，長(zhǎng)而美好。一個(gè)心里裝著希望的人，又何懼時(shí)間的漫長(zhǎng)呢。
一個(gè)人什么都沒有不可怕，就怕沒有希望。一個(gè)沒有希望的人，是一個(gè)眼中看不見太陽，心中沒有光亮的人，或許是最黑暗的了，他靠什么來作為他的精神呢？人，最無味的是一個(gè)徹底的“唯物主義”者，他是現(xiàn)實(shí)的鑄鐵，堅(jiān)硬無光，是最無可救藥者。
辛伯達(dá)每一次的旅行都心懷希望，命運(yùn)眷顧他，每一次他都死里逃生，滿載而歸，辛伯達(dá)是幸運(yùn)的。我也曾經(jīng)活在希望里，卻沒有辛伯達(dá)的幸運(yùn)。在我感性地走向我的未來之時(shí)，現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)了我，讓我學(xué)會(huì)了理性。我知道了一個(gè)國(guó)家的曾經(jīng)原來有種種悲劇；我看到了人性的脆弱和人心的險(xiǎn)惡。我走在真實(shí)的土地上，腳下卻沒有堅(jiān)實(shí)的土地，我注定沉下去，掙扎一番之后，我又浮了上來，從此我的心開始低落，希望開始減少。
一個(gè)人或許不能只是抱著希望過日子，卻也不能沒有希望過日子。我曾經(jīng)有過很多希望，也有過很多幻滅。對(duì)于我，希望一結(jié)束，意味著幸福就不再來。
今天，在我冷峻地看向我的未來之時(shí)，望著窗外的燈光，卻無端地懷念起那些什么都沒有，卻滿懷希望的日子。相信有的人就是活在希望里，一個(gè)人，有了希望，就意味著有了天堂。
與希望相伴的日子篇七
“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”說的是一個(gè)宋之問巧遇駱賓王的故事。
初唐詩人駱賓王曾參與起兵反對(duì)武則天，但歸于失敗，他只得隱姓埋名，出家當(dāng)和尚。
這天，杭州靈隱寺來了一個(gè)年輕的游客，此人正是宋之問。晚間，宋之問于寺間長(zhǎng)廊漫步，見皓月當(dāng)空，野山魃魃，便詩興大發(fā)，吟出“鷲嶺郁昭嘵，龍宮隱寂寥”兩句詩來，自覺有些意味，可是下面兩句卻一時(shí)接不上來。長(zhǎng)廊盡頭，宋之問忽見一老僧打坐。他便上前招呼。老僧抬眼寒喧幾句，道：“老衲倒有兩句——”于是，他緩緩吟來：“樓觀滄海日，門聽浙江潮。”宋之問聽了，深感佩服。
宋之問曾經(jīng)被朝廷流放到廣東羅定縣一帶，后來偷偷地從那里逃回家鄉(xiāng)，這首詩就是逃跑途中，經(jīng)過漢江時(shí)寫的，感情比較真摯。
前兩句回憶流放到廣東時(shí)，不僅生活困苦，而且還得不到家人的任何消息。這種情況持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間。“斷”和“復(fù)”字用得很好，表現(xiàn)出詩人在廣東度日如年，與世隔絕的痛苦。
后兩句寫了一個(gè)逃亡之人接近故鄉(xiāng)時(shí)的矛盾之情：一方面詩人日夜思念家人，另一方面又時(shí)刻擔(dān)心家人由于自己的牽累而遭受不幸。而且這種矛盾之情越接近家鄉(xiāng)時(shí)就越強(qiáng)烈，導(dǎo)致詩人特別害怕碰到熟人，害怕自己的擔(dān)心會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
此詩寫了古人在遭受流放這種特殊情況下，心理矛盾的發(fā)展。讀者可以從中體會(huì)到詩人的心情。這種抒寫真切可感、富有感情，耐人尋味。
“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”兩句，后代曾廣為流傳。