在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
以走進為題篇一
壓不垮的，是我的肩，是我對明天的希望;
停不住的，是我的心，是我對生活的憧憬;
走進初三，我會像蝸牛那樣負重而行，風雨無阻，不斷向前，不斷向上。
然而，我并不痛苦，也不詛喪，因為我肩負的是自己的責任，家庭的希望，甚至祖國的期望!
惟有這樣的壓力才會讓我去適應初三的壓抑，忍受難以忍受的折磨，才會使我在人生的道路上不至于空虛地漂浮起來，而是腳踏實地認準方向，前進。
走進初三，走進了一個沉邃的深思的世界。
經不起風雨的人，便難以與風雨中，就難以目睹風雨后彩虹的風采;
走不出圍城的人，便如井底之蛙，就走不到一片新的天地。
我走進初三了。
以走進為題篇二
從小，就一直渴求自由。抬頭倚著欄邊，望著那在空中飛來飛去的鳥兒，披著褐色羽衣，輕翼的裙裾隨風飄舞，襯托出一份夢境天。天上的云朵，宛若純靈的白煙飄零于空，抑或是霧，隱隱地鋪設著，連綴成通往天國的路。天際的另一半，是他們筑就夢想的彼岸嗎?我不知道，只是這樣耽于幻想又期望獨立呀。就算是鳥兒有生命危險，會被遨游皓天的游隼捕了去，在我，卻是換得自由后編織的悲慘身世。
再后來，肩上的書包越來越重，貯存在腦中的知識更是愈來愈豐了。不再渴望自由，不再得意于一次無意的聯(lián)想，更不會有人與閑暇之時觀鳥。但心里，仍溫存著淺顯的童真，像霧一樣在心中彌漫。平日做題之余，我會勾勒上幾筆，寫心述情。也許，出自我手的盡是拙言笨筆，可我依舊執(zhí)著的喜歡，甚至迷戀。
這份無憂無慮的夢永遠也不會從我的心中褪去，永遠永遠……
走進那一片世外桃源
城市有著太多的喧囂與污濁，但當你走出城市，去試著聆聽大自然的聲音的時候，彷徨間，一位自己誤入了世外桃源。
大巴漸漸遠去，精神的弦終于放松了。天是那抹透澈的藍，新鮮的空氣中伴著涼意的草香，淺淺的山泉在我身旁奔跑。泥濘的土路上，澄清的泉水像極了一條淙淙的玉帶。水，淺淺的，清清的，柔柔的，水中還有柔嫩如嬰兒的透明綠葉在搖曳著和碎碎小小的白色石子兒靜默著。于是，在這些小可愛的裝飾下，水靈動了起來。好似我一個純真的小伙伴，在大山中伴著我，引導著我。順著水的引領，我發(fā)現了一些極小的瀑布，有的甚至只有一個巴掌大，雖然小，卻不失活波可愛。聽!那淅淅啦啦的聲音是他們在唱歌呵!那會不會是歡迎我的歌聲?于是，這時在我看來，他們就像是一顆可愛，純凈，潔白的珍珠。我在大山的懷抱中奔跑，歡笑。每走一步，每笑一聲，就會有許許多多的青葉在腳邊回應你。大自然愛著我，于是我也忽然愛起一切有生命和無生命的東西來了。天地間，圍圍繞著我的是無盡的喜悅與溫柔，我覺得我融入了這里，這里真的就像一片世外桃源，我就是山的孩子，所以，此時我甚至希望我是一棵樹，永遠住在這兒，遠離著城市的污濁與壓力。而在這兒聆聽著泉水的弦柱，享受著陽光的明燦，用慈愛的情懷給予一花一草以陰涼，并將更多的清新空氣贈給大山。當有人來到這里，撫摸著我粗粗的樹干，說一句：“這里真是世外桃源啊1”那還多么好，那該有多幸福哪!
但事實總與愿望相反，我又不得不回到喧囂中，可我依然慶幸我曾經走近郭娜一片世外桃源，因為它帶給我永遠的傾心于一段永恒的回憶。
以走進為題篇三
“藝術”這個詞，對于我來說，我不是很理解。于是，我問媽媽，媽媽向我解釋道：“藝術這個詞聽起來好像離我們很遠，但如果你稍微留意一下周圍，其實藝術無處不在。比如音樂、舞蹈、書法、繪畫、戲劇、剪紙等等都被稱為藝術。”聽了媽媽的話，我豁然開朗。我想這么說的話，那我家鄉(xiāng)通渭的藝術形式可就多得去啦!下面請跟我一起走進藝術通渭，去感受通渭濃濃的藝術氛圍吧。
進入通渭，首先映入眼簾并給人留下深刻印象的是“書畫藝術之鄉(xiāng)”八個大字。早在1992年，我們縣就被國家文化部命名為“書畫藝術之鄉(xiāng)”。從古到今，通渭人鐘情書畫，習字作畫久盛不衰。人們常說“家中無字畫，不是通渭人!”由此可見，我們通渭人是多么熱愛書法字畫呀!每年8月份，在我們縣城舉辦的書畫藝術節(jié)上，來自全國各地的書畫家們都會在書畫城展示交流書畫作品。成千上萬幅書畫作品讓人看得眼花繚亂!
在通渭，大多數家庭的孩子都會自小練習書法，學習繪畫。說到“畫”，我們通渭除了常見的國畫，水畫等之外，還有一種獨特的畫，那就是“麥稈畫”(也叫“麥草畫”或“麥燙畫”)。它是用小麥秸稈制作而成的。一根根普普通通的麥稈經過一雙雙靈巧的雙手去熏、蒸、漂、刮、推、燙以及剪、刻、編、繪等一系列工序最終變成一幅幅栩栩如生的精美圖案!花鳥蟲魚、人物風景，還有各種各樣的動物等活靈活現，美不勝收!它凝聚著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，它古樸典雅，具有很高的觀賞和收藏價值!
除了書畫我們通渭還有剪紙藝術，最為常見的就是窗花啦。每到春節(jié)，大街小巷隨處可見五繽紛的窗花。家家戶戶在雪白的窗紙上，在明亮的玻璃上都貼上紅紅綠綠的窗花，把新年的氣氛營造得濃濃的!
通渭的藝術真是豐富多!數不勝數!我為有這樣濃烈藝術氛圍的家鄉(xiāng)而驕傲!希望我的家鄉(xiāng)通渭發(fā)展得越來越好，家鄉(xiāng)的藝術氣息也越來越濃!
熱情好客的通渭人隨時歡迎您來做客通渭，來了解通渭，讓全國乃至世界各地的人們都知道通渭——“書畫藝術之鄉(xiāng)”!
以走進為題篇四
秋姑娘來了，天氣涼爽了。花園、田野、果園、山坡都變了一個樣貌。
你悄悄走來，走進花園，變出剎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花。還有一串串象小炮似的一串紅和甜津津的石榴。
你悄悄走來，走進田間，秋風過后，五谷飄香，那一片片莊稼。遠看，好似翻滾著的金浪。
你悄悄走來，走進果園，變出了紅通通的蘋果、黃橙橙的鴨梨、又大又圓的橙子……好可愛!
你悄悄走來，走進山坡，把綠色變成黃色的葉子，飄落下來，就像離開母親的懷抱。
秋真美，美在花園、田間、果園、山坡……
以走進為題篇五
唉，外公又把我推進了這個學習天地，都怪我作文寫不好，才會落到這個教室。
我們開始來學校時，東走西走，連個位置都找不到。然而，我們問了幾個“高人”之后才知道學校在哪，唉，上個學都要問位置，太丟人了吧！
一走進教室，看見幾個同學在嬉戲打鬧，而我這時正在自言自語的想：這個教室太大了，四面八方，我都要快出冷汗了。交完錢后，看到同學也太多了吧！
上課的時候，出乎意料，在課堂上，課堂里太熱鬧了，有一些同學，回答問題都是那么活潑，那么勇敢。有些人老師每次提問，都能回答得上來，令我佩服。
走進作文班，要空手進，滿載而歸的出，不能雙手空空的進，也雙手空空的出，那么一點意義都沒有了。來了這里就是為了走好我以后的路，來了，就一定要學好。這里不是樂園，而是學習的地方，不能開小差，不能總記得玩。
既然來了，就要堅持下去，不要抱怨，來了就是來了，沒有回頭的路！
以走進為題篇六
鄉(xiāng)村猶如一幅連綿不絕的畫卷，說也說不盡，看也看不厭。下面就來看看我舅公那里的鄉(xiāng)村美景吧！
我舅公的家在松林水庫旁的一個小山村。那里山清水秀，綠樹紅花。他房前有一片寬闊的菜園，里面有一排瓜架。這時，菜園仿佛換上了一件鵝黃嫩綠色的衣服。夏天來了，瓜架上結出了紅的瓜、綠的瓜。而那些各種各樣的蔬菜，都長大了，變成了翠綠色的了。一場小雨過后，那些瓜和蔬菜上面都布滿了晶瑩的露珠。
瞧，那碧綠的`湖水多像一塊碧玉啊！這是舅公小山村旁的松林水庫。
松林水庫里有許多魚。那些釣魚人的目光死死盯住魚漂，只要魚漂一動，他們就會舉起魚竿，使勁往上拉……“嘎嘎，嘎嘎”鴨子又在水里唱起它們的獨具韻味的歌。時不時湖水上有一條小船在水里劃過，這景象實在太美了。
啊！我愛舅公房前的菜園，我愛舅公屋后的竹林，我愛舅公小山村旁的松林水庫，我愛鄉(xiāng)村美景！
以走進為題篇七
秋天的樹葉色彩斑斕，有翠綠的松樹葉、金黃的銀杏葉、火紅的楓樹葉……其中，我最喜歡的就是楓樹葉了。
還記得那一天，我漫步在校園里，遠遠地，我看到了一棵正在“燃燒”的樹，我很好奇，心想：這是什么樹？還會“燃燒”呢！
我走近一看，哦，原來是一棵楓樹。
微風吹來了，樹上的楓葉“沙沙”作響，好像在歡迎我的到來。一片楓葉調皮地落到了我的身上，我輕輕地抓住它的葉柄，細細地端詳起來：這片楓葉全身通紅，像小手一樣直直地豎著它的手指頭。再往小手的背面一看，你會發(fā)現楓葉正面和背面的顏色分明就是兩個層次的。正面是紅紅的，好似燃燒的火苗；背面是黃黃的，好似金黃的麥穗。雖然它們兩面的顏色不同，但我覺得各有千秋。
你再仔細地看一看楓葉的正面，葉脈就像通往各家各戶的電話線一樣，隨時聯(lián)絡兄弟姐妹們，讓大家緊緊團結在一起。再一看，它多像一朵正在天空中綻放的煙花，一道一道的。大自然真細心，居然畫出來這么美的葉脈。
觀察了那么久，我忍不住摸了摸葉身，哇，好光滑呀，就像上過了油一般。我又忍不住聞了聞，鼻子里立馬塞滿了一股淡淡的香味，好聞極了。
我又抬起頭來看了看楓樹，在陽光的映照下，紅得那么可愛，讓我想起了唐代杜牧寫的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這句詩。
秋天的樹葉，我愛你們。