在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以生活為題篇一
我從小除了生活在家里，在這之外，我也生活在我從一年級(jí)開(kāi)始生活的地方，那個(gè)地方就是我的母校。
我的母校像我的快樂(lè)天地，每當(dāng)走進(jìn)去，都把煩惱忘掉，快樂(lè)隨時(shí)陪伴在我的身邊，使我感到無(wú)比的快樂(lè)。
我每當(dāng)進(jìn)入校園，那兩棵高大的梧桐樹(shù)都提醒我說(shuō)：“你現(xiàn)在在快樂(lè)的天堂。”這以后，我會(huì)把煩惱拋棄在我的腦后，這樣我和我的同學(xué)都在快樂(lè)地玩耍著，把一切煩惱都忘得一干二凈。
我是一個(gè)渴望自由和快樂(lè)的人，因此我在家里不會(huì)感到快樂(lè)，像關(guān)進(jìn)一個(gè)鳥(niǎo)籠里似的，身邊只有寂寞陪著。
我們的校園景色很美，四處都有花香，走進(jìn)我們的“原始森林”你細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，會(huì)隱隱聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)的叫聲，仿佛像大自然的氣息。
走進(jìn)校園的大花園，從上往下看，花園中間由許許多多的樹(shù)，組成一個(gè)大大的時(shí)鐘，仿佛在提醒我們“同學(xué)們，不要遲到呀！”四周有許許多多的小樹(shù)，像一個(gè)個(gè)侍衛(wèi)守在大鐘旁邊守護(hù)著大鐘！
我愛(ài)我的校園，因?yàn)槲业男@是那樣的美麗，那樣的迷人。
我愛(ài)我的母校！
以生活為題篇二
還記得第一次接觸書(shū)是在小學(xué)前看到媽媽買(mǎi)的故事書(shū)，我一下被書(shū)迷住了。后來(lái)，那一本薄薄的故事書(shū)已滿(mǎn)足不了我的需求，我廣泛的買(mǎi)書(shū)，收集書(shū)，那一本本堆滿(mǎn)了我的書(shū)柜，從故事書(shū)到科普，從作文到名著，從深化到科幻……從此，書(shū)漸漸入了我的生活，成了我生活中不可割舍的部分。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，讀書(shū)因此會(huì)給人帶了知識(shí)，教人懂得道理，拓展人的視野。讀書(shū)使我看到了世界的美好與人間真情。我在讀書(shū)中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讀書(shū)使我更加快樂(lè)，我在讀書(shū)中成長(zhǎng)起來(lái)。
書(shū)籍是涓涓細(xì)流，書(shū)籍是和煦的春風(fēng)，書(shū)籍是無(wú)聲的老師，讀書(shū)吧！你將擁有更多的智慧。
讀書(shū)，我最大愛(ài)好！它帶來(lái)了我快樂(lè)的生活。
以生活為題篇三
回首過(guò)往的20年，記憶中所有的只是一片蒙籠，本該輝煌的青春卻沒(méi)能刻印下一些美好在心中，我想把以后的每一天過(guò)的精彩，空白的記憶很多時(shí)侯是一種痛苦，那樣的心會(huì)迷失。
人生需要規(guī)劃，也需要方向，否則你永遠(yuǎn)也得不到你想要的生活。只有你認(rèn)真對(duì)待生活，才能夠懂得到命運(yùn)的青睞，當(dāng)你回首時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)不只是快樂(lè)種種心酸也是你生活中不可缺少的色彩。
一個(gè)人走在公路上，看不到起點(diǎn)也看不到終點(diǎn)，炙熱的陽(yáng)光灑在大地上，公路上似乎有火苗在跳躍著，我似乎都要融化了，多希望現(xiàn)在能有人給我一杯水，可是視線(xiàn)所極卻都是一片空無(wú)，除了公路上那似真似幻的火苗還在跳躍著，這空無(wú)讓我意識(shí)漸漸模糊了，似乎分不清那是前那是后了。
以生活為題篇四
有人說(shuō)：“大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去大海的雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去沙漠的壯觀；人如果失去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魄力，生活也就失去了它的內(nèi)在美。”蘇軾《題西林壁》詩(shī)云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”生活是復(fù)雜的，多姿多彩的。只要我們能發(fā)現(xiàn)，風(fēng)雨生活是無(wú)限美的。
一 風(fēng)雨生活曲折美
有人說(shuō)：“人生是一個(gè)邊角突出的三角形，而曲折的生活是這三角形中最顯眼的。”當(dāng)人面對(duì)它時(shí)，可能淚雨滂沱，也可能仰天大笑；可能用激情去撞擊珠穆朗瑪，也可能用理智將自我與社會(huì)摩磨合。
二 風(fēng)雨生活讀意美
有人說(shuō)：“人生的本質(zhì)是讀意的，人是詩(shī)意地棲息在大地上的，因?yàn)樵?shī)意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊的美麗火花，所以人的生活有著無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)意。只要有生活得存在，詩(shī)意就不會(huì)消失。”因此，風(fēng)雨生活充滿(mǎn)著無(wú)限的詩(shī)意美。
然而，我們的許多同學(xué)都認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，是乏味的，是沒(méi)有讀意可言的，更不用說(shuō)有美的存在，這是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)生活中的讀意，沒(méi)有體會(huì)到生活中的'詩(shī)意。
生活中富有詩(shī)意美，發(fā)現(xiàn)讀意，體驗(yàn)讀意，才能發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨生活無(wú)限美。
以生活為題篇五
人的生活多種多樣，有喜，有悲，有苦，有樂(lè)，而我卻生活在幸福中。
早上一覺(jué)醒來(lái)，便有一頓豐盛的早餐擺在桌上草草地吃完，媽媽便又充滿(mǎn)憐惜地向我嘮叨：什么注意安全啦，什么好好聽(tīng)講啦……有時(shí)下雨，便會(huì)遞過(guò)來(lái)一把小小的傘向我噓寒問(wèn)暖。
上早學(xué)的路上總是少不了歡聲笑語(yǔ)，幾個(gè)好朋友在一起，什么煩惱的，就當(dāng)它是天邊的浮云吧。
開(kāi)始上課啦，老師一絲不茍地教我們知識(shí)，同學(xué)們大聲朗誦著：“青青園中葵，朝……”校園頓時(shí)開(kāi)始變得生機(jī)勃勃了。
課間時(shí)，大家在位上互相問(wèn)著一些不會(huì)做的題，有的則快樂(lè)的做游戲。大家的臉上都洋溢著幸福的笑容。