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我的家風篇一
家風，每個家庭都有自己的家風，而我總結了下我家的家風有四條：一、積極向上；二、勤儉節約；三、誠實守信；四、尊老愛幼。雖然只有短短的四條，但實際做起來并不那么簡單。
首先，積極向上是一種人格品質，最具決定、統領和引導性的因素。爸爸從小就教導我，做人必須要有積極向上的生活態度、學習態度，不管是生活上還是在學習上遇到困難不要怕，因為困難本就是用來克服的。
尊老愛幼是我國優良的道德傳統的精華，是敬重自己的表現，每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。一代代人由小孩到老人，不管是古代還是現代社會，有一點卻是共同的，那就是弘揚尊老愛幼的優良傳統。
我家的家風，爸媽總是以身作則，言傳身教，引導我努力學習、積極向上，從而讓我養成了良好的生活習慣、積極的學習態度，讓爸媽引以為豪的是我主動利用課余時間學習了古箏，并獲得了“青少年星星火炬”一等獎。
我的家風篇二
大家好！
我是來自五年級四班的韓海容。今天，我演講的題目是《百善孝為先》。
我們中華文化源遠流長，素有“禮儀之邦”的美稱，向來重視家風和家訓，古人云：“無規矩不成方圓”，于是，家家之訓形成家家之風，良好的家風，不僅是有形的模仿，更是無形的塑造。從小，爸爸媽媽就教育我“百善孝為先”，“孝”是中華民族的傳統美德，也是做人的基本準則。古今中外，無論是董永賣身葬父，還是黃香扇忱溫衾，無不閃爍著中華傳統美德的光芒。爸爸媽媽常對我說，一個人，失去了孝，就好比人失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已經失去了生命的價值，更何談頂天立地，闖出一番天地！
凡事都可以從小事做起。我的爸爸媽媽在這方面對我的影響很大，尤其是從他們的實際行動中親身感受到濃濃的孝道。爸爸媽媽對爺爺奶奶、外公外婆就很孝順，他們經常帶我去看望爺爺奶奶，外公外婆，不但給他們買很多好吃的，還盡量幫他們做家務活，陪他們聊天。每當這個時候，我發現爺爺奶奶、外公外婆都特別高興，我想，老人們看到自己的兒女孝順，都會感到很欣慰，很幸福吧！
在爸爸媽媽的影響下，我也效仿他們的做法，在家時，我經常幫爸爸媽媽做家務，比如，洗碗、掃地等力所能及的事情。過節日或父母的生日時，向父母說一句問候的話。看到爸爸媽媽工作累了時，為他們捶捶背。當自己做錯事情或頂撞了父母后，我就會主動向他們承認錯誤。有時會給父母講個笑話，說說我在學校的狀況。放學回家后，給媽媽一個擁抱。給爸爸一個微笑。
記得那次媽媽帶我去參加一個親子活動，活動的主題就是自己當一次“小廚師”，我做了一個披薩，做好后我迫不及待的品嘗了我第一次親手做的美食，真香啊！或許是自己做的原因，我覺得我從來沒有吃過那么好吃的披薩，真想一口氣全吃掉，可是我忍住了，我把披薩裝好放進書包里。返程的車上，每個小朋友都在享受著自己的“作品”，滿車廂里都有令人垂涎欲滴的味道。媽媽問我“寶貝，你為什么不吃？”我說：“媽媽，我覺得我做的披薩太好吃了，我想帶回去給外公外婆和爸爸都嘗嘗。”媽媽撫摸著我的額頭，欣慰的笑了。
同學們，百善孝為先，讓我們從小事做起，用實際行動去感化父母，孝順父母。哪怕是一個會心的微笑，一句問候的話語，一個小小的祝福，父母也會看在眼里，喜在心里。雖然我們不能夠把孝表現的淋漓盡致，但是我們一定要努力地去詮釋它。最后，我衷心的恭祝全天下的父母身體健康，幸福永遠！
謝謝大家，我的演講完畢！
我的家風篇三
大家好！
家風是一潭清澈的溪水，能夠洗滌掉繁雜的世事，回歸安靜的心靈；家風是一陣清風，可以拂去煩惱憂傷；家風更是一縷清絲，穿透著人生的每一個角落。我家的家風是以和為貴，以誠為本。
爸爸媽媽從小就教我以和為貴。與人相處，不能吵架、不能生氣。記得有一次，我正在畫畫。我的同桌張茜不小心動了我一下，一大滴的彩色滴在了畫面上，把我的畫弄臟了。看著我好不容易畫好的畫被她一動變成了一幅爛畫。我生氣極了，大聲地叫著：“都怪你，張茜，把我的畫弄壞了。“對不起，對不起，都是我不好，我不是故意的。”張茜著急地說。看著張茜誠懇地樣子，“以和為貴”的家風在我耳邊響起。是啊，為了這么一件小的事，而傷了同學之間的感情多么不值得。想到這兒，我急忙向張茜道歉：“對不起，張茜，我不該向你發火生氣。”我拿起畫筆在那滴彩色旁邊畫了幾片葉子，咦，畫面的效果比原來更好了。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，以和為貴，讓我羸得了友誼。
爸爸媽媽從小也教我做人要以誠為本。上個星期三，第一節下課后，老師拿著考卷走進教室。“要發考卷了，如果我這次能考九十五分以上，爸爸要帶我去吃肯德雞”我心里暗暗為自己加把勁。考卷終于到我手里了，我看了一下考卷，一蹦三尺高，激動地說：“哈，哈，可以去吃肯德雞了！”考卷上赫然寫著大大的九十六。我把考卷從尾到頭看了一遍，發現有一道題我做錯了，老師卻幫我改對。“要不要和老師說了，這道題可是兩分呀，要是改掉這一題，我就只有九十四。心愛的肯德雞又去不了”心里的兩只小鹿在不斷地斗爭著。這時，“以誠為本”的家風又浮現在眼前。我鼓起了勇氣，大聲喊道：“老師，你幫我改錯了。”老師過來看了一下，真的改錯了。老師豎起大拇指說：“文濤，你真是一個誠實的好孩子。”聽了這句話，我心里比吃了蜜還甜。
“以和為貴，以誠為本！”這良好的家風，伴著我一路成長。在學校“尚行”、“尚學”、“尚思”、“尚進”四星評比中我被評為“尚行之星”。看著獎狀，我暗自給自己加油，在以后漫漫的人生航程里我會帶著這樣優良的家風，揚帆直行，直抵夢想的彼岸！
謝謝大家！
我的家風篇四
大家好！
良好家風助我成長
家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環境、情感環境、人際環境、道德環境。家是成長的第一空間，在我們處處會烙有家風的印記。
家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造我們的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對我們的影響是全方位的，我們的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。
對于我來說，我家的家風就是“學會做人”。這里講的“學會做人”指的是在道德品行做好，不是說要做到最好，但在一般情況下，我都以此來告誡我自己。在為人處事方面，對別人要做到寬容、和善、認真地對待;在生活上，我會做到細心，對每件事都堅持認真地去處理;在道德方面，我時常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會規則的事情，我會盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得最好，但我會盡自己最大的努力去對待它們。
正是有了良好的家風，我才成了一個合格的家庭成員。有時，我所學到的家風，是從父母的身上借鑒而來的。我覺得在此方面，父母對我的影響是極為重要的。一些好的家風就會養成一些優秀的品質，正是有了這樣良好的家風，我們才能更好地成長。家風雖是一個家庭的指路明燈，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去。它們猶如一種磁場被人們深深地感受到，促使人發自內心地服從和遵守某些被認同的準則。
家風如細雨，潤物細無聲。我們都要把握好自己的言行，成為德才兼備、人格健全的中學生。
謝謝大家！
我的家風篇五
黨風正則人心向，政風正則令暢通，民風正則富思進，家風正則萬事興。今天小編就來分享“我的家風我的家”征文：家風助我成長，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
傳統中國重家風。家風琳琳瑯瑯，概括起來，不外乎家國天下、耕讀傳家、積德行善、仁孝清廉等幾個關鍵詞。揚州個園有兩副楹聯：“傳家無別法，非耕即讀;裕后有良圖，唯儉與勤”、“幾百年人家無非積善，第一等好事只是讀書”，就體現了這一點。家風影響了一代又一代人，近年來卻很少被提起。在種種“神回答”中，雖有調侃，但也見其式微。
有人講，現在談家風，并沒有多大意義。言下之意是，家風大多充滿正能量，是要把孩子培養成好人、老實人，可社會現實常常是“老實人吃虧”。有聲音稱，當下社會除卻成功別無信仰，而且為了成功可以拋棄一切。這樣的社會背景下，做一個出淤泥而不染的蓮太累了，甚至難有出頭之日。但必須看到，這會引起一系列社會問題，這種狀況不會延續只會削弱。而且，我們處在同一條船上，誰也不能獨善其身，誰也不能做社會責任的“逃兵”。這種責任，是存在的理由，也是活得更好的保證。
有人講，家風向來是大戶人家事，與一般百姓關系不大。這是一種誤解，文人重家風，但家風并不只是文人事。許多人家，雖然沒有專門家訓，但也在潛移默化中，形成了自己的家風，由此也構成了特色的家教文化。
有人講，現在家族意識不斷消減，此時談家風不合時宜。家庭單元的縮小化是一個趨勢，但再小也有家庭，也有家風存在的意義。這些年來，有關富而不貴，以及“富不過三代”的話題，為有些人焦慮為有些人樂道。這同樣可以從家風上尋找一定原因。富是指物質、錢財，而貴是指素質、教養。父母是孩子第一任老師，家庭是孩子第一課堂，一個人的成長有沒有受到好的家風熏陶，是完全不一樣的。有什么樣的家風，往往就有什么樣的價值觀、財富觀。對于不少人來說，家風的好壞甚至影響和決定人的一生。
有人講，現在更應該講政風社風，而不能退而求次家風。“以優良黨風政風帶動社風民風”——“四風”很重要，休戚相關、互相影響，還可以在中間加上“家風”。雖然不能無限擴大家風的重要性，“家風正，則后代正，則源頭正，則國正”可能有些絕對。但換一個角度看，從家風開始，推動黨風政風、社風民風改善，這在方向和策略上卻是正確的。有用的東西最重要的是拾起來，最膩味的是先爭論大用小用，最怕的是在爭論中不用。
別讓家風也成為“一陣風”，徒留下“古風不再”的感慨，今天有必要重提家風。家風的形成，無關貧富，無關文化，只關德行。家風是潛移默化發揮的，作用更是潛力無窮。家風這個源頭清澈了，有利于涵養好的黨風、政風與社風、民風。
如果說，家庭是農田，那么孩子就是農田中的一顆小苗，家風就是雨，只有雨的滋潤，小苗才會健康成長，只有良好的家風，孩子才會養成好習慣。家風，幫助著我成長。
在家里，父母經常教育我如何做人。例如：禮貌善良虛心誠實寬容，這些都是做人的基本原則。他們還教育我，禮表儀態一定要好，如：衣著整齊，見到別人問聲好等。記得那一次，為了得到一個好玩的小皮球，我和朋友打起架來了，誰也不讓誰。爸爸走過來，語重心長地對我說：“做人要寬宏大量啊!這樣才是個好孩子。”爸爸的話深深地教育了我，從此以后，我牢記于心。
爺爺經常也對我說：“孩子呀，現在的生活多美好呀!我們一定要珍惜它。平常生活中，要節約用電節約用水珍惜糧食，還要尊老愛幼，見到老人扶一扶，見到需要幫助的幼兒幫一幫。”他是這么想的，也是這么做的，他正在用行動教育著我。
這些文明家風一直伴隨著我，并幫助著我成長，它讓我養成了好習慣，好品質，樂于助人，拾金不昧，誠實，尊老愛幼……這些都與長輩平時的教育有著親密關系。是的，一個中國人，就必須有著良好的文明家風。
樹立端正的家風，是值得弘揚的民族文化。家風，也正是成長道路上的基礎，這正如y一句名言：“家庭教育是孩子成長過程的基礎性教育，良好的家風是未成年人成長的基石。家風，是一個家庭的風氣，是祖輩、父輩用自己的一言一行影響著下一輩的成長。”文明家風助我成長!
我家的家風是‘孝’孝敬父母，尊敬老師，長輩。父母一直告訴我：百善孝為先。家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走的更高更遠!銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為祖國的棟梁之才!
家風也可以代表一個國家的風氣，國家就是人民的家，這家風就更為重要了。它要靠人民的努力，遵紀守法，互幫互助，一個國家的繁榮昌盛，不僅僅是物質上的豐富。在我看來，更重要的是她的風氣，一個國家，一個朝代的風氣決定了它的衰于勝，只有社會風氣好的國家，才能國盛民強，才真正算上一個強國。
孩子是家庭的希望，家庭式社會的細胞。為人父母有義務，有責任把家庭料理好、把孩子教育好。盡管使孩子具有高尚品質的責任未必完全在父母身上，但為人父母在心甘情愿當“牛”做“馬”的同時，樹立良好的家風，用好家風培養好孩子，責無旁貸。如果因為家風不好而使自己的孩子不像‘愛得華’而像“珠克”，不僅會讓父母傷心失望，對社會也將貽害無窮。
希望家家戶戶能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人，在社會中形成一個良好的風氣!
家風是什么?家風是一個家庭的傳統風尚，是深深刻印在每位家庭成員靈魂深處的烙印，它通過言傳身教在一代代人之間傳遞，影響著我們每一個人為人處世的態度與待人接物的方式，甚至影響到一個人未來的發展。家風，看不見摸不著，但是它卻的的確確存在于我們的家庭之中，他們影響著我們的思想和行動，影響著我們的人生。但是同時，我們自己的觀念與行為又塑造著我們的家風。
列夫.托爾斯泰在《安娜.卡列尼娜》中寫道，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。的確如此，每一個幸福和睦的家庭，它們彼此之間雖然存在或多或少的的不同之處，但相同的地方在于，它們必然擁有優秀的家風，這些家風無不反映著美德與人性的光輝。很幸運的是，我的家庭是幸福的，雖然經歷過一些不大不小的困難，但是現在回頭看來，那不過是旅途中別樣的風景罷了。
我家的家風最突出的主要有四條：
一是待人要真誠。從我記事起，父母就教育我要真誠待人。我的母親曾經這樣告訴我：“為人處世，最重要的事就是要用真誠的態度對待他人。這個世界上虛偽的人固然存在，但大多數人還是和我們一樣的普通人。我們自然要多長個心眼來保護自己，但是在保護自己的同時，也不要忘記自己那顆真誠的心。要知道，世界上還是好人多啊。”我一直牢牢記得母親的教誨，做到真誠待人。直到現在，我也認為自己并沒有辜負父母對我的期望，在我求學和求職過程中，做到了不欺騙他人，做到了在追求自己目標的同時不忽視他人的利益，做到了用積極的態度與他人交往。在這幾年里，我雖然遇到過各種挫折，吃過一些小虧，也見識過形形色色的人，其中自然也存在著心懷不軌之徒，但是更多的時候我遇到的人，他們是友善的，我的真誠換來的是他人的真誠，同時也讓我結識了很多真正的朋友。
二是干工作要負責。小時候，父母就告訴我，長大以后無論做什么工作，都應當干一行愛一行，不能磨洋工，做好工作不僅僅是要完成任務,還需要遵守自己底線和工作的職業道德。我的父母不僅在言語上這么教我，在生活中也為我樹立好了榜樣。我的母親，是一名老師，在我還沒上小學的時候，我一直只能呆在家里，因為母親每天要上四節課，而且從不請假，回來還要批改作業或卷子，很少有時間陪我。后來我問過母親，這樣勞累值得么?母親說道：“干一行要愛一行，更何況這些學生在這里能學到一技之長，我得為他們的未來考慮啊。”母親教會了我要盡力把工作做好，而我父親，則教會了我要遵守職業道德。我父親是縣里林業系統的一名普通的公務員，記得在我上小學二三年級的一段時間里，他主要負責木材檢查方面的工作，有一次，有位叔叔想找我的父親幫忙解決一點問題。我的父親在了解到他的問題后，向他指出了應當向哪些部門反映問題。后來那位叔叔又回來感謝我的父親，臨走前又偷偷留下幾百塊錢，我的父親知道后，主動把錢上交給了單位。等我長大一點的時候，我問過父親這件事，他說：“這不過是正常工作罷了，幫助他解決問題是我的責任，收下那些錢只會令我不安”。大學畢業后，我順利考上了公務員，我會牢記母親的敬業精神以及父親的職業操守。
三是生活要節儉。小時候，父母就經常教導我要珍惜自己所擁有的東西，不僅要養成節儉的意識，還要學會如何節儉。衣服破了，補一補就還可以穿，家電壞了，修一修還能夠用，不是必要的東西可以不買就不買。直到現在，我們家那臺電視機還是我們搬家那一年買的，那一年我七歲。從小學到高中，我一直都保持著節儉的習慣，沒有像很多同學那樣“揮霍”，因為我牢記著父母的教導。后來，我順利考入一所名牌大學，在熱鬧繁華但卻離家遙遠大都市里生活，同學們大多來自富裕的家庭，我始終做到了不與家境富裕的同學們攀比，始終保持著相對簡單的生活習慣，不亂花每一分錢。現如今，我參加了工作，家里生活負擔雖然變小了，但是父母也時常會說，不要因為現在日子好了就養成亂花錢的壞習慣，該省的錢還是應當省下來，以便在真正需要錢的時候不至于捉襟見肘。我相信，勤儉的習慣會一直伴我左右。
四是要熱愛知識、崇尚科學。我的父母都出生于農村的普通家庭，他們走出農村靠的都是自己的努力學習，因此他們對知識有著相當程度的重視。自從我懂事起，父母就一直注意培養我對獲取知識的興趣，但是他們與其他一些家長不同的地方在于，他們并不是簡簡單單的要求我考一個“令人滿意”分數，而是希望我能夠真心的愛上學習，真心重視知識。對于獲取知識的事情，他們一直都很支持我。還記得我小學的時候，由于家里房子剛剛蓋好，生活壓力突然增大，有一次我看到了一本科普書籍，名字大約是叫做《南極洲》，書很小，也就現在長大后的我的一只手掌大小，但是書很漂亮，內容很充實也很有意思，價格自然也是不低的。我的母親見我喜歡，二話不說就買了下了來，說是為了學習這點錢算不了什么。高中時，我順利進入了我們縣里一所好的高中，在那個階段很多家長和老師認為我們這時候只要看課本和無休止的做題就夠了，但是我的父母除了要我努力學習外，也十分支持我購買科普類書籍，認為這是我充實自身知識水平、提高科學素養的最佳手段。現在，我回到家中，看到珍藏在書柜里那自己高中三年來買下來的第一推動系列科普叢書以及幾乎期期不落的《環球科學》，我很明白，我后來所取得的成績是與家里面那種對我獲取知識熱情的支持是分不開的。
我相信，一個人的命運，除了需要靠自己的奮斗，家庭的影響也是起著十分重要的作用。家風助我成長，助我活出精彩人生，而我也會通過自己的努力使優秀的家風繼續延續下去。
我的家風篇六
大家好！
家，給人以溫暖。它是人們的唯一定所，是人們的避風港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規矩。有句話說得好：沒有規矩，不成方圓。
如果一個家庭，沒有規則，只有溺愛與包庇，那請問這是一個家嗎?家原本是一棵參天大樹，是一座巍然聳立的大山，萬一。他忽然倒了，塌了。請問，這是誰造成的?是我們。爸爸沒有威嚴，媽媽全是溺愛，我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，大山塌了，我們后悔了，懊惱了，可惜晚了。
我記得寒假臨近過年時，電視上出現了一種許久未聽過的新詞“家風”。這一詞是新聞聯播上所播出的，他們派出記者，隨機提問，“家風是什么?家教是什么?”行人的答案各不相同。
家風，我認為是家里人的一種行為，是好是壞。我認為我家的家風是熱情，爽快和執著，因為家中的每個成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，說到做到，很少食言。
家教，我認為是家人的素質，是深是淺。家人如果不學習，將得不到知識，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要認真做事，知錯就改。現在老師教導我們分清黑白，認真做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到知識，學會了文明，懂得了道理。
家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是松。如果每個人都官官相護，隱藏事切，我認為就要使用殺手锏了。如果每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規則沒有必要了。家訓，該用的時候，一定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。
一個家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。
謝謝大家！