工作方案是指為了完成特定目標或任務而制定的詳細計劃和安排。下面是一些工作方案的要點和關鍵步驟，建議大家在制定工作方案時參考。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇一
全縣中小學專（兼）職體育課和健康教育課的任課教師。
農村以學區為單位，城鎮以校為單位。
第一階段（分組評選階段）：縣教育局組織評委到各學區、各校進行現場巡回評定（評課時間見下四），農村每學區評選出2堂體育與健康教育優秀課（中小學各1堂），城鎮每校評選出1堂體育與健康教育優秀課。
第二階段（縣級評選階段）：各組評選出的優秀課，分別參加縣級評優活動，活動時間由縣教育局另行通知。
1、體育課分高中（水平五），初中（水平四）和小學（水平三或水平二）三個學段授課。
2、教學主教材內容依據“目標統領教材”的原則以及各水平階段《課程標準》的要求，由授課教師確定。
3、授課班級學生數為男女各20人。
4、體育與健康教育每節課授課時間統一確定為中學45分鐘、小學40分鐘。健康教育課必須使用多媒體進行教學。
5、體育課均在與籃球場面積相當的外場進行，提倡自備適合學生年齡特征的自制創新器材、鄉土器材。
6、執教老師于上課前10分鐘就課的教學指導思想，設計等向專家評委作扼要說明（即“說課”）。
7、本次教學評優活動按比例評選出一、二、三等獎，獲縣一等獎的優秀課，推薦參加州優秀課評選。參加州優秀課評選的教師要把電子文稿、實況錄像光盤和紙制文稿（推薦報名表、授課教師教案、教學設計、說課材料）于10月10日前交縣教育局，由縣教育局統一報送州教育科學研究院、州評優評選專家組。
9月16日聯合學區9月23日聯合學區。
9月17日聯合學區9月24日聯合學區。
9月18日聯合學區9月25日聯合學區。
9月19日聯合學區9月26日聯合學區。
9月20日聯合學區9月27日至30日鎮聯合學區及縣城各校。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇二
1．通過活動，展示體育才能，培養鍛煉興趣和習慣，提高身體素質。
2．通過活動，培養活潑、勇敢、進取合作等。
個性。
提高綜合素質。
3．通過活動，加強集團下屬各校的交流，增進友誼，共同提高。
1．三棋比賽（分校進行）。
2．年級“三球”比賽（分校自主組織進行）。
3．集體比賽：1——6年級50米跑，人人參與跑步比賽，計算班級平均速度。
4．集團田徑運動會。
1．人人參與。先以班級為單位人人參與競賽選拔，部分學生參加年級比賽。
2．計體育節班級團體總分和田徑運動會班級總分。
3．活動向家長開放，并邀請家長參與部分項目。
3月25日這一周。
1．報名時間：3月26日－3月28日。
2．比賽時間：4月1日－4月11日。
3．比賽項目：
中國。
象棋、圍棋、國際象棋。
4．比賽人員：每班每項2男2女。
5．比賽方法：年級打通循環積分制。
1．比賽項目：足球、乒乓球、籃球。
2．比賽年級：三至六年級（為了使更多的學生參加賽事，三球比賽的運動員不重復。）。
3．比賽方法：年級打通循環積分制。
4．完成時間：4月22日前。
1．全校一到六年級人人參加。（病假的可在校運動會之前補測，無法補測的附市級以上醫院證明，否則按照）。
2．利用體育鍛煉時間比賽。（4月20日之前）。
3．分男女計算班級平均速度，年級排序。（按照運動會接力賽的計分計入總分）。
1．報名時間：4月15日前。
2．比賽時間：4月25日——26日。
3．比賽地點：杭州市黃龍體育中心。
4．比賽內容：
（1）廣播操表演，武術操比賽。
（2）田徑項目比賽。
（3）年段集體親子趣味活動。
（4）師長活動：集團下屬學校各組建一支隊伍，其中男女教師各5男5女、男女家長各5男5女，共計10男10女參加教師、家長的聯合接力賽。
（5）文明班級評比。
1．班主任負責本班活動的動員和組織，確保全員參與班級競賽，確保學生安全。
2．年級組長負責年級三球和集體趣味游戲競賽的組織和協調，并上傳活動資料；團支部組織好各校教師運動員的報名參賽；家委會組織好家長運動員的組織報名參賽活動。
3．體育教研組長負責三棋比賽、三球比賽和田徑運動會的組織與實施，并上傳活動照片。
4．教導處負責全校活動的具體組織、動員、協調，指導落實。
5．科研室負責寫好通訊報道稿，送上級媒體（。
網
）發布。
6．美術組負責撰寫橫幅。
“杭州市求是教育集團。
第二十八屆。
體育節”
“我運動我健康我快樂”
7.黃龍體育中心橫幅：
“杭州市求是教育集團。
第二十八屆。
第四十二屆。
田徑運動會”
“強健康體魄，做陽光少年”
“我運動我健康我快樂”
“讓更多兒童享受求是優質教育”
“把學校辦成少年兒童健康成長的樂園”
“每天運動一小時，快樂學習每一天”
“讓運動成為習慣，讓生命更加精彩”
8．現代教育技術中心負責活動攝影和攝像工作，并把錄像編輯存檔。
9．總務處負責根據需要。
提供。
后勤保障。
xxx教育集團（總校）。
xx年x月x日。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇三
活動目標：
1．嘗試運用身體的不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。
2．在活動中體驗身體游戲的樂趣，并具有合作的意識。
活動過程：
一、熱身運動。
師：我們一起來做健身操吧！（放節奏感較強的音樂，鼓勵幼兒跟音樂自編健身動作）。
師：剛才你用了身體的哪些部位，做了什么動作？（幼兒個別交流并作示范，教師小結身體不同部位的作用。）。
二、探索活動。
1．自由探索移動的方法。
師：我們身體的各部位還可以做很多動作，現在請你們做一個動作把你們的身體移到老師身邊來。(幼兒自由嘗試)。
師：如果不用小腳走，你可以用其他部位的'動作來代替小腳走嗎？大家試一試，看看誰的辦法多。（鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發、引導）。
2．相互學習移動方法。
師：你剛才是用什么來移動身體的？（個別幼兒上前交流自己的動作，大家一起跟著學）。
3．游戲：奇妙的數字園。
師：今天，老師要帶你們到神秘的數字園去游玩，不過，要到數字園游玩，必須經過草地、電網和小河。（墊子上面約30厘米處拉一根繩子）。
師：電網是帶電的，所以我們能碰到電網嗎？那我們怎么才能通過電網呢？（鼓勵孩子用各種方法通過，不比速度比誰用的方法和別人不一樣。例：匍匐前進、仰面用手肘幫忙通過、滾等方法）。
師：我們來到了數字園，看看數字園里有哪些神秘的數字。（事先準備一些藝術字體的數字）。
三、放松活動。
1.游戲數字造型：數字園真奇妙，我們的身體能變成數字嗎?（幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現數字造型）。
2．討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢?
3．小結：我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，所以我們要愛護身體的每一部位。我們的身體也累了，該回家了。(在舒緩的音樂聲中幼兒回活動室)。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇四
練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。
雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。
談話：(教師出示母雞頭飾)小朋友，你們看，誰來了?(雞媽媽)今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領好嗎?(好)。
今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧!
小雞練本領。
教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
(集合幼兒)小雞們，你們喜歡吃最美味的'小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。
小雞快跑。
聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會兒你們聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。
小雞回家。
小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領，現在我們該回家休息去了。
音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇五
為全面貫徹落實全國學校體育工作會議精神和成都市教育局、體育局、團《關于開展全國億萬學生陽光體育鍛煉的'緊急通知》精神，促進和諧校園建設，培養同學們公平競爭、熱愛和平、追求發展的精神，養成積極主動的體育鍛煉習慣，提高同學們的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，為學生終身發展打下堅實基礎。
成都華西中學
“青春·運動·健康”
（一）根據市教育局活動安排，結合本校實際于20xx年4月29日進行啟動儀式。
（二）學校陽光體育運動每學年分為三個階段：
第一階段：3一6月全校開展以學生“陽光伙伴”、體育勵志活動為主體的陽光體育運動，在開足開齊各年級體育課程基礎上，帶領和鼓勵全體學生，開展各種喜聞樂見的體育活動（不拘形式），讓學生全身心地投入到每天一小時的體育活動之中。
1、學校組織全體學生開展午間一小時課外文體活動。
2、以參加成華區、成都市組織的學生籃球、足球和乒乓球比賽為載體，開展以年級、班級為單位的學生球類、棋類比賽。
3、4月中旬——5月中旬組織初中畢業生升學體育考試的迎考和組織工作。
4、5月，組織初一、初二、高一、高二年級學生的遠足、野外生存訓練。
第二階段：7一9月以“綠色奧運”、“人文奧運”、“科技奧運”為主題，青少年學生的體育競賽或夏令營活動為主要內容，鼓勵學生走出教室，沐浴陽光，親近自然。
1、8月組織開展新生學生軍訓，培養學生良好的身體素質和意志品質。
2、8月倡導學生積極參加省市少年宮組織的各種學生暑期社會實踐活動。
第三階段：10—12月以學校迎奧運體育節、運動會為載體，引導全體學生積極參與各項體育活動；努力提升學校體育教育工作水平。
1、以參加省市區中學生秋季田徑運動會為載體，開展廣泛性的學生體育鍛煉活動。
2、學校舉行以迎奧運為主題，利用攝影、書法、繪畫、演講、體育舞蹈等形式，開展各項主題活動，并運用校園網、宣傳窗等渠道廣泛學生運動及健康知識。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇六
設計背景：
青春期是人生關鍵時期，是人生的過渡時期，是未來成功的基石。處于這個時期的學生正是成熟與半成熟的過渡時期，心理比較敏感，如何指導他們成功走向成熟，是設計本課程的初衷。
課程目標：
了解青春期身體心理變化的表現及其特征，認識人的身體心理發展的規律，增強自我調節能力，知道該如何處理青春期的煩惱，正確對待男女生交往。
課程重難點：
怎樣正視自身存在的心理生理衛生問題，學會用正確的心態看待青春期的煩惱，用恰當的方法方式進行男女生交往。
課程形式：
教師引導圖片賞析小組討論合作視頻導入。
課程安排：
1課時。
課程準備：
ppt視頻圖片。
教學過程：
（1）、導入。
提出問題：同學們，你們知道人的一生分為哪幾個階段嗎？
學生根據已有知識經驗回答。
（2）、主題活動。
1、小組討論：
青春期后，男孩和女孩生理和心理出現什么變化？
面對這些變化，有哪些問題是我們特別關心或者困惑的？請大家寫一寫。
2、展示圖片，了解男生女生生理發展的不同。
3、總結不同之處。
4、根據同學們寫下的資料總結青春期的`心理變化有哪些。
5、列舉2個案例進行小組討論，教師分析講解。
6、小結活動要點。
7、愛情向左我向右。辨別早戀與真愛的`區別，探討愛情的真正本質。
8、列舉不恰當的時機戀愛釀成的苦果。
9、重點講述女性應該如何自尊自愛自立自強自我保護。
10、把握青春，把握情感，小組討論，面對愛的萌芽該如何自處。
11、作業，小組討論。
12、總結，男女生交往的藝術。
13、課程結束。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇七
1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。
2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協調的能力。
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干。
練習自拋自接球；按顏色進行分類。
一、開始部分。
導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進。”（引發幼兒玩球的愿望）。
二、基本部分。
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。
情景表演：《趕小豬》。
隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。
（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。
（2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結束部分。
播放音樂做放松活動。（教師領幼兒做皮球韻律操）。
多元價值分析：
1、通過玩各種游戲，啟發幼兒動腦思考、動手操作，培養了幼兒的想象力。
2、通過游戲培養了幼兒助人為樂的良好品質，有助于幼兒的良好個性發展。
3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇八
1、了解上體育課時衣著上的注意事項。
（一）上體育課時衣著上的注意事項：
上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如單雙杠、鉛球……所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。
（1）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。
（2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
（3）頭上不要戴各種發卡。
（4）盡量不要戴眼鏡。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。
（6）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。
（二）活動應注意事項：
（1）劇烈活動后半小時左右才可以吃飯，飯后一小時才可以做劇烈活動。
（2）由于活動時出汗多，所以需要補充水，但喝水時一定要注意量少次數多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。
（3）劇烈活動后不能馬上停下來。要做放松整理運動。
（4）劇烈活動后不能馬上進行冷水浴或游泳。
（5）惡劣天氣（大風、霧天、氣溫過高或過低）不宜活動。
（三）活動小結：
體育活動要量力而行，安全第一，適時適度進行。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇九
各設區市教育局，昆市、泰興市、沭陽縣教育局，各高等學校：
2007年以，教育部、國家體育總局、共青團中央共同組織開展了全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，全省各級教育行政部門和學校廣泛發動，采取措施，開展冬季長跑等體育鍛煉活動，有效調動了廣大學生參加體育鍛煉的積極性，取得了明顯成效。為進一步落實《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》（國辦發〔2016〕27號），省教育廳今年繼續組織開展第十屆xx省千萬學生陽光體育冬季長跑活動（以下簡稱“冬季長跑活動”）。現將有關事宜通知如下。
本屆冬季長跑活動主題是“健康從長跑開始”。
2016年12月至2017年月。
小學五、六年級學生，初中學生、高中(含中職)學生以及大學生參加，以班級或學校為單位組織。
每天長跑鍛煉的參照距離為：小學生800—1000米，初中生1000—100米，普通高中學生、中等職業學校學生以及普通高校學生2000—2400米。各地各校可根據學生體能素質情況，分階段設置有強度的長跑距離。
冬季長跑活動是貫徹《“健康中國200”規劃綱要》、《全民健身條例》的具體行動，是落實中央七號精神、推廣陽光體育運動的有效途徑，是提高廣大青少年學生體能素質，培養他們頑強意志品質的重要載體。各地教育行政部門和各級各類學校要深刻認識開展此項活動的重要意義，切實加強領導，明確任務要求，落實工作責任，建立督促機制，確保冬季長跑活動在各級各類學校的有序開展。
各地各校要根據實際情況，因地制宜地制定科學、合理的長跑活動方案，要把長跑活動納入日常教育教學計劃之中，將長跑活動與體育、早操、大間體育活動、外體育活動和《國家學生體質健康》達標活動有機結合，制訂操作性強的實施方案。要認真設計好、組織好冬季長跑活動，吸引和激勵學生積極投身到冬季長跑鍛煉中，養成體育鍛煉習慣。
各地教育行政部門和各級各類學校要切實加強冬季長跑活動全過程管理，保證在冬季長跑活動期間各個環節工作到位，形成有效的溝通協調機制，確保長跑活動順利高效地進行。要切實加強冬季體育鍛煉的安全防范工作，做好安全預案，強化安全教育，建立安全預警機制。要切實加強學生長跑鍛煉和比賽活動中的安全保障和醫務監督，嚴格執行健康體檢和健康詢問制度，實行安全全程跟蹤機制。
各地各校要通過網站及時上傳活動的相關、啟動儀式和平時鍛煉現場照片。要通過媒體和各種渠道積極對外展示自己的活動成果，廣泛宣傳開展冬季長跑活動的.意義，正確引導社會輿論，積極爭取社會、家長對開展學生冬季長跑活動的支持，營造良好氛圍。各地各校開展長跑活動情況的圖片和字材料可以發送至xx省體衛藝網站集中刊發，郵箱地址。
各地要加強對本地各級各類學校開展長跑活動情況的全程督查與指導，確保各校長跑活動有序進行。要認真總結，通過發現典型、樹立典型、典型引路的方法，創新工作的新常態。對長跑活動開展好的地區、學校和表現突出的優秀班級、學生和教師予以表彰，以激勵廣大師生積極投入到冬季長跑鍛煉中，形成“生命在于運動，健康始于足下”的良好鍛煉氛圍，切實提高每天鍛煉一小時成效，促進學生身心健康全面發展。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇十
1+1購物，實惠加實惠。
活動期間，如顧客與其親友（至少兩人，最多限三人）在活動期間同一天一起購物，憑兩人以上的購物小票，可享受團購優惠，優惠辦法是都可享受“滿100xxxx即送10xxxx現金”的特大優惠（可兩人的購物小票加起來享受團購待遇）。可促使顧客拉親友來商城購物。
喜逢20xx，六六大順。
活動期間，購物滿6xxxx以上的顧客，憑小票可摸取幸運數字20xx，摸全20xx的顧客，獎勵現金6xxxx，摸到20xx數字中的三個數字的顧客，獎勵現金2xxxx，摸到其中兩個數字的顧客，獎勵現金1xxxx，摸到其中一個數字，獎勵現金xxxx。參與的顧客獎勵精美禮品一份。
購物喜上喜香港七日游。
1、在活動期間，顧客在一次性消費50xxxx以上，可以在收銀臺免費領取抽獎券參加抽獎。
2、領取獎券時，每滿50xxxx領取一張，超過50xxxx部分金額以50xxxx的倍數計算（不足倍數部分不予計算，例如：100xxxx—149xxxx可領取兩張），以此類推，最多限領5張。
3、抽獎方式為公開抽獎，其獎項設置為：香港七日游（只負擔旅游公司正常收取的費用，其他費用自負）。
4、此活動將在活動結束后公布，旅游時間另行安排。
5、最終產生幸運顧客xxxx。
以上三個活動消費者可同時參與。
驚喜四、好東西，便宜賣，天天特價送給您！
針對不同人群，不同時間，不同特點進行商品特賣，以小帶大。逢星期六、星期天可以將學生服裝進行特賣，逢星期一至星期五可以將男裝、女裝、老年裝、內衣及嬰兒服裝進行輪流特賣。
參加此活動不可參加一至三活動。
超市百貨商場元旦促銷活動策劃方案之場內外布置：
場內外要精心布置，做到能烘托出，喜慶、熱鬧、傳統、民俗的節日氛圍，充分突顯元旦與春節濃烈的節日氣氛。
場外搭置古典式門樓，并制作大紅對聯，門臉上方要制作巨型噴繪，中央有紅底黃字“恭賀新年”，左右兩側要有金童玉女恭賀新禧的圖樣，門內正中央制作一個大型“福”字。
場內制作兩個大型菱形的方盒，上邊有黑色的“恭賀新年”字樣，方盒下邊有墜穗。購置大型的卡通狗兩只，懸掛于二樓演藝臺，另需印刷吊旗，吊旗的顏色字樣等與場內外一致，做到從上到下，從里到外，統一形象，整個商城形成一片祥和、繁華的景象。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇十一
活動目標：
1、喜歡發現生活中有規律的事物，感受規的存在和美感。
2、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作的樂趣。
活動準備：項鏈一串、有規律的事物、幼兒在排序方面的生活經驗以及開放性的材料。
活動過程：
一、感受規律的存在，發現生活中的規律。
教師出時傳好的項鏈，進行提問：
1、漂亮嗎？為什么？
2、在項鏈上你還發現了什么？
3、它是按照什么規律串起來的？
4、如果你來串，你會怎樣做？
二、引導幼兒聯想生活中有規律的事物，使幼兒感受到規律在生活中是無處不在的。
1、去了我們的項鏈是有規律的`外，在我們的生活中你還發現哪些東西是有規律的？
2、他們是按照什么規律排起來的呢？
三、幼兒嘗試利用多種材料排序，體驗創造與表現的樂趣。
2、一會兒大家可以在教室中任意選擇你喜歡的材料，為他們排排隊，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成這件事情。但是在做之前大家要思考兩個問題：
（1）你為什么要這樣排隊？
（2）你是按照什么規律進行排隊的？
3、提示幼兒：如果你的排隊方法很多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊的規律都記錄下來。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、幼兒間的相互交流。
1、幼兒分兩組進行交流，一組幼兒坐在那里當講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。
2、幼兒自由參觀，可以互相猜一猜他利用了幾種排隊的方法。
3、教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點地進行多維度排序的講解與評價。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇十二
活動目標：
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發生時時間的寶貴。
活動準備：
活動過程：
1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開火災現場到達安全的地方)。
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動反思：
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到的作用。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇十三
為豐富教職工的業余生活，增強教職工體質，促進教職工之間的溝通交流，強化學校工會的凝聚力、向心力，倡導每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的健康理念，特組織開展趣味體育活動。為保證此項活動順利實施，特制定本方案。
1、愉悅心情，緩解工作壓力，增強教職工體質。
2、增加教職工之間的溝通和交流，增強工會的凝聚力、向心力。
每個工會小組組選出十人參加活動。
學校操場。
奔騰列車、二龍頂珠、千足側行、接力滾輪胎、身手敏捷。
2月2日下午。
1、全體教職工自行到學校操場集合。
2、以工會小組為單位參加趣味活動。
王以賢童圣壽王慧后勤服務：王六培肖宜武丁婉君裁判：王康舟王友森記錄：洪彩芳。
設團體獎一等獎3個，二等獎6個。(如遇得分相同，抽簽決定)每個項目分別按名次計分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。五個項目得分總和為該組總分。按得分從多到少決定名獲獎等第。
1、奔騰列車。
（1）每隊由10名隊員參賽，10人左腳向后抬起，用左手扶住，右手搭在前方同伴肩上，排成一排，形成鏈接。
（2）裁判員口哨一響，由起點向終點跳，行進中要求保持鏈接完整，以最后一名隊員的撞線時間為準。完成比賽用時最短者勝出。
2、二龍頂珠：
每隊10人，男女不限。比賽距離為30米，比賽開始前，每隊兩名隊員面對面站立，并用額頭相互頂托一球，兩人各自將雙手搭在對方肩上。聽到出發信號后，橫向移動至終點，并將球交給本隊第二對隊員，用同樣的方式移動至起點，將球交給本隊第三對隊員，同樣用額頭頂托球移動至終點。用時最少的隊為優勝對，并以此排列名次。如中途掉球，應在掉球處將球撿起頂托好后，再行前移。如不在原處將球頂托好就前移，則加罰5秒鐘。在整個行進過程中，都不得用手扶球、頂球，否則每次加罰5秒鐘。
3、千足側行比賽方法：
參賽隊每隊10人，分2排每排5人，兩排背靠背站立，每排隊員上臂與相鄰人員互相緊扣，兩排最左端兩人、最右端兩人上臂緊扣，聽令聲側向從起點開始移動30米，最后一個到達終點時記時決定勝負。
4、接力滾輪胎：
每隊參賽隊員為10人，比賽開始時一人先將輪胎向前滾出，繞過五個障礙物后直線返回出發點交給同伴繼續進行，假如碰到障礙物時需將障礙物擺回原地后從失誤地點繼續進行，當最后一名隊員將輪胎滾回出發點時比賽結束。最后以所需時間最短者為勝，時間相等名次并列。
5、身手敏捷——跳、踢、扭接力10人分成兩組，5人一路迎面站立。
比賽開始，第一人從起點出發至跳短繩區跳3個繩，完成規定個數后，跑至踢毽區，踢3個毽子，完成規定個數后，跑至呼啦圈處，扭動3次，跑至對面擊對面第一人的手掌，對面第一人按相反順序完成規定動作，以此類推，先完成的組為勝。東城街道中心小學工會。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇十四
貫徹黨的教育方針政策，以育人為目標，深化素質教育。用心響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，認真組織開展以“每一天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主題的陽光體育運動。培養學生拼搏向上、公平競爭、追求發展的精神，促進學生養成用心主動參加體育鍛煉的習慣，不斷提高學生的思想道德素質、禮貌禮儀素質和身體健康素質，推動和諧向上的校園文化建設，特制定本實施方案。
為全面有序地開展“學生陽光體育運動”，并使活動能有計劃、有組織、有部署且落到實處地展開，學校成立了“學生陽光體育運動”領導小組。以加強組織領導、統籌規劃，腳踏實地地開展活動，爭取學生喜歡用心參加。
組長。
副組長：
職責和分工：校長：組織制定計劃和工作指導。定期召開工作研究。
副校長：組織具體實施、督促檢查和協調指導。
成員：
1、后勤保障。
2、教導處和大隊部，帶領班主任和相關老師，開展。
“學生陽光體育運動”。
每一天鍛煉一小時，健康快樂每一天。
1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的用心作用。深刻領會新課程標準的教學含義，堅持“健康第一”指導思想。切實減輕學生過重學業負擔，培養學生學習和運動的興趣，在體育教學中讓每個學生學有所獲、學有所得，從而充分激發學生對體育鍛煉的自覺性，構成良好的鍛煉意識，發展學生個性特長。
2、陽光體育運動與體育課教學相結合。嚴格執行國家有關確保開足開齊體育課程，保證學生每一天有一節體育課或體育活動課，確保每個學生每一天一小時的體育鍛煉時間。從增強學校體育工作的活力和吸引力著手，透過體育教學活動，教育、引導學生用心參加陽光體育運動。以“達標爭優、強健體魄”為目標，學校全面實施《學生體質健康標準》，做到100%的學生能每一天鍛煉一小時，95%的學生到達《學生體質健康標準》及格等級及以上，培養學生養成良好的體育鍛煉習慣，讓學生的體質健康水平切實得到提高。
3、學校堅持依法治教，規范辦學行為，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。將學生課外體育活動納入學校年度教學計劃，每月一次“小小運動會”，以小型多樣學生喜歡的體育活動吸引、鼓勵學生用心參加鍛煉。并在體育教師、相關老師的指導協助下，認真組織開展好各項活動，努力豐富學生的業余文化生活，濃厚班級群眾的意識。
4、營造良好的輿論氛圍。透過宣傳圖貼、廣播、校園網站等多種形式，大力宣傳“陽光體育運動”的益處，廣泛傳播健康理念，使“每一天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。建立評比表彰制度，對在活動中表現突出并取得優異成績的班級給予表彰，以喚起全體老師對學生體質健康的廣泛關注，支持“陽光體育運動”的開展。
5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，構成促進學生健康成長的良好育人環境。透過學校有效的體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常體育鍛煉運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。
１、開足體育課，嚴格按照課程標準各年級每周安排3節體育課、2節體育活動課。確保學生每一天有一節體育課或一節體育活動課。體育課由專職的體育教師授課；體育活動課由體育教師制定活動資料并進行巡視指導，班主任老師組織協助；領導小組不定期的聽課和學生座談。
2、確保每一天上下午各一次廣播操和眼保健操。兩操活動由體育老師，班主任老師、衛生老師全面參與組織和管理。領導小組檢查指導。
3、課間為學生帶給小型多樣的體育活動器具（發放到各班與固定點放置相結合），由護導老師指導學生在固定的地方拿取和放回，并督促學生有序地開展活動。確保每個學生每一天參加體育活動的時間不少于70分鐘。
4、每學期召開一次全校性的陽光體育運動會，讓學生展示班級風貌，展示運動才華。并用心選拔和參加區、市級的學生陽光體育大聯賽。
5、建立健全評比制度，每月開展一次“小小運動會”，以小型多樣的體育比賽、學生喜愛的運動項目，吸引更多學生關注體育，參與運動，提高運動技能。
1、進一步明確校長是保證學生每一天一小時體育運動的第一職責人，班主任對本班學生參加體育活動負全責，學校各部門及廣大教師要關心和支持陽光體育活動。學校學生陽光體育運動領導小組要有計劃有步驟有實效地實施學生陽光體育運動，立足校園，深開展學生喜歡的體育活動。
2、增加學校體育工作的經費投入，保證經費按必須比例投放于學校體育專項項目。
3、按規定配足配齊體育器材。體育老師和后勤部門要隨時注意器材的良好和維護，充分利用場地及器材，提高使用效率，確保學生體育活動的順利開展。
4、為了使活動具有更強的可操作性，能夠長期有效的開展下去，學校制訂具體可行的措施方案，就具體時間、活動項目、活動次序、安全防范等事宜做出周密的安排。領導小組每學期都要和體育老師一齊制訂學校學生陽光體育活動計劃，對活動有要求，有記錄，有檢查，定期召開工作會議，對存在的問題及時改善，把握發展方向，年末進行總結，保證陽光體育教育教學工作有組織、有目標、高效率地實施。
5、嚴格考核評比，把用心參加體育鍛煉活動狀況納入學生體育課程、綜合素質多元評價的重要資料，把班級組織體育活動作為班主任工作考核的重要指標，把上好體育課，指導學生科學鍛煉作為體育教師工作實績的重要考核資料。以此推動學校陽光體育｛｝運動有效開展、深入發展。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇十五
大多數嬰幼兒八個月就會爬了，隨著動作的發展，幼兒四肢的力量和協調能力逐步提高，但是在小班階段，我們還常常會看到幼兒習慣于手膝著地爬，這是幼兒最常用的爬法，其實還有很多種爬的方法，本活動旨在發揮幼兒的創造性，讓他們“變”出各自獨特的爬法，并引導幼兒嘗試幾種不同的爬法。
小烏龜因容易飼養，常常成為幼兒園自然角飼養的首選小動物，而且小烏龜又善于爬行，于是我們將幼兒熟悉的小烏龜與爬行動作自然結合，提高幼兒身體的協調能力。
由此，我們設計了集體活動“機靈的小烏龜”。
1．愿意嘗試幾種不同的爬法，提高四肢的協調性。
2．增進對小烏龜生活習性的了解，體驗爬行帶來的樂趣。
1．用靠墊做成的“龜殼”。
2．創設山坡、山洞、石頭、泥地等場景。
3．輕松歡快的音樂和緊張危險的音樂。
1．魚、蝦玩具或圖片，大筐、盆子，狐貍頭飾。
一、熱身活動(共約1分鐘)
把靠墊背在身上有點像誰?(小烏龜)現在烏龜媽媽要帶小烏龜出去鍛煉身體了。
兒歌：點點頭、伸伸手、甩一甩、手打開、轉一圈、手叉腰、扭一扭、踢一踢、跳一跳。
二、嘗試不同爬法(共約11分鐘)
1．平地自主爬(約2分鐘)
(1)小烏龜有什么本領?(會爬)請寶寶在空地方爬一爬。
(2)老師發現這個寶寶的爬法跟其他人不一樣，誰愿意學一學?
(3)鼓勵幼兒繼續用不同的方法爬。
(4)小結并演示幼兒想出的不同爬法。
2．過障礙，探索不同的爬法(約4分鐘)
(1)前面有山坡、山洞、石頭、泥地等，我們去爬一爬、玩一玩好嗎?(播放音樂：小烏龜過障礙，直到音樂結束。)
3．鞏固游戲：小烏龜找食(約5分鐘)
(配班教師撒“魚”和“蝦”，并將。大筐和盆子放到指定處。)
(1)游戲玩法：小烏龜爬過山坡或者山洞、石頭等，抓一條魚或一只蝦再跑回來。大魚、大蝦放在大筐里，小魚、小蝦放在盆子里。直到將河中的魚、蝦抓完。
(2)教師示范小烏龜找食(抓魚、蝦)，并強調：要爬過去，跑回來。
(3)如果路上遇到了狐貍怎么辦?(躲起來，頭和四肢都縮到龜殼里。)(先播放輕松歡快的音樂；再播放緊張危險的音樂，狐貍出現10秒；最后播放輕松歡快的音樂，直至河中魚、蝦抓完。)
(4)教師小結：剛才小烏龜遇到危險會快快爬回來，還會將頭和四肢縮進龜殼自我保護，可真機靈。今天小烏龜還抓到了這么多魚和蝦，可以吃個飽嘍。
三、放松活動(共約3分鐘)
小烏龜們吃飽了嗎?(吃飽了)我們去游泳吧，先讓我們放松放松，甩甩手臂、彎彎腰、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺，回家了。
反思
活動中，小班幼兒參與體育活動的持久性和熱情始終感染著我。我想一方面是與形象有趣的靠墊——“龜殼”有關，“龜殼”增強了幼兒扮演小烏龜的角色意識，使幼兒有興趣地學習小烏龜爬行。另一方面，幼兒參與活動的熱情也與創設的游戲情境有關。為了激發小班幼兒探索不同爬法，我有目的地創設了山坡、山洞、石頭、泥地等場景。
小班幼兒具有從眾心理，如有些幼兒看到別的同伴去鉆山洞，他們都去鉆山洞，造成等待現象，所以在自主練習環節，我不斷用語言鼓勵、用行動引領幼兒，如“每條路都可以去爬一爬”“誰愿意帶著我一起從這條路上爬過去”等，鼓勵幼兒嘗試通過不同的道路，獲取多種爬行經驗。
游戲“小烏龜找食”是本次活動的高潮。為了讓小班幼兒快速了解游戲玩法和規則，我親自示范游戲的玩法，并在示范后與幼兒一起講講游戲規則，先示范后講解的方法更易于小班幼兒觀察和理解游戲的玩法。游戲中，我還發現個別幼兒為了追求速度，會一直選擇容易通過的道路，所以需要教師多觀察、多關注，不斷鼓勵和引導幼兒嘗試不同的爬法。
整個活動以“爬”為主線，內容安排遵循由易到難的原則，層層遞進，遵循了高密度、低強度的活動原則，有效促進了目標的達成。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇十六
本屆冬季長跑活動主題是“健康從長跑開始”。
20xx年12月至20xx年月。
小學五、六年級學生，初中學生、高中(含中職)學生以及大學生參加，以班級或學校為單位組織。
每天長跑鍛煉的參照距離為：小學生800—1000米，初中生1000—100米，普通高中學生、中等職業學校學生以及普通高校學生2000—2400米。各地各校可根據學生體能素質情況，分階段設置有強度的長跑距離。
（一）提高認識，加強領導。
冬季長跑活動是貫徹《“健康中國200”規劃綱要》、《全民健身條例》的具體行動，是落實中央七號精神、推廣陽光體育運動的有效途徑，是提高廣大青少年學生體能素質，培養他們頑強意志品質的重要載體。各地教育行政部門和各級各類學校要深刻認識開展此項活動的重要意義，切實加強領導，明確任務要求，落實工作責任，建立督促機制，確保冬季長跑活動在各級各類學校的有序開展。
（二）制定方案，創新形式。
各地各校要根據實際情況，因地制宜地制定科學、合理的長跑活動方案，要把長跑活動納入日常教育教學計劃之中，將長跑活動與體育、早操、大間體育活動、外體育活動和《國家學生體質健康》達標活動有機結合，制訂操作性強的實施方案。要認真設計好、組織好冬季長跑活動，吸引和激勵學生積極投身到冬季長跑鍛煉中，養成體育鍛煉習慣。
（三）加強管理，創新機制。
各地教育行政部門和各級各類學校要切實加強冬季長跑活動全過程管理，保證在冬季長跑活動期間各個環節工作到位，形成有效的溝通協調機制，確保長跑活動順利高效地進行。要切實加強冬季體育鍛煉的安全防范工作，做好安全預案，強化安全教育，建立安全預警機制。要切實加強學生長跑鍛煉和比賽活動中的安全保障和醫務監督，嚴格執行健康體檢和健康詢問制度，實行安全全程跟蹤機制。
（四）廣泛宣傳，交流學習。
各地各校要通過網站及時上傳活動的相關、啟動儀式和平時鍛煉現場照片。要通過媒體和各種渠道積極對外展示自己的活動成果，廣泛宣傳開展冬季長跑活動的意義，正確引導社會輿論，積極爭取社會、家長對開展學生冬季長跑活動的支持，營造良好氛圍。各地各校開展長跑活動情況的圖片和字材料可以發送至xx省體衛藝網站集中刊發，郵箱地址。
（五）總結經驗，表彰先進。
各地要加強對本地各級各類學校開展長跑活動情況的全程督查與指導，確保各校長跑活動有序進行。要認真總結，通過發現典型、樹立典型、典型引路的方法，創新工作的新常態。對長跑活動開展好的地區、學校和表現突出的優秀班級、學生和教師予以表彰，以激勵廣大師生積極投入到冬季長跑鍛煉中，形成“生命在于運動，健康始于足下”的良好鍛煉氛圍，切實提高每天鍛煉一小時成效，促進學生身心健康全面發展。
教育工作者推薦的體育教育方案（通用17篇）篇十七
培養目標：
本專業主要培養德、智、體、美全面發展，具有體育及相關基礎學科的基本理論、基本知識和基本技能，適應社會發展需要，具有豐富的人文教育和科學教育知識以及創新精神和實踐能力的高素質專業化的師資，能夠勝任中小學體育教學、研究、管理和訓練工作以及學校健康教育工作，為其成為一流師資奠定堅實的基礎，并為教育碩士研究生教育提供優質的生源。 基本要求：
6．養成良好的鍛煉習慣，具有健康的體魄，良好的心理素質，形成健全的人格。
二、主要課程
體育學概論、學校體育學、體育心理學、體育課程與教學論、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、運動訓練學、田徑、籃球、排球（包括軟式）、足球、武術、體操、健美操等。
三、學制
4年
四、授予學位
教育學學士
五、教學時間分配表
六、課程教學學時、學分分布表
七、課程計劃表
（續表）
（續表）
（續表）
（續表）
（續表）
八、說明
5．學生需同時修滿規定的專業課程學分和素質拓展學分方可畢業。素質拓展學分要求：學生需獲取20個必修學分，10個選修學分，具體修取辦法見教學管理規章制度中的相關規定。
一、專業培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，適應社會主義市場經濟建設需要，掌握體育教育基本理論、知識、技能及工作規律，具備較強業務能力、綜合素養、創新精神和團隊協作意識的高素質應用型體育專門人才。
畢業生可從事學校體育教學、訓練、競賽及體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作。
二、培養規格要求
（一）培養規格要求
1．知識結構
（1）具有扎實的大學英語、計算機基礎等專業必需的基礎理論知識；
（3）具有扎實的球類、田徑類、體操類、民族民間傳統體育類等專業理論知識；
（4）掌握體育管理及體育教研、科研等方面的知識。
2．能力結構
（1）基本能力
具備運用辯證唯物主義的基本觀點和方法去認識、分析和解決問題的能力；具備較強的語言及文字表達能力；具備運用外語進行簡單會話，能夠閱讀本專業外語期刊，并具有一定的聽、說、讀、寫、譯能力；具備利用計算機常用軟件進行文字和信息處理的能力；具有掌握新知識、新技術的自學和繼續學習及自主創業的能力；具有自尊、自愛、自律、自強的優良品格和人際交往能力。
（2）專業能力
具備依據實際情況組織教學、管理教學和提高教學的能力；具備本專業教育教學、體育管理、社會體育指導、訓練及運動競賽、體育科研等專業能力。職業技能達到國家有關部門規定的相應職業資格認證的要求或通過體育職業技能鑒定。
（3）綜合能力
具有從事本專業相關職業活動所需要的方法能力、社會行為能力和創新能力；具有較強的組織和協調能力；具備將自身技能與群體技能融合以及積極探索、開拓進取、勇于創新、自主創業的能力；具有良好的社會公德、職業道德以及安心教育、嚴格認真、求實守紀的敬業精神。
3．素質結構
（1）具備良好的思想品德、行為規范以及職業道德；
（2）具備創新、實踐、創業的體育素質；
（3）具備競爭意識、合作精神、堅強毅力；
（4）具有健康的體魄、良好的體能和適應本崗位工作的身體素質和心理素質；
（5）具有良好的氣質和形象，較強的語言與文字表達能力及人際溝通能力。
（二）主要職業崗位關鍵能力、能力要素、課程對應關系表
三、主要支撐學科
教育學、體育學
四、專業核心課程與特色課程
（一）專業核心課程：學校體育學、體育心理學、體育社會學、體育教學論、運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、體育保健學、田徑、體操、武術、球類（籃球、排球、足球）
（二）特色課程：健美操、體育舞蹈
五、主要實踐教學環節
實踐教學主要包括大學生職業發展與就業指導、軍事理論與技能訓練、教育實習與畢業論文、專業競賽等諸多環節。
六、學制和學位
（一）學制：4年，修業年限可為3－6年。
（二）學位：授予教育學學士學位。
七、畢業要求
本專業最低畢業學分：179.5學分（包括集中安排的實踐教學環節28學分）。應具備的專業實踐能力不少于一項（以獲取的崗位技能證書為據，體育專業可獲取的第三證主要包括體育行業職業資格證書、體育職業技能鑒定等級證書、裁判員等級證書、社會體育指導員等級證書等）。
八、必要說明
（一）專業選修課：在第四學期前完成模塊方向的選擇，體育教學訓練方向（模塊一）和社會體育方向（模塊二）任何一個方向選擇人數低于50人時，則該年級學生不開設該方向，即只開設一個人數多選的方向；一旦選擇某個模塊則必須修完該模塊的所有課程，修滿該模塊的規定學分。專業選修包括：田徑、籃球、排球、足球、體操、武術、健美操、體育舞蹈等8門教學理論與實踐課程，5～7學期，216學時，13.5學分。
（二）專業任選課：運動生物化學、體育史、體育多媒體課件制作與應用、體育科學文獻選讀等四門理論課程，第5至第7學期開課，限選2門，4學分；保健氣功、拳擊、散打、跆拳道等4門課程，以及手球、軟式排球、舞龍舞獅、定向運動與野外生存等4門課程，分別在第6、第7學期開課，各限選2門，共計8學分。
（三）專業技術技能各類選修，每門課程一個小班最低限報15人。各課程報名人數低于規定的低限，該課程不開設；學生應重選其它課程。如果報名人數超過該規定報名數的上限（25人），超出的人數達到最低限，可開設二個選修班，達不到最低限，由開設課程的教研室決定。
九、特色課程簡介
課程名稱：健美操
學 時：36
學 分：2
開課學期：第3學期
主要內容：健美操課程是我國高校體育院系主干課程之一，已成為我國各級各類學校體育課或課外活動中一項深受師生歡迎的教學內容和鍛煉項目。健美操以它豐富的內容和形式，對于豐富校園文化生活，提高學生的審美情趣，全面發展學生的身體素質，具有積極的推動作用。
健美操課程是體育學院有影響、有特色的一門品牌課程，深受廣大學生的喜愛。我院體育教育專業開設了健美操普修、專修課程，健美操運動訓練課程和健美操拓展課程。教學內容包括：大眾健身操和健身理論與方法、競技健美操運動訓練方法與理論、健美操教學理論與方法、啦啦操、運動訓練方法與理論、流行健身課程、健身俱樂部管理、健美操科研方法等等。
參考教材：黃寬柔.健美操[m].北京：高等教育出版社，2015.
課程名稱：體育舞蹈
學 時：36
學 分：2
開課學期：第4學期
主要內容：體育舞蹈是男女二人或多人在舞曲的伴奏下，以優美的藝術舞姿為表現形式的一項運動，是人體形態美，個性美的最直接表現形式。在美的熏陶和享受中，塑造形象，抒發情感，陶冶情操，展示高雅氣質和風度。主要教授內容為體育舞蹈的基本理論知識、競賽規則、競賽方法、摩登系列、拉丁系列等。更側重培養氣質風度和社交禮儀。通過學習掌握一定的表演技能，具備欣賞舞蹈美的能力。
體育舞蹈課程是體育學院有影響、有特色的一門品牌課程，深受廣大學生的喜愛。我院體育教育專業開設了體育舞蹈普修、專修課程，體育舞蹈運動訓練課程和健美操拓展課程。教學內容包括：體育舞蹈的起源、發展；體育舞蹈的鍛煉價值和方法；摩登、拉丁、交誼舞等。
參考教材：姜桂萍.體育舞蹈[m].北京：高等教育出版社,2015.
表1：課堂教學學時、學分比例表
表2：理論教學與實踐教學學分比例表
表3-1：專業教學進程計劃表——基本素質模塊
表3-2：專業教學進程計劃表——專業基礎模塊
表3-3：專業教學進程計劃表——專業應用模塊
表3-4：集中安排的實踐教學環節——專業應用模塊
制定人：程明吉 審核人：樓方芳 日期：2012 年 8月
武漢體育學院(2015年修訂)體育教育專業本科人才培養方案#e#一、專業介紹
體育教育專業（代碼040201）是我校最早設立的專業，創辦于1953年。本專業現為湖北省高等學校本科品牌專業、教育部特色建設專業。本專業建設成效顯著，專業特色突出，師資結構合理，科研成果豐碩。六十年來，在人才培養上，本專業始終堅持以社會需求為導向，注重理論與實踐相結合，形成了“德行為先、技藝為本、多能一專、適應社會”的人才培養特色，已為國家培養了1萬多名各類學校體育師資。上世紀60年代開始招收碩士學位研究生，2015年，經國務院學位辦公室批準，以體育教育專業為主體的體育教育訓練學獲得博士學位授予權，開始招收博士學位研究生。本專業享有較高的社會聲譽，具有較強的人才市場競爭力。
二、培養目標與具體要求
（一）培養目標
培養具有良好的思想道德素質與科學人文素養，較強的終身學習能力、創新實踐能力和社會適應能力，具備現代教育與體育教育學科基礎理論知識，能勝任學校體育教學、學生健康教育、課外運動訓練、社會體育指導和體育科學研究等工作的學校體育師資。
（二）具體要求
本專業學生主要學習體育學、教育學及交叉學科的基本理論知識，接受體育教學、課外運動訓練、健康教育、體育科學研究方法等方面的基本訓練，具備學校體育教學組織、運動訓練和競賽的策劃與組織、體育教學研究、社會體育指導等方面的基本能力。
畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：
研究能力；
4. 具有良好的社會適應能力、創新思維能力、終身學習能力、口頭表達能力以及一定的外語交流能力；具備運用計算機的基本技能；普通話達到二級乙等及以上水平。
三、培養特色
（一）目標特色
（二）課程特色
（三）實踐特色
建立教育實習平臺和社會實踐基地，校內外有機結合，培養學生的操作能力、創新思維能力和社會適應能力。
四、主干學科與主要課程
（一）主干學科：體育學、教育學、心理學
（二）主要課程：教育學、體育概論、學校體育學、運動訓練學、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、體育心理學、田徑、體操、游泳、武術、籃球、排球、足球、乒乓球、專項理論與實踐等。
五、主要實踐性教學環節和主要專業實驗
（一）主要實踐性教學環節
3.通過職業教育、競賽服務、科研服務，提高學生社會適應能力；
4.通過撰寫畢業論文、科研服務，掌握基本科研方法，強化學生對專業知識的運用，提高學生科研能力。
（二）主要專業實驗
體育教育專業本科學生正常修業年限為4年（根據學籍管理條例，亦可提前1年或延遲1－2年），需修滿181學分方能畢業。其中，必修課程（含實踐教學環節）137學分，選修課程44學分，學生達到畢業要求，頒發本科畢業證書，符合學士學位條件的畢業生，授予教育學學士學位。
七、各學年周數分配
本科4年共計202周，其中授課102周，實習環節14周，社會實踐16周，期末考試和機動6周，假期37周。各教學環節的具體周數分配詳見表1。
表1 體育教育專業本科各教學環節周數分配
八、各環節學時、學分分配表（見表2、表3）
表2 體育教育專業課程體系學時與學分分配
表3 體育教育專業教學進程表
九、說明
（一）思政課設臵72個課外實踐學時，具體方案由思想政治理論課部制定并組織實施。《形勢與政策》課程不計入總學時，由思政課部統籌安排，每學期兩次，四個學期。
（二）《大學生職業生涯與規劃》、《就業指導》、《創業基礎》、《心理咨詢》等課程以選修課形式開設，學生可根據個人需求選修。
（三）《軍事理論》課程在軍訓期間集中完成。
（四）教學技能比賽根據學院年度教學計劃進行。職業資格課程由學生根據學校相關課程開設情況完成。
（五）學生可根據自己的實際情況，自行決定選修進程。從第二學年起，選修通識選修課，共8學分。學生在畢業前必須完成規定的選修課總時數的要求。
（六）全部課程分為必修課程與選修課程兩大體系。必修課包括通識課、學科基礎課、專業主干課和實踐課四類，選修課由學生根據發展方向自行選擇，在學校選修課平臺選擇。專業選修課學科課程選擇建議：教學方向選擇1、2、3、4、5、6、7、11、14、15，科研方向選擇1、2、3、4、5、6、8、10、12、13，訓練方向選擇1、2、3、4、5、6、7、9、12。
本專業學習包括課程教學和教育實踐兩部分。學生必須按培養方案的要求修滿必須的學分方能畢業。學分計算方法：每18學時為1分，實踐課程每周為1學分。
（七）為保證學生所學課程符合培養目標的要求，必修理論課程的學習必須達到規定的出勤率和完成規定的作業，并在結業考試中達到及格以上方能獲得學分。非專項術科主干課程除滿足上述要求外，一般應達到該項目三級運動員水平。