范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
聯(lián)想的小練筆六年級篇一
清晨，拉開窗簾，推開窗戶，春光明媚，自然世界此刻是如此的美麗，一陣微風(fēng)吹來，一股清新、幽香、淡雅的'泥土氣息迎面而來。此時(shí)，上課鈴聲響了，今天是作文課，班主王老師端了一個(gè)金魚缸走進(jìn)教室，魚缸里還有幾條美麗的小金魚。
突然，王老師手一滑，只聽“啪嗒”一聲……
剎那間，教室里亂成了一團(tuán)，只見地上的小金魚們蹦來蹦去地?fù)u擺，王老師正呆呆地站在講臺(tái)上，同學(xué)們爭先恐后地沖向講臺(tái)搶救小金魚們。
然后，我們一起把沉甸甸的水桶拎到教室，接著手中捧著小金魚的同學(xué)們都匆匆跑過來，把手中的小金魚都“撲通”“撲通”地送進(jìn)了水桶。
又一陣微風(fēng)拂過，一縷陽光透過窗戶照了進(jìn)來，照在了水面上，水桶放在講臺(tái)上，所有的小金魚都在水里活潑地游著，讓我們心中的石頭放了下來，感到開心一般，欣慰之感涌上心頭，十二條小金魚又回到了水中。王老師站在講臺(tái)上，望著水中的小金魚，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“同學(xué)們，其實(shí)剛開始，我是故意讓魚缸摔下去的，出乎我的意料是，沒有一位同學(xué)歇下來”。
聯(lián)想的小練筆六年級篇二
周六上午起床，突然想起九點(diǎn)半有一場nba球賽直播。對戰(zhàn)雙方是馬刺和火箭隊(duì)。匆匆忙忙地打開電視，還在播放兩隊(duì)的實(shí)力分析，于是我坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來。
論實(shí)力，馬刺隊(duì)更有經(jīng)驗(yàn)，配合更默契，但隊(duì)員有些老邁；而火箭隊(duì)年輕，能跑能跳，還有三位大將——麥迪，姚明，阿泰斯特助陣，自然更勝一籌，只要防住了鄧肯，勝利對火箭來說，簡直是易如反掌。
果然不出所料，火箭打得一帆風(fēng)順，第四節(jié)開始時(shí)就已領(lǐng)先十分之多。可籃球的魅力——變化無常——就在這時(shí)顯現(xiàn)出來了。在比賽還剩最后的三分鐘時(shí)，曾一度領(lǐng)先十多分的火箭只差六分便要被對手追平。火箭開始覺醒，但馬刺眾將越戰(zhàn)越勇，多次暫停后，最后1.8秒，鄧肯又罰入一球，終于將落后六分變?yōu)轭I(lǐng)先三分。在鑼聲響起之際，阿泰斯特為火箭擲出了最后一投，球卻從邊框彈了出來。“ye——”看臺(tái)上的馬刺球迷一片歡騰，而火箭球員則只能黯然離去。
而與之形成鮮明對比的是，馬刺隊(duì)以鄧肯為首的老隊(duì)員們面對巨大的壓力，卻毫不退縮，頑強(qiáng)拼搏，終于在最后關(guān)頭上演大逆轉(zhuǎn)好戲。決定勝負(fù)的第四節(jié)，馬刺單節(jié)的比分領(lǐng)先十三分，完全可以說是打了一整節(jié)的高潮。
馬刺隊(duì)用他們的堅(jiān)毅給年輕氣盛的火箭隊(duì)上生動(dòng)的一課。也給了我深深的聯(lián)想和啟發(fā)。
聯(lián)想的小練筆六年級篇三
我說，我聽得到，我用心去感悟。那年的春天，雨滴如飛揚(yáng)的天使，因?yàn)橛酗L(fēng)，也許……很多事情是沒有理由的，不是嗎?雨滴敲打世界，如不成調(diào)的歌曲，卻引出我的思索，卻喚醒了我冰凍以久的回憶。而我的童年也在那時(shí)被重新喚醒，可剩下的還有什么呢?有些事情過去就不會(huì)再重來，人生如一場電影，可電影和人生唯一的不同就在于人生沒有重演的機(jī)會(huì)。13歲的生日，我告訴過自己，要過得很幸福。而現(xiàn)在，我才明白，我所能做的，我必須要做的就是努力再努力。
狂風(fēng)終于*息，我的內(nèi)心也跟著淡下來，我壓抑過，憤怒過，也漸漸學(xué)會(huì)開始?xì)w于*靜。
雨水，滴答，滴答
像手指在黑白琴鍵上跳動(dòng)
是否勾起了你的回憶?
——釣魚六年級作文
釣魚六年級作文
聯(lián)想的小練筆六年級篇四
一個(gè)小黃點(diǎn)最先吸引了我的注意。我定睛一看，那是一把黃色的雨傘，我不禁閉上眼睛，靜靜地想，眼前出現(xiàn)了這樣一幕：在一間寬敞明亮的大教室中，老師正拿著一摞厚厚的卷子，念著分?jǐn)?shù)：“xx93，xx95，xx94……”一個(gè)長著一雙大眼睛，扎著兩根麻花辮的小姑娘正全神貫注地聽著，由于緊張，點(diǎn)點(diǎn)汗珠已經(jīng)掛在她的額頭。“xx100，xx100……”下課了，她高興地和老師告別，拿著滿意的試卷，舉著她的黃雨傘蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
送走了黃雨傘，我的目光又被一頂紅色的大雨傘所吸引，它紅得那樣熱烈，紅得那樣燦爛。我猜，傘下一定是一個(gè)美麗的大姐姐，也許她剛剛應(yīng)聘成功，露出了自信而張揚(yáng)的笑臉，心里充滿了對明天的好奇，對未來的期待。
接著，我又開始好奇地張望，在茫茫人海中，一把緩緩移動(dòng)的灰色雨傘如一塊磁石般吸引了我的目光，我的`腦海中不禁浮現(xiàn)出這樣一幕：一個(gè)上高二的大哥垂頭喪氣地回到家，他徑直走進(jìn)自己的房間，癱坐在寫字臺(tái)前，打開臺(tái)燈，撐著腦袋，寫著作業(yè)。沒過幾分鐘，他的媽媽就沖了進(jìn)來，對他吼道：“你到底在想什么？考這么差，你看你同桌，人家成績好，舞跳得好，人緣好，長得好，你再看看你……”終于，那哥哥一氣之下抓起一把灰雨傘摔門而去，沖進(jìn)這茫茫的雨簾中，漫無目的地走著。
我喜歡雨傘，好奇于這世事的變幻無窮，體會(huì)著這傘下色彩紛呈的人生，苦辣酸甜，離合悲歡。
聯(lián)想的小練筆六年級篇五
當(dāng)舒緩的弦樂聲響起，我的思緒仿佛飄到白云之上，似乎我也插上了翅膀似的，飛啊，飛啊，飛向金色的太陽——不，那不是太陽，是天空中眾神的金色圣殿，在陽光的沐浴下熠熠生輝！
弦樂聲越來越響，越來越高昂。我越飛越近，光芒也越來越耀眼，越來越奪目——近了！我抬頭仰望，宏偉高大的建筑就屹立在我眼前，散發(fā)出一種神圣不可侵犯的氣息，使我的心里有一種說不出的震撼與敬佩之情。
音樂突然安靜。咦，什么事也沒有發(fā)生！我正落在一朵柔軟的云朵上。我正拍拍胸口，松了口氣時(shí)，如雷般的鼓聲猛地響起。云朵突然震動(dòng)起來，發(fā)出一陣悶響——原來這是一朵烏云！天空中的金色光輝還在蕩漾著，如一條金色輕紗。我飛離烏云，此時(shí)，天地間響起一首頌歌，與圣殿一樣的宏偉壯麗！這嘹亮的歌聲，回蕩于空中，激情萬丈，歌頌著美麗的歡樂女神！
這時(shí)，天空中的金色光輝漸漸流動(dòng)起來，彩霞遍布天空，太陽一寸寸往下沉，月亮和群星正漸漸往上升。夜晚來臨，星光璀璨，和金色的太陽一樣的明亮！
一曲終了，我睜開眼。曲中的歡樂與激情還在我心中回蕩著。
是啊，這是一首歡樂的詩篇。人怎么能沒有歡樂呢？
我愿帶著你，一起飛翔于高空中，看那空中流動(dòng)的金色光芒。
聯(lián)想的小練筆六年級篇六
無私的奉獻(xiàn)就是根的理想，根的追求，根的快樂。晉朝陶淵明因?yàn)榫栈ㄏ笳髦[途而喜歡菊花，唐朝時(shí)人們因?yàn)槟档は笳髦毁F而喜歡牡丹。
是的，任何花草樹木都離不開深藏在地下的根，它的確有一種令人折服的氣質(zhì)和精神。
根沒有花果的美麗姿態(tài)，沒有果實(shí)甘甜爽口的果肉，沒有莖干挺拔筆直的身材，更沒有花蜜沁人心脾的芳香。它把自己扎到土壤最深處，最黑處，好像要征服這地下的黑暗，用自己的血汗和辛勤向深處進(jìn)軍，向深處吶喊，而這正是它的偉大，它的高尚，它不夸耀自己，不把自己顯現(xiàn)在外讓人們欣賞，卻在土壤深處做出貢獻(xiàn)。
它是無私的，吸收來的養(yǎng)料并不是為了自己，而是為了花、果實(shí)、莖、葉，為了它們的生長，它們的美麗，它寧愿埋沒自己，寧愿把一生隱藏在地下，它每時(shí)每刻都在為別人做出貢獻(xiàn)，而它卻在土壤深處埋沒了自己的奉獻(xiàn)和辛勤。
似乎在它的感覺中，花、果實(shí)、莖、葉的美麗也是它的美麗，它的驕傲。它從不的忌恨美麗，也從不羨慕漂亮，因?yàn)檫@些美是用它的汗水換來的，它是多么謙遜，又多么地自豪。
它認(rèn)為生活并不是為了榮華享受，根是為了有意義，有追求，有奉獻(xiàn)。只要是這樣，不管生命的時(shí)間是短暫的還是長久的，都是快樂，幸福的。這大概就是根的生活真諦吧！
對于未來，它只看到希望―仍在奉獻(xiàn)，生長，它就會(huì)頑強(qiáng)活下去，直到死。這就是根的一生。
做根一樣的人不同樣是幸福快樂嗎？
這是一篇描寫根的聯(lián)想的文章，開篇點(diǎn)題“無私的奉獻(xiàn)就是根的理想，根的追求，根的快樂”，字里行間流露著對根的敬佩。文字細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新，因此是一次不錯(cuò)的創(chuàng)作。