心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
前臺工作心得體會篇一
一、 學習新課程標準,以當前先進的教學理念為指導(dǎo),提高學生學習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中,要視學生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習,只有學生學會了學習,教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念,教學手段要靈活多樣,讓學生學會主動學習。在班級教學中,班級之間有差別,學生個體也有差異,教學中我根據(jù)學生實際情況,采用分層教學,以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學習,建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學生的學習的積極性。
二、結(jié)合學生實際,加強學生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學生的地理思維。
這批學生在初一沒有學好地理,地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當作副科、次科,對地理學習不重視。對初二的學生來說,由于地理是綜合科科目,在中考中所占的分數(shù)不多,學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差,從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法,缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中,學習不認真,練習作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意,重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,地理學習等方面給以方法的指導(dǎo),在教學中滲透先進的學習觀念,讓學生體驗成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學,開展多樣化的學習形式
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認真研究教學標準,綜合各種版本教材,結(jié)合學生實際,適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料,如“地震”,火山,神州五號成功返回,臺風事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點,把握好每節(jié)課的重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學掛圖,圖片,標本,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學過程中,結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境意識,如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,培養(yǎng)學生地理學習能力,如開展研究性學習,地理小論文,野外考察,調(diào)查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力,發(fā)展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
四、學科教學的反思與展望
1、綜合學習各種教育教學理論,重點學習分層教學,加強地理教學的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋,展現(xiàn)學生個性風采,凸現(xiàn)團隊式學習,建立學習型小組。
3、繼續(xù)強化“思路-線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。
前臺工作心得體會篇二
篇二一、加強對學生的思想教育
我無論在課內(nèi)還是課外,都注重學生的思想教育。我不認為學生把地理學會是一件很難的事,所以在開學的第一節(jié)課,我首先強調(diào)的是思想認識要到位。地理和語文、數(shù)學一樣,在中考中同樣重要,如果考不好,達不到等級,也上不了重點高中。所以要拿出與學習語文、數(shù)學一樣的學習狀態(tài)來。其次,地理相對語文、數(shù)學而言,更偏易,尤其是八年級地理更多的是注重記憶。其次才是理解,但掌握地理知識并不需要像背課文一樣,只需要在上課的時候認真聽,自習的時候積極投入,稍微再花一點時間課后復(fù)習一下就行了。其三,要鼓勵孩子,告訴他們都是聰明的孩子,以前考不好是自己不認真學習,只要調(diào)整好心態(tài)和學習方法,上課的時候認真聽講,自習不偷懶,完全可以把地理學好。
二、加強對學生的紀律約束
我上第一節(jié)課,就觀察到學生的課堂紀律也不是那么好,總是有人制造混亂,甚至在課堂上喧嘩,所以無論如何首先要整頓課堂紀律,加強對學生的紀律約束,只有這樣才能把課上好。為此,我跟學生約法三章:任何同學在課堂上都要遵守紀律,否則課后就要到我這里接受強制輔導(dǎo),背誦我當節(jié)課所講的內(nèi)容。不提可以,一提學生就在意了,畢竟學生還是比較畏懼這個的,所以課堂紀律有了極大的改觀,除了__班個別刺頭外,絕大多數(shù)學生上課對自己要求都很嚴。課堂紀律好了,學生上課也認真了,學習也大大收獲了。
三、針對學生的興趣備好課
開學的第一節(jié)課,我就注意到這_個班的學生盡管基礎(chǔ)差了一點,但頭腦也相當靈活,為此,我多接觸他們,理解他們,摸清他們的情況,特別是他們的興趣。這樣在備課過程中,我都會穿插一些趣味地理,或者找一些與教學內(nèi)容相關(guān)之類的視頻節(jié)目放給學生看,講一些比較簡單的地理知識的應(yīng)用等等,通過這些方法和措施,學生的積極性得到了極大的提高,學習興趣深厚了,也愿意上地理課,愿意把地理學好。
四、注重課后對學生的督查
每節(jié)地理課后,我都會給學生適當?shù)牟贾靡恍┖唵蔚膹?fù)習任務(wù)要求學生用最短的時間去掌握它,這方面我對差生要求特別嚴,然后,利用自習輔導(dǎo)時間,我會分別找一些學生來進行檢測。對于掌握得好的,我會要示其簡要說明自己的做法,并進行鼓勵;對于一些暫時沒有能夠掌握的學生,我會給予適當?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo),幫助他們快速掌握。通過一段時間的訓練后,學生的學習方法有了極大的改善,效果自然也明顯了,成績也有了提高。
五、制定了較為周密的復(fù)習計劃
第一輪復(fù)習以教材為本,指導(dǎo)叢書為輔,讓學生對四期的內(nèi)容有個總體的印象,在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復(fù)習,重點復(fù)習難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖,人口密度的計算等內(nèi)容。每個專題復(fù)習完后,抽查一部分學習困難的學生,如果他們沒有掌握,就對其進行輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習以模擬試卷為主,考一張,分析一張,對大部分學生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由分析,學生根據(jù)自身情況確定重點復(fù)習內(nèi)容,教師巡視指導(dǎo)。當然,我的工作也存在諸多不足,比如對一些自制力比較差的同學的監(jiān)督不嚴,沒能做到逐一過關(guān)。
總之,通過一個學期的努力,學生喜歡上了地理這門課程,這是對我最大的回報。在今后的工作中我一定要再接再厲,爭取更大的進步。
前臺工作心得體會篇三
不知不覺一年又要過去了,在過去的一年,對于一名剛從事教師工作的新教師,收獲很多。在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中,我本著“認真學習,熱心教育,”的想法來工作,初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障,注入了一份活力。同時,也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一地理教學工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。
一、經(jīng)驗與體會
1、深挖教材內(nèi)涵,靈活運用教法。
地理課程目標中,在情感態(tài)度價值觀的目標上,要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時,應(yīng)根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際,引導(dǎo)學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),喚起學生的學習興趣,不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,而這部分知識學生在小學沒有接觸過,加上學生的空間思維能力不強,知識沒有較強的遞進性,學生學起來較為困難。我采取了講授法和活動法學習經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習課,采取游戲和競賽的方式,在室外上課。讓學生以小組合作的方式,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),然后確定自己所在的位置,再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性,還增強了學生的自信。大部分學生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),收獲不小。
教法選擇的好,不僅可以增強學生的學習地理的興趣,還可以促進學生的發(fā)展,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學,我是這樣設(shè)計的:學生四人為一組,每組給12個試管,作為一年中的12個月,再給一瓶紅顏色的水,讓學生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,將水注入到試管里,展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,然后在繪制成圖。這就給學生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍,鼓勵學生勇于創(chuàng)新,發(fā)展學生的求異思維,促使他們生動、活潑、自主的學習發(fā)展。
2、過程與結(jié)果并重,運用鼓勵性評價
25%,(包括:課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動手實踐);期中考試占25%,期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主,為學生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識)。 學期末,教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù),然后根據(jù)總分評出等級,并對特殊學生給予一定的評語。
評價不僅關(guān)注學生的學習結(jié)果,還應(yīng)關(guān)注學生的學習過程,也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展,因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中,鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚,使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗,激發(fā)學生的學習動機,誘發(fā)學習興趣,進而使其積極主動的學習。
如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標,進而達到溝通師生之間的情感,這種情感也必然會喚起學生的主動性,激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動為主動,變消極為積極,便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如:《三大宗教》一課,提前兩周給學生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題,讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,學習研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式,學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時,搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍,真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性,鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。
二、思考與困惑
隨著新課程改革的深入,在實施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注,加以認真研討的問題。
不能完全真正的落實以人為本,靈活的教學現(xiàn)在課堂活躍了,學生提問多了,有時教師怕學生問,一問時間就來不及,教學進度完不成。預(yù)先設(shè)計好的難點重點落實不了,于是想方設(shè)法把學生的思路往自己設(shè)計好的路子上引,順著教師講課的路子的問題教師歡迎,如果是奇思異想的問題,教師往往視而不見,或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),給學生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,在背景音樂的烘托中,讓學生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋,我們的目標是讓學生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜,沒曾想有學生在北極地區(qū)建了個宮殿,還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子,有防御系統(tǒng),還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣,夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少,又不是本課內(nèi)容。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特,希望將來能自己設(shè)計出來,就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思,如果能順著學深的思路展開教學,讓學生就這方面有無利弊,或讓學生回家查查資料,了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里,有無科學性等,這不僅真正的尊重學生的個體,做到以人為本,還可以培養(yǎng)學生有了疑問和好奇就追根究底的學習態(tài)度和堅持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上,教師素質(zhì)有待提高
教師是課程改革實施的主體,也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難。教師工作負擔重,教師習慣了依靠現(xiàn)成的教學材料來教學,沒有思考與反思的空間,也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情,所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn),提出了更新更高的要求,教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,掌握和了解最新科技的地理知識,熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),做到各學科都要涉足,知識面廣一點,不能落伍于時代。
2、課堂教學活應(yīng)不亂,教師收放應(yīng)有度
課堂教學中學生的興趣不斷的提升。有時就會難以控制情緒,造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學生回答問題的積極性很高,但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學生為了搶先回答問題,胳膊伸得老高,甚至站起來,身體前傾,舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),教師真不愿打消學生的積極性,但課堂教學必須要收放有度。當學生過于興奮進入誤區(qū)時,教師要及時調(diào)控,及時糾正,課堂教學不僅要提高學生的學習興趣,還得養(yǎng)成良好而正確的學習習慣。
這幾個月來的“理論聯(lián)系實際”的教學實踐,讓我切實感到學生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿。我們必須尊重和承認學生的個性,以學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點,努力彌補教學中的不足,完善教育思想,在今后不斷的學習和探索中有更大的進步。
前臺工作心得體會篇四
本學期地理活動小組開展的各項活動,主要是為了培養(yǎng)學生能讀圖分析問題的能力,學生把所學的知識應(yīng)用到實際去,把地理生活化。通過學習有用的地理知識,認識各種地理事物現(xiàn)象本質(zhì),發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。通過開展調(diào)查活動,學生們親身感悟到生活中存在的問題,解決的辦法,提出的要求是學生深受教育啟發(fā),懂得生活中怎樣做。通過調(diào)查,學生知道從一點一滴做起,做一名文明公民,明白我們的生活離不開地理知識,身臨其境,嘗試遷移,運用地理知識和技能,在應(yīng)用中提高學生知識水平和思維能力。同學們從實際生活中運用所學知識,體會到地理知識的重大作用。學生之間通過讀、畫,互相嘗試,體現(xiàn)小組合作意識給學生一個空間,學生觀察操作,體驗成功的喜悅,不但學到知識,而且能夠共同把所學知識運用到生活中,開拓了學生的創(chuàng)造思維,豐富了學生的課外生活,提高學生的社會實踐能力,地理興趣小組在本學期積極開展活動,取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、制定具體可行的活動計劃。
本學期一開學,地理興趣小組就制定了地理興趣小組活動計劃。計劃做到有明確的指導(dǎo)思想,有活動的具體目標,有開展活動的具體措施及每一星期活動的具體安排。由于指導(dǎo)思想明確,目標具體,措施有力,本學期的地理興趣小組活動開展正常,取得了較好的成績。
二、確定保證開展活動的具體措施。
在制定地理興趣小組活動計劃時,本組就制定了保證開展活動的具體措施,包括以下幾點。
1、對象:以我校七、八年級學生為主,采取自愿報名為原則
3、每周小結(jié)一次,每月總結(jié)一次
三、成績與存在主要問題。
1、主要成績
能積極配合教師開展活動,興趣小組活動內(nèi)容較為豐富,受到學生的歡迎和好評。開拓了學生的視野,培養(yǎng)了學生搜集資料、動手、動口能力和分析問題的能力。
2、存在主要問題。
(1)活動內(nèi)容主要以地理知識學習為主,時間、形式比較單一枯燥。個別成員有厭倦情緒。
(2)受條件限制,參與活動的學生人數(shù)不多。
(3)部分學生參與活動的熱情不夠高,特別是不愛動手、動口,沒有認真工作。
(4)學校比較缺乏相應(yīng)的活動資源,如圖片資料、地圖、視頻信息等,給組織觀測活動帶來一定的困難,以至部分活動不能按計劃開展。
前臺工作心得體會篇五
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的初中地理教師個人教學工作總結(jié),歡迎大家分享。
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的`興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學地理的興趣,課堂上講練合。
現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去。首先是做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此,還進一步抓住學生的心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增強學生的求知欲。
在自己總教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,從而改進了教學方法,收到了較好的效果。
其次,在教學過程中,指導(dǎo)學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。
再次,認真組織開展復(fù)習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,如:培養(yǎng)學生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績,但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩,平時考試較少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。
前臺工作心得體會篇六
一、政治思想方面
本人愛國家、愛民族,堅決擁護黨的路線、方針,服從黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠黨和人民的的教育事業(yè),遵紀守法,有強烈的責任感和事業(yè)心,言行一致,品德高尚。以“愛崗敬業(yè),教書育人”為已任,依照教育學心理學原理,遵循教育教學規(guī)律,培養(yǎng)學生,積極實施素質(zhì)教育。熱愛學生,以身作則,做學生的表率,用自己良好的品德去感染學生。自參加工作以來,我堅守崗位,誠懇踏實,勤勉努力,任勞任怨,不斷上進。尊重領(lǐng)導(dǎo),服從安排,與人為善。認真負責,開拓創(chuàng)新,團結(jié)協(xié)作,共同進步。對學校安排的教學任務(wù)都樂意接受,團結(jié)教師,互助合作。
二、教學工作方面
首先、在教學工作中,我首先把好課堂教學關(guān),為了上好每堂課,自己總是認真鉆研教學大綱和教材,精心備課,對教學重點、難點做到心中有數(shù),經(jīng)常虛心向別人請教,潛心研究教材教法,為了使學生更好理解所授的課堂知識,我非常注重根據(jù)教學內(nèi)容尋找教學方法,如充分利用實驗教學,認真分析地理概念形成的過程,降低概念難度,易于學生理解,如有時候用多媒體教學的優(yōu)勢來模擬一些地理情景,展示實驗所難以演示的地理過程。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試,積累了一定的經(jīng)驗,因此長期有同行老師跟班聽課,曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。
其次,注重對學生的課余輔導(dǎo),強調(diào)基礎(chǔ),強調(diào)基本知識的落實,不論是任教哪個年級,我都能夠既注重尖子學生的培養(yǎng),又能面向全體,從不歧視后進學生,上課自習時間都注重效率的提高,對學生的要求比較嚴格,特別是上課態(tài)度和課堂作業(yè)這兩個方面,當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題,指出他們的錯誤,分析錯誤的原因,所以一直都能得到學生的好評。
教學能力的提高還得益于在實踐中學習,從事高中地理教學已經(jīng)近六年的時間,教學能力的提高一直是我的追求,并且始終不渝地堅持向別人學習,包括向剛剛分配工作的年輕人學習,他們有充沛的精力,有活躍的思想,這都是我們學習的地方;還經(jīng)常性的聽課,學有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破,學習他們處理問題的技巧。邊學習,邊摸索,邊體會,邊創(chuàng)新,邊鞏固,形成自己的教學方法。
三、教育工作方面
自工作以來,我擔任班主任工作四年,作為一名班主任,工作有自己獨特的方法,帶班能力強,有豐富的管理班級的經(jīng)驗,講究工作藝術(shù),工作有計劃、有重點、有總結(jié)。我熱愛學生,能夠從學生實際出發(fā),對不同類型和不同個性的學生有針對性地進行個別教育。堅持以人為本,以德育為先的指導(dǎo)思想,努力使自己成為學生的的“精神關(guān)懷者”。做到以心育心,以德育德,以人格育人格。與學生打成一片,和學生建立良好的師生關(guān)系,了解學生的情況,理解學生的言行,諒解學生的過失。能針對不同時期學生思想變化采取相應(yīng)對策,重視對不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。
重視學生干部的作用,充分發(fā)揮學生自治功能。善于調(diào)動學生的積極性和培養(yǎng)學生的集體榮譽感,常與科任、家長溝通,對學生的教育采取立體式多角度進行,多管齊下,收到良好的教育效果,使所帶班成為勤奮好學、文明守紀、團結(jié)向上的班集體。教育的核心是“育人”,在班主任工作中,我始終把教會學生學會做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中,做到因材施教,特別是對待優(yōu)生,按高標準去要求他們,讓他們在實踐中得到鍛煉,培養(yǎng)他們的組織能力,管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,成為老師的得力助手。
前臺工作心得體會篇七
本學期我擔任七年級的地理學科教學工作,現(xiàn)將一學期的工作做以下兩個方面的總結(jié)。
認真分析,制定合理的教育教學計劃
本學期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標準,實驗教科書,主要內(nèi)容是地球和地圖,陸地與海洋,天氣與氣候,居民與聚落,發(fā)展與合作,希望該年級學生通過學習,了解地理學習的基本方法和基本技能,但由于我以前所教的科目不是地理,這一次是直接接觸,而七年級的學生是剛剛由小學升上初中,對“地理”這個概念筆記模糊,地理又是中國的會考科目,分數(shù)帶入總分,所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α_@就要求我,通過與學生的溝通及間接了解,對他們的學習態(tài)度,學習習慣,學習方法有一個大致的印象,為本學期制定切實可行的計劃,明確本學期的教學重點。
認真?zhèn)湔n,上課,細致批改作業(yè)
備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果,為了上好每一堂課,我刻苦研究教材,查閱資料,學習各種新的教育教學思想,手段。
教學中我力爭做到精講
課堂上,積極引導(dǎo)學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)。
認真對待每個同學的作業(yè)
作業(yè)是檢驗學生對課堂知識的理解和消化程度的,因此對作業(yè)完成得較好的學生我都給他們以很好的鼓勵,對完成不好得學生,并不是改完就了事,而是在旁邊給予正確的解答。
自覺學習新課標、新教材、新教法
通過學習提高自己的課堂教學水平,使得學生能夠真正的學到必要的知識。
七年級地理教學工作總結(jié)4
一、認真分析,積極制定切實可行的學期教育教學計劃
本學期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務(wù),希望該年級學生通過一學年的學習,了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差,并且地理是中考選擇的科目,學生的學習積極性不高,再加上我不是一名地理專業(yè)教師,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>
七年級學生是剛從小學畢業(yè),所以在學習過程中存在各種問題。通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次,分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象,為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)
(一)一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作,第一次接觸新教材,對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足,所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書室查找資料,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,我的勞動沒有白費,汗水沒有白流,同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理非常清楚,學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現(xiàn)問題的學生及時地指導(dǎo),提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復(fù)習效率。
圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,就是讓學生明白,地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導(dǎo)學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
三、深入教研教改,加強校本研究,不斷提高教育教學的水平
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現(xiàn)正值教學改革的新時期,一場教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時代的步伐,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,把學習的方法應(yīng)用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課,我也積極的參加。在整個公開課的活動中,我學會了許多,在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動,以高昂的斗志投入到新的教學中。
2、學以致用,課程整合,探索教育教學的新模式。“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,運用平生所學,才物有所值。我大膽嘗試,積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效的提高教學實效。學校投入大量資金進行學校的“三室”建設(shè),其中多媒體教室的建成,為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。它不僅使老師告別了粉塵教學,更重要的是使學生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式,轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的`教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合,充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,達到最好的教學效果。
一學期的工作很快就要結(jié)束,還有很多的工作有待完成。“不為失敗找借口,只為成功找理由”,雖然只剩下一學期的教學任務(wù),但是我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中,我將更加珍惜機會,不斷努力工作,為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
前臺工作心得體會篇八
本學年我所任教的是初二年級的地理教學工作和教學處工作,一學年下來,我收獲頗豐。因為是這學年剛剛來到這個學校,所以我努力適應(yīng)學校的環(huán)境和新的同事的相處,經(jīng)過一學年的適應(yīng),我感覺到學校的學習氛圍很濃,同事們對教育事業(yè)的熱愛深深感染著我,他們也經(jīng)常幫助我快速進入工作的狀態(tài),讓我成為他們的好伙伴,我很喜歡我的同事,同時我也認識到接下來要與學生的適應(yīng)和磨合,因為我是中途接手初二地理課,為此我與班主任積極溝通,了解不同班級學生的特征,不斷調(diào)節(jié)教學方法,努力達到良好的教學效果。在思想上我嚴格要求自己,認真遵守學校的規(guī)章制度,恪守良好的師風師德。“學高為師,身正為范”,我認為,要想在學生心目樹立自己的威信,除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,還要在道德行為上以身作則,以已服人。
在教學方面,我認真負責,一絲不茍,虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作,新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,更加貼近生活,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息,還關(guān)注每天的新聞時事等,通過這樣可以說經(jīng)常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平,學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),然后采取相應(yīng)的措施,考慮教法,包括如何組織教材和安排活動,備教材,也備學生。
再者,課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學手段,作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,關(guān)注全體學生,充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,注意信息反饋,營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。
我的工作主要如下:
1、八年級的地理教學工作,八年級_班。
2、在教學處工作方面,在教學處,工作是繁瑣的,上課,批改作業(yè)之余忙碌教學處任務(wù),這學期主要我負責學生的轉(zhuǎn)學,申報學籍工作,各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作。
3、在今年我校迎接自治區(qū)精神文明復(fù)驗工作,我積極參與整理資料并且加班。
4、20__年__日我代表學校參加了_區(qū)地理教研活動同課異構(gòu)“我國東西干濕的差異”說課展示。在此次活動中我收獲很多,不僅自己得到了很好的鍛煉和展示,更重要的是學習到不同的教學方法,注入了新鮮的血液。
5、我校的教研月,作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具”,在此次的教研月活動中我感受到我校青年教師講課的不同風格和特征,學習到不同的教學方法。
6、在學校的安排下,我是八(_)跟班教師,與八(_)班的班主任一起管理班級體。
7、在今年的小課題申報中,我成功申報立項了__小課題“初二學生學習地理的困難以及解決的措施的研究”,現(xiàn)在正在準備當中。
當然,在工作上我還是存在許多不足。譬如,課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生,讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課,虛心向其他老師請教,使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學水平。