人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
兵馬俑，作為中國歷史上的重要遺產，不僅在國內外享有盛譽，也備受人們贊嘆。最近，我有幸走進陜西涇陽的秦始皇兵馬俑博物館，深入了解這一歷史遺跡的背后故事。在參觀過程中，我不僅瞻仰了眾多巍峨的兵馬俑，還深刻感受到其背后蘊含的文化價值和歷史意義。這次兵馬俑學習經歷給我留下了深刻的印象，也讓我收獲頗多。
首先，兵馬俑給我最直觀的感受是秦代的強大。在博物館內，每一個展覽館都陳列著數之不盡的兵馬俑，仿佛是一個個真實的戰士。他們的刀槍劍戟、的盔甲裝備，栩栩如生，令人嘆為觀止。站在他們的面前，我感受到了秦代的威嚴和強盛。秦始皇一統六國，建立了偉大的中國古代聯邦制國家，為后世樹立了標桿。兵馬俑的存在，讓我更加深刻地認識到秦朝在中國歷史中的重要地位，并深感自己做為一個中國人的自豪之情。
其次，兵馬俑也讓我對秦代的政治制度產生了濃厚的興趣。作為秦始皇統一中國的偉大英才，他在未來的歷史書籍上留下了濃墨重彩的一筆。通過參觀兵馬俑博物館，我了解到秦代的統治者追求的是嚴密的集權制度，他們當初修筑長城的目的就是為了加強邊疆安全的措施，保障中央政權的穩定。在臨近秦始皇陵域的出土的大量石碑，奠定了中國石刻藝術發展的里程碑。兵馬俑展出不同的職業兵士塑像，清楚地表明了秦代社會的特點。通過這些了解，使我對秦代的政治制度有了更加深入的了解。
第三，兵馬俑也讓我對中國古代工藝制作有了更深的認識。在觀看制作過程的視頻時，我了解到這些兵馬俑是中國古代工匠耗費大量時間和精力制作而成的。每一個兵馬俑的面部表情、裝備的雕琢以及鎧甲的制作，都展現了當時匠人的精湛技藝。兵馬俑的制作過程是相當復雜的，需要技術精湛的工匠耗費大量時間和精力完成。他們的技藝水平在當時舉世無雙，不僅展現了中國古代工匠的智慧和執著，也讓我深深地感受到中國古代文化的博大精深。
第四，兵馬俑也讓我對歷史的研究產生了興趣。通過觀察展覽的文字解說和相應的歷史記載，我了解到兵馬俑埋藏之處并不是完全的偶然，而是秦朝統治者追求永生和延續統治的生動寫照。秦始皇一直崇尚永生的傳說，因此兵馬俑就成為了他追求這一理念的具體表現。通過對兵馬俑的研究，我開始對歷史的更深層次的探索。
最后，通過兵馬俑學習經歷，我也開始思考自己對歷史文化的重視和珍惜，更加堅定了我熱愛祖國文化的信念。勾勒在兵馬俑上的刻畫，不僅僅是具體的人物形象，更是濃縮了一段歷史的記憶。每一個兵馬俑都是一個民族的見證，是一個文明的痕跡。他們告訴我們，歷史上中國的輝煌不僅存在于文獻記載中，更通過實實在在的物證向世界展示。
總之，兵馬俑學習經歷讓我對中國古代歷史產生了更深的興趣，也讓我明白了作為一個中華兒女的責任和使命。兵馬俑不僅是一件具體的文物，更是一段歷史的見證。它告訴我們，歷史的故事一直在那里，只有我們用心去聆聽，才能更好地理解和演繹這段華夏古國的歷史。我們應該時刻保持對歷史的敬畏之心，傳承和弘揚中華民族的文化，讓兵馬俑的價值延續下去，讓我們的中華文化更加光彩照人。
朱自清散文集閱讀心得篇二
兵馬俑是祖國中間的一顆明珠，她坐落在陜西省西安市近郊臨潼區的懷抱中，這里原本只是一個普普通通的小村子，但這里自從發現了兵馬俑以后，便熱鬧了起來，許多人都來參觀兵馬俑。
兵馬俑博物館里有許多分館，有1號坑，2號坑，3號坑。其中，1號坑最大，里面的兵馬俑一個個整齊的排列著，就像一個訓練有素的軍隊，隨時做好戰斗的準備。這些兵馬俑姿態各異，有的赤手空拳，有的手拿寶劍，有的騎馬……雖然這些兵馬俑有的少一只手，缺一條腿，少一顆頭，但它們莊嚴地站著，使它們顯現出一種氣勢，就像打仗一定要贏的那一種氣勢。看著這些惟妙惟肖的兵馬俑，就像回到了古代，看它們在戰爭一樣。
在兵馬俑博物館中，綜合陳列廳里的東西也很好看。里面放的都是屬于戰車，馬車類的文物。其中最吸引我眼球的就是高車和安車。這兩件文物都是保存的很好，呈現出完好無損的感覺。高車是一輛開道車，主要裝備武器為主。而安車是輛車主乘坐的車，刻得非常精致。這些文物，真是鬼斧神工的好作品啊!
兵馬俑不僅是一個巨大的地下軍庫，也是個龐大的武器倉庫。出土的武器達數萬件，分為長兵器，短兵器和遠射兵器三大類。長兵器有矛，戟，戈，殳，鈹，鉞，短兵器有劍，吳鉤，遠射兵器有弓，弩。其中劍的保存非常完好，20xx多年前的劍能保存到現在，還如此鋒利，真是太不可思議了，我們的古人真厲害啊!
兵馬俑不愧被稱為“世界第八大奇跡”，里面的展示品，個個有模有樣，千姿百態，每個兵馬俑都栩栩如生，簡直已經到達神之領域了。兵馬俑真是我國的一大驕傲啊!
秦兵馬俑是秦始皇陵出土的藝術珍品，它體現了兩千多年前中國精湛的雕塑工藝和高超的冶金技術。我家里也有幾個秦兵馬俑的復制品，它們是我爸爸從西安帶回來的。
它是世界八大奇跡之一，這些兵馬俑有文官，武士，將軍，跪射和馬，它們制作十分精致，五官雕刻得栩栩如生，頸上系著一條絲帶，兩只手放在胸前，每一個兵馬俑的戰甲更是巧奪天工，戰甲上一小塊一小塊的刀片雕刻得細膩逼真，戰甲非常清晰，戰甲下的長袍顯得十分蓬松。它們守在秦始皇陵邊顯得格外威武端莊。看著這些兵馬俑，我好像回到了兩千多年前的秦朝。將軍帶領著一群強悍的武士和騎兵在沙場上英勇殺敵，它們騎在馬上用那鋒利的大刀在天空中揮舞了一下，騎在馬沖向敵人，大刀在敵人的頸上揮舞了一下，刀尖上立刻染上了血淋淋的色彩，僅僅幾分鐘的時間，敵人不是躺在地上或者掛在馬上，就是丟下盔甲和城池若慌而逃;而文官則在宮中認真商討，研究如何攻破敵人的城池;老百姓們也沒閑著，準備了許多軍糧給將士們，好讓戰爭早點結束，好讓他們過上和平，幸福的日子。
朱自清散文集閱讀心得篇三
秦兵馬俑是中國古代文化中的一顆璀璨明珠，為世人所矚目。作為一個平凡的游客，我有幸親眼目睹了這個奇跡般的古代雕塑群。在對這里的深入了解和觀察中，我不僅對中國古代文化有了更深的認識，也產生了一些自己的心得和體會。
第二段：宏大的規模
當我踏進秦兵馬俑博物館的大門時，我被展示在眼前的壯觀景象所震撼。稀疏的人群在一片遼闊的地下宮殿前擁擠，而莊嚴肅穆的兵馬俑則威嚴地排列在巨大的坑道中。無論是地面上的兵馬俑群還是坑道里的高墻雕塑，都給人們留下了深刻的印象。面對這種宏大的規模，我深感秦始皇的統一帶來的力量和壯麗。
第三段：精湛的工藝
精確的比例、生動的表情、細膩的雕刻都展示了古代工匠的高超技藝。無論是巨大的兵馬俑還是小巧的馬車模型，每一個作品都彰顯了古代工藝美術的巔峰之作。近距離觀察這些雕塑，我不禁為古代工匠的靈巧之手和對細節的準確把握而嘆為觀止。通過這些作品，我不僅看到了古代建筑和藝術的輝煌，也領略了古代人們對美的追求和勤勞執著的精神。
第四段：豐富的歷史內涵
每個兵馬俑都有著獨特的表情和姿勢，它們呈現出不同的作戰狀態，給人一種令人激動的感覺。通過觀察，我們可以看出這些兵馬俑的制作年代、武器裝備等詳細信息。這些豐富的歷史內涵讓我進一步了解了中國古代軍事文化、戰爭策略以及古代建筑的發展。
第五段：文化傳承與自我反思
秦兵馬俑作為中國古代文化遺產的象征，承載著中華民族的歷史和記憶。通過觀察和了解這些兵馬俑的背后故事，我深深感受到了中國文化的博大精深。同時，觀賞秦兵馬俑也讓我反思了現代社會的發展。在現代社會的高速發展中，我們是否也能像古代人一樣付出堅定的努力和執著的追求，為社會進步作出貢獻？秦兵馬俑給了我一個重要的啟示，即只有保持對美的追求和文化傳承的責任感，人類社會才能不斷進步和發展。
總結：
觀秦兵馬俑，給我帶來了深遠的感受。這個古代雕塑群的宏大和精湛工藝讓我驚嘆不已，而蘊含其中的歷史文化內涵和反思也讓我深思熟慮。秦兵馬俑是中國文化的瑰寶，它以其獨特的魅力吸引著世界各地的游客。通過觀看這些兵馬俑，我們不僅能夠了解古代的歷史和文化，也能夠給我們現代人帶來一些深刻的啟示。觀秦兵馬俑的心得和體會，使我對中國古代文化的偉大和精湛技藝有了更深層次的領悟。同時，它也提醒我們要珍惜文化遺產，傳承文明，為社會進步做出自己的努力。
朱自清散文集閱讀心得篇四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3、聯系課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。
4、憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。
聯系課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用，憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。
三教時
一、揭示課題、導入新課
1974年，在陜西臨潼縣東南秦始皇的驪山陵東側，發現了三個兵馬俑陪葬坑，從中出土了大量刻畫精致、形態逼真的兵馬俑。
這便是舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。今天我們所學的課文就是介紹秦兵馬俑的一篇佳作。出示課題，齊讀。
二、看錄象，創設情景
1、仔細欣賞。你看到了什么？聽到了什么？交流。
2、自讀課文，了解大意。選擇感興趣的內容練讀，讀給同桌聽。
3、說說兵馬俑給你的印象。
三、學習生字詞
1、讀帶有生字的詞語，正音。
2、理解詞義，可聯系上下文，也可查字典。
3、指名試讀課文，讀準確，讀通順。
四、精讀秦兵馬俑的“規模宏大”
2、集體討論。
（1）從三個俑坑的總面積和兵馬俑的數量體會秦兵馬俑的規模宏大。
（2）從一號坑的長、寬、面積和兵馬俑數量體會秦兵馬俑的規模宏大。
3、朗讀前四句，感受兵馬俑的規模宏大。
4、人們看到如此規模宏大的兵馬俑會有什么感受？（人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高潮的制作工藝所折服）
5、讀最后一個長句子，前半句講了兵馬俑的恢弘氣勢，“看上去真像……”講兵馬俑的高超制作工藝。
6、有感情朗讀第二自然段。
五、作業
1、朗讀課文。
2、抄寫詞語。
一、復習
1、課文從哪些方面介紹了秦兵馬俑的規模宏大？
2、課文除了講“規模宏大”，還講了兵馬俑的什么特點？
二、學習第3段
1、提出要求：這一段具體描繪了兵馬俑類型眾多，個性鮮明的特點。請同學們認真默讀課文，思考：課文寫了哪些類型的兵馬俑？它們有什么樣的鮮明個性？用筆在文中畫出有關的詞句。
2、學生自學。
3、同桌交流。
4、集體討論，交流。
（1）從“身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊伍最前列”和“神態自若”的描寫中，感受將軍俑“久經沙場、肩負重任”的特點。
（2）從“體格健壯，體態勻稱”及穿著裝扮，手持各種武器，“目光炯炯，雙唇禁閉，神態嚴峻”中，體會武士俑威武凝重的特點。
（3）從“上身著短甲……左手持弓箭”中體會騎兵俑的勇猛善戰的特點。
（4）車兵俑分工明確，各司其職；弓弩手張弓搭箭，神情專注；馬俑形體健壯，肌肉豐滿，躍躍欲試。
5、在學生充分交流，發表意見后，指導有感情朗讀課文，自由穿插。
6、小結每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。
（2）用“有的……有的……”和“好像”練習說話。
7、指導有感情朗讀4～10自然段，體會秦兵馬俑的“類型眾多，個性鮮明”。
三、學習過渡段
2、指名讀第3自然段，思考這句話的作用。
（1）這句話包含了哪些內容？
（2）句子前半部分是說兵馬俑規模宏大，后半部分是說兵馬俑類型眾多，個性鮮明。
（3）這句話在文中起著承上啟下的作用。
四、作業
1、朗讀課文。
2、造句。
一、復習導入
2、過渡段在劃分段落時一般是劃上段還是劃下段？
二、指導分段。
1、默讀課文，分段。
（1）2～10自然段講了兵馬俑的哪兩個方面？
2、概括段意。
第一段：總領全文。
第二段：寫秦兵馬俑的規模宏大。
第三段：寫秦兵馬俑的類型眾多，個性鮮明。
第四段：總結全文。
三、學習一、四段
1、指名讀第1段。
（2）這一段主要寫了什么？
2、指導朗讀，抓住“舉世無雙”、“享譽世界”體會秦兵馬俑的珍貴歷史價值，以及為擁有這樣的歷史文物的自豪之感。
3、齊讀最后一段。
（1）這一段主要寫了什么？
（2）這一段和文章第一段是怎樣呼應的？
4、總結。
這篇課文生動的描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多和個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。
四、有感情朗讀課文。
19秦兵馬俑（舉世無雙享譽世界）
（不僅）規模宏大 （而且）類型眾多個性鮮明
展示了中華民族的強大力量和英勇氣概
朱自清散文集閱讀心得篇五
兵馬俑是中國古代陪葬品中的珍品，它們不僅代表了中國古代軍事制度和文化水平，同時也展現了中國古代陶瓷技藝的高超。當初在學校學習了關于兵馬俑的歷史和制作過程后，總是想親身去感受一下這些珍貴的文物。最終，在這個暑假，我有機會親自去參觀了兵馬俑群雕，感受到了古代陶瓷藝術的魅力。
第二段：群雕的起源
兵馬俑群雕的起源源于中國古代，即秦朝時期。為了彰顯自己的權威，秦始皇命令修建了大規模的陵墓，而這個赫赫有名的兵馬俑群雕群便是其中的一部分。為了保護皇帝的陵墓，兵馬俑群雕的數量絕對不止于現今所展現的數量，數量無法計數。這是一項很了不起的工程，需要許多人耗費數十年，才能完成這樣偉大的雕塑。
第三段：群雕的構造
兵馬俑群雕，是由各種各樣的“軍人”組成的，包括戰士、騎士、將軍、弓箭手、車輛等雕塑。每個雕塑都是精細繪制、無懈可擊地表現了當時中國軍隊的裝備和軍事制度。每尊兵馬俑都有著精細刻制的表情、姿態等特征。兵馬俑群雕以毫不猶豫的舞動、逼真的神態和精湛的工藝等特征突顯出了中國古代陶瓷藝術中的高超。
第四段：群雕的文化價值
兵馬俑群雕是中國文化遺產中的瑰寶之一。這個千古一帝的陵墓和兵馬俑群雕給我們留下了一個寶貴的歷史印記。這雕塑獨一無二的反映了當時中國的社會現象，為我們提供了了解中國古代歷史和文化的途徑。在歷史上，兵馬俑群雕里的每個單獨的從士兵到馬匹，都是復制了真實的東西。這讓人們得以進行更多的考古研究，為許多世代的中國人留下了無價的文化遺產。
第五段：總結
參觀兵馬俑群雕的經歷讓我深深地感受到了中國陶瓷藝術的獨特魅力。寫下這篇文章，我希望帶給讀者更深的認知，讓更多人能夠了解和感受到中國的歷史和文化。對我們來說，作為中國人，我們應該為自己的文化遺產感到自豪，同時也應支持和保護這些珍貴的文化遺產。我問自己，如果給我一次再次參觀兵馬俑群雕的機會，我會不會抓住機會？我的答案是，絕對會的。
朱自清散文集閱讀心得篇六
大家好!我是你們這次游覽的導游。大家可以叫我小詩。
秦兵馬俑在西安的臨潼出土，它舉世無雙，都是精美的藝術珍品。誰知道它的占地面積有多大呢?對，就是xx0平方米，大概有50個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近八千個。大家想不想知道他的來歷呢?讓我來告訴你們吧：以前有幾個農民相約一起打水井，發現了有一些陶片，他們繼續打井，發現那是一條通道。他們陸陸續續下去察看，就發現了‘秦兵馬俑’。好!大家一起參觀一下吧!
兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。你們看，那些身材魁梧，頭帶鶴冠，身披鎧甲，手握寶劍是什么俑?他就是將軍俑。那神態自若的樣子，一看就知道他們是久經沙場，重任在身的領軍人物了!
大家跟我來。那些身高1。8米什么俑，體格健壯，體形勻稱，身穿戰袍，披掛鎧甲，手持兵器的是什么俑?對，就是武士俑。
誰知道身著短甲，下穿緊口褲，左手握弓箭，右手執韁繩的又是什么俑?錯了，是騎兵俑。你們看，每一個兵馬俑都是極為精美的術珍品。仔細端詳，他們神態各異，惟妙惟肖，走近他們身邊，似乎還能感受到他們輕微的呼吸呢!
好了，還有很多精彩的東西，大家自由參觀，自己欣賞吧。活動時間，請大家注意安全!
朱自清散文集閱讀心得篇七
在中國歷史上，陜西寶雞市的秦始皇陵被譽為“八大奇跡”之一，原因是其內部有規模宏大的兵馬俑群雕。兵馬俑是中國古代藝術的瑰寶，其保存完好的程度以及雕刻的精美程度讓觀者驚嘆不已。作為一名藝術愛好者，我有幸游覽兵馬俑群雕，從中受到了很多啟發。
第二段：細節描述
當我第一次看到兵馬俑群雕時，我驚嘆不已。這些雕像的大小、形狀、姿勢和面部表情都讓我大為驚奇。尤其是它們的武器和裝備，看上去非常逼真。出土的兵馬俑每一個細節都在向人們展示當時秦國強大的國防實力。而且，這些兵馬俑通過不同的編隊和陣列，給人們展示了當時的戰爭策略。在這些細節中，我看到了古代藝術家對細節和表述技巧的高度重視。
第三段：歷史價值
可以說，兵馬俑群雕不僅僅是一件藝術品，更是一份珍貴的歷史文物。它們是對古代中國歷史的見證者，記錄了中國秦國的一個時代。在兵馬俑群雕中，我們可以看到古代人們的儀式和生活方式，借此更好地了解中國古代歷史，并更好地傳承文化。
第四段：文化價值
兵馬俑群雕也代表著中國傳統文化的精髓。這些雕像的形象和構造均十分優美，蘊含著中國古代玉石文化和地域文化。同時，兵馬俑在世界上也產生了深遠的影響。因為兵馬俑具有文化交流價值，許多外國游客來到中國游覽兵馬俑群雕，以了解中國的傳統文化。
第五段：收獲和啟示
此次參觀兵馬俑群雕讓我有了很大的收獲和啟示。首先，我認識到設計和手藝之間的關系。要想創造出精致、美觀的藝術品，這一切都取決于職業技能和洞察力。同時，我也感受到藝術對于人類文化傳承的重要性，這主要體現在兵馬俑群雕中，這些雕塑見證著一個具有成熟文明的國家的歷史。最后，兵馬俑群雕對我產生了深刻的文化意義，因為它向我展示了中國傳統文化的魅力。
總結：
兵馬俑群雕不僅僅是一件珍貴的歷史遺跡，更代表著中國傳統文化的精髓和一份珍貴的文化遺產。通過欣賞這些藝術品，我們可以更好地理解中國的歷史、文化和傳統藝術。每一件藝術品背后都有深遠的意義，因為它們代表了人們的創造力和智慧。藝術的魅力正是在于它能夠穿透時間和空間的桎梏，讓我們感受到文化的力量和美好。
朱自清散文集閱讀心得篇八
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課個生字8個，兩條綠線中的7個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、聯系課文內容領會"兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明"在文中的作用。
4、憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。
重點難點：抓住過渡句統領全文的結構和內容。
課前準備：兵馬俑的資料。
教學時間：二教時
教學過程：
第一教時
一、導入新課
秦，指的是秦代;俑，指古代殉葬的偶像;秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰刀的偶像。
二、自讀課文，初步感知讀準字音，勾劃新詞，理解詞意。
思考：秦兵馬給你的印象是什么?
三、檢查、交流：
1、指名朗讀生字、找出新詞。
2、意思：享譽世界：在全世界取得(權利、聲譽、威望等)。舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。
南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。
所向披靡：所向：指力所到達的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。
若有所思：若：好像。好像在思考著什么。
惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。
躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子;欲：要。形容急切地想試試。
久經沙場：形容參加過多次戰斗。
：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。
3、朗讀詞語。
4、指名朗讀課文，說每一自然段講什么意思。
(1)寫秦兵馬俑和它出土的地方。
(2)寫秦兵馬俑規模宏大。
(3)寫秦兵馬俑的類型眾多，個性鮮明。
(4)寫將軍姿態。
(5)寫武士姿態。
(6)寫騎兵俑姿態。
(7)寫車兵俑姿態。
(8)寫* 手姿態。
(9)寫馬俑姿態。
(10)寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。
(11)寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概，在古今中外雕塑是的。
5、從過渡段入手給課文分段。(將3至10節歸并在一起。引導學生用過渡段概括段意。)
四、精讀第二段
1、指名朗讀，課文從哪些方面來表現秦兵馬俑的規模宏大?(三個俑坑的總面積和兵馬俑的數量;一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數量。)
2、這一段在說明方法上有何特點?(列舉了大量的數據，增強直面感受。)
3、人們看到如此規模宏大的秦兵馬俑會有什么感受?(走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。)
(1)這是什么句?(雙重否定句)
(2)換一種說法。 (走進大廳，所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。)
走進大廳，人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服?
4、有感情地朗讀課文第二段。
五、指導寫字
1、老師示范。
2、學生描紅。
六、作業 抄寫詞語 感情朗讀課文
第二教時
一、復習
1、聽寫詞語
2、課文除了寫兵馬俑"規模宏大"，還寫了什么?
二、精讀第三段
1、學習過渡句，領會其承上啟下的作用。(學生找出承上句與啟下句。兵馬不僅俑規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。)
2、自學課文第三段完成表格。
兵 馬 俑
類型眾多 個性鮮明
將軍俑 久經沙場，肩負重任
武士俑 威武凝重
騎兵俑 勇猛善戰
兵車俑 分工明確，各司其職
弓拏手 張弓搭箭，神情專注
馬 俑 形體健壯，躍躍欲試
3、朗讀有關語句。
4、學習第10節引讀
5、小結：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。
三、齊讀最后一段
1、這一段寫了什么?與第一段是怎樣呼應的?劃出相互呼應的句子。
("舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物"與"這在古今中外的雕塑是的。")
2、找出兩句中的一對近義詞。("舉世無雙"與)
3、體會句中體現出的秦兵馬俑的珍貴歷史價值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。
四、總結課文
1、課文生動地描繪了秦兵馬俑(規模宏大)、(類型眾多)和(個性鮮明)的特點，反映了中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。
2、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。
五、作業
有感情地朗讀課文。
朱自清散文集閱讀心得篇九
兵馬俑，位于中國陜西省的秦始皇陵區，是一項標志性的考古發現，也是中國古代藝術的瑰寶之一。近日，我有幸參觀了兵馬俑博物館，對這些獨特的文物進行了深入的學習。通過對兵馬俑的觀察、研究和理解，我得出了一些心得體會。
第二段：兵馬俑的歷史背景和價值
兵馬俑修建于公元前210年的秦朝時期，是中國第一個統一王朝--秦朝的皇帝秦始皇的陪葬品。這些兵馬俑由于數量眾多、工藝精湛、規模宏大，到現在已經成為世界聞名的奇跡。兵馬俑的價值不僅在于數量和規模的壯觀，更重要的是它們反映了古代軍事陣容和戰爭技術的發展。這些兵馬俑的造型栩栩如生，展示了當時的士兵和戰車的真實形象。經過數千年的歷史滄桑，這些文物的保護和研究給我們提供了重要的文化信息。
第三段：兵馬俑展覽的觀察和體會
在兵馬俑博物館的展覽中，我對兵馬俑的不同特點進行了仔細的觀察。首先，兵馬俑的面部表情各不相同，有憤怒、輕松、嚴肅等表情。這些面部表情的多樣性，讓我感受到士兵們的生動性和個性特點。其次，兵馬俑的服飾和裝備也各異。衣服、頭盔、鞋子等細節處理得十分精細，展示出古代軍人的裝備水平和流派特點。最后，兵馬俑的排列有序，仿佛在展示古代戰爭中的大規模軍陣。無論是在數量上還是在造型上，兵馬俑都展示了古代中國軍事的規模和精神。
第四段：兵馬俑學習的啟示
兵馬俑的研究給我帶來了許多啟示。首先，它們展示了中國古代藝術和手工藝術的卓越水平。每個兵馬俑都經過精心設計、塑造和裝飾，呈現出獨特的美感和技術水平。這也表明了中國藝術在古代就已經達到了令人矚目的高度。其次，兵馬俑反映了古代中國人民的創造力和想象力。在當時的技術條件下，能夠制作出如此規模和精致的兵馬俑，不僅需要高超的手藝，更需要豐富的想象力和創造力。最后，兵馬俑的發現也給我們提供了對古代中國政治、軍事和社會制度的了解。通過研究兵馬俑，我們可以更好地了解古代中國的歷史和文化。
第五段：對未來的思考
對于未來，我認為我們應該繼續保護和研究兵馬俑。這些珍貴的文物是中國古代歷史和文化的重要遺產，值得我們共同努力去保護和傳承。同時，我們也應該利用現代科技手段來深入研究兵馬俑。例如，利用3D技術對兵馬俑進行數字化保護和重建，可以更好地保存和展示這些文物。此外，我們還可以結合考古學、歷史學和文物學的研究方法，對兵馬俑進行綜合研究，從不同的角度深入探索兵馬俑的歷史和文化內涵。
總結：
通過參觀兵馬俑博物館，我對兵馬俑有了更深入的了解和認識。這些兵馬俑不僅令人驚嘆于其規模和技術水平，更重要的是它們帶給我們關于古代中國歷史和文化的寶貴信息。對于今后的學習和研究，我們應該繼續保護和研究這些文物，以便更好地傳承和發揚古代中國的歷史和文化。
朱自清散文集閱讀心得篇十
想到要去舉世文明的秦始皇兵馬俑，我真是萬分的激動，難得的起了一個大早，吃完了早飯就催著媽媽快點走。
據說秦始皇的陵墓位于今西安市臨潼區東約5公里處，旅游車載著我們大概走了2個小時的路程，來到了一個很大的園林門前，里面綠樹成蔭，花草叢生，沿著彎彎曲曲的小路大約走了2公里路，才來到了三所巨型房子跟前，神秘而壯觀的兵馬俑就在里面，我的心按捺不住的咚咚跳著。
媽媽為了讓我能更好的參觀兵馬俑坑專門給我請了一個導游姐姐，跟著她我知道了兵馬俑是由3個坑組成的，每一所大房子里都有一個坑。一號坑最大，里面的兵馬俑最多，也最為壯觀，來參觀的游客也最多。這個坑以車兵為主體，車、步兵成矩形聯合編隊；九個過洞內排列著戰車與步兵的龐大主體軍陣，每個過洞內有四列武士，有的穿戰袍，有的著鎧甲，中間配有戰車，每輛戰車后有御手一名，車士兩名。所有的兵馬俑都如同真人一般高大，每個兵馬俑的表情都千奇百態，栩栩如生。難怪好多老外看了都連連驚嘆，我們的國寶真了不起！
參觀結束后，我依依不舍的告別了那些生動偉大的兵馬俑們，也感嘆著我們中華民族燦爛悠久的歷史文化。
專家點評:
這篇日記為我們介紹了舉世聞名的秦始皇兵馬俑，小作者把自己看到的和想到的都寫下來了，感情在結尾處得到了升華，點明中心。但寫得不夠生動，不太吸引讀者。