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駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇一
談判是雙方智慧、心理、耐力的較量：他不同于賽跑.賽跑是水先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就贏。下面是本站小編為大家整理了購(gòu)物過(guò)程中的10個(gè)銷售談判技巧，希望能夠幫到你。
一，通過(guò)關(guān)系談判。
一般通過(guò)關(guān)系談判，在好多地方會(huì)很實(shí)用，當(dāng)然，也不排出“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)，背后一槍”有些生意人，就是靠老鄉(xiāng)來(lái)賺錢，也有抬高價(jià)格，還認(rèn)為賣了個(gè)人情給你，便宜給你，其實(shí)他自已早已把價(jià)格叫得老高。遠(yuǎn)遠(yuǎn)比市場(chǎng)還要高。所以，有些生意專做老鄉(xiāng)的生意。但是，大多數(shù)人，還是會(huì)賣這個(gè)人情的。因?yàn)樗麄冃枰院蟮年P(guān)顧和口碑。所以，談判就會(huì)容易多了，也就事半功倍，也很容易達(dá)到自已理想的價(jià)格。
二，通過(guò)第三方采購(gòu)談判。
在我們沒(méi)有關(guān)系和熟人的情況下，我們可以找找我們的朋友，看是不是有這方面的人緣，借助第三方進(jìn)行說(shuō)服，拿到折扣價(jià)。也就說(shuō)“朋友多了，路好走”有大伙幫忙，沒(méi)有什么做不成的事。俗話說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”。至此，第三方也會(huì)為你帶來(lái)很多你意想不到的效果。
三，通過(guò)了解需求采購(gòu)談判。
在沒(méi)有以上的兩種方法，那就要去了解市場(chǎng)，去查背景，查行情，查其對(duì)方的需求情況，有可能對(duì)方在遇到清貨時(shí)的困境，急需處理這批貨時(shí)，你那時(shí)可真是天上掉閻餅，“踏破鐵鞋，無(wú)處去，得來(lái)全不費(fèi)功夫”。不要怎么樣談，就能達(dá)到自已的目的，有可能還會(huì)更低。同時(shí)，還幫了人家一大忙，真名利雙收。
四，通過(guò)批量采購(gòu)談判。
了解了市場(chǎng)的基本情況，如果我們的量要得比較大，可以采用批量訂貨，同時(shí)，也能算出其大約成本，要其與成本相接近的價(jià)格，也可以采用大幅度的降價(jià)和對(duì)比來(lái)達(dá)到自已的要求和目的。也能促進(jìn)以后合作方便。
五，通過(guò)數(shù)字采購(gòu)談判。
如果我們的批量又不大，或者不均，有季節(jié)性的采購(gòu)，那該怎么辦呢?那我們只能采用數(shù)字談判了，你把每一年的需求訂貨數(shù)據(jù)拿出來(lái)，那可是一筆可觀的數(shù)字，給人一種威勢(shì)，直接會(huì)影響對(duì)方的親睞，其實(shí)，不管是生意人還是生產(chǎn)企業(yè)，他們都有自已的方案調(diào)整這種季節(jié)性的差異，所以，一般來(lái)說(shuō)，達(dá)成的協(xié)議的機(jī)會(huì)相當(dāng)大的。
六，通過(guò)對(duì)比采購(gòu)談判。
俗話說(shuō)：“不怕砍貨，就怕比貨”，質(zhì)量好壞，比比就知，價(jià)格高低，比比就行。所以，貨比三家，這也就給了自已的籌碼，俗語(yǔ)又云“沒(méi)有最好的，只有最合適的。”關(guān)注微信"世界500強(qiáng)職場(chǎng)法則"了解更多團(tuán)隊(duì)管理技巧。所以，只要適合自已，而且價(jià)格又便，質(zhì)量也不差，何樂(lè)而不為呢!
七，通過(guò)聯(lián)合與分散采購(gòu)談判。
如果你的量少，可又想拿到折扣價(jià)，那怎么辦呢?現(xiàn)在我們可以采用聯(lián)合采購(gòu)，通幾家需要同樣產(chǎn)品的客戶，聯(lián)合起來(lái)一起購(gòu)買，那樣也就達(dá)到了批量訂貨了，這樣自然可以降到你要價(jià)格優(yōu)勢(shì)。
八，通過(guò)現(xiàn)金直接購(gòu)買。
有的客戶也就是不降價(jià)，因?yàn)樗麄兛紤]了資金回流的問(wèn)題，所以，一直在與你磨，這個(gè)時(shí)候，你可以以現(xiàn)金支付來(lái)引起他們的注意，同樣，也可以達(dá)到你要的價(jià)格。許多生意人都怕貨出之后，就收不到資金，價(jià)格再高，也只是一個(gè)數(shù)字，與其這樣，還不如低一點(diǎn)價(jià)格來(lái)收取現(xiàn)金。
九，通過(guò)信息不對(duì)稱。
俗語(yǔ)講：“隔行如隔山”，所以，只要不是本行的，或者說(shuō)是不明白本行的信息來(lái)源，這樣，就有信息化的差異，知道的早肯定占優(yōu)勢(shì)，所以，以行情來(lái)壓價(jià)。采用他不知道的情況，來(lái)給出較低的價(jià)格，同樣達(dá)到自已的目的。
十，通過(guò)sowt分析談判。
其實(shí)這一項(xiàng)在最前面就可以談到了，在市場(chǎng)調(diào)查時(shí)，就要采用優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。去跟隨人談判，行家與行家談判，就要抓住這一點(diǎn)，找出談判的中間區(qū)域，不然，就沒(méi)有機(jī)會(huì)可能談，那只能浪費(fèi)時(shí)間。找出了共同區(qū)域，就盡量往自已這方靠近，盡量把價(jià)格壓在與自已最接近的位置。
以上分析和論證，只能給我們一個(gè)參考價(jià)值，具體事件，具體分析，不管是在生活當(dāng)中一些不起眼的小買賣，還是需求量大的訂購(gòu)，我們都要用到談判，但如果您是從生活中(購(gòu)物中)一直注意采用談判，或者是從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)談判，我相信你永遠(yuǎn)不會(huì)是一只“水魚(yú)”。
一：
開(kāi)場(chǎng)白。
的表達(dá)。
開(kāi)場(chǎng)白是如何大開(kāi)局面的關(guān)鍵,良好的開(kāi)始是成功的一半.
這就驗(yàn)證了一句話：開(kāi)始決定結(jié)果。
a迂回方式：一般是談判開(kāi)始不要直接設(shè)計(jì)到談判的主題.為談判鋪墊良好的交流氛圍。
巧妙的寒暄或藝術(shù)的贊美是最好的開(kāi)場(chǎng)白，比如：
1)今天的天氣很好。
2)某女士你真魅力,女強(qiáng)人啊!(魅力是通用詞)。
通過(guò)這些放松的話題可以自然導(dǎo)如主題。
b直接方式：?jiǎn)蔚吨比搿?/p>
開(kāi)門見(jiàn)山。直接告訴對(duì)方我來(lái)的目的、想法。讓對(duì)方一聽(tīng)就明白。
這種方式一般在時(shí)間緊迫或非常熟悉的情況應(yīng)用.要具備一定心理素質(zhì)，具備一定氣質(zhì)，甚至有骨子里的霸氣。
商務(wù)談判的語(yǔ)言技巧——成功的商務(wù)談判都是談判雙方出色運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)的結(jié)果。
1、針對(duì)性強(qiáng);。
2、表達(dá)方式婉轉(zhuǎn);。
3、靈活應(yīng)變;。
4、恰當(dāng)?shù)厥褂脽o(wú)聲語(yǔ)言。
1、障礙之一：沒(méi)有調(diào)控好自己的情緒和態(tài)度;。
2、障礙之二：對(duì)對(duì)方抱著消極的感情，即不信、敵意……。
3、障礙之三：自己“固守”，忽視交涉雙方的共同需求。
4、障礙之四：出于面子的心理需要，對(duì)妥協(xié)和必要的讓步進(jìn)行抵抗。
5、障礙之五：把交涉和談判看成是一種“勝負(fù)”或“你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)”。
6、以上五種障礙能夠被突破和解決，是談判和交涉成功的關(guān)鍵;。
7、五條心理學(xué)對(duì)策……。
8、第一，控制你自身的情緒和態(tài)度，不為對(duì)方偏激的情緒……。
9、第二，讓交涉對(duì)方的情緒保持冷靜，消除雙方之間的不信任……。
10、第三，多與交涉對(duì)方尋找共同點(diǎn)……。
11、第四，在交涉、談判過(guò)程中，讓對(duì)方保住面子……。
12、第五，讓交涉對(duì)方理解“相互協(xié)調(diào)，相互合作”是……。
價(jià)格雖然不是談判的全部，但毫無(wú)疑問(wèn)，有關(guān)價(jià)格的討論依然是談判的主要組成部分，在任何一次商務(wù)談判中價(jià)格的協(xié)商通常會(huì)占據(jù)70%以上的時(shí)間，很多沒(méi)有結(jié)局的談判也是因?yàn)殡p方價(jià)格上的分歧而最終導(dǎo)致不歡而散。
簡(jiǎn)單說(shuō)，作為賣方希望以較高的價(jià)格成交，而作為買方則期盼以較低的價(jià)格合作，這是一個(gè)普遍規(guī)律，它存在于任何領(lǐng)域的談判中。雖然聽(tīng)起來(lái)很容易，但在實(shí)際的談判中做到雙方都滿意，最終達(dá)到雙贏的局面卻是一件不簡(jiǎn)單的事情，這需要你的談判技巧和膽略，尤其在第一次報(bào)價(jià)時(shí)由為關(guān)鍵。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇二
繡眉越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)和青睞，甚至成為時(shí)尚的一個(gè)標(biāo)志。下面小編來(lái)給大家介紹繡眉過(guò)程中的技巧，希望對(duì)大家有幫助!
眉形設(shè)計(jì)好后，用修眉用的薄刀片把眉筆描暈的邊緣(上眉框)修飾一下，可使邊緣看起來(lái)更清晰，這樣比用棉簽擦好看，更能激起顧客的認(rèn)同感。當(dāng)然，能一次性把眉框清晰地畫(huà)好，再在里面畫(huà)上細(xì)線，那就不用說(shuō)了，絕對(duì)是高手!
用戒指型的色料杯至少有兩個(gè)不當(dāng)之處，一是浪費(fèi)色料，因?yàn)槟悴豢赡苡冕樒牙锩娴纳险焊蓛簟６莻槪巧媳锏纳蠅蚨啵駝t針片很有可能碰到杯體而導(dǎo)致針尖受損。如果針尖受損而沒(méi)有察覺(jué)，那么恢復(fù)后的眉毛線條就會(huì)出現(xiàn)“斑駁”現(xiàn)象。我的做法是，取塑料封口膠一片貼于左手背當(dāng)色料盤，如果同時(shí)用兩種色料就再貼一片。用戒指杯裝液體的色料好像也不科學(xué)，手必須平放，好累，建議淘汰!
常常看到一些紋繡師蘸取色料時(shí)針片上糊了很多色料，生怕色料少了不上色，其實(shí)不然，我們繡眉時(shí)要用的'色料只需要針尖上的一點(diǎn)點(diǎn)就行了。我的做法是，針片呈一定的角度貼在色料堆的邊上輕輕掃過(guò)，只要針尖縫里有了色料就行，如果多了再在空白處掃一遍，把多余的掃掉，然后刺兩到三下即可。由于針片上沒(méi)有太多的色料，我們?cè)谥?chong)線時(shí)就能準(zhǔn)確地完成動(dòng)作，做出精密的細(xì)線條。
叢生的眉毛對(duì)于細(xì)小的針片絕對(duì)能產(chǎn)生毛刷的作用，足以把有限的色料“刷”掉大部分而造成無(wú)效紋刺，不要被網(wǎng)上的一些圖片所蒙騙，那些帶著眉毛做出來(lái)的細(xì)線條基本上不是“繡”的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)給你看恢復(fù)后的效果圖，半年后的效果圖就更不用說(shuō)了。
幾乎所有的紋繡師在其成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到這樣的尷尬情形，那就是明明設(shè)計(jì)了一對(duì)非常對(duì)稱的眉形，顧客也很滿意，但經(jīng)過(guò)實(shí)操后它變化了，最后顧客察覺(jué)到不對(duì)勁就吵著要求調(diào)對(duì)稱。這下討厭了，因?yàn)槊家呀?jīng)做滿了，沒(méi)有留下調(diào)整的余地。怎么辦?只有把眉形加寬啰!結(jié)果是費(fèi)了好大的口舌才把顧客打發(fā)走，自己的水平也遭到了顧客的質(zhì)疑。其實(shí)眉形的前后變化主要體現(xiàn)在眉峰和眉心處，只要一根線條安排得不到位就足以導(dǎo)致變化，所以這兩個(gè)敏感部位在過(guò)度時(shí)要特別的留神，如果實(shí)在沒(méi)有太大的把握就用做記號(hào)的笨辦法吧!我以前的做法是用針片輕輕地走一遍眉框，重點(diǎn)在兩個(gè)敏感部位，破皮即可，記住不要蘸色料喔!
其實(shí)這個(gè)動(dòng)作算不上什么技巧，就算初學(xué)者現(xiàn)在不會(huì)，在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)慢慢弄懂。在這里想說(shuō)一下這個(gè)動(dòng)作的注意事項(xiàng)，一是要用兩指“撐”，而不是用單指“扒”。單指“扒”會(huì)使皮膚朝一個(gè)方向伸展，如果這時(shí)我們?nèi)匀徊捎么怪比脶槪敲雌つw回縮后針痕就不再是垂直于皮膚表面的了，并且“扒”得越開(kāi)，針痕斜得越厲害，后期暈色也就越厲害。二是“撐”的力度不能太大，否則會(huì)撕裂皮膚而造成不必要的皮損，這樣反而得不償失。
準(zhǔn)備小方棉一塊，一面用來(lái)擦針片，一面用來(lái)擦皮膚。這兩個(gè)小動(dòng)作一定得讓它變成習(xí)慣，否則滲出的組織液(血液和淋巴液)會(huì)把你的色料稀釋得一塌糊涂。如果滲血厲害，最好先止住血再繼續(xù)。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，只要皮損不大，正常的皮膚很少滲血。
繡眉結(jié)束后，客人自己的眉毛可能會(huì)因粘上了色料而顯得比別的地方濃很多，看起來(lái)好像和我們做的線條脫節(jié)了，有點(diǎn)怪怪的感覺(jué)，這時(shí)可以用薄棉花片蘸點(diǎn)洗甲水輕輕地捻幾下眉毛，注意不要碰到傷口。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇三
問(wèn)題描述：
問(wèn)題描述一。
有的同學(xué)說(shuō)，我平時(shí)的作文寫得蠻好的，可是一到真正的考試就不行了。關(guān)鍵是平時(shí)寫作文沒(méi)有時(shí)間限制，可以充分醞釀感情，選擇素材，遣詞造句等。而考試的時(shí)候，時(shí)間總是不夠用，使我的水平?jīng)]法充分發(fā)揮。
問(wèn)題描述二。
問(wèn)題描述三。
平時(shí)，我們聽(tīng)說(shuō)有借錢、借書(shū)的，寫作文有沒(méi)有借時(shí)間的呢?
問(wèn)題描述四。
問(wèn)題描述五。
方法指導(dǎo)。
影響考試作文質(zhì)量的一大問(wèn)題是時(shí)間不夠用。
比如寫跟“母親”有關(guān)的題目，那么，從小學(xué)開(kāi)始，類似于《母愛(ài)》、《我的一家》、《我的爸爸媽媽》、《對(duì)我影響最大的人》、《我最崇拜的人》等，凡是寫母親的習(xí)作，都可以拿過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)改造以后嫁接到作文里。反過(guò)來(lái)，一則好的材料，又可以借到許多題目上去。比方說(shuō)一個(gè)關(guān)于教師的材料，就可以借給《難忘的人》、《忘不了他》、《我的某某老師》、《我最想見(jiàn)到的人》等題目。甚至《溫暖》、《禮物》、《一件小事》這樣抽象的題目，都可以變通使用。
從小的方面來(lái)說(shuō)，寫作文還可以借以前見(jiàn)過(guò)、用過(guò)的開(kāi)頭結(jié)尾，借成功的過(guò)渡句子，借以前用過(guò)的漂亮、出彩的句子。從整個(gè)一篇文章來(lái)看，這些開(kāi)頭結(jié)尾雖然小，卻是經(jīng)過(guò)許多篇作文反復(fù)寫作錘煉出來(lái)的警句。把它搬到文章里，不僅節(jié)省時(shí)間，往往還能起到關(guān)鍵作用。如果一篇文章借用的片斷多了，就像蓋房子有了許多預(yù)制件。用大塊大塊的預(yù)制件，比起一磚一瓦地砌來(lái)，當(dāng)然速度會(huì)快些，質(zhì)量也會(huì)好些。
以上說(shuō)的是作文的硬件。其實(shí)，作文的軟件也可以借。所謂軟件，指的是思想立意。作文的題目雖然萬(wàn)萬(wàn)千千，但是，如果在思想立意方面歸納一下，無(wú)非是那么幾類。如公德美德類，健康成長(zhǎng)類，開(kāi)放創(chuàng)新類，保護(hù)環(huán)境類。因此，中學(xué)生寫的文章，其題目、材料十有八九不出這樣的立意范圍。比如：鬧鐘——時(shí)間意識(shí);小路——成長(zhǎng)足跡;小石子、小草——奉獻(xiàn)精神;我的小天地、童年——成長(zhǎng)主題;老師——愛(ài)、奉獻(xiàn)精神，動(dòng)物——人與自然，等等，一套就準(zhǔn)。如果你對(duì)這些觀念早有思考，并形成一套相對(duì)完整的觀念，寫作文的時(shí)候馬上就可以根據(jù)題目找到相應(yīng)的一套說(shuō)法，從而省下不少時(shí)間。
從來(lái)源上看，供你借的地方是很多的。可以從日記中來(lái)，從隨筆中來(lái)，從以往的習(xí)作中來(lái)，從聽(tīng)到的故事來(lái)，從學(xué)過(guò)的范文教材中來(lái)，從讀過(guò)的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志、電視中來(lái)等等。只要合適，都可以拿來(lái)為我所用。
借有許多好處，但是，千萬(wàn)要注意幾點(diǎn)：一是借來(lái)的東西，一定要根據(jù)題目的具體要求、文章的語(yǔ)言風(fēng)格改造一下，最終消化成你自己的東西，其次，借來(lái)的東西，只能作為零件使用，有機(jī)地改造成為你的作文的組成部分，如果東拼西湊，張冠李戴，就會(huì)引起邏輯混亂，效果適得其反。而囫圇吞棗或抄襲別人，不僅容易跑題偏題，還要冒道德風(fēng)險(xiǎn)，不僅不應(yīng)該，也是劃不來(lái)的。
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駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇四
同學(xué)們可以根據(jù)自己的。
1先練習(xí)寫記敘、描寫。
2先練習(xí)寫自己親身。
3先側(cè)重訓(xùn)練。
4先練習(xí)寫單純的事，后練習(xí)寫復(fù)雜的事。
5先不受寫作“框框”的限制，放開(kāi)膽子寫;后按不同文章的基本要求及特點(diǎn)作規(guī)范訓(xùn)練。
6先“模仿”，寫依樣畫(huà)葫蘆的文章;后“創(chuàng)造”，寫新穎別致的文章。
7先力求把文章寫長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展與鋪陳;后力求把文章寫短，講究簡(jiǎn)潔凝煉。
〔
〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇五
面試技巧：面試過(guò)程中的“做與不”
??? 當(dāng)你的求職信和簡(jiǎn)歷的進(jìn)入初步檢查，雇主知道你的概況。就是為什么你在這里。 現(xiàn)在是時(shí)候更詳細(xì)的外觀感覺(jué)如何，你可能適合與本公司的立場(chǎng)。 你是團(tuán)隊(duì)工作者嗎？ 你能解決問(wèn)題嗎？無(wú)論這些問(wèn)題是直接問(wèn)與否，它可以短至兩秒鐘或兩個(gè)小時(shí)之久必應(yīng)適應(yīng)他們。為了確保您的面試成功有一些事情你必須做的......
??? 一、做。。。
??? 。。。連衣裙成功。 專業(yè)化是關(guān)鍵，總是顯示你知道如何表達(dá)自己的專業(yè)品味。 花哨的`穿著，華而不實(shí)的服裝可能讓你失去工作的機(jī)會(huì)。
??? 。。。保持積極的氛圍。 當(dāng)被問(wèn)到為什么要離開(kāi)現(xiàn)在的工作，不要盲目開(kāi)始抱怨工作職責(zé)，以及健談的同事和你的專橫的老板。 相反，強(qiáng)調(diào)積極的方面，如：喜歡探索新的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)新技能，拓寬你的視野。 誠(chéng)信顯然是重要的，你會(huì)希望用它來(lái)成為你的優(yōu)勢(shì)。
??? 二、不。。。
??? 。。。勤政廉政建設(shè)。 驕傲是一種巨大的紅色旗幟。 你可能認(rèn)為這對(duì)自信點(diǎn)，但是這與事實(shí)相差太遠(yuǎn)。 自大的行為是不尊重和自我為中心。 它表明不感興趣，他很少好評(píng)。
??? 。。。說(shuō)我不行，除非你真的不能。 雇主要放心，您可以處理工作。? 如果你選擇說(shuō)出來(lái)，準(zhǔn)備獲得通過(guò)了。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇六
大家是否已經(jīng)開(kāi)始備考2017年高級(jí)會(huì)計(jì)師考試了呢？小編為大家整理了一下復(fù)習(xí)過(guò)程中可以運(yùn)用的復(fù)習(xí)小技巧，希望對(duì)大家有幫助。
對(duì)于自己不熟悉的內(nèi)容要反復(fù)地聽(tīng)。由于各人的工作崗位不同，閱歷不同，環(huán)境不同，接觸的經(jīng)濟(jì)事件也不同，在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定會(huì)有自己不熟悉的內(nèi)容，這時(shí)就一定要反復(fù)地聽(tīng)，聽(tīng)得多了，再結(jié)合相應(yīng)案例分析題的練習(xí)，知識(shí)點(diǎn)就更容易掌握。有的要聽(tīng)三到四遍，有的頭一遍就可以解決。
在高會(huì)復(fù)習(xí)中，研讀教材和輔導(dǎo)用書(shū)是基礎(chǔ)、是根本。但適度練習(xí)能加深理解，鞏固記憶，而且能使看書(shū)過(guò)程中很多似懂非懂、模棱兩可的東西具體化、清晰化、條理化。通過(guò)練習(xí)，有時(shí)候會(huì)有一種恍然大悟的感覺(jué)，好像忽然間明白了書(shū)里的東西到底是什么意思，究竟該如何運(yùn)用。而且通過(guò)練習(xí)還可以熟悉出題類型、考察角度，能夠在以后的看書(shū)過(guò)程中做到心中有數(shù)，有針對(duì)性地去掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但是，練習(xí)也不要占用太多時(shí)間，而且不要摳得太細(xì)，否則就會(huì)本末倒置，因?yàn)樽鲱}只是加深對(duì)教材的理解和記憶的一種手段，重要的是通過(guò)練習(xí)掌握答題方法、理解知識(shí)點(diǎn)。
關(guān)注他人的問(wèn)題學(xué)習(xí)過(guò)程中，有許多疑問(wèn)是正常的，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題是學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。在解決自身問(wèn)題的同時(shí)，也要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的高會(huì)答疑，網(wǎng)上同學(xué)們的'五花八門的提問(wèn)和老師的精辟分析和詳盡解答將使您受益匪淺，收獲多多。
在剛開(kāi)始進(jìn)行高會(huì)復(fù)習(xí)時(shí)，部分考生會(huì)對(duì)高會(huì)的題型很不適應(yīng)，總感覺(jué)不能完全將自己掌握的知識(shí)準(zhǔn)確地用文字表達(dá)出來(lái)。這是因?yàn)楦邥?huì)的題型都是案例分析題，側(cè)重于對(duì)應(yīng)試者分析、判斷和處理業(yè)務(wù)的綜合能力的考察，一般不要求作具體的會(huì)計(jì)分錄，這與中級(jí)職稱考試和cpa考試有所不同。解決這個(gè)問(wèn)題的有效方法就是認(rèn)真分析以前年度試題，通過(guò)分析以前年度試題，可以熟悉出題規(guī)律，理清出題思路，最終找出正確的答題方法，對(duì)考試非常有幫助。
對(duì)極為陌生，難以理解，且難度又特別大的問(wèn)題，不如干脆放棄，將有限的時(shí)間花在易學(xué)好懂的問(wèn)題上，并力求在考試中不失分。不管參加什么考試，難題總會(huì)存在。這里所說(shuō)的放棄，并不意味著不答題，而是在時(shí)間允許的情況下，將自己認(rèn)為正確合理的東西寫在試卷上，爭(zhēng)取多得分。
一是案例題即使你做得再完美, 得滿分的可能性也不高。因此, 唯有做得快, 力爭(zhēng)做完全部試題, 方能達(dá)到目標(biāo)。
二是拿到試卷后不要急于做題，而要根據(jù)題量, 對(duì)210分鐘的考試時(shí)間做出合理的安排。一般每題20分鐘, 做完八道題160到180分鐘之間, 留30分鐘檢查、補(bǔ)充。
三是做題時(shí)要把開(kāi)卷當(dāng)作閉卷來(lái)考,千萬(wàn)不要邊做題邊查資料, 為求一題十全十美, 用時(shí)超長(zhǎng)得不償失。
復(fù)習(xí)過(guò)程中, 不能搞條塊分割, 章節(jié)獨(dú)立, 而要前后連貫, 對(duì)各個(gè)章節(jié)的類似問(wèn)題進(jìn)行歸集整理, 加深對(duì)知識(shí)的綜合掌握。在此, 要引進(jìn)滾動(dòng)學(xué)習(xí)的方法, 即在完成一個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容后,先趁熱打鐵, 對(duì)該章內(nèi)容融會(huì)貫通，再將前幾章至該章的內(nèi)容貫穿起來(lái)復(fù)習(xí)一遍，然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)新的章節(jié)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于既保持了學(xué)習(xí)內(nèi)容的延續(xù)性, 又可以鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí),不會(huì)出現(xiàn)學(xué)后忘前的現(xiàn)象。
一般在考題中會(huì)設(shè)置一些陷阱，在考試時(shí)要仔細(xì)閱讀題干，找出考查點(diǎn)，并避免落入陷阱在讀題時(shí)，由于題干內(nèi)容較多，建議先讀題目要求，帶著問(wèn)題去讀題，讀完第一遍，以對(duì)題目的考點(diǎn)有個(gè)整體把握;然后再開(kāi)始讀第二遍，此時(shí)便是邊讀邊答，逐一解決題目中的問(wèn)題在考點(diǎn)中要注意防范一些陷阱。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇七
如今的市場(chǎng)，瞬息萬(wàn)變，人們的想法也是越來(lái)越善變。在眾多供應(yīng)商廝殺的國(guó)內(nèi)出口貿(mào)易中，相互替代關(guān)系強(qiáng)的產(chǎn)品，價(jià)格在其中起著主導(dǎo)作用，國(guó)內(nèi)貿(mào)易公司得到供應(yīng)商價(jià)格上的支持是非常重要的。下面是本站小編為大家整理的價(jià)格談判過(guò)程中的技巧，希望對(duì)大家有用。
第一招，欲擒故縱。價(jià)格殺不下來(lái)索性不談了，佯裝結(jié)束談判，借此迫使供應(yīng)商讓步。
第二招，死纏爛打。死纏著不放，不斷唇槍舌劍或者甜言蜜語(yǔ)，甚至撒嬌，直到供應(yīng)商讓步為止。
第三招，百般挑剔。把產(chǎn)品質(zhì)量數(shù)落一番，指出一堆毛病，打擊供應(yīng)商士氣。
第四招，循循善誘。告訴供應(yīng)商訂單數(shù)量很大，將會(huì)是長(zhǎng)期客戶，誘使供應(yīng)商轉(zhuǎn)變態(tài)度，在價(jià)格上松口。
這些“武林”小招數(shù)，對(duì)于不同的人，每種都可能有效，也有可能無(wú)效，屬于技巧層面。外貿(mào)業(yè)務(wù)員想要多加點(diǎn)技能，就多補(bǔ)點(diǎn)血值，還要從意識(shí)層面來(lái)增強(qiáng)談判能力。
切記，在沒(méi)有訂單時(shí)，不要試圖找多家工廠壓價(jià)，你可以試圖勸說(shuō)工廠給你讓利，降低價(jià)格，但不能盲目夸大獲單的可能性，給供應(yīng)商老板的期望越大，沒(méi)單的時(shí)候，供應(yīng)商老板失望也就越大，對(duì)長(zhǎng)期合作不利。
陳嘉意就遇到過(guò)這樣的外貿(mào)業(yè)務(wù)員。業(yè)務(wù)員名字叫理查德，他收到一個(gè)客戶一個(gè)整柜的詢價(jià)后，接著就給a工廠的王總打電話，也給b、c兩個(gè)工廠的老板打電話，“王總啊，我現(xiàn)在在談一個(gè)整柜的訂單，你把最低的價(jià)格報(bào)給我，配合下工作好不”?收到三個(gè)工廠老板的報(bào)價(jià)以后，理查德馬上找報(bào)價(jià)最低的a工廠的王總壓價(jià)，“王總，價(jià)格能不能便宜5元啊?再降5元，我就有信心客戶肯定會(huì)把這個(gè)訂單給你做的。”王總眉頭一皺，又核算了一會(huì)兒，咬咬牙，最終同意了價(jià)格再便宜5塊錢。
結(jié)果因?yàn)楦鞣N原因，理查德最終沒(méi)能拿下訂單，也沒(méi)有及時(shí)反饋給a工廠的王總。過(guò)了十天后，王總打電話給他，問(wèn)道：“richard，上次你詢的那個(gè)訂單現(xiàn)在什么情況?客戶下單了嗎?我們工廠要開(kāi)始準(zhǔn)備排產(chǎn)了呢。”本來(lái)準(zhǔn)備藏著不去告訴王總錯(cuò)失訂單的理查德，躲得過(guò)初一，躲不過(guò)初五，只得回答道：“王總啊，實(shí)在不好意思，客戶改了采購(gòu)計(jì)劃，你們的產(chǎn)品訂單被取消了。”
王總大失所望，匆匆地掛了電話。人生如戲，我們猶如生活在一個(gè)巨大的舞臺(tái)上，每天不停地上演著某些電視劇里出現(xiàn)的情節(jié)。說(shuō)來(lái)也巧，就在某天下午，abc三家工廠的老板聚首了，不為什么大事，就為了一起打牌消遣消遣。
席間，a工廠王總無(wú)意間說(shuō)到：“有個(gè)上海外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)員，找我們?cè)兞撕脦状嗡芰袭a(chǎn)品，每次都是急吼吼地要報(bào)價(jià)，每次我都給他最低價(jià)，來(lái)來(lái)回回幾個(gè)月下來(lái)，到現(xiàn)在都沒(méi)接到一個(gè)訂單。后來(lái)還找我報(bào)價(jià)，我都不想給他報(bào)，我估計(jì)他就是拿我們的價(jià)格比比價(jià)，把訂單下給別處了。”
b、c兩家老總接話道，“這么巧，前段時(shí)間也經(jīng)常有個(gè)上海外貿(mào)公司的業(yè)務(wù)員找我們?cè)儍r(jià)塑料產(chǎn)品，每次都說(shuō)的真要下單一樣，我們給了最低價(jià)之后，又好久都沒(méi)有回音。我估計(jì)這業(yè)務(wù)小子就愛(ài)吹，實(shí)際上沒(méi)點(diǎn)料，把握客戶和接訂單的能力不行。”
a工廠王總哈哈大笑道：“咱們不會(huì)遇到同一個(gè)小子了吧?那小子是不是什么貿(mào)易有限公司的?”
b、c兩家老總不約而同的拍桌笑了，“同一個(gè)，同一個(gè)”。
abc三家工廠的老總都是人精，洞悉了理查德的意圖之后，不再如往日那么賣力了。想來(lái)也合情合理，誰(shuí)有那么多精力去配合那些夸大的“謊言”呢?之后的日子里，理查德再找這三家工廠詢價(jià)，a工廠很少認(rèn)真地報(bào)價(jià)，都是隨便報(bào)個(gè)價(jià)格了事。b、c兩家工廠老板甚至每次報(bào)很高的價(jià)。那之后很長(zhǎng)一段時(shí)間，很多訂單都與渾然不知的理查德失之交臂。
談判第二個(gè)大忌，忌有訂單時(shí)，告知工廠訂單在手，找工廠殺價(jià)或者強(qiáng)迫工廠接受目標(biāo)價(jià)。根據(jù)陳嘉意的經(jīng)驗(yàn)，拿到訂單后應(yīng)再努力嘗試還一次價(jià)，理論上說(shuō)，工廠的報(bào)價(jià)至少還可以再讓3%-6%。說(shuō)實(shí)話，這部分屬于工廠正常利潤(rùn)中的一部分，要記住，工廠愿意降價(jià)是情分，不讓呢，也是本分。拿到訂單后，千萬(wàn)不要牛氣沖天地告訴工廠，手上有訂單，再降百分之幾的價(jià)格你能不能做，不能，那我就找別人做啦。
這么做很傷感情。工廠老總也算是有頭有臉的人，脾氣好點(diǎn)的還不放心上，脾氣倔的直接就回復(fù)你，做不了，你愛(ài)找誰(shuí)做找誰(shuí)做!這么一來(lái)，工廠也會(huì)覺(jué)得你不實(shí)在，合作的意愿并不不強(qiáng)烈，誰(shuí)家價(jià)格低就和誰(shuí)做，跟墻頭草沒(méi)兩樣，哪邊有風(fēng)哪邊倒。在這種情況下，讓工廠降價(jià)去拿訂單，即使工廠配合了你，心里多少也會(huì)覺(jué)得不舒服。
拿到訂單，可以先有技巧地打個(gè)電話給工廠，告訴工廠老板：“老總，上一次我跟你談的那個(gè)訂單，樣品確認(rèn)了，客戶很有意向，其他的都談好了，可老外就是貪心，客戶說(shuō)比另一個(gè)供應(yīng)商高了5塊，如果我們能降5塊，價(jià)格做到一樣，客戶會(huì)很快下單。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又卡在價(jià)格上了，您看您這邊能幫忙爭(zhēng)取下嗎?”
接到這樣的電話，正常情況下，工廠老板有兩種答復(fù)，第一種回答，我再核算一下價(jià)格，過(guò)會(huì)兒答復(fù)你，之后，給出一個(gè)更低的價(jià)格。第二種回答，拒絕，這個(gè)價(jià)格沒(méi)辦法再降了，利潤(rùn)太低了，真沒(méi)辦法。
第一種回答，當(dāng)拿到工廠新給的優(yōu)惠價(jià)格后，千萬(wàn)不要立即下。
合同。
給工廠，否則會(huì)給人一種不厚道的感覺(jué)，手上有訂單，之前也給過(guò)最好的價(jià)格了，還要跟我壓價(jià)，太不老實(shí)了。那么下次，工廠還會(huì)一開(kāi)始就報(bào)好價(jià)格，或者再給你二次降價(jià)嗎?答案肯定是no了。
得到工廠老板支持，拿下二次降價(jià)價(jià)格之后，隔個(gè)一兩天再把訂單下過(guò)去。工廠老板的感覺(jué)就完全不一樣了，這個(gè)業(yè)務(wù)員拿訂單和把握客戶的能力真不錯(cuò)，這么快就把訂單拿下了，自己讓利的那部分，值!
價(jià)格上給了支持，就拿到了訂單，潛移默化下，工廠老板會(huì)形成一種潛意識(shí)，他是和業(yè)務(wù)員一起共同努力爭(zhēng)取到的訂單。因此，在以后的合作過(guò)程中，工廠老板也會(huì)樂(lè)于主動(dòng)給予價(jià)格上的讓步。在這個(gè)過(guò)程中，工廠是心甘情愿降價(jià)的，而且接到訂單后，工廠也會(huì)認(rèn)可業(yè)務(wù)員的工作能力，雙方會(huì)因此更加信任，獲得了雙贏的結(jié)果。
第二種回答，工廠確實(shí)沒(méi)辦法在價(jià)格上再支持，也千萬(wàn)不要立即下合同過(guò)去。直接和工廠老板說(shuō)：“這個(gè)客戶說(shuō)對(duì)我們的樣品質(zhì)量非常滿意，我們解答他的幾個(gè)產(chǎn)品問(wèn)題也很專業(yè)，客戶非常想合作，可是這個(gè)客戶價(jià)格上還是很難談。客戶說(shuō)目前產(chǎn)品賣的不錯(cuò)，他準(zhǔn)備供應(yīng)到超市，希望價(jià)格上我們給他支持。但是如果接了訂單價(jià)格很低，你們不賺錢我們也不賺錢，那也沒(méi)意思。這樣吧，我再和客戶溝通溝通，客戶有什么反饋我盡快告知您。”
工廠老板對(duì)你的欣賞每增加一分，你向客戶爭(zhēng)取訂單的優(yōu)勢(shì)就又多了一分。由此可見(jiàn)，注意這種迂回的談判方式，很多時(shí)候能收到很微妙的效果。另外，外貿(mào)業(yè)務(wù)員應(yīng)該注意，和工廠老板打交道的過(guò)程中，說(shuō)話謹(jǐn)慎。這些人見(jiàn)過(guò)形形色色的人，也許你不小心說(shuō)出的話，到他們的耳朵里會(huì)解讀出另外一層含義。
以上說(shuō)到的這些，對(duì)于工廠的外貿(mào)業(yè)務(wù)員其實(shí)也適用。把你的老板想象成供應(yīng)商。你可以假設(shè)一下，如果你每次都要求他價(jià)格上給予支持，最終，他又拿不到訂單，老板對(duì)你的能力也會(huì)質(zhì)疑。不論外貿(mào)公司還是工廠的外貿(mào)業(yè)務(wù)員，以上兩點(diǎn)都具有借鑒意義。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇八
b.用時(shí)太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關(guān)例證都想出來(lái)。其實(shí)想出兩條之后就可以動(dòng)筆，各個(gè)理由的例證可以寫到該段時(shí)邊思考邊寫。這一點(diǎn)你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到。
a.各段寫作時(shí)注意對(duì)段落的不同部分給予不同的重視。主題句給予最大重視，注意煉句，別說(shuō)你不想寫主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細(xì)節(jié)寫作不必遵循相同的模式。
有n種選擇可供參考：1.舉具體事例2.說(shuō)對(duì)方相對(duì)缺點(diǎn)3.使用數(shù)據(jù)4.使用假想例子5.使用類比、比喻、引用等修辭手段來(lái)論述。哪一種你最容易想出來(lái)，就用哪一種。
b.考前將文章開(kāi)頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句型背熟練,并且練習(xí)和模考時(shí)把他們用熟，要象做完型填空一樣對(duì)待考場(chǎng)。
作文。
別試圖在考場(chǎng)上再去臨時(shí)決定比如哪種開(kāi)頭好，怎樣結(jié)尾好使用自己選種的套話。
c.當(dāng)被告知還有5分鐘結(jié)束時(shí)，一般你應(yīng)該已經(jīng)寫到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段(不排除將它和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性)。
a.句法：確保每句話是完整的，有謂語(yǔ)，且簡(jiǎn)單句只有一個(gè)謂語(yǔ)。
c.主謂一致。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇九
求職的時(shí)候，能夠爭(zhēng)取到個(gè)人應(yīng)得的薪資水平是一門學(xué)問(wèn)，也是一種藝術(shù)。談判過(guò)程中，要讓雇主滿意，同時(shí)也不能低估自己的專業(yè)與能力，的確不是件容易的事。那么在薪資談判時(shí)，要掌握應(yīng)該得到薪資水平的5個(gè)技巧。
1.不要接受雇主第一次出價(jià).
當(dāng)雇主開(kāi)出第一個(gè)薪資數(shù)字時(shí)，不要馬上答應(yīng)。這時(shí)候可以告訴雇主你需要一點(diǎn)時(shí)間想想，在一天或兩天后回復(fù)。這段期間，就可以好好地思考，這個(gè)薪資水平是否符合你的目標(biāo)。在決定之后，主動(dòng)回復(fù)雇主表明你心目中的理想薪資，并做好下一步薪資談判的準(zhǔn)備。
2.不要主動(dòng)出價(jià).
薪資談判時(shí)，千萬(wàn)記住不要主動(dòng)出價(jià)，除非雇主詢問(wèn)你對(duì)薪資的要求，否則不要給出一個(gè)薪水?dāng)?shù)字。關(guān)鍵是按住性子，讓雇主主動(dòng)提出薪資水平。
3.保持鎮(zhèn)靜與專業(yè).
薪資談判過(guò)程有時(shí)會(huì)讓心情變得很復(fù)雜，像坐云霄飛車一樣上下起伏。不管發(fā)生什么事，要記得隨時(shí)保持鎮(zhèn)靜與專業(yè)，還有一個(gè)正面的心態(tài)。
4.別忘了附加津貼與福利.
許多公司在薪水之外，還提供不錯(cuò)的福利與津貼，所以，在薪資談判時(shí)，不要忘記這一部分。
5.找出個(gè)人價(jià)值與雇主能夠給予的平衡點(diǎn).
薪資談判最重要的一點(diǎn)就是找出個(gè)人價(jià)值與雇主能夠給予薪水的平衡點(diǎn)。在談判之前，先上網(wǎng)研究面試公司的薪資范圍，切忌獅子大開(kāi)口，否則你可能就和這家公司無(wú)緣了。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇十
當(dāng)耕柱主動(dòng)找到墨子尋求溝通時(shí)，如果墨子以“工作很忙，要出差，去找某個(gè)副總談”等理由推托時(shí)，那么溝通是不良的;而如果我們假設(shè)墨子主動(dòng)去找耕柱溝通，而耕柱卻予以回避或者不痛痛快快說(shuō)出自己的真實(shí)想法，那么雙方的誤解還會(huì)加深。因此，在企業(yè)內(nèi)部，團(tuán)隊(duì)管理溝通技巧需要溝通一定是相互和雙向的。同時(shí)，企業(yè)首先應(yīng)該建立溝通的渠道，這點(diǎn)我們應(yīng)該向微軟學(xué)習(xí)，微軟幾十年如一日地建立了企業(yè)內(nèi)部溝通機(jī)制，早期是信箱制，后期是郵箱制，讓所有微軟人可以暢所欲言，企業(yè)同時(shí)及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并防患于未然。
很多下屬往往害怕與領(lǐng)導(dǎo)溝通，這是不好的。首先要丟掉害怕的思想!我們可以試想一下，墨子作為“墨家學(xué)派”這么大一個(gè)公司的老總ceo，手下管著好幾大千人的隊(duì)伍，一個(gè)他可能沒(méi)時(shí)間，二來(lái)他也可能根本就沒(méi)覺(jué)察到耕柱有什么情緒，第三，墨子是一個(gè)命令的下達(dá)者，至于在執(zhí)行中究竟發(fā)生了什么，他不一定有耕柱清楚。這樣一來(lái)，問(wèn)題就被掩蓋了，導(dǎo)致的結(jié)果可想而知。因此，團(tuán)隊(duì)管理溝通技巧需要作為一個(gè)下屬，應(yīng)該主動(dòng)尋求和自己的領(lǐng)導(dǎo)溝通的機(jī)會(huì)。
我們不得不說(shuō)，“溝通”，是領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的一門技能!
領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別于下屬的一個(gè)顯著標(biāo)志就是：領(lǐng)導(dǎo)者主要是決策者和管理者，而下屬主要是執(zhí)行者和完成者。因此，對(duì)于任何管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，具體執(zhí)行的人最有發(fā)言權(quán)。所以，為什么我們要提倡“走動(dòng)式管理”?因?yàn)椋邉?dòng)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題!但走動(dòng)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題嗎?非也!走動(dòng)不能發(fā)現(xiàn)全部的問(wèn)題!或者說(shuō)，走動(dòng)只能發(fā)現(xiàn)表面的問(wèn)題，而只有與下屬進(jìn)行積極的溝通，才能發(fā)現(xiàn)深層次的問(wèn)題和關(guān)鍵性的問(wèn)題!
因此，管理者不應(yīng)當(dāng)是下達(dá)命令后就“高枕無(wú)憂”了，團(tuán)隊(duì)管理溝通技巧需要的是管理者應(yīng)該積極地與下屬溝通交流。
試想：在上面的故事中，如果耕柱不找墨子溝通，而墨子也不積極地去和耕柱溝通的話，那么，兩人的誤解最終或許會(huì)導(dǎo)致隔閡!如果耕柱離開(kāi)墨子，則是人才的流失!如果耕柱“自立山頭”，那么“墨家”這個(gè)大企業(yè)則增加一個(gè)可怕的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手!可怕在于，他對(duì)你知根知底啊!典型的例子，比如：牛根生離開(kāi)伊利而創(chuàng)立蒙牛。你看看今天的奶市場(chǎng)!蒙牛把伊利搞得“伊”衫不整，多大的損失啊!
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇十一
現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)的，現(xiàn)代教育理論要求必須充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，教育技術(shù)的運(yùn)用，要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)者可參與的環(huán)境，使傳授知識(shí)和發(fā)展智能與素質(zhì)培養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)。但有一些教師認(rèn)為只要教育手段先進(jìn)了，教育思想便先進(jìn)。于是在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)這一現(xiàn)代教育的外衣內(nèi)，進(jìn)行著傳統(tǒng)教學(xué)模式的翻版，教師依然是講解的中心，學(xué)生依然是被動(dòng)的接受者，灌輸、填鴨之風(fēng)依然我行我素。
和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點(diǎn)：有利于個(gè)別教育，可以做到因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，有利于發(fā)展學(xué)生的智能。因此在一些地區(qū)，某一些學(xué)校便片面追求多媒體輔助教學(xué)，甚至形成“無(wú)多媒體不成公開(kāi)課”的局面，而其所用的所謂的多媒體課件，只是簡(jiǎn)單的文字加圖片，是用投影片完全能夠?qū)崿F(xiàn)的，這樣大材小用，造成大量資源浪費(fèi)。美國(guó)大眾傳媒學(xué)家施蘭姆曾說(shuō)：“如果兩種媒體在實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)時(shí)，功能是一樣的，我一定選擇價(jià)格較低的那種媒體。”也就是說(shuō)，選擇媒體必須遵循“低成本、高效能”的原則，而很多人恰恰違反了這一原則。
多媒體的性質(zhì)是什么？或許有很多老師都會(huì)回答：多媒體是教師講解演示教學(xué)內(nèi)容的工具。然而，錯(cuò)了！現(xiàn)代教育理論下教學(xué)媒體的性質(zhì)已經(jīng)發(fā)生的根本的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)代教育理論要求要注重對(duì)學(xué)生認(rèn)知方法的培養(yǎng)，教育技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)、探究和意義構(gòu)建的途徑獲取知識(shí)。也就是說(shuō)，教學(xué)媒體應(yīng)該是學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、探究、認(rèn)識(shí)社會(huì)、接受新信息并最終完成進(jìn)行意義建構(gòu)的工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手，而不再是教師講解演示的工具。
制作課件需要有充足的資料，因而制作課件往往會(huì)花去很多時(shí)間，有的`老師甚至一味地花時(shí)間在課件制作上，他們錯(cuò)誤地認(rèn)為制作課件的過(guò)程便是備課的過(guò)程。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，備課是“尋找、搜索、構(gòu)造、備選教學(xué)方法的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)、挑選滿意的教學(xué)方案的過(guò)程。”可以說(shuō)，備課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的總策劃和總設(shè)計(jì)，要過(guò)好教材關(guān)和學(xué)生關(guān)。而制作課件只是設(shè)計(jì)教學(xué)方法的過(guò)程，并不能也不可能代替?zhèn)湔n。
多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生視聽(tīng)等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對(duì)多媒體課的極大興趣，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖象信息，并在課堂上充分運(yùn)用，但課堂上學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，讀書(shū)聲越來(lái)越小，以前的那種書(shū)聲朗朗的語(yǔ)文課堂在現(xiàn)在的多媒體輔助教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢(shì)。有了多媒體輔助教學(xué)的現(xiàn)代教育手段，還要不要花費(fèi)課堂時(shí)間讓學(xué)生去讀？答案應(yīng)該是不容置疑的。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，促使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面能力都有全面的發(fā)展，缺少了任何一方面，都不是完整的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。很多非語(yǔ)文學(xué)科的老師在聽(tīng)了語(yǔ)文課之后都會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在的語(yǔ)文課已越來(lái)越不像語(yǔ)文課。這應(yīng)該是給那些只注重多媒體課件的多種信息的融合，而缺少了朗讀，這一最能體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)的課堂活動(dòng)的教師的最中肯的評(píng)價(jià)。
對(duì)于多媒體輔助教學(xué)這一現(xiàn)代教學(xué)手段，我們應(yīng)該努力尋求它和傳統(tǒng)教學(xué)手段的結(jié)合點(diǎn)，真正發(fā)揮其現(xiàn)代性特點(diǎn)，這樣才能起到事半功倍的效果。
總之，信息技術(shù)課作為小學(xué)教育中的新學(xué)科還需要我們努力探索，特別是在新課程整合的今天，信息技術(shù)課的作用顯得更為突出，我們清楚地認(rèn)識(shí)到未來(lái)不是為了使用電腦而使用電腦，而是要學(xué)會(huì)在it技術(shù)的幫助之下，更快更有效地學(xué)習(xí)知識(shí)．學(xué)生信息技術(shù)的掌握程度直接影響到新課程整合的發(fā)展，讓我們?cè)诮虒W(xué)中合理充分地利用現(xiàn)有多媒體條件上好每一節(jié)課，為現(xiàn)代教育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇十二
績(jī)效管理作為一個(gè)兼顧過(guò)程與結(jié)果的管理工具，往往被大家關(guān)注的只是績(jī)效考核一個(gè)點(diǎn)，而績(jī)效管理真正的關(guān)鍵是在于融于績(jī)效管理全過(guò)程的一個(gè)核心詞：溝通。
一、績(jī)效溝通的方式有哪些？
績(jī)效溝通的方式可按照溝通內(nèi)容、溝通對(duì)象、溝通前后的背景等情況靈活選擇。
（一）從績(jī)效管理的階段來(lái)分可有以下幾種：
1、績(jī)效計(jì)劃溝通：即在績(jī)效管理初期，上級(jí)主管與下屬就本管理期內(nèi)（如當(dāng)月、季度等階段）績(jī)效計(jì)劃的目標(biāo)和內(nèi)容，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施、步驟和方法所進(jìn)行的溝通交流，以達(dá)到在雙方共識(shí)的基礎(chǔ)上順利高效開(kāi)展工作的目的。
2、績(jī)效指導(dǎo)溝通：即在績(jī)效管理活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)下屬在工作中的實(shí)際表現(xiàn)，主管與下屬圍繞下屬工作態(tài)度、流程與標(biāo)準(zhǔn)、工作方法等方面進(jìn)行溝通指導(dǎo)，以達(dá)到及時(shí)肯定或及時(shí)糾正引導(dǎo)的目的。
3、績(jī)效考評(píng)溝通：即對(duì)員工在某績(jī)效管理期間的綜合工作表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)等方面所進(jìn)行的全面的回顧、總結(jié)和評(píng)估的溝通、交流與反饋，將考評(píng)結(jié)果及相關(guān)信息反饋給員工本人，通常以績(jī)效面談的形式來(lái)進(jìn)行。
4、績(jī)效改進(jìn)溝通：通常是主管針對(duì)下屬在某個(gè)績(jī)效考核期間存在的不足指出改進(jìn)指導(dǎo)建議后，隨時(shí)對(duì)改進(jìn)情況進(jìn)行交流評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)提升。此溝通可在績(jī)效管理過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行，也可以在月末績(jī)效考評(píng)時(shí)進(jìn)行。
（二）從績(jī)效溝通和月度績(jī)效面談所采用的形式來(lái)分可以有以下幾種：
1、單向指導(dǎo)型溝通（或面談）：又稱勸導(dǎo)式面談
此種溝通方式適用于參與意識(shí)不強(qiáng)的下屬，對(duì)于改進(jìn)員工行為和表現(xiàn)，效果是十分突出的。此溝通方式的缺點(diǎn)由于是單向性面談，缺乏雙向的交流和溝通，容易堵塞上下級(jí)之間的言路，難以給下屬申訴的機(jī)會(huì)，使溝通渠道受阻，因此使用這種方式要求主管人員具備勸說(shuō)員工改變自我的能力，并且能夠熟練運(yùn)用各種激勵(lì)下屬的模式和方法。
2、雙向傾聽(tīng)式溝通（或面談）：
此種溝通方式比較常用也是建議都能采用的。它可以為下屬提供一次參與考評(píng)以及與上級(jí)主管進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，也可以在員工受到挫折時(shí)鼓勵(lì)其尋找原因和改進(jìn)方法，減少或消除員工的不良情緒。但此方式要注意不能忘記在溝通共識(shí)后向被考評(píng)者提出下一步工作改進(jìn)的具體目標(biāo)，確保能對(duì)其工作的改進(jìn)帶來(lái)一定程度的幫助。
3、解決問(wèn)題式溝通（或面談）：
此種溝通方式的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)溝通，及時(shí)對(duì)員工所遇到的困難、需求、工作滿意度等各種問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)關(guān)注與反饋，并能逐一進(jìn)行剖析，以達(dá)成共識(shí)，從而促進(jìn)員工的成長(zhǎng)和發(fā)展。此類溝通具有一定的難度，需要主管人員（考評(píng)者）能參加相關(guān)的培訓(xùn)，以提高考評(píng)者的管理技巧和水平。
4、綜合式績(jī)效溝通（或面談）：
此種溝通方式是上述三種方式的合理組合，在績(jī)效管理階段末進(jìn)行總結(jié)反饋時(shí)常用也是建議各位同事能熟練掌握的一個(gè)溝通技巧。
注意：不管采取了哪種或多么有效的績(jī)效溝通（面談）形式，為了使員工工作績(jī)效達(dá)到要求以及得到提升，還必須根據(jù)部門的實(shí)際情況、公司的實(shí)際情況采取相應(yīng)的配套措施。 上面提到溝通方式的都是在工作開(kāi)展過(guò)程中，在工作場(chǎng)所里進(jìn)行的正式溝通交流，為了使管理氛圍更輕松、同時(shí)減少上下級(jí)之間的績(jī)效溝通緊張等因素，建議各級(jí)管理者在上述績(jī)效管理過(guò)程中可采用正式溝通（如階段績(jī)效管理總結(jié)面談）與非正式溝通（如績(jī)效改進(jìn)溝通、解決問(wèn)題式溝通等），讓上下級(jí)在非工作場(chǎng)所進(jìn)行更真實(shí)的交流，如一起在運(yùn)動(dòng)（打球、健身等）中、一起在工作之余聚餐上、一起進(jìn)行娛樂(lè)（ktv等）后等非工作場(chǎng)所，這樣績(jī)效溝通達(dá)到的效果不但可以達(dá)到預(yù)期的目的，還可以更好的融洽和增進(jìn)上下級(jí)之間的關(guān)系。建議各位同事能結(jié)合本部門實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行嘗試。
二、績(jī)效溝通常用的方法和技巧介紹
對(duì)于常用的正式的績(jī)效溝通，應(yīng)該掌握和注意以下技巧：
1、先要作好績(jī)效溝通或面談的準(zhǔn)備，充分站在員工或下屬的立場(chǎng)上關(guān)注以下步驟：
（1）通知下屬溝通討論的內(nèi)容、步驟和時(shí)間：
這一點(diǎn)要先讓員工作好充分的準(zhǔn)備，以便能充分溝通面談機(jī)會(huì)闡述自己的想法、困惑、需要的支持等，從而在傾聽(tīng)的過(guò)程中也能獲取更多的核實(shí)信息。
（2）選擇、營(yíng)造一個(gè)和諧輕松的氣氛：
這一點(diǎn)要考慮員工當(dāng)天的工作狀態(tài)、情緒表現(xiàn)等，選擇好時(shí)間、地點(diǎn)，溝通的座位安排切忌你和員工面對(duì)面正視（距離太近或太遠(yuǎn)）、你高他低（你高高在上讓員工不能正常平視），這樣會(huì)給員工造成一種被審問(wèn)的壓抑感覺(jué)。
（3）準(zhǔn)備以下溝通內(nèi)容和資料
1.閱讀了解考核初期與員工一起設(shè)定的工作目標(biāo)
2.對(duì)照員工的自我評(píng)價(jià)檢查其每項(xiàng)目標(biāo)完成的情況
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駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇十三
1，以最婉約的方式傳遞壞消息句型：“我們似乎碰到一些狀況”
你剛剛才得知，一件非常重要的案子出了問(wèn)題；如果立刻沖到上司的辦公室里報(bào)告這個(gè)壞消息，就算不干-你的事，也只會(huì)讓上司質(zhì)疑你處理危機(jī)的能力，弄不好還惹來(lái)一頓罵、把氣出在你頭上。此時(shí)，你應(yīng)該以不帶情緒起伏的聲調(diào)，從容不迫的說(shuō)出本句型，千萬(wàn)別慌慌張張，也別使用“問(wèn)題”或“麻煩”等這一類的字眼；要讓上司覺(jué)得事情并非無(wú)法解決，而“我們”聽(tīng)起來(lái)像是你將與上司站在同一陣線，與其并肩作戰(zhàn)。
2，上司傳喚時(shí)責(zé)無(wú)旁貸句型：“好的，我馬上處理。”
冷靜、迅速的做出這樣的回答，會(huì)讓你的上司直覺(jué)地認(rèn)為你是個(gè)有效率、而又聽(tīng)話的好部屬；相反，猶豫不決的態(tài)度只會(huì)惹得責(zé)任本就繁重的上司不快。夜里睡不好的時(shí)候，還可能遷怒到你頭上呢！
3，表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神句型：“***的主意真不錯(cuò)! ”
****想出了一條連上司都贊賞的絕妙好計(jì)，你恨不得你的腦筋動(dòng)得比人家快；此時(shí)與其拉長(zhǎng)臉孔、暗自不爽，不如偷沾他的光。方法如下：趁著上司聽(tīng)得到的時(shí)刻說(shuō)出本句型。要知道在這個(gè)人人都想爭(zhēng)著出頭的社會(huì)里，一個(gè)不妒嫉同事的部屬，會(huì)讓上司覺(jué)得此人本性純良、富有團(tuán)隊(duì)精神，因而另眼看待。
4，說(shuō)服同事幫忙句型：“這個(gè)報(bào)告沒(méi)有你不行啦!”
有件棘手的工作，你無(wú)法獨(dú)力完成，非得找個(gè)人幫忙不可；于是你找上了那個(gè)對(duì)這方面工作最拿手的同事。怎么開(kāi)口才能讓人家心甘情愿地助你一臂之力呢？送高帽、灌迷湯，并保證他日必定回報(bào)；而那位好心人為了不負(fù)自己在這方面的名聲，通常會(huì)答應(yīng)你的請(qǐng)求。不過(guò)，將來(lái)有功勞的時(shí)候別忘了記上人家一筆。
5，巧妙閃避你不知道的事句型：“讓我再認(rèn)真的想一想，三點(diǎn)以前給您答復(fù)好嗎？” 上司問(wèn)了你某個(gè)與業(yè)務(wù)有關(guān)的問(wèn)題，而你不知該如何做答，千萬(wàn)不可以說(shuō)“不知道”。本句型不僅暫時(shí)為你解危。也讓上司認(rèn)為你在這件事情上頭很用心，一時(shí)之間竟不知該如何啟齒。不過(guò)，事后可得做足功課，按時(shí)交出你的'答復(fù)。
6，智退性騷擾句型：“這種話好像不大適合在辦公室講喔! ”
如果有同事的黃腔令你無(wú)法忍受，這句話保證讓他們閉嘴。個(gè)別同事有時(shí)候確實(shí)喜歡開(kāi)黃腔，但你很難判斷他們是無(wú)心還是有意，這句話可以令無(wú)心的人明白，適可而止。如果他還沒(méi)有閉嘴的意思，即構(gòu)成了騷擾，這時(shí)你可以用此類的話語(yǔ)讓其閉嘴。
7，不著痕跡地減輕工作量句型：“我了解這件事很重要；我們能不能先查一查手頭上的工作，把最重要的排出個(gè)優(yōu)先順序？”
不如當(dāng)下就推辭，首先，強(qiáng)調(diào)你明白這件任務(wù)的重要性，然后請(qǐng)求上司的指示，為新任務(wù)與原有工作排出優(yōu)先順序不著痕跡的讓上司知道你的工作量其實(shí)很重，這樣有些事就得延后處理或轉(zhuǎn)交他人。
8，恰如其分的討好句型：“我很想您對(duì)某件案子的看法”
許多時(shí)候，你與高層要人共處一室，而你不得不說(shuō)點(diǎn)話以避免冷清尷尬的局面。不過(guò)，這也是一個(gè)讓你能夠贏得高層青睞的絕佳時(shí)機(jī)。但說(shuō)些什么好呢？每天的例行公事，絕不適合在這個(gè)時(shí)候被搬出來(lái)講，談天氣嘛，又根本不會(huì)讓高層對(duì)你留下印象。此時(shí)，最恰當(dāng)?shù)哪^(guò)一個(gè)跟公司前景有關(guān)，而又發(fā)人深省的話題。問(wèn)一個(gè)大老板關(guān)心又熟知的問(wèn)題，在他滔滔不絕地訴說(shuō)心得的時(shí)候，你不僅獲益良多，也會(huì)讓他對(duì)你的求知上進(jìn)之心刮目相看。 9，承認(rèn)疏失但不引起上司不滿句型：“是我一時(shí)失察，不過(guò)幸好”
失誤在所難免，但是你陳述過(guò)失的方式，卻能影響上司心目中對(duì)你的看法。勇于承認(rèn)自己的
疏失非常重要，因?yàn)橥菩敦?zé)任只會(huì)讓你看起來(lái)就像個(gè)討人厭、軟弱無(wú)能、不堪重用的人，不過(guò)這不表示你就得因此對(duì)每個(gè)人道歉，訣竅在于別讓所有的矛頭都指到自己身上，坦承卻淡化你的過(guò)失，轉(zhuǎn)移眾人的焦點(diǎn)。
10，面對(duì)批評(píng)要表現(xiàn)冷靜句型：“謝謝你告訴我，我會(huì)仔細(xì)考慮你的建議。”
在管理人的過(guò)程中，需要借助溝通的技巧，化解不同的見(jiàn)解與意見(jiàn)，建立共識(shí)。當(dāng)共識(shí)產(chǎn)生后，事業(yè)的魅力自然才會(huì)展現(xiàn)良好的溝通能力與人際關(guān)系的培養(yǎng)，并非全是與生俱來(lái)的。在經(jīng)營(yíng)“人"的事業(yè)中，我們絕對(duì)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)溝通技巧，因此要把握任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。以下提供幾個(gè)有效溝通的行為法則：
一、自信的態(tài)度
一般經(jīng)營(yíng)事業(yè)相當(dāng)成功的人士，他們不隨波逐流或唯唯諾諾，有自己的想法與作風(fēng)，但卻很少對(duì)別人吼叫、謾罵，甚至連爭(zhēng)辯都極為罕見(jiàn)。他們對(duì)自己了解相當(dāng)清楚，并且肯定自己，他們的共同點(diǎn)是自信，日子過(guò)得很開(kāi)心，有自信的人常常是最會(huì)溝通的人。
二、體諒他人的行為
這其中包含“體諒對(duì)方”與“表達(dá)自我"兩方面。所謂體諒是指設(shè)身處地為別人著想，并且體會(huì)對(duì)方的感受與需要。在經(jīng)營(yíng)“人”的事業(yè)過(guò)程中，當(dāng)我們想對(duì)他人表示體諒與關(guān)心，惟有我們自己設(shè)身處地為對(duì)方著想。由于我們的了解與尊重，對(duì)方也相對(duì)體諒你的立場(chǎng)與好意，因而做出積極而合適的回應(yīng)。
三、適當(dāng)?shù)靥崾緦?duì)方
產(chǎn)生矛盾與誤會(huì)的原因，如果出自于對(duì)方的健忘，我們的提示正可使對(duì)方信守承諾；反之若是對(duì)方有意食言，提示就代表我們并未忘記事情，并且希望對(duì)方信守諾言。
四、有效地直接告訴對(duì)方
一位知名的談判專家分享他成功的談判經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)道：“我在各個(gè)國(guó)際商談場(chǎng)合中，時(shí)常會(huì)以‘我覺(jué)得'（說(shuō)出自己的感受）、‘我希望'（說(shuō)出自己的要求或期望）為開(kāi)端，結(jié)果常會(huì)令人極為滿意。”其實(shí)，這種行為就是直言無(wú)諱地告訴對(duì)方我們的要求與感受，若能有效地直接告訴你所想要表達(dá)的對(duì)象，將會(huì)有效幫助我們建立良好的人際網(wǎng)絡(luò)。但要切記“三不談"：時(shí)間不恰當(dāng)不談；氣氛不恰當(dāng)不談；對(duì)象不恰當(dāng)不談。
五、善用詢問(wèn)與傾聽(tīng)
詢問(wèn)與傾聽(tīng)的行為，是用來(lái)控制自己，讓自己不要為了維護(hù)權(quán)力而侵犯他人。尤其是在對(duì)方行為退縮，默不作聲或欲言又止的時(shí)候，可用詢問(wèn)行為引出對(duì)方真正的想法，了解對(duì)方的立場(chǎng)以及對(duì)方的需求、愿望、意見(jiàn)與感受，并且運(yùn)用積極傾聽(tīng)的方式，來(lái)誘導(dǎo)對(duì)方發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)而對(duì)自己產(chǎn)生好感。一位優(yōu)秀的溝通好手，絕對(duì)善于詢問(wèn)以及積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)與感受。
一個(gè)人的成功，20％靠專業(yè)知識(shí)，40％靠人際關(guān)系，另外40％需要觀察力的幫助，因此為了提升我們個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，獲得成功，就必須不斷地運(yùn)用有效的溝通方式和技巧，隨時(shí)有效地與“人"接觸溝通，只有這樣，才有可能使你事業(yè)成功。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇十四
1、燈光：正常情況下，不開(kāi)遠(yuǎn)光，不開(kāi)霧燈。
2、喇叭：沒(méi)事別亂按喇叭，有情況按一聲別人知道了就行。尤其不要在小區(qū)、校園等安靜的地方按喇叭。
3、報(bào)警器：經(jīng)常檢查車的報(bào)警器，不要讓它在三更半夜弄的全小區(qū)的人都知道原來(lái)這是你的車!
4、在路口：根據(jù)交通信號(hào)燈指示行駛，同時(shí)，要做到轉(zhuǎn)彎的.機(jī)動(dòng)車讓直行的車輛、行人先行，相對(duì)方向行駛的右轉(zhuǎn)彎?rùn)C(jī)動(dòng)車讓左轉(zhuǎn)彎車輛先行。在無(wú)交通信號(hào)燈的路口，進(jìn)入路口前應(yīng)減速瞭望，讓右方道路的來(lái)車先行。
5、在路上：并線要打燈，看見(jiàn)出口早點(diǎn)并線出來(lái)，不搶行猛拐。如果迫不得已擠了其它車，要打手勢(shì)道歉。行人過(guò)馬路，可讓可不讓的情況下，還是讓一讓吧，不爭(zhēng)這一秒。特別是老人或殘疾人過(guò)馬路，即使有路權(quán)，也不妨讓一讓。遇上實(shí)習(xí)司機(jī)要多寬容和理解。
6、進(jìn)出小區(qū)：減速慢行，盡量不按喇叭。如果有人擋在你前面沒(méi)有察覺(jué)，可以輕按喇叭提示他。要知道小區(qū)里很多人正處于悠閑的狀態(tài)，尤其是老人小孩，對(duì)身后的車是很不敏感的。如果前面有無(wú)人看管的小孩、寵物等，請(qǐng)耐心等待，按喇叭不會(huì)有效解決問(wèn)題。
7、停車：清楚前后左右的情況，不要堵住別的車，也不要堵住行人和自行車的通道，不要堵別人的門口，招人討厭，還容易被蹭到。不要占用綠地停車，不要堵在小區(qū)出入口停，不要停在垃圾站門前。不管車位擁擠與否，都應(yīng)該按車位線或按大家停車的方向停車，盡量與別的車靠近，給后來(lái)的車留出車位。如果實(shí)在沒(méi)車位，又一定要短暫停留，可在車上貼個(gè)條寫上自己的電話，告知需要挪車時(shí)聯(lián)系你。不要不管不顧的停，因?yàn)楹蠊茈y預(yù)料。
8、等待：開(kāi)車去接人可事先打電話告訴對(duì)方，不要在樓下狂按喇叭。如果是休息時(shí)間停在居民樓附近等人，不要把音響聲音開(kāi)的太大。
9、加油：如果前面的位置能加，就到前面去，不要一進(jìn)去就停在最后一個(gè)加油位，導(dǎo)致前面的油槍空著，后車卻要等待。
10、車?yán)锏睦赫?qǐng)收拾好扔到垃圾筒里。不要開(kāi)著車突然把包裝紙、煙頭等從窗戶扔出去，也不要在停車收拾完垃圾后直接把東西往地上一扔，弄的車外遍地都是，令人“討厭”。
11、洗車：如果在小區(qū)內(nèi)洗車，請(qǐng)找個(gè)合適的地方，避免冬天結(jié)冰一大片，夏天污水流遍地，讓別人走路不安全。
12、壞天氣：雨天經(jīng)過(guò)行人、自行車身邊，一定要減速慢行，不濺別人一身水。在停車時(shí)開(kāi)雨刮器或噴水刮前風(fēng)擋，先看看周圍有沒(méi)有人。刮大風(fēng)或下大雪時(shí)，盡量遠(yuǎn)離行人和非機(jī)動(dòng)車，防止發(fā)生事故。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇十五
其實(shí)不然。我們應(yīng)該理性看待備考時(shí)間的長(zhǎng)短和復(fù)習(xí)效果之間的關(guān)系，二者并不是絕對(duì)的正比關(guān)系。因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，容易導(dǎo)致疲勞期提早出現(xiàn)。戰(zhàn)線拉得過(guò)長(zhǎng)，很容易使你在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生厭煩情緒。而且學(xué)習(xí)效率是一個(gè)呈波動(dòng)增長(zhǎng)的曲線，如果你過(guò)早進(jìn)入疲勞期，在考前的12月份還沒(méi)有從波谷調(diào)整出來(lái)，將會(huì)對(duì)緊隨后的考試產(chǎn)生影響。
一般來(lái)說(shuō)，各學(xué)校的專業(yè)每年都會(huì)發(fā)生變化，在命題方向、命題重點(diǎn)、熱點(diǎn)難點(diǎn)上做一些調(diào)整，有的學(xué)校在制定參考教材上也會(huì)有稍有的改動(dòng)。考生要合理安排時(shí)間和規(guī)劃方法，正確指引，避免造成經(jīng)濟(jì)、人力和時(shí)間上的浪費(fèi)，導(dǎo)致事倍功半。
在考研的人群中，每年都有不少同學(xué)對(duì)跨專業(yè)考研心向往之。跨專業(yè)考生最明顯的劣勢(shì)就專業(yè)基礎(chǔ)的薄弱，畢竟相對(duì)于科班出身的學(xué)生來(lái)說(shuō)，跨專業(yè)考生很多都只是在考研期間才開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)課，短時(shí)間內(nèi)突擊學(xué)習(xí)的效果不一定扎實(shí)。
因此，跨專業(yè)考的.學(xué)生最擔(dān)心的就是復(fù)試時(shí)會(huì)受到歧視。很多人都在聽(tīng)說(shuō)了身邊的同學(xué)跨專業(yè)考失敗后就風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，想當(dāng)然地認(rèn)為他們是因?yàn)槭艿狡缫暥凰⑾隆?/p>
其實(shí)，跨專業(yè)考的同學(xué)面對(duì)別人失敗的例子時(shí)，應(yīng)該保持頭腦清醒，這其中很可能是因?yàn)閷?shí)力不夠的原因。跨專業(yè)考的考生半路出家是不爭(zhēng)的事實(shí)，但是專業(yè)基礎(chǔ)上的劣勢(shì)往往是可以通過(guò)有效的復(fù)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)的。
既然你能通過(guò)初試，就表明你在和科班出身的考生的競(jìng)爭(zhēng)中并沒(méi)有落后。你只要能在復(fù)試中向?qū)熣故境瞿阍谶@個(gè)專業(yè)上確實(shí)有足夠的發(fā)展?jié)摿Γ玫嚼蠋煹男湃魏颓嗖A，一般都能被錄取。
很多跨專業(yè)考過(guò)來(lái)人都有這樣的體會(huì)，考研之初也因老師可能會(huì)懷疑跨專業(yè)考生的能力而擔(dān)心不已，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大多數(shù)老師都是會(huì)平等對(duì)待跨專業(yè)考生的。有的導(dǎo)師還認(rèn)為跨專業(yè)考學(xué)生視野開(kāi)闊、學(xué)術(shù)思路活躍，比較熱衷于招收跨專業(yè)考生。比如英語(yǔ)、中文專業(yè)跨專業(yè)考新聞，數(shù)學(xué)專業(yè)跨專業(yè)考計(jì)算機(jī)等等。
在選擇報(bào)考專業(yè)的時(shí)候，很多考生都盯著熱門專業(yè)扎堆報(bào)考，認(rèn)為冷門專業(yè)的研究生畢業(yè)之后不好就業(yè)，讀一個(gè)熱門專業(yè)將來(lái)找工作比較容易。和高考時(shí)選擇專業(yè)一樣，每年都有所謂的熱門、冷門之說(shuō)。
其實(shí)，考生應(yīng)該了解的并不是專業(yè)的冷和熱，而是自己究竟想學(xué)什么專業(yè)和適合學(xué)習(xí)什么專業(yè)。只是道聽(tīng)途說(shuō)，相信哪些熱門專業(yè)工作待遇很好，就頭腦發(fā)熱決定跨專業(yè)考，等到幾年后研究生畢業(yè)，工作一段時(shí)間之后才發(fā)現(xiàn)自己并不適合這個(gè)讓人眼饞的行業(yè)，那時(shí)再改行就有點(diǎn)晚了。
所以考生在報(bào)考時(shí)一定要對(duì)選擇的專業(yè)有一個(gè)客觀、全面的了解，必要時(shí)可以咨詢專家。
考研輔導(dǎo)班五花八門，有基礎(chǔ)班、精講班、強(qiáng)化班、沖刺班、點(diǎn)題班等等，有的考生認(rèn)為上考研輔導(dǎo)班越多，越有利于提高成績(jī)，成功的勝算越大。也有很多考生把輔導(dǎo)班的內(nèi)容當(dāng)作指揮棒，按照他們講授的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。
輔導(dǎo)班是否真的能起到這么權(quán)威的作用呢?考研過(guò)來(lái)人都有體會(huì)，輔導(dǎo)班的效果往往被過(guò)分夸大了。
其實(shí)，短期考研輔導(dǎo)班往往強(qiáng)度很大，老師講得很快，學(xué)生聽(tīng)完一天的課就已經(jīng)很疲勞，如果不及時(shí)消化吸收，則會(huì)讓效果打折扣。輔導(dǎo)班老師講的內(nèi)容并不一定是最重要的，它只能起到指引方向的作用，關(guān)鍵還是考生自己要把教材上的原理、核心知識(shí)點(diǎn)掌握。過(guò)于迷信輔導(dǎo)班的作用而沒(méi)有全面、扎實(shí)的復(fù)習(xí)，反而會(huì)讓你得不償失。
歷年考題是最能反映命題意圖、命題意向的。而不少人往往對(duì)歷年考題的重視程度不夠，缺乏足夠的分析。以英語(yǔ)為例，其實(shí)所有的解題思路技巧、閱讀方法都可從50多篇?dú)v年真題中鍛煉出來(lái)。數(shù)學(xué)、政治(尤其是材料題)也是如此。而往往有人認(rèn)為考過(guò)的題今后不會(huì)再考，看了也是白搭，或者做了但不認(rèn)真，馬馬乎乎。
其實(shí)，歷年的考研真題都是經(jīng)過(guò)許多專家認(rèn)真研究分析決定的，在把握命題思路和考察方向的原則上每年都是一致的。而一般的練習(xí)題無(wú)論編者有多權(quán)威，畢竟或多或少受個(gè)人思維約束，不能完全體現(xiàn)真題所要達(dá)到的目標(biāo)。
在專業(yè)課的命題上，雖然每年的重點(diǎn)都有所不同，但是根據(jù)筆者和很多考研過(guò)來(lái)人的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，同一考察點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)的幾率每年都會(huì)有，尤其是這門課的核心知識(shí)，往往以變換出題角度和形式的方法來(lái)考察，這也是眾多老師總結(jié)出來(lái)的普遍規(guī)律，所以考生要學(xué)會(huì)分析和利用歷年試題，從中找出具有連貫性價(jià)值的信息。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇十六
演講者要想取得良好的演說(shuō)結(jié)果，應(yīng)具有應(yīng)變能力和控場(chǎng)能力。即善于臨場(chǎng)察言觀色，以便把握住聽(tīng)眾的心理變化、興趣要求，及時(shí)修正補(bǔ)充自己的演講內(nèi)容，把控場(chǎng)面，為演講的成功打下良好的基礎(chǔ)。下面是小編為大家收集關(guān)于演講過(guò)程中的應(yīng)變和控場(chǎng)技巧，歡迎借鑒參考。
當(dāng)發(fā)觀意外情況時(shí)要鎮(zhèn)靜，要有好的心理素質(zhì)，能控制感情，掌握分寸。不要在講臺(tái)上驚慌失措，更不要因急躁而有沖動(dòng)言行。
演講時(shí)，常有聽(tīng)眾提出較尖銳的問(wèn)題，這時(shí)候該怎么辦呢?學(xué)會(huì)從容地回答聽(tīng)眾提出的問(wèn)題，特別是那些乍看起來(lái)十分棘手的問(wèn)題。有的人采取壓制的方法,發(fā)火批評(píng)，喊“別吵了,安靜下來(lái)”，這樣只會(huì)使自己陷入窘境。有的人則采用以誠(chéng)相待、妙語(yǔ)解脫的辦法,變被動(dòng)為主動(dòng)。
如果會(huì)場(chǎng)沉悶，要盡快調(diào)節(jié),巧妙穿插，活躍氣氛。演講者使用穿插的方法，除了把事理說(shuō)得更形象，更深刻外，還可活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，增加聽(tīng)眾興趣。比如講個(gè)故事、笑話，談點(diǎn)趣聞……等。
一些經(jīng)驗(yàn)不豐富的演講者要想在演講中不說(shuō)錯(cuò)一句話是相當(dāng)困難的。如果一旦出錯(cuò)，在這種情況下最忌諱兩點(diǎn)：一是搔頭撓耳，二是冷場(chǎng)過(guò)久。在演說(shuō)過(guò)程中冷場(chǎng)15秒以上,聽(tīng)眾群中就會(huì)有零星笑聲;冷場(chǎng)30秒以上,就有少數(shù)聽(tīng)眾的笑聲;冷場(chǎng)時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn),聽(tīng)眾就會(huì)普遍不耐煩了。
就地?fù)Q掉話題,用上段結(jié)尾中的句子來(lái)發(fā)揮。
向聽(tīng)眾提出問(wèn)題。
如果實(shí)在是大腦一片空白，就應(yīng)該臨時(shí)編一段較完整的結(jié)束語(yǔ)，有禮貌的結(jié)束。
熟練的控場(chǎng)技巧怎么訓(xùn)練?控場(chǎng)是指講話者對(duì)講話的現(xiàn)場(chǎng)秩序以及聽(tīng)眾的注意力進(jìn)行適當(dāng)控制。
由于各種原因，在講話現(xiàn)場(chǎng)不可避免地會(huì)出現(xiàn)諸如聽(tīng)眾情緒不佳、注意力不集中、秩序混亂等情況，這些情況的出現(xiàn)對(duì)講話會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，因此講話者必須及時(shí)地予以調(diào)節(jié)控制。
1、眼神控場(chǎng)。
眼睛是心靈的窗戶。眼神足夠堅(jiān)定，是可以產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力的。眼睛能夠向聽(tīng)眾傳遞一定的信息，有的表演家甚至認(rèn)為“上臺(tái)全憑眼”。當(dāng)然，講話者也可以利用視線來(lái)控場(chǎng)。
一是可以利用自己豐富的眼神變化吸引聽(tīng)眾的注意力，控制場(chǎng)面的安靜和有序，使他們感受到講話者的魅力。
二是如發(fā)現(xiàn)個(gè)別聽(tīng)眾走神或者小聲議論，可以提高音量，并向當(dāng)事人投遞一個(gè)眼神，對(duì)方會(huì)明白講話者眼神的含義，從而集中精力繼續(xù)傾聽(tīng)。
2、停頓。
一些諸如聽(tīng)眾喧鬧、議論不止的情況通常出現(xiàn)在講話的開(kāi)始或中間，講話者可以采用停頓法來(lái)控場(chǎng)。需要注意的是，講話者停頓的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，5秒鐘左右即可。
3、沉穩(wěn)氣質(zhì)。
講話者氣度不凡、
開(kāi)場(chǎng)白。
鏗鏘有力自然能夠?qū)β?tīng)眾起到震懾作用。講話者可利用第一印象進(jìn)行控場(chǎng)，在走向講臺(tái)的時(shí)候步伐應(yīng)大方平穩(wěn)，先展現(xiàn)落落大方的笑容并掃視一番臺(tái)下的聽(tīng)眾，等聽(tīng)眾的目光讀齊聚到講臺(tái)上，這時(shí)便可開(kāi)始講話了。
4、問(wèn)問(wèn)題。
問(wèn)問(wèn)題有幾種常用有效的方式：
(1)開(kāi)放式提問(wèn)。
沒(méi)有固定答案的問(wèn)題。目的是問(wèn)了跟聽(tīng)眾互動(dòng)，啟發(fā)聽(tīng)眾的思考。
比如：學(xué)好演講有什么好處?
不要盲目問(wèn)問(wèn)題，你問(wèn)的問(wèn)題，一定是要跟主題或你的演講目標(biāo)相關(guān)的。當(dāng)聽(tīng)眾回答問(wèn)題的時(shí)候，整個(gè)場(chǎng)就嗨起來(lái)了。
(2)封閉式提問(wèn)。
是或者不是，對(duì)還是不對(duì)，好還是不好……答案是二選一的問(wèn)題，封閉式提問(wèn)是為了確認(rèn)聽(tīng)眾當(dāng)下有沒(méi)有在聽(tīng)，拉回聽(tīng)眾注意力。
(3)點(diǎn)名式提問(wèn)。
當(dāng)你想要聽(tīng)眾高度集中注意力聽(tīng)你演講，可以運(yùn)用“點(diǎn)名”提問(wèn)的技巧，比如在分享或講解某個(gè)主題之前，先告訴聽(tīng)眾，在你分享完，會(huì)點(diǎn)名邀請(qǐng)一位聽(tīng)眾來(lái)復(fù)述一下，或者回答一下剛才有講解到的問(wèn)題，這時(shí)候聽(tīng)眾會(huì)高度聚焦聽(tīng)你的分享，認(rèn)真做筆記，人都怕突然被問(wèn)問(wèn)題，突然被邀請(qǐng)說(shuō)話。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇十七
績(jī)效管理作為一個(gè)兼顧過(guò)程與結(jié)果的管理工具，往往被大家關(guān)注的只是績(jī)效考核一個(gè)點(diǎn)，而績(jī)效管理真正的關(guān)鍵是在于融于績(jī)效管理全過(guò)程的一個(gè)核心詞：溝通。
一、績(jī)效溝通的方式有哪些？
績(jī)效溝通的方式可按照溝通內(nèi)容、溝通對(duì)象、溝通前后的背景等情況靈活選擇。
（一）從績(jī)效管理的階段來(lái)分可有以下幾種：
1、績(jī)效計(jì)劃溝通：即在績(jī)效管理初期，上級(jí)主管與下屬就本管理期內(nèi)（如當(dāng)月、季度等階段）績(jī)效計(jì)劃的目標(biāo)和內(nèi)容，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施、步驟和方法所進(jìn)行的溝通交流，以達(dá)到在雙方共識(shí)的基礎(chǔ)上順利高效開(kāi)展工作的目的。
2、績(jī)效指導(dǎo)溝通：即在績(jī)效管理活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)下屬在工作中的實(shí)際表現(xiàn)，主管與下屬圍繞下屬工作態(tài)度、流程與標(biāo)準(zhǔn)、工作方法等方面進(jìn)行溝通指導(dǎo)，以達(dá)到及時(shí)肯定或及時(shí)糾正引導(dǎo)的目的。
3、績(jī)效考評(píng)溝通：即對(duì)員工在某績(jī)效管理期間的綜合工作表現(xiàn)和工作業(yè)績(jī)等方面所進(jìn)行的全面的回顧、總結(jié)和評(píng)估的溝通、交流與反饋，將考評(píng)結(jié)果及相關(guān)信息反饋給員工本人，通常以績(jī)效面談的形式來(lái)進(jìn)行。
4、績(jī)效改進(jìn)溝通：通常是主管針對(duì)下屬在某個(gè)績(jī)效考核期間存在的不足指出改進(jìn)指導(dǎo)建議后，隨時(shí)對(duì)改進(jìn)情況進(jìn)行交流評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)提升。此溝通可在績(jī)效管理過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行，也可以在月末績(jī)效考評(píng)時(shí)進(jìn)行。
（二）從績(jī)效溝通和月度績(jī)效面談所采用的形式來(lái)分可以有以下幾種：
1、單向指導(dǎo)型溝通（或面談）：又稱勸導(dǎo)式面談
此種溝通方式適用于參與意識(shí)不強(qiáng)的下屬，對(duì)于改進(jìn)員工行為和表現(xiàn)，效果是十分突出的。此溝通方式的缺點(diǎn)由于是單向性面談，缺乏雙向的交流和溝通，容易堵塞上下級(jí)之間的言路，難以給下屬申訴的機(jī)會(huì)，使溝通渠道受阻，因此使用這種方式要求主管人員具備勸說(shuō)員工改變自我的能力，并且能夠熟練運(yùn)用各種激勵(lì)下屬的模式和方法。
2、雙向傾聽(tīng)式溝通（或面談）：
此種溝通方式比較常用也是建議都能采用的。它可以為下屬提供一次參與考評(píng)以及與上級(jí)主管進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)，也可以在員工受到挫折時(shí)鼓勵(lì)其尋找原因和改進(jìn)方法，減少或消除員工的不良情緒。但此方式要注意不能忘記在溝通共識(shí)后向被考評(píng)者提出下一步工作改進(jìn)的具體目標(biāo)，確保能對(duì)其工作的改進(jìn)帶來(lái)一定程度的幫助。
3、解決問(wèn)題式溝通（或面談）：
此種溝通方式的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)溝通，及時(shí)對(duì)員工所遇到的困難、需求、工作滿意度等各種問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)關(guān)注與反饋，并能逐一進(jìn)行剖析，以達(dá)成共識(shí)，從而促進(jìn)員工的成長(zhǎng)和發(fā)展。此類溝通具有一定的難度，需要主管人員（考評(píng)者）能參加相關(guān)的培訓(xùn)，以提高考評(píng)者的管理技巧和水平。
4、綜合式績(jī)效溝通（或面談）：
此種溝通方式是上述三種方式的合理組合，在績(jī)效管理階段末進(jìn)行總結(jié)反饋時(shí)常用也是建議各位同事能熟練掌握的一個(gè)溝通技巧。
注意：不管采取了哪種或多么有效的績(jī)效溝通（面談）形式，為了使員工工作績(jī)效達(dá)到要求以及得到提升，還必須根據(jù)部門的實(shí)際情況、公司的實(shí)際情況采取相應(yīng)的配套措施。
上面提到溝通方式的都是在工作開(kāi)展過(guò)程中，在工作場(chǎng)所里進(jìn)行的正式溝通交流，為了使管理氛圍更輕松、同時(shí)減少上下級(jí)之間的績(jī)效溝通緊張等因素，建議各級(jí)管理者在上述績(jī)效管理過(guò)程中可采用正式溝通（如階段績(jī)效管理總結(jié)面談）與非正式溝通（如績(jī)效改進(jìn)溝通、解決問(wèn)題式溝通等），讓上下級(jí)在非工作場(chǎng)所進(jìn)行更真實(shí)的交流，如一起在運(yùn)動(dòng)（打球、健身等）中、一起在工作之余聚餐上、一起進(jìn)行娛樂(lè)（ktv等）后等非工作場(chǎng)所，這樣績(jī)效溝通達(dá)到的效果不但可以達(dá)到預(yù)期的目的，還可以更好的融洽和增進(jìn)上下級(jí)之間的關(guān)系。建議各位同事能結(jié)合本部門實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行嘗試。
二、績(jī)效溝通常用的方法和技巧介紹
對(duì)于常用的正式的績(jī)效溝通，應(yīng)該掌握和注意以下技巧：
1、先要作好績(jī)效溝通或面談的準(zhǔn)備，充分站在員工或下屬的立場(chǎng)上關(guān)注以下步驟：
（1）通知下屬溝通討論的內(nèi)容、步驟和時(shí)間：
這一點(diǎn)要先讓員工作好充分的準(zhǔn)備，以便能充分溝通面談機(jī)會(huì)闡述自己的想法、困惑、需要的支持等，從而在傾聽(tīng)的過(guò)程中也能獲取更多的核實(shí)信息。
（2）選擇、營(yíng)造一個(gè)和諧輕松的氣氛：
這一點(diǎn)要考慮員工當(dāng)天的工作狀態(tài)、情緒表現(xiàn)等，選擇好時(shí)間、地點(diǎn)，溝通的座位安排切忌你和員工面對(duì)面正視（距離太近或太遠(yuǎn)）、你高他低（你高高在上讓員工不能正常平視），這樣會(huì)給員工造成一種被審問(wèn)的壓抑感覺(jué)。
（3）準(zhǔn)備以下溝通內(nèi)容和資料
1.閱讀了解考核初期與員工一起設(shè)定的工作目標(biāo)
2.對(duì)照員工的自我評(píng)價(jià)檢查其每項(xiàng)目標(biāo)完成的情況
3.從下屬的同事，下屬，客戶，供應(yīng)商搜集關(guān)于本下屬工作表現(xiàn)的情況
《績(jī)效考核管理過(guò)程中的溝通技巧》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇十八
少兒模特教育形體健康：重中之重的問(wèn)題，學(xué)習(xí)模特可以修正身體姿態(tài)。如o型腿，x型腿，外八字，內(nèi)八字，含胸，駝背，走路會(huì)左右晃動(dòng)搖擺，走路會(huì)墊腳走，走路會(huì)拖步等形體形態(tài)。能非常有效的幫助孩子糾正腿形和走路的姿態(tài)，與糾正身姿等弊病，為日后發(fā)育打好底子。
自我表現(xiàn)力：孩子通過(guò)少兒模特表演，展示樂(lè)感能力，造型能力，鏡頭感能力，步態(tài)走姿能力及提升孩子們的個(gè)人氣質(zhì)。開(kāi)發(fā)孩子潛能，自我表現(xiàn)力及隨機(jī)應(yīng)變能力。
藝術(shù)審美模特藝術(shù)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們孩子的時(shí)尚審美觀念與思想，模特是展示時(shí)尚，展現(xiàn)美的一個(gè)載體。在訓(xùn)練孩子過(guò)程當(dāng)中，會(huì)讓孩子懂得品味，懂得藝術(shù)。提升自我審美意識(shí)，潛移默化的自信度自然體現(xiàn)出來(lái)。
而調(diào)整形體健康正好為家長(zhǎng)解決長(zhǎng)期困擾，如同梳子一樣，梳理孩子們的肢體。上天賜給孩子們良好的形體狀態(tài)，但是在日瀋生活中的不良習(xí)慣，如長(zhǎng)時(shí)間寫作業(yè)，玩電腦，看電視，低頭玩手機(jī)，老是重復(fù)固定的形體姿勢(shì)，讓孩子們失去了良好的形體狀態(tài)。但家長(zhǎng)們苦惱不懂得如何幫助孩子們調(diào)整形體形象，過(guò)早出現(xiàn)了頸椎錯(cuò)位，含胸駝背，腹部肥大，臀部下墜，走路托托拉拉、內(nèi)外八字腳等形體上的問(wèn)題。
少兒模特可以幫助孩子如同一把梳子一樣從下到上一個(gè)部位一個(gè)部位的梳理，解決家長(zhǎng)們長(zhǎng)期以來(lái)困擾的問(wèn)題。
禮儀學(xué)習(xí)：教孩子禮儀，就是教孩子自信優(yōu)雅的過(guò)一生，這一直樹(shù)禮儀教育的理念，讓每個(gè)孩子都成為懂禮知禮用禮的人。
儀態(tài)是指人在行為中表現(xiàn)出來(lái)的姿勢(shì)，主要包括站姿、坐姿、步姿等。“站如松，坐如鐘，走如風(fēng)，臥如弓”是中國(guó)傳統(tǒng)禮儀要求，在今天禮儀已經(jīng)被賦予了更豐富的涵義。手勢(shì)從古至今都是一種重要的肢體語(yǔ)言，它可以幫助我們更好地表達(dá)講話的含義。比如跟人打招呼，要招手，請(qǐng)人喝茶要用手指向茶杯或者茶盤的位置，出入樓梯口，要謙讓并示意他人走的時(shí)候要用手指向樓梯。再比如，用手指指指點(diǎn)點(diǎn)的最降低一個(gè)人自身魅力的動(dòng)作，它含有教訓(xùn)人的意思。可見(jiàn)，手勢(shì)雖小，卻能夠看出一個(gè)人的個(gè)修養(yǎng)和內(nèi)在。
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇十九
論辯中的反客為主，通俗他說(shuō)，就是在論辯中變被動(dòng)為主動(dòng)。以下是本站小編整理了辯論賽前準(zhǔn)備過(guò)程中的小技巧，供你參考。
大家都是學(xué)生辯手白天有課晚上可能要自習(xí)，不能整天的準(zhǔn)備比賽.
那就以4小時(shí)/天的速度計(jì)算吧，這4個(gè)小時(shí)是每天集體討論的時(shí)間。
我個(gè)人認(rèn)為大致需要7—10天就可以完成從立論到定稿的所有工作。
也就是28—40個(gè)小時(shí)的集體討論。
新人參加辯論賽所遇到的第一個(gè)問(wèn)題往往是：不知道怎么入手準(zhǔn)備辯題.大量寶貴的討論時(shí)間消磨在不知所措和無(wú)謂的鉆牛角尖式的爭(zhēng)論之中.
我就以7天時(shí)間為例說(shuō)說(shuō)我是怎么準(zhǔn)備辯題的.當(dāng)然前提是這7天里每天4小時(shí)左右集體討論上場(chǎng)隊(duì)員不能缺席，最好替補(bǔ)也能參加.
第一天：輪流發(fā)言，吵架.
拿到辯題先不要想別的，就以第一感覺(jué)為準(zhǔn)，從個(gè)人的觀點(diǎn)出發(fā)闡述自己的想法.
不一定非得是站在哪一方的，怎么想的怎么說(shuō).最好能分成兩派形成爭(zhēng)論.理不辯不明嘛~~在爭(zhēng)論中，基本的思路和想法就有了雛形，甚至對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)和思路，也有了大致的了解.
第二天：立論.
總結(jié)，沉淀前一天討論出的觀點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，同時(shí)加入一些經(jīng)過(guò)一晚上冷靜思考的產(chǎn)物，再加以串聯(lián).其邏輯上的脈絡(luò)也就成了我們常說(shuō)的“主線”.而前一天的爭(zhēng)論，又可以告訴我們，有哪些關(guān)鍵理論不能松口，一旦被突破就會(huì)導(dǎo)致全線潰敗.這就是“底線”，是我方理論的“生命線”.
第三天：繼續(xù)吵架.
這一天的吵架就比第一天的更理性更深入也更有針對(duì)性，是在底線之上，圍繞主線展開(kāi)的，為避免思維混亂，我個(gè)人不提倡模擬辯論，尤其反對(duì)辯手站到對(duì)方論點(diǎn)上思考對(duì)方的邏輯.因?yàn)樽鳛檗q題來(lái)講，必定正反都說(shuō)的開(kāi)，辯手的思維不宜左右搖擺，否則自己先亂套了.這一天還有一項(xiàng)重要工作，就是一辯稿出爐，作為第一炮，一辯稿是很講究的，要似有似無(wú)，好象說(shuō)了什么，又好象什么也沒(méi)說(shuō).讓對(duì)方摸不到我們的邏輯，不知道我們想要打哪里，更不知道我們怕哪里.所以說(shuō)，一篇優(yōu)秀的一辯稿是很難得的.
詩(shī)詞。
等等.更有了一些針對(duì)性和業(yè)務(wù)性.應(yīng)該在經(jīng)驗(yàn)略豐富的辯手指導(dǎo)和參與下進(jìn)行.
第六天：吵完了，理論回顧.
連吵了幾天，今天冷靜一下，看看我們的主線還有沒(méi)有什么漏洞，還有什么可加強(qiáng)的地方，看看是不是有血有肉了——也就是手頭的資料是不是足以支撐觀點(diǎn).
ok的就pass，不ok的就接著討論直到ok為止.
然后二，三辯就盤問(wèn)問(wèn)題，盤問(wèn)小結(jié)進(jìn)行準(zhǔn)備，四辯開(kāi)始寫結(jié)辯陳詞。
第七天：定稿，最后準(zhǔn)備。
所有文字稿全部定稿，全隊(duì)討論.就比賽細(xì)節(jié)進(jìn)行討論.
如果有余力有空閑，還可以研究一兩個(gè)邏輯“炸彈”，用來(lái)比賽時(shí)加強(qiáng)效果。
這一天的準(zhǔn)備最輕松也最不輕松，輕松的是心態(tài)，工作可是很重要的輕松不得。
這就是7天準(zhǔn)備時(shí)間的分配問(wèn)題，請(qǐng)注意，這只是集體討論的時(shí)間，辯手找資料，寫稿的時(shí)間沒(méi)有計(jì)算在內(nèi).
后記：一般比賽準(zhǔn)備時(shí)間以7天為宜，最長(zhǎng)也最好不要拖過(guò)15天，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)辯手容易失去比賽狀態(tài)，或者對(duì)辯題失去興趣，對(duì)比賽來(lái)說(shuō)，這種情況是很危險(xiǎn)的.
駕駛過(guò)程中的誤區(qū)與技巧（專業(yè)20篇）篇二十
談判是藝術(shù)，這門藝術(shù)沒(méi)有規(guī)則，每個(gè)人有自己的門道，每個(gè)人有自己的長(zhǎng)處和缺陷，所以是法無(wú)定法。中歐蘇錫嘉教授認(rèn)為，談判不僅表現(xiàn)策略和技巧，更多展示風(fēng)格和做人。下面是本站小編為大家整理的談判過(guò)程中的藝術(shù)技巧，希望對(duì)大家有用。
想一想，我們?cè)诮?jīng)營(yíng)過(guò)程中，節(jié)約每一分錢都要花費(fèi)非常大的努力，但是在談判中，這一分錢得來(lái)的沒(méi)那么難，是凈利潤(rùn)。所以在談判桌上，沒(méi)有理由放棄任何利潤(rùn)。
只講目標(biāo)，不講對(duì)錯(cuò)。換句話說(shuō)，談判過(guò)程中的所有細(xì)節(jié)糾葛，甚至辱罵你都可以不在意，只要在意目標(biāo)能不能夠達(dá)成。因?yàn)樵谡勁挟?dāng)中，每個(gè)人都會(huì)使各種招，包括用惡劣的手段讓你情緒完全失控，然后在這種情況下再跟你談。
利益比立場(chǎng)重要。赫魯曉夫曾經(jīng)在1960年聯(lián)合國(guó)大會(huì)上用皮鞋敲桌子，抗議菲律賓代表的批評(píng)。法新社在當(dāng)年的報(bào)道中寫道，“他(赫魯曉夫)脫下右腳的鞋，一只精心打蠟的黃色鞋子，在頭上揮舞，用全力敲在桌子上”。
很多時(shí)候，談判者拿到桌面上激怒你的東西，只不過(guò)是他的手段。利益才是最終目標(biāo)，其他東西都可以放棄，態(tài)度也可以改變。
1960年10月，赫魯曉夫在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，表現(xiàn)出憤怒的樣子。
有限授權(quán)就是在談判中留后路。談判談到最后說(shuō)，今天達(dá)成這個(gè)協(xié)議，但真正生效之前，我們還要經(jīng)過(guò)審核人批準(zhǔn)。其中什么人批準(zhǔn)你千萬(wàn)想清楚了，最好別是打個(gè)電話就能找到的具體的人，而可以是一個(gè)委員會(huì)。
朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)期間，交戰(zhàn)雙方進(jìn)行停戰(zhàn)談判，提議由中立國(guó)參與停戰(zhàn)監(jiān)督。但談判在中立國(guó)的提名上陷入僵局，美國(guó)方面提名瑞典和瑞士，而朝中方面提名蘇聯(lián)，遭到美國(guó)堅(jiān)決反對(duì)。
后來(lái)，美國(guó)談判代表提出一攬子建議，通過(guò)在戰(zhàn)俘問(wèn)題以及在朝鮮后方修建機(jī)場(chǎng)的問(wèn)題上做出讓步，換取朝中方面在提名蘇聯(lián)問(wèn)題上的妥協(xié)。
你看，談判的時(shí)候面子不重要，重要的是得到東西。
1953年7月，朝鮮板門店談判。
現(xiàn)在談判都說(shuō)雙贏，但是，雙贏的前提是我要贏。我要贏的前提下，在盡可能的范圍內(nèi)照顧到你的利益，是我把你當(dāng)成一個(gè)長(zhǎng)期的合作伙伴。