美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）

在學(xué)校里，我們可以接觸到各種不同的思想和文化，拓寬自己的視野。下面是一些學(xué)校生活的小竅門(mén)，希望能夠幫助到正在求學(xué)的朋友們。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇一

開(kāi)始擲壘球啰！我們都?xì)g呼著，為楊耀偉吶喊助威，“楊耀偉，加油！楊耀偉，加油……”

比賽就要開(kāi)始了，他一會(huì)兒拉拉筋骨，一會(huì)兒又伸伸雙手。只見(jiàn)他一只手緊握著黃壘球，一只手指著遠(yuǎn)方，他咬緊牙關(guān)，露出他那雪白的牙齒；屏住呼吸，生怕透出一絲空氣來(lái)；眼睛不敢眨一下，擔(dān)心那一秒的功夫，球就會(huì)掉出界。他的一只手奮力往前一揮，黃球立即被他從手里甩出去。徐徐的，小球越來(lái)越小，最后竟然變成了一顆芝麻粒一樣。那個(gè)壘球像一束金光滑過(guò)了天空，好像它把所有的陽(yáng)光都吸了進(jìn)來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒壘球才極不情愿地慢慢降到了綠草地上。可壘球像個(gè)淘氣的小孩，滾了一會(huì)兒，這才停了下來(lái)。楊耀偉緊張地看著壘球，直到它落了地，這才噓了一口吻。

固然他這一次沒(méi)有獲得第一名，但是我們?nèi)耘f為它歡呼喝彩，由于他拼盡了全力！

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇二

各位游客大家好!我們即將邁入的是廈門(mén)五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門(mén)。我是五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校紅領(lǐng)巾導(dǎo)游小組的導(dǎo)游小許，很榮幸能為大家提供服務(wù)。希望大家能在我的陪伴下，度過(guò)這美好的文化之旅。

學(xué)校位于廈門(mén)本島東北部有“廈門(mén)新客廳”之稱的現(xiàn)代化高端社區(qū)――五緣灣，是一所廈門(mén)市教育局直屬的九年一貫制學(xué)校，面積為25021平方米，已辦校5年。

首先映入我們眼簾的是一個(gè)既寬闊又整潔的大操場(chǎng)。紅色的塑膠跑道分為八條，可允許8位運(yùn)動(dòng)員同臺(tái)競(jìng)技。夾在紅色跑道中間的是綠油油的草地，供踢足球與做早操使用。草地的左側(cè)是投擲鉛球與跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練地，而右側(cè)則是跳高的競(jìng)技場(chǎng)。現(xiàn)在，大家可以開(kāi)始瀏覽了!請(qǐng)大家盡量不要靠近鉛球區(qū)，因?yàn)檎懈吣昙?jí)的同學(xué)在進(jìn)行鉛球考試。

走，咱們往右拐!這兒是先賢徑，是成人道的一部分。大家看看左右兩過(guò)，科學(xué)、化學(xué)家的雕像與事跡應(yīng)有盡有，供大家細(xì)細(xì)品味。請(qǐng)順著我的手看過(guò)去，那兒是假山與瀑布。涓涓細(xì)流從石縫中涌出來(lái)，你是否仿佛置身于原始森林一般呢?水流正向水木橋奔去，盡頭就是那蔥郁的小叢林。大家往里走!這兒是百果園，走到后邊就是學(xué)校的食堂了。大家可以開(kāi)始拍照、欣賞了!一定要注意安全哦!

觀賞完成人道，我們來(lái)到了教學(xué)樓。教學(xué)樓由“樹(shù)人堂”與“育才閣”組成。蜿蜒曲折的長(zhǎng)廊把樓群緊緊地連在一起，猶如親兄弟一般。那碧藍(lán)碧藍(lán)的玻璃閃閃發(fā)光，那爬滿爬山虎的米色墻磚，使人看心曠神怡。走，去看看教室!瞧!這是多功能黑板，這是知識(shí)宣傳欄，這是投影儀……這些東西都為老師的講解提供了便利。不僅如此，音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等教輔設(shè)施及各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室配套齊全、富有人性化。飲水機(jī)、醫(yī)務(wù)室、洗手間等設(shè)施衛(wèi)生、雅觀，也給同學(xué)的在校生活提供了便利。

好!大家可以自由參觀了!請(qǐng)大家盡量不要打擾到正在聽(tīng)課的同學(xué)，也不要亂扔您手中的垃圾，有什么問(wèn)題也歡迎來(lái)問(wèn)我。祝大家玩得愉快!謝謝!

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美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇三

學(xué)校有物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，有16個(gè)教學(xué)班級(jí)，其中八年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班，8個(gè)教學(xué)班。在教學(xué)過(guò)程中，改變物理課脫離學(xué)生生活的情形，引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，通過(guò)，為，探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際;培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過(guò)去充分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的`過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究為，科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過(guò)去以書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用，也可以是與物理有關(guān)的問(wèn)題。其形式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀訪問(wèn)或?qū)嵉販y(cè)量等。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇四

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所以中小學(xué)教育整體改革實(shí)驗(yàn)為主要任務(wù)，集教育、教學(xué)、科研為一體的市實(shí)驗(yàn)性示范性學(xué)校。學(xué)校的基本學(xué)制為小學(xué)、初中、高中十年一貫制，在此基礎(chǔ)上實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)校隸屬于上海市教育委員會(huì)。

學(xué)校在初中階段，學(xué)校自編了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教材，并開(kāi)發(fā)了近60門(mén)校本課程，還有豐富的社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，為優(yōu)秀學(xué)生設(shè)置個(gè)性化課表，提供部分高中課程和國(guó)際課程，并為他們?cè)O(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)的模塊。

2、學(xué)制。

初中三年(含初預(yù))。

3、招生對(duì)象。

招收初一學(xué)生100名。

學(xué)生報(bào)名須具備的基本條件為：

1、品德優(yōu)秀。

2、“小學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)”(四至五年級(jí))綜合素質(zhì)優(yōu)秀。

3、具有較強(qiáng)的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力和組織協(xié)調(diào)能力等基本素質(zhì)。

符合下列條件的學(xué)生將優(yōu)先考慮：

在五年級(jí)獲得全國(guó)、市、區(qū)縣“優(yōu)秀少先隊(duì)員”或“優(yōu)秀少先隊(duì)長(zhǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

4、招生辦法。

(1)認(rèn)為符合條件的學(xué)生登陸上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行登記。

登記時(shí)間為：4月11日--204月25日。

學(xué)校網(wǎng)址:,。

(2)學(xué)校對(duì)登記學(xué)生進(jìn)行審核。

(3)通過(guò)審核的學(xué)生在網(wǎng)上下載推薦表。

(4)面談。

(5)被錄取學(xué)生將由學(xué)校書(shū)面通知。

5、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

按公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。

6、學(xué)校地址、電話。

地址：東明路300號(hào)(近齊河路)。

咨詢電話：50866819。

二、上實(shí)面試情況。

化學(xué)部分。

1.物質(zhì)發(fā)生變化的本質(zhì)特征是。

a.顏色變化b.放出氣體c.發(fā)光發(fā)熱d.生成新物質(zhì)。

()2.生活中發(fā)生的屬于化學(xué)變化的是。

a冰塊融化b黃瓜榨汁c菜刀生銹d玻璃破碎。

a1.6gb1.2gc0.9gd0.3g。

a10:5:8:7b10:5:8:1c20:5：8:7d20:5:8:17。

物質(zhì)xyzq。

反應(yīng)前質(zhì)量g810121。

反應(yīng)后質(zhì)量g021待測(cè)9。

不正確的是。

a反應(yīng)生成的y的質(zhì)量為11克。

b反應(yīng)后物質(zhì)z的待測(cè)質(zhì)量為10克。

c反應(yīng)消耗的y與q質(zhì)量之比為2:3。

d該化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)x與q是反應(yīng)物。

()6.因?yàn)樘L(zhǎng)，沒(méi)有抄.大概是推理哪一種動(dòng)物。

()7.水果分類(lèi)，讓把蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉、草莓、桃子進(jìn)行分類(lèi)，自己設(shè)計(jì)條件的。

常識(shí)部分。

1、考試之前有一段視頻，原理在視頻中已講過(guò)，考察的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力。

2、還有個(gè)水果分類(lèi)的題目。

3、有一道圖片題是關(guān)于一種蟲(chóng)子的，有很多步驟，根據(jù)圖片進(jìn)行推理，最后選擇：1、蝎子;2、假蝎;3，蜘蛛;4蜈蚣;5、千足蟲(chóng)。

4、胡蘿卜，土豆和藕，哪些是植物的莖。

英語(yǔ)口試(抽題)。

1、中譯英。

第一句：屋子太黑了，請(qǐng)打開(kāi)燈。

第二句：當(dāng)爸爸給tom買(mǎi)了一個(gè)新手機(jī)的時(shí)候，tom很高興。

2、freetalk：iwanttobe……。

3、機(jī)試。

數(shù)學(xué)每道題大約30或240秒。

語(yǔ)文每道題大約20或40秒。

英語(yǔ)每道題大約20或30秒。

有3-6個(gè)選項(xiàng)，都是單選，做完一個(gè)就回車(chē)。

題型有：

(1)英語(yǔ)聽(tīng)力(集體放聽(tīng)力題，能聽(tīng)清)。

(2)英語(yǔ)選擇題。

(3)放一段音樂(lè)，問(wèn)什么樂(lè)器演奏的(聽(tīng)出是《紫竹調(diào)》，樂(lè)器不知是否選對(duì))?

(4)古文(考含義，有好幾個(gè))。

(5)語(yǔ)文，給四個(gè)詞，每個(gè)詞中有一個(gè)是注音的，選出注音錯(cuò)的。

(6)四字詞，選出其中哪個(gè)成語(yǔ)中的字是錯(cuò)的。

(7)5個(gè)圖形，選出其中哪一個(gè)與其它的不同。

(8)3個(gè)圖形，第四個(gè)如何畫(huà)?

(9)5*5的格，填出4個(gè)空格中的數(shù)字。

筆試部分，三張卷子。

1、化學(xué)(先放一段視頻，化學(xué)是什么，化學(xué)最普通的公式)。

第一題：要求按公式推導(dǎo)出答案。

第二題：分析學(xué)鑰匙。

給一個(gè)示范表格，是專(zhuān)用表格，要求分析出是什么東西，名稱必須在表格中出現(xiàn)。

2、語(yǔ)文。

第一題：短文，兩篇閱讀理解，寫(xiě)三句描寫(xiě)月亮的古詩(shī)。

第二題：描寫(xiě)月亮。(少于50字)。

第三題：畫(huà)一棵樹(shù)和樹(shù)周?chē)娘L(fēng)景，并進(jìn)行描寫(xiě)。(少于50字)。

第四題：給出一幅畫(huà)，一個(gè)男人，進(jìn)行描寫(xiě)。(少于50字)。

3、數(shù)學(xué)。

第二題：有兩輛火車(chē)長(zhǎng)度不一樣，一輛22米/秒，一輛16米/秒。如果齊頭行駛，則快的完全超過(guò)慢的需要30秒，如果齊尾行駛，則快的完全超過(guò)慢的需要26秒，問(wèn)兩輛火車(chē)的長(zhǎng)度。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇五

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深化教育改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，提高科學(xué)任課老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步讓科學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實(shí)踐等能力，切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)。

按國(guó)家教育部頒布的新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率盡量達(dá)到100%，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

三、

工作措施：

1．強(qiáng)化安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室安全。

確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材及其他設(shè)備，建立管理責(zé)任人自查，實(shí)驗(yàn)室組織抽查的安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識(shí)。以實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人為主，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合下，確保實(shí)驗(yàn)室全年不出現(xiàn)各種安全事故。

2．保質(zhì)保量完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

實(shí)驗(yàn)教師要精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，保證教學(xué)任務(wù)順利完成，教學(xué)效果良好。不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和一些有關(guān)業(yè)務(wù)方面的雜志等，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的學(xué)生。

3．積極做好實(shí)驗(yàn)室日志、計(jì)劃等的填寫(xiě)和管理。

加強(qiáng)對(duì)儀器設(shè)備的管理、維護(hù)，做好對(duì)低值易耗品的管理。作好平時(shí)實(shí)驗(yàn)日志的填寫(xiě)。做好實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類(lèi)、整理工作。

4．完成儀器設(shè)備購(gòu)置工作。

努力完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，充分考慮學(xué)校和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止積壓浪費(fèi)情況的發(fā)生。

5．加強(qiáng)自制教具在教學(xué)中的重要作用。

本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生共同開(kāi)辟科學(xué)教學(xué)園地，科學(xué)角，收集材料，自己動(dòng)手制作教具，改善實(shí)驗(yàn)條件。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提倡“動(dòng)手做”，讓學(xué)生真正的參與科學(xué)科學(xué)探究的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力。

6．重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合。

科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，努力提高投影、計(jì)算機(jī)多媒體等電教手段在教學(xué)中的使用率，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的過(guò)程中發(fā)揮積極輔助的作用。

四、其他相關(guān)工作。

1．每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室的用電設(shè)備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

2．做好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作。3．不足之處，另行補(bǔ)充。

總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過(guò)度期的教學(xué)，激發(fā)教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇六

以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)校本培訓(xùn)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)驗(yàn)技能，熟練使用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。

(二)強(qiáng)化管理，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用。

配備專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)人員，實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)。

規(guī)章制度齊全，儀器分類(lèi)存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)實(shí)驗(yàn)室將進(jìn)行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫(xiě)、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前認(rèn)真準(zhǔn)備等及時(shí)記錄。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇七

2.今年所有新生申請(qǐng)全部在網(wǎng)上申請(qǐng)，可以直接到官網(wǎng)，已經(jīng)開(kāi)通了，現(xiàn)在就可以申請(qǐng)了。

3.測(cè)試估計(jì)在3月開(kāi)始，具體還要等通知。

4.學(xué)費(fèi)今年可能還會(huì)調(diào)整（就是還要漲）。

5.招生人數(shù)4個(gè)班，大約104人。

6.全市招生。

有想20報(bào)考包玉剛學(xué)校的家長(zhǎng)們快準(zhǔn)備起來(lái)吧！

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇八

xxx一年來(lái)，我室以鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十六大文件精神和十六屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步解放思想，振奮精神，狠抓管理，向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，全面樹(shù)立學(xué)校實(shí)驗(yàn)室為教學(xué)服務(wù)的思想，在全體實(shí)驗(yàn)室人員的共同努力下，實(shí)驗(yàn)室取得了很大的成績(jī)，現(xiàn)對(duì)2009-2010學(xué)年度工作作一總結(jié)。

一.認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高，迎評(píng)促建。

2009-2010學(xué)年度，我們實(shí)驗(yàn)室全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《萬(wàn)州教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《萬(wàn)州中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的曰常管理工作，認(rèn)真制訂好實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂好儀器設(shè)備和藥品的訂購(gòu)工作，確保實(shí)驗(yàn)的正常進(jìn)行，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率達(dá)100%，認(rèn)真管理好每一件儀器和設(shè)備，努力提高儀器設(shè)備的利用率，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，確保師生有一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，認(rèn)真收集和整理實(shí)驗(yàn)室資料，確保學(xué)校被教委抽查的資料需求。本年度，實(shí)驗(yàn)室還增訂了實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)。以評(píng)促改，以評(píng)促進(jìn)，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平。

二.服務(wù)教學(xué)，加強(qiáng)管理，發(fā)揮效益。

以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。2009-2010年度，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教室少，設(shè)備陳舊的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和資源，加班加點(diǎn)，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，全年共完成演示實(shí)驗(yàn)52個(gè)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)47個(gè)，并加強(qiáng)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的管理，不斷提高學(xué)生的操作技能，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量做出了很大努力。在設(shè)備管理方面，我們根據(jù)新課程教學(xué)的需要，更新了部分設(shè)備和儀器，今年添置儀器藥品設(shè)備。

三.認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新。

1.設(shè)備少，更新慢，跟不上形勢(shì)的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器櫥是上世紀(jì)八十年代做的，有的櫥門(mén)已嚴(yán)重變形，上鎖也非常困難，外觀非常難看，建議學(xué)校向上級(jí)部門(mén)反映對(duì)此進(jìn)行更新。

2.隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室已很難滿足教學(xué)的需要，特別是對(duì)照《萬(wàn)州中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，缺囗比較大，建議學(xué)校盡快向上級(jí)部門(mén)反映規(guī)劃新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇九

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多，作為實(shí)驗(yàn)員，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn)，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)。作為實(shí)驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類(lèi)整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十

為加強(qiáng)高校與普通中小學(xué)在教育管理、教育科研、教育技術(shù)、教育出版等方面的互相合作，甲乙雙方就確定_____________________學(xué)校成為《________教育學(xué)院教育研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校》一事，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲乙雙方同意_____________________學(xué)校自________年______月至______月期間掛牌成為《________教育學(xué)院教育研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校》。

二、甲方實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)范圍：

2.教師(教學(xué)、科研、教育技術(shù)、教育寫(xiě)作等)培訓(xùn)、經(jīng)成人考試提供教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科及專(zhuān)升本學(xué)歷學(xué)習(xí)名額。

三、甲方實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)形式：

4.在實(shí)驗(yàn)期間協(xié)助乙方設(shè)計(jì)、確立一項(xiàng)科研課題，并提供相關(guān)查新資料和指導(dǎo)實(shí)施;。

6.審議并指導(dǎo)乙方發(fā)展規(guī)劃、指導(dǎo)制訂乙方辦學(xué)方案及校本培訓(xùn)方案并協(xié)助實(shí)施;。

8.組織乙方教學(xué)骨干外出學(xué)術(shù)考察、交流。

四、乙方應(yīng)有的條件：

2.學(xué)校有專(zhuān)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)職教科室和有關(guān)機(jī)構(gòu)就開(kāi)展的項(xiàng)目作對(duì)口聯(lián)系并操作實(shí)施;。

4.學(xué)校有穩(wěn)定教育科研經(jīng)費(fèi);。

5.學(xué)校不是其它高校或其它教育科研院所的實(shí)驗(yàn)學(xué)校(或基地)，或與其它高校或其它教育科研院所簽有的實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)議已經(jīng)結(jié)束。

五、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)：

3.項(xiàng)目的專(zhuān)家咨詢、審議、指導(dǎo)工作費(fèi)由乙方按慣例標(biāo)準(zhǔn)支付專(zhuān)家;。

4.發(fā)表論文需交版面費(fèi)的按出版標(biāo)準(zhǔn)由乙方承擔(dān);。

5.建立網(wǎng)站，由乙方按成本支付域名及50m空間費(fèi)用;。

2.乙方交納第一年實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)到達(dá)甲方賬戶;。

3.甲方向乙方頒發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校證書(shū)和授牌;。

4.甲方與乙方共同安排第一階段實(shí)驗(yàn)工作。

七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，同等效力。未盡事宜可由雙方協(xié)商解決。

甲方：(________教育學(xué)院教育研究所)乙方：(________________)。

代表：________________代表：________________。

________年________月________日。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十一

我園是一所小區(qū)內(nèi)的民辦幼兒園，在八年的辦園實(shí)踐中，深知民辦幼兒園辦園之艱辛、老百姓口碑之關(guān)鍵、幼兒園特色之重要。因此，在普陀區(qū)教育局推進(jìn)特色品牌學(xué)校創(chuàng)建中，我園積極響應(yīng)，并認(rèn)準(zhǔn)了以實(shí)踐陶行知教育理論作為幼兒園的辦園特色，得到了市、區(qū)陶研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的大力支持，也得到了全園教師的認(rèn)同，幼兒園先后被命名為區(qū)、市陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為了把工作做得更好，能得到更多更高層次的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，也希望省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中有我們民辦幼兒園的一席之地，今天，我們要挑戰(zhàn)自我，申報(bào)省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。現(xiàn)將我園近四年來(lái)學(xué)陶師陶研陶工作總結(jié)如下：

一、行政發(fā)動(dòng)，健全學(xué)陶師陶組織。

1．領(lǐng)導(dǎo)重視。陶行知先生說(shuō)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。”要確保陶研工作在幼兒園有一席之地，就必須得到幼兒園一把手的支持。我們作為民辦幼兒園，還得得到董事會(huì)的支持，為此，我們向董事會(huì)成員介紹陶行知的教育思想、幼兒園辦園特色的選擇等，得到支持后，我們成立了園部陶研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)人由一把手擔(dān)任，陶研工作計(jì)劃請(qǐng)一把手審閱，各級(jí)陶研會(huì)召開(kāi)的相關(guān)會(huì)議和活動(dòng)請(qǐng)一把手參加，陶研課題由一把手負(fù)責(zé)并主持等。平時(shí)，我們還做到園長(zhǎng)與教師多溝通、多交流、共研討，多聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，使園長(zhǎng)統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的陶研工作。

2．組織健全。除園長(zhǎng)擔(dān)任陶研領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)之外，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員由各段教研組長(zhǎng)、教科室等部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議，布置學(xué)陶工作。同時(shí)，建立健全了各項(xiàng)組織制度。此外，我們還積極吸收了每班1名家長(zhǎng)作為學(xué)陶骨干，進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)小組成員，定期聽(tīng)取他們的學(xué)陶建議。

二、學(xué)研律動(dòng)，播撤行知思想種子。

1．建立有效的學(xué)習(xí)方式，提高教師陶研理論素養(yǎng)幼兒園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《陶行知現(xiàn)代教育文選》、《陶行知教育名篇》等文章，通過(guò)學(xué)習(xí)。要求每位教師寫(xiě)一篇心得體會(huì)并作交流。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)舉行“陶行知教我怎樣當(dāng)教師”的師德演講比賽、教師上課比賽、“我看陶行知”等為主題的教育論文撰寫(xiě)。開(kāi)展了“關(guān)心老人、走進(jìn)敬老院”的愛(ài)心行動(dòng)等富有教育性的活動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，從而實(shí)踐陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺(jué)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提高。同時(shí)，充分利用教師辦公室、幼兒園網(wǎng)站創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)園地，向教師推薦好的陶研文章，并為教師搭建學(xué)習(xí)、互動(dòng)的良好平臺(tái)。在網(wǎng)站開(kāi)辟交流論壇，定期更換交流主題，老師們可以在論壇里交流、發(fā)表心得、提出意見(jiàn)和建議，濃厚而友善的研究氛圍在論壇的字里行間彌漫著。

積極開(kāi)展同伴互助學(xué)習(xí)：（1）園內(nèi)自選聽(tīng)課。教師根據(jù)自己所需，有選擇地去聽(tīng)陶研主題課、做中學(xué)課等，收益遠(yuǎn)勝于大規(guī)模的集體聽(tīng)課。（2）自選教研組學(xué)習(xí)。我們把教師按陶研主題教學(xué)、“做中學(xué)”教學(xué)、“五小好公民”活動(dòng)等劃分為三個(gè)組別。各教研組有充分的自主制定活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容、形式的權(quán)利，并根據(jù)各教研組學(xué)期初計(jì)劃安排，給予適當(dāng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，使教研組活動(dòng)的開(kāi)展真正做到靈活、有效而豐富多彩。（3）教師集體交流研討。改革傳統(tǒng)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保教干事、教研組長(zhǎng)一言堂的教研方式，利用“頭腦風(fēng)暴式研討”、“智慧樹(shù)”等參與式培訓(xùn)的形式，交流、展示教研中存在的問(wèn)題與共識(shí)，讓每位教師成為教研的主人，在與教師群體的互動(dòng)中解決教學(xué)困惑，分享成功經(jīng)驗(yàn)。

2．提升園本教研的質(zhì)量，讓教學(xué)做合一進(jìn)頭腦我們經(jīng)常利用問(wèn)題小紙條、教師教學(xué)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷等方式對(duì)教師在實(shí)踐陶行知教育思想的教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行摸底、調(diào)查。對(duì)于個(gè)別性的問(wèn)題，我們采用個(gè)別的、有針對(duì)性的幫教方式；對(duì)于集中性的問(wèn)題，我們則集思廣益、群策群力，用集體的力量解決。還改變以往指派式的方式安排教師組織觀摩活動(dòng)、展示活動(dòng)等，教師可以自我推薦，也可以相互推薦。這樣，既調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性、主動(dòng)性，又避免了因領(lǐng)導(dǎo)的主觀臆斷而忽視了個(gè)別教師的進(jìn)步。教師自薦式上課可以以現(xiàn)場(chǎng)觀摩、說(shuō)課、錄像等多種形式呈現(xiàn)，根據(jù)情況不同，請(qǐng)本年級(jí)組、教研組或者全體老師幫助、評(píng)議。同時(shí)，我們要求教師在自我反思教育實(shí)踐中的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，撰寫(xiě)教育筆記、教育故事和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。為了調(diào)動(dòng)教師寫(xiě)好筆記的積極性，我們開(kāi)展了“每月一評(píng)”活動(dòng)，即教師們每月自評(píng)一篇滿意的教育筆記、教育故事、反思筆記或者觀察記錄，向全園老師、家長(zhǎng)展示。嘗試一年多來(lái)，我們欣喜地看到，老師們的觀察更細(xì)致了，思考更全面了，反思更深入了，寫(xiě)作水平也大大提高了。

3．加強(qiáng)保育員隊(duì)伍建設(shè)，提高生活指導(dǎo)能力和自身素質(zhì)。保育員隊(duì)伍的素質(zhì)影響到保教質(zhì)量的好壞，只有提高保育員的素質(zhì)，才能最有效地實(shí)施教育，保證教育效果。我們對(duì)保育員的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，從單調(diào)的衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)擴(kuò)展到手工作品的制作，如：保育員們制作的“梳子袋”；如何講故事等，并觀看優(yōu)秀保育員的一日生活，使保育員們深切體會(huì)到自身工作的重要性，并去注意幼兒生活中的“細(xì)節(jié)”，配班能力有了明顯提高，同時(shí)自身素質(zhì)也逐漸改善。

三、專(zhuān)業(yè)引動(dòng)，把脈陶研工作方向。

我們多次邀請(qǐng)了區(qū)陶研會(huì)戴建明秘書(shū)長(zhǎng)作“陶行知生活教育理論與幼兒教育”、“幼兒園教師陶研論文的撰寫(xiě)”等來(lái)園作專(zhuān)題講座，還派10余人次到南京、上海、平湖等地參加中陶會(huì)陶研骨干培訓(xùn)，組織教師參加省、市、區(qū)陶研會(huì)年會(huì)及有關(guān)會(huì)議，組織考察學(xué)習(xí)杭州行知幼兒園、上海行知幼兒園等。我們還邀請(qǐng)了省陶研會(huì)的常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)魏老師、市陶研會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)全志繆來(lái)園指導(dǎo)，聽(tīng)著魏老師那親切的話語(yǔ)我們倍感溫暖，他充分肯定了我們民辦幼兒園的辦園理念，并告訴我們?cè)诠ぷ髦兄灰裱招兄逃枷耄覀兊慕虒W(xué)工作就一定得到提高，在工作中踐行陶行知教育思想，學(xué)習(xí)陶行知教育理論，我們的幼兒園就一定能辦好。

組織參加省陶研活動(dòng)省市區(qū)陶研會(huì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園指導(dǎo)。

四、基地帶動(dòng)，促行知思想進(jìn)課堂。

為了使陶研工作有一個(gè)有效的載體，我們確立了以基地帶動(dòng)行知思想進(jìn)課堂的思路。首先在園內(nèi)開(kāi)辟了種植基地，組織幼兒參與種植活動(dòng)，主要是為了讓幼兒粗淺地了解種子、幼苗與季節(jié)、氣候的關(guān)系、了解人與植物、自然的關(guān)系。在綠色基地里，孩子們一起討論種些什么種子，更親自將種子放到泥土里，用泥土再覆蓋，自己種的總是會(huì)特別關(guān)注一點(diǎn)，當(dāng)自己種的種子寶寶遲遲不發(fā)芽時(shí)就會(huì)積極的尋找原因，從而在實(shí)踐嘗試中得到結(jié)論，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)基地里蔬菜水果成熟時(shí)，那是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光，一只只蘿卜，一棵棵青菜，成筐的茄子，成堆的蠶豆，每每收獲時(shí)，孩子們?cè)诨乩锾S奔跑，忙得不亦樂(lè)乎，幼兒園里充滿孩子的笑聲、歡呼聲，……這樣的實(shí)踐活動(dòng)常常有。其次開(kāi)辟園內(nèi)的區(qū)域角為種植養(yǎng)殖基地和“做中學(xué)”基地，幼兒可以在此觀察、種養(yǎng)殖，也可以探究科學(xué)的奧秘。再次，我們要求有條件的幼兒家庭開(kāi)設(shè)幼兒實(shí)踐基地，使幼兒探究實(shí)踐活動(dòng)在家中得到延續(xù)。我們還根據(jù)“五小好公民”建設(shè)的需要，建立了一批社區(qū)實(shí)踐基地。

同時(shí)，我們充分利用基地開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)行知思想進(jìn)課堂，促進(jìn)教學(xué)做的合一。我們規(guī)定每班每學(xué)期必須有一個(gè)針對(duì)基地而開(kāi)展的主題教學(xué)活動(dòng)，有條件的還要讓家長(zhǎng)來(lái)參與。如：在“鳥(niǎo)是我們的好朋友”這一主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)主動(dòng)將一只會(huì)說(shuō)話的鳥(niǎo)帶到幼兒園來(lái)供幼兒觀賞；教師鼓動(dòng)家長(zhǎng)用稻草編制鳥(niǎo)窩，家長(zhǎng)和孩子一起到區(qū)域角里安放鳥(niǎo)窩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園環(huán)保教育專(zhuān)題講座、布置宣傳欄、編寫(xiě)宣傳小報(bào)、倡議書(shū)，向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保教育的意義、傳遞環(huán)保教育的信息，傳授對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的方式和方法等。

小朋友在基地勞動(dòng)。

五、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)，搭建學(xué)陶師陶平臺(tái)。

1．以生活為主題，開(kāi)展豐富多彩的園本活動(dòng)。如寶寶班的“我們吃什么”主題，小兔班的“我是小衛(wèi)士”主題，苗苗2班的“房子”主題，苗苗1班的“我是小小理財(cái)師”，中班段的“香之旅”主題活動(dòng)，感知花草水果的各種香味，體驗(yàn)不同香味給人帶來(lái)的不同感受，并感受和同伴品茶的愜意和快樂(lè)；”內(nèi)容來(lái)自幼兒生活，突出幼兒的生活體驗(yàn)，使幼兒獲取更多的知識(shí)、技能、情感的發(fā)展。

2．以區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和教學(xué)活動(dòng)展示，豐富陶?qǐng)@活動(dòng)。如：中班段創(chuàng)設(shè)的“逛超市”游戲，利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字6及分類(lèi)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)在游戲中逐步掌握錢(qián)幣的分配和換算；苗苗2班的區(qū)域展示《醫(yī)院》，讓幼兒通過(guò)角色扮演，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。《會(huì)唱歌的塑料袋》，通過(guò)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流塑料袋的用途、探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法、給塑料袋洗澡等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。本次活動(dòng)不僅提升了老師們駕馭生成性生活化主題的能力，還為我園生活課程積累了資料。

3．以家長(zhǎng)開(kāi)放日為主題，開(kāi)展園本活動(dòng)。了讓家長(zhǎng)了解我園的陶研教育特色，我們以陶?qǐng)@活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如在一年一度的家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們選擇了課題展示作為主題開(kāi)展活動(dòng)，各班能結(jié)合自己的課題精心選擇內(nèi)容，并取得了良好的活動(dòng)效果。如小兔班的游戲“拔蘿卜”、小天使班的生活比賽“穿衣服”、大班段的“點(diǎn)子公司”、中班段的“好吃的糖果”、托班的“打扮小椅子”、“毛毛蟲(chóng)”，主題突出，把我園的生活課題很好地得以體現(xiàn)，使家長(zhǎng)見(jiàn)證了我們的課題成果，達(dá)到更好的宣傳作用。

4．以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展小真人活動(dòng)。我園的園務(wù)計(jì)劃根據(jù)不同的節(jié)日制定了不同的教育活動(dòng)內(nèi)容。如：三月份，針對(duì)“學(xué)雷鋒、植樹(shù)節(jié)、三八婦女節(jié)”開(kāi)展主題教育，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心他人、孝敬父母及愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育；清明節(jié)組織幼兒給烈士掃墓，了解烈士的英雄事跡，培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的品格；五月份，結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展“愛(ài)勞動(dòng)”的活動(dòng)，評(píng)選“勞動(dòng)小能手”；九月份，結(jié)合“重陽(yáng)節(jié)”，開(kāi)展“我為爺爺、奶奶”做好事的活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育；十月份，開(kāi)展“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”的活動(dòng)；圣誕節(jié)利用圣誕老人送禮物的活動(dòng)，教育幼兒做誠(chéng)實(shí)善良的小公民。

幼兒是在生活中學(xué)會(huì)做事、做人。走出幼兒園讓幼兒初步接觸社會(huì)，了解社會(huì)，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親眼看一看，使教育具體化，形象化，更具感染力。我園根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和各種主題活動(dòng)，有目的有計(jì)劃地組織幼兒到消防隊(duì)、商店、學(xué)校、及公園參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了幼兒眼界，提高了幼兒的道德素質(zhì)。如：大班組織教學(xué)活動(dòng)“我做合格小公民”的時(shí)候，帶領(lǐng)幼兒到海濱公園、小區(qū)里去，運(yùn)用生動(dòng)鮮活的事例教育幼兒應(yīng)該怎樣維護(hù)公共衛(wèi)生，在公園里應(yīng)如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，看到不良現(xiàn)象應(yīng)該怎么做；小班在組織“認(rèn)識(shí)超市”的活動(dòng)時(shí)，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到超市里，在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)了在超市里應(yīng)該遵守的規(guī)則，學(xué)會(huì)了做社會(huì)的小主人。

“五小好公民”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5．開(kāi)展“小先生制”活動(dòng)。

我們根據(jù)陶行知“小孩可以教小孩”的思想，“即知即傳，自覺(jué)覺(jué)人”的理論，借用陶行知大力推行的“小先生制”，在園內(nèi)開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)（即大帶小活動(dòng)），因此我們把每月的28日定為“聯(lián)誼日”，各班在聯(lián)誼日里可以自由結(jié)合不同年齡班的幼兒，開(kāi)展了豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)：中一班小朋友與大二班小朋友開(kāi)展“圖書(shū)是我們的好朋友”主題活動(dòng)，中班的弟弟妹妹跟哥哥姐姐們學(xué)會(huì)如何修補(bǔ)圖書(shū)、而大班的哥哥姐姐也學(xué)會(huì)了如何幫助弟弟妹妹們困難，中二班的小朋友與小二班的弟弟妹妹們開(kāi)展了“感恩的心”。由中二班的哥哥姐姐扮演聾啞人，小班的小朋友扮演盲人，中班的小朋友要幫助小二班的盲人通過(guò)各種障礙物到達(dá)終點(diǎn)，一路上留下了他們很多感人的足跡。活動(dòng)結(jié)束以后，很多小朋友都流下了激動(dòng)的淚水，感慨萬(wàn)千，雖然他們不會(huì)用華麗的詞語(yǔ)來(lái)描述自己的心情，但從他們的臉上寫(xiě)下了他們辛苦和高興，一句句“我成功了”的話語(yǔ)感動(dòng)了在場(chǎng)所有的老師，一首《感恩的心》把活動(dòng)推向了高潮，孩子們?cè)诟杪曋谢ハ鄵肀А⒒ハ喔兄x！這是一次特殊的體驗(yàn)，讓小朋友們錘煉了自己的責(zé)任心，也體會(huì)到了小伙伴之間的關(guān)愛(ài)，更增添了對(duì)身邊人的一份感激之情。中三班的小朋友每周都能去幫助小一班的小朋友穿衣服、穿鞋子使小班的小朋友的自理能力得到了提高。總之，在聯(lián)誼日中錘煉了幼兒的責(zé)任感和小主人意識(shí)，也體會(huì)到了小伙伴之間的關(guān)愛(ài)，更增添了對(duì)身邊人的一份感激之情。同時(shí)也促進(jìn)了幼兒不斷規(guī)范自己的行為與習(xí)慣，塑造了幼兒良好的道德品德。

六、課題推動(dòng)，提升學(xué)陶師陶層次。

我們2008年9月確立了《培養(yǎng)“五小”好公民的幼兒道德教育的實(shí)踐研究》課題，后被立為市規(guī)劃課題。我們根據(jù)中國(guó)小公民道德建設(shè)“五小”活動(dòng)的內(nèi)容和要求，結(jié)合我園實(shí)際和孩子的具體情況，提出“五小”行動(dòng)，即小幫手、小標(biāo)兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人。即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校學(xué)做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫組、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心里健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。開(kāi)展“小公民”道德建設(shè)教學(xué)活動(dòng)，倡導(dǎo)社會(huì)、幼兒園、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)。在途徑上形成針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，采取課內(nèi)課外、園內(nèi)園外同步配合等多渠道的教育模式；在方法上，采取具體形象、生動(dòng)活潑的方式，啟發(fā)誘導(dǎo)和潛移默化相結(jié)合，取得了明顯成效。現(xiàn)在我們以“五小”活動(dòng)為主線，制定“五小”活動(dòng)的目標(biāo)體系，確定了較完善的主題教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，建立了評(píng)價(jià)體系。課題成效得到了市區(qū)幼兒教育領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的肯定。

同時(shí)，我們積極參加區(qū)教育局開(kāi)展的《幼兒園做中學(xué)科學(xué)教育理念的應(yīng)用研究》，區(qū)做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也在我園召開(kāi)，已有2節(jié)課獲得做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，10余篇做中學(xué)論文、案例在論文區(qū)級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

七、環(huán)境互動(dòng)，打造陶研特色文化。

今年，我們投入了30萬(wàn)元對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了裝修，用陶先生的圖像和語(yǔ)錄名言裝點(diǎn)幼兒園。園所內(nèi)開(kāi)辟了“陶?qǐng)@”，在外墻面、走廊內(nèi)、教師辦公室及宣傳欄上書(shū)寫(xiě)、張貼陶行知名言、學(xué)陶標(biāo)語(yǔ)、陶行知像等，使幼兒園更具陶研味。在教育理念上，我們用陶行知名言“愛(ài)滿天下”作為幼兒園師德核心；用“教人求真，學(xué)做真人”作為幼兒園的辦學(xué)宗旨；用“教學(xué)做合一”，作為幼兒教育的方法。提出了幼兒園的精神口號(hào)：教人求真，學(xué)做真人；愛(ài)滿天下，創(chuàng)新生活；教育理念為：以陶行知生活教育理論為指導(dǎo)，讓幼兒園成為孩子“學(xué)習(xí)的樂(lè)園，快樂(lè)的家園”。

創(chuàng)建充滿行知味的校園環(huán)境。

在制度文化建設(shè)方面，我們積極倡導(dǎo)以人為本、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念，變過(guò)去的外控式管理為自主式管理，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，提升人的生命價(jià)值為根本目的的制度文化體系。（1）營(yíng)造良好氛圍，廣泛宣傳陶行知先生“愛(ài)滿天下”的精神，努力營(yíng)造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛(ài)心、細(xì)心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛(ài)、信任、平等、快樂(lè)”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。（2）激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)教師走向“處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。（3）實(shí)施互動(dòng)管理，加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽(tīng)課管理制度，努力以陶行知的生活教育理論、“教學(xué)做合一”的方法論指導(dǎo)幼兒園教育教學(xué)。同時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

精神文化建設(shè)中，我們積極開(kāi)展富含陶味的師幼活動(dòng)，如“愛(ài)滿天下”杯教師論文評(píng)比、讀書(shū)節(jié)，愛(ài)心師生、家長(zhǎng)的評(píng)比，做中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，“五小好公民”活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比等。也要開(kāi)展家園合作文化建設(shè)活動(dòng)，如陶行知專(zhuān)題講座、做中學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，組織家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣等。

當(dāng)然，我們還有許多不盡人意之處，在學(xué)陶的過(guò)程中也遇到這樣或那樣的問(wèn)題，有待于在以后的工作加以改進(jìn)。

鑒于此，我園提出申報(bào)浙江省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這必將進(jìn)一步促進(jìn)我園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。申報(bào)是一個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)契機(jī)，是我們走在行知路上的又一個(gè)新起點(diǎn)，更是我們推進(jìn)素質(zhì)教育、培育現(xiàn)代人的新思考。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十二

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十三

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十四

為加強(qiáng)高校與普通中小學(xué)在教育管理、教育科研、教育技術(shù)、教育出版等方面的互相合作，甲乙雙方就確定_____________________學(xué)校成為《______學(xué)院教育研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校》一事，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲乙雙方同意_____________________學(xué)校自_____年______月至_____年______月期間掛牌成為《______學(xué)院教育研究所實(shí)驗(yàn)學(xué)校》。

二、甲方實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)范圍：

2．教師（教學(xué)、科研、教育技術(shù)、教育寫(xiě)作等）培訓(xùn)、經(jīng)成人考試提供教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科及專(zhuān)升本學(xué)歷學(xué)習(xí)名額。

三、甲方實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)形式：

2．實(shí)驗(yàn)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、交流，每學(xué)年至少一次；

4．在實(shí)驗(yàn)期間協(xié)助乙方設(shè)計(jì)、確立一項(xiàng)科研課題，并提供相關(guān)查新資料和指導(dǎo)實(shí)施；

6．審議并指導(dǎo)乙方發(fā)展規(guī)劃、指導(dǎo)制訂乙方辦學(xué)方案及校本培訓(xùn)方案并協(xié)助實(shí)施；

8．組織乙方教學(xué)骨干外出學(xué)術(shù)考察、交流。

四、乙方應(yīng)有的條件：

2．學(xué)校有專(zhuān)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)職教科室和有關(guān)機(jī)構(gòu)就開(kāi)展的項(xiàng)目作對(duì)口聯(lián)系并操作實(shí)施；

4．學(xué)校有穩(wěn)定教育科研經(jīng)費(fèi)；

5．學(xué)校不是其它高校或其它教育科研院所的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（或基地），或與其它高校或其它教育科研院所簽有的'實(shí)驗(yàn)學(xué)校協(xié)議已經(jīng)結(jié)束。

五、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)：

3．項(xiàng)目的專(zhuān)家咨詢、審議、指導(dǎo)工作費(fèi)由乙方按慣例標(biāo)準(zhǔn)支付專(zhuān)家；

4．發(fā)表論文需交版面費(fèi)的按出版標(biāo)準(zhǔn)由乙方承擔(dān)；

5．建立網(wǎng)站，由乙方按成本支付域名及50m空間費(fèi)用。

2、乙方交納第一年實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)到達(dá)甲方賬戶；

3、甲方向乙方頒發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校證書(shū)和授牌；

4、甲方與乙方共同安排第一階段實(shí)驗(yàn)工作。

七、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，同等效力。未盡事宜可由雙方協(xié)商解決。

甲方：（______學(xué)院教育研究所）__乙方：（________）。

代表：______________代表：___________。

__________年__月__日。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十五

必須分工明確，責(zé)任落實(shí)到單位到個(gè)人，自上而下，層層傳導(dǎo)壓力，在全市形成創(chuàng)城工作人人有責(zé)的濃厚氛圍。要嚴(yán)格實(shí)行問(wèn)責(zé)機(jī)制，特別是要實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制，各級(jí)各部門(mén)各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，對(duì)創(chuàng)城工作高度重視，周密部署，明確分工，嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十六

溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于1998年，是教育局直屬學(xué)校。坐落在溫嶺市體育館南側(cè)（東輝公園旁）的萬(wàn)泉西路118號(hào)，以下是小編為大家整理的溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校怎么樣，希望對(duì)大家有所幫助！

辦學(xué)以來(lái)，溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展；崇尚品位，辦出特色”的辦學(xué)理念，營(yíng)造健康、和諧的育人氛圍，取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科比賽和書(shū)畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)檔次高、獲獎(jiǎng)比率高；在參加的歷屆全市中小學(xué)元旦文藝匯演中，校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)均獲初中a組一等獎(jiǎng)；歷屆畢業(yè)生中考成績(jī)輝煌，優(yōu)秀率、平均分均列全市第一，尤其是2006年中考，學(xué)生平均總分高達(dá)710.1分，列全市第一，共有21位同學(xué)中考成績(jī)進(jìn)入全市前100名，其中阮如蔚同學(xué)以752分（特征分除外，總分760分）獲得溫嶺市中考狀元，許笑寒以744分列全市第三名，鄭廣強(qiáng)、周力兩位同學(xué)以743分并列全市第四名。

溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，以“推廣普通話，養(yǎng)成文明禮儀”為先導(dǎo)，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為載體，形成了良好的學(xué)生成長(zhǎng)氛圍。溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校重視特色教育與個(gè)性發(fā)展，建立特長(zhǎng)生獎(jiǎng)勵(lì)制度。開(kāi)展特長(zhǎng)、特色系列評(píng)比活動(dòng)，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明好少年、最快進(jìn)步獎(jiǎng)，才藝最佳、體育最佳、故事最佳、手抄報(bào)評(píng)比、社會(huì)調(diào)查小能手、讀書(shū)筆記最佳摘錄等方面的.評(píng)比，使各個(gè)方面有一技之長(zhǎng)的學(xué)生都能及時(shí)地“榜上有名”，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)展了雙語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)教育，并取得了很大成效。

溫嶺市實(shí)驗(yàn)學(xué)校注重對(duì)學(xué)生人文精神的熏陶，積極倡導(dǎo)課外閱讀，師生人人參與。在校每日規(guī)定至少30分鐘的讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)，并輔以具體的指導(dǎo)和細(xì)致的落實(shí)；學(xué)校自編課外閱讀指導(dǎo)，以及每學(xué)年編制一期薈萃佳作已獲得“全國(guó)百佳校園社刊”的校刊《飛翔》；假期也開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，以促成習(xí)慣的延續(xù)，讓精神財(cái)富內(nèi)化為自身的素養(yǎng)。

成績(jī)中凝聚著全體師生的心血與汗水，聲譽(yù)里匯聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心與支持，我們正為實(shí)現(xiàn)理想的教育而執(zhí)著地實(shí)驗(yàn)著，懷著教育的理想和把學(xué)校打造成“有序、和諧、高效、優(yōu)質(zhì)”的精品學(xué)校而努力著。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十七

學(xué)校淵源于成立的新疆大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院，20經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為新疆理工學(xué)院。

校園規(guī)劃占地面積2856.9畝，現(xiàn)已辦土地證2000畝，生均占地面積227.03平方米。校舍建筑總面積28.50萬(wàn)平方米，生均校舍建筑面積48.53平方米。全截止目前全院專(zhuān)任教師400余人。副高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱的.教師110人，博士24人、博士后1人；研究生以上學(xué)歷的教師394人；專(zhuān)任教師中“雙師型”或“雙師素質(zhì)”教師164人，占專(zhuān)任教師總數(shù)的40.6%。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十八

2010年11月4日，濮陽(yáng)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

2010年11月9日-12日我校舉行為期4天的大型公開(kāi)課活動(dòng)；

2010年11月11日晚，舉行全體師生電影晚會(huì)，集體觀看教育片《一個(gè)都不能少》；

2010年11月14日，我校正式加入河南省民辦教育協(xié)會(huì)。

2010年11月14日，全體師生匯聚一堂，在一年級(jí)教師召開(kāi)了“做最好的自己--做一個(gè)因自己的存在而讓別人幸福”為主題的德育教育大會(huì)。

2010年11月15日，我校開(kāi)始供暖。

2010年11月29日下午第四節(jié)，我校全體師生齊聚一堂，李校長(zhǎng)根據(jù)我校學(xué)生現(xiàn)狀作了“如何掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率”的現(xiàn)場(chǎng)主題報(bào)告。

2010年12月1日，我校舉行上學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)評(píng)。

msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

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美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇十九

老師對(duì)待學(xué)生認(rèn)真教學(xué)，很關(guān)注學(xué)生的'成長(zhǎng)，學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)都很好，最重要的是學(xué)生們都很互相敬愛(ài)，對(duì)老師尊重，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真。

學(xué)校擁地利。學(xué)校地處惠州中心城區(qū)東平地帶，校園總占地面積68977平方米、建筑面積約83000平方米。經(jīng)過(guò)源東集團(tuán)斥資3.6億元進(jìn)行收購(gòu)翻新、改建擴(kuò)建，學(xué)校將有四棟教學(xué)樓、兩棟辦公樓、一棟多功能綜合大樓、一棟藝術(shù)樓、一棟實(shí)驗(yàn)樓。

有三棟配有空調(diào)的學(xué)生宿舍樓和一棟教師公寓，并建有大型食堂、體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和報(bào)告廳、圖書(shū)館、電子閱覽室及各種興趣活動(dòng)室等，還特別興建了大型地下停車(chē)場(chǎng)。是一所功能齊全、設(shè)備先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)雅、校園美麗的現(xiàn)代化學(xué)校。

美麗的實(shí)驗(yàn)學(xué)校（專(zhuān)業(yè)20篇）篇二十

k3。

【前言】。

記得大學(xué)畢業(yè)那年，有幾個(gè)上一屆的學(xué)長(zhǎng)為我們做“支援西部，建設(shè)祖國(guó)”的宣講，有的是講述西部濃烈豪爽的風(fēng)土人情來(lái)吸引我們，有的則是用一些大政方針進(jìn)行感召，這些東西我們聽(tīng)聽(tīng)也就罷了，倒也真的不會(huì)激蕩起我們支援西部的雄心壯志。然而，就在我們覺(jué)得宣講會(huì)百無(wú)聊賴之際，一個(gè)學(xué)長(zhǎng)的話如一襲脆石，在我的心里激蕩起了一陣波瀾，久未平息，直到現(xiàn)在我仍銘記于心。他說(shuō)：“每個(gè)人的一生都會(huì)有很多選擇，選擇什么樣的生活其實(shí)完全由你決定。有一種生活，你沒(méi)有選擇你就不知道其中的艱難，沒(méi)有體味過(guò)其中的艱難你也就不知道其中的感動(dòng)，沒(méi)有過(guò)這樣的感動(dòng)也就不會(huì)曉得其中的快樂(lè)。”現(xiàn)在，我雖然沒(méi)有踏上青藏土地，做一番轟轟烈烈的事業(yè)，卻也是在自己平凡的工作崗位上體驗(yàn)著社會(huì)這個(gè)大熔爐的艱辛和不易，并試圖從簡(jiǎn)單而忙碌的生活中體味幸福與滿足。

【入行講課初體驗(yàn)】。

其實(shí)，整堂課進(jìn)行到2/3的時(shí)候還是按著預(yù)定的軌道進(jìn)行，并且在我的掌控之中的，知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的達(dá)成度都比較高。只是在我設(shè)計(jì)的一個(gè)特色環(huán)節(jié)——找一個(gè)同學(xué)起來(lái)讀可憐小女孩的卡片時(shí)，因?yàn)樽x的同學(xué)沒(méi)讀通順，而且還讀錯(cuò)了一個(gè)字，前面的幾個(gè)男生就笑開(kāi)了。當(dāng)時(shí)我就特別生氣，心想同學(xué)讀錯(cuò)了怎么可以嘲笑呢？就批評(píng)了那幾個(gè)男生，結(jié)果原本感人的情境因?yàn)橛兴袛啵秃茈y再引領(lǐng)學(xué)生體悟了，情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)因此沒(méi)有達(dá)成。用王言元老師的話說(shuō)：《給予樹(shù)》這一課對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)講，從情感態(tài)度價(jià)值觀上進(jìn)行引導(dǎo)確實(shí)不能急于求成，他們正處于從二年級(jí)到四五年級(jí)的關(guān)鍵過(guò)渡期，一些情感類(lèi)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)深入淺出。而且，王老師還建議我在以后給不熟悉的孩子講課的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)跟孩子提前進(jìn)行好溝通，比如這次的這個(gè)讀卡片的環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生讀出感情，營(yíng)造氛圍，可以提前詢問(wèn)班里誰(shuí)朗讀得最好，這樣既提高了課堂效率，同時(shí)又創(chuàng)設(shè)了情境。聽(tīng)了王言元老師的指點(diǎn)，我真的是茅塞頓開(kāi)。

有了這一次的講課經(jīng)歷，我也算從中成長(zhǎng)了不少，對(duì)真實(shí)的課堂有了一個(gè)鮮活的認(rèn)識(shí)，不再對(duì)此充滿不切實(shí)際的幻想，并且知道課堂充滿了不確定性，為了更有把握，提前下多少功夫，做多少應(yīng)急預(yù)案都不為過(guò)！

【細(xì)節(jié)鑄就成功魂】。

作為2007年才建校的一所新學(xué)校，短短的三年便贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可，學(xué)生人數(shù)每年成倍增長(zhǎng)，商城能取得如此輝煌的成績(jī)，在我看來(lái)是不足為奇的，在商城實(shí)習(xí)的短短九天，就令我對(duì)這個(gè)學(xué)校的管理油然而生一股敬佩之情，其大氣嚴(yán)謹(jǐn)，兼容并包、注重細(xì)節(jié)的校風(fēng)深深地感染了我！尤其令我印象深刻的是他們?cè)诠芾砩咸貏e注重細(xì)節(jié)。在這里我可以舉幾個(gè)例子，比如教室走廊的地板都被作為學(xué)習(xí)資源有效地加以利用，在地板磚上間隔地印有數(shù)學(xué)算式、英語(yǔ)字母等，學(xué)生走路的時(shí)候就會(huì)不自然地看見(jiàn)，這種設(shè)置看似無(wú)心，實(shí)則有意，學(xué)生的每個(gè)生活角落都可以成為他們學(xué)習(xí)的資源，他們受到的這種潛移默化的影響對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展是難以估量的。

【師愛(ài)點(diǎn)滴暖人心】。

商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特殊性在于他是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生小到一年級(jí)，大到初三，都要在學(xué)校留宿，相比于其他學(xué)校而言，在學(xué)校管理方面的難度就增加了不少，對(duì)于校方和教師而言在完成教學(xué)之外的任務(wù)也就艱巨了不少。就如剛剛來(lái)打到商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的那天早上，李校長(zhǎng)告訴我們的，很多老師都是住在學(xué)校里，與學(xué)生真正能夠做到朝夕相處，開(kāi)始我們還都不太信，是這九天的親身感受，讓我們一個(gè)個(gè)都心服口服。正如八月二十五號(hào)在教育局開(kāi)會(huì)那天盧局長(zhǎng)所言：“要以為人父母之心為人師表”，我們算是真正看到了活生生的例子。就如三年級(jí)三班的王言元老師，聽(tīng)他說(shuō)，他07年就來(lái)到了商城，算是見(jiàn)證了商城點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，也算是元老級(jí)別的人物了。他班的情況更特殊，特異孩子比較多，在整個(gè)三年級(jí)里是出了名難管的，可是他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都特別上心，而且教育方法也特別有自己的一套。那天到他班里聽(tīng)課的時(shí)候，更是發(fā)現(xiàn)了在黑板的左上角有一句非常溫馨的提醒：天氣干燥，多喝熱水。頓時(shí)我的心里一暖，這是怎樣的一位老師啊，父母也不過(guò)如此！而且，每天半夜，每個(gè)班的值班老師都會(huì)去給學(xué)生關(guān)空調(diào)，掖被角，中午督促孩子早點(diǎn)上床午休。大愛(ài)希聲，大象無(wú)形，他們用點(diǎn)滴的關(guān)心為學(xué)生們?cè)趪?yán)嚴(yán)冬日筑起了一坐暖暖的愛(ài)的城堡！

【蓬勃朝氣揚(yáng)特色】。

我想說(shuō)的是，商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所非常有風(fēng)格的學(xué)校，任何一個(gè)來(lái)過(guò)并呆過(guò)的人都會(huì)對(duì)他有揮之不去的美好印象。因?yàn)樗麄冊(cè)谧龊贸Ｒ?guī)工作的同時(shí)，又具有濃郁的商城特色，給人耳目一新的感覺(jué)，深居其中你一定會(huì)有意想不到的收獲，總會(huì)有些值得你去學(xué)習(xí)和體悟的人和事。就拿他們的課間操來(lái)說(shuō)吧。自打我上學(xué)開(kāi)始，就是第五套，第六套，第七套，第八套廣播體操來(lái)回做，沒(méi)有任何花樣可言。可是商城可不一樣，他們的課間操除了有國(guó)家規(guī)定的廣播體操外，還融入了跳繩運(yùn)動(dòng)，連音樂(lè)都是動(dòng)感十足，真的能讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之后又一個(gè)徹底的放松。而且下午還有眼保健操和七巧板活動(dòng)操，真可謂是豐富多彩，花樣百出。

【從嚴(yán)治學(xué)兼管理】。

在商城，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生的獨(dú)立能力特別強(qiáng)，他們有明確的“自己的事情自己做”的意識(shí)，因?yàn)閷W(xué)校一貫從嚴(yán)管理。連一年級(jí)的小孩子都是早晨自己疊被，洗刷，梳頭，老師只在旁邊監(jiān)督，從不會(huì)上去搭把手，開(kāi)始我們還會(huì)覺(jué)得這些老師怎么這么殘忍，可是仔細(xì)一想他們都是為了孩子好，要從小幫助孩子養(yǎng)成自主，獨(dú)立，自強(qiáng)的好習(xí)慣，他們還真是有一套。每頓飯前，學(xué)生們都會(huì)集體呼號(hào)，周一到周五各不相同，有時(shí)候是《鋤禾》，有時(shí)候是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，總歸都是些圣賢教誨回蕩在餐廳里，特別具有人文氣息！吃完飯后，學(xué)生也是自己收拾餐具，推著小車(chē)回收剩飯剩菜，沒(méi)有抱怨，他們反倒干的還特別帶勁，仿佛這些都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｉ坛菍?shí)驗(yàn)學(xué)校就這樣在日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持中，形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)風(fēng)格，值得我們學(xué)校好好學(xué)習(xí)！

【后記】。

短短九天的實(shí)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)在的我回過(guò)頭去，看著自己一步一步留下的每個(gè)腳印，回想著自己在商城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有欣喜也有遺憾，有過(guò)困難也有過(guò)艱辛，但我確定的是我因此而成長(zhǎng)。感謝這個(gè)過(guò)程中陪我走過(guò)的每一個(gè)人，謝謝你們讓我的生活因此而充實(shí)。不久的將來(lái)我也將踏上三尺講臺(tái)，背靠黑板，面朝學(xué)生，我會(huì)時(shí)刻銘記德容天下，情系桑梓，用辛勤和汗水譜寫(xiě)太陽(yáng)下最光輝的詠嘆！

文章來(lái)。

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