演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇一
安全是生命滋養(yǎng)的土壤，生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中安全失之交臂，造成生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)多大的痛苦，給企業(yè)社會(huì)帶來(lái)多大的損失。
當(dāng)僅僅是為了貪圖舒適，在施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不帶安全帽時(shí)，你可曾想到安全以擦肩而去？當(dāng)你為一時(shí)舒爽，班前飲酒時(shí)，你可曾想到，危險(xiǎn)正擦肩而過(guò)？當(dāng)你心存僥幸，違章作業(yè)時(shí)，你可曾想到，死神已悄悄來(lái)臨？此時(shí)，再多的淚水，在痛的哭號(hào)，再深的悔恨，都已無(wú)法挽回匆匆而去的腳步，災(zāi)難的發(fā)生只是短短的一瞬，可無(wú)法磨滅的傷痛卻將伴隨親人的一生。生命如此寶貴，卻又這般脆弱，葬送生命是什么？是麻痹大意，是違章操作，是無(wú)視安全。
是安全捍衛(wèi)著我們的生命，是安全在維系著我們生存的權(quán)利，是安全在為我們注入無(wú)限力量，遵章守紀(jì)就是尊重生命，尊重自我，重視安全是每一個(gè)在崗職工的義務(wù)，更是我們每一個(gè)人的責(zé)任，讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全，遵章守紀(jì)，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此生命。
如果說(shuō)生命是一葉在歲月長(zhǎng)河中行駛的小舟，是一片茫茫大海中遠(yuǎn)航的孤帆，那么，安全就是把握生命的輪盤(pán)，就是指引生命的燈塔。讓我們時(shí)時(shí)重視安全，處處遵章守紀(jì)，如履薄冰，防微杜漸，去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的僥幸，萬(wàn)分之一的偶然，共同筑起心中永不崩潰的大堤，讓安全生產(chǎn)的警鐘時(shí)刻長(zhǎng)鳴。高高興興上班來(lái)，平平安安回家去！讓我們歡樂(lè)的家庭更歡樂(lè)！
不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇二
生：我們的班主任蔣老師戴了眼鏡，王老師沒(méi)戴。
生：蔣老師比王老師年齡大一點(diǎn)。
生：蔣老師要求我們很?chē)?yán)格，王老師對(duì)我們要溫柔一些。
(師出示學(xué)生課前畫(huà)的自畫(huà)像)
師：這是同學(xué)們?cè)谡n前畫(huà)的部分自畫(huà)像，請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起來(lái)猜一猜,是誰(shuí)的自畫(huà)像。各小組選出一張最具特色的自畫(huà)像,并推薦出一名代表給大家進(jìn)行介紹。
（小組長(zhǎng)領(lǐng)取“自畫(huà)像”，小組同學(xué)共同討論，教師作指導(dǎo)。）
師：哪組的同學(xué)愿意先上來(lái)介紹？
（小組學(xué)生代表投影展示自畫(huà)像，并作介紹）
生：我們猜他是沈林，因?yàn)樗淖援?huà)像寫(xiě)了他喜歡踢足球，還說(shuō)他的小名叫動(dòng)感超人。
師：沈林同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，這是你的自畫(huà)像嗎？
生：是。
師：看來(lái)我們這組的同學(xué)特別了解你的愛(ài)好，所以他們猜得很準(zhǔn)確。
（小組代表投影展示自畫(huà)像）我們猜她是方未涵，因?yàn)樗?huà)得自畫(huà)像很像她，一張圓圓的臉蛋，扎著兩個(gè)羊角辮，喜歡穿紅色的衣服。
師：是方未涵嗎？
生：是。
小組代表：（投影展示自畫(huà)像）她的自畫(huà)像是寫(xiě)了她性格活潑開(kāi)朗，每次上課，老師都說(shuō)她是鬧山麻雀。
師：我們先請(qǐng)大家來(lái)猜她是誰(shuí)，看看同學(xué)們猜得和你們一樣嗎？
生：好吧！我請(qǐng)?zhí)锖Ｖ迊?lái)猜。
生：我猜她是袁泉。
生：不對(duì)，我們猜她是鄭影，因?yàn)樗险n特別愛(ài)講話(huà)，就像一只鬧山麻雀。
師：我們的活潑小麻雀是鄭影嗎？
生：是。
生：我們的長(zhǎng)相不一樣。
生：我們的愛(ài)好不一樣。
生：有的同學(xué)很文靜，有的同學(xué)很活潑。
老師巡視發(fā)現(xiàn)典型，搜集部分典型作品）
師：我們同樣在圓上作畫(huà)，看看我們畫(huà)得一樣嗎？（投影展示部分作品：圓形冰箱、小兔子、小丑、獅子、螃蟹、小孩臉蛋、太陽(yáng)、楊利偉在太空的頭像、奶嘴、硬幣）
生：不一樣。
師：為什么同樣是在圓上作畫(huà)，很多同學(xué)都畫(huà)得不一樣呢？
生：因?yàn)槲覀兠總€(gè)同學(xué)的想法不一樣。
生：不會(huì)。
生：我知道人們的基因組織不一樣，每個(gè)人的眼睛大小也不一樣。
師：你是怎么知道呢？
生：我媽媽是生物老師，是她告訴我的。
師：從媽媽那兒獲得了知識(shí)，你真會(huì)學(xué)習(xí)。
生：我從書(shū)上知道彝族有火把節(jié)，傣族有潑水節(jié)。
師：我們國(guó)家有56個(gè)民族，許多民族都有屬于自己的節(jié)日，各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)不一樣。
生：我們班里的胡星是個(gè)小問(wèn)號(hào)，上課的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到他向大家提出問(wèn)題。
師：我們班的學(xué)習(xí)可不能缺少小問(wèn)號(hào)！
生：我要介紹兩位同學(xué)：劉藝芝和余樂(lè)，他倆是班上的藝術(shù)小星星。
師：當(dāng)班上要參加學(xué)校文娛演出時(shí)，他倆發(fā)揮的作用可大啦。
生：張好是我們班上的“小畫(huà)家”，她畫(huà)畫(huà)可好了！班上每期辦墻報(bào)，大家都會(huì)請(qǐng)她幫忙。
生：楊宏超是我們班的“飛毛腿”，在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他獲得了200米跑步的冠軍。
生：我們班還有“小書(shū)法家”龔帥、王雅如、文涪。
生：徐自洋是我們班上的“小作家”，老師經(jīng)常把他的作文讀給大家聽(tīng)，我們從他們的作文中受到不少啟發(fā)。
生：賀文吉是我們班上的“百靈鳥(niǎo)”，上次合唱比賽，還是她領(lǐng)唱的。
生：我們班上有個(gè)“小雷鋒”張朝陽(yáng)，他經(jīng)常為班集體做好事，上學(xué)期，他還將撿到200元錢(qián)交給了學(xué)校。
師：同學(xué)們找到了我們班上這么多的小星星，這些小星星使我們的班集體更加的多姿多彩，使我們的班級(jí)充滿(mǎn)了生氣、充滿(mǎn)了活力！
師：由于生活中有了不一樣的你我他，人們對(duì)同一問(wèn)題就會(huì)有許多不一樣的想法，在生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去理解別人，寬容別人，與人很好的相處呢？下節(jié)課我們將討論這方面的有關(guān)話(huà)題。
（原創(chuàng)作品）
不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇三
1、認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同，理解“不同”讓生活更精彩。
2、學(xué)會(huì)理解、寬容、欣賞別人，與“不同”的人友好相處。
本課的編寫(xiě)依據(jù)是《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》“我們的學(xué)校生活”中的第4條“體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛(ài)之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往?！蓖ㄟ^(guò)“找找我們的‘不同’”“與‘不同’友好相處”“‘不同’讓生活更精彩”三個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容，從接納、欣賞“不同”的角度，引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重同學(xué)，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。
三年級(jí)的學(xué)生可能會(huì)了解他人的觀點(diǎn)，但對(duì)他人和自己迥然不同的觀點(diǎn)，心理上仍然會(huì)感到難以理解和接受。而且，現(xiàn)在的孩子由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)、同伴的缺失，有時(shí)并不會(huì)理解、寬容別人。因此，要實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同，理解這種不同的合理性和重要性，是兒童成長(zhǎng)的重要一課。同時(shí)兒童的同伴交往需求還是較為明顯的，他們渴望結(jié)交朋友，但也經(jīng)常為結(jié)交朋友而煩惱，他們需要掌握一定的同伴交往技能，不僅想交朋友，而且會(huì)交朋友，能夠真正做到與“不同”友好相處，體驗(yàn)“不同”帶來(lái)的快樂(lè)和精彩。
《不一樣的你我他》一課由三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊的話(huà)題是“找找我們的‘不同’”，以“比一比”的活動(dòng)引入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與人之間就像同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉一樣，外表各不相同。接著是“找不同”和“展開(kāi)想象”兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到人與人之間除了外表不同以外，愛(ài)好、性格、想法都可能各不相同。第二個(gè)板塊的話(huà)題是“與‘不同’友好相處”，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)與“不同”的人交往很重要，從思想上解決交往中的“小疙瘩”，從行動(dòng)上掌握人際交往的技巧，真正學(xué)會(huì)平等待人，與“不同”的同學(xué)友好相處。第三個(gè)板塊的話(huà)題是“‘不同’讓生活更精彩”，通過(guò)讓學(xué)生尋找生活中各種“不同”和諧相處的現(xiàn)象，真正理解“不同”對(duì)于生活的重要意義。
：兩課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同，理解“不同”讓生活更精彩。
活動(dòng)一：小小樹(shù)葉各不同
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集一片樹(shù)葉，你們帶來(lái)了嗎？
2、出示任務(wù)：
（2）學(xué)生四人一小組，比一比，說(shuō)一說(shuō)你們的樹(shù)葉各有什么特點(diǎn)。
（3）小組匯報(bào)交流：你們手中的樹(shù)葉各有什么特點(diǎn)？
3、反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從大小、形狀、顏色、脈絡(luò)等不同角度進(jìn)行比較。
5、反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，找出不同。
6、小結(jié)：（ppt）是的，即使同一棵樹(shù)上的樹(shù)葉，也不完全相同。
活動(dòng)二：與眾不同你我他
環(huán)節(jié)一：我們個(gè)個(gè)不一樣
3、反饋指導(dǎo)：學(xué)生自由發(fā)言，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生找出外貌、興趣、愛(ài)好等方面不同之處。
4、出示任務(wù)：
（1）小游戲：找不同。請(qǐng)兩位看起來(lái)長(zhǎng)得很像的同學(xué)上來(lái)，大家仔細(xì)觀察一下，找一找他們的不同之處。請(qǐng)臺(tái)上的兩位同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)，他倆最大的不同在哪兒。
（2）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己和別人最大的不同在哪兒。
6、小結(jié)：看來(lái)，我們每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)相、愛(ài)好和個(gè)性，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。
環(huán)節(jié)二：小小圓圈變變變
1、導(dǎo)語(yǔ)：大家看，書(shū)上有一幅沒(méi)有畫(huà)完的畫(huà)，只有一個(gè)圓，看到這個(gè)圓，你們會(huì)把它想象成什么？學(xué)生交流。
2、出示任務(wù)：請(qǐng)把你的想象用水彩筆畫(huà)出來(lái)。
3、反饋指導(dǎo)：展示學(xué)生作品，匯報(bào)交流，你畫(huà)的是什么？
4、出示任務(wù)：為什么在同樣的圓上畫(huà)畫(huà)，會(huì)畫(huà)出這么多不同的圖案呢？
5、小結(jié)：正因?yàn)槊總€(gè)人有喜好不同，想法不同，面對(duì)一個(gè)圓，才有了多彩的圖畫(huà)。
7、反饋指導(dǎo)：學(xué)生交流，展示生活中的各種不同。
活動(dòng)三：“不同”創(chuàng)造精彩
環(huán)節(jié)一：
2、出示任務(wù)：（播放中西樂(lè)器合奏曲）讓我們來(lái)靜靜地欣賞一段音樂(lè)。
環(huán)節(jié)二：
1、導(dǎo)語(yǔ)：生活中，“不同”無(wú)處不在。
2、出示任務(wù)：（出示奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式視頻）這是2008年奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的視頻，你發(fā)現(xiàn)“不同”又創(chuàng)造了哪些精彩？（不同的運(yùn)動(dòng)員、演出節(jié)目、焰火……）
4、出示任務(wù)：在我們的生活中，充滿(mǎn)了各種不同，你還發(fā)現(xiàn)哪些“不同”給我們的生活帶來(lái)了精彩？請(qǐng)同學(xué)們把自己的發(fā)現(xiàn)在四人小組里互相說(shuō)一說(shuō)。
5、反饋指導(dǎo)：
（1）學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)匯報(bào)交流各種“不同”帶來(lái)的精彩。
（2）播放微課《“不同”帶來(lái)的精彩》。
6、小結(jié)：我們喜歡這充滿(mǎn)不同的世界，因?yàn)椴煌?，我們的生活更加豐富、精彩。
環(huán)節(jié)三：
1、導(dǎo)語(yǔ)：在我們小小的教室里、校園中，也有許多“不同”創(chuàng)造的精彩。
2、出示任務(wù)：
（1）找一找：黑板報(bào)中哪些“不同”創(chuàng)造的精彩？
3、反饋指導(dǎo)：全班匯報(bào)交流，師引導(dǎo)從班級(jí)布置、文體活動(dòng)等方面說(shuō)一說(shuō)。
4、出示任務(wù)：同學(xué)們，你們?cè)敢飧鶕?jù)自己的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，為班級(jí)，為校園、為社會(huì)創(chuàng)造出更多“不同”的精彩嗎？請(qǐng)把你的愿望寫(xiě)在“小星星”上。
5、反饋指導(dǎo)：學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)好之后依次板貼上自己的小星星，讓它在天空中亮起來(lái)，讓夜空更精彩。
6、總結(jié)：同學(xué)們，正因?yàn)橛辛瞬灰粯拥哪阄宜?，星空才?huì)如此閃亮耀眼！生活因“不同”而精彩，世界因“不同”而美麗。我們每天都要與不同的人相處，與“不同”和諧相處，有很多小秘訣，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)理解、寬容、欣賞別人，與“不同”的人友好相處。
活動(dòng)一：學(xué)會(huì)與“不同”相處
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲《你來(lái)比劃，我來(lái)猜》。
3、反饋指導(dǎo)：學(xué)生自由發(fā)言，師引導(dǎo)歸納我們都喜歡和自己情投意合、合作默契的人交朋友，一起玩，這是人之常情。
4、出示任務(wù)：
（2）如果我們只和情投意合的人交朋友，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
5、反饋指導(dǎo)：學(xué)生自由交流意見(jiàn)，允許有不同意見(jiàn)。
6、小結(jié)：我們能找到與自己興趣相投的人做朋友，找到完全相同的人不太可能。我們要學(xué)會(huì)和“不同”的人相處。
活動(dòng)二：解開(kāi)心中的“小疙瘩”
1、導(dǎo)語(yǔ)：生活中有許多和我們不同的人。
3、反饋指導(dǎo)：學(xué)生分享交流自己感受。
4、出示任務(wù)：讓我們來(lái)開(kāi)故事會(huì)，講一講自己和“不同”的人相處的故事。
5、反饋指導(dǎo)：學(xué)生講述和自己的“不同”的人相處的經(jīng)歷。
6、出示任務(wù)：有些同學(xué)不太愿意和“不同”的人相處，和他們?cè)谝黄饡r(shí)，心里會(huì)有一些小疙瘩，讓我們來(lái)看一看。
（3）說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)一聽(tīng)小亮對(duì)李雨的評(píng)價(jià)，你贊同他的看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
7、反饋指導(dǎo)：師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，交流解開(kāi)“小疙瘩”的方法。
8、小結(jié)：如果心中有“小疙瘩”，要學(xué)會(huì)換個(gè)思路想一想。
活動(dòng)三：不同觀點(diǎn)大碰撞
1、導(dǎo)語(yǔ)：面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，大家常常會(huì)有不同的想法，我們一起來(lái)看一個(gè)小故事吧！
2、出示任務(wù)：（播放班級(jí)小故事）看一看，因?yàn)橛型瑢W(xué)亂扔紙屑，這個(gè)班沒(méi)有被評(píng)上文明之星。對(duì)于這件事，班上的小朋友看法一致嗎？他們是怎么想的？學(xué)生自由發(fā)言。
3、出示任務(wù)：
（1）如果咱們班也有這樣的情況，你有什么和他們不一樣的想法嗎？
4、反饋指導(dǎo)：師鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流自己的想法。
5、小結(jié)：想法不同是正常的，我們要尊重別人不一樣的想法。只要我們一起動(dòng)腦筋想辦法，互相商量，找出共同點(diǎn)，保留不同點(diǎn)，一樣可以把事情做好。
活動(dòng)四：與“不同”相處有秘訣
2、出示任務(wù)：自由選擇一個(gè)角色，和同桌演一演：你們?cè)鯓佑押孟嗵帲?/p>
（1）一個(gè)力氣大，一個(gè)力氣小
（2）一個(gè)外向活潑，愛(ài)說(shuō)話(huà)；一個(gè)安靜內(nèi)向，沉默少語(yǔ)
（3）一個(gè)喜歡打乒乓球，一個(gè)喜歡踢足球
3、反饋指導(dǎo)：學(xué)生上臺(tái)表演，師注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與“不同”的人相處。
4、出示任務(wù)：和自己“不同”的人相處，你還有什么小妙招？
5、反饋指導(dǎo)：師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，歸納與人相處的好經(jīng)驗(yàn)。
6、總結(jié)：我們每個(gè)人都是不同的，當(dāng)我們學(xué)會(huì)用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我們將會(huì)交到更多的朋友。我們每個(gè)人如果都能發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，尊重、理解、接納不同，與“不同”友好相處，我們的生活就會(huì)更加豐富、更加精彩。
不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇四
第二單元 我們共歡樂(lè)
1.不一樣的你我他
一、相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)
《不一樣的你我他》是三年級(jí)下冊(cè)《思品與社會(huì)》第二單元《我們共歡樂(lè)》中第一課。教材通過(guò)每一個(gè)兒童創(chuàng)造各具特色的自畫(huà)像、介紹自己，了解自我，確立初步的自我意識(shí)。并通過(guò)與他人的比較意識(shí)到人與人之間的差異。通過(guò)讓學(xué)生圍繞圓作畫(huà)，使學(xué)生感覺(jué)到不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。由此，引發(fā)學(xué)生意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。教材安排的共同給花瓣和花葉涂顏色的內(nèi)容，是讓學(xué)生進(jìn)一步明白：正因?yàn)槊總€(gè)人具有不同的喜好和選擇，才會(huì)構(gòu)成色彩斑瀾的世界，由此，使學(xué)生感受到差異的美，并引發(fā)思考，在生活中的差異帶給我們的是什么，教材的結(jié)尾還分別從技能、品德、善思等幾個(gè)方面呈現(xiàn)了一組范例。用以引導(dǎo)兒童走進(jìn)自己身邊具體的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想一想，說(shuō)一說(shuō)，本班各具特點(diǎn)的同學(xué)給班級(jí)的帶來(lái)的豐富多彩的生活。從而使他們意識(shí)到：正是由于每個(gè)人的獨(dú)特性，才有了豐富的班級(jí)生活，并由此加深對(duì)自己和其他同學(xué)的理解。
三、教學(xué)對(duì)象分析
三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，正處于從自我中心轉(zhuǎn)向開(kāi)始了解他人的發(fā)展階段。隨著生活范圍的擴(kuò)大，他們對(duì)自己參與的生活感到好奇，敢于冒險(xiǎn)，也樂(lè)于自我解釋?zhuān)⒊錆M(mǎn)自信。另一方面，他們雖然愿意與周?chē)娜苏嬲\(chéng)交流，喜歡新朋友，并開(kāi)始意識(shí)到了他人的想法和行為，但卻因不會(huì)溝通而易和他人發(fā)生沖突。因此，我們需要抓住教育時(shí)機(jī)，幫助兒童逐步學(xué)會(huì)了解自己和他人。本課的教學(xué)首先從學(xué)生對(duì)自己的直接感受出發(fā)，在鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式充分表達(dá)和展現(xiàn)自己的同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)生的比較，意識(shí)到他人的存在及其與自己的不同，尊重他人的想法、選擇，并進(jìn)一步使學(xué)生明白正是不同的每一個(gè)人，組成了豐富多彩的世界。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。
2.能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解和尊重他人的想法和選擇。
3.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來(lái)的豐富多彩，并為此感到驕傲。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.每個(gè)學(xué)生利用各種形式自由充分地設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“自畫(huà)像”，不標(biāo)出名字，照片或可辯識(shí)的特征。學(xué)生寫(xiě)上自己的興趣、愛(ài)好、愿望、自己最驕傲的事情。
2.學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆。
3.教師準(zhǔn)備60張帶有不同圓圈的畫(huà)紙。
4.教師用錄音機(jī)錄下幾名同學(xué)心中的話(huà)。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）播放錄音，辨別人物。
1.播放錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)的心里話(huà)？
2.提出問(wèn)題：你是怎么辨別出來(lái)的？
（二）展示自畫(huà)像，猜猜我是誰(shuí)
1.把自畫(huà)像分發(fā)給各小組，并組織小組討論
（1）“自畫(huà)像”畫(huà)的是誰(shuí)？
（2）你是怎么猜出來(lái)的？
2.展示討論后，全班匯報(bào)
3.思考：班里的同學(xué)有沒(méi)有完全一樣的？
（三）播放音樂(lè)，用圓畫(huà)畫(huà)
1.發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張帶有圓圈的紙，畫(huà)畫(huà)。
提出要求：（1）發(fā)揮你的想象力，把畫(huà)畫(huà)完。
（2）畫(huà)好后貼在黑板上。
2.思考：為什么畫(huà)的不一樣？
（四）找優(yōu)點(diǎn)，夸夸我班同學(xué)
找一找我班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，夸一夸我班的同學(xué)。
（五）課常小結(jié)，升華情感。
不一樣的你我他演講稿看見(jiàn)不一樣的海南演講稿篇五
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
逐步理解每一個(gè)人都是特別的；發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，以自己的特點(diǎn)為榮；逐步養(yǎng)成分享與合作的習(xí)慣。
【能力與方法目標(biāo)】
能夠接受自己的與眾不同，包容別人的不同；學(xué)會(huì)分享與合作。
【知識(shí)目標(biāo)】
知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
【重點(diǎn)】
知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，接受自己的不同
【難點(diǎn)】
理解別人的不同；學(xué)會(huì)分享與合作
游戲法、活動(dòng)法
環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入
運(yùn)用“大風(fēng)吹”的游戲進(jìn)行導(dǎo)入。教師說(shuō)大風(fēng)吹，小朋友們問(wèn)“吹什么”，教師說(shuō)“吹短發(fā)”，短頭發(fā)的同學(xué)就請(qǐng)站起來(lái)。運(yùn)用這個(gè)游戲進(jìn)行導(dǎo)入不僅能夠抓住小朋友的注意力，一起他們的興趣，還能幫助他們理解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)
活動(dòng)一：自畫(huà)像
教師：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。你了解自己?jiǎn)?？你喜歡什么？你最擅長(zhǎng)什么？你的性格是什么樣的？讓我們按照教材上第22頁(yè)的圖片給自己畫(huà)個(gè)自畫(huà)像吧。
畫(huà)完之后可以讓學(xué)生展示一下自己的自畫(huà)像，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么、擅長(zhǎng)什么、性格怎樣。通過(guò)這樣的畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知每個(gè)人都是不一樣的。
活動(dòng)二：畫(huà)一畫(huà)
（為了進(jìn)一步加深小朋友們對(duì)每個(gè)人都是不一樣的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)如下活動(dòng)）
利用ppt展示一幅圓的簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓小朋友們發(fā)揮想象，把他們聯(lián)想到的生活中的圖形畫(huà)在紙上。畫(huà)完之后讓小朋友在全班進(jìn)行交流分享。每個(gè)小朋友畫(huà)了不同的圖像，有畫(huà)氣球的，有畫(huà)皮球的，有畫(huà)笑臉的等等。
通過(guò)引導(dǎo)使孩子們明白“每個(gè)人的想法不一樣，所以畫(huà)出了不同的圖形”。
最后可以讓小朋友們分成小組，討論：我們除了長(zhǎng)相不一樣，想法不一樣外，還有什么不一樣。小組討論完后，進(jìn)行全班交流分享。
2、不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩
上課之前給每個(gè)小組發(fā)一張白紙，紙上有一束沒(méi)有染色的花，讓小朋友們小組合作，用自己喜歡的顏色給這束花染色。染完色后小組代表上臺(tái)展示。
教師通過(guò)三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)小朋友們得出不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩。
（1）首先問(wèn)小朋友看到了什么？
（2）這朵五顏六色的花是怎么得來(lái)的？
（3）為什么會(huì)比平?？吹降母S富多彩？
同學(xué)們合作、思考、討論。
教師總結(jié)：小朋友們看到了五顏六色的花朵，平時(shí)看到的花大多只有一種顏色，但是這朵花有很多顏色，因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的圖畫(huà)。合作給我們的生活帶來(lái)了豐富多彩。
3、發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)
過(guò)渡：同學(xué)們通過(guò)上面的活動(dòng)可以理解自己和別人的不同，也知道了不同的人一起合作給生活帶來(lái)了豐富多彩。接下來(lái)可以引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。
教師：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，現(xiàn)在，我們就一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班里其他同學(xué)的特點(diǎn)。
a同學(xué)非常喜歡小動(dòng)物，每天都給樓下的流浪狗找吃的。她是一個(gè)非常有愛(ài)心的同學(xué)！
b同學(xué)喜歡跑步，可以代表班集體參加比賽。他非常有責(zé)任心！
c同學(xué)很喜歡讀書(shū)，可以給大家講故事，她希望自己講的故事能帶給大家快樂(lè)。
d同學(xué)非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可以給大家畫(huà)像。
最后教師進(jìn)行總結(jié)：小朋友們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，也都有自己的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該接受自己的不同，包容別人的不同，不一樣的你我他，我們一起攜手才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
讓小朋友們跟著音樂(lè)一起唱《最好的未來(lái)》，在歌聲中結(jié)束這堂課。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課下和自己的同學(xué)互相說(shuō)一下彼此的特點(diǎn)和閃光點(diǎn)，再一次感受大家的不同，學(xué)會(huì)接受自己的不同，包容別人的不同。
不一樣的.你我他
一、每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)
二、不一樣的我們一起合作創(chuàng)造了豐富多彩
三、發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)