英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，也能提升我們的綜合能力。小編為大家挑選了一些優(yōu)秀的英語(yǔ)總結(jié)示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇一
1.復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)單詞，目標(biāo)是真題中的詞匯、短語(yǔ)，以及常用詞的用法，考研英語(yǔ)沖刺周計(jì)劃。
2.握閱讀理解解題思路和解題方法，以復(fù)習(xí)閱讀理解和新題型為主，真題研讀為輔。
3.每天堅(jiān)持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個(gè)長(zhǎng)難句分析并翻譯。
4.每周練習(xí)一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動(dòng)，請(qǐng)老師指導(dǎo)。
閱讀題是真題復(fù)習(xí)的重中之重，一定要結(jié)合輔導(dǎo)班老師的講解熟練掌握新題型做題技巧和方法。如新題型主要考查考生分析文章結(jié)構(gòu)的能力、理順文章邏輯關(guān)系的能力和把握文章線索的能力，所以復(fù)習(xí)重心應(yīng)從大方向上熟練掌握解題的思路和方法，主要是指文章的結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系和信息線索等方面。
1.進(jìn)一步全面掌握完型、翻譯和寫作的解題思路和解題方法。
2.以真題研讀為輔助，主要復(fù)習(xí)跟課程相對(duì)應(yīng)的完型、翻譯和寫作。
進(jìn)一步總結(jié)自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強(qiáng)對(duì)選項(xiàng)分析。不僅需要知道正確選項(xiàng)為什么對(duì)，更需要知道錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)的原因，這樣才能明白自己為什么選錯(cuò)，并且避免再錯(cuò)。在這個(gè)研究層面，還可以比對(duì)同一類題目（如閱讀中的主旨大意題、推理題等）的`正確選項(xiàng)特點(diǎn)，以及錯(cuò)誤選項(xiàng)的共同點(diǎn)，考研英語(yǔ)《考研英語(yǔ)沖刺周計(jì)劃》。這樣，不僅能夠更好地運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的解題方法，還可以總結(jié)出自己的獨(dú)特的解題技巧，提高做題正確率。
1.開始真題的第二輪復(fù)習(xí)，把歷年真題從后往前再做一遍，重點(diǎn)放在題目上，通過題目回歸到文章。
2.查漏補(bǔ)缺，重新梳理錯(cuò)題。
3.練習(xí)一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動(dòng)，請(qǐng)老師指導(dǎo)。
1.寫作應(yīng)注意平時(shí)的積累和練習(xí)。對(duì)于a部分的作文，要注重寫作內(nèi)容信息點(diǎn)覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語(yǔ)言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語(yǔ)域把握的合理性。
2.對(duì)于b部分作文，要注意寫作基本功的訓(xùn)練，要注意選詞的準(zhǔn)確性，句式的多樣性，文章結(jié)構(gòu)層次的清晰性，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語(yǔ)詞組、句子來(lái)寫文章。
1.對(duì)找真題，梳理錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。
2.全真模擬真題，調(diào)整自己的做題順序，確定作題的時(shí)間。
3.整理作文常考萬(wàn)能詞。
1.進(jìn)一步總結(jié)自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強(qiáng)對(duì)選項(xiàng)分析。
2.完成自己的寫作模板。
1.重點(diǎn)熟悉往年試題，重點(diǎn)精讀。對(duì)于閱讀理解題，現(xiàn)在應(yīng)該進(jìn)行分類重點(diǎn)解讀。在考前及考場(chǎng)上，要從答題思路及時(shí)間分配上做好功課。
2.總結(jié)自己的做題順序。
考前英語(yǔ)閱讀提高2分很難，但是考前英語(yǔ)作文提高五分相對(duì)容易。最后的一周在寫作上要多花些時(shí)間，要把以前背過的作文以及閱讀中好的可以用于作文中的句子進(jìn)行總結(jié)，把最常用最萬(wàn)能的句子整理好然后背下來(lái)。在這一周要自己動(dòng)筆寫一套作文及一篇大作文和一篇小作文，然后找來(lái)時(shí)批改一下，找出自己常犯的錯(cuò)誤以避免在考試的時(shí)候犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。在寫的過程中，一定要注意開頭和結(jié)尾，所謂“鳳頭-豬肚-豹尾”，有一個(gè)好的開頭會(huì)讓閱卷的老師眼前一亮，而一個(gè)好的結(jié)尾則能讓人回味無(wú)窮。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇二
英語(yǔ)是典型的需要日常積累的學(xué)科，此時(shí)，“英語(yǔ)科沖刺階段的復(fù)習(xí)，就是要回到課本，把單詞和語(yǔ)法都重新看一遍”，東莞中學(xué)高三英語(yǔ)老師汪繼紅建議，“考生如果有時(shí)間，可以把第一到第五冊(cè)英語(yǔ)課本學(xué)到的單詞都重新默寫一遍，加深印象。”
英語(yǔ)寫作的選題范圍較語(yǔ)文作文要小，汪繼紅提醒，考生要做好英語(yǔ)作文的選題準(zhǔn)備。
一“看”作文本，看自己在審題(如文體判斷)、時(shí)態(tài)和人稱等方面是否有過重大失誤，考場(chǎng)上要杜絕此類錯(cuò)誤; 二“讀”課本和其他材料中一些典型話題的文章，如旅行、環(huán)保、志愿者、疾病、求職、新聞報(bào)道等; 三“寫”3~5篇平時(shí)涉及較少或表達(dá)不好的類型文章，對(duì)照范文修改完善;四“背”自己積累的精彩句子、篇章和歷年高考中一些常見文體的范文。
首先要回憶、總結(jié)各類文體的典型特征和解題方法。
其次，看完型填空題時(shí)，知識(shí)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤，如短語(yǔ)搭配、詞義理解等加以羅列，能力點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在文中標(biāo)出答案線索，著力分析和查找失誤的原因，對(duì)思維上的典型缺陷加以總結(jié)。看閱讀理解題時(shí)，重點(diǎn)總結(jié)主旨題、意圖題、猜詞義題的解題思路，對(duì)涉及到的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和難句再加分析，提高閱讀技巧。
第三，因?yàn)楸静糠衷诟呖贾姓挤直戎卮螅芰σ蟾撸斜匾鶕?jù)個(gè)人情況，進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練以鞏固詞匯量和保持對(duì)題目的敏感度。最后，繼續(xù)泛讀喜歡的英語(yǔ)雜志。
“精聽”可安排每天下午3：00做一套訓(xùn)練題。做錯(cuò)的地方大聲朗讀對(duì)話原文。“泛聽”即休息時(shí)安排聽英語(yǔ)歌曲和高一、高二課文磁帶，保證語(yǔ)言的聲音輸入渠道暢通。
將做過的高考真題和幾次模考中的單選題分成兩部分，準(zhǔn)確率高的一部分用來(lái)成套看，即“縱看”，進(jìn)一步熟悉考點(diǎn)覆蓋范圍和命題規(guī)律，對(duì)“考什么”做到胸有成竹。
另一部分針對(duì)自己常錯(cuò)的考點(diǎn)分類型，進(jìn)行小專項(xiàng)“橫看”，對(duì)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。如專門歸納、分析各套題中的'“時(shí)態(tài)”、“定語(yǔ)從句”題等，輔以適當(dāng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類考點(diǎn)不丟分。注意本階段不要大量做題，要對(duì)偏題、怪題說“不”。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇三
小作文考察的一般是應(yīng)用文文體，多是辭職信、道歉信、感謝信等20多種類型。小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，它著重考察的是考生能否以言簡(jiǎn)意賅的詞句及一定的邏輯性，它需要考生將題目中的`要求表達(dá)清楚，這非常考驗(yàn)考生的總結(jié)概括能力，換言之就是看考生能否將事情敘述清楚，表意明確。考研輔導(dǎo)專家認(rèn)為，大家在英語(yǔ)小作文的備考過程中，不能認(rèn)為只要看兩篇就可以了，同大作文一樣，小作文也需要你下一番功夫，真真正正地去練習(xí)，才能讓自己能夠把握小作文的寫作精髓。
格式多變需警惕。
小作文滿分為10分，因?yàn)槠浔容^套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下功夫。小作文的格式多變，大家要引起重視，單純因?yàn)楦袷降膯栴}而拿不到高分，這對(duì)任何考生來(lái)說都是非常可惜的。例如稱呼方面，英語(yǔ)應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識(shí)的人，一般稱呼為敬詞加尊稱，像是dearsirormadam，如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼就要變?yōu)榫丛~加尊稱加名，像是dearmr.xx或dearms.xx，另外對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。正文格式一般是首段開頭空四個(gè)字母，段落之間不空行，但是現(xiàn)在流行的格式是每段開頭不空格，但是各段之間空一行。所以在格式方面大家可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇，考研輔導(dǎo)專家提醒考生，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就沒有問題。
用詞準(zhǔn)確是基礎(chǔ)要求。
用詞準(zhǔn)確是作文寫作最基礎(chǔ)的要求之一。在一篇作文當(dāng)中，句子的句型可以多變，例如既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句，只要語(yǔ)法運(yùn)用正確就沒有問題，但大家的用詞一定要準(zhǔn)確，否則一切都是空話。另外，正式語(yǔ)言一般是寫給具有正式的團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，這種情況不能使用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。一般來(lái)說，小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場(chǎng)合，所以考生在寫作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言，使交流得以進(jìn)行。另外，考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。考研輔導(dǎo)專家建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ)加以熟悉和背誦，以便運(yùn)用自如。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇四
四六級(jí)英語(yǔ)寫作是一個(gè)難點(diǎn)。下面語(yǔ)文迷網(wǎng)整理了一些技巧供大家閱讀。
通過范文的背誦，考生可以有針對(duì)性的了解高分范文的寫作特點(diǎn)，積累寫作常用的詞語(yǔ)表達(dá)，和閃光句型，解決考生在進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，筆下無(wú)一言的困境。但是，考生一定要謹(jǐn)記，高分范文的背誦在精不在多，20篇足夠，但現(xiàn)在離考試還有一周的時(shí)間，能背上10篇就可以了，但是一定要背的滾瓜爛熟，張口就能說，提筆就能寫。
很多考生抱怨過，我背了很多范文，可還是什么也寫不出來(lái)，根本原因就是這些范文背誦不夠熟練，根本沒有深化成自己的東西。
光背是不夠的。有些同學(xué)基礎(chǔ)不太好，好多單詞自己覺得會(huì)了，其實(shí)還是不會(huì)拼寫。默寫的過程就是對(duì)自己背誦情況的一個(gè)檢查，默寫不是抄寫，所以一篇文章背熟了之后，把書合上，把它默寫下來(lái)。默寫下來(lái)之后對(duì)照一下范文，會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果和范文的意思一致，但有些錯(cuò)誤，比如語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤。文章背得滾瓜爛熟還是寫錯(cuò)了，那么上了考場(chǎng)更不可能寫對(duì)了。這就是你寫作的弱點(diǎn)。然后對(duì)照范文，尋找差距。哪些地方寫錯(cuò)了，把它糾正過來(lái)。
同時(shí)，老師建議，四級(jí)作文一般120—150個(gè)詞，最好能在10分鐘之內(nèi)默寫完，六級(jí)作文150—180個(gè)詞，最好能在15分鐘內(nèi)默寫完。
模仿進(jìn)行寫作。背完一篇文章之后，要有意識(shí)地積累表達(dá)。比方說，這篇文章中有沒有萬(wàn)能詞匯，或者常用的句型。背完每篇文章之后，使用這篇文章的表達(dá)，去寫另一道題目。比如背完07年的作文，用它去練08年的作文。換一道題目，這些表達(dá)盡可能多的.去使用。如果平時(shí)不用，上了考場(chǎng)是想不到的。
每個(gè)考生可以摸索出屬于自己的作文框架，做到帶著自己“寫好的作文”進(jìn)考場(chǎng)。
老師指出，根據(jù)往年出題規(guī)律，預(yù)計(jì)12月份考試作文考論說文的概率在70%左右，考應(yīng)用文的概率在30%左右。論說文的話題，一般也不會(huì)考太熱門的話題，建議考生多準(zhǔn)備一些次熱門話題或中熱門話題。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇五
學(xué)生不能一次通過考試的原因之一就是對(duì)整個(gè)備考缺乏計(jì)劃性，且開始時(shí)間晚，特別是聽力部分。聽力考察在四、六級(jí)考試中的比重呈現(xiàn)增大的趨勢(shì)，這也是同在現(xiàn)實(shí)生活中，聽力的實(shí)用性相符的。提高聽力，不僅是在四、六級(jí)中取得好成績(jī)的重要一環(huán)，也對(duì)我們終生有益。
四、六級(jí)考試聽力部分占到總分?jǐn)?shù)的35%，分為聽力對(duì)話（占15%）、短文聽力（10%）和復(fù)合聽寫（10%）三部分。
一、中國(guó)學(xué)生聽力差主要有幾方面的原因：
第一，原因是單詞和詞組的積累不夠，或者不熟悉。因此，在聽的過程中會(huì)出現(xiàn)思路跟不上，無(wú)法及時(shí)反應(yīng)出相應(yīng)的意思來(lái)，就會(huì)拖累整個(gè)聽力效果，尤其是遇到關(guān)鍵詞不知道意思，解題也就無(wú)從下手。所以詞匯的記憶仍然是首先要做的，同時(shí)也要記發(fā)音。
第二，是語(yǔ)音不過關(guān)，那么你應(yīng)該在記憶單詞時(shí)就把音發(fā)正確，檢查一下你的英語(yǔ)發(fā)音如何，是否標(biāo)準(zhǔn)，你可以通過聽一些簡(jiǎn)單的聽力測(cè)試一下你的發(fā)音。現(xiàn)在很多單詞書都是有配套光盤的，建議跟讀。
第三，是不適應(yīng)聽力的語(yǔ)境，聽的太少。
其實(shí)四、六級(jí)聽力的那些短文，對(duì)話都是在生活和校園里經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)話。你可以通過看歷年真題的聽力文字多熟悉題目，看多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)做起題來(lái)簡(jiǎn)單很多。這就是為什么讀過或背過的.文字再聽一般都能聽懂。
第四，對(duì)文化背景和常用短語(yǔ)的不熟悉造成理解上的障礙。
英文口語(yǔ)中有很多口語(yǔ)化的詞匯是英語(yǔ)課本中沒見過的，但是在聽力中經(jīng)常出現(xiàn)，這就要求你要積極一點(diǎn)，多積累一些，最起碼應(yīng)該把歷年真題中出現(xiàn)的口語(yǔ)化語(yǔ)言積累起來(lái)，方便記憶。建議你在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)要邊聽邊記，開始認(rèn)識(shí)詞匯時(shí)就要把發(fā)音把握好，同時(shí)在做聽力練習(xí)時(shí)，尤其在精聽時(shí)要仔細(xì)聽一下每個(gè)單詞的發(fā)音，體會(huì)一下英美發(fā)音的不同。
當(dāng)前這個(gè)階段，對(duì)聽力部分的復(fù)習(xí)希望大家做到以下三點(diǎn)：
二、備考聽力的四點(diǎn)建議：
1、每天都堅(jiān)持聽30分鐘聽力練習(xí)。
聽力能力的提高是個(gè)潛移默化的過程，“三分練，七分養(yǎng)”。因此，在準(zhǔn)備四、六級(jí)聽力的過程中，最重要的是保證每天都有聽英語(yǔ)。建議每天抽出30分鐘時(shí)間聽，新聞，綜藝節(jié)目，有聲讀物或者電影等，只要能夠使你集中注意力，沉浸在英文環(huán)境中皆可。
2、加強(qiáng)聽寫的鍛煉
聽寫是提高聽力的有效途徑，作為調(diào)節(jié)，也可以看一些英文原聲電影或電視劇，初期，可以是中英文字幕都有，反復(fù)看，中英文交替看，直到看明白為止。漸漸只看英文字幕到?jīng)]有中英文字幕，也能聽出個(gè)大概意思來(lái)，寫出影視劇的臺(tái)詞來(lái)。
3、通過歷年真題練習(xí)聽力
真題仍舊是最為重要的練習(xí)材料。建議將歷年的真題反復(fù)聽，仔細(xì)聽，連續(xù)聽至少三輪，將沒聽清楚，不能確定，沒及時(shí)反應(yīng)出來(lái)的地方標(biāo)出來(lái)反復(fù)聽，對(duì)照參考答案認(rèn)真分析。將聽力中的短對(duì)話研究一下，認(rèn)真把短對(duì)話默寫一遍，如果你能認(rèn)真做，并把短對(duì)話能默寫出來(lái)，你的聽力水平已經(jīng)上了很大一個(gè)臺(tái)階。有時(shí)間的還可以背誦聽力材料，對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感和記憶聽力中的口語(yǔ)也有好處。
4、加強(qiáng)聽力輔導(dǎo)課程的專項(xiàng)練習(xí)
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇六
第一步：過關(guān)斬將，拿下單詞。
經(jīng)過一整年的學(xué)習(xí)，大家對(duì)于考研英語(yǔ)中出現(xiàn)的高頻單詞一定不會(huì)陌生，而經(jīng)過強(qiáng)化段的做題，大家也一定進(jìn)一步加深了考研英語(yǔ)中的高頻詞匯的深刻理解。不難發(fā)現(xiàn)，歷年完型填空中出現(xiàn)的備選答案的20道題目，80個(gè)選項(xiàng)是整個(gè)考研英語(yǔ)中但此部分的重點(diǎn)，也是重復(fù)出現(xiàn)的最為高頻的單詞。因此，對(duì)于歷年真題中出現(xiàn)的備選答案的80個(gè)單詞，大家要重點(diǎn)記憶，這是我們考研核心單詞5500中的核心。
第二步：集中兵力，攻下語(yǔ)法。
一提起語(yǔ)法，大家立刻就會(huì)被腦中浮現(xiàn)的各種各樣的語(yǔ)法現(xiàn)象所湮沒，恐怕面對(duì)語(yǔ)法，大家都是心有余而力不足的狀態(tài)。其實(shí)，考研英語(yǔ)中出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)并不是無(wú)跡可尋的，大家只要按照一定的步驟去準(zhǔn)備，還是能夠做到從容應(yīng)對(duì)的。首先，同學(xué)們要明確句子修飾成分，能夠做到化繁為簡(jiǎn)，第一時(shí)間抓出主干。這樣不僅可以幫助大家理解文章，最為關(guān)鍵的是可以根據(jù)各個(gè)成分之間的修飾關(guān)系，幫助我們鎖定正確答案。其次，根據(jù)不同語(yǔ)法點(diǎn)在完形填空中的考查頻率，大家要對(duì)幾種特殊句型加以重點(diǎn)復(fù)習(xí)。比如特殊的定語(yǔ)從句，例如省略了which和that的特殊定語(yǔ)從句，由介詞加上which構(gòu)成的特殊定語(yǔ)從句。再如否定前移現(xiàn)象。相信大家對(duì)于語(yǔ)法的'復(fù)習(xí)，如果掌握了一定的方法和步驟，在最后的短短的時(shí)間內(nèi)一定會(huì)取得令人滿意的效果。
第三步：厚積薄發(fā)，體會(huì)邏輯。
英語(yǔ)跟漢語(yǔ)最大的不同就是英語(yǔ)屬于一種邏輯語(yǔ)言，英語(yǔ)的邏輯主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是體現(xiàn)在句子與句子的連接方面。英語(yǔ)中句子的前后連接靠的就是英語(yǔ)中的邏輯詞。二是體現(xiàn)在整個(gè)文章的論證結(jié)構(gòu)上，提出的中心論點(diǎn)一定是由后面的論證以符合邏輯的方式推導(dǎo)出來(lái)。前面同學(xué)們用已經(jīng)積累的單詞以及句法知識(shí)，翻看以前做過的真題以及練習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)邏輯在完形填空中的體現(xiàn)，這也對(duì)同學(xué)們的閱讀以及寫作提高大有裨益。
經(jīng)過以上的三步走，相信同學(xué)們對(duì)于沖刺段完型如何備考已經(jīng)胸有成竹了。那么，就請(qǐng)大家在最后的這段時(shí)間里，加快腳步，高效而又有序的迎接完型的挑戰(zhàn)吧!
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇七
要贏得高考的成功，首先靠的是實(shí)力，但也不可忽視技巧。建立在實(shí)力基礎(chǔ)上的技巧是考生避免失誤，獲取高分的重要保證。
一、心理技巧：
1、摒棄“雜”念，排除緊張情緒。
同學(xué)們?cè)诳荚囍皯?yīng)該摒棄“雜”念，使大腦處于“空白狀態(tài)”，很多同學(xué)明知這個(gè)道理卻無(wú)法做到，那么你不妨嘗試與別人交談，談些與考試無(wú)關(guān)的話題，最好是一些既幽默又含蓄的笑話，盡量使心情放松，排除干擾。
2、集中注意，迅速進(jìn)入狀態(tài)。
注意力集中是考試成功的關(guān)鍵，一定的神經(jīng)亢奮或緊張有利于大腦各部分之間的聯(lián)系，有助于活躍思維，所以為了能在考試中得到上佳效果，應(yīng)使注意力高度集中，確保思維的靈活和敏捷。
二、答題技巧。
1、審題要慢，答題要快。
有些考生只知道一味求快，往往題意未清，便匆忙動(dòng)筆，結(jié)果誤入歧途，即所謂欲速則不達(dá)，看錯(cuò)一個(gè)字可能會(huì)遺憾終生，所以審題一定要慢，有了這個(gè)“慢”，才能形成完整的合理的解題策略，才有答題的“快”。
2、運(yùn)算要準(zhǔn)，膽子要大。
高考沒有足夠的時(shí)間讓你反復(fù)驗(yàn)算，更不容你一再地變換解題方法，往往是拿到一個(gè)題目，憑感覺選定一種方法就動(dòng)手做，這時(shí)除了你的每一步運(yùn)算務(wù)求正確外，還要求把你當(dāng)時(shí)的解法堅(jiān)持到底，也許你選擇的不是最好的方法，但如回頭重來(lái)將會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，當(dāng)然堅(jiān)持到底并不意味著鉆牛角尖，一旦發(fā)現(xiàn)自己走進(jìn)死胡同，還是要立刻迷途知返。
3、先易后難，敢于放棄。
答題的次序應(yīng)盡量做到先易后難，這是因?yàn)橐环矫孀鋈菀最}準(zhǔn)確率高，用時(shí)短，能夠增強(qiáng)信心，使思維趨向高潮，對(duì)發(fā)揮水平極為有利；另一方面如果先做難題，可能會(huì)浪費(fèi)好多時(shí)間，即使難關(guān)被攻克，卻已沒有時(shí)間去得那些易得的分?jǐn)?shù)，所以關(guān)鍵時(shí)刻，敢于放棄，也是一種明智的選擇。有些解答題第一問就很難，這時(shí)可以先放棄第一問，而直接使用第一問的結(jié)論解決第2問、第3問。
4、先熟后生，合理用時(shí)。
面對(duì)熟悉的題目，自然象吃了定心丸，做起來(lái)得心應(yīng)手，會(huì)使你獲得好心情，并且可以在最短時(shí)間內(nèi)完成，留下更多的時(shí)間來(lái)思考那些不熟悉的題目。有些題目需花很多時(shí)間卻只得到很少分?jǐn)?shù)，有些題目只要花很少時(shí)間卻有很高的分值。所以應(yīng)先把時(shí)間用在那些較易題或分值較高題目上，最大限度地提高時(shí)間的利用率。
5、書寫規(guī)范，既對(duì)又全。
試卷不是給自己批的，要給批卷人留下良好的印象，必須書寫規(guī)范，層次分明，要點(diǎn)清晰，重點(diǎn)突出，否則評(píng)卷人可能看不清，甚至找不到你的得分點(diǎn)，導(dǎo)致很多同學(xué)自我感覺良好卻得了低分。因此做解答題時(shí)切忌只求結(jié)論，不顧過程，要力爭(zhēng)既對(duì)且全，把該得的分都得到手。
三、思維技巧。
1、先常規(guī)，再技巧。
大多試題都需要考你的常規(guī)思維，考你的雙基，考你的運(yùn)算能力，并不都要求你使用簡(jiǎn)便方法或根本就沒有簡(jiǎn)便方法，所以解題時(shí)應(yīng)先使用最常規(guī)，最熟悉的思路去思考，在我們常規(guī)思維受阻時(shí)，再去考慮有沒有特殊技巧。
2、先特殊，再發(fā)散。
有些題目，上手較難，可以以退為進(jìn)，從特殊情況著手，將普遍問題特殊化、將抽象問題具體化、整體問題局部化、參數(shù)問題常規(guī)化，先解決特殊情況，再利用思維的發(fā)散性，將特殊情況整體化、抽象化、一般化，在這個(gè)過程中，思維可能會(huì)得到“茅塞頓開”的啟迪，使看起來(lái)很難的問題得到簡(jiǎn)化。
3、先結(jié)果，再探索。
對(duì)一個(gè)問題正面思考，出現(xiàn)了思維障礙，我們應(yīng)想到“正難則反”的原則，先假設(shè)已有相應(yīng)結(jié)果然后逆向思維探求解決問題的突破點(diǎn)、新思路，常用的反證法、分析法都是典型的逆向思維的方法。
4、先聯(lián)想，再轉(zhuǎn)化。
也有一些題目，往往與實(shí)際生活緊密相關(guān)，但最終解決還是離不開已學(xué)的理論知識(shí)，所以遇到這樣的問題，應(yīng)該先聯(lián)想到實(shí)際問題的具體背景，再將它抽象化，模型化，完成從未知到已知，從實(shí)際問題到理論知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化，也有很多題目看似陌生，但若對(duì)其特征、特點(diǎn)、形式進(jìn)行聯(lián)想轉(zhuǎn)化就不難發(fā)現(xiàn)，它們不過是我們熟悉問題的變形，于是問題也就迎刃而解了。
四、復(fù)查技巧。
做完試題，如果還有時(shí)間，應(yīng)認(rèn)真復(fù)查，復(fù)查時(shí)：一查姓名考號(hào)答題卡；二查有無(wú)未做或遺漏的題目；三查有無(wú)謄寫抄錄錯(cuò)誤；四查異法驗(yàn)算結(jié)果是否相同。
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英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇八
除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了給高一新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，祝大家閱讀愉快。
英語(yǔ)不僅對(duì)高考而且對(duì)以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何，請(qǐng)相信一點(diǎn)：可以通過努力提高成績(jī)的。所以現(xiàn)在暫時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬(wàn)不要中途放棄。同時(shí)，你也要相信：提高成績(jī)不是結(jié)果，而是一個(gè)過程，最后的結(jié)果是你能夠掌握一門語(yǔ)言和文化。
所以，現(xiàn)在就克服對(duì)英語(yǔ)的羞怯心理，擺脫英語(yǔ)給你帶來(lái)的困窘。把書面表達(dá)和口頭表達(dá)并行發(fā)展提高。多和人嘗試用英語(yǔ)交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來(lái)，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬(wàn)柳新城的英文在廣告牌上寫的是"willow"，原意是柳樹，而諧音就成了萬(wàn)柳，讓人不得不佩服設(shè)計(jì)師的精彩思維。接下來(lái)，我們就可以發(fā)散思維了，把所有帶"illow"的單詞都查出來(lái)玩。有billow(巨浪)，pillow(枕頭)。這樣不就在生活中逐步學(xué)習(xí)了嗎。這才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的："toexploretheunknown"(探索未知)
語(yǔ)法很重要。誰(shuí)也不能繞開它而培養(yǎng)出很高的英語(yǔ)素質(zhì)和能力。但是，很多時(shí)候我們都會(huì)說"xxx是固定搭配，記下來(lái)!"其實(shí)不然，在語(yǔ)法上要多歸納，多總結(jié)，多比較，體會(huì)語(yǔ)法的系統(tǒng)性和規(guī)律性。于此同時(shí)，學(xué)與練相結(jié)合，在練習(xí)中提高在分析情景的基礎(chǔ)上運(yùn)用語(yǔ)法的能力。
我們研究后，深深地認(rèn)識(shí)到：新課標(biāo)首要糾正傳統(tǒng)語(yǔ)法中心式的英語(yǔ)教學(xué)這一錯(cuò)誤。英語(yǔ)教學(xué)是要培養(yǎng)英語(yǔ)的熟練使用者，而不是英語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)行研究專家。高考命題向這個(gè)方向轉(zhuǎn)變，應(yīng)用性變得非常的重要。
背單詞很重要，因?yàn)閱卧~可以彌補(bǔ)語(yǔ)法不扎實(shí)和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要采用聯(lián)想、對(duì)比、歸類、尤其是構(gòu)詞法記憶，結(jié)合字音、字形、字意和句子來(lái)記憶，在腦海中創(chuàng)建一種單詞的場(chǎng)景來(lái)記憶，場(chǎng)景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。
在考試時(shí)碰到一些自己從未見過的句型和短語(yǔ)，如果單靠語(yǔ)法分析無(wú)法解決時(shí)，就可以憑借語(yǔ)感來(lái)判斷。訓(xùn)練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，就像在ktv唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。
第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。
學(xué)生不愛看英語(yǔ)教材，不愿讀英語(yǔ)名著，卻對(duì)速成英語(yǔ)、應(yīng)試英語(yǔ)等市面上的“速成教材”情有獨(dú)衷，在舉行的“2005年全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)改革研討會(huì)”上，英語(yǔ)教學(xué)專家們紛紛對(duì)大學(xué)生學(xué)英語(yǔ)“急功近利”的心態(tài)進(jìn)行了批評(píng)。記者同時(shí)獲悉，我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)科的建設(shè)和更新、教材內(nèi)容的改革和提升已迫在眉睫。
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士生導(dǎo)師虞建華教授認(rèn)為，要想“速成”掌握一種語(yǔ)言技能是不可能的，英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生尤其要重點(diǎn)加強(qiáng)聽說讀寫譯的基本功訓(xùn)練。現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力大，很多學(xué)生為了考證，花了大量時(shí)間在做托福、gre、四八級(jí)等習(xí)題上，出現(xiàn)了大批的“啞巴英語(yǔ)”。此外，大學(xué)生花在課本、閱讀英語(yǔ)文學(xué)名著上的時(shí)間大大減少了。這對(duì)掌握語(yǔ)言技能是十分不利的。
由于近年來(lái)我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)量與教學(xué)質(zhì)量之間的矛盾也使英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革成為熱點(diǎn)問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年參加英語(yǔ)八級(jí)考試的院校451所，人數(shù)約104165人，與2004年相比，院校和人數(shù)分別增加了10.8％和32.7％；今年報(bào)考四級(jí)考試的院校575所，報(bào)考考生201187人，院校和人數(shù)比2004年分別增加了11.9％和23.5％。
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)、博導(dǎo)戴煒棟教授指出，這些數(shù)據(jù)反映了我國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)規(guī)模的快速發(fā)展，但也隨之帶來(lái)了師資匱乏、教材陳舊、教學(xué)手段落后、教學(xué)質(zhì)量堪憂等一系列問題。有些英語(yǔ)專業(yè)本科四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言基本功底甚至連高中生都不如。如何在擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，建設(shè)英語(yǔ)專業(yè)教材、深化英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革、確保英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)前迫切需要解決的問題。
據(jù)悉，目前總數(shù)為150余種的我國(guó)首套原創(chuàng)“高等院校英語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材”已在全國(guó)高校陸續(xù)推廣使用，將逐步促進(jìn)高校英語(yǔ)專業(yè)的教改。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇九
有些應(yīng)聘者會(huì)忽視這一環(huán)節(jié)，其實(shí)招聘學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開始，接電話的水平也可反映一個(gè)人的基本素質(zhì)，如果電話是評(píng)委之一打的，你的態(tài)度如果生硬冷淡、反應(yīng)遲鈍，就會(huì)給對(duì)方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話時(shí)語(yǔ)氣要熱情，接聽中適時(shí)以小聲的“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的認(rèn)真聽，要確認(rèn)面試的時(shí)間、地點(diǎn)及其了要求。接收完所有內(nèi)容后應(yīng)該禮貌地詢問對(duì)方貴姓，對(duì)通知表示感謝，并等待對(duì)方先掛斷電話。
2．注意自己語(yǔ)言特點(diǎn)。
說話時(shí)，語(yǔ)句要流暢、聲音富有活力，聲音不能太小。若聲音過小，評(píng)委會(huì)感覺你不自信，缺乏魄力，擔(dān)心講課時(shí)學(xué)生可能會(huì)聽不清楚，也不太適合做班主任工作。回答問題要簡(jiǎn)練干脆。言辭含糊、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象。對(duì)于這一問題的解決，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速或適當(dāng)增加語(yǔ)句之間的間隔，多贏得一點(diǎn)思考的時(shí)間。
3．著裝得體。
不要穿著邋遢，也不要穿夸張的奇裝異服，要使自己的著裝與教師的職業(yè)相適應(yīng)。學(xué)生衣著簡(jiǎn)樸是正常的’不丟人，不卑不亢是面試評(píng)委喜歡看到的態(tài)度和氣魄。
4．正確的儀態(tài)。
面試中，面試禮儀為你加分。說話時(shí)的輔助動(dòng)作不要太大，注重自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者倘若坐立不安、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動(dòng)作往往會(huì)面試評(píng)委一種心神不寧的不自信感。另外，回答問題時(shí)游目四顧，大大咧咧地吸煙，中途傲慢地接聽電話等也不能出現(xiàn)。
5．中途不要接聽電話。
面試前一定要將手機(jī)關(guān)閉，可調(diào)整為靜音，在面試過程中手機(jī)鈴聲驟響或接聽手機(jī)都是非常不禮貌、不尊重對(duì)方的行為。
6．傾聽及提問。
面試過程中，不要打斷評(píng)委的提問，要專注地傾聽評(píng)委提出的問題。專注地傾聽既是了解對(duì)方的最好機(jī)會(huì)’又容易獲得對(duì)方的好感。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對(duì)你基本滿意或有可能錄取你時(shí)，常會(huì)給你提問的機(jī)會(huì)，如詢問你有什么要求、有什么打算等等。應(yīng)聘者巧妙的提問可以表達(dá)你的希望和想法，也能展示你對(duì)應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，是表現(xiàn)自己的大好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，好的提問又需要在面試前做好準(zhǔn)備，不能無(wú)話找話，將前面留下的好印象給沖淡了。
7．避免同評(píng)委爭(zhēng)論。
比如評(píng)委懷疑你的部分學(xué)習(xí)成績(jī)是假的，懷疑你的社會(huì)經(jīng)歷是假的，你這時(shí)應(yīng)該微笑著說：“這絕對(duì)是真的，我可以配合你到學(xué)校找組織作證明。”如果你不幸落入爭(zhēng)論的陷阱，評(píng)委一定會(huì)有不好的感覺。
8．不要緊張。
緊張是新教師面試常見的問題，屬于心理問題。因?yàn)槊嬖囀钦衅附處煹膸讉€(gè)主要環(huán)節(jié)之一，對(duì)個(gè)人前途影響很大，又是素不相識(shí)的陌生人在盤問，容易患得患失、誠(chéng)惶誠(chéng)恐。稍微有一點(diǎn)緊張情緒并不可怕，甚至可能幫助集中回答問題的注意力，最大限度地發(fā)揮和展示自己的風(fēng)采。但如果緊張過度，就會(huì)導(dǎo)致臨場(chǎng)慌張，影響正常發(fā)揮，必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)的方法首先是做好先期準(zhǔn)備工作，不把一次應(yīng)聘看得太重要，不斷提醒自己：所有的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都一樣會(huì)緊張，一樣會(huì)因出錯(cuò)而尷尬；其次是回答問題要從容，聽問題要仔細(xì)，控制語(yǔ)速，也可以通過深呼吸調(diào)整情緒。
9．說錯(cuò)了話要鎮(zhèn)靜。
在面試這樣緊和的場(chǎng)合脫口說出錯(cuò)話是非常正常的，不必驚慌。既然已經(jīng)說錯(cuò)了，就不要后悔前面說錯(cuò)的內(nèi)容，那樣只會(huì)心慌意亂，更加緊張，接下去的表現(xiàn)更為不可理喻；也不要說錯(cuò)話后停下來(lái)默不作聲，或下意識(shí)地伸舌頭，這些都是不成熟、不莊重的表現(xiàn)。說錯(cuò)話后，明智的應(yīng)對(duì)辦法是保持鎮(zhèn)靜。假如說錯(cuò)的話無(wú)礙大局，可以若無(wú)其事地繼續(xù)應(yīng)對(duì)問題，忽略不計(jì)，從另一個(gè)角度看，評(píng)委會(huì)諒解你因心情緊張而出的'錯(cuò)。就像普通話測(cè)評(píng)一樣，越是糾正，越要扣分。假如說錯(cuò)的話比較重要。或會(huì)得罪評(píng)委，應(yīng)立即糾正并道歉，比如說：“對(duì)不起，剛才我緊張了一點(diǎn)，好像講錯(cuò)了話，我的意思是……不是……請(qǐng)?jiān)彙！背鲥e(cuò)之后彌補(bǔ)自己的過失需要很大的勇氣和技巧，主考官通常會(huì)欣賞應(yīng)試者的坦白態(tài)度和打圓場(chǎng)的高明手法，說不定你還會(huì)因此博得好感。
10．不能遲到。
準(zhǔn)時(shí)是一個(gè)成功人士的基本品格，是對(duì)對(duì)方的基本尊重，沒有任何理由作為遲到的合理解釋。如果遲到很久，而又不主動(dòng)解釋原因，或找一些不恰當(dāng)?shù)睦碛商氯嬖嚧蠖嘁 Ｇf(wàn)不要找一些很牽強(qiáng)的理由：如住得很遠(yuǎn)，路上堵車；不清楚該面試的具體地點(diǎn)，找考場(chǎng)耽擱了時(shí)間等。
11．被動(dòng)應(yīng)答。
如果面對(duì)評(píng)委的提問，你完全處于被動(dòng)狀態(tài)，默不作聲，非得評(píng)委三番五次地引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而你也僅回答“是”或“不是”，很容易使面試陷入僵局。被動(dòng)應(yīng)答的潛臺(tái)詞或是“我對(duì)這個(gè)崗位不在乎，可有可無(wú)”；或是交流溝通能力有缺陷，很難讓評(píng)委對(duì)你各方面的素質(zhì)作出深入評(píng)價(jià)，而且還容易導(dǎo)致主考官對(duì)你的反感。
12．對(duì)教育的態(tài)度要誠(chéng)懇。
不要反復(fù)詢問招聘學(xué)校的規(guī)模、晉升制度、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、工資待遇等，這樣評(píng)委會(huì)覺得你過于自私，缺乏對(duì)教育事業(yè)的熱愛，缺乏對(duì)學(xué)校前輩的尊重。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇十
雖說教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)“減負(fù)”，但為了不讓孩子輸在起跑線上，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)依舊風(fēng)生水起，甚至愈演愈烈。然而，隨著近兩年來(lái)教育部嚴(yán)控在校教師有償家教政策的出臺(tái)，輔導(dǎo)老師的數(shù)量直線下降，為了補(bǔ)充師資力量，于是不少機(jī)構(gòu)大張旗鼓的招聘，吸納教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的加盟。如果你的英語(yǔ)不錯(cuò)，且有教師資格證，不妨應(yīng)聘此類崗位試上一試。
1、具備親和力。上補(bǔ)習(xí)班本身就是一件令人懊惱的事情，如果老師表現(xiàn)的太“兇狠”，那必然得讓一批學(xué)生打退堂鼓。因此，是否具備親和力，也成為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)面試時(shí)的考察內(nèi)容。
3、展示英語(yǔ)相關(guān)獲獎(jiǎng)證書。雖說外行指導(dǎo)內(nèi)行是大忌，但現(xiàn)實(shí)是，很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老板，英語(yǔ)能力并不強(qiáng)。對(duì)于這些人來(lái)說，獲獎(jiǎng)證書，就成為考察的重中之重。
4、準(zhǔn)備一個(gè)試講課程。一般說來(lái)如果你是應(yīng)聘教學(xué)崗位，用人單位看重的是你的教學(xué)能力。正規(guī)一些的，可能會(huì)讓你現(xiàn)場(chǎng)試講一下，時(shí)間不長(zhǎng)，估計(jì)也就十幾分鐘左右。
2、收斂身上的個(gè)性。面試時(shí)不要太過有個(gè)性，雖說個(gè)性的講課可以給學(xué)生因?yàn)樗麄兿矚g打破常規(guī)的生動(dòng)的課堂，老師可不那么想，他們會(huì)認(rèn)為那樣的教學(xué)不會(huì)有好的效果。
3.面試技巧的英語(yǔ)表達(dá)。
6.面試技巧介紹英語(yǔ)作文。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇十一
2017年職稱英語(yǔ)考試備考正在進(jìn)行中，考試網(wǎng)為大家提供2017職稱英語(yǔ)考試技巧：理工類a級(jí)b級(jí)c級(jí)考試方法綜合輔導(dǎo)，助大家順利備考。職稱英語(yǔ)考試技巧有哪些?許多職稱英語(yǔ)考生問我這個(gè)問題，掌握一定的職稱英語(yǔ)考試技巧有助于通過2017年職稱英語(yǔ)考試。本文就給大家介紹一下詞匯選項(xiàng)題的職稱英語(yǔ)考試技巧。
詞匯選項(xiàng)題它也有比較明顯的送分的趨勢(shì)，像15個(gè)詞匯選項(xiàng)題，通常有4到9個(gè)的詞匯選項(xiàng)題直接來(lái)自于教材的詞匯選項(xiàng)的部分。當(dāng)然也可能會(huì)做一些變動(dòng)，因?yàn)槌鲱}者不希望我們?nèi)ケ炒鸢福热缯f把一些選項(xiàng)的位置進(jìn)行改動(dòng)。或者是句子結(jié)構(gòu)，原來(lái)是一個(gè)比較復(fù)雜的句子，把它簡(jiǎn)化了，可能會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況。從歷年的情況來(lái)看，詞匯選項(xiàng)題所考察的情況都是比較基本，比較常見的詞匯，即使在a級(jí)、b級(jí)別的考題中，詞匯選項(xiàng)中及時(shí)劃線部分屬于b級(jí)或者是a級(jí)的難度，但是被選項(xiàng)通常都是屬于c級(jí)的難度，也就是一些常見的單詞。
所以如果我們?cè)趶?fù)習(xí)中把一些核心詞、高頻詞都掌握住，應(yīng)該說被選項(xiàng)對(duì)我們來(lái)說，不是問題，而且是很快就可以拿到分值的題。
另外在考試中是允許帶字典的，如果有的考場(chǎng)中可以帶兩本字典的話，我建議得到帶這樣兩種字典，一本是朗文英漢雙解字典，。另外一本是牛津英語(yǔ)的詞匯選項(xiàng)的字典。因?yàn)槲覀兊脑~匯選項(xiàng)題就是要求你找出與劃線詞同義的選項(xiàng)。一般來(lái)說我們知道英文中都是多義詞，但是我統(tǒng)計(jì)了一下，從歷年考試來(lái)看，在詞匯選項(xiàng)中有這種多義的詞出現(xiàn)，但是大部分還是單一的義，也就是說你只要翻查一下同義詞辭典，找出這個(gè)單詞在辭典上的意思，跟它相呼應(yīng)的同義詞，就能夠找出答案，當(dāng)然這只是給大家一個(gè)提示，我還是希望大家首先憑借自己的能力來(lái)答題，這是詞匯選項(xiàng)題。
希望這篇關(guān)于詞匯選項(xiàng)題的職稱英語(yǔ)考試技巧能夠幫助大家順利通過2017年職稱英語(yǔ)考試。
閱讀判斷題是一種新的題型，這種題型從出題難度上來(lái)，這種題型本身是從閱讀理解上來(lái)的，問題難度沒有閱讀理解難，因?yàn)檎麄€(gè)一篇試卷通常都是從易到難，閱讀判斷自己我們?cè)嚲砩系牡谝黄c文章相關(guān)的題型，從它的難度上來(lái)說要低于閱讀理解，而且分值不高。整個(gè)題型才7分，而且這部分總是從書外選題，所以我建議大家可以把這個(gè)放在最后來(lái)答，那么最后實(shí)在沒有時(shí)間了，全填a或者b，全選正確或者是錯(cuò)誤，這樣至少拿到三到四分的分?jǐn)?shù)。
閱讀判斷放到后面來(lái)答，也有一些解題技巧，我總結(jié)了一下歷年來(lái)的考題，閱讀判斷一般來(lái)說針對(duì)文章細(xì)節(jié)中的一些考題，要求考生去查找，問題設(shè)置的語(yǔ)句就是針對(duì)某些文章中的細(xì)節(jié)信息，或者就是根據(jù)某個(gè)句子來(lái)設(shè)計(jì)的。所以我們只要運(yùn)用一定的解題技巧，根據(jù)問題中的.用詞，或者是相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)，直接找到句子當(dāng)中，往往就能判斷出答案來(lái)。
閱讀判斷題還有的難度，所以我建議大家放到后面來(lái)做，什么難度?因?yàn)殚喿x不斷不僅要求我們判斷這個(gè)句子是正確，還是錯(cuò)誤的，還要求我們判斷這句話到底有沒有提到，是否提到，這個(gè)答案的選擇，從一些考生的情況來(lái)看，他們會(huì)感覺比較難的，他們說怎么樣去判斷沒有提到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)從往年判斷的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，一般來(lái)說，閱讀判斷的題沒有提到這種考題，就只有兩種出題的方式，第一種這個(gè)句子，它所傳送的信息根本在文中一點(diǎn)沒有出現(xiàn)，這種情況下，沒有被提到，這個(gè)句子當(dāng)中，有些信息在文章中提到，但是剩下的信息，根本沒有在文章中出現(xiàn)，或者說根據(jù)文章中提的這部分的信息，我們不能說明剩下的信息是否正確，所以在這種情況下也只能判斷它沒有被提到。
希望這篇關(guān)于閱讀判斷題的職稱英語(yǔ)考試技巧能夠幫助大家順利通過2016年職稱英語(yǔ)考試。
這種題型也是職稱英語(yǔ)考試中所特有的題型，這種題型分為兩個(gè)部分，前面四道題屬于概括大意，后面四個(gè)屬于完成句子，概括大意題從出題者出題的目的是希望考察有一個(gè)總結(jié)歸納的能力，希望考生讀懂所指定的某個(gè)段落的語(yǔ)義，然后再來(lái)推測(cè)出這個(gè)段落大致是在說什么，所以從出題形式上來(lái)看，這種題是比較難的，但是這種情況下，我們也有一種捷徑可走。
他給你指定的段落有比較明確的主題句，考生就需要找出這個(gè)主題句，根據(jù)主題句的信息來(lái)判斷，那個(gè)主題句就通常在段落的開始部分，或者是結(jié)為部分，偶爾有可能出現(xiàn)在段落的中間部分，我們需要找出主題句，什么是主題句，一般來(lái)說，概括句、觀點(diǎn)句、定義句就是比較典型的主題句了，這是第一種。
整個(gè)段落語(yǔ)義顯得比較松散，沒有一個(gè)比較明確的主題句，需要考生進(jìn)行總結(jié)，這種是比較難的。從去年的考題情況來(lái)看，都出現(xiàn)了指定的四個(gè)段落中，通常有三個(gè)段落，甚至是四個(gè)段落，都沒有明確的主題句可找的情況。這種情況也是有捷徑可走的，比如說一個(gè)段落雖然沒有明確的主題句，但是有可能會(huì)有明確的主題詞，所謂主題詞就是在一個(gè)段落中反復(fù)出現(xiàn)的那種詞語(yǔ)。通過反出現(xiàn)形成詞語(yǔ)中的呼應(yīng)，形成語(yǔ)義差，這種詞語(yǔ)呼應(yīng)也就是在段落中反復(fù)出現(xiàn)的這個(gè)詞匯，至少出現(xiàn)在兩次三次以上的，這種詞匯，尤其在看起來(lái)貫穿了整個(gè)段落出現(xiàn)的詞匯，可能就是文章的主題詞了，當(dāng)然包含了這個(gè)主題詞的句子很可能就是文章的主題句了。
1、先作閱讀理解，然后再?gòu)那巴蟀错樞虼痤}。
這個(gè)分?jǐn)?shù)很高，15道題，每題3分，一旦錯(cuò)一道可是很虧本的，所以，我們要盡全力保證這些題目的正確性。先做這個(gè)，多查字典，多預(yù)備一些時(shí)間在它上面，這樣當(dāng)你完成這些題目，自認(rèn)為有40分左右在手的時(shí)候，作別的題會(huì)非常游刃有余。
職稱英語(yǔ)考試得分技巧2、如果你英語(yǔ)不好，就練習(xí)查字典的速度吧。
我英語(yǔ)不好，現(xiàn)在自認(rèn)為勉強(qiáng)能夠達(dá)到初三的水平，工作忙，也懶，學(xué)英語(yǔ)也不是一朝一夕之功，所以干脆放棄了，沒有學(xué)習(xí)。我的主攻方向是“選擇一本字典，練習(xí)查閱的速度”。我找了一本非常小的字典，在西單書店買的，4元。你能想象它的大小了，呵呵，非常小，但是查閱速度非常快，比我的牛津英漢速度快一倍多。對(duì)于我這樣擁有初三水平的考生來(lái)說，查一下簡(jiǎn)單的意思后進(jìn)行聯(lián)想，不是難事。職稱英語(yǔ)考試得分技巧3、第1題是送分的題。15分，只要你的詞匯量足夠，這道題簡(jiǎn)直是送分。
距離考試不到一個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說首先要把新增的文章部分重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。至于語(yǔ)法、詞匯知識(shí)，現(xiàn)在就不用系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)了。在沖刺階段，我們還是要把課上在強(qiáng)化班中講到的重點(diǎn)文章的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)榭荚囍虚喿x理解中的一篇和完形填空部分都是出自于書中內(nèi)容的。其他關(guān)于書外的閱讀判斷、補(bǔ)全短文及概況大意與完成句子主要以聽懂課上的老師講的技巧內(nèi)容就可以了。總之，在這個(gè)階段，主要以書上的閱讀理解和完形填空兩大題型為主。
1、閱讀理解題型：
綜合、理工、衛(wèi)生三個(gè)類別的學(xué)員，要重點(diǎn)看本類別新增文章，如有時(shí)間，建議看一下其他兩個(gè)類別同級(jí)別的新增文章，以及本類別2009年新增未考的文章。
2、完型填空題型：
(1)理工類和衛(wèi)生類的學(xué)員以復(fù)習(xí)自己本類別本級(jí)別的文章為主;
(2)綜合類的學(xué)員來(lái)說，綜合a的同學(xué)，a、b、c三個(gè)級(jí)別都要看，綜合b的同學(xué)要看b和c，綜合c的同學(xué)只要看c級(jí)別就可以了。
(3)如果在時(shí)間允許的情況下，理工類和衛(wèi)生類同學(xué)可以看下比自己報(bào)考級(jí)別低的文章也去看看。比如衛(wèi)生b的同學(xué)可以有時(shí)間去看下衛(wèi)生c的新增文章。
查詞典的過程就是一個(gè)熟能生巧的過程，沒什么絕對(duì)的技巧而言主。為了提高查閱速度，一是平時(shí)加強(qiáng)練習(xí)，每天堅(jiān)持練習(xí)查10-12個(gè)單詞;二是在考場(chǎng)上，為提高速度，建議大家做一些準(zhǔn)備工作，在詞典的旁邊用便簽紙做下字母如a、b、c…標(biāo)示出來(lái)，貼在詞典的(每個(gè)查找單詞字母)的側(cè)面這樣可以根據(jù)單詞的第一個(gè)字母來(lái)進(jìn)行查找，然后再根據(jù)第二個(gè)字母來(lái)確定這個(gè)單詞在所查找部分的前面還是后面。
如果大家對(duì)于文章內(nèi)容記得差不多了，建議大家把文章用中文譯文再記憶下來(lái)。因?yàn)樵诳荚囍写蟛糠謸Q空都是理解部分，詞組的換空對(duì)于我們來(lái)說是沒有什么難度的，那么大家要是把中文意思記憶下來(lái)，那么在考試中的換空時(shí)可以根據(jù)中文去判斷換空后應(yīng)該選什么，若遇到不認(rèn)識(shí)的單詞可以去查字典來(lái)解決。
在最后這二十幾天，這三個(gè)題型主要以聽老師講的技巧的復(fù)習(xí)為主，不需要做大量的練習(xí)題，因?yàn)檫@三個(gè)題型都是考試中的小題型，像閱讀判斷我們?cè)诳荚囍心繕?biāo)得到3分，概括大意與完成句子得3分和補(bǔ)全短文得4分就可以了。技巧方面，要學(xué)會(huì)：
1、閱讀判斷題型重點(diǎn)了解一下關(guān)鍵詞回歸定位法;
3、補(bǔ)全短文，應(yīng)該注意利用以下前后句子存在的關(guān)系來(lái)做題，比如利用轉(zhuǎn)折關(guān)系、歸納總結(jié)關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等。
閱讀理解中的同義詞改寫很多都是通過文章的上下文理解來(lái)完成的，不光是靠查詞典完成的，一個(gè)獨(dú)立的單詞是可以查到的，但是一句話是無(wú)法查到的，那么這種情況下是需要根據(jù)上下文的語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。在職稱英語(yǔ)考試考前的幾天時(shí)間內(nèi)，大家一定要對(duì)往年的職稱英語(yǔ)考試真題好好研究，掌握職稱英語(yǔ)考試技巧，只有這樣才能通過職稱英語(yǔ)考試。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)考生都對(duì)考試存在恐懼心理，覺得自己英語(yǔ)底子薄，無(wú)論是單詞還是語(yǔ)法，都需要從最基礎(chǔ)的學(xué)起。
就考試本身來(lái)講，職稱英語(yǔ)考試并不是一項(xiàng)難度很大的考試，但具體到每個(gè)考生來(lái)說，根據(jù)考生的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)情況，難度有所差異。考生除了平時(shí)要多向參加過考試的同事咨詢，還應(yīng)該在開始復(fù)習(xí)時(shí)先做一下歷年考題作為測(cè)評(píng)，這樣就能大致了解自己的水平，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，并在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)加強(qiáng)。在復(fù)習(xí)過程中，摸清考試規(guī)律和找到適合的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，尤其是上班族，由于工作中很少用英語(yǔ)，因此盡管大學(xué)畢業(yè)，但實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力早就下降，而日常還要顧工作和家庭，遇到時(shí)間沖突，先放棄復(fù)習(xí)時(shí)間，總抱著明天再看也成的想法，往往等到考試臨近才拿起書本。
臨陣磨槍的做法很不可取，最好每天都必須看點(diǎn)英語(yǔ)，再說從備考規(guī)律來(lái)看，要想通過考試，用三個(gè)多月的時(shí)間備考，較為理想。
考試前，一些考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)對(duì)考生進(jìn)行一些重點(diǎn)文章提醒，這些提醒通常被考生視為 “押題”，許多考生平時(shí)不注重復(fù)習(xí)，只匆匆了解老師押題的內(nèi)容便參加考試。
職稱英語(yǔ)考試很多內(nèi)容來(lái)自考試用書原文，所謂“押題”只是老師根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考試的方向、難度等的預(yù)測(cè)，對(duì)通過考試有一定的指導(dǎo)意義。其實(shí)，考生復(fù)習(xí)時(shí)，還應(yīng)對(duì)《考試用書》牢牢掌握，做到活學(xué)活用。
上班族因?yàn)楣ぷ鞑惶佑|英語(yǔ)，復(fù)習(xí)時(shí)難免手忙腳亂，報(bào)輔導(dǎo)班是很多人的選擇。但在調(diào)查中，記者發(fā)現(xiàn)一些考生因?yàn)橹苣┘影嗷蚴浅霾睿瑘?bào)了輔導(dǎo)班也缺席。
其實(shí)，對(duì)于全部都是在職人員的職稱英語(yǔ)考試考生來(lái)說，網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)最合算。一方面，時(shí)間、地點(diǎn)自己靈活把握，滿足了考生的需要，幫助他們利用零散時(shí)間，見縫插針地學(xué)習(xí)。另一方面，網(wǎng)絡(luò)課程可以反復(fù)聽講的功能則能彌補(bǔ)上班族考生記不全筆記等現(xiàn)象。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇十二
2015考研數(shù)學(xué)各類題型答題順序及技巧，拿到考研數(shù)學(xué)試卷檢查無(wú)誤后先看一下有沒有自己熟悉的題，先解決掉自己有把握的再說，省得最后沒有時(shí)間了把自己會(huì)的忽略了。
對(duì)許多考生來(lái)說，數(shù)學(xué)是考研的難點(diǎn)。做題具有一定的方法和技巧對(duì)于取得高分是很重要的必要條件。小編在此交給大家一些技巧，希望給同學(xué)們做題帶來(lái)幫助。
首先是確定做題順序，可以采用填空、計(jì)算、選擇、證明的順序。因?yàn)楸M管選擇題的分?jǐn)?shù)相對(duì)要少一些，但它們一般對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要求較高，選項(xiàng)迷惑性大，有時(shí)需要花很多時(shí)間去分析也難以取舍，而且有些選擇題的計(jì)算量也是很大的，如果在做題的開始就感覺不順而花太多時(shí)間的話，會(huì)影響考試的心理狀態(tài)。證明題考查的是嚴(yán)密的邏輯推理，難度也比較大。因此，建議這兩類題型可以放在后面做，而先做相對(duì)簡(jiǎn)單的.。
一般來(lái)說，平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候要盡量從自己薄弱的方面“榨取”分?jǐn)?shù)，而正式考試時(shí)，先通觀整個(gè)試卷，迅速客觀地評(píng)估自己的實(shí)力，明確哪些分?jǐn)?shù)是必得的，哪些是可能得到的，哪些是根本得不到的，再采取不同的應(yīng)對(duì)方式，才能鎮(zhèn)定自若，進(jìn)退有據(jù)，最終從整體上獲勝。
同學(xué)們可以先解答填空題，一般講填空題是基本概念，基本運(yùn)算題，得分比較容易，當(dāng)然試題中計(jì)算題或者證明題以平時(shí)看書或者參加輔導(dǎo)班老師所講的例題類似的也可以先做;其次做計(jì)算題;最后解單項(xiàng)選擇題，因?yàn)橛行﹩雾?xiàng)選擇題概念性非常強(qiáng)，計(jì)算技巧也比較高，求解單項(xiàng)選擇題一般有以下幾種方法：
推演法：它適用于題干中給出的條件是解析式子。
圖示法：它適用于題干中給出的函數(shù)具有某種特性，例如奇偶性、周期性或者給出的事件是兩個(gè)事件的情形，用圖示法做就顯得格外簡(jiǎn)單。
舉反例排除法：排除了三個(gè)，第四個(gè)就是正確的答案，這種方法適用于題干中給出的函數(shù)是抽象函數(shù)的情況。
逆推法：所謂逆推法就是假定被選的四個(gè)答案中某一個(gè)正確，然后做逆推，如果得到的結(jié)果與題設(shè)條件或盡人皆知的正確結(jié)果矛盾，則否定這個(gè)備選答案。
賦值法：將備選的一個(gè)答案用具體的數(shù)字代入，如果與假設(shè)條件或眾所周知的事實(shí)發(fā)生矛盾則予以否定。
做選擇題的時(shí)候，考生可以巧妙地運(yùn)用圖示法和賦值法。這兩種方法很有效。同學(xué)們平時(shí)用得很多，但很多人進(jìn)考場(chǎng)一緊張就忘了，而用一些常規(guī)方法去硬算，結(jié)果既浪費(fèi)了時(shí)間又容易出錯(cuò)。
計(jì)算題的題目結(jié)果一般不會(huì)特別復(fù)雜，一旦出現(xiàn)了很復(fù)雜的結(jié)果，就需要重點(diǎn)檢查一下。如果遇到自己不會(huì)做和沒有把握的題目，千萬(wàn)不要留空白，可以多寫一些相關(guān)內(nèi)容來(lái)得一些“步驟分”。
拿到試卷檢查無(wú)誤后先看一下有沒有自己熟悉的題，先解決掉自己有把握的再說，省得最后沒有時(shí)間了把自己會(huì)的忽略了。針對(duì)數(shù)學(xué)一，一般而言，考研數(shù)學(xué)第一道大題填空題基本上全是概念性的題目，計(jì)算量不大，考生只要復(fù)習(xí)過，沒有遺漏知識(shí)點(diǎn)，基本全都可以很快做出來(lái);第二道大題選擇題，其中有三四道題是大家都會(huì)做的，還有幾道偏難的選擇題，一時(shí)拿不準(zhǔn)可以先放一放，實(shí)在不會(huì)還可以猜一猜;而第三道、第四道大題，一般來(lái)說難度不大，可以先做。歷年試題這兩道主要是高等數(shù)學(xué)的基本問題，如極限、偏導(dǎo)數(shù)或定積分應(yīng)用題。接下來(lái)的高等數(shù)學(xué)的題目可能有些難度，如果考生對(duì)線性代數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)比較擅長(zhǎng)，可以先各做一個(gè)大題，這樣整個(gè)卷面分?jǐn)?shù)就可以達(dá)到70分左右，分?jǐn)?shù)線可以通過。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇十三
最重要的一點(diǎn)在沖刺復(fù)習(xí)的同時(shí)不要忘記確保自己的身體健康，畢竟身體是革命的本錢;同時(shí)，還要高度重視心理健康。此時(shí)的你沒必要彷徨無(wú)措，已經(jīng)堅(jiān)持到現(xiàn)在只要繼續(xù)前行就好了。誰(shuí)能夠快速勝利到達(dá)終點(diǎn)才具有決定性意義，而這在很大程度上取決于我們的身體素質(zhì)和心理健康。學(xué)會(huì)平靜對(duì)待，微笑著迎難而上，將為你以后的生活帶來(lái)很大的益處。沖刺復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，考研要注意全面地復(fù)習(xí)相關(guān)的考研科目，根據(jù)自己的實(shí)際情況合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，全面把握考研知識(shí)點(diǎn)，多做真題，把握試題類型和難度，熟悉答題技巧。針對(duì)不同科目的復(fù)習(xí)方法也有不同，太奇考研老師為大家一一細(xì)數(shù)考研復(fù)習(xí)沖刺時(shí)各科復(fù)習(xí)技巧與注意事項(xiàng)。
考研政治重理解，巧答題。
政治的大量背誦工作我們?cè)谇捌谝呀?jīng)下了功夫，最后的復(fù)習(xí)中要更注重理解知識(shí)點(diǎn)，特別在于政治出題多注重讓考生自己進(jìn)行表達(dá)，只是背誦了知識(shí)很難在答題時(shí)占優(yōu)勢(shì)。我們?cè)诖缶V發(fā)布后應(yīng)該就對(duì)15政治要考的內(nèi)容有了一個(gè)自己的框架，對(duì)政治考試大綱中出現(xiàn)的不易理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破是當(dāng)務(wù)之急。但縱然我們理解了考試大綱中的許多重點(diǎn)和難點(diǎn)，但是我們最終的落腳點(diǎn)是答題，是要把對(duì)問題的分析呈現(xiàn)在試卷上，而答題就需在最后這段時(shí)間里，考生除了對(duì)已掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)記憶，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化外，更要注意對(duì)政治大題答題思路的分析和掌握，熟悉其中的答題套路和技巧。
在最后的復(fù)習(xí)階段中真題真題占據(jù)著我們大部分的時(shí)間，英語(yǔ)也是一樣的。通過做真題了解考研英語(yǔ)試題難度，同時(shí)了解試題出題規(guī)律以及答題技巧。基礎(chǔ)知識(shí)的自己硬背是為了更好的做題，考研英語(yǔ)并不是考大家知道多少詞匯，而是在你讀懂文章的基礎(chǔ)之上，看你能多大程度理解作者壓縮過的或者沒有說出來(lái)的意思，這才是閱讀理解。所謂閱讀理解就是要善于把作者沒說出來(lái)的意思，壓縮過的意思給它理解出來(lái)。因此，應(yīng)注意多練習(xí)閱讀理解，不要單純的背單詞，要做到在語(yǔ)境中理解單詞的具體含義。
無(wú)論是哪一科的重復(fù)復(fù)習(xí)，在考研考試中取得成功當(dāng)然離不開良好的知識(shí)的儲(chǔ)備。短時(shí)間大量知識(shí)的儲(chǔ)備離不開良好的記憶，而良好的記憶則來(lái)源于有效的方法。如果你為了考試而去吃什么補(bǔ)腦的藥物或者保健品，倒不如尋找技巧改善自己的記憶方法。找到適合自己的合理手段讓自己在短時(shí)間內(nèi)記憶更多的知識(shí)就是我們沖刺的目的。太奇考研老師提醒大家可以通過各種渠道進(jìn)行知識(shí)的記憶，不用每天只苦于用腦，可以通過音、形、意，聽覺、視覺和思維的運(yùn)用，同時(shí)運(yùn)用或?qū)嶋H或荒誕的聯(lián)想將更有利于記憶效果的鞏固。對(duì)于數(shù)學(xué)、政治和專業(yè)課的記憶也可以參考記單詞的方法，多種手段綜合運(yùn)用，逐步提高自己在各方面的知識(shí)儲(chǔ)備。
考研是一種選擇，也是一種人生的態(tài)度，想要和別人走不一樣的路，就要堅(jiān)持的走下去，最后太奇的考研老師愿大家復(fù)習(xí)順利，考研成功。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇十四
我們現(xiàn)行的英語(yǔ)教材，詞匯量，句型、日常交際用語(yǔ)比較多。在復(fù)習(xí)前，每位英語(yǔ)教師應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，比如說：每天至少背寫十個(gè)單詞，五個(gè)重點(diǎn)句型，一個(gè)對(duì)話或一篇短文。要天天堅(jiān)持，不能中斷。
1、過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊(cè)快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，教材上的對(duì)話和課文也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生回想所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶印象更加深刻，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。
2、串知識(shí)：根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如：我們復(fù)習(xí)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的時(shí)候，除了復(fù)習(xí)它的構(gòu)成和應(yīng)用之外，可以連串地回顧動(dòng)詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過去式的構(gòu)成及應(yīng)用，讓學(xué)生通過對(duì)比觀察，歸納這些詞的不同特點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)中，要防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，并能在大腦中將零碎的知識(shí)進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
3、練技能：側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng)。比如做選擇題時(shí)，教學(xué)生先分析答案，判斷此題在考查什么知識(shí)點(diǎn)，再利用排除法在把每題的選項(xiàng)做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有，在做寫作題時(shí)，盡量寫比較簡(jiǎn)單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯(cuò)的句子。講解習(xí)題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)的回顧。
上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動(dòng)腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的'主人。在復(fù)習(xí)過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)(一幫一)，一起歸納總結(jié)，一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗(yàn)，一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，這種方法是很有效的。
1、采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(1)教師提問
這種方式比較直觀、便捷，便于教師隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，依據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)方法。表現(xiàn)在形式上也很靈活，可以是教師問，學(xué)生答;可以是學(xué)生互相問答;學(xué)生也可以向教師提問，有關(guān)他們復(fù)習(xí)中遇到的難題。
(2)隨堂檢測(cè)
隨堂檢測(cè)不宜量太大，面太廣，而應(yīng)立足本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)檢測(cè)題目，稍有擴(kuò)展，抓住重點(diǎn)。檢測(cè)結(jié)束后，可抽一些典型層面的學(xué)生試卷進(jìn)行批閱，從典型中找共性，講解、強(qiáng)調(diào)學(xué)生普遍容易出錯(cuò)的方面，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
(3)學(xué)生獨(dú)立反思
在英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中，教師應(yīng)留有一定的時(shí)間供學(xué)生自由支配，自己記憶、回顧本節(jié)課的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和疑難之處，向教師請(qǐng)教并及時(shí)解決。
復(fù)習(xí)階段學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)大，因此,要營(yíng)造寬松的復(fù)習(xí)氛圍，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感交流，尊重理解學(xué)生，對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要多給他們鼓勵(lì)，幫助他們克服心理的障礙，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力。此外，復(fù)習(xí)安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學(xué)生保持良好的心理和生理狀態(tài)。這一目標(biāo)的達(dá)成離不開語(yǔ)、數(shù)、英三科的配合。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇十五
明天就是高考了，今天小編給大家整理了一些實(shí)用簡(jiǎn)單的高考英語(yǔ)閱讀題解答技巧介紹資料，覺得有用的話快收藏吧。
不要拘泥于聽力測(cè)試題。任何英語(yǔ)的視聽材料都可以作為我們復(fù)習(xí)的好資料。只要難度適中，貼近生活即可。甚至每天聽一首帶歌詞的英文歌曲，做做填詞的練習(xí)，都會(huì)非常有幫助。只要有零碎時(shí)間，我們就可以放一些英文的資料，既可以放松自己的心情，又可以提高聽力水平。
單向選擇題最忌諱的是搞題海戰(zhàn)術(shù)。我們做了很多的模擬試題以及真題，但到后來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)的15個(gè)題無(wú)非就是考詞語(yǔ)使用，語(yǔ)法知識(shí)以及情景對(duì)話這三項(xiàng)。只要我們掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，該記牢的記牢，容易混淆的多辨析就不會(huì)有太大的問題。
做完形最重要的是把自己置身于故事之中，可以是導(dǎo)演，也可以是故事中的主角。因?yàn)橥晷位旧隙际且粋€(gè)西方背景下有意義的故事。要求學(xué)生不僅能夠準(zhǔn)確辨析詞匯，理解文章，兼顧文章上下文，更要重視人物的情感脈絡(luò)，西方的.文化，以及生活常識(shí)等方面的內(nèi)容。只有掌握了文章要表達(dá)的意思，并準(zhǔn)確選用最恰當(dāng)?shù)脑~匯，才有可能順利地答題。
在平時(shí)的閱讀練習(xí)中，我們可以設(shè)定時(shí)間，35-40分鐘，并且一做就是五篇閱讀。如果時(shí)間到的時(shí)候還沒有做完，不妨蒙一下答案。然后在從提高速度入手，高考要求同學(xué)的閱讀速度達(dá)到每分鐘70-80字，所以大家平時(shí)不妨做一些大學(xué)的速讀練習(xí)。答題的時(shí)候，一定要全面地考慮。特別是推理判斷題，我們要避免過多地加入主管判斷色彩，而是要多站在作者的角度想問題。
有同學(xué)問，如果我的文章沒有任何語(yǔ)法錯(cuò)誤，所有的要點(diǎn)都寫了，邏輯也很清晰，是不是就一定能夠得一類文呢。答案是不一定。最終還是要看你的語(yǔ)言。仔細(xì)閱讀寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，各個(gè)檔次中的措辭稍有區(qū)別，但最大的不用則是對(duì)于詞語(yǔ)使用的規(guī)定。如果同學(xué)們能有巧用考綱中地道的語(yǔ)言，并且句式豐富有變化，那么就一定會(huì)為自己的寫作贏得更多的分?jǐn)?shù)。
高考英語(yǔ)考試中英語(yǔ)閱讀題是不容丟分的部分，也是與其他考生拉開距離的地方，所以切記要多做題練題感。還有，夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一考上了呢。小編也順便在這里預(yù)祝將要高考的同學(xué)們考試順利，高考英語(yǔ)六六六。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇十六
解決困惑的辦法。“你必須知道應(yīng)該先做什么后做什么!”解決困惑的最后辦法就是設(shè)置目標(biāo)并且不時(shí)對(duì)這些目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。
這里有幾個(gè)基本思想：
1，建立清楚的、可以達(dá)到的目標(biāo)。
2，確立目標(biāo)的優(yōu)先權(quán)。
3，找出與目標(biāo)有關(guān)的可以在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的工作。
4，確定完成較小目標(biāo)的日期。
考研設(shè)立的目標(biāo)一般都是中短期的目標(biāo)，通常我們都是應(yīng)該把它們分為更加實(shí)際的任務(wù)。每周都應(yīng)該樹立可以達(dá)到的具體的目標(biāo)。同時(shí)每天睡覺前都要列出第二天的學(xué)習(xí)清單。
二、帕瑞托法則。
他是意大利的一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他的法則就是我們熟悉8/2原則。他認(rèn)為20%的目標(biāo)具有80%的價(jià)值，而剩下的80%的目標(biāo)只有20%的價(jià)值。一句話，重要的少數(shù)和不重要的多數(shù)。為了有效的管理時(shí)間，應(yīng)該根據(jù)價(jià)值來(lái)投入時(shí)間——把時(shí)間投入到有較大意義的目標(biāo)中去。
三、把任務(wù)細(xì)化到周。
考研是一個(gè)浩大的工程，這個(gè)工程需要一個(gè)總體的時(shí)間規(guī)劃，這規(guī)劃一定要盡量做細(xì)。把每一科的任務(wù)都分為幾個(gè)階段，把每一科的任務(wù)都細(xì)化到周。
四、堅(jiān)決執(zhí)行計(jì)劃。
雖然說計(jì)劃趕不上變化，在具體的考研復(fù)習(xí)中會(huì)遇到很多情況，這些情況可能會(huì)延誤你的復(fù)習(xí)進(jìn)度。出現(xiàn)這種情況，一定要想方設(shè)法把進(jìn)度追上。
五、抵制誘惑，學(xué)會(huì)克制。
我們都是“社會(huì)人”，必不可少地會(huì)遇到一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，如同學(xué)過生日、院系組織的一些活動(dòng)、同學(xué)組織去唱歌等，遇到這種情況，一定要學(xué)會(huì)克制，既然選擇了考研就需要放棄很多類似的活動(dòng)。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇十七
通常文章一般分為三個(gè)類型。第一類型是開門見山型的文章, 這種文章的主題和作者觀點(diǎn)往往在第一段就有所交待。
第二種類型是靶子型的文章, 靶子型的文章里, 第一段里講述的是一個(gè)現(xiàn)象或者一種觀點(diǎn), 在第二段里, 作者表達(dá)出自己的不同看法。所以, 這種類型的文章在第二段中才能夠看到文章的主題和作者的觀點(diǎn)。
第三種文章是并行的兩條線索, 比如說對(duì)比美國(guó)和日本兩國(guó)的企業(yè)文化差異等, 這種類型的文章,主題相對(duì)來(lái)說稍微難把握一點(diǎn), 因?yàn)榭赡苊總€(gè)段落都散布著主題的一個(gè)分支, 如果幸運(yùn)的話, 考生也許在最后一段能夠看到一個(gè)綜述, 否則的話, 要想獲得主題, 還要將每一個(gè)段落的小主題做一個(gè)疊加才能夠獲得一個(gè)全面的文章主題。
總之, 獲得文章的主題并不需要我們通讀全文才能夠做到, 我們做的僅僅是判斷文章類型, 然后根據(jù)文章的類型判斷主題會(huì)出沒在什么地方, 然后就到這個(gè)地方去發(fā)現(xiàn)它. 這才是最高效的閱讀文章的方法。
閱讀速度的提高，也就是掃描和略讀技術(shù)的掌握。所謂掃描，就是有文章中尋找一個(gè)特定的信息，所謂略讀，就是以最快的速度獲取最重要的信息，也就是文章的主旨和基本結(jié)構(gòu)，再直接一點(diǎn)就是全文在說什么話題，每段分別講哪個(gè)方面。
掃描和略讀是閱讀的應(yīng)有之義，不是現(xiàn)在跳出來(lái)的特異功能。此前四篇文章的那種傳統(tǒng)閱讀，我們也會(huì)感覺到速度有問題。而問題的癥結(jié)，正是在于這兩大技術(shù)的掌握。因?yàn)橐黄恼滤奈宓李}，也就是說只考文章重要信息和一部分特定信息。而如果能有過硬的略讀術(shù)，快速找到文章的核心信息；又能夠快速掃描，找到題目所需要的具體信息，而不在無(wú)關(guān)信息上糾纏，速度自然就快了起來(lái)。
要從文章里找到想要的信息，先要明白你想要什么信息，才能有的放矢。而為了尋找的方便，不可能把題目整個(gè)句子背下來(lái), 所以要?jiǎng)澇霰M量少但最有效的尋找依據(jù)。 在找依據(jù)的時(shí)候需要定位線索, 需遵循以下原則：
1.形式最鮮明的專有名詞和數(shù)字時(shí)間，而且多多益善。因?yàn)檫@些也有可能是不止一次出現(xiàn)，有兩個(gè)或者以上，就能比較確定。
要注意讀出隱性的數(shù)字，也就是本身沒有數(shù)字，但暗示文章里有數(shù)字。比如說去年的考題中in spite of safety considerations, the death rate on interstate highways is still higher than that of other american roads.
death rate當(dāng)然可能用數(shù)字來(lái)表達(dá)。所以返回到原文去就會(huì)要去找有出現(xiàn)死亡率數(shù)字的地方。
2.如果沒有如此鮮明的標(biāo)志，還可以去找一些拼寫很長(zhǎng), 比較有特點(diǎn)的詞組。 不一定是意義最重要或者對(duì)文章最重要，而是在原文中最可能明確地找到。
指的是要分清楚y，n，ng的真正含義，不要在讀找到了也讀懂了原文的情況之下冤枉失分。
y，就是符合原文的意思。
n就是和原文的意思正好是相背離相矛盾的, 是一個(gè)你對(duì)我錯(cuò),你生我死的關(guān)系。
而大家感到很頭疼的ng, 是指原文沒有給出的信息, 和原文未必就是矛盾的, 比如原文里可能只是說: 我是中國(guó)人. 而判斷題里如果說我是中國(guó)男人, 這就是一個(gè)ng, 原文中沒有給出, 但是也不一定就不可能。
快速閱讀的核心技術(shù)是略讀與掃描，也就是用最快的速度抓住文章最重要的內(nèi)容以及題目所涉及到的內(nèi)容。
它要求我們?cè)陂喿x時(shí)要有選擇性：該讀的讀，不該讀的跳。具體來(lái)說，在篇章的層次上能夠判斷一篇文章重要的段落在哪兒，跳過不重要的段落；在句子的層面上能夠分清哪部分重要，哪些應(yīng)該略過。
這要求我們牢記閱讀的目的，始終以所要的東西作為判斷輕重的標(biāo)準(zhǔn)。拋棄逐字逐句的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)跳躍式前進(jìn)。
判斷由兩分變?yōu)槿郑枰{(diào)整一下思路，主要是不要輕易斷言一個(gè)選項(xiàng)是n，出現(xiàn)模糊時(shí)，拿出“邏輯上否定”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，自可迎刃而解。
世上無(wú)難題，只怕思路清。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇十八
四級(jí)聽力水平的提高雖然不是三兩天就能解決的，但在復(fù)習(xí)過程中多掌握一些應(yīng)試技巧，對(duì)于考試還是很有幫助的，下面就講一講英語(yǔ)四級(jí)聽力訓(xùn)練的訓(xùn)練技巧。
1、培養(yǎng)正確的語(yǔ)音和語(yǔ)言技能。
英語(yǔ)四級(jí)聽力訓(xùn)練時(shí)，考生必須掌握單詞的正確發(fā)音，要能正確區(qū)分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，學(xué)會(huì)辨別句子的連讀、節(jié)奏以及語(yǔ)調(diào)的變化。
2、堅(jiān)持聽說訓(xùn)練。
每天堅(jiān)持一定時(shí)間量的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽力訓(xùn)練，形式可以是多種多樣的，如大聲朗讀課文或其他閱讀材料，邊聽磁帶邊朗讀，做些聽寫單詞、句子和短文填空之類的練習(xí)，也可以與同學(xué)一起練習(xí)對(duì)話等等。同是對(duì)大腦感官的刺激，聽與說是相輔相成的。
3、注意語(yǔ)篇較長(zhǎng)的聽力技巧訓(xùn)練。
在聽較長(zhǎng)的語(yǔ)篇時(shí)要注意整體的掌握。注意的焦點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是整個(gè)語(yǔ)篇的大意，而不是在個(gè)別詞語(yǔ)上。不要強(qiáng)迫聽清每一個(gè)詞，要把重點(diǎn)放在聽關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽一邊把要點(diǎn)及回答問題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。注意重復(fù)的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì)給你一些線索，還會(huì)幫你回憶起在題目中聽過的人名和事物等名稱。注意聽短文的首句和首段，文章的開首和開首段，這些往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括，如講話目的、主要內(nèi)容、作者、論點(diǎn)、故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及事由等。
4、答題時(shí)學(xué)會(huì)利用聽錄音前的時(shí)間。
答題時(shí)學(xué)會(huì)利用聽錄音前的時(shí)間，迅速地捕捉每個(gè)小題題干選項(xiàng)所提供的信息，預(yù)測(cè)短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣聽錄音材料時(shí)就有的放矢，有所側(cè)重，提高答題的準(zhǔn)確率。
5、注意各選項(xiàng)中的主要區(qū)別。
考生可能會(huì)看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì)幫你確定這道題中哪些是要聽的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。
英語(yǔ)沖刺輔導(dǎo)技巧（熱門19篇）篇十九
第一步：理解語(yǔ)境，推敲語(yǔ)義。
第二步：化繁為簡(jiǎn)，鎖定考點(diǎn)。
第三步：尋找題眼，排除干擾項(xiàng)，確定答案。
除了經(jīng)常用到的直接法和排除法，以下兩種解題方法在答單項(xiàng)選擇題時(shí)非常有效：
類推法：如對(duì)題目的備選答案沒有把握，利用“如果a對(duì)，那么b也對(duì)”進(jìn)行判斷和推理，排除a、b兩個(gè)選項(xiàng)。要注意語(yǔ)境，利用信息，適當(dāng)分析句子結(jié)構(gòu)，特別注意疑問句、感嘆句、定語(yǔ)從句中的句子成分還原;選定答案后盡量不琢磨，不輕易改動(dòng)所選答案;注意這部分一定不要花過多的時(shí)間，盡量以30秒一題的速度答題。