從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辛棄疾讀書心得體會(huì)篇一
辛棄疾，字棄矛，號(hào)稼軒，是南宋著名文學(xué)家、詩(shī)人。他的作品多載于《全宋詞》和《青溪集》，表現(xiàn)了他對(duì)家國(guó)、愛情、道德、宿命等方面的思考和感悟。在他的詩(shī)詞中，可以看到他對(duì)讀書、學(xué)習(xí)的重視和熱愛。接下來，我將從他的詩(shī)詞中，總結(jié)出他對(duì)讀書學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第一段：讀書需有心得
辛棄疾在《水調(diào)歌頭·游泳》中寫到：“四十始來風(fēng)定揚(yáng)，不煙不酒不貪婪，似得秋天柿子好，頗著文章數(shù)行雁?！边@一句詩(shī)表明辛棄疾從年輕時(shí)就注重讀書，而且不只是讀書，更重要的是有所體悟，有所心得。只有通過閱讀及反思，才能使自己有所收獲，有所進(jìn)步。因此，在讀書過程中，我們需要注重心得記錄，加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解和記憶。
第二段：重視傳統(tǒng)文化
辛棄疾在《青玉案·元夕》中寫到：“浮云游子意，落日故人情，揮手自茲別，蕭蕭都是離?！北憩F(xiàn)出思鄉(xiāng)之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。在他的詩(shī)詞中，經(jīng)?？梢钥吹綄?duì)歷史文化、古代典籍的引用和思考。這種重視傳統(tǒng)文化的態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)，只有了解并尊重傳統(tǒng)文化，才能夠在今天的生活中更好地傳承和創(chuàng)新。
第三段：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐意義
辛棄疾在《賀新郎·送元濟(jì)》中寫到：“贈(zèng)君千帆好，青?？沼朴疲妇嗖蓴X，稱觴回首愁。”這一句詩(shī)表達(dá)了他對(duì)實(shí)踐的重視。讀書學(xué)習(xí)只有結(jié)合實(shí)踐，才能使知識(shí)更好地體現(xiàn)其價(jià)值，才能讓自己的能力得到提升。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要注重實(shí)踐，注重知行合一。
第四段：注重思辨能力
辛棄疾在《浣溪沙·別后九日》中寫到：“燈籠亭院子，風(fēng)細(xì)春初暖，都是為認(rèn)貢，何曾認(rèn)得官?！边@一句詩(shī)既表現(xiàn)了他對(duì)時(shí)政的批評(píng)，也表明了他的思辨能力。在辛棄疾的詩(shī)詞中，他常常表現(xiàn)出對(duì)時(shí)代背景下的重大問題進(jìn)行思考和發(fā)表自己的看法，這種思考和思辨能力是我們?cè)谧x書學(xué)習(xí)中急需培養(yǎng)的。
第五段：能夠啟發(fā)思考
辛棄疾在《青玉案·元夕》中寫到：“何處正相思？燈火闌珊處。”這一句詩(shī)既表達(dá)了思念之情，也能夠啟發(fā)我們對(duì)閱讀內(nèi)容的思考與發(fā)散。讀書，不僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)思考能力的一種方式。通過讀書，我們可以打開大門，探索更豐富的世界，擴(kuò)大我們的視野，啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新。因此，在讀書學(xué)習(xí)中，我們要不僅是注重知識(shí)的積累，更要注重思考和推廣。
結(jié)語(yǔ)：
辛棄疾是我國(guó)文學(xué)史上的一位杰出人物，他的詩(shī)詞不僅是文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)典，更是我們今天學(xué)習(xí)讀書的重要范本。通過辛棄疾的詩(shī)詞，我們可以從中汲取到許多對(duì)學(xué)習(xí)的啟示和啟迪，讓我們也能夠像他一樣，勤學(xué)好問，勇于思考，努力成長(zhǎng)。在今天的學(xué)習(xí)和工作中，我們也需要樹立這種勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過閱讀和體悟，不斷進(jìn)步，不斷突破。
辛棄疾讀書心得體會(huì)篇二
通過近一年來車站組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我們非常榮幸地接受了傳統(tǒng)文化的'教育和熏陶，有了深刻的人生感悟。
《弟子規(guī)》讓我們從思想上樹立正確的觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。《弟子規(guī)》是傳承儒家經(jīng)典文化的文學(xué)作品。從孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文等方面闡述。首先放在第一位的便是孝道。俗話說“百善孝為先”，一個(gè)人首先要孝敬父母，孝敬父母是讓他們?cè)谕砟甑臅r(shí)候不再操勞，不再替我們擔(dān)心受累，也不要讓他們做空巢老人，孤獨(dú)寂寞。多抽出時(shí)間看望老人，照料他們的飲食起居，給予他們家的溫暖和關(guān)愛，心里上的寬慰，這也是一種孝道。血濃于水，兄弟姐妹同是一家人，對(duì)長(zhǎng)輩尊敬，愛護(hù)晚輩，做到謙虛禮讓，長(zhǎng)幼有序，這樣才能使家庭和睦，社會(huì)才會(huì)安定團(tuán)結(jié)。其次在外要珍惜朋友及我們身邊的人。另外《弟子規(guī)》講述了日常起居的行為規(guī)范。“衣貴潔，不貴華?！贝┑囊路蓛粽麧嵕涂梢?，這樣給人以清新之感，無需高檔華麗，更不能相互攀比，我們僅需保持真正的自我，做最好的自己。愛你本來的樣子，不論是什么人，我們都要互相關(guān)心、愛護(hù)和尊敬。人無完人，再優(yōu)秀的人也會(huì)有他軟弱的一面，別人短處不應(yīng)到處宣揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)取長(zhǎng)補(bǔ)短。仁愛寬厚，以德服人。言而有信，言出必行，與人坦誠(chéng)相待。
今后在工作中，要保持謙虛的態(tài)度，多向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。再次，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗。如果每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待自己所在崗位的每一件小事，都注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透、做好，那就會(huì)出現(xiàn)“細(xì)中見精”、“小中見大”的不平凡。
“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！边@也許是仁愛的最高境界。因?yàn)閻圩约海詯鄹改?，因?yàn)楸蝗藧郏詯廴?，因?yàn)閻凵?，所以感恩愛。我們生命有限，但愛是無限的，因?yàn)閻?，才?huì)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
愛周圍的人，愛這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才能變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才能變成和諧的世界。通過中國(guó)古典文化的熏陶，對(duì)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以增強(qiáng)自己的審美底蘊(yùn)和人文情懷都是非常有益的。能認(rèn)真讀過學(xué)習(xí)過，用心去做，并且養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，便可終身受益。
學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來說，是十分必要的。
辛棄疾讀書心得體會(huì)篇三
有人說辛棄疾的詞不是用筆寫成的，而是用刀和劍刻成的；不是用墨來寫的，而是蘸著血和淚寫成的。我坐在桌邊沉思：對(duì)于一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛國(guó)將領(lǐng)來說，這也是一種生命的悲哀。不時(shí)出現(xiàn)在我的腦海中的，是他欄桿拍遍的一臉惆悵。
這也是歷史的悲哀！如此強(qiáng)烈的愛國(guó)之心一次次被昏暈的朝廷和奸佞的小人淬火。
歷史的車輪繼續(xù)向前行駛，在我們面前的是一個(gè)強(qiáng)大而迅速發(fā)展的祖國(guó)。在大學(xué)這座象牙塔里面，拿著筆我會(huì)想：要是讓辛棄疾看到，是否會(huì)讓他羨慕不已呢——我們也在走一條攜筆從戎的道路。作為一名國(guó)防生，我無需以一方面的人生悲劇來?yè)Q取另一方面的光彩；我有我的追求，我要有“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的豪壯；“將軍本色是詩(shī)人”，我也要有文人寬廣的胸襟；我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，時(shí)過境遷，辛棄疾的時(shí)代一去不復(fù)返了，千百年來，中國(guó)文人報(bào)國(guó)無門與龜因無路的徘徊也一去不復(fù)返了。
我曾為辛棄疾的深深的愛國(guó)之情所感動(dòng)，面對(duì)著祖國(guó)，可能我們僅僅是大海中的一粒小水滴，但正是這一滴滴小水滴的積累，才有了大海的波濤洶涌。同樣，祖國(guó)的發(fā)展也需要我們每一個(gè)人的投入，好男兒志在四方，我們欣賞“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的辛棄疾，獻(xiàn)身祖國(guó)的國(guó)防，我們無悔！
辛棄疾讀書心得體會(huì)篇四
辛棄疾是中國(guó)宋代著名的文學(xué)家和愛國(guó)詩(shī)人，他的詩(shī)文深深地打動(dòng)了我們的心靈，成為了中國(guó)文學(xué)史上的一面瑰寶。除了他出色的文學(xué)才華，辛棄疾的讀書心得和體會(huì)也給我們留下了深刻的印象。在本文中，我們將探討辛棄疾的讀書心得和體會(huì)，以期更好地理解和欣賞他的文學(xué)作品。
第二段：辛棄疾的讀書經(jīng)歷
辛棄疾從小就非常喜歡閱讀。據(jù)史書記載，在少年時(shí)期，他已經(jīng)學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》等古代典籍，而在青年時(shí)期，又喜歡讀一些史書、經(jīng)傳、詩(shī)詞和小說等各類書籍。辛棄疾的求學(xué)之路一直都非常艱苦，然而他并沒有放棄，而是努力閱讀、勤奮學(xué)習(xí)，終于成為了一位卓越的文學(xué)家。
第三段：辛棄疾的讀書心得
辛棄疾在閱讀書籍的過程中，總結(jié)了許多寶貴的讀書心得。他認(rèn)為，讀書不是為了博學(xué)，而是為了追求真理和完美。他還說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！币馑际钦f，一本好書就像一座金房子，一條珍珠項(xiàng)鏈，值得我們細(xì)心珍惜。辛棄疾的讀書心得啟示著我們，閱讀不應(yīng)僅僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，還應(yīng)該是一種精神享受和道德提高的途徑。
第四段：辛棄疾讀書的意義
辛棄疾深知讀書的重要性。他認(rèn)為，讀書能夠增長(zhǎng)知識(shí)、領(lǐng)悟人生、卓越人格、提高文學(xué)素養(yǎng)等多方面的好處。在他的視野中，讀書是提高自身潛力和發(fā)揮潛力的一個(gè)重要途徑。他在寫作中，往往能將古今中外的思想文化緊密地融合在一起，這就得益于他廣泛閱讀的經(jīng)歷。辛棄疾的閱讀經(jīng)歷告訴我們，閱讀與文學(xué)的關(guān)系十分密切，讀書是成為一位文學(xué)家的必要前提，而文學(xué)的提高需要不斷膏火，閱讀是必經(jīng)之路。
第五段：結(jié)論
辛棄疾的讀書心得和體會(huì)深刻影響了許多后來的學(xué)者和文藝工作者。他秉承不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的理念，一生奮斗，取得了不俗的成就。辛棄疾的閱讀經(jīng)歷告訴我們：讀書不止可以讓我們成為醫(yī)生、教師、工程師、律師、文學(xué)家等職業(yè)人士，更能讓我們得到心靈方面的滿足和提高，這不應(yīng)該被人們所忽視。因此，我們應(yīng)該像辛棄疾一樣，努力讀書、不斷進(jìn)取，以期成為一位知識(shí)淵博、卓越人格的人。
辛棄疾讀書心得體會(huì)篇五
暑假讀了《魯濱孫漂流記》這本小說后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家——魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了在孤單一人在孤島上生存下來，并成為航海家的愿望。
魯濱遜放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性!
在風(fēng)暴海嘯中，全船除魯濱孫無一幸免，但真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個(gè)帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。
一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長(zhǎng)出綠色的莖干，不久，長(zhǎng)出了幾十個(gè)穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗(yàn)，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時(shí)候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時(shí)間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個(gè)希望才重新油然升起!
魯濱孫是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個(gè)荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，勤奮勞動(dòng)，把小島經(jīng)營(yíng)得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。
這本書教會(huì)我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要。在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄!
辛棄疾讀書心得體會(huì)篇六
看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個(gè)好老師，不單單是知識(shí)上的給予，更重要的是付出更多的熱情，來感化每一個(gè)學(xué)生，挖掘他們的巨大潛能。
首先，我要樹立一個(gè)信念——天下沒有笨的學(xué)生，學(xué)生的心靈都是美好的、善良的。我要毫不猶豫地愛我的學(xué)生，不管這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)，不管這個(gè)學(xué)生成績(jī)?nèi)绾危还苓@個(gè)學(xué)生長(zhǎng)相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地愛他們。為什么呢？當(dāng)我自己是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我深知這種愛的力量對(duì)一個(gè)學(xué)生來說是多么的重要。我總是不愿意自己被老師忽視、遺忘，希望自己在班上、在老師面前表現(xiàn)一下自己，證明給大家看，我是多么的優(yōu)秀。其實(shí)這種需要是每個(gè)學(xué)生的正常的心理需要，作為老師，是不能忽視這一點(diǎn)的。
我要毫不猶豫地愛我的工作，愛我的教學(xué)。如何去愛？這還是一個(gè)很值得我去思索、探究和學(xué)習(xí)的一個(gè)問題。當(dāng)我是學(xué)生的時(shí)候，我常常會(huì)有討厭上課的經(jīng)歷，這往往是因?yàn)槲矣憛掃@個(gè)老師。為什么會(huì)討厭呢？——上課枯燥呆板，布置大量作業(yè)、知識(shí)含量低、知識(shí)范圍窄、知識(shí)老化、不懂裝懂、架子大、單純的知識(shí)灌輸、教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性低等，往往是這一類老師的共同特征?，F(xiàn)代的老師，顯然不能這樣下去，作為受過現(xiàn)代教育的新一代老師，我要有現(xiàn)代的教學(xué)。
首先，我要學(xué)會(huì)研究教學(xué)——怎樣讓自己在課堂四十五分鐘內(nèi)最有效的發(fā)揮——我的學(xué)生能有最大的收獲——不僅僅是知識(shí)的接受，還要有學(xué)習(xí)的熱情、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的渴望、有探究學(xué)習(xí)的能力以及有提升內(nèi)心世界的愿望。
課堂的四十五分鐘之前，我應(yīng)該怎樣做呢？以下這些問題——“這節(jié)課我要教給學(xué)生什么？最重要的是什么？最難教的是什么？學(xué)生最易接受的是什么？最難接受的是什么？”“我應(yīng)該如何最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性？最大限度地激起學(xué)生求知的渴望？”
效地滲透積極的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生有一個(gè)美味的精神享受？”“如果發(fā)生突發(fā)事件，我有什么應(yīng)變措施呢？”？？我都應(yīng)該有效地認(rèn)真對(duì)待，作好充分的思考與準(zhǔn)備。顯然這一步要花費(fèi)大量的時(shí)間和努力，但是這一步做的如何也直接關(guān)系到我的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。作好這一步，是至關(guān)重要的，好的開始是成功的一半。
課堂的四十分鐘之間，是我開始展示自己才識(shí)的時(shí)候。所以我首先要在精神面貌上作好文章。當(dāng)一個(gè)良好的精神面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅給自己帶來信心，也可以鼓舞士氣。當(dāng)我開始進(jìn)入角色時(shí)，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講學(xué)，那是必須的，但我不能死抱設(shè)計(jì)而不知靈活應(yīng)變。我還要仔細(xì)的觀察我的學(xué)生，從他們的眼神、表情、聲音和動(dòng)作，來判斷自己的講課情況和學(xué)生的接受能力以及快速評(píng)價(jià)這是否與預(yù)期效果吻合。經(jīng)過大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn)之后，及時(shí)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整我的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生是否專心上課，精神狀態(tài)是否良好，直接影響到我的教學(xué)效果，所以，當(dāng)學(xué)生士氣低迷時(shí)，我應(yīng)怎樣鼓勵(lì)他們；當(dāng)課堂氣氛沉悶時(shí)，我又應(yīng)怎樣調(diào)動(dòng)氣氛，讓大家活躍起來；當(dāng)學(xué)生情緒高漲時(shí)，我又應(yīng)怎樣正確引導(dǎo)他們；當(dāng)學(xué)生提出了奇怪的問題，我又難以解答時(shí)，我又應(yīng)該怎樣做；當(dāng)我的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際不吻合時(shí)，我又該如何改進(jìn)；當(dāng)個(gè)別同學(xué)故意搗亂時(shí)，我又應(yīng)該怎樣做呢；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我又能否輕松有效地教育好這一學(xué)生；我應(yīng)該怎樣提升我的人格魅力呢？？？總之，我的課堂應(yīng)該有一種協(xié)調(diào)、融洽、輕松、互動(dòng)的氣氛，在這種氛圍下，給我自己、我的學(xué)生最大的空間——教學(xué)的、學(xué)習(xí)的、思考的、創(chuàng)造的、自由的——以達(dá)到一種共同的進(jìn)步。
我要愛我的同事們，我要虛心地向他們學(xué)習(xí)，我要主動(dòng)地與他們交流探討合作，我要始終有團(tuán)隊(duì)精神。集體的力量與智慧是偉大的。課堂的四十分鐘之后，我還要適時(shí)的從學(xué)生那里得到反饋。而且，我自己還要不斷地反省思索課堂上遇到的問題。
教學(xué)當(dāng)中，遇到的事件很多，但可以分為常發(fā)事件和偶發(fā)事件，常發(fā)事件的解決，更多的是依靠一種經(jīng)驗(yàn)積累；偶發(fā)事件的解決，更多的是取決于我的智慧、機(jī)智、應(yīng)變能力的高低。所以，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后，還要進(jìn)行教學(xué)的研究。教學(xué)水平的提高，是在不斷的問題解決中提高。圍繞問題的解決而進(jìn)行研究，把普遍的問題、個(gè)別的問題進(jìn)行分類總結(jié)，并且把一些值得研究的問題上升為課題，把問題做大、做細(xì)、做真，眼光高遠(yuǎn)、與時(shí)俱進(jìn)地看待問題。在一邊教學(xué)的同時(shí)，一邊搞教研，不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地鉆研。
辛棄疾讀書心得體會(huì)篇七
回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘?“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣@樣詮釋。是啊，書能凈化人心，能洗去一切 的陰暗，書就是這樣神奇。
生活中，難免會(huì)有憂傷，憂愁，失意等負(fù)面情緒。這時(shí)只要拿起書，與小說中的主人公一起體驗(yàn)?zāi)切剀埃利惖墓适?。?dāng)回到自身時(shí)，又覺得豁然開朗，書中有你要的陽(yáng)光!
可陽(yáng)光下又一定有陰暗。魯迅先生對(duì)“黑屋”的淋漓盡致的描寫，在“屋”中那不甘心，不放棄的《吶喊》，喚醒了多少中國(guó)人奮發(fā)的志向?即使在現(xiàn)在的和平年代，翻起那本《吶喊》，是不是又覺得有奮發(fā)向上的必要呢?書中也有你要的激勵(lì)!
書有你要的內(nèi)涵。在無聊時(shí)，翻翻書，也是一種享受。隨個(gè)性豐富的主角們一同體驗(yàn)平淡而溫馨的故事。感受溶溶泄泄的氣氛，自然感到豁達(dá)。
書中還有你要的快樂。莎士比亞說：“書是時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品。”我們應(yīng)該用書豐滿自己的翅膀——以翱翔于云海之上;爬上書籍巨人的肩膀——以望得更高;讓書補(bǔ)充我們的閱歷——以探索得更遠(yuǎn)。
請(qǐng)不要忘記書給予我們的一切!帶我們走向成功的書籍給予我們的一切!
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辛棄疾讀書心得體會(huì)篇八
翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。
講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛，童真，自然著稱。其中母愛的比重較大，的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔的。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家，她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。
背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會(huì)沒有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動(dòng)于衷，我不曾離開過家鄉(xiāng)。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
辛棄疾讀書心得體會(huì)篇九
我在日常的監(jiān)督管理工作中，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)食堂員工出現(xiàn)違規(guī)操作的問題，很多時(shí)候我都是耐心的提醒他們，讓他們立即進(jìn)行整改，可是效果甚微。我就發(fā)問自己，這是為什么呢?是應(yīng)當(dāng)用“錢”去管理他們呢?還是繼續(xù)不厭其煩的提醒他們呢?于是我從根源上著手，查找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)：因?yàn)槊總€(gè)食堂員工來自不一樣的地域，生活環(huán)境的不一樣，文化水平的差異，甚至有的員工是第一次從事食堂工作，對(duì)《食品安全法》正確的操作流程和基本知識(shí)的了解和掌握幾乎為零。根據(jù)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我就進(jìn)取準(zhǔn)備培訓(xùn)的資料，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和總務(wù)處兩位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，對(duì)食堂員工定期開展《食品安全法》的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)解讀每個(gè)崗位的工作職責(zé)、每個(gè)環(huán)節(jié)正確的操作流程以及食物中毒的預(yù)防等基礎(chǔ)知識(shí)，我想，只要每個(gè)員工掌握了《食品安全法》的基本知識(shí)，只要牢固樹立食品安全意識(shí)和職責(zé)感，只要嚴(yán)格按照規(guī)范的操作流程，就能防止食物中毒事故的發(fā)生，確保學(xué)校的一方平安。
作為食堂監(jiān)管工作，每一天都會(huì)碰到不一樣的問題，所以要養(yǎng)成第一時(shí)間解決問題的習(xí)慣，并采取及時(shí)有效的方法去處理問題。因?yàn)槭称钒踩ぷ髦苯雨P(guān)系到師生健康和生命安全，關(guān)系到能否構(gòu)建“平安學(xué)?！薄岸Y貌學(xué)校”的大事，學(xué)校食堂又是勞動(dòng)密集型服務(wù)，其加工服務(wù)方式?jīng)Q定了學(xué)校食堂是食品安全的高風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)所，其加工制作的食品是高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)品。所以，僅有深刻認(rèn)識(shí)到食品安全的重要性，才能在遇到問題的時(shí)候，運(yùn)用自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)取找方法去化解困難，用高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去努力解決問題。
學(xué)習(xí)《方法總比問題多》一書，有個(gè)最大的心得體會(huì)是心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)是做好工作的基礎(chǔ)，心態(tài)決定人生的成敗。以進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對(duì)人生，它會(huì)使你充滿自信;進(jìn)取的心態(tài)能夠使你贏得幸福;進(jìn)取的心態(tài)促進(jìn)你正常地思考問題;進(jìn)取的心態(tài)能夠使你激勵(lì)自己和他人，應(yīng)對(duì)困難和挫折，消除心理障礙。良好的心態(tài)在我們的日常工作中是十分重要的，就拿我來說，應(yīng)對(duì)學(xué)生每一天中午的一卡通充值，如果我覺得大家吃完午飯后都能夠有適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，能夠緩解一個(gè)上午緊張疲勞的工作，而自己每一天中午匆忙趴完幾口飯之后，需要立刻頭對(duì)全校那么多學(xué)生的一卡通充值，還必須思想高度集中，工作態(tài)度要熱情飽滿，并且?guī)资陙韽牟婚g斷，自己有多累啊，如果沒有良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)這項(xiàng)工作，那么就會(huì)消極怠工，找出種種理由，或者出現(xiàn)差錯(cuò)，那么自己也不歡樂，工作也不會(huì)得到大家的認(rèn)可。
所以這本書，就象身邊的一個(gè)智者，時(shí)刻提醒著我：只為成功找方法，不為失敗找借口。
方法總比問題多是一種信念和追求，是一種思考問題的角度和視野，我想：只要每位員工都以熱愛學(xué)校之心身體力行，那么學(xué)校的明天注定會(huì)充滿生機(jī)與活力，注定會(huì)有更為廣闊的發(fā)展空間。