當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
對(duì)于初中音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)精選一
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀(guān)念不正確。
三、教材分析
1、八年級(jí)學(xué)第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、九年級(jí)學(xué)第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
1、初二、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
五、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀(guān)念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。
六、 教學(xué)措施
1、初二、三級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。 3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：八年級(jí)至九年級(jí)
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂(lè)古琴
3廣東民歌印安人的音樂(lè)
4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)
5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂(lè)
6亞洲的歌中國(guó)民歌的題材
7圓舞曲中國(guó)民歌形式的分類(lèi)
8小步舞曲民管樂(lè)簡(jiǎn)介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
11進(jìn)行曲簡(jiǎn)介民族調(diào)式
12《軍隊(duì)進(jìn)行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問(wèn)》抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)
15《快樂(lè)的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介
16至17終考終考
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
對(duì)于初中音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)精選二
一、學(xué)生情況分析
八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂(lè)，音樂(lè)素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè)，要正確引導(dǎo)。八年級(jí)這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，而其他班級(jí)有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。
二、教材分析
本冊(cè)教材每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
3、能夠背唱3—5首歌曲。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、利用多媒體讓學(xué)生視聽(tīng)享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生眼界。
3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
對(duì)于初中音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)精選三
初中音樂(lè)《花兒與少年》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】通過(guò)欣賞《花兒與少年》，感受到樂(lè)曲主題的情緒、速度，以及描繪的畫(huà)面，了解“花兒”的相關(guān)知識(shí)，感受到民間歌曲的魅力，逐步增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。
【過(guò)程與方法】通過(guò)對(duì)《花兒與少年》的欣賞，并配以討論、分析、合作等方法，學(xué)生能夠了解花兒的音樂(lè)特點(diǎn)，提高音樂(lè)審美能力。
【知識(shí)與技能】了解“花兒”相關(guān)知識(shí)，了解作品結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲主題的情緒、速度以及旋律特點(diǎn)，并能簡(jiǎn)單哼唱樂(lè)曲主題。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】了解“花兒”相關(guān)知識(shí)，感受樂(lè)曲主題的情緒、速度以及旋律特點(diǎn)。
【難點(diǎn)】了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，能簡(jiǎn)單哼唱樂(lè)曲主題。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導(dǎo)入
教師演唱《掀起你的蓋頭來(lái)》《茉莉花》《龍船調(diào)》，并提問(wèn)：這都是什么地區(qū)的`民歌?
學(xué)生自由回答：新疆、江蘇、湖北。
教師總結(jié)：同學(xué)們的音樂(lè)曲庫(kù)知識(shí)儲(chǔ)備非常豐富，今天我們一起去青海，學(xué)習(xí)青海民歌《花兒與少年》，順勢(shì)揭示課題《花兒與少年》。
(二)初步感知
1.教師播放樂(lè)曲，并提問(wèn)樂(lè)曲的情緒和速度是怎樣的。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲情緒優(yōu)美、歡快地，速度為小快板。
2.教師復(fù)播歌曲，并提問(wèn)樂(lè)曲的演奏樂(lè)器有什么。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：樂(lè)曲是一首管弦樂(lè)合奏，樂(lè)曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，不僅展現(xiàn)了青海民歌的藝術(shù)魅力和舞蹈音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，還充分發(fā)揮了器樂(lè)的豐富表現(xiàn)力。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師聆聽(tīng)第一主題和第二主題。
(三)分段欣賞
1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音頻并哼唱歌曲，并提問(wèn)學(xué)生：第一主題情緒和速度有什么特點(diǎn)?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歡快，活潑，速度較快。
2.再次感受第一主題，教師提問(wèn)學(xué)生：旋律有什么特點(diǎn)?
學(xué)生小組討論之后，進(jìn)行自由回答。
教師總結(jié)：這一部分運(yùn)用了大量的四個(gè)十六音符節(jié)奏，節(jié)奏緊湊，旋律起伏較大，刻畫(huà)了青海女兒熱情、豪邁的性格。
3.教師請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)第二主題，并提出問(wèn)題：第二主題音樂(lè)情緒、速度有什么特點(diǎn)?學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：優(yōu)美、抒情地，速度變慢。
4.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比聆聽(tīng)第二主題，說(shuō)說(shuō)二主題與第一主題在旋律特點(diǎn)上有何不同?
教師總結(jié)：第二主題節(jié)奏舒展，節(jié)拍變?yōu)?/4拍，運(yùn)用延音線(xiàn)將旋律拉長(zhǎng)，刻畫(huà)了青海女兒向心愛(ài)的人互訴衷腸、娓娓道來(lái)的動(dòng)人畫(huà)面。
5.完整聆聽(tīng)，教師提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們覺(jué)得樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)是下面哪一種?(并出示相應(yīng)的圖片，第一種結(jié)構(gòu)：a;第二種結(jié)構(gòu)：a、b;第三種結(jié)構(gòu)：a、b、c;第四種結(jié)構(gòu)：引子、a、b、a、尾聲)
學(xué)生討論回答。
教師總結(jié)：這首作品最后樂(lè)段再現(xiàn)第一樂(lè)段，屬于再現(xiàn)單三部曲式a、b、a。并且樂(lè)曲前配有引子，樂(lè)曲最后加有尾聲。
6.完整聆聽(tīng)并哼唱。
(四)鞏固提高
教師介紹《花兒與少年》是上世紀(jì)中葉根據(jù)青海民歌《四季調(diào)》創(chuàng)編的歌舞曲;引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)青海民歌《四季調(diào)》;感受兩首作品的異同。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧音樂(lè)知識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)文化多樣性，熱愛(ài)民族音樂(lè)文化。
布置課后作業(yè)：搜集其他民族民歌。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
對(duì)于初中音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)精選四
作為一名初中音樂(lè)教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀(guān)念不正確。
三、教材分析
1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
1、初一、三級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)*的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施
1、初中的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：
第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)
第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)
第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)(共計(jì)：18課時(shí))
這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!
對(duì)于初中音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)精選五
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹市教育局制定的中小學(xué)教育規(guī)劃及實(shí)施新課程的有關(guān)文件精神，結(jié)合我市中學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)際，以課程改革為切入點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開(kāi)展初中音樂(lè)學(xué)科研訓(xùn)工作。為打造適應(yīng)素質(zhì)教育的新型音樂(lè)教師奠定基礎(chǔ)。
二、工作原則
1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。在研訓(xùn)工作中，以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，并結(jié)合本市本學(xué)科的實(shí)際情況進(jìn)行。
2、堅(jiān)持科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則。開(kāi)展各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，講究工作的科學(xué)性、層次性，并考慮工作的可行性，不能流于形式。
3、堅(jiān)持創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合的原則。工作中樹(shù)立新觀(guān)點(diǎn)，形成新思想，探索注重實(shí)效性，講求科學(xué)性的研訓(xùn)工作新方法、新途徑。
三、工作目標(biāo)
1、為教師隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)，做好校本培訓(xùn)工作。努力建設(shè)素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。
2、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過(guò)研究與探索，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
四、主要措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高。認(rèn)真研讀相關(guān)教育專(zhuān)著，鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例。 2、認(rèn)真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見(jiàn)。在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率。根據(jù)到基層學(xué)校聽(tīng)課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量情況比較做出全面的評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)跟蹤，拿出較為合理的指導(dǎo)意見(jiàn)。
3、力爭(zhēng)聽(tīng)課覆蓋到所有基層學(xué)校。每校聽(tīng)課不少于2節(jié)，并把每一次聽(tīng)課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，而且聽(tīng)課后及時(shí)組織教師研討、交流，及時(shí)評(píng)課，及時(shí)總結(jié)，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見(jiàn)。 4、精心組織,周密安排各種教研活動(dòng)。
(1)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。活動(dòng)采取組織“教師基本功大賽”獲獎(jiǎng)教師上教學(xué)示范課，教研員評(píng)析課例的形式，為城鄉(xiāng)教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺(tái)，努力促進(jìn)全市音樂(lè)教育的均衡發(fā)展。
(2)組織觀(guān)摩研討活動(dòng)。安排示范課進(jìn)行觀(guān)摩研討，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
(3)組織教師參加我市的課題研究《中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中問(wèn)題提問(wèn)的有效性研究及策略》動(dòng)員和實(shí)施活動(dòng)。
(4)開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)。安排在幾所基層學(xué)校進(jìn)行集體備課研討，并在南片召開(kāi)教研活動(dòng)。
(5)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研作用，在本人教研博客中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動(dòng)。
5、挖掘現(xiàn)有資源，進(jìn)行“傳、幫、帶”。積極利用現(xiàn)有教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮名師的“傳、幫、帶”作用，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，努力使南、北片有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊(duì)。
6、下校蹲點(diǎn)。(甘城子中學(xué))立足課堂，找出音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中存在的種種問(wèn)題，歸納、總結(jié)并研究解決教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
7、開(kāi)展紅歌唱響校園活動(dòng)。通過(guò)在音樂(lè)課堂教學(xué)中教唱紅歌、在課前唱歌中唱紅歌、每天早、午、晚各十分鐘的校園廣播紅歌展播及課外活動(dòng)中利用小合唱、大合唱、獨(dú)唱等形式唱紅歌，奏響社會(huì)主義好、共產(chǎn)黨好、改革開(kāi)放好的主旋律，進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神，激發(fā)全體師生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱情。
五、各月份工作要點(diǎn)
二月份：1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、制定研訓(xùn)計(jì)劃
三月份：1、常規(guī)聽(tīng)課，學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動(dòng)：音樂(lè)學(xué)科課堂教學(xué)中有效
提問(wèn)策略
3、組織課題研究《青銅峽市中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中問(wèn)題提問(wèn)
的有效性研究及策略》實(shí)施方案布置、課題研究相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)和安排各校開(kāi)展紅歌唱響校園活動(dòng)(上旬)
4、組織開(kāi)展全市音樂(lè)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。活動(dòng)采取組
織“教師基本功大賽”獲獎(jiǎng)教師上教學(xué)示范課(中旬)
5、下校蹲點(diǎn)。(甘城子中學(xué))立足課堂，找出音樂(lè)學(xué)
科教學(xué)中存在的問(wèn)題并加以解決，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
四月份：1、常規(guī)聽(tīng)課，學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動(dòng)
3、下校蹲點(diǎn)。
4、組織南片中學(xué)音樂(lè)學(xué)科觀(guān)摩研討活動(dòng)
五月份： 1、常規(guī)聽(tīng)課、學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、網(wǎng)絡(luò)主題研討活動(dòng)(待定)
3、撰寫(xiě)下校聽(tīng)課調(diào)研報(bào)告
4、組織開(kāi)展中學(xué)音樂(lè)學(xué)科集體備課研討活動(dòng)。提高
課堂教學(xué)實(shí)效性
六月份：1、常規(guī)聽(tīng)課、學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、網(wǎng)絡(luò)主題研討活動(dòng)
3、收集課題研究材料
4、組織紅歌唱響校園競(jìng)賽活動(dòng)
七月份：總結(jié)本學(xué)期工作
八月份： 1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、制定研訓(xùn)計(jì)劃
九月份：1、常規(guī)聽(tīng)課、學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、網(wǎng)絡(luò)主題研討活動(dòng)
3、組織中學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)
十月份：
1、常規(guī)聽(tīng)課、學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、網(wǎng)絡(luò)主題研討活動(dòng)
3、蹲點(diǎn)聽(tīng)課
十一月份：1、常規(guī)聽(tīng)課、學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、網(wǎng)絡(luò)主題研討活動(dòng)
3、組織南片中學(xué)音樂(lè)學(xué)科觀(guān)摩研討活動(dòng)
十二月份：1、學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2、網(wǎng)絡(luò)主題研討活動(dòng)
3、撰寫(xiě)工作總結(jié)
六、其它方面工作。
各基層單位要依據(jù)本計(jì)劃并結(jié)合本校實(shí)際情況，制定出各自的研訓(xùn)計(jì)劃，并逐項(xiàng)落實(shí)，認(rèn)真實(shí)施，切實(shí)做好本學(xué)期的研訓(xùn)工作。
對(duì)于初中音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)精選六
初中音樂(lè)課與綜合性、多元化的藝術(shù)課相比，音樂(lè)課應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的特點(diǎn)，運(yùn)用音樂(lè)的手段和方法，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美體驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵慕逃繕?biāo)。
在此，結(jié)合我在初中音樂(lè)教學(xué)中采取的一些有效措施，談?wù)勑牡皿w會(huì)。
1、 以音樂(lè)為主線(xiàn)，合理組織、整合教材內(nèi)容
新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂(lè)”等，每個(gè)主題為一個(gè)單元，劃分為音樂(lè)人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動(dòng)、音樂(lè)常識(shí)等幾大版塊;同時(shí)，每學(xué)期的單元主題都相互對(duì)應(yīng)承接。教師在處理教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)以音樂(lè)為主線(xiàn)，緊緊圍繞本課音樂(lè)人文的主題，把聽(tīng)、唱、表演、知識(shí)等各版塊內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，使整堂課重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂(lè)審美動(dòng)力和審美渴望;同時(shí)，注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂(lè)人文的導(dǎo)入、過(guò)渡與小結(jié)，回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣，讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通。
2、 抓住音樂(lè)的基本元素，把音樂(lè)的手段綜合運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)版塊
雖然教材中每課都分為聽(tīng)、唱、表演、常識(shí)、探究等多個(gè)版塊，但我們?cè)谔幚戆鎵K教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂(lè)手段。例如在欣賞教學(xué)中，除了聽(tīng)之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢(shì)律動(dòng)或歌唱;在歌唱環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)聽(tīng)覺(jué)先導(dǎo)、動(dòng)覺(jué)切入;用欣賞瀏覽的方式引出音樂(lè)人文或回顧小結(jié)---實(shí)踐證明，在不同的教學(xué)版塊中綜合運(yùn)用各種音樂(lè)手段，都能明顯地加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、對(duì)旋律的記憶，從而提高教學(xué)效果。
3、 用音樂(lè)的方式進(jìn)行師生互動(dòng)與交流學(xué)習(xí)
課堂上師生交流的方式有許多種，最多的是語(yǔ)言交流，而教師應(yīng)當(dāng)善于利用音樂(lè)學(xué)科的特殊性，把握適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，使用音樂(lè)的語(yǔ)言進(jìn)行特殊的交流，使學(xué)習(xí)和互動(dòng)的效果事半功倍：例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍，不需要嘮嘮叨叨的說(shuō)教與談話(huà)，讓學(xué)生跟著教師拍擊的節(jié)奏，進(jìn)行即興模仿;教師唱上一句、學(xué)生接唱下一句;或者學(xué)生相互接龍;這些親切而隨性的方式，能夠鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生更積極、大膽地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣與合作的默契!
對(duì)于初中音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)精選七
初中音樂(lè)課程的特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的審美。音樂(lè)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè)審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂(lè)愛(ài)好的學(xué)生形成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng)。這就要求我們既不能把音樂(lè)課上成思品課，又不能上成純技巧訓(xùn)練課，而是要努力達(dá)成兩者的統(tǒng)一。不過(guò)說(shuō)起來(lái)永遠(yuǎn)比做起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)在我的課堂教學(xué)中還是存在著很多問(wèn)題，例如：
1、通過(guò)本次參加國(guó)培計(jì)劃置換脫產(chǎn)研修，新教學(xué)理念告訴我們：每個(gè)學(xué)生都是創(chuàng)造者，他們都有無(wú)限的潛能，要培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)新的能力。可是，在我的課堂教學(xué)中，有時(shí)因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度的原因，有時(shí)學(xué)生的回答牽強(qiáng)人意，表達(dá)不流暢，我就會(huì)失去聆聽(tīng)的耐心，而又充當(dāng)起了教師為主體的角色。
2、工作十幾年，自己覺(jué)得還沒(méi)有形成自己的教學(xué)模式。教學(xué)要有自己鮮明的“烙印”，有獨(dú)特的風(fēng)格與魅力!這樣才能使學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，才能充分體現(xiàn)課堂四十分鐘的效率。這也是我這個(gè)學(xué)期乃至整個(gè)學(xué)年的主要目標(biāo)。
一、教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃
(一)首先，多聽(tīng)課、勤集體備課，這是教學(xué)的基本。在聽(tīng)課、集體備課中，學(xué)會(huì)吸取老教師教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，并加以調(diào)整挪為己用。 其次，大膽嘗試自己在教學(xué)中的新思路、新想法。我希望自己的課堂是活潑的、有朝氣的。
這學(xué)期，培訓(xùn)返崗后，我擔(dān)初二音樂(lè)教學(xué)，基于
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀(guān)念不正確。
初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。
1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度、友愛(ài)精神和集體合作能力。
再次，我應(yīng)該再規(guī)范自己教學(xué)中的一些小細(xì)節(jié)，往往在細(xì)節(jié)之處方能彰顯個(gè)人特色。我不能讓這些細(xì)小的問(wèn)題成為自己成長(zhǎng)或是學(xué)生成長(zhǎng)的絆腳石。 我衷心的希望，這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)能有一個(gè)大的進(jìn)步，學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的主人。而自己也能在這一過(guò)程中收獲成功，形成自己獨(dú)有的、系統(tǒng)的個(gè)性教學(xué)，自己能有一個(gè)很大的提升!
(二)具體措施
1、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是對(duì)教育問(wèn)題的具體看法與認(rèn)識(shí)的集合，它包括人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)等等。教師的教育觀(guān)念首先要影響其教育態(tài)度、教育方式與教育策略，并進(jìn)而影響其教育行為，最終轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)性的文件，樹(shù)立起新課程的基本理念，實(shí)現(xiàn)教育觀(guān)念的根本轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為本，既要使學(xué)生全面發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)全員發(fā)展。課程的根本出發(fā)點(diǎn)是學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的發(fā)展，還要為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)在某種程度上決定著課程改革的成敗，因此課堂教學(xué)改革應(yīng)該作為課程改革的重中之重。
3、把教本吃透，認(rèn)真研究課標(biāo)，了解學(xué)生，備好每一節(jié)課。要多看一些有關(guān)教學(xué)的課外書(shū)籍，及時(shí)的了解新理念、新觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)闊視野。另外還要鉆研心理學(xué)方面的知識(shí)，了解孩子們。
對(duì)于初中音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)精選八
一、狀況分析
(一)學(xué)生狀況分析
初一的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了必須的了解，加深了他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，而且他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，個(gè)性是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)資料會(huì)比較感興趣，但由于他們年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)資料的理解還需要加強(qiáng)。因此，對(duì)初一的學(xué)生就應(yīng)使他們對(duì)音樂(lè)的興趣繼續(xù)持續(xù)，同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維，體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感。
初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了必須的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。
初三的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年半的初中音樂(lè)教學(xué)，思想已經(jīng)比較成熟，對(duì)音樂(lè)的理解已經(jīng)能到達(dá)必須的程度，因此，本學(xué)期對(duì)初三學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)重在音樂(lè)欣賞、分析，音樂(lè)資料理解。
(二)教材分析
本學(xué)期初一教材資料為歌曲演唱――《渴望春天》、《國(guó)歌》、《陽(yáng)關(guān)三疊》、《江河萬(wàn)古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關(guān)音樂(lè)資料;同時(shí)能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
初二教材資料為歌曲演唱――《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂(lè)資料;聽(tīng)辯不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單的描述。
初三教材資料為歌曲演唱――《軍歌》、《小草》、《中國(guó)的土地》等;欣賞各方面的音樂(lè)資料;能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每年學(xué)2―4首。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
音樂(lè)教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂(lè)審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂(lè)愛(ài)好的學(xué)生構(gòu)成音樂(lè)某一方面的特長(zhǎng)。
三、全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)
1、持續(xù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞潛力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的潛力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。
四、教學(xué)進(jìn)度安排(附后)
五、教學(xué)措施
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)。
2、注意音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
六、評(píng)價(jià)工作安排
音樂(lè)課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的教育、激活與改善的功能。
1、構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。
對(duì)于初中音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)精選九
作為一名初中音樂(lè)教師，我在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀(guān)念不正確。
三、教材分析
1、八年級(jí)學(xué)第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、九年級(jí)學(xué)第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
1、初二、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分：
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
五、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀(guān)念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。
六、 教學(xué)措施
1、初二、三級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。 3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七、具體安排：八年級(jí)至九年級(jí)
1《嶺南春早》《編鐘》
2廣東音樂(lè)古琴
3廣東民歌印安人的音樂(lè)
4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)
5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂(lè)
6亞洲的歌中國(guó)民歌的題材
7圓舞曲中國(guó)民歌形式的分類(lèi)
8小步舞曲民管樂(lè)簡(jiǎn)介
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞
11進(jìn)行曲簡(jiǎn)介民族調(diào)式
12《軍隊(duì)進(jìn)行曲》《在太行山上》
13《送別》《黃河大合唱》
14《問(wèn)》抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂(lè)
15《快樂(lè)的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介
16至17終考終考
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
對(duì)于初中音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)精選十
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀(guān)念不太正確。
三、教材分析
1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí).
2、初二級(jí)，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí), 機(jī)動(dòng)2課時(shí)。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀(guān)情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
五、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
5.突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
7.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
8.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
六、初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃具體安排：
初一：
第一單元 歌唱祖國(guó) 3課時(shí)
第二單元 繽紛舞曲 3課時(shí)
第三單元 草原牧歌 3課時(shí)
第四單元 歐洲風(fēng)情 3課時(shí)
第五單元 勞動(dòng)的歌 3課時(shí)
第六單元 根據(jù)具體情況處理
注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
初二：
第一單元 七子之歌 3課時(shí)
第二單元 多彩音樂(lè)劇 3課時(shí)
第三單元 雪域天音 3課時(shí)
第四單元 音詩(shī)音畫(huà) 3課時(shí)
第五單元 國(guó)樂(lè)飄香 3課時(shí)
注:機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
對(duì)于初中音樂(lè)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)精選十一
促進(jìn)學(xué)生的“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展是我國(guó)教育深化改革、實(shí)施不變的目標(biāo)之一。而音樂(lè)教學(xué)的實(shí)施則是完善教育素質(zhì)、提升教育水平的重要構(gòu)成。但是在“唯分?jǐn)?shù)論英雄”的教育體制下，音樂(lè)的教學(xué)實(shí)施逐漸地凸顯出各種問(wèn)題。
一、當(dāng)前初中音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、音樂(lè)教學(xué)不受重視
所謂音樂(lè)教學(xué)不受重視就是指在初中階段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，無(wú)論是校方、家長(zhǎng)還是學(xué)生都是唯分?jǐn)?shù)論。因而大部分的精力均都投入到語(yǔ)數(shù)外等科目上，而對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)則抱有一種可有可無(wú)的態(tài)度。
校方的不重視，學(xué)生的不投入直接也影響了音樂(lè)教師的教學(xué)熱情，而這也阻礙了音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展，也影響了學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
2、音樂(lè)教學(xué)缺乏活力
音樂(lè)教學(xué)缺乏活力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一個(gè)是陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法給課堂教學(xué)帶來(lái)新的活力，第二個(gè)則是因?yàn)榻虒W(xué)的實(shí)施缺乏新鮮元素的融入。
在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，學(xué)生僅剩的學(xué)習(xí)熱情和好奇心被無(wú)情地扼殺，而這種一成不變的教學(xué)模式以及方式也讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)越來(lái)越不感興趣。在這樣的情況之下，要想實(shí)施好初中音樂(lè)教學(xué)工作簡(jiǎn)直是天方夜譚。
以上問(wèn)題是當(dāng)前的初中音樂(lè)教學(xué)中存在的兩大主要問(wèn)題，也是應(yīng)當(dāng)充分引起重視的問(wèn)題。唯有正視這些問(wèn)題并且不斷地加以解決，才可以更好地做好初中音樂(lè)教學(xué)工作。
二、如何做好初中音樂(lè)教學(xué)工作
我們常常說(shuō)要“對(duì)癥下藥”，做好初中音樂(lè)的教學(xué)工作同樣需要采取有針對(duì)性地措施來(lái)解決以上兩大問(wèn)題。筆者認(rèn)為要想徹底地解決好以上問(wèn)題應(yīng)當(dāng)從兩大方向入手：一是解決好思想上的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，二是做好初中音樂(lè)的創(chuàng)新性教學(xué)工作。具體的教學(xué)方法如下：
1、重視初中音樂(lè)教學(xué)
初中音樂(lè)教學(xué)的實(shí)施是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要模式，也是提升學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵性教學(xué)實(shí)施。因此，無(wú)論是從響應(yīng)素質(zhì)教育的號(hào)召，還是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，抑或是完善學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，都應(yīng)當(dāng)重視初中音樂(lè)教學(xué)。
重視音樂(lè)教學(xué)不是一句空話(huà)，也不是一句空口號(hào)，而是需要校方和音樂(lè)教師切實(shí)做好的一項(xiàng)教學(xué)工作。這樣才可以有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從思想觀(guān)念上為初中音樂(lè)的教學(xué)實(shí)施奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
校方應(yīng)當(dāng)在教學(xué)的過(guò)程中為初中音樂(lè)教學(xué)時(shí)間提供一定的支持，這樣才能夠有效地保障初中音樂(lè)的教學(xué)時(shí)間。而且，校方還應(yīng)當(dāng)積極地完善初中音樂(lè)教學(xué)實(shí)施的硬件、軟件設(shè)施。
例如：開(kāi)設(shè)琴房以利于教師開(kāi)展教學(xué)，也利于有興趣的學(xué)生開(kāi)展訓(xùn)練;結(jié)合教材開(kāi)設(shè)一些充滿(mǎn)趣味的音樂(lè)講座或者沙龍。
而教師則應(yīng)當(dāng)重視自己的教學(xué)工作，并且從備課、教學(xué)、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)做好具體的教學(xué)準(zhǔn)備工作。特別是在備課階段，教學(xué)一定要做好充分地準(zhǔn)備。
例如：在20xx年修訂的魯教版六年級(jí)第二單元《祖國(guó)的頌歌》這個(gè)部分的學(xué)習(xí)之中，教師就應(yīng)當(dāng)從以上三個(gè)部分來(lái)做好教學(xué)工作，并且積極地準(zhǔn)備好相關(guān)的素材來(lái)實(shí)施好教學(xué)。因?yàn)樵搯卧膬?nèi)容包含有：唱歌——歌唱祖國(guó);聽(tīng)樂(lè)賞畫(huà)——紅旗頌;選聽(tīng)——在燦爛的陽(yáng)光下;欣賞——伏爾塔瓦河。所以，教師應(yīng)當(dāng)在備課階段，就應(yīng)當(dāng)收集與該部分內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻、圖片、文字資料，并且加以篩選，從而為教學(xué)的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)校方和教師在意識(shí)上重視音樂(lè)教學(xué)實(shí)施，在行為上加強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)實(shí)施的方式，必將為初中音樂(lè)的有效教學(xué)發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、多媒體設(shè)備豐富教學(xué)
多媒體設(shè)備是教學(xué)實(shí)施的重要助手，也是提升教學(xué)效率的重要工具。在初中音樂(lè)的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師也可以多加利用多媒體設(shè)備，繼而更好地促進(jìn)教學(xué)的實(shí)施與發(fā)展。
而且，多媒體設(shè)備進(jìn)入到初中音樂(lè)的課堂之中，也將極大地豐富教學(xué)的素材，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為直觀(guān)，為教學(xué)的創(chuàng)新化實(shí)施提供技術(shù)的支撐和龐大的數(shù)據(jù)資源庫(kù)。因此，教師要充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且積極地借助這一工作來(lái)豐富初中音樂(lè)的教學(xué)資源，進(jìn)而更好地做好初中音樂(lè)的教學(xué)實(shí)施。
例如：在20xx年修訂的魯教版六年級(jí)第四單元《神州音韻(一)》這個(gè)部分的教學(xué)中，由于該單元主要的教學(xué)內(nèi)容有：唱歌——黃河船夫曲;欣賞——月牙兒五更，烏蘇里船歌，包楞調(diào)，走絳州。對(duì)這一單元的教學(xué)內(nèi)容加以分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)該部分的內(nèi)容與中國(guó)的民歌、民調(diào)有一定的關(guān)聯(lián)。
所以，在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師就可以通過(guò)多媒體設(shè)備將中國(guó)經(jīng)典的民調(diào)以及為學(xué)生所熟悉的民族民間音樂(lè)，如《東方紅》、《康定情歌》、《瀏陽(yáng)河》、《八月桂花遍地開(kāi)》、《牧歌》、《阿里郎》等加入到欣賞課中。
這樣的方式也在一定程度上脫離了課本的束縛，使得教學(xué)的實(shí)施更加靈活而充滿(mǎn)趣味。與此同時(shí)，整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)不自覺(jué)地跟隨著這些熟悉的歌曲進(jìn)行哼唱，在哼唱中去欣賞，從而更好地提升學(xué)生的鑒賞能力和音樂(lè)欣賞水平。除此以外，在多媒體設(shè)備的協(xié)助下，教學(xué)的廣度和深度得到了有效地拓展，也很好地豐富了初中音樂(lè)的教學(xué)實(shí)施。
3、寓教于樂(lè)的趣味教學(xué)
傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)無(wú)法吸引學(xué)生很大一部分原因就是教學(xué)的趣味性不夠、吸引力不強(qiáng)。因此，為了更好地將學(xué)生吸引進(jìn)來(lái)，并且創(chuàng)新初中音樂(lè)的教學(xué)實(shí)施。筆者認(rèn)為教師還應(yīng)當(dāng)通過(guò)寓教于樂(lè)的方式來(lái)實(shí)施趣味教學(xué)。
簡(jiǎn)言之就是通過(guò)改革傳統(tǒng)的“教師教學(xué)生唱”的方式來(lái)創(chuàng)新初中音樂(lè)的課堂教學(xué)模式。但是音樂(lè)教學(xué)實(shí)施并非是要將學(xué)生培養(yǎng)為歌唱家，而是要借助音樂(lè)教學(xué)的實(shí)施提升學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。具體操作可以是通過(guò)一個(gè)故事性的內(nèi)容來(lái)引入音樂(lè)欣賞或者在對(duì)某一個(gè)音樂(lè)曲目加以欣賞的過(guò)程中，要求學(xué)生根據(jù)自己的理解來(lái)闡述自己的欣賞感受或者是借助故事講解的方式來(lái)表達(dá)自己的欣賞體驗(yàn)。并且在學(xué)生加以闡述的過(guò)程中讓學(xué)生寫(xiě)下自己的生日日期，然后再以從該學(xué)生的座位號(hào)往下尋找到下一位發(fā)言的同學(xué)。
例如：在20xx年修訂的魯教版六年級(jí)第三單元《金色的秋天》這個(gè)部分的欣賞曲目包含有：《秋》、《豐收鑼鼓》。所以，在引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)完這兩個(gè)曲子后，教師就可以要求學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)形容自己的感受，回答問(wèn)題時(shí)也可以用不同的形式進(jìn)行，如該學(xué)生的生日日期為“16”，緊接著，由該下數(shù)找到下一位發(fā)言的同學(xué)。然后，一直往下進(jìn)行。
通過(guò)這樣的方式則是旨在借助游戲的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，并且鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的審美體驗(yàn)。從而在做好初中音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的審美能力。
4、即興教學(xué)實(shí)施
所謂即興教學(xué)實(shí)施主要是指教師可以隨時(shí)根據(jù)外部情況或者是學(xué)生的合理要求即興開(kāi)展教學(xué)。
例如：有一天教室外正下著雨，那么教師就可以這樣來(lái)開(kāi)始教學(xué)：
教師說(shuō)：老師知道同學(xué)們好像對(duì)流行歌曲都比較熟悉，現(xiàn)在外面下著雨。那么大家可以告訴老師你所了解的有關(guān)“雨”的歌詞嗎?
學(xué)生1：雨一直下，氣氛不算融洽
學(xué)生4：十七歲那年的雨季，我們有共同的期許。
教師說(shuō)：嗯，很好!那么我們就來(lái)一起聊一聊如何這些寫(xiě)雨的歌曲都表達(dá)了什么東西。
借助這種即興的教學(xué)方式也可以很好地將現(xiàn)實(shí)生活中的其他內(nèi)容融入到課堂之上，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，繼而做好初中音樂(lè)的教學(xué)工作。
三、小結(jié)
初中音樂(lè)這門(mén)學(xué)科的存在為完善學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，深化教育改革和進(jìn)步提供了更多的可能。因此，教師應(yīng)當(dāng)更加積極地做好初中音樂(lè)的教學(xué)實(shí)施，不斷地挖掘出創(chuàng)新性的教學(xué)方法以提升初中音樂(lè)的教學(xué)效率。