教學工作總結是對一段時間內的教學工作進行總結和概括的一種書面材料。小編為大家整理了一些教學工作總結范文，希望能夠對大家有所幫助。
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇一
本學期以來，我校教導處堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，按照學校提出的工作思路和工作要求，以教學工作為中心，以求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，抓好教學監控工作，大力推進素質教育，有效提高教育教學質量。現把本學期的教育教學工作總結如下：
在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構。而知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取。因此，本學期教導處把工作的重心放在學習型教研組的創建上。這樣，不僅能保證教師開展各項教學研究、探討，還能使教師的自身教學素養有所提高。一個學期以來，我們一如既往抓好校本研訓工作。研訓的主要形成有集體學習、自主學習、備課組討論、教學觀摩等。
1、集體學習是校本研訓的重要組織形式。我們根據研訓計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度，盡可能為教師提供外出聽課、學習的機會。
2、自主學習是校本培訓的重要方式。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”，品讀教學專著，閱讀教學雜志，撰寫教學反思，瀏覽教學博客，從而提升了自身的文化品位。
3、教學觀摩是校本培訓的實踐環節。在校級展示課活動中，我校要求骨干教師上好研討課;帶教老師上好示范課;新教師上好匯報課。本學期，我校舉行了“新教師匯報課”、“品德與生活、品德與社會評優課”等教學活動。教師們積極對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好教后感，真正實現理念的刷新，行為的改變。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證。因此，我們始終抓實抓好以下工作：
1、每個月底對教案、聽課記錄、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公正記錄并反饋本人，督促教師認真做好教學工作。
2、不定期抽查學生作業本。從抽查效果看，大部分學生的作業比較規范，但學生書寫能力還需加強培養。
3、積極做好“學困生”幫教工作。新課程教育的核心要求教育“面向全體，全面發展，主動發展，一切為了每個孩子的發展”。真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。各班對學習有困難的學生都落實了幫教措施，并能在班主任工作記錄本上及時作好記錄。“學困生”無論從思想、學習還是做人等方面都得到了不同程度的提高。
4、加強教研組、備課組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。學校6個教研組、16個備課組在學科教研中，堅持相互學習，彼此支持，共享教學藝術，共同成長。以年級同科組為單位開展的集體備課活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，能找準每單元的共性問題，做到重難點一致，教學方法和策略因人因班而異。集體備課活動，培養了教師們團結協作的精神，共享教育資源和教學智慧，提高了教師備課的質量。
5、開展課題研究工作，提升教科研水平。在培訓、教研、實踐活動日漸成熟的基礎上嘗試性地進行課題研究。為了更好地實施課題研究工作，提高我校教科研水平和教育教學質量，我校申請并獲得批準立項的課題研究項目有《誦讀經典古詩弘揚民族文化》、《讓學生在體驗學習中和諧發展》等。這幾個課題研究項目已進入實施階段，它標志著我校的整體辦學水平跨上了一個新的臺階。
課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。
1、首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧;其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特別是課改年級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。
2、實行月檢測制度，加強學科教學質量的監控。考試與評價是促進教師、學生全面發展的過程，各年級語文、數學、英語實行月檢測。通過月檢測這個平臺，任科教師共同采用開放、多元、多樣的評價方式，建立教師、學生、家長共同參與的、體現多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發展性評價模式，對學生學習態度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創新精神和解決問題能力等方面進行評價。評價既能關注學習結果更能關注學習過程，堅持質性評價和量化評價相結合，終結性評價與過程性評價相結合，注重過程性評價，突出質性評價。
3、為了更好地搞好學校新課程改革，使新課程改革不斷深化，讓家長配合學校做好教育教學工作，10月9日上午，學校舉辦了一次家長座談會，通過家長與家長、家長與教師、家長與學校領導之間的互動交流，大家在孩子的教育問題上達成了共識。家長們一致反映，通過參加家長座談會，感覺到學校與家長之間的距離拉近了，這樣的活動對他們幫助很大，對孩子的教育很有啟發;通過家長座談會，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，讓家長們更深刻體會到學校、家庭、社會在素質教育中的地位和作用。
1、加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。實施素質教育的關鍵是提高教師的素質。我校在工作安排中實行新老搭配，優化組合;隨機聽課，了解實情;給予機會，促使提高;并通過上匯報課，撰寫教學反思、體會等形式，提升教師的業務素養和專業水平。
2、師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關系到學校能否可持續發展的大事。因此，加強骨干隊伍建設是我們工作的重中之重。我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創造條件向上推薦參加各類教學業務競技，積極搭建舞臺，促其盡快成長。今年11月24日，我校孫佳佳老師參加區青年教師優質課評選活動榮獲一等獎; 12月4日，徐梅老師代表我校參加清河區首屆思品與生活、思品與社會說課比賽榮獲二等獎。12月26日至28日，xxx老師代表我校參加市美文誦讀展示活動榮獲一、二等獎。
童年，應該是孩子們最快樂、最值得留戀的時光。盡可能多地為孩子創造歡樂，在活動中啟迪孩子們心智、陶冶情操是我校工作始終關注的重點。本學期，我們的活動可謂精彩紛呈，配合教學活動，教導處會同辦公室、少先隊大隊部組織開展法律進校園知識講座、啟動 “古詩誦讀”活動、學生規范漢字書法比賽、隊形隊列與廣播體操比賽、慶“六·一”文藝匯演、游園活動等。這些活動既是日常教學的延伸，又是學生自我展示的平臺。學生參與活動的.積極性高，既鍛煉了能力，又陶冶了情操，獲取知識，提高能力，激發他們熱愛生活、熱愛學習、熱愛學校的情感。
我校在工作中以教學質量為中心，倡導教風嚴謹，工作細致的精神，強化質量意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。在本學期期末考試中，我校三年級語文平均87.6分，及格率94.1%;五年級英語平均82.4分，及格率88.6%，取得了較好的成績。
教學工作艱巨而復雜，教學改革任重而道遠。教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：
1.要抓實、抓深校本研訓。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的校本研訓活動，力求使校本研訓活動向課題化、精品化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。要進一步加大教科研的力度。繼續構建教師發展平臺。加強校際間的交流和合作，以促進年輕教師的快速成長。
2.繼續完善“教導處——教研組——備課組——教師”四級群體教學管理操作系統，重點加強教研組、備課組的建設和操作程序的優化。
3.進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加快青年教師培養工程。
4.依據課程標準，結合我校的實際情況，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生全面發展，促進學校教學質量的全面提升。
總之，在過去的一學期中，我校的教育教學工作取得了一定的成績，但也存在著許多不足。我校將以爭創規范化學校為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，開拓進取，努力開創教育教學工作的新局面!
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇二
在繁忙的迎檢中、在充實的常規檢查與督促中，即將結束xx年下學期工作。本學期教導處面對任務重、要求高、壓力大的困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，在規范中求發展。現將一期來工作總結如下：
1、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處堅持“備課、批改、聽課、反思、筆記”月檢查制度和教學常規反饋制度。工作三年以下教師的教案必須有80%的教學后記，其他情況要有30%的教學后記，所有教師超前一周備課，都要積極參加各類課堂教學和說課比賽，骨干教師要發揮帶頭作用。
2、加強巡課。值周行政、教導處每天都有專人負責巡課檢查，加大對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋。設常規檢查記錄，嚴肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開課堂、提前下課、體罰學生等教學事故。
3、加強聽課管理。教導處加強隨堂聽課的力度，每位行政和教研組長每周至少聽一趟隨堂課，并及時與教師交換意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研，認真上好每一堂課，課后積極認真進行教學反思。本學期要求校長、副校長、教導主任、教研組長聽課30節以上；教師聽課不少于20節，聽課都要有評課，聽課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。教導處每月檢查聽課記錄本，公布檢查結果。
4、實行分層管理。一是教導處和教研組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的教研組，各教研組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓教導處集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。二是對教師隊伍以50歲為界限，進行分層管理，重點放在50歲以下教師身上。
1、制度保證。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級，每個學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，教導處加強教研制度的建設，重點健全教研組教研體系。教研組、備課組都要制訂好計劃，做好妥善安排，全體教師每月參加教研組活動一次。活動形式是：教研組長組織材料帶領教師學習視頻，進行說課或公開的評課活動，交流外出學習心德等。
2、做好“青藍工程”。我們重視優秀教師發展的同時，高度重視發揮他們的傳幫帶作用，進一步培養年輕教師，促進教師整體的發展，通過師徒結對結成幫教關系，在師徒互動中，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長。
3、以教研帶動課改，以教研提升課改。我們以各教研組為課改實驗單元進行教學研究，注重過程的同時更要注重實驗結果，堅持以教研帶動課改，以教研提升教學，使課改和教學工作走上科學化、規范化的道路。活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。本期3—6年級的語文、數學、英語全部納入課改實驗。“小組互助，分步反饋”課改實驗，受到區教科室好評。
4、做好教研教改的總結與匯報工作。
教導處指導、督促各教研組長積極整理，及時上交教研資料，便于教導處總結匯報。
1、高度重視學籍管理工作。
義務教育是國家統一實施、每一位適齡兒童少年必須接受的國民教育，加強義務教育學籍管理是每一所義務教育階段學校必須做好的一項常規工作，是基礎教育基本現代化不可缺少的重要組成部分。
2、嚴格規范異動學生的學籍管理。
我校能嚴格按照教育局的要求，依法把好轉出轉入關，一切按學籍管理的制度辦事，做到手續齊全，程序規范，盡力減少學生家長的麻煩。
3、加強各種表冊學籍檔案的管理。
根據有關學籍檔案的條款建立完整規范的各種表冊，每年按規定的時間將所有的學生學籍整理入檔。
1、廣泛開展讀書活動。
教導處要求所有教師加強自身業務學習，每學期讀幾本好書，至少寫幾篇學習體會，每年有幾篇論文發表或獲獎。
2、個人教研培訓。
學校把校本培訓工作歸入到重要工作日程來抓。制定了切實可行的校本培訓計劃。本著務本求實的原則，自修——反思——實踐——研究的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據需求自我進修，在實踐中探索創新，在解決問題中提高自己的創造性學習方式。
3、校內外觀摩學習。
積極派遣教師外出學習。今年下期派遣趙毅、楊利、沈靜、楊美華、周海燕、戴英、等老師出校學習或參加遠程研修。積極組織教師參加區教育局、片區、學校組織的各組示范課教學活動，聽課加強了教師間的相互交流，更將理論與實踐有機的結合起來，使教師受益匪淺。
4、課題研究。學校積極參加區教育局的綜合實踐課題研究，活動扎實開展，資料整理及時、完整，效果顯著。
認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操”和大課間活動，認真實施陽光體育，確保學生1小時體育活動時間。一方面通過校內秋季運動會、專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的.養成教育；另一方面，充分利用區級學生比賽的契機，對我校學生進行競技精神的熏陶和體能的訓練。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，特別是新課改理念實施的過程中，很多教師由于在實踐中遇到的現實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對新課改理念實施的過程中產生的問題不能及時解決而心生情緒。
2、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄聽課記錄的現象，不及時上交資料，造成了消極的影響，對檢查結果在一定范圍內予以公布，也扣發相應的費用，但仍然不能杜絕此現象，對其原因應進行專門的研討與分析。
3、完善教研組的監管與監督
本學期的教研組工作取得了一定的效果，但還遠遠不完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，需要討論與開展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。
教導處工作人員歇盡全力，認真做好各項工作，取得了一點成績，但還遠遠不夠。
總之，在過去一學期，學校教導處工作開展得扎實有效，學校已步入健康發展的快車道。但我們還應看清自身的不足，我們要下決心克服一切困難，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素質，進一步增強服務意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好工作，努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇三
20xx學年第二學期，教導處在學校領導班子的正確領導下，各科教師的支持下，團結一心，群策群力，努力做好各項教學工作。本學期教導處教學工作繼續緊緊圍繞新校“播撒幸福的種子，開啟美好的人生”的辦學理念，以培養學生核心素養為突破口，落實基于標準的教學與評價，深入研究課堂教學，激發學生好奇心，嘗試改革評價方式。
本學期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為教學工作目標，強化“學生立場”，全面落實“激發學生好奇心”課堂教學研究工作。
1、站穩立足點
如四年級陳秋琦老師在課前設計的預習檢測單既沒有增加學生的作業負擔，又可以通過課前批改，了解班中學生的學習基礎和預習達成度。使教師的教學真正做到了把握學生學習起點，從而設計教學內容。
2、把握著力點
郭佳青老師組織學生分組表演繪本故事，不但激發學習興趣，培養表現能力，還可以讓學生在表演中進行語段的輸出，有效地培養學生的閱讀意識和交際能力。
3、尋找生長點
黃老師以實物觀察、自然筆記展示、比較草本和木本植物結構異同等環節構建課堂教學，以問題激發學生的探究好奇心，通過讓學生親自發現謎底保持探究興致，增強了學習自信。
（一）研讀評價指南
我們加強宣傳，營造環境，層層發動，進一步推進“基于課程標準的教學與評價”工作的開展。
1、學校層面——召開了全體教師會議，統一思想認識，有效執行該項工作；組織了專題行政會議，學習、研究此項工作。
2、教研組層面——組織教研活動，學習《上小學低段基于課程標準評價指南》，進一步規范教學評價行為，落實具體措施。
3、教師層面——參加組織的專題學習，研讀各科評價指南，撰寫學習體會并按要求有效執行。尤其低段老師依據指南要求嘗試評價改革。
4、家長層面——召開了一年級家長會，組織家長開放日活動，通過課堂觀摩、專題講座向家長宣傳該工作的相關精神，了解學校評價改革工作的開展內容。
（二）嘗試評價改革
在評價改革方面我們用等第制評價代替百分制，關注在學習過程中的各種能力、興趣、習慣、態度等重要要素的關注和培養。如作業、口試、課堂回答、實踐活動等的實際表現，以此進行綜合的學業成績和綜合表現的評價。
1、即時激勵
在課堂教學中，通過激勵性的語言加豆朋網獎勵給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自信和成功的體驗，激發學生學習動機，培養其學習興趣，進而使學生積極主動投入到各項活動中。
2、過程評價在認真學習的基礎上一年級三科教師選擇《小學低年段各學科基于課程標準評價指南》評價框架中學習態度或學習興趣中某一個評價指標進行評價案例的嘗試。
3、綜合評價期末組織低段各科老師開展主題為“精彩獎章快樂成長”的綜合評價活動基于標準，學科融通；團隊合作，智慧挑戰；多元評價，重在體驗。
本學期繼續加強特色校本課程建設，以學校首批精品課程為例，繼續研究開發校本精品課程，凸顯民族教育的內容。
我校在快樂活動日中開設民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門拓展型課程，供學生自主選擇參加。參加精品課程的學生在全國、市區級比賽中屢屢獲獎。
1、進一步做好、學籍管理、教務管理、特殊教育、心理健康教育等工作的規范管理，不斷提高工作的質量和水平；進一步做好各類資料的積累工作。在認真做好管理工作的同時，做好各類教育教學資料積累整理工作，為學校發展提供科學依據。
2、不折不扣地認真貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。進一步加強學校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，實行“三課、兩操、兩活動”，保證學生每天一小時體育活動時間，行政人員（總護導）在“每日巡課”中做好檢查并認真記錄在冊。全面實施《學生體質健康標準》，廣泛開展校園陽光體育活動，同時注重在運動過程中的指導和安全問題。
3、做好語言文字、圖書工作，發揮圖書館的效能，開展經典活動，提高圖書閱覽室的使用率。
4、認真五年級畢業班和一年級招生工作。
5、繼續加強對各專用室的管理，提高各室和教學用具的使用率。規范使用計算機室、自然實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現有的教學用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇四
重新接手教導處工作，悠閑的生活頓時轉入了快節奏。回首這一學期，既有欣慰又有遺憾。欣慰的是本學期開展了多項教學活動，均獲得圓滿成功。
1、教研活動。
以往的幾個學期教導處以抓教學常規管理為主，幾個學期下來教師在備課、上課、作業批改與學生輔導等常規方面有了明顯地提高。所以本學期教導處工作的重點放在提高教師的專業發展和教研能力。本學期成立了三個教研組：由勤勞能干的老教師蔡建茵擔任語文教研組組長，利用每周周三下午開展教研活動；由充滿活力的年輕教師林選東擔任數學教研組組長，利用每周周四下午開展教研活動；由經驗豐富的中青年教師董小華擔任綜合教研組組長，統籌安排教師開展教研活動。（由于我校在科學，英語，音體美等技能學科缺少專業人員，把這部分教師都安排在綜合組）這三位教師責任性強，使我校教研活動有目的、有秩序地得以開展。語文組蔡老師是瑞安市名師，她注重教師的理論學習，在她的帶領下教師的積極性得以激發，專業水平得以提升；數學組林老師是瑞安市數學中心組成員，在他的帶領下活動如火如荼地開展，他一改以往單調的活動形式，創新地使用“溫馨提示”對教師的課堂進行評價，老師們反應良好。最辛苦的要數綜合組董小華老師，在她的努力下，開出了一堂堂精彩的課。
2、聯誼活動。
本學期我校全體語文教師積極參加由塘下實驗二小牽頭的廬山聯誼活動。溫州教研室曹鴻飛教授精彩的課堂演繹和講座深得教師的佩服，萌發了教師教學的新思路。
3、專業方面。
教師們在教學論文、教學案例、德育論文這幾項評比中獲獎人數比較多。但對于課題老師們有些恐懼。所以，以往我校在課題方面幾乎是零。經過這幾個學期的努力，在校長重視并帶領下，本學期課題研究碩果累累：莊飛琴老師的《小學生生活化作文教學策略研究》順利結題，并且榮獲20xx年度瑞安市教育科研課題成果三等獎、周偉偉老師的《小學數學作業分層設計研究》順利結題。另外，本學期我校上報了9個課題，其中5個課題在瑞安市立項，分別是莊飛琴、黃雪春、王琳瑯、蔡建茵、黃愛珍。我相信，既然我們已經邁出了艱難的第一步，往后的路會越走越寬敞。
4、外出學習。
每個學校都面臨著資金緊張的局面，我校也不例外。但這絲毫不影響我們老師的外出學習。本學期，我校派1名教師赴千島湖學習、2名教師赴寧波學習、3名教師赴杭州學習。瑞安市內學習的人數更是多得不計其數。通過學習教師們接受了新的教學理論，輔之以自己的教學實踐，充分發揮了學以致用的功效。
在新的教學理念下，教導處力求培養全面發展的學生。本學期教導處以“學科競賽”為手段，在競賽中求提高，求發展。
1、今年是祖國六十周年大慶。在這個特殊時期，學校積極組織三至六年級學生開展慶國慶征文比賽。每個級段評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名，并在晨會上進行頒發榮譽證書。通過活動，增強學生愛國主義教育、加強學生習作興趣。另外，第8周開展了數學競賽，第12周開展了英語口語競賽，第17周開展了寫字比賽。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。
2、本學期學生積極參加學區及市級活動。有3名學生參加學區電腦網頁制作比賽，1名獲一等獎，（參加市級比賽榮獲三等獎。），1名獲二等獎，1名獲三等獎；有2名學生參加學區英語口語比賽，1名獲二等獎，1名獲三等獎；五年級全段參加英語書寫比賽。雖然結果不容樂觀，但我們相信有參加就有反思，有反思就會有進步。
3、學習氛圍逐步濃厚。開展一系列學生活動促使校園文化氛圍逐步濃厚。當開展征文比賽時，校園里時常出現三五成群的學生在談論作文；當開展數學競賽時，奧數書成為教師與學生愛不釋手的書籍；當開展寫字比賽時，鋼筆成為學生形影不離的朋友，一張張鋼筆字所處可見；當開展英語口語比賽時，校園里充滿英語的氣息……看到這些改變我感到由衷的欣慰。
1、“班級讀書會”氛圍不濃。由于我請假，沒參加外出培訓。負責這項工作的教師工作太忙，所以活動開展不多。當兄弟學校的“班級讀書會”如火如荼的開展，反思本校的“班級讀書會”時，我感到遺憾。我校每個班級也擁有一個圖書柜，柜子上擺滿了各類書籍。大部分學生利用課余時間進行閱讀，閱讀興趣濃，但由于每種書僅此一本，學生間缺少交流。教師組織學生開展“班級讀書會”的機會不多。這是教導處存在的最大不足，下學期將花力度抓好“班級讀書會”。
2、老教師過多，專職教師缺少，課程安排難。新課程較大綱最大的改革就是增加了“綜合實踐課程”與“地方課程”。而這兩門課程對教師的要求很高，在安排教師時存在難度。另外，藝術課程也缺少專職教師。這給教導處在課程安排上帶來很大的難度。
3、缺少“學科帶頭人”的引領。本學期我校教師撰寫了很多的論文、案例，但獲獎人數不多。我想，如果有“骨干教師”和“學科帶頭人”的引領的話，教師間相互交流、相互切磋，形成積極向上的學習氛圍，會更快更好地促使教師專業發展。
績效工資的到來為教師們帶來了光明。怎樣才能最大程度地發揮績效工資的獎勵性，使教師們全心全意地投入到教學工作中來？這是目前面臨的最大困惑。
以上是我本學期教學工作的點滴思考與總結。在工作中，我時而歡快，時而舒暢，時而哀傷，時而酸楚。這也許就是“五味”人生吧！
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇五
20xx年xx月xx日——xx日考試鐘聲的敲響與停止，標志著這一學期即將結束，20xx——20xx學年載著成功留下遺憾即將遠去。本學期教導處在校領導的指導下，向著努力提高教學質量的目標奮進。開展了一系列活動，其中凸現了許多亮點，同時也透視到諸多不足，必須認真反思。
《茨巖小學教導處開學工作計劃》的行事歷上，注重了對教材整體的了解與把握，布置了有針對性的工作。
期中測試全學區做到了“四個統一”：即統一認識、統一制卷、統一作息、統一考紀。要求各班自行監考，自己閱卷與分析，教導處存檔。多數班級學生在考試之前，學習的主動性較強，整個學校學習氣氛較濃厚。考試時，學風考紀好。考試完后，各班老師認真進行期中總結工作，對學生的學習習慣有所促進。但每年分班教學導致了教育教學掉鏈，循環教學與管理便成為下個學年重點考慮的問題之一。
期未復習工作主要針對課堂教學與課后訓練和班干部的培養，為下一學年改革奠定了基礎。
年終的教學評價改變了原來的評價基點，所以，教師的工作積極性比較強，平時工作都十分認真。課堂教學的單一，教學內容的枯燥是導致學生厭學的根本原因。課堂上少有歌聲，本子上少有心中美麗的圖畫，體育課除了玩就是玩……如此種種，是校園學習氛圍不盡人意的直接殺手。因及時制定了《課堂管理細則》，所以占課、挪課、放課、提前下課等不良現象才得以遏止。但專職教師的缺少是出現這一現象的根本原因，所以選拔任用專職教師，是下個學年重點討論的問題。學校印刷機和網絡經常出現故障，導致老師們在制卷方面有些松懈，影響了考試評價和檢測。
為迎接國家對于遠程教育的檢查，教導處再次加強了遠程教育管理，規范了遠程教育工作模式，制定了《茨巖小學遠程教室使用課程表》《茨巖小學遠程教室使用細則》《茨巖小學遠教項目員管理方法》。
在常規教學中加強了遠教工作的檢查，平時上課，課前備課，都做了明確而細致的規定，讓遠程教育的優質資源，真正進入到每一位教師的常規教學工作中去。
開學伊始，本著激勵學生和鞭策教師的目的，召開了“開學典禮暨學期總結大會”，表彰了一批在上個學期成績優秀，表現優良的學生。大會共表彰了三好學生24名，優秀少先隊員36名，優秀學生干部24名，成績進步學生48名，班級語、數單科前3名的學生。表彰面廣，效果明顯，是大會取得了圓滿成功的原因之一。
接上級文件精神，根據我校實際，本學期在上學年成功創建“德育示范校”的基礎上，申報了“藝術示范校”和“信息技術示范校”，并正在積極創建“農村業余體育網點校”；制定了《陽光校園活動方案》并正在認真地實施；4月底參加了“水田地區中小學生田徑運動會暨三獨比賽”，且成績頗佳；4月28日，我校少先隊大隊輔導員田艷華老師代表紅蘇地區參加龍山縣舉辦的‘五四’運動90周年紀念演講比賽，榮獲二等獎；5月初，成立校教師合唱隊，并能積極訓練；6月成功舉辦了慶“六一”文藝匯演暨田徑運動會，為創建“藝術示范校”和“農村業余體育網點校”留下寶貴的現場資料，進一步推動了我校實施素質教育的進程；根據方案在放假前期圓滿完成了一至五年級期末檢測和六年級抽考任務。
本學期的特色教學工作沒有做到最好，但也有如下一些亮點：
1、以課堂教學為主陣地，全力貫徹縣教育局的要求和聯合學區的意圖，努力提高課堂教學效率和質量水平。
2、以提高教師整體教學能力為出發點，注重教學研討。
（1）學年組內集體備課。
（2）開展“集體磨課”為主要形式的教研活動。
3、以學生發展為主旨，組織豐富多彩的活動，促使學生素質提高。
在本學期，本著解放老師也就是解放學生的宗旨，和教科室分別組織了語、數老師的常規教學工作研討會，主要是針對備課，從研討會中可以看出教師對重復機械備課的厭煩，但苦于沒有一種可行之法。在下學年中，教導處將拿出一整套備、上、輔、改、考、研常規管理方案。
教學工作，既有常規性也有靈活性，只有本著一個教育教學高質量的目標與宗旨，在下個學期我們才能也才可能進一步加強教研、教改、教學的力度。
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇六
本學年學校教導處在校長室的正確領導下，充分認識基礎教育課程改革的重要性，深入學習，堅持以人為本，推進素質教育，促進學生全面發展。把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，按教育規律辦事，進一步轉變教育觀念。以科研興校為先導，以提高教師專業素質為保證，扎扎實實地實施新課程改革。引導全體教師以質量為主線，以課程改革為核心，致力于研究，致力于發展，積極全面地推進素質教育的進程，較好地完成了本學期的各項工作，現將主要教學工作總結如下：
根據本校的實際情況，將學科組重新分組，分成高段語文教研組、低段語文教研組、數學教研組和綜合教研組，重新制訂了《xx小學教研組考核細則》。教研組長根據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。各教研組長對存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決問題的方法，本學期在教研組建設中取得了一定的成效。
（1）教研組長加強了各組的備課活動，教導處和教研組長對每個教師進行了每學期二至四次的備課、聽課、批改的檢查；各教研組的公開課在學期結束都整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。
（2）按照教導處工作的要求，各教研組長加強對組里的教師進行平時的常規檢查。重點檢查教師在教育教學過程中的落實情況。改變了以往只為了期末應付檢查的風氣，促進了平時就踏踏實實做好常規工作的習慣。
（3）各教研組有創造性的開展教研活動，增強教研活動的有效性。教研組根據教導處的要求定期合理的開展活動，有備課交流、經驗交流、理論交流、課堂實踐交流。如：本學期的語文教研組的綜合實踐課研討活動、數學組的主題研究活動、綜合組的課例研究活動、語數組的復習研討課等活動的有效開展不僅提高了教師的教研意識而且提高了教研組成員的教育教學能力。
加強備課、上課、批改、聽課輔導、評定等常規教學工作的檢查：
備課：三十五周歲以下的教師都備了詳案，每位教師都寫了課后反思，課后反思都超過了百分之四十，部分年輕教師反思達百分之百。
上課：課堂是教學的主陣地，是學生發展的主陣地。通過領導的推門課平時的教研課以及常規檢查，教師在實踐中的改革和創新意識都增強了。每位教師都認真上好每一節課，大大的提高了課堂效率和教學質量。
批改：通過教導處和教研組的定期與不定期的檢查，每位教師都認真批改，特別重視第二次批改。在培優補差方面取得了較大的進步。
聽課：學校領導每學期聽課都超過40節、教研組長超過30節、教師超過15節。在教導處教研組長的引導下，教師對聽課后的反思特別重視，在學校的教研活動的評課中教師的教學理念和評課水平提高了很多。
教導處一方面加強引導教師做好各項教學常規工作，另一方面加強常規的管理。備課、上課、批改的檢查重點放在平時和突擊檢查，備課、批改平時檢查兩次期末檢查一次，并采取推門課的形式檢查教師上課情況。備課重點檢查反思，上課重點檢查教學效果，批改重點檢查第二次的批改，聽課重點檢查點評。
加強教師隊伍建設，是學校建設永恒的主題。實施素質教育的關鍵是提高教師的素質，提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵，青年教師是學校的主力軍，為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，教導處在組織青年教師認真學習教育教學理論，盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎上，還熱心地給青年教師搭建舞臺，提供教學實踐研究，大多數青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
每位年輕教師都和教學經驗豐富的教師結對子，其中校長就與多位年輕教師結了對子。在師帶徒的教學研究中，大多數都采取了課例研究的形式：徒弟課備好師傅修改后上課，師傅評課后，徒弟修改后再上，如果還不到位再修改再上。一學期來年輕教師在師傅的精心指導下都取得了明顯的進步。在本學期中徒弟學到的不僅僅是教育教學，學到更多的是教育教學理念和做人的道理以及班級管理的方法，這正是學校要引導“師帶徒”工作的最終目的。
為了進一步促進教師的素質，本學期根據“推門課”制度。學校中層以上領導聽規定老師的課。通過聽課、反饋來促進教師課堂教學能力的進一步的提高。 “推門課”的繼續開展取得了不錯的效果，促進了教師認真上好每一節課，提高了課堂教學效率。我們開展“推門課”的一個重要目的是發現問題分析問題解決問題。如：本學期發現了兩位教師在課堂中對學生的評價不到位，和學生的溝通存在問題。于是我們就成立了以校長為組長的個案分析組，通過多次的聽課，對這位教師存在的問題進行反復的分析，再把結果反饋給教師，教師在接受了個案分析組的意見后取得了很大的進步。
為了更好的落實新課程，本學期開展了以以教研組、年級組為單位的教改活動。目的是鼓勵教師在課堂中落實新課程理念，鼓勵教師創新課堂教學，提高教育教學水平及教育教學質量。如：本學期開展的新教師見面課、一至五年和六至十年教齡教師的課堂教學展示課、復習課研討活動和復習課的展示活動都取得了良好的效果。
新課程帶來的是一切全新的教學改革，為適應新的形勢，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓制度。我們在抓好通識培訓、學科培訓的基礎上，著力開展了業務培訓，創造條件，做好了"走出去，請進來"工作。本學期圍繞"與師院附小兩校聯誼"的主題，繼續抓好“兩校聯誼”活動，使“兩校聯誼”成為我校教師成長的搖籃。除了外出培訓、校際交流之外本學期利用本校資源組織了有經驗的高級教師進行了班級管理、數學日記的撰寫、語文綜合實踐活動課等講座。通過校內、校際、校外間的交流教師的業務水平明顯提高。
以課堂教學為實施素質教育的主渠道、主陣地，對常規教學的管理要進一步規范化、科學化，在檢查指導、促進提高上再加大力度，繼續做好“五抓”。
首先加強備課的指導、檢查，提高個備質量，教師要深入領會課改精神，根據新教材，制定恰當的教法、學法，突出重難點，而且要把新的教育理念融入課堂教學之中，要給學生留有空白，有重點培養學生的創新精神和實踐能力。確定合理講授時間，在個人備課的基礎上，充分發揮集備課的作用，在教務處的指導下，各學年組集中時間，專人主講，確保備課質量。要求超周備課，嚴控不備課上課的情況出現。
嚴格執行課堂教學管理、過程管理和目標管理。進一步優化課堂教學。向40分鐘要質量，做到“三個優化”、“三個突出”。（三個優化：優化教學內容、優化教學過程、優化教學方法；三個突出：突出重點、難點，突出精講巧練，突出因材施教。）繼續探索創新型的課堂教學模式，教師的課堂教學要有特點，質量要有保證。本學期繼續抓好抽簽聽課工作，力求讓每一位教師的每一節課都上成創新型的課。真正做到以課堂教學為突破口深入推廣新課程。
輔導要因人而異，旨在使后進生跟上隊，優等生能提高，特別是要加強對“學困生”的輔導，繼續建立“學困生”檔案，有計劃、有措施、穩步進行，切實把“學困生”的轉化工作落到實處。
繼續完善教學成績評定的辦法，實行等級制，采取“等級加特長加鼓勵性”的辦法，對全體學生進行綜合素質評價，以增強學生發揚成績，克服不足，奮發向上的自主意識。在一至三班級實行綜合評價。
我校教師、學生在各級各類比賽中頻頻獲獎xx。
（1）年輕教師的培養還要加大力度。
（2）各項常規工作還要做的更細、更實。
（3）教學和教科研研究進一步深化和創新。
（4）加強教導處的自身管理。
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇七
建始縣中醫院顏瓊瑤我于1991年7月建始衛校護理專業畢業，分配到建始縣中醫院一直從事臨床一線護理工作。先后在普外科、急診科、手術室、兒科、腎病內科、心血管內科和內分泌科護理崗位工作，成長為一名護理業務技術骨干。1月晉升為主管護師職務，從起先后任手術室、兒科、內科護士長。20xx年6月衛生護理專業專科畢業，20xx年1月護理學專業本科畢業。
一、加強理論學習，不斷提高護理服務的職業道德水平。
護理工作是一個要求傾注愛心、樂于奉獻的崇高職業，良好的職業道德素質是做好護理工作的前提。20多年來，我不斷加強政治理論學習，加強綜合素質修養，在護理崗位上默默奉獻。以高尚的職業道德和服務于廣大患者，得到領導的充分肯定和患者的高度贊賞。
時刻牢記“以病人為中心”的服務宗旨，設身處地為病人著想，切實做好每一項工作，做到凡事都來換位思考“假如我是病人，醫生該怎么辦”在長期的臨床護理工作中，始終堅持以南丁格爾精神為榜樣，牢固樹立了全心全意為患者服務的思想，工作中勇挑重擔，不怕苦累，不為名利，任勞任怨，在多次大型礦難事故的搶救工作中，一直工作在第一線，克服了重重困難，圓滿完成各項工作任務，帶領大家以病人的安危為重，把安全給與病人，把危險留給自己，面對病人送來的一面面錦旗，為醫院的社會地位日漸提高，感到無限的驕傲。用自己艱辛的勞動、精湛的技術、高尚的職業道德、無私的奉獻精神，塑造了良好的白衣天使形象。
二、積極參加護理專業繼續教育，提高護理服務的專業水平。
加強護理專業知識學習，掌握護理專業新技術新方法。隨著護理模式的轉變，許多要求護理人員既要具備護理專業知識，還要有豐富的人文綜合知識。
一是加強專業理論知識的學習。積極參加學歷教育，先后參加湖北醫科大學的護理專業專科學習、湖北民族學院護理學專業本科學習畢業。先進護理專業理論知識與臨床實踐相結合，使自己護理服務水平得到很大提高。
二是加強新技術新業務的學習與應用。積極參加護理業務學習與進修，提高護理業務的操作技能。20xx年8月被醫院派送到恩施州中心醫院進行了為期一個月的兒科整體護理以及靜脈留置針穿刺技術的學習；20xx年4月被派送到湖北民族學院附屬醫院的手術室進行了為期一個月的外婦科微創手術的護理配合以及手術室護理管理的進修學習；20xx年9月再次被派送到北京醫科大學附屬復興醫院的亞洲宮腹腔鏡中心進行了為期一個月的婦科微創手術護理配合的進修學習，20xx年10月xx日應邀參加了北京市衛生局組織的為期3天的婦科內鏡手術護理研討會。20xx年11月16日至18日參加了恩施州護理學會組織的護理管理培訓學習。20xx年6月xx至20日由衛生部干部培訓中心組織的為期8天的構建和諧社會關系與護理人文科學的理論學習。于20xx年9月被醫院派送到恩施州中心醫院進行了為期一個月的手術室護理工作的進修學習。20xx年6月赴十堰市太和醫院的兒科學習新生兒重癥護理以及氣道護理，掌握了鼻塞持續氣道正壓吸氧的護理新生兒氣管插管機械通氣的護理；在心血管內科學習了介入手術的術前術后的護理、科腎病內科學習了血液透析室的管理為期半月的`進修學習。20xx年7月參加了湖北中醫學會護理分會組織的為期3天的全省中醫文書書寫規范的學習。20xx年9月參加了中華醫學會組織的為期5天的中醫護理新理論新進展的培訓學習。20xx年5月19日參加了湖北省繼續醫學教育委員會組織的頭頸部腫瘤綜合治療的學習。
不斷地學習進修，熟練掌握了外科、內科、兒科等多個護理專業的護理技能，成為能夠勝任多種護理專業的業務骨干。崗位變動意味面臨新的挑戰，我只能努力加強我自己的專業理論的學習，在多干多練多觀察多學習中不斷總結善于創新，熟練掌握多專業護理常規操作技術技能，從而達到對科內的所有護理工作要了如指掌，時刻保持積極進取的精神，率先接受新知識新技術，帶領大家積極參加醫務科及總護理部組織的各項業務學習然后有計劃，有步驟的針對本科室護理工作中所遇到的護理問題組織非常實用的科內教學活動，充分體現臨床實踐指導理論學習，讓理論學習促進科內業務的進步。還定時把學習內容以考試（包括口試和筆試）的形式給予鞏固。
三、加強護理學術探討，積極參加科研與學術交流。
努力做好護理學科帶頭人，勤于總結臨床護理工作經驗，積極探索、理論聯系實際，先后積極撰寫護理專業論文6篇，其中論文“宮腔鏡與腹腔鏡聯合手術的手術護理配合”在《湖北民族學院學報》雜志20xx年第八期上發表，為在一次麻醉下同時進行宮腔和盆腔兩種以上疑難疾病微創手術治療提供了安全監護和并發癥的處理途徑；論文“腹腔鏡輔助下陰式全子宮切除術的護理配合”，發表在《湖北民族學院學報》20xx年第十期上發表，該護理配合的實施配合醫生縮短手術時間，減輕病人的痛苦，減少術后并發癥，提高子宮全切的微創手術率，滿足廣大女性患者對健康和生活質量的需求；論文“橈動脈直接穿刺在急診血液灌流急診血液透析中的應用”在《中國健康月刊》雜志20xx年第三期上發表，大大提高了基層醫院急性腎功能衰竭以及有機磷農藥中毒的搶救成功率；論文“手法治療腰椎間盤突出癥的現狀與展望”發表在《按摩與康復醫學》20xx年第三期上，能提高從業者的專業素質，加強管理，加強交流，通過大家的共同努力推動手法治療腰椎間盤語出癥形成其特有的理論和治療體系；人性化護理在手術室的應用；在《黑龍江醫學科學》雜志上發表論文“改良式靜脈留置針在新生兒胸腔穿刺術中的應用”，操作簡單，損傷小，有利于節約搶救時間，療效滿意，繼發感染率低，大大提高了新生兒氣胸的治愈率。
注重臨床科研工作，參加完成了我縣第一例微創手術開展的護理配合工作，開創了微創手術在我縣開展之先河，于20xx年月獲得建始縣的科技成果完成證書，將科研應用于臨床工作中，取得了良好的效果。
四、切實履行崗位職責，在平凡崗位創造一流工作業績。
晉升主管護師以來，認真履行崗位職責，工作更加勤奮，積極進取，創造性開展工作。利用有限的條件盡可能為患者提供最好的治療護理搶救。在手術室工作期間，為了把一個只有雛形的簡陋的手術室建設成為一個頗具規模的能將10多臺手術同時進行的大型手術室。
在州內率先開展術前術后訪視工作。護士在術前術后到病房與患者交流，做好各項術前準備工作和安撫工作，加強與病人溝通，減少病人對手術的恐懼，增強對手術治療的信心，了解病人術后的不良反應，不斷改進手術室的工作。20xx年率先在本縣開展微創手術的護理工作，20xx年參加的《腹腔鏡的臨床應用與研究》獲得縣科技成果三等獎。
在內兒科工作期間科內業務建設是科內護理工作中一項重要的內容。內一科是一個擁有兒科、呼吸專科、心血管、腎病專科、糖尿病專科、新生兒重癥監護、血液透析共七個個護理專科同時還負責門診兒科治療的特大綜合科室，業務涉及面多，要搞好科內的護理質量，規范而嚴謹的業務學習勢在必行，絕對不能走過場。
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇八
工作指導思想：按照市教育局的工作部署，結合我校“為學生終身發展奠基”的辦學理念和我校“十二五”發展規劃，以求思文化為引領，促進和諧校園的建設和教學工作的創新。
總體思路：以學生、教師和學校的發展為根本，以創新型人才培養為動力，以研究有效課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以學科組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量，腳踏實地、高質量、高效益地開展各項工作，全面提高教育教學質量。本學期重點做好以下四項工作：
一、以推行“有效課堂教學”為契機，開展教師的業務比拼活動，充分發揮優秀教師的引領、示范作用，切實加強師資隊伍的建設。
建設一支愛崗敬業、勇于探索、業務素質高、基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是保證學校教育教學質量的關鍵。本學期隨著“有效課堂教學”的設立與實施，教務處將分層次、分梯度地加強教師隊伍的建設。
1.建立教師制度，為教師定位、定責、定目標，充分發揮教師的引領作用。
本學期，在校領導班子的支持下，教務處將進一步完善、修訂我校的“教師教學管理制度”，并做好該制度的實施工作。根據制度中的要求，我們將定計劃、分步驟做好教師的評選、認定和相關工作。同時開展“有效課堂評比”展示活動，通過課堂教學的實踐與研究，樹立教師在我校教學工作中的示范形象，發揮其引領作用。
2.開展“我校級學科帶頭人與教研網絡”的業務比拼活動，充分發揮學科帶頭人與科組網絡示范作用。
上學期在校領導、教導處的努力下，我校評選出了5名各學科帶頭人。本學期教務處將召開學科帶頭人的頒布儀式，與此同時，按照該方案中提出的校級學科帶頭人每人每年要在市、校做公開課的要求，教務部門將利用本學期教師創優課大賽這一平臺，組織“學科帶頭人示范課”的業務大比拼，一方面促進這些教師的專業發展，另一方面也充分發揮學科帶頭人的示范作用，營造我校教師自主發展、相互交流、優勢互補、共同成長的教師發展的和諧氛圍。
3.利用青年教師培訓這一平臺，組織課例研究，做好對青年教師的業務引領。
根據廣大青年教師的需求，為了使青年教師培訓活動更加切實、有效，本學期的青年教師培訓主題將定為課例研究。教務處將安排教師，結合他們的教學實錄，教學分析，課后反思等內容進行示范“校級有效課堂展示公開課”及案例研究，一方面給教師們做好最富實效的專業引領，另一方面為本學期“有效課堂教學”的教師得到汲取經驗，儲備能量提供智力支持。
二、以有效課堂建設為核心，以兩級畢業班管理為重點，梳理我校教學管理的思路與策略，使教學管理再上新水平。
課堂是教學改革的主陣地，是每個教師實踐的主戰場，扎實細致地把高效教學研究推向深入是新課程改革的重中之重。在本學期教務處將繼續以學生終身發展的教學理念為指導，以規范具體的教學目標為導向，以扎實的教學內容為載體，以多元的學習方式為中介，在“教”與“學”方式的轉變上進行深入探索。
1.繼續完善學科特色教學模式，實現有效教學常態化，做好市“雙優課”的相關工作。
本學期，我校進行“雙優課”的評比工作，暑假中教師們參加了全省的新課程培訓，把握課程理念以便在新學期進行教學。十月份將進入第二輪的課堂教學比賽環節，其主題是“我的模式我的課”。為此，教務處將要求各個學科組，通過開展課堂教學研究等系列活動，進一步推動特色教學模式的實施與深挖，在各學科、各教學環節實現教學模式全覆蓋。我們要重點做好兩件事，一是由各學科組組長組織本組教師，特別是參賽教師開展“我說我的模式”的教研活動，讓每位教師深知模式。二是加強內涵建設，以學科組、備課組為核心，以同教法、同模式、同課型等寫好導學案公開課的研究為內容，進一步推廣普及、完善補充學科特色教學模式，確保教師能有意識地使用，有目的'地實踐，在原來“人人知模式，課課顯特色”的基礎上做到“創新性發展模式，創造性地運用模式”，切實提高課堂實效，推動我校的有效教學，做到有效教學常態化。
2.以兩級畢業班為重點，切實做到質量立校，總結出畢業班教學管理的策略，
在我校20xx屆中考再度取得佳績之后，教導處將根據我校近幾年課程管理體系的實施，學科文化建設的過程，有效課堂的實踐與探索，以及畢業班管理的具體措施，實施對班級的分層次教學，大課與小課的設置，套練與專題訓練的安排，考前讀本與“模擬試題”的使用等舉措，進行總結、梳理，努力探索出具有我校特色的教學管理方略。組織好第下一屆“教學質量與管理”的研討活動，以此提升我校教學管理的軟實力。從教的方面，針對本屆初三畢業班的特點，加強研討，研究命題，明確方向，夯實基礎。通過召開畢業班工作的備考會、研討會，分析學情，細化目標，同時要不斷加強備課組內的交流和學科之間的合作，分類推進，保底促優。從學的方面，進一步推廣我校優秀學子的學習方法，做好“學業獎”獎學金的評定、表彰工作，進而營造學生良好的學習氛圍。
3.進一步完善期中調查反饋，做好教師評價工作，為提高我校整體教學水平提供有力依據。
伴隨著新課程的推進，許多“教育因素”發生了變化，在上學期教務處有意識地對期中教學調查的內容與形式做了一些改進，本學期結合教學中的實際問題，我們會做進一步的完善。努力使教學評價做到三點兼顧：一是兼顧教師教的評價和學生學的評價；二是兼顧終結性評價和形成性評價；三是兼顧量化趨向的評價和描述取向的評價：進而達到教學與評價一體化，為探尋教學的科學管理，提升教學水平提供有力依據。
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇九
本學期，泛區高中在上級部門的領導下，在總結上學年度工作的基礎上，查找教學工作中的優點和不足之處，以新課程實施方案為指導，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，依托教育科研工作，以“新課程下的教學常規研究”為切入點，切實轉變教師的教學觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創新意識，努力提高教師的師德修養和教學業務水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業化發展，使我校教育教學質量在新形勢下上檔次，上臺階，實現“經過三至五年的努力，把學校建成理念先進，管理科學，隊伍精干，教育質量高，職工滿意高中”的辦學目標。經全體師生的共同努力，全面完成了各項教學任務和管理工作，現將工作情況匯報如下:。
一、強化教學常規管理，注重過程，落實細節。
1、抓好備課環節，保障課堂教學的有效實施，文科組與理科組的評價結果如下表：
理科組共11人，本期順利完成預期計劃，理科組是以教師打分的平均分為教師評價得分，學生的評價中基本滿意為90分，滿意是95分，非常滿意及很滿意是100分，最后平均分為學生評價得分，學生做題的準確率再乘以100為當堂訓練得分，三種得分的平均分為老師的最后得分。
文科組共18人，本期完成了11人的備課計劃，文科組結果如下表：
2、組織好各種教改課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。
3、深入課堂，指導教學。
教導處實行“推門聽課”，召集學校領導、年級主任及相關學科的骨干教師進行隨機聽課，了解學校教學情況，探討解決問題的方法，指導教師提高課堂教學的效果，其中班子成員聽課每月不少于6節，一般教師不少于4節，聽課完成情況良好。
4、抓作業批改、單元測試，反饋教學效果，了解學生學習情況。年級組每周都組織專人進行作業、教案檢查，及時督促、檢查、記錄驗收和批改情況，保證教學段段清，提高教學質量。教導處本學期共組織了兩次(期中和期末)作業、教案檢查，情況比以往要好一些。
本學期10月份組織學生演講比賽及紅歌比賽，11月份組織了學生拔河比賽，12月份組織了學生乒乓球比賽，并從10月份開始開展了音樂、美術、體育專長班及舞蹈班，11月份從山東回來受外校的經驗，開展了學生讀書活動和辦起了話劇社。
總結一學期來，教務處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領導的大力支持和正確領導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進。回顧過去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里，教導處按照學校領導班子的精心布署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協作，為強力推進我校教育教學事業而不懈努力。
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇十
3、狠抓常規管理，提高教學效益。
(1)、本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
(2)本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細致等現象。
(3)本學期教導處注意課堂教學各環節的規范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優化課堂教學。
(1)、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。
5、提高了組織管理水平。
本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閱等，通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
6、繼續加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。
7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。
10、加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
11、積極注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠、吳優、湛威、姚敏等六位同學以優異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。
13、加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。
今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。
二、工作中問題的反思。
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加。
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價。
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響，。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
存在的問題及未來工作設想。
一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;。
2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時有發生。這些現象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
二、校本研修無實質性進展。
我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創造條件，創造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發揮專業引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
三、教師專業化、專門化程度不高。
由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，這不利于教師的專業發展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展。
四、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發展。
校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環境，工作會做得更好。
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇十一
教導處是學校行政組織之一,是具體負責管理全校教育、教務、教學及有關的業務工作的辦事機構。如何作初中教導處副主任。
非常感謝大家給我這次寶貴機會將我一年來的工作向大家作以匯報。在校長的正確領導下，在主任的關懷和幫助下，在全體同仁的支持下，從20xx年初我在初中教務處工作一年來各方面有了一定的提高，并取得了一些成績，同時也看到自己的不足。
一、思想政治工作：
本人認真貫徹黨的精神，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的教育方針，時刻將先進性的教育內容牢記心間，不斷反省，嚴于律已。樹立科學育人觀,全面實施素質教育，重視思想政治工作，并貫穿于學校工作中來。
二、教育教學工作：
教務處是學校的一個職能部門，是校長領導下的學校教學工作的協調中心、指揮中心，更重要的是對一線教師提供服務的服務中心。職責要求教務處要全面貫徹執行教育方針，嚴格執行教程計劃，確立和制定教務。
工作計劃。
和目標，適時對學校的教學工作進行視導和督查，組織好各次大型考試工作等等，可以說職責多，對口的部門多，日雜鎖事多。做為一個對校長直接負責的職能部門，教務主任是教務處的最大行政長官，而教務副主任只是協助者，是服務者，本人紿終正確定位自己的角色，講團結講服務，對于領導和上級主管部門交辦的事情能及時辦理到位，對教師在教學上的要求能及時給于解決和幫助。
具體工作：
1、順利圓滿地完成初三直升工作。在校長的正確領導下，在全體教師的共同努力下，特別是全體初三教師的努力，今年我校初三首次取得直升率和平均分第一的好成績。作為初三三班班主任，三年的付出收獲到了希望。作為初中教務處副主任，更是繼續工作的巨大動力。
2、協助校長和主任成功舉辦了“阜新市育才中學第二屆教學標兵大賽”。本次大賽歷時兩周，全員參加，共聽課36節。為廣大教師提供交流學習的平臺，也汲取了杜郎口中學的自主高效課堂的新理念。
3、協助主任完成各次月考工作，并狠抓考風考紀，以考風帶學風，收到了很好的社會效益。
4、每月積極主動完成教師。
教案。
作業聽課記錄的檢查，并及時將檢查結果記錄存檔。
5、作好學困生思想工作，并進行學法指導，針對七年級學生普遍基礎差、底子薄等問題有針對性地耐心輔導，做到控輟保學，提高成績的目的。
6、狠抓課堂常規管理，對違紀學生予以嚴懲，養成良好的學習習慣和行為習慣。
7、作好期末聯考前的復習和指導。
三、今后工作努力方向。
通過回顧總結這一年的工作，深深體會自己有許多方面的不足，許多地方有待改進。
1、加強學習，全方位充實提高自己。
2、增強工作的主動性，當好主任的參謀和助手，為廣大教師服好務。
3、繼續狠抓課堂常規管理，向45分鐘要質量，千方百計提高教學質量，為明年招生工作做好準備。
4、加強晚課的督促檢查工作，保質保量完成每月輔導任務。
5、利用辦公電腦鼓勵教師集體備課，查找資料，運用信息技術整合資源，能夠利用多媒體嫻熟上課。
光陰似箭，一年時間一晃而過，我也踏踏實實地度過了實實在在的一年。
一、愛崗敬業，提升思想道德修養。
本人熱愛教育事業，服從領導的工作安排，辦事認真負責。在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的需要。自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出學習的機會，通過學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。今年9月，我還響應區局號召，主動到五接小學支教。
二、不斷探索，提高教育教學水平。
積極參加上級部門組織的各項培訓，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。參加“行知杯”論文評比獲江蘇省二等獎，參加南通市教師專業成長論文評比獲一等獎，《淺談小學記敘文寫作教學策略》發表在20xx年10月《中國教師》上。本年度出乎意料地評上了“通州區小語學科帶頭人”，算是對我的一種鞭策吧。
“學高為范，身正為師”，加強品德修養，做學生的楷模。班主任的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。早晨，我和學生一起晨讀，幫助學生解決學習中的困惑。中午，關心好學生的就餐，做學生的知心大朋友。課間，和學生一起游戲，和學生一起放松心情。
好的環境能夠激勵人，可以改造人。班級需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神。我和其他老師一道努力，加強教養教育，培養良好的班風和學風，所帶班級在學校“爭先創優”評比中，成績喜人。
三、遵章守紀，樹立自身形象。
嚴格遵守學校的各項。
規章制度。
不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中尊敬領導、團結同事能正確處理好與領導同事之間的關系。平時工作勤勤懇懇任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、盡心盡責，完成分管工作。
擔任教導處副主任，工作統籌兼顧。合理安排好教學活動，堅持聽隨堂課，及時組織評課，和上課老師交流上課的成功經驗和需要解決的問題，讓聽課教師和上課老師都能在實踐中得到成長。負責學校的宣傳工作，把通州大眾、通州教育門戶網站、通西教育網作為宣傳平臺，積極宣傳學校的教育教學工作，產生了良好的影響。分管科普教育，能落到實處。認真做好科普教育材料，為科普特色學校的申報，打下了良好的基礎。
下半年到五接小學支教，負責健康情況上報一天不落。負責學校的圖書室工作，為把數千冊圖書及時入庫，編碼上架，加班加點不計報酬。負責學籍管理做到有條不紊，不出差錯。
千里之行，始于足下。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷提高業務能力，提高自身的專業素養，開拓進取，為教育事業奉獻自己的綿薄之力。
光陰似箭，轉眼間，一學期又接近尾聲了，為了及時總結經驗教訓，以便將來在工作中揚長避短，現將一學期來的情況從。
思想匯報。
工作實績遵守紀律業務進修存在問題及努力方向等方面進行總結。
一、思想匯報。
作為教師，我時刻以教師職業道德約束自己，牢記學高為師，身正為范，用自己的一言一行感染學生。平時，我積極參加學校的政治學習和業務學習。作為教務處副主任，我更是嚴格要求自己，身先垂范。早晚加班加點，認真做好條線工作，認真完成好自己的分管工作的同時積極配合學校完成各項工作。與教師相處融洽，能盡力幫他們排憂解難。作為學校的領導班子成員，我積極向黨組織靠攏，積極學習黨的綱領，領會黨的宗旨，力爭成為真正一名共產黨員而不斷努力。
二、工作實績。
1、兢兢業業做好本職工作作為教務處副主任，我能吸取以往的經驗教訓，虛心向別人請教，能較主動地配合李主任做好相關的工作。本學期，本人分管學籍管理和教務處各種教學常規等工作。認真抓好教材的征訂、各種花名冊的統計、期考、段考的表彰等工作，得到了領導和老師的充分認可。
2、認認真真搞好教學工作本學期，本人擔任初三181、182、183三個畢業班班的物理科教學工作。平時能積極參加局組織的新教材培訓，同時，能虛心向有經驗的老師及兄弟學校的同行討教中考復習經驗。在教學中，認真鉆研課程標準，吃透教材，備學法，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。為了提高課堂教學效率，課前，我精心備好每一堂課;課上，力求讓課上得活、實;課后，認真批改作業。為了提高后進生的成績，我放棄休息時間，為他們補缺補差，雖然有時也非常疲勞，但抱著“為了每一個學生”的心態，我從不輕易放棄任何一個學生。在今年的中考中，我所擔任的三個班的中考成績都達到了學校規定的指標。
3、扎扎實實進行理論學習我深知，要給學生一杯水，自己首先要有一桶水，而且是一桶活水。尤其是在知識更新速度加快的情況下，假如還墨守陳規那肯定是行不通的。為了提升自己的理論水平，提高自己的業務素質，我閱讀了許多教育教學書刊。在理論的指引下，我積極進行教學實踐，并進行了教學改革。
三、遵守紀律本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，在工作中尊敬領導，團結同事。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、處處以一名人民教師的要求來規范自己言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質能力。
四、業務進修隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學并積極參加各類現代教育技術培訓等。
五、存在問題回顧一學期的工作，還存在一些不足之處，主要有以下幾方面：
1、對于自己分管的工作，雖然盡力想做得最好，但由于經驗不足，能力有限，有些工作沒能達到預想的結果。
2、在推進新課程中，自己的教學還沒真正與新理念接軌，還需不斷提高自己的教學水平。
教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇十二
本學期，教導處在校長室的正確領導下，以“讓學引思”課堂改革為中心，以構建理想課堂為目標，以提升教育教學質量為重點，以學校教育教學工作計劃為依據，把握教育新常態，進一步突出教育教學工作的指導、管理、服務功能,改進教育教學制度和工作方式，提升教育教學活力，加強課程實施質量監控，科學提高教學質量，一學期來取得了令人較為滿意的成績，現將本學期的教學工作總結如下：
一、規范教學行為，優化教學管理。
1.嚴格執行課程計劃和“五嚴”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在校活動時間。
2.落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗;二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等;三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流。我們對巡課過程中發現的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。
3.加強教學質量監控。本學期，教導處組織了六次教學“五認真”檢查，做到常規檢查、隨機抽查、集中互評相結合，注重過程，保證效果。還組織備課組進行專項和綜合、階段和全程相結合的形式進行多次質量調研。從調研情況來看，學科教學質量穩中有進步，但還需進一步抓好學困生的轉化工作。加強教研組、備課組建設，發揮共同體的作用，帶動更多的教師快速前行，切實提高課堂教學效率。同時，老師們還需注意加強培養學生的審題能力，養成細心、認真的解題習慣，確保教學質量的穩步提高。
二、落實有效教學，提升教學質量。
1.落實集體備課保證制。有效備課的主要策略為“資源共享和個性創新”。“資源共享”是以備課組為單位，集體研讀教師用書和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動為主的集體備課。“個性創新”是在集體備課的基礎上進行“二次備課”。
集體備課每周進行一次，以備課組為單位，備課組長負責，教研組和教導處監督。基本要求為：(1)開學初，各備課組要制定出切實可行的集體備課計劃。(2)集體備課需在個人準確把握相關的課程標準要求，深入鉆研教材，廣泛學習并了解學生實際，充分準備的基礎上進行。(3)每位教師需在集體備課的基礎上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現成教案。教案格式規范，符合學科要求。
2.開展“理想課堂”研討。本學期，我們繼續實行常規的“隨堂聽課”制度，學校中層干部兩人一組，推門聽課，隨機抽查備課和作業，效果明顯。除此之外，我們還和郭猛實驗學校、北龍港小學組成“發展共同體學校”，開展校際有效課堂教學聯合展示活動。11月份葛校長率隊前往郭猛實驗學校小學部和北龍港小學，開展了主題為“推進讓學引思，追求師生共鳴”的“1+x”教學發展共同體教學研討活動，葛校長、張群主任、王榮梅等骨干教師為發展共同體的老師們提供了良好的示范和研討課例，我校相關學科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。
3.加強“有效命題”研究。本學期，我們嚴格按照“五嚴”規定，作業布置做到“少而精”，作業批改做要“嚴而細”，提倡堂堂清、日日清、周周清、月月清。認真、精細地設計作業，科學、有效地安排訓練，杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數。課堂練習必須教師自己命題，并上傳教導處建立的資源庫中。
三、開展系列活動，促進師生發展。
1.精心組織學生參加各級各類競賽。
教導處從開學初就要求各學科組制定本學期學科文化活動計劃，周密布置，合理安排，精心組織。一、三年級語文《小小書法家》寫字比賽，二、四年級語文《經典伴我成長》美文誦讀比賽，五年級語文《祖國在我心中》作文比賽，一、二年級數學《口算小能手》，三、四、五年級數學《計算大比拼》，美術組迎國慶手抄報比賽，通過這些活動，不但鞏固了提高了學生運用知識的能力，同時也讓學生體驗成功的樂趣，明白要敢于挑戰，并付出努力，成功一定會在面前。在教育局組織的各種作文比賽中，三四年級語文老師都能積極組織學生參加，并指導學生寫出質量較高的作文參賽。在2016年小記者優秀作文比賽中，倪琪棟、韓敬棟、陳建洋三位同學獲得了一等獎，仇文杰、吳昊等14名同學獲得了二等獎，丁熙、顧菲凡等25名同學獲得了三等獎，唐鑫、李心潔等24名同學獲得了優秀獎;鮑麗斌、汪娟、周敏等11名老師獲得了指導老師獎;葛耀德、陸彥龍、程俊杰等20名小記者在《鹽城晚報》發表了作文。在區《民防知識》優秀教學教案評比中，熊新秀老師獲得了一等獎，龔霞云、顧曄等老師獲得了二、三等獎。為了給學生提供學英語、用英語的環境，培養學生的合作能力與創新精神，達到學以致用的目的，12月份學校舉辦了主題為“happyenglish,happyme!(快樂英語，快樂的我.)”英語節系列活動，先后開展了“字母我型我秀”、“英語口語秀”、“圣誕手抄報”、“英語歌曲大家唱”、“圣誕賀卡秀”等英語活動，營造了濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子在英語的世界里收獲快樂。在“迎春杯”學科知識競賽中，有213名同學獲得了一等獎，225名同學獲得了二等獎，學校還評選出了340名三好學生，135名禮儀標兵，475名紅花隊員、140名進步學生。
2.組織興趣小組活動，培養學生特長。
本學期，繼續做好興趣小組工作，為了能真正做到“從童心出發，與童心偕行”，在已有的古箏、葫蘆絲、舞蹈、合唱、國際象棋等興趣小組的基礎上，又成立剪紙、線描畫、架子鼓等興趣小組，讓學生自由選擇適合自己個性特長的活動項目，利用每周五大課間和第三節課的一個小時時間開展活動，做到定時間、定地點、定活動內容，培養學生的學習興趣，讓學生感受到學習的快樂、成長的快樂、交友的快樂，全面提高學生素質。在中小學校園藝術節合唱比賽中，我校“晨曦”合唱隊獲得了區一等獎，市二等獎的好成績，顧善錕老師獲得了優秀伴奏獎，朱湘怡同學在獨舞比賽中獲得了區一等獎，市三等獎。多名學生參加市區繪畫比賽獲獎。
四、促進家校聯動，共謀學校發展。
為了使家長們更好地了解學校工作、加強交流合作，參與學校管理、監督評價教育，促進學生發展，學校功召開兩次家長會。第一次是8月30日一年級家長會，7位班主任向家長們介紹了崇禮路小學的基本概況、辦學思路和教育新理念，并向家長們分析和強調了新生入學特別要關注的幾個問題，包括家長教育孩子的觀念、家校關系、學習用品的準備、作息時間的具體安排等，并以“播種希望養成習慣收獲未來”為主題給各位家長提出了建議。第二次家長會是11月12日的全校家長會，家長會上葛校長給家長《家，也是一所學校》的家庭教育知識講座。通過召開家長委員會，拉近了學校與家庭間的距離，融合了教師與家長們的關系，對學校和學生們的發展起到了良好的促進作用。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為教育譜寫新的篇章!
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教導處副主任教學工作總結（優秀13篇）篇十三
本學期以來，教導處工作在學校校長室的關心和指導下，根據期初工作計劃，以學校5年發展規劃為指針，以生本教育理念為引領，以建設“高、新、雅、特”學校為目標，深入推進素質教育。以面向全體學生、促進學生的全面發展為重點，充分調動初中部教師的工作熱情和參與管理的積極性，進一步強化服務意識、責任意識和質量意識，增強全體師生的凝聚力、創新力、感召力，強化教研活動的針對性，開拓教研思路，以加強與規范教學常規工作為主線，以探索“高效課堂”為抓手，狠抓教學質量。著眼初一抓基礎，著力初二抓提升，著重初三抓沖刺，與時俱進，造就每一位學生，成就每一位教師。具體做好了以下幾項工作：
一、嚴格執行課程計劃，高標準實施素質教育。
1.嚴格執行課程計劃，開齊課程，上足課時。本學期初一年級繼續開設好閱讀課，雅行課，口語課。增設了心理健康教育課。
2、嚴格學籍管理制度。對全校學生及時進行造冊登記、入籍，擬對學生的基本情況實施電腦管理。對休、留、復、轉的學生嚴格按制度進行，各年級對問題學生不要推卸教育責任，要給予學生最大的關愛，轉化學生。
3、做好學期開學前的準備工作。幫助各個年級做好教師配備、學生分班等各項工作，做好教材與教輔的發放，協助總務處搞好開學工作，確保教學秩序有條不紊。
4、處理好教學質量和素質教育的關系。通過學習，全體教師在教育過程中進一步轉變教育觀念，改進教學方法，積極開展“高效課堂”的探索，立足課堂，著眼于學生，靈活運用多種教學方法，激發學生學習興趣，為學生的終身教育奠定良好的基礎。在七年級開展課堂教學改革，突出的老師有：夏黎暉、歐陽艷芬、潘建新、夏曉霞、劉正安、劉云輝、趙敏、薛新元、劉錢美、蘇婷等。突出的班主任有：劉云輝、龍曉玲、汪芳、夏黎暉、劉正安、溫碧蓮。
二、加強教學常規的精細化管理，提高課堂教學的有效性。
1、抓好教學工作的全過程基本環節。
教學工作的過程，可分為備課、上課、布置和批改作業、課外輔導、考查考試五個基本環節，這五個基本環節抓好了，教學工作的質量就有保證。
抓備課。
認真備課是上好課，提高課堂教學質量的前提，也是提高教師教學水平的有效方式。我對備課工作的管理主要是，首先應向全體教師提出備課的要求;其次要適時抽查教師的備課情況，杜絕教師無教案上課。
抓上課。
我在管理上課時，首先向全體教師提出上好課的基本要求;深入課堂聽課，及時發現課堂教學問題并加以解決。本學期我共聽課45節。
抓作業布置與批改。
我對這一環節的管理，一是指導教師科學地布置作業，避免學生產生過重的課業負擔;二是對作業的批改要有明確的要求;三是定時抽查學生作業，及時總結。
抓課外輔導。
抓考試和考查。
考試和考查是檢查教學效果，進一步改進教學工作的重要措施，本學期，繼續建立考試考查制度，七、八年級我組織了次大型考試，第一學月考試、期中考試。九年級和把八年級生地共組織了6次模擬考試。電腦、體育舉行了3次模擬考試。每次考試我都嚴密組考，科學分析，組織教師進行質量分析，研究進一步改進教學，提高教學質量的措施。每次考試過后我都用心書寫光榮榜、認真召開總結大會，既注重了效果，也注重了過程。
2..抓好教學督查。
本學期已經四次對全體教師的備課、作業批改進行了檢查，每次檢查做到有記載，有等第，有反饋。并在會上交流了檢查結果。日常工作檢查優秀教師有;語文組：汪芳、楊喜玲、劉艷輝、石茹、夏黎暉、張帥英、潘建新、歐陽艷芬;數學組：劉超能、文英姿、趙敏、劉冬秀、劉云輝等;英語組：周秋花、莫敏艷、丁丹、劉錢美、熊桂英、蘇婷、高建明.理化生組：周純、陳艷紅、何金華。政史地組：毛玉蘭、肖玲。藝體組：何芳芳、夏蓉、黃志強、胡鵬。狠抓午間書法以及八節課仔細的紀律巡查，做到每日有登記，每周有總結。
3.加強課堂教學研討活動。
以教研組為單位安排好學期教學研討活動，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。本學期根據期初的安排，在七年級組舉行“同課異構，高效課堂”活動：通過系列活動，構建特色鮮明、充滿活力、尊重個性的玉潭高效課堂特色，有效促進教師專業發展，營造積極向上的教研氛圍，提高我校教育教學質量。表現優秀的教研組有：語文、數學、外語、政史地教研組。
4、師徒結對活動。
“青藍”工程落到實處，為了讓新教師快速成長，教導處組織開展了“師徒結對”活動，對部分新教師采用跟蹤聽課的方法，進行診斷、分析和指導，促進了新教師的成長和發展。新教師表現優秀的有：曹芬、蘇婷、黃艷、薛新元等。
5.加強年級組建設。
每次階段性測試后年級組及任課教師層面認真做好質量分析，針對存在的問題，制定出切實可行的措施并及時得到整改。年級組長表現最優秀的是潘建新老師。
6.狠抓初三畢業班、生地會考的管理。
根據本校學生情況以及中考方案，期初學校配備了優秀教師擔任畢業班的教學任務，教導處制訂出了各階段的目標與措施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標，提高復習課的針對性和有效性，精心組織每次考試，并細致做好質量分析，召開了畢業班教師會議，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高，努力達到并超過學校下達的中考目標。重點完成了如下事情：召開了八、九年級百日誓師大會。精心組織了九年級家長會。精心組織了電腦、理化生、體育中考，并取得了全縣第一的好成績。召開了畢業科目教師會、畢業科目教師備考推進會。在九年級推行導師工作，并多次召開導師會議，交流導師工作中的經驗以及困惑，更好的促進導師工作。在九年級啟動臨界生的增色行動。精心排課表，每堂課的督查到位。九年級表現突出的教師有趙敏、石茹、劉冬秀、胡風雷、高建明、劉錢美、劉超能、周秋花、李世芳、陳艷紅等。
7、抓住重點，突出特色。
本期教導處圍繞學校“高、新、雅、特”做文章，集思廣益搞好第二屆詩文節活動，舉辦了詩文節主題班會。表現優秀的班級有：25班、29班、30班、21班、20班、23班等。在七年級當中舉行了校級辯論賽。分為初賽、復賽、決賽，歷時一個月。有每次活動檢查、記錄、總結、跟老師交流、及時改進。開展了雅趣節，受到了家長的一致好評。抓好了“快樂歌唱十分鐘”的落實，做到了每班每周學一歌，每天有人檢查。每周一次情況通報。讓快樂歌唱十分鐘成為了初中部的特色。
8、重視巡課制度。巡課制度是為了確保課程計劃的實施，教導處每天不定時巡課，主要查看教師是否準時到堂，是否按課表上課，是否遵守課堂教學常規，課堂教學秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進行反饋，提出改進意見，對教師普遍存在的問題還將在教師會上進行反饋，要求教師整改，促進課堂教學正常化。基本上做到了天天有人查，天天有記載、天天有通報。九年級教學通報制度已經常態化。分為三部分：你真棒;你應定要進步;中考連線。教導處通過每日一通報，發現典型，弘揚中考正能量。發現問題，及時整改，更好的促進畢業班工作。
三、加強內涵建設，促進教師專業發展。
1.認真組織好教師參加各級各類業務培訓、活動和交流。本學期共安排25人次教師外出聽課、培訓。參加活動教師能把聽課中的心得在教研組活動中交流，達到共同提高。通過學科教研活動、教學展示活動，提高教師了業務水平。
2.組織教師認真參加各類公開課，讓每位教師都有鍛煉、提高和發展的機會。其中劉雙、夏黎暉、歐陽艷芬等教師課堂氣氛活躍，互動性好。溫碧連、潘建新、江雪連等老師的課樸實、有實效。趙萍、汪芳、李鳳嬌、劉麗、肖伶老師的課堂沉穩、大氣、效果達成度高。
3、認真組織教師進行課題研究，初中部積極申報了5個微型課題。有劉芳蕾老師主持的微型課題獲縣一等獎。汪芳老師主持的微型課題獲縣二等獎。龔嶸老師的微型課題順利結題。
4、為了加強教育科研，提升辦學水平，更好的成就每一教師。學校承辦了“生物學科會”的承辦工作。我校周純老師執教的復習課受到了與會者的高度贊揚。我校學生良好的學習能力受到了與會者的嘖嘖稱贊。迎接了縣、市教研室、教科所畢業班視導工作。
5、經過教研組與教導處共同努力，發現了一批專業知識扎實、教學潛質好的青年教師。其中文勝輝、胡戍、何金華、胡佑中、周純、溫碧連等教師積極上進，成績提高快。
6、教師們將自己在教學中的點點滴滴寫下來，形成有自己風格的教學論文，送省參評的論文達50人次。
四、努力工作，碩果累累。
1、在20xx年中小學教學資源應用網絡說課競賽中，玉潭學校被評為最佳組織獎。初中部劉芳蕾老師的《一次函數的圖像和性質》獲得一等獎;謝望遠老師的《描述生物體的機構層次》獲一等獎并推薦參加市級比賽;何金華老師的《力的示意圖》獲二等獎。
2、我校學生參加縣科技節有汪芳老師輔導的科幻畫獲縣一等獎并送市參加評選。
3、在益陽市三獨比賽中，我校13班高龍獲市三等獎;15班劉家薇獲市級一等獎。舒葉老師被評為優秀指導教師。
4、在20xx年各級各類評比中，有鄧校長、文勝輝、汪芳、石茹、蔡彩純、劉麗、周鳳、張國宏、徐佳、熊桂英、夏黎暉、伍萬夫、舒葉、邱敏、彭南初、潘建新、歐陽艷芬、莫曉軍、莫敏艷、毛玉蘭、劉芳蕾、李曉波、黃艷、胡佑中、胡鵬等老師的論文獲省、市獎。
五、工作中存在的不足。
1、抓實常規教學中的學生課堂行為習慣培養，讓各層次學生會學才能學會。
2、增強教師競爭、合作意識，讓競爭、合作取得雙贏。嘗試教研組自主開展教研活動，層層推進，帶動教師自主成長與發展。
3、教研活動形式還比較單調，有待今后進一步加強管理。