我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
卓越教師心得體會(huì)篇一
作為一名教師,我深深地感受到教育工作的重要性和責(zé)任感。通過多年的教育實(shí)踐,我積累了一些教師卓越的心得體會(huì)。這些體會(huì)讓我更加了解自己的職業(yè)使命,不斷提升自己并為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
第一段,明確教師的使命
教師的使命就是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和全面發(fā)展。在教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)守這一使命,注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。我不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí),還注重培養(yǎng)他們的思考能力、創(chuàng)新能力和合作能力。我希望每個(gè)學(xué)生都能成為獨(dú)立思考、勇于探索的人,為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第二段,注重個(gè)性化教學(xué)
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí),我注重個(gè)性化教學(xué),尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。我通過了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)困難等方面的信息,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。我在課堂上注重啟發(fā)式教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生思考和質(zhì)疑,激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。通過個(gè)性化教學(xué),我?guī)椭總€(gè)學(xué)生全面發(fā)展,并從中感受到樂趣。
第三段,塑造良好的師生關(guān)系
在教育過程中,建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。我希望每個(gè)學(xué)生都能感受到我的關(guān)心和支持。我在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng),讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)注。同時(shí),我注重與學(xué)生的溝通和理解,尊重學(xué)生的個(gè)體差異和需求。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,幫助他們建立自信和良好的人際關(guān)系。
第四段,不斷學(xué)習(xí)和反思
作為一名教師,我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一門終身的學(xué)問。我不斷學(xué)習(xí)和反思教育理論和方法,不斷提升自己的教學(xué)水平。我參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì),與其他教師交流經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí),我也注重對(duì)自己教學(xué)過程的反思和總結(jié),及時(shí)調(diào)整課堂上的不足和問題。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,我將自己打造成一個(gè)更加出色的教師。
第五段,影響學(xué)生的人生
作為一名教師,我深深明白自己的職責(zé)和使命。我不僅要傳授學(xué)生知識(shí),更要教育他們做人的道理和價(jià)值觀。通過我的教育引導(dǎo),我希望每個(gè)學(xué)生能夠正確樹立人生的目標(biāo)和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度和健康的生活方式。我希望每個(gè)學(xué)生都能記住我對(duì)他們的關(guān)愛和幫助,并在未來的人生道路上取得更好的成績和幸福。
總結(jié):教師卓越心得體會(huì),需要明確教師的使命、注重個(gè)性化教學(xué)、塑造良好的師生關(guān)系、不斷學(xué)習(xí)和反思以及影響學(xué)生的人生。通過這些實(shí)踐和努力,我堅(jiān)信自己能成為一名出色的教師,為學(xué)生的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
卓越教師心得體會(huì)篇二
感受著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待,我從一名大學(xué)生一下子就轉(zhuǎn)變?yōu)樽呱现v臺(tái)教書育人的教師,緊張的教學(xué)工作,容不得我有半點(diǎn)閃失,為了能盡快的融入到匯文這個(gè)大家庭,我如履薄冰,同時(shí)也在享受著成長的快樂。
過去,我會(huì)說教師是我理想職業(yè)之一,現(xiàn)在,成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。
一個(gè)卓越的教師必定是博愛的。愛學(xué)生是教師工作的出發(fā)點(diǎn),是教師進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。只有教師內(nèi)心充滿愛,一切為了學(xué)生,學(xué)生感受到教師的愛心,才能實(shí)現(xiàn)心靈上的溝通,促進(jìn)學(xué)生的成長和轉(zhuǎn)變,教育好學(xué)生。愛護(hù)、尊重學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這才是教育的靈魂。曾有人說,愛對(duì)于教育,猶如池塘之于水,沒有水,便不能成為池塘;沒有愛,便不能稱其為教育。努力做到熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,這將是我前進(jìn)的動(dòng)力。
一個(gè)卓越的教師必定具備全面的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生最開始接觸老師,就是在課堂上。教師對(duì)知識(shí)的生動(dòng)講解,對(duì)重點(diǎn)的準(zhǔn)確把握,對(duì)難點(diǎn)的順利攻克,對(duì)教法的完美展現(xiàn),對(duì)時(shí)間的精確掌控等等,都會(huì)使學(xué)生眼前一亮,耳目一新。教授學(xué)生知識(shí),首先要做到讓學(xué)生信服自己,這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),需要我們不斷的深入研究,需要我們不斷的充實(shí)自己,把每一堂課做到精益求精。聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師說過,剛剛?cè)肼毜那拔迥辏俏覀冃陆處煱l(fā)生飛躍的關(guān)鍵時(shí)期,我有信心和決心,一定要在前五年厚積薄發(fā),兼容并蓄,有所認(rèn)識(shí),有所感悟,有所積淀,實(shí)現(xiàn)好這一次飛躍。
一個(gè)卓越的教師必定具有強(qiáng)大的人格魅力。看似抽象復(fù)雜,其實(shí)就是一個(gè)簡單的微笑。微笑著面對(duì)學(xué)生,能給學(xué)生一種良好的氛圍,使學(xué)生感受到老師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì)。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生,燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼;對(duì)于外向的學(xué)生,沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識(shí)到教師的關(guān)注。很多時(shí)候,不需要老師具體做什么,不需要老師具體說什么,一個(gè)簡單的微笑,一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學(xué)生,去感動(dòng)學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,這是教育的大智慧,也是我將要格外注重的地方。
一個(gè)卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力,是我們匯文教師共同努力的結(jié)果。積極向上的生活態(tài)度,樂觀開朗的待人接物,能夠使我們這些新教師更快的融入到這個(gè)集體中,大家分享快樂,集思廣益,往往事半功倍。雖然匯文的教師人數(shù)眾多,難以在短時(shí)間內(nèi)熟悉到每一個(gè)老師,但我會(huì)真誠的對(duì)待每一位。子曰:“三人行,必有我?guī)煛保覍阎缇吹男那橄蚶蠋焸兲撔那蠼獭?/p>
在我人生第一個(gè)教師節(jié)來臨之際,抒發(fā)一下投入教學(xué)工作幾天來的感受,整理一下自己的思緒,我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),希望獲得更大的進(jìn)步。
卓越教師心得體會(huì)篇三
教師是社會(huì)的棟梁,對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。然而,要成為一名卓越的教師并非易事。教育環(huán)境的變化、學(xué)生心理的復(fù)雜性等問題,都給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)。所以,教師需要不斷探索和實(shí)踐,總結(jié)出卓越心得,以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的教育現(xiàn)實(shí)。
第二段:培養(yǎng)良好的師生關(guān)系
在教師成長的過程中,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。一名卓越的教師應(yīng)該能夠與學(xué)生建立起信任和親近的關(guān)系,以便更好地理解學(xué)生的需求和問題。通過與學(xué)生進(jìn)行深入的交流,教師能夠更好地知道學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)和困惑,為他們提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。
第三段:激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法
卓越的教師應(yīng)該擁有激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)相比,開放性問題、探究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。卓越的教師能夠在學(xué)生中激發(fā)出無限的潛能,讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展自己的特長和激情。
第四段:關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展
卓越的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,更注重學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力,教師要制訂個(gè)性化的發(fā)展策略,培養(yǎng)學(xué)生的多元智能、創(chuàng)造力、社交能力等。同時(shí),教師還要在課堂之外關(guān)注學(xué)生的生活與情緒狀態(tài),關(guān)心他們的身心健康,創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段:終身學(xué)習(xí)與反思
教師的卓越成長是一個(gè)終身的過程,需要不斷學(xué)習(xí)和反思。教師應(yīng)積極參加各種培訓(xùn),并與同行進(jìn)行交流,不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念。同時(shí),教師還應(yīng)反思自己的教學(xué)方法和效果,不斷調(diào)整和改進(jìn)。只有這樣,教師才能不斷提高自己的教學(xué)水平,成為學(xué)生們值得依賴和尊敬的榜樣。
總結(jié):
成為一名卓越的教師需要付出巨大的努力和智慧。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展以及終身學(xué)習(xí)與反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)。只有通過不斷的實(shí)踐和探索,教師才能不斷總結(jié)心得,成為一名卓越的教育者。
卓越教師心得體會(huì)篇四
作為一名教師,不僅要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí),還要不斷思考如何提高教育教學(xué)質(zhì)量。近日,我讀了一本名為《卓越教師》的圖書,這本書對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響。在讀后的體會(huì)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了卓越教師的重要性,以及心態(tài)、教學(xué)方法和人際交往等方面的的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用。
第二段:理論的重要性
這本書講述了一系列卓越教師的真實(shí)故事和成功案例。在這些故事中,我深刻認(rèn)識(shí)到理論的重要性。一個(gè)卓越教師不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還需要不斷學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)。這些理論知識(shí)不僅可以幫助卓越教師更好地理解學(xué)生的需求和心理狀態(tài),還可以指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中更好地運(yùn)用各種教學(xué)方法和策略。通過學(xué)習(xí),我意識(shí)到應(yīng)該多讀一些理論書籍,不斷深化自己的專業(yè)知識(shí)。
第三段:心態(tài)的塑造
除了理論知識(shí),卓越教師還需要具備正確的心態(tài)。這本書中的卓越教師們都表現(xiàn)出了積極的心態(tài)和正面的生活態(tài)度。他們對(duì)待教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感,不僅樂于分享和幫助同事,還能夠從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),堅(jiān)持改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在他們的身上,我看到了不斷追求進(jìn)步和不斷超越自己的努力。因此,我決定以積極的心態(tài)面對(duì)工作中的困難和挑戰(zhàn),不斷提高自己,為更多的學(xué)生帶來更好的教育。
第四段:教學(xué)方法的創(chuàng)新
卓越教師在教學(xué)方法上也展現(xiàn)出了很多創(chuàng)新的思維。他們不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法。例如,一位卓越教師在教授數(shù)學(xué)時(shí),采用了游戲化教學(xué)的方式,讓學(xué)生通過游戲和競(jìng)賽的方式來學(xué)習(xí),激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這給我很大的啟示,教學(xué)應(yīng)該更加貼近學(xué)生的需求和興趣,通過創(chuàng)新的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第五段:人際交往的重要性
在這本書中,我還看到了卓越教師在與學(xué)生和家長之間的良好人際關(guān)系。他們注重與學(xué)生的溝通,關(guān)心學(xué)生的生活和成長,建立起了良好的師生關(guān)系。與此同時(shí),他們也與家長保持著密切的聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種良好的人際關(guān)系有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和社交能力。在我看來,在教學(xué)過程中加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通和協(xié)作,是提高教育質(zhì)量的重要途徑。
總結(jié):通過讀《卓越教師》,我深深認(rèn)識(shí)到了作為教師的責(zé)任和使命,以及不斷提升自己的重要性。我要不斷學(xué)習(xí)和探索教育教學(xué)的理論知識(shí),塑造正確的心態(tài),創(chuàng)新教學(xué)方法,建立良好的人際關(guān)系,努力成為一名卓越教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
卓越教師心得體會(huì)篇五
教育永無止境,教師的成長永無止境,這是我讀這本書的最大收獲,一段段文字,一個(gè)個(gè)故事,讓我對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融。”“愛與教育形影不離,有了愛的教育才是成功的教育。”“教師對(duì)學(xué)生的愛,不是一種藝術(shù),更不是一種教育策略和技巧,而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳。”“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思則可能成為名師。成長是一個(gè)過程,永無止境;反思也是一個(gè)過程,永無終點(diǎn)。”“教而不研則淺,研而不教則浮。”“孩子的心,都象上鎖的大門,粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒,費(fèi)再多的力氣也撬不開,只有和風(fēng)細(xì)雨般的方式如一把細(xì)膩的鑰匙,才能走進(jìn)孩子的心靈深處。”
“尊重、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件。” 讀著一句句令人深思、催人奮進(jìn)的警言、醒語,我的第一感觸是:醍醐灌頂、振聾發(fā)聵。當(dāng)然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語還有很多很多,可謂不勝枚舉!如上妙語、佳句,無不折射出兩個(gè)“字”,一個(gè)是“情”字,另一個(gè)是“思”!字雖兩個(gè)有限,意卻多層無限,它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的、立體式的,那就是:教師應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人,是一個(gè)培育學(xué)生的人,是一個(gè)會(huì)上課的人,是一個(gè)會(huì)寫作的人,是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì),我們的教師才能成為一個(gè)幸福的教師,也才能幸福地做一個(gè)教師!有鑒于此,我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解,個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考,這樣才能真正成為一個(gè)卓越的教師!
彭興順老師在書中反復(fù)強(qiáng)調(diào),“愛心是好教師的基本條件”,“沒有愛,便沒有教育”。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn),從孔子的“愛之,能勿勞乎?忠之,能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”,從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘,就在于愛兒童”。古今中外,教育家的教學(xué)思想雖不盡相同,教育風(fēng)格也各有千秋,但對(duì)學(xué)生的情感都離不開一個(gè)“愛”字。
教育上的愛,不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運(yùn)用得恰當(dāng),它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),更會(huì)潛移默化地浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。總之,冷漠的心、生硬的態(tài)度,永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠溝通,從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),用情去施教,用愛去開導(dǎo),像所有優(yōu)秀老師那樣,用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
《做卓越的教師》在第一輯的開篇絮語中,作者談到,“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標(biāo),這才是把我們國家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育!”而“學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志,那么,這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí),如何做人呢。作者高瞻遠(yuǎn)矚看教育,給我們指出了教育的終極目標(biāo)和最高境界。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識(shí),就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力!
第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào),生動(dòng)流暢的語言,巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適,如何學(xué)做幸福的教師。如作者說:“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福”。作者教給我們的方法有:學(xué)會(huì)陽光思考,學(xué)會(huì)人際交往,學(xué)會(huì)開心工作,學(xué)會(huì)開心生活,尤其是如何學(xué)會(huì)開心地工作對(duì)我們的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師,我們每天重復(fù)著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當(dāng)做一門藝術(shù)去研究,去追求,我們就會(huì)覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學(xué)會(huì)承受冷落,學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難,學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作,我們就能體會(huì)“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。
讀《做卓越的教師》,如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會(huì)兒激情澎湃,一會(huì)兒娓娓細(xì)語,一會(huì)兒諄諄教誨,一會(huì)兒促膝談心。“希望我們每個(gè)人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機(jī)會(huì),好好研讀,相信每個(gè)人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的健康成長。
卓越教師心得體會(huì)篇六
卓越教師心得體會(huì)。做到優(yōu)秀時(shí),你感覺"很好",做到卓越時(shí),你會(huì)覺得"還可以更好".這就是一種境界,不是說優(yōu)秀不夠好,只是因?yàn)槭澜缟蠜]有最好,只有更好。這就是我粗讀《從優(yōu)秀到卓越》的第一感受。
《從優(yōu)秀到卓越》一書通過對(duì)選取目標(biāo)企業(yè)的大量調(diào)研和訪談,總結(jié)歸納了這些做到"卓越"的企業(yè)的共同點(diǎn),從而為眾多管理者提供實(shí)現(xiàn)"站在巨人肩膀上"的經(jīng)驗(yàn)。作者在翔實(shí)的調(diào)研基礎(chǔ)上,表述了企業(yè)從優(yōu)秀到卓越的八個(gè)方面重要內(nèi)容,分別是:優(yōu)秀是卓越的大敵;第五經(jīng)理人;先人后事;直面殘酷的現(xiàn)實(shí);刺猬理念;訓(xùn)練有素的文化,技術(shù)加速器;飛輪和厄運(yùn)之輪。以下我就感觸最深的兩個(gè)方面談?wù)勛x后的一些心得體會(huì):
書中將公司經(jīng)理人分為5級(jí),分別是能力突出的個(gè)人,樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)成員,富有
實(shí)力的經(jīng)理人,堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級(jí)經(jīng)理人。第5級(jí)經(jīng)理人指的是具有謙遜品質(zhì)和堅(jiān)定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人,他們應(yīng)該具有雄心壯志,永遠(yuǎn)把企業(yè)的利益放在第一位,很少計(jì)較個(gè)人的得失,把對(duì)社會(huì)有所建樹,有所創(chuàng)造,有所奉獻(xiàn),作為人生的最大價(jià)值。在我看來,能形成這種價(jià)值觀的人必須有高尚的思想修養(yǎng),就像我國古代封建士大夫所追求的"修身養(yǎng)性齊家治國平天下"的最高人生目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的修身養(yǎng)性的重要意義一樣。我作為一名上市商業(yè)銀行二級(jí)分行下屬支行的年輕管理人員,也應(yīng)該以此鞭策自己,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不僅僅在業(yè)務(wù)方面,更要在思想道德品質(zhì)方面,從而培養(yǎng)謙遜,自信和堅(jiān)定的內(nèi)在品質(zhì),取得成績時(shí)朝窗外看,把成績歸功于同事或他人;遇到挫折時(shí),會(huì)朝鏡子里看,責(zé)備自己,勇于承擔(dān)責(zé)任。(窗口和鏡子理論)
我個(gè)人對(duì)本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學(xué)時(shí)對(duì)《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的"刺猬"理念。狐貍是一種十分狡猾的動(dòng)物,它能夠設(shè)計(jì)很多復(fù)雜的策略偷偷向刺猬發(fā)動(dòng)攻,而刺猬則毫不起眼,只會(huì)尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待,一見到刺猬立即撲上去,如閃電般敏捷。可刺猬意識(shí)到危險(xiǎn)馬上縮成一個(gè)圓球,滿身的硬刺指向四面八方,令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的轉(zhuǎn)自 戰(zhàn)爭(zhēng)每天都以不同的形式發(fā)生,盡管狐貍比刺猬聰明百倍,而屢戰(zhàn)屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復(fù)雜的事情簡化成單個(gè)觀點(diǎn),精煉為一條基本理念,培養(yǎng)一種核心的能力,以不變應(yīng)萬變。這就是柯林斯提出的"刺猬法則".
1.你能夠在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的,同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優(yōu)秀的。
2.是什么驅(qū)動(dòng)你的經(jīng)濟(jì)引擎。
3.你對(duì)什么充滿熱情。
這三個(gè)環(huán)節(jié)就好比三個(gè)圓,如果你能向三環(huán)的重疊部分努力,把它轉(zhuǎn)變成一個(gè)簡單而明確的概念,你就會(huì)得到屬于自己和"刺猬理念".這個(gè)理念給我和啟發(fā)是做你擅長的只是使你變得不錯(cuò),一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事,才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單,但應(yīng)用于實(shí)際卻很難。平時(shí)也知道專注于一兩件事的功效,但人的欲望,社會(huì)的復(fù)雜,往往讓人處于一種浮躁,如果能靜下心來,實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地地做一兩件自己喜歡又有意義的事,也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖,雖然天生愚笨,資質(zhì)平平,但勝在思想單純,心無雜念,做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學(xué)宗師。
從優(yōu)秀到卓越,從來就沒有一個(gè)固定的模式可以套用,也沒有一條捷徑可以到達(dá),它是一個(gè)積累的過程,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,這個(gè)從積累到突破的過程是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,它不是一蹴而就的,不是憑借一個(gè)偉大的計(jì)劃,一次決定性的行動(dòng),一回好運(yùn)氣,就可以飛躍的,我們不能把希望寄托在靈光一現(xiàn)或是天賜良機(jī)上,而是要堅(jiān)持不懈地推動(dòng)"巨輪"朝向一個(gè)方向不停地旋轉(zhuǎn),最終找到突破點(diǎn),實(shí)現(xiàn)飛躍,達(dá)到卓越。
雖然"從優(yōu)秀到卓越"是一部寫給 企業(yè)管理 者的講述企業(yè)持續(xù)發(fā)展的書籍,但同樣也可以適用于個(gè)人身上,其實(shí)我們每一個(gè)人都可以說擁有自己的公司,都需要用心好好經(jīng)營,永遠(yuǎn)對(duì)生活保持好奇心,上進(jìn)心,永遠(yuǎn)牢記沒有最好只有更好,不滿于優(yōu)秀,執(zhí)著于卓越。
卓越教師心得體會(huì)篇七
第一段:引言(150字)
作為一名教師,我時(shí)常關(guān)注教育界的新動(dòng)向和最新教學(xué)方法。為了提高自己的教學(xué)水平,我決定閱讀有關(guān)教育的專業(yè)書籍。其中,讀卓越教師的心得體會(huì)給予了我深刻的啟示。此書是一本總結(jié)了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧的著作,在閱讀過程中我收獲良多。
第二段:教師的角色與責(zé)任(250字)
在讀卓越教師心得體會(huì)的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色與責(zé)任。教師是學(xué)生心靈的引路人,是他們的榜樣和啟迪者。教師不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)興趣、提升自信,教師能夠在學(xué)術(shù)和人格上對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展。因此,教師必須承擔(dān)巨大的責(zé)任,努力成為卓越教師,以更好地影響和教育下一代。
第三段:卓越教師的特質(zhì)與方法(300字)
卓越教師有許多獨(dú)特的特質(zhì)與方法。首先,他們對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛和耐心。他們?cè)敢鈨A聽學(xué)生的想法和困難,并提供積極的解決方案。其次,卓越教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。他們能夠?qū)W(xué)生的需求做出及時(shí)反應(yīng),并利用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,卓越教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、討論課等方式,激發(fā)學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。卓越教師還經(jīng)常參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,不斷更新知識(shí)和提升教學(xué)技能。
第四段:挑戰(zhàn)與成長(250字)
讀卓越教師心得體會(huì)也讓我看到了自身的不足和挑戰(zhàn)。作為一名普通教師,我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思,發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面還有待提高。我決定積極改變自己的教學(xué)方式,嘗試新的教學(xué)方法,并與同事和學(xué)生進(jìn)行深入的交流和探討。我也意識(shí)到要成為卓越教師,需要不斷自我學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我將時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài),參與教育培訓(xùn)和研討活動(dòng),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
第五段:總結(jié)(250字)
讀卓越教師心得體會(huì)是一次啟迪與反思的過程,讓我認(rèn)識(shí)到教師的重要性和責(zé)任。卓越教師具備關(guān)愛、耐心、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,他們注重學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。讀完這本書后,我意識(shí)到要成為卓越教師需要努力和不斷自我學(xué)習(xí)。盡管面臨一些挑戰(zhàn),但我相信只要持之以恒,我一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,對(duì)學(xué)生起到積極影響,培養(yǎng)他們成為有思維能力、創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的人才。
卓越教師心得體會(huì)篇八
我有幸觀看了來自吉林大學(xué)法學(xué)院的副教授,碩士生導(dǎo)師,博士董進(jìn)宇博士關(guān)于《造就卓越教師》的視頻,,感受到這些教育優(yōu)秀者看問題的細(xì)致和透徹。 董博士沒有華麗的語言,沒有夸張的手法,語言非常樸實(shí),闡述的道理卻非常深刻。如:學(xué)習(xí)真正的秘密不是刻苦,是快樂。中國有句老話說,學(xué)海無涯苦作舟。一個(gè)人要想學(xué)好,他就必須刻苦學(xué)習(xí),必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個(gè)錯(cuò)覺:學(xué)習(xí)是件很苦的事兒。其實(shí),學(xué)習(xí)的真正秘密不是刻苦,而是快樂。當(dāng)然,學(xué)習(xí)的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學(xué)習(xí)的快樂是進(jìn)入一種高度的寧靜、愉悅的狀態(tài)。是克服困難后的愉悅。真正的快樂學(xué)習(xí)的大秘訣是:第一,尋找到快樂,即輔助學(xué)習(xí)興趣;第二,產(chǎn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想,把今天的學(xué)習(xí)跟目標(biāo)和理想聯(lián)到一塊,被激勵(lì)起來;第三,進(jìn)入了樂此不疲的狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了,即找到了快樂,學(xué)習(xí)也就不再是一件苦事了。
董博士說:“每個(gè)人都有一個(gè)由內(nèi)開啟的轉(zhuǎn)變之門,鑰匙就掌握在我們自己手里,不經(jīng)我們同意任何人無法改變!”這給我們教師的啟示是: 教師和學(xué)生之間永遠(yuǎn)只能是平等、合作的關(guān)系。作為教師只能影響學(xué)生,而不能改變學(xué)生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠(yuǎn)無法改變別人,你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)。如果作為老師你積極的去影響了你的學(xué)生了,但學(xué)生沒有改變。你只能等待機(jī)會(huì)再次的影響他。從這一點(diǎn)來說,辦教育就是辦“環(huán)境”。人和人之間理解是特例,誤解是常態(tài)。
董博士一開始就舉了一個(gè)很典型的例子,說明人具有動(dòng)物所有的類的特性外,還具有來自自由意志的個(gè)體性。說我們每一個(gè)人都守著一扇由內(nèi)開啟的門。作為老師首先要知道教師與學(xué)生之間是一種平等合作的關(guān)系。其次要知道教育者的天條,“你永遠(yuǎn)無法改變別人,你只能影響別人做事的動(dòng)機(jī)。”再次說到了理解的前提:一、相同的背景知識(shí)。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場(chǎng)。四、相同的價(jià)值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語言時(shí)常讓大家聽的很輕松,愉快,他還特別注重與現(xiàn)場(chǎng)老師的互動(dòng)交流。最后董博士講了符號(hào)與真知,以及老師如何講清楚真知。點(diǎn)出成為名師的條件。對(duì)照一下自己還差的很遠(yuǎn),自己需要努力和改進(jìn)的還很多。他還以學(xué)生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》,寫得很感人,也很值得老師們?nèi)セ匚兑幌拢覀內(nèi)绾卫斫鈱W(xué)生,我們?nèi)绾纬蔀樽吭浇處煟际俏覀儜?yīng)該去努力的。
本學(xué)期我教的是數(shù)學(xué)、語文,回想我平時(shí)的課堂教學(xué),惟恐學(xué)生的研究不如自己講得精,使課堂時(shí)間的主動(dòng)權(quán)仍為教師所擁有,教師的講解仍占有主要地位,不愿放手讓學(xué)生自主去探索。新課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào):自主探索、合作交流應(yīng)成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題,并通過指引,解決問題。我們要給學(xué)生的不是一個(gè)起早貪黑、聚精會(huì)神得來的沙金,而是一個(gè)點(diǎn)石成金的手指,不僅僅要“學(xué)會(huì)”,更要“會(huì)學(xué)”。
要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師?作者引用了一個(gè)個(gè)短小精悍、富有哲理的故事,告訴我們要進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉,如開發(fā)潛能,愛崗敬業(yè),勇于實(shí)踐、善于反思、博覽群書、加強(qiáng)研究等。其中對(duì)我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”。回想自己從教的經(jīng)歷,雖然有過跳槽的念頭,也曾多次抱怨工作的辛苦,但我始終沒有離開教育崗位,而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”,那就干脆“愛我所選”,因?yàn)椤敖處熓且环N使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會(huì)價(jià)值,而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)。”今后,我將一如既往愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束。
追求卓越是老師們的最高境界,在追求的過程中,有太多需要學(xué)習(xí)的東西:肯定孩子的潛能無限,肯定每個(gè)孩子是一個(gè)合格的老師首先應(yīng)該做到的;永遠(yuǎn)深愛自己的事業(yè)并對(duì)他付出你一生的激情。
要讓學(xué)生幸福,教師首先要幸福;試想一個(gè)每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師,怎么會(huì)讓孩子們感到幸福呢?不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧!既然我們選擇了教師這個(gè)育人的職業(yè),我們就選擇了清貧,選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)別人滿足于金錢時(shí),我們也有“桃李滿天下的芬芳”;當(dāng)別人滿足于高官厚祿時(shí),我們自有“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢,讓我們都遠(yuǎn)離“庸人自擾”吧!
做老師要有三心,即愛心、童心、責(zé)任心。并且時(shí)刻把教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)、一門科學(xué)、一種藝術(shù),終身去研究它。讀到這項(xiàng)內(nèi)容,給我印象最深的是已經(jīng)參加工作的學(xué)生寫得一篇《老師,我銘記您的笑容》,對(duì)于那個(gè)美術(shù)老師的寬容、尊重學(xué)生的人格讓我深深的敬佩,試想:如果換做是我的話,同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢!想到此不僅有些汗顏,是啊,我是老師,面對(duì)問題學(xué)生,我能否那么冷靜,所以一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有良好的修養(yǎng)和高超的教育藝術(shù)啊!
文章從三個(gè)方面進(jìn)行了闡述:
,即圍繞孩子們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀來設(shè)計(jì)我們的課堂,把每一個(gè)孩子當(dāng)成活生生的人去對(duì)待,在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。
,即師生之間的互動(dòng),做老師不是夸夸其談地把知識(shí)傳授給學(xué)生而是通過互動(dòng)教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的會(huì)上課的教師必須做到:把眼睛還給學(xué)生,讓他們觀察;把大腦還給學(xué)生,讓他們思考;把嘴巴還給學(xué)生,讓他們表達(dá)。把雙手還給學(xué)生,讓他們?nèi)ゲ僮鳌?/p>
:每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性差異。所以課堂改革勢(shì)在必行,而且誰走到了前面誰就會(huì)最早嘗到甜頭。尤其是倡導(dǎo)的小組合作,讓孩子們?cè)谡n堂活動(dòng)中以及在班級(jí)管理中都能夠通過合作解決問題,同時(shí)教會(huì)學(xué)生自律。
我們每天都在做一些瑣碎的事情,但這些都是我們寶貴的財(cái)富,它代表的是經(jīng)驗(yàn)是反思是總結(jié),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寫作,哪怕一開始我們記錄的是流水賬,但是天長日久、日積月累,我們的寫作會(huì)有很大的進(jìn)步,更重要的是我們積累了一批巨大的財(cái)富,所以我們應(yīng)該做一個(gè)有心人,把課堂教學(xué)中的心得或者班級(jí)管理中的小事大事都記錄下來。
父母是孩子的第一任教師,我們不但身為教師同時(shí)也擔(dān)負(fù)著教育自己孩子的重?fù)?dān),所以我們也要學(xué)會(huì)做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現(xiàn)代的家庭教育中存在哪些教育誤區(qū),孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應(yīng)該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進(jìn)孩子們的心靈,從而使家庭教育和學(xué)校教育及社會(huì)教育合二為一,真正地讓教育走向成功。
現(xiàn)代社會(huì)日新月異,孩子們接觸到的負(fù)面東西已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象,為了讓我們的教育也隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,我們更應(yīng)該積極地參與教師培訓(xùn),通過培訓(xùn),我們要學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)總結(jié),及時(shí)地改變自己的教育方式和教育理念,我們的教育才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
總之,通過閱讀這本書,讓我重新審視自己,更引起我的深思,如何做一名合格的優(yōu)秀的人民教師,還有很多問題值得探討!只有更加努力的學(xué)習(xí)才有可能取得教育的成功!
卓越教師心得體會(huì)篇九
卓越教師通過不斷的學(xué)習(xí)與成長,不僅能夠提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),更能在學(xué)生身上留下深刻的印記。作為一名教師,我從自己的成長經(jīng)歷中得到了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享并探討成為卓越教師的幾個(gè)關(guān)鍵要素。
第二段:自我發(fā)現(xiàn)及自我反思
成為卓越教師的第一步是了解自己,并不斷進(jìn)行自我反思。通過審視自己的教學(xué)方法、教育理念以及對(duì)待學(xué)生的態(tài)度,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并試圖解決這些問題。我意識(shí)到我在教學(xué)中的某些方面需要改進(jìn),如溝通技巧、方法選擇等。通過積極地參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,更好地滿足學(xué)生的需求。
第三段:尋找榜樣和 mentor
教師成長過程中,尋找一個(gè)優(yōu)秀的榜樣和mentor是非常重要的。這樣的人可以幫助我們獲得更多的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并鼓勵(lì)我們?cè)诿總€(gè)階段都有目標(biāo)和計(jì)劃。我的mentor是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且備受尊敬的老師。她與我分享了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧,引導(dǎo)我成為一名更好的教師。通過與mentor的交流與學(xué)習(xí),我逐漸掌握了更多有效的教學(xué)方法,并學(xué)會(huì)如何積極地與學(xué)生和家長溝通。
第四段:持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展
成為卓越教師需要有持續(xù)學(xué)習(xí)的決心和毅力。教育領(lǐng)域不斷變化,學(xué)習(xí)最新的教育理論和技術(shù),對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。我經(jīng)常參加各種教育講座和研討會(huì),不僅了解最新的教育趨勢(shì),還可以與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外,我還參加了一些線上課程和培訓(xùn),如數(shù)字化教學(xué)和課堂管理等。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)拓寬了我的視野,并幫助我更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。
第五段:關(guān)注學(xué)生、建立良好的師生關(guān)系
作為一名卓越教師,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求并與他們建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我積極主動(dòng)地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和興趣,并根據(jù)他們的個(gè)性進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。與學(xué)生建立緊密的聯(lián)系,鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和討論。我相信一個(gè)支持和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展的教師,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,使他們獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)
成為卓越教師需要自我發(fā)現(xiàn)、自我反思,并持續(xù)不斷地通過尋找優(yōu)秀榜樣和mentor,學(xué)習(xí)新知識(shí)和專業(yè)技能,關(guān)注學(xué)生,并建立良好的師生關(guān)系。這些都是成為一名卓越教師的關(guān)鍵要素。通過不斷努力和成長,我相信我能夠成為一名能夠給學(xué)生帶來巨大影響的卓越教師。
卓越教師心得體會(huì)篇十
隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,越來越多的教師開始關(guān)注專業(yè)知識(shí)的提升和教學(xué)能力的培養(yǎng)。作為一名參與了卓越教師計(jì)劃的教師,我深感這是我職業(yè)生涯中的一大幸運(yùn)。通過該計(jì)劃,我不僅獲得了豐富的教育資源和指導(dǎo),還拓展了教育視野,提升了個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中,我將分享我在卓越教師計(jì)劃中的體驗(yàn)和感悟。
首先,卓越教師計(jì)劃為我打開了廣闊的教育資源之門。作為參與者,我有機(jī)會(huì)接觸到專業(yè)教學(xué)課程、教育研討會(huì)以及來自全國各地的優(yōu)秀教育工作者。在這個(gè)大家庭的氛圍中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和實(shí)踐技巧。我曾參與一個(gè)關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研討會(huì),發(fā)現(xiàn)了一種針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體差異的教學(xué)策略,并在課堂上實(shí)踐。這些資源為我提供了有效的幫助,不僅使我能夠更好地理解學(xué)生的需求,還使我具備了更靈活和創(chuàng)新的教學(xué)方式。
其次,卓越教師計(jì)劃為我提供了專業(yè)的指導(dǎo)和支持。在計(jì)劃中,我有一位經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師,他對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了全方位的跟蹤觀察和評(píng)估,然后給予了寶貴的反饋意見。通過定期的交流和反思,我獲得了許多關(guān)于如何提高教學(xué)效果的建議。導(dǎo)師還邀請(qǐng)我參觀其他學(xué)校并觀摩其他優(yōu)秀教師的授課,讓我有機(jī)會(huì)汲取他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略。這種指導(dǎo)和支持幫助我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題,并且積極尋求不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
再次,卓越教師計(jì)劃提供了交流和合作的平臺(tái)。在和其他教師的交流中,我收獲了許多教學(xué)上的啟發(fā)。經(jīng)過和他們的互動(dòng),我學(xué)到了如何處理學(xué)生的行為問題以及如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。這種互學(xué)互鑒的氛圍有助于我們共同成長和進(jìn)步。在卓越教師計(jì)劃的合作項(xiàng)目中,我與其他教師合作開展了一項(xiàng)針對(duì)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究,我們一起設(shè)計(jì)了課程、開展了實(shí)驗(yàn)并收集了數(shù)據(jù)。通過這個(gè)過程,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并且領(lǐng)悟到通過合作可以取得更好的教學(xué)效果。
最后,卓越教師計(jì)劃拓展了我的教育視野。在計(jì)劃中,我有幸參觀了一些國內(nèi)外知名的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)。通過觀摩其他教育者的教學(xué)方式和學(xué)校的教學(xué)模式,我開闊了自己的眼界,并養(yǎng)成了對(duì)教育國際化的思考。此外,卓越教師計(jì)劃還給我提供了機(jī)會(huì)與全國各地的教育工作者交流和分享,我了解到了來自不同地域的教育挑戰(zhàn)和解決方法。這些經(jīng)歷使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,我們不僅需要關(guān)注本地學(xué)生的發(fā)展,還要關(guān)注全球教育的前沿動(dòng)態(tài)。
總之,參與卓越教師計(jì)劃對(duì)于我的教育職業(yè)生涯具有深遠(yuǎn)的意義。通過該計(jì)劃,我不僅擁有了更多的教學(xué)資源和專業(yè)支持,還培養(yǎng)了對(duì)教育的熱愛和追求卓越的精神。我相信,通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將成為一名更出色的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
卓越教師心得體會(huì)篇十一
去年九月,我很榮幸地走上了教師崗位。初為人師的我,大有一種“初生牛犢不怕虎”的勇氣,渴望在職教中心這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采。然而,事與愿違。從開學(xué)伊始,在工作上我就遇到了各種各樣的“疑難雜癥”,可以說我當(dāng)時(shí)的處境是手忙腳亂、舉步維艱。
“陽光總在風(fēng)雨后”,就在我對(duì)教學(xué)工作束手無策之際,就在我為班級(jí)管理工作冥思苦想之時(shí),我接到了“紅寶書”——《從優(yōu)秀教師到卓越教師》。看到這本書的封面介紹寫著“極具影響力的日常教學(xué)策略”“實(shí)用教學(xué)指南”的字樣,我欣喜若狂,如獲至寶。在將近一年的時(shí)間里我認(rèn)真讀完了這本書,雖然本書介紹的是西方教育實(shí)例,與我們目前的教育模式有一定的差異,但書中系統(tǒng)性的教學(xué)策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點(diǎn):
首先,要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。學(xué)生是班集體的主要構(gòu)成部分,他們的一舉一動(dòng)都影響著整個(gè)班級(jí)的動(dòng)向。所以,作為教師,無論是課堂授課,還是班級(jí)管理,都要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。這就要求教師從學(xué)生的角度出發(fā),了解學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,比如,他們的夢(mèng)想是什么,他們的偶像是誰,他們的家庭狀況怎么樣,等等。書中還介紹了了解學(xué)生的另一途徑,從家長那里獲取學(xué)生信息。我“將學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)告訴家長”,“向家長贊美孩子的成就”,這樣一來,我不僅會(huì)了解到自己的學(xué)生情況,還獲得了家長對(duì)我工作的支持。總之,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持學(xué)生在班級(jí)中的主體地位,我的教學(xué)工作和管理工作開展起來可以說是得心應(yīng)手。
其次,要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理能力。“興趣是最好的老師”,在學(xué)習(xí)方面,作為教師,我們需要不斷完善自己的教學(xué)方式,讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更有吸引力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主接收新知識(shí)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。在管理方面,我們需要“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心”,并且給予學(xué)生足夠的信心,讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)管理中的重要作用,引導(dǎo)他們?cè)诎嗉?jí)管理中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并嚴(yán)格要求自己的言行舉止。
最后,要做一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生的老師。書中介紹了“鼓勵(lì)學(xué)生勇于冒險(xiǎn)”、“鼓勵(lì)學(xué)生改善態(tài)度”、“鼓勵(lì)學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)”等一系列的鼓勵(lì)措施。這些措施的實(shí)施會(huì)讓學(xué)生在日常生活中不斷完善自己,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹立崇高的理想。這樣,你在教學(xué)工作中會(huì)如魚得水,在班級(jí)管理中運(yùn)籌帷幄。
從優(yōu)秀教師到卓越教師,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。也許現(xiàn)在的你我還都是默默無聞的普通教師,但學(xué)無止境,相信在我們的不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步下,我們終有一天會(huì)步入優(yōu)秀教師,甚至是卓越教師的行列。