總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2023年四年級(jí)下學(xué)期品德教學(xué)工作總結(jié)匯總一
蔡韡婧家長(zhǎng):希望新的學(xué)年繼續(xù)發(fā)揮你的長(zhǎng)處,努力做到不急不躁,還需多閱讀,拓寬自己的視野,爭(zhēng)取新的學(xué)年取得更大的進(jìn)步。
謝晉家長(zhǎng):有進(jìn)步,要揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力。加油!
莊梓靈家長(zhǎng):莊梓靈同學(xué)孝敬父母,對(duì)人有禮貌,有進(jìn)取心,是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面主動(dòng)性有待加強(qiáng),四年級(jí)的成績(jī)不太理想,希望莊梓靈在新的學(xué)期里,在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn),樂學(xué)的作風(fēng),上課認(rèn)真聽講,課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè),在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法,再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè),一定能把成績(jī)提高。相信莊梓靈會(huì)努力的!
梁皓宇家長(zhǎng):到新的環(huán)境能迅速適應(yīng);本學(xué)期英語(yǔ)提高很快,數(shù)學(xué)也有提高,語(yǔ)文有所退步,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還不夠,書寫有所改善,仍需改進(jìn)。 希望以后能認(rèn)真學(xué)習(xí),多鍛煉身體,交上幾個(gè)好朋友。
陸燕家長(zhǎng): 陸燕重禮貌,講文明,樂于助人,尊老愛幼,旗為自己制定了每天學(xué)習(xí),作息等計(jì)劃,并能持之以恒的落實(shí)。在家很聽話,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)較前有進(jìn)步,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,煩請(qǐng)尊敬的老師們?nèi)蘸蠖喽嗉恼Z(yǔ)指教和幫助,不勝感激!
關(guān)可為家長(zhǎng):關(guān)可為的優(yōu)點(diǎn)很多,缺點(diǎn)也不少,曾經(jīng)他是“沒長(zhǎng)性的小毛驢”——無(wú)毅力,惰性,偶爾任性。這些與我們家長(zhǎng)不同的管理方法有關(guān)。我與孫老師等各位任課老師溝通不夠,希望多溝通,多指導(dǎo)我,讓關(guān)可為從各方面成長(zhǎng),謝謝!
陳柯葦家長(zhǎng):你是個(gè)講文明,懂禮貌的孩子。但是學(xué)習(xí)不夠努力認(rèn)真,希望你以后注意學(xué)習(xí)方法同時(shí)用心一些,爭(zhēng)取各學(xué)科都有較大進(jìn)步,你一定可以做到的!
黃潤(rùn)鈺家長(zhǎng):本學(xué)期,小孩還是有點(diǎn)貪玩,學(xué)習(xí)成績(jī)也還是有波動(dòng)。可喜的是:喜好自控能力在逐步提高,我們看到他在進(jìn)步。期望在老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,后邊他能穩(wěn)定并提高成績(jī)。
李威麟家長(zhǎng):威麟,爸爸知道你長(zhǎng)大了,發(fā)現(xiàn)你其實(shí)也明白很多道理了,但希望你能夠做到對(duì)的方面父母會(huì)表?yè)P(yáng),但錯(cuò)的時(shí)候要虛心接受別人的批評(píng),每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,但要做到知錯(cuò)能改采石浩孩子,才能有進(jìn)步,爸爸相信你能做到這一點(diǎn)。期望新的一年有更大進(jìn)步。
魏近午家長(zhǎng):魏近午這個(gè)學(xué)期感覺進(jìn)步很大,爸爸媽媽非常高興,希望你在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中再接再厲,取得更好的成績(jī)。
徐芊歆家長(zhǎng):芊芊:你是個(gè)聰敏的孩子,但身上毛病也不少,媽媽希望你這學(xué)期能改掉身上的壞習(xí)慣,壞毛病;在學(xué)習(xí)上,你能找到自己的不是,然后多加練習(xí),加油!
張容笑家長(zhǎng):新學(xué)期希望你能加強(qiáng)體育鍛煉,并能持之以恒,學(xué)習(xí)方面要注重平時(shí)課堂和作業(yè)一點(diǎn)一滴的積累。對(duì)待學(xué)習(xí)要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,業(yè)余時(shí)間多讀好書,繼續(xù)保持對(duì)科學(xué)知識(shí)熱愛和探索。
曾深遠(yuǎn)家長(zhǎng):曾深遠(yuǎn)的自主性較差,總管不住自己去犯一些小錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)也很難靜下心來(lái),積極性不夠,經(jīng)常應(yīng)付了事,希望新的一年改掉這些毛病,從各方面提高自己,期待你的進(jìn)步!
劉曉家長(zhǎng):希望我女兒虛心的學(xué)習(xí),有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué),不斷上進(jìn),不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)具有高尚的道德情操,良好的文化素養(yǎng)。
林業(yè)家長(zhǎng):孩子在過(guò)去一學(xué)期中,有了進(jìn)步,取得了一定成績(jī),作為一名普通黨員,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心感謝!
林函菁家長(zhǎng):你勤儉節(jié)約,不亂花錢。就是對(duì)那些舊衣服和和穿壞的鞋子也舍不得扔掉。弄得媽媽只好趁你不注意,偷偷地扔掉那些舊鞋子和舊衣服。在深圳這個(gè)物質(zhì)豐富的社會(huì),你這一點(diǎn)難能可貴。希望你以后的成長(zhǎng)過(guò)程,仍能保持一顆赤子之心,做一個(gè)有用的人,成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
李靜欣家長(zhǎng):舊學(xué)年技術(shù)了,你就快要成為南油小學(xué)的大姐姐了,你要發(fā)揚(yáng)你愛學(xué)習(xí),愛集體的美德,成為一個(gè)好孩子,好學(xué)生。希望你在新的學(xué)年里,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)德智體全面的好孩子。
黎明家長(zhǎng):女兒到桂林旅專讀書一學(xué)期,總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步,明確了奮斗目標(biāo),看到了發(fā)展希望,有了健康向上的心態(tài),感謝學(xué)校!感謝老師們!
付亨利家長(zhǎng):亨利今年的進(jìn)步很大,學(xué)習(xí)自覺性也有了很大的提高。對(duì)于亨利取得的成績(jī),父母時(shí)給予了肯定。但希望亨利注意德,智,體全方面發(fā)展。
陳暢家長(zhǎng):升入高年級(jí)的陳暢在學(xué)習(xí)態(tài)度上不見有多大的進(jìn)步,這也是我們家長(zhǎng)對(duì)她擔(dān)憂的問(wèn)題。暢暢在其他方面,比如: 看課外書,畫畫,體育鍛煉上的興趣還是蠻大的。我們希望她在五年級(jí)下學(xué)期能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,勤奮學(xué)習(xí)!
龔致源家長(zhǎng):大家都說(shuō)你是一個(gè)穩(wěn)重懂事的孩子,但是父母希望你膽子更大一些,在跟人溝通,交流方面的能力更加強(qiáng)一些;學(xué)習(xí)的自覺性也要加強(qiáng);另外,生活自理能力也需要提高。總之,我們期望你能夠越來(lái)越好。
彭薇家長(zhǎng):你的性格比較內(nèi)向,不能夠和同學(xué)好好交流,總愛把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能夠改掉這個(gè)缺點(diǎn),努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),鍛煉好身體,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人!
黃鈺家長(zhǎng):聰明,生活獨(dú)立性強(qiáng)。愛看書,但注重的是數(shù)量。看書質(zhì)量不太高。對(duì)新鮮事物有激情,熱情,要是做事情能夠持之以恒會(huì)更好!
楊彥妮家長(zhǎng):孫老師,首先感謝這幾年您對(duì)我孩子的教育和關(guān)系,再次說(shuō)聲謝謝!雖然看到彥妮的成績(jī)所以說(shuō)是不夠理想,但我們做家長(zhǎng)的有一定的責(zé)任。希望我們來(lái)共同幫助她,教育她。
李根家長(zhǎng):你是一個(gè)懂事的孩子,但學(xué)習(xí)上不用心,比較頑皮,希望你能把精力放在學(xué)習(xí)上,你的成績(jī)一定能進(jìn)步!
曾文楚家長(zhǎng):你今天的進(jìn)步,是通過(guò)了昨天的努力。爸媽更希望繼續(xù)看到你今天的努力,明天的進(jìn)步!做事再認(rèn)真專心一點(diǎn),你的進(jìn)步會(huì)更快,更大一點(diǎn)!
朱鈞羿家長(zhǎng):現(xiàn)在能夠理解周圍親友們對(duì)自己的希望與要求了,并且還能把自己的感受很好地告訴別人,關(guān)心周圍的朋友。
李鈺鋒家長(zhǎng):希望孩子的上進(jìn)心再?gòu)?qiáng)一點(diǎn),凡是要有適度的好勝心,這樣的孩子一定能取得更好的成績(jī)。
石柏釬家長(zhǎng):本學(xué)期,老師和同學(xué)對(duì)你信任,使你有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù)并做了一些事,這不僅鍛煉了你自己,也使你成熟了。在學(xué)習(xí)上,你逐步懂得合理安排時(shí)間,使自己有更多時(shí)間做自己感興趣的事,使業(yè)余時(shí)間變得豐富多彩。家長(zhǎng)希望你保持好的閱讀習(xí)慣,擴(kuò)展自己的知識(shí)面,提升自己的修養(yǎng)。
高思琪家長(zhǎng):新的一年開始了,希望你也能從零開始,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),同時(shí)加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練,相信你能取得更好的成績(jī)。
秦羲和家長(zhǎng):姣姣明顯長(zhǎng)大了,懂事了,能夠總結(jié)學(xué)習(xí)方法,記錄知識(shí)要點(diǎn),喜歡體育運(yùn)動(dòng)了,這些進(jìn)步值得表?yè)P(yáng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,為了自己的未來(lái),姣姣要踏踏實(shí)實(shí)做好現(xiàn)在每一步!
黃天元家長(zhǎng):天元已經(jīng)長(zhǎng)大,時(shí)間一天天過(guò)去,學(xué)習(xí)、作業(yè)都較主動(dòng),都做到主動(dòng)幫助父母做家務(wù)。在外有禮貌,懂事的乖孩子。希望老師能嚴(yán)格要求孩子,老師們辛苦了,非常的感謝你們對(duì)孩子教育和關(guān)心。
肖濼家長(zhǎng):兒子:你懂事,有責(zé)任心,爸媽都感到很欣慰。但你的脾氣有時(shí)太過(guò)于固執(zhí),在新的一年里,爸媽希望能夠你多改正你的缺點(diǎn),發(fā)揮你的優(yōu)點(diǎn)而努力!
周啟龍家長(zhǎng):這個(gè)學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),媽媽希望你在新的學(xué)期里能改掉課堂上的一些毛病,認(rèn)真聽老師講課,認(rèn)真完成各科作業(yè)。老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。
楊庭駿家長(zhǎng):你喜歡讀歷史故事,這非常好,有助于你獲取更廣泛的文化知識(shí)。你小學(xué)的五年就像歷史一樣即將被翻過(guò),希望在新學(xué)期你能書寫自己嶄新的一夜。細(xì)心,認(rèn)真是使你進(jìn)步的好幫手,不信?你好好試試看!
陳莉家長(zhǎng):希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,能尊師愛友,虛心求進(jìn),能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師,回報(bào)父母。
劉文藝晚會(huì)家長(zhǎng):希望發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),努力學(xué)好專業(yè)課,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參加學(xué)校各項(xiàng)公益活動(dòng)。同時(shí)也希望校方多關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題,如改善熱水的使用和宿舍生活用品等條件,創(chuàng)造良好的環(huán)境,使學(xué)生全心全意地去學(xué)習(xí)。
吳暢家長(zhǎng):從成績(jī)單來(lái)看,專業(yè)成績(jī)算得上優(yōu)秀,但有一科作弊現(xiàn)象,此做法極不應(yīng)該,應(yīng)予以批評(píng),開學(xué)后請(qǐng)給予機(jī)會(huì)補(bǔ)考,在外面租房住,請(qǐng)打出措施,嚴(yán)格按學(xué)校制度考勤。
陳運(yùn)暢家長(zhǎng):常言道:養(yǎng)大靠父母,成才賴導(dǎo)師。望以“錐刺股,頭懸梁。”古人為借鑒,方能“喬木棲大雕,嚴(yán)師出高徒。”中華美術(shù),博大精深,藝術(shù)生涯,務(wù)求精益求精,方達(dá)彼岸。拜托導(dǎo)師,畫龍給予點(diǎn)睛。為父望女成鳳心切也。
李澆暢家長(zhǎng):由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,盡管努力了,但成績(jī)還是不是很滿意。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),人生能有幾回?!沒有真本領(lǐng)又如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的人生中立身!新學(xué)期又開始了,家長(zhǎng)的期盼又匯進(jìn)匆匆送女兒返校的學(xué)途中!
李清家長(zhǎng):希望老師多一點(diǎn)道德教育,多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn),不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。
陳安然家長(zhǎng):現(xiàn)在的孩子有一股傲勁,希望老師嚴(yán)加管教,循循誘導(dǎo),使孩子走向社會(huì)時(shí),是一個(gè)成功的人材。
2023年四年級(jí)下學(xué)期品德教學(xué)工作總結(jié)匯總二
一、說(shuō)教材
《巨人的花園》是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八單元的第二篇精讀課文,本組課文的專題是童話故事,要求學(xué)生在讀課文時(shí)體會(huì)童話的語(yǔ)言美、意境美、思想美。《巨人的花園》是英國(guó)作家王爾德寫的一篇意蘊(yùn)深刻的童話,講述的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍,很生氣,便在花園的周圍筑起了圍墻,將孩子們拒之門外。從此,花園里花不開,鳥不語(yǔ),一片荒涼。后來(lái),巨人醒悟了,拆除了圍墻,與孩子們共同生活,感到無(wú)比的幸福。從這篇童話中我們可以體會(huì)到,能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),課程目標(biāo)要根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),基于以上對(duì)教材的理解,結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),設(shè)定教學(xué)目標(biāo)如下:
1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)生字。能正確讀寫“洋溢、允許、圍墻、禁止、告示牌”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。
3.讀懂課文,明白“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理,愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。
童話主要是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育,基于文體特點(diǎn),確定教學(xué)重難點(diǎn)如下:
教學(xué)重點(diǎn):想象畫面,體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)童話特點(diǎn),感受童話魅力。
三、說(shuō)學(xué)情
四年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話非常喜愛,也讀了很多課內(nèi)外的童話故事。這個(gè)故事非常接近學(xué)生的生活,又充滿了神奇的想象。相信本文能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、說(shuō)教法學(xué)法
教法:《新課標(biāo)》指出,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為,語(yǔ)文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。因此,根據(jù)課文特點(diǎn),我將圍繞“對(duì)比”展開教學(xué)。我將采用多媒體輔助教學(xué)法、朗讀教學(xué)法、情境教學(xué)法等。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比思考,引導(dǎo)學(xué)生深入感悟來(lái)實(shí)施教學(xué),同時(shí)在教學(xué)中扶放結(jié)合,滲透學(xué)習(xí)方法。
學(xué)法:新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此,在本課的教學(xué)中我滲透了讀中悟、悟中讀的學(xué)法。正所謂“書讀百遍,其義自見”,通過(guò)形式多樣的誦讀,讓學(xué)生領(lǐng)略文章內(nèi)涵;運(yùn)用想象、小組合作學(xué)習(xí)方法,可以實(shí)現(xiàn)文本、學(xué)生以及學(xué)生之間的多元互動(dòng),從而提升學(xué)習(xí)的效果。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
第一環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入,初讀全文。
愛因斯坦曾說(shuō):“興趣是最好的老師。”四年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話又有很
大的興趣。針對(duì)這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入:
1.教師:童話那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言,總能把我們帶入美好的情境,使我們受到真、善、美的熏陶。同學(xué)們,你們讀過(guò)哪些童話?哪個(gè)童話給你的印象最深?
2.讀題想象。教師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,大膽想象:在你的心目中,這個(gè)巨人的花園會(huì)是什么樣的?這樣的導(dǎo)入既能直接切入課題,又能充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。為學(xué)好課文埋下伏筆。
3. 學(xué)生自由讀課文,邊讀邊思考教師提出的問(wèn)題。
(1)借助拼音讀準(zhǔn)生字,讀通讀順課文。
(2)思考:課文是按什么順序?qū)懙模抗适轮谐霈F(xiàn)了哪些人物?
第二環(huán)節(jié):精讀課文,突破重點(diǎn)。
(一)花園變化前后的對(duì)比讀
1.提示說(shuō)話,接觸對(duì)比
想想巨人的花園原來(lái)是什么樣的,后來(lái)又是怎樣的?并在相關(guān)的語(yǔ)句下畫上記號(hào)。稍后,適時(shí)請(qǐng)學(xué)生交流。并在屏幕上出示相關(guān)的語(yǔ)句。
2.對(duì)比朗讀,感受對(duì)比
以對(duì)比朗讀的方法讓學(xué)生先讀讀描寫花園漂亮的語(yǔ)句,再讀讀因?yàn)榫奕说男袨槎兊煤洹⒒臎龅恼Z(yǔ)句和花園后來(lái)又富有春意的語(yǔ)句,最后再讀讀描寫花園變成了冬天的語(yǔ)句。
(二)冬天性格的巨人和春天性格的孩子內(nèi)容的對(duì)比讀
1.巨人的性格
(1)我這樣引導(dǎo)學(xué)生:“這可真是一個(gè)神奇的花園啊!可是不知同學(xué)們想過(guò)沒有,同樣一個(gè)花園,為什么會(huì)有這么大的不同呢?”
(2)“當(dāng)巨人面對(duì)孩子們一次又一次進(jìn)入他的花園,態(tài)度是怎么樣的?”我讓學(xué)生再次認(rèn)真讀讀課文,畫出有關(guān)的語(yǔ)句。
(3)當(dāng)學(xué)生交流完后,我適時(shí)出示相關(guān)語(yǔ)句:“你們?cè)谶@兒干什么!
我自己的花園就是我自己的花園。除了我自己以外,我不允許任何人在里面玩。”在研讀巨人斥責(zé)孩子們這三句話時(shí),我是這樣設(shè)計(jì)的:請(qǐng)你們讀一讀這三句話,并聯(lián)系上下文想一想,巨人說(shuō)這些話的時(shí)候,心里可能是怎么想的?他說(shuō)話的時(shí)候可能是什么樣子的?
2.孩子們的性格
讓學(xué)生試著上面的方法,找一找,讀一讀,品一品,悟一悟。并隨機(jī)理解重點(diǎn)句:小男孩沒有拔腿逃跑,卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。讓學(xué)生通過(guò)想象補(bǔ)白:小男孩會(huì)對(duì)巨人說(shuō)些什么?讓學(xué)生在想象中走進(jìn)文本,與文本進(jìn)行對(duì)話。
(三)巨人醒悟前后的言行對(duì)比讀
1.讓學(xué)生再次朗讀感受巨人醒悟前的冷酷、無(wú)情的句子。
2.再讓學(xué)生找出描寫巨人醒悟后言行的重點(diǎn)句:“ 我多么自私啊!現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來(lái)了。孩子們,花園現(xiàn)在是你們的了!”再次朗讀,然后讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這句話的理解。
第三環(huán)節(jié):巧設(shè)練筆,升華情感
設(shè)計(jì)有創(chuàng)造性的小練筆:“巨人趕走了小孩,你覺得他趕走的僅僅是小孩嗎?還有什么?你想對(duì)他說(shuō)些什么?”讓學(xué)生在練筆中,再次升華學(xué)生的情感。
第四環(huán)節(jié):綜合學(xué)習(xí),拓展延伸。
《新課標(biāo)》中指出,語(yǔ)文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),注重讀寫結(jié)合。一篇篇課文就是一個(gè)個(gè)鮮活的范例。教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),我是這樣設(shè)計(jì)的。當(dāng)學(xué)生明白童話中所揭示的道理之后,我引導(dǎo)學(xué)生合作演一演,或把自己搜集到的童話讀一讀,或在小組內(nèi)對(duì)人物形象議一議。
通過(guò)這些綜合性學(xué)習(xí),使學(xué)生在揣摩、比較、體會(huì)中感悟本課的表達(dá)特點(diǎn),感受童話的魅力,很好地突破了本課重點(diǎn)。
六、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)
1.收集有關(guān)幸福的名人名言。
2.課外同步閱讀《小青石》和《格林童話》。
3.收集王爾德的其它童話故事,用自己喜歡的方式講給大家聽。
七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
25巨人 的 花園
趕走 孩子 冬天
留住 孩子 春天
2023年四年級(jí)下學(xué)期品德教學(xué)工作總結(jié)匯總?cè)?/h3>
1、藝雅,羞花,回春,嚴(yán)肅
2、寂靜,始末,痊愈,零落
3、清靜,反正,純真,慕青
4、計(jì)劃,思戀,開關(guān),悠閑
5、歡騰,游蕩,喜愛,賞光
6、團(tuán)結(jié),膚淺,曼文,清澈
7、笨重,流暢,凡夢(mèng),代萱
8、情戀,仲春,歡快,醉人
9、同情,從彤,盼兒,追憶
10、憧憬,幽香,靈槐,傲珊
11、田徑場(chǎng),圓滾滾,黑洞洞
12、亂糟糟,轟隆隆,冷冰冰
13、香噴噴,綠瑩瑩,慢騰騰
14、亂哄哄,水淋淋,打哈欠
15、笑呵呵,陰沉沉,彈鋼琴
16、綠油油,說(shuō)說(shuō)話,栽花草
17、一五一十,老老實(shí)實(shí),玩耍嬉戲
18、質(zhì)地優(yōu)良,目睜口呆,汗如雨下
19、頭重腳輕,雪花飛舞,墜進(jìn)深淵
20、一言難盡,春意盎然,脅肩諂笑
21、守口如瓶,豁達(dá)大度,魂消膽喪
22、面帶微笑,秋草枯黃,融為一體
1、夏雨悄悄到來(lái),夏蟲從此沉默,少了蟬的高歌,少了蜂的秘語(yǔ),多了蛙的長(zhǎng)鳴。
2、春之美,夏之暖,風(fēng)之柔,雨之潤(rùn),交替的季節(jié),不變的關(guān)懷,愿你平平安安!
3、一彎新月像一把銀打的鐮刀,從黑黝黝的山峰上伸了出來(lái)。
4、在夏日的河邊,河面泛起漣漪,一條小魚躍出水面,濺起一粒粒晶瑩剔透的小水珠,像一串串顆顆珍珠項(xiàng)鏈。
5、我在夏天認(rèn)識(shí)你,又在夏天與你別離,就像夏天的陽(yáng)光必然燦爛無(wú)比,而夏天的驟雨也都是烏天黑地。
6、夏天是一個(gè)燃燒的季節(jié)。核聚變的火球烈日中天,狗吐著舌頭,蟬煩躁地鳴叫,柏油馬路被曬得軟軟的,魚浮出水面出來(lái)?yè)Q氣。
7、天空,鑲滿了小星星,星星們,盡著自己的力量把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光融成淡淡的亮光,不像陽(yáng)光那樣燦爛,也不像月亮那么冷漠。
8、夏天剛到,那無(wú)瑕的荷花,有的綻放出花蕾,有的含苞欲放。有的粉紅像霞,有的純白像雪。在碧綠的荷葉的襯托下,顯現(xiàn)出她那慣有的風(fēng)格:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。那么高貴,令人敬佩!荷花,你也是夏天的使者!
9、太陽(yáng)落山了,它那分外的強(qiáng)光從樹梢頭噴射出來(lái),將白云染成血色,將青山染成血色。
10、夏天,好多白綿綿的小毛毛從柳樹身上飄出來(lái),它們就是柳絮。柳絮里面裝著柳樹的種子寶寶,把它們傳播到四面八方。
11、夏天,雨點(diǎn)嘩啦啦。天上的雨點(diǎn)像篩豆子似的往下直掉,打碎了如鏡的湖面,嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。
12、夏天到了,柳樹的葉子長(zhǎng)得綠綠的,柳樹的樹蔭可涼爽了。有些人在樹蔭下乘涼、下棋、釣魚、看書等等,多有趣啊!
13、這樣從容不迫地吃飯,必須有一個(gè)人在旁侍候,像飯館里的堂倌一樣。
14、他打破了一塊玻璃,嚇得像妖怪一樣逃跑了。
15、夏天來(lái)了,游泳池里的小朋友像快樂的蝌蚪游來(lái)游去。
16、空中沒有一片云,沒有一點(diǎn)風(fēng),頭頂上一輪烈日,所有的樹木都沒精打采地懶洋洋地站在那里。
17、少年的心動(dòng)是仲夏夜的荒原,割不完燒不盡,長(zhǎng)風(fēng)一吹,野草就連了天。
18、童年的趣事就如天上的繁星,一閃一閃點(diǎn)綴著美麗的夜空,現(xiàn)在我就選其中最美、最亮的一顆與你們分享。
19、藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子,映在還鄉(xiāng)河上,像開了一大朵一大朵雞冠花。
20、正午,太陽(yáng)一動(dòng)不動(dòng)地高懸在空中,燒灼著一切,連那些樹也像筋疲力盡了似的,一動(dòng)不動(dòng)地垂下了枝條。
21、休息片刻,繼續(xù)跋涉。接著是觀賞“老鷹戲小雞”的時(shí)候了。你瞧,右邊那塊石頭猶如驚恐萬(wàn)狀的小雞,縮著脖子瑟瑟發(fā)抖;左邊一石酷似垂涎三尺的饞鷹,望著小雞,猶若囊中取物。看到這一幕,不禁勾起兒時(shí)玩老鷹抓小雞的回憶。
22、樹木旁邊是一層水霧,為村子增添了幾分仙境般的感覺。
23、雨越下越大,往遠(yuǎn)處看去,好像一塊灰幕遮住了視線,灰蒙蒙一片,樹啊,房子啊,什么也看不見。
24、每當(dāng)我翻開記憶的相冊(cè),看到一張張充滿回憶的照片時(shí),我總會(huì)想起那一件件難忘的趣事,就讓我向你們娓娓道來(lái)吧。
25、午后的陽(yáng)光太陽(yáng)漸漸的蹦出來(lái),午后的陽(yáng)光多么溫暖,它掛在天空中普照著大地,它很刺眼卻很溫暖。
26、烈日似火,大地像蒸籠一樣,熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)。走在路上,迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái)。
27、蟬又知了,知了的叫起來(lái),仿佛在向我求饒,我意外的發(fā)現(xiàn)蟬發(fā)音腹部在不停的抖動(dòng)。
28、星星已經(jīng)淡下去了,東方天邊上開始放白了,這時(shí)候天際變化得很快,漸漸白得晃眼,接著從地平線上開始一抹一抹地放射出紅紋。
29、大海是如此的變換末測(cè),平靜卻又很兇猛,溫柔的但又很激烈。像光滑的穿衣鏡,像肆虐的猛獸,像母親的撫慰,像父親的鞭打。
30、夏天的日子漫長(zhǎng)得過(guò)不完似的,匆匆的夜晚過(guò)去,跟著又是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、火辣辣的白晝,驕陽(yáng)總停在落溪坪的頂仁,久久地一動(dòng)不動(dòng)。
31、無(wú)山不龜,無(wú)石不龜。龜峰的一山一石,一景一觀,內(nèi)在的價(jià)值真是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)啊!
32、夏天一到,這青山一天一個(gè)樣,經(jīng)過(guò)烈日的暴曬,驟雨的澆淋,那草木就躥枝拔節(jié)很快地長(zhǎng)起來(lái),變得蔥蘢青綠了。
33、中午時(shí)分,太陽(yáng)照得五谷的葉子油亮油亮的,知了在樹上,煙姻兒在莊稼上。振著翅膀鳴叫著。
34、夏天像一位披著綠裝的活潑而美麗的姑娘像我們姍姍而來(lái)。
35、月季花的花一片一片的,每片是橢圓形的。花瓣里是黃色的花蕊,透漏出醉人的芳香。
36、可愛的夏天來(lái)了,輕柔的風(fēng)兒給人帶來(lái)一絲絲溫暖的感覺,七色的彩虹飄在天空中,那云彩可真是五彩斑斕。
37、小村上空升起裊裊炊煙,好像一個(gè)身穿白紗的少女在翩翩起舞,在夕陽(yáng)的照耀下婀娜多姿。
38、早晨的太陽(yáng),像牛車的轱轆那么大,像熔化的鐵水一樣艷紅,帶著噴薄四射的光芒,坐在東方的嶺脊上,用手撩開了輕紗似的薄霧。
39、大清早,蟬就高聲大叫,告訴人們又一個(gè)火熱的日子開始了。
40、小花貓?jiān)缟掀饋?lái)先伸一下懶腰,然后再坐起來(lái),用兩只前爪在舌尖上舔一點(diǎn)唾沫,像人一樣地洗著臉,再用舌頭不停地舔著自己的毛皮,直到有一點(diǎn)光亮為止。
41、秋天的夜晚是孩子們玩耍的好日子。孩子們舒展開雙臂平躺在草地上啊涼風(fēng)習(xí)習(xí)、秋高氣爽。那涼爽的感覺讓你誤把草地當(dāng)作池塘。
42、夏天來(lái)的很慢,夏天才有浪漫。
43、如果真的有世界末日,一定不會(huì)在夏天來(lái)臨。
44、夏日炎炎,小鳥不知躲藏到什么地方去了,草木都低垂著頭,小狗熱得吐著舌頭不停地喘氣。
45、月亮是那么明亮,把大地照得一片雪青,樹木房屋街道都像鍍上了一層水銀似的。
46、夏夜,微風(fēng),點(diǎn)一杯冷飲,坐在廣場(chǎng)上,看城市里人來(lái)人往,霓虹閃爍,燈火斑斕,好不愜意。
47、七月,透藍(lán)的天空,懸著火球似的太陽(yáng),云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
48、好一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條,就像在探尋著世界里最美好的未來(lái)。
49、今天天氣真熱啊!火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地烤著大地,大地被曬的滾燙,仿佛一個(gè)巨大的籠子使人透不過(guò)氣來(lái)。
50、它不利用現(xiàn)成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的,從大廳一直到臥室。
51、夏天,正是黃角樹枝繁葉茂的時(shí)候。晴天,它像一把大傘,為我們遮蔭,我們就在樹下盡情地玩耍,玩得很開心!
52、想把夏天的微風(fēng)和你攔進(jìn)懷里,看橘子汽水味的日落。
53、七月,透藍(lán)的天空上,懸著火球似的太陽(yáng)。云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
54、碧藍(lán)的天空上,懸著火球似的太陽(yáng)。云彩好似被太陽(yáng)燒化了,也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
55、知了在樹上吱吱地叫著,青蛙在荷葉上呱呱地唱歌,小狗在院子里吐著舌頭,一群小螞蟻在地上走來(lái)走去,仿佛在跳團(tuán)體舞。
56、歲月,是一首詩(shī),一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī),歲月是一峰駱駝,馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。
57、夜風(fēng)不眠,惹出一段蟬鳴,又在樹影間化為千手,推移著月亮,失了銀盤盤托的枝椏,便掉地發(fā)出一陣?guó)Q噪。
58、那些鐵器,被夏天的太陽(yáng)一曬,就像一個(gè)個(gè)烤熟的紅薯,讓人不敢碰一下。
59、夏天,它是一年四季中最炎熱的季節(jié),不知你喜不喜歡這個(gè)時(shí)好時(shí)壞,酷熱難忍的夏天?
60、抬頭遙望星空,夜空深邃依舊,群星燦爛依舊,田野的蛙蟲奏著優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲。
61、夏的脾氣太多變、太剛烈,要么艷陽(yáng)天蒸烤得你全身乏力,要么狂風(fēng)暴雨吹打得你膽戰(zhàn)心驚。
62、天氣悶熱得要命,一絲風(fēng)也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。
63、春天的到來(lái),讓人們手舞足蹈,為春天的到來(lái)布滿一層又一層的歡樂!看!路上的露水,樹枝上的露水,小草上的露水,幾乎都為大自然洗了一個(gè)澡,讓它們快快樂樂的生長(zhǎng)發(fā)芽!
64、火球一般的太陽(yáng)灸烤著大地樹木被烤的的耷拉著頭,狗趴在樹蔭下吐著紅舌頭,蟬在樹上拼命的嘶叫。
65、龍山頭,像一座大墓似的聳立在夜色中。
66、桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千。
67、蜘蛛把蒼蠅拖來(lái)拖去,等蒼蠅累得筋疲力盡,蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。
68、怎么蟬兒一個(gè)接一個(gè)的退下來(lái),退到了口袋里,姐姐把口袋一收,蟬兒就變成“囊中之物”了。
69、夏天像個(gè)無(wú)邊的囚牢,每個(gè)人都逃不掉。
70、夏日的黃昏,蜻蜓成群結(jié)隊(duì)地飄蕩在空中,像一只只小游艇似的,靜悄悄地飄過(guò)來(lái)又蕩過(guò)去。
71、夏天像巖石沖擊的波浪,似心地善良的母親神圣破碎地愛,均勻地施灑給自己每一個(gè)孩子!
72、六月的天,小孩兒的臉,說(shuō)變就變。出門時(shí)還是一片艷陽(yáng)天,到了半路上,狂風(fēng)卷來(lái)一片烏云,便嘩啦啦地下起大雨來(lái)了。
73、一場(chǎng)雷陣雨過(guò)后,山清水秀,一彎彩虹架在天邊,連接著兩座山峰,宛若一座美麗的天橋。
74、剛剛起身的太陽(yáng)呵,精神抖擻,紅光四溢,把整個(gè)世界照得通亮。
75、夏天像一位大畫家,畫了一幅五彩繽紛的圖畫送給了人們。她雖然不像春天那樣生機(jī)勃勃、秋天那樣果實(shí)累累、冬天那樣白雪皚皚,一片水晶般的童話,但是她帶給了我們快樂無(wú)窮。
76、夏天,草木特別茂盛,冬青樹的葉子油亮油亮的,老榆樹枝繁葉茂,給人們撐起了一片濃濃的綠陰。空氣里充滿了甜醉的氣息。
77、我之所以鐘愛月牙泉,緣于月牙泉在大漠干渴的境況中,一直膏著我靈魂翠綠的本色!
78、我的心像刀絞一般,淚水迷糊了我的眼睛。
79、柔和的月光灑在河面上,微分拂過(guò),寬闊的水面如同撒了一把細(xì)碎的銀子。
80、當(dāng)春姑娘還在家鄉(xiāng)的小河邊散步,觀賞著美景時(shí),夏弟弟跳到小河里去喝水,惹得春姑娘生了氣,一撩衣裙,飄然而去。
81、夏天是熱情的吉普賽女郎,沒有憂抱琵琶半遮面的嬌羞,完完全全地是否能夠自己的喜怒哀樂。
82、一彎新月宛如一葉小舟,翹著尖尖的船頭,在深夜的靜湖中劃行,給我送來(lái)一片情思。
83、她的花蕾剛剛打開,如同清晨中醒來(lái)的少女,讓人不由產(chǎn)生憐愛之情,那么清透玲瓏,惹人嬌羞。
84、夏天的瓢潑大雨之后,漫步在田間真是神清氣爽。池塘里的青蛙叫個(gè)不停,伴著知了的小曲,煩惱早已煙消云散。
85、紅軍戰(zhàn)士在困難面前毫不屈服的斗爭(zhēng)精神,感動(dòng)了一代又一代人。
2023年四年級(jí)下學(xué)期品德教學(xué)工作總結(jié)匯總四
1. 蔚藍(lán)的天空中翱翔。
2. 當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí),當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí),當(dāng)看到你在這次校跳長(zhǎng)繩比賽中飛躍時(shí),作為老師的我,是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間,精力集中,踏實(shí)認(rèn)真,不被不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣淹沒,多交善于學(xué)習(xí)的好朋友,那么,我想目前你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕,相信你會(huì)取得好成績(jī)的!
3. 生活就像大海,友情就象大海中的浪花,大海有了浪花更加美麗,生活有了友情更加甜蜜,愿你珍惜和同學(xué)間的友情,用真誠(chéng)和寬容去融化一切誤會(huì)顧忌。
4. 八月已將來(lái)臨,這是我們緬懷烈士的時(shí)節(jié)。先烈們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋5纳顠侇^顱、灑熱血,不惜犧牲年青的生命。肩負(fù)重?fù)?dān)的我們難道只是一味享受先烈們的創(chuàng)造出來(lái)的幸福,而不求創(chuàng)造嗎?
5. 、 你喜歡 “ 世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷 ” 。所以,你性格開朗、活潑可愛,用樂觀感(評(píng)語(yǔ))染著周圍的同學(xué);你尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,學(xué)習(xí)自覺,盡量做到讓家長(zhǎng)老師寬心。各科成績(jī)不太拔尖,但平衡。如此可愛的學(xué)生,老師希望你能堅(jiān)定信心,有迎難而上的勇氣,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有大的突破。
6. 、 你相信 “ 人若有志,就不會(huì)在半坡停止。 ” 就學(xué)習(xí)的階段性而言,你處在初中的半山腰;就你進(jìn)步的階段而言,你也處在半山腰,這座右銘包含了你對(duì)自己的鼓勵(lì) ,希望你能真正意義上的做到勇往直前!
7. 你是一個(gè)聰明活潑的孩子,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),喜歡課外活動(dòng),有個(gè)人思想,識(shí)字能力強(qiáng),課外知識(shí)面廣,口頭和書面表達(dá)能力都很強(qiáng),朗讀課文很有感情,學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。學(xué)習(xí)上也比較主動(dòng),課堂效率較高,期末的作業(yè)書寫工整美觀,能自己管理自己。小品表演的成功有你很大的一份功勞呀!老師希望你以后寫字能保持一貫的認(rèn)真仔細(xì),爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
8. 因?yàn)槟銏?jiān)信: “ 人生的道路不會(huì)一帆風(fēng)順,事業(yè)的征途也充滿崎嶇艱險(xiǎn),只有奮斗,只有拼搏,才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。 ” 所以,經(jīng)歷了兩次大考的失敗,你沒有垮下,磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)又回到了 “ 第一 ” 。相信在沖刺階段的一年中,困難擋不住勇敢者的腳步,你會(huì)靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人。
9. 你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生,每一次的作業(yè)都做得很認(rèn)真而且仔細(xì)。課堂上老師也能看到你高舉的小手,讓老師十分欣喜。但現(xiàn)在,你卻交了個(gè)壞朋友,那就是貪玩。記住,玩是可以的,但是貪玩,就不對(duì)了。好好表現(xiàn),老師相信你還能迎頭趕上!
10. 是不是因?yàn)槟阆嘈?“ 學(xué)習(xí)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果 ” ,所以你總能堅(jiān)持著努力學(xué)習(xí)?經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力,你已成為全校聞名的好學(xué)生。新的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)在你面前展開,愿你駕駛著裝滿知識(shí)的巨輪,樹起理想的風(fēng)帆,擎著奮斗的指南針,抵達(dá)成功的彼岸。
11. 你是一個(gè)心地善良,是非分明,有責(zé)任心的孩子,對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好,你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí),成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。
12. 你那雙珍珠般的眼睛里,盛滿熱情聰慧,上課時(shí),你思維敏捷,發(fā)言積極,那獨(dú)到的見解令人欽佩;做作業(yè)時(shí),那別具一格的答案,常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上,你認(rèn)真負(fù)責(zé),是個(gè)盡責(zé)的生活委員。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,繼續(xù)努力,讓自己的目標(biāo)更高些,更遠(yuǎn)些!如果在好的基礎(chǔ)上,再加快點(diǎn)速度,再多一份踏實(shí),你還有什么可挑剔的!
13. 、 你喜歡 “ 細(xì)節(jié)或者小節(jié),往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的品格 ” 。 所以,你性格開朗、活潑可愛,用樂觀感染著周圍的同學(xué);你尊敬師長(zhǎng),關(guān)心集體,學(xué)習(xí)自覺,盡量做到讓家長(zhǎng)老師寬心。各科成績(jī)不太拔尖,但平衡。如此可愛的學(xué)生,老師希望你能堅(jiān)定信心,有迎難而上的勇氣,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有大的突破。
14. 、 “ 不能哭泣,那么就微笑吧! ” 是否,這是你遭遇挫折時(shí)候的自勉?本學(xué)期,應(yīng)該說(shuō)你還算努力也算堅(jiān)持,應(yīng)該說(shuō)發(fā)自內(nèi)心自慰多了些。然而,或許老師看到的潛力你自己沒有發(fā)覺 —— 你可以更好!對(duì)自己要求高一些吧。
15. 你的愛好是文娛活動(dòng),你的特長(zhǎng)是舞蹈,你聰明能干,能說(shuō)會(huì)道,令人喜歡,可是上課有時(shí)心不在焉,作業(yè)馬虎,不求甚解,數(shù)學(xué)成績(jī)不如人意,請(qǐng)你記住,只要功夫深,鐵棒磨成針。真正的聰明來(lái)自于勤奮,假如你有學(xué)而不厭的精神,那就令人滿意了。
16. 你是一位活潑可愛的女孩,似乎不知道什么是憂愁,老師愛著你欣喜的笑臉,也愛看你為集體,為大家熱情服務(wù)時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,不過(guò),你的學(xué)習(xí)又常常使我不安,一會(huì)兒語(yǔ)句不通順,一會(huì)兒出現(xiàn)錯(cuò)別字,能改掉這些缺點(diǎn)嗎?
17. 你活潑、開朗;你又調(diào)皮、貪玩。相信這是你我還有爸爸媽媽都心知肚明的。老師想告訴你的是:滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看螅枪Ψ蛏?成績(jī)優(yōu)良不是天資高,而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞,不是腦子問(wèn)題,關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽過(guò)愛迪生的故事吧?他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子,可他從來(lái)不氣餒,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,靠自己的努力,終于成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信,你只要努力,一定會(huì)成功!
18. 在我們相處的四年時(shí)光里,你是一位聰明可愛,真誠(chéng)坦率,興趣廣泛,想象力豐富的小家伙,真使我難以忘懷,在你即將開始新生活之際,我真誠(chéng)地祝福你能有一個(gè)燦爛的未來(lái),有一片任你馳騁的遼闊的天地。
19. 老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學(xué),思維敏捷,在課堂上精彩的回答,流利的談吐,優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字,你品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,令老師贊嘆,同學(xué)們羨慕。在你的帶領(lǐng)下,我班的黑板報(bào)一直在年級(jí)評(píng)比中名列前茅!希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干,這將使你更加出色!老師期待著!
20. 向最壞處著想,向最好處努力。順風(fēng)時(shí)揚(yáng)帆遠(yuǎn)行,逆風(fēng)時(shí)拉纖前進(jìn)!永遠(yuǎn)要為自己的發(fā)展考慮最合適的道路。老師相信你是有理想有抱負(fù)的孩子,只是不強(qiáng)的自制力使你離優(yōu)秀還有一點(diǎn)距離。許多的時(shí)候就是因?yàn)閷?duì)自己的管理不嚴(yán)而失去了許多發(fā)展的機(jī)會(huì),我真心地希望你能夠看清楚自己的發(fā)展方向,把自己的那份精彩展現(xiàn)出來(lái)! 許多的時(shí)候,你不是跌倒在你的缺陷上,而是跌倒在你的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)槿毕輹?huì)常常給你以提醒,而優(yōu)勢(shì)卻常常使你忘乎所以!在學(xué)習(xí)的道路上,你并沒有遇到太大的困難,因此就沒有激發(fā)出你更大的潛力,所以現(xiàn)在你所要做的就是挑戰(zhàn)難題,在更高的起點(diǎn)上發(fā)揮你的聰明才智,沖出目前的這個(gè)困境,相信自己,你一定行,下定決心,就一定成功! 自己所擁有的只有當(dāng)失去的時(shí)候才覺得可惜,也許多次的懊悔終究無(wú)法喚醒你的沉迷!你并不是沒有能力改變你的處境,主要的是缺乏勇氣和毅力。人生不怕默默無(wú)聞,就怕碌碌無(wú)為,其實(shí)面對(duì)著同樣的問(wèn)題,你和大家是一樣的想法,但是實(shí)施的過(guò)程你卻忽視了細(xì)節(jié)的重要,只有等到結(jié)果出來(lái)之后才感覺到后悔!記住:其實(shí)你是很優(yōu)秀的,成功的路就是把面前的任務(wù)及時(shí)做好! 一個(gè)學(xué)期以來(lái),你為班級(jí)做了不少的工作,在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步。在以后的生活道路中要明白這樣一條哲理:付出的都會(huì)得到補(bǔ)償!因?yàn)檫@不僅是付出,也有許多收獲,最大的收獲就是得到精神愉悅!快樂將會(huì)為你帶來(lái)你所需要的一切。前進(jìn)的道路會(huì)遇到許多的困難,希望你能夠堅(jiān)定信念,一如既往地堅(jiān)持下去,去實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)!
21. 你正處在花一般年紀(jì)的青少年時(shí)期,也正是人生中用以讀書的黃金時(shí)期。現(xiàn)在你們的記憶力、理解力、思維力正逐步提高,并發(fā)展到高峰。明知的同學(xué)一定會(huì)從現(xiàn)在起珍惜每一分每一秒,多學(xué)一點(diǎn)科學(xué)知識(shí),不斷提高自身的能力,時(shí)刻準(zhǔn)備著將來(lái)為祖國(guó)的四化建設(shè)再添輝煌。為此,全心全意投入到緊張的學(xué)習(xí)中來(lái),平時(shí)參加各項(xiàng)有益身心的健康活動(dòng),崇尚文明堅(jiān)決抵制惡俗,為做好新世紀(jì)建設(shè)的主力軍而時(shí)刻準(zhǔn)備著!
22. 你聽說(shuō)過(guò)這樣一句名言嗎?不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海,學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走,必須腳踏實(shí)地,持之以恒,鍥而不舍,才能學(xué)有所獲,希望你時(shí)時(shí)用這甸話來(lái)勉勵(lì)自己,不要荒廢了你良好的天資。
23. 經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育,你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,目標(biāo)明確了才會(huì)有動(dòng)力,其實(shí)你的成績(jī)一直都很不錯(cuò),只是大家都希望你更上一層樓,將來(lái)能有所作為,有所成就,相信你也不會(huì)僅滿足于現(xiàn)狀,努力吧!別埋沒自己,老師對(duì)你充滿信心。
24. 你有很好的口才,講故事有聲有色,娓娓動(dòng)聽,你的“猴子吃西瓜”還獲得故事大賽三等獎(jiǎng)哩!你有很強(qiáng)的表演才能,你表演的“金雞叫天都”,至今還留在老師和同學(xué)的心中,你有嘹亮的歌聲,有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,老師欣賞你。可你貪玩不學(xué)習(xí),知識(shí)會(huì)自動(dòng)飛到你的腦子里嗎?著名的科學(xué)家愛迪生曾說(shuō)過(guò):天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水。請(qǐng)你想想這話,它對(duì)你學(xué)習(xí)成績(jī)的提高會(huì)有幫助的。
2023年四年級(jí)下學(xué)期品德教學(xué)工作總結(jié)匯總五
1、碰到上課聽不懂的題目,下課后要及時(shí)向同學(xué)及老師請(qǐng)教。
2、生活是一本精深的書,別人的注釋代替不了自己的理解,愿你有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。
3、希望xx能自覺學(xué)習(xí)、看書,不要再讓大人催促才肯完成作業(yè),愿他健康、快樂!
4、 xx在這次期末考試中有所進(jìn)步,希望再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改正不足之處,勝不驕,敗不餒,繼續(xù)努力,力求更好。
5、永臻,你在媽心目中永遠(yuǎn)都是媽媽的好孩子,但是你現(xiàn)在不是幼兒園的小孩了,讀小學(xué)一年級(jí)了,兒子,你長(zhǎng)大了。媽媽希望你在小學(xué)的校園里學(xué)得更多,學(xué)得更棒!加油哦!
6、你確實(shí)長(zhǎng)大了,四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”,第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了,家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住:學(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒,只有合理安排好時(shí)間,你才會(huì)有用不完的時(shí)空。老師已把堅(jiān)固的“船”和靈活的“漿”交給你了,好比屬“虎”的你添上了雙翼,家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。
7、在新的一個(gè)學(xué)期,盼望你一定要改掉以前不好的壞毛病,認(rèn)真地做好每一件事。書念得多,就會(huì)比別人懂得多,懂得比別人多,也就比別人更容易成功。
8、你已經(jīng)站在了人生的起跑線上,為了實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大目標(biāo),你正努力拼搏著。勝利屬于不畏艱難,勇往直前的人!勝利一定屬于你!
9、你是個(gè)可愛文靜多才多藝的小姑娘,領(lǐng)悟自覺,成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得十分棒,但膽子很小,上課要大膽回答,期望你在下學(xué)期的領(lǐng)悟和以前一樣棒。
10、你今天的進(jìn)步,是通過(guò)了昨天的努力。爸媽更盼望繼續(xù)看到你今天的努力,明天的進(jìn)步!做事再認(rèn)真用心一點(diǎn),你的進(jìn)步會(huì)更快,更大一點(diǎn)!
11、 xxx很喜歡畫畫,并且表現(xiàn)出濃厚的興趣,這一點(diǎn)作為父母我們能欣慰的感覺到,在老師的培養(yǎng)下,哲哲變得懂事了,會(huì)主動(dòng)幫助我們,遵守常規(guī),講究衛(wèi)生,我們希望在下學(xué)期老師們更加嚴(yán)格要求哲哲,她做事缺乏點(diǎn)持久性,處在“趕著走”的狀態(tài),期待老師們幫助她,讓她更棒,祝:新年快樂。家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)
12、上課聽好老師講的每一節(jié)課,只要你努力,就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。
13、孩子平常比較愛玩,學(xué)習(xí)不夠踏實(shí),過(guò)去基礎(chǔ)較差,近一年來(lái),學(xué)習(xí)較主動(dòng),也有不少進(jìn)步,感謝老師對(duì)孩子的辛苦教育。
14、好好珍惜你的今天吧!
15、孩子在這一學(xué)期,總體來(lái)說(shuō)比以前有長(zhǎng)足進(jìn)步,明確了奮斗目標(biāo),看到了發(fā)展希望,有了健康向上的心態(tài),感謝學(xué)校,感謝老師們。
2023年四年級(jí)下學(xué)期品德教學(xué)工作總結(jié)匯總六
大家好!我叫于子剛,今年11歲,在二完小四年級(jí)三班讀書。
我中等個(gè),身材瘦瘦的,有著烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,像兩顆黑葡萄。
我是個(gè)“壞記性”。怎么說(shuō)呢?上次我學(xué)會(huì)了一道奧數(shù)題,只過(guò)了一天,那道題的思路就被忘得一干二凈。
我不僅是個(gè)“壞記性”,還是個(gè)“小書蟲”。昨天中午吃飯媽媽做好了午餐,便叫我來(lái)吃飯。我那時(shí)拿著《鬼谷子》正津津有味的看著,沒有動(dòng),就大聲回答:“知道啦!”
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),媽媽壓著肚子里的火氣,大吼一聲:“怎么還不來(lái)?”我也不耐煩的說(shuō):“等一會(huì)兒?jiǎn)幔 庇诌^(guò)了半個(gè)小時(shí),媽媽怒氣沖沖的跑過(guò)來(lái)?yè)尰匚业?書,扔在沙發(fā)上,大叫:“快去吃飯,飯都涼了!”我只好去吃飯。
我喜歡打乒乓球,所以也叫“乒乓迷”。我打乒乓球可厲害了,就算是高年級(jí)也被我打的落花流水,屁滾尿流。
這就是我,一個(gè)“壞記性”、“小書蟲”、“乒乓迷”,你喜歡嗎?如果喜歡,也可以找我交朋友哦!
2023年四年級(jí)下學(xué)期品德教學(xué)工作總結(jié)匯總七
20xx年上期小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠及早的進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)習(xí),為了更好地開展工作,這就要班主任在日常生活中能有序的指導(dǎo),并且內(nèi)容要貼近現(xiàn)實(shí)生活,時(shí)刻要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。現(xiàn)決定從以下幾個(gè)方面入手:
【一】基本措施和做法。
1、了解學(xué)生思想狀況。
了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我接手該班已一學(xué)期,由于我?guī)П景鄶?shù)學(xué)三年,對(duì)學(xué)生的情況可以說(shuō)有一定的了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界,我還不敢說(shuō)完全掌握。通過(guò)一學(xué)期的了解,對(duì)本班的情況有了了解。本學(xué)期為了做好兩基迎國(guó)檢工作,為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:
首先,與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談,通過(guò)召開中下生座談會(huì)、召開班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,另外通過(guò)“學(xué)雷鋒”“講文明”“讀好書”等活動(dòng),讓學(xué)生從小樹立做好事、愛讀書的習(xí)慣。增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
其次,不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí),要及時(shí)調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。
最后,進(jìn)行家庭訪問(wèn),通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話,了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
(1)、組織好學(xué)生參加升旗和兩操。
組織學(xué)生參加每一周的升國(guó)旗,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國(guó)主義教育,通過(guò)這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和人民解放軍的情感,進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國(guó)的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。
組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo),要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢(shì)正確,動(dòng)作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍,依次返回教室。組織學(xué)生認(rèn)真做眼保健操,使學(xué)生有健康的身體。
(2)檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越大,在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過(guò)班級(jí)的值日工作,對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛勞動(dòng),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
(3)組織好放學(xué)。
組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過(guò)半天或全天的緊張學(xué)習(xí),離校時(shí)情緒變得激動(dòng),行為舉止也容易失控,在返家的途中會(huì)相互追逐,不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后,班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍,向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。
3、組織和培養(yǎng)班集體。
班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的,需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
(1)、確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),并制定出有效措施,鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。為此,班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng),而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會(huì)很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。
(2)、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。
我擔(dān)任班主任后,首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,物色班干部,組成班委會(huì),讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足,給予及時(shí)培養(yǎng)和教育,教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換,讓的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明,班干部是班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。
班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí),要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法
對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育,班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,深于父母,曉之以理,細(xì)如雨絲。
對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥,教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,有很強(qiáng)的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過(guò)剩,人很聰明,而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足,在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”。
總之,為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約;在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格; 面對(duì)全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),既要肯定成績(jī),也要不斷督促,使他們不斷取得進(jìn)步;力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識(shí),不斷上進(jìn)。特制定以上班級(jí)工作計(jì)劃。
2023年四年級(jí)下學(xué)期品德教學(xué)工作總結(jié)匯總八
今天我執(zhí)教的《蓮葉青青》是語(yǔ)文s版教材四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇課文寫的是祖母十分喜愛蓮葉,每年都在自家的院子里種著一缸荷葉,荷葉長(zhǎng)大了,卻把荷葉剪下送給別人的孩子治瘡的事。課文語(yǔ)言生動(dòng),簡(jiǎn)練,作者由景到人,觸景生情,運(yùn)用了睹物思人的寫作方法。
1、抓住課文重點(diǎn)詞語(yǔ),理解課文內(nèi)容,體會(huì)祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。
2、有感情的朗讀課文。
3、初步了解“睹物思人”的寫作方法。
抓重點(diǎn)詞句、指導(dǎo)有感情的朗讀、體會(huì)文章思想感情
體會(huì)祖母為人善良,關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)
多媒體課件
一、情境導(dǎo)入,出示課題。
二、研讀課文,感悟課文內(nèi)容
1、自讀課文,找出祖母精心種養(yǎng)荷花的詞句子
2、學(xué)生交流體會(huì)。指導(dǎo)朗讀
3、默讀課文,找出祖母剪荷葉送人治病的詞句子
4、學(xué)生交流體會(huì)。指導(dǎo)朗讀
三、簡(jiǎn)介寫作方法,進(jìn)行小練筆
根據(jù)這篇文章的特點(diǎn),我采用圍繞中心問(wèn)題,揣摩關(guān)鍵詞句、有感情地朗讀等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自讀自悟、討論交流解決。在理解文章內(nèi)容的時(shí)候,指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際來(lái)談體會(huì),尊重學(xué)生有個(gè)性的見解,不強(qiáng)求統(tǒng)一。
一、課件導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的求知欲
今天老師為大家?guī)?lái)了幾幅荷花圖,請(qǐng)同學(xué)們邊聽音樂邊欣賞,看到這些荷花,你想到那些好詞佳句,當(dāng)作者看到這一池青青蓮葉,勾起了他對(duì)祖母的無(wú)限思念與遐想,并生出了許多感動(dòng)。到底令作者感動(dòng)的是什么呢?今天,我們就再一次走進(jìn)課文《蓮葉青青》,到字里行間去尋找答案。
二、讀中感悟,探究課文
1、學(xué)生聽課文范讀,想想課文寫出了哪些令“我”心生感動(dòng)的事?分別是哪些事?(一是祖母對(duì)荷花的喜愛;二是祖母把自己喜愛的荷葉給小孩治瘡。)
2、品讀2-4自然段,體會(huì)喜愛
(1)、過(guò)渡:祖母對(duì)荷花的喜愛從文中哪些自然段可以體會(huì)到?
(2)、默讀課文第2至4自然段,用“——”劃出寫祖母喜愛蓮葉的詞句。
(3)、學(xué)生匯報(bào)(請(qǐng)同學(xué)們用“當(dāng)……時(shí),祖母……”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)祖母對(duì)荷葉的喜愛。讀句子,以讀答問(wèn)。學(xué)生都看書)
當(dāng)雇人挑來(lái)河泥時(shí),祖母(還要抓一把看看成色,就像看糧食。)
當(dāng)把早已挑好的種藕一枝枝種下時(shí),祖母(弄得兩手污泥,一直糊到胳膊肘。)
當(dāng)小蓮葉快要冒尖時(shí),祖母(就守著荷花缸,不讓孩子們靠近。)
當(dāng)小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)時(shí),祖母(一臉欣喜,就像看一個(gè)新生的孫子。)
當(dāng)荷葉長(zhǎng)大了,有人夸獎(jiǎng)時(shí),祖母(就把人家讓進(jìn)來(lái),倒貼茶水請(qǐng)人欣賞。)
(4)、過(guò)渡:最能表現(xiàn)祖母喜愛荷葉的句子是——“小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái),那是一片太小太小的葉子。孩子們都不當(dāng)回事,祖母卻是一臉欣喜,就像看一個(gè)新生的孫子。”
①當(dāng)小荷葉長(zhǎng)出一片小葉子時(shí),孩子們不當(dāng)回事,孩子們心里在想什么?
②課文中有一個(gè)詞寫出了祖母那高興勁。(理解:一臉欣喜)
③你們的奶奶對(duì)你們?cè)鯓樱克趺刺蹛勰愕模浚ó?dāng)你生病的時(shí)候,奶奶……;當(dāng)你傷心時(shí),奶奶……;當(dāng)你受了委屈時(shí),奶奶……)
④自由再讀讀這一句,你感受到了什么
(5)、讀到這兒,感動(dòng)你的是什么?
3、品析第5-7自然段,體會(huì)關(guān)愛
(1)、師:下面咱們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀一下課文的5-7自然段
仔細(xì)閱讀課文5-7自然段,想想祖母為了給小孩兒治病是怎么做的?又是怎么說(shuō)的?
用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出重點(diǎn)語(yǔ)句,讀給小組的同學(xué)聽,想想你們從中體會(huì)到了什么?
(2)、小組學(xué)習(xí),教師巡視。
(3)、全班交流。
a、“祖母絲絲地吸著冷氣,好像要替那個(gè)小孩子忍受痛苦。”
交流,體會(huì)到什么?追問(wèn):主要從哪個(gè)詞體會(huì)的?(絲絲地。打上著重符號(hào))你能讀出這種體會(huì)嗎?
過(guò)渡:看到這種情況祖母是怎么做的呢?
b、“看了一會(huì)兒,她醒過(guò)神來(lái),趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,咔的一聲,剪下一枝最大的荷葉。”(大屏幕出示)
師:你認(rèn)為這句話該怎樣朗讀?(語(yǔ)速要快,語(yǔ)氣堅(jiān)定,不遲疑)(談完抽生讀,讀得好:干脆,毫不猶豫誰(shuí)來(lái)向他挑戰(zhàn))齊讀。
(4)、推波助瀾式的朗讀,對(duì)比體會(huì)祖母對(duì)蓮葉的喜愛和對(duì)別人無(wú)私的幫助。
老師來(lái)引讀,孩子們反復(fù)讀“您卻趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,咔的一聲,剪下一枝最大的荷葉。
盡管種藕時(shí),您弄得兩手污泥一直到胳膊肘,可為了小孩的病,您卻
——趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,咔的一聲,剪下一枝最大的荷葉。
盡管小蓮葉快要冒尖時(shí),您百般呵護(hù),可為了小孩的病,您卻
——趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,咔的一聲,剪下一枝最大的荷葉。
盡管您對(duì)蓮葉的喜愛就像疼愛新生的孫子,可為了治小孩的病,您卻
——趕快拿一把剪刀,走到荷花缸邊,咔的一聲,剪下一枝最大的荷葉。
(5)過(guò)渡:不僅如此,而且——:每隔幾天,她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉,荷花缸里也就越來(lái)越蕭條。為了小孩的病,您舍棄了自己最愛的荷葉,一家人都覺得可惜了這一缸好荷葉,可您卻——誰(shuí)來(lái)讀讀祖母說(shuō)的話?
c、老太太卻念念有詞地說(shuō):“真是一物降一物,涼氣逼暑氣,荷葉派上了大用場(chǎng),不開花也罷了。”
注意,祖母說(shuō)這番話時(shí)是怎樣說(shuō)的?(“念念有詞”)怎樣說(shuō)才叫“念念有詞”地說(shuō)?(念念有詞:老年人語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)慢,低聲,自言自語(yǔ))誰(shuí)來(lái)“念念有詞”地說(shuō)一說(shuō)。
、一物降一物,涼氣逼暑氣:一物指什么?(荷葉)降是什么意思?(降伏制服)第二個(gè)一物又指什么?(瘡)
派上大用場(chǎng):蓮葉可以觀賞,是我家的獨(dú)特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。可是今年給孩子治病,才叫派上了大用場(chǎng)。、你認(rèn)為該怎樣有感情地朗讀這句話呢?(讀出祖母的語(yǔ)氣,“大用場(chǎng)”的肯定、“不開花也罷了”的淡然)請(qǐng)生讀。評(píng)議,再讀。
師:此時(shí)此刻,感動(dòng)你的又是什么呢?
(師:祖母關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。)
4、看板書,小結(jié)主要內(nèi)容。
師指著板書:由令人吃驚的精心呵護(hù),到毫不猶豫的一刀剪下,這是為什么呢?從中可以看出祖母是一個(gè)怎樣的人?
(祖母有著一顆善良的心,她樂于助人、關(guān)愛他人。)
師:我們常說(shuō),愛親人容易,愛別人不容易。拿自己不喜歡的東西送人容易,但拿自己最喜歡的東西送人就不容易。但在生活中能做到的又有幾人呢?祖母,她卻把自己最喜歡的蓮葉送給了不是親人的鄰里鄉(xiāng)親,這種大愛是多么不易呀!又是多么可敬呀!難怪她的孫兒在成年之后每每看到蓮葉就心生感動(dòng)。
三、學(xué)習(xí)寫法拓展延伸(5′)
1、體會(huì)寫法:
師:作者一看到這青青的蓮葉,就觸景生情,想起了祖母,這種寫法,在寫作方法上,叫做睹物思人。
師:文中哪些段落抒發(fā)了我對(duì)祖母的懷念之情?(第1段和第8段)
齊讀首尾段。
師:文章開頭由蓮葉想到祖母,結(jié)尾也是由蓮葉想到祖母,像這種寫法叫首尾呼應(yīng),這樣寫能使文章渾然一體,主題更加鮮明,同學(xué)們?cè)诮窈蟮淖魑闹胁环两梃b一下。
2、探究課題:
課文實(shí)為寫祖母,贊祖母,可為什么以“蓮葉青青”為題?
但愿在座的每個(gè)人都做生活中的“青青蓮葉”,多關(guān)愛他人,多幫助別人。
3、俗話說(shuō):“學(xué)的目的是為了用”,所以我們今天的作業(yè)是:在我們的生活中、愛無(wú)處不在,請(qǐng)以“xx的愛”為題,運(yùn)用本文的寫法寫一篇作文。注意描寫人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。