做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
精選三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范本一
為落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育階段“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級(jí)） “養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，制定三年級(jí)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。
二、目標(biāo)與要求
實(shí)施課外閱讀計(jì)劃是為了全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課外閱讀的要求，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀整書(shū)”；同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，做一個(gè)有修養(yǎng)的人，這不僅是時(shí)代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的一生奠基，開(kāi)展好這個(gè)活動(dòng)具有非常重要的意義。
1、通過(guò)課外有效的閱讀，讓好書(shū)伴隨學(xué)生成長(zhǎng)，擴(kuò)大知識(shí)層面，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累個(gè)性語(yǔ)言，為其終生發(fā)展奠基。
2、通過(guò)閱讀，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書(shū)、思維、表達(dá)習(xí)慣，提高閱讀、鑒賞能力。
３、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗(yàn)到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。
三、方法與措施
（一)時(shí)間安排：
1、讀書(shū)指導(dǎo)時(shí)間：每周閱讀課，教師及時(shí)到班，并作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。 ２、分散讀書(shū)時(shí)間：讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校有三十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種
樂(lè)趣。
（二）活動(dòng)方式：
1、師生共讀：利用讀書(shū)課與學(xué)生共讀書(shū)或交流讀書(shū)收獲。
2、我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章，或讀給同學(xué)聽(tīng)，或展示在讀書(shū)廊，互相交流。
3、建立班級(jí)“圖書(shū)角”，“好書(shū)輪流轉(zhuǎn)”：節(jié)約每一分錢(qián)，養(yǎng)成自覺(jué)購(gòu)書(shū)、藏書(shū)和讀書(shū)的習(xí)慣，購(gòu)買(mǎi)課標(biāo)推薦的其它課外讀物（文學(xué)作品、科普讀物等）；組織同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的書(shū)刊（至少兩本）借給班級(jí)“圖書(shū)角”，定期借閱圖書(shū)，實(shí)現(xiàn)有限圖書(shū)無(wú)限共享。
(三)評(píng)價(jià)措施：
（1）舉行各種讀書(shū)活動(dòng)：讀書(shū)報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、演講比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。
（2）每學(xué)期最后評(píng)選出“班級(jí)閱讀之星”、“詩(shī)詞誦讀大王” 、“最佳讀后感獎(jiǎng)”， 激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)。
（3）班內(nèi)閱讀評(píng)比欄：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)比閱讀標(biāo)兵。每學(xué)期檢查一次。
（4）讀書(shū)日志：讓學(xué)生做好讀書(shū)筆記，把看到的好詞好句好段摘抄下來(lái)，還可以寫(xiě)寫(xiě)讀后的感受。
四、推薦書(shū)目：
必讀書(shū)目：《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《水孩子》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《親愛(ài)的漢修先生》《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》
選讀書(shū)目：《我要做個(gè)好孩子》《靈性王國(guó)》《格列佛游記》《木偶奇遇記》《神奇校車(chē)》
精選三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范本二
我學(xué)英語(yǔ)，已經(jīng)有六年你的“歷史”了。
我從三歲起，就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。當(dāng)時(shí)我什么也不會(huì)，只能跟著老師背幾個(gè)單詞，唱幾首歌，我們的教材也十分簡(jiǎn)單。可是那時(shí)的我卻覺(jué)得很難很難，但我后來(lái)因?yàn)橐患戮拖矚g上了英語(yǔ)。
有一次我和媽媽去看表演，有一個(gè)看起來(lái)十二歲的男孩走上臺(tái)來(lái)，他說(shuō)：“我給大家表演英語(yǔ)節(jié)目。”于是，他說(shuō)出一連串我一句也不會(huì)的英語(yǔ)故事。
從那以后，我每當(dāng)不想寫(xiě)作業(yè)、背單詞時(shí)，都會(huì)想起那個(gè)男孩。他的`英語(yǔ)那樣流利，幾乎是脫口而出。我想像他那樣，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
三年后，我六歲了，這時(shí)我的英語(yǔ)已經(jīng)很好了，雖然我剛剛小學(xué)一年級(jí)，媽媽一斤考慮給我調(diào)換英語(yǔ)班了。于是我來(lái)到了名叫“英橋外語(yǔ)學(xué)校”的名校，我很喜歡，媽媽同意了，我跟了一個(gè)班，一點(diǎn)都不難。
又過(guò)了三年，我已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了，英語(yǔ)已經(jīng)跟三歲時(shí)我看到的男孩水平差不多了，家里擺了許多獎(jiǎng)狀和考級(jí)證書(shū)。三年級(jí)學(xué)校就有英語(yǔ)，我是一個(gè)有六年基礎(chǔ)的英語(yǔ)“高手”了。我終于如愿以償，上演了幾個(gè)英語(yǔ)節(jié)目。
又過(guò)了半年，我是三年級(jí)下學(xué)期的小女孩了。家里一本又一本的英語(yǔ)教材輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，我的英語(yǔ)很棒了，可以跟外國(guó)人做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。
我想長(zhǎng)大了到英國(guó)去，給父母做翻譯。
英語(yǔ)是我的一項(xiàng)特長(zhǎng)，一定會(huì)對(duì)我大有幫助！
精選三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范本三
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我叫××，今年××歲了。
我現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)，我的眼睛大大的，是雙眼皮，我的皮膚白白的、嫩嫩的，別人都叫我小帥哥。
我喜歡穿綠色的衣服，我高挑的個(gè)子，身材有點(diǎn)兒瘦。所以，總有人說(shuō)媽媽不舍讓我吃好東西。其實(shí)，媽媽把什么好東西，都給我吃了，可我硬是不長(zhǎng)肉。這不，媽媽的“冤枉”呀，總也洗不清。
我無(wú)論在家里，還是在學(xué)校都很文靜。因?yàn)椋沂且粋€(gè)內(nèi)向的孩子。可是，在球場(chǎng)上我生龍活虎、精神抖擻、如虎添翼，誰(shuí)都沒(méi)有我激情高漲，誰(shuí)也沒(méi)有我興奮。媽媽說(shuō)這時(shí)候的我，像個(gè)“瘋子”。我知道，這時(shí)候的我，才是最活潑的!
我的愛(ài)好很廣泛：釣魚(yú)、畫(huà)畫(huà)、游泳、語(yǔ)言表演和打乒乓球。我和趙子軒、付啟元、還有小女乒——楊凡鈺，在同一個(gè)乒乓球訓(xùn)練中心打乒乓球，我在那個(gè)乒乓球訓(xùn)練中心“少兒組”比賽中，還打過(guò)第一名呢!所以，教練把我稱(chēng)為“乒乓小將趙劭賢”。小朋友，歡迎您也來(lái)這兒打乒乓球。
這就是我——一個(gè)聰明、活潑、機(jī)靈的，愛(ài)好廣泛的陽(yáng)光男孩兒。