人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
有關(guān)古詩日記五年級怎么寫一
我跟我的姐妹們一樣，有一條綠色的大圓裙，我挺著筆直的腰桿，我有一個粉色腦袋，我的姐妹們的腦袋有些不一樣：有些像我一樣，是粉色的;有些是純白的，有些是紅色的，還有一些是白里帶黃的。微風中，我和姐妹們隨風擺動。
蜻蜓是我們的好朋友，每當太陽還沒升得很高，或者太陽已經(jīng)下山的時候，它們就在我們身邊飛來飛去，飛累了，還在我們的花苞腦袋上停一下。難怪有一首詩是這么寫的：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
人們紛紛拿出相機，給我和姐妹們拍照，有的贊嘆著：“啊，多美啊。”我還聽見有個小學生在背一首古詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這是在夸我們呢。
我還發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事：我的裙擺下躲著幾條小魚，我的周圍還有幾只野鴨在悠閑地看風景，有人想用面包來喂野鴨，剛?cè)酉氯ィ阍谖疑硐碌男◆~沖了上來，搶走食物，溜走了。野鴨根本不知道有人送美食給它，依舊在看風景，也許，美景比美食更讓它陶醉。這讓我看得哈哈大笑。
我們荷花，從最早的有尖尖角的花苞，到盛開的花朵，最后便要結(jié)蓮蓬了。我想，將來我也會這樣的。
最后，再告訴你一個大秘密，別看我們結(jié)了蓮蓬，以為沒有什么變化了，其實，在水下，在我們的根部，還有一節(jié)又大又白的'藕，正在悄悄地長大。‘’
有關(guān)古詩日記五年級怎么寫二
20xx年7月17日星期六晴
第2天，我和爸爸又看《鐵血驚奇兵》。我看到小田死后，吳影把小田的尸體背走，給他做了個墓，在墓前放上好吃的就走了。
四海武館的人看到小田已經(jīng)8天沒有武館了，就去問別人，“你們知道小田的下落嗎?”
別人說：“當然知道啦。”
“在哪里?”
“死了，被毒死了，被日本人毒死了。”
小田的大師兄知道了這件事，立刻說給師傅聽，師傅聽了很生氣，就說：“大雷，你去叫日本人過來，我要和他們比武。”
大雷和日本人說了，比武那天日本人見打不過師傅，就用槍把師傅打死了。
荷塘
7月15日星期四晴
外婆家的旁邊有一片美麗的荷塘。
荷塘里生長著一些浮萍。浮萍是淺綠的，古詩“不解藏蹤跡，浮萍一道開”里寫的就是它了。上面有很多的荷葉，還有荷花，有時候可以看見一些蜻蜓在空中盤旋。
荷葉一片一片的，遠遠望去就像一片綠色的海洋，近看，荷葉就像一把把雨傘，我和弟弟小時候經(jīng)常把荷葉當作雨傘來擋雨。支撐荷葉的是莖，上面長滿短短的小刺。
荷花各式各樣的，有的還是花骨朵，含苞待放;有的花瓣全展開了，一層一層的，像一群漂亮的小仙子圍著花芯跳圓圈舞。花瓣的上面是深紅的，越往下顏色越淺，變成淡淡的粉紅。花芯黃黃的，散發(fā)出淡淡的清香，有時候會有幾只小蜜蜂前來光顧，采擷花蜜。
外婆家旁邊的荷塘真美麗啊!
有關(guān)古詩日記五年級怎么寫三
期末考試已經(jīng)順利結(jié)束了，本以為考得很好的我，居然考得一塌糊涂。
我的語文成績最差，只考了91分。光是作文就扣了4分，填空題的古詩，還扣了2分錯得真是不應該。最倒霉的是短文，那么簡單的題目，竟然也扣了2分，如果我平時認真點，考試是再細心點，就不會考這么差了。
外語只考了96.5分，雖然不錯，但還是有人考了滿分，我還應該繼續(xù)努力。
數(shù)學還不錯，考了滿分。但是，也有7個人考滿分，沒有什么了不起的。
雖然大家一直覺得我考得還不錯，可為什么說自己考得不好呢?因為我落榜了。
當我去那期末的試卷時，老師先在黑板上寫了三好學生名單，我看見有我的名字，便很高興。接著老師開始宣布三好學生的名單和優(yōu)秀干部的名單，我先聽到了優(yōu)秀干部的名單，心想：優(yōu)秀干部沒有我，三好學生一定有我!可是，一向自信滿滿的我，卻忐忑不安，豎起雙耳。最后，我聽到老師報到了我的名字，我興奮極了。回到家，我把這個好消息告訴了爸爸，爸爸也很高興，并把這個好消息填寫在了我的成長記錄本上。
到22號返校的時候，發(fā)生了意想不到的事情。我居然從三好學生滑到了紅榜表揚，真是晴天霹靂。我雖然得到了很多獎品，但是也比不上那三好學生證書的紅本子。
回到家里，爸爸看了我愁眉苦臉的表情，心里好像壓了一塊大石頭。
我能感覺到，爸爸的心里和我一樣不好受，和我一樣心如刀割，無論我做什么事，都提不起精神，高興不起來。爸爸也和我一樣，他的心天天痛，因為他從未忘記過這件事。有的時候，他也很快樂，可是，一想到這件事，他的臉上就立刻失去了笑容。
我看著爸爸冷漠的表情，心想：下學期，我一定要更加好好學習，我要把失去的東西奪回來，大家就看我的行動吧!
有關(guān)古詩日記五年級怎么寫四
泱泱中華五千年，風雨中沉淀下來的精華，如玉液瓊漿。聞之，清香撲鼻;品之，甘冽欲醉。而那膾炙人口的佳作從歷史的長河中款款走來，文人的憂思，君臣的惆悵，依稀浮現(xiàn)。讀之，有懷才不遇的憤恨，有國破家亡的感慨;思之，有古香古色的神韻，有青春現(xiàn)代的朝氣。
古詩詞，是中國文學殿堂里最為璀璨的明珠，是中國文學發(fā)展道路上重要的里程碑之一。品讀古詩詞，就是對中華氣象的口味，就是對遠去的盛世的追憶。
一切景語比情語。
“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”誦讀著《滁州西澗》，韋應物的坦然令我折服;“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”曹操觀滄海時的恢宏氣概令我嘆服;“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”品味著馬致遠濃濃的哀傷之情，我不禁感慨萬分。
是你，古詩詞，讓我通過觀景感受到了作者濃濃的情思!
讀著“結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕掛，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。”我不禁感嘆：好一首《飲酒》，好一個視功利為糞土的陶淵明，好一派平淡的生活。
是你，古詩詞，帶我走近陶淵明讓我明白：平淡，也是一種享受。
品味著“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”使人不禁心靈一震，好一個豪情萬丈的偉人。捧著“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”我才體會到，原來友情是如此依依不舍……
是你，古詩詞，讓我的情感更加細膩，人生觀更加挺立。
欣賞著詩仙李白的“天生我才必有用，千金散盡還復來。”讓我漸漸學會了相信自己。“愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。”讓我知道了成功就要付出不懈的努力。
是你，古詩詞，讓我學會了理智地面對自己。
朋友，你已給了我太多太多，請讓我真誠地牽著你的手，永遠的走下去。
strong><有關(guān)古詩日記五年級怎么寫五
人們常說：“一年之際在于春。”而我卻認為“一年之美在于秋。”秋天是美麗的，秋天的梧桐葉更是精致綺麗。
遠遠望去，高大挺拔的梧桐樹屹立在路旁，像是威武的哨兵，在保衛(wèi)著城市。再仔細瞧一下，就會發(fā)現(xiàn)梧桐葉，綠中泛黃，仿佛染上了秋天的色彩，一陣微風吹過，梧桐葉在枝頭顫動，像是許多枝頭的舞者。風越刮越大，梧桐葉像是頑皮的孩子，努力地掙脫了媽媽的懷抱，在風中跳起了優(yōu)美的華爾茲；又像一只只黃蝴蝶，在風中翩翩起舞；還像勇敢的跳傘員，飄飄悠悠地降落在了大地上。
這時，又一陣狂風吹過，一片金黃色的梧桐葉落在我的腳邊，我彎下腰來，在地上撿起它，細細端詳起來。
只見，這片梧桐葉綠中帶黃，邊緣部分是金黃色的，像是給葉子鑲上了一道金邊。這小小的梧桐葉像是一把小蒲扇，趕走了夏日的炎熱，帶來了秋天的涼爽。葉子邊上像是有小鋸齒，但摸上去卻是非常柔軟的，高低不平，像一道山谷，尖的像山峰，凹的像低谷。從梧桐葉的背面看，有一條條清晰的葉脈，就像人身體里那一條條縱橫交錯的血管，輸送著維持生命的養(yǎng)料和水分。又像是一條條四通八達的馬路，看似凌亂，實際是左右對稱的。
當一陣秋風吹過大地時，梧桐葉就會發(fā)出“嘩嘩”和“沙沙”的'響聲，像演奏著一首美妙的秋天的旋律。我拿起梧桐葉，放在鼻尖上一嗅，一陣清香撲面而來，沁人心脾，像青草的清香，像花朵的芳香，又像泥土的清新，那氣味真是妙不可言。
這時，我又想起了，梧桐葉被秋風吹后就會落在地上，任人踩踏，時間長了，這美麗的梧桐葉就會和泥土混在一起，再也無法給人們展現(xiàn)出它那美麗的色彩了，卻能滋養(yǎng)大樹的身體，這是一種多么令人敬佩的奉獻精神啊！想到這里，我又不禁想起了一句剛剛學過的古詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這句詩所說的不正是像梧桐葉這樣的人嗎？
我愛美麗的秋天，更愛這五彩繽紛的梧桐葉。
有關(guān)古詩日記五年級怎么寫六
暑假到了，意味著將有成堆的作業(yè)壓下來。雖然實際上的作業(yè)沒有我想象得多，但也沒有想象中的容易。
語文的“每天”制是我早就料到的，其中有一項雖然是我早就想到的，但實際上布置下來了，也讓人有些吃不消，那項就是——每天背一首古詩詞。
哪怕是我最喜歡的，我都是一樣“快”，（記得快，忘得快）就說寒假那二十篇的古詩詞吧！
為了不把作者弄亂，我還特地都找李商隱的，可是開學之后呢？那二十首我倒是都知道是李商隱寫得了，但題目內(nèi)容我倒是忘得一干二凈。光是二十首就這樣了，如果再要我背將近六十首，那開學時還不知道是什么光景呢！
最讓我難辦的是讀書問題。
倒不是我不喜歡讀書，相反的，我還是很喜歡讀的，只是我從來都沒有強迫過自己讀什么書，因為只要是被強迫讀的，那書的可讀價值就會被我下意識地一貶再貶，下次再讀也會潛意識地忘記所有內(nèi)容，下意識地排斥。
我本來想是隨心所欲地看兩本名著，然后寫讀后感的，可是周老師的下一個命令差點讓我就地暈倒——要提問細節(jié)內(nèi)容！
了解我的人都知道我是怎么看名著的——一目十行，過目即忘。
不過，我忘得不是主要內(nèi)容，我忘得就是那些細節(jié)和人名字。
打個比方吧！
比如我看巴金的《家》，內(nèi)容十分吸引我，可是后來用了好長時間才搞清楚里面的人際關(guān)系，再如大仲馬的《三個火槍手》，我到現(xiàn)在也只能記住主人公——達達尼安的名，（姓什么我忘了。）別人的名字我真的是一點印象也沒有，再如《愛的教育》，我干脆連主人公的名字也沒記住。
或許你會驚訝——那你是怎么看書的啊？
書中的人名字我都是靠模糊的樣子來記的，就像一幅復雜的圖畫，你看一遍后，可以有一個印象，下次在另外一個場合見到，馬上就能辨別出來，但如果讓你說出圖畫的具體樣子，你卻是絕對說不出來的，這和我記人名是一個道理。
上面的都好解決，實在不行，多看幾遍，多留意幾次就可以了，可最后的讀后感就令我傷腦筋了。
這個我也沒什么好說的，因為感情都是在心里藏著的，除非你有極高的語文功底，否則能寫出的感情絕對不是你內(nèi)心最深處的真正感情，我自認為還沒有那么高的語文功底，所以請周老師做好心理準備，開學之后，您絕對會發(fā)現(xiàn)有幾篇優(yōu)秀的故事梗概展現(xiàn)在您面前。
不過……車到山前自有路，一切看著辦吧！
有關(guān)古詩日記五年級怎么寫七
這個周末，春光明媚，咱們一家約好了去東錢湖。一大早，咱們就踏上了東錢湖的旅程。
一路上，咱們看見了大片大片、金燦燦的油菜花，太漂亮了，簡直無法用詞來形容。咱們正說著，不知不覺就來到了東錢湖陶公島。咱們走在河堤邊，湖面上波光粼粼。湖水拍打著堤岸，“嘩嘩”就像一首美妙的樂曲。湖堤上種著一棵棵碧綠的垂柳，這讓我想起了一首古詩：
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
陶公島的一條“天街”其實就是山路。我像猴子一樣“蹭、蹭、蹭”地一口氣爬上了山頂。山頂好美阿！漫山遍野種滿了桃花。有的含苞待放，有的羞答答的，只開了幾片花瓣。還有的迫不及待，早就開了。下了山，咱們看見湖邊還有 快艇可以租給游客，環(huán)游東錢湖。于是，我和爸爸興奮地跳上了快艇，但媽媽很害怕，忐忑不安地上了船。船一開，后面就激起了相當大地浪花，將媽媽地心臟嚇得直做青蛙跳。
坐在快艇上，我還看見一群鴨子在湖面上快活地游來游去，這不由地讓我想起《惠崇〈春江曉景〉》的詩句：
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
時間過得真快阿！太陽都快下山了。咱們只能依依不舍地離開了東錢湖。
有關(guān)古詩日記五年級怎么寫八
今天我起的特別的早，因為今天是元旦節(jié)。上午，我們要到白色禮堂開元旦節(jié)聯(lián)歡晚會了。
走進學校，有好幾個同學已經(jīng)來了，后來許多同學也蹦著跳著來到了教室，互相打鬧著，拿著熒光棒把玩。
沒多久，我們向白色禮堂進發(fā)了。
只見一到六年級的24個班級組成了一條前不見頭，后不見尾的長龍，浩浩蕩蕩地在馬路右側(cè)走著。
來到白色禮堂落座一會兒后，原來的頂燈一下子滅了，激動人心的時刻到來了。主持人走上舞臺，先請出評委，又請校長講話，接著播報了第一個節(jié)目：《春節(jié)序曲》。上面的琴聲悠揚地傳遍整個大廳，大家都感受到了元旦節(jié)的氣息。
第一個唱歌的是一年級，他們剛出場，同學們就舉起熒光棒為他們歡呼加油。一年級的小同學先用充滿童心的歌聲唱了英文歌，又背誦了幾首詩，值得一提的是他們背的竟然是我們才學的古詩。同學們都歡呼著，驚嘆著，給一年級的小同學鼓掌祝賀，加油打氣。
后來二年級，三年級接連進行了精彩的表演，贏得了熱烈的掌聲。
到四年級表演的時候，我們在后臺排隊，近了，該我們了。我像懷里揣著只小兔子，緊張得直打哆嗦，生怕唱錯了或做錯動作了。上臺了，我們屏住呼吸，在兩位朗誦的同學朗誦完之后，我們有力得唱起《聽黨指揮歌》，接著是《嚴守紀律歌》，在唱第二首歌時，我們唱的有點快了。我聽到底下老師一個勁喊：“慢點。穩(wěn)住。”但是我們唱得太投入了。
在節(jié)目的最后，一個個老師穿著綠色的軍裝矯健的登臺，英姿颯爽地站在舞臺上，精神飽滿得唱了兩首軍歌，博得了全場的叫好聲，同學們異口同聲地高呼：“老師，加油。老師，加油。”我們手里的熒光棒再次揮舞起來。
這個元旦節(jié)過的真快樂，也這將是我印象中最難忘的一個元旦節(jié)。