通過撰寫心得體會，我們可以更好地了解自己在學習或工作中的優點和劣勢。以下是小李在社會實踐中所得到的心得體會，希望可以對大家有所啟發。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇一
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一。愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二。父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三。鼓勵孩子敢于迎接挑戰。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四。教育孩子正確地面對挫折。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇二
6月4日，我校舉行了首次家長開放日。家長們都從百忙中抽出時間來參加這次的家長開放日。
對此，我采訪了我們的魏校長。來到校長室，我對魏校長親切地說：“校長，您好，我是通訊員宋濤，您能接受我的采訪嗎？”魏校長親切地回答道：“當然可以拉。”
我：“校長，請問：您開展的這次活動有什么目的？”
魏校長：“這次家長開放日的主要目的是讓家長了解學校的教育情況，知道老師是怎樣上課的，也知道自己的孩子在學校的表現。”
魏校長：“相對來說低年級的家長來得比較多。”
我：“謝謝校長接受我的采訪。”
同學們，你的家長在這次的家長開放日來了嗎？如果沒來，回去就叫你的家長在下一次家長開放日有時間就來哦！
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精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇三
兩個月的假期又過去了，新學期又到來了。今年是我第一年來到思賢實驗小學工作。學校很美麗，家長很親切。為了讓家長更好地工作，學校安排了工作培訓。
今年，我被安排教一年級兩個班小朋友數學。對于一年級學生的第一反應就是活潑、無拘束。為了讓學生更好、更快地適應以及根據學校的一些規章，我準備在一開始就著重培養小朋友們養成一些好習慣。
一年級學生剛從幼兒園畢業，肯定會把幼兒園的一些習慣帶過來。很明顯的一點就是上課紀律。在幼兒園，課堂很活躍的，玩玩游戲很開心的;而小學的課堂是有紀律規定的。一年級開始，學生就要正式開始學習書本基礎知識了，需要一個安靜的課堂環境，需要學生注意力集中。一年級主要是培養學生的認真聽課。認真聽課首先要做到：小手不亂動、小腳放放好，背挺直、做神器，小耳朵認真聽、小眼睛認真看。這樣一個小口訣，教給小朋友，隨時念一念，檢查自己有沒有做到。認真聽課習慣養成了，學習就不會有太大的問題。
為了下一節課上得更順利，課前準備很重要。剛開學幾天，一年級學生剛剛認真上完一節課，想要在下節課有同樣角的表現，就要利用好下課的時間，上個廁所，喝點水，家長外轉一轉，外面休息休息，把下節課的書本準備好，10分鐘的休息利用好了，又可以精神地聽下一節課了。
在幼兒園或者家里，大多都是家長、父母幫忙完成的，但到了小學，就要慢慢獨立了。垃圾不亂扔、飯前便后洗洗手，自己的課桌整整齊。
一個有禮貌的人總是能給人留下很好的印象，那就需要從小就培養。要教一年級學生遇到家長問好，上學要和爸爸媽媽說再見，學會使用“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。
一個好習慣的養成是需要堅持、用心去做的，過程辛苦，但回報很大。希望一年級的小朋友們能在一開始，就嚴于律己，養成好習慣。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇四
20_年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫生需要很多知識的，你此刻學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫生了。于是她覺得必須學習好此刻的各門功課，才能實現愿望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚他：表現不錯！很有提高！這個主意太好了！想像力真棒！你能夠當爸爸媽媽的教師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來！
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、進取配合學校，培養孩子良好的學習習慣。
按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠及時了解學校的安排、學習資料、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴格監督和協助孩子完成作業，并仔細檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一齊分享教師的表揚，告訴她要再接再厲；與孩子一齊分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面。
除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習、鍛煉的計劃，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等資料，按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀。”)。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每一天練習半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就明白自我今日的辛苦沒有白費。就這樣經過自我的努力，能慢慢地適應了。教師的評語從開始的良好到此刻的優秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優秀學員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀。”我說肯定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢！我此刻看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長！成為孩子人生路上的優秀引路人！為孩子的健康成長創設更廣闊的藍天！
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇五
一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。同時呼吁家長關注幼兒良好的品質、行為習慣如何從小養成的問題，給家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過程的機會。
二、活動時間：20xx年6月27日上午（8：00―12：00）。
三、活動重點：
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
四、班上需要協助的教師安排。
大班：唐桔彬。
中班：焦傳輝。
五、準備工作具體事宜：
1、老師商量本次活動的主題，根據主題設計環境布置，包括班內外、環境布置區域。及時布置展板及展示欄等。（在26日完成）。
2、上課的幼師教案在25日中午前上交左敏處。
3、在課余時間或體育課時加強訓練幼兒早操。
1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。（學習、運動、游戲活動）。
2、班級將周教學計劃、溫馨提示、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。
3、提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動反饋表》對幼兒園的學習活動、早操、游戲活動、以及對幼兒園管理的全程評價。
4、第一節教育活動：按照觀摩課要求進行（教具、學具到位、）。
5、第二節教育活動最好是藝術活動（尤其是大班，內容一定要有所更新）。
6、早操：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。
7、各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（入廁、洗手、喝水）常規。
8、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。
9、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務。
10、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇六
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇七
兒子上三年級了，增加了新的課程：英語。第一次上英語課興奮地不得了，回家對我說：“媽媽，以后回家我和爸爸教你說英語吧！”“好啊！你爺倆教我說英語，我教你倆普通話，咱們雙語共贏！”于是我們一家人達成一致，共同學習，共同進步，我們彼此是家人，是學生，是老師，是朋友。為了激發孩子學習的興趣，先滿足他一個小小的愿望，那就是買上讀書郎點讀機。但事先說好了，不能買前興趣十足，買后就對他置之不理，要堅持每天都要聽，都要讀。買回來的當天，他突然發現里面還有個叫“多多”的小寵物，只要你點讀的次數多了，寵物還會升級，這更加激發了他學習的興趣，不僅點讀英語，也點開語文聽課文朗讀，做練習題。不管孩子是不是為了寵物升級，但孩子的確點了，聽了，讀了。我想這些就足夠了。
別小看小學英語，培養興趣是最關鍵的，孩子只有喜歡了，才能學得好。兒子性格比較內向，不善表達，因此我和老公商量，在生活中要多鼓勵孩子說英語。
比如早晨起床，我會在孩子耳邊輕輕問候：“goodmorning，qiqi！”孩子回應：“goodmorning，mum！”上學了，他會和我們：“goodbye！”晚上出去散步，老公會和他邊走邊說：“紅是red黃是yellow，蘋果apple，香蕉banana…"盡管有時孩子的音發得不是很準，但看得出，他已經慢慢地喜歡上了這門課程。只要孩子敢于開口說英語，家長一定要表現出極大的熱情，多多鼓勵孩子。
除了多說，多督促孩子聽錄音也是很好的方法。
早晨起床后，中午飯后，睡覺前，偶爾給孩子播放一段簡單的英語故事，或者英語歌曲，不僅激發他的興趣，也能增強孩子的語感，聽錄音時，并鼓勵孩子大聲跟讀。聽一句跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準確性。如果有時間的話，陪孩子一起聽、一起讀效果會更好。
英語學習不是一朝一夕的事情，重要的是培養興趣，養成習慣。要讓孩子知道：今天，你花大量時間去養成好習慣，明天，你就可以更好地去學習，好習慣受益終生。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”的確，只要你多投入一點，相信孩子會給予你更多的回報！和孩子一起學習，一起成長吧！
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇八
1、鍛煉小孩和家長上課坐姿：怎么樣才能專心上課，坐姿端正是首要。（每天上午第一節課訓練坐姿，平時每節課中，見有坐姿不正的小孩，課巡老師戒尺伺候）。
2、良好的習慣養成：一個好習慣，家長重復多次的提醒、糾正，慢慢就養成了。可是我們很多家長，提醒小孩三五次就不耐煩了。
3、不良習慣養成：寬容且縱容，溺愛送孩子走上危險之路。對待小孩的不良習慣，家長要寬容理解但不能縱容，不縱容就是嚴加管教。
4、從小鍛煉吃苦耐勞的能力:孩子付出的越多、擁有的就越多，要學會付出、學會關心別人、愛別人。小孩越依賴父母，越痛苦。小孩要養成自立、自強的好習慣。
鼓勵：鼓勵要特別謹慎，因為鼓勵泛濫易導致孩子傲慢、虛榮、求表揚的心理。
懲戒：懲罰戒除，方法要得當，發心是正確的，不要因自身的情緒而懲戒孩子。懲戒的主要作用諸惡作，勿以惡小而為之。
發心（動機），怎么發心才是正確的'？
（1）讓孩子明辨是非對錯；
（2）讓孩子知道自己錯在哪里以及錯誤的不良后果；
（3）改掉惡習、斷惡；
（4）把孩子培養成一個善人。
6、孩子能不能專心聽講，能不能好好讀書，對師長、長輩是否恭敬，培養孩子的恭敬心最重要。
7、平常心：培養孩子對萬事萬物平常心對待。
痛苦：小孩討厭的東西越多，越痛苦、煩惱越多，應該接納萬物、接納的東西越多、內心越喜悅。
愛和恨：愛和恨是不穩定的，隨時會轉化，不要試圖去討孩子的歡心，孩子這種快樂是短暫的，任何建立在外界人、事、物基礎上的快樂，都是短暫的，一律會轉變為痛苦。因為快樂沒有保質期，人人都有審美疲勞。
孩子最寶貴的是平常心，快樂不要建立在外界基礎上。
8、快樂：孩子的快樂，真正的快樂來自內心，不受外界干擾；不管順境還是逆境（轉換思維）均以平常心對待。
自主喜悅：真正的快樂，讓心安定、平和、活在當下；培養孩子的定力。
1）小事別當回事，大事化小，小事化了。
2）溝通是讓孩子的心更純凈。
3）淡淡的喜悅，大喜就有大悲。
4）把任何事、人轉換成：事事是好事，人人是好人。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇九
要孩子做事有信心，家長必須要有正確的教育方法。不少父母把孩子視為柔弱的個體，總是竭盡全力為孩子解決各種困難，這種過度的照顧和過分的保護，實際上奪取了孩子鍛煉的機會，一旦遇到困難便不知所措，因而更易受挫折、失敗，并形成自卑心理。與此同時，有的家長經常將自己的意愿強加于孩子，對孩子嚴厲粗暴，當孩子提出問題時輕者批評，否定，重者訓斥，指責，甚至諷刺挖苦。長期處于這種缺乏接納、關愛的環境中，孩子就會變得心情憂郁，缺乏自信。所以我經常分析每個兒童的發展特點，并根據每個幼兒的獨特性，揚其長，避其短，提出不同的教育要求，采取不同的教，及時調整好他們的心態，使他們育方法有足夠的心理承受能力和排除困難的'勇氣和毅力，為他們創造一條最能發展其特長的道路。并與家長聯系，交流教育經驗，共同討論有效的教育方法，讓孩子在家時，無論干活、講話，只要出現閃光點就及時給予鼓勵，平時，面對復雜多變的世界，家長也要充滿自信地擊風搏浪，為孩子樹立了奮發進取、做事有信心的榜樣，這樣持之以恒孩子的自信心就會增強。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇十
幼兒是每個父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和歡樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求幼兒們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，假如不經過持續得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從幼兒上幼兒園起，我便對幼兒進行常規教育，對怎樣上課、怎樣回答下列問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個幼兒也可能沒有童真童趣了。
我對幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜愛聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的幼兒一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養良好的學習習慣，我給他講當代聞名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。幼兒做作業時，難免有“螺絲屁股”現象發生。為了培養幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重幼兒的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：幼兒有時來告狀，說個別同學對他的東西比方玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“首領”呢？接下來，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就到達了教育目的……。但反過來，我絕對不同意他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對幼兒在道德建設上的培養有利于他德育上的關心，教育和培養幼兒尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以關心、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小關心他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比方說，我們在每月給我父母養老錢的時候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母不忘“生養之恩”。好幾次，幼兒也會自然地“關懷、督促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并健壯成長。幼兒雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素養有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批判，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質、思想行為上的'積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消沉因素，寓批判于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。
幼兒模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對幼兒都起著潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求幼兒要保護環境，我就帶頭做好環保工作，特別是我能整整七年義務清掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得快樂，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇十一
幼兒園和幼兒家庭共同擔負著培養孩子的重任，要想教育好孩子，幼兒園與家長必須互相配合一致。然而，當今農村，家長們往往忽視了這一點。
現在大多數是獨生子女，他們個個在家里嬌生慣養。有的家長過度呵護孩子，孩子犯了錯誤不是幫其糾正，而是加以庇護，孩子年齡又小，不能分辨是非，給幼兒園工作帶來很大困難。
在幼兒園經常聽孩子說，某個小朋友家里有積木和幼兒園的積木一樣，我想也可能是家長給孩子買的，但幼兒園的積木的確經常丟失。為了杜絕孩子真的犯錯，昨天孩子玩完積木后，我故意和孩子們說:“下面做個游戲，看積木自己跑到你身上了沒有？”孩子們就開始在自己身上找積木了。其實我想給拿積木的孩子一個改正的機會，可有時孩子比我們還“聰明”，他們好像識破了我的意圖，仍不想把積木拿出來，這時于浩然小朋友站起來說：“老師剛才我看到李永康把積木放到袖子里邊了”，邊說邊從李永康袖筒里把積木摳了出來，我看到李永康滿臉通紅，低著頭一語不發坐在那里，看到他那樣子像是認識到了自己的錯誤，所以沒有過多的批評。
今天早上入園時，李永康的媽媽就來為孩子辯解了，孩子說自己沒拿積木，是別的小朋友給他放上的，我反問了孩子：“昨天做游戲時，你沒聽清楚老師說的話嗎？”孩子一言不發。家長走后，我問孩子：“昨天你為什么不告訴老師是別人給你放上的？”孩子回答說：“我媽媽讓我這樣說的。”真是苦笑不得。
家長朋友您是否想過，庇護孩子就是縱容孩子犯錯誤，過分的庇護孩子會養成許多不良的習慣，犯了錯誤及時幫其糾正，才是明智之舉。
家長朋友，每個孩子身上都留有自己父母的影子，父母的一舉一動、一言一行都給孩子潛移默化的影響，為孩子樹立好榜樣，做好表率，在呵護孩子成長的同時，一定要正視孩子的錯誤。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇十二
我班的幼兒裴江龍，媽媽去世早。孩子從小跟著老爺、姥姥生活。兩位年邁的老人對孩子十分疼愛，事事都順著孩子的脾氣，唯恐怠慢了孩子，讓孩子受到委屈。
入園后很長一段時間，孩子管不住自己，時常摸摸這個，碰碰那個，搶了這個小朋友的玩具，碰到了那個小朋友精心搭建的心愛“樓房”。為這孩子們時常同他吵嘴打架。他的姥姥每次來接送孩子，都會向我嘮叨個沒完。于是我把孩子在園的最近表現以及每一件事情的來龍去脈，詳細的告訴了江龍的姥姥。目的是希望老人對事情有個最基本的了解，不要只聽信孩子的片面之詞。沒想到老人聽后感慨說：“噢，事情原來是這樣子啊，起初我還以為是伙伴們合伙欺負他呢，回家后我得好好說說他，以免他養成壞習慣”。
一場誤會煙消云散。其實，面對多事幼兒的`家長，只要我們做通家長的思想工作，我相信多數的家長們都是通情達理的，是能夠理解我們，支持我們的。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇十三
活潑好動的孩子在一起玩耍、游戲，發生一些矛盾是難免的，也是很正常的。但在生活中，我們卻可看到一些家長為了維護自己孩子的利益，“積極”平息矛盾的場面。
鏡頭1：操場邊，一位母親匆匆走到正在掙搶搖椅座位的兒子面前，拉著孩子的手往下壓，幫助孩子先做穩了座位，另一個孩子強忍著眼淚跟著媽媽去趕汽車回家去了。
鏡頭2：一位父親幫助快急哭的女兒問一個差不多大的男孩借到了自行車，小女孩的臉上立即綻滿了笑容。
鏡頭3“家長觀摩游戲時，孩子們各個顯得十分活躍，文文卻因要做司令、隨便亂跑等原因，被同伴排擠在一邊，但又舍不得離開。文文母親惱羞成怒，把孩子拉到了走廊邊，直訓得孩子哇哇大哭。
生活中我們經常可以看到這些情形，孩子們在一起玩，為了掙一件玩具、一個角色或為一句話而爭吵起來，這時馬上回看到有家長出面制止，大聲訓斥，甚至大打出手。面對這些屢見不鮮、看似普通的小事，我陷入了沉思，仔細想想，年輕的父母們就是舍不得讓孩子吃一點虧，受一點委屈。但實際上，他們的這種態度及做法對孩子是沒有好處的。我決定幫助這些父母改變他們的看法。
我先在“家長園地”一欄中摘抄上一些有關的教子經驗等，其中有一篇叫《舍得讓孩子吃點虧》，就是針對上述家長們的種種心態而寫的。家長來園時，我見到部分家長在認真的閱讀這篇文章，于是，我乘他們陪孩子玩玩具的時間，與他們閑聊，問他們對這篇文章的看法，是否認同上面的觀點。有些家長認為，文中所反映的心態確實與自己的心態相符。
有了家長的認同，在一次家長會上，我便把“成人應如何看待孩子間的矛盾”這一話題，作為討論內容，并例舉上述三個簡單的例子，鼓勵家長大膽談談自己餓意見、看法。孩子雖然未吃眼前虧，但對孩子的個性、心理發展的影響又如何呢？假如換個角度冷靜的看待孩子間的矛盾，結果又會怎樣？話題一展開，家長們談得都很實在，有的家長直言不諱，說自己當時就是這么想的，以后的改變改變了；有的家長認為自己幫助孩子去解決矛盾，是一中能力上的包辦代替，有弊無利；有的家長則低頭不吭聲，看起來已默認了其他人的看法。父母們都表示，以后應冷靜的看待孩子間的矛盾。這樣做至少有以下幾個好處：
第一，家長冷靜、正確的引導孩子解決矛盾，可以使孩子學會理解、關心和體諒他人。“鏡頭1”中，假如這位母親不參與到孩子間的矛盾中去，自己的孩子或許會因同情伙伴的時間緊促而讓座與他，從而讓孩子變的更寬容、大度、富有同情心。
第二，家長引導孩子處理好矛盾，可以培養孩子獨立解決問題的能力。如“鏡頭2”中，小姑娘想騎小弟弟的車，但自己又不知如何是好，急得快哭了，是一旁的父親幫她借到了車，可這實際上是對孩子能力上的一種包辦，剝奪了孩子自己解決問題的一次機會。假如這為父親鼓勵和引導孩子自己去和小弟弟商量，那該多好呀。當孩子通過自己的努力借到車時，她得到的快樂要比父親去借到的`快樂要多得多。孩子以后在遇到問題時，也不會一味依賴成人，而會自己想辦法，這樣便增強了自信心和獨立解決問題的能力。
第三，家長冷靜、正確的引導孩子解決矛盾，可以提高孩子的社會交往能力。孩子間發生爭吵，產生矛盾，表面孩子在協調關系時存在障礙，這種障礙是暫時性的，它迫使孩子堅持或放棄自己的意見，以達到與同伴的協調。“鏡頭3”中，孩子在交往中受阻了，站在一邊卻不原離去，母親以為孩子受了委屈，同時覺得他沒用，便惱羞成怒，痛罵一頓。這樣做了，孩子以后就會和同伴友好交往了嗎？假如能冷靜的站在一旁觀察孩子的言行，鼓勵孩子調整自己的做法，孩子一會兒便會投入到游戲中去，不再強行做司令了，也遵守游戲規則了。家長也可以朋友身份引導孩子明辨是非，認識自己在交往中存在的問題，這樣便會收到事半功倍的效果。久而久之，孩子們就學會了如何與別人相處，學會了怎樣協調好人際關系，提高了社會交往能力。
短短半年時間，我發現父母參與孩子矛盾的現象漸漸減少了，孩子間的矛盾也慢慢減少了，班內形成了一種友好、活潑、團結的風氣！
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇十四
學會微笑應是幼兒教師的必須課。人的心靈是最敏感的，家長也不例外，他們對教師的舉動是十分敏感、非常在乎的，如果老師能用微笑面對家長，而且態度親切、和藹，家長就會感到友好和溫暖，就會開心地認為"老師喜歡我，肯定是因為我的孩子表現好，老師愛我的孩子”、“把孩子交給這樣的.老師我放心”，這樣家長也會面帶微笑，主動與你接近，向你敞開心扉，樂意聽你的話，愿意支持你的工作，教師與家長之間就會洋溢著和諧美妙的氣氛，這有助于雙方互敬互學，互幫互助，讓配合施教變得輕松愉快，富有成效。因此，作為幼兒教師，應該學會微笑，讓微笑成為自己一門必須課。
在幼兒園，我們每天在接園和幼兒離園時都要面對家長，所以，要做好家長工作，我們還用過學會用微笑迎接家長。在接園時，讓自己的微笑綻放在每一個清晨，成為照亮家長心房的一縷陽光，讓家長一天的好心情，從看到老師的微笑開始。無論家長的學識是高是低，是有地位的還是普通百姓，是容易溝通的還是怪異難纏的，既然他的孩子進了自己的班，成了自己的學生，孩子的家長自然而然地就成了你的合作伙伴，既然是合作伙伴，教師就應該善待家長，用微笑來迎接家長。當教師用微笑迎接每一位家長，家長就會從教師的微笑中感受到真誠和溫暖，體味到美好和快樂，進而放心、舒心地將孩子交給你。因此，用微笑迎接家長應該成為幼兒教師的習慣。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇十五
讀了《中國青年報》轉載的《不僅僅是語文》，許久以來想說未說的話忍不住想說一說。
自從兒子上學之后，很自然地，我便成了家教老師。我自侍為文科大學畢業，且又做了幾年中專教師，還有業余時間爬格子的習慣，所以對當好這個“家教老師”是頗有自信心的。沒想到伴讀近兩載時間，越來越沒有了情緒。
本來，學習語文的根本目的是學會讀和寫這兩種技能，一方面能正確理解所讀文章或文字的正確含義，與作者的思想產生共鳴。另一方面能充分地將自己心里想的道理說明白，把自己的真情實感洽如其分地用文學表達出來。所以歸根結底，語文的學習是一種基本功和問題。掌握這個基本功主要要分三個階段，第一是識字，會讀音，能默寫；第二是掌握字、詞的含義；第三是運用掌握的字詞表達自己的思想和情感。既然語文是一種技能，在學習過程中主要靠潛移默化。就如同學游泳、學騎自行車，無論別人怎樣告訴你怎么做，你不去實際地學，經常地練，無論如何也學不會。語文學習也是如此。多讀多寫，背誦一些精選的名篇是掌握這一技能的根本方法。而我們繼承下來的'語文教學模式，有很多是引人誤入歧途的。比如我上中學時，老師上課的固定程序就是：通讀課文、總結中心思想、劃分段落總結大意，然后完成課后作業題。因為靠學生總結中心思想或劃分段落，總結各段的段落大意，往往與標準答案相去甚遠，老師就干脆按教學參考書抄下來讓學生背下來，以應付考試。這樣的學習方法讓許多本來對文學充滿興趣的學生大倒胃口，事倍而功半。其實，課文的中心思想等等就連作者也不可能總結的那么符合標準答案，何必要難為學生呢。后來我學會寫作文章以后（不是編造作文），才體會到，寫文章時許多情況下是靠一種靈感，下筆之前只有一種模糊的輪廓，寫作過程完全是一種創造過程，成文以后才感到通過寫作，自己的思想才逐漸清晰起來，究竟表達什么中心思想，段落如何設計，譴詞造句怎樣安排，許多情況下是隨著思路自然反映于筆下的。這與瓦工砌墻是完全不同的功夫。盡管有的作家將寫作戲稱為碼字。
由此看來，語文的教學存在著問題。回過頭來說，兒子的作業量大的驚人，中午一放學就寫，寫完吃午飯，吃完飯就背上書包上學去。晚上一直寫到九點多上床，根本沒有時間去讀、去寫。平時為了培養兒子的閱讀習慣，買了帶拼音的世界童話名著，人家根本沒有時間去翻。這么忙干什么呢？仔細一瞧，不是機械地十遍八遍地有心無心地抄寫生字，就是抄寫教師編好了的組詞。這不現在就要期末考試了，晚上就一遍又一遍地背誦教師讓抄下來的作業：“學了《小馬過河》這一課使我懂得了遇到問題不能只聽別人說，要自己想一想，試一試，才能把事情辦好。”顯然這是為應付考試。背這些東西有用嗎？還不如背一首唐詩。
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇十六
很久沒有寫些東西了，怕寫的不好。還有就是，咱的孩子——甜甜，還有很多不足，也算不上最優秀的，所以怕所謂的教育心得成了最后的笑料。
我女兒性格潑潑辣辣的，自理能力還比較強。如果您覺得這樣的孩子不錯，就看看我怎么鍛煉她的能力吧。
一擴大孩子的視野，盡量帶她出門。除了經常帶她去公園、廣場玩，只要可以帶著孩子出去，我沒有錯過任何一次機會。從孩子兩個月的時候，我們去日照看房子，孩子跟我跑遍了各大售樓處；幾個月的孩子曾跟我走遍了家具和裝飾城；一歲跟我坐火車去青島進過貨；每次去超市、商場，都帶著她嘮叨著商品、價格說給她聽；帶她去外面，認識新朋友；偶爾去書店看書買書；和朋友一起吃飯，孩子和大人們干杯、聊天等等。盡管那時抱著她會累，但是，我覺得每次出門都是孩子的一次學習認知的機會，做媽媽的都不想錯過。
二信任巧虎的力量。不知道別的家長喜歡不喜歡給孩子看動畫片，我是支持孩子在家看動畫片的。而且我給她買了很多的巧虎——樂智小天地。巧虎的教育很全面，有關于社會禮儀的、社會交往的、認識漢字的、交通安全的、唱唱跳跳的……反正，我陪孩子看的時候，覺得在看動畫片的過程中，我們既學到了知識又吸引住了孩子的眼球，給孩子的精神帶來了歡樂的養分。家長費力的教，孩子也未必高興，還不如讓教育專家們幫幫我們。
三據理力爭，絕不嬌縱。女孩子天生就是小事多，穿衣服，挑三揀四，總有層出不窮的問題。一般來說遇到問題，就要跟她講道理，她也可以講她的道理，如果她的道理對，家長要認真考慮，必要時要給孩子認錯。如果家長講的道理對，她有時候會欣然接受，有時候覺得生氣或很沒面子，扭頭不理或者想動手，把自己關在屋里，如果家長講道理時語氣過硬，她就哭給家長看。我允許孩子有性格，接受她的強勢，把她當成朋友、大人。但我不能忍受她對我動手。語言講不通的道理，說服不了別人，就用武力解決，其實是人智力無能的表現。無論是家長、還是孩子。當孩子開始動手打人的時候，我們應該重視這個可能成為習慣的問題。孩子需要懂得道理、知道對錯、需要培養良好的生活習慣和留下一個美好的童年回憶。這一切家長都有義務和責任。
五每天擁抱孩子。很久以前，我讀過一位國外作家的一篇作品關于每天擁抱孩子。我深深地記在心里，并每天沿用。我覺得，每天的這個擁抱，有一種神奇的力量。讓孩子感覺到父母的愛，讓孩子做一個充滿愛的人。我相信，有愛就有一切。
六提供給孩子鍛煉和承受的機會。孩子丟棄的垃圾是孩子自己收拾進垃圾桶的么？孩子的手帕是自己洗的么？孩子會走后，是自己用兒童馬桶的么？孩子很早就自己吃飯了么？孩子的書包是自己背的么？摔倒后是自己爬起來么？孩子的眼淚是自己擦干么？不是家長心狠，而是我們看到了10年、20年后的孩子。她需要鍛煉、需要學習、需要學會承受。早晚都要學會堅強，何不早些做個強者？舍得舍得，有舍才有得。女兒六個月就早教了，兩歲就入托了，三歲轉學到卓雅。我相信甜甜，我相信她以后會做的更好。因為我相信孩子的老師們，和我們一樣，用愛在培育他們。
所有的孩子，都是天使拉斐爾。在此，阿姨祝愿拉斐爾班的每位寶貝們，都能健康、快樂的成長！
精選家長教育心得教育隨筆（案例17篇）篇十七
一是低聲家長應以低于平常說話的聲音批評孩子，"低而有力"的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的"冷處理"，往往比大聲訓斥的效果要好。
二是沉默孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種"如釋重負"的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到"不自在"，進而反省自己的錯誤。
三是暗示孩子犯有過失，如果家長能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白家長的用意，愿意接受家長的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
四是換個立場當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責罵。此時最有效的方法，是當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關系時，就回敬他一句，"如果你是那個人，你會怎么解釋？"這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么？這會使大部分孩子發現自己也有過錯，并會促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的錯誤。
五是適時適度幼兒的時間觀念比較差，昨天發生的事，仿佛已經過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的.錯誤轉眼就忘了。因此，家長批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應有的教育作用。
教育敘事、案例稿寫作稿要求：
教育敘事是研究者以敘事、講故事的方式表達對教育的理解和解釋。它不直接定義教育是什么，也不直接規定教育應該做什么，它只是給讀者講一個或多個故事，讓讀者從故事中體驗教育是什么或應該做什么。
教育敘事要求有典型性，能讓讀者有心靈的觸動。情感交流；喚醒教師主體意識，促進教師專業發展。案例編寫要按照題目、背景介紹、案例描述、案例反思、案例點評來寫。其中題目要求體現反思主題，案例描述要寫出課程片段，反思要求有問題思考和反思的分析，案例點評要分析通過案例得到的經驗或者教訓。案例可以是寫教學的反思，也可以是教學中對教育的反思。