熱門育人經驗總結材料（模板21篇）

經驗材料的整理和歸納可以幫助我們更好地發現問題和解決問題的方法和思路。通過閱讀這些經驗材料，我們可以了解到不同人在面對相似情境時的應對策略和行為選擇。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇一

我們都習慣用一眨眼的功夫形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是仔細地回顧一學期的工作吧！

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之后，我又對己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為，下次繼續實施；找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使己的教學水平不斷提高。

作為教育工作者，想要在專業發展上有新的收獲，就必須不斷地學習。所以，在身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據己的特點，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的團結協助，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的；我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的；還有我們年級的體育節項目、家訪信息反饋、家長會座談內容、郊游注意事項及安排、區域環境的布置等都是通過教研活動完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。

園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質并沒有改變。我們依舊著為家長服務、為幼兒發展的精神組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢？我認為必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長發了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息；和家長交談、了解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學的匯報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長觀摩己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示己的領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火！

學期我們的網站版塊全面更新，分為家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。為了使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論，不斷上傳章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然，我也深深知道，這學期的網站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學期通過我們的努力，共創佳績吧！

過去已然過去，新的挑戰已經開始。我也深知“書癡者必工，藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基要求。所以，在以往的知識不能滿足未發展需求的時候。我要與時俱進、勤奮讀書、充實己，要努力使己成為一條源遠流長的大河，常流常新！

文檔為doc格式。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇二

本人xx年畢業于xx師范普師班，同年8月進入瓜埠鎮紅光小學工作，20xx年調入xx中心小學，xx年調入東溝平原小學任教，至今已經12個春秋，期間一直擔任高年級班主任工作。

我熱愛黨，熱愛教育事業，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學校安排的一切政治學習，我注重細節，為人師表，并在所有的教育教學中發揮先鋒模范作用無論在以前的單位，還是在現在的學校，都能始終如一，服從大局，團結協作，謙虛好學，樂于助人。所以能夠贏得學校全體老師的好評，贏得全校學生的愛戴。

任職以來，我多次擔任畢業班的班主任和輔導員工作，我愛我的學生，我走進他們的情感世界，我把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我愛學生，以尊重和依賴為前提，做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我注重學生的品德、體驗教育，通過帶領學生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導體驗生活，體驗成功，幫學生樹立健康的人生觀，獲得快樂成長。通過瑣碎的常規工作培養學生的良好的生活和學習習慣。

我鼓勵學生，信任他們，教導孩子們的積極，樂觀、堅強、活潑。對于潛能生，我堅決一個不放棄，耐心細心地給他們幫助，通過讓他們體驗細小的成功，從而提高學習興趣，不斷提高自己的成績。20xx年，我被聘為六合區東溝鎮留守兒童援助站志愿輔導員，幾年來，我一直盡心盡力為留守兒童服務，先后2次參與組織東溝鎮留守兒童生日會，并在會上作安全報告，受到區鎮領導的好評。

在工作中，我不斷總結教育經驗，在20xx、20xx、20xx年區少先隊調研論文年中，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎，《對每個孩子都抱有期望》獲區德育論文三等獎，《以開展科技活動為突破口，提升學校工作》獲省三等獎，《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑，在六合教工報上。20xx年度中，我先后兩次被評為“區優秀輔導員”，20xx年被評為“鎮師德標兵”、“區優秀班主任”。

作為一名普通的語文教師，我多年工作在畢業班。我仔細了解每一屆學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更培養他們的人文素養，教會了他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。扎扎實實做好教學常規工作，做好教學的每一件事，我切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試促進學生全面發展的手段，卻不是目標。

課后細心批改每一名孩子們的本子，出現錯誤及時分析總結耐心講解，對有問題的后進學生經常留下來單獨輔導，爭取不讓每一個學生在學習上掉隊。為了能不斷提升自己，我參加鎮課題組課題《在閱讀教學中，強化應用能力培養的研究》工作，該課題已順利揭題，在研究中，我不斷撰寫論文，并有多篇文章獲獎。《激發學生興趣，培養學生個性》《賽詩會》《大江保衛戰》、《船長教學片斷》等論文案例在市區獲獎。

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，做一個信息時代的教師。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。

在學校教研活動中，能夠積極指導年輕教師上好課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。20xx年，我參加了市中小學信息技術的培訓，我還積極指導學生參加各類比賽，20xx年，秦緣同學獲區首屆中小學生電腦作文小學組三等獎。20xx年在區第二屆中小學生電腦作文小學組中我指導的5名學生全部獲獎。

現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我不斷主動學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。如《小學語文教師》、《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等，同時我不斷從網上學習理論，在我的博客上與大家一起交流，共同學習。20xx年，我的博客被評為“區首屆優秀教育博客”。

多年來，我只是做了一名普通老師應該做的本份工作，但領導和同事們給了我那么多的榮譽，他們無私的幫助我成長，不斷的鼓勵和鞭策我前進。我一定不負眾望，將工作一如既往的做好，實實在在的，一絲不茍的，無愧良心。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇三

教師是學生的組織者、領導者和教育者。教師是學生健康成長的引路人；是溝通學校和家庭、社會的橋梁；是對學生進行思想品德教育的骨干力量。《中國教育改期和發展綱要》指出：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道。”黨的十五大報告也強調指出：“認真貫徹黨的教育方針，重視受教育者素質的提高，培養德、智、體等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”因此，教師這種特殊的職業就顯得舉足輕重，教師的任務也便“任重而道遠”。如何充當好一名教師的角色呢？通過長期的教育實踐，我以為一一那就是做好學生的“良師益友”。做他們思想上的導師，學習上的老師，生活上的朋友。作為一名教育工作者，擔負著對學生進行思想品德教育和培養學習能力的雙重任務。作為一名小學教師，如何對自己的學生進行思想品德教育呢？做學生思想上的導師，生活上的朋友。我以后進生轉化工作為例談一些我個人在教育實踐中取得的經驗。

做好后進生轉化工作，我認為可以從以下幾個方面著手。

對后進生冷漠心靈的呼喚，離不開教師的情感做媒介。教師與后進生思想上的共鳴，要借助愛的.力量，情感才能通達。感情作為一種潛移默化的力量已成為教育工作者們的共識。也就是說只有熱愛學生，把他們當成朋友，他們才能向你敞開心扉，向你傾吐心里話，教育才會成功。我班上曾有一個后進生叫蔣超，性情孤僻，上課思想老是開小差，平時也很少和同學們說笑。偶爾的一天早上，我發現他到校特別早，一個人站在教室門口的走廊上發呆，我就走上前去，與他攀談。原來他跟繼父一起生活，家庭生活缺乏愛的溫暖，加上自己成績不好，部分同學歧視他因此他從心底產生了自暴自棄的想法。為此，我多次對他進行了家訪，對他本人鼓勵教育，爭取到其繼父的支持。從此，他思想輕松，聽課認真，學習刻苦，各方面進步很快。期末考試語文竟考了七十三分！

對后進生“動之以情”的同時，還必須對他們進行耐心細致，步步深入“曉之以理”的教育疏導。為祛除后進生心頭的陰影，僅夠情感的力量是不的。還得借助理性的力量。成功的教育應該是“三分含情七分說理”。以感情為橋梁，以真理為指南，做到理制約情情服從理。這樣才能收到理想的效果。我在處理一名后進生考試作弊問題時，采用舉例分析說理層次深入的方法，使他感到作弊的嚴重性和危害性。接著，我分析了作弊和合理競爭對人心理品質所形成的正負作用。最后講到誠實品質對一個人成長的重要性。他聽了這番道理后，羞愧地低下了頭。從此以后，他再也沒有犯過類似的錯誤。

由于后進生自身的原因，我們往往會對他們形成一種錯誤的認識，產生某些偏見。在思想上總是自覺不自覺地產生厭煩之情。只看到他們的缺點，而很少看到他們的優點。這是導致后進生自卑、不求上進、破罐子破摔的根源之一。我在教育后進生時，努力尋找其閃光點，使他們真正從自卑甚至是麻木的心理重壓下抬起頭來，信心百倍地做人。我曾發現一名后進生畫畫得不錯。我就多與他接觸，動員他把美術才能發揮出來，負責教室里黑板報的美術布置。他答應了，并且完成的很不錯。我動情地對他說：“相信你今后的語文數學成績也會像畫畫得一樣好，你能行！”這句話深深地打動了他。幾天后，他對我說：“老師，我今后一定努力學習，你相信我吧！”經過努力，他的`兩科成績均有較大的提高。后進生在班集體中，由于自身的價值觀念和行為方式發生的偏斜，加上他們的自我控制能力較差。因而經常有這樣或那樣的過錯行為。在老師教育之后，他們雖有改正的決心和行為，但好景不長。甚至過不了兩三天又會舊戲重演。為了防止后進生出現反復，教師必須要經常不斷地對他們進行教育，做好他們的思想上的導師，致力于長期艱苦的耕耘。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇四

能有幸成為xx中小學部的一名骨干教師，為了不辜負領導的期望和同事的信任，我勵精圖治，拼搏進取，力爭獲得自我提高和模范帶動雙豐收。下面將工作情況總如下：

要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識和過硬的素質，這樣才能擔當起教學、教研等各種重任。這學年我堅持業務學習和理論學習并重，業務上向名家學習、向同事學習，學習他們先進的經驗，學習他們成功的教學思路和教學模式；理論上向書本學習，我網絡讀書，學習了老師的《哪有那么難》，獲得了許多關于讀書、學習及成長的經驗，大所裨益。為了保證學習的質量，我堅持每天學習時間不少于2小時，并及時寫好讀書筆記。

在日常的.教學教研工作中，我及時地把工作中的心得體會，教訓，困惑等寫成教學隨筆、教學案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實現經驗資源的交流和共享。

為了探索新的作文教學模式。我攜手三級部的語文教師參加了隨筆化作文教學改革。為了更好的實施這項改革，我為三級部制訂了寫作教學計劃及與之相配套的閱讀教學計劃和背誦教學計劃。從教學設計，課堂實施，作文評改等方面我們按著計劃要求精心研究，科學操作，認真總結，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學煥發了新的生命，學生的寫作水平實現了質的飛躍，而且在師生的共同努力下。

作為一名骨干教師，要具有大局意識，除日常教學之外，我還力所能及的做一些有利于揚學校正氣，樹學校形象的的事情。我經常在__網的教育論壇版塊中的教學交流、德育工作及學校管理欄目中發帖、跟帖，為學校的各項工作助威、喝彩。我還積極參加了全區的隨筆化作文教學改革論壇，為學校爭得了榮譽。骨干教師之路辛苦而幸福，我堅信只要堅定目標，有信心，肯付出，這條路會越走越寬，越走越光明。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇五

本學期，在上級主管部門的領導下，本人積極參與小繼教各種培訓活動，認真學習“一德三新”的相關內容，做好各類學習和培訓筆記，努力提升自身素養。在學習和培訓的過程中，效果雖談不上是立竿見影，但是也收獲了不少。現將本期學習及收獲總結如下：

通過對《校本研修面對面》的學習，我深刻的認識到當一名現代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。如果沒有與新課程合拍的教育理論沒法教；沒有扎實的德才學識和廣博無私的胸懷教不了；沒有勤鉆研，善反思和在實踐中不斷總結的進取精神，絕對教不好。因此，在課程改革實踐中，我們必須更新觀念，勤學理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，敢于丟棄我們以前長期積累下來認為行之有效的成功經驗，進行再創造再探索。課改后的課堂教學，促使我們老師具備更全面更扎實的基本功。

伴隨課改的進程，我感到要學的東西實在太多了，一不留神就會被學生勝出，一不留神在課堂上就會捉襟見肘。越是開放式的教學就越需要我們的精心設計，就越需要我們具有敏銳的觀察力，較強的調控能力和教育機智，因為開放式不是放羊式，是遵循學生學習規律和學科學習規律的，教師沒有相應的能力和機智，教學很容易失控、走樣，就很難達到我們的教學目標。現代教學最難的是在課堂教學行進中，如何發揮即時即地的教學資源，調控教學策略，去實現教學中的生成目標。

通過對《新時期師德修養》的學習，使我明白：

作為一名教師，要有一顆熱愛學生的心，要贏得學生的尊敬和信任。傳統教育中，把學生僅視為“塑造”的對象，學生完全是被動接受，這顯然是違背客觀規律的。因此重新認識我們的教育對象是很有必要的。學生是能動的人，具有主觀能動性。學生對待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，希望別人尊重與理解，這就要求教師要盡可能為學生創造和諧寬松的教育氛圍，尊重學生的個性和差異，使每個學生都得到平等、健康、主動的發展。

作為一名教師，我們要用教師的人格力量去感召學生。現代教育提倡“以人為本”。學生受教育的過程實際上是完善人格的過程，因此，教師的首要責任就是用自己的人格力量去感召學生。

作為一名教師，我們更應該愛崗敬業，自覺加強自己的師德修養。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養、思維發展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發展的原則，這是對學生對事業高度負責的表現。

作為一名教師，我們要樹立終身學習的觀念。現今的社會是知識型社會，學習型社會，知識更新的速度非常快。因此，教師要有寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段，積極參與教育科研。在教學實踐中，要有發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力的學生的目標。

本學期，我參加了信息技術網絡培訓和考試，讓我收獲甚大：

1、通過培訓，結合了教師應掌握的大部分內容。這種任務驅動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

2、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。結對共享是通過電腦派位、撲克抽簽、自由組合或其他一些方法，隨機或者按一定規則、標準的兩兩組合，學員們就學習方法、內容、資源等進行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學員討論在實際的教學實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。每個學員都按嚴格的要求創設規范的文件夾，且設置共享，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機指定位置。每個學員都可以根據需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現資源共享。

3、信息技術進課堂的一些思考：如不濫用課件、不要依賴課件等。

總之，繼續教育是素質教育，素質教育離不開繼續教育，在今后的繼續教育工作中，我將投入更大精力去學習和完成。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇六

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深明白，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：

一、堅持認真備課，備課中我不僅僅備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極厭惡英語的學生都樂于上課了。

三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都用心征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

四、完善批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、用心推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生潛力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、潛力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新潛力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，20xx年6月我撰寫的論文《如何使學生始終持續高漲的學習情緒》一文，榮獲基礎教育改革和發展論文評選活動二等獎；10月28日我的論文《到學生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊第xx期上發表。

20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高――英語校本教研促我成長》經專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發表在《教學交流》雜志第5期，并聘為中國教育學會成長研究會研究員。6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優秀獎；6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優課活動中，榮獲一等獎。9月27日被王家井鎮教育委員會評為教學先進。

成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史職責感。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后必須在教學這片熱土上，必須多打幾個翻身仗，讓教學成績更上一層樓！

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇七

時光飛逝，不知不覺來到威斯頓幼兒園近四個月，在這四個月里有開心的歡笑相伴，也有難過的淚水相隨！不足的地方有很多，但也學到很多知識！

以下是我的總結：

我最喜歡的教育學家陶行知老先生曾說過這樣一句話：真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。以前只是熟記在心里，卻不知道它的真正的含義，來到幼兒園的前一個月，什么都不懂，班里的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友會害怕我，那段時間自己都懷疑自己是不是不適合這份工作，直到有一天一件事情讓我又找到了自信！那天早上我們班的嘉嘉小朋友鬧情緒，又哭又鬧，嘉嘉的媽媽時老師要回到自己的工作崗位，也不能安慰他！看著嘉嘉凍得通紅的`小手，我下意識的把他的手放進自己的脖子里，抱住他！他竟然一下子就不哭了！從那以后，以前老排斥我的嘉嘉也開始喜歡我了！這時我才明白了，只要你真心的對待小朋友，有愛心、有耐心、有責任心；只要你擁有春天般溫暖的心靈，那么日積月累下來的`必定是孩子們發自內心的喜歡、信任和依賴！對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都要微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。

幼兒的安全是整個工作中的重要環節，我們班的小朋友沒有太大的問題。進入冬天，孩子或者家長（老年人）因為天氣原因、身體原因而不能按時上學，部分孩子到九點以后才到！幼兒出勤率不如前幾個月高！個人出勤率較好！

本學期教的課程是：語言、社會、健康，由于缺乏教學經驗，我每次上課前都會在網上查詢有用的資料并制作成ppt文檔，努力讓孩子們在生動、活潑的氣氛中開心的學習新知識。

與家長的溝通是我們工作一天的最重要的一個環節，在這個環節里，必須做到的是立場一致：一切都是為了孩子，尤其是在溝通孩子的一些壞習慣的時候更應該找方法，而不是下結論者，讓家長感受到老師的責任心，讓家長放心的把孩子交給我們。

由于我們班沒有保育老師，班級的衛生工作由我們三個負責，每天我們嚴格按照保育工作一日生活表按時完成教室的衛生打掃工作！力求為孩子們創造一個干凈、衛生的學習生活環境。

我們班的小朋友除了極個別偏瘦，大部分身體健康、身高體重狀況非常好。

中表現消極，而在教學展示中沒有注意到她的情緒變化，導致其他小朋友在唱歌、跳舞而她在哭鬧，進而引起家長的不滿！在今后的教育教學活動中一定要做個有心人，把工作做的更加細致。

在工作期間，能及時認真的完成各項資料，積極配合領導的安排。

九月份在保育工作崗位時獲得考試第三名。

十二月份班級衛生第一名。

感謝我的兩位美女搭檔玲玲、會丹讓我有溫暖的家的感覺，雖然我們有時候也會吵吵鬧鬧，也會因溝通不暢而發小脾氣，但最終都能順利的完成教學工作！在我們默契的配合下，小一班的整體情況進步很大。

自我反思：在今后的日常工作中我要做到：對待孩子，要更加有耐心，不放棄任何一個孩子；對待不理解工作的家長，要不卑不亢，在理解家長的同時也要及時溝通問題的所在；對待自己所教的科目，要更加積極的去準備，不能得過且過，敷衍了事。

前景規劃：

1、堅定信心，規范良好常規。

古人云：沒有規矩，不曾方圓，我們在以后的教育教學活動中仍然加強構建良好的常規。如：開展“幼兒一日生活評比欄”。

2、密切聯系，增進家園互動。

及時與家長溝通幼兒在園里的`各種表現；對于個別特殊的幼兒情況，要及時打電話了解情況；對支持老師工作的家長要在公眾場合及時表揚。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇八

本人20xx年參加工作，從事教育教學工作已有6年。在這幾年的教學中，我從事過語文、品德、科學等課程的教學任務，并一直擔任班主任工作。在學校領導和其他老師的幫助與支持下，我在自己的本職工作中取得了很大進步，現將任現職稱以來的工作作出以下總結：

本人思想上積極上進，熱愛社會主義社會，熱愛中國共產黨，忠于黨的教育事業，熱愛學生。認真參加各類政治學習，及時了解國內外時政要聞。在平時的工作和生活中嚴格要求自己，積極參加校內外的各種公益活動。熱愛教育事業，熱愛學生，事業心強、責任心強，注重為人師表，積極提高自己的思想理論修養和專業學術修養。任職以來，服從學校安排，認真執行學校的各項制度。

1、在語文教學工作中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，認真寫好教案、每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真布置和批改作業：布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性、我經常上網查找相關內容的題目或根據實際自己出題目、同時對學生的作業批改及時，認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題在上課時作出分析總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵。在注重個別學生的輔導時，注意分層教學、在課上練習時間或在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，使所有學生都愿學，樂學，學有所得。

5、我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲較強的學生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展指導。班主任在教育教學實踐中，應有效地把學生的自作主張，別出心裁，標新立異等創造型人才的自然特點變為創造與成功的起點，培養一代創造型人才。

因此，我注重培養學生的集體榮譽感意識，經常通過班級、校內開展的各種活動來對學生進行教育，增強學生的班級榮譽感，提升學生對自身價值的認識，樹立他們的主人翁意識。此外我還注意加強學生思想品德的教育和管理，我歷來的觀點是：要學會學習，必須先學會做人。所以我在多年的班主任工作中，總是在尋找各種能有效地加強學生思想和言行的管理方法，也積累了不少經驗，當然教師首先要做到為人師表，率先垂范，用自己的言行對學生進行潛移默化的教育。

在班級管理中，我也帶領學生創造豐富多彩的有教育意義的活動，寓教于樂，這些教育活動的開展，不僅充分展示了學生的一技之長，發展了學生的個性，培養了學生的才能，也為每一個學生提供了思考、創造、表現及成功的機會。同時也密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。

此外，在班級管理中，我還十分注重加強班干班隊伍建設。我培養了一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。讓他們在班級管理中發揮強有力的作用，成為老師的得力助手，促使良好班風的形成。

通過學校教師領導的關心、支持和幫助，我的教育教學水平不斷提高，所任教的學科成績一直名列前茅，受到了學生及家長的好評。在這六年中我榮獲的各種獎項、榮譽、獎狀達12項。

成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。作為一名教師，我的成長離不開諸多良師益友的幫助和支持。我將深深扎根在教育事業的沃土中，勤懇沉穩，不斷汲取營養，努力成長為棟梁之材，實現桃李滿天下的夢想。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇九

作為一名班主任，要要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗。下面是本站小編整理班主任經驗總結材料的范文，歡迎閱讀!

三年了，我擔任了一個26人(后來增加到29人)小班的班主任老師，可是三年后的天我才發現，原來這個小班帶給我的班主任工作挑戰比以往任何大班都多，我不認為小班的班主任更好當，相反，小班的班主任在對學生的引領方面要求更高，因為學生人數少，要想養成一個良好的班風更加困難了。下面我想談一談自己在小班的班主任工作中的一點不成熟的想法，希望得到老師們的指導。

一、培養一個良好的班干部群體。

班干部和第一批團員將成為班級的引領者，他們的一言、一行，他們是否關心班集體，是否對違反紀律的現象嗤之以鼻，是否敢管違紀現象，他們在不自覺中表現出來的吃苦耐勞精神、公正評價意識、不計個人得失一心為公的原則，這些對班級的班風形成起到了關鍵的作用，所以，班主任在小班中選取第一批班干部和團員時一定要慎之又慎，寧缺勿濫(可能對普通班的老師來說，這點更難作到)。要培養自己觀察學生、分析學生的能力，班主任老師可以采用看檔案中學生家庭情況的方法，可以采用課堂上提問問題的方法，更多的是使用觀察、分析的方式，千萬別讓學生欺騙了你，現在的孩子知道的多，說得多，講道理也很多，但做得少，我們更應該通過學生的行為、表情、對一些事情的看法來了解學生，找到愿意為班級吃苦受累又有良好的學習習慣和學習潛力的孩子來擔任重要的班干部。除此以外班主任老師還可以根據學生不同的特點任命一些不是很重要的班干部，比如，我用毛遂自薦法任命各科課代表，用學生選舉法任命班級宣傳、體育、組織、生活委員，利用放手讓他們自己完成班級某項活動的方法來考察干部的任命提高他們在學生中的威信，用單獨開會的方式教給學生怎么當好班干部，用在學生面前和班干部異口同聲的方法讓他們形成威信，用課下細致談心的方法分析他們工作中存在的問題，教給他們解決的辦法。總之，一個良好的班干部群體是班主任老師離開后，班級仍然正常運行的保障，怎么重視也不為過。

二、制定一個可行的班規班法。

人治不如法治，即使有了好的幾個引領者，如果其他學生都肆無忌憚的違反紀律，幾個班干部的管理也只能是杯水車薪，要想管住所有學生，班主任還應該引導學生討論一些合適的班規班法。首先，班級內部要規定幾個無論如何也不能逾越的低線，如：不能動手打架，出現問題不能逃避(包括曠課和離家出走)，不能撒謊，做錯事要勇于承擔責任等等。接下來，由學生自己討論遲到、不遵守紀律、值日不徹底、不完成作業、抄作業等等具體問題該如何處置，誰負責，等問題，制定出一個粗略的班法。最后，在班法不斷的執行過程中，不斷增減。學生心里最明白自己犯了什么錯，如果承認接受懲罰會怎么樣，不接受懲罰，將會產生更嚴重的后果，這樣才能約束學生，班干部的工作也才能得到大多數人的認可。

三、觀察了解每個學生的長處和困難。

四、發揮班會的預見功能。

手抄報。

比賽。八年級的時候我們講怎么交朋友、怎么認識自己、什么是真正的美、開讀書推介會、搞班規修改辯論賽。九年級的時候，我們講友情和愛情的區別、講自己的目標、講初中生活的美好回憶。有人上網耽誤了學習，我們就開班會，講如何利用網絡;別的班級有學生打架，我們也開班會，講如何處理同學間的矛盾;有的孩子在體育運動中受傷了，我們還開班會，講飲食和健康;班級在集體活動中獲獎了，我們開班會，總結經驗，表揚為班級作出貢獻的孩子;班級在集體活動中失敗了，我們開班會，總結教訓，預防再犯。把討論的權利給學生，把失敗的權利也給學生，讓他們在相互討論中學習，老師根據學生不同的年齡特點和可能出現的問題，通過班會的形式將基本知識傳授給學生，讓學生在這些問題到來之前防患于未然，即使出現了也知道怎樣解決才能給自己和家人帶來最少的傷害。

五、把家長爭取到自己的教育陣營中來。

其實對每個班主任來說，學校教育都是很少的一部分教育，除此外家庭教育起到了不可忽視的作用，孩子的自我教育起到了決定性作用，所以，將家長爭取到自己的教育陣營中來是班主任工作中一項很重要的工作，它也直接決定了我們對學生教育的成果大小。與家長的聯系我主要做了以下幾個工作：一是把自己對學生的了解拿出來與家長交流，確定對這個孩子的教育原則和教育方法，爭得家長的同意，并要求一起管理孩子。二是把自己在教育孩子時的一些困惑也與家長交流，尋找突破口。三是對家長提出的問題盡量解決，并說出自己的看法，以有利于學生的發展為準。四是教給家長一些教育孩子的方法和原則，例如：不要隨便拿自己的孩子與別人的比，學生很反感，讓他自己和自己比，有進步就應該肯定。再如，在家庭中，如何應對學生的青春期逆反心理;如何在家配合老師;如何幫助孩子形成良好的生活習慣等等。

自從我xx年工作以來，一直在雷壩中學任教，而且擔任班主任工作，雖然當了七、八年左右的班主任，但沒有什么方法和經驗。今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸，只是現在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下，不當之處還請大家指正。

實話說當班主任不容易，壓力很大，主要是：學生帶來的知識壓力、學校管理帶來的壓力、家庭生活帶來的壓力、身體狀況帶來的壓力、學生安全方面思想的壓力，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己。

正是有了這種換位思考的心態，在班級管理中，我適時調整自己，向學生心目中老師的方向去努力。

正所謂學高為師，身正為范，要想學生信服你并愛戴你，教師個人就要具備很高的人格修養，能夠以自己的實際行動來感染和感動學生。

首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學生面前表現出對人生的熱愛，對事業的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

所以每一天，不管自己的心情如何，我在學生面前都是微笑的，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的，都應該輕松的去面對，學生們的學習是艱苦的，但是作為老師，如果自己的心情言行能讓學生輕松地對待學習，輕裝上陣，學生是很感謝你的。

同樣，老師的行為規范也直接影響到學生。自從當上班主任，我更加意識到用自己的行為影響學生的重要性。養成了一進入教室，先將講桌擦一擦，整理一下講桌上的粉筆和板擦，這些小事看上去微不足道，但久而久之，學生也會發生改變，學生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了。

我們知道，對學生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。

班主任的課一定要努力上好，如果你的課上不好，學生可能會不認可你，以至于你的班主任工作學生也不服從;而如果你的課上的好，學生就有可能把對你的課的認可或敬重轉移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得，上好課對班主任很重要。

班主任只有通過高質量的課堂教學，才能很好地完成班級教育的任務，推動班集體建設;才能在教師和學生中樹立威信，取得老師和學生的信任;才能駕馭班級并使其不斷健康發展。“作為一個班主任，一定首先要在學科教學或者說專業技能上征服學生，要讓學生迷戀自己的課堂……讓學生覺得上你的課時間過得特別快，下課后又盼望著明天上你的課”，所以，在平時的教學工作中，認真上好每一節課應該是我們每一位班主任的目標和追求。

當然這幾年我也只是在摸索中從這幾個方面做了以下的嘗試：

1、精心選拔優秀得力的班干部。

選班干部不一定是學習好的學生，但必需是認真負責、責任心強的學生，。因為得力的班干部是班級工作的靈魂，良好的班風樹立主要靠的就是優秀的班干部。這樣，選取優秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了。這項工作是一定要多花心思，多花時間，要多管，而且要一管到底。

2、制定切實有效的。

規章制度。

職責和細則。

接下來就是各自討論并擬定班級規章制度和職責，形成文字，當然都是暫行的。這個擬定過程學生參與進來，我來把關，但有些還要根據班級實際做出修訂。

3、把握好師生關系的親與疏。

班主任在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象。

4、把握好教育管理的寬與嚴。

我認為班級管理工作中的“嚴”應是：

工作計劃。

的嚴密，班級紀律的嚴明，處理違紀學生的嚴肅，對自己和學生要求的嚴格。而“寬”則是：班級管理氛圍寬松，對學生的寬厚、寬容，制定學生進步目標的寬泛。但對學生也要有必要的懲罰。

教學工作中，我們常說：“教學有法，但教無定法”，其實班主任工作也是如此，由于每個學生的性格、脾氣、愛好都不相同，作為班主任，在管理班級、教育學生的過程中，其實也是因人、因事、因時而定的，絕不能一成不變。

簡單的說我做的就是這幾點：

一是：育好己——教育好自己，提高自身修養，增加人格魅力。

二是：上好課——這是一個老師的根本所在。

三是：帶好班——智慧的，輕松的管理好你的班級。

教育的根本在于對人的心靈、智慧的開發，心靈的陶冶，人格與個性的教育。班主任——學生生命中的“重要他人”，對學生的影響無疑是長遠而不可逆的。

總之，作為班主任要善于總結，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結，找出工作中存在的問題，及時改進，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情，只有不斷的探索，不斷的改進，來提高自身水平，才能成為一名優秀的班主任。

以下回顧總結：

一、培養學生的良好習慣。

(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之七十以上的同學都能做好，還有少數學生紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

(2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長張吉微同學。在班同學中威信很高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。

四、重視對后進生的教育工作。

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定。

學習計劃。

和劃分學習小組以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇十

匆匆地，時間老人在咱們身邊一晃而過；忙忙地，我已在自己熱愛的幼教工作崗位上奮斗了十一個春秋。當我懷著一顆強烈的責任心畢業來到工作崗位上后，我便開始用一顆愛心來教育著每一位我教過的孩子。這十一年的`潛心幼教，十一年的愛心奉獻，使我贏得了孩子們的笑臉，家長們的信任和感謝，讓我覺得工作著是幸福的、快樂的。回首十一年的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具體總結：

在當今這個教學改革步伐越來越快、科研興教越來越響的年代，教師的理論水平當然會越來越很重要。因此，幼兒園開展的每一次政治學習、業務學習我都積極地參加，并認真地做好學習筆記、體會心得。自新《綱要》頒布以來，我采取自學——與同事交流探討學習心得——自行實踐的方法，切實領悟新《綱要》精神，從而更新自己的教育理念。緊跟教改的新潮流，并以此來指導自己的工作實踐，從注重傳授知識、經驗為主到注重培養幼兒良好的態度情感，及探索發現新事物的興趣能力為主，從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”，始終以“以人為本”的教育理念來實施自己的教育教學工作。

在平時的教學中，我總是做個有心人，仔細觀察、認真思考，廣泛搜集資料，博覽群書，加強理論知識的學習與積累。我還自訂了《幼教理論基礎與研究》、《上海托幼》、《學前教育》等對工作有幫助的幼教雜志，并寫下了二百多篇教學筆記和十多篇論文。其中由我撰寫的教科研論文獲國家級三等獎。

在常規教學方面，我秉著“一日活動都是課程”的理念，對每日、每周、每月的生活活動、教學活動、游戲活動、體育活動、晨間活動等都制訂了相應的計劃和實施方案。在一日生活中及時了解孩子的現狀，在觀察孩子的需要的基礎上生成了下一個教育活動目標，使自己對一日活動各個環節的目標非常明確，做到開展活動能與長短期目標相結合，游刃有余，提高了教學的質量。（成績優秀班級、班主任等）

在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們的生活。培養幼兒良好的生活和衛生習慣，特別是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天氣冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質，因此我所帶的班級總是患病人數少，出勤率高。與此同時我會結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多的時候要注意休息等，從而提高了幼兒的安全意識和自我保護能力，使幼兒在園能健康安全的生活。

在特色教學方面，根據幼兒園的需要，我及時承擔了本園英語、蒙氏數學教學的任務。為了提高自己對全英式教育教學技巧的有效把握，我總是利用在家的休息時間苦練英語日常口語，并請有經驗的同事、同行觀摩教學，交流心得，完善教學套路。為了讓孩子們能在英語教學中娛樂身心、陶冶情操，我在特長教學活動的整個學期里，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息；和家長交談、了解他們的想法等。在每月一次的實驗班教學匯報活動中，邀請家長來觀摩自己孩子的特長活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。

作為一名教育工作者兼教研組長，想要在專業發展上有新的收獲，就必須不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自己的特點，互相幫助著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得咱們的教研活動頻繁而精彩。咱們的師徒結對是在教研活動中評選產生的；咱們的推普標兵也是在教研活動中評選產生的；還有咱們年級的體育項目、家訪信息反饋、保教配合注意事項及安排、區域環境的布置等都是通過教研活動來完成的。特別是我組家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。

家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分，如何做好家園聯系工作是我一直在思考、探討的問題。面對形形色色的家長，我總是給予真誠的微笑、真摯的言語，我堅信沒有一個不能溝通的家長，沒有一個不支持老師工作的父母，因為咱們都有一個共同點，那就是愛孩子。

多年來，我一直堅持從以下五個方面做好家長工作：一是開辟家園專欄集中指導。家園專欄從內容上講究實際化，與本班教學活動，幼兒發展現狀相聯系，增強指導性。二是建立家園聯系手冊，因人而異，個別交流。這樣不斷能與家長之間增強了溝通性，交流了感情，而且能增強了指導性，解答了家長的疑慮，提高了家長的正確認識與教育能力，真正做到家園共育。三是每學期至少召開一次家長會，統一認識。四是開展家長開放日活動，使家長能更好地了解幼兒在園的活動情況，感悟到教師與孩子之間的快樂與真誠。五是不定期出“小通知”，對家長宣傳一些教育觀念、教育方法、教育技能，以此提高家長認識與能力，從而有效地配合教育。

在平時的工作中，我總是努力鉆研業務，及時訂閱各種幼教雜志，在加強學習的同時，多次到武漢，孝感等地參觀學習，學習姐妹園先進的教育教學經驗，并把這些先進的經驗帶回來，融入到自己的工作當中去。每年都參加“六一”兒童節文藝節目的編排和演出；在注重特長的同時，我在數學，繪畫，手工等方面也有著廣泛的愛好，并取得一定的成績。我還能廣泛團結同志，關心他人，多次被單位評為先進個人，曾被評為市優秀教師。

十一年的幼教工作，我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之間沒有距離，我和孩子們成為了最好的朋友。我為自己所從事的職業感到光榮，同時也為自己從事的事業而感到驕傲！過去已然過去，新的挑戰已經開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應成為咱們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇十一

新課標的化學課程實施近幾年來，我經歷了課堂教學改革的困惑與解惑，體會到了由教師的一言堂轉變成師生互動的大課堂的欣喜，也收獲了自主、合作、探究的學習方式帶給我的感悟。

一、教學設計以知識內容為載體，以觀念和方法教育為主線。

1.更新理念，對教學理念進行創新。在新課改的要求下，我們要想做好高中化學教學工作，就要更新教學理念，改變傳統的教學理念，尋求教學理念的創新。要從根本上認識到高中化學教學的重要性，對高中化學在高中課程中的地位和作用應有全面清醒的認識，對高中化學教學引起足夠的重視。只有這樣才能保證高中化學教學工作的有效推進。所以，我們在新課改的要求下，要積極更新教學理念，樹立高中化學教學的重要地位，努力推進高中化學教學模式和教學手段的創新，不斷提高化學教學質量。

2.吃透教材，理解教材中所包含的化學觀念和方法。化學課程是將化學方法與知識聯系在一起，這就要求教師在閱讀教材時要理解教材中所包含的化學觀點和方法，而不是單純地為講解知識而講解知識，甚至根據多年的教學習慣，把教材改得很亂。

3.以化學觀念和方法來整合教學內容。在確定教學方案時，必須以化學觀念和方法教育為核心來整合教學內容，而不是單純地教知識。每節課的教學不但要讓學生掌握化學知識，更重要的是讓學生領會這些知識背后的原理和方法。如《化學2》專題3中的《生活中兩種常見有機物》一節，關于乙酸，與舊教材沒有什么不同，但要注意如果設計實驗并給出實驗提綱，讓學生明白為什么需要這些步驟。具體的教學設計可以是這樣的：引導學生思考：1)為何事先加入碎瓷片？2)液體添加順序是怎樣的？3)為什么導氣管要很長？4)為什么導氣管不能伸入液面之下？5)飽和碳酸鈉的作用是什么？這樣，將操作的細節作為原理的運用，學生更容易掌握，而不是背誦實驗步驟。

二、教學組織上，學生活動和教師引導并重。

新課標倡導自主、合作、探究的學習方式，強調學生的主體地位，在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者。特別是必修模塊的教學，因為學生只接受過一年的化學啟蒙教育，還有許多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調學生自主學習是不切合實際的。

1.在實驗探究課中要注意引導學生觀察和思考。必修模塊中有許多學生探究實驗，不少探究實驗在課本中沒有給出實驗現象，這為學生的自主探究提供了很大的空間，對學生探究能力的提升有很大的幫助。但是，這并不等于探究課就是讓學生自己看書自由地實驗。由于每節課的教學目標是一定的，同一個實驗從不同的角度考察可以有不同的內容，因此為了提高教學效率，在探究課中應該給學生提出觀察的重點，讓學生集中觀察與本節課教學內容緊密相關的現象。這對一些觀察能力較弱的學生也有很大的幫助。

2.在理論講授課中注意安排學生的學習活動。在必修模塊中有不少的理論課，理論課的通常教學方法是以教師講解為主，但是不能將教師的講解變為“滿堂灌”，而是要在理論課中精心策劃一些學生活動以激起學生的學習興趣和學習熱情。

三、制定教學程序和教學方法以提高教學的有效性為宗旨。

提高教學的有效性就是盡可能少地投入教學時間，卻有比較好的學習結果。要想使教學有效性達到比較高的層次，用傳統的、單一的講授法是無法實現的。我認為自主學習、合作學習和探究式學習在新課標的教學實踐中應大膽地使用。但是，在使用這些教學方法時，我認為要注意以下問題。

1.要有合作、討論的話題。學生之間相互討論交流問題，在一定程度上可以激發學生的學習積極性和主動性，對提高教學效率有一定的作用。但是，要真正達到這一效果與教師設置的問題有密切的關系，只有考慮到學生的認知水平，生動有趣的問題才能引起學生的討論。同時，還要考慮在課堂上給出多少時間供學生討論，討論的時間太短也無法實現討論的價值。

2.要精選探究的內容。探究式學習方式也是一種能充分體現學生學習主體性的學習方式，但并不是任何內容都要探究一番。因為有些內容學生不必探究，只要閱讀課本就明白的知識可以采用自學的方式，還有些內容可能探究起來很費時，在教學時數比較緊張的情況下可以不必探究或只探究其中幾個關鍵點，以提高教學效率。

3.要注意研究使用多媒體手段的必要性。新課標倡導使用包括多媒體技術在內的現代教學手段。教學中要注意將多媒體技術用得恰到好處。例如，可以用多媒體展示原子結構及其發展過程，使抽象的問題形象化；可以用視頻錄像讓學生了解簡單的工業生產過程等等。但是，不見得每一節課都得制作課件，因為有些內容學生可以理解，教師不必花時間制作課件。另外，化學實驗是不能用多媒體代替的，因為多媒體畢竟是虛擬的，而教師的演示實驗或學生的動手實驗卻是真實的，學生的真實體驗是無法用其他教學手段代替的。

總之，在教學過程中不能只關注知識的傳授和技能的訓練，在教學目標上必須創造條件使學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面得到全面發展；在教學內容上要關注學生已有的生活經驗和社會現實，在教學方式上堅持以探究為主的多樣化教學方式。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇十二

從事教師這個工作已經三年出頭，而現在也是我作為班主任的第四個年頭，反思一下我的班主任工作:。

(一)引導正確的班級輿論，班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法，一是通過班會來凈化學生的心靈，給學生。二是借力用力，借助集體的力量。因為學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

(二)營造良好的班級氣氛班集體。我經常對學生說:“我們這個班，就是一個大家庭，無論老師還是同學，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力。”在班級理念上，我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽，照到哪里哪里亮。

紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。

(1)強化學生的主人翁意識，班中大小事務責任到人，從公務維護、室內、外衛生分工、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實做到“人人有事做、事事有人管”。

(2)制定科學的班級考評制度。“沒有規矩，無以成方圓”。從學習、紀律、衛生、作業、考勤、好人好事等方面對學生的在校行為進行量化考評，使學生做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”。對學生的考評結果一周一匯總、一月一公布。常規考評每周扣分超過一定分數都有相應的懲罰措施。

(三)培養一支高效率的班干部隊伍，班干部是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

在選擇班干部時，遵循三個原則:(1)責任心強，辦事公正，品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。(2)各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。(3)發揚民主作風，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。班干部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現老師的要求。

培養班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。(2)應該教他們一些工作方法和技巧。

(四)藝術地批評學生，使學生虛心接受批評記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。叫做:“三優一缺”，我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

(一)目標定位不準，無的放矢。

(二)情感投資偏少。

被感情所喚醒我想，只有真正發自內心地愛學生，不求任何的回報，才有可能創建良好的師生關系。所以，我會在學生進步時給予鼓勵，父母支持的餃子。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇十三

總結。

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?以下是豆花問答網小編整理的管理經驗總結發言范文材料，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

首先非常感謝領導給我們這個機會，今天能夠以優秀單位代表的名義站在這里與大家交流，內心很激動，同時感到更多的是惶恐不安。因為我覺得我們所取得的成績是微不足道的，其實距院領導的要求和兄弟單位的實力水平還有一定差距，成績的取得，是院領導和6s項目管理推動小組組織得力、兄弟單位共同努力的結果，我們只是做了應該做的工作。

下面，將我中心推行6s現場管理以來所取得的成績和運行過程中收獲的經驗和體會，向大家做下匯報，不妥之處請大家指正。

一、6s現場管理的實施情況。

20xx年x月，按照院統一部署，在院6s項目領導推動小組和專業顧問團隊的指導帶領下，我中心開始實施了6s現場管理。所謂“不積跬步，無以致千里。不積細流，無以成江海”，正是這種道理。6s現場管理正是從工作中最簡單的清潔打掃入手，因為整理清掃的工作量非常大，再加上科研生產、工作任務非常緊張，也讓職工在剛開始時出現不同程度地產生了抵觸情緒，在項目進展到視覺定位這個階段，要改變員工已養成行為習慣，談何容易?所以項目初始階段進展緩慢。為此我中心專門召開了6s項目動員大會、項目組長技術骨干會，進行層層宣傳發動，充分發領導帶頭作用，先從中心領導辦公室做起，身體力行、真抓實干親自進行整理和清掃，做好保持工作。

并提供一切力所能及的支持，在成本經費比較緊張的基礎上為每個辦公室更換了新的工作柜，并組織人員到其它科室參觀交流，學習其它科室做的好的地方，并在專業顧問團隊的具體指導下，職工逐漸干起來了，工作推起來了，職工的精神面貌、工作環境煥然一新，6s現場管理的效果讓我們在工作受益匪淺，工作效率在不知不覺中提高了，實實在在的成本下降、效益提升又換來了職工更高的參與熱情。

二、實施6s現場管理的經驗和體會。

接觸到6s管理后才知道它的博大。其實，6s管理與其說是一種方法，不如說它是一種文化。它是通過職工全員對現場環境的改善，達到提高工作效率，實現標準化操作，進而使員工養成良好的習慣，形成好的文化和素養，同時也能優化各項經濟技術指標的目的。充分調動基層職工參與6s管理的積極性，使之全員參與進來，充分認識6s管理的重要意義和作用，學習和掌握6s管理的基本知識和基本方法，通過小到對個人所有事情的整理，大到對勞動生活環境的整理，使復雜、紛繁的事情簡單化、條理化。正所謂通過改善環境、享受環境，用環境育人。簡而言之，這是一個大道，一旦掌握并能熟練地運用它，那將是受用一生的事情。

6s管理是一個全面、全過程的系統改進，重在實踐，貴在落實。全體職工要積極行動起來，快速、全面、深入地推進6s管理，迅速提高我院的精細化水平，增強我院的競爭力，秉承“科技創新、追求卓越”的企業宗旨，堅持市場服務“超越顧客滿意”的經營理念，把石油工程技術和配套產品業務做精、做專、做強，為公司勘探開發主營業務的科學發展做好強有力的技術支撐！

攀枝花學院輔導員隊伍經驗總結高校輔導員是對學生進行思想政治教育以及管理各項事務的主體，組織學生的思想政治教育，協調學生工作，是高校學生的服務者。改革開放以來，隨著高校教育體制得改革以及教育事業的發展，給高校學生工作帶來了新的挑戰。高校辦學形式逐漸多元化，招生數量也不斷擴大，使得高校輔導員的工作量不斷增加。高校輔導員是學生工作的主要力量，他們與學生的接觸和交流最多，對學生影響最大，輔導員工作對整個高校的教育有著十分重要的影響，所以必須要加強高校輔導員隊伍建設，不斷從經驗中總結出新思路。

以下是我校建校30多年來輔導員隊伍建設的經驗，把握30多年來輔導員隊伍創新發展的客觀規律，對于我們在新的歷史起點上進一步加強和改進輔導員隊伍建設具有非常重要的現實意義。

1.強化領導體制，彰顯政策優勢。

我校歷來高度重視輔導員隊伍建設，由校黨委書記任組長，成立校學生思想政治教育領導小組工作決策指導隊伍，全面研究部署和檢查全校學生思想政治教育，為輔導員隊伍建設提供了堅強的領導組織保障。學校本著“以人為本，建設一支高素質輔導員隊伍”的工作出臺實施《中共攀枝花學院學委員會關于加強學生思想政治工作隊伍建設的實施意見》，作為輔導員隊伍建設的綱領性文件，為輔導員隊伍建設提供了明確的思想指導，指明了正確的方向。為有效推動輔導員隊伍建設，校領導多次對學生工作隊伍進行調研，并將學生思想政治工作隊伍建設放在與。

教學。

科研隊伍建設同等重要的位置，統籌規劃，統一領導，完善政策，健全機制。我校黨委學生工作部門代表學校主管輔導員隊伍建設工作，黨委組織部人事處等相關職能部門積極參與，各二級學院直接對輔導員進行領導和管理。

2.輔導員隊伍建設要理論創新和實踐創新并重，做到理論與實踐相互促進自我校建校以來輔導員隊伍創新發展的歷程，既是實踐創新的過程，也是理論不斷創新的過程。

19xx年x月，《中共中央關于改進和加強高等學校思想政治工作的決定》指出：“思想政治教育是一門以馬克思主義理論為基礎、綜合性和實踐性都比較強的科學，必須有專職人員作為骨干，并且要培養和造就一批思想政治教育的專家、教授和理論家。”但由于受認識上的局限，輔導員隊伍建設在正規化培訓的基礎上并沒有進入一個由專業化理論與方案指導下的主動實踐階段，從而延緩了輔導員隊伍專業化發展的過程。直到21世紀初期，輔導員隊伍的不穩定和不適應并沒有從根本上得到解決。20xx年，教育部在《關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》明確提出，要鼓勵和支持一批輔導員骨干向職業化、專家化方向發展。這是輔導員隊伍建設的又一次重要理論創新。近年來，圍繞輔導員的專業化培養和職業化發展，一些領導、專家和學者進行了深入的研究。這些理論成果一方面深化了對輔導員隊伍建設規律性的認識，另一方面豐富了輔導員隊伍建設的內容，拓寬了工作思路。輔導員隊伍建設的實踐促進了輔導員隊伍建設的理論創新，而輔導員隊伍的理論創新又反過來指導著輔導員隊伍實踐的發展。理論與實踐相互促進成為推動輔導員隊伍創新發展的強大動力。

3.輔導員隊伍建設需要系統規劃、整體推進，實施菜單培訓，促進能力提升。

隊伍建設，并取得了階段性的成效。由于每個時期輔導員隊伍建設所面臨的形勢、任務不同，存在的問題也不一致，加之受思想認識的局限，推進輔導員隊伍建設的戰略與策略也呈現很大的不同。著重從構建思想政治教育學科體系、加強輔導員的正規化培訓，拓展發展空間、落實待遇等方面加強輔導員隊伍建設。而到專業化、職業化建設階段則更加注重從全局上把握輔導員隊伍建設的總體要求，明確隊伍建設的主要目標，提出一個制度性的框架，著力建立一套既能立足當前，有效解決突出問題，又能著眼長遠，保證輔導員隊伍建設不斷推進的領導體制和工作機制。我校建校30多年來的經驗表明，輔導員隊伍建設是一項系統工程，它涉及思想認識、學科建設，人才培養、繼續教育、制度建設、專業協會建設、職業倫理建設等諸多方面，是一個相互聯系、相互作用的有機整體。要建設一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的高水平的輔導員隊伍，必須根據輔導員的工作職責和任務，在選聘、管理、培養和發展等方面進行系統規劃、整體推進、分步實施。思想政治教育需要用專業知識和技能才能有效保障工作實效，輔導員隊伍的"崗位培訓是加強隊伍建設的重要環節，學校每年設立學生思想政治工作隊伍建設專項經費，于每年初制定隊伍菜單式培訓計劃，規劃全年培訓重點及各月份培訓內容。通過校內菜單培訓和校外菜單式培訓，對輔導員進行在職培訓，提升隊伍的職業能力。

4.健全管理制度，夯實制度基礎。

制度建設有利于明確工作要求，提供工作保障，規范工作程序，指導工作發展。學校高度重視制度建設，由分管校領導直接負責、相關職能部門牽頭，采取定期或動態調研的形式，通過走訪兄弟高校、問卷調查、輔導員座談會、學生代表座談會、輔導員隊伍建設研討會等形式收集國內外相關資料，大力開展輔導員隊伍建設專項調研。五年來先后出臺《中共攀枝花學院委員會關于貫徹落實〈中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見〉的實施意見》、《關于加強學生思想政治工作隊伍建設的實施意見》、《輔導員工作條例》、《中共攀枝花學院輔導員隊伍建設規劃》、《中共攀枝花學院新聘專職輔導員實施辦法》、《中共攀枝花學院輔導員各級崗位職責》等文件，進一步完善了輔導員隊伍建設的相關政策制度，建立了一套有序的輔導員隊伍選聘、培訓、考核、獎懲、發展的工作機制，形成了一套“以合理的制度規范人、以嚴格的標準選好人、以多樣的模式培養人、以較好的待遇留住人、以開闊的出路發展人”的輔導員隊伍建設長效機制。

5.規劃職業方向，實現定向培養。

規劃輔導員職業發展藍圖，實現專業發展，是輔導員隊伍專業化、職業化的需要，也是不斷提升專業水準的需要。為推動學校輔導員職業發展，學校從職業定向和職稱發展等角度思考。第一，組建思政專項職業團隊。結合我校日常管理、就業工作、心理健康教育、形勢與政策教育實際，學工部牽頭組建了五支工作團隊、分別為大學生職業生涯規劃團隊、學生日常教育管理團隊、形勢與政策教學團隊、心理健康教育團隊、軍事理論研究團隊。第二，建立職稱專項發展體系。我校輔導員隊伍納入“雙肩挑”教師系列，納入學校師資培訓規劃和人才培養計劃，可同時參加專業技術職務評聘和一般管理崗位晉聘，實行“序列單列、計劃單列、標準單列、評審單列”，學校成立學生思想政治工作隊伍教育學科評聘和一般管理崗位晉聘評議組，主要負責專職學生思想政治工作人員專業技術職務評聘和一般管理崗位晉聘工作。輔導員隊伍專業技術職務評聘按統一的教師職稱崗位結構比例設置專職學生思想政治工作隊伍的專業技術職務崗位，按助教、講師、副教授、教授等職級評聘專業技術職務。

6.倡導思政科研，提升專業水平。

第

三、

通過每年設立專門針對思政干部的科研項目、舉行思政、就業、心理等方面的論文競賽、組建思想教育、擇業指導、網絡文化等實踐項目團隊等途徑，提高思政隊伍的研究能力，為思政干部專業化、職業化創造條件。

7.構建激勵體系，維護隊伍穩定。

連續兩年考核不合格者，解除聘任合同，按學校人事管理規定處理。對因工作不負責，造成責任事故和較壞影響的，學校予以處理并追究責任。第二，制定相關物質激勵政策，每年劃撥輔導員特殊崗位津貼、思政工作專項科研經費、思想政治隊伍建設經費，為輔導員優先提供住房等措施，保障輔導員隊伍建設。

1.我國高校輔導員數量不足且素質普遍不高。

目前，我國許多高校的輔導員數量不足，并沒有按照教育部的相關規定進行合理配備，輔導員負責的學生過多，輔導員時間和精力上的不足，使得輔導員工作的質量下降。而且，目前我國高校輔導員普遍年齡較輕，學歷較低且專業知識和業務水平不足等問題，嚴重影響了高校輔導員隊伍的發展。

2.我國高校輔導員工作繁多，做事循規蹈矩。

高校輔導員不僅要對學生進行思想道德教育，還有進行黨團建設、學生就業指導、學校安全教育以及紀律管理等工作。這繁多的工作耗費了許多輔導員的大部分時間和精力，導致他們對于學生工作的科研不足，而且在主觀上，許多高校輔導員也只是愿意從事事務性的工作，缺乏探索精神，做事循規蹈矩，養成憑經驗做事的習慣，不愿嘗試和創新，從事的科學研究也就更少了。

目前我國高校輔導員的工作比較繁多，但待遇卻不高，沒有明確的發展空間，使得很多高校輔導員并不想長期從事這項工作，認為高校輔導員只是暫時的過渡性工作。而且還有許多高校輔導員以該職業為跳板，總是想辦法找別的出路，離開高校輔導員隊伍，一心要從事教學或行政方面的工作。

從長遠來看，我國高校輔導員隊伍的建設任重道遠目前，我國高校的輔導員受人事處、黨支部等機構的領導，沒有明確的上級部門，在組織上易造成無歸屬感，并且缺乏凝聚力。在高校輔導員考評方面，目前還沒有專門的考評標準，這就促使高校輔導員出現脫離崗位的現象。我國高校的輔導員隊伍建設機制還不完善，只有不斷提高高校輔導員隊伍的認識水平并健全和完善相關制度，建立有效的發展機制，才能留住優秀人員長期從事高校輔導員工作，才能建立起一支完備有效地高校輔導員隊伍。

謝謝作者，很棒的文章！

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇十四

尊敬的各位領導、老師:。

班主任工作是一項非常辛苦和煩瑣的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的.三年來,在班級的管理中,我不斷地反思自己,不斷地改進管理方法,可以說,我與孩子們共同成長.說句心里話,對于這個班,我曾不止一次的想過放棄,然而是什么讓我堅持到了今天?有的老師或許會說:“是愛!”其實不然,是責任讓我在堅守,我們都知道,作為班主任的一言一行有可能會影響孩子們的一生,我們必須對孩子們的一生負責任,如果我能努力拉回那么幾個頑固的學生,如果我能挽回那么幾個人的精神世界,如果我能強烈地影響了學生的一生,那么我們就無悔我們的職業了.

說了這么多,我只想告訴大家:“無論你遇到什么樣的學生,無論你在怎樣的環境中,無論你曾遭遇了多大的不公和委屈,挺住就意味著一切.”

在學生身上我付出了很多的心血,教育的苦澀與成功后的喜悅凝成了幾點不成熟的看法,拿出來與大家共同探討.

一、每天為學生點一盞思想的明燈。

讓學生擁有健康的思想很重要,作為班主任必須把對學生的思想教育放在首位,每天都要為其點燃一盞思想的明燈.現在我們的班級大家常常能看到的是,單純質樸、積極向上、自信心十足的學生,其實他們每個人骨子里都是不安分的因素,初一的時候,大多思想落后,做事消極,沒有競爭意識,所以初一接班時我沒有急于抓成績,我把每天給他們洗腦,每天給他們注入健康的思想放在了首位.

1.每天我都會借用身邊的小事對他們進行思想教育,(舉例)。

2.借用雜志上有教育意義的文章給學生以啟迪.(舉例)。

3.反思討論是思想教育的重要方式.(舉例)。

4.班會課為陣地強化思想教育.

每次班會課,我都會結合近階段情況對學生教育,初一時學生習慣差,紀律欠佳,班會課主題定為“我理想的班級體”,大型活動時主題為“團結就是力量”,期末沖刺階段主題為“愛拼才會贏”.即使學校因事沒上周一的班會課,我都會擠出一節課的時間來上班會課.而且每次班會課上的都要鄭重其事.第一項必須是全體起立齊唱班歌,班長領讀班級誓言,讓學生進入一種狀態后然后對上一周學習紀律評比第一的小組頒獎.每一名獲獎的小組成員我都要在獲獎證書上針對各自的特點寫上一句激勵的話.當他們站在講臺前讀著老師送給他們的話時很是驕傲與自豪.每一周的班會課都能給學生以精神上的洗禮,仿佛給他們注入了一針興奮劑.

5教給學生健康向上的思想,老師必須把積極向上的一面帶給學生.班主任的自身素質、道德修養,班主任的一言一行,一舉一動無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,尤其是當我們在工作中或生活上遇到不順心的事的時候,一定不要把消極的情緒帶到班級中去,當我們遇到看似不公的事的時候,一定要用健康向上的思想影響學生.(舉例)。

每天為學生點一盞思想的明燈,給每一名學生的頭腦中都注入健康向上的清泉,便能洗滌他們落后消極的思想,三年來最令我驕傲的學生不是考第一的王欣欣,而是思想轉變的徐明瑛,邵海超,王可,張金東等同學(舉例).

現在的中學生思想受社會因素的影響負面的作用很大,所以我們每天每一件小事都要為其注入健康的思想,這樣才能用積極的思想戰勝消極的思想,用正氣壓倒邪氣.

二讓健康向上的精神永駐學生的心田.

1.值日班長每天喚醒同學們向上的精神.

有時看到大家的情緒過于低落或是放假回來沒有精神時,我會讓大家站起來齊讀一遍“今日不搏更待何時”的班級誓言,或是每個人跑到講臺前大聲喊出給自己鼓勁的話,這樣每天清晨同學們都以昂揚的斗志投入到學習的狀態中去,這就是在培養他們的向上精神.我覺得文革時的人雖然窮,但是他們天天背毛主席語錄,他們就有一種向上的精神.所以在學生萎靡不振的時候,讓他們集體宣誓,讓他們喊出自己的心聲,就是在培養一種精神.

2、課前一支歌振奮學生的精神，課前的歌聲一定要選振奮人心的歌，我記得著名教育家魏書生曾說過：“他每天都讓學生唱軍歌”。我們班學的歌也都是非常有氣勢的，象“八榮八恥”、“精忠報國”都是非常有力量的歌，就連我們班的班歌都是“紅色娘子軍”的曲調，讓學生一唱起來就有向前沖的斗志而不是唱起來要掉牙了或迷迷糊糊就睡著了的歌，另外唱歌時一定要讓同學注意力集中，唱歌時坐直了，目視前方黑板，頭腦中想像歌詞中畫面大聲唱齊了。

3.各項活動中培養同學們向上的精神。

我常對同學們說的一句話是：“在各項活動中最能體現一個班級的精神風貌，所以各項活動中你們一定要表現的最好，首先我嚴抓間操的精神風貌，間操全校同學在一起，哪個班表現好，哪個班表現差一眼就能看出。”跑步時我們被調到和初四四個班一起上。起初，我們跟在四年級后面，跑的不齊，號喊的也不響亮，回到班級后我馬上整頓，我說：“我們跟在初四后面好像被俘虜的士兵，沒有自己的士氣，就是沒有自己班魂。”于是同學們馬上探討怎樣跑的齊，怎樣喊出自己的。

口號。

后來他們跑的越來越整齊口號也越來越響亮我也常給他們鼓勁說：“這回我們才象凱旋的士兵。”

在籃球賽上，在運動會上，啦啦隊那種團結一心的精神更令人難忘，今年三對三籃球賽的時候，全體同學都投入的看著比賽，一會齊喊自己編的口號“三年六不怕苦，勇往直前不服輸”、“黑哥黑哥你真牛，再進一個三分球”、“吳高峰，你真行，六班有你一定贏。”一會兒又高興的唱了起來，我們怎能不喜歡孩子們干什么都非常投入的狀態呢，但是最后我們班還是以一球之差與冠軍失之交臂了，看著對方啦啦隊歡呼雀躍，同學們怔了二秒鐘，隨后又大聲喊出“友誼第一，比賽第二”的口號。當時我的眼中澀澀的，孩子們的精神太可愛了，面對失敗，他們能如此的從容與樂觀，回去我總結時說：“雖然我們輸掉了比賽，但我們贏得了精神，我們因比賽而精彩，我們因精神而偉大。”

4.讓學生擁有向上的精神，班主任在語言上的鼓動性很重要，實際就是激勵性的語言，比如考試成績發表后，大榜前十名我班進去兩個，我會鼓動學生，下次爭取進去五個，到期末爭取全包了，不管有沒有希望，先煽動他們去沖去，在一些活動中，我也常用這樣的語言：“一定要奪取第一，一定要做到最好。學生一聽我說話的語氣如此堅定，做的時候也就竭盡全力去做了。”現在學生已經習慣了我這種語言風格，常說：“老班給我們的感覺就是干脆，痛快，這樣班級的同學在我的鼓動下變得越來越自信了。”

總之，向上的精神，是讓學生成功的前提。

三、建立富有朝氣和凝聚力的班集體。

1、建立有凝聚力的班集體，首先從愛班教育開始。初一時的六班很多同學不愛自己的班級，他們希望六班黃了，希望初二時重分班，到了初二很多同學常常能聽到一年六好，二年六不好的傳言，我曾清晰的記得初二時一名女同學轉入我班坐了一上午，下午就把分班證要回轉到了別的班級，我當時心里就憋了一口氣，我想：“讓你瞧不起我們班，我要讓你看看六班是怎樣強大起來的。”于是我連續召開了幾次主題班會“做自強不息的六班人”、“做永不言敗的六班人”、“做有志氣的六班人”，我告訴同學們：“首先我們要自己瞧得起自己，我們自己要愛自己的家在外面不要說自己的班級不好，別人說咱班不好要予以反駁。”我們要證明給別人看不喝牛奶的孩子一樣長大。這樣同學們都握緊小拳頭非要爭這口氣不可，我們班轉走的孫宏禹臨別的時候對我說：“老師你教會了我永遠爭第一，教會了我永不言敗。”

1.良好的班風可以有效地增強班集體的凝聚力和戰斗力。我認為一個良好的班風必須做到：尊重老師，尊重班級干部，我不喜歡有些同學一犯錯誤就給自己找借口，甚至有些同學還喜歡和老師、同學頂嘴，于是我寫了篇稿叫《沒有任何借口，絕對服從》，我讓全班同學抄下來，每天都向自己的借口挑戰，一旦誰為自己找借口，誰就站到前面背一遍，所以現在我班同學已形成了習慣，犯了錯誤，乖乖聽從老師的處理，絕對服從，不找任何借口。

2.每名同學都小心的悍衛著班級的榮譽。同學們每周都把奪下流動紅旗作為自己的目標，衛生、紀律、努力地去做著，哪個同學不小心給班級扣了分，同學們恨不得把他打入八十八層地獄，有了集體的榮譽感，班級的凝聚力才會更強。

3.在各項活動中增強班集體的凝聚力，在各項活動中同學們的積極向上，團結一心，共同捍衛班級榮譽更增強了集體的凝聚力。

我常常教育同學們，愛自己的集體，在外人面前一定要表現更好，在考試中，活動中，甚至校外補課他們都以六班人要表現的更好來要求自己。

我班的班長在家長會上曾說過這樣的一段話:“身為班級的一員，我深感榮幸，也許幾十年后，當我回首往事的時候，不因未能直入六班而后悔，我會這樣寫道：六班是個快樂的集體，因為他有我們這樣一群快樂的人，六班是個上進的集體，因為他有我們這樣一群快樂的努力的人，六班是個鮮活的集體，因為他有我們這樣一群陽光的人，六班是個成功的集體。因為他們有我們這樣一群成功的人。”

四、關注細節培養習慣。

有一句話說：“功夫不負有心人。”反過來說就是“功夫常負無心人。”我們每個班主任都很辛苦，但我們要做有心人，隨時關注細節。我們需要關注的細節有坐姿、聽課習慣、桌椅擺放、儀表、校服。因為細節決定成敗。

五、讓學生真正成為班級管理的主人。

1.培養一支強大的班級干部隊伍，班級干部雖說不一定都是品學兼優之人，但一定要選富有正氣的同學，思想健康向上的同學，因為他們是班級的核心、班級的脊梁。有的老師有時會選小霸似的人管理班級，認為他們學生怕，實際他們沒有長性。另外班主任一定要給班級干部樹立威信，讓學生尊重班級干部，不允許主班級干部頂嘴，尤其是我不在的時候，把權力全部下放，我班的班級干部有權懲罰任何錯誤學生，作為班主任我們一定要給班級干部撐腰，讓他們敢于放手去管，這樣我們才能從煩瑣的事務中解脫出來。五·一放假，我沒有及時從大連趕回，班長王欣欣把作業查了一遍并抽查了幾個學生的作業。

2.值日班長制度。

為了培養每個學生管理班級的能力設立值日班長制度，這一天值日班長全權負責班級事務，每天早晨要有把心喚醒環節的演講，晚自習放學前要有今日重點的回顧，包括評選出今日之星，讓值日班長評選出各方面表現突出的同學，并為其寫一段頒獎詞，這樣獲獎的同學就會受到鼓舞。

3.成立班級自制組織機構，將班級機構設置出大大小小40個職位，爭取做到人人有事做，事事有人管。特別設立了心靈驛站負責心理咨詢，選派心理健康、思想向上的同學擔任心靈驛站的知心姐姐、知心哥哥，為同學解除心靈上的負擔。

六、宏觀調控學習。

有了健康向上的思想對待學習上自然就不分心了，在班級學習相近的同學結成學習對子，兩個人定好。

學習計劃。

在競爭中共同進步，晚自習的大塊時間最好不把它分散了，讓學生能夠集中注意力學習，做題。

七、用學生感動學生用學生教育學生。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇十五

各位領導、各位老師：

大家下午好！

從事體育教學有些年了，我覺得教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到一些東西和一些經驗，借此機會和大家分享一下。

游戲比賽在體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發生爭執，甚至拳腳相向，也有失利的組同學之間互相埋怨，導致受指責的學生產生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的，使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。

任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折。便如，在籃球比賽中，失利使學生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種事情的發生，我主動地向學生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存勝負，包括裁判不公等，培養學生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和自己調節情緒的能力。

性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性格和交際關系、心理健康有著密切聯系。中學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強調客觀原因。經深入調查才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養起良好的性格。

教學中為了鍛煉同學們的自己組織能力、自己管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內容科學地、嚴謹地設計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據選擇情況自由結合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內容。各小組在完成運動處方的內容時，根據自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發揮了同學們的聰明才智，發揮了同學們的想象力、創造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。

創新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的。體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創新，以開發學生的潛能和完善人格，培養學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力。

不同愛好、不同性格的學生，所喜愛的項目也是不一樣的，為了發展學生的個性愛好，培養學生的體育興趣、運動能力，我們要充分利用好我校的大課間操，全員參與，多設一些項目，讓學生有選擇、有目的的去鍛煉身體，提高競技水平在不同時期、不同階段，有選擇的增加一些項目，調動學生的自主鍛煉意識，充分利用好大課間，提高學生的身體素質。保證好每天活動一小時，讓學生有所想、有所學、有所好、有所動，以達到鍛煉的目的。

以上是我在教學中得到的一些想法，和各位老師一起研究探討，以獲取更好的教學方法，來達到我們共同的目的，“為了學生的一切，一切為了學生”。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇十六

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇十七

幼兒安全自護能力是指能夠識別危險、實施安全行為、進行自我保護，從而使自身免遭痛苦和傷害的能力。幼兒活潑好動，有強烈的好奇心。然而，由于其智力、體力和經驗都十分有限，不能預見自己行為的后果;一些在成人看來很危險的事情，他們卻總想看一看、摸一摸;加上動作的靈敏性和協調性比較差，從而導致危險的發生。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康成長放在工作的首位”。安全，是人類生存、成長和發展的起點與保證，是人類社會永恒的主題，也是幼兒教育的基本點和著力點。然而，幼兒安全的隱患無處不在，倘若幼兒缺乏安全自護的意識和能力，就可能釀成安全事故，造成本來可以避免的傷害。當然，幼兒安全自護能力不是與生俱來的，它的培育與提高，是一項持續的、系統的復雜工程，貫穿于幼兒教育乃至人的終身教育的始終。在幼兒階段更需要全方位的、支持性的引導和教育，幼兒園、家庭、社會各自具有不可替代的作用，共同承擔幼兒安全教育的責任。因此，幼兒園在認真落實園內各項安全制度的基礎上，要高度重視家長資源的開發和利用，努力構建家園合作的工作格局，有效促進幼兒安全自護能力的發展。

一、樹立家園合作觀念，奠定家園共育基礎。

《綱要》指出:幼兒園應與家庭、社區密切合作……綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件;家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。要做到家園一致，就要從樹立正確的家園合作觀念開始。

幼兒教育不能等同于幼兒園教育，它還包括家庭及社會教育等因素。家庭是幼兒出生后第一個生活、成長的搖籃，必然給孩子的品性、習慣打下深刻烙印，有其獨特作用。有的家長認為，孩子送了幼兒園，家長自然就可以做“甩手掌柜”，或者說想教育孩子也是心有余而力不足。其實，幼兒每天在幼兒園時間只有10個小時左右，家庭依然是幼兒活動的十分重要的場所。家長將孩子送到幼兒園，不是其教育責任的移交，而是增加了專業性的合作者。家長可以從幼兒園及其老師那里得到指導和幫助，掌握科學的教育方法，提高家庭教育水平。

幼兒安全自護教育的日常性和長期性，決定了它必須滲透于“在園”和“在家”的各場景和各環節，保持一致，形成互補。在家里，幼兒可以自然、直接、真實地獲得生活體驗和感性經驗，其教育意義不可取代。家長借助生活中的一點一滴，積極主動地對孩子進行安全自護能力的培養，可以彌補幼兒園教育的不足，促進安全自護能力的發展。因此，孩子的安全自護教育是家長和教師的共同責任，必須通過家園合作來完成。

二、豐富家園合作載體，落實家園共育目標。

(一)成立家長委員會。

家長委員會分為園級、班級兩個層次，由重視幼兒教育、熱心社區工作、具有一定幼教水平和良好群眾基礎的家長組成，名額約占幼兒總數的25%。家長委員會參與幼兒園的管理和保教、保育，同時成為幼兒園與家長之間的聯系橋梁。這不僅增加了幼兒教育資源和能量，而且對于協調家園矛盾、促進幼兒園的民主管理與民主監督，都具有很強的積極作用。

(二)舉辦家長課堂。

我們針對幼兒安全自護教育的普遍性需求，向家長發放調查問卷，定期舉行家長會、專題講座、邀請專家來園講學，揭示幼兒身體與心理的發展特點和規律，宣講家庭教育的理論與方法，為家長提供專業化教育服務。我們還考慮到個別家長的需求，開展“專題會診”和“一對一”幫教活動，提出安全自護教育中的某些特殊問題(如具有多動傾向的幼兒安全自護教育等)，深入探究，對癥下藥，增強了安全自護教育的針對性。

(三)設定家長開放周。

每學期開學前，我們安排長達一周以上的開放日，邀請幼兒和家長一起來園，熟悉環境，認識教師，消除陌生感。學期當中，一般再安排兩次開放周，請家長走進幼兒園和課堂，零距離、全天候地觀察、觀摩，既看孩子學習和生活情況，也看幼兒園管理和教師保教、保育情況，同時教師也可以借此機會虛心聽取家長的意見和建議。家長不僅消除了顧慮，放心、安心，而且還了解了老師的辛苦，增進了相互間的理解和友誼。

(四)組織親子同樂活動。

親子同樂是家長直接參與幼兒園教育的一種有效形式，主要有親子運動會、親子游戲、親子春游、親子晚會等。我們還定期邀請不同職業的家長走進幼兒園，結合自身工作特點，給孩子講課、輔導，或者“現身說法”等。比如，聘請有文體特長的家長指導孩子們的文體活動，彌補了園內師資的不足;邀請駕駛員家長給孩子講解交通安全常識和交通事故的危害，在孩子們心中產生了更強烈的震撼力和感染力。

(五)普及安全自護常識。

幼兒沒有直接經驗，但接受知識的能力很強。幼兒園和家長一定要告訴孩子生活中有什么危險、怎樣避免危險、一旦遇到某種危險如何應對等。我們教師與家長一道，收集了大量日常生活中的安全自護小常識，設計印制成精美的《生活好習慣，自護保安全》系列卡片，圖文并茂的展示給幼兒。如:正確有序地穿衣服能保護身體，鞋帶系牢可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物，過馬路要看紅綠燈、走斑馬線，不玩火，不爬陽臺窗戶，不吃陌生人的零食，不坐陌生人的車輛，不給陌生人開門，怎樣正確使用水果刀和家用電器，萬一走失了怎么辦等。在信息技術高度發達的今天，我們還借助視頻、網絡、數碼等媒介，通過孩子們喜聞樂見的形式，將每個孩子的'安全體驗，在全班進行交流和分享，互相學習，舉一反三，家長也很自然地融入教育活動中，收到了事半功倍的成效。

(六)完善安全教育環境。

在家園共育中，要注重環境的育人作用，積極創設與安全教育相一致的環境，增強幼兒的安全自我保護意識。我們在幼兒園的樓梯口、轉角處貼上安全標志，在小便池、洗手池的地面貼上小腳印，在活動室設立專門的“生活角”，班級和樓道墻面開辟安全常識小專欄等。同時，我們也建議家長在家庭裝修、布置和日常生活中，也要盡量貫徹幼兒安全教育理念，減少不安全因素，保證幼兒生活和活動環境的安全。

(七)強化安全教育體驗。

“千般愛護，莫過自護”。要注重挖掘幼兒一日活動中的各種安全教育契機，將幼兒安全自護能力的培養內容貫穿、滲透到幼兒學習、游戲和生活的點點滴滴中，讓孩子在生活中學習，在實踐中感知，在領悟中提高安全自護能力。這是開展家園共育的出發點和落腳點。為此，我們開展了“繁忙的交通”、“小鬼當家”、“學習用品的安全使用”、“保護五官”、“防火知多少”等主題活動和“模擬安全情景游戲”等。教師、家長共同引領孩子制定安全規則，如我園《出入教室安全規則》、《飲食安全規則》、《如廁安全規則》、《玩大型玩具安全規則》等，均是由孩子們自己一項一項提出來，再由教師和家長幫助形成文字的，有的還配繪了卡通圖畫。大班的孩子輪流做“小小安全檢查員”，負責好各項安全規定的落實。孩子在享有充分尊重與自由時，也經歷了困難與挑戰，他們堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和自我保護的能力也逐漸形成并不斷提升。

(八)用好家園共育聯系卡。

多數家長工作繁忙，缺乏與教師面對面的交流。于是，我們采用書面交流的方式，制訂了《家園共育聯系卡》。該卡分為兩部分:前一部分由教師填寫，主要向家長介紹幼兒在家安全自護的學習內容和要求，并對家長提出教育建議;后一部分由家長填寫，主要是家長反饋幼兒在家情況以及自己的做法和體會，提出意見與要求。聯系卡為家長開展家庭教育提供了細目，成為聯系園內教育與家庭教育的紐帶。

三、鞏固家園合作成果，提高家園共育水平。

幼兒園教育、家庭教育和社會教育，猶如一輛車子的三個輪子，同向協力，缺一不可。而在現階段社會教育難盡人愿的形勢下，家園合作就顯得尤其重要。幾年來，家園合作共育的探索與實踐結出可喜成果，并為今后家校合作共育向縱深發展提供了經驗。

(一)形成了安全自護教育合力。

務實有效的家園合作，增進了幼兒園和家庭的聯系和溝通，促進了彼此間的理解和配合，增進了教師和家長、教師和幼兒的感情，形成強大的教育合力。

(二)增強了安全自護教育成效。

家園合作共育，實現了幼兒安全自護教育的全方位、無縫隙、全覆蓋，幼兒安全自護意識和安全自護能力得到充分發展，各種安全隱患被預先消除或扼殺在萌芽之中，危害幼兒安全的因素和幾率大大減少。幾年來，我園從未發生幼兒傷害事件或意外事件，安全事故保持零記錄。同時，還探索出一套具有園本特色的教育模式和管理模式，形成了一批有形的安全自護教育成果，為幼兒健康成長和未來發展奠定了堅實基礎。

(三)}光大了幼兒園良好的社會形象。

在家園合作共育過程中，幼兒園解放思想，整合資源，開門辦園，集思廣益，成為加快自身改革與發展的助推器。同時，幼兒園和廣大干部教師以良好的精神面貌展示于家長和社會面前，進一步打響了品牌，擴大了幼兒園的知名度、美譽度和影響力。

(四)推動了幼兒家庭教育健康發展。

通過家園合作，廣大家長增強了學習意識，轉變了教育觀念，推進了家教能力，提升了家庭教育的信心和主動性;教師因此能更全面地對幼兒的情況做出分析，及時調整教育內容和教育策略，并引導家長更有效地與幼兒互動，感受通過家園合作實現教育成功的喜悅。

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熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇十八

懷揣著對教育事業的一腔熱情，踏上了三年師范求學路，帶著三年的`教學成果，帶著美好的憧憬，回到了我的故鄉鎮從教，時間的腳步匆匆，一轉眼十二年的時間，如白駒過隙，彈指一揮間。十二年來，我時刻記得老師的教誨，時刻銘記“幼吾幼以及人之幼”的從教誓言，兢兢業業，不敢有絲毫的懈怠，如今停下身來，回首身后的腳印，雖不筆直，但也滲透著無盡的汗水，其中的種種，令我回味無窮。

回首我如今的輝煌，我的一切都得益于我堅持不懈地學習，中師三年，我是班級唯一一個不會美的女生，我幾乎把所有的零花錢都花在了買書上，無論是各種學科的教學教法，還是世界名著，都是我涉獵的范圍，這種學習也奠定了我今后成長的基礎，剛一畢業我就開始承擔縣、市級的賽課，并且成績不俗，但我深知我年輕，我有著對教育事業的熱愛，我不會也沒有被小小的榮譽沖昏頭腦，在我母校向陽堡小學，那些我昔日的老師，今日的同事，對我倍加呵護，我也虛心的向他們求教，先進理論的指引，昔日師長的點撥，讓我如一只振翅的小鳥，羽翼日益豐滿，工作起來也更加如魚得水。

我的進步得到了同事們的認可，領導的贊許，家長的肯定，孩子們的家長紛紛往我班送學生，各級賽課我也成績不俗，我感覺到自己的身上有用不完的勁，揮灑不盡的熱情。

不過“學如逆水行舟、不進則退”，正當我準備大展拳腳的時候，新一輪的課改開始了，當時我剛生完孩子，二十七歲初為人母的喜悅讓我不忍放下孩子，卻又不甘落于人后，在兩難之時，我毅然選擇了教育，選擇了學生，我拋下孩子，接下了一年級課改班，那段日子的艱辛，至今回想起來，我只能說是信念在支撐著我，是對教育，對孩子的愛支撐著我，不然從小體質單薄的我是無論如何也堅持不下來的，每天，天不亮起床，開始一天的“工作”，把孩子的尿布洗好、喂完孩子，給孩子穿戴整齊，送到婆婆那，吃口飯，馬上到學校，因為還有三十幾個孩子等我，一天的課不算，孩子的吃喂拉散我幾乎都得管，趕到農忙，我就成了他們的保姆，這還不算，最難的是工作，“干工作不難，難的是把工作干好”為了干好工作，我每天晚上秉燭夜讀，不知看了多少理論書籍，也不知看了多少案例，一邊看書，一邊看著孩子，那種心痛的感覺，沒有做母親的人永遠也無法體會，可為了更多的孩子我必須這樣做，現在回想起來都覺得對不起女兒，那年女兒咽喉發炎，不哭不鬧就是不吃東西，找媽媽，可當時我正準備縣級的賽課，沒有時間，當我忙完手中的活，看到女兒瘦削的小臉，淚水如決堤的洪水，帶著無限的愧疚奔涌而下，當醫生用藥棉從女兒的咽部擦出血水時，我泣不成聲，許多人看著我，他們不理解孩子們都是一樣的病為何我反應如此強烈，只有我知道我對得起學生，對不起女兒。

農村大面積開始了新的教改之風，遠程教育，電腦，多媒體進課堂。這對于我來說又是一種新的考驗，為了能盡快適應課改需要，我買了電腦，每天鉆研，制作課件，如今已能熟悉的運用多媒體進行教學了。

“知識改變命運”，這是我們學校的校訓，我深信，我更相信老師的知識底蘊可以潛移默在地影響學生，因此，課外我也廣泛涉獵，為了給學生一杯水，我正努力著成為源頭活水，師范校畢業后，我于二ooo年取得了漢語言文學大專學歷，二oo九年我又通過自考，取得了漢語言文學本科學歷，也許是由于我愛好讀書吧，我的學生都很愛讀書，而且作文都很好。

如今做為一位市骨干教師的我，仍不會懈怠，今后仍會勤學努力，

有句話叫“挑戰與機遇”并存，我特別欣賞，也許是還年輕不黯世事，也許仍有著出牛犢不怕虎的豪情，四年級伊始，我接受了即為班主任，又為英語教師的任務，小學階段幾乎所有學科的教學任務我都曾嘗試過，不說游刃有余，也到未曾失敗過，而小學英語的教學始終是我心中的一個結，小學英語課設置的初衷，不過是培養學生、聽、說、能力為主，兼顧讀寫訓練而已，而事實英語教學效果的考核卻不然，這給英語老師以極大的壓力，事實上小學英語教學已成為眾學科中最難的一個癥結，雖然我的自身身體素質也不是很好，嚴重的咽喉炎常讓我力不從心，但當面對學校缺英語老師，又缺班主任的難題時，我毅然接受了這項任務，因為我不會對英語低頭，我要接受這個挑戰，并戰勝它。

在我們這樣的偏遠小農村，英語在大家的心中是那么微不足道，這無疑使英語教學更加雪上加霜，所以首先要喚起孩子們的熱情，引起家長的重視，一節課四十分鐘，可準備一節課的教案，教具往往要超過四十分鐘，只為那可以刺激感官引起學習興趣的鮮艷的圖案、明麗的色彩，為了讓四十分鐘扎下根基，見到成效，我所付出何止四十分鐘。

作為學年組長，我不但要教好自己的書，還要帶好學年的頭，除了參加評教評學以外，我還要帶領同學年的其它教師搞好科研工作，在十分繁忙的工作中于四月份抽身去縣實驗小學學習一周，這為我的教育生命又一次注入了活力，回校后主動上了示范課，并將學習心得與同事們交流共勉。

我們四學年組確定的科研課題；“如何提高學生的計算能力”，在我們全組人員共同努力下，經過理論收集，教師示范課驗證，理論升華總結經驗的幾個過程，圓滿結束，受其它教師委托，我還將我們的科研成果撰寫成論文，與全校教師交流。

愛是人類永恒的主題，它是那么美妙，它可以融化堅冰，可以溫暖萬物，一個老師的愛之力量，更是博大，偉大的。

我們班因為特殊情況，雖作為班主任，但我在班級的時間遠不及其余班主任，這無疑給管理上帶來了莫大的難度，為了當好這個與我熟悉又陌生的班級的班主任，我絞盡腦汁。

我覺得首先應該讓學生在心理上親近我。不是說：親其師才能信其道嗎？為了讓學生們真正在心里上親近我，我成了最忠實的聽眾，一年來，不但我班學生的自身狀況我十分了解，就連誰媽生病了。誰爸上哪打工了，掙多少錢……我幾乎都了如指掌，學生與我的親密關系讓我工作起來游刃有余。

沒有教育不好的孩子，只有不稱職的老師，良好的獎勵機制，會激發他們自身的潛能，我們的“優秀少年之家”受到了學生的重視，一種比、學、趕、超之風由此而起。

每個人都希望得到別人的信任與尊重。沒有人愿意被人象賊一樣看著，稍有不對，就平加訓斥，學生們也一樣，要充分的信任他們，他們得到了尊重，還給你的必是加倍的尊重。

這樣的教育也獲得了不錯的效果，在我們學年當中我們這特殊的班級成績始終名列前茅，沒有任何一名學生雙科低于百分，在各項活動中也表現十分突出，英語競賽上，孩子們自發組織排演了課本劇，自己籌錢買了生日蛋糕，在慶“五、四”演出中我班的相聲《比口才》、電子琴連、歌曲紛紛獲獎，作文比賽趙如意獲一等獎，我們班主推出的坐姿，我班的衛生狀況無一例外地受到好評，我也根據自己的教育教學經驗撰寫了教育教學論文多篇如《口語文際教學中的幾點做法》《“教學的秘訣是真愛”》《“幼吾幼以及人之幼”》《關于手指與太陽——由一句佛教俚語引發的反思》等。

“疾風知勁草”多年后積累，多年的磨礪，我雖不能說是百煉成鋼，但也收獲很多，我的努力也得到了領導的好評，同事的好評，多年來我獲得了無數的榮譽，幾年來連續獲得優秀教師榮譽稱號：多年來數次承擔縣市等各級賽課，二oo一年在縣教學競賽中獲一等獎，二oo三年在名優工程說課中獲二等獎，教學展示中獲二等獎，“春花杯”一等獎，20xx年新課程教改優秀教師，20xx年十五期間教育科研優秀實驗教師，20xx年省課程展示一等獎，二00六年被評縣市兩級教學好評……。

不過金無足赤，人無完人，無論多么盡心竭力，我們只能做得更好，無法達到最好。對于我來講，工作中還有很多的不完美，需要我去努力完善。

即身為父母就對女子負有責任，既為師長就要對每一個孩子負責，也許即將面對的是更大的挑戰，即將挑起的是更重的擔子，但有句話始終激勵著我；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”我會在今后的工作中，更加堅定信念，努力學習專業知識，技能，向更高更遠的目標邁進。

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇十九

做好雙擁工作，要加大軍民共建工作力度，不斷充實和完善工作內涵，向更高的目標而努力奮斗。下面是本站小編整理雙擁工作經驗總結材料的范文，歡迎閱讀!

20xx年以來,我局積極做好擁軍優屬、擁政愛民工作,以黨的xx屆四中、五中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實雙擁工作的各項方針政策，按照市雙擁工作的具體要求，立足實際，狠抓落實，營造了軍愛民、民擁軍，軍民魚水一家人的社會氛圍，為國家和部隊建設，為改革開放和經濟發展，創造了良好的社會環境。現將工作匯報如下：

(一)領導重視，建立健全機構，完善。

規章制度。

衛生局領導高度重視雙擁工作，切實把雙擁工作作為事關全局，涉及長遠利益的大事來抓，把雙擁工作列入本單位的重要議事日程，并由主要領導親自掛帥成立雙擁工作領導小組，負責雙擁工作的統籌協調。由局長擔任組長，其他三位副局長任副組長，辦公室、人事科及下屬單位主要負責人任組員，領導小組下設辦公室。同時進一步健全組織網絡，要求各下屬單位建立相應的機構，確保雙擁工作的順利開展。

(二)統一思想，全員參與。

結合實際，開展形式多樣，豐富多彩的國防教育活動，使國防教育深入人心，做到雙擁工作制度化、經常化。

一是利用“八·一”建軍節、神舟“五號”、“六號”飛船發射成功等時機，開展國防教育，講授國防知識，充分認識軍隊在現代化建設中的重要作用，提高職工的國防意識和擁軍意識。經過學習教育，大家一致認為：建立鞏固的國防是現代化建設的戰略任務，是維護國家安全統一和全面建設小康社會的重要保障;沒有強大的國防作后盾，就不可能贏得應有的國際地位，甚至在政治、經濟、外交等方面受致于人。作為醫務工作者應該認真學習軍隊的“政治合格、軍事過硬、作風優良、紀律嚴明、保障有力”的優良傳統和頑強作風，以扎實細致的工作，為經濟和社會的發展、為實現衛生現代化的奮斗目標做出新的更大的貢獻。

二是國防教育以衛校為重點，從學生抓起。學校是培養人才的搖籃和基地，學生是祖國的花朵，未來的希望，每年組織學生在清明節，五四青年節，國慶節到新四軍紀念館和烈士陵園進行愛國主義和國防教育活動。

三是把征兵體檢作為雙擁的一項重要工作，每年配合人武部門做好全市的征兵體檢工作，保證向部隊輸送優質兵員。

四是強化宣傳力度，每年八一建軍節，張貼宣傳標語，專題制作宣傳欄，把地方建設和部隊建設緊密結合，增強擁軍優屬擁政愛民的良好社會氛圍。

(三)優撫工作形式多樣、扎實有效，雙擁工作有序開展。

一是做好擁軍優待標識工作。在各醫院掛號、取藥、收費、就診等窗口均設立軍人優先標牌，落實軍人就醫優先政策。

二是落實各項優惠政策，廣泛開展面向革命功臣、軍烈屬、革命傷殘軍人、在鄉老復員軍人等重點優撫對象的“獻愛心活動”，進一步建立健全優撫對象醫療保障體系。各醫療單位開設健康門診，堅持免費體檢，憑“重點優撫對象醫療證”就診，可享受“四優先”(優先掛號、就診、取藥、住院)、“兩免”(免交掛號費、注射費)、“三減半”(減半住院床位費、三大常規檢查費、外科換藥費)等優惠待遇。

三是認真做好退役軍人安置工作。3年來，我局克服困難，認真做好轉業干部、退役士兵及隨軍家屬的安置工作，共安置轉業干部1人、退役士兵7人、隨軍家屬1人，按照專業對口，方便生活的原則，把他們安置在效益較好的在城單位，并進行政策傾斜，鼓勵他們愛崗成材，現在已有多人成為單位的骨干。

四是開展結對共建活動，我們切實把為部隊排憂解難作為開展軍民共建工作的立足點，把為部隊辦好事、辦實事當作共建工作的重要內容抓好落實，做到組織健全、政策落實、活動經常、關系融洽、注重實效。市人民醫院與市消防大隊結成共建對子，市疾控中心把健康知識送進軍營，不定期地到部隊開設衛生知識、心理咨詢等講座，為駐軍部隊官兵建立健康檔案，每年為他們免費體檢。

五是擁軍優屬走訪慰問工作有序開展，在元旦、春節、“八·一”等重要節日和紀念日前夕，及時組織走訪慰問共建部隊的官兵、革命功臣、軍烈屬、革命傷殘軍人、在鄉老復員軍人等，3年以來走訪慰問送去慰問款近萬元。同時，通過召開各種座談會、聯誼會和組織有關文體活動，進一步加強軍地之間的交流，密切軍民關系。并定期召開系統內轉業干部和軍屬座談會，在建軍節、春節等重大節日來臨之際，了解他們的工作生活情況，并力所能及地為他們解決一些實際困難。

一年來，在縣委、縣人民政府的領導下，我縣始終把雙擁工作作為服務軍隊建設、鞏固軍政軍民團結的大事來抓，不斷加強工作力度，積極與駐縣部隊配合溝通，采取有力措施落實雙擁、推進雙擁，使全縣雙擁工作取得了較好的成績。

一、擁軍優屬工作扎實開展。

(一)節日期間認真做好走訪慰問活動。今年春節和“九一”建軍節期間，縣委、縣人民政府專門發出了開展慰問駐縣軍警部隊和優撫對象活動的通知，并組成慰問組由縣委、人大、政府、政協領導帶隊，深入到駐縣部隊、邊境站所、軍休點以及優撫對象家中進行走方慰問，采取召開座談會的形式與駐縣軍警部隊官兵座談，向他們介紹全縣經濟社會發展情況，傾聽他們的意見和建議，了解重點優撫對象的困難。與此同時，還要求各鄉(鎮)也采取多種形式，廣泛開展了對、革命傷殘軍人和重點優撫對象的走訪慰問活動。春節和“九一”的慰問活動，全縣共支出慰問金21.1萬元。通過開展走訪慰問，進一步密切了部隊與地方的關系，增進了軍政軍民之間的團結。

(二)切實抓好優撫安置工作。積極開展雙擁創建活動，促進優撫安置工作落實，始終是我們工作的著力點。一年來，在優撫安置工作上，我縣著重抓了如下幾件事：

一是認真督促各鄉(鎮)做好重點優撫對象的各種撫恤補助金的發放工作，做到按時、足額發放，并按規定及時調整提高撫恤補助標準。同時，督促鄉鎮足額兌現義務兵家屬優待金，確保重點優撫對象和義務兵家屬的合法權益。

二是抓好參戰退役人員的落實工作，經過組織力量認真核實，到20xx年10月末止全縣共有應享受生活補助的參戰退役人員837人，其中農村694人，全縣下崗無業人員143人，全年共發放補助金100.4萬元。

三是積極開展“愛心獻功臣”活動，幫助重點優撫對象排優解難。20xx年幫助重點優撫對象解決住房難19戶19人，建房面積1140平方米，支出資金9.5萬元;解決醫療難47人，支出資金5.64萬元，解決生活難413人，支出資金11.6萬元。

九是圓滿完成了20xx年冬退役士兵的安置工作。20xx年我縣共接收20xx年度退役士兵139人，其中安置回農村115人，其余24名城鎮退役士兵中，除2名安置回鉛礦外，另22名仍實行“雙考”安置就業和自謀職業相結合的安置辦法，經過嚴格的考試考核，有2名考取錄用在單位工作，其余20名按規定辦理了自謀職業手續，并給他們一次性兌現自謀職業補助金91.7萬元。

九是進一步做好軍休干部的服務管理工作。目前我縣軍休點實有軍隊退休干部12人，軍隊無軍藉退休人員9人，一年來我們堅持優質服務、精心管理的工作理念，認真落實軍休干部的“兩個待遇”，平時經常走訪看望，了解他們生活上的困難，積極為他們排憂解難，使他們安度晚年。同時，按政策規定積極、完善地處理好去世軍休人員的后事，做到使遺屬滿意。

(三)積極支援部隊建設。縣委、縣人民政府歷來高度重視部隊建設，在部隊的基礎設施建設和日常演練等工作中，從人力、物力、財力、交通、通訊、能源等方面給予大力支持和保障，只要軍事需要，地方政府都盡力給予滿足。20xx年，縣財政共為部隊解決糧油水電燃料補貼67萬元，投入部隊基礎設施建設經費75萬元，進一步改善了部隊的戰備訓練條件和工作生活條件，得到了部隊的好評。同時，積極開展科技擁軍和科技送軍營活動，年內為部隊官兵補習文化12人，為部隊培訓技術人才10人。在軍轉干部安置、隨軍家屬就業、部隊子女就學方面，我們認真執行中共中央、國務院和有關規定和我縣制定的《某某自治縣擁軍優屬工作若干規定》，分別由組織、勞動人事、教育、民政等部門認真完成，切實為部隊解決實際問題，為他們排解后顧之憂。20xx年我縣共為部隊解決子女入托、入學困難5人。

二、擁政愛民工作取得顯著成績。

近年來，隨著形勢的發展，雙擁工作的內容逐步擴展，層次和水平不斷提升，駐瀾軍警部隊廣大官兵在支援邊疆經濟建設、幫助群眾搶險救災、扶貧幫困獻愛心以及軍(警)民共建等工作中作出了新的貢獻，進一步增進了軍政軍民團結。

(一)積極支持地方的經濟建設和精神文明建設。一年來，駐縣部隊經常派出官兵深入農村，幫助農民開展科技培訓，為村民脫貧致富出謀劃策，開展推廣茶葉種植、種桑養蠶、種植香蕉等農業科普宣傳活動，推動了農村經濟的發展。在我縣創建衛生縣城活動中，廣大官兵積極參與清掃街道、清除衛生死角等工作，據統計，年內部隊支援縣內重點工程項目3個，參加公益事業建設5項，出動人員4709人，出動車輛等機械84臺，投入經費8.3萬元。如縣消防大隊今年在我縣飲用水供應不正常、給機關和居民生活帶來及大不便的情況下，先后出動官兵36人次，出動消防車22輛次，為居民、學校和機關送水。77327部隊參加支援重點工程1個，出動車輛52臺次，人員4526人。

(二)積極參與搶險救災。**縣自然災害頻發的縣，每當較大的自然災害發生，駐縣軍警官兵都按照縣委、政府的統一部署，積極派出官兵投入搶險救災工作。年內部隊共參與搶險救災27次，出動官兵915人次，車輛機械47臺次，搶救和轉移群眾754人。縣人民武裝部在年內共組織民兵參加各類搶險救災9次，轉移群眾3100人，挽回經濟損失近200萬元，如今年7月組織干部職工和民兵預備役人員195人次，到勐朗鎮富本村參加“6.3”地震后的民房恢復重建工作，并組織干部職工為當地災民捐款4000多元。

(三)廣泛開展扶貧幫困活動和愛民服務活動。多年來，駐縣部隊、發揚擁政愛民的優良傳統，把駐地當故鄉，視駐地人民為父母，不論駐扎在哪里，都與當地貧困戶建立了幫扶關系，從人力、財力上幫助農民脫貧致富，義務為農村小學當輔導員，資助山區貧困學生完成學業，主動參與當地的社會主義新農村建設，出動官兵為村修房、修路、建廁所等，以實際行動贏得了當地群眾的愛戴。縣公安邊防大隊年內支援邊境小學經費1.74萬元，建立定點掛鉤扶貧點7個。**縣人民武裝部還專門制定了《**縣人武部20xx年扶貧幫困計劃》，將扶貧掛鉤點的農戶分配給每個干部職工，實行結對幫扶，并要求每個鄉鎮武裝部幫扶一家，取得了很好的幫扶效果。同時，廣大駐軍官兵還積極為駐地群眾治病，為群眾理發、修理家用電器等。據統計，20xx年駐軍為群眾冶病4.6萬人，減免醫藥費15.77萬元，為發理發1356人，幫助群眾修理機械和電器378件。其中僅77327部隊就為民治病4.57萬人，減免醫藥費15.6萬元。

(九)軍(警)民共建和國防教育有新的進展。近年來，軍(警)民共建工作有新的發展，國防教育進一步加強。到20xx年10月底，全縣共有軍民共建單位17個，有的是部隊與學校共建，有的是部隊與單位、部隊與社區共建等，在共建活動中，部隊積極派出官兵為地方講授國防知識.

20xx年是""開局之年，同時也是我縣創建"省級雙擁模范縣"第一年，在縣委、縣政府正確領導下，我局緊密圍繞創建省級雙擁模范縣的總體要求，堅持以軍民融合式發展，推動國防建設和經濟建設良性互動為原則，從構建社會主義和諧社會的現實需要出發，結合交通運輸工作實際，進一步解放思想，真抓實干，開拓創新，與時俱進，開展了一系列扎實有效的雙擁創建活動，現將具體情況匯報如下：

(一)履行雙擁職責情況。一是我局結合交通工作實際，積極支持交通戰備公路建設。在年初定計劃的時候就優先安排，充分考慮軍事需求，做好國防公路的修建和養護工作，確保全縣交通戰備工作暢通;二是做好軍運工作，保障軍事運輸暢通和任務完成;三是要求各單位對本部門貫徹執行有關法規和落實雙擁政策的情況進行一次全面檢查，進一步完善各項工作制度;四是深入開展軍民共建文明車站、文明運輸線活動，對執行緊急任務的部隊和軍人，憑部隊團以上單位。

介紹信。

提供交通便利;五是按規定對現役士兵、殘疾軍人乘坐車給予優待落實現役軍人憑有效證件免費乘坐市內公共汽車的有關規定。

(二)抓好機構建設情況。擁軍優屬、擁政愛民，是我黨我軍我國人民在長期革命實踐中形成的優良傳統，是黨和政府的一項重要工作。我局一直以來重視抓好機構建設，切實加強雙擁創建工作的組織領導，在全局上下形成密切配合，步調一致的工作局面。作為成員單位，我局早就成立了國防安全領導小組、雙擁工作領導小組，組長由局主要領導擔任，副組長由分管領導擔任，成員由局屬單位和有關科室負責人組成，領導小組下設辦公室，公布了聯系電話，使雙擁辦切實肩負組織協調、參謀助手、服務保障和督查指導的重要職能，建立起順暢、高效的協調機制，在軍地之間溝通與協作中發揮好橋梁紐帶作用。局屬單位也分別指定了專人為雙擁工作聯絡人員。

(三)落實各項制度情況。我局主動適應新形勢下雙擁工作特點，高標準、高質量抓好基礎建設。一是抓好雙擁制度建設，確保了有關制度上墻;二是進一步做好宣傳造勢工作，積極組織愛國主義教育，強化全民國防觀念和雙擁意識;三是在春節、"八一"兩個重大節日期間，走訪在武的人民武裝部隊，并大張旗鼓地宣傳國防知識和雙擁政策法規;四是關心照顧本單位復轉軍人、軍屬、遺屬的生活，定期走訪慰問，讓他們感受到黨和國家的關懷。

雙擁工作是新時期的一項重要工作，為切實加強擁軍優屬意識，做好擁軍優屬工作，保障優撫對象的合法權益，根據上級雙擁工作的有關要求，結合系統實際，制定20xx年雙擁。

工作計劃。

一、認真學習，深刻領會，全面貫徹黨的會議精神，切實增強雙擁工作意識和政治責任感，為做好雙擁工作打下堅實的思想基礎。

二、積極幫退伍軍人解決實際困難，對系統內的退伍軍人及其家屬的工作情況和生活情況進行一次調查，舉行一次茶話會，幫助他們解決一些實際困難，切實增強軍民魚水之情，征求他們對于雙擁工作的意見和建議，努力提高雙擁工作水平。

三、召開一次專題會議，專題研究在現行的改制政策下，如何妥善安置退伍軍人及軍人家屬，解決他們的工作和生活的實際困難。

四、積極配合縣人武部做好征兵工作，對道路客運公司所有車輛和駕駛員進行一次全面調查了解，選出技術性能優的車輛，駕駛技術好的駕駛員運送新兵，運送新兵時，派人現場辦公、現場指揮，確保新兵運送的安全、優質、高效。

五、進一步加強客運企業的雙擁工作，幫助返隊和回鄉探親的現役軍人解決購票難和乘車難的問題，同時按照"五有之上墻"的要求，做好雙擁陣地建設，以點帶面，推進全系統的雙擁工作。

六、發揮退伍軍人在完成急難險重任務中的作用，結合縣人武部關于民兵整組工作要求，優先考慮退伍軍人進民兵連，并把文化高、能力強、年紀輕的退伍軍人擔任民兵預備役的重要職務。

七、定期走訪慰問退伍軍人及軍人家屬，及時掌握退伍軍人及軍人家屬的流動情況，并根據動態及時完善退伍軍人及軍人家屬檔案，安排專人定期進行走訪慰問.

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇二十

我叫張景懿，是武清電大春季開放教育中文本科生，現工作在石各莊鎮第一中心小學。在本學期我嚴格要求自己，按時上課，從不無故早退、遲到，在這半年的學習中，在老師和同學的幫助下我榮幸的被評為了班里的優秀學員，使我倍受鼓舞，現將學習感受總結如下：

一、認真學習，嚴于律己。

作為一名既有工作又有家庭、孩子的學生，保證既有充足的工作學習時間又能按時到校上課學習電大課程是具有一定難度的。在單位我擔任著教學和德育的重任，有時與電大課程有沖突，我總是加班加點的'先把單位的工作做好，然后按時來到電大上課，妥善的處理好學習與工作的關系。在這半年里，我總是風雨無阻的堅持出全勤，雖然有時自己已覺得筋疲力盡，力不從心，但我心中一直有一個信念，那就是學就學出個樣來。就是這個信念一直激勵著我要珍惜時光，認真學習。在班里，我是一個有七個學員的學習小組的組長，我知道只有我嚴于律己，刻苦學習才會帶動起小組成員的學習氣氛。此外，我還學習其他小組的優秀學習經驗，積極上網下載學習資料供組員參考。有學習上的疑問，我們就相互探討，充分顯示了學習小組的民主性和創造性，在我的帶動下，我小組成員各個積極上進，學習刻苦，都在第一學期取得了很好的成績。

二、熱情為同學服務。

作為組長，我做到了熱情為同學服務：每周按時為同學收、發作業。帶頭做好各種校內、班內勞動。如：擦黑板、做值日等。同學需要幫助，及時伸出友誼之手。團結友愛，互相幫助，既是我們的班風，也是我們的為人之道。

三、在學習中不斷提高完善自我。

學習是辛苦的一件事，但我卻從中體味到了樂趣，同時，也意識到了知識的重要性。只有知識，才能充實自己，完善自己，提高自己的文化素質和修養。這半年來，我按時到校上課，認真聆聽老師教誨，認真做好筆記。回家后，則認真復習、學習，并做好作業。在學期末考試中，我也取得了較好成績。

通過這半年的努力，我在學習工作中取得了一些成績。在學期末，我被評為“班級優秀學員”。在這里，要感謝班主任老師及同學們給我的支持及肯定，今后我會更加努力學習，從嚴要求自己，爭取更大進步！

熱門育人經驗總結材料（模板21篇）篇二十一

(一)領導重視，網絡與信息安全工作常抓不懈。網絡與信息安全，我局歷來比較重視，國土資源局網絡與信息安全領導小組是局機關常設的一個內部領導機構，由副局長、大隊長趙治生任組長，綜合科、地籍科、礦管科、耕保科、資金科、、交易中心、復墾中心負責人為成員，每季度進行一次網絡與信息安全檢查，檢查后召開專題安全會議，對存在的問題及時解決，好的`經驗進行交流，做到信息安全常抓不懈，警鐘長鳴，確保上報信息真實、準確、及時、安全。

(二)落實制度，專人管理，確保網絡信息安全。按照網絡與信息管理有關規定，制定了《略陽縣國土資源局網絡與信息安全管理規定》，做到電腦固定、專人管理，定期不定時由局網絡與信息安全領導小組進行檢查，及時與上報信息系統管理部門進行溝通了解情況，保證網絡信息安全。

存在的問題：檢查發現有時專用電腦瀏覽互聯網。

通過自查，我局11項網絡與信息系統安全，各項管理都能按照有關制度監管，沒有發生不安全事故，各項網絡與信息系統正常、安全、暢通。

三、今后的打算。

我們將嚴格按照縣信息化辦公室的有關要求，進一步強化網絡與信息安全管理，防患于未然，落實好國家各項信息安全管理規定，確保網絡與信息安全。