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教學樓設計開題報告（精選15篇）篇一
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1、本選題研究的目的及意義研究的目隨著中學的設計標準的日益提高，對于中學建筑設計有新的規范和要求。因此，為了能夠熟悉掌握中學建筑與結構設計，熟悉新的設計規范和設計要求。
研究的意義。
1、為農村提供高質量的室內生活環境。通過設計任務書的形式，培養學生獨立完成室內環境設計項目的能力。
2、學生在設計中通過聯系實際空間尺度，把握住宅建筑結構和使用功能，綜合運用所學知識來設計室外庭院及住宅室內空間的平面布局、規劃，從中更好的理解把握人與空間、空間與空間、空間與環境的依存關系。
3、融會貫通相關學科知識，合理運用技術和藝術手段，拓寬思維，開闊思路，充分發揮主觀能動性和創造性。
2、本選題國內外研究狀況綜述。
建筑行業是我國國民經濟建設中重要的產業之一，近年來，我國建筑業發展十分迅速。
隨著我國經濟的迅速發展和教育改革的不斷深入，城市中新建、改建、加建的學校設施逐步增多。然而，在學校設施的大量建設，空間布局靈活多樣的同時，空間品質能否滿足教師、學生在校園中的學習、生活要求，成為學校研究中有待探索的課題。
教學樓是現代教育的服務設施，像其它社會產品一樣，它不可能不經過歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其他文化性、商業性建筑。它是學生接受知識的場所，應堅持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質特征。
近年來校園集約化發展已逐漸成為一種趨勢，具體表現在兩個方面：第一，高密度規劃。包括校園整體高密度和教學區建筑的局部高密度;第二，建筑資源的有效利用。要求校園建筑按功能類型進行重組，促使具有公共性質的使用空間為全校所共用，避免重復建設及浪費。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復合化發展。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀我國中學建筑發展的趨勢而對于結構方面，近年來鋼筋混凝土框架結構已逐漸成為我國各類建筑中使用最為普遍的結構形式之一。
混凝土結構使用歷史較長。鋼筋混凝土結構具有造價低，防火性能好，剛度大，可減少側向位移的特點，它的材料來源的方面也有許多自身優點，發展迅速，應用也最為廣泛，已從工業與民用建筑，交通設施轉移到了建海工程和海底工程等。我國應用混凝土的時間比較短，但目前鋼筋混凝土結構在我國的發展勢頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。
框架結構是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結構，以堅固耐用而著稱，還有如下優點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節省材料;具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優點，利于安排需要較大空間的建筑結構;框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配式整體式結構，以縮短施工工期;采用現澆混凝土框架結構時，結構整體性好、剛度好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。
樁基礎是一種發展迅速的深基礎，在工程中應用廣泛。相對于淺基礎，樁基礎承載力高，穩定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水平荷載，又有一定的抗震能力，適應性強。
3、本選題研究的主要內容及寫作大綱。
主要內容。
1、結構形式：基礎采用樁基礎，主體采用鋼筋混凝土框架結構。
2、設計內容：包括建筑設計和結構設計兩部分。
(1)建筑設計部分：
a.建筑的平面、里面、剖面設計;。
b.墻身、樓梯及主要節點的構造設計;。
c.繪制建筑施工圖。
(2)結構設計部分：
a.結構方案及結構布置;。
b.結構構件初步估計與選型;。
c.內力計算及結構分析;。
d.結構梁板圖平面布置與配筋;。
e.基礎設計;。
f.繪制結構施工圖;。
g.整理計算書。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇二
課題來源：
教學樓是現代教育的服務設施，是學生接受知識的場所,應堅持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質特征。近年來校園集約化發展已逐漸成為一種趨勢，具體表現在兩個方面：第一，高密度規劃。包括校園整體高密度和教學區建筑的局部高密度；第二，建筑資源的有效利用。要求校園建筑按功能類型進行重組，促使具有公共性質的使用空間為全校所共用，避免重復建設及浪費。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復合化發展。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀我國中學建筑發展的趨勢。
目的：
通過本設計使我們更加熟練的掌握建筑設計、結構設計的步驟和方法，能綜合運用已學過的知識，培養綜合分析問題、解決問題的能力，以及相應的設計技巧，熟悉有關設計規程、手冊和工具書，提高自己畢業后到第一線工作的能力，同時還將培養設計工作中實事求是、嚴格、準確的科學態度和工作作風。
意義：
1）進一步掌握和鞏固所學基礎理論、基本技能和專業知識，并在科學實踐中豐富和完善所學理論知識。
2）獲得從事設計工作的初步訓練，培養獨立工作、獨立思考和綜合運用已學知識解決實際問題的能力，尤其注重培養創新精神和實踐能力。
3）初步掌握建筑設計研究的基本方法，培養文件編輯、文字表達、文獻查閱、計算機應用、工具書使用等基本工作實踐能力。
4）樹立外國先進理論和本國實際國情相結合的思想和觀點。
5）培養實事求是、刻苦鉆研、勇于探索、善于合作的工作作風。
1.隨著知識經濟時代對教育的需求急劇增加，近幾年我國政府對教育的投入幅度不斷加大，各種民間實體也把投資目標轉向高等院校。這使得高校的建設面臨前所未有的發展機遇。面對新型學校的興建和現有學校的改造和建設的新形勢，學校的管理者和設計師對我國學校的校園規劃和建筑設計進行深入的反思越來越顯得十分重要。我國現有許多學校均建于計劃經濟時期，多數校園的建筑布局按學科、院系“小而全”的封閉體系設置，建筑的密度較大而容積率低，教室和實驗室的利用率不高，工程技術管網設施復雜，不利于可持續發展。空間上的割裂和孤立，使學科之間缺乏聯系和交流，不利于現代大學強調人際交往、學科交流的發展模式。而在這個城市化快速發展的時代里，學校有限的土地資源日益顯其珍貴。
集約化的教育建筑：在城市規劃和建筑設計領域，集約化是指“城市建筑在占有有限的土地資源的前提下，通過綜合組織生活功能和復合空間設計，形成緊湊、高效、有序的功能模式”。在校園的建筑規劃上，將有限的校園土地資源集約化使用，使建筑空間呈現聚集效應，以聚集空間結構形成集約化的建筑布局。高校教育建筑的集約化體現在功能組織和空間結構兩方面。功能組織的集約化是指在區分各系部或教育環節的各項功能的同一性和差異性的前提下，綜合組織教學功能，從而將它們通過建筑空間組合方式有機結合成建筑綜合體，集多種功能為一體。如將各系部的公共教學部分和基礎實驗室統一規劃設計，統一管理；把特殊實驗室和教師科研相結合，與公共部分有所區別。又如考慮到學生的學習過程的延續性，如上自習和信息查詢，可以將教室和信息中心綜合設計。空間結構的集約化包括空間功能的集合與空間配置的簡約，具有下述特點：空間有序化，通過基于，提高效益建筑空間組織的秩序原理來建立有序的空間體系，才能實現教育建筑多種功能并存于一體；"空間層次化，集約化教學空間功能的多樣性和復雜性，決定了空間設計中應包含從公共到私密不同等級的完整的空間系列。空間層次化和明確的歸屬感可以提高場所的可識別性，加強使用者的自豪感；空間彈性化，建筑空間結構必須具有彈性，體現在基礎技術設施的完善和建筑物結構系統及房間分隔的通用性，以適應靈活變化的要求；空間復合化，封閉的積層式與上下貫通的“動態流動空間”相結合，統籌考慮交通組織和公共活動領域的空間創造，使之趨向于立體化、開放化。
集約化的建筑類型——教育建筑綜合體：大城市綜合開發對建筑功能提出綜合性和靈活性的要求，城市、建筑、交通一體化成為當代城市設計和建設的一種新趨向。它既要滿足人們對城市物質環境和精神生活的高度需求，又要講求高效、多能、低耗的綜合效益。順應這種發展趨勢出現了一種建筑新類型———建筑綜合體。建筑綜合體是由多個使用功能不同的空間組合而成的建筑，又稱綜合體建筑。其基本形式有：單體式（即只有一棟建筑）和組群式（含有多個建筑）。單體式綜合體可以是各層之間的使用功能不同，也可以是一層內各個房間的使用功能不同。組群式建筑綜合體是完整的建筑群，各建筑群之間互為多種性質及功能的復合。建筑綜合體是對傳統建筑類型和功能單元的疊合重組以實現多種功能交叉、并存的空間環境系統。綜合體內部多種功能間相互協調平衡、相互激發使得建筑更加能動地發揮其職能和功效，產生更大的經濟效益。它可提供比普通建筑更多的服務內容，為更多的對象服務，使環境產生巨大聚合力。集約化教學模式使在校園規劃設計方面將具有相同功能和相近屬性的建筑適度聚集而形成組團格局，或者因用地緊張將功能不完全相同的單元聚集一體，構成一種新型綜合體———教育建筑綜合體。
2.現代教學樓由于樓層逐新增高，結構越來越復雜．學生密度大．加上課桌、課椅等可燃物較多，當發生火災時，逃離比較困難。
3.抗震方面的問題：新頒布的《建筑抗震設防分類標準》(gb50223-2004)第6.0.8條中規定：“教育建筑中，人數較多的幼兒園、小學的低層教學樓，抗震設防類別應劃為乙類。這類房屋采用抗震性能較好的結構類型時，可仍按本地區抗震設防烈度的要求采用抗震措施。”而設防類別的劃分是按照建筑使用功能的重要性劃分，針對乙類建筑，要求地震作用應符合本地區抗震設防烈度的要求；抗震措施方面，一般情況下，當抗震烈度為6～8度時，應符合本地區抗震設防烈度提高一度的要求。
但是尚存在以下問題：
(1)目前對于此類建筑的重要性認識還不足，有待進一步提高；
(2)低層建筑結構類型的選取除了常用的磚混結構外，框架結構被廣泛采用。而框架結構抗震性能的好壞很大程度上取決于建筑平面布局的規整性。換而言之，僅僅通過結構專業自身的工作尚不能完全設計出抗震性能優良的建筑物。
5、空間組合方面的問題：在現在社會中大部分中學教學樓都是比較綜合的，里面會有普通教室、實驗室、音樂教室、美術教師、計算機教室等，而在大學中，這些教室都是分開的，與之相比，分開比較好統一管理，也不會出現互相影響的問題，在這方面應該逐漸改進。
預期目標：
新的教學樓建成以后，力求成為布局合理，符合現代教學要求，具有多功能、現代化設備優秀建筑，希望可以給同學們提供一個更好的學習環境，滿足學生的各項要求，進而提高學習質量。另外，通過這次的設計，也會使我對軟件的應用能力有很大提高，這將為以后的工作奠定良好的基礎，讓我能在競爭激烈的社會中有一席立足之地。
可行性分析：
1.經過大學四年的學習，我已經具備了基本的建筑設計能力，制圖能力，建筑的結構選型，加強建筑的功能分析、空間組合、內外環境、造型處理等方面的能力，熟練掌握了建筑設計、方案設計、結構設計等程序階段，能夠獨立完成整套的完整的建筑設計及結構設計。
2.這次設計參考了xxx大學附近的資源條件和環境背景，是在盡量符合環境條件的基礎上完成的，通過對xxx大學博學樓選址的基本概況（區位條件、地形地貌、人口與用地、道路交通、資源條件、建設條件等）、現狀條件、發展背景等的了解分析，以及高中城教學樓的建筑特點，進行有針對性的方案設計，力求滿足社會需求以及業主方的期望。
3.具體程序：
在建筑平面設計中，除應考慮甲方提供的具體功能要求外，還應考慮建筑物所必備的基本功能。在平面設計中需要考慮：教室、教師休息室及教師辦公室、男女衛生間、門廳、休息廳、走廊及樓梯。各房間所應考慮的內容包括：房間面積、形狀、平面尺寸、門窗布置及房間在建筑平面中的位置。
建筑剖面設計包括：確定房間的剖面形狀與各部分的高度、建筑的層數。根據教學樓的功能及使用要求，剖面形狀應采用矩形；各房間的高度包括：室內外地面高差、房間凈高、窗臺高度、黑板及講臺的高度、門的高度及層高。
考慮到構造簡單、節省造價、施工方便等因素，一般采用平屋頂；屋面做法應考慮其防水、保溫及排水功能而相應設置防水層、保溫層、找坡及相應的找平層；屋面排水應采用有組織排水及優先采用內排水。
材料、裝修及構造包括：樓地面、墻身、頂棚、踢腳、窗臺板、門窗以及其他。
1、已學教科書及圖書館借閱相關規范書、圖集。
2、cad軟件、天正建筑、pk-pm。
3、尺規作圖工具。
3、方案設計及荷載清理：0.5周。
4、梁、板配筋計算：0.5周。
6、電算部分:1.0周。
7、繪制施工圖:1.5周。
8、一榀框架計算:2.0周。
9、獨立柱基計算:0.5周。
10、編制計算書:。
0.5周。
a.教材：（已學專業課本）。
1、《混凝土結構》。
2、《多層及高層房屋結構設計》。
3、《地基基礎》。
4、《抗震結構設計》。
5、pkpm軟件使用說明。
6、《工民建專業畢業設計手冊》。
7、《鋼筋砼構造手冊》b.規范：
7、12系列結構標準設計圖集。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇三
在視覺傳達設計的各個領域中，色彩往往是一種先聲奪人的傳達要素，也是決定設計作品是否成功的重要因素之一。在競爭激烈的商品市場上，要是某一商品具有明顯區別與其他商品的視覺特征，達到更富有誘惑消費正的魅力，刺激和引導消費的目的，這都離不開色彩的運用。通過研究視覺傳達設計中的色彩藝術，可以讓我們在了解色彩本身所具有的意義的同時，了解我們生活中常常見到的設計的具體含義。讓色彩更好的更進一步為視覺傳達設計服務，更明確的傳達設計者的目的，更完善的完成訴求任務。
色彩作為視覺傳達設計中的一個重要組成因素，是一個較為古老的研究課題。國內外研究方向大體相同，都是通過色彩本身代表的意義，以及色彩對人的感官系統產生的影響方面來研究的。空前發展的今天，人們的審美能力越來越高，對視覺設計的要求也越來越高。我們必須對色彩的專業知識掌握透徹，把握人類的對色彩感覺上的共性，并且對色彩在不同領域中的合理運用進行具體分析。希望通過對本課題研究，可以為今后的藝術設計者提供一定的參考價值。
本文主要研究視覺傳達設計中的色彩藝術。簡要闡述了視覺傳達設計的概念及特點，色彩的構成及色彩在視覺傳達設計中不同領域的應用將成為本文的重點論述部分。
分析法、調查法、舉例法、文獻資料搜集法。
本文首先簡要闡述視覺傳達設計的概念及特點，隨之引入主題，深入分析色彩的構成、表現形式及色彩的應用，最后再轉入探討在具體視覺傳達設計中應如何應用色彩，以創造出更為出色的設計。
[1]張福昌。視覺傳達設計[m].北京：理工大學出版社，20xx.
[2]約翰內斯伊頓。色彩藝術[m].杜定宇，譯。上海：人民美術出版社，1999.
[3]杜新，王磊。色彩構成[m].遼寧：美術出版社，20xx.（1）。
[4]許嘉。包裝設計中色彩的應用[c].內蒙古大學，20xx.
[5]金容淑。色彩心理學[m].人民郵電出版社，20xx.
[6]漆明文,孟瑞娟,蔣建民.廣告設計中的色彩應用[j].中國科技信息，20xx.
[7]周鈞，崔唯。視覺傳達色彩設計[m].中國青年出版社，20xx.
1、在圖書館閱覽室查閱相關書籍，利用網絡查閱資料。
2、及時整理調查筆記，并結合圖書及網上資料進行整理，理清思路。
1、20xx年12月10日-12月15日：公布畢業論文工作條例，指導老師根據選題向學生下達任務書。
2、20xx年12月15日-12月25日：學生根據任務書查閱相關文獻、收集資料，完成論文開題報告。
3、20xx年2月27日-3月12日：進行論文寫作并完成初稿，交論文指導老師審查。
4、20xx年3月12日-3月26日：根據指導老師的修改和建議，完成論文二稿。
5、20xx年3月26日-4月10日：經過進一步補充和潤色，完成論文三稿直至論文定稿。
6、20xx年4月10日-4月17日：對畢業論文作最后修改調整，整理完善，認真準備畢業論文答辯。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇四
建筑是凝固的音樂，懷揣對這一美好藍圖的向往和憧憬，設計或者修建出自己心目中那跳動的音符，是每一個選擇建筑這個行業的學子所向往的，隨著全球資源的不斷縮減，低碳，節能，減排的建筑構思也不斷涌現，隨著人們物質生活的提高，精神的需要也更是不斷所體現，而教學樓這一培養廣大學子的學習樂園的場所，對我們的建筑設計也不斷提出了新的挑戰，濃郁的學習氛圍自然需要的是一種簡潔明快，清新大方的設計，同時也體現著廣大青少學子的精神面貌，因而根據多方面的因素和要求，并貫徹執行國家“適用，安全，經濟，美觀”的設計建筑要求是每一個從事建筑行業的我們的要求和追求。
1.2設計目的。
1）結合自己所學習的知識，和實踐相結合；
2）了解建筑設計和結構設計的具體內容；
3）熟悉與建筑設計和結構設計相關的具體內容；
4）掌握建筑設計、結構設計的一般原則、步驟和方法；
7）培養設計工作中實事求是，嚴格準確的科學態度和工作。
1.3設計意義。
通過本次畢業設計可以使我們鞏固在大學里所學過的專業知識。并可以系統的將大學四年所學的知識聯系在一起，做到理論聯系實際，掌握建筑工程設計的程序和方法。另外，使我們能夠熟悉建筑工程建設的各項法規與規程，了解建筑工程項目設計的基本內容和環節；熟悉多層類型房屋的建筑和結構選型、結構布置、結構計算及主要結構施工圖繪制的全過程；通過繪制施工圖，編制計算書強化繪圖和使用專業軟件進行分析計算的基本技能；同時使我們在整個設計過程中了解建筑工程中多工種協調、配合的重要性，培養交流、溝通能力和團隊協作精神；從而具備工程技術人員應有的基本技能和素質。
畢業設計是畢業前最后學習和綜合訓練的實踐性教學環節，是學習深化、拓寬綜合教學的重要過程。通過畢業設計我們系統地、綜合地、靈活地運用學到的各種理論知識，解決建筑工程中的實際問題，在分析、使用技術資料、計算、繪圖、編寫設計文件及獨立工作等方面能力得到全面提升。
作為一名建筑設計人員我們應該從本次設計開始有意識的培養嚴謹，科學的設計態度，貫徹國家“適用，安全，經濟，美觀”的建筑方針。同時，也應該樹立“建筑為人服務，以人為本”的設計理念。
隨著建筑業的發展，目前多層和高層建筑逐漸增多，鋼筋混凝土框架結構是其主要形式，雖說它的鋼筋及水泥用量都比較大，造價也比混合結構高，但它具有梁柱承重，墻體只起分隔和圍護的作用，房間布置比較靈活，門窗開置的大小、形狀都較為自由的特點。人們可以根據自己的喜好充分利用其使用空間，滿足了使用者在使用上的不同要求。因此，框架結構房屋越來越多的受到人們的青睞。
承重系統與非承重系統有明確的分工，是框架結構體系最明顯的特點，級支撐建筑空間的骨架是承重系統，而分割室內外空間的圍護結構和輕質隔斷，是不承受荷載的。因此，柱與柱之間可根據需要做成填充墻或全部開窗，也可以部分填充，或做成空廊，使室內外空間靈活通透，因考慮教學樓的采光，可采用部分填充，部分開窗。在框架結構體系下，室內空間常依照功能要求進行分隔，可以是封閉的，也可以是半封閉或開敞的。隔墻的形狀也是多種多樣的，可以是直線的，也可以說折線或曲線的，另外，從虛實效果上看，或虛或實，或虛中有實，或實中有虛，皆可表達一定的設計意圖。
框架結構是由水平放置的梁構件和豎向放置的柱構件組成的主要承重框架，與樓（屋）面板共同構成的空間受力體系，并通過布置非承重填充墻（隔墻）形成適應需要的獨立的建筑空間。框架結構的最大特點是承重構件與圍護構件有明確分工，建筑的內外墻處理十分靈活，應用范圍很廣。這種結構形式雖然出現較早，但直到鋼和鋼筋混凝土出現后才得以迅速發展。根據框架布置方向的不同，框架體系可分為橫向布置、縱向布置及縱橫雙向布置三種。橫向布置是主梁沿建筑的橫向布置，樓板和連系梁沿縱向布置，具有結構橫向剛度好的優點，實際采用較多。縱向布置同橫向布置相反，橫向剛度較差，應用較少。縱橫雙向布置是建筑的縱橫向都布置承重框架，建筑的整體剛度好，是地震設防區采用的主要方案之一。
3.1建筑方案設計。
3.1.1工程概況。
都江堰市位于成都平原西北邊緣，地處岷江出山口，是一座有著悠久歷史的中國文化古城，其濃郁的文化氛圍影響著一代又一代這里的人們，而學校建筑是傳承其文化，體現其莘莘學子風貌的重要場所，其因此，結合這里的地理環境，風土人情，歷史文化，設計一所符合這里的的條件的學校建筑至關重要。
教學樓為擴建的建筑，擴建的都江堰市中學教學樓，采用全現澆鋼筋混凝土框架結構，設計使用年限為50年，該樓地上總建筑面積大約6900m2,占地面積大約1380m2.本教學樓的主體建筑5層，耐火等級二級，屋面防水等級為二級，抗震設防烈度為8度。
3.1.2建筑設計。
建筑設計包括建筑空間環境的造型設計和構造設計。
3.1.3建筑空間環境的造型設計。
1）建筑總平面設計，主要是根據建筑物的性質和規模，結合基地條件和環境特點，以及城市規劃的要求，來確定建筑物或建筑群的位置和布局，規劃用地內的綠化，道路和出入口，以及布置其他設施，使建筑總體滿足使用要求和藝術要求。
2）建筑平面設計，主要是根據建筑的空間組成及使用要求，結合自然條件，經濟條件和技術條件，來確定各個房間的大小和形狀，確定房間與房間之間、室內與室外之間的分隔聯系方式，進行平面布局，使建筑的平面組合滿足適用、安全、經濟、美觀和結構合理的要求。
3）建筑剖面設計，主要根據功能和使用要求，結合建筑結構和構造特點，來確定房間各部分高度和空間比例，進行垂直方向空間的組合和利用，選擇適當的剖面形式，并進行垂直方向的交通和采光、通風等方面的設計。
4）建筑立面設計，主要根據建筑的性質和內容，結合材料、結構和周圍環境特點，綜合地解決建筑的體型組合、立面構造和裝飾處理，以創造良好的建筑形象，滿足人們的審美要求。
3.1.4建筑的構造設計。
構造設計主要是研究房屋的構造組成，如墻體、樓地面、樓梯、屋頂、門窗等，并確定這些構造組成所采用的材料和組合方式，以解決建筑的功能、技術、經濟和美觀等問題。構造設計應繪制很多詳圖，有時也采用標準構配件設計圖或標準制品。
3.1.5建筑功能分析。
1）在本設計中結合學校各主要使用空間的特點將其分為教學活動區、教師辦公區、宿舍、食堂以及風雨球場等，各功能塊之間的關系。
建筑工作者與其說是運用構思創意與設計技巧創造美好的建筑，不如說是給人們創造美好的環境，所謂環境應具科學，技術，藝術的內涵！優美的環境更能反映其不同的精神面貌，而對于學校建筑更是如此！--簡潔大方，清新優美，靜謐端莊！根據鬧與靜的功能分區，宿舍與風雨球場、教學區、辦公區的布置應該分隔一定的距離，比如風雨球場與教學區屬鬧區，兒辦公區與宿舍相對安靜，因此應該分隔布置。
2）根據教學樓各房間使用要求的不同對它們進行功能分區，使其既分隔而互不干擾，且又有適當的聯系。各房間的功能關系。
本教學樓為內廊式建筑，進出口由大廳兼做休息平臺的（大廳不至于一樓），樓梯澤根據耐火等級，防火規范，易于疏散布置于教學樓建筑物的中間及兩側。教學樓坐南朝北，根據其潔與污、鬧與靜的功能分區，廁所布置于教學樓建筑物的右側，辦公室布置于教學樓的左側，根據中小學校建筑規范，化學實驗室布置于一層，其他實驗室逐層依次往上布置。
教學活動區主要包括普通教室以教學年級為單位分別布置在1、2、3、4層。
教師辦公區。
教師辦公區主要包括5間教師辦公室，與普通教室相對應布置于1、2、3、4層，在豎直向上方便教師與學生的聯系，而在水平方向上通過分區布置又對兩種使用空間起到很好的分隔作用。
運用建筑技術組合空間形體時，除需滿足功能和審美的要求之外，還需喲符合經濟適用的的原則。建筑中的工程技術問題，是構成空間形體的骨架和基礎。同時，工程技術本身如結構，設備，裝修等，需要消耗大量的材料和施工費用.因此新結構、新材料、新設備的應用因引起相當大的重視。同時應把一定的建筑標準作為思考建筑經濟問題的基礎。
3.3建筑物的藝術造型。
藝術造型是多方面的，從室內到室外，也包括民族習俗，地域文化，構圖技巧，以及形式美等多方面的因素，而對于中小學教學樓，是大量性的建筑，反映在造型藝術上，只要做到簡潔明快，樸素大方就可以了。
3.4繪制建筑施工圖。
1）建筑設計總說明。
4）立面圖：各方向立面圖比例1:100。
5）剖面圖：比例1:100或1:150（注：橫剖面必須剖樓梯間，注明樓面及屋面做法）。
6）詳圖：常用1:1、1:2、1:5、1:10、1:20、1:50等大比例。
3.5結構的方案布置及其內力計算與配筋。
3.5.1結構選型。
根據建筑的重要性，建筑所在地的抗震設防烈度，工程地質勘查報告，建筑場地的類別及建筑的高度和層數來確定建筑的結構形式。
3.5.2結構內力計算及結構構件配筋計算。
根據確定的構件截面和荷載值來進行內力的計算，包括彎矩、剪力、扭矩、軸心壓力及拉力等等。根據計算出的結構內力及規范對構件的要求和限制（比如，軸壓比、剪跨比、跨高比、裂縫和撓度等等）來復核結構試算的構件是否符合規范規定和要求。如不滿足要求則要調整構件的截面或布置直到滿足要求為止。
3.5.2.1采用手算法對部分主要構件內力的計算及配筋計算。
1、取一標準一榀橫向框架計算，完成下列工作；
（1）荷載統計；
（2）在豎向荷載作用下的框架各個桿件的荷載效應計算；
（3）在風荷載作用下各個桿件的荷載效應計算；
（4）在地震荷載作用下各個桿件的荷載效應計算；
（5）荷載效應組合；
（6）各桿件的截面設計及配筋計算；
（7）按所給場地地質資料，選擇基礎類型，設計計算框架柱下基礎；
（8）選3~4跨樓板進行配筋計算。
2、樓梯選型及計算配筋；
3.5.2.2采用pkpm結構設計分析軟件對教學樓建筑結構進行設計及配筋。
3.6結構施工圖。
結構構件詳圖-包括梁板柱基礎和樓梯的構件詳圖。
3.6.1結構施工圖。
結構構件詳圖-包括梁板柱基礎和樓梯的構件詳圖。
3.6.2結構施工圖的繪制。
1）結構設計說明。
2）基礎平法施工圖：比例1:100或1:150。
3）柱平法施工圖：比例1:100或1:150。
4）各層梁板平法施工圖：比例1:100或1:150。
樓梯平法施工圖：采用板式樓梯。
4.1.1。
畢業設計是我們大學階段學習的一次最終總結，是畢業前的一次大練兵。通過畢業設計，我們在大學階段所學的各種專業知識應得到進一步的鞏固，在此基礎上我們所需的知識也應形成完整的知識體系。在成功的完成畢業設計之后，我們應了解建筑設計與結構設計的程序、內容和設計原則，同時對國家的建筑方針有更深的'理解。建筑設計的最終成果是：一套標準、完備的建筑施工圖，一套標準、完備的結構施工圖，一份完整、嚴謹的結構計算書。
4.2.2我的創新點。
低碳節能環保新型建筑墻體材料的選用。
綠色建筑體系的運用。
古樸的環境氛圍與濃郁的學習氛圍的總體布局的打造。
輕質建筑材料的選用。
5.1、文獻收集。
5.2、實物考察。
1）設計選題與資料收集第x學期第3-6周前。
2）開題報告第x學期第7-8周前。
3）設計項目調研與資料收集第x學期第9-20周。
4）建筑方案設計暑假-第x學期第1-2周。
5）繪制建筑施工圖第x學期第3-4周。
6）結構計算書第x學期第5-8周。
7）繪制結構施工圖第x學期第9-11周。
8）畢業設計圖紙整理與審閱第x學期第12周。
9）畢業答辯第x學期第13周。
（1）《中小學校設計規范》（gb50099-）。
（3）《建筑荷載設計規范》（gb50009-）。
（4）《混凝土結構設計規范》（gb50010-）。
（6）《采暖通風與空氣調節設計規范》（gb50019-）。
（7）《高層建筑混凝土結構技術規程》（jgj3-2010）。
（8）《房屋建筑學》（第四版）李必瑜，王雪松主編武漢理工大學出版社。
（9）《公共建筑設計》m.南京：東南大學出版社，.9。
（10）《西南地區建筑標準設計通用圖》貴州省建筑設計研究院。
（11）《建筑施工圖設計》黃鹢。[m].武漢：華中科技大學出版社，2009.7.
（12）《建筑課程設計指導任務書》。李延齡主編。中國建筑工業出版社。
（13）《公共建筑設計原理》（第四版）張文忠主編。中國建筑工業出版社，
（14）《綠色建筑設計研究》單紹云江蘇銘城建筑設計有限公司。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇五
在介紹了一般標志設計的創意與構想方法的基礎之上，解讀了蚌埠“愛心之家”奶茶店vi設計的內涵，給出了蚌埠“愛心之家”奶茶店vi基礎要素系統設計內容與分類。
“愛心之家”奶茶店；標志；vi設計
蚌埠“愛心之家”奶茶店是來自由現代各奶茶店的想法，通過對現在奶茶店的掌握以及了解，將奶茶店特有的創意、意境等融合在一起，具有很鮮明的對比及特色[1]。隨著那奶茶店的發展，“奶茶”作為一種時尚飲品，越來越受到廣大青少年的熱捧，而對此，我們在這方面，做出了相應的想法。現在廣大青年，不是在外上學就是在外打拼，在家里面的時間少之又少，所以，就是想給人一種家的感覺，仿佛置身于家中，這是我們這次設計的目的，不僅在宣傳方面做到，在價格方面更要做到，而在我們這個“愛心之家”奶茶店里，從外到內都能溫暖到每一個人。
當前，奶茶作為一項低投入、高回報的精英項目日漸紅遍各地市場。但縱觀奶茶店經營市場，各店本著以品質招徠顧客的原則，采取多種不同的策略，不管實在店面的裝修，還是在宣傳等方面。然而在這個市場里，每家店都在注重創新，怎么做才能新穎，很少有人能做到給人一種家的感覺。就我們此次所做奶茶店而言，其各自的策略當然也是有所不同的，而他們大體上秉承著“以自己的特色吸引消費者，以服務水平維護消費者”的理念。而我們蚌埠“愛心之家”奶茶店，不僅做到這一點，我們還要給人以家的感覺，讓大眾從心里去接受它，讓他們感覺到一種家的感覺。
隨著生活節奏的加快，方便、簡單、快捷的食品受到越來越多消費者的追捧。而奶茶遍布各地，消費者在任何地方都能夠買得到。同時奶茶較其它食品更為方便，即買即飲，不管是在辦公室里，還是在去辦公室的路上，一些消費者沒有時間選擇或購買自己的早餐或者是午餐[2]。而“愛心之家”奶茶店帶來了不一樣的感覺，它不僅僅是一家奶茶店，更能給人帶來一種溫暖，比如合理的搭配營養早餐和午餐，給人一個健康的飲食，還為那些來不及吃飯的人提供更優質的服務。而我們奶茶店的vi設計，就是要打造這樣的感覺，不只是看到的，更讓群眾能夠感覺到。
隨著經濟的發展，人們也對生活的質量越來越高，美味、營養、天然、養生、健康，成為消費者對奶茶的新要求[3]。之所以稱之為“家”，就是因為我們能夠做到這些，在人們的觀念里，只有家里面的食物才是最安全的，而我們就是要打造家里面的那種安全、營養的奶茶。
1.標志設計的創意目的 我要利用標志來代表一家奶茶店的文化與形象，從而達到被認可的目的。在標志設計中，創意是聯想，是一種有意識的創造性的活動，標志的真正價值所在是表現在其成果是人類思維活動的結晶。一個普通的圖形，要通過設計者的創意加工，才能誕生一個具有生命力的標志圖形。
2.標志設計中的創意步驟 標志設計不是純粹的藝術創作，設計師的創作思維必須要基于客觀事實。確定標志設計的題材是一個非常理性過程，計師在設計的過程中，要敢于創新，讓復雜的事情看起來簡單，將新舊元素結合。所以，在創意的過程中要從不同的交付去考慮，結合不同的表現手法我們這次是為一家奶茶店做vi設計[4]。首先，我們調查了各奶茶店的各種標志等涉及到vi方面的案例，然后又在網上搜索了大量關于奶茶店vi設計中所牽涉到的知識、需求；在調查中積累了一定的經驗后，我們開始對這家奶茶店的性質進行分析：這是一家以突出家文化的奶茶店，而且根據現在的市場需要，那么，我們就決定圍繞著“文化”、“和諧”、“創新”這三個中心來思考設計方案；經過討論，我們決定直接選擇橘色作為我們的設計主色，我們基本確定了標志的設計方向：橘色、活潑，前沿。經過反復討論、修改，最后確定了一個房子似的圖形作為我們的標志。這就我們對標志的整個設計過程。
“愛心之家”奶茶店vi設計――標志，釋義： 喻意為房屋代表的家，給人一種家的感覺，整個標志，大量運用了橙色這個色，因為橙色在暖色系中是最溫暖的色，我們所做的就是給人們溫暖，讓他們能夠感覺到我們的熱情，它可以使人聯想到金色的秋天，豐碩的果實，是一種富足，快樂而幸福的顏色。而在愛心奶茶店中，我們就要做到在杯里面，要放足夠的量，讓熱更加能到感到幸福快樂。而房屋里面所包含的home主要起到一種強調的作用，讓人一眼看上去，就知道表達的是什么，給人一種直觀的感覺，home中的m可以形象接近于心，表達愛心，突出愛心之家的主題，簡化的茶杯以煙囪的形象表達出來，帶給人家的溫馨，它由房屋和煙囪還有里面的字母代表家的圖案和諧統一的組合在一起，同時又抽象展現了一個家的良好意境，詮釋了“幸福快樂”的完美喻意，再配上標準橙色，構成了象征和諧、美滿、舒適、時尚，溫暖，熱情的企業符號。logo中文字體為簡化蘿卜體，是為了給人一種活潑，想要去看的感覺。
1.宣傳類 包裝杯子、包裝盒、單杯座、雙杯提袋、四杯提袋、宣傳、標語墻、桌旗、海報、燈箱、袋子、轎車、邀請函。
2.辦公用品 會員卡、信封、名片、標簽工號牌徽章、標簽。
3.服裝雨具及店鋪 男女工作服、雨衣及門面。
蚌埠“愛心之家”奶茶店不僅給人們帶來了方便安全的奶茶，還給人們一種家的感覺，讓漂泊在外的青年人，可以感覺到一種溫暖。在奶茶這個領域中，突破了奶茶店老套的宣傳方式，更為一些年輕人打造出了一個方便的飲食習慣。這次做設計的經歷也會使我終身受益，我感受到做設計是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己學習的過程和研究的過程，沒有學習就不可能有研究的能力，沒有自己的研究，就不會有所突破，那也就不叫設計了。希望這次的經歷能讓我在以后學習中激勵我繼續進步。
[1]劉境奇.廣告創意設計[m].上海：上海交通大學出版社，20xx.
[2]易忠.版面設計[m].合肥：安徽美術出版社，20xx.
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇六
大學生需要明白在畢業之后，很多東西都需要接受社會的洗禮，在學校中的一些基礎知識在邁向社會是行不通的。為了豐富自己的見識，及時參與社會實踐是必不可少的，而在即將畢業的時候也會進行畢業設計。下面為大家推薦大學生教學樓畢業設計開題報告，希望可以幫助到朋友們。
文獻綜述。
1、工程概況。
2、建筑設計。
1)普通教室：50人普通班50～100個，1.1～1.2m2/生;。
2)教師休息室每層1～2個，每層4間教師辦公室;。
3)其它：衛生間、樓梯間等按有關規定計算其數量與尺度，并設底層大廳;。
4)屋面為上人屋面;。
3、結構設計。
3)相對濕度：最熱月平均73%;。
6)地下水位淺基地表以下3.0m;樁基地表下4.0m。無侵蝕性;。
7)場地地質資料：根據對建筑基地的勘察結果，地質情況見任務書附表;。
8)建筑物耐久年限為50年，耐火等級為二級;。
畢業設計是教學計劃中最后一個綜合性實踐教學環節，是學生在教師的指導下，獨立從事設計工作的初步嘗試，其基本目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識、基本技能應對和處理問題的能力。是學生對四年所學知識和技能進行系統化、綜合化運用、總結和深化的過程。通過選題、調研、收集分析資料、方案設計、結構計算等過程，檢查學生的思維能力、創造能力、實踐能力。通過畢業設計、畢業答辯，來考核教學質量，對深化教學改革，提高人才培養工作水平具有重要的意義。
畢業設計是整個本科階段專業知識的綜合運用過程，在這次畢業設計中，鍛煉我們分析和解決實際問題的能力、創新能力、調查研究能力和查閱資料的能力，運用各種設計規范和通用圖集以及國家、地方標準，完成建筑設計和結構計算，繪制施工圖，并通過計算機繪圖、計算等環節，提高對計算機的應用能力。讓自身向著一個合格工程師的方向去發展和努力。
此次畢業設計我的做的課題為“長沙第一育人中學教學樓5號樓”設計，我要在設計過程中運用大學期間學到的各項知識，并利用cad、天正、pkpm等相關軟件進行機算，并手算其中部分框架，并用計算機進行驗算。通過這個過程我不僅能學到設計相關的知識，發現自身的不足，還能了解框架結構的特點和設計方法等，使我對建筑結構有了更深一層的了解。這對我以后的工作學習有很大的幫助。
21世紀是知識經濟占國際經濟主導地位的世紀，人力資本和科技創新作為知識經濟的兩大支柱都與教育密切相關。校園則是實施和發展教育事業培育人才的主要場所，校園的規劃與設計將直接影響著教育氛圍與其底蘊。
現代教育理念與城市設計原理相結合的校園規劃構思。現代教育正面臨重大挑戰與變革。今天的學校建筑不僅是一個能遮風避雨的學習場所，它更是一個發展知識、塑造人格、充分滿足人們理解、認識和發現欲望，承載時代內涵的載體。在中國當代校園建設中，一些中小學校達到了相當的建設規模和標準，它們是所在城市地區的一個重要組成部分。校園建筑建設中，教學樓占有相當重要的角色。所以一個設計新穎，功能齊全，使用方便，形象完好的教學樓不僅給人帶來舒適的學習生活環境，還可以給人以新的認識可以提高學校名氣，代表學校形象，甚至可以作為學校的標志性建筑。
土木工程是伴隨著人類社會的發展而發展起來的，她反映出各個歷史時期社會經濟、文化、科學和技術發展的面貌。土木工程在我國可分為建筑工程、道路工程、鐵路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、給水和排水工程、環境工程等，其中建筑工程的結構形式可分為框架結構、剪力墻結構、框架剪力墻結構、板柱-剪力墻結構、筒體結構、核心筒結構和巨型結構等，多層建筑常采用框架結構形式。
框架結構是由梁柱等桿件體系組成的結構，是多高層建筑的常用結構體系，具有良好的變形性能，可方便的進行平面布局，能承受豎向荷載和水平荷載，一般設計成雙向梁柱抗側力體系，抗震設計時，一般不宜設計成單跨結構。
在豎向荷載作用下，框架結構以梁受彎、柱受彎壓為主要特征，梁端彎矩和跨中彎矩為梁結構的控制內力。在水平荷載作用下，柱承擔水平剪力和柱端彎矩，并產生水平側移。
框架結構由鋼筋混凝土梁、柱、節點和基礎組成主框架，橫梁和柱通過節點約束共同工作，力的傳遞路線明確，計算分析理論較為成熟。框架結構中墻體一般為填充墻，起圍護和分割作用，可靈活布置，所以對于使用上要求變化的空間較多采用框架結構。
框架結構具有很好的受力性能，屬于柔性結構，自振周期較長，經過合理設計可具有較好的延性性能，可承受較大的水平荷載，有利于抗震設計。
教學樓是學校學生、教師進行學習、教學活動的地方。
常見形式為內走廊式，中間為公共走廊，走廊兩側布置主要使用房間，也可以在局部打破此布局，營造活潑變化的建筑形式。
本次設計高度雖為3.9×5=19.5m，不屬于高層建筑的范疇，但是由于人員眾多，宜設置防煙樓梯間及安全疏散指示燈。
具體設計應滿足：
(1)容積率要求。
學校的建筑容積率可根據其性質、建筑用地和建筑面積中學不宜大于0.9。
(2)建筑物間距要求。
a)教學用房應有良好的自然通風。
b)南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應小于2h。
c)兩排教室的長邊相對時，其間距不應小于25m。
d)教學用房的平面，宜布置成外廊或單內廊的形式。
(3)平面組合要求。
教學用房的平面組合應使功能分區明確、聯系方便和有利于疏散。
(4)普通教室。
a)課桌椅的排距：不宜小于900mm;縱向走道寬度均不應小550mm。課桌端部與墻面(或突出墻面的內壁柱及設備管道)的凈距離均不應小于120mm。
b)前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小于30°。
c)教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm;教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不宜大于8500mm。教室后部應設置不小于600mm的橫向走道。
d)普通教室應設置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學習園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應各設置一組電源插座。
e)黑板尺寸：高度不應小于1000mm，寬度不宜小于4000mm。
f)黑板下沿與講臺面的垂直距離：宜為1000--1100mm。
g)黑板表面應采用耐磨和無光澤的材料。
h)講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小于200mm，寬度不應小于650mm，高度宜為200mm。
(5)衛生間。
b)學校水沖廁所應采用天然采光和自然通風，并應設排氣管道。
c)教學樓內廁所的位置，應便于使用和不影響環境衛生。在廁所入口處宜設前室或設遮擋措施。
e)廁所內均應設污水池和地漏。
2、制圖標準、規范：
3、建筑構件通用圖集及中南地區通用建筑標準設計圖集。
2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：
根據設計任務書要求，綜合考慮基地環境、使用功能、材料設備、建筑經濟及藝術等問題，對建筑完成建筑總體布置、空間組合進行可能與合理的安排，提出初步設計方案，在指導教師的指導下進行修改，進一步充分完善，綜合成較為理想的方案，并繪制成設計文件(設計總說明、建筑總平面圖、各層平面圖、剖面圖、立面圖)。
根據建筑設計方案和原始資料，選擇確定結構體系，布置結構構件，結構計算(選一榀框架計算)。
1、確定框架計算簡圖;。
2、荷載計算：注意傳力正確，防止少算和漏算;。
3、豎向荷載作用下的內力分析與計算;。
4、地震作用計算;。
5、荷載組合與內力組合;。
6、截面設計(配筋計算)、節點區設計及構造設計;。
7、地基與基礎的設計和計算;。
8、自選構件的設計和計算：包括樓梯、雨棚、井式樓蓋等。
9、基礎可選用：獨立基礎、條形基礎(十字交叉基礎)。
建筑設計與結構設計經指導教師審批通過之后，進行施工圖設計。
1、建筑施工圖。
設計說明書：包括施工圖設計依據、設計規模、面積、標高定位、用料說明等。
建筑總平面圖：表明建筑用地范圍，建筑物及室外工程(道路、圍墻、大門、擋土墻等)位置、尺寸、標高，并附必要的說明及詳圖。比例1:200。
建筑各層平面圖、剖面圖、立面圖：詳細標出門窗洞口、墻段尺寸及必要的細部尺寸、詳圖索引。比例可選1:50、1:100、1:200。
建筑構造詳圖：包括平面節點、檐口、墻身、門窗、樓電梯等詳圖，應詳細表示各部分構件關系、材料尺寸及做法、必要的文字說明。比例可選1:30、1:20、1:10等。
2、結構施工圖。
結構設計總說明：包括工程概況、設計依據圖紙說明、建筑分類等級、主要荷載取值、主要結構材料等。
基礎平面圖：包括定位軸線、基礎構件(包括承臺、基礎梁等)的位置、尺寸、底標高、構件編號;基礎底標高不同時，應繪出放坡示意圖;采用樁基時，應繪出樁位平面位置、定位尺寸及樁編號;先做試樁時，應單獨繪制試樁定位平面圖。
結構平面圖：包括定位軸線及梁、柱、承重墻、抗震構造柱位置及必要的定位尺寸，并注明其編號和樓面結構標高。現澆板應注明板厚、板面標高、配筋(亦可另繪放大的配筋圖.必要時應將現澆樓面模板圖和配筋圖分別繪制)，標高或板厚變化處繪局部剖面。屋面結構平面布置圖內容與樓層平面類同，當結構找坡時應標注屋面板的坡度、坡向、坡向起終點處的板面標高;當屋面上有預留洞或其他設施時應繪出其位置、尺寸與詳圖，女兒墻或女兒墻構造柱的位置、編號及詳圖。
樓電梯圖：應繪出每層樓梯結構平面布置及剖面圖，注明尺寸，構件代號、標高、梯梁、梯板詳圖(可用列表法繪制)。
雨棚、陽臺、檐口等構件施工圖：應繪制出其平面布置及剖面圖，注明尺寸，構造做法及詳圖。
1、內容：整理設計說明書(建筑、結構)和結構設計計算書。設計說明書要求有中英文摘要;結構方案選擇的依據、結構布置說明。結構設計計算書要求有結構設計的全過程：包括計算單元、計算簡圖、荷載計算、內力計算、內力組合、截面設計及基礎、樓梯等自選構件的設計計算等。
2、要求：內容完整，條理分明，計算準確，圖示清楚，字跡工整，裝訂整齊。一律用鋼筆書寫或計算機打印，計算書要有前言和目錄等。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇七
摘要：色彩和造型都是民間美術的重要構成元素，對于現代藝術有著很深的影響。民間美術的構成元素與現代藝術設計的有效融合，使得現代藝術設計更加富有內涵和生命力。本文對民間美術的構成元素在現代藝術設計中的應用進行深入分析，希望對相關人員能夠有所啟示，使得我國現代藝術設計領域可以發展到一個新的高度。
關鍵詞：民間美術;構成元素;現代藝術設計;應用;發展。
民間美術與現代藝術設計屬于相輔相成的關系，二者在表現形式和表現內容方面都有著很多的相同之處。民間美術的構成元素能夠給予現代藝術設計人員很多的靈感，豐富現代藝術設計人員的創作思路，從而創造出滿足人們審美需求的藝術作品。民間美術來源于人民群眾的現實生活，呈現了人們生產、生活中的文化，所以，很多的民間美術作品都具有很深的寓意。民間美術的構成元素在現代藝術設計中的應用，能夠賦予現代藝術作品靈魂，促進我國現代藝術設計發展，弘揚我國的民間藝術文化。所以，對于民間美術的構成元素在現代藝術設計中的應用進行深入探究是具有現實意義的，下面就對相關內容進行詳細闡述。
1民間美術概述。
民間藝術是在文化背景影響下產生的一種藝術形式，其中蘊含了我國的民俗文化，人民群眾的審美特點，以及眾多的哲學理論等，應用色彩表現我國文化具有的內在美，同時，應用具有地方特色的素材，以及獨特的造型將某一時期具有的人文特色淋漓盡致的展現出來，民間美術是我國傳統文化中非常重要的組成內容。民間美術具有多元化以及多層次的特點，導致民間美術具有這兩種特點的主要原因就是我國文化中心曾經發生過很多次的遷移，對于民間美術進行細致化的分類具有很高的難度性，不同類別也有所屬于自身的特色。在我國人民現實生活中存在的剪紙、風箏、糖人等藝術形式中，都可以感受到我國民間美術具有的獨特魅力。這些現實生活中存在的工藝品，不僅可以體現我國人民群眾的生活狀態，還能展現民間美術藝術具有的美化特性[1]。
2民間美術藝術在現代藝術設計中的應用探析。
2.1民間美術造型在現代藝術設計中的應用。
(1)民間美術造型概念闡述：
民間美術是我國傳統文化的重要組成內容，美術藝術造型也呈現了我國人民群眾對于現實生活的美好期盼和愿望。例如，在民間美術作品中竹子代表著堅韌的品質，蓮花代表的是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚人格。月亮代表著團圓，牡丹則是高貴的象征。每一種藝術造型都有著獨特的寓意，造型的取材更是來源于人們的現實生活。從表現層次進行分析，可能會使人感覺民間美術與現代藝術設計沒有任何直接性的聯系，甚至現代藝術設計中還存在著很多與民間美術相反的地方，但是二者卻有著共同的藝術本質。對其進行詳細的闡述，現代藝術設計也是在人文環境的基礎上產生的，但是民間美術卻是從我國歷史的長河中流露出來的，是我國傳統文化的延續。現代藝術設計想要不斷的發展，必須要不斷的吸取民間美術的構成元素，這樣才能促進現代藝術設計的不斷創新。對于現代藝術設計與民間美術進行更深層次的分析，二者都是追求對人文環境特征的呈現，也表明了二者存在著相同的藝術追求。民間美術造型獨特，而且具有多元化的特點，造型背后具有的很深的寓意，大多都表現了我國人民群眾對于美好生活的追求。還需要注重的是，我國民間美術中強調了人與自然的和諧，這與現代藝術設計理念的“回歸自然”具有一致性，這也是民間美術與現代藝術設計的契合點。
(2)民間美術造型在現代藝術設計中的應用：
民間美術造型在我國現代藝術設計中有著非常廣泛的應用，逐漸發展成了一種全新的藝術形態。對于民間美術造型在現代藝術設計中的應用，我們可以就中國聯通公司的標志進行闡述。在中國聯通公司標志中存在著一個中國結，同時，中國結的紋理非常的清晰，呈現的是我國傳統紋樣的形態，背后具有的含義是代表著中國聯通“聯通八方、暢通無阻”的企業文化，將我國人民對于中國結的認知遷移到中國結形態的通訊網絡中，使得現代藝術設計具有深厚的內涵，能夠呈現我國民族的特色。現代藝術設計中不僅要積極的吸取我國傳統民間美術的構成元素，還需要結合時代背景為傳統的民間美術造型賦予新的寓意，從而使得我國現代藝術設計有新的血液融入[2]。
2.2民間美術的藝術色彩在現代藝術設計中的應用。
(1)民間美術的藝術色彩：
民間美術中每一種色彩都代表著一種含義，而且對于我國人民群眾的價值觀念和生活習慣也有著很深的影響。我們都了解過年的時候每家每戶都會貼春聯，春聯用的紙是紅色的，紅色代表著吉祥和喜慶。民間美術中對于色彩的應用非常偏愛暖色調。當然，這也與我國人民群眾現實生活的美好訴求有著很大的聯系。
(2)現代藝術設計中民間美術色彩的應用：
民間美術色彩之所以受到現代藝術設計人員的青睞，將其廣泛的應用的現代藝術設計中，主要是因為民間美術色彩背后具有的豐富的文化內涵，以及我國人民群眾對其的認可心理，從而使得色彩應用有章可循。民間美術色彩應用講究的是細膩性和靈活性，在美術作品創作過程中強調的是能夠體現創作人員的思想觀念，更加具有自主性。所以，民間美術色彩在現代藝術設計中的應用，可以有效的增長現代藝術設計具有的感染力，還能使得現代藝術設計得到我國人民群眾的認可。特別是在我國的一些商業廣告設計方面，利用民間美術色彩，能夠使得商業產品給消費者一種親切感。例如，現代藝術設計中引入單色，能夠給觀眾一種強烈的視覺沖擊，而且單色對于寓意的表達更加直接，應用色彩呈現人文精神，賦予現代設計靈魂[3]。
3結語。
民間美術是我國人民群眾的智慧展現，是我國傳統文化的重要組成內容，對于我國人民群眾的價值觀念和生活方式都有著很深的影響。色彩和造型是民間美術的重要構成元素，對于我國現代設計也有著很深的影響。現代藝術設計中民間美術構成元素的應用，可以使得現代藝術設計具有深厚的內涵，更能得到我國人民群眾的認同，對于促進我國現代藝術設計發展有著不可忽視的影響力。
參考文獻。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇八
基本任務與要求：
階段工作計劃：
1.選題背景（含國內外相關研究綜述及評價）與意義。
選題背景：互聯網始于1969年的美國，又稱因特網。最初用于軍事連接，之后由于計算機的增多，以及各種連接協議的規范化，互聯網逐漸發展起來，成為日常生活中人們與外界交流信息的重要工具，可以說，信息時代的基礎就是互聯網。在中國，截至20xx年12月底，中國網民數量突破5億，達到5.13億，全年新增網民5580萬。互聯網普及率較上年底提升4個百分點，達到38.3%。（數據來自國家互聯網絡信息中心），隨著網民的逐漸增加，網頁制作以及網頁設計技術的日趨完善，網頁已經被運用到人們日常生活中的方方面面，越來越多的人甚至公司開始學習制作屬于自己的個性化網頁，這成為信息時代最重要的宣傳方式。
國內外對此課題的研究著重分為兩個方面，網頁制作以及網頁設計，但是兩者同時又是密不可分的，因為，設計需要建立在目前的制作技術之上，而制作又需要遵守設計所構建的框架，兩者相輔相成，缺一不可，而國內外對此的研究通常都在兩方面有兼顧，但是大部分課題都是只對一個小問題或者一個小型框架，或者只是粗略講一下相關的技術或者技巧，對兩者同時進行一個綜合性概述的暫時還沒有。
意義：在互聯網初期，大部分網頁設計師都只知道如何去制作網站，知道如何去實現什么樣的功能，但是在這個信息化的社會，如何讓你的網頁變得更好看，更直觀明了的表達信息，如何從眾多的網頁之中脫穎而出，這就需要更強的網頁設計技術了，而新的網頁制作技術例如html5以及css3的運用也給設計師們帶來了更好的施展空間，該課題會先對網頁設計制作技術進行一個概述，讓讀者了解這些技術尤其是新技術的運用，同時課題還將運用一個知名餐飲行業的企業網站為例，講述網頁設計制作設計方法的實際運用，并指出網站設計中體現出的優缺點，最后課題里還會按照要求設計一個網站，同樣也是餐飲行業方面的網站，與知名企業的網站進行對比，加深理解網頁中設計與制作的關系。選題研究的方法與主要內容。
選題研究方法：
主要內容：論文主要分為四部分，第一部分是開題報告部分，講述選題背景以及對國內外相關研究進行一個綜述，并指出論文的研究意義；緊接著第二部分對國內外在網頁設計制作方面技術進行了一個綜合性的分析；第三部分，我將選取國內一個知名餐飲行業的網站，對其進行網頁設計制作技術方面進行分析評價，并在其中闡述自己的理論，論證優缺點；最后，我將自己設計一個有關于餐飲行業的網站，并將其與第三部分中選擇的知名餐飲行業網站進行對比，取長補短，達到實際驗證自身理論的效果。研究條件、擬解決的主要問題和預期結果。
研究條件：網頁在21世紀的應用已經十分普遍，但是大部分研究都是只針對某一小部分，并且大部分研究都是對設計和制作沒有一個系統的概念，缺乏對這一方面的一個綜合性概述，所以這次課題研究具有以下幾個條件：
1、具有研究性：該研究區域尚未被大量探索過。
擬解決的主要問題：
2.對網頁設計制作技術的理解、實際應用及論證。
3.自主設計一個網站，避免出現知名餐飲行業中的缺點設計。
預期結果：
中期：選取一個有代表性的知名餐飲網站，對其進行網頁設計以及網頁制作方面的評價，指出設計中的優點和缺點，并進行詳細分析，針對缺點設計提出自己的想法，并做出實際設計，從而驗證自己的理論，或者舉出實例進行對比論證。
后期：自行設計餐飲網站進行對比分析，建立自己的設計理論，并與中期的評價進行對應驗證，在實踐得到大量的經驗，從而對整篇課題進行一個重新檢驗，最后反復檢查論文，完成論文。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇九
a、提出和研究的背景:現實背景、歷史背景。
b、提出和研究的依據:政策依據;理論依據;實踐依據。
e、問題研究的意義:現實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。
以上幾點要求做到:少而精;針對問題;能指導操作;表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。
2.課題的界定:對課題題目的界定;對條件詞、關鍵詞的界定，包括內涵與外延。
3.基本主張與研究設計。
a、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學的、政治理論的，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
b、研究的具體目標。總目標、分目標，目標要實在，要可行。和內容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標:即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
c、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來分解。
d、研究的方法、原則與策略:方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法:有觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚"做些什么"和"怎樣做"。
e、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括:整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。
f、預測課題研究的成果及形式:本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。如。
調查報告。
實驗報告研究報告論文經驗總結調查量表測試量表微機軟件教學設計錄像帶等。其中調查報告研究報告論文是課題研究成果最主要的表現形式。
g、有效的組織保障:課題研究的組織機構和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
h、其他保障:如課題組活動時間;學習什么有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓;如何保證研究工作的正常進行;課題經費的來源和籌集;如何爭取有關領導的支持和專家的指導;如何與校外同行交流等。
4.簡短的結語。
的結語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態度和決心。
5.可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數據、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學態度，體現出開題報告的科學依據，同時也是尊重他人勞動的體現。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇十
《呼嘯山莊》被譽為“最奇特的小說”，成為109世紀英國文學史上絕色異彩的1粒寶石。艾米麗?勃朗特筆下的男主人公希思克利夫更是以他特有的性格和對愛情的追求方式深深的吸引了眾多讀者。選題的目的在于從弗洛伊德心理分析的角度對希思克利夫的性格進行分析，提出希思克里夫內心中本我，自我，超我的劇烈沖突，以及他內心中復雜的心理狀態和由愛為恨的轉變過程。研究在瘋狂復雜的現實社會中，人性的扭曲和復雜的心態，以此展現主人公希思克利夫扭曲的性格，進而闡述人性在扭曲社會中發生裂痕，扭曲和毀滅的社會根源。
通過描述希思克利夫和凱瑟琳之間的愛情，展現主人公希思克利夫在畸形社會中人性扭曲，進而變得暴虐無情，產生強烈的復仇心理，達到復仇目的以后以自殺告終，它以狂飆般猛烈的情感達到了震撼人心的藝術力量。從男主人公出走，重歸，報復的過程中表現出的雙重人格進行進1步的探討，進而提出自己對這部作品深刻的理解，努力發掘人性的現實意義，展現《呼嘯山莊》對人物深刻的心理描寫所體現出的巨大藝術魅力。
1、《呼嘯山莊》出版時并未引起國內外評論界多大的注意，即便是書中的情節和人物所引起的巨大震撼也被認為令人作嘔的恐怖，評論界1些人斥之為駭人聽聞，荒謬絕倫，毫無意義的作品。近年來人們開始越來越認識到這部書的價值。作品發表1百510年來，從最初的遭受冷遇，到后來的備受崇拜，評論界從未停止過對這部作品的關注。如今，《呼嘯山莊》被公認為1部不朽的傳世之作，艾米麗?勃朗特也因此受到了極高的評價，被認為是唯1可以同莎士比亞齊名的偉大作家。但是對小說中的主人公希思克利夫的評價可謂眾說紛紜，盡管也有少數評論對他的行為表示理解與同情，認為他的復仇是人受到不公正待遇后的正常反應，但多數評論家都對他橫加指責，認為他的復仇毫無人性可言河南理工大學本科畢業設計論文開題報告河南理工大學本科畢業設計論文開題報告。
2、在國內，很多學者對《呼嘯山莊》也進行過深入的研究。有的學者從作品的社會背景和故事結構上分析它的思想主題，也有的學者對作品中體現出來的維多利亞時代女性對婚姻愛情的自我追求進行研究，有的學者對作品所運用的哥特式藝術手法進行分析。但是大多數學者還是將主要精力放在了《呼嘯山莊》中男女主人公的心理、性格、形象分析上。通過對男主人公希思克利夫瘋狂的復仇計劃進行研究，分析其復仇根源，探詢他的悲劇人生。
3、在國內有很多研究《呼嘯山莊》的作品，如葛志宏的作品《論呼嘯山莊中的現代主義因素》，袁翠珍的作品《1個扭曲的靈魂dd簡評〈呼嘯山莊〉的主人公希思克利夫》，黃曉燕的《仇恨與愛情》等等。
理論研究法：通過對弗洛伊德人格結構學說的研究分析，增強對作品主人公的了解，并對其形象進行深刻的研究，增強文章的說服力河。
對比分析法：通過作品中男女主人公形象性格的分析對比，對研究對象進行進1步分析。
文本分析法：通過閱讀作品，分析文章的主要思想及精神信仰，價值追求等，充分顯示作品的藝術魅力。
[英]艾米麗?勃朗特：《呼嘯山莊》，楊苡譯，譯林出版社，1990年。
[奧地利]弗洛伊德：《精神分析引論》，高覺敷譯，商務印書館，1987年。
[美]約翰?霍夫曼：《弗洛伊德主義與文學思想》，王寧譯，3聯書店，1987年。
黃曉燕：《仇恨與愛情》，4川教育出版社，1997年。
張厚得：《西方文論精解》，吉林大學出版社，20xx年。
方平：《希望在人間dd論〈呼嘯山莊〉》，上海譯文出版社，20xx年。
徐光興：《世界文學名著心理案例集》，上海教育出版社，20xx年。
第11周(5月13日dd5月19日)撰寫論文提綱，確定文章框架結構。
第12周(5月20日dd5月26日)完成正文部分，形成初稿。
第13周(5月27日dd6月2日)根據指導教師意見，對初稿進行修改。
第14周(6月3日dd6月9日)根據指導教師意見，對論文進行再次完善。
第15周(6月10日dd6月16日)論文定稿，裝訂成冊。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇十一
據卡內基國際和平基金會統計，2009年世界穆斯林人口為18.23億，穆斯林人口增長率為1.84%。穆斯林民族獨具的宗教信仰影響著自身的生活習慣和飲食習慣，在外打工，創業，上學等越來越多的穆斯林人口流動到現代城市中，針對穆斯林人口多，餐廳比較少的城市現狀，本文做出關于現代城市中穆斯林餐廳的設計方案，即做出最人性化，最具特色的設計。
本文即是關于民族特色餐廳---—“穆斯林餐廳”的設計，從穆斯林民族特有生活習慣的角度剖析現在餐廳設計中存在的問題，并以民族特色設計和人性化設計為例，闡述穆斯林餐廳設計對當今社會的影響和作用。本課題的研究對提升設計師的設計理念，對今后研究穆斯林民族飲食文化提供了參考價值。
現階段，國內外越來越強調對穆斯林的重視，人口多，獨特的民族信仰和風俗習慣等方面使得政府的重視力度日漸增強。
在國外，沙特，阿富汗，阿聯酋，伊拉克，伊朗，巴基斯坦，馬來西亞等很多國家都關注著穆斯林民族的發展，國外的穆斯林建筑，國外穆斯林民族的`清真寺，再講到國外穆斯林餐廳，這些都為穆斯林提供了更好的生活環境。穆斯林建筑有自己獨特的形式與風格，它是一種特殊的空間造型藝術，它通過建筑要素的結構形式，空間劃分，色彩以及材料裝飾給建筑增添一份獨到的美感。國外穆斯林建筑運用了拱，柱，梁等結構形式。建筑中最具特色的一個特征的“拱”，它代表著穆斯林建筑，是一個“標志”、“符號”。穆斯林建筑的外觀整體結構框架是由尖形和圓拱形組合而成，建筑的入口采用的是馬蹄拱和多葉拱，也常用到圓拱形和半圓拱形。穆斯林建筑中的特色還在于極有韻味的穹窿形式，建筑空間內部以具有巨型穹頂的大殿為中心，周圍由若干個小穹頂環繞著。大殿內柱子密集，柱頂和室內頂面之間有充電著的兩層發卷，這樣的大殿結構讓人感覺空間的寬敞而深邃，莊嚴而肅穆，形成了一種空間的構造關系。穆斯林建筑的內部裝飾也獨具特色，感覺像星座一樣的吊燈懸掛在中心大殿的頂部，大殿內柱體上雕刻著特穆斯林風格紋樣，周圍墻壁上壁掛給人以身處彼境的感覺，墻壁和柱體上寫有《古**經》警句。大殿的門窗一般呈圓拱形，門窗上有木雕窗花，花飾符合穆斯林的裝飾風格。國外穆斯林餐廳眾多，餐廳中整體建筑樣式運用穆斯林建筑形式，餐廳布局也符合穆斯林風格，地面裝飾由帶有拼花圖案的地毯組成。餐廳的裝飾色彩獨具穆斯林風格，因為綠色象征著生命，大自然，象征祥和等更多的意義，所以穆斯林國家常用灰綠等穩重的調和色，在建筑的粉刷中常用白色。
在國內，新疆，蘭州，山東，河南，內蒙古等地區的穆斯林組成了一個大家庭，國內也有很多相關穆斯林的建筑空間，中國以木結構為主的傳統建筑風格的清真寺以及中國北京，新疆，寧夏等多個地區的大型穆斯林餐廳，都能體現出穆斯林的特色，體現穆斯林民族民俗文化和穆斯林所在地區的文化。中國穆斯林建筑結合國外穆斯林文化，把兩種風格融會貫通，相互補充，把握建筑群體的裝飾風格和色彩基調，凸顯穆斯林這一民族的悠久歷史和民族氣息。中國穆斯林餐廳也借用了穆斯林建筑形式。在色彩裝飾上主要運用了黃色，黃色代表著西北地區最本土化的穆斯林民族，代表著淳樸的穆斯林賴以生存的土地，而且黃色更容易搭配出最暖，最美的色彩，給人以無窮的光明與希望。
國內外政府對穆斯林的重視有所增加，但是穆斯林在飲食方面的問題仍然存在，穆斯林的清真食品稀少，在內陸地區穆斯林餐廳更是屈指可數，再者，穆斯林食品對其他各民族也有相當大的吸引力，這就要求我們需要在這樣的市場著手發展空間，對經濟發展產生一定的效益。
穆斯林遷移聚居加之其他各民族的喜好，了解了最新情況再加以分析研究，通過查閱資料文獻，相關書籍，報刊等輔助對象再一次深入，然后我開始做我的設計。我的設計目的是從眾多方面考慮，盡管是為了穆斯林自身飲食的局限性還是對于食品多元化的共享，即是做出最人性化，最具特色的設計。整個設計圍繞著穆斯林民族獨具的“特色”，首先，外觀是一座擁有穆斯林文化氣息的穆斯林建筑，餐廳入口處醒目的特色建筑柱體式的總服務臺的設計，使在外的穆斯林重溫家的感覺，讓其他顧客感受到民族獨特的氣息。緊接著是內部空間——“大廳”的特色設計，開敞式的大廳像穆斯林建筑中的大殿一樣作為中心點，對空間劃分還是空間裝飾都要有獨特見解。再加上餐廳內部各個小空間的特色設計(包間，廚房，衛生間，倉庫，辦公室等的設計)和內部管理空間的設計，在這些人性化的空間布局，功能分區整理完善后;最后是穆斯林餐廳空間裝飾所進行的分析(室內色彩的分析和燈光照明的分析以及材質的分析等等)。
通過閱讀國內外的有關穆斯林林信息我了解到穆斯林文化的豐富內涵和面臨的問題，通過閱讀《民族餐廳設計》我得到了民族餐廳的特色空間設計，把兩者有益的結合，做出更具特色的設計，寫出更樸實的論文。
[1]俞進軍.民族餐廳設計[m].北京:中國建材工業出版社,2005.
[2]劉圣輝.京城風韻2005北京最佳餐廳設計[m].遼寧:遼寧科學技術出版社,2005.
[3]劉圣輝.歐陸餐廳設計[m].沈陽:遼寧科學技術出版社,2003.
[4](英)貝唐·賴德.新餐廳設計[m].大連:大連理工大學出版社,2004.
[5]李江軍.玄關隔斷客廳·餐廳[m].北京:北京科學技術出版社,2007.
[6]吳宗敏.國際風格餐廳[m].大連:大連理工大學出版社,2007.
[7]丁丁.裝修實例:廚房·餐廳[m].杭州:中國美術出版社,2000.
[8]程瑞香.室內與家具設計人體工程學[m].北京:化學工業出版社,2008.
[9]李祖清.商業空間綠色藝術[m].成都:四川科學技術出版社,2002.
[10]趙子夫.餐廳裝飾設計[m].哈爾濱:黑龍江科學技術出版社,2003.
本課題的研究內容是：穆斯林餐廳室內空間設計規劃。
本課題的研究方法是：第一，廣泛閱讀各類書籍，學習各種理論，構筑研究該命題的理論平臺，從更深的層面上來認識和了解穆斯林餐廳室內設計規劃的合理性。第二，參與調研與社會調查和親身實踐，通過親身體驗去感受優秀設計作品中對餐廳的要求，獲取研究的第一手材料，使這種感性成為理性的基礎。第三，使掌握到的內容與實踐相結合，在實踐中去豐富和驗證自己獲取的理論知識，充實對穆斯林餐廳室內設計的認識與理解。第四，在老師的指導下通過餐廳設計，再進行探討與研究，形成比較系統的理論研究成果的設計說明。
本課題的預期目標為：通過書寫該設計說明，預計形成比較系統的理論研究成果，形成設計說明一篇。爭取獲得優秀學士論文或在公共刊物發表。
計算機、autcad軟件、3dmax軟件、書籍。
1第七學期1-4周畢業論文開題確定選題。
2第七學期4-8周畢業論文選題，明確題目明確選題題目。
3第七學期10周畢業論文任務書下達,教師做論文撰寫報告,明確要求與規范完成開題報告。
4第八學期1-3周擬訂畢業論文提綱，構建論文框架形成論文結構框架。
5第八學期4-8周撰寫畢業論文初稿撰寫畢業論文二稿撰寫畢業論文三稿論文格式調整，嚴格按照統一要求交稿、打印，裝訂成冊指導教師評閱論文，寫出評語完成畢業論文。
6第八學期六月底畢業論文答辯完成畢業答辯。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇十二
裝入外，應將每次課件制作中好的素材也保存起來，以不斷豐富素材庫的內容。但需注意的是所存素材一定要是最常用的，以盡可能節省硬盤空間。
電教教材經過這幾年的努力數量劇增，其中不乏精品，許多音像教材亦已數字化，以光盤為載體出版發行。合理利用現有光盤中的內容，可以極大地豐富課件制作的素材，還可以降低開發費用。
視頻影像是多媒體課件的重要組成部分，一般中小學由于受硬件條件限制(計算機沒有視頻采集卡)而制作困難。在課件制作中對于不需要滿屏播放的內容，可選擇vcd中的有關片斷通過視頻編輯軟件轉化為avi文件。authorware3.0以上的版本支持mpg視頻，mpg文件不僅儲存空間小，而且能滿屏播放，非常適用于課堂演示課件。可從vcd碟片上選取相關內容利用“解霸”等解壓縮軟件截取并存成mpg文件，供authorware調用。
利用“解霸”等解壓縮軟件捕捉vcd上的單幀靜止圖像也是相當方便的。數幀靜止的畫面以一定的時間順序和效果展示，再加上適當的解說和音效，也能取得較好的動態效果。錄音帶、錄像帶、光盤中的聲音要想轉錄到計算機上是不難的，利用聲卡及捆綁軟件都能完成。所以，有效地使用已有電教教材，對普通中小學自制多媒體教學課件來說，不失為一種高效低耗的捷徑。
authorware是一套優秀的多媒體編輯工具，它強大的功能為使用者提供了極大方便。在課件集成時，首先應該根據制作要求規劃好整個課件流程，根據流程規劃，用鼠標把工具欄中的圖標拖到流程線的相應位置上。然后從“文件”菜單進入“文件設置”，根據制作的要求把字體字號、按鈕形狀、顯示窗口、背景、效果等設置為“本課件默認值”，以減少每次調整的時間。最后再對圖標內容進行編輯。
這些用起來方便的交互方式做起來也容易，有助于提高開發效率；在課件開發過程中，有的段落不止一次用到，除了利用“編輯工具欄”中的“復制圖標”和“粘貼圖標”來完成外，從“程序菜單”中選擇“建立模塊”和“粘貼模塊”來實現也不失為一種有效的方法；而在課件流程圖上只給“群組圖標”命名，不給其它圖標命名的方法可以有效地減少鍵盤輸入次數，因為調整修改課件的時候，用鼠標右鍵單擊相關的顯示、聲音、影像等圖標就能快速查看到該圖標的內容、聽到該圖標的聲音。
總之，學科教師只要能合理利用authorware的有關功能，也能優質高效地開發出適合教學需要的多媒體教學課件。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇十三
選題背景：
在信息化高速發達的今天，插畫藝術已經成為現在傳媒應用最為廣泛的一種視覺藝術形式。它既有非常強的表現力，又與傳統的繪畫藝術有著緊密的聯系。它是一種通過視覺形式的有意識交流，也是表達藝術家內心世界的重要途徑。因此，插畫也有了新的市場和方向——游戲插畫。
意義：
優秀的手繪插畫不僅有更強的畫面表現力和沖擊力，更能體現創作者的技法和功力。手繪游戲插畫適應了信息時代的發展，又兼有傳統插畫的藝術形式，更有廣大的網絡市場和受眾，前景非常不錯。
主要任務：
1．設計出符合當前網絡市場的游戲插畫。
2．增強國內普通大眾對游戲插畫認識與了解。
3.能準確傳達出所繪人物所要表達的內容。
4.整體畫面充實又富有活力目標：
通過多年所學的專業知識和繪畫技術，結合我對所選內容的了解與研究，去詮釋我的作品。這是對我個人的一次挑戰和提升，也為走向社會打下基礎。
主要內容：三幅作品，分別設計三種不同的魔幻人物和場景：躺在樹下喝酒的熊貓人、戰場上持盾而立的人類戰士、咆哮的獸族士兵。分別代表閑適、勇敢、憤怒的情緒。
方法：
1.用手繪的方式勾勒出草圖，使用丙烯顏料填充顏色。
2.查閱相關資料學習優秀的手繪技巧使人物和畫面更充實更豐滿。
研究條件：參考相關文獻資料和其他優秀設計作品，采用手繪的形式對作品各個細節進行繪制。
可能存在的問題：
[1]宋瑞波等，插畫設計[m]北京：中國青年出版社，20xx.7。
[2]美國暴雪娛樂股份有限公司,暴雪的藝術[m]北京聯合出版公司，xxxx.4。
[3]leewiart,樂藝·角色[m]人民郵電出版社，20xx.6。
[4]趙勇權，幻想+[m]中國青年出版社，20xx.2。
1.創作期間，認真學習國內外優秀人才的技法和筆法，提高作品質量。
2.背景與主體搭配問題。
3.作品的市場認可度預期結果：
作品能夠得到廣大觀眾的認可和贊賞，內容能夠被準備解讀，視覺沖擊力強。
（1）畢業設計（論文）選題xxxx年6月5日—6月20日。
（2）撰寫開題報告xxxx年6月21日--9月15日。
（3）撰寫初稿提綱xxxx年9月16日—9月25日。
（4）修改初稿及中期檢查、完成定稿xxxx年9月26日—xxxx年5月4日。
（5）畢業設計（論文）評閱xxxx年5月5日-5月11日。
（6）答辯及抽答辯xxxx年5月12日-5月21日。
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇十四
在品牌營銷的今天，對一個現代企業來說，沒有vi設計，就意味著它的形象將淹沒于商海之中，讓人辨別不清;就意味著它是一個缺少靈魂的賺錢機器;就意味著它的產品與服務毫無個性，消費者對它毫無眷戀;就意味著團隊的渙散和士氣的低落。但這并不能作為盲目追求低質量的vi設計的借口。企業可以通過vi設計實現這些目的：對內征得員工的認同感、歸屬感、加強企業凝聚力，對外樹立企業的整體形象，資源整合，有控制的將企業的信息傳達給受眾，通過視覺符號，不斷的強化受眾的意識，從而獲得認同。
經過了一段時間的資料查詢和走訪，才發現了國內咖啡屋vi設計的不足。所以，我想突破上述幾點，將‘漫城咖啡屋’的標志的做到更為完善。我將以企業文化理念為基礎，從咖啡屋實際出發設計制作標志，增強標志與咖啡屋的協調統一性，與社會產生強烈的共性，將咖啡屋的經營理念、企業文化、管理制度真實有效的展現給社會大眾，使此標志成為的‘漫城咖啡屋’的形象代言，體現與眾不同的設計風格。
1、根據企業理念形成，初步定稿，即完成標志的設計;。
2、基本要素系統：標準字，標準色，標準和標準字的組合;。
3、應用系統之辦公用品：信封，名片，工作證等;。
4、應用系統之外部建筑環境：企業招牌，公共標志牌，路標指示牌霓虹燈廣告等;。
5、應用系統之交通工具：轎車，面包車等;。
6、應用系統之服裝服飾：員工制服，胸卡等;。
7、應用系統之廣告媒體：路牌廣告，招貼廣告等;。
完成資料的收集工作2011.12.20---2012.2.24。
完成初稿2012.2.24---2012.4.10。
最后定稿2012.5.2-2012.5.10。
[1]喻湘龍。李娟。vl設計[j].桂林：廣西美術出版社，2003.1.
[2]李小紅。《vi設計模塊》，2007.12.
[3]徐陽。劉瑛。《品牌與vi設計》，2006.12.1。
[4]劉婷婷。vi的設計與制作[n].中國包裝報，2003,(2003/07/07)。
[5]曹暉。vi-視覺識別設計的美學形式與特征[j]文藝評論，2006,(06)。
[7]閻評。祥物設計[m],西安：陜西人民美術出版社，2003.5.
[8]趙茂生。裝飾圖案[j].北京：中國美術學院出版社，1999.9.
教學樓設計開題報告（精選15篇）篇十五
小區的總體規劃布局、單體空問組合、房屋構造、自然能源的利用、節能措施、綠化系統以及生活服務配套的設計．都是以改善及提高居民生態環境、生命質量為出發點和目標。
遠大美域規劃設計
遠大美域項目位于珠海市唐家灣鎮，環境優美，氣候宜人，距珠海市中心區僅十五分鐘車程，是從中心城區到珠海高新技術開發區和京珠高速的必經之地，交通出行便捷，地理位置優越，也具有良好的城市界面來展示小區形象。
項目地處珠海，環境優美，地理位置優越，自然景觀良好，氣候宜人。地塊南高北低，植物品種豐富，可通過景觀設計營造形成良好的景觀面。
地下車庫的局限，形成景觀空間整體地勢平坦高層不大，容易出現空洞、一馬平川的空間感受。滿足消防、入口通道、私家花園等硬性功能要求，各個組團的綠地空間十分有限，容易缺乏空間層次感和尊貴感。同時4m消防道路路面處理不好容易割裂景觀的連續性，產生生硬感，成為景觀建設的一個難點。以目前景觀市場行情，工程造價在(四期)270/平方米，（五期）100/平方米，對景觀軟硬造景元素的選擇限制較大。
1.項目建筑以簡歐式為主，采用簡約的線條和立面構成來展現時尚簡約的住居空間，同時行列圍合式布局形成了一個大內庭園和各個宅間庭園，為景觀營造寧靜、舒適、自然、親切的庭園空間提供了良好的基底。
2.《周易》云；“仰則觀象于天，俯則觀法于地。”體現在景觀上便是“天人合一”，既建筑與環境可以相互交流，和諧共生。如何協調景觀環境與居住空間的關系，在尊重場地空間布局及景觀特質的前提下塑造高品質社區，成為設計師始終貫穿整個作品的設計哲學。
將建筑和景觀在空間、尺度、風格、形式、材質、色彩等方面進行統一協調，從居住的舒適性、空間的私密性、景觀的相融性等方面營造一個融洽和諧、生態休閑的社區氛圍，達到以人為本的三個界面的和諧，即住戶與被改造過的自然和諧；在園區內部人與人之間交流的和諧；人與自身精神境界的和諧（人在所改造環境里面心情舒暢）。
經過以上分析，我們將本項目主題定位為；“藝術時尚園林景觀，現代生態休閑生活”
經過多年的市場錘煉，做園林就是在做空間，注重對人空間的切身感受，因此空間是本項目的設計重點，在處理空間的表現手法上重點是怎樣利用高差、植物層次、風情構架營造精致的藝術觀賞空間和活動參與空間、公共空間和私密空間。
注重觀賞性和參與性相結合，運用現代簡潔的設計手法與精致趣味的造景元素符號來造就現代時尚的居住景觀環境。
設計極力尋求每個細部、節點、甚至每棵樹、每個鋪裝都做到完美，經典藝術小品、特色景觀構筑物無不為小區環境起到畫龍點睛的作用，空間的有收有放無不為景觀增添了趣味性，水的處理、細部的處理、植物的搭配與建筑單體相輔相成，為人們提供了不同的心靈感受。
1.人性化原則
在院落式組團需要充分的“綠”適當的活動、休閑空間，同時注重空間開放性和私隱性、觀賞性和參與性的不同特點，滿足不同年齡層人們的不同需求。
2.生態化原則
人回歸綠色自然的心是不可逆的發展趨勢，設計通過綠色植物，適當營造微地形、空間分割等手法隔離城市喧嘩，親近自然，使人的視覺和心里感受是處在生態環境之中。
3.簡潔美原則
借鑒中國園林小中見大、曲徑通幽、植物造景等處理手法，以空間營造為靈魂，運用現代設計手法及理念通過最簡潔的元素力求達到具備風情園林的雅韻，又體現后現代主義的簡練。營造恬淡雅致的居住休閑環境，與自然完美交融，令人很容易產生共鳴，從而得到精神上的放松。
4.經濟性原則
設計充分考慮了工程造價投入的費用，又考慮了日后養護管理的費用。在設計過程中，尋求合理地利用各種景觀資源以實現景觀可持續發展，做到盡可能少投入人力物力財力，而獲得最大的景觀效果，主要表現在施工材料的選擇與節約、選擇合適的鄉土樹種、日后綠地養護管理的節約等方面。
設計力求把握時尚、現代、生態的景觀特點，同時融入強烈的藝術性，追求藝術化和空間的趣味性，在呼應現代簡約藝術氣息的同時，運用了步移景異、植物圍合等營造手法，營造出豐富的景觀序列空間，通過地形塑造出層層遞進的空間感受，營造出圍合的或隱蔽的多樣空間，以靜止的空間組合場景，以流動的時空牽動游人的步伐，讓景物依次展開。利用植物、水景、鋪裝、小品等營造空間，并通過有趣味性的路徑相連，為居民提供休息、活動、健身等不同功能的活動場所。
小區內景觀部分平時實行無車化管理，通過地下車庫入口和小區行車道組織行車，保證小區內部良好的步行環境。按建筑消防要求，結合各個入戶通道，將小區主要步行通道設置隱性消防車道，最大限度減小消防車道的生硬感，提升小區景觀的連續性。同時設計注重入戶通道的景觀焦點處理，并圍繞主體園路合理布置了停留休憩空間。
------依據現狀地形，營造立體式景觀，建設體驗式園林
1.堆坡造景，創造步移景異；營造微地形，運用植物造景劃分空間，讓人有步移景異之感。
2.營造靈動多變空間；通過開敞空間和私密空間的結合與變換，并結合多層次植物的圍合，以擴大景觀空間感。
3.構建景觀立面構架，增加空間立體層次感。
結合建筑的整體布局，景觀設計采用了動態的空間組織形式，通過南北縱向主景觀軸和東西橫向次景觀軸將小區的各個組團聯系起來，在實現便捷交通聯系的同時，創造一個充滿生機的、有藝術文化韻味的庭院景觀空間。同時考慮到成本的控制和日后的物業管理，在本次方案中我們只在主入口和會所前廣場設計了點式的水景，無論有無或無水都具良好的景觀效果。
架空層作為室內空間和室外空間的過渡，集休閑，娛樂，鄰里交流于一體，充分完善社區的活動場地，進上一步體現社區的活力與動感。
同時設計上以魯班文化、老莊文化、儒家文化或以《紅樓夢》、《水滸》、《三國演義》、《西西游記》四大名著為主要內容，取其語言優美，影響廣泛，用雕塑、裝飾畫、書法（節選小說的精彩片段）等形式展示書本的精華。精選詩詞曲賦的優秀篇章，結合蘭花藝術，營造優雅的架空層環境。結合中國結藝，布置歷代散文和小品文（如《陋室銘》、《滕王閣序》等。體現小區的文化內涵，彰顯高貴的品味。
植被是影響景觀效果的關鍵因素之一，它不但組成了場地的綠化結構，而且創造著 場地四季變幻的色彩。因此，搞好種植設計不僅關系大場地綜合功能的發揮，園林藝術的審美效果，而且影響到綠化工程的投資與經濟效益。
1.體現植物多樣性原則。
2.以鄉土樹種為主，適當選用少量經過長期考驗的外來樹種作為骨干樹種的原則。
3.構筑喬、灌、地被、草復合群落，提高群落乃至場地景觀穩定性原則。
4.充分發揮植物造景作用的原則，將植物所擁有的形態、季相、色彩等特點完美體現出來，讓人們能夠真正集中體驗到大自然中的植物之美。
在該項目規劃設計中，力求發掘地段最大潛力，以居住生活為主，商業物業為輔，通過對社區鄰里關系生活空間的打造、建筑與景觀關系的處理、交通系統的立體人車分流設計，實現該項目的高檔化、地標化和舒適化，從而實現開發商與住戶雙贏。