上學期教研計劃大全（23篇）

制定學期計劃需要考慮自己的學習習慣、課程難度和個人目標，從而制定出適合自己的學習計劃。下面是一些學期計劃的實際案例，希望對你制定自己的學期計劃有所幫助。

上學期教研計劃大全（23篇）篇一

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，繼續帶領教師熟記《綱要》內容，領會《綱要》精神，以推進幼兒園課程改革和幼教質量為目標，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，推進我園幼兒教育。

1、根據區幼教工作計劃精神和園務計劃，根據本園實際，認真抓好區角活動和園本課程。

2、繼續開展有關“心理健康教育”和“課程改革和主題建構的心理教育”，促進教師的.發展。

3、大力加強改革力度。深刻學習領會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索，在看站主題課程時，體現課程的地獄化、社會化、綜合化。

4、繼續開展課程改革，進行整體教學，全面提高教師綜合素質。

繼續開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。

5、開展區角活動，積極創設條件，開展各類游戲活動，培養幼交往、生存能力。

6、認真制訂各項計劃（周計劃、月計劃、班務計劃、主題計劃等）符合實際，目的明確，大膽創新。

1、全區幼兒園繼續教育工作抽檢。

2、制訂教研計劃。

3、迎接市級對區幼兒園的繼續教育工作監督。

4、電腦培訓（二次）。

1、參加市級骨干。

教師送教下鄉及專題講座。

2、第二屆“千島之春”教育觀摩研討會。

3、園內論文評選。

4、業務學習《替孩子做不如讓孩子自己做》。

《孩子有攻擊性行為，教師該怎么辦》。

5、電腦培訓2次。

6、參加電腦二級考試。

1、區角布置、展示。

2、教研活動----隨機聽課4節（按各班周計劃）。

3、業務學習《師德學習》。

《聽課要有門道》。

1、教研活動----隨機聽課4次（按各班周計劃）。

2、業務學習《幼兒園教師應具備的各項品質》。

《對幼兒園教師觀摩活動的幾點看法》。

3、親子活動。

1、教研活動----隨機聽課4節（按各班周計劃）。

2、業務學習《如何寫好家園聯系冊》。

《開好家長會教師該怎么說》。

3、教研工作總結。

上學期教研計劃大全（23篇）篇二

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布以來，反復強調了教研立校的重大指導意義，這對教研工作來說，既是新的機遇，又是巨大的壓力。為了推動新課程的進一步順利實施，為了給教科研品牌的形成營造良好的氛圍，教研室將以更加振奮的精神狀態，更加務實的工作作風，精心謀劃，確立明晰的工作思路與工作重點，推動教研工作上一個新臺階。同時，根據我校在這一學年的總體安排，教研室要認真落實學校本學期工作重點，積極為一線教學效益尤其是中考成績的提高提供高質量的服務。

以教研組、骨干教師品牌建設為推動力，以課堂教學“三六一”專題、“青藍工程”，青年教師專業大練兵為載體，以課堂為立足點，以課題研究為導引，爭取在xx、xx兩年分三步走，在第一步，抓好教研的常規管理的基礎上，向第二步——提高課堂教學的效益，第三步——推進校本教研品牌建設的目標邁進。

（一）、抓實校本教研，打造教研品牌。

本學期，我們把建設一支政治素質好、專業水平高、教學能力強的高素質教師隊伍作為奮斗目標，開展以提高教師專業能力為主線，以教研組為基本單位并基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研修；建構以“教師基本技能、教學實踐智慧、現代信息技術”為內容的教師素養提高主體框架；采取形式常態化，方式主題化，內容多元化的教研策略，形成嫩江中學的`教研特色：

1、專題講座。

2、自我反思。

論文里，更要把反思溶解到后續的教學中，在反思的基礎上進行交流和溝通，促進師生共同成長。

3、課例指導。

學校業務副校長與教務、教研主任隨時聽推門課，課后及時與授課教師進行溝通與交流，針對教師的具體課例，從教學理念、教學方式、教學教學方法、教學思路、教學目標的有效達等方面進行針對性的指導，做到明方向、理思路、授方法、講策略，讓每位講課教師都不同程度的有所收獲。

4、網絡交流的方式。

通過教育博客、育龍網、優秀閱讀網站等網絡平臺，利用課余時間，組織教師到電子備課室進行自學，通過網絡信息、論壇交流等形式與更多的同行進行互動，達到開闊視野，共享資源的目的。

5、集體備課。

本學期繼續開展“三六一”課堂教學模式的專題研究，要側重于預習，將教學致力于學生學會終身學習。教師在整個教學過程中要意識到預習環節的重要性，要有效的指導學生預習的方法，使其發揮作用，提高預習的實效性。在實踐中理解“361”模式的內涵，在課堂教學中形成規模、形成特色，真正培養學生積極思考的自主學習能力。

（二）注重教師培養，打造反思型、研究型、專家型的教師隊伍。

1、專業引領。

教科研引領教師專業化成長的關鍵在于落實校本教研。以校為本的教研工作能真正調動學校各方面的積極性，而把常規性工作教研化也是尊重知識尊重勞動尊重人才的體現。骨干教師是學校教研工作的主力軍，他們是教研活動和集體備課的中心發言人，要求做好示范課，做好反思，做研究型教師。要采用多種渠道、多種方式培養新教師，使他們迅速適應學校工作，學做一個反思型的教師。此外還應積極組織教師走出去，多給教師培訓學習交流的機會，促進教師成長。同時選優秀中青年教師做示范課，發揮骨干教師的帶頭作用，催生更多骨干教師和名牌教師的產生，使其成為專家型教師。

2、同伴互助。

落實青年教師與骨干教師的“拜師結對制度”，為青年教師指定學科骨干教師作為導師，每月一次匯報課，提升青年教師的“如何講課、觀課”，“如何評課、議課”，“如何搞教學研究”等課堂教學水平，快速提高青年教師的教學技能與技巧，加快其成長步伐。

（三）強化常規管理，加強教師基本功訓練。

1、將繼續抓好教師基本功的訓練與提高工作。

2、進一步發揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地。

3、、積極支持教師發表論文，為教師專業發展提供幫助。

4、加大網絡教研。催生更多的教師建博客，談教學，建立更多更好的教師交流平臺。

5、推選更適合我校發展的網絡資源。

略。

上學期教研計劃大全（23篇）篇三

依據區、校的整體工作安排,尊重教育規律,堅持以人為本,以“以學習活動為載體促學本課堂真落實”為主題,以“學本課堂”為研究重點,深化教學研究,優化教學指導,強化教學管理,努力提升學生的英語素養,同時凝聚整個教研組的力量,促進每個教師的專業成長。

1.開展單元整體教學設計的研究,深化學本課堂研究。

2.立足于課堂,提高全組教師的英語學科教學水平。學習并積極實踐“學本課堂”的新理念,梳理“學本課堂”實踐歷程,探索英語教學的新模式,提高課堂教學效率。

3.加強教學常規管理,發現問題及時反饋、改進,形成質量監控制度。

4.積極開展教學研討,營造研討氛圍,提升英語教師教研水平。

(一)深入學習“學本課堂”新理念,引導教師積極實踐與自主反思。

參考理論材料:

1.龍灣教育局關于建構“學本課堂”促進學生有效學習的實施意見;

2.龍灣區中小學“學本課堂教學改革建設年”活動實施方案;

4.“學本課堂”教學評價指標的構建;

5.小學英語“學本課堂”優秀教學案例等。

(二)基于“學本課堂”新理念的學習,深化課堂教學研究。

1.以《英語課程標準》(20xx)為指導,引領教師研讀新教材,認真學習英語教育教學理論,從教材編排、教學內容等變化中明晰編者意圖與教學要求,開展基于課程標準的課堂教學研討。

2.解讀新教材,梳理教學中疑難問題,理清新舊教材的銜接知識點,領悟新課標內涵,探索基于新課程標準的教學。

3.完善課堂教學。課堂是教學的主陣地,通過評課、研討,促進課堂教學地不斷優化。教學中繼續貫徹“研在課前、探在課堂、思在課后”的校本教研路線,通過集體備課-上課-評課-修改-再上課,使課堂教學精品化。加強教師間的聽課、評課和網上交流活動,執教教師認真反思,聽課教師寫好感想,達到教學共研,以研促教的目的。

4.加強集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學目標更加明確,教學內容更加翔實,教學效果更加突出。

5.重視教學過程的反思,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。

6.一學期至少讀一本教育名著,做好讀書摘記,寫好讀書心得。

(三)定時開展教研活動,提高活動質量和教學效益。

1.轉變教研理念,改進教研方法,優化教研模式,力爭形成濃厚的教學研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學英語教研工作新體系。

2.組織教師的聽評課活動,落實好教學研討課。教研組內發揮合作精神,開展教研組活動,課的內容、設計都要與科研工作相結合,并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究,重視對學生學習習慣的培養,落實減負增效的措施。在聽課評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。一學期至少聽15節課。做到課課有點評。

3.試題命卷一學期設計一份,編制的試卷要有效度、信度與區分度。加強各年級英語質量監控,監控后及時進行質量分析,并在教學中及時改進。

(四)抓住平時,認真做好學優生與后20%學生的輔導工作。

1.要抓好后20%學生的輔導工作,關心后進生,做好不同層次學生的輔導工作。認真有效地進行科學命題分析試卷,及時總結和反思,力求在教學中對薄弱處加以改進。

2.抓作業批改。倡導使用激勵性的過程性評價,激發學生學習自信心。控制作業總量,規范作業批改,按照“有發必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業質量更上一層樓,實現“減負增效”的目的。

狀語二小英語教研組活動安排表

培訓內容參加對象負責人初定周次初定地點

主題系列化內容

3.13-3.19集體備課(一)--新常規新設計優秀案例解讀第5周書吧

3.20-3.26學本研討課執教者:z第6周待定

4.3-4.9集體備課(二)--課堂學習活動設計第8周書吧

5.8-5.14讀書沙龍第13周待定

5.29-6.4集體備課(三)--命題設計第16周書吧

6.19-6.25教研組工作總結第19周研訓室

上學期教研計劃大全（23篇）篇四

目標：充分發揮廣大英語教師的作用，積極開展各種教研和培訓活動；努力開發各種教學資源，做好資源共享工作；及時總結和推廣新課程改革中英語教學經驗，提高英語課堂教學質量。

高一：根據《普通高中英語課程標準》的精神，，加強各層次學校教學內容的研究；研究過程性評價在英語教學中使用的方法；突出基本能力訓練，擴大學生閱讀量，培養學生良好的學習習慣。

高二：根據高中英語教學規律，科學擬定計劃，整體規劃進度，超前思考內容。加強教法研究，努力培養學生自主、合作和研究性學習能力。強化語言知識訓練，加大學生寫作量，提高學生綜合語言應用能力，打好學生基礎。

高三：細致分析本屆學生學習能力、學習態度和知識結構等方面的存在問題，制定科學而實際的教學計劃；密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；組織針對性訓練；深入研究教學方法、優化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；加大專題訓練力度，提高學生綜合語言運用能力，并逐步達到高考要求。

1、深入學習《課程標準》，明確課堂教學目的。

2、找準教學起點、提高教學效率。

3、潛心研究教材，提高教學效率。

4、轉變教學觀念，更新教學方法。

1）變傳授式教學為導學式教學。

2）變接受式學習為探究式學習，改變學生學習習慣。

教學中，教師要注意培養學生自主學習、合作學習和探究性學習的能力，逐步養成學生主動獲取信息的習慣。

3）養成學生相互探討問題的習慣，培養學生合作學習的能力。

為了培養學生合作學習的能力，課堂教學中教師要做好以下兩方面工作。

4）研究分層教學方法，找準課堂教學的起點。

根據最新的教學理論，不同層次的學生應采用不同難度的語言輸入材料，采取不同的教學方法。課堂教學中，我們要認真研究分層教學的問題，根據學生的認知水平，找準課堂教學起點，最后達到教學目標。

5）夯實學生基礎，培養學生終生學習的發展能力。

5、開展過程性評價活動，激發學生學習興趣。

為強化學生的學習能力，將以下六種能力作為形成性評價的重點突破口：1）使用工具書的能力；2）正確朗讀課文能力；3）復述課文能力；4）背書能力；5）閱讀理解能力；6）寫作能力。

6、加強校本教材的教學的研究，提高英語選修課教學質量。

教師要根據學生學習英語的興趣，做好校本教材英語課堂教學工作的研究。

第1周：組織暑假英文閱讀心得體會作文競賽（高二高三年級），高一學生學習高中英語學習規范（預習、課堂、筆記、作業規范等）。

第2周；

1）組內會議，學習本組教研計劃；探討“問題導學，任務驅動在課堂的有效實施”；安排組內公開課、示范課人員、校本課程、課題、時間有關事宜。

2）組織動員學生參加“我與青奧的故事”譯林杯英語征文大賽。

第3周。

1）市教研活動。

2）指導學生參與譯林杯征文，校內初選，擇優投稿。

第4周組內公開課（高一zz），聽課評課。

第5/6周國慶放假,按學校通知組織教學。

第7周備課組活動，分組討論我校“問題導學，任務驅動”教學指導思想以及如何在實踐中貫徹。

第8周組內公開課，高二楊珊珊，zz。

第10周備課組活動，推磨聽課。

第11周復習迎考。

第12周期中考試，完成試卷質量分析，總結前階段教學工作的得失。

第13周備課組活動，集體備課。

第14周校際交流：生源薄弱情況下如何進行有效英語課堂教學及課外活動開展。

第15周組內開課，高三zz。

第16周本組課題進展情況研究（進程、進步、問題、對策）。

第17周校本課程階段性小結。

第18周元旦英文歌比賽（高一高二）。

第19/20周備課組集體備課，討論下學期的內容提前授課事宜，適當減輕下學期學時短任務重的壓力。

第21周期末復習迎考，組織試卷，熱身訓練。

第22周教研組、備課組總結本學期工作撰寫本學期教研收獲體會。本組教師完成本學期的教學反思，下學期組內交流。

上學期教研計劃大全（23篇）篇五

（1）加強教研活動力度，在教研活動中，教師通過說課、評課，交流經驗意見，取長補短，做到有主講，有記錄。

（2）有效的利用班級的媒體，電子白板，逐步完成每一課時的幻燈片制作，使美術課能帶學生開闊眼界，了解更多的課本以外的知識。

（3）針對不同班級繪畫水平設計不同的教學環節和要求，寫好課后反思，總結得失，并在教研活動中交流。

（4）根據季節、節假日，調整教學進度，使教學內容與之匹配。

（5）新教師的加入，也是我們組內互相學習提高教育教學水平的一個良好的契機。

（6）樹立終生學習的意識：知識經濟時代是人才的競爭，教育的競爭。新時代要求我們要不斷地更新知識，逐步提高自己的業務素質和理論水平。

（7）培養自身的目標意識：每一名教師每學期精心準備好打分課，寫出一篇高質量教后感，爭取公開課，展示克的機會，力爭在各級各類比賽中取得好成績。

2、拓展性課程

（1）開設美術興趣小組，培養一批繪畫尖子，固定時間給予輔導，積極組織學生參加每年少年宮、少科站組織的常規繪畫比賽。

（2）舉辦一次美術專題講座：思想者——————xxx

結合我校三年規劃，唯真的理念，將真教育的理念貫穿至教學中。以往的經驗告訴我們，合作學習很適合于美術教學，學生可以根據自己的能力，參與小組的共同創作，使能力差的學生也有成就感，更增加了同學之間的互動，增進友誼。在研究中，擯棄假合作，為合作而合作的教學設計，把合作學習的理念扎實的落實在課堂中。

開展學生畫展，創設平臺，讓我校的美術特長生充分展示自己的繪畫特長和創作才能，讓有繪畫才能的孩子們感到自己是光榮的小畫家。讓全校的小朋友徜徉在藝術的海洋里，感受濃烈的藝術氛圍。

濟南市德興街小學

上學期教研計劃大全（23篇）篇六

教研組在教務處的指引下，認真、有序、規范、創造性地開展工作，切切實實抓好學生的英語聽、說、讀、寫基本功，針對學校實際，開展促進學校教學研究和教學改革發展的教研活動，以促進教師教學水平的提高，積極營造科組的教學研究氣氛，努力打造我校的英語課堂教學品牌，為科研興校積極努力。繼續加強教學常規過程管理，加大學科質量調研力度，加深教師教學質量意識，加快中高段學生學習習慣養成的步伐。樹立開拓創新意識，成就個人和團隊品牌，讓中高年段的英語教研工作有聲有色。

20xx學年下學期開始了，我們五年級英語備課組全體教師將以英語課程改革為中心工作，根據英語教研組的工作計劃，結合本備課組的實際情況和學生的英語學習狀況，認真做好教學教研工作。現制定如下備課組活動計劃：

1、認真學習新課程標準，樹立新的課程理。

開學初，利用備課組活動的時間學習新課程標準，從理論上更新自己的教學理念。與其他備課組一起探討，學習他們的課改經驗，并積極探索切和自己和所任教學生實際的課改措施。

2、抓好教學常規，提高教學效益。

（1）備課。備好課是上好課的前提和基礎。因此，堅持集體備課，同時多開展與其他英語備課組的聯合備課活動，做到即備教材又備學生。要了解學生的思想表現、情感狀態、生活經驗等學情。針對不同層次，不同學情的學生，研究如何實施分層教學，滿足不同層次學生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學生。

（2）上課。考慮到所任教學生年齡小、好表現、好奇心強等特點，以及新課標以學生發展為本的英語教育思想，靈活運用教學方法，設計貼近學生實際的形式豐富的教學活動，讓學生通過體驗、實踐、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

（3）聽課。利用空課的時間多聽課（要求聽課20節），尤其是本年級的英語課，認真做好記錄，加強課后的集體評課活動。同時多走出學校，積極參加區教研活動，通過交流促進提高。

（4）作業。布置作業要有層次性，督促學生注意作業規范，批改作業要有時效性，針對性，及時反饋作業情況，適時選擇面批作業的形式，注意以表揚和鼓勵為主。

以上是一個初步計劃，在實踐中，按計劃執行，對不妥之處及時調整以保證教研活動順利進行，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

2、提高學生的英語實際應用能力。

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

4、積極反思交流。

通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

1、每周三下午為教研活動時間，除大組、小組集中外，安排兩節課為年級集體備課時間；

2、督促組內教師精心備課，認真批改作業；

3、制定本年段學生必須的學習習慣。

4、定期對所學知識進行復習整理與歸納；

5、督促組內教師豐富科組資源庫，并在學期末對本年級知識進行整理成復習資料手冊。

6、繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，深入開展教學方法、學習方法和評價方式的研究與培訓，促進學生語言素質的迅速提高。

7、加強學校英語教研組的建設，進一步加強對教研組長的培訓和指導，以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語校本教研規范化，制度化，更具實效性；倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思自主成長。

8、發揮骨干教師的作用，通過師徒結對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓與指導，特別要提高新教師的語言素質和教學技能，通過學習思考，實踐探索研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養；鼓勵教師積極撰寫教學心得案例或論文。

9、加強教學常規管理，促進小學英語教學和諧發展。

（1）本學期在以往幾輪教材培訓的基礎上，各校要根據自己的實際情況，開展扎實、有效的教材分析與研究，不斷改善教學行為，提高教學效率。

（2）要加強校際間交流，互相學習，共同提高；公開課、觀摩課教學要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。

（3）教學研討活動做到精心組織、主題明確、研討氛圍濃郁。

（4）加強學校校園英語文化環境的創設，使學生在良好的語言環境中，開展豐富多彩的語言實踐活動，從而進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生運用語言的能力。

（5）堅持多元評價，促進教師與學生的和諧成長。采取多種多樣的教學研究方式，使教師獲得多方面的教改信息與評價，鼓勵教師對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高其教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。

上學期教研計劃大全（23篇）篇七

本學期學科教學研究工作將進一步圍繞新課程改革而展開，以新課程理念指導課堂教學，認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深化美術基礎教育改革。踏踏實實開展教育教學的“指導和服務”工作，做好蘇教版美術新教材的課堂教學研究活動，為提高教育教學質量作出新貢獻。

（一）加強業務學習，提高課堂教學質量

1、進一步組織美術學科教師，認真學習《美術新課程標準》，更新教學理念，明確課改方向。

2、組織教師參加美術學科新教材的培訓，領會新教材的結構體系和單元教學要求，自覺用好、教好新教材。平時結合課堂教學，做好調研工作。

3、積極參加江蘇省美術教師課堂教學評優課活動，爭取在活動中取得優異的成績。

（二）加強教師理論學習，提高教科研能力

3、繼續開展課堂教學中的探究性學習、合作性學習、綜合性學習等課堂教學形式及教學方法的研究，探索教學規律，總結教學經驗。

4、結合上半年全區開展的.美術教師優質課評比活動，組織美術學科教師反思、討論、總結、提高，撰寫教學論文和案例分析，物化教學成果。

（三）加強教師基本功訓練，提高專業素質

5、本學期將開展區美術教師基本功評比活動，具體是結合學校環境美化工作，開展美術教師環境布置創意設計比賽。創意良好的校園藝術教育環境，弘揚校園文化藝術，精心營造藝術氛圍，因地制宜，整體設計，力求校園環境整潔、和諧、高雅、藝術。著重體現各校的人文和文化底蘊。（具體見活動方案）

（四）開展好區的藝術教學活動和相關競賽活動

6．各校在提高美術課堂教學質量的同時，努力搞好美術興趣小組及美術課外活動，豐富學校的文化藝術生活。組織學生積極參加市小學生美術競賽活動，舉辦好南長區第三屆“小靈童”杯小學生紙工現場造型比賽活動。

八月份：

8月23日組織教師參加區美術學科新教材教法培訓活動

九月份：

（1）召開美術教師會議，布置新學期教研工作。

（2）開展教學常規調研。

（3）清村殷春娟老師參加江蘇省美術課堂教學評優錄像課活動。

十月份：

（1）美術教師環境布置創意設計比賽評選。

（2）10月初市小學生美術作品現場比賽活動。

十一月份：邀請市教研員周正強老師作教育教學論文撰寫的講座。

十二月份：舉辦好南長區第三屆“小靈童”杯小學生紙工現場造型比賽活動。

一月份：

（1）美術教師課堂教學經驗交流座談會。

（2）學期工作總結，整理上交資料。

上學期教研計劃大全（23篇）篇八

一、指導思想：

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成各項教學任務。

2、落實英語學科教學常規，提高課堂教學質量。

3、加強理論學習，深入開展課題研究，提高師資隊伍素質。

4、開展課外活動，激發學習興趣，加強課后輔優補差工作。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養。

1、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

2、要求每位教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正確的引導，可以結合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質的培養。

3、在組內倡導和開展“師德崇教，為人師表，珍惜崗位，關愛學生，熱情工作，提高質量，團結協作，容納他人”的主題活動。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，做到試卷和作業要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂40分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。

抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查督促工作；要定期組織教學研究活動，組織相應的公開課研究課示范課，通過研討觀摩評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。在本學期第7周左右35歲以下英語教師舉辦校內課堂教學比賽。本學期各備課組組長及教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改訂正并且及時的反饋。

4、進一步做好英語培優補差工作。

5、要求每位教師能不斷研究，學習，在理論上提高自己，撰寫一些符合新教學理念的教學論文并能在各級各類刊物發表。

（三）、大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們根據不同年級的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：口語比賽，詞組競賽，寫作競賽，閱讀競賽，開展英語角，午間英語廣播，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

上學期教研計劃大全（23篇）篇九

新的學期又開始了，我們美術組將一如既往，在踏踏實實努力實現教學任務的基礎上，銳意改革，不斷創新，充分調動骨干教師帶頭作用。扎實開展有效美術課堂教學的提高，抓好中小學美術課的課堂教學工作，全面提高我校學生學習美術的積極性和興趣，為了在新學期里取得更好的成績，美術組現計劃如下：

1、 積極學習關于開展有效課堂的探索和實踐活動，響應學校五環節教學模式構建的活動，利用現代教學手段提升教學質量。

2、積極參加市、縣或學校組織的各種培訓活動，不斷學習新的教育理念并付之實施。

3、創新是提高教學質量的關鍵。我們要提高教學效率，必須不斷進行創新，在教學的各個環節創新。沒有創新就沒有長久的生命力。本組要在教學的各個環節進行創新。如教學上采取的“活動教學法”、“情景教學法”，大大提高了學生的學習興趣。

質量是學校的生命線，也是每個教師的生命線。質量的保證是各項教學的落實到位。

1、落實備課、聽課、教案檢查以及觀摩課活動的開展，尤其是組織老師相互聽課、相互交流，提高課堂授課水平，進而提高教學水平。

2、組織好本組老師按時參加美術組教研活動，組織每位教師按時參加集體備課，增進交流與學習，提高教師的教學科研水平，寫好教學反思和教學隨筆。

3、組織好各類書畫展，提高學生的繪畫水平。

4、加強學習，提高教學質量。特別是學習現代教育教學理論和新課程標準。平時我們要注意交流學習心得，探討教育教學方法，形成了良好的學習氛圍。

1周

制定學科計劃，開展讀書交流會

2周

本組教師集體磨課聽課

幫助參加市美術優質課的教師磨課講課，提高課堂教學。

3周

本組教師集體學習

教師反思總結課改以來獲得的經驗，找出存在問題，確定專題，互動研討交流，思考內化，提高駕馭教材和使用教材的能力，進一步深化課程改革。

4周

本組教師集體學習

觀摩名師講課，提高課堂教學水平。

5、6周

教研組學習觀摩

組織本學科公開課觀摩，鼓勵跨學科聽課

7、8周

評課活動

對本組講課教師的課，進行聽評課，

9.10周

本組教師集體備課

學習、討論優秀教師課堂教學經驗，共同學習交流、提高。

11.12周

組織六一書畫展

協助學校組織好六一慶祝活動

13、14周

本組教師集體備課，觀看優秀電視教學課例

寫出觀摩心得，教學反思。

15、16周

學習《新課程標準》上的文章

學習、討論優秀教師教案，共同學習、交流、提高。

17、18周

學科考查

教研工作總結

準備考查學科的考試，總結經驗，反思工作中存在的問題，改進和調整下一步工作。

備注： 雙周一上午第二節課為教研活動時間，單周一上午第二節課為集體備課時間

上學期教研計劃大全（23篇）篇十

認真貫徹落實全市教育工作會議和校本教研工作推進會精神，圍繞xx市教育局“建學校、抓改革，立機制、定規則，強隊伍、提質量”的工作思路，以“做有未來的教育”為發展理念，結合xx教育實際，聚焦課程建設、課堂教學、評價改革、教育創新，以結構優化、內涵提升、團隊建設、項目帶動為抓手，努力提高研究水平、指導能力和工作實效，為學生健康成長、教師專業發展和學校教育教學品質提升提供專業支持與服務。

在常態工作方面，深度理解教研活動所承載的教育思想和方法，進一步規范、發展、提煉、升華，呈現有形成果，交流、分享，提升專業水平。

在重點項目方面，遵循教育規律，把握教育之道，解放思想，大膽求索，鼓勵并支持項目組“逢山開路，遇水搭橋”，呈現年度（階段性）有形成果，交流、分享，提升專業水平。

在教育創新方面，鼓勵并支持基于對教育改革發展形勢的洞察、基于科學研究方法、基于自身經驗的，指向教育部基礎教育教學成果獎和中國教育創新研究院中國教育創新成果的成果研究，并注重發現、遴選、培育、推廣。

1.加強學科專業引領團隊建設。加強以市、縣（市、區）兩級教研室教研員、市教研中心組成員、初中學區教研合作體及高中教研共同體學科教研中心負責人、學科課程研究基地項目研究團隊教師為核心的學科教研團隊建設，積極開展針對性的培訓、研修活動，不斷提高學科教研團隊的課程實施、課程研究、課程指導和課程評價等能力素養。

本學年度將開展xx市先進教研室、先進教研組、優秀教研工作者評比表彰活動。

2.探索建構初中學區教研合作體、高中教研共同體的有效教研模式。進一步完善、協調市教研室、區教研室、學區教研合作體、高中教研共同體間的組織架構與職能，探索促進區域教研有序、有效開展的運行機制和工作模式。各縣（市、區）教研室要積極探索建立反思交流、共同發展的教學研究合作組織，不斷推進區域教學質量的整體提升。

本學年度將舉行區域教研論壇，交流、分享工作經驗。

3.深入開展指向問題解決的教學研究。積極發揮進校調研、教學評比、質量分析等常規教研活動的診斷功能，不斷發現、梳理學科在教育教學過程中存在的突出問題，以學科課程研究基地為平臺，積極開展指向問題解決的教學實踐與課題研究，提高校本教研、區域教研的實效性。進一步提高基礎教育省級立項課題研究的針對性，提煉和推廣教學經驗，發現和培育教學成果，為學校教育教學質量提升、師生發展提供更加具體、有效的幫助。

本學年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動，開展xx市第二屆基礎教育教學成果獎的評比活動。

（二）不斷促進教師專業成長。

4.繼續開展中小學教師課堂教學達標評優活動，不斷提高教師的專業素養。針對不同專業發展階段的教師，明確專業發展的要求，進一步完善教師課堂教學達標評優活動的內容要求和實施程序；利用智能錄播系統、網絡教研平臺，創新促進教師專業成長的方式；規范組織好各學科、各層次的教師教學達標活動，引導教師加強自我反思、同伴互助，穩步提升教育教學能力。

5.繼續開展“一師一優課、一課一名師”活動。認真總結上一年度“一師一優課、一課一名師”活動，加強統籌安排，充分調動各學科教師參與活動的積極性和創造性，提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，促進信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合，推進全市基礎教育信息化的進程和課程資源庫的建設。

（三）繼續深化學校課程建設。

6.指導學校做好課程整體規劃。通過建立《學校課程規劃方案》常態化審議機制，組織開展校本課程建設獎的評比活動，促進學校加強課程的整體規劃。提高學校落實國家課程方案的主動性、積極性和創造性，整體推進全市中小學、幼兒園的課程建設工作。

7.深入開展基于標準的教學與評價研究。注重發揮“課程標準”在學科教育教學中的統領作用，結合我市目前學科教學中存在的問題，確定學科推進基于標準教學的思路和路徑。以基于標準的課程綱要的編制、有效教學的設計為抓手，引導教師深入解讀課程標準，準確把握學科本質，研究和建構核心概念在學生不同認知階段的層級發展模型，探索和實踐“教學評一致性”的有效策略，不斷提升學校課程實施水平。

8.幫助學校增強課程的多樣性和選擇性。通過專業支持、橫向交流、展示評比等多種形式，幫助學校不斷豐富課程結構，提高教師課程開發能力，以課程的多樣性和選擇性滿足學生發展的個性需求。

本學年度，將評選表彰中小學生研究性學習成果，組織開展校本課程建設獎的評比。

（四）繼續深化評價改革實驗探索。

9.以評價改革推進素質教育。以“區域教育質量健康體檢與改進提升項目”、“高中增值評價項目”等為主要載體，積極探索、建構以關注學生健康成長、促進學生全面發展為核心價值追求的學業質量綠色指標評價體系，引導學校、教師、家長、社會轉變教育觀念，樹立正確的教育質量觀，不斷優化育人環境，提高不同階段學校的辦學品質。

10.凸顯評價的改進功能。積極關注對基礎教育教學的導向功能，不斷完善教學質量監控評價體系。以義務教育為重點，積極探索、開發各學科不同學段的學業質量評價標準，提高學業評價的科學性、專業性。強化評價的診斷與改進功能，通過多種途徑和手段，認真分析、科學診斷，及時發現教學過程中出現的問題并提出改進建議，優化教學環節，不斷促進我市學科教育教學水平的提升。

（五）進一步探索核心素養培育路徑和教育創新方式方法。

11.構建學科知識地圖,探究學科知識到思維過程到學科素養進而到核心素養的路徑。

12基于真實情境的(跨)學科整合的問題探究/項目學習&qut;主題研究,開展創客教育研究,以學習方式的變革促進學生實踐能力和創新精神的發展。

上學期教研計劃大全（23篇）篇十一

我們教研組共有教師七名,組內成員都在參加不同程度的進修,以提高自身的理論文化修養,更好的奉獻與幼兒教育這片深愛著的熱土。上學期,老師們通過參加學習,逐漸領會了新綱要精神,感到了課程改革的重要性及迫切性,積累了一定的理論知識。為此,教研組希望帶領各位教師,運用新綱要精神,結合幼兒園實際情況(老師的現有水平、幼兒學習經驗及興趣需要、幼兒園所處的社區環境等),以預設活動為主,生成活動為輔,邊學習邊實踐,理論聯系實際,積極開展主題探索活動,以教研促教學,逐漸更新老師們的教育觀念,提高老師們的教學水平,從而進一步提高我園的教學質量。

1、認真貫徹新《綱要》的精神,以園務計劃為指導,不斷學習幼教新理論,全面推進和深化素質教育。

2、以整合性園本課程的開發研究為抓手,凸現我園的特色教育。

二、具體目標及措施:。

目標(一):扎實教研活動,真正發揮其輻射作用。

措施。

1、建立教研活動輪流制。輪流主持,充分創造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。

2、以年級為單位,對本年級的共同問題,如教育目標的制定、主題活動的選擇、教育資源的利用等展開研討。

目標(二):開展評課教學活動,提高教師的`業務水平。

措施。

1、積極參加園內的公開課,互相聽課、評課,自我反思等系列活動。

2、組織教師認真參加園內及姐妹幼兒園的觀摩活動,在組內進行學習、討論。

2、學習優秀幼教信息。

1、集中學習優秀教案以及教學方法。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋。

1、自查教育教學情況,提出問題,并在小組內討論、解決。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋。

3、學習優秀幼教信息。

1、認真開展好主題活動,做好資料的積累。

2、主題設計、聽評活動、聽課反饋。

1、交流專題小結及主題包的制作。

2、做好各類工作的總結,材料整理歸檔。

上學期教研計劃大全（23篇）篇十二

一、做好常態教研活動通過教育教學實踐活動提升園本教研的活動的時效性。

1、圍繞教育計劃的制定組織日常教研。

各班級在開學初分析本班幼兒現有水平的基礎上，調整修訂學期發展目標，使各領域教育目標符合幼兒的年齡的發展需要，再逐步分解到月、周、日中落實教育教學計劃。加強在教育教學活動后的反思，確定幼兒發展評估計劃，逐步完善。

在教育計劃書寫培訓的基礎上，進一步鞏固教學計劃目標制定的準確性、教學指導策略的可操作性，幼兒發展的均衡性，要注意各領域內容與特色課程的均衡。

2.圍繞深入聽課、日常工作的檢查發現的問題進行教研。

強化平行組的教研活動。開學初進一步學習教研制度、明確教研組長職責，確定平行組教研活動時間，(在執行計劃公布后的4個工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動計劃)，每周一次由教研組長副組長圍繞園內課題及教研專題組織平行班教研活動，運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動中指導作用，提高教師教育教學的組織能力同時也促進特色課程資料的匯總完善。

3.圍繞幼兒園科研課題組織專項教研活動。

圍繞活動區、主題墻的創設進行專題研究。

重點依據教育目標、月目標及周預想活動目標及日教育活動目標的分解，創設與教育目標相適應的活動區，使活動區真正成為教育活動的延續和幼兒自主進行學習的場所，每個班級依據教師優勢領域創設兩個特色區域，豐富活動區的材料、主題互動墻飾，使其充分發揮在教育教學活動中的作用。

在創設過程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發揮閱讀區的優勢，拓展與閱讀區相應的表演等區域，豐富材料及環境，提高幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣，發展表達能力。在其他區域融合閱讀元素，體現閱讀與其他領域的整合。

4、圍繞幼兒園特色課程開展專項研究。

收集整理特色課程的資料，同時將已有的課程內容進行收集整理，開發閱讀與各領域相結合的新內容，利用大型活動彰顯特色教學成果。小班在基礎閱讀能力方面、中班在繪本閱讀方面、大班在傳統閱讀及閱讀與各領域整合方面進行專題教研，充分發揮課程設計實施小組的實踐智慧，形成我園的課程文化，促進教師專業能力的發展與提高。

5、圍繞幼兒園環境創設開展教研。

將幼兒園的環境創設怎樣體現我園園所特色作為專題研究，班級在3月下旬，結合本班的教育目標，主題活動進行環境創設，體現幼兒與環境的互動。將各樓樓道的環境按班級進行劃分，落實具體分工負責，調整，幼兒園大廳及一樓樓道充分體現我園的閱讀特色，充分展示幼兒童書大賽的作品。調整三樓的樓道的環境，展示我園幼兒在多方面的藝術成果，使環境美化而富有特色。

二、月工作重點：

1.制定教育教學執行計劃。

1.制定平行班教研工作計劃(平行組教研組長)學期目標。

3.特色課程研討(平行班)。

1、閱讀課題研討開展閱讀月活動(參觀圖書館)。

2、科技課題活動。

3、教師個人特色活動展示。

4、戶外活動質量檢查，恢復晨間鍛煉。

1、保育工作研討會。

2、學期中期工作質量分析會。

3、教師實踐活動展示。

1、三年任期工作總結。

2、教科研小結。

上學期教研計劃大全（23篇）篇十三

以校為本的教研，是將教學研究的重心下移到學校，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，理論和專業人員共同參與。下面是關于學期教研工作計劃的內容，歡迎閱讀！

在學校行政的領導下，認真總結往期教育教學工作，結合教科所等上級。

開學一周內集中組織教師學習新課程標準，讓教師明確自己所教學的科目總體目標、本期教學目標、課程單元教學目標，結合學生學習狀況，探討教學方法和學生學習方法，探討如何在新學期實現教師本身主角的轉變，更新教學理念，在教學工作中做到有的放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內交流。

根據學校教學工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數學教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學一周內廣泛聽取教師推薦，擬訂學期教研計劃，按計劃中規定的時間和資料組織組內教研活動。并負責組內活動的考勤管理工作。負責組織年級教師群眾備課，按教學資料收集、加工、整理教學資源，探討教學方法及教學過程。

教師學習交流是促進教師提高自身教學業務知識和教學技能的重要方式。繼續遵循，走出去、請進來、網絡學習的方式盡力帶給教師學習的機會。

1、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優教師課堂教學和管理經驗，回校匯報討論。

2、組織教研商討，擴大學習交流面。

3、采取網絡學習交流方式，讓教師教學視野更開闊。

4、以聽課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。

校本培訓是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業務知識的重要途徑。本年來學校校本培訓將從教師師德師風、教育技術、優化課堂教學三個方面開展校本培訓工作。

根據上級有關計劃，在校內用心組織教師參加各類賽課活動。在活動中發現教師問題，針對性的交流，促使教師專業化發展。

做為教師，更應與時俱進，讓自己在不斷的學習中去適應不斷發展的教學手段。教師的基本功關系著學校教育發展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學論文、教學反思、設計優質。

教案。

制作并整合教學。

課件。

自制教具及其科技小制作等。

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改善教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材資料的特點出發，落實學生務必掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本資料的教學常規管理。

（一）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養的、學生的用心性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，透過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其帶給學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，透過“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間透過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。透過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

8、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

1、認真組織教師檢查學生的寒假作業及學生的到校狀況。

1、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

2、組織教師觀看優質網絡課。

3、教學常規工作檢查。

1、組織學生參加學校開展的冬季運動會活動。

2、組織教師對本學期的新教師進行課堂聽課及定人幫扶工作。

3、征集優秀案例、試卷。

4、教學常規檢查。

1、教學示范課。

2、教學管理重點檢查月，常規執行狀況檢查。

1、各任課教師做好期末復習工作。

2、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學。

工作總結。

的交流。

4、認真填寫各種表冊。

上學期教研計劃大全（23篇）篇十四

深入推進義務教育課程改革，深入開展義務教育課程改革的評價研究，穩步開展高中課程改革。以教研引領課程改革，強化課程改革的成效性評價與研究，以評價促進課程改革，促進xxxx基礎教育發展。

堅持“促進教師專業化發展，促進教學方式優化，促進學生全面發展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想，推進基礎教育課程的深層次改革。深化義務教育新課程改革，繼續開展高中課程改革。設置活動、要求促進校本教研，提升數學組學科建設及教師專業素養的提升；開展課程改革的有效性研究，有效監控初高中的教學質量；實施新課程下考試評價方法的理論與實踐研究，探索義務教育段的學業評價方法，研究減輕學生負擔的方法；繼續加強對學校的教學調研指導，加強對薄弱地區與薄弱學校的調研、指導力度，促進教育的均衡化發展。

（一）繼續開展基礎教育課程改革實驗

1．初中段工作：側重總結實驗成果，交流實驗經驗，促進實驗健康發展，具體在本學期完成下列工作：

9月，借xxx年中考分析活動，研究課堂教學方式、促進課程標準理念的實施，提供課堂教學效率。

11月，組織xxxx初中數學新課程成果展示活動，交流課堂教學方式與方法，促進展示方總結經驗，產生新路，促進觀摩方通過學習、感悟，借鑒啟發學習，促進個休突破。本學期展示交流活動由富陽市舉辦。

2．高中段工作：側重培訓教師，引導教師，努力實施新課程新理念，用好新教材，并積累經驗與問題，帶動校本教研和個體發展。具體安排下列活動：

8月，組織本市最后一批進入新課程的數學教師，參加數學新課程培訓活動，認識新觀念，了解新方法，做好思想與觀念，方法與操作的準備。

高中數學在學期中安排二周左右時間進行高中新課程課堂教學有效模式教學研討會，交流新課程的經驗與教訓，提高新課程的實踐水平。

9月，推出市區公開課觀摩研究活動。

3． 繼續做好新課程教學調研與指導。以點促面，總結新課程改革的經驗，發現課程實施過程中的問題，尋找問題解決的方法，提高新課程的實效性。

5．開展高中各學科的教學基本要求研究與指導。本學期開展一次高考復習研討會議，加強高中教學的有效性指導。

準備10月組織高三復習研討活動。

組織xxxx年高考第一次教學質量檢測，并進行質量分析。

6．籌備并召開xxxx市第十七屆教研工作會議。會議主題：評價，減負，教研方式。

（二）深入開展學科教育課題研究，促進教師專業化發展

1．繼續把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口，探索并構建“促成學生自主、合作、探究學習”的有效教學模式，各學科（教研員）開展學科教學的專題研究。

結合xxxx教育的均衡化發展戰略，強化對基礎相對薄弱的高中的教學調研與指導，同時調研與總結優質示范高中的教學經驗，發揮優質高中的教學示范作用，帶動全市高中教學。

2．繼續開展中考評價研究，繼續引導學校教學與生活、生產實際的聯系，減少過量的習題訓練，減輕學生負擔，充分發揮中考的導向功能。

3．繼續做好“中學數學核心概念體系、思考方法及教學設計”課題研究，通過研究探索提高新課程課堂教學的思路與方式，提供可操作的實施方法，同時，促進一線教師的教學素養的提升結。

本學期準備組織兩次課題組成員研究活動，并參加總課題組第七次研究活動。

4．開展新一輪“初中青年數學教師公開課展示與評比活動”，完成本學期的展示與評比工作，啟動新一輪高中數學青年教師公開課展示與評比活動。

組織部數學教師、教研組長觀摩全國初中數學青年教師公開課展示與評比活動。

5．對高中新課程的ib選修課提出參考方案，并入校指導方案的實施。

（三）繼續加強自身建設，更好地服務于xxxx中學數學教研

1．加強學術活動，抓住教育管理與教學研究中的熱點問題進行專題研討，并提高研討效益與學術水平。

2．注重提高自身的職業道德素養，加強服務意識，服務于xxxx中學數學教研工作。

3. 繼續辦好“xxxx中學數學網”，發揮網站的交流、記事等作用。

4．繼續做好數學競賽的組織工作。10月承辦xxxx年全國高中數學競賽。

5．協助xxxx市數學會做好xxxx年xxxx市數學會優秀論文評選活動，并舉辦xxxx年xxxx市數學會年會活動。

上學期教研計劃大全（23篇）篇十五

以中國教育改革與發展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以學生發展為本，注重教與學的方式轉變與創新和實踐能力的培養，面向全體學生，構建有效課堂，大面積提高教學質量，爭取在本學期物理教學能再上新臺階，物理教研組學期工作計劃。

(一)落實常規教學，提高課堂教學質量，使每一位學生物理學習都有進步。

1、抓好教師備課關。通過教研活動，進行集體備課，各年級任課教師介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長補短，發揮全組教師的集體智慧和力量。達到"備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋環節"，原則上做到"細備課"、"精備課"，做到課堂事件無遺漏，能注重學生特點，從學生實際和本校實際出發。

2、探討上課質量問題。要求組內教師樹立"為學生服務"的思想，啟發學生思維，發展學生能力，精講多練，狠抓基礎知識與基本能力，不放棄每一名學困生，并進一步培養尖子生。

3、做好作業的批改與交流工作，研究作業與練習反映出來的問題的對策。作業針對學生學習中出現的問題，有助于學生學習效果的鞏固，有助于學生思維能力的發展，有助于學生分析問題速度和質量的提高。

4、探討學生輔導方式與成效。各年級以備課組為單位，實現各層次學生有針對性地輔導。但輔導應以學生需求為主，不占用學生有限的課外自習時間。

5、研討如何做好物理學科后進生與尖子生的工作。搞好學生學習環境與條件的創設，不給學生留過多的作業，由教師進行不定期集中輔導。

(二)研討教育教學規律，使教育教學秩序與教學環節更趨于合理化

1、本學期將有目的地進行教研組內說課活動。通過說課，使教師進一步明確教育教學理論，對教育規律的把握，提高業務能力。

2、根據學校教務處工作安排，35歲以上的教師每人開設一節教學技能示范課，35歲以下的青年教師參加學校教師能力大賽暨"走青春路、做育花人"主題教育活動校級選拔，進行說課和講課比賽。

3、配合學校安排，搞好組內聽課，開展多層次的聽課和隨機聽課。聽課結束后，由主講教師對課堂設計和預期的教學效果做出評價，聽課教師評課，指出存在的問題和不足，互相促進，共同提高。

4、在教研活動期間，研討與教育教學相關的發生在當前階段的現象，人人都做教育者。

(三)為教師專業化發展提供條件，為專業化教師提供幫助

1、加強教師的業務學習與崗位培訓，參加各種機會的外出聽課，外出教研，校本培訓等。

2、注重教研組與其他教研組之間的交流，走出去，多向兄弟學校學習寶貴的教學經驗，多學習，多探討，多提高。不斷總結經驗教訓，盡可能使我校物理教學工作在有限的空間與時間內有較大的進展。

九月：

1、制定本學科教研組工作計劃，每位老師制定自己的個人工作計劃。

2、組織初三學生參加初三物理奧校選拔考試。

3、參加濟南市中學物理優秀多媒體教學課件評選活動。

4、參加學校第一次月考。

5、老師參加學校青年教師大賽暨"走青春路、做育花人"主題教育活動校級選拔。

十月：

6、參加區教研活動，集體備課。

7、老師開設教學技能示范課。

8、參加學校第二次月考。

9、中考試卷分析與交流。

十一月：

10、組織好全國第十八屆初中應用物理知識競賽初賽報名工作。

11、參加區教研活動，集體備課。

12、參加學校第三次月考。

十二月：

13、參加濟南市物理教學年會。

14、參加區教研活動，集體備課。

15、參加學校第四次月考。

一月：

16、啟動期末總復習并進行復習測試。

17、完成教研組工作總結。

上學期教研計劃大全（23篇）篇十六

以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提高學校教育教學水平。

1、教師培訓目標：鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內化到教師專業結構中，并外顯于課堂教學過程之中。

2、教學管理目標：狠抓教學常規管理，嚴格執行課程計劃，確保教學工作的每個環節規范化。

3、教研科研目標：積極開展校本教研活動，根據本校實際，加強本校的課題規劃實施的督導與檢查，確保按計劃實施。通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

（一）教師業務學習。

組織、引領全體老師加強教育教學理論和課改新理念的學習，在學習中思考，在思考中實踐，在實踐中升華，不斷更新老師的教育觀念，不斷改進教師的教學行為，提高新課程實施能力。

本期的學習內容會加強基本教育理論和課改理念的綜合性學習應用，加強課改信息的學習研究，把握正確導向；匯集學校課程改革實驗中的疑問、疑難問題，集中研討，集思廣益，以排除前進中的困惑和困難。

（二）組織開展好校本、校間教研活動。

1、課堂教學研究。本學期我們將繼續開展“關注常態課程，推進有效教學”這一系列活動，不斷提高課堂教學質量。

2、從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化，定期開展教學沙龍研討活動。

3、同時，我校還計劃走出去的辦法，與兄弟學校多開展交流活動，學習兄弟學校的長處，以補自己的不足，達到共同進步的目的。

（三）做好教學常規檢查工作。

抓常規管理：

一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；

二要規范，要嚴格執行學校出臺的實施細則；

四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。常規工作做了，教學質量就有了保障。

按照上面的要求，根據我校實際情況擬每周一次教學常規抽查，做到及時發現問題及時反饋，及時改進。

（四）編寫教科研簡報。

以《教科研簡報》和校園網站為平臺，總結我校每月組織的各項教育教學活動，給廣大教師推薦前沿教育動態，先進的教育理念及我校優秀教師經驗總結，促進廣大教師學習現代教育理念，借鑒和吸收現代教育研究以提高教育教學質量和水平。

九月份：

1、制定校本教研計劃。

2、制定各學科教學計劃和班務工作計劃。

3、制定本學期教師個人成長發展規劃。

4、開學隨堂聽課。

5、組織教師參加省市級論文評選活動。

6、“關注常態課程，推進有效教學”系列活動。

7、編寫本學期第一期教科研簡報。

十月份：

1、“關注常態課程，推進有效教學”系列活動。

2、第一期教學沙龍。

3、編寫本學期第二期教科研簡報。

4、教師書法培訓。

5、邀請專家名師來我校授課、講座。

十一月份：

1、“關注常態課程，推進有效教學”系列活動。

2、第二期教學沙龍。

3、編寫本學期第三期教科研簡報。

4、珠心算觀摩課。

5、班主任、年級主任經驗交流會。

十二月份：

1、“關注常態課程，推進有效教學”系列活動。

2、第三期教學沙龍。

3、編寫本學期第四期教科研簡報。

4、開展校區間交流研討課活動。

一月份：

1、制定復習計劃，組織好復習、考試、質量分析。

2、檢查班主任評語和報告書的填寫情況。

3、校本教研總結，做好各種資料整理歸檔。

上學期教研計劃大全（23篇）篇十七

上學期教研計劃大全（23篇）篇十八

一、情況分析：

“一年之計在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子一起又迎來了新的學期。這時孩子們在幼兒園的最后一個學期了，也是入學前最關鍵的一學期。本學期,我們將一如既往的開展各項工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到不同的發展。

二、指導思想：

本學期在全面領會教研計劃的基礎上，落實“綱要”精神，結合我園的園本課程，圍繞新教材中的活動實施并滲透園本課程的內容，通過教研，提高教師業務水平，有效促進全體幼兒的全面發展。

三、具體目標與措施：

(一)加強師資隊伍建設，提高教師素質與能力。

《綱要》、精神與教育理念的貫徹、落實，關鍵需要一支高素質、高水平的專業化的師資隊伍來實現。根據上級指示，針對我大班組實際，有目的、有計劃地做好師資建設工作。

1、組織教師進一步開展學習《指南》活動，深刻領會和掌握《指南》的基本思想，將《指南》中的先進理念運用于教學實踐中，并交流討論，及時總結和推廣經驗。

2、由于大班組一半教師是新教師，因此，我們積極鼓勵教師自學自培，鼓勵大膽創新，充分發揮師徒帶教的作用，引領教師專業不斷成長。

3、成立專題研究小組，圍繞大班組專題展開“參與式”培訓，每位教師明確研究內容，定期進行研討和教學經驗交流活動，使大家在活動中獲得實實在在的收獲。

(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、根據我園實際，針對性的制定班務計劃、月計劃和周計劃以及每日觀察記錄，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

2、充分發揮教研的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新，經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用。青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。

(三)深化一日活動的研究。

1、貫徹落實《綱要》精神，抓好四大版塊的實施。

開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合，鼓勵教師實施新教材，四大領域的內容應該在幼兒的一日生活中互相滲透，而不是孤立的，以幼兒的發展為本，在生活、運動、游戲、學習等方面結合園本特色進行有機的運用、整合。

2、新教材和園本教材相融合。

在新教材和我們的園本教材應該是不矛盾的，很多地方可以是相融的。我們嘗試在新教材中融入我們園本的內容，以新教材為依據，在全面實施新教材的過程中融入園本的內容，體現我園禮儀的園本特色。

3、角色游戲和區域活動的研究。

游戲是對幼兒實施全面發展教育的重要手段，區域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此我們要因地制宜的為幼兒創設區域活動的環境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。合理設置，主題來源于幼兒的生活實際，材料提供有層次性，教師適時介入，使游戲真正成為促進幼兒發展的最佳手段。

四、加強家園聯系：

1、教師經常全面性地與家長交流幼兒情況，對因故沒來園的幼兒及時電話與上門家訪。

2、每月發放家園聯系表，讓家長及時了解幼兒在園狀況。

3、做好家長開放日的工作。

五、做好幼小銜接準備工作：

1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。愛護圖書、學習用品。

4、大班下學期的睡眠時間、游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學部靠攏。通過參觀小學，幼、小學部低年級老師互相聽課、開座談會等活動共同探討如何做好幼小銜接工作。

5、家園配合。定期召開大班幼兒的家長會。

六、具體活動安排如下：

1、開展主題活動《愛心對對碰》。

2、做好開學準備工作，加強班級常規管理。

3、布置班級教室，開設區域活動，豐富材料。

4、了解“元宵節’的來歷及習俗。

1、開展主題活動《科學放大鏡》活動。

2、結合“三八婦女節”開展“我與媽媽同歡樂”活動，布置《我幫媽媽做家務》分享欄，鼓勵幼兒用圖畫、照片等形式記錄自己在家的情景，繪畫展《我的好媽媽》。組織幼兒給媽媽說句祝福的話。

3、結合“植樹節”，開展“我和小樹交朋友”活動，組織幼兒為小樹澆澆水、松松土活動。

4、引導幼兒觀察早春各種事物的變化。

1、開展主題活動《桃花朵朵》《我就是我》活動。

2、進行主題環境創設，讓春天走進活動室，為幼兒營造春天的氣氛。

3、設置植物角，種植已發芽的生長的植物，把幼兒的觀察記錄布置在植物角內的一側。

4、開展主題活動“尋找春天”，組織幼兒春游，感受周圍環境的變化，培養幼兒仔細觀察，善于表達的習慣。

6、教師精選節目，上報“六一”節目。

1、開展主題活動《開心大王》活動。

2、結合勞動節，開展“我是小小值日生”活動，培養幼兒的勞動意識，教育幼兒熱愛各個行業的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。

3、教師排練六一節目。

4將幼兒制作的彩球懸掛在活動室。

1、級部教師學習文章健全教育內容。

2、了解“端午節”的來歷及習俗。

3、有意識引導幼兒談論關于六一的見聞，并進行口述日記比賽活動。

4、開展環保小衛士活動，組組織幼兒宣傳環保精神，并帶領幼兒到院子里撿拾垃圾。

1、組織幼兒參觀小學，初步了解小學環境，知道小學生學習和生活的主要內容，萌發上小學的愿望。

2、著手準備大班畢業典禮活動。

3、對本學期幼兒發展水平進行測試評比。

2、舉行大班畢業典禮活動。

上學期教研計劃大全（23篇）篇十九

本學期教研工作以學校教育教學工作計劃為指導，以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，圍繞“以學生發展為本打造高效課堂”這一主題，扎實有效開展教學研究，開創我校課程改革新局面。

1、圍繞主題“以學生發展為本，打造高效課堂”，開展課堂教學研討，保證教師課堂達到“趣味”加“高效”。

2、鼓勵教師爭當校級名師，并分別在語、數、英、科四個學科中打造1——2名優秀示范教師。

3、保質保量完成學校規定的各種常規工作。

1、繼續深化我校小學課堂改革，探討“5+35”有效教學新模式。

教學模式上將有效教學時間縮短為35分鐘，另5分鐘為學生匯報交流時間，根據學科特點，靈活安排在課前、課中、課后均可，為學生搭建展示平臺。（要確定中心發言人）。1-2年級以趣味課堂為主線，語文科要扎實培養學生口語交際的能力，探討寫話教學新方法，拼音知識要能過關。數學科要培養學生扎實的口算能力，為高年級計算打下良好的基礎。3-6年級以新課堂為主線，精心設計教學環節，激發學生口語交際的欲望，營造踴躍發言的氛圍，強化學生口語表達能力。語文科要著重探討作文教學新方法。

2、圍繞學校教研主題“以學生發展為本，打造高效課堂”，確定一個中心議題，開展“同課異構”校本教研活動。活動有中心發言人，有記錄，活動后有總結，切實做好每一次教研活動。

3、加強教學常規管理。

在教務處的領導下，加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注。

（1）各教師認真擬定好教學計劃和培優輔差計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作，期末要有總結。

（2）備課分為注批式教案、電子教案、手寫教案三種形式。

教齡5年內的年輕教師，統考科目要求備詳細的手寫教案，要求備課環節齊全。

語文、科學采取在教本上注批的方式備課。要求要有教學目標、重難點、課時安排及授課具體日期、板書設計，教學反思。對教學重點的處理，批注不能太簡單地勾畫線條，必須將重點內容羅列出來。

除語文、科學學科外，均采用電子教案，但教案必須自己設計，符合本班實際，不得原封不動地在網上下載。打印的電子教案格式統一為：標題為單倍行距、黑體2號字，正文為宋體4號字，行距20.教案雙面打印。

（3）作業布置要突出重點，講求實效，避免機械性重復。作業要做到有收必改，有練必評，有錯必糾。

（4）完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。本學期在各個學月開展一次集體備課，主備人要寫詳細的.初始教案和終結教案。

（5）全期學校領導聽課不少于15節，教師10節。同時做好聽課記錄及聽后反思。

（6）教師養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。多收看空中課堂，實現資源共享。

（7）各科教師均要抓好學生的書寫習慣的培養，教師必須養成認真板書的好習慣，為學生作好示范作用。寫字要求：1~2年級鉛筆字，3~6年級鋼筆字。本學期將開展全校師生硬筆書法比賽，激發師生養成認真書寫的良好習慣。

4、開展“傳幫帶”活動，選定自己的幫扶對象，認真聽名師授課，閱讀名師論著，爭當校級以上名師。

5、積極參加縣教研室、西片區、名師工作室、教研聯盟組織的教研活動。

6為了鍛煉教師動手制作和操作能力，培養教師的創新精神和科技意識，本期在全校開展教師自制教具比賽。（科學科教師必參加）。

7、認真開展課題研究。

繼續推廣在我校《農村小學生古詩詞、名言警句、歇后語、成語知識積累與運用》課題研究成果，并將成果推廣到全鎮小學。

確定了《“微日記”對培養小學生習作能力的作用研究》、《如何在常規教學中滲透國學經典文化的研究》《如何培養學生良好的課前預習習慣的研究》《習作批改的困惑與策略研究》《在科學實驗中如何培養學生小組合作的意識的研究》《小學生小數除法計算能力培養的研究》等多個校本課題，在各個學科中開展課題研究。

作業布置適當，批改要及時，批改符號要明確，不能模棱兩可，不得有錯。并且注明批改日期。

語文科：

一、二年級：

（1）拼音田字格本、詞語本、聽寫本。根據課文內容適當安排內容及訓練次數，作業避免機械性重復，詞語抄寫每次不得超過3遍。批改及時，且全批全改，每周不少于3次。

（2）三維同步訓練本，即學校配發的語文《課堂作業》或《家庭作業》書。要求全批全改。每課的題量可以根據課標要求與學生實際酌情選擇。

（3）寫話本：根據各級教材要求進行寫話訓練。全批全改。要有等級和簡短的賞識性評價語言。

三——六年級：

（1）生字詞語本、聽寫本。要求做到一篇課文一次練習，且全批全改。每周批改不少于3次。作業避免機械性重復，詞語抄寫每次不得超過3遍。

（2）三維同步訓練本，即學校配發的語文《課堂作業》或《家庭作業》書。要求全批全改或當堂講評訂正。每課的題量可以根據課標要求與學生實際酌情選擇。

（3）大作文本，全期8次，全收全批，批改要求有間批、總評、等級。評語要有賞識性和親和力。

（5）小日記本，每周至少一次，可采用學生自評、互評、小組評等形式進行評改，學校抽查。

（6）積累本：教師指導學生分類摘抄各種好詞佳句、名言格言、諺語警句、歇后語、讀書心得體會、詩詞歌賦、廣告語等等，可以粘貼、裁剪、摘錄等形式。每周1-2頁，實行學生自批、互批、家長批、教師抽批相結合的方式，學校抽查。

數學科：

開設課堂練習本一個，每周不少于3次。學校配發的《家庭作業》書每周全批全改，作業量可根據實際情況布置，要適量，有針對性。作業批改必須注明日期，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范。

英語科:。

開設課堂作業本一個，每周批改不少于3次。學校配發的《家庭作業》有針對性的進行講評。作業量可根據實際情況布置，要適量，有針對性。作業批改必須注明日期，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范。

綜合科：

科學科要完成實驗中的所有資料。美術科作業全期不少于8次。

二、三月份：

（1）、召開教研會議，布置相關工作。

（2）、組織學習教學常規管理相關制度及要求。

（3）、啟動各項教研活動。組織一次集體備課，開展語文學科示范課，赴xx培訓的三位教師上“群文閱讀”展示課。

（4）、繼續進行本學期各級課題的申報工作。

（5）、組織開展班班通、電子備課系統的使用培訓。

（1）、組織數學科名師骨干教師教學展示活動。

（2）、抓好各學科業務知識的培訓。

（3）、開展第二次集體備課。

（4）、教師完成第一次試卷制定。

（1）、開展年輕教師匯報課。

（2）、開展第三次集體備課。

（3）、進行第三學月常規工作檢查。

（1）、開展教師自制教具比賽。

（2）、開展第四次集體備課。

（3）、教師完成第二次試卷制定。

（5）、包科領導組織教師召開期末提高教學質量目標工作會。

（6）、常規資料整理歸檔。

文檔為doc格式。

上學期教研計劃大全（23篇）篇二十

以國家及省《十二五教育規劃綱要》，市、區《十大教育工程》，我校三年規劃為指導思想，以“農村中學課堂教學有效性研究”為主題，以“教學規范達標提升”工程為抓手，以提升教學質量為目的，以教學常規的科研化、常規化為機制，提高校本教研的有效性，促進教師快速成長，全面提升教師業務水平。

（一）開展特色校本教研，中層干部參與教研組活動。

為了加強對教研組活動的監督，促進中層干部參與學校的教研活動，本學期開始，要求學校中層干部參與到教研組的校本教研活動，全程參與學科組的校本教研活動，并做好相應的材料收集，包括考勤、學習材料收集、現場攝像等。

每個教研組每學期要組織一次大型校本教研活動，并邀請邊緣學科的教師參與到校本教研活動；或者承辦一次區級以上的教研活動。各教研組成員和參與中層名單如下：

教研組負責人成員中層

語文組z

英語組z

科學組z

社會組z

綜合組z

分級實行四課活動，完善校本教研活動。

（二）開展校級學科示范，全體教師參與聽課周活動。

為了營造全員參與聽課活動的氛圍，促進教師交流，學習優秀教師的先進教學理念，開展學科示范聽課活動，要求優秀教研組承擔校級教研活動，全體教師參與聽課活動。

江臨中學邊緣學科分類如下：

學科組活動主題時間

數學組降低課堂難度，加強當堂練習20xx—11—5第10周

語文組降低課堂難度，關注后20%學生20xx—12—17第16周

社會組作業反饋與指導20xx—10—22第8周

教師間的相互聽課，對自己是一個學習機會，吸取他人的長處。當然，對被聽課教師而言也是一個促進，畢竟他的課就不會顯得隨便。學校要求每位教師每學期校內聽課不少于10節。

（三）以“規范達標提升”工程為抓手，形成作業設計特色。

圍繞“規范達標提升”工程為契機，繼續做好教學規范管理，改革學生作業設計，重點在七年級段開展“個性作業設計與實施”，形成具有學校特點，符合農村學校實際的作業設計特色，順利完成市、區兩級教研部門對我校“規范達標提升”工程的考核。

教研組作業特色項目

語文組《夯實基礎，分層閱讀》

數學組《當堂分層作業練習與分層家庭作業》

英語組《口語對話，模仿造句》

科學組《當堂分層作業練習與分層家庭作業》

社會組《目標達成，課后檢測》

（四）開展讀書交流活動，每人每學期推薦一本好書。

加強教育理論學習，認真做好讀書筆記。教師的教育理念應該不斷更新，教學方法應該不斷進步。為了加強教師的理論素質，學校向全體教師推薦優秀的教育教學理論書籍、隨筆，要求教師在業余時間，閱讀交流讀書心得，做好讀書筆記，開展讀書交流活動，每人每學期推薦一本好書。詳見教師閱讀書籍目錄。

（五）舉行全員培訓活動，全面提高教師的專業水平。

充分挖掘學校資源，利用教師專業特長，組織教師開展基本功培訓、信息技術與學科整合培訓，課題研究與個案分析培訓。

采取“走出去，請進來”兩種的方式，開展教師培訓，學校計劃邀請專家為全體教師講座，選派骨干教師參加上級培訓、學科帶頭人培訓其他各類培訓，促進教師全面發展。

本學期共安排7次校本培訓，形式有講座、報告、座談等。

（1）教育技術專題培訓《圖像、聲音、視頻的下載與剪輯》（zz主講）；

（2）教師讀書沙龍、班主任沙龍活動，各1次（zz等主講）；

（3）心理健康教育、生態教育活動，各1次（zz主講）

（4）溫州市教育教學研究院專家做《把脈課堂，共創有效課堂》專家講座。

（六）組織教師基本功競賽，促進年輕教師全面發展。

以校本基本功競賽為主要形式，以參加市、區兩級教師優質課評比為依托，鼓勵青年教師參加教學競賽活動，鍛煉膽量，積累經驗，不斷積累教學經驗，樹立信心。

（七）加強課題研究管理，努力提高科研能力。

落實課題研究的積極作用，善于找出關鍵問題，聚焦難點，理論聯系實踐，積極做到課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與學生發展、教師發展、學校發展同步。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，收集教師論文，出版學校論文集。

（八）制作青年教師成長檔案，收集教師發展亮點。

學校計劃制作青年教師成長電子平臺，收集教師成長的收獲，記錄成長的足跡。電子平臺，可以與網站相互訪問，做到方便查詢，共享使用。

（九）發揮集團化辦學優勢，挖掘課程研究的“生長點”。

借鑒溫十七中學集團優秀辦學理念，加強兄弟學校的聯誼活動，把學校一批有潛力的年輕教師推出去，讓他們得到磨練和提高，定期組織教師與集團優秀教師結對交流活動。

（十）完善結對活動制度，促進教師共同進步。

完善“師徒結對”和“教學伙伴”活動制度，實現以老帶新、以新促老，共同提高素質教育的能力。在活動中要求，期初有計劃、期中有過程、期末有總結、挖掘特色，促進全體教師快速成長。

上學期教研計劃大全（23篇）篇二十一

上學期教研計劃大全（23篇）篇二十二

一、指導思想：

以__教育局和__學校教研室提出教研工作思路為工作指南，以穩步推進“先學后教當堂訓練”教學法為工作重點，以課堂教學改革，建立高質高效課堂，增強學校核心競爭力為中心，培養提高教師素質，主動發展為工作的最終目的。

二、總體思路。

1、圍繞一個中心：以全面提高推進“先學后教當堂訓練教學法”為中心。

2、打造兩個特色：精心打造教法研究氛圍，精心培養全體教師素質。

3、落實三個重點：以“先學后教當堂訓練”為重點，以多角度全方面提高教師素質為重點，以完成上級領導部門安排的工作為重點。

4、加強四項工作：加強“先學后教當堂訓練”教法的總結與創新，加強教研質量監督和評價，加強教師隊伍建設，加強教研活動的實施。

三、工作措施。

（一）抓“先學后教當堂訓練教學法”的總結升華工作，提高全體教師教學能力。

1、落實“先學后教當堂訓練教學法”常規教學工作。在日常上課的環節上促進教師形成良好的教研氛圍和教改習慣，達到教法走進課堂，形成長效。強化教師對對這一教法的深化認識，結合第七屆“每日公開課”活動，提高教師課堂效率，向課堂教學改革要成績，并且根據教研室的要求評出“理想課”、“滿意課”、“提高課”三個等級。

2、積極參加學校組織的各項教研活動。本學期，教研部對每個活動進行監督、檢查、展覽的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。舉辦學校的教學案例、教學敘事展，拋磚引玉舉辦第六屆“精彩教學敘事演講比賽”，評出一二三等獎；進行“同課異構”的教學活動，來打造高效的課堂效率；舉辦“說講評”的教學展示課活動，向全校教師展示教研效果；開展青年教師匯報課，加速提高青年教師的成長；舉辦第四屆“導學案設計大賽”，進行評比、展覽并且形成《龍鎮農場中學部導學案匯編七》。全體語文教師要按教研部的布置和要求，保質保量的完成并取得優異的成績。

（二）、加強課題研究，提高教研成效。

本學期，教研部對課題結題工作加強落實，通過課題研究帶動課改。在教學過程中不斷修改，完善，待條件成熟后申請立項。

（三）、通過活動穩步推進課堂教學改革。

1、深入學習，提升素養。

本學期為了提高教師素質，走在教學改革前沿，將舉辦“一師一優課，一課一名師”的講座和“微課、翻轉課堂”理論講座。全體語文教師聆聽先進的教學理念，更新教師陳舊的教學觀點，走出傳統教學的框架，提高課堂教學效率。

2、努力實踐，穩步提高。

積極參加匯報課、展示課、比賽、演講等多種形式的活動，推進課改進程。

（四）、保質保量完成上級部門下達的任務。

1、繼續完善“龍鎮農場中學教學資源庫”的建設工作。

2、進行“龍鎮農場中學教師網絡教育平臺”的展示、評比、總結工作。

3、配合教研室完成普及課的抽查驗收和青年教師匯報課的驗收工作。

4、組織教研組和骨干教師總結本組“先學后教當談訓練”特色創新的教學模式。

5、組織運作非畢業年租管局素質教育調研測試工作。

6、做好選派教師外出培訓工作。

7、做好管局課堂教學大賽工作。

8、做好管局組織的個別學科暑假考試工作。

9、對20__年教研工作中的優秀教師進行表彰。

四、工作歷：

1、每日公開課。

2、配合教研室完成普及課的抽查驗收工作及青年教師驗收課。

3、第四屆“導學案設計大賽”的評比、展覽，形成《龍鎮農場中學部導學案匯編七》。

4、“一師一優課，一課一名師”講座。

1、每日公開課。

2、學校優秀教學案例、教學敘事展示活動。

3、第二屆“精彩教學敘事演講比賽”

4、“微課、翻轉課堂”講座。

5、“同課異構”—打造高校課堂研究課活動。

1、每日公開課。

2、“說講評”展示課。

3、青年教師匯報課。

4、教研組和骨干教師總結本組的“先學后教當堂訓練”教學法特色成型創新的教學模式。

1、總結龍鎮農場學校“先學后教當堂訓練”教學模式。

2、龍鎮農場學校中學部教學資源庫匯總。

3、龍鎮農場學校中學部教師網絡教育平臺的展示、評比、總結。

上學期教研計劃大全（23篇）篇二十三

經過上學期的教研調整，我園所存在的重特色教育、輕綜合能力培養的情況已有了很大的改進，能均衡地進行全面的教育教學，并在全語言創造及數學啟蒙教育方面進行深入的探究。本學期我園加入了一些新生力量，當務之急，應加強新教師的師資培訓，盡快提高教師隊伍的整體素質，加強教、科研力度，深入研究 音樂特色教學體系，科學合理安排幼兒一日活動。本學期，我們將在園長的帶領下以科研興園，使幼兒園的教育教學工作更上一層樓。

建立幼兒園奧爾夫音樂教學模式的教學與研究工作。學習德國奧爾夫音樂教育的理念、目標體系、教材、內容、方法、組織觀摩、探討奧爾夫音樂教學活動，形成舒曼音樂特色課程，建構 音樂教育特色體系。結合本園特色，積極開展幼教科研活動，開展二至三個課題研究。

（1）怎樣將奧爾夫音樂教育理念融入舒曼音樂活動之中。

（2）怎樣科學合理的開展多功能室的區域活動。

（3）在工作中我是如何理解和實施保教結合的。完善幼兒園教學效果的計劃、實施、檢查、反饋。通過培訓提高教師的自我成長能力，逐步向科研型教師靠攏，真正實現科研帶動教學的目的。

a) 每次教研都應有小目標，而小目標有必須圍繞總目標進行設置，即小目標為總目標服務，教學目標體現在教學活動之中。

b) 課題的研究要有始有終，堅持一貫性的原則。

c) 教師在每次參加教研活動時，應做到“教研中積極探討反饋，教研后付諸實施改進”。

d) 堅持教研相結合的原則，切實作到教研為教育服務，教育為教研指導方向。

e) 要求教師將教育反思、心得及經驗以論文、教育筆記等形式展示出來。