心得體會是我們學(xué)習(xí)和成長的里程碑，通過總結(jié)可以清晰地看到自己的成長軌跡。在這里，小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的范文，希望能夠給大家提供一些寫作方面的啟示。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇一
教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和榮耀的職業(yè)。在我自己的教學(xué)經(jīng)驗中，我從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗，這些經(jīng)驗也讓我能夠不斷提升自己的教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)中積累到的一些心得體會。
第二段：了解學(xué)生需求。
在教學(xué)中，了解學(xué)生的需求是至關(guān)重要的。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和習(xí)慣，只有了解他們的需求，我們才能夠根據(jù)實際情況調(diào)整我們的教學(xué)方法。例如，在我的一堂課中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生更擅長視覺學(xué)習(xí)，于是我增加了一些圖片和圖表的使用，這讓他們更容易理解和掌握知識。而對于口語表達(dá)不夠流利的學(xué)生，我會選擇增加更多的口語練習(xí)，幫助他們提高口語表達(dá)能力。因此，了解學(xué)生的需求是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。
第三段：積極參與互動。
教學(xué)不應(yīng)該是一個單向傳遞知識的過程，而是一個互動的過程。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生積極參與互動時，他們的學(xué)習(xí)效果更好，也更容易維持對知識的興趣。因此，我鼓勵學(xué)生們提問、發(fā)表自己的見解，并與他們進(jìn)行討論。這種互動不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解知識，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。同時，我也會鼓勵學(xué)生們之間進(jìn)行小組合作，通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。當(dāng)學(xué)生們對所學(xué)內(nèi)容感到興趣和好奇時，他們會更加專注和投入，也更容易取得好的學(xué)習(xí)成果。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，我采取了一些措施。首先，我會關(guān)注每個學(xué)生的興趣和愛好，并盡量將這些元素融入到教學(xué)中。例如，對于喜歡音樂的學(xué)生，我會用一些音樂元素來輔助他們記憶和理解知識。其次，我會設(shè)立目標(biāo)，并與學(xué)生們共同制定學(xué)習(xí)計劃。這讓學(xué)生們能夠感受到自己的進(jìn)步，同時也增強(qiáng)了他們的自信心和動力。
第五段：不斷反思和改進(jìn)。
教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。在每一節(jié)課結(jié)束后，我都會進(jìn)行反思和總結(jié)，分析教學(xué)中的不足之處，并制定改進(jìn)計劃。例如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有理解我所傳授的知識，我會嘗試更加有趣和生動的教學(xué)方法；如果我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生參與度較低，我會嘗試增加更多的互動環(huán)節(jié)。通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠不斷提升教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握知識。
總結(jié)：
通過教學(xué)經(jīng)驗，我深刻體會到了了解學(xué)生需求、積極參與互動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力以及不斷反思和改進(jìn)的重要性。這些經(jīng)驗和體會讓我在教學(xué)中能夠更加有效地輔導(dǎo)學(xué)生，也讓我不斷提升自己的教學(xué)能力。希望這些經(jīng)驗和體會也能對其他教師在實踐中提供一些借鑒和啟示。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇二
教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的職業(yè)。作為一名教師，我擔(dān)任過多個年級和科目的教學(xué)工作，積累了諸多經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我所得到的教學(xué)經(jīng)驗和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，與學(xué)生建立良好的關(guān)系非常重要。這一點特別適用于初次作為外教來到一個新的學(xué)?；虬嗉墶W(xué)生們通常會有一些焦慮和抵觸情緒，因為他們對于新的教學(xué)方式和語言環(huán)境不熟悉。為了能夠更好地與學(xué)生溝通和建立信任，我采取了一些措施。首先，我盡量與學(xué)生建立一個友好的聯(lián)系，通過了解他們的興趣愛好、家庭以及學(xué)習(xí)情況等，進(jìn)一步加強(qiáng)與他們的關(guān)系。其次，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行積極的合作和互動，鼓勵他們提問和表達(dá)自己的觀點。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意參與課堂活動，與我進(jìn)行交流，從而提高了教學(xué)的效果。
其次，我深刻認(rèn)識到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力對于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成績至關(guān)重要。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與他們對學(xué)科的興趣密切相關(guān)。因此，作為一名教師，我應(yīng)該盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我充分利用教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，通過多樣化的教學(xué)方法和活動，增加學(xué)生的參與度和互動性。例如，我會使用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)有趣的教學(xué)內(nèi)容，組織團(tuán)隊合作活動，進(jìn)行實踐操作等，以吸引學(xué)生的注意力和積極參與。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第三，我發(fā)現(xiàn)給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)對于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步非常重要。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并在他們完成作業(yè)和考試時給予及時的反饋和獎勵。這樣的反饋和獎勵可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行積極的鼓勵和肯定，增強(qiáng)他們的自信心。另外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流和指導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞和困難。通過這種定向的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了明顯的提高，并且他們的學(xué)習(xí)動力也得到了加強(qiáng)。
第四，我意識到鼓勵學(xué)生主動參與思考和學(xué)習(xí)的重要性。在過去的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更傾向于灌輸式，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的記憶和應(yīng)試能力。然而，隨著教育理念的更新和變革，我們更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。因此，作為一名教師，我努力改變教學(xué)方式，給予學(xué)生更多的探索和研究的機(jī)會，激發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)的興趣。例如，我會組織小組討論和研究課題，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考和探索問題的解決方法。通過這樣的活動，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出獨立思考和合作學(xué)習(xí)的能力，從而提高了他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
最后，我深信教師的成長與學(xué)習(xí)密不可分。教學(xué)經(jīng)驗的積累需要教師持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能。因此，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，了解最新的教學(xué)理論和方法。此外，我也經(jīng)常與同事分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和成長。通過這些學(xué)習(xí)和共享的機(jī)會，我不斷提高自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，通過我的教學(xué)經(jīng)驗和體會，我深刻認(rèn)識到與學(xué)生建立良好的關(guān)系、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力、給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)、鼓勵學(xué)生主動參與思考和學(xué)習(xí)以及教師自身的學(xué)習(xí)與成長，都對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要意義。我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇三
教師是社會的工程師，是傳播知識灌溉智慧的使者。在多年的教學(xué)中，我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會對于我的教學(xué)理念和方法的形成起到了重要的作用。在本文中，我將結(jié)合自己的教學(xué)實踐，從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)資源利用、教學(xué)評價以及教師自身素質(zhì)提高五個方面總結(jié)和分享我的教學(xué)經(jīng)驗心得。
首先，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，我常常注重學(xué)生的需求和興趣，力求將學(xué)生的發(fā)展和個性特點考慮進(jìn)去。只有讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)對于他們的生活有實際的用處，并且能夠與他們的興趣相結(jié)合，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)動力。同時，我還注重將教學(xué)目標(biāo)分解成小目標(biāo)，并提供給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)指引，使學(xué)生能夠清楚知道自己正在學(xué)習(xí)的東西以及學(xué)習(xí)的方向。通過這樣的方式，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中體驗到成就感，進(jìn)而努力追求更高的目標(biāo)。
其次，教學(xué)方法的運(yùn)用對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。在我的教學(xué)中，我注重多樣化的教學(xué)方法的使用，靈活地調(diào)整教學(xué)的形式以適應(yīng)不同的學(xué)生需求。在講解知識的時候，我常常會采用多媒體、實物模型等輔助教具，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。而在進(jìn)行課堂討論和合作學(xué)習(xí)時，我鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思辨能力和合作精神。此外，我還注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自己去探索問題的解決方法，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。通過這些多樣化的教學(xué)方法的運(yùn)用，我能夠更有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。
再次，教學(xué)資源的充分利用對于教學(xué)的質(zhì)量和效果有著直接的影響。在我的教學(xué)中，我注重利用各種教學(xué)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。除了常規(guī)的教材，我還廣泛利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館以及實驗室等資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供相應(yīng)的輔導(dǎo)材料和推薦書籍，幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展知識面。通過充分利用各種教學(xué)資源，我能夠給學(xué)生帶來更廣闊的視野和更深入的學(xué)習(xí)體驗，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。
再者，教學(xué)評價是教育的重要環(huán)節(jié)，也是對于教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)測的手段。在我的教學(xué)中，我注重多元化的評價方式的運(yùn)用，既包括形成性評價，也包括總結(jié)性評價。形成性評價通過日常的課堂觀察、作業(yè)批改以及小組討論等方式進(jìn)行，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略和提升學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)性評價通過定期的考試、綜合實驗報告等方式進(jìn)行，總結(jié)和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。通過這樣的多元化評價方式，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。
最后，作為一名教師，我深知自身素質(zhì)的重要性。不斷提升自身的教學(xué)能力和知識儲備，是我持續(xù)不斷努力的方向。我定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行們分享教學(xué)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)和借鑒前沿的教育思想和教學(xué)方法。同時，我也定期參加學(xué)科競賽和研究項目，保持對學(xué)科的熱愛和鉆研精神。通過不斷提高自己的素質(zhì)，我相信我能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
總結(jié)起來，教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結(jié)對于我個人教學(xué)能力的提升起到了重要的作用。通過教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)資源利用、教學(xué)評價以及教師自身素質(zhì)提高等方面的實踐和探索，我逐漸形成了自己的教學(xué)理念和方法，并在實踐中取得了一定的成績。我相信在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)堅持這些理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)效果和教育質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇四
這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。
本學(xué)期我們職業(yè)中學(xué)的學(xué)生使用了新的英語教材，我透過學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真地鉆研了新教材的編寫特征，根據(jù)我校學(xué)生的的基本狀況，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中用心探索煥發(fā)英語學(xué)科的課堂活力，有助于學(xué)生潛力提高與發(fā)展的英語課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的英語課堂教學(xué)活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求知欲望呢？新教材要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，用心探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同資料精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，學(xué)生之間的互動，小組間互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既簡單地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了潛力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，英語課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用先進(jìn)的'教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語言知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。以前的教學(xué)模式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其理解知識的過程間接而單一。新教材要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力、創(chuàng)造潛力帶給了一個可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，資料上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材資料，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐潛力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對這天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的英語實踐潛力，使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：擴(kuò)大積累——課外閱讀；訓(xùn)練潛力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的英語實踐潛力。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇五
作為一名教師，我一直致力于通過教學(xué)來影響和改變學(xué)生的生活。多年來，我積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，我想在這里分享一些我個人的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣時，他們會更加主動地參與和交流。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我通常會采取一些有趣和生動的教學(xué)方法。例如，我會使用故事、游戲和實踐活動來引起學(xué)生的興趣。通過將知識融入到有趣的故事中，我能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，并讓他們主動地學(xué)習(xí)和思考。這種方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。
其次，我堅信教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣。教師的言傳身教對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。在我的教學(xué)過程中，我努力表現(xiàn)出樂觀、堅韌和努力奮斗的精神。我相信只有當(dāng)學(xué)生看到我對工作的熱情和努力時，才會被激勵去追求卓越。因此，我鼓勵學(xué)生樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，讓他們以我為榜樣去追求自己的夢想。
第三，教師要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格。作為一名教師，我要尊重每個學(xué)生的差異，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。我會根據(jù)學(xué)生的個體特點和學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。有時候，我還會進(jìn)行小組教學(xué)或個別輔導(dǎo)，以滿足學(xué)生的不同需求。這種關(guān)注個體差異的做法，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)的基石。當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)心和支持時，他們會更加愿意合作和學(xué)習(xí)。為了建立良好的師生關(guān)系，我經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。我會定期組織課余活動，與學(xué)生一起參與各種社會實踐活動。通過這些活動，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和興趣，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)策略。與此同時，我也會鼓勵學(xué)生之間的合作和支持，營造一個積極健康的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，我堅信教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任感和創(chuàng)造力的公民。因此，作為一名教師，我不僅僅注重學(xué)科知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維。在我的課堂上，我鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。我還與學(xué)生一起參與各種社會實踐活動，讓他們親身感受社會的需求和問題，并鼓勵他們?yōu)榻鉀Q這些問題做出貢獻(xiàn)。通過這樣的教育方式，我希望能夠培養(yǎng)出一批有責(zé)任感和創(chuàng)新能力的年輕人。
總結(jié)起來，教學(xué)經(jīng)驗心得體會可以歸納為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、成為學(xué)生的榜樣、關(guān)注個體差異、建立良好的師生關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。這些原則不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠促使其全面發(fā)展。通過這些經(jīng)驗和體會，我相信我能夠更好地履行作為一名教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇六
大家好!我是xx，魯村中學(xué)的一名青年教師，任初二級(1、2)班語文老師兼語文組備課組長。在上學(xué)期的期末考試中，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，也得到家長及同學(xué)們的肯定。
新學(xué)期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于學(xué)生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進(jìn)行了六周多的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的心得分享如下：
線上教學(xué)工作開始前，我們都擔(dān)心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課有許多未知，幸好教務(wù)處王主任給我們送來了一場及時雨--培訓(xùn)老師們?nèi)绾问褂冕斸斎?。之后在?zhǔn)備直播課的過程中，我和學(xué)校里另外兩位教師組建了一個釘釘群，討論準(zhǔn)備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，互相幫忙檢查。
我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時與我電話聯(lián)系，進(jìn)行調(diào)整?？傊?，上直播課的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴(yán)重的問題，直播結(jié)束，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學(xué)校技術(shù)老師魏老師。
俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學(xué)需要準(zhǔn)備諸多事宜，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通，準(zhǔn)備好用的電腦、耳機(jī)等設(shè)備，條件允許的話，還可以多準(zhǔn)備一臺電腦或者手機(jī)以備不時之需。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們初二語文備課組共4名教師，為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內(nèi)容：
首先，傳達(dá)學(xué)校里的會議精神及要求等，并由一位老師進(jìn)行主備課，其他老師提問補(bǔ)充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生可能會跟不上，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學(xué)進(jìn)度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點篇目，對于篇幅長、學(xué)生理解有難度的文章，需讓學(xué)生提前熟讀，查清字詞等，充分預(yù)習(xí)，以此來保證教學(xué)效果。
其次，縣里每周推送的課程與我們的教學(xué)進(jìn)度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達(dá)成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當(dāng)天的第二堂課老師根據(jù)自己的進(jìn)度開授新課，原則就是既不耽誤教學(xué)進(jìn)度，又及時學(xué)習(xí)縣里推送的課程。
直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：
1、如何引導(dǎo)自己和學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)?
2、如何抓住學(xué)生們的注意力?(核心難點，重中之重)。
對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播，調(diào)試聲音。也可以布置課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，或者和同學(xué)們聊聊學(xué)習(xí)生活，使自己和學(xué)生們都能快速進(jìn)入角色。
進(jìn)入直播后，如何能一直抓住學(xué)生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：
1、多引有趣的話題?？粗辈ナ且粋€比較枯燥的事，課前我會準(zhǔn)備一些繞口令，讓同學(xué)們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學(xué)的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學(xué)生們的注意力。
2、多念學(xué)生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當(dāng)學(xué)生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學(xué)生打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學(xué)就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況具體處理。
3、多關(guān)注學(xué)生心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，學(xué)生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學(xué)等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)。對于在釘釘上聽課時間不足的同學(xué)，就需要引起我們的足夠關(guān)注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學(xué)生，盡量將問題消滅在萌芽之中。
總之，直播過程中我們要遵循多與學(xué)生互動的原則，抓住學(xué)生的注意力，切實保證教學(xué)效果。
1、家校共育。起初一二班的學(xué)生完成作業(yè)情況比較認(rèn)真，大約第二周時開始有明顯的滑坡。當(dāng)機(jī)立斷，我給學(xué)生及家長們發(fā)起了一場關(guān)于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學(xué)生的學(xué)習(xí)才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式及時與家長聯(lián)系溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。
2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學(xué)生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過qq群及時督促同學(xué)們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。
3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?/p>
其一，語文有早自習(xí)，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學(xué)習(xí)積極陡然提升。
其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學(xué)們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學(xué)生的聽課情況。
其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學(xué)生和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此學(xué)生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。
4、注意獎懲的方式。對于學(xué)生的閃光點，要在家長群、直播課中大家表揚(yáng)，對于學(xué)生的錯誤，要先與學(xué)生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。
停課不停學(xué)，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!春天已然來臨，希望就在眼前!
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇七
在當(dāng)今社交媒體的時代，旅游視頻成為了極受歡迎的出行方式之一。越來越多的旅行者喜歡通過視頻記錄他們的旅行經(jīng)歷，并分享給朋友和家人。對于想要制作吸引人的旅游視頻的人來說，學(xué)習(xí)旅游視頻制作是必須的。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)旅游視頻制作過程中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)基本的制作技巧。
在學(xué)習(xí)旅游視頻制作之前，我首先掌握了一些基本的制作技巧。我學(xué)會了如何運(yùn)用各種角度來拍攝景點和風(fēng)景，如何調(diào)整音頻以保證播放時的音量一致，以及如何合理地運(yùn)用剪輯技巧來拍攝瞬間的瞬間。這些基本的技巧是制作一個高質(zhì)量旅游視頻的基礎(chǔ)。
第三段：選擇合適的設(shè)備和軟件。
在學(xué)習(xí)旅游視頻制作的過程中，選擇合適的設(shè)備和軟件也是非常重要的。我通過調(diào)研和比較，最終選擇了一款適合自己需求的攝像機(jī)和視頻編輯軟件。攝像機(jī)的選擇對視頻質(zhì)量和畫面穩(wěn)定度有著重要影響，而視頻編輯軟件則對后期剪輯和特效添加有著重要作用。選擇適合自己的設(shè)備和軟件是制作成功的關(guān)鍵之一。
第四段：學(xué)習(xí)剪輯技巧和故事敘述。
剪輯技巧是制作旅游視頻中的核心之一。一段好的視頻需要有合理的剪輯和過渡，才能將場景和故事串聯(lián)起來，打造出一個完整的和有趣的旅行故事。在學(xué)習(xí)過程中，我通過觀看一些優(yōu)秀的旅游視頻作品，學(xué)習(xí)他們的剪輯技巧和故事敘述方式，結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，不斷提高視頻制作的技能水平。
第五段：分享和激勵他人。
學(xué)習(xí)旅游視頻制作不僅讓我提高了自己的技能，而且我還能通過制作旅游視頻來分享和激勵他人。在我分享自己的旅游視頻后，我收到了很多朋友和網(wǎng)友的贊賞和鼓勵。這使我對自己的制作技巧更有信心，也激勵我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多的制作技巧。制作和分享旅游視頻不僅讓我感到快樂，還給了我一個平臺來展示自己的創(chuàng)意和想象力。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)旅游視頻制作是一項有趣而具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過掌握基本的制作技巧，選擇合適的設(shè)備和軟件，學(xué)習(xí)剪輯技巧和故事敘述，分享和激勵他人，我不僅提高了自己的技術(shù)，而且收獲了豐富的經(jīng)歷和交流。制作旅游視頻不僅是一種記錄方式，更是一種方式去發(fā)現(xiàn)和分享旅行的美好。我相信在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，我還將繼續(xù)提高自己的技術(shù)水平，并制作出更好的旅游視頻作品。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇八
旅游視頻制作是一項越來越受歡迎的活動，它可以記錄旅途中的美景和回憶，與他人分享你的旅行經(jīng)歷。在我的大學(xué)課程中，我有幸學(xué)習(xí)了旅游視頻制作的技巧和方法，并有了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我在旅游視頻制作教學(xué)中所學(xué)到的經(jīng)驗，希望能給其他剛開始學(xué)習(xí)這項技能的人一些幫助。
第二段：選擇適合的主題和地點。
在開始制作旅游視頻之前，我們首先需要選擇一個適合的主題和地點。主題是你旅游視頻的核心，它可以使你的視頻更具深度和連貫性。地點則決定了你能夠拍攝到的景點和風(fēng)景。因此，在選擇主題和地點時，我們需要考慮自己的興趣和能力，同時也要考慮到觀眾的興趣和需求。只有選擇了合適的主題和地點，才能更好地展示旅游視頻的獨特魅力。
第三段：制作精美的畫面和音效。
制作旅游視頻的重點是拍攝精美的畫面和音效。在拍攝畫面時，我們需要注意光線、構(gòu)圖和運(yùn)動，以保證畫面的清晰和美觀。同時，也可以運(yùn)用一些特殊效果或鏡頭技巧來增加視頻的吸引力。此外，音效也是一個重要的部分。加入合適的背景音樂和音效，可以讓觀眾更好地融入旅行的氛圍，增強(qiáng)他們的觀影體驗。
第四段：剪輯和后期制作。
剪輯和后期制作是制作旅游視頻不可或缺的步驟。在剪輯時，我們需要選擇最好的畫面和音效，刪除多余或不合適的部分，并將所有的片段有機(jī)地連接起來。同時，我們還可以添加字幕、轉(zhuǎn)場效果和標(biāo)題，以增加視頻的藝術(shù)效果和故事性。要注意的是，剪輯過程需要有耐心和創(chuàng)造力，只有耐心地調(diào)整每個細(xì)節(jié)，才能制作出一部完美的旅游視頻。
第五段：與他人分享和反饋。
制作完成后，我們應(yīng)該將旅游視頻與他人分享，并尋求他們的意見和反饋。他們的觀點和建議可以幫助我們改進(jìn)和完善自己的作品，并提高我們的制作水平。此外，通過與他人分享，我們還能將自己的旅行經(jīng)驗傳達(dá)給更多的人，讓他們了解到不同的地方和文化。因此，與他人分享和接受反饋是制作旅游視頻不可或缺的一部分。
結(jié)論。
通過學(xué)習(xí)和實踐旅游視頻制作，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。選擇適合的主題和地點，拍攝精美的畫面和音效，剪輯和后期制作以及與他人分享和反饋，都是制作一部成功的旅游視頻所需的步驟。希望我的心得體會能對其他人在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作旅游視頻時起到一定的幫助和啟發(fā)。旅游視頻制作不僅可以記錄我們的旅行經(jīng)歷，還可以讓我們展示自己的創(chuàng)造力和感受力，為他人帶來快樂和啟發(fā)。讓我們一起享受旅行和制作旅游視頻的樂趣吧！
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇九
在交流會上，學(xué)校主要安排了兩位優(yōu)秀的老師交流他們的心得。其中黃樹芬老師從三方面交流他的心得：
1、關(guān)于作業(yè)的問題：我認(rèn)為作業(yè)在于精而不是在于多。布置課后的作業(yè)要適量，主要抓住重點，然后圍繞重點區(qū)布置作業(yè)就可以。
2、用好課堂四十五分鐘其實，四十五分鐘是足夠去完成一節(jié)課的學(xué)習(xí)要點的教學(xué)過程的。講課的過程最好就是直奔主題，抓住重點，抓住關(guān)鍵之處，盡量忽略旁枝末節(jié)。這么做，就可以避免學(xué)生本末倒置。再者，在整一節(jié)課的教學(xué)過程里，我認(rèn)為一定要理順教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，盡量做到環(huán)環(huán)相扣，綿密不間斷。在上課之前，最好先把每個教學(xué)環(huán)節(jié)打個草稿，構(gòu)思一下這一節(jié)課的教學(xué)步驟，如何抓重點的內(nèi)容。只有有了課前的思考和準(zhǔn)備，課堂的教學(xué)才會比較順暢，收到理想的效果。最后，盡量做到不拖堂。
3、用好科代表。在會上，另一位老師－候琴又以不同的方面說出了自已的心得．她把她的教學(xué)分為備課、上課、考前復(fù)習(xí)三個階段：
第一階段：利用網(wǎng)絡(luò)資源，靈活備課。讓每堂課都有一、二個閃光點可以吸引到學(xué)生，使她的教學(xué)不完全拘泥于課本和教參，讓學(xué)生可以獲得更多的知識和體會到學(xué)習(xí)歷史的樂趣。
第二階段：課堂效率，興趣與應(yīng)試相結(jié)合。充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才會得到提高。
第三階段：整體與個體相結(jié)合。
1、集體復(fù)習(xí)與個別抽查。
2、考前動員和考后獎勵。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇十
做好教學(xué)工作，教師應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。
因此，我們必須在課堂上調(diào)動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學(xué)生，我極力要求他們把問題回答完整，完美。而對于調(diào)皮蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三（2）班是一個大家庭，我們45個同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團(tuán)結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個孩子。我相信班級管理會得心應(yīng)手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個"有心人"，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的"教是為了不需要教。"。
本次我校進(jìn)行了新老教師交流會，主要針對班級管理和教書育人的等方面對我們特崗教師進(jìn)行指導(dǎo)和傳授。在此次交流當(dāng)中使我得到了寶貴的經(jīng)驗。對我以后的教學(xué)之路產(chǎn)生了一定的影響，相信在這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下我們會漸趨成熟，慢慢成長，未來我們也會是一名出色的人民教師。下面談?wù)勎冶敬谓涣鞯男牡皿w會。
首先教師工作要有愛心。愛心是教育工作者必備的工作前提，是教師工作的動力源泉。高爾基說過："要愛人，才能教育人"。愛，是師生間最有力、最自然的連接點。只有真心實意地?zé)釔?、關(guān)心和尊重每一個學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個閃光點，用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點成功。
其次教師工作要細(xì)心。班級工作的復(fù)雜性，就要求帶班教師必須細(xì)心。在日常的工作中細(xì)心地對全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)地觀察，了解每個人的特點，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話，教室里異樣的氛圍都是學(xué)生發(fā)給教師的信號。這就要求教師必須用心觀察，正確判斷，從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉學(xué)生思想感情的起伏變化，提高工作效果。
最后教師工作的保證，班級管理工作的關(guān)鍵是恒心。班級管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱、忽緊忽松，必須常抓不懈。稍有疏忽，學(xué)生就會松懈。尤其是面對"屢教不改"的學(xué)生時，真是像歌詞里唱的"想說愛你不容易"，但還是要強(qiáng)迫自己耐著性子，采用多種方法，不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變。否則前面的工作中取得的成績就會功虧一簣。
上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特別是與個別有豐富班級管理工作的班主任交流之后，感觸很深，受益良多。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。
現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。
班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠?qū)W會正確對待，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇十一
把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更是要個性多的給以熱情幫忙，使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。一個學(xué)期下來，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時，也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰。只有時刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、一切為了學(xué)生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”。
透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會聽課，明白學(xué)習(xí)，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識，認(rèn)識了數(shù)學(xué)。教學(xué)工作中也取得了必須的成績，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題，比如，教師自身的素質(zhì)還有待提高、學(xué)生潛力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)、個別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在。
就此，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：
1.提高自身素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依靠于老師。我們要跟上時代的要求重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)并不斷更新，用新觀點、新見解、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實際，在活動中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長知識、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望。在書香中成長，在網(wǎng)絡(luò)中成長，在案例中成長，在反思中成長。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗，在教育教學(xué)中要多留心。
2.在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。思考學(xué)生實際的思維水平，切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備。
3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，處理好教師、學(xué)生、家長三方的關(guān)系。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。
對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會，做對。
一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有思考到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而到達(dá)鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生帶給主動用心活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性帶給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基矗教材是教學(xué)資料的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所帶給的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次，要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有好處，教師要充分思考，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識的預(yù)設(shè)。
第二，重課堂動態(tài)生成，著眼學(xué)生發(fā)展。
教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。應(yīng)對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、決定、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，就應(yīng)采取用心的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則務(wù)必敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的，老師都會很重視，而且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時間一久，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
第三、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證。
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學(xué)生的計算潛力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算潛力相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的。如果計算潛力差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算潛力，是至關(guān)重要的。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇十二
旅游視頻制作是近年來備受熱衷旅行者追捧的一項技術(shù)。由于視頻拍攝技術(shù)的普及，越來越多人愿意將旅行的精彩瞬間通過視頻展現(xiàn)給家人和朋友。作為一名愛好旅行和攝影的人，我也迷上了旅游視頻制作，并在這一領(lǐng)域里獲得了一些經(jīng)驗和心得。
第二段：選擇合適的拍攝設(shè)備。
在旅游視頻創(chuàng)作過程中，一個好的攝影設(shè)備是非常關(guān)鍵的。首先，需要選擇一款輕便易攜的相機(jī)，這樣才能方便攜帶，隨時捕捉到美麗的景色。其次，選擇一款具備較好畫質(zhì)和穩(wěn)定性的相機(jī)，以便在各種環(huán)境下都能獲得高質(zhì)量的視頻素材。最后，不要忽視一個好的三腳架的重要性，穩(wěn)定的鏡頭可以提供更高質(zhì)量的拍攝效果。
第三段：編排故事情節(jié)和畫面搭配。
一個成功的旅游視頻需要一個有趣的故事情節(jié)和精心的畫面搭配。在旅行過程中，我喜歡記錄下每個景點的特點，包括美景、美食和文化特色等。在制作旅游視頻時，我會根據(jù)錄制的素材選擇最有代表性的畫面，并用剪輯軟件將這些畫面有機(jī)地串聯(lián)起來。通過編排故事情節(jié)，讓觀眾在欣賞旅游視頻的同時，也能感受到作者的旅行心情。
第四段：注意剪輯和調(diào)色技巧。
在旅游視頻制作中，剪輯和調(diào)色技巧是非常重要的。通過合理的剪輯，可以將冗長的素材精簡到足夠的長度，讓視頻更具吸引力。同時，合理的調(diào)色可以增強(qiáng)畫面的氛圍，使作品更加美觀。我會利用剪輯軟件來剪輯素材，并加入一些轉(zhuǎn)場效果和音樂配樂，以增強(qiáng)整體觀賞性。
第五段：積極在網(wǎng)絡(luò)平臺分享和交流。
旅游視頻制作不僅僅是一個創(chuàng)作的過程，還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺和其他愛好者分享和交流心得。我經(jīng)常將自己的視頻上傳到視頻網(wǎng)站，與其他旅游視頻創(chuàng)作者互動。在交流中，學(xué)習(xí)到了很多其他人的拍攝和制作技巧，也提高了自己的創(chuàng)作水平。同時，通過網(wǎng)絡(luò)分享，還可以讓更多的人欣賞到自己的作品，并為旅游目的地的宣傳做出一些貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過旅游視頻制作的教學(xué)和實踐，我深刻體會到了旅游和攝影的魅力。這項技術(shù)不僅可以記錄下旅行的美景、美食和文化，還可以通過視頻的形式與觀眾分享旅行的喜悅。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的制作水平，分享更多精彩的旅行故事。同時，我也鼓勵更多的愛好者加入到旅游視頻制作的行列中來，一起感受旅行的魅力，用鏡頭記錄下大自然和人文的美麗。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇十三
帶著一份期待，12月16日早，我們鎮(zhèn)舉行了第一屆教師論壇會議。8時20分，會議在鐵營鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級教室召開。來自全鎮(zhèn)四個小學(xué)的教師們參加了會議，會議共持續(xù)了3個半小時。會上，還專門安排了本鎮(zhèn)的十一名骨干教師進(jìn)行了發(fā)言，并對他們進(jìn)行了表揚(yáng)。老師們的博文廣識、生動演講、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將論壇完后心中所想所獲能表達(dá)出來。市局的`兩位領(lǐng)導(dǎo)也參加了本次論壇，并對本鎮(zhèn)的骨干教師進(jìn)行了肯定，還對本鎮(zhèn)教學(xué)的優(yōu)點和不足總結(jié)了得失；運(yùn)用數(shù)據(jù)分析法，分析了本鎮(zhèn)成績的定性評價；給各科教師提供了可參考的數(shù)據(jù)。要求全體老師認(rèn)真分析各項數(shù)據(jù)，以質(zhì)量為中心，調(diào)整教學(xué)思路，加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高教學(xué)效率，為奪取進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量而努力。
在這次論壇上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重；還學(xué)會了以后在應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。
這次教學(xué)論壇，我收獲頗豐。短短時間讓我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我會時刻本著吃透教材，吃透學(xué)生，朝著提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇十四
在教育局和各級政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科研中心的指導(dǎo)、幫助下，經(jīng)過我校全體師生共同努力，在近幾年的學(xué)業(yè)水平考試中，我校取得了優(yōu)異的成績。今天就我個人的一些感受和畢業(yè)班的一些做法兩個方面跟大家進(jìn)行交流。以下只是我“個人粗淺的認(rèn)識”，若有不當(dāng)之處，請大家批評指正。
1.市教科研中心和鎮(zhèn)教辦教研室的指導(dǎo)明確了方向。
市教科研中心多次組織學(xué)業(yè)水平考試科目教師的研討活動。每學(xué)年我校都派骨干教師積極參加教科研中心組織的各項研討會，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)會精神，作好記錄?；匦：?，再組織同科教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，傳達(dá)新的精神和教學(xué)理念。
2.備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
馬老師作為多年的畢業(yè)班老師，眼光獨到，經(jīng)驗豐富。在其帶領(lǐng)下，我們備課組的每一位成員，心往一塊想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，都為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力。
3.學(xué)生做主。
雖然從整體來看，我們的學(xué)生的綜合實力與上一屆有一定的差距，但是他們在政治科上的表現(xiàn)卻非常優(yōu)秀，其中涌現(xiàn)出了很大一批學(xué)科成績優(yōu)異的學(xué)生。另外，絕大部分學(xué)生都能夠很好地與老師進(jìn)行交流、完成老師布置的課堂教學(xué)任務(wù)，這也是取得優(yōu)異成績的.關(guān)鍵。
我認(rèn)為學(xué)生與學(xué)生之間存在著一定的差異，這是客觀的。要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須面向全體學(xué)生，因材施教，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，主動性，一步一個腳印，最終都有所學(xué)，才能達(dá)到目標(biāo)。下面是我校在學(xué)科方面的一些做法：
第一、用愛心關(guān)愛學(xué)生，讓課堂充滿愛，讓學(xué)生愛上課堂。
帶著“愛”的眼光去看待學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的眼睛里也滿是愛的情意。這種愛，是不歧視任何一個差生，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是及時體察他們的情緒，是懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。它不一定需要你窮心盡力，有時，這愛可能只是你的一個微笑，一個肯定的眼神，一次真誠的鼓掌，一句關(guān)切的話語，所以，請別吝嗇你的愛。在和學(xué)生長期相處的過程中，教師難免也會犯錯，但解鈴還需系鈴人，抓住機(jī)會，向?qū)W生示好。如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒有開始，實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。
第二、實施分層教學(xué)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)上的攀比。
好學(xué)生一看就會、中等生一聽就會、差生怎么講也不會。根據(jù)學(xué)生間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)動機(jī)水平間存在差異的現(xiàn)實，把學(xué)生分為a層（上等成績）、b層（中等成績）c層（學(xué)困生）d層（特別學(xué)困生），調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，使他們轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)驅(qū)力，也就是教師在課堂教學(xué)過程中，運(yùn)用表揚(yáng)、獎勵、加分、競賽等手段，激勵不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)從而提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
1、對不同層次的學(xué)生提出不同層次的目標(biāo)。也就是教師為不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便使學(xué)生找到自己的坐標(biāo)點，讓學(xué)困生樹立自信心；中等生更加明確如何才算達(dá)標(biāo)，怎樣才叫靠近了優(yōu)秀生；而更高的目標(biāo)要求，使得優(yōu)秀生明白，自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)到什么程度，才算達(dá)標(biāo)。通過分層，從而使學(xué)生的學(xué)與老師的教，逐漸配合起來。
2、在布置作業(yè)時，我們要充分考慮學(xué)生間的差異，在難易程度上滿足不同層學(xué)生的需要。只有這樣，全體學(xué)生才能參與到學(xué)習(xí)中來。
第三、運(yùn)用作業(yè)評語激勵法。
常言到：“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，生活中每個人都喜歡聽好話，大人聽到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)肯定是“爽”，且在工作中會繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)光大。而學(xué)生聽到老師的表揚(yáng)或看到作業(yè)上有激勵性評語，心中頓時樂此不疲，奮發(fā)向上，曾記得自己小時被老師表揚(yáng)幾句，興奮的睡不著覺，幾天心里都是“甜蜜”的。在我們在批改作業(yè)時，用各種詞句來激勵，別用“你真聰明”、“你很認(rèn)真”、“有進(jìn)步”、“你真棒”“你一定行”等。善意的提醒也是糾正學(xué)生的好辦法，激勵性評語，是學(xué)生作業(yè)進(jìn)步的法寶，所以，我們平時要多積累一些好的，充滿老師關(guān)愛、激勵性強(qiáng)的評語來拉近師生的距離，溝通師生的感情，有如燦爛的陽光，撒在學(xué)生的心田里。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇十五
本學(xué)期學(xué)校能夠根據(jù)區(qū)教育局20xx年教育工作要點和推進(jìn)高效課堂建設(shè)的相關(guān)要求，在充分保證了開足、開齊品生、品社課的同時，加強(qiáng)了學(xué)科間研討，促進(jìn)了學(xué)生德育發(fā)展。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)，要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識；還要認(rèn)真完成作業(yè)。
2、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人、遇事互相謙讓的社會公德。在教學(xué)中，結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做。通過講故事、辨一辨、說一說的活動形式，引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生思想實際，教育學(xué)生在平時的日常生活中，要養(yǎng)成好習(xí)慣：遇事要講道理，不任性；要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小；生活要節(jié)儉，不浪費，爭取做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
1、更新教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中逐步形成。
2、重視常規(guī)媒體和現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。不斷豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；豐富了教學(xué)資源。
3、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課上“活”；積極開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實”；組織學(xué)生活動，把課上“樂”。
經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率，把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力上。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇十六
這一次的《骨干教師談教學(xué)》是由張宇華主任為我們講解的，與其說是講解，不如說是分享。我聽后第一個感覺就是：如果我是學(xué)生，能有這樣一位老師一定很幸福。張主任用她動聽的聲音，簡潔精煉的語言向我們娓娓道來，講述她十幾年的教學(xué)經(jīng)驗和歷程，毫無保留的與我們分享，教育的智慧盡顯其中。
張主任不僅僅給我們分享了許多成功的經(jīng)驗，更讓我們看到了一個努力的、勤奮的、不服輸?shù)摹酚趯W(xué)習(xí)敢于嘗試的班主任的成長歷程，從一個懵懂的小姑娘成長為一名資歷深厚教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師，與她多年來的不斷學(xué)習(xí)，刻苦努力是分不開的，并且她的講座之所以講的如此打動人心，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段記錄著青春歲月的往事，看著那一篇篇發(fā)黃的教學(xué)筆記，我仿佛看到了當(dāng)年那個在燈下一筆一畫寫下自己內(nèi)心感受的年輕教師，也看到了孩子們純真的笑臉，他們現(xiàn)在可能已經(jīng)為人父母了，但無論歲月如何變遷，他們一定會記得當(dāng)年有那樣一個特別的學(xué)校，有那樣一位特別的班主任，教給他們一項特別的技能，老師的`一句鼓勵的話語還言猶在耳，那段經(jīng)歷可能會永遠(yuǎn)的留在他們的記憶深處。
這也讓我深刻的感受到了教育的魅力，更體會到我們勞技教師與基層學(xué)校小學(xué)科教師的不同之處，老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認(rèn)為當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在張主任的身上我知道了原來用心積累，用心學(xué)習(xí)，用心感受也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力！
張主任的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機(jī)遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，去慢慢積累自己的經(jīng)驗，并要善于總結(jié)和反思，為我所用。因為隨著歲月的流逝，那些陳年往事可能都會被我們淡忘，那顆年輕的心也會慢慢沉淀，但是對教育的熱情將永存我們心中，那些曾經(jīng)努力的過往將是我們奮斗的見證，也會伴著我們逐漸成熟、成長。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇十七
10月20日，我有幸參加了小學(xué)語文作文教學(xué)研討會，此次會議主要包括三大版塊，一是孫善麗老師給我們帶來的有關(guān)小學(xué)作文教學(xué)的報告，二是有五位優(yōu)秀教師的作文展示課，三是專家對這幾節(jié)課的總結(jié)和建議。而我參加了上午的學(xué)習(xí)，只聽了三位老師的作文課，即使是這樣，但是足以讓我受益匪淺、感受頗多。這三位老師的作文教學(xué)各具特色，亮點紛呈。
孫老師報告中向我們指出學(xué)生作文寫不好的原因歸結(jié)為以下三點：
（1）閱歷淺薄、素材不夠;。
（2）胸?zé)o點墨、詞不達(dá)意;。
（3）思維雜亂、天馬行空，細(xì)細(xì)想想自己的作文教學(xué)也確實存在這樣的問題。同時孫老師把自己去北京亦莊實驗小學(xué)學(xué)習(xí)的過程與我們分享，指出一篇好的作文有時并不是多么華麗優(yōu)美的辭藻、更不是天花亂墜的語言，而是讓孩子說“真心”話，讓學(xué)生自己具有發(fā)出自己聲音的能力。我覺得來自孩子自己內(nèi)心最真實的語言，往往是最打動人的。
“授人以魚，不如授人以漁?！边@是我最深的.體會。也就是說，方法比知識更重要。學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低，將“漁”的能力教給學(xué)生，使學(xué)生不僅能夠“學(xué)會”，而且能夠“會學(xué)”。
這三位老師在備課上都把握了“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，特別楊波老師做的尤其到位。她以談話的形式切入課題，尋問孩子們都去哪些景點玩過？這些景點給你留下什么深刻的印象？巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入課堂。第二位張老師執(zhí)教的是想象作文《假如我會變》，她把學(xué)生帶到了豐富多彩的生活中，同學(xué)們展開想象的翅膀，許多的妙語連珠從學(xué)生們里嘴里迸出，一篇篇充滿情趣的童言稚語的文章就在這40分鐘里完成。第三位老師就更不用說了，她能貼近學(xué)生生活，把洗毛巾的過程帶入課堂中，學(xué)生們紛紛用自己生動的語言再現(xiàn)老師洗毛巾的過程。在她的循循善誘下，孩子們漸漸找到了寫作文的訣竅。正因為老師給了學(xué)生“漁”的能力，孩子們的習(xí)作才大放光彩。
她們的教態(tài)親切，表情豐富，富有很強(qiáng)的感染力，在課堂教學(xué)中老師們始終像一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感。課堂的組織和調(diào)控能力更是體現(xiàn)了她們教學(xué)功底的豐厚，加上準(zhǔn)確規(guī)范的語言，自始至終，她們都能在課堂上靈活應(yīng)變，游刃有余。
總之，每位老師獨具匠心，周密細(xì)致，每堂課都有閃光點和亮點，值得我學(xué)習(xí)。她們就像一面面鏡子，讓我看到了自己的不足，也讓我懂得學(xué)無止境，勇于創(chuàng)新的道理。這次作文教學(xué)研討課猶如久旱的甘霖，滋潤著我，營養(yǎng)著我，指引了我今后的習(xí)作教學(xué)。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇十八
只有收集到足夠的素材才能寫得出好文章。沒有足夠的素材積累，寫出的作文就是空洞的、沒有思想的。所以，想要提高學(xué)生的寫作能力，就要培養(yǎng)學(xué)生收集、整理素材的.能力。培養(yǎng)學(xué)生積累寫作素材應(yīng)該從語文課堂教學(xué)做起。
1.要構(gòu)建趣味性的課堂，提高學(xué)生參與的積極性。
如何才能做到課堂的趣味性例如，每堂課開始的十分鐘，讓學(xué)生在課堂上講述生活中每天發(fā)生的有趣小故事，讓學(xué)生大膽發(fā)言，這樣做的好處即能使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)中，還鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)能力。
2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
語文存在生活中的每個地方，學(xué)會觀察生活，是提高學(xué)生語文能力的好方法。教師要鼓勵學(xué)生在生活中多讀、多看、多說、多想，以此來提高學(xué)生積累素材、提升自我的能力。
提高小學(xué)生的作文能力，教師對學(xué)生的作文評價是極其重要的。盲目贊揚(yáng)學(xué)生的作文，學(xué)生會誤以為自己的作文能力很好，不能發(fā)現(xiàn)作文中的不足之處。然而，只有批評沒有贊揚(yáng)的作文評價也不行，這會使學(xué)生寫作的熱情蕩然無存。
筆者認(rèn)為，對于學(xué)生的作文做得好的評價是多彩評價。何為多彩評價在學(xué)生的一篇作文中，從作文的開頭結(jié)尾是否精彩、語句是否連貫、用詞是否準(zhǔn)確、中心是否突出、是否有錯別字這幾個方面來做評價。
對于作文中的缺陷之處給予標(biāo)明，并指出改進(jìn)的方法，對于作文中的精彩之處也該標(biāo)明，并做出相應(yīng)的肯定、贊揚(yáng)。這樣學(xué)生就能清楚地知道自己的長處和短處，就能在以后的作文中彌補(bǔ)不足、發(fā)揚(yáng)長處。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇十九
細(xì)心備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效率。明白到備課的重要性，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。針對小學(xué)生愛動、人數(shù)過多的特點，整個教學(xué)過程我都以“趣”來貫穿教學(xué)始終。因為興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有興趣時，他們學(xué)得最好；當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時，他們學(xué)得最好。這樣課堂教學(xué)中學(xué)生總是興趣盎然、精神飽滿，課堂氣氛活躍。
語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。為此，在教學(xué)中，我非常注重增加語文學(xué)習(xí)的趣味性，比如盡量多講一些文化生活故事，課堂語言力求簡潔明快，生動活潑，幽默風(fēng)趣，經(jīng)常運(yùn)用豐富多彩的直觀教學(xué)用具，引進(jìn)多媒體教學(xué)技術(shù)，開展與語文有關(guān)的各種有趣的綜合實踐活動……通過種種方式，讓學(xué)生更加了解語文，更加喜歡學(xué)習(xí)語文。
我深知語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展多種豐富多彩的語文活動：
1、優(yōu)秀書籍的閱讀。通過老師推薦，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生閱讀量增加的同時，必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、小表演等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
因為語文學(xué)科的特殊情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
教學(xué)視頻制作的經(jīng)驗體會（模板20篇）篇二十
教學(xué)是一門藝術(shù)，它需要教師們傾注心血，付出努力。無數(shù)次的實踐和總結(jié)，讓我逐漸積累了一些教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中，我將分享這些經(jīng)驗和體會，希望能對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
首先，教師需要建立良好的教學(xué)關(guān)系。一個良好的教學(xué)關(guān)系不僅能夠建立起師生之間的信任和溝通，還能夠營造出積極的學(xué)習(xí)氛圍。簡單的例子就是，我喜歡和學(xué)生們一起分享自己的故事，了解他們的興趣愛好和優(yōu)勢，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。此外，我也非常注重和學(xué)生們的互動和反饋，我會鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，不論對錯，只要他們敢于表達(dá)就是成功的一半。這樣的教學(xué)關(guān)系，讓學(xué)生們積極參與到課堂中來，提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。創(chuàng)新和合作是當(dāng)今社會最重要的能力之一，也是學(xué)生未來發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我在教學(xué)中盡量將這些元素融入到課程設(shè)計中。比如，在組織小組討論時，我鼓勵學(xué)生們提出不同的觀點和想法，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗栴}的多個角度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時，我還會給予學(xué)生們一些小組合作的任務(wù)，讓他們學(xué)會團(tuán)隊合作和協(xié)作，提高他們的合作精神。通過這樣的教學(xué)方法，不僅提高了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新和合作能力。
教學(xué)經(jīng)驗與心得體會的第三點，是要樹立正確的教育觀念。在教育事業(yè)中，我們不能只看重學(xué)生們的成績，而應(yīng)該更注重他們的全面發(fā)展。一個合格的教師，應(yīng)該是學(xué)生們的引路人，引導(dǎo)他們走向美好的人生，而不僅僅是教授一些知識。因此，我不僅重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，還會關(guān)注他們的思想品德、社會責(zé)任等方面的培養(yǎng)。同時，我也在課堂上給予學(xué)生們相應(yīng)的情感支持和鼓勵，讓他們感受到我真誠的關(guān)愛和包容。這樣，學(xué)生們不僅能獲得良好的學(xué)習(xí)成績，也能在艱難的時刻得到我和同學(xué)們的支持和幫助。
然后，教學(xué)經(jīng)驗與心得體會的第四點，是不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教師應(yīng)該時刻保持對自己教學(xué)工作的反思，從而找到不足之處，并積極采取行動進(jìn)行改進(jìn)。在我自己的教學(xué)中，我會不斷地反思每一堂課的教學(xué)效果，分析學(xué)生們的反饋，觀察他們的學(xué)習(xí)狀況，傾聽他們的意見和建議。通過這樣的反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)方法和策略，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
最后，教學(xué)經(jīng)驗與心得體會的最后一點，是要與時俱進(jìn)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。時代在不斷變化，知識也在快速更新，一個好的教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新和豐富自己的教學(xué)內(nèi)容和方法。在我自己的教學(xué)中，我會不斷關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究成果和教學(xué)資源，積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，與其他教師進(jìn)行交流和分享。通過這樣的方式，我可以不斷提高自己的教學(xué)水平，提供更好的教育服務(wù)給學(xué)生們。
總而言之，教學(xué)經(jīng)驗和心得體會是一個教師成長過程中不可或缺的一部分。通過不斷總結(jié)和實踐，我積累了一些關(guān)于教學(xué)的經(jīng)驗和體會。樹立良好的教學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新和合作能力，樹立正確的教育觀念，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)，與時俱進(jìn)，這些都是我多年來所得到的寶貴的經(jīng)驗和體會。我將繼續(xù)在教育工作中付出努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。