通過這次實地考察，我對所學(xué)知識的實際應(yīng)用有了更深入的認識。小編為大家準備了一些關(guān)于心得體會的范文，希望能夠給大家一些寫作的靈感和思路。
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇一
我縣為了適應(yīng)二十一世紀發(fā)展的需要，以六步教學(xué)為指導(dǎo)，取得了實效。
一、指導(dǎo)思想：
以新課程標(biāo)準及科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進健全人格的形成，提升生命質(zhì)量為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主線,建立全新的科學(xué)的教育教學(xué)體系。
二、具體實施辦法：
（一）集體備課：
集體備課是六步實效教學(xué)流程的首要環(huán)節(jié)。集體備課是對其它教學(xué)流程進行科學(xué)預(yù)設(shè)的過程，是集體研究教什么、怎么教、學(xué)什么、怎么學(xué)、考什么、怎么考的過程。集體備課是常態(tài)備課、網(wǎng)上備課、教材研發(fā)、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)的有效載體。它是全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)教研水平的有效途徑，是實現(xiàn)教師優(yōu)勢互補、資源共享的有效措施，是從研究知識本體到學(xué)法指導(dǎo)，進而形成導(dǎo)學(xué)案的一個完整的實戰(zhàn)式研究過程。
（二）預(yù)設(shè)學(xué)案：
學(xué)案是教師在集體備課的基礎(chǔ)上針對學(xué)生開發(fā)的一種學(xué)習(xí)方案，是對課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效預(yù)設(shè)，能幫助學(xué)生系統(tǒng)全面地把握知識內(nèi)容，有利于提高學(xué)習(xí)效率。知識整理是學(xué)案的重點，問題探究是學(xué)案的關(guān)鍵，能力培養(yǎng)是學(xué)案的著力點，學(xué)案具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用。預(yù)設(shè)學(xué)案要理清教與學(xué)之間的關(guān)系，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，實現(xiàn)掌握知識與發(fā)展能力的統(tǒng)一，實現(xiàn)個性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。
（三）點撥自學(xué)：
是指學(xué)生在學(xué)案引領(lǐng)、教師適時點撥的情況下進行的自主學(xué)習(xí)活動，以達到學(xué)生初步解決簡單問題，充分暴露學(xué)習(xí)中的疑點、難點和問題的目的，從而為進一步合作學(xué)習(xí)、深層探究奠定基礎(chǔ)。點撥自學(xué)可充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
（四）交流解惑：
交流解惑是學(xué)生自學(xué)與教師的組織引導(dǎo)有效結(jié)合的過程，是提煉問題、相互交流、解決問題的過程，是師生集中互動的主要階段，是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的延伸、拓展與提升。交流解惑突出合作的地位，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，拓展與開放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，并解決學(xué)習(xí)中存在的問題，促成高效學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（五）合作考試：
合作考試即學(xué)生通過先獨立再合作的考試方式達到學(xué)習(xí)的目的，是消化性考試的特指。它的實質(zhì)是學(xué)習(xí)，而不是檢驗，是對教與學(xué)方法的優(yōu)化和統(tǒng)籌，是學(xué)生在自由、寬松的氛圍中進行合作學(xué)習(xí)的過程。它不但能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，更有利于促進學(xué)生個體發(fā)展。學(xué)生在考試的過程中完成對知識的學(xué)習(xí)、理解、消化及提升，達到融會貫通、能力遷移的目的，真正實現(xiàn)評價多元化。
（六）定向反思：
是廣大教師在教學(xué)實踐中研創(chuàng)的一種新的教學(xué)方法。反思的問題是載體，原理是重點，方法和思維是方向，是自主、合作學(xué)習(xí)的拓展和提升，是探尋規(guī)律方法生成能力的過程。定向反思有利于教師專業(yè)素質(zhì)提高，有利于學(xué)生基本素養(yǎng)的形成，有利于教法、學(xué)法的科學(xué)對接，實現(xiàn)對管理、教與學(xué)的反撥與指導(dǎo)作用，是教師和學(xué)生集體智慧的又一次融合，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
總之，六步實效教學(xué)流程是全縣廣大教育工作者多年來教育教學(xué)改革實踐的結(jié)晶，對指導(dǎo)我縣今后的教學(xué)工作具有重大深遠的意義。
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇二
20__年10月初，我參加了陜西省人社廳組織的農(nóng)村基層人才隊伍振興計劃崗前培訓(xùn)，三天的培訓(xùn)讓我收獲很大?，F(xiàn)寫心得體會如下：
為了響應(yīng)中央建設(shè)社會主義新農(nóng)村的偉大號召，我選擇了“三支一扶”。不僅是因為我出生在農(nóng)村對農(nóng)村有著親切的感情，而且我更愿意到基層工作鍛煉自己的能力，提高自己的素質(zhì)，從而更好地實現(xiàn)自己的人生價值。
對于“三支一扶”，我的心里更多的是一份向往，因為自己是農(nóng)民的兒子，有機會為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻自己的綿薄之力，十分榮幸;同樣我對自己充滿了期待，期望自己在嶄新的工作崗位上發(fā)揮專長，服務(wù)群眾，努力工作，做出成績。
在這三天的崗前培訓(xùn)中，通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩授課和經(jīng)驗傳授，使我認識到了基層工作的重要性，對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新農(nóng)村有了更加深刻的理解和全方位的把握，對“三支一扶”這一工作有了更全面的認識。要做好支扶工作，必須做到以下幾點：
首先，要熟悉環(huán)境，認清角色。新上任的支扶大學(xué)生剛接觸工作，由于對基層工作了解不夠，也因為與同事間的年齡差距，不容易得到大家的認可，與同事之間存在一定的隔閡。為了改變這種狀態(tài)，我們要努力從小事做起，樹立良好的形象，多與其他人交流溝通，盡自己所能，幫助身邊的人，早日進入角色，學(xué)會把自己的生活融入到工作中去，融入到群眾中去，盡快完成由學(xué)校到基層、由單純學(xué)習(xí)到工作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，爭取得到大家的認可，使各項工作能夠順利開展。
其次，要因地制宜，開展工作。為了使新農(nóng)村建設(shè)能夠有所改變，我們每位支扶大學(xué)生都要考慮如何開展工作的問題。要想更好地開展工作，首先要做好充分的調(diào)研。只要通過自己坦誠與農(nóng)民溝通，認真做好調(diào)研，掌握好農(nóng)村的各方面的情況，盡快融入新農(nóng)村建設(shè)的各項工作中去，切實開展對農(nóng)民有益的活動，我們的工作一定能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)民的支持與肯定。
再次，要加強學(xué)習(xí)，將專業(yè)精神融入到平時工作。作為理工科的學(xué)生，一畢業(yè)就拋開自己的專業(yè)知識，從事到農(nóng)業(yè)工作中，對于我而言是一個需要再學(xué)習(xí)的過程。三天的崗前培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略方針、和諧社會上海郊區(qū)農(nóng)村發(fā)展與建設(shè)社會主義新農(nóng)村、郊區(qū)基層工作現(xiàn)狀與工作方法以及基層工作心理調(diào)適。另外，對于基層工作相關(guān)的話題進行了熱烈的小組討論。
通過學(xué)習(xí)，使我對基層工作有了更為理性的認識，也讓我對更好地完成支扶工作有了更大的信心。在以后的工作中，我們會接觸很多農(nóng)業(yè)技術(shù)和文字、文檔整理的工作，一直學(xué)習(xí)理工科的自己，雖然是出身于農(nóng)村，但是對于農(nóng)業(yè)技術(shù)知識了解的并不多，對于文字寫作也是一個弱項。要想做好工作，只能自己認真刻苦的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)知識和文字寫作能力。同時大學(xué)中所培養(yǎng)的專業(yè)精神，也一定不能放棄，要將這種精神應(yīng)用到積極的學(xué)習(xí)中，融入到平時的工作當(dāng)中，盡快適應(yīng)環(huán)境。
另外，要調(diào)整好心態(tài)，正確認識“三支一扶”。有些同學(xué)認為“三支一扶”只是一個工作的過渡，并沒有真正關(guān)心過“三支一扶”的實際意義。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志改變農(nóng)村落后面貌的決心和信心。作為支扶大學(xué)生，我們更需要的是一種與農(nóng)民做朋友的耐心，傾聽他們的真實想法，要沉下去，不浮于表面，切實了解農(nóng)村最需要什么，農(nóng)民最需要什么，扎實地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實處。
改革開放的大好時光讓我們更加懂得，青春的價值就在“與時代同步伐，與祖國共命運”的奮斗中，青春的風(fēng)采就在為了有助于社會和人民而無怨無悔的奉獻中。我們要遵照黨中央的要求，自覺與實踐相結(jié)合，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻，在全國人民建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中銳意創(chuàng)新，開拓進取，艱苦奮斗，扎實工作，在基層工作中，在支扶崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績。
我深深地知道，農(nóng)村是貧窮的，農(nóng)村工作是艱苦的。這樣我身上的責(zé)任更加重大，使命更加偉大。我決不辜負組織的信任，在生我養(yǎng)我的這片黃土地上揮灑我的青春奉獻我的激情，追求無怨無悔的人生;我也決不辜負農(nóng)民朋友的厚愛，決心服務(wù)農(nóng)村，踏實工作，書寫燦爛絢麗的人生篇章!
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇三
在這寫的工作心得顯然不是政治站位、思想意識這種讓人昏昏入睡的東西，而是我真正想訴說的一些經(jīng)驗教訓(xùn)，希望后來者可以做得更好。
一:永遠不要認為將材料提交了，這個任務(wù)就結(jié)束了。往往這件事會一而再再而三的讓你再次提供和篩選，不同的部門不同的人不同的時間點，所以一定要不厭其煩的詳細備注一些容易遺漏的事項或者特殊情況，不要到你需要重新提供時發(fā)現(xiàn)自己都忘了這個備注的意思。
二：留存?zhèn)錂n和及時公示。材料的來源、日期都要記錄清楚，最后自己匯總的結(jié)果要在請示匯報后最好也能在工作群里公示(當(dāng)然，也要看文件內(nèi)容適不適合公示)，別管有沒有人看，你的目的是追根溯源，能給自己扯干凈，一旦出現(xiàn)追責(zé)事情，能說清楚原委，否則就很容易陷入吃力不討好的境地。
三：在收集材料時要合乎標(biāo)準。縱使別人說你不知變通也要嚴格把控，一旦你放松標(biāo)準，直接接收，這本該屬于他們的工作量就會轉(zhuǎn)嫁到自己身上，而當(dāng)有些信息不得不返工給他們時勢必會帶來更大怨言，所以要在一開始就嚴控標(biāo)準，一以貫之才能將事情理順，其實如果人人都能按標(biāo)準來，事情就會好辦很多，可惜大多數(shù)情況都是一層層的轉(zhuǎn)移，最后不得不有個人來收拾爛攤子。
四：要有匪氣傍身身。不是說一臉橫肉、面目可憎那般。而是要據(jù)理力爭，不要怕得罪人而吃啞巴虧，要明確表達自己的態(tài)度，不做個爛好人。其實不難想象，集體這個大蘋果本身有好有壞的，要想分的均衡所有人都滿意，壞的部分只好分給那些沒有怨言的老實人頭上的，才能保持穩(wěn)定。也許人微言輕注定要吃虧，但盡量不要吃啞巴虧吧。
五：多做能搬上臺面的事。這話可能有空談的嫌疑，但可以這樣想自己的工作無非按部就班，擺弄些報表罷了，最大的可歌之處可能就是沒有差錯，上交及時。也許這樣想你就能明白自己更應(yīng)該側(cè)重些什么了。
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇四
我叫，20xx年6月畢業(yè)于唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，同年8月參加了河北省“三支一扶”計劃?，F(xiàn)在范各莊鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事“支醫(yī)”服務(wù)。
在這段時間里，我對“三支一扶”工作感受頗多。我本著熱情服務(wù)，勤奮工作的態(tài)度，以“服務(wù)基層，服務(wù)群眾”作為自己的工作宗旨，立足崗位開展工作，并且得到了省、市、區(qū)“三支一扶”辦公室領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。
通過實際工作的鍛煉，我獲得了人生當(dāng)中最為寶貴的經(jīng)歷，在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活上都有了進一步的提高和認識。
一、選擇基層，適應(yīng)基層。雖然醫(yī)院條件不是很好，但是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)盡最大努力滿足我們的生活需求，努力為我創(chuàng)造良好的生活，工作環(huán)境。全院上下給予我無微不至的關(guān)懷，幫助我很快實現(xiàn)從學(xué)校到社會，從學(xué)生到工作者的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變給了我嶄新的生活。
二、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為不斷提高自身整體素質(zhì)。我利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)一些醫(yī)療法律、法規(guī)和醫(yī)學(xué)專業(yè)知識。
三、勇于實踐，志愿服務(wù)，“健康所系，生命相托”這句誓言賦予了醫(yī)生神圣感與責(zé)任感，工作期間，我努力做到臨床工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基本技能靈活化，愛心活動經(jīng)常化，注重理論與實踐相結(jié)合。
雖然來到這里的時間不長，但我在這里學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，我非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。更重要的是我在這里得到了鍛煉，讓我對現(xiàn)實，對基層有了更加理性的認識，對理想軌跡及時進行了修正。
我在以后的工作中，我會嚴格遵守“三支一扶”大學(xué)生行為規(guī)范，服從“三支一扶”辦公室及衛(wèi)生院的安排，哪里需要那里去;放下架子，融入單位;向書本學(xué)習(xí)，向同事們學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實踐中檢驗所學(xué)知識，查找不足，提高自己，服務(wù)一定要熱情周到，增強自我保護意識，真正讓領(lǐng)導(dǎo)對我的工作放心，生活省心。
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇五
我有幸參加了__市三支隊伍建設(shè)骨干教師的培訓(xùn)。在這短短一天半的時間內(nèi)，我感受收獲滿滿的，內(nèi)心暖暖的!現(xiàn)將學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：
一、首先，特別想說說金柳林外國語學(xué)校給我留下的深刻的印象。
雖然沒能進入到他們的班級內(nèi)部，感受班級的文化氣息(就這點而言非常遺憾)，但是通過觀察他們校園大門外的各班接送點、優(yōu)美干凈的校園環(huán)境及布置，看他們學(xué)校的宣傳片，甚至通過在這里用餐等等，都令我感覺非常的震撼!看得出，盡管這所學(xué)校建成的時間不長，但無論是學(xué)校的教育理念、管理模式，還是老師們各方面的素質(zhì)，都是一流的，都是非常優(yōu)秀的!能夠在這里生活的孩子們該是相當(dāng)幸福的吧!
二、關(guān)于聽幾位老師的說課。
雖然前面我沒有看到品德老師們作的評優(yōu)課，但通過聽她們的說課，我感覺自己對品德學(xué)科的教學(xué)流程、教學(xué)理念又有了很多的更新，關(guān)于教學(xué)方法也豐富了許多，受益匪淺。尤其是我們區(qū)里宋連清老師給我留下了深刻的印象。看得出，她的個人素質(zhì)非常優(yōu)秀!雖然是在說課，但她自始至終沒有看發(fā)言稿，而是用流利的語言將教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)反思等清楚地展示給在場的每一位老師，可見她對本課內(nèi)容已經(jīng)非常地熟悉，對各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容及設(shè)置已經(jīng)相當(dāng)?shù)厍宄?，每一個環(huán)節(jié)的重要性及如何體現(xiàn)已經(jīng)非常地了解，她說課時態(tài)度大方得體，語言自然、幽默，語氣語調(diào)輕重緩急把握得非常到位，加上課件做得很清楚很給力，使在場的老師們聽得都非常入神，效果相當(dāng)好。今后我要向她好好學(xué)習(xí)。
三、再說聽幾位專家的講座的感受。
由于第一天聽講座期間，單位要找我們說關(guān)于此次小高職稱聘任的事情，所以王彥懷主任做的《關(guān)于小學(xué)品德教材的理解與把握》的專題講座聽了一多半，耽誤了后半常后來楊今寧主任的報告也沒聽上，感覺非常遺憾，回頭我還會向同事請教。第二天王曉香主任關(guān)于《如何聽評一節(jié)品德課》的專題講座我全聽上了，真是感覺有幸能得到專家的引領(lǐng)，實在是一件幸福的事情。
通過聽王彥懷主任的講座，我主要體會到，作為一名品德老師，一定要認真研讀教材，研讀大綱，要對我們現(xiàn)行的教材有盡可能全面的了解。尤其是要認真學(xué)課標(biāo)，更新教育觀念，真正知道課程標(biāo)準與教材的關(guān)系，在教學(xué)期間要注意把握好度。他的講座中還具體地給我們講了如何準確把握各個單元的區(qū)別與聯(lián)系，以及如何操作品德課，使人非常清楚明白地知道需要注意些什么，特別有指導(dǎo)意義。
再說王曉香主任的講座吧，她主要是講如何具體地聽評品德課。她講得也非常地詳細，主要是講聽課前就要有準備，要帶著思想進課堂，也就是說，聽課前就要對這節(jié)課有所了解，要做一些準備，無論是內(nèi)容上的、活動上的，還是學(xué)情上的、目標(biāo)上的，等等;而評課時，要評老師課程目標(biāo)及重難點的確立是否科學(xué)、合理、具體，教學(xué)過程是否適合學(xué)生，是否聯(lián)系了學(xué)生的生活實際，孩子們是不是能在課堂上敢于講真話、說實話，是否流露的真情實感，老師是不是能處理突發(fā)事件等等。后來王主任還根據(jù)幾位老師的說課稿進行了實例講評，既讓我知道了如何評價一節(jié)品德課，更使我清楚今后品德課在設(shè)置目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程時需要注意哪些細節(jié)，怎樣操作就更合理了，對我今后的工作有特別直接地引導(dǎo)。
另外，特別想說，聽了王曉香主任的講座，我更加敬佩她了。以前與她接觸過，那時感覺她是一個特別平易近人、做學(xué)問特別嚴謹?shù)那拜?，就非常地佩服她。此次通過她的發(fā)言，我更覺得她是一個特別有責(zé)任感、正義感的好老師。作為品德學(xué)科的一名帶頭人，她有著極強的社會責(zé)任感，她想要通過自己的努力，影響更多的老師，再影響到更多更多的學(xué)生甚至家長，使大家都能從自身做起，通過我們的行動，真正地改善社會上出現(xiàn)的一些不良行為。我非常理解她。我也愿意向她一樣，借助我們的課堂、通過我與學(xué)生的交流，盡可能帶動、影響更多的人成為文明的人、有道德的人，熱愛生活的人，希望我們能為世界做一件更美好的事!
一天半的時間過得很快，但這一天半的學(xué)習(xí)對于我的思想?yún)s進行了一次很重要的更新。不但有知識能力的豐富，更有情感的升華，更加堅定了我作為一名小學(xué)教師立足崗位、腳踏實地工作的信念。我的職業(yè)是神圣的，我希望用自己的實際行動去努力實現(xiàn)我的理想希望孩子們的生命因我的到來而更加精彩!
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇六
7月，我從一所師范學(xué)校畢業(yè)。那一年，雖然報了很多招考老師的考試，但由于自己因沒有珍惜機會認真復(fù)習(xí)，考試都一一落榜。自己不得不去一家工廠上班，雖然能得到比較不錯的工資，但過的并不舒心。因為自己在那工廠上班干的是體力活，學(xué)不到什么東西，得不到成長，卻自己學(xué)的是師范專業(yè)，心愿一直是能走上講臺，當(dāng)一名教師。
春季的時候，看到了江西省將實施新一輪“三支一扶”計劃，看完這一則消息，心理很興奮?！叭б环觥彪m然報名的人多，考試競爭比較激烈，但只考一門《行政能力測試》，內(nèi)容簡單，卻對這門考試科目很感興趣。于是就沒到那工廠上班了，一直在家復(fù)習(xí)備考，心理告誡自己一定要珍惜這一難得機會，走上自己心儀的教師崗位。
5月初的時候報名崗位出來了，自己的家鄉(xiāng)南康支教崗位有專業(yè)限制不能報，于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛好上猶支教崗位上有招4個，很開心地報了名。同時也把“三支一扶”招考信息告知了我同學(xué)，希望一起去考，去考試好有個伴，考到了工作也做個伴。但我那同學(xué)雖然看了優(yōu)惠政策，但看到工資只有1300，比較低，不是很滿意，沒報。我自己覺得一份工作不能只看工資，更應(yīng)該看做這份工作有沒意義，自己能不能從中得到成長，對社會有沒有幫助。我至今都認為我選擇支教這崗位是非常有意義的是非常正確的。
出考試成績的那天早上，自己就一直在焦急的等，不停地用手機查自己考試成績，有沒被錄取，非常幸運的，招4個自己剛好第4名。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后，8月31號那天接到上猶縣教育局的電話，通知我到營前中學(xué)報到。
很興奮，馬上收拾了幾件衣服、一個飯盒，用包裝著背在肩膀上，并帶著一份地圖告別了家里騎著摩托車去了。還記得那天中午天氣很好，騎車時風(fēng)吹在臉上很舒服，騎車騎了兩個多小時才到達學(xué)校也不覺得累。學(xué)校很大，很漂亮，進了學(xué)校第一眼看到的是宣告欄上貼的分班名單，學(xué)校分了好多個班，人數(shù)很多，心理就隱約感到在這學(xué)校工作很有挑戰(zhàn)性。到學(xué)校時，剛好是午休時間，學(xué)校教師不在，門衛(wèi)很熱情跟我聊天，并告知我校長樣貌，叫我等下去找他，下午見到了校長，校長很熱情帶我到辦公室，叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝，分配了我工作與住宿。當(dāng)自己把行李在宿舍整理好，自己就意識到新的工作開始了，自己的理想也開始放飛了，暗暗鼓勵自己一定要加油。
學(xué)校分到我教初一，并當(dāng)了一個班的班主任。開學(xué)在學(xué)校所做的事比較繁瑣，要把班上學(xué)生家庭信息輸入電腦，填學(xué)籍表之類。但更困擾我的是如何上好課，我那時教了主課語文，剛開始上課比較吃力，會有緊張、語速過快、上課思路不太清晰等問題。雖然畢業(yè)前實習(xí)了好幾個月，但自己真正走上崗位，與實習(xí)上課時就大不相同，畢竟多了一份責(zé)任。但學(xué)校對年輕老師，尤其是新老師一系列的鍛煉與培訓(xùn)，讓我們的教學(xué)功力大增，上課也得心應(yīng)手了。
開學(xué)過了幾周，學(xué)校就實施了“新教師亮相課”方案，讓每一位新老師在教室上一堂公開課，很多老師來聽課。我記得我上那課是人教版的《第一次》，雖然自己上課前做了比較久的準備，但上課還是出了不少的問題。我們這語文組新老師上完課后都叫到校長辦公室去聽評課，評課的老師僅有語文組兩位有教學(xué)經(jīng)驗的老教師，還有學(xué)校校長與書記。對那天的評課印象比較深刻，校長表揚了我上課成功的地方，也指出我很多不足之處，如上課語速過快、對上課無關(guān)的話講的比較多、上課個人講的多學(xué)生參與課堂自主學(xué)習(xí)的時間少。書記用另一方法點評，他如果上這課將如何去上，這評課方式很有比較性，讓我獲益匪淺。他講了上這課會怎么導(dǎo)入，會提哪些問題讓學(xué)生思考?，F(xiàn)在還記得他說會提課文中講述第一次事情，哪些是詳寫，哪些是略寫。聽了不自覺就會跟自己的`上課方式結(jié)合比較，發(fā)現(xiàn)書記那上課方式地確很，自己以后應(yīng)該要這樣上。新教師亮相課上，讓我們新老師即得到了展示，更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了很多改進的方法。
新教師亮相課上完不久，學(xué)校又對我們年青老師實施了“青藍工程”計劃，讓一名年青老師跟著一名教學(xué)豐富的老教師。我很幸運，跟了一位有責(zé)任心的教師，他常聽我的課，聽完課后及時點評，讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要根據(jù)學(xué)校要求每周去聽師傅一節(jié)課，學(xué)習(xí)駕馭課堂的技巧。通過“青藍工程”讓自己不斷地成長，教學(xué)經(jīng)驗方面得到了很大的提高，上課掌控能力也越來越強。
除了“青藍工程”師傅傳授教學(xué)經(jīng)驗外，學(xué)校還制定了校務(wù)行政老師到課堂聽課并指導(dǎo)，還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，到縣里去參加學(xué)習(xí)措施。學(xué)校推出的這些培訓(xùn)和鍛煉機會讓我對教學(xué)充滿了信心，對教學(xué)更增添了興趣。
在支教過程中不僅教學(xué)方面得到了很大的提升，通過管理班級也使自己的管理能力得到飛躍發(fā)展。那時剛來到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問我能不能當(dāng)班主任，我不假思索很有信心地說可以。但接手一個班后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一位班主任管好一個班不是一件容易的事，學(xué)生都處在青春成長階段，很多學(xué)生不太懂事，有叛逆性格。自己一開始管理班級方式單一，不科學(xué)，在管理班級上存在著很大的問題。但學(xué)校對班主任進行了很多次校內(nèi)培訓(xùn)與座談會交流，讓優(yōu)秀有經(jīng)驗的班主任介紹管理班級的方法。這讓我學(xué)到了怎么用好班干部，通過聽取他們對學(xué)生怎樣實施量化考評分這一制度，讓我知道了怎么更好的操作對學(xué)生量化考核。
當(dāng)班主任兩年了，帶的班上成績中上，班里也穩(wěn)定和諧，這使我忘掉班主任工作的艱辛，更體會到的是一種成就感。有時路上碰到以前和現(xiàn)在所教的學(xué)生，聽到他們親中叫我一聲“老師”，心里很激動，有一種幸福感。其中有一個學(xué)生初一在我班上，成績、在校表現(xiàn)都不是很好，批評甚至大聲罵過他很多，但如今，只要他看到我在他邊上他都會叫一聲“老師”，這讓我很是感動，自己對學(xué)生付出看到了回報，讓我更增添了認真教學(xué)的動力。
學(xué)校對我們不僅在教學(xué)管理對我們老師很大的幫助，還一直給予生活上的關(guān)懷，外地教師春節(jié)回家兩趟路費給予報銷，還對我們那些沒有績效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問金，這讓我們支教老師都很感動。和學(xué)校同事相處也比較好，下午放學(xué)吃完飯后，我們很多老師都會到河邊散散步，各自聊聊自己的所見所聞，很有樂趣。
在學(xué)校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時間看書看報，報考的自學(xué)考試在這一年多中考過了八門。看到學(xué)校那么多黨員教師的先進事跡，很受感到，自發(fā)地寫申請加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)在是預(yù)備黨員了，更激勵我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿了，在兩年的時間里讓我的理想得到了放飛，取得了不錯的成績，我已經(jīng)融入到了基層并熱愛上了基層工作，我取得的這些成果都應(yīng)該感謝國家的政策以及學(xué)校的支持，我也非常愿意安置在原單位營前中學(xué)，希望以后能為學(xué)校為學(xué)生做出更大貢獻。
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇七
碧空萬里江如練，雛雁初飛天;家園前景譜新篇，涉世為村民。很榮幸可以成為一名“三支一扶”的志愿者，我認為大學(xué)生到農(nóng)村是響應(yīng)黨的號召，也是自我價值實現(xiàn)的關(guān)鍵一步;一方面，農(nóng)村濃縮了中國社會經(jīng)濟、政治的方方面面，為我們年輕人的成長提供了寶貴的舞臺;另一方面，我們可以用學(xué)到的知識和文化，在新農(nóng)村建設(shè)中貢獻自己的一份力量。在之前三天的崗前培訓(xùn)中，通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩授課和經(jīng)驗傳授，使我認識到了基層工作的重要性，對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新農(nóng)村有了更加深刻的理解和對“三支一扶”這一工作有了更全面的認識。
首先，要主動熟悉環(huán)境，認清角色，提高自己的思想認識。努力以飽滿的精神狀態(tài)，真心與村民相處，誠心為村民服務(wù)，認真做好工作，努力實現(xiàn)從一名大學(xué)生到基層工作者的角色轉(zhuǎn)變，并積極的投身到建設(shè)社會主義新農(nóng)村的偉大事業(yè)中去。
其次，要主動學(xué)習(xí)，傾心干事，提高自己的綜合素質(zhì)。努力調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，找準定位，做到不能怕苦、不能怕難、不能怕累，以一流的工作態(tài)度，一流的工作勁頭，干出一流的工作成績。
第三，要盡快融入工作，扎根農(nóng)村，不辱使命。做到親民愛民，與農(nóng)民群眾融為一體，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，傾聽他們的意見，了解他們的愿望，關(guān)心他們的疾苦，要發(fā)揮所長，真心為農(nóng)民群眾服務(wù)，在新農(nóng)村建設(shè)中，扎根基層，揮灑自己的青春和智慧。
同時，我會牢記組織重托，樹立良好形象。到基層工作，這是一種光榮、一種驕傲，更是一種壓力、一種責(zé)任。在今后的工作中，我會牢記組織重托，不辜負組織寄予的厚望，要增強團隊意識和自律意識，真正做到“人人都是形象、個個都是旗幟”，真正體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)進取、積極向上的精神風(fēng)貌。因此，在工作中，要做到“三個一定”：一定要謙虛謹慎、嚴于律己，樹立新時代大學(xué)生的良好形象;一定要腳踏實地、埋頭苦干，樹立新時期基層工作者的良好形象，從點滴做起，從小事做起，在實踐中磨煉意志，豐富閱歷，施展才干;一定要志存高遠、面向未來，樹立未來基層黨員的良好形象，用面向世界的眼光、服務(wù)全局的眼光、歷史進步的眼光、放眼未來的眼光看待基層工作，解放思想、與時俱進，創(chuàng)造性地思考問題，創(chuàng)造性地解決問題。
最后，我會用自己的實際行動詮釋對“三支一扶”工作的執(zhí)著和熱愛，站高一點，看遠一些，想深一層，踏實一步。堅定信念、加強學(xué)習(xí)、心系農(nóng)民、發(fā)揮優(yōu)勢、不畏艱苦。用聰明才智和辛勤汗水讓社會主義新農(nóng)村建設(shè)更加燦爛、美好!
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇八
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，兩年時間匆匆溜走了。從20xx年10月到20xx年6月，在過去的兩年時間里，是我在屯昌縣南坤鎮(zhèn)加握學(xué)校進行支教工作的兩年。在支教兩年里，我擔(dān)任過初一初二的物理，七年級的地理和八年級的體育教學(xué)工作，八年級的班主任工作以及負責(zé)物理實驗室的管理工作。
回顧過去的兩年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。這兩年的教學(xué)歷程，是忙碌的兩年；是充滿艱辛的兩年；這也是收獲喜悅的兩年。
一、思想方面。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生做好榜樣，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，積極地參加縣級或者省級的一些教育教研活動，不斷提高自己水平，力爭在師德這一方面有更大的提高。
二、工作方面。
通過在校學(xué)習(xí)，縣級的教研活動，省級的培訓(xùn)項目，為我的工作打下堅實基礎(chǔ)，讓我能夠迅速適應(yīng)學(xué)校工作，并在老教師的帶領(lǐng)與幫助下，融入備課、聽課、評課等眾多教學(xué)活動，在短時間內(nèi)提高了自己的教育教學(xué)素質(zhì)與水平，在與老師們的交談與溝通中，了解了目前學(xué)校教育的現(xiàn)狀與存在的問題，結(jié)合自身特點，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，在教育教學(xué)工作中形成獨特的風(fēng)格，對學(xué)生進行有目的的教育，及時有效的完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。
三、教學(xué)方面。
在南坤鎮(zhèn)加握學(xué)校，大部分同學(xué)是少數(shù)民族學(xué)生，基礎(chǔ)相對來說比較弱，學(xué)習(xí)的積極性也不高，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕做錯而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，對此，在教學(xué)上我從實際出發(fā)進行了教學(xué)改進，重點抓基礎(chǔ)，從課本中的概念出發(fā)，到公式的靈活運用，結(jié)合生活中的例子融入課本的知識講解，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。尤其是物理課上，結(jié)合物理實驗教學(xué)，給學(xué)生動手做實驗，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找教案，準備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。
我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
據(jù)減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
教學(xué)之余我更學(xué)生們是更好貼心的朋友。我們與學(xué)生經(jīng)常一塊過課余，一起運動一起玩耍，打乒乓球、打籃球、打排球、跳繩也許由于年輕同學(xué)們更愿意與我溝通交流，慢慢的我了解到這里家庭貧困的更是比比皆是，于是在生活中我盡我的努力幫助他們。時常叫學(xué)生到宿舍吃飯，改善伙食；或者多買些干糧、水果。學(xué)習(xí)比較積極的學(xué)生，我和陳垂真老師會利用自己沒有晚修的時間幫助輔導(dǎo)他們，送資料書，或者名人讀本給他們看。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學(xué)生的思想工作。
1、用心去愛每一個學(xué)生。我們經(jīng)常提倡關(guān)愛每一個學(xué)生，對學(xué)生要充滿愛心。教師應(yīng)講求民主創(chuàng)設(shè)良好氛圍，體貼學(xué)生，尤其對常犯錯誤的學(xué)生，更應(yīng)從感情上親近他們，從興趣上引導(dǎo)他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，從生活上關(guān)心他們，使他們對教師的隔閡和對抗心理消除，樂意接受教育勸導(dǎo)，逐漸改正自己的錯誤認識和不良行為。
3、公平公正，樹立老師威信。如果老師刻意的偏袒某人，必然會引起其他學(xué)生的不滿，那么作為一個老師的威信也將不復(fù)存在，因此提醒教師在處理學(xué)生具體問題時，一是要體現(xiàn)公平公正，對事不對人，盡量做到“一碗水端平?！逼綍r觀察學(xué)生時要做到優(yōu)生差生一視同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一惡百惡”的心理，能善于發(fā)現(xiàn)每一人學(xué)生身上的閃光點。這樣，在處理問題時才不會隨心所欲，依主觀印象辦事。另外，對所處理的問題，一定要通過多種方法不同渠道進行調(diào)查研究，了解真相，進行客觀分析，作出公正合理的結(jié)論，得到學(xué)生廣泛的贊同和支持。這也可以提高教師的威信，增加學(xué)生對教師的親近程度。
4、對癥下藥，糾正學(xué)生不良心理。因為學(xué)生的“逆反”心理的形成因素很多，故要進行分析，對癥下藥，因勢利導(dǎo)，糾正學(xué)生“逆反”心理。如因教師處理不當(dāng)造成的，教師要勇于承認自己的錯誤，不斷改進工作方法，以實際行動取信于學(xué)生，重新贏得他們的信任與支持。
教師工作是一份良心工作，你付出多少，孩子們就會回報多少，兩年的時間雖然短暫，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來，我們相互學(xué)習(xí)，共同成長，特別對我來說，通過支教工作，已經(jīng)讓我充分了解的當(dāng)今社會對教育的需求，理解了教師工作的辛苦，掌握了教育教學(xué)工作的方法，學(xué)會了如何教好自己的學(xué)生，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教師工作是一份示范工作，教師對學(xué)生的影響不僅是知識上的，平時的點點滴滴都會看在學(xué)生心里，所謂為人師表，正事如此，學(xué)生會對每一位老師做出一個正確的評價，只有時刻以高標(biāo)準要求自己，才能真正取得學(xué)生的信任。
四、個人學(xué)習(xí)：
本人積極學(xué)習(xí)各種教育理論，心理學(xué)，積極進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，到海南師范大學(xué)進行函授本科學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。
一份耕耘一份收獲，在兩年時間里，我也取得了一些成績：20xx年4月獲得“全國物理競賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師；20xx年8月獲得“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號！
五、個人感悟：
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。兩年的工作經(jīng)歷，充實了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養(yǎng)，實現(xiàn)了我的價值。我定會懷著一顆敬畏之心去認真而努力的去對待我的工作，我想通過努力，我一定會達到自己出發(fā)時的目標(biāo)，會積攢一筆受用一生的財富，也一定會給自己的成長交付一份滿意的答卷，以無私的奉獻譜寫絢爛的青春。
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇九
20xx年10月初，我參加了陜西省人社廳組織的農(nóng)村基層人才隊伍振興計劃崗前培訓(xùn)，三天的培訓(xùn)讓我收獲很大?，F(xiàn)寫心得體會如下：
為了響應(yīng)中央建設(shè)社會主義新農(nóng)村的偉大號召，我選擇了“三支一扶”。不僅是因為我出生在農(nóng)村對農(nóng)村有著親切的感情，而且我更愿意到基層工作鍛煉自己的能力，提高自己的素質(zhì)，從而更好地實現(xiàn)自己的人生價值。
對于“三支一扶”，我的心里更多的是一份向往，因為自己是農(nóng)民的兒子，有機會為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻自己的綿薄之力，十分榮幸;同樣我對自己充滿了期待，期望自己在嶄新的工作崗位上發(fā)揮專長，服務(wù)群眾，努力工作，做出成績。
在這三天的崗前培訓(xùn)中，通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩授課和經(jīng)驗傳授，使我認識到了基層工作的重要性，對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新農(nóng)村有了更加深刻的理解和全方位的把握，對“三支一扶”這一工作有了更全面的認識。要做好支扶工作，必須做到以下幾點：
首先，要熟悉環(huán)境，認清角色。新上任的支扶大學(xué)生剛接觸工作，由于對基層工作了解不夠，也因為與同事間的年齡差距，不容易得到大家的認可，與同事之間存在一定的隔閡。為了改變這種狀態(tài)，我們要努力從小事做起，樹立良好的形象，多與其他人交流溝通，盡自己所能，幫助身邊的人，早日進入角色，學(xué)會把自己的生活融入到工作中去，融入到群眾中去，盡快完成由學(xué)校到基層、由單純學(xué)習(xí)到工作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，爭取得到大家的認可，使各項工作能夠順利開展。
其次，要因地制宜，開展工作。為了使新農(nóng)村建設(shè)能夠有所改變，我們每位支扶大學(xué)生都要考慮如何開展工作的問題。要想更好地開展工作，首先要做好充分的調(diào)研。只要通過自己坦誠與農(nóng)民溝通，認真做好調(diào)研，掌握好農(nóng)村的各方面的情況，盡快融入新農(nóng)村建設(shè)的各項工作中去，切實開展對農(nóng)民有益的'活動，我們的工作一定能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)民的支持與肯定。
再次，要加強學(xué)習(xí)，將專業(yè)精神融入到平時工作。作為理工科的學(xué)生，一畢業(yè)就拋開自己的專業(yè)知識，從事到農(nóng)業(yè)工作中，對于我而言是一個需要再學(xué)習(xí)的過程。三天的崗前培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略方針、和諧社會上海郊區(qū)農(nóng)村發(fā)展與建設(shè)社會主義新農(nóng)村、郊區(qū)基層工作現(xiàn)狀與工作方法以及基層工作心理調(diào)適。另外，對于基層工作相關(guān)的話題進行了熱烈的小組討論。通過學(xué)習(xí)，使我對基層工作有了更為理性的認識，也讓我對更好地完成支扶工作有了更大的信心。在以后的工作中，我們會接觸很多農(nóng)業(yè)技術(shù)和文字、文檔整理的工作，一直學(xué)習(xí)理工科的自己，雖然是出身于農(nóng)村，但是對于農(nóng)業(yè)技術(shù)知識了解的并不多，對于文字寫作也是一個弱項。要想做好工作，只能自己認真刻苦的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)知識和文字寫作能力。同時大學(xué)中所培養(yǎng)的專業(yè)精神，也一定不能放棄，要將這種精神應(yīng)用到積極的學(xué)習(xí)中，融入到平時的工作當(dāng)中，盡快適應(yīng)環(huán)境。
另外，要調(diào)整好心態(tài)，正確認識“三支一扶”。有些同學(xué)認為“三支一扶”只是一個工作的過渡，并沒有真正關(guān)心過“三支一扶”的實際意義。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志改變農(nóng)村落后面貌的決心和信心。作為支扶大學(xué)生，我們更需要的是一種與農(nóng)民做朋友的耐心，傾聽他們的真實想法，要沉下去，不浮于表面，切實了解農(nóng)村最需要什么，農(nóng)民最需要什么，扎實地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實處。
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇十
我叫張某某，20xx年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)。我的媽媽是一名農(nóng)村小學(xué)教師，每當(dāng)看著她在教師節(jié)收到學(xué)生寄來賀卡后臉上綻放的幸福笑容時，我都會在心底做一個“教師夢”。在這個夢想的驅(qū)動下，我選擇了就讀師范大學(xué)，并于20xx年，放棄了在城市工作的機會，報名參加了我省的三支一扶的支教項目。終于有機會回到了我家鄉(xiāng)的母校——密山市當(dāng)壁鎮(zhèn)小學(xué)，將我的青春和力量貢獻!我永遠忘不了走進班級的那一刻，一張張歡迎的笑臉，一雙雙期待的眼睛……這預(yù)示著，即便我簽下了僅兩年的支教合同，我也一定會盡一切努力把我的工作做好，像對待自己的生命一樣對待它。
來到這里我便擔(dān)任了三年級英語教師這一職務(wù)，這里的孩子沒有接觸英語的環(huán)境，看不到學(xué)習(xí)英語的重要，也就談不上對英語的好奇和興趣，所以，培養(yǎng)他們的興趣探索他們的求知欲成為了我首先要達到的目標(biāo)。第一節(jié)課我并沒有急著講授知識，而是把我在大學(xué)里美好的回憶，看過的英語動畫片，當(dāng)然也包括遇到的挫折跟他們分享，我拿出和國外朋友的合影給他們看，把英文歌曲放給他們聽。他們的眼神告訴我，對于我在大學(xué)里的生活他們是向往的。他們也想走到那里，交幾個外國朋友，學(xué)唱英文歌，就這樣，孩子們開始了對英語的探索。
課堂上，我會顧及到每一個孩子，全班同學(xué)必須都參與進來，融入進來。很多農(nóng)村孩子都有一個共性就是羞澀，他們不善于表達自己，換句話說就是不自信。很少主動舉手回答問題，哪怕他們知道答案。一開始我會懷疑是不是自己的知識沒講明白，滲透的不夠透徹。通過課下的交流我了解到這完全是他們的性格使然。所以活躍課堂氣氛，樹立學(xué)生自信成了我接下來的目標(biāo)。我搜集了大量的課堂小游戲，讓他們的天性得到釋放，最重要的是與此同時單詞、句子在不知不覺中記住了，而且更加牢固。除了必要的課堂用語外，我都是用最簡單樸實的，直接自然的語言讓學(xué)生理解我要講授的知識。為了能讓第二天的課堂更有氣氛，我都會在第一天晚上花費兩三個小時的時間做教具，備課。有的時候我感覺這樣的生活有些累了，可是閉上眼睛我看到的是那一張張稚嫩的小臉和一雙雙渴望的眼睛，我有責(zé)任堅持下去，領(lǐng)著他們在知識的海洋里遨游不單單是我的`義務(wù)，更是我的夢想。
怎樣幫助他們樹立信心呢?我想應(yīng)該全面了解學(xué)生，針對他們的實際因材施教。班級的大部分學(xué)生都是住宿生。我也安營扎寨和學(xué)生住在同一個宿舍樓，我會在學(xué)生就寢前給他們講一些小故事，告訴他們勇敢和自信在我們的一生中充當(dāng)了多么重要的角色。與他們漸漸熟絡(luò)起來，我了解到，樹立他們的信心不僅需要老師的贊揚，更需要同學(xué)的鼓勵和父母的支持。三年級共有81名學(xué)生，于是我做了81張贊揚卡，利用周末騎著自行車走遍了全鄉(xiāng)的13個村子，向家長了解學(xué)生更多情況的同時也將這些卡片分發(fā)了到每位家長手中，告訴他們不要吝嗇贊美的語言，孩子需要父母的肯定和支持。當(dāng)孩子們表現(xiàn)好或者有進步的時候，請在贊揚卡上表示出來。
當(dāng)然，在此期間我經(jīng)歷了很多。我學(xué)會了在中原村把車子抗在肩上走雨后泥濘的道路;嘗試了在石邊村用圍巾裹著擦傷的胳膊堅持打聽著走完村子的每一戶;體會了在慶利村邊干農(nóng)活邊向家長了解孩子……這期間心酸過，委屈過，但沒有后悔過。我微笑著大步地向我的夢想前進著。
久而久之，同學(xué)們的臉上又多了一分笑容，看得出那分笑容里包含了自信。他們會在課下的時候拉著我的手和我分享家長對他們的贊美，“爸爸說我是最棒的”，“媽媽說我的贊揚卡上集齊10顆星星就可以給我買一本童話書”，“媽媽說勇敢的小孩才會越長越高”……現(xiàn)在的他們會在早上的校園里對我說：“goodmoring，misszhang”，會在課堂上勇敢的高高的舉起他們的右手，每個人都在為了贏取當(dāng)堂課的“superstar”而表現(xiàn)踴躍，在遇到困難的時候也學(xué)會了笑著和我說，“yes,ican!”
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我的支教路程已走了一半，這一年中，我用愛心澆灌他們，用熱心滋養(yǎng)他們，用耐心哺育他們，用誠心感動他們。同時，他們也在回報我，三年級每學(xué)期的期末考試，學(xué)生們都是開心的拿著成績單回家，也因此我獲得了密山市教育工作先進個人稱號，我的付出終于得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。
這些榮譽不會讓我的工作停滯不前，反而會鞭策我做的更好。我更加充分的利用閑暇時間閱讀教育書籍，研究老一輩教育家的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自身實際改進教學(xué)方法。讓自己的每堂課都上的更有意義，更具特色。我與同事們探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。
在密山市教師進修學(xué)校初教部的安排下，我于20xx年9月的密山市各學(xué)科教研會講了一節(jié)三年級英語《who’sshe?》的示范課，我的講課風(fēng)格，以及課堂的教學(xué)高效利用得到了各學(xué)校同仁的認可。今年4月我再一次受初教部的指派，去到密山鎮(zhèn)，對那里的英語教師進行“一對一”的幫扶。示范的是《it’sred.》這一課，這有力的推動了教育科研工作，促進了教師之間的相互交流。
到今天，我的支教生活已經(jīng)走了21個月。在同事們眼里，我是個積極上進的人，他們信任我，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗與我分享。在學(xué)生們眼里，工作時我是一位認真的嚴師，生活上，我是他們隨和的朋友。我們同吃，同住，同勞動，同學(xué)習(xí)。學(xué)生們相信我，依賴我。我覺得我遇上孩子們，是幸運的，我更覺得，遇上他們，我是幸福的。遇上他們使我體會到了真正的快樂，懂得了人生的真諦?？粗鴮W(xué)生們茁壯健康的成長，看著他們的身上每天多一點開朗、自信、勇敢、快樂的光芒，我知道自己一直追求的自我價值，在這里實現(xiàn)了。無論自己以后從事什么樣的工作，在什么地方工作，我都不會忘記自己在這片土地上播撒過希望的種子。
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇十一
因為“5.12”地震，災(zāi)后重建辦成了一個最經(jīng)常與農(nóng)民打交道的部門。在領(lǐng)導(dǎo)身上我學(xué)到了很多和老百姓的相處之道，農(nóng)民群眾文化程度不高，文字理解能力差，與他們打交道是應(yīng)注意講解要有耐心，還要注意語言的通俗化。
在協(xié)助黃鎮(zhèn)長處理災(zāi)后重建的工作的時候，剛開始什么都不會，資料一點也不熟悉，辦公軟件用的也不熟悉。所以事情都不能及時的處理，后來積累了經(jīng)驗，慢慢的我對工作上手了。知道什么該報什么不該報，做到心中有數(shù)。
在許多人眼中，政府部門都是“門難進、臉難看、事難辦”地方，但不予群眾方便就是不予自己方便，“金杯銀杯不如百姓的口碑”，所以，每當(dāng)有群眾要上門辦事時，我都會換個角度把自己當(dāng)成是一個求助者，就會盡心盡力為群眾解決問題。有時候一個微笑、一句“你好”和一杯熱茶都是與群眾溝通的橋梁。
農(nóng)村基層的工作繁多復(fù)雜，稍不留心很容易出錯，在開展今年的`災(zāi)后重建工作時，全鎮(zhèn)七個村一個居委會的建房資料和加固資料要全部歸納整理，資金發(fā)放表的錄入和資料的回收，工作量非常大，有時候一個報表的一個數(shù)字出錯會導(dǎo)致向信用社提供的數(shù)據(jù)不對，資金不夠，發(fā)不了錢，所以我打表的時候都是檢查了再檢查，幾次出錯之后我掌握了容易出錯的地方，并記錄了工作的要點和統(tǒng)計的技巧，在后來的資金發(fā)放表，發(fā)放匯總表都得心應(yīng)手，較出色地完成了任務(wù)，受到了單位領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
政府機關(guān)工作效率低下一直為人們所詬病，但我來到禾豐鎮(zhèn)工作后，發(fā)現(xiàn)單位的工作效率還是挺高的。同事們做事都很有積極性，任何事情的都要做前做好，有時一件事情急了，就大家一起做，很快就做完了，保持效率。
在這三個月的服務(wù)期間，我協(xié)助了辦公室的各項工作順利完成，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可，自己也在工作當(dāng)中得到了鍛煉，專業(yè)水平得到了鞏固和提高，真正使自己從一個“同學(xué)”變成一個“同志”;在這幾個月的服務(wù)期間，我的學(xué)生氣沒有了，思想比以前更加成熟了，眼界思維也開闊了，想問題辦事情也更加客觀理性;在這幾個月的服務(wù)期間，我對禾豐這個既熟悉又陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)又了近一步的了解和認識。禾豐鎮(zhèn)經(jīng)過這次“5.12”特大地震后，正在如火如荼的進行著災(zāi)后重建的工作，在黨的災(zāi)后重建政策下，我對禾豐鎮(zhèn)的未來充滿了希望，也更堅定了自己繼續(xù)做好“三支一扶”工作、爭取作出優(yōu)秀成績的信心。希望國家、省、市有關(guān)部門進一步完善“三支一扶”的各項配套政策，解決“三支一扶”志愿者的后顧之憂，引進更多優(yōu)秀的大學(xué)生到基層去、到山區(qū)去、到人民最需要的地方中去，為如火如荼的新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦，為實現(xiàn)全面小康社會貢獻出自己的青春和力量！
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇十二
“三支一扶”對我而言，已經(jīng)不陌生了，我在這個崗位上已經(jīng)工作了一年零五十九天，2008年剛剛踏出校門的我選擇了“三支一扶”。也許出于自己是農(nóng)民的兒子的原因，我對農(nóng)村有著親切的感情，而且我更愿意到基層工作鍛煉自己的能力，提高自己的素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)社會發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值。
2009年9月11日，都勻團市委組織新老兩批“三支一扶”志愿者進行培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，通過有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩授課和經(jīng)驗傳授，使我認識到了基層工作的重要性，對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新農(nóng)村有了更加深刻的理解和全方位的把握，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我一年多來“三支一扶”工作經(jīng)歷，小有幾點體會：
一、要積極主動地區(qū)熟悉工作環(huán)境，認清自我角色。
大多數(shù)“三支一扶”志愿者是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級黨政辦服務(wù)，而黨政辦公室作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的綜合辦事機構(gòu)，擔(dān)負著上情下達、下情上報、對外交往和后勤服務(wù)等繁重工作，處于協(xié)調(diào)機關(guān)各部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，是機關(guān)的信息中心、服務(wù)中心、參謀中心、運轉(zhuǎn)中心和指揮中心，也是直接面對農(nóng)民群眾的第一層機構(gòu)。因此對黨政辦工作人員的要求也就十分高，要想很好地開展工作，我認為要要做到以下幾點：
1、做好辦公室的分內(nèi)工作，合理調(diào)配其他人員工作，切實提高工作效率，改進服務(wù)質(zhì)量，增強辦公室整體素質(zhì)，整體推進辦公室工作。
2、解放思想、實事求是、解除思想束縛，要經(jīng)常組織深入村組、農(nóng)戶、企業(yè)進行調(diào)研，全面掌握基本情況，隨時了解各村、各企業(yè)、各單位的工作重點和進度，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息。提高綜合素質(zhì)和工作能力，高標(biāo)準、嚴要求，把心思用在工作上，把精力用在抓落實上樹立敢闖敢試的觀念，增強責(zé)任感、使命感、緊迫感和機遇意識。
3、要求自己加強對黨的政策和方針已經(jīng)上級文件精神學(xué)習(xí)。此外，虛心向業(yè)務(wù)熟悉的正式工作人員請教，幫助自己成長。
二、要把換位思考的思維帶到基層工作中。
1、因為與同事間的年齡差距，不容易得到大家的認可，與同事之間存在一定的隔閡有何代溝。為了改變這種狀態(tài)，我們要努力從小事做起，樹立良好的形象，多與其他人交流溝通，做人做事謙虛謹慎，盡自己所能，幫助身邊的人，學(xué)會把自己的生活融入到工作中去，融入到群眾中去，爭取得到大家的認可，使各項工作能夠順利開展。
2、要做到換位思考的開展工作?；谵r(nóng)民因為自身素質(zhì)不高，對事物和社會以及政策認識的局限，這就要求我們耐心的坦誠的與農(nóng)民溝通，認真解釋，但是，農(nóng)民群眾也是樸實忠厚的、只要做到凡事從他們的角度思考問題，這方面的工作都會迎刃而解。這就要求我們掌握好農(nóng)村的各方面的情況，熟悉各村的農(nóng)村工作，要懷著一個奉獻的心，傳承志愿者精神，切實做好和落實對農(nóng)民有益的政策及活動，這樣我們的工作才能對得起志愿者的稱號，才能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)民的支持與肯定。
三、要加強學(xué)習(xí)，在工作中不斷提高自己。作為“三支一扶”志愿者，一畢業(yè)就拋開自己的專業(yè)知識，從事到農(nóng)業(yè)工作中，對于我們而言是一個需要再學(xué)習(xí)的過程。在今天的培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了都勻市農(nóng)村的基本情況、基層工作公文寫作、旅游禮儀、基層黨政辦工作常識等。另外，對于“三支一扶”工作相關(guān)的話題進行了熱烈的小組討論。通過學(xué)習(xí)，使我對基層工作有了更為理性的認識，也讓我對更好地完成支扶工作有了更大的信心。
四、要調(diào)整好心態(tài)，正確認識“三支一扶”。有些志愿者認為“三支一扶”只是一個工作的過渡，并沒有真正關(guān)心過“三支一扶”的實際意義。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志改變農(nóng)村落后面貌的決心和信心。作為支扶大學(xué)生，我們更需要的是一種與農(nóng)民做朋友的耐心，傾聽他們的真實想法，要沉下去，不浮于表面，切實了解農(nóng)村最需要什么，農(nóng)民最需要什么，扎實地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實處。
青春是短暫的，是值得贊美的。因此我們也更應(yīng)珍惜青春。正如北宋文學(xué)家歐陽修說過：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”我們是在幸福年代的建設(shè)者，為此貢獻自己的微薄之力，沒有什么理由可以蹉跎歲月。青春的價值就在“與時代同步伐，與祖國共命運”的奮斗中，青春的風(fēng)采就在為了有助于社會和人民而無怨無悔的奉獻中。我愿意在我有限的志愿者生涯里揮灑我的青春奉獻我的激情，追求無怨無悔的人生。最后，寫詩一首，向都勻所有的“三支一扶”志愿者致敬：
志愿者詞。
無浪劍江悠悠瀛，和諧勻城百業(yè)興;。
身為支扶豈無責(zé)，事無難易盡己心。
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇十三
2010年7月，我從一所師范學(xué)校畢業(yè)。那一年，雖然報了很多招考老師的考試，但由于自己因沒有珍惜機會認真復(fù)習(xí)，考試都一一落榜。自己不得不去一家工廠上班，雖然能得到比較不錯的工資，但過的并不舒心。因為自己在那工廠上班干的是體力活，學(xué)不到什么東西，得不到成長，卻自己學(xué)的是師范專業(yè)，心愿一直是能走上講臺，當(dāng)一名教師。
2011年春季的時候，看到了江西省將實施新一輪“三支一扶”計劃，看完這一則消息，心理很興奮。“三支一扶”雖然報名的人多，考試競爭比較激烈，但只考一門《行政能力測試》，內(nèi)容簡單，卻對這門考試科目很感興趣。于是就沒到那工廠上班了，一直在家復(fù)習(xí)備考，心理告誡自己一定要珍惜這一難得機會，走上自己心儀的教師崗位。
5月初的時候報名崗位出來了，自己的家鄉(xiāng)南康支教崗位有專業(yè)限制不能報，于是把目光放在了隔壁縣上猶的支教崗位。剛好上猶支教崗位上有招4個，很開心地報了名。同時也把“三支一扶”招考信息告知了我同學(xué)，希望一起去考，去考試好有個伴，考到了工作也做個伴。但我那同學(xué)雖然看了優(yōu)惠政策，但看到工資只有1300，比較低，不是很滿意，沒報。我自己覺得一份工作不能只看工資，更應(yīng)該看做這份工作有沒意義，自己能不能從中得到成長，對社會有沒有幫助。我至今都認為我選擇支教這崗位是非常有意義的是非常正確的。
出考試成績的那天早上，自己就一直在焦急的等，不停地用手機查自己考試成績，有沒被錄取，非常幸運的，招4個自己剛好第4名。接著填表、交材料、審核、體檢等程序后，8月31號那天接到上猶縣教育局的電話，通知我到營前中學(xué)報到。
很興奮，馬上收拾了幾件衣服、一個飯盒，用包裝著背在肩膀上，并帶著一份地圖告別了家里騎著摩托車去了。還記得那天中午天氣很好，騎車時風(fēng)吹在臉上很舒服，騎車騎了兩個多小時才到達學(xué)校也不覺得累。學(xué)校很大，很漂亮，進了學(xué)校第一眼看到的是宣告欄上貼的分班名單，學(xué)校分了好多個班，人數(shù)很多，心理就隱約感到在這學(xué)校工作很有挑戰(zhàn)性。到學(xué)校時，剛好是午休時間，學(xué)校教師不在，門衛(wèi)很熱情跟我聊天，并告知我校長樣貌，叫我等下去找他，下午見到了校長，校長很熱情帶我到辦公室，叫旁邊老師倒了一杯茶給我喝，分配了我工作與住宿。當(dāng)自己把行李在宿舍整理好，自己就意識到新的工作開始了，自己的理想也開始放飛了，暗暗鼓勵自己一定要加油。
學(xué)校分到我教初一，并當(dāng)了一個班的班主任。開學(xué)在學(xué)校所做的事比較繁瑣，要把班上學(xué)生家庭信息輸入電腦，填學(xué)籍表之類。但更困擾我的是如何上好課，我那時教了主課語文，剛開始上課比較吃力，會有緊張、語速過快、上課思路不太清晰等問題。雖然畢業(yè)前實習(xí)了好幾個月，但自己真正走上崗位，與實習(xí)上課時就大不相同，畢竟多了一份責(zé)任。但學(xué)校對年輕老師，尤其是新老師一系列的鍛煉與培訓(xùn)，讓我們的教學(xué)功力大增，上課也得心應(yīng)手了。
開學(xué)過了幾周，學(xué)校就實施了“新教師亮相課”方案，讓每一位新老師在教室上一堂公開課，很多老師來聽課。我記得我上那課是人教版的《第一次》，雖然自己上課前做了比較久的準備，但上課還是出了不少的問題。我們這語文組新老師上完課后都叫到校長辦公室去聽評課，評課的老師僅有語文組兩位有教學(xué)經(jīng)驗的老教師，還有學(xué)校校長與書記。對那天的評課印象比較深刻，校長表揚了我上課成功的地方，也指出我很多不足之處，如上課語速過快、對上課無關(guān)的話講的比較多、上課個人講的多學(xué)生參與課堂自主學(xué)習(xí)的時間少。書記用另一方法點評，他如果上這課將如何去上，這評課方式很有比較性，讓我獲益匪淺。他講了上這課會怎么導(dǎo)入，會提哪些問題讓學(xué)生思考。現(xiàn)在還記得他說會提課文中講述第一次事情，哪些是詳寫，哪些是略寫。聽了不自覺就會跟自己的`上課方式結(jié)合比較，發(fā)現(xiàn)書記那上課方式地確很，自己以后應(yīng)該要這樣上。新教師亮相課上，讓我們新老師即得到了展示，更讓我們了解了自己上課的不足并且得到了很多改進的方法。
新教師亮相課上完不久，學(xué)校又對我們年青老師實施了“青藍工程”計劃，讓一名年青老師跟著一名教學(xué)豐富的老教師。我很幸運，跟了一位有責(zé)任心的教師，他常聽我的課，聽完課后及時點評，讓自己不斷的改掉自己上課的不足。自己要根據(jù)學(xué)校要求每周去聽師傅一節(jié)課，學(xué)習(xí)駕馭課堂的技巧。通過“青藍工程”讓自己不斷地成長，教學(xué)經(jīng)驗方面得到了很大的提高，上課掌控能力也越來越強。
除了“青藍工程”師傅傳授教學(xué)經(jīng)驗外，學(xué)校還制定了校務(wù)行政老師到課堂聽課并指導(dǎo)，還有一年一度的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，到縣里去參加學(xué)習(xí)措施。學(xué)校推出的這些培訓(xùn)和鍛煉機會讓我對教學(xué)充滿了信心，對教學(xué)更增添了興趣。
在支教過程中不僅教學(xué)方面得到了很大的提升，通過管理班級也使自己的管理能力得到飛躍發(fā)展。那時剛來到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問我能不能當(dāng)班主任，我不假思索很有信心地說可以。但接手一個班后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一位班主任管好一個班不是一件容易的事，學(xué)生都處在青春成長階段，很多學(xué)生不太懂事，有叛逆性格。自己一開始管理班級方式單一，不科學(xué)，在管理班級上存在著很大的問題。但學(xué)校對班主任進行了很多次校內(nèi)培訓(xùn)與座談會交流，讓優(yōu)秀有經(jīng)驗的班主任介紹管理班級的方法。這讓我學(xué)到了怎么用好班干部，通過聽取他們對學(xué)生怎樣實施量化考評分這一制度，讓我知道了怎么更好的操作對學(xué)生量化考核。
當(dāng)班主任兩年了，帶的班上成績中上，班里也穩(wěn)定和諧，這使我忘掉班主任工作的艱辛，更體會到的是一種成就感。有時路上碰到以前和現(xiàn)在所教的學(xué)生，聽到他們親中叫我一聲“老師”，心里很激動，有一種幸福感。其中有一個學(xué)生初一在我班上，成績、在校表現(xiàn)都不是很好，批評甚至大聲罵過他很多，但如今，只要他看到我在他邊上他都會叫一聲“老師”，這讓我很是感動，自己對學(xué)生付出看到了回報，讓我更增添了認真教學(xué)的動力。
學(xué)校對我們不僅在教學(xué)管理對我們老師很大的幫助，還一直給予生活上的關(guān)懷，外地教師春節(jié)回家兩趟路費給予報銷，還對我們那些沒有績效的“三支一扶”支教老師發(fā)放300元慰問金，這讓我們支教老師都很感動。和學(xué)校同事相處也比較好，下午放學(xué)吃完飯后，我們很多老師都會到河邊散散步，各自聊聊自己的所見所聞，很有樂趣。
在學(xué)校自己也不斷提升自己，在業(yè)余時間看書看報，報考的自學(xué)考試在這一年多中考過了八門。看到學(xué)校那么多黨員教師的先進事跡，很受感到，自發(fā)地寫申請加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)在是預(yù)備黨員了，更激勵我不斷向前。兩年在支教生活就快期滿了，在兩年的時間里讓我的理想得到了放飛，取得了不錯的成績，我已經(jīng)融入到了基層并熱愛上了基層工作，我取得的這些成果都應(yīng)該感謝國家的政策以及學(xué)校的支持，我也非常愿意安置在原單位營前中學(xué)，希望以后能為學(xué)校為學(xué)生做出更大貢獻。
三支一扶支教心得體會（實用14篇）篇十四
為了實現(xiàn)自己兒時的夢想，懷著對教育事業(yè)的熱愛，2009年9月，我光榮的走上了濰坊市“三支一扶”支教工作崗位，我所支教的學(xué)校是濰坊市坊子區(qū)坊安街道南流初級中學(xué)，服務(wù)至今，已滿兩年，在此期間，擔(dān)任一個班的班主任和三個班的地理教學(xué)工作，并帶出一批畢業(yè)生，支教生活伴隨我成長，從中收獲頗多，特別是對教育工作有了更深入的了解，總結(jié)如下：
一、思想方面。
面對著與城市截然不同的教育方式，面對著孩子們一雙雙對知識渴望的眼神，面對著學(xué)校老師們對工作的一絲不茍與堅定不渝的追求，堅定了我從事支教工作的信念，為孩子們付出一切，做學(xué)生們?nèi)松缆飞系囊啡?，履行我出征前的誓詞，作為新時代的大學(xué)生，我們要到基層去，到農(nóng)村去，到人民最需要的地方去，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出積極貢獻，創(chuàng)造無悔青春。
在校期間，作為一名入黨積極分子，我時刻以黨員標(biāo)準要求自己，思想上積極進取，向黨組織靠攏，做好本職工作，團結(jié)同事，積極開展班級班團隊活動，對學(xué)生進行思想教育與愛國教育，從生活中加以引導(dǎo)，從學(xué)習(xí)中進行教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生光、價值觀，以自己的實際行動影響他人，起到一名黨員應(yīng)有的帶頭作用。
二、生活方面。
起初的城鄉(xiāng)差距讓。
我產(chǎn)生巨大的心理落差，有許多的不適應(yīng)，好在在此期間，我得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與幫助，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，已習(xí)慣了支教生活，同事之間相處融洽，師生之間親如朋友，為我做好教育教學(xué)工作提供了優(yōu)良的條件，我也逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，更加熱愛和珍惜現(xiàn)在的機會。
三、工作方面。
兩年來，我一直將教育教學(xué)工作作為我的首要工作任務(wù)，在此期間，通過對學(xué)生們的了解，我不斷改進教育教學(xué)方法，打破教育固有模式，采取多種方法相融合的措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，增強自學(xué)能力，由教師教學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑W(xué)生自學(xué)，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，學(xué)生們以優(yōu)異的成績通過了濰坊市初中地理考試。
作為班主任，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還。
注重學(xué)生們的德育教育，所謂學(xué)習(xí)先學(xué)做人，要讓學(xué)生在學(xué)生的過程中明白做人的道理，勵志做一個對社會有用的人才。同時，保證學(xué)生們的人身安全，提高學(xué)習(xí)成績，在兩年的支教工作中，所在班級各方面穩(wěn)中有升，班級成績名列前茅。
教師工作是一份良心工作，你付出多少，孩子們就會回報多少，兩年的時間雖然短暫，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來，我們相互學(xué)習(xí)，共同成長，特別對我來說，通過支教工作，已經(jīng)讓我充分了解的當(dāng)今社會對教育的需求，理解了教師工作的辛苦，掌握了教育教學(xué)工作的方法，學(xué)會了如何教好自己的學(xué)生，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教師工作是一份示范工作，教師對學(xué)生的影響不僅是知識上的，平時的點點滴滴都會看在學(xué)生心里，所謂為人師表，正事如此，學(xué)生會對每一位老師做出一個正確的評價，只有時刻以高標(biāo)準要求自己，才能真正取得學(xué)生的信任。
總之，支教工作相對苦點、累點，但也有著廣闊的天地，有著我們當(dāng)代青年大學(xué)生施展才華的舞臺，支教工作的磨練使我們的意志更加堅強、體魄更加強艦人格更加完美。我記得一位支教同仁在博客中的一句話“有一種工作，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”，以此來結(jié)束這次總結(jié)。