活動方案還應包括活動的預算和資源需求，以確?；顒拥馁|量和效果。以下是一些已經成功落地的活動方案，值得我們學習和借鑒。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇一
活動目標：1、嘗試用自己喜歡的方式設計風扇、空調,培養幼兒設計的興趣。3、復習10以內數的組成及9以內數加減?；顒訙蕚洌焊鞣N空調、風扇圖片，蠟筆，畫紙，圖書，橡皮泥，益智區活動材料等。
活動過程。
一、介紹活動材料。
1、夏天天氣熱的時候，你會選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調、風扇的圖片，我們一起來看看!
2、很多圖畫上也有空調、風扇，老師把這些圖畫書放到了圖書區，小朋友可以一起去看一看。
3、風扇轉起來，數學區的圓盤也會轉起來，小朋友仔細看清楚外圈的數字，把里圈和內圈合起來，組成和外圈數字一樣多的數量。
二、幼兒選擇區角。
1、請幼兒自選區角進行活動。
三、指導幼兒進行游戲。
1、看使用蠟筆畫的孩子能否按自己的想法畫出空調及風扇，鼓勵孩子勇于創新，大膽作畫。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風扇，對于孩子存在問題進行及時的幫助。
3、幫助孩子看清數字，轉動轉盤，復習鞏固10以內數的組成并進行書寫。
四、幼兒整理操作材料.
評價本次區域活動的情況。
文檔為doc格式。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇二
1、學習朗誦兒歌，理解兒歌內容，對兒歌中好的角色榜樣產生好感并愿意模仿。
2、理解并學說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。
設計意圖。
兒歌是幼兒文學學習中，文字較生動簡練，也貼近幼兒生活的文學作品。中班孩子的語言表現欲望和表達能力更為增強，因此對于他們的兒歌學習也有了更高的要求。《學好樣》這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比喻，教導了幼兒走路、坐姿、及唱歌時的良好行為習慣，這也是幼兒除了語言能力外，從這一內容中應學習到得健康能力的改進。
活動目標。
沙坑木質鐵鍬小桶xx活動過程1、開始。
2/5。
給學生分組，帶學生進入活動場地做準備活動。2、游戲。
(1)讓學生選地，確定xx修建的范圍。(2)讓學生說一說選地的原因。
(3)讓學生動手做城堡，教師巡視觀察學生。
(4)對協調能力差和靈活性不高的幼兒進行指導。(5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造，爭取建造的更好。
3、活動結束。
讓孩子們說說對這次活動感受。教學反思。
1、幼兒中班的孩子由于心理特征的發展，他們的獨立性和有意行為得到了發展，要讓孩子們在活動中學會交往，更要孩子們在團隊活動中學會團結協作的精神。
2、對活動過程的反思。
(1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好。
(2)對自身專業知識的反思：因為以前都是上小學的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現在明白有關的理論知識太欠缺了，而且經驗也不夠。需加強有關幼兒教育理論知識的學習。
(3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養成踏實，認真的習慣。
3/5。
(4)在以后的教學中，加強對理論知識的學習，同時多觀察學生，多和學生接觸，走進學生的心里，了解學生的心理。
活動目標：
1、使幼兒初步理解兒歌內容。
2、在數數游戲中感受兒歌的趣味和韻律。3、在教師的引導下完整地說兒歌。
4、體驗踢毽子中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：掛圖、毽子若干、字卡活動過程：一、引課：
1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。(謎語的引入。意在激發幼兒參與活動的興趣)2、出示掛圖，想：毽子怎么玩?(培養幼兒仔細觀察的良好學習習慣)3、觀察掛圖后交流：圖上的小朋友用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀察、互動，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動的展開做好鋪墊)4、圖片上有幾個毽子，幾個小朋友?思考：兩個毽子幾人踢?一個毽子呢?(讓幼兒通過觀察，知道毽子和人數一一對應，為理解兒歌內容做好準備)二、操作活動：(幼兒活動動靜交替)1、老師這兒有個漂亮的毽子，誰想來試試?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據幼兒活動程度隨機指導，讓多數幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續做好技術鋪墊和情緒鋪墊)。
4/5。
1、完整欣賞。(用聽覺整體感知兒歌)2、逐句學習，同時出示圖片。(多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環節幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)3、根據圖片引導幼兒朗讀。(放開拐杖，讓幼兒自己走)四、思品教育：踢人、踢門等都是不文明行為，小朋友不能做。(對幼兒進行相關的文明禮儀教育，培養良好的行為習慣，為班級樹立正確的是非觀)五、游戲：找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內容喜悅的和家長分享，便于家長及時了解孩子的進步和變化)。
5/5。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇三
活動目標：
1、指導夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
2、學習按物品的某個同一標準進行分類。
活動準備：
以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
活動過程：
一、再現經驗。
1、說說誰是夏天的“好朋友”。
2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。
小結：雖然夏天是個非常炎熱的季節，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。
二、模擬商場擺貨架。
1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。
2、尋找哪些物品是專為夏天準備或夏天特別需要的。
3、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字：“夏令用品”。
4、說一說：我們還可以增加哪些夏令用品，并說出自己的理由。
三、模擬商場購物。
1、小紅要去學游泳，想一想，他會去購買什么。
2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽傘、防水眼鏡、遮陽傘、救生圈等找出來，說一說它們的用處。
3、談論人們特別喜歡在夏季游泳的理由。
4、將這些物品放在一個單獨的貨架上，并為它起一個名字“游泳用品”。
小結;我們可以用一個標準把物品分成不同的組。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇四
為了全面貫徹國家教育方針，堅持“以人為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導思想，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣，調動師生積極向上的熱情，展現良好的精神面貌，推動學校特色建設(風云在握、彩練當空)的良性發展，為學校增添活力。同時也為了促進學生綜合素質的提高與發展，融育智、育德于健體習藝之中，充分發揮學生的主體作用，激發學生對體育和藝術的興趣，培養學生良好的鍛煉習慣，根據國家教育部、省教育廳關于實施中小學課外文體活動工程的`通知精神，特啟動“塘市小學‘體藝2+1，快樂大課間’活動”。
1.根據我校場地小，學生多的特點，大課間活動內容為：有利于健康的游戲、集體舞、器械活動和趣味體育活動、器樂演奏、棋類比賽、歌詠等，將藝術、體育融為一體。
2.形式：以集體活動與分班活動相結合;第一課堂與社團活動相結合。
組長：陳靜。
副組長：徐衛海徐海霞。
成員：全體教師。
其中文體指導組：
組長：胡含宇錢海燕時人杰成員：全體體育、藝術老師。
1.入場：由班主任在教室組織好學生，在音樂的伴奏下帶領學生有秩序地進入指定活動地點。
2.活動：
(1)各班根據下午文體活動的安排表，分項目進行活動。
(2)學?！八囆g團體。
”開展活動。
從入場到結束的整個過程，均為音樂控制，各個環節由音樂變化，沒有語音提示，音樂背景均為學生所喜愛的音樂。
(一)加強宣傳，提高認識。
充分發揮宣傳陣地的作用，大力宣傳大課間活動對學生教育意義和健體的作用，使師生達到共識：大課間不僅能提高學生的身體素質，而且可以帶動學校的其他工作健康和諧的向前發展。
(二)完善制度，強化管理。
為使大課間活動真正的落實到實處，高質量的進行，我校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還要在制度上為大課間活動給予保障。
各年級負責協調和督導的領導安排：
一、二年級：徐敏美顧曉燕。
三、四年級：徐海霞孫汝英。
五、六年級：邵奇陳麗萍。
巡視：徐衛海胡含宇錢海燕值日老師。
1.注意有序開展活動，安全第一。帶班活動的老師必須強調大課間活動紀律與安全，并及時、認真地作好活動情況的記載。
2.各年級活動內容可以輪換，可以打破年級界限。負責每次大課間活動的體育教師要提前到位，準備好器材和音樂。
3.各項目活動限在規定的活動區域進行。行政值日領導要認真做好當天記錄。
4.如有活動變化，將及時通知各班。雨天各班自己安排室內的活動。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇五
1、在老師、家長的引導和幫助下自己尋找好朋友，學習初步的交往。
2、感受到有朋友的樂趣。
3、向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
1、取得家長的配合，引導幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、布置用于貼合影照片的專欄。
3、《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。
1、放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2、請幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵幼兒盡量多的向他人介紹。
3、將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4、與好朋友一起表演一個節目。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇六
活動目標：1、嘗試用自己喜歡的方式設計風扇、空調,培養幼兒設計的興趣。3、復習10以內數的組成及9以內數加減?；顒訙蕚洌焊鞣N空調、風扇圖片，蠟筆，畫紙，圖書，橡皮泥，益智區活動材料等。
活動過程。
一、介紹活動材料。
1、夏天天氣熱的時候，你會選擇什么方法使自己涼快起來呢?老師這里有一些空調、風扇的圖片，我們一起來看看!
2、很多圖畫上也有空調、風扇，老師把這些圖畫書放到了圖書區，小朋友可以一起去看一看。
3、風扇轉起來，數學區的圓盤也會轉起來，小朋友仔細看清楚外圈的數字，把里圈和內圈合起來，組成和外圈數字一樣多的數量。
二、幼兒選擇區角。
1、請幼兒自選區角進行活動。
三、指導幼兒進行游戲。
1、看使用蠟筆畫的孩子能否按自己的想法畫出空調及風扇，鼓勵孩子勇于創新，大膽作畫。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風扇，對于孩子存在問題進行及時的幫助。
3、幫助孩子看清數字，轉動轉盤，復習鞏固10以內數的組成并進行書寫。
四、幼兒整理操作材料.
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇七
無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影：在美麗的花叢中，在茂密的樹林里---大人們對蝴蝶或許會不屑一顧，而孩子們卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐，美麗的蝴蝶引發了孩子的好奇心，激發了孩子探索的欲望。因此，我便設計了這一活動，通過活動去了解蝴蝶成長的過程，與此同時培養孩子發現美、表達美、感知美、創造美的能力。
1、通過看看、說說初步了解蝴蝶成長的過程。
2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽的表達表現。
教學課件《美美和丑丑》、多媒體教學設施、音樂。
師:今天老師帶來了兩只昆蟲朋友,一只叫：美美、一只叫：丑丑。(點擊出現蝴蝶和毛毛蟲)。
你們猜猜它們中誰是美美?誰是丑丑?為什么呢?
1、師:那現在我們一起來聽聽它們的故事。(播放動畫)。
(動畫內容:一天,蝴蝶美美在花園里飛來飛去,非常的快樂。突然,花上有一條毛毛蟲丑丑向她爬來。丑丑對美美說：“美麗的蝴蝶姐姐，我們一起來玩游戲好嗎?”美美看了看丑丑說：“啊，是毛毛蟲呀，你怎么長得這么丑，走起路來還一扭一扭的，多難看呀。我才不跟你做游戲呢!”剛說完話，蝴蝶美美就飛走了，只剩下丑丑留在那里。)。
2、師：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心情會這樣?
3、師：毛毛蟲丑丑到底是怎么想的呢?(繼續播放動畫)。
(動畫內容：毛毛蟲丑丑聽了蝴蝶美美的話，心里很難過，傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲丑丑在心里想：我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣，大家就都愿意和我做游戲了。)。
1、討論：毛毛蟲丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?
(1)師：你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎?你為什么覺得不會(會)呢?
(分組討論，教師注意傾聽，并適時參與討論)。
(2)師：我們看看毛毛蟲到最后是否會變成蝴蝶呢?(繼續播放動畫)。
(動畫內容：丑丑正在傷心難過的時候，一只蜜蜂飛來了。蜜蜂對它說：“別難過了，我聽大人說毛毛蟲長大后是會變成蝴蝶的?！泵x丑丑說：“你說的是真的嗎?我真的會變成蝴蝶嗎?”蜜蜂說：“我也是聽大人們說的，你還是去問問你的媽媽吧。”毛毛蟲丑丑說：“可是我沒有媽媽呀，我從來就沒有見過媽媽，到底誰是我的媽媽呢?”)。
2、討論：毛毛蟲丑丑的媽媽是誰?
(1)、師：你們覺得誰是毛毛蟲的媽媽呢?
(2)、師：毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?我們來看一看。(繼續播放動畫)。
動畫內容：毛毛蟲很想見到自己的媽媽，瞧，它去找自己的媽媽了。走在路上，它碰到了一只大青蟲。毛毛蟲問大青蟲：“我和你長的這么像，你是我的媽媽嗎?”
大青蟲笑著說：“不是，我的寶寶是小青蟲，不是毛毛蟲，你的媽媽是美麗的蝴蝶，等你長大后也會變成蝴蝶的。”這時一只蝴蝶媽媽飛來了，丑丑趕緊問：“你是我的媽媽嗎?”蝴蝶媽媽說：“是的，孩子，我就是你的媽媽，等你長大后會和我樣變成一只美麗的蝴蝶。”)。
小結：毛毛蟲的媽媽到底是誰啊?(蝴蝶)，毛毛蟲丑丑長大以后能不能變成蝴蝶呢?(能)。
3、探索中了解蝴蝶成長的奧秘。
(1)師：(邊出示圖片邊講：蝴蝶媽媽把一個圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹干或葉子上，這就是蝶卵，跟老師說說看。)。
(2)(邊出示圖片邊講：卵里的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵里爬出一只小蟲子，這就是毛毛蟲)。
(3)師：(邊出示圖片邊講：毛毛蟲像我們小朋友一樣要長大，就每天吃很多的東西，這樣啊就慢慢長大了，長大以后就蓋了間小房子住在里面休息，這蓋好的小房子也有個名字叫蛹。
(4)師：(邊出示圖片邊講：一天天過去了它覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛了出來，飛出來一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了，飛到天空中，飛來飛去，去找朋友玩。)。
1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
(幼兒描述動畫的情景，教師請個別幼兒上來排排隊逐步出現蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。)。
2、小結：教師描述毛毛蟲生長過程。
1、小朋友，咱們一起聽著音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧。
2、幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
3、變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去，飛到室外，活動自然結束。
兒歌：我想變成一只蝴蝶。
我想變成一只蝴蝶，(一邊念一邊抖動翅膀)。
因為蝴蝶好美!
剛開始，我是卵，(把身體謄成圃球狀)。
后來，我變成毛毛蟲，(把身體搖旗著伸開)。
再后來，我又變成了蛹，(蹲地抱頭)。
現在，我成了一只漂亮婦蝴蝶。(抖動翅膀四處飛翔)。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇八
幼兒在《調顏色》這一活動中，表現非常感興趣，知道了紅、黃藍三種顏色中，紅、黃混合會變出橙色；紅、藍混合會變出紫色；黃、藍混合會變出綠色。在整個活動中幼兒專心致志，認真調色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進一步發展幼兒對顏色混合會產生哪些變化的好奇，我想在今天的《創意空間》里，讓幼兒通過自己操作，用混合后的顏色去涂畫。要求三個幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時也體現了中班幼兒的一個相互協作、友愛的精神。
二、區角名稱：創意空間。
1.進一步感知顏色混合后的變化，對色彩變化感興趣。
2.樂于參與“操作活動”在活動中發揮想象力。
3.體驗同伴合作的快樂。
1.我們在墻壁上用了紅、黃、藍三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長帶子圍成了三個愛心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現相親相愛。在呼啦圈和愛心組合的圖形里面分別呈現了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時讓幼兒動手剪出漂亮的圖案，既培養了幼兒的動手動腦能力，又培養了他們對藝術的興趣，從而感受藝術的美。
2.我們用了紅黃藍三色拼成瓣子的帶子圍成了四個小正方形，呈現在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品。這一塊可以激勵幼兒大膽繪畫，畫出好的作品給大家看，時也增強了幼兒的集體榮譽感。
3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。
五、材料的投放說明：
調色盤3個（一組一個），紅黃藍水彩顏料各一瓶，紅黃藍顏色卡片各兩張，畫筆6-9枝，三杯水（供調色用），圖畫紙（每個幼兒兩張）。
六、游戲規則：
幼兒合作操作實驗。
1.要求每組三個幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。
2.作畫過程中一定要注意水彩不能亂涂。
這個區是美工區，我把它命名為“創意空間”。活動標志是由紅、黃、藍三原色三個圓圈交叉組成的，同時也呈現出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍三原色代表色彩的世界、藝術的世界、充滿抽象和創意的世界，這個標志同時也和本次的區角游戲相呼應。
八、游戲指導：
指導過程：
1.提問引入游戲活動。
（1）小朋友告訴老師做什么是你最快樂的？
（2）出示紅、黃、藍三色引導幼兒認識三原色。
師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現色彩的變化。
2.教師通過提問，提醒幼兒了解色彩的變化。
（1）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會變出什么顏色可以用來畫西瓜？
（2）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會變出什么顏色可以用來畫葡萄？
（3）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會變出什么顏色可以用來畫橘子。
（4）提問：綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外，還能畫什么？
3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。
教師：要求幼兒兩兩合作，體驗涂色的樂趣，體驗同伴合作的快樂。
4.展示幼兒作品，進行評價。
5.活動延伸。
通過今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會出現一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍等任意兩種顏色調在一起會有什么變化。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇九
1、通過活動，培養幼兒對看圖講述的興趣，發展幼兒的口語表達能力。
2、學習完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內容。
3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。
【活動準備】。
可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。
【操作層次】。
第一層次：自由擺弄故事桶，學習玩的方法，并且在活動中，產生對語言活動的興趣。
第二層次：嘗試進行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內容的連貫性和完整性，學習良好的語言習慣。
第三層次：學習自己動手制作故事桶，利用圓點、圖案等進行標記。
【指導建議】。
1、在講述中，鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學習完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內容加以組合，也可以嘗試將不相關的圖片加以整理，串連成一個故事。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇十
活動目標：
1.在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養幼兒線描的興趣。
2.初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動重難點：
嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。
活動準備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。
活動過程：
一、導入。
1.近階段，來小豬胖胖的公園的游客越來越少，于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問小朋友，有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)。
2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲，你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)。
二、出示范例圖片、觀察欣賞。
1.這個美麗的圖案是用哪個線條畫的，是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細的變化)。
教師逐一出示相應的圖片進行講解。
3.出示范例觀察，看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)。
小結：原來不用涂顏色，用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創作及指導。
2.介紹有創意的圖案，鼓勵大家學一學。
3.激勵繪畫中認真作畫的幼兒，鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇十一
幼兒園區域活動是幼兒園活動重要組成部分，是教育者以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依據，將活動室的空間相對劃分為不同區域，教師在這些區域中有目的、有計劃的創設活動環境，投放相應的材料，區域空間的設置和區角材料的投放要根據幼兒年齡特征和本班空間環境，真正為幼兒學習活動服務。
我班是大班下期，幼兒50名，為了讓幼兒在區域活動中得到更好地發展，為幼小銜接工作打下堅實的基礎，根據我班教室寬大和幼兒的興趣及年齡特征，我班特設兩個活動區域——閱讀區（快樂書吧）和美工區。
幼兒欣賞美的能力。幼兒辛苦的成果，通過展示墻來展示，讓幼兒相互學習和進步，陶冶幼兒情操。美工工可用于課后的活動延伸，例如：今天學習了剪窗花，幼兒就可以課后在美工區進行進一步的練習，再剪出不同的窗花添加裝飾，從而達到藝術熏陶無處不在的效果。每天下午活動區時間，幼兒也可以盡情在美工區發揮自己創造美的能力。孩子們的美工作品，將被放入活動區的作品展示墻，向所有的孩子和家長們進行展示，讓孩子們充分感受到動手的樂趣和成功的體驗。
本學期我們創設的閱讀區和美工區，通過教師和幼兒的努力和學習，積極配合幼兒園實施“玩美”教育為核心的宗旨，讓幼兒在玩中體驗，在美中熏陶，獲得成功和快樂的幸福感受。
二0一六年二月二十四日。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇十二
目的：
1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學習從數、量、色、形等角度進行統計。
2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。
準備：
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統計表若干份。
玩法：
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統計表左邊的空白處，然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片?？梢龑в變喊葱螤罱y計所用圖形片的數量，并在統計表中填寫;也可增加難度，在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統計結果。
建議：
1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。
3.該活動適合大班幼兒。
【篇二】。
目的：
按貝殼的顏色排序，復習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。
準備：
貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數字)。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……。
2.按數序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。
4.撒貝殼，練習數的組成?？纯凑娉系挠袔讉€，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案，并說出結果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花?！?/p>
建議：
該活動適合中、大班幼兒。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇十三
1、給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會與人分享快樂的幸福。
2、給老師打電話祝賀新年，初步學習使用禮節性的交往語言。
1、鼓勵家長利用周末時間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內容。
2、學習打電話的方法。
3、與好朋友互換號碼。
1、教師與幼兒進行“打電話”的情景表演，激發幼兒的興趣。
2、教給幼兒一些禮節性的禮貌用語“你好”、“節日好”、“再見”。
3、幼兒給好朋友打電話，與好朋友分享自己最愉快的事。
4、幼兒給老師打電話，和老師互祝新年。
5、爭取家長的支持，督促幼兒打電話。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇十四
區域活動個數：5個區域活動名稱：娃娃家、圖書區、建構區、音樂角、益智區。
1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。
各區域具體設置說明：
（一）娃娃家活動目標：
1、加深對角色的理解，豐富游戲情節，能較形象地模仿社會角色的語言、行為，反映角色職責。
2、培養獨立性，能在教師啟發下獨立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導下，初步學會解決關于角色、玩具方面的爭端。
3、懂得扮演角色和使用物品、場地等應遵守游戲規則，增強規則意識。
4、培養愛惜玩具的習慣，游戲后會整理場地，收拾玩具。
材料準備：娃娃家的娃娃、日用品、電話機、以及各種廢物和自然物等等。
（二）圖書角活動目標：1．讓幼兒通過自主選擇和使用圖書，促進幼兒的社會性和獨立性。
2．通過圖書區閱讀間幼兒之間的交流，促進幼兒的早期閱讀技能和語言發展的能力。
3．通過圖書角的創設與利用，拓展幼兒的早期知識，形成讀書愛書護書的良好習慣。
4．通過提供多種圖書材料，發展幼兒的想象能力和思維能力。
材料準備：主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具，觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。
（三）建構區。
活動目標：
1．嘗試運用不同的材料進行建構，提升空間想象力、創造力和合作能力。
2．通過投放各種色彩鮮明、富于變化的材料吸引幼兒，激發幼兒對建構的興趣。
3.讓幼兒在玩的過程中，增加想象和動手操作的能力，學會搭建技能，促使不同能力水平的幼兒都能得到發展。
4.通過游戲規則的約束，幫助幼兒逐步形成各種規則，養成遵守規則的好習慣。
材料準備：建構圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。
（四）音樂角。
（五）益智區。
活動目標：
1．能利用多種玩具材料來感知探索、形成知識、發展思維和智力。
2．通過幼兒積極地思維活動調動起幼兒戰勝困難，向自我挑戰的勇氣，發展他們的運算和推理能力，促進思維和認知水平的發展。
3．滿足幼兒好動手的需求，促進他們感官的靈敏和手指的靈活性，提高生活自理能力，為將來的學習能力打下良好的基礎。
4．通過為幼兒提供分享經驗的機會，加強同伴之間的合作與相互學習。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇十五
促進友誼，張揚青春，激勵學習。
知識競答話題辯論主題演講自我挑戰節目表演。
公正公平透明活潑有序。
主持人組（2人）評委組（6人）組委會（17人）公正組（4人）。
審計組（6人）后勤組（不限）紅方藍方。
活動項目分為五個環節，每個環節十分，共計五十分。
知識競答環節。
知識競答題共計50道題，每小題0.2分。知識競答題分為三種題型，必答題、搶答題和挑戰題。必答題20道，搶答題20道，挑戰題10道。
必答題為紅方藍方各10道，小組成員舉旗即可回答，答對即可得分。每道0.2分，共4分。
搶答題20道，每道0.2分，共4分。答錯不扣分，搶答時須先舉手站起示意，然后答題，后舉手站起者無權答題。（主持人評判）。對于連續搶先示意三次而未能打對者倒扣0.2分。搶答題不進行重復性答題，只有一方可答題，無論回答對錯，進入下一題。挑戰題10道，小組成員舉手站起即可答題，答對獎勵0.2分，答錯扣除0.2分。紅藍雙方各五道選擇權。可以棄權不答。注明：舉手站起后，應在15秒內答題，否則視為無效。進入下一題。
演講競技環節。
演講內容要求：內容積極向上，有激情，時間不得短于一分半，不得長于三分鐘。演講內容清晰，主旨明確。評分細則：
一、演講內容：4分。要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。
二、語言表達：3分。要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。
三、形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。
四、綜合印象：1分。由評委根據演講選手的臨場表現做出綜合演講素質的'評價。
評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最后得分。
話題辯論環節。
紅藍雙方須持相反觀點，紅方為正方，藍方為反方。
話題辯論分為觀點陳述（2分）激情辯論（5分）自由提問（1分）總結駁斥（2分）。
話題辯論小組各有六人，先由一位代表提出團隊觀點，對方隨后提出團隊觀點。然后進去辯論環節，由各個小組的一辯二辯三辯四辯進行辯論駁斥問答，然后有紅藍對方普通成員進行自由提問，最后由各方一名代表作總結駁斥。
評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最后得分。
話題選項：（左邊話題為正方，右邊話題為反方）。
人生道路上機遇更重要人生道路上奮斗更重要。
注明:觀點陳述時間為限時一分鐘，不得短于30秒。激情辯論時間為6-8分鐘。自由提問為2分鐘。總結駁斥1分鐘。
節目表演環節該環節穿插于整個活動當中?？偡?0分。歌曲類紅藍雙方各2個，每個2分。舞蹈相聲小品類紅藍雙方各2個，每個2.5分。評委小組依據表演特特色和水平可酌情加0.1到0.5分。
評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權平均就是最后得分。
注明：要求節目表演準備充分，有一定水平。
自我挑戰環節總分10分。挑戰項目分為四個環節，每個環節各一人。挑戰成功即可得2.5分，失敗不扣分。挑戰項目每個環節必須有紅藍雙方公證人監督下進行。結果評判后，像評委組報告，由評委組集體認定評判結果。如有異議，可進行加賽。
查卷子:紅藍雙方選手各有不同數量的卷子，需在60秒內查出數目，并上報公證人，公證人上報評委組。最接近準確數目者獲勝。如結果相同，可進行加賽，加賽要求加時加量。時間為90秒。
踢毽子:公證人計算在一分鐘內的連續踢毽次數，次數多者獲勝。結果相同，可進行加賽，加賽時間為90秒。吹氣球：在公證人監督下，最先吹破氣球者獲勝，如有異議，可進行加賽。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇十六
一）、游戲要求：
1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。
二）、游戲內容：
主題區域：
名稱：disney汽車城（主題3：我在馬路邊）。
材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。
名稱：disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）。
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
觀察要點：觀察幼兒對制作車子材料的使用情況。
名稱；disney淘吧（主題3：我在馬路邊）。
材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛生習慣。
名稱：disney小車開來了（主題3：我在馬路邊）。
材料：購物班車、私家小轎車。
觀察要點：觀察幼兒開車的規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的樂趣。
名稱：disney書城（主題3：我在馬路邊）。
觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。
名稱：disney歡樂之家（主題1：我愛我家）。
材料：家的場景、電話機、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等。
觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。
名稱：disney玩色小天地（主題2：在秋天里）。
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料。
觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。
非主題區域：
名稱：disney民間游戲坊。
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
觀察要點：觀察幼兒在游戲時規則的遵守情況。
名稱：disney玩具總動員。
材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。
名稱：disney秘密屋。
材料：大屋子、墊子、小玩具。
觀察要點：觀察幼兒在里面進行什么游戲，情緒是否穩定。
名稱：disney購物樂園。
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：disney糖果屋。
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：disney大劇院。
材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等。
觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，并能在舞臺上大膽地進行表演。
三）、交流分享：
1、說說今天在disney樂園里開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇十七
活動目標：
1、樂于探索生活中的現象，體驗操作的樂趣，小球站穩了(中班科學)。
2、探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。
3、能積極動腦筋想辦法，解決問題。
活動準備：
物質材料準備：乒乓球和紙。
知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。
環境準備：體育區角投放的兵乓球。
活動過程：
一、游戲導入，發現現象。
1、幼兒自由玩球.
2、幼兒將球放在柜子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。
二、提出問題，幼兒設想。
1、提出問題:怎樣讓小球站穩?
2、鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。
3、再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩?
4、鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想，并表述自己的想法。
動手嘗試，實踐想法。
1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩.
2、教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1、引導幼兒相互交流自己的做法.
2、個別幼兒講述自己的做法,展示成果.
3、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇十八
1、知道生病要及時去醫院看醫生，打針、吃藥是治病的好辦法。
2、通過看錄像、開展談話、交流活動，了解醫生的工作情景。
3、樂意扮演“醫生”，獲得當醫生的情感體驗，消除看病的恐懼感。
4、認識文字：醫生。
醫生看病的情景錄像做醫院游戲的材料。
一、觀看錄像。
師：這是誰？你在哪里見過他們？他們在干什么？（出示文字：醫生）。
二、引導幼兒根據生活經驗進行講述，了解為什么要去醫院？
師：人們在什么時候去醫院？
小朋友去醫院要做什么/。
小朋友為什么要去打針、吃藥？
你們害怕打針、吃藥嗎/。
師小結：我們小朋友生病了，就要去醫院，讓醫生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后，醫生會給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會健康。
三、角色游戲。
師：穿上醫生服裝，示范“醫生看病”的情景。
師：我是醫生，現在來為小朋友看病，要告訴醫生，你哪里不舒服？幼兒上來和教師示范醫生看病的情景。
詢問哪里不舒服，給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時吃藥。
有意識地表揚哪些勇敢的孩子。
小朋友輪流當醫生為他人看病。
中班音樂教學活動設計方案（專業19篇）篇十九
一、活動目的：
1、通過各種形式來表現學生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。
2、通過學生發言，暢談理想，激發學生高尚健康的情感態度，促進自身學習、生活的熱情和動力;同時，培養學生對語言的興趣。
3、聯系實際，讓學生看到自身的不足，明白為實現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。
二、班會準備：
為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。
1、
2、
3、
4、
5、
6、挑選兩位同學擔任主持人;選擇有關“理想”的音頻材料;找出幾名同學先寫出自己心中的理想，并在班會上讀出及談談自己如何去實現;找幾位同學表演詩歌朗誦—《理想》;讓同學們收集理想的格言;準備班會課上游戲部分的道具。
三、班會環節：
1、開場白;。
2、理想的開始;5分鐘。
3、理想的暢想;15分鐘。
4、理想的追逐;5分鐘。
5、理想的希望。5分鐘。
四、班會的過程：
開場白。
師：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到來的班主任和老師們!下面，有請我們的主持人閃亮登場!
合：各位老師、各位同學，大家下午好!
主持人1：我是。
合：讓理想起航，接下來讓我們進入主題班會的第一環節：理想的開始。
step1理想的開始。
主持人1：人類因夢想而偉大，生活因夢想而精彩，古往今來，人類世世代代編織著夢想和希望。
主持人2：那理想是如此真實，有如此遙遠，因為那是心中不滅的追求，是浮于現實的繁華與幻想。
主持人1：我也是一個對理想充滿憧憬的人，小時的我就對播音和主持有著濃厚的興趣，但實現這個夢想并非易事。于是，我不斷努力，不斷嘗試，從不退縮。
主持人2：是的，(主持1)的努力我想大家是有目共睹的，但口說無憑，下面讓(主持1)為大家帶來一段繞口令。
主持人1：八百標兵奔北坡，
炮兵并排北邊跑。
炮兵怕把標兵碰，
標兵怕碰炮兵炮。
主持人2：看來所言確實非虛，她為她的夢想也付出了不少，那么，你覺的累嗎?
主持人1：只要能實現自己的夢想，無論追逐夢的道路是多么曲折艱難，我都會奮力拼搏，充滿活力。
主持人2：是的，如果我們有了理想，就應該將好好地去實現，去武裝它們。
下面有請__(同學)為我們大家演講一篇(可以是自己寫的)，大家歡迎。
step2理想的暢想。
主持人1：有一位名人曾說過：理想是心靈的思想，是我們的秘密真情。每個人都擁有自己的理想，下面就讓我們一起來探尋我們內心的那個夢吧!
主持人2：我們請幾位同學來談談他們的理想以及他們會怎樣去實現他們的理想。首先，我們請班主任老師談談她的理想，大家歡迎!
(主持人詢問還有誰談心中的理想時，可以采訪一下老師的理想)。
同學a:。
同學b:。
同學c:。
同學d:。
同學e:。
同學f:。
主持人1：剛剛大家都談了自己的理想，確實十分美好，它是大家心中一份美好的希冀。
主持人2：我們班還有幾位同學，想用詩歌朗誦的方式來傳達他們美好的心聲，表達他們對理想的深切感觸。
主持人1：下面請聽詩歌朗誦——《理想》，
step3夢的追逐。
主持人1：理想一旦被付諸行動，就會變得神圣。所以大家要為自己的理想而努力，而拼搏，在剛剛過去的倫敦奧運會大家肯定記憶猶新，特別是殘奧會的運動員們為了實現自己的夢想，揮灑的汗水是令人難以想象的。
主持人2：下面我們進入理想的追逐環節，讓我們在游戲中親身體驗殘奧會運動員為實現夢想而付出的艱辛。
主持人1：我們的游戲叫做：“黑暗1分鐘”，游戲規則個三個同學為一組，每個組一個同學站在黑板前面，一個同學蒙上眼睛從最后面找到前面的那一個同學，另一個同學則在途中幫助蒙住眼睛的這個同學。
游戲開始。
主持人2：從剛才的游戲中，大家應該都體會到了殘奧會的運動員為了站在賽場上，經歷了多么鮮為人知的磨難。
主持人1：下面同學們可以看一下我屏幕上幾張圖片，感受一下這些運動員為了自己理想而奮斗的精神，然后請同學來回答一下你的觀后感。
同學h:。
同學i：
step4理想的希望。
主持人1：人人都有理想，人人都應該為了自己的理想而去奮斗，拼搏，下面請同學們拿出一張小紙條出來，寫上自己的夢想，然后將它投進我們的“逐夢箱”中，而這個逐夢箱先放在老師那。
主持人2：生活中我們如能擁有一顆充滿希望的心，并為了實現自己的夢想，而拼搏我們便能奔向燦爛的明天!
主持人1、2：下面請聽歌曲《我相信》。
合：感謝同學為我們帶來的歌曲，本次班會到此結束!下面請班主任總結。