思想是人的頭腦中產(chǎn)生、反映和指導(dǎo)行為的一種精神活動(dòng),它是人類特有的高級(jí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)。以下是一些關(guān)于科學(xué)與思想交叉的研究成果,希望能開(kāi)拓你的思維。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇一
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開(kāi)放性;(3)活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。
根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想,教材將以主題單元形式展開(kāi),并重點(diǎn)突出以下特征:1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的`智慧,培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。
因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo),從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間.
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,有愛(ài)心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活(時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求)。
第一單元:上學(xué)真快樂(lè)。
1、讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī),。
2、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)。
第二單元:祖國(guó)的生日。
1.認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽,為自己是中國(guó)人感到自豪。
2.知道10月1日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié),感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情。
3.用實(shí)際行動(dòng)迎國(guó)慶,能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽生日的祝賀。
4.學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。
第三單元:美麗的秋天。
引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過(guò)程中找到秋天,感受大自然的美,體驗(yàn)大自然的奇妙,培養(yǎng)孩子們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)秋天的美好。3.體驗(yàn)、感受秋天的美好,在與秋天一起玩的過(guò)程中盡情享受秋天、找到快樂(lè)。
第四單元:我愛(ài)我的家。
1讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任,要學(xué)會(huì)自理,還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活;讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣,誠(chéng)實(shí)、有禮貌,能為家庭帶來(lái)歡樂(lè)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情,培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3.讓學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài),體會(huì)家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長(zhǎng),向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛(ài)、自己的心意,從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。
第五單元:冬爺爺來(lái)了。
1、體驗(yàn)冬季生活的快樂(lè),增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,獲得有關(guān)知識(shí)。
3、意識(shí)到自己是集體的一員,主動(dòng)參與新年的集體活動(dòng)。
4、了解冬季保健的知識(shí)養(yǎng)成良好、健康的生活。
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性,突破性。
第一二周了解我們的學(xué)校。
第三周我們小學(xué)生要這樣做。
第四周遵守交通規(guī)則,安安全全上學(xué)去。
第五周?chē)?guó)慶節(jié)放假。
第六周祖國(guó)真美麗,建設(shè)成就大。
第七周祖國(guó)真美麗,建設(shè)成就大(機(jī)動(dòng))。
第八周我愛(ài)秋天。
第九周和秋天一起玩。
第十周期中復(fù)習(xí)。
第十一周期中考試。
第十二周我的家。
第十三周我是家里的小主人。
第十四周好玩的冬天。
第十五周奇妙的冬天。
第十六周新年到了。
第十七周過(guò)新年。
第十八周送給新年的禮物。
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一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇二
轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)品德與生活課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周?chē)匀弧⑸鐣?huì)的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。例如在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和緊急電話這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),就讓學(xué)生首先自己說(shuō)說(shuō)是在什么情況下會(huì)用到這些,在他們已有的經(jīng)驗(yàn)上展開(kāi),拓展開(kāi)來(lái),將知識(shí)點(diǎn)深化,讓學(xué)生接受,并轉(zhuǎn)化為新的經(jīng)驗(yàn)。
在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂,要考慮到低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū),學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。
通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng),為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺(tái)。
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。在教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。
教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要。無(wú)意義的.活動(dòng),進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”,對(duì)兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來(lái)接受知識(shí)。
教學(xué)中,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、興趣一旦激發(fā)出來(lái),就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn),對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題,應(yīng)做預(yù)設(shè),同時(shí)應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。以上,是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力做到:
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好課后反思,及時(shí)針對(duì)自己的不足,找原因,想辦法。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)都有進(jìn)步了,跟開(kāi)學(xué)的那個(gè)時(shí)候比,他們個(gè)個(gè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)會(huì)鉆研課本,用各種形式引導(dǎo)學(xué)生,懂得什么是善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。
總之,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇三
當(dāng)前,在不少教師中傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念依然根深蒂固,對(duì)思想品德課教學(xué)目標(biāo)意識(shí)淡薄,課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單,改進(jìn)思想品德課的教學(xué)已迫在眉睫。
思想品德課要做到一課一得。教師在教學(xué)中必須吃透大綱和教材,明確大綱對(duì)不同年級(jí)所提出的不同層次要求,以提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,指導(dǎo)道德行為為目的,系統(tǒng)地理解每?jī)?cè)、每單元、每一節(jié)課的教學(xué)目的。只有這樣,教師在課堂教學(xué)中才能目標(biāo)明確,有的放矢,克服教學(xué)的盲目性和隨意性,使學(xué)生做到每一節(jié)課都能有所收獲。根據(jù)思想品德課的教學(xué)大綱,以及當(dāng)前的實(shí)際情況,我們確定以下教學(xué)基本內(nèi)容:熱愛(ài)祖國(guó)教育、熱愛(ài)社會(huì)主義教育、集體主義教育、理想教育、愛(ài)人民愛(ài)勞動(dòng)教育、愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)科學(xué)教育、紀(jì)律與法制教育、道德規(guī)范教育、辯證唯物主義教育、健康和心理品質(zhì)教育。
大綱對(duì)小學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的教育目標(biāo)已按年段明確規(guī)定:在低年級(jí)只要求學(xué)生知道從小愛(ài)勞動(dòng),自己的事情自己做,在學(xué)校當(dāng)好值日生,在家里參加力所能及的勞動(dòng)。如課文《自己的事自己做》。中年級(jí)則要求學(xué)生懂得勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。要積極參加家務(wù)勞動(dòng)和力所能及的公益勞動(dòng),如《學(xué)會(huì)做飯菜》。高年級(jí)要求學(xué)生懂得幸福生活要靠勞動(dòng)創(chuàng)造,勤勞守法、勞動(dòng)致富光榮;損人利己、投機(jī)取巧可恥;要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者,學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,積極參加簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng),如《從小學(xué)創(chuàng)造》。如果教師把握不準(zhǔn)各年段的教材,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)勞動(dòng)”教育的目標(biāo)要求和層次就很可能提得過(guò)高或降低要求,達(dá)不到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的效果。這就要求教師應(yīng)通讀全套教材,明確大綱對(duì)各年級(jí)的教學(xué)要求,以便各就各位,瞄準(zhǔn)目標(biāo),搞好教學(xué)。
廣泛運(yùn)用各種教學(xué)媒體,增強(qiáng)課堂教學(xué)的藝術(shù)性。小學(xué)生活潑好動(dòng),自制能力較差,思想品德課教師如果憑書(shū)講書(shū),學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味。我們根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教材特點(diǎn)及師生實(shí)際精心選擇教法,采用了故事、游戲、小品表演、兒歌等形式,運(yùn)用幻燈、掛圖、攝影、錄音、錄相等教學(xué)媒體。如教低年級(jí)《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》一課時(shí),先讓學(xué)生學(xué)兒歌,再讓學(xué)生看攝影。孩子們看到的是只有亭、橋和光禿禿的公園,然后教師用復(fù)片為公園種上花、草、樹(shù),這樣整個(gè)公園變得有生氣了,以景激情,讓學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、美化環(huán)境的道理。對(duì)中年級(jí)學(xué)生,在課堂教學(xué)中也可以選擇攝影、歌曲、幻燈、錄相等手段。
教學(xué)《林則徐虎門(mén)銷煙》,先讓學(xué)生在看書(shū)、聽(tīng)錄音后,帶著課后的問(wèn)題看錄相《林則徐》片斷,學(xué)生從心中油然升起對(duì)林則徐這位杰出的愛(ài)國(guó)者和民族英雄的無(wú)限崇敬之情。到了高年級(jí),事理型的課文增多了,可用攝影、錄相相結(jié)合的方法,通過(guò)小組討論來(lái)辨明事理。如教學(xué)《祖國(guó)河山多壯麗》,讓學(xué)生講講自己所知道的祖國(guó)名山和風(fēng)景區(qū),然后用幻燈片介紹泰山、華山、黃山、武夷山、喜馬拉雅山、長(zhǎng)江、黃河、西雙版納、大興安嶺等,讓他們領(lǐng)會(huì)名山之秀,景色之奇,引發(fā)對(duì)祖國(guó)美麗河山的熱愛(ài),從而激發(fā)學(xué)生為保護(hù)名山、建設(shè)風(fēng)景區(qū)作貢獻(xiàn)的情感。
由于改革了教學(xué)方法,采用多媒體教學(xué),大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽(tīng)其形”、“觀其聲”、“動(dòng)其情”、“悟其理”,從而強(qiáng)化了感知理解,豐富了想象思維和情感,深化了道德觀念,收到了良好的教學(xué)效果。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇四
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,自己失職盡責(zé)。依照大綱請(qǐng)求制定并施行教育教學(xué)工作方案。做到開(kāi)學(xué)有方案,學(xué)期末有總結(jié)。
教學(xué)中論題研究教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不時(shí)深思積聚經(jīng)歷,尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成果良好,進(jìn)步了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同窗華誕常生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái),協(xié)助學(xué)生控制正確的是非評(píng)價(jià)規(guī)范,懂得何謂善、惡、美、丑,進(jìn)步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)氣的盲目性和平安認(rèn)識(shí),構(gòu)成安康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德構(gòu)成和社會(huì)開(kāi)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、順應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、義務(wù)心、良好的行為習(xí)氣和個(gè)性質(zhì)量。品德與生活課程目的的三個(gè)方面是六個(gè)有機(jī)分離的統(tǒng)一體。經(jīng)過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),協(xié)助學(xué)生取得豐厚的情感體驗(yàn)、構(gòu)成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)氣、進(jìn)步順應(yīng)和參與社會(huì)的才能,控制必備的根底學(xué)問(wèn)。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教員的力氣協(xié)助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤形成的嚴(yán)重結(jié)果,從而校正本人的言行。平常注重培育他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸,文化禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,維護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)氣,個(gè)性心理方面培育學(xué)生構(gòu)成安康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的`品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了進(jìn)步,到達(dá)了預(yù)期的效果。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇五
一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了,在這一年來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,不斷提高自己,充實(shí)自己,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的人民教師。在日常工作中時(shí)刻注意向其他老教師學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,并且教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;尤其是向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。我平時(shí)注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,自己也在做的過(guò)程中得到鍛煉,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了工作的能力。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過(guò)自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。我將努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受任何考驗(yàn)的人民教師。
開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在學(xué)校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到課前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。根據(jù)減負(fù)的要求,會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人師時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平,學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用愛(ài)字改變他們,理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。作為一個(gè)英語(yǔ)啟蒙的教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),也積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇六
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,自己失職盡責(zé)。依照大綱請(qǐng)求制定并施行教育教學(xué)工作方案。做到開(kāi)學(xué)有方案,學(xué)期末有總結(jié)。
教學(xué)中論題研究教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不時(shí)深思積聚經(jīng)歷,尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成果良好,進(jìn)步了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同窗華誕常生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái),協(xié)助學(xué)生控制正確的是非評(píng)價(jià)規(guī)范,懂得何謂善、惡、美、丑,進(jìn)步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)氣的盲目性和平安認(rèn)識(shí),構(gòu)成安康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德構(gòu)成和社會(huì)開(kāi)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、順應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、義務(wù)心、良好的行為習(xí)氣和個(gè)性質(zhì)量。品德與生活課程目的的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)分離的統(tǒng)一體。經(jīng)過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),協(xié)助學(xué)生取得豐厚的情感體驗(yàn)、構(gòu)成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)氣、進(jìn)步順應(yīng)和參與社會(huì)的才能,控制必備的根底學(xué)問(wèn)。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教員的力氣協(xié)助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤形成的嚴(yán)重結(jié)果,從而校正本人的言行。平常注重培育他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸,文化禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,維護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)氣,個(gè)性心理方面培育學(xué)生構(gòu)成安康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
他們是一群聰明生動(dòng)的`孩子。大局部學(xué)生都承受過(guò)幼兒教育,但由于學(xué)生來(lái)自不同的中央,不同的家庭,個(gè)體差別比擬大。有些學(xué)生學(xué)習(xí)根底好,行為習(xí)氣好。可有些學(xué)生紀(jì)律松懈,習(xí)氣不好,還有一局部同窗由于不順應(yīng)寄宿生活,經(jīng)常哭鬧,無(wú)心學(xué)習(xí)。因而,各種才能、各種習(xí)氣的培育是十分重要的,特別是培育學(xué)生順應(yīng)學(xué)校生活的才能和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)氣應(yīng)該擺在首位。要引導(dǎo)根底好的孩子不自豪,嚴(yán)厲請(qǐng)求本人,學(xué)習(xí)成果暫時(shí)落后的同窗樹(shù)立自信心。我努力把工作做精做細(xì),一年級(jí)的小朋友一定能夠均衡開(kāi)展。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了進(jìn)步,到達(dá)了預(yù)期的效果。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇七
在本次的研究性學(xué)習(xí)中,我們研究了學(xué)生的近視問(wèn)題。在這過(guò)程中,我們找了各種導(dǎo)致近視的原因,發(fā)現(xiàn)許多都是由不良習(xí)慣造成的。
第一次經(jīng)歷這種學(xué)習(xí),研究自己喜歡的內(nèi)容,感到很新鮮,并且學(xué)了許多東西,也第一次做了調(diào)查問(wèn)卷,分發(fā)與數(shù)據(jù)整理,并且很高興,問(wèn)卷都如實(shí)地收回。在與人交流中運(yùn)用了很多技巧。在本次研究之中,長(zhǎng)進(jìn)了不少,并且認(rèn)知不少,覺(jué)得很有意義。更重要的是,在與組員合作過(guò)程中,都分配到很細(xì)節(jié),工作分配很細(xì)。每個(gè)組員也都很認(rèn)真,互相提出意見(jiàn),進(jìn)行交流。研究地也很成功,這或許就是團(tuán)隊(duì)合作的好處吧。
在這一次的調(diào)查中,最有感觸的就是同學(xué)們相互幫助,在這過(guò)程中,我們不但增進(jìn)了同學(xué)間的感情,而且也讓我懂得了許多重要的事情,就是人做事一定要有耐心,一定要團(tuán)結(jié),自己也要注意一些微小的細(xì)節(jié)。在這過(guò)程中,我們雖然經(jīng)過(guò)幾次失敗,而且非常辛苦,但在我們的堅(jiān)強(qiáng)意志下,終于圓滿地完成了任務(wù),這也使我們認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持到底的重要性。
看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,我們對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)有了更深切的體會(huì),認(rèn)識(shí)到研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)改變的是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,它為我們提供了一種全新的、自主的學(xué)習(xí)方式,讓我們擁有了鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì),開(kāi)拓了我們學(xué)習(xí)的視野。我們覺(jué)得這種體會(huì)才是最大的收獲,開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的意義也許就在這里。
通過(guò)這次充滿科學(xué)研究氣氛的課題研究活動(dòng),我們真正體會(huì)到了科學(xué)研究的樂(lè)趣。我們運(yùn)用物理課中學(xué)到的研究問(wèn)題的科學(xué)方法指導(dǎo)實(shí)踐,使我們研究問(wèn)題有條理,解決問(wèn)題有方法。我們?cè)诨顒?dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題,探討解決問(wèn)題的方法并找到解決問(wèn)題的正確途徑。通過(guò)這次活動(dòng),我們開(kāi)闊的眼界,拓展了知識(shí),培養(yǎng)了探索和創(chuàng)新意識(shí),看到自己的能力,我們對(duì)自己更有信心了。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇八
本學(xué)期,我擔(dān)任了了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,自己盡職盡責(zé)。依照大綱請(qǐng)求制定并施行教育教學(xué)工作方案。做到開(kāi)學(xué)有方案,學(xué)期末有總結(jié)。
教學(xué)中論題研究教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不時(shí)深思積聚經(jīng)歷,尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成果良好,進(jìn)步了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)同窗華誕常生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái),協(xié)助學(xué)生控制正確的是非評(píng)價(jià)規(guī)范,懂得何謂善、惡、美、丑,進(jìn)步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)氣的盲目性和平安認(rèn)識(shí),構(gòu)成安康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德構(gòu)成和社會(huì)開(kāi)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、順應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、義務(wù)心、良好的行為習(xí)氣和個(gè)性質(zhì)量。品德與生活課程目的的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)分離的統(tǒng)一體。經(jīng)過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),協(xié)助學(xué)生取得豐厚的情感體驗(yàn)、構(gòu)成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)氣、進(jìn)步順應(yīng)和參與社會(huì)的才能,控制必備的根底學(xué)問(wèn)。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教員的力氣協(xié)助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤形成的嚴(yán)重結(jié)果,從而校正本人的`言行。平常注重培育他們養(yǎng)成簡(jiǎn)樸,文化禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,維護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)氣,個(gè)性心理方面培育學(xué)生構(gòu)成安康的人格和良好的心理,生理素質(zhì).
一年級(jí)學(xué)生是一群聰明生動(dòng)的孩子。大局部學(xué)生都承受過(guò)幼兒教育,但由于學(xué)生來(lái)自不同的中央,不同的家庭,個(gè)體差別比擬大。有些學(xué)生學(xué)習(xí)根底好,行為習(xí)氣好。如鄭思思、潘子喻、邱湘等。可有些學(xué)生紀(jì)律松懈,習(xí)氣不好,如陳思思、潘睿凱等。還有一局部同窗由于不順應(yīng)寄宿生活,經(jīng)常哭鬧,無(wú)心學(xué)習(xí),如沈茜、周彥君等。因而,各種才能、各種習(xí)氣的培育是十分重要的,特別是培育學(xué)生順應(yīng)學(xué)校生活的才能和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)氣應(yīng)該擺在首位。要引導(dǎo)根底好的孩子不自豪,嚴(yán)厲請(qǐng)求本人,學(xué)習(xí)成果暫時(shí)落后的同窗樹(shù)立自信心。我努力把工作做精做細(xì),一年級(jí)的小朋友一定能夠均衡開(kāi)展總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了進(jìn)步,到達(dá)了預(yù)期的效果。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇九
在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中,我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。通過(guò)教學(xué),學(xué)讓生能熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然,樂(lè)于交往,體驗(yàn)快樂(lè),形成好的生活習(xí)慣,并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法。
1、尋求新課程的改革。
我在教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時(shí),做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源,體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周?chē)匀弧⑸鐣?huì)的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活,在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性,來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū),學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng),實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。
4、講求教學(xué)的實(shí)效性。
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng),那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性,活動(dòng)本身是否有意義,是否有必要。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn),以親身感知來(lái)接受知識(shí)。
通過(guò)本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,努力做到:
1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、做好課后反思,及時(shí)針對(duì)自己的不足,找原因,想辦法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)工作總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方。總之,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇十
本學(xué)期,我到了新文這個(gè)大集體,擔(dān)任了了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):。
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,自己失職盡責(zé)。依照大綱請(qǐng)求制定并施行教育教學(xué)工作方案。做到開(kāi)學(xué)有方案,學(xué)期末有總結(jié)。
教學(xué)中論題研究教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不時(shí)深思積聚經(jīng)歷,尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成果良好,進(jìn)步了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同窗華誕常生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來(lái),協(xié)助學(xué)生控制正確的是非評(píng)價(jià)規(guī)范,懂得何謂善、惡、美、丑,進(jìn)步他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)氣的盲目性和平安認(rèn)識(shí),構(gòu)成安康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德構(gòu)成和社會(huì)開(kāi)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、順應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、義務(wù)心、良好的行為習(xí)氣和個(gè)性質(zhì)量。品德與生活課程目的的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)分離的統(tǒng)一體。經(jīng)過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),協(xié)助學(xué)生取得豐厚的情感體驗(yàn)、構(gòu)成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)氣、進(jìn)步順應(yīng)和參與社會(huì)的才能,控制必備的`根底學(xué)問(wèn)。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了進(jìn)步,到達(dá)了預(yù)期的效果。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇十一
態(tài)度和情感:
感受新學(xué)校環(huán)境的美好,對(duì)老師充滿信任、景仰,充滿興趣地參與學(xué)校一天的'生活,為自己是小學(xué)生感到快樂(lè)。喜歡和老師、同學(xué)交往,體驗(yàn)與人交往的快樂(lè),感受學(xué)習(xí)的愉快。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的自豪感,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母表達(dá)自己的謝意和敬重,體會(huì)家庭帶給人的快樂(lè)感受。
行為和習(xí)慣:了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,能主動(dòng)認(rèn)識(shí)教師和課程特點(diǎn),了解學(xué)校一天的日程安排,初步培養(yǎng)學(xué)校生活安全意識(shí),有正確的做、立、行、走姿勢(shì)和良好的精神風(fēng)貌。能夠主動(dòng)和同學(xué)交往,說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
過(guò)程和方法:通過(guò)自身觀察比較,能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習(xí),從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。積極地參與并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹別人的方法,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒。
知識(shí)和技能:知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑,知道教師節(jié),能參加升旗儀式,了解基本課程和課外活動(dòng),形成初步的安全意識(shí)。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿勢(shì),能辨別不美的行為習(xí)慣。認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)和全般同學(xué)及老師。
一年級(jí)新生剛剛邁進(jìn)小學(xué)大門(mén),他們以一種既新奇又充滿希望的目光注視著學(xué)校的一切。在他們看來(lái),入了學(xué)就感到自己已經(jīng)不是小孩了,也開(kāi)始像大人一樣有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)了。但事實(shí)上這僅僅是一種形式上的遞進(jìn),他們的思想、行為習(xí)慣、適應(yīng)能力等并沒(méi)有一夜之間走向成熟。他們一方面聰明上進(jìn),單純活潑;另一方面又任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差。
1、全面把握課程目標(biāo)及教材重難點(diǎn)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、采用形式多樣的教學(xué)方式:討論、資料收集、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周(1)我背上了新書(shū)包;
第二周(2)我們的校園。
第三周(3)新朋友新伙伴。
第四周(4)校園鈴聲。
第五周(5)平安回家。
第六周(6)我們的國(guó)慶節(jié)。
第七周(7)祖國(guó)媽媽在我心中。
第八周(8)和鐘姐姐交朋友;
第九周(9)我很整潔;
第十周(10)我會(huì)好好地吃;
第十一周(11)我會(huì)整理;
第十二周(12)看我多精神。
第十三周:(13)新年好。
第十四周(14)歡歡喜喜過(guò)春節(jié);
第十五周(15)我家大團(tuán)圓。
第十六周機(jī)動(dòng)。
第十七周復(fù)習(xí)迎考。
第十八周復(fù)習(xí)迎考。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇十二
懷揣著一種教育理想,本學(xué)期主動(dòng)要求承擔(dān)一年級(jí)四個(gè)班的《品德與生活》課的教育教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期結(jié)束,我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂(lè)。教學(xué)中,我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心和年齡特點(diǎn),不斷反思、改進(jìn)方法,同時(shí)注意向同年級(jí)的富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),收獲不小,為此我對(duì)本學(xué)期的《品德與生活》課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:
一、用孩子的語(yǔ)言,動(dòng)情引導(dǎo),撥亮學(xué)生心靈。
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,是非常重的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,我采用編兒等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直站立,從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,面面俱到。在生活中我們發(fā)現(xiàn)年級(jí)甚至更小的孩子在收看電視中的動(dòng)畫(huà)故事片時(shí)往往能看到最后,叫他的名字,他都沒(méi)反映。說(shuō)這一時(shí)期只要能引起自己興趣和關(guān)心的事物,注意力就能保持相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,也就是說(shuō)一年級(jí)學(xué)生一定條件下,他們注意力可以集中相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。他們注意力的特點(diǎn)之一是,一旦把注意力集中在某個(gè)感興趣的問(wèn)題上,就記憶了這個(gè),而忘記了別的事情,他們注意力范圍狹窄。教學(xué)中,我注意設(shè)小學(xué)生感興趣故事或情境,用兒童的語(yǔ)言,夸張的表演來(lái)吸引學(xué)生,感染學(xué)生,在情景中潛移默化接觸規(guī)范,認(rèn)識(shí)公德,創(chuàng)設(shè)適合孩子的游戲和活動(dòng),使之在活動(dòng)中習(xí)的得規(guī)則和禮讓。同時(shí)嘗試進(jìn)步引導(dǎo)孩子們參與評(píng)價(jià),通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)能力,增強(qiáng)道德范自我約束能力。通過(guò)小小的討論,議一議,相互評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià),共同提道德判斷能力,擦亮底色,撥亮心靈。
二、從“小”做起,及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生選擇正確的行為方式。
品德與生活課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成,為學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。小學(xué)是學(xué)生良好習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”小學(xué)生在習(xí)慣上存很多毛病:任性、霸道;缺乏與他人合作的精神和責(zé)任感;缺乏環(huán)保意識(shí)和獨(dú)立生活的能力;集體念淡薄,意志力薄弱,不能面對(duì)困難和挫折。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了他們的身心發(fā)展,并將影響其一生因此,在《品德與生活》課程這個(gè)主陣地,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。
在課堂上我嚴(yán)格要求,細(xì)心關(guān)照,小學(xué)生的良好習(xí)慣必須通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成,還必須使學(xué)集體都獲得經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,應(yīng)該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn),從而豐和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn),并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。
作為教師,我千方百計(jì)帶給孩子們喜歡的有紀(jì)念意義的小獎(jiǎng)品,發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)和正向評(píng)價(jià)、激勵(lì)很重要用。
三、生活實(shí)踐,感恩中感受責(zé)任。
現(xiàn)在的小學(xué)生只懂得接受長(zhǎng)輩的愛(ài)與關(guān)懷,不知道關(guān)心別人,有的甚至從未想過(guò)回報(bào)長(zhǎng)輩、體父母這一傳統(tǒng)美德。我總是抓住機(jī)會(huì)不懈引導(dǎo),讓學(xué)生自己講述父母愛(ài)我的故事。學(xué)生每天生活在母身邊,感受最深,通過(guò)老師的引導(dǎo),自己的回憶講述,感知到父母對(duì)自己的一片苦心。再通過(guò)讓生進(jìn)行自我反思,說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?今后打算怎么做?等,這樣,讓學(xué)生通過(guò)自我體驗(yàn),認(rèn)識(shí)到自己的不足之外,回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事。受父母鄰居的表?yè)P(yáng),更加堅(jiān)定了體貼、關(guān)心父母的決心,不自覺(jué)又強(qiáng)化了自我體驗(yàn)。
四、教學(xué)中感受“理想”與現(xiàn)實(shí)差距很大。
育潑著冷水,作為教師還是應(yīng)該從容應(yīng)對(duì),切忌急躁,順其自然,因勢(shì)利導(dǎo),用自己的愛(ài),呵護(hù)孩們純潔無(wú)暇的心靈。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇十三
本期我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,教學(xué)中,我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認(rèn)認(rèn)真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高,為此,我對(duì)本學(xué)期一年級(jí)的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:
本學(xué)期,在教育教學(xué)工作中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求,做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思,積累經(jīng)驗(yàn),尋找切實(shí)有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中我把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,使他們養(yǎng)成了良好道德行為習(xí)慣,樹(shù)立了安全意識(shí),形成了健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
行為;初步樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的意識(shí);使學(xué)生初步了解一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí);掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),我都注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。并注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤勞儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
總之,通過(guò)本學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
文檔為doc格式。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇十四
本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,兒童年齡與生活的實(shí)際,以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫(xiě)的,它力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。
全冊(cè)共分為四個(gè)單元,第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識(shí),熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性,正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí),理解人與自然和諧共存的重要,增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問(wèn)題還不少》,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值,珍惜來(lái)之不易的和平生活,正確對(duì)待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開(kāi)始了》,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性,讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè),另外在處理歌曲時(shí),教師也可以為學(xué)生再范唱,用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題,學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會(huì)獨(dú)立。
2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題,逐步向?qū)W生打開(kāi)成人生活的大門(mén),在參與和探索中成長(zhǎng)。
3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。
4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。
三、學(xué)生基本情況:
本年級(jí)有學(xué)生有66人,其中男生33人,女生33人,他們雖來(lái)自不同的學(xué)區(qū),但短短的時(shí)間內(nèi)便相處得十分融洽,他們聰明伶俐,而又天真可愛(ài),上課遵守紀(jì)律,又能積極發(fā)言,大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。個(gè)別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方,我相信通過(guò)師生的共同努力,這部分學(xué)生也會(huì)盡快趕上來(lái)的。
四、提高質(zhì)量措施:
1、教法與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際,以及新課改的需要。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
3、充分利用各種教學(xué)資源。
4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。
5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第一單元我們生活在一個(gè)地球村第1周至第3周。
第二單元地球生病了第4周至第6周。
第三單元世界問(wèn)題還不少第7周至第12周。
第四單元新的生活就要開(kāi)始了第13周至第18周。
單元第一單元我們生活在一個(gè)地球村。
課題1、可愛(ài)的地球2、從世界看中國(guó)3、我們互通有無(wú)4、網(wǎng)絡(luò)連接你我他。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇十五
一、班級(jí)學(xué)生分析:
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,自制力非常的弱,希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。當(dāng)然最重要的是讓他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在這個(gè)基礎(chǔ)上,讓他們懂得更多品質(zhì)道德的學(xué)習(xí)。
二、教材分析:
1.教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)思想品德共有4個(gè)單元,每個(gè)單元都能夠根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)涉及,循序漸進(jìn),非常符合小學(xué)生的身心發(fā)展。第一單元讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)。幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境,知道學(xué)校是個(gè)可愛(ài)的地方。幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。熟悉新同學(xué)和拳老師,體驗(yàn)集體生活的愉快。體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。
第二單元讓學(xué)生感受我國(guó)國(guó)慶活動(dòng)的熱烈,知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日,為自己是中國(guó)人而自豪。
第三單元初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律,讓學(xué)生自己能夠很好的完成一天的事情,讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有個(gè)基本的概念。第四單元讓學(xué)生感受到了過(guò)年的愉快氣氛,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何過(guò)節(jié)。
2.教學(xué)重難點(diǎn):
1.幫助學(xué)生養(yǎng)成講禮貌、守秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)的習(xí)慣,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)。
2.讓學(xué)生擁有一定的自制力,讓學(xué)生收悉了解學(xué)校的校園環(huán)境和設(shè)施環(huán)境。
讓學(xué)生擁有熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)節(jié)日的良好道德品質(zhì)。初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律,讓學(xué)生自己能夠很好的完成一天的事情,讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有個(gè)基本的概念。
3.教材特點(diǎn)。
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。本冊(cè)教材具有以下特點(diǎn):。
1、以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。教材從學(xué)生的生活邏輯出發(fā),選擇與學(xué)生生活關(guān)系緊密、切實(shí)需要的內(nèi)容,按照一定的時(shí)空順序整合起來(lái),引導(dǎo)他們綜合地學(xué)習(xí)和思考。在立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),出適當(dāng)關(guān)注他們對(duì)未來(lái)生活的需求。
2、突出養(yǎng)成教育的要求。通過(guò)持為指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)重視生態(tài)道德教育和心理健康教育,為促使他們成長(zhǎng)為德行良好人格健全的公民打下基礎(chǔ)。
3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,編寫(xiě)范例,設(shè)計(jì)思考問(wèn)題,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。
4、突出圖畫(huà)、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂,以圖為主,采用兒童的語(yǔ)言和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導(dǎo)性。
1、情感與態(tài)度:愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、家祖國(guó)。珍愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣:初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。保護(hù)環(huán)境,愛(ài)惜資源。
3、知識(shí)與技能:掌握自己生活需要的基本知識(shí)呼勞動(dòng)技能。初步了解自然、社會(huì)常識(shí)。了解有并祖國(guó)的初步知識(shí)。
4、過(guò)程與方法:體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
四、教學(xué)措施:。
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。
2、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。讓兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累形成一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。
4、開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
5、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)的把社會(huì)中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
6、以直接學(xué)習(xí)為主,并逐漸向間接學(xué)習(xí)過(guò)渡的多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。
7、重視學(xué)生良好品德行為的形成,對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)時(shí)給予關(guān)注。教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法,如課堂內(nèi)各種形式的討論,使學(xué)生有機(jī)會(huì)用多種方法表達(dá)自己的感受、想法。在成人指導(dǎo)下,進(jìn)行多種渠道的資料調(diào)查。在授課過(guò)程中,讓學(xué)生情景模擬與角色扮演。講故事,用故事情節(jié)或主人翁的形象感染、教育他人。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇十六
一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué),在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚,希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué),努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
二、教材分析。
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開(kāi)放性;(3)活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《品德與生活》教材的編寫(xiě)指導(dǎo)思想,教材將以主題單元形式展開(kāi),并重點(diǎn)突出以下特征:
1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性,從學(xué)生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn),幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí),發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂(lè),激發(fā)熱愛(ài)生活的情感;另一方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題,鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決方案過(guò)程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展,教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路,消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu),將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元,促進(jìn)自主活動(dòng),在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要,使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材,保持教材的彈性和廣泛適用性。
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動(dòng)題材,使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo),從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景,以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系,為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間.
三、教學(xué)總要求。
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負(fù)責(zé)任,有愛(ài)心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)動(dòng)腦筋,有創(chuàng)意地生活(時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求)。
四、教學(xué)措施。
1、通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活,學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導(dǎo)兒童探索的*。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇十七
通過(guò)政治教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)父母的道德情操。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,做一個(gè)守法護(hù)法的好公民。
(二)過(guò)程與方法目標(biāo)。
通過(guò)聯(lián)系實(shí)際以及自主合作探究的學(xué)習(xí)方法,深入思考,提高學(xué)生明辨是非能力及解決問(wèn)難題的能力。
(三)知識(shí)與技能目標(biāo)。
1、完成三個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)練習(xí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,引發(fā)學(xué)生積極思考,拓展學(xué)生視野及知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.
3、讓學(xué)生積極融入社會(huì)公共生活中,不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代需要。
4、提高學(xué)生法律意識(shí)、增長(zhǎng)法律素養(yǎng)。
5、努力發(fā)揮教育功能,不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量,以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
四、學(xué)情分析。
八年級(jí)161、163兩個(gè)班,分別有學(xué)生40、38人。其中161班是寄宿班,大部分學(xué)生聰明自信,接受能力強(qiáng),自覺(jué)性高,求知欲旺,成績(jī)優(yōu)秀;163班有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,有很強(qiáng)的潛力可挖;還有個(gè)別學(xué)生存在著基礎(chǔ)差,好玩好動(dòng),沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)缺乏興趣,上課的注意力不集中等現(xiàn)狀。針對(duì)這些情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意加強(qiáng)分層次教學(xué),讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功;在備課中增加趣味性,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí),和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密,學(xué)生比較感興趣,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
五、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不能用老方法教新教材,選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際,面向豐富多彩的社會(huì)生活,選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例,特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例,與學(xué)生共同分析和討論,正面積極的引導(dǎo)學(xué)生,以提高學(xué)生明辨事非的能力,樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。
6、采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);。
7、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
六、課時(shí)安排。
第一單元10課時(shí)。
第二單元10課時(shí)。
第三單元10課時(shí)。
時(shí)事2課時(shí)。
復(fù)習(xí)2課時(shí)。
共計(jì)40課時(shí)。
1、名單。
優(yōu)生:何振聲陳翔宇唐珍珍黃健嬪劉固劉婷何玉潔張思來(lái)陳夢(mèng)蝶。
差生:陳英杰魏維肖武鑫汪威楊旭。
2、措施。
(1)多做學(xué)生思想工作,經(jīng)常與學(xué)生談心,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。
(2)經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
(3)利用課余時(shí)間,有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生。
(4)在班上開(kāi)展一幫一活動(dòng)。
(5)組織思想品德知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇十八
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:。
1、情感與態(tài)度:
愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó);珍愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,熱愛(ài)科學(xué);自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。
2、行為與習(xí)慣:
初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣;養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律;樂(lè)于參與有意義的活動(dòng);保護(hù)環(huán)境愛(ài)惜資源。
3、知識(shí)與技能:
掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能;初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí);了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。
4、過(guò)程與方法:
體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程;嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
教學(xué)完成情況:
時(shí)間。
單元。
課題。
完成情況。
第一周。
我上學(xué)了。
我背上了新書(shū)包。
完成。
第二周。
我們的校園。
完成。
第三周。
新朋友新伙伴。
完成。
第四周。
校園鈴聲。
完成。
第五周。
平安回家。
完成。
第六周。
祖國(guó)媽媽,我愛(ài)您。
我們的國(guó)慶節(jié)。
完成。
第七周。
祖國(guó)媽媽在我心中。
完成。
第八周。
我的一天。
和鐘姐姐朋友。
完成。
第九周。
我很整潔。
完成。
第十周。
我會(huì)好好地吃。
完成。
第十一周。
我自己會(huì)整理。
完成。
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一年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)(匯總19篇)篇十九
評(píng)語(yǔ)。
作為一種評(píng)價(jià)性的書(shū)面話語(yǔ),是在師生之間生動(dòng)的交往過(guò)程中產(chǎn)生與形成的。下面是本站小編為大家整理了一年級(jí)思想品德評(píng)語(yǔ),希望能夠幫助到您!
1.朱清怡,你是一個(gè)很有禮貌,較懂事的女孩。你像一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo),你熱愛(ài)集體,是個(gè)助人為樂(lè)、大公無(wú)私的好女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大,但不能放松,字要寫(xiě)規(guī)范,希望你能膽大心細(xì),刻苦努力、做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
2.黃巧敏,你是個(gè)非常可愛(ài)的女孩。積極參加公益勞動(dòng),樂(lè)于幫助有困難的同學(xué),有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心,多檢查,避免不必要的失誤,爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。
3.丘偉榮,你能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),勞動(dòng)積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,上課有時(shí)走神,作業(yè)馬虎少做。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊,早晨來(lái)校后認(rèn)真讀書(shū),要利用自己聰明頭腦,做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
5.如今我也真不知道該如何來(lái)對(duì)你評(píng)價(jià),說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)話,你是“無(wú)賴”,我是“傻瓜”。你能否捫心自問(wèn),這么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)你究竟學(xué)到了什么,我為你而感到后悔,當(dāng)初不該讓你來(lái)。我再鄭重對(duì)你申明、今后的路得靠自己去拼搏,如果你不為自己的所作所為反醒的話,你將后悔莫及!
6.剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間,我對(duì)你的印象不是很好,我覺(jué)得你有一點(diǎn)怪怪的,但是通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),發(fā)覺(jué)你是一個(gè)多才多藝的同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)很拔尖,體育項(xiàng)目、文藝表現(xiàn)樣樣能行;學(xué)習(xí)任務(wù)清楚,目的明確,上課很專心,最后我想給你提出一點(diǎn)小小的希望,你是一個(gè)非常聰慧的女孩,我相信在茶余飯后一定考慮過(guò)自己的今后出路,你應(yīng)該還要勤奮些,不要怕吃苦頭,吃不得苦中苦,難為人上人。新年大吉,青春常駐!
7.該學(xué)生善于處理人際關(guān)系,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有領(lǐng)導(dǎo)、組織管理的能力。學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),成績(jī)優(yōu)異,勞動(dòng)態(tài)度端正,多次被小評(píng)為三好學(xué)生,曾經(jīng)也被評(píng)為一次區(qū)三好學(xué)生。相信她以后會(huì)做的更好。
8.你樸實(shí)無(wú)華,思想健康,積極上進(jìn),你身處逆境,卻永不退縮,所以,你的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步,品德也越來(lái)越好,我為你感到無(wú)比的高興,希望你做生活的強(qiáng)者,不屈不撓、勇往直前,我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的,愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士,采擷最美麗的花朵。
9.曹馳:你誠(chéng)實(shí),善良,雖然言語(yǔ)不多,但老師從你的行動(dòng)中感到你對(duì)集體的關(guān)心,從小事做起,默默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。如果你能自信一些,在課堂上積極思考,大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力一定會(huì)有很大的提高。
10.丁偉你聰明過(guò)人,在數(shù)學(xué)方面有較高天賦,上課能專心聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子。希望你努力改掉愛(ài)玩愛(ài)鬧的壞習(xí)慣,把更多的心思用到學(xué)習(xí)上。相信自信的你一定會(huì)更加出類拔萃!
11.張虎:你誠(chéng)實(shí)守紀(jì),是個(gè)聽(tīng)話的男孩。上課能專心聽(tīng)講,大膽發(fā)言。課后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門(mén)一定會(huì)向你敞開(kāi)。
13.黃群:一瞧你虎頭虎腦,就知道你是一位聰明的孩子。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高,成績(jī)也有了進(jìn)步。希望你不要自滿,克服畏難情緒,繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí),端正作業(yè)字跡,提高寫(xiě)作水平,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。俗話說(shuō):吃得苦中苦,方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越,做無(wú)畏的勇士吧!
14.大家都喜歡你,因?yàn)槟闾煺妗⑸屏迹徽f(shuō)謊話。但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí),就會(huì)顯得郁郁寡歡,知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖郑灰憧舷鹿Ψ颍憧梢詫?xiě)得很好的。老師也希望能看到你嚴(yán)肅對(duì)待學(xué)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,改掉不愛(ài)動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣,爭(zhēng)取獲得較好的成績(jī)。
15.你無(wú)論性情還是樣子都讓人覺(jué)得很可愛(ài),你是一個(gè)乖孩子,學(xué)習(xí)從來(lái)不讓人操心,但不夠刻苦。你的成績(jī),你自己滿意嗎?我想:假如你要考重點(diǎn)高中,成績(jī)光穩(wěn)定還不夠,一定要拔尖才行。你呀,還要多加油喲!
16.知道你最讓我欣賞的是什么嗎?你大膽地提問(wèn)和按時(shí)完成作業(yè)時(shí)的神態(tài)。其實(shí),你是個(gè)很優(yōu)秀的孩子,只是在很多時(shí)候因?yàn)槟闳狈ψ晕壹s束,導(dǎo)致你養(yǎng)成了一些惰性和懶散。對(duì)自己嚴(yán)格要求,學(xué)會(huì)正確合理的使用時(shí)間,你會(huì)有進(jìn)步的,對(duì)自己多一些信心吧。
18.你能虛心接受他人意見(jiàn),知錯(cuò)就改,尊敬老師,喜歡幫助老師做事情,熱愛(ài)集體,熱心助人,愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生,積極參加體育活動(dòng)。如果你用心聽(tīng)講,成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的,那么老師會(huì)更喜歡你。和同學(xué)們來(lái)個(gè)競(jìng)賽有勇氣嗎?有老師幫助你,你進(jìn)步一定會(huì)很快的。
19.你是一個(gè)聰明、活潑、可愛(ài)的孩子,喜歡讓別人管理和照顧。我最欣賞你上課時(shí)高高舉起小手的那一刻,你充滿自信,流露出學(xué)習(xí)的積極性。老師希望以后你說(shuō)話做事能多作些考慮,跟同學(xué)能和睦相處,學(xué)會(huì)寬容和諒解別人,讓爸爸媽媽和老師放心,努力哦。
20.我認(rèn)為你是一個(gè)很需要壓力的人,壓一壓你,才會(huì)有進(jìn)步。在你的身上,老師寄托了希望。只有抓緊一點(diǎn)才有進(jìn)步。平時(shí)你對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格,庸庸懶懶的,要進(jìn)步,首先要在態(tài)度上緊張起來(lái),多動(dòng)手動(dòng)腦,只有這樣才能以擠進(jìn)班上前名!
21.所有老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生,然而你不是把聰明用在學(xué)習(xí)上;所有的老師都知道你憨厚、爽快,但你不是用在對(duì)待同學(xué)上;所有的老師包括班里的同學(xué)知道你想成為一位好學(xué)生,但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而己,你要用自己的行動(dòng)來(lái)表明你的決心。認(rèn)真努力吧!
22.你耿直、善良,總是默默地做自己的事,不善于表達(dá)自己的想法。你能關(guān)心集體,做值日認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)習(xí)上,因?yàn)槟阌袝r(shí)不夠?qū)P模瑧B(tài)度比較馬虎,所以,你一直“居中不上”。這使我很為你惋惜。如果你在學(xué)習(xí)上多幾分認(rèn)真和踏實(shí),你一定會(huì)有進(jìn)步的。
23.不要計(jì)較老師有時(shí)批評(píng)你,其實(shí)老師是喜歡你的,喜歡你耿直,學(xué)習(xí)勤奮。你做值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有條有理。如果用心聽(tīng)講,你的成績(jī)會(huì)趕上來(lái)的,那么老師會(huì)更喜歡你。和同學(xué)們來(lái)個(gè)競(jìng)賽,有勇氣嗎?有老師幫助你,你進(jìn)步一定會(huì)很快的。
24.同學(xué)們喜歡你,因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)可信,老師也喜歡你,因?yàn)槟愫┖窨蓯?ài)。你關(guān)心集體,熱心為集體做事,有較強(qiáng)的上進(jìn)心。你能認(rèn)真完成作業(yè)。如果,你主動(dòng)大膽地發(fā)言,聽(tīng)課效率會(huì)更好,學(xué)習(xí)會(huì)有更大的進(jìn)步。同時(shí),要學(xué)會(huì)正確處理生活中的小問(wèn)題,逐步培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。
25.曾見(jiàn)你穿著一身筆挺的西裝,一雙擦著亮亮的皮鞋,還因此被老師狠扣了儀容分,因?yàn)槟愕拇虬缭谛@內(nèi)太不合時(shí)宜,我想,數(shù)年后,馮兆政你可能會(huì)這樣穿著打扮著去上班,也有可能窩在家里混日子。要知道,虛度光陰,其實(shí)也是消耗著自己的生命。我希望你能振作,多為自己將來(lái)想一想。
26.你無(wú)論是性情、形態(tài)都讓人覺(jué)得非常“可愛(ài)”。你是一個(gè)乖巧的孩子,學(xué)習(xí)從來(lái)不讓大人操心。但你的體育卻差的一塌糊涂,難道一切都是你的體形“惹的禍”。這樣下去可不行,要刻苦鍛煉才是正道。
27.你生性好動(dòng),有自己的思想。學(xué)習(xí)上你有潛力,可是,由于你平時(shí)課堂上的紀(jì)律性不強(qiáng),講話、做小動(dòng)作就使自己的學(xué)習(xí)受到影響。如果你上課能夠控制自己,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,作業(yè)自覺(jué)、按時(shí)、認(rèn)真地完成,會(huì)有進(jìn)步的。如果你能和同學(xué)好好相處,虛心接受他人批評(píng),你會(huì)擁有更多的朋友。
28.李昂,你能遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
見(jiàn)到老師總是很有禮貌對(duì)待同學(xué)你很熱情上課能專心聽(tīng)講積極舉手發(fā)言作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心多檢查避免不必要的錯(cuò)誤爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
29.付玉婷:你寬厚、隨和,與同學(xué)友愛(ài)相處,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有不甘落后于人的精神。勞動(dòng)自覺(jué)、有較強(qiáng)的獨(dú)立能力。你也能為集體的榮譽(yù)努力拼搏。學(xué)習(xí)上勇敢一點(diǎn),多問(wèn)、多思、多練是提高自己的必要措施。
30.許勝男:每當(dāng)老師見(jiàn)到坐在前面的你那專注的神情,就知道學(xué)習(xí)踏實(shí)的你總能按老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。真是一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格,率先垂范的好學(xué)生。你的多才、你的認(rèn)真、你的聰慧首屈一指。記住運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒們,逆風(fēng)而上才是真豪杰。期待你來(lái)年有更驕人的成績(jī)!
1.你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子,能虛心接受他人意見(jiàn),喜歡幫助老師做事情,熱愛(ài)集體,關(guān)心愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù),熱心助人,愛(ài)勞動(dòng),講衛(wèi)生,積極參加體育活動(dòng),上課積極舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)上再自信點(diǎn),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
2.父母給了你一個(gè)聰明的腦袋,你本應(yīng)是一個(gè)好學(xué)自信、成績(jī)優(yōu)秀的男孩,可是因缺乏自律,你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力,更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果你能從中醒悟,奮起直追一定會(huì)是個(gè)很出色的人。
3.不要計(jì)較老師總批評(píng)你,其實(shí)老師是喜歡你的,喜歡你誠(chéng)實(shí),喜歡你乖巧時(shí)的模樣。你的成績(jī)不理想是因?yàn)槟闵险n沒(méi)有用心聽(tīng)講,沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí)造成的。如果你能改掉這些毛病,多主動(dòng)地學(xué)習(xí),你會(huì)有進(jìn)步的。我對(duì)你有信心。
4.你是一個(gè)很讓老師無(wú)奈的學(xué)生,你的計(jì)算機(jī)“技術(shù)超群”,但你的主科成績(jī)卻不敢恭維。你有著在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域沖浪的夢(mèng)想。但你可知,考不上高中,你與理想的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。學(xué)期末,我的確見(jiàn)你認(rèn)真了些,但我擔(dān)心會(huì)否是“三日打魚(yú),四日曬網(wǎng)”,望你多一點(diǎn)恒心與毅力。
5.上課時(shí),你是那么的乖,那么文靜,所以老師不舍得批評(píng)你。平時(shí)的作業(yè),你都能完成,學(xué)好力所能及的知識(shí),老師心里非常清楚,也認(rèn)定你是個(gè)合格的中學(xué)生。中學(xué)才過(guò)了一個(gè)學(xué)期,好好珍惜這段時(shí)光吧。
6.在老師眼里,你帶有那么一點(diǎn)可愛(ài)、一點(diǎn)個(gè)性、一點(diǎn)叛逆、一點(diǎn)狡黠。好玩是每個(gè)學(xué)生的天性,但總不能以學(xué)習(xí)作為代價(jià),有時(shí),你意識(shí)到這一點(diǎn)了,但行動(dòng)卻跟不上。你有堅(jiān)強(qiáng)、韌勁的一面,如果用在學(xué)習(xí)上的確是優(yōu)點(diǎn)。我盼望有一天,你能一發(fā)神威,讓你親愛(ài)的媽媽放心!我也會(huì)很開(kāi)心。
7.你做事認(rèn)真,字寫(xiě)得很好,這是你好的一面;在班上你能起帶頭作用,也是你表現(xiàn)好的另一面;但你有時(shí)顯得太脆弱,不夠堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)遇到挫折是難免的,可不能悲觀失望,要相信:只要自己努力一定能克服困難,把事情做好。
8.你做事比較耿直,有時(shí)比較沖動(dòng),尤其是對(duì)待同學(xué)之間的矛盾。這學(xué)期,你學(xué)習(xí)上有一定的進(jìn)步,特別是字詞記得比較牢固。我真為你的進(jìn)步高興,如果你能專心聽(tīng)講,多動(dòng)腦筋,課外多閱讀,多積累,你會(huì)有更大的進(jìn)步。
9.同學(xué)們喜歡你,因?yàn)槟隳芨蠹液湍老嗵?老師喜歡你,因?yàn)槟闵屏肌⒂猩线M(jìn)心。學(xué)習(xí)上,你能認(rèn)真完成作業(yè);活動(dòng)中,你能積極參加,努力為班級(jí)爭(zhēng)光。如果,你能再嚴(yán)格要求自己,管好自己的行為,一定會(huì)更優(yōu)秀。
你是一個(gè)非常特別的學(xué)生,愛(ài)幻想,愛(ài)寫(xiě)作。我為能有你這樣的學(xué)生而驕傲!說(shuō)真的,我還挺希望你長(zhǎng)大后成為一名大作家,到時(shí)候,讀著你所寫(xiě)的書(shū),你說(shuō),老師該有多高興!現(xiàn)在你的成績(jī)還不錯(cuò),但離中考還剩半年了,可不要沾沾自喜,要爭(zhēng)取全面提高才行。
1.斯文大方的你,是一個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生。你當(dāng)班干已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,真是辛苦你了!你的認(rèn)真誠(chéng)懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里,喜在心頭。成績(jī)上,你很認(rèn)真,所以我還比較放心,但刻苦的精神還不夠,你還要加把勁喲。
2.你勤學(xué)好問(wèn),愛(ài)動(dòng)腦筋,思維開(kāi)闊,
黑板報(bào)。
上經(jīng)常刊登你的優(yōu)秀作品。你能認(rèn)真完成作業(yè),大量閱讀,知識(shí)面也比較寬。如果你能寬容別人的缺點(diǎn),對(duì)同學(xué)之間的矛盾多些忍耐與謙讓,發(fā)生矛盾時(shí)能客觀點(diǎn),老師和同學(xué)會(huì)更以你為榮。
3.你對(duì)同學(xué)寬厚、謙讓,關(guān)心集體,樂(lè)于為班級(jí)服務(wù),值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。這學(xué)期,我欣喜地看到你學(xué)習(xí)上有了較大的進(jìn)步。其實(shí),你可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀,只是你還有一些不足,比如:課堂上有時(shí)不夠?qū)P模n外時(shí)間沒(méi)有較好地利用起來(lái)。如果你能奮起直追,你會(huì)看到成功向你招手的。
5.你像一顆種子,正發(fā)芽抽穗,茁壯成長(zhǎng),等待你的將是金秋的豐收。可千萬(wàn)不要以為豐收在望而稍有懈怠。我們永遠(yuǎn)不能學(xué)得最好,但可以學(xué)得更好,比別人好,比昨天的自己好。“書(shū)山無(wú)路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,希望你戒驕戒躁,積極進(jìn)取,更上一層樓。
6.你尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處,學(xué)習(xí)上肯動(dòng)腦思考。但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí),就會(huì)顯得郁郁寡歡,知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖郑灰憧舷鹿Ψ颍憧梢詫?xiě)得很好的。老師建議你利用暑假期間,多練練鋼筆字,爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期一開(kāi)始,就能留給老師一個(gè)好映象。送你一句話:有志者,事竟成。
7.在同學(xué)和老師眼里,你是一個(gè)文靜的,乖巧的女孩。學(xué)習(xí)自覺(jué),不用老師羅嗦。成績(jī)?cè)诎嗌锨傲小?墒巧眢w素質(zhì)較差,以后一定要加強(qiáng)身體素質(zhì)的培養(yǎng)。現(xiàn)在我有時(shí)也會(huì)擔(dān)心你,怕你成績(jī)不夠穩(wěn)定。尤其是與到困難時(shí),不要讓自己找借口,一定要文理并重,只有這樣,才有可能拔尖,真正擠進(jìn)的高手行列。
8.你是一個(gè)善良、熱心的女孩子,對(duì)老師、對(duì)同學(xué)你都是非常的有禮貌。在學(xué)習(xí)上你有投入過(guò),可能是小學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法不對(duì)勁的緣故,成績(jī)一直不太理想。你還要努力再努力,不要給自己找太多的借口,假如現(xiàn)在還不拍馬直追,高中對(duì)你是遙不可及。
9.你呀,其實(shí)應(yīng)該比現(xiàn)在做得更好。但可惜的是,你由于只側(cè)重?cái)?shù)學(xué),以至于其他科目不太理想。試想“缺了腿”,怎么跟別人拼呢?刻苦一點(diǎn),自信一點(diǎn),主動(dòng)積極一點(diǎn),這樣的話,你才會(huì)在初中階段有所獲益。路是人踩出來(lái)的,要相信“有付出才能有收獲”句話,認(rèn)真的對(duì)待每一分每一秒!我相信你會(huì)做得更好。
10.你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處。我最高興看到你作業(yè)完成后那種欣喜的目光。其實(shí),學(xué)習(xí)是要付出一定的汗水的,你不能因?yàn)橐粫r(shí)怕動(dòng)腦筋而使自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的惰性。有信心改掉這個(gè)毛病嗎?如果你專心聽(tīng)講,多看課外書(shū),寫(xiě)作會(huì)有進(jìn)步的。