最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）

幼兒園大班的小朋友們會參加一些有意義的戶外活動和游戲。在下面，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的幼兒園大班總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇一

3、運用分析、判斷、推理等方法，對已知條件進行二維推理，發(fā)展思維的邏輯性。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

1、多媒體課件

2、自制圖片兩張活動名稱：魔術(shù)機器，各種顏色的小樹卡片、小正方形卡片

3、幼兒操作材料每人一張

一、導(dǎo)入

小朋友們好!今天我請來了一位特別神奇的客人，你們一定非常喜歡。我么們一起來看看它是誰。

二、播放課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

1、神奇的客人是誰呀?

2、你們喜歡孫悟空嗎?

3、孫悟空的本領(lǐng)可大了，看它的金箍棒有魔法，想要變啥就能變啥，不信，你們瞧。

三、初步感知邏輯推理

播放課件

2、我們來看看新房子和原來的房子比較，什么一樣?什么不一樣?

3、小樹們看著新家說：“我們找不到自己的家了，想請小朋友幫忙，你們愿意嗎?(出示圖片，幼兒操作)

播放課件

圖形寶寶看見小樹的新家很漂亮，也請孫悟空幫它們也變了一座。

誰能把圖形寶寶也送回家呢(出示圖片，幼兒操作)

四、神秘的魔術(shù)機器，進一步感知邏輯推理

播放課件

1、孫悟空說咱們小朋友表現(xiàn)這么好，送給咱們一件神秘的禮物“魔術(shù)機器”，它呀特別神奇，總是能讓物體發(fā)生變化，我們一起來看看魔術(shù)機器會把下面的物品怎么變。

3、我們一起來看看小朋友們猜對了嗎?

5、我們一起來看猜對了嗎?

五、運用邏輯推理進行練習(xí)

1、孫悟空說小朋友們真聰明，要交給你們一個任務(wù)，有沒有信心完成?

播放課件

2、猜猜孫悟空會把這些物品怎么變?

3、我們一起來看孫悟空吧客車和輪船變成了什么樣子?那它會把飛機變成什么樣?

4、我們再來看包子和西瓜發(fā)生了什么變化?那蘋果和土豆應(yīng)該怎么變化?(幼兒動手完成操作材料)

5、小朋友們很好地完成了任務(wù)，孫悟空很高興，現(xiàn)在孫悟空要回花果山了，我們一起和孫悟空說“再見”吧!

六、結(jié)束語

你們說孫悟空的本領(lǐng)大不大?我們下次再請孫悟空來做游戲好不好?現(xiàn)在讓我們聽著歌曲到戶外做游戲吧。

在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。活動中，通過幼兒喜歡的孫悟空導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒在探究活動中感受、體驗數(shù)學(xué)推理帶來的快樂，幼兒能在我的引導(dǎo)下自主完成練習(xí)。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇二

1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。

3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

活動重點。

感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

活動難點。

總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

活動準(zhǔn)備。

教具、多媒體課件。

活動過程。

一、開始部分。

1、游戲：對對碰（復(fù)習(xí)5的分解和組成）。

師：我說5.幼：我對5。

師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4。

（......）。

師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和1。

2、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。

3、今天這節(jié)活動課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。（出示課題，領(lǐng)讀兩遍）。

二、基本部分。

1、幼兒動手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。

2、小朋友動手操作，老師巡視指導(dǎo)。

3、請幼兒匯報操作結(jié)果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師？

（請小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較）。

4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：兩邊的數(shù)字有什么變化）左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。

5、請幼兒演示6的5種分法。

6、領(lǐng)讀6的分合式。

6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

三、結(jié)束部分。

1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。

（1）（課件出示）填上缺少的數(shù)字。

（2）（課件出示）填上缺少點。

2、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法？（5種）我們一起再來做個游戲。

老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾？

幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。

四、延伸活動。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇三

1、能在游戲中感知平面圖形與立方體的不同。

2、能探索、發(fā)現(xiàn)正方體、長方體的特征。

3、能認真細致的進行制作活動。

學(xué)具準(zhǔn)備。

1、操作卡p1、2。

2、正方形毛巾一張、大正方體積木一塊。

活動過程。

一、活動觀察：找不同。

1、出示一張張方形毛巾和一大塊正方體積木，引導(dǎo)幼兒觀察，冰大膽談?wù)撨@兩件東西的外形有什么相似?(毛巾是平面的，積木式立體的。)。

2、看看活動室里那些東西和毛巾相似是平面的，那些東西和積木塊相似是立體的?

3、圖卡操作：請幼兒看操作卡第1頁;說一說圖中有些什么物品?哪些物品的外形與毛巾相似，哪些物品的外形與積木塊相似?給它們畫上連線。

二、數(shù)數(shù)看有幾間房。

引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作卡第2頁的兩個動物房制作卡有什么相同和不同。

1、分一分。兩個動物房里分別住著哪些動物?各有幾個?分別屬于哪一類?(野獸、禽類)。

4、說一說。野獸動物房是由6個一樣大的正方形組成的;禽類動物房是由4個一樣大的長方形和2個一樣大的正方形組成的。

三、制作活動。

1、猜一猜。剪下制作卡上的圖形黏合后，會變成什么樣?

2、做一做。請幼兒剪下制作卡上的圖形黏合成立方體動物房。(也可請幼兒回家與爸爸媽媽一起制作。)。

3、說一說。野獸動物房的形體叫什么名字?(正方體)像什么?

禽類動物房的形體叫什么名字？(長方體)像什么?

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇四

只有當(dāng)數(shù)學(xué)回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學(xué)思維進行寬廣的遷移和應(yīng)用的機會，才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價值。《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學(xué)教育的價值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗數(shù)學(xué)的實際意義，并嘗試應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題。

在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的花紋、地磚、欄桿；幼兒游戲活動時按男女間隔排隊；律動、做操中動作的反復(fù)等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學(xué)可以服務(wù)應(yīng)用于生活的意識，如運用規(guī)律知識進行裝飾；創(chuàng)編游戲、動作等等。

1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。

2、能仔細觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用能力。

1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

3、生活中有規(guī)律事物的課件（照片以幼兒身邊場景為主）。

（一）感受生活中有規(guī)律的'事物。

1、欣賞衣服。

引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

2、觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物。

引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么（或什么地方）？你能找到其中的規(guī)律嗎？這個規(guī)律是怎么樣的？

（二）穿玩具，感知各種規(guī)律。

1、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。

（三）運用規(guī)律。

1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。

2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、能按照線索推論前后的變化。

2、提高幼兒的視覺辨認能力。

活動準(zhǔn)備：

圖片若干（大小不同）、海洋圖一幅、魔術(shù)統(tǒng)計表活動過程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒--游戲"大家一起來"。

2、提問幼兒：你有沒有見過大海？會變魔術(shù)的大海呢？（讓我們來看看大海是怎樣變魔術(shù)的）3、魔術(shù)"神奇的海洋"。

--教師示范魔術(shù)過程！

--小的圖片進去，大的圖片出來。

--哭的圖片進去，笑的圖片出來等。

--讓幼兒觀察原本的東西，放入海洋，會有什么變化？

--讓幼兒根據(jù)線索推論前后的變化。

4、"我是神奇魔術(shù)手"。

--請個別幼兒按照相同的規(guī)則變魔術(shù)。

--請幼兒把變出或者推論出來的圖片繪畫出來。

5、請幼兒想一想，還可以變什么有趣的魔術(shù)呢？

6、教師講解題目，幼兒做練習(xí)。

7、活動結(jié)束。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇六

1、在講講貼貼中，知道10以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

2、體驗幫助別人的快樂。

：果樹，籃子若干（貼有7以內(nèi)的數(shù)與點），

數(shù)字與點子若干，盒子若干，泡沫板，小熊圖片與頭飾。

我家有許多果樹，看看有哪些果樹？有幾棵？

這些果樹上的果子都熟了嗎？為什么說它熟了？

果子都熟了，我想把它采下來，可是我一個人來也來不急，怎么辦呀？

幼兒采果子，師指導(dǎo)。

交流：你的籃子里裝了幾個水果？為什么這么裝？

小結(jié)：幼兒說的辦法。

我還想請你們幫個忙？把你們采的.水果裝到盒子里，怎么裝呢？

檢驗：你們是怎么裝的？

小結(jié)：幼兒裝的的辦法。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇七

1、讓幼兒通過實踐學(xué)習(xí)自然測量，初步掌握正確的測量方法。

2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長，測的次數(shù)越少，量具越短，測的次數(shù)越多。

3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

1、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）

2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。

1、談話導(dǎo)入活動。

師：小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎？

2、學(xué)習(xí)自然測量。

（1）幼兒嘗試自由測量，記錄結(jié)果。

（2）交流，教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。

（3）教師與一位幼兒合作，再次進行測量，并做好測量次數(shù)的記錄，最后說出測量結(jié)果。

（4）幼兒自由結(jié)伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導(dǎo)。

（5）請部分幼兒說一說測量的結(jié)果。

3、體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

（1）師：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結(jié)果是一樣的嗎？”

（2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導(dǎo)幼兒比較測量結(jié)果的數(shù)目為什么不同，說出用長的工具量出來的次數(shù)少，用短的工具量出來的次數(shù)多。

4、活動延伸：

鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結(jié)果。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇八

1、嘗試用觀察、推理、分割等方式，發(fā)現(xiàn)物體重復(fù)、遞增、兩邊往中間等排列的規(guī)律。

2、能在操作活動中能細致觀察圖片不同的排列規(guī)律，找到相應(yīng)的圖片進行填補并設(shè)計有規(guī)律的圖案排列。

3、體驗前往寶石森林闖關(guān)的樂趣。

教具：教學(xué)課件ppt。

學(xué)具：圣誕樹操作單;找松樹操作單;掛彩燈操作單;紀(jì)念幣。

一、激發(fā)興趣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

二、初步探索，尋找寶石的排列規(guī)律。

(一)第一關(guān)：青蛙王子為了迎接我們小朋友的到來，他用寶石穿了兩條漂亮的項鏈，請你們從左往右仔細觀察。出示第一條項鏈。

1、第一串寶石沒有按規(guī)律排列。

2、第二串寶石是按aabbcc的規(guī)律來排列的。

(二)第二關(guān)：繼續(xù)探索寶石小路，尋找排列規(guī)律。

1、出示寶石小路1。

我們來到第一條寶石小路，請你們仔細的.看一看，這條小路上丟失的是什么顏色的寶石?說說你的理由。(從左到右重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律)。

2、出示寶石小路2。

第一條寶石小路順利通過，我們來到了第二條寶石小路，請你們再仔細的看一看，這次丟失的又是什么顏色的寶石呢?(從左到右遞增的規(guī)律出現(xiàn))。

3、出示寶石小路3。

寶石小路1和2我們順利通過，我們來到了第三條寶石小路，這條小路上丟失的又是什么顏色的寶石呢?(一種遞增，另一種遞減)。

1、掛彩燈。

教師：請你們從左往右仔細的看一看，這兩條寶石燈還沒有掛好，請你將丟失的彩燈找出來，將它掛掛好。

2、找松樹。

教師：松樹林里的松樹丟失了，請你將它找回來。

3、這兩棵圣誕樹上的寶石燈還有沒掛起來，請你們用寶石燈將圣誕樹將裝飾好，但是你掛上去的彩燈一定要有規(guī)律，而且兩棵上燈的規(guī)律要不一樣哦。

五、講評幼兒作業(yè)。

1、幼兒參與評價，重點講解用寶石彩燈在圣誕樹上掛彩燈的操作單。

2、發(fā)紀(jì)念幣結(jié)束活動。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇九

一、活動目標(biāo)：

1、感受數(shù)字排列的豐富變化，體驗數(shù)字在生活中的運用及帶來的方便，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列的興趣。(重點)。

2、嘗試用3個數(shù)字排列出不同的號碼，學(xué)習(xí)排列與組合的方法，探索數(shù)字排列與組合的規(guī)律性。(難點)。

二、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)投影儀、課件、音樂;黑板。

(2)每位幼兒小數(shù)字卡片(1、5、8)，記錄紙一套;房子底板7個，數(shù)字卡片的胸飾(1—9)三套;黑筆。

(3)教師示范的大數(shù)字卡片、紙、筆。

2、幼兒生活經(jīng)驗基礎(chǔ)：在日常生活中已接觸過門牌號碼。

三、活動過程：

(一)引起興趣。

師：今天我們要去一個糊涂城，為什么叫糊涂城呢?原來城里發(fā)生了許多糊涂事，到底會發(fā)生哪些糊涂事呢?我們一起去看看吧。

(二)演示課件畫面一、二、三、四、五，引導(dǎo)幼兒排門牌。

2、提問：郵遞員是怎么送信的?郵遞員送信怎么會弄得滿頭滿臉都是汗呢?

(三)演示課件六、七，引導(dǎo)幼兒排車牌。

1、引導(dǎo)：郵遞員十分感謝我們小朋友，他邀請我們小朋友去他家玩。他請小豬司機來接我們，車牌號碼是：158。大家看清楚車牌號碼和司機。既要找對車，又要找對司機。

2、幼兒看課件尋找相應(yīng)車牌號碼和小動物。

3、幼兒排車牌。

(1)引導(dǎo)：糊涂城可真糊涂，連車牌也會重復(fù)，害得我們花了那么長的時間才找到車。我們大家一起想想辦法，幫助它們解決困難，編排不同的車牌號碼。

(2)要求：每位幼兒只用1、5、8這三個數(shù)字排列出不同的車牌號碼，每次要排得不一樣，看看能排出幾組不同的號碼。

(3)幼兒排列車牌號碼，教師在黑板上展示幼兒排列的結(jié)果。

4、找規(guī)律：

(2)同樣是這3個數(shù)字，我把它們的位置變一變，你又發(fā)現(xiàn)了什么?

(四)演示課件八，引導(dǎo)幼兒排電話號碼。

1、引導(dǎo)：糊涂城的糊涂市長又遇到麻煩事了，它做了許多糊涂事，門牌和車牌排錯，嚇得連電話也不敢讓居民裝了。可小動物們卻不愿意，市長只好請我們小朋友來幫助他。他們的電話號碼是由三個數(shù)字組成的，老師為你們準(zhǔn)備了1—9的數(shù)字卡片，請小朋友四個人為一組從9個數(shù)字里選出3個數(shù)字進行組合，請你們盡可能的排出不同的號碼，越多越好。

2、幼兒操作。

(1)規(guī)則：首先根據(jù)數(shù)字的顏色，老師將你們分成7組，整組小朋友合作，一起來排。每組要商量好，一位小朋友作記錄，另外三位小朋友分別掛上1、3、5這三個數(shù)字做數(shù)字寶寶。老師放一段音樂，三個數(shù)字寶寶進行排列，記錄的小朋友將排列的結(jié)果進行記錄。等音樂結(jié)束后，比一比那組記得多，而且還不重復(fù)。

(2)教師放音樂，幼兒排列電話號碼，教師巡回指導(dǎo)。

3、音樂停，每組幼兒互相展示、檢查排列結(jié)果。

(五)活動結(jié)束。

師：看，居民們都在打電話了!糊涂市長說：“謝謝小朋友們，幫助我們解決了那么多糊涂事，歡迎你們下次再來玩。”那今天我們就玩到這里，接下來我們到教室里去告訴其他小朋友我們在糊涂城遇到的新鮮事吧。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇十

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4的組成，知道4分成兩份有三種分法。

2、學(xué)習(xí)用實物和數(shù)字表示這個過程。

準(zhǔn)備：

圓點圖片卡1、2、3、4及分合號；數(shù)學(xué)練習(xí)冊。

過程：

一、集體活動。

1、復(fù)習(xí)2、3的組成。

教師：“上次我們學(xué)習(xí)了2和3的組成，一起來復(fù)習(xí)一下吧。”

2、學(xué)習(xí)4的組成。

（1）教師：“今天，我們要來學(xué)習(xí)4的組成。請小朋友來看一看。”看一看：教師逐一在黑板上畫出四只桃子，引導(dǎo)幼兒把四只桃子分別放在下面兩個盤子里（用筆畫）。

（4可以分成2和2、1和3、3和1）。

（2）請個別幼兒上黑板操作（不會畫桃子的幼兒可以用圓來代替）。

教師：“我們請某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面兩只盤子里，其他小朋友做小評委，看看他有沒有分對？”

（3）老師引導(dǎo)幼兒一起觀察操作情況，一起學(xué)用完整地話講述分解的圖。

教師：“我們來看看剛才小朋友分的蘋果對不對？誰能用分合式表示分桃子的事？”

（4）（教師出示帶有四個小圓片的圖片）請個別幼兒上來示范分解四個小圓片。

教師：“小朋友都知道怎么分蘋果了，老師現(xiàn)在把蘋果換成了小圓片，有誰會分？”

（5）請個別幼兒來做數(shù)學(xué)4的分解，其他幼兒一起驗證是否正確。

二、個別操作。

重點指導(dǎo)能力弱的幼兒，知道分桃子時下面要畫桃子而不能用數(shù)字來代替，下面有幾條線就是有幾種方法。分解數(shù)字時下面就要用數(shù)字來表示。

教師：“請小朋友把練習(xí)冊打開到第25頁，完成4的分解組成及加減法”

教師：“做加減法時，題目的要求是：右邊每個盤里原來有4個桃子。小動物們分別拿走了幾個？還剩幾個？聽清楚題目，想好了再做。”

三、評價幼兒的操作情況。

1、對上課認真聽講并獨立完成作業(yè)的小朋友予以表揚。

2、對能力較弱的幼兒再進行重點指導(dǎo)，直到弄明白為止。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇十一

1、學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項特征。

2、能根據(jù)表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。

3、積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。

教具放大的表格，水彩筆，幾何圖形若干，固體膠、學(xué)具幼兒操作卡片。

一、集體活動。

1、認識圖形特征表格。

出示圖一。“這是一張表格，表格的第一排上都有些什么？我們一起讀一遍。”“誰來說說第一排上有哪幾種特征標(biāo)記（大小、顏色、形狀）。”“表格的第一行有些什么？它們都是什么樣子的圖形？”“這些圖形的特征，我們在表格上能找到嗎？”

2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征。

“今天我們就要在表格中勾畫出每個圖形的大小、顏色、形狀的特征，打勾的時候一定要對照第一排的特征標(biāo)記，勾在這個圖形同一排的位置上。”“現(xiàn)在我們先來勾畫第一個圖形的特征，誰能告訴我們在哪一排勾畫？”（請幼兒指出）幼兒集體講述圖形特征，教師隨之勾畫。“誰來勾畫第二個圖形特征？我們一起檢查勾畫的位置對不對？表示的特征對不對？”

3、學(xué)習(xí)根據(jù)勾畫的特征選貼圖形。

“仔細看看這張表格與第一張有什么不同？它是請小朋友干什么？”“我們一起把第一排的三個勾讀一讀。”“誰來根據(jù)這一排勾畫的三個特征選圖形，并給它貼在應(yīng)該貼的位置？其他的小朋友幫助檢查。”

二、小組活動。

1、為圖形勾畫特征。

“請你為圖形勾畫出大小、顏色、形狀的特征。一定要在與這個圖形同一排的位置上打勾，勾畫后把三個勾連起來讀一讀，看看與前面的特征是否一樣。”

2、5以內(nèi)的分解與組成。

三、活動講評。

挑選做的有問題的操作紙講評。

整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學(xué)習(xí)，幼兒的認知由抽象變具體，由單一變多樣；給幼兒充分展示和交往合作的機會，注重幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，拼完后讓幼兒說一說拼的過程，因為是幼兒真正親手操作的，幼兒都會說，說得都非常好，很有條理；通過幼兒動手操作，可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

如果我重新上這節(jié)課，我會在第三環(huán)節(jié)幼兒個人在示范拼搭時，不會忽視了下面的幼兒，改為小組合作，效果可能會好些；還有那些拼圖范例會充分利用；第四環(huán)節(jié)的剪圖形改為課前準(zhǔn)備，把更多的時間給幼兒動手拼更有主題、情節(jié)的畫面，這樣充分體驗成功的喜悅。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇十二

1. 初步了解簡單的統(tǒng)計的方法，并能運用到實際生活中。

2. 敢于嘗試和探索，學(xué)習(xí)分類和統(tǒng)計，并能通過圖表感知數(shù)量的多少。

3. 引導(dǎo)幼兒用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發(fā)現(xiàn)。

1. 4個小貨架、商品若干（如文具類：水彩筆、鉛筆、寫字板、膠泥；餐具：杯子、盤子、碗、勺子；食品類：糖果、面包、樂百氏奶、牛奶；水果類：蘋果、梨、香蕉、柚子；數(shù)量在10以內(nèi)，分裝于籃子里）。

2. 幼兒人手一份：游戲棒、三角片、圓片一籃（數(shù)量分別在10以內(nèi)）、水彩筆、白紙1張、統(tǒng)計表1、統(tǒng)計表2人手一張張、夾板一張、統(tǒng)計員標(biāo)志牌一塊。

（一）、嘗試，探索統(tǒng)計的方法

設(shè)置懸念，以神秘客人讓老師考考小朋友引題。請幼兒用自己的方法在白紙上記下自己籃子里的游戲棒、三角片和圓片的數(shù)量，嘗試統(tǒng)計的方法。

師：（用神秘的口吻）小朋友，告訴你們一個好消息，有一位你們非常非常喜歡的客人要來和你們玩，想不想知道是誰呀？我先不告訴你們，不過，他想考考我們班的小朋友，看看你們能不能將籃子里的各種物品的數(shù)量點數(shù)清楚并用又整齊有清楚的好辦法記錄在白紙上。然后他就會來和我們玩的，想不想見到他呀？那我們就趕快行動吧。

（二）、初步了解統(tǒng)計的方法。

（1）、交流與討論：你是用什么方法記錄下來的？并一一展示有代表性的幼兒作品（有圖畫記錄、圖畫加數(shù)字記錄等），教師適當(dāng)評價幼兒記錄方式的優(yōu)缺點。最后展示表格記錄，說明表格記錄的優(yōu)點（整齊、明確、容易比較多少）

（三）、游戲：小小統(tǒng)計員

（1）、請幼兒分組為新年老人的小小超市整理貨物并在畫有物品簡圖的統(tǒng)計表上（見統(tǒng)計表1）記錄貨架上各種貨物的數(shù)量。

新年老人：小朋友們很能干，真會想辦法。我正準(zhǔn)備開一個小小超市呢，小朋友，我剛進購了這么多的貨，你們能幫幫我嗎？幫我整理并統(tǒng)計一下這些貨物吧。

師：小朋友們愿不愿呀？那我們分組行動吧。我們一定要幫新年老人的貨物擺得整整齊齊的，記錄的清清除楚的。

（2）、幼兒分組檢查記錄的結(jié)果。

（3）、每組派一名幼兒向新年老人匯報記錄的結(jié)果。

（4）、教師小結(jié)。新年老人給幼兒頒發(fā)“小小統(tǒng)計員”的標(biāo)志。

（四）、情景游戲：統(tǒng)計新年小舞臺的物品

（1）、請幼兒數(shù)一數(shù)，記一記舞臺上各種物品的數(shù)量，鼓勵幼兒自己大膽設(shè)計物品標(biāo)記并用表格統(tǒng)計出來。向新年老人匯報記錄結(jié)果。

師：新年老人邀請請小朋友參觀新年小舞臺，走，我們看看去，有什么？是什么形狀的？如果我們要記錄可以怎么畫？我們干脆把它統(tǒng)計下來。

（2）、幼兒在空白統(tǒng)計表（見統(tǒng)計表2）內(nèi)自由統(tǒng)計舞臺布景的種類與數(shù)量。

（五）、新年老人分發(fā)禮物。活動結(jié)束。

活動自評：在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主，而操作大多是為了驗證老師傳授的知識；打破孩子們意識中“教師是知識的來源”、“教師是真理的化身”，讓孩子們通過動手動腦，面對真實，與真實接觸，探索解決問題，真正接觸到數(shù)學(xué)知識。在幼兒探索和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學(xué)來解決問題的需要，并且親自實踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。活動中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗了統(tǒng)計的樂趣和意義。

設(shè)計思路：

根據(jù)幼兒好動，喜歡操作的特點，我為幼兒提供活動材料，讓幼兒在操作中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法，4以內(nèi)數(shù)的組成。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數(shù)是4的加法算式，嘗試自編得數(shù)是4的加法應(yīng)用題。

3、使幼兒進一步理解兩個部分數(shù)的交換關(guān)系。

4、培養(yǎng)幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神，訓(xùn)練幼兒運算速度和準(zhǔn)確性，激發(fā)興趣。

活動準(zhǔn)備：

3以內(nèi)加法算式卡、數(shù)卡4，蘋果、梨圖片4張，每個幼兒4個蘿卜，4朵花，蘑菇圖片4張，兔媽媽、小兔頭飾，布置好活動場景。

活動過程：

隨《十個數(shù)字跳舞》音樂，做手指游戲。

1、游戲“開火車”復(fù)習(xí)得數(shù)是3以內(nèi)的加法。

我們班的小朋友都很喜歡看動畫片，《動畫城》節(jié)目你們看過嗎？動畫城里的聰明屋有位金龜子姐姐，她呀今天邀請我們到聰明屋去做客，她呀要看一下誰是最聰明的小朋友，現(xiàn)在我們就到聰明屋去吧！怎么去呢？我們坐火去吧！我們的火車幾點開？（出示加法題卡）嘿嘿！我們的火車幾點開？我們的火車2點開……。

2、游戲“又有蘋果、又有梨”復(fù)習(xí)4的組成

嗚…….火車開到了聰明屋，看看，金龜子姐姐他們拿什么來招待我們呢？導(dǎo)出“又有蘋果又有梨”的游戲，一個蘋果幾個梨？（3個）……。

3、游戲“對數(shù)”

剛才小朋友們對得真好，老師也來考考你們，我們來對數(shù)，舉起你們的小小手，我出1，你出幾？（3），1和3合起來就是4……。

兔寶寶，我是兔媽媽，我告訴你們一件高興事兒，我們種的蘿卜豐收了，請兔寶寶跟著媽媽到地里去拔蘿卜，每個寶寶拔4個蘿卜，自己分一分，看有幾種分法？（個別回答，老師演示）拔了這么多蘿卜，我們把蘿卜搬回家，搬的時候要聽媽媽的指揮，看看兩只手上的蘿卜一共有多少根？（4根），你們用什么方法算出來的？（加法），怎樣列出這個加法算式，請兔寶寶將它寫在答題卡上，寫的時候，字要寫大一點，不然兔媽媽看不清楚，（兔媽媽幫助能力差的小兔講解列式）。

今天，我們學(xué)會了新本領(lǐng)又可去智力迷宮玩，來，我們鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

編應(yīng)用題又是一樣新本領(lǐng)，會編的小朋友很能干，不會編的也不用著急，下次老師要教你們編加法應(yīng)用題的新本領(lǐng)。

活動自評：

從活動中發(fā)現(xiàn)，幼兒對操作很感興趣，幼兒有創(chuàng)新意識，但少數(shù)幼兒還是不會寫出算式，我認為對于這些幼兒，老師日常活動中多加以個別指導(dǎo)，他們一定會成功。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇十三

1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣。

1、ppt課件：各種各樣的尺。

2、幼兒每人一把尺子。

一、認識各種各樣的尺。

1、課件：各種各樣的尺。

（1）請幼兒將自己認識的尺子給小朋友介紹。

要求說出叫什么尺，有什么特點和用途。

（2）教師講解各種尺的特征。

2、討論交流。

請幼兒說一說比較有趣、特殊的尺。

3、引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

二、比較尺的不同點和相同點。

1、找出尺的不同點。

（1）這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？

（個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。）。

（2）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。

2、找出尺的共同點。

尺有這么多不同，有沒有相同的地方？

小結(jié)：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

1、學(xué)習(xí)測量長度的方法。

（1）請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。

（以各自的尺為單位測量。）。

（2）請幼兒說說是怎樣測量的。

（3）引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：

測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，

接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，

也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

2、實際測量：測量課桌的長度（120厘米）。

（1）幼兒用自己的尺測量。

（可讓幼兒反復(fù)測量，說出測量距離。）。

（2）討論：為什么你們測量的課桌長度會出現(xiàn)不同的數(shù)字？

小結(jié)：尺的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

（3）教師幫助幼兒測量課桌的長度（120厘米）。

在活動區(qū)域投放各種直尺，供幼兒選用。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇十四

一、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體體積。

二、培養(yǎng)幼兒的估計能力，空間感知和推理能力。

一、果凍殼(一樣大小)、水彩筆、記錄紙、人手一份。

二、操作材料：黃豆、白云豆、蜜棗、玻璃球、小石子各若干份。

三、兩瓶一樣多的果汁，烏鴉喝水的圖片一張。

激發(fā)幼兒興趣，教師以客人身份進行招呼，并交代事情。

幼：好。

師：這個游戲和我們桌子上的東西有關(guān)，大家看一看，桌子上放著三種果實或種子，它們是什么呢?請小朋友舉手告訴我。

(引出黃豆、白云豆、蜜棗、果凍殼、統(tǒng)計表)

2、小朋友記錄猜想答案，由老師依次將數(shù)字填寫到黑板上的表格中，并簡單分析。

1、師：那小朋友想不想知道到底真的可以放幾顆呢?

幼：(想)

師：好，我們現(xiàn)在就驗證一下，進入我們游戲的第二環(huán)節(jié)，親手體驗做一做。(幼兒跟念)

2、師：我們還是按表格上排的順序來驗證，那怎么做呢?要求是這樣的：(示范)把黃豆放滿杯子，壓一壓，讓它和杯口一樣平。數(shù)一數(shù)，一共有幾顆?馬上把答案寫在做一做的空格子里。

3、幼兒實際操作，教師再次記錄幼兒所測結(jié)果，并分析幼兒測量出來的數(shù)據(jù)，根據(jù)差異給適當(dāng)驗證。

1、師：小朋友們真能干，不僅愛動腦筋、愛動手，而且記錄認真。下面，我們要進入游戲的第三環(huán)節(jié)――仔細觀察找規(guī)律。(幼兒跟念)

2、這個規(guī)律就在表格里，大家睜大眼睛，看誰把它先找到。(幼兒回答，老師適當(dāng)引導(dǎo)，總結(jié)出同樣的杯子里，身體越小的東西，放的顆粒數(shù)越多，身體越大的東西呢，放的顆粒數(shù)就越少)

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇十五

生活中的許多物品存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象，如在衣服、窗簾、壁紙的圖案。有序排列的圖案美化物品的同時，也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心。

1.學(xué)習(xí)按物體重復(fù)交替、數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進行排序。

2.大膽創(chuàng)新，探索按多種規(guī)律排序。

3.體驗事物重復(fù)變化的樂趣。

1.雪花片幼兒每人1份，紅、藍彩珠，繩子，彩色紙條，膠水若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”――《秋天多美好》。

2.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復(fù)做成的兩條彩旗掛飾。

（1）出示“小熊的新房”圖片，請幼兒觀察有規(guī)律的地方。

是按照2小1大、3小1大、4小1大的順序，蝴蝶是按兩只向上飛、兩只向下飛的順序等。

（2）引導(dǎo)幼兒梳理、記錄排序的多種方法。

小結(jié)：小熊的新住處布置得很有規(guī)律，有的是按abbbabbb式交替排列的，有的是按

ababbabbbabbbb式遞增排列的。

2、引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計排列順序。

（1）為小熊家門前的小路鋪設(shè)有規(guī)律的路面。

提問：怎樣用雪花片幫助小熊鋪設(shè)一條漂亮的小路？鼓勵幼兒按雪花片的數(shù)量或顏色交替變化的規(guī)律鋪設(shè)。

（2）請幼兒幫助動物們做項鏈送給小熊。

請幼兒用長繩穿彩珠做成項鏈，比一比誰穿得漂亮。引導(dǎo)幼兒按交替、重復(fù)的規(guī)律穿珠。

例如：按紅珠子的數(shù)量不變、藍珠子逐一增加的規(guī)律穿珠子。

3、鼓勵幼兒交流作品，發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。

（1）請個別幼兒完整介紹自己鋪設(shè)的小路或設(shè)計的項鏈的創(chuàng)作規(guī)律。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出同伴設(shè)計的規(guī)律。4、組織幼兒討論生活中事物重復(fù)變化的樂趣。

小結(jié)：生活中的很多地方用到了有規(guī)律的排序。例如：家里的窗簾、被單的圖案，公園里擺放的花盆，婚禮上的氣球拱門等。事物的重復(fù)、交替變化裝扮美化了我們的生活。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇十六

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成，認識數(shù)字10，理解10的實際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備：

每張座位上貼上1—9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。

1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧！

2）游戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。

師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾的車呢？

3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。

師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。

二、學(xué)習(xí)活動，認識數(shù)字10。

1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量。

2）認識數(shù)字10并理解10的實際意義。

10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）。

3）游戲：老師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。

出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10。

幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。

如（教師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。）。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇十七

1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。

2、能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系。

3、專心自己的操作活動，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個數(shù)的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：小魚六條，記錄紙，筆學(xué)具：

（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。

（2）6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

（3）《幼兒用書》38—39頁，彩色筆若干。

一、小魚游走了。

1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)。

2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。

3、請個別幼兒移動小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄。

二、小組操作活動。

1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄。

2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果。

3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書（p38頁），看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式。

4、看算式進行5以內(nèi)的加減運算。

5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應(yīng)的序號。

三、活動評價。

1、請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。

本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇十八

1、在游戲中體驗用多種方法進行7以內(nèi)湊數(shù)、鍛煉思維的靈活性與敏捷性。

2、會玩新授的游戲、敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。

圖片。

1、學(xué)習(xí)舟山童謠、了解游戲情境。

2、續(xù)編童謠。

1、幼兒分成男生組和女生組、男生代表1元、女生代表2元。

2、幼兒問“幾元啦？”之后、根據(jù)教師給出的價格、幼兒迅速抱團、湊到指定數(shù)量的隊伍過關(guān)。沒有湊對的幼兒站到教師身邊。

1、第一、二次玩游戲：湊3、4數(shù)字。

掌握游戲方法、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和挖掘多種湊數(shù)方法。

小結(jié)：原來一個數(shù)字不僅僅只有一種湊數(shù)的方法。

2、嘗試湊5、6、7數(shù)字。

將幼兒湊數(shù)的方法展示到黑板上、請大家一起來驗證、鼓勵幼兒想出不同的湊數(shù)的方法。

3、鞏固與提升。

幼兒自主游戲。

今天大家與同伴合作湊夠了錢、買到了螃蟹、成功招待了朋友、請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話來玩、大家玩的很開心、下次我們再用舟山話來玩玩其他的游戲。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇十九

1、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力。

2、通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

掌握圖形的要領(lǐng)。

1、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫（機器人）。

2、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。

小朋友，今天老師帶來了一副有趣的畫，你們想知道是什么嗎？（教師拿出掛圖背朝幼兒），變！一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前。“機器人”對！你們看機器人是由什么拼成的。“由圖形拼成。”好！下面我們就來做有關(guān)圖形的游戲。

第一次嘗試活動：觀察、思考。

l、機器人是由哪些圖形組成的？（由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。）

2、每種圖形各有多少個？（圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。）

第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化。

1、發(fā)禮物：（學(xué)具）小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵每位小朋友一份禮物（發(fā)學(xué)具），我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋（里面出現(xiàn)多種顏色的圖形）。里面是什么？你們喜歡不喜歡這些小圖形呢？它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，讓我們一起來試一試。

2、操作：動手動腦，感知圖形變換。

（1）請幼兒動手變一變（折紙）。

（2）請幼兒說說變化的結(jié)果：（幼兒用記錄表記錄）

正方形――變成了三角形還有長方形。

圓形――變成了半圓形、扇形。

長方形――變成了三角形，還有正方形。

1、師生共同享受動手制作的快樂。

2、作品交流。

請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇二十

1、感受門牌號碼與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。

2、運用生活中的序數(shù)經(jīng)驗，為動物樓房設(shè)計門牌號碼。

3、體驗數(shù)字在日常生活中的作用。

1．教具：教學(xué)掛圖（一）中1~10的數(shù)卡（2~3套），教學(xué)掛圖（四）中小動物樓房。

2．學(xué)具：操作材料，1個空白信封，鉛筆。

一、回憶數(shù)字在生活中的作用。

1、教師：在我們的生活環(huán)境中有許多數(shù)字，你在哪里見到過數(shù)字？它可以告訴我們什么？

2、引導(dǎo)幼兒從時鐘、電話、汽車站牌、商品標(biāo)價等多方面感受數(shù)字在生活中的作用。

二、了解門牌號碼在日常生活中的作用。

2、教師出示教學(xué)掛圖（四）及信封，以“小狗郵遞員來到小動物樓房前不知道把信送給誰”為由，引導(dǎo)幼兒討論分析原因。

三、討論明確門牌號碼與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

1、請個別幼兒講述自己家的門牌號碼是多少，隔壁鄰居家的門牌號碼及樓上和樓下鄰居的門牌號碼又是多少。教師隨幼兒的講述進行記錄。

2、引導(dǎo)幼兒觀察教師記錄的門牌號碼，如401、402、503、604等。

四、教師：你知道這些小朋友家住在第幾層樓第幾間房呢？你是怎么知道的？

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門牌號碼前面的數(shù)字表示的是樓層，后面的數(shù)字則表示樓層中的第幾間，401、501樓層不一樣，位置一樣，401、402樓層一樣，位置不一樣。

五、嘗試給小動物家設(shè)計門牌號碼。

1、教師出示“小動物樓房”的作業(yè)單，交待設(shè)計門牌號碼的規(guī)則與要求。

六、 教師：看看小動物住在新樓房的哪一層？然后為每家設(shè)計門牌號碼。每家的號碼不能相同，要讓別人能從門牌號碼中看出每只小動物住在幾樓，誰和誰是隔壁鄰居，誰和誰是樓上樓下的鄰居。

1、幼兒為小動物家設(shè)計門牌號碼，教師對出現(xiàn)困難的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。

七、展示布置設(shè)計結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴間的各種設(shè)計。

1、請幼兒將自己設(shè)計的門牌號碼展示在絨板上，并鼓勵幼兒主動與同伴進行交流。

2、觀察個別幼兒的作業(yè)單。

1、幼兒相互交流各自設(shè)計的門牌號碼，感受數(shù)字在表示門牌號碼時與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

將幼兒設(shè)計好門牌號碼的一幢幢樓房組成一個小區(qū)，引導(dǎo)幼兒為整個小區(qū)內(nèi)的每幢樓房設(shè)計樓號。

最新幼兒園大班教案數(shù)學(xué)大全（21篇）篇二十一

復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的形成活動重難點能進行20以內(nèi)的加法。

加法板、紅藍定規(guī)尺、題卡。

前經(jīng)驗?zāi)苓M行10以內(nèi)的加法。

一、走線活動:播放舒緩的走線音樂,幼兒自然進行走線活動。

二、在線上活動:問答游戲---10的合成。

三、蒙氏數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—20以內(nèi)的加法1、介紹活動名稱與使用教具,并將教具端放于桌上。

2、將紅藍定規(guī)尺依次取出,按9—1的順序依次排列在加法板的左側(cè);以同樣方法將紅色定規(guī)尺排列在右側(cè)。

3、出示題卡:4+7=(背面寫有答案11),把題卡放在加法板上方。

4、將藍色定規(guī)尺4排在第一行,左側(cè)與方格對齊(占用1~4的方格);再取紅色定規(guī)尺7,排在藍色定規(guī)尺的后面(占用5~11的方格)。此時紅色定規(guī)尺的右端對著數(shù)字11。

5、教師把著數(shù)字11說:“4加上7等于11。”并數(shù)一下加法板上的刻度,看是否正確,再將題目卡翻過來,確認自己的計算結(jié)果。

6、對照后,請幼兒將結(jié)果“11”寫在題卡上,再將定規(guī)尺放回原來的位置。

7、教師出示另一張題卡,請幼兒自己獨立計算。

8、幼兒自己繼續(xù)進行練習(xí),直至不愿繼續(xù)為止,收好教具與工作毯。

四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。

活動延伸請幼兒相互配合進行出題做題。