一個成功的工作方案應該能夠解決實際工作中遇到的問題，并提出切實可行的解決方案。通過閱讀這些工作方案范文，我們可以了解到不同的工作方案的優(yōu)劣和特點。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇一
近年來，我校新教師隊伍不斷擴大，成為我校教育教學工作的主力軍。新教師的素質(zhì)決定著學校的辦學質(zhì)量。根據(jù)上級對新教師培訓的要求和新教師隊伍現(xiàn)狀，學校決定對新教師進行培訓、提高。為了努力提高學校的教育教學質(zhì)量，為我們在狠抓教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點抓好青年教師尤其是新上崗教師的培訓工作，并制定了切實有效的培訓計劃，經(jīng)過了一學年的培訓，現(xiàn)將培訓工作做出總結(jié)：
一、指導思想。
我校認真貫徹落實上級關(guān)于新教師培訓的精神，從我校實際情況出發(fā)，以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以提高教師綜合素質(zhì)為重點，堅持理論聯(lián)系實際，有針對性開展培訓。
1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強法制觀念，依法從教，教書育人。
2、通過培訓，使全體新教師樹立先進正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育教學改革的意識，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。促進教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應學校深化改革和素質(zhì)教育的需要。
3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現(xiàn)代化教育手段，增強學科教學的有關(guān)技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。
4、通過培訓，使新教師具有熟練的教學技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效地快速地開展教育教學工作。
二、主要工作。
堅持理論與實踐相結(jié)合、集中學習與自學相結(jié)合、培訓與自練相結(jié)合的原則，保證學習的質(zhì)量和實效性。
1、集中學習培訓。學校統(tǒng)一組織新教師，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進行培訓。通過培訓，新教師快速掌握了理論知識，為規(guī)范課堂教學打下基礎(chǔ)。
2、自學。布置課題，提出要求，由新教師自修自學，寫好筆記。
3、問題研討，咨詢診斷。針對工作中出現(xiàn)的問題，組織新教師研討，尋找解決問題的辦法、措施。
4、開展拜師結(jié)對活動。由學校向新教師推薦指導教師，或新教師選擇自己的指導教師，師徒雙方簽定培養(yǎng)合同，落實師徒職責。學校還為新教師購買教學理論書籍，豐富了新教師的理論知識。
5、教師書法。
進行“三字一畫”的基本功訓練，要對新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫都提出明確的要求和訓練任務，首先掌握好課堂最基本的功能運用能力。
毛筆字：能用毛筆書寫一幅簡單的作品。(可臨摹、字體自選)。
硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一幅簡單的作品。(可臨摹、字體自選)。
粉筆字：在黑板上書寫名人名言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。
簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇二
為了切實搞好發(fā)展黨員和黨員素質(zhì)教育，根據(jù)鎮(zhèn)黨委20xx年黨建工作安排和發(fā)展黨員規(guī)劃，現(xiàn)就20xx年“雙培養(yǎng)一加強”工作安排如下：
堅持“保質(zhì)保量、慎重發(fā)展”的原則，堅持質(zhì)量重于數(shù)量的原則，真正把那些擁護黨、熱愛黨、堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在學校工作中做出突出成績的先進分子吸收進黨內(nèi)來，不斷壯大黨員隊伍，增強黨員隊伍新鮮血液，提高黨的戰(zhàn)斗力。
1、以提高黨員素質(zhì)為目標，加強黨員教育，重點在廣大黨。
員干部和入黨積極分子中開展以學習政治理論、學習《黨章》和黨的十九大為主要內(nèi)容的學習教育活動，支部要建立發(fā)展黨員積極分子參加培訓、考核機制，建立經(jīng)常性的黨員干部教育管理工作機制，促進黨員教育管理制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。積極深入開展“雙向培養(yǎng)”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，針對不同層次黨員的實際情況，采取靈活多樣的學習方式，有目的、有計劃地開展教育，對支部黨員每年集中培訓時間不少于五天，入黨積極分子專題培訓不少于七天。
2、嚴格發(fā)展黨員標準，切實把擁護黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，政治信念堅定、思想道德純潔、作風紀律過硬、在本職崗位上成績突出，符合黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來，堅持成熟一個發(fā)展一個，不能隨意降低入黨標準，更不能另立標準，防止用“能人”、“富人”、“好人”標準代替黨員標準。
3、嚴格發(fā)展黨員程序，按照發(fā)展黨員的“十六字”方針和黨章的要求，認真履行入黨手續(xù)，嚴把質(zhì)量關(guān)。建立發(fā)展黨員工作的有關(guān)制度，健全發(fā)展黨員工作責任制和責任追究制，嚴格實行發(fā)展黨員預審制、培訓制、公示制、票決制、責任追究制黨內(nèi)外群眾監(jiān)督制約和組織把關(guān)相結(jié)合的責任保證機制，不斷提高發(fā)展黨員水平。對違反黨章和有關(guān)規(guī)定致使發(fā)展黨員工作出現(xiàn)問題的黨支部和責任人，要進行嚴肅處理，對違反規(guī)定發(fā)展的黨員一律不予承認。
4、堅持教育引導，做好基礎(chǔ)工作，把發(fā)展黨員工作的著力點放在規(guī)范入黨積極分子教育培養(yǎng)上。入黨積極分子確定后，必須認真填寫《入黨積極分子考察表》，各黨支部要規(guī)范入黨積極分子教育培訓工作，指定1——2名正式黨員做入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人，負責對其進行培養(yǎng)教育和日常管理，要給入黨積極分子交任務，壓擔子，在實踐中培養(yǎng)鍛煉，經(jīng)常組織入黨積極分子接受黨的基本路線、基本知識教育，組織他們過組織生活，開展各種有意義的活動，使他們對黨內(nèi)的生活有足夠的了解，定期聽取入黨積極分子的思想和工作匯報，半年對積極分子做出鑒定，培養(yǎng)教育一年以上，經(jīng)考察具備黨員條件，支委會聽取黨小組和聯(lián)系人及黨內(nèi)外意見后，經(jīng)過集體討論確定發(fā)展對象，對已確定的發(fā)展對象要進行培訓、考核，并將記錄一起歸入本人入黨材料之中。
5、切實注意在生產(chǎn)、工作第一線發(fā)展黨員。堅持改善結(jié)構(gòu)，保持均衡發(fā)展。黨支部注意把在教學一線的教師作為重點發(fā)展對象，努力把社會各方面的先進分子凝聚到黨組織的周圍。
（一）做好從優(yōu)秀青年中發(fā)展黨員工作。從提高認識、夯實基礎(chǔ)、明確重點、建立機制等方面入手，抓住增強黨組織吸引力、強化黨組織和黨組織書記責任、規(guī)范發(fā)展黨員程序等重點環(huán)節(jié)，吸引優(yōu)秀青年積極入黨，逐步改善農(nóng)村黨員隊伍結(jié)構(gòu)，增強農(nóng)村黨員隊伍的生機和活力。
（二）加強學校中層干部和青年干部隊伍培養(yǎng)。把優(yōu)秀黨員納入后備干部梯隊，加強學校中層干部和后備青年干部的教育、管理和培訓，使中層干部和后備干部成為學校管理人才、實用人才隊伍中的中堅力量，提升其在學校教育工作中的影響力和帶動力。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇三
一、指導思想：
21世紀的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國際化、信息化、現(xiàn)代化的顯著特點。一流的教育依賴一流的師資，師資隊伍建設(shè)是一所學校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺，以學?！凹訌妼W習化團隊建設(shè)，推動教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展”的總課題研究為主線，立足校本管理和學校文化建設(shè)，積極投身二期課改，聚焦課堂，提高質(zhì)量，推動教師專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師資隊伍，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過“綠葉工程”行動計劃的實施，以點帶面，逐步滲透，促使學校教師整體素質(zhì)的提升，通過開展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評比活動，促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學的改革攻堅等實踐鍛煉脫穎而出，在學校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。
二、領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
組員：
三、工作進程與具體安排：
(一)準備階段(20__年9月初--10月底)。
1、成立工作領(lǐng)導小組。
2、擬訂工作計劃。
3、宣傳動員。
4、“特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報、推薦。
5、確定培養(yǎng)對象。
(二)實施階段(20__年11月初--20__年7月)。
1、“特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報對象制定發(fā)展規(guī)劃。
(見教研組、年級組、部門工作計劃和教師個人發(fā)展規(guī)劃)。
2、具體措施：
(1)專題培訓。
形式一：開設(shè)校長講座，介紹學校教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。
途徑：
第一講“教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”(校長轉(zhuǎn)述丁剛報告);。
第二講“如何寫課例”(鄒靖美轉(zhuǎn)述王潔報告并介紹我校低年級部數(shù)學課例的研究進展);。
第三講“教師個人發(fā)展規(guī)劃年度行動計劃的書寫指導”(由余皓偉老師介紹，校長解讀);。
第四講“intel未來教育行動優(yōu)秀方案展示”(三位老師介紹，校長點評);。
第五講“二期課改背景下的高考、中考改革”;。
第六講“教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”;。
第七講“拓展型課程的實踐探索”;。
第八講“研究型課程的實踐與思考”;。
第九講“各教研組優(yōu)秀課例展示”;。
第十講“各年級組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。
形式二：組織形式多樣的互動活動，以部門、教研組、年級組、備課組、工會組為成。
員組織，開展專題研討。
途徑：
第二周部門活動主題：“希望與措施”新學期計劃交流;。
第四周部門活動主題：“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學工作研討;。
第六周部門活動主題：深化“愛生志愿者”活動，個案交流;。
第八周部門活動主題：“發(fā)揚與傳承”教育教學工作反思;。
第十周工會組活動主題“走出去，帶回來”社會實踐考察活動;。
第十二周年級組活動主題：“特色班組的創(chuàng)建”專題論壇;。
第十四周備課組活動主題：“學習化團隊創(chuàng)建”專題論壇;。
第十六周教研組活動主題：師徒合作小組教育教學成果展示;。
第十八周工會組活動主題：“‘我的學習理念’專題論壇”;。
第二十周部門活動主題：“回顧與總結(jié)”學期工作總結(jié)。
四、預期效果。
通過此項方案的實施來推動我校師資隊伍建設(shè)，為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺，能夠培養(yǎng)出一支在__區(qū)有一定影響的二中附校示范隊伍，從而為學校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開辟一片芳草園。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇四
中青年骨干教師是學校事業(yè)發(fā)展的重要力量，也是各級黨組織關(guān)注和培養(yǎng)的重要對象。近年來，隨著學校的快速發(fā)展和人才隊伍的不斷擴大，我校中青年教師、海外留學人員、高級專業(yè)技術(shù)人才不斷增多。為切實做好我校中青年骨干教師的黨員發(fā)展工作，優(yōu)化全校黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》、《江蘇高校發(fā)展黨員工作實施細則》等文件以及全國、全省高校黨建工作會議精神，決定實施“黨員發(fā)展雙培養(yǎng)”工程，即把中青年教學骨干培養(yǎng)成黨員，把中青年科研骨干培養(yǎng)成黨員。通過“工程”的實施，進一步壯大入黨積極分子隊伍，加大在中青年教師、海外留學人員、高級專業(yè)技術(shù)人才中的發(fā)展力度，使我校中青年骨干教師黨員比例有較大幅度上升，努力建設(shè)一支素質(zhì)好、質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理、具有較強戰(zhàn)斗力和凝聚力的德才兼?zhèn)涞慕處燑h員隊伍，為我校建設(shè)有特色高水平大學提供堅實的組織保證。具體實施方案如下：
各基層黨委（黨總支）應加強對中青年骨干教師黨員發(fā)展工作的領(lǐng)導，將該項工作列入重要議事日程，每學期至少一次專題研究此項工作，定期對本單位中青年骨干教師進行摸底排隊，制訂培養(yǎng)、教育、發(fā)展工作計劃，提出措施，落實責任，檢查督促。制定好年度發(fā)展黨員工作計劃，加強對黨支部發(fā)展黨員工作的指導。學校黨委把此項工作納入對黨的基層組織的年度工作考核指標，作為評價黨組織的重要內(nèi)容和評選先進的重要依據(jù)，并對各基層黨委（黨總支）開展此項工作的情況進行專項督查。
各基層黨委（黨總支）每年應對本單位所有中青年骨干教師，包括海外留學人員、高級專業(yè)技術(shù)人才進行逐一分析，無論其是否提出入黨申請，都應指定專人與其談心，深入了解他們的工作、思想和生活情況。黨組織要通過日常考察、查閱檔案、個別談心、吸引他們參加一些公益活動等形式，及早發(fā)現(xiàn)和掌握一批培養(yǎng)苗子，通過切實關(guān)心他們的思想、工作、學習和生活，解決一些生活中的實際困難，激發(fā)他們向黨組織靠攏的熱情，最大限度地把他們團結(jié)在黨組織周圍，為培養(yǎng)和壯大中青年骨干教師入黨積極分子隊伍創(chuàng)造條件。對那些已經(jīng)表現(xiàn)出一定入黨愿望的要鼓勵、愛護，對已提出入黨申請的，黨組織要在一個月內(nèi)與其進行談話，明確中共黨員所必須具備的條件，充分肯定成績，幫助分析自身存在的缺點，指出努力方向。對海外留學人員、高級專業(yè)技術(shù)人才申請入黨，第一次談話應由基層黨委（黨總支）書記親自進行。通過努力，各基層黨委（黨總支）爭取每年要有三至五名中青年骨干教師遞交入黨申請書、二至三名被列為入黨積極分子、兩名被列為發(fā)展對象，并于每年三月將本單位非黨員中青年骨干教師隊伍的情況按附表格式報送黨委組織部。
各基層黨委（黨總支）要在本單位聘請一批政治素質(zhì)好、黨性觀念強、教學科研業(yè)績好的黨員作為本單位的黨建導師。安排黨建導師作為尚未申請入黨的中青年骨干教師的黨內(nèi)聯(lián)系人，每學期定期做好專門的思想交流，通過引導，使他們積極向黨組織靠攏，自愿提出入黨申請；安排黨建導師作為提出入黨申請的中青年骨干教師的培養(yǎng)聯(lián)系人，定期找他們談話，考察了解他們的思想、學習和工作情況，指出他們的缺點和不足，鼓勵他們在業(yè)務上冒尖的同時，在政治上積極要求進步，爭取早日加入黨組織。
各基層黨委（黨總支）應有計劃地安排中青年骨干教師參加學校黨校舉辦的“入黨積極分子培訓班”，對他們進行系統(tǒng)的黨的基本知識、基本理論的教育及黨性教育。對海外留學人員、高級專業(yè)技術(shù)人才因客觀原因不能參加集中培訓的，個人可向黨組織提出自學申請，各基層黨委(黨總支)同意后向黨校上報其相關(guān)情況，并為他們指定必學的文件和書目，并給予必要輔導。同時要給他們交任務、壓擔子，邀請他們參加黨內(nèi)有關(guān)活動、承擔一定社會工作和參加其它多種社會活動，使其進一步堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，堅定走有中國特色社會主義道路的信心和決心。
按照解放思想、實事求是的原則，考慮到中青年骨干教師教學、科研任務繁重等特點，其思想?yún)R報可采用書面和口頭相結(jié)合的方式（但需遞交一份有代表性的質(zhì)量較高的書面匯報）。同時，中青年骨干教師提交入黨申請后，黨支部應及時討論其是否可直接列為入黨積極分子和經(jīng)過近一年培養(yǎng)教育的是否列為發(fā)展對象等。對獲得地（市）級以上榮譽稱號或表彰的入黨積極分子，已具備黨員條件的可不需要經(jīng)過一年以上培養(yǎng)教育，可視情況適當縮短考察期（但考察期不少于半年），直接列為發(fā)展對象。黨支部和聯(lián)系人要本著認真負責的態(tài)度，加強與入黨積極分子的交流、溝通，并及時將考察意見填入《入黨積極分子培養(yǎng)教育考察表》。各基層黨委（黨總支）應實現(xiàn)每年至少發(fā)展一名中青年骨干教師入黨的目標。
各級黨組織應切實重視在中青年骨干教師中發(fā)展黨員工作，既要加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)教育力度，不斷壯大入黨積極分子隊伍；又要堅持和把握黨員標準，確保中青年骨干教師新黨員的質(zhì)量。既要力戒片面追求發(fā)展數(shù)量降低黨員標準的做法，又要防止“求全責備”的傾向，在工作實踐中，看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展，多關(guān)心、多培養(yǎng)、多鼓勵。堅持成熟一個、發(fā)展一個，真正把在中青年骨干教師中發(fā)展黨員工作做實做好。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇五
該計劃在目的、要求、方式、方法、進度等方面具體、周密、可操作性強方案"，即案例前獲得的方法和案例前呈現(xiàn)的方法，即計劃"。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
9月22日，遵義市委“雙培養(yǎng)”工作專題調(diào)研組組長、遵義市人大常委會副主任曾潤云一行蒞赤，專題調(diào)研我市“雙培養(yǎng)”工作推進情況并舉行座談，市人大常委會主任劉朝麗全程陪同調(diào)研，市有關(guān)單位負責人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主要負責人和部分“雙培養(yǎng)”工程培養(yǎng)對象參加座談。
曾潤云一行先后來到元厚鎮(zhèn)石梅村、市中等職業(yè)學校等地，與村級組織領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對象和市中等職業(yè)學校到村頂崗實習學員親切交談，察看和聽取我市鄉(xiāng)村振興村級組織領(lǐng)軍人才和鄉(xiāng)村振興骨干后備人才“雙培養(yǎng)”工作開展情況，提出建設(shè)性意見和建議。
隨后召開座談會，我市參會人員就工作情況、存在困難、意見建議等一一作了匯報發(fā)言，調(diào)研組結(jié)合實地調(diào)研情況作了深入指導交流。
曾潤云指出，赤水市在實施“雙培養(yǎng)”工程過程中認真總結(jié)、大膽探索，為遵義市強化農(nóng)村人才隊伍建設(shè)推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有機銜接提供了一手經(jīng)驗。他強調(diào)，“雙培養(yǎng)”工程是新形勢下以人才振興推動鄉(xiāng)村振興的重要抓手，要緊緊圍繞省委、遵義市委有關(guān)部署要求，堅持目標導向、問題導向、結(jié)果導向，正視問題盲區(qū)、強化創(chuàng)新創(chuàng)造，持續(xù)豐富內(nèi)涵、整合力量、精準措施，將“雙培養(yǎng)”工程轉(zhuǎn)化成為干事興業(yè)、強村富民的“人才泵”，源源不斷為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)和輸送領(lǐng)軍人才和后備力量。
一個組織有沒有吸引力，有沒有凝聚力，首先看員工是否愿意向黨組織靠攏。近年來，中國電信靈璧分公司通過實施三項舉措將“雙培養(yǎng)”工作落到實處，將基層黨組織做大做優(yōu)做強，將基層黨建和員工思政工作持續(xù)推向深入，為高質(zhì)量發(fā)展提供了堅強組織保證。
靈璧分公司制定“雙培養(yǎng)”工作實施方案，明確骨干黨員化的實施路徑，一是注重思想層面的提升，制定了廉政工作約談和談心談話制度，通過定期談心談話、共同上黨課等方式，引導業(yè)務骨干自覺以黨員先進性要求自已。
二是在同活動中，發(fā)揮黨組織的吸引力，將業(yè)務骨干納入到黨日活動、黨員幫扶體系中去，在充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢的同時，更能充分感受到身邊黨員的先進性。
三是制定優(yōu)先發(fā)展計劃，將勞模、狀元、專家、青年員工進行清單級臺賬管理，作為重點培養(yǎng)對象，建立與總支和支部委員的聯(lián)系制度，定期交流思想。
黨員帶動群眾參加主題黨日活動。
總支委員與入黨積極分子談心談話。
截至目前，靈璧分公司部門主要負責人均為黨員，營業(yè)部和中心主任中黨員占比達到62%。近三年來，靈璧分公司發(fā)展黨員13人，新入職7名大學生中有6名遞交了入黨申請書，今年將有1人轉(zhuǎn)為預備黨員、2人轉(zhuǎn)為入黨積極分子。
靈璧分公司在實際工作中不斷發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，同時注重將人才培養(yǎng)和機制創(chuàng)新有機結(jié)合，構(gòu)建起骨干人才的培養(yǎng)體系。一是采取“結(jié)對幫教帶徒”的方式，通過一對一幫扶，由能力強的黨員作為“教練”對普通黨員進行指導，目前有24名黨員結(jié)對提升。
二是組織業(yè)務培訓、經(jīng)驗交流會、黨員論壇、業(yè)務培訓班等，將集中培訓與針對性提升相結(jié)合，請進來走出去，線上線下齊發(fā)力。
三是搭建平臺，讓有能力、有責任擔當?shù)哪贻p黨員，深入營業(yè)部進行鍛煉。近年來，選拔4名優(yōu)秀青年黨員擔任營業(yè)部主任助理，扎根一線提升能力。
開展黨建指導員專業(yè)能力提升培訓。
截至目前，靈璧分公司黨員中，骨干占比達到88%；近三年，年度考核優(yōu)秀等級中，黨員占比均保持在50%以上，黨員先鋒模范作用得到了充分體現(xiàn)。
一是優(yōu)化黨員月度考核設(shè)置，高目標牽引，明確基礎(chǔ)目標和黨員目標，將身份、目標、承諾真正顯性化，倒逼黨員能力提升和作用發(fā)揮。
二是通過“三步法”，確保目標、路徑、過程和結(jié)果的可視化、可管控、可實現(xiàn)。即充分溝通（與黨員同志就工作內(nèi)容進一步細化，細化到指標的關(guān)鍵點以及提升的途徑、支撐的環(huán)節(jié)）、制定目標（在原有的目標基礎(chǔ)上，設(shè)置兩級提升目標）、關(guān)注過程（關(guān)注在執(zhí)行過程中的偏差，從態(tài)度、能力兩方面進行分析，有效支撐和幫扶，確保積極性和主動性）。通過系列舉措的實施，激發(fā)了黨員骨干的責任感和使命感，平均績效分數(shù)由89分提升至96分。
2019年3月25日榆林市第八幼兒園全體黨員和骨干教師在二樓會議室學習“雙培養(yǎng)”機制工作方案，本次活動由吳亞玲書記主持。
會前，在吳書記的帶領(lǐng)下，黨員們重溫了入黨誓詞，吸收預備黨員蔣靜靜同志加入黨組織。宣誓完畢后，“雙培養(yǎng)”活動啟動。
會上吳書記宣讀中共榆林市榆陽區(qū)教育局委員會印發(fā)的《關(guān)于建立教師黨員發(fā)展“雙培養(yǎng)”機制的實施意見》的通知，并將園所“雙培養(yǎng)”機制工作方案進行解讀，提出要求，提醒大家發(fā)展黨員應注意事項。
最后，為順利啟動“雙培養(yǎng)”方案，吳書記要求大家做好四堅持，四做好，同心同德提精神，壓緊壓實扛責任，樹立榜樣，做好領(lǐng)頭人。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇六
1、強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。
職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。
陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。
教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。
2、努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革。
新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務能力強，專業(yè)理論高，實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在，老師不再僅僅是教，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。
每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學，能使學生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。
新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用，使學生通過互動學習、合作學習、探究學習，找到學習的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的合作者、引導者、參與者，學生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者。因此，教師在教學過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與，樂于探究、合作學習的教學環(huán)境。
百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運。新課程改革任重而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑。
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雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇七
1、加強領(lǐng)導，明確責任。為確保我校網(wǎng)絡安全管理工作順利開展，學校成立了校長任組長，其他領(lǐng)導為成員的網(wǎng)絡信息安全管理工作領(lǐng)導小組，全面負責該工作的實施與管理。實行信息安全保密責任制，切實負起確保網(wǎng)絡與信息安全的責任。嚴格按照“誰主管、誰負責”、“誰主辦、誰負責”的原則，落實責任制，明確責任人和職責，細化工作措施和流程，建立完善管理制度和實施辦法，確保使用網(wǎng)絡和提供信息服務的安全。
2、健全制度，強化管理。建立健全了一系列的學校網(wǎng)絡安全管理規(guī)章制度。包括：《學校網(wǎng)絡信息安全保障措施》、《學生上機守則》、《計算機室管理制度》、《計算機室管理員職責》、《辦公室電腦使用管理暫行規(guī)定》等。通過制度的制定與實施，切實讓相關(guān)人員擔負起對信息內(nèi)容安全的監(jiān)督管理工作責任。學校組織全體教職工學習了上級有關(guān)網(wǎng)絡安全的文件，制定和完善了各項網(wǎng)絡安全管理制度，組織師生學習網(wǎng)絡安全管理常識，營造了網(wǎng)絡安全管理氛圍。
1、網(wǎng)上內(nèi)容的發(fā)布全部由網(wǎng)絡管理員完成，工作人員素質(zhì)高、專業(yè)水平好，有強烈的責任心和責任感。網(wǎng)絡所有信息發(fā)布之前都經(jīng)分管領(lǐng)導審核批準。及時利用微信公共平臺發(fā)布學校熱點新聞，報道及時，內(nèi)容豐富。學校校園內(nèi)目前已經(jīng)實現(xiàn)wifi上網(wǎng)，教師無論在辦公室，操場上都可以利用移動電子設(shè)備暢游網(wǎng)海，而且我校的網(wǎng)絡安全穩(wěn)定。學校領(lǐng)導對網(wǎng)絡的管理、網(wǎng)絡的安全極為重視,經(jīng)常性地聽取教師們的意見和建議。為了維護網(wǎng)絡安全穩(wěn)定的運行，學校實名上網(wǎng)制度，對每一個端口實行固定ip地址，實名上網(wǎng)不是為了監(jiān)控教師，而是為了維護網(wǎng)絡的安全、穩(wěn)定運行，共同維護好我們的網(wǎng)絡。
2、加大教師培訓力度。為了使培訓落到實處,不流于形式,學校領(lǐng)導每次都到親臨現(xiàn)場組織安排，現(xiàn)在我們的老師都能較熟練掌握教室電教設(shè)備的使用，能夠通過網(wǎng)絡平臺進行辦公，能從校園網(wǎng)站、遠教ip資源和教育信息網(wǎng)獲取相關(guān)教學資料，通過培訓教師的信息知識和技能有了一定的提高。使全體教師了解計算機的有關(guān)操作與應用，也使青年教師更好地將電教媒體服務于教學，從而促進了學校現(xiàn)代化教育的有效開展。
由于學校計算機的不斷增多，日常出現(xiàn)故障的情況較為常見，為此，我校成立了專人負責學校計算機系統(tǒng)及軟件維護，由于平日能及時有效地維護，因此學校內(nèi)各計算機使用均正常，無出現(xiàn)重大故障。但目前網(wǎng)絡計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過瀏覽網(wǎng)頁、下載程序、郵件傳播等方式傳播。為了做好防范措施，要求各學校每臺機器都安裝了殺毒軟件，并定期自動升級，對發(fā)現(xiàn)病毒的機器及時的進行處理。防止電腦內(nèi)重要信息出現(xiàn)泄密或造成重大影響事件。
利用大課間時間，主題班會時間，積極開展“網(wǎng)絡安全，人人有責”的宣講活動。加大宣傳教育力度，增強師生網(wǎng)絡安全意識，自覺遵守信息安全管理有關(guān)法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息。教育師生自覺抵制網(wǎng)絡低俗之風，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，不打不健康文字，不發(fā)不文明圖片，不鏈接不健康網(wǎng)站，不提供不健康內(nèi)容搜索，不發(fā)送不健康信息，不轉(zhuǎn)載違法、庸俗、格調(diào)低下的言論、圖片、音視頻信息，積極營造網(wǎng)絡文明新風。通過印制發(fā)放網(wǎng)絡安全宣傳傳單、板報、班會等多種渠道，積極組織師生學習有關(guān)網(wǎng)絡法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，提高師生的信息安全防范意識，增加師生上網(wǎng)安全意識，提供保護能力。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇八
為推進學校的可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)一支思想進步、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理的黨員和教師隊伍，全面提高教育教學質(zhì)量。結(jié)合我校黨支部學校實際情況，特制定黨支部“雙培養(yǎng)”工作實施方案。
開展“雙培養(yǎng)”活動，就是要讓廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師，著眼加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)，把增強黨員黨性觀念作為首要目標，把抓好教師專業(yè)培養(yǎng)作為重要任務，把提高教育教學質(zhì)量作為最終目的，強化黨性錘煉和能力培養(yǎng)，用中國特色社會主義理論體系武裝黨員、骨干教師頭腦，用業(yè)務知識和專業(yè)能力提高黨員、骨干教師素質(zhì)，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供堅強保障。
學校黨支部根據(jù)學校師資隊伍情況，認真開展“雙培養(yǎng)”工作，在黨員骨干教師和年輕教師中廣泛開展“師徒結(jié)對”活動，積極擴大黨員骨干教師的輻射帶動作用，將優(yōu)秀、骨干教師培養(yǎng)成黨員，將黨員培養(yǎng)成骨干教師和名優(yōu)教師，讓黨員和教師的成長實現(xiàn)黨建能力和教育管理水平“雙提升”。黨支部計劃每年將1至2名骨干教師培養(yǎng)成黨員，將2至3名黨員培養(yǎng)成骨干教師、名優(yōu)教師。
1、開展“黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動。
黨支部在全體黨員中廣泛開展“黨員先鋒示范崗”創(chuàng)建活動，即：一線教師黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀教書育人黨員先鋒示范崗”，帶頭教書育人；干部黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀管理服務黨員先鋒示范崗”，帶頭盡職盡責；后勤服務黨員創(chuàng)建“優(yōu)秀后勤服務黨員先鋒示范崗”，帶頭提升服務水平。黨支部對黨員教職工在工作中的日常表現(xiàn)做好詳實的記錄，并作為每年7月“年度優(yōu)秀黨員示范崗”評選的重要依據(jù)。
2、開展“黨員專業(yè)技能示范”活動。
黨支部根據(jù)工作實際，結(jié)合備課組安排，有計劃地在教案設(shè)計、課堂展示、多媒體運用、普通話以及板書設(shè)計等方面組織豐富多樣的活動，通過活動展示黨員教師的風采，并對非黨員教師起到引領(lǐng)作用。支部將采取大組3人，小組1—2人進行專業(yè)技能示范。
3、校本課程建設(shè)團隊。
由各備課組長及骨干黨員教師組成校本課程建設(shè)團隊，編寫出具有較高水平和符合學校實際的校本教材。
4、黨員生活互助小組。
由黨員干部掛帥，黨員骨干牽頭，做好黨員生活的互助工作。
5、“一幫一”結(jié)對子。
由各備課組長及骨干黨員教師與本組青年教師結(jié)對子，一方面促進青年教師的盡快成長，另一方面也可促進骨干黨員教師繼續(xù)學習和發(fā)展。
1、落實領(lǐng)導職責。黨支部要切實加強對“雙培養(yǎng)”工作的領(lǐng)導，統(tǒng)籌兼顧，整體部署，為搞好“雙培養(yǎng)”工作創(chuàng)造良好的條件。
2、積極開展實踐活動，要緊密結(jié)合年級實際，落實黨員“一崗雙責”，堅持行之有效的黨性實踐活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，把“雙培養(yǎng)”工作落到實處，確保效果和質(zhì)量。
3、調(diào)查摸底，建立臺賬。黨支部要建立黨員信息庫，骨干教師信息庫，對“雙培養(yǎng)”對象實行動態(tài)管理。
4、加強督促檢查。黨支部要加大督導力度，把實施“雙培養(yǎng)”工作列入支部基層黨建目標責任制，嚴格考核，定期通報，采取有力措施，確保目標任務的完成。
5、加大宣傳力度，提高對“雙培養(yǎng)”工作的認識。黨支部要加大宣傳力度，搞好思想建設(shè)，充分認識“雙培養(yǎng)”工作的重要意義，把力量凝聚到加強黨員隊伍建設(shè)中。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇九
為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的中學名師培養(yǎng)工作方案，歡迎大家分享。
為貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》，落實《關(guān)于實施中小學教育“四個提升”計劃的意見》，進一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)選拔一批先進教育教學人才，培育和造就一支師德高尚、理念先進、善于學習、勇于實踐、業(yè)績突出的名師隊伍，根據(jù)市縣有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本辦法。
具體目標是用3——5年左右的時間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師、市級學科帶頭人和市級骨干教師（省教壇新星）。
名師培養(yǎng)對象分為特級教師培養(yǎng)對象、市級學科帶頭人培養(yǎng)對象、市級骨干教師（省教壇新星）培養(yǎng)對象三個層次。
（一）骨干教師培養(yǎng)對象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，勤學樂教，廉潔奉獻。遵守《宣城市中小學教師四項紀律和八項注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具備《教師法》規(guī)定的相應學歷（即具備合格學歷），并能積極參加高一層次學歷的繼續(xù)教育。
3、對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能獨立掌握所教學科的課程標準、教材。具備比較扎實的教學基本功和較強的教學組織能力，掌握必要的現(xiàn)代化教學手段。能勝任本學科各年級的教學。
4、具有較強的教研科研能力和創(chuàng)新意識，掌握教學改革和發(fā)展的最新動態(tài)；積極參加校、縣、市的教研活動和教學課題研究，積極撰寫并發(fā)表教學研究論文、論著。
5、工作量飽滿，教育教學工作量符合有關(guān)規(guī)定。
（二）學科帶頭人培養(yǎng)對象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，勤學樂教，廉潔奉獻。遵守《宣城市中小學教師四項紀律和八項注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具有較高的文化素養(yǎng)。有系統(tǒng)、扎實的學科專業(yè)知識及基礎(chǔ)理論知識，精通本學科課程標準（教學大綱）和教材。在本學科教學中對校內(nèi)的廣大教師能發(fā)揮示范、指導作用。
3、完成規(guī)定的教學工作量，學科教學經(jīng)驗豐富，教育教學成績顯著，在市統(tǒng)一組織的教學質(zhì)量檢測中成績優(yōu)良。
4、具有參加教育教學科研的熱情和能力，有自己主持或參與的課題。
5、年齡在四十周歲左右。
6、具有中級以上職稱。
（三）特級教師培養(yǎng)對象的基本條件
1、模范遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，勤學樂教，廉潔奉獻。遵守《宣城市中小學教師四項紀律和八項注意》相關(guān)規(guī)定。
2、具有所教學科系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學經(jīng)驗；能自學更新教育教學觀念，及時把握現(xiàn)代知識更新趨勢和學科發(fā)展前沿動態(tài)，并運用于教育教學實踐，積極探索素質(zhì)教育規(guī)律。
3、教育教學成績顯著。教學水平和教學質(zhì)量高，教學方法有獨到之處，教學效果好。在學生思想政治教育和班主任、輔導員工作方面有突出的`專長和豐富的經(jīng)驗。
4、積極承擔指導青年教師任務，在培養(yǎng)提高青年教師思想政治素質(zhì)、業(yè)務水平和教育教學能力方面做出貢獻。
5、是市級學科帶頭人或省教壇新星。
（一）組織管理
1、學校成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導組，組長由校長擔任，成員由教育、教學專家及相關(guān)職能部門負責人擔任（人員組成名單另定）。其日常工作由校教研處負責。
2、領(lǐng)導組主要職責：
（1）全面負責名師工程的規(guī)劃和實施。
（2）負責名師培養(yǎng)對象的確定，全面關(guān)心他們的成長。
（3）定期召開名師工程建設(shè)的專題會議。
（4）負責名師職責履行的年度考核。
（5）負責協(xié)調(diào)、解決本辦法實施過程中出現(xiàn)的問題。
（二）經(jīng)費保障。設(shè)立名師培養(yǎng)與科研補助經(jīng)費，?？顚Ｓ?。用于培訓、考察調(diào)研，科研等活動，以保障名師培養(yǎng)計劃的落實（經(jīng)費使用辦法和標準另定）。
（三）鼓勵教師制定個人發(fā)展計劃，建立健全教師成長檔案袋。
（四）營造有利于教師成長的校園環(huán)境，結(jié)合上級主管部門開展學科論文（教學設(shè)計）、優(yōu)質(zhì)課評選等活動。
（五）建立名師培養(yǎng)對象的確認、培養(yǎng)、考核和管理制度。
名師培養(yǎng)對象的確認：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請，學?！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導小組審核確認，即作為本校名師培養(yǎng)對象。在第一次確認工作之后，今后對未列入培養(yǎng)對象的申請者每學年確認一次。
（六）對名師培養(yǎng)對象實行目標管理。
學?！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導小組根據(jù)培養(yǎng)對象的具體情況，對照名師條件按“缺什么補什么”的原則，在培養(yǎng)對象個人發(fā)展計劃的基礎(chǔ)上，明確分階段培養(yǎng)要求和目標，對培養(yǎng)對象實行目標管理。
一般性要求：名師培養(yǎng)對象要高質(zhì)量完成自身教育教學任務，積極參加校本培訓，完成讀書和進修等繼續(xù)教育任務，原則上要承擔或參與一個市級以上科研課題，每學年至少寫一篇高水平的論文，每學期執(zhí)教一節(jié)公開課，設(shè)計一個精品教案，命一套規(guī)范試題，要有培養(yǎng)指導青年教師計劃。
個性化要求：依據(jù)培養(yǎng)對象具體情況而定。
學校每年對名師培養(yǎng)對象目標達成情況進行一次考核評估。
（七）給名師培養(yǎng)對象配備導師。必要時，特級教師及以上培養(yǎng)對象和學科帶頭人培養(yǎng)對象的導師可在校外名師中聘請。
（八）創(chuàng)造條件，讓名師培養(yǎng)對象盡可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學研討交流活動和開講座，以開闊視野，增長才干，提高知名度。
（九）經(jīng)培養(yǎng)、培訓、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對象，今后作為評聘、晉升教師職務和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件。
（十）名師培養(yǎng)對象應從嚴要求自己，努力實現(xiàn)個人發(fā)展計劃，完成培養(yǎng)目標規(guī)定的各項任務。學校將對名師培養(yǎng)對象實行動態(tài)管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達不到考核要求的名師培養(yǎng)對象將取消其培養(yǎng)對象的資格。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇十
12月4日，經(jīng)中國證監(jiān)會同意，上交所、深交所、中金所正式發(fā)布指數(shù)熔斷相關(guān)規(guī)定，并將于1月1日起正式實施。實施指數(shù)熔斷機制是進一步完善我國證券期貨市場交易機制，維護市場秩序，保護投資者權(quán)益，促進資本市場長期穩(wěn)定健康發(fā)展的一項重要制度安排。
此次擬實施的指數(shù)熔斷機制，是在公開征求意見方案基礎(chǔ)上完善而成。今年9月7日至9月21日，三家交易所就指數(shù)熔斷相關(guān)規(guī)定公開征求意見，市場各方給予高度關(guān)注，向三家交易所反饋了各類意見和建議4861條?？傮w來看，市場各方對指數(shù)熔斷機制的總體方案表示認可，三家交易所對各方意見建議進行了認真研究論證，采納了反映最為集中的意見建議，另有部分意見暫未采納。具體說明如下。
一、關(guān)于熔斷時間長度。
從公開征求意見情況看，投資者普遍認為30分鐘的熔斷時間過長，這類意見占比最高。為了在發(fā)揮熔斷機制作用的同時，盡量減少對市場流動性的影響，三家交易所將觸發(fā)5%熔斷閾值暫停交易30分鐘縮短至15分鐘，但保留了尾盤階段觸發(fā)5%或全天任何時候觸發(fā)7%暫停交易至收市的安排。主要考慮：一是境內(nèi)市場在尾盤階段出現(xiàn)大幅波動的情況較多，規(guī)定14:45及之后觸發(fā)5%熔斷閾值暫停交易至收市有助于防范尾市異動風險。二是滬深300指數(shù)是反映滬深市場整體走勢的重要指數(shù)產(chǎn)品，具有代表性好、抗操縱性強等特點，當其上漲或下跌達到7%時往往意味著市場已經(jīng)發(fā)生了劇烈波動，可能面臨極端系統(tǒng)性風險，因此需要給市場更多的冷靜時間，避免恐慌情緒蔓延加劇市場波動。從境外市場看，美國、韓國、印度等市場均設(shè)有觸發(fā)最高一檔熔斷閾值暫停至收市的安排，目的是為了防范系統(tǒng)性風險。
二、與現(xiàn)有漲跌停板制度的銜接。
部分市場人士認為，在維持現(xiàn)行漲跌停板制度不變情況下，實施指數(shù)熔斷的必要性不大，建議放寬或取消個股漲跌幅限制并引入個股熔斷。經(jīng)研究，指數(shù)熔斷機制與漲跌停板制度的性質(zhì)相同，都屬于短期價格穩(wěn)定措施。但兩種制度在作用對象、作用原理等方面存在一定差異。漲跌停板制度規(guī)定了單只證券交易價格波動幅度，主要防范單只證券價格的劇烈波動，證券在漲跌停板的價格上仍然可以交易;指數(shù)熔斷機制是在市場基準指數(shù)波動超過一定幅度時，暫停整個市場交易一段時間，防止市場過度反應;觸發(fā)指數(shù)熔斷后，熔斷范圍內(nèi)的證券在熔斷期間均將暫停交易。從今年股市異常波動的情況看，漲跌停板制度在極端情況下不足以發(fā)揮穩(wěn)定市場的作用，引入指數(shù)熔斷機制的必要性顯得比較突出。此外，漲跌停板制度是我國證券市場基礎(chǔ)性制度安排，放寬或取消漲跌幅限制度會影響結(jié)算風險管理制度、杠桿類業(yè)務風控措施、市場監(jiān)察指標等現(xiàn)行制度安排，對投資者的交易習慣影響也比較大，短期內(nèi)難以實施。下一步，三家交易所還將結(jié)合此次指數(shù)熔斷機制的實施情況，堅持改革力度、節(jié)奏與市場承受程度的統(tǒng)一，不斷完善相關(guān)交易機制，促進資本市場穩(wěn)定健康發(fā)展。
三、關(guān)于熔斷閾值。
部分市場人士認為，現(xiàn)有閾值較低，觸發(fā)次數(shù)可能較多，且兩檔閾值間隔過小，可能連續(xù)觸發(fā)，建議僅設(shè)一檔閾值，或提高閾值至6%、8%，也可考慮擴大閾值之間的差距。我們認為，在保留10%漲跌幅限制的前提下，可選的指數(shù)熔斷閾值有限，5%和7%兩檔閾值是三家交易所在對過去歷史數(shù)據(jù)進行分析測算基礎(chǔ)上提出的。其中，5%作為第一檔閾值可以兼顧設(shè)置冷靜期和保持正常交易的雙重需要;觸發(fā)7%的情況雖然較少，但屬于需要防范的重大異常情況，應當一并考慮，以此阻斷暴漲暴跌等極端異常行情的持續(xù)。
四、關(guān)于基準指數(shù)的選擇。
部分市場人士認為，滬深300指數(shù)無法體現(xiàn)中小市值股票的走勢。通常，熔斷基準指數(shù)需要選取代表性強，影響力大，操縱難度較大的指數(shù)，滬深300指數(shù)具備以上特征。相較于單市場指數(shù)而言，滬深300指數(shù)更能全面反映a股市場總體波動情況;同時，滬深300指數(shù)的市值覆蓋率、跟蹤指數(shù)產(chǎn)品的數(shù)量和規(guī)模也占市場主導地位。
五、關(guān)于雙向熔斷。部分市場人士建議只設(shè)下跌熔斷。我們認為，雙向熔斷更有利于抑制過度交易，控制市場波動。境內(nèi)市場投資者結(jié)構(gòu)以中小散戶為主，價格雙向波動較大，既出現(xiàn)過恐慌性下跌，也曾出現(xiàn)過快上漲，包括因事故導致市場短期大幅上漲的情況。因此，當市場“暴漲”時，也需要熔斷機制穩(wěn)定市場情緒，防范投資者對市場上漲的過度反應，使投資者擁有更多的時間來進一步確認當前的價格是否合理。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇十一
一個組織有沒有吸引力，有沒有凝聚力，首先看員工是否愿意向黨組織靠攏。近年來，中國電信靈璧分公司通過實施三項舉措將“雙培養(yǎng)”工作落到實處，將基層黨組織做大做優(yōu)做強，將基層黨建和員工思政工作持續(xù)推向深入，為高質(zhì)量發(fā)展提供了堅強組織保證。
靈璧分公司制定“雙培養(yǎng)”工作實施方案，明確骨干黨員化的實施路徑，一是注重思想層面的提升，制定了廉政工作約談和談心談話制度，通過定期談心談話、共同上黨課等方式，引導業(yè)務骨干自覺以黨員先進性要求自已。
二是在同活動中，發(fā)揮黨組織的吸引力，將業(yè)務骨干納入到黨日活動、黨員幫扶體系中去，在充分發(fā)揮其專業(yè)優(yōu)勢的同時，更能充分感受到身邊黨員的先進性。
三是制定優(yōu)先發(fā)展計劃，將勞模、狀元、專家、青年員工進行清單級臺賬管理，作為重點培養(yǎng)對象，建立與總支和支部委員的聯(lián)系制度，定期交流思想。
黨員帶動群眾參加主題黨日活動。
總支委員與入黨積極分子談心談話。
截至目前，靈璧分公司部門主要負責人均為黨員，營業(yè)部和中心主任中黨員占比達到62%。近三年來，靈璧分公司發(fā)展黨員13人，新入職7名大學生中有6名遞交了入黨申請書，今年將有1人轉(zhuǎn)為預備黨員、2人轉(zhuǎn)為入黨積極分子。
靈璧分公司在實際工作中不斷發(fā)揮黨員引領(lǐng)作用，同時注重將人才培養(yǎng)和機制創(chuàng)新有機結(jié)合，構(gòu)建起骨干人才的培養(yǎng)體系。一是采取“結(jié)對幫教帶徒”的方式，通過一對一幫扶，由能力強的黨員作為“教練”對普通黨員進行指導，目前有24名黨員結(jié)對提升。
二是組織業(yè)務培訓、經(jīng)驗交流會、黨員論壇、業(yè)務培訓班等，將集中培訓與針對性提升相結(jié)合，請進來走出去，線上線下齊發(fā)力。
三是搭建平臺，讓有能力、有責任擔當?shù)哪贻p黨員，深入營業(yè)部進行鍛煉。近年來，選拔4名優(yōu)秀青年黨員擔任營業(yè)部主任助理，扎根一線提升能力。
開展黨建指導員專業(yè)能力提升培訓。
截至目前，靈璧分公司黨員中，骨干占比達到88%；近三年，年度考核優(yōu)秀等級中，黨員占比均保持在50%以上，黨員先鋒模范作用得到了充分體現(xiàn)。
一是優(yōu)化黨員月度考核設(shè)置，高目標牽引，明確基礎(chǔ)目標和黨員目標，將身份、目標、承諾真正顯性化，倒逼黨員能力提升和作用發(fā)揮。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇十二
進一步樹立服務意識，改進工作作風，規(guī)范服務行為，提高辦事效率，提升服務質(zhì)量，形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)高效、執(zhí)行有力的“馬上就辦”運行機制，達到服務事項清單化、辦事程序便捷化、服務流程標準化、服務管理規(guī)范化、服務監(jiān)督透明化、工作機制長效化的要求，不斷提升機關(guān)形象，建設(shè)人民滿意的行政機關(guān)。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇十三
根據(jù)財政部和重慶市財政局印發(fā)的會計行業(yè)人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃，為加大重慶高端會計人才培養(yǎng)力度，破解高端會計人才緊缺難題，特制定本實施方案。
一、總體要求。
認真貫徹黨的十八大精神，大力實施人才強市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)重慶會計領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養(yǎng)高級會計師、總會計師為重點，以培養(yǎng)注冊會計師和會計師為基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進銜接的會計人才隊伍，全面提升我市會計人才隊伍業(yè)務能力和整體素質(zhì)，為推動科學發(fā)展、富民興渝提供人才保障。
二、目標任務。
按照高起點、高標準、高質(zhì)量要求，到2020年分類培養(yǎng)：精通會計業(yè)務、精于財務管理、有較高政策理論水平和操作能力很強的重慶會計領(lǐng)軍人才350人（其中：力爭入選全國會計領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會計師50人）；會計業(yè)務嫻熟，善于財務管理，職業(yè)判斷能力強，操作能力強的重慶青年英才600人；具有國內(nèi)先進水平的高級會計人才及總會計師2000人；加大高級會計師、注冊會計師和會計師培養(yǎng)，屆時占會計人員的比例西部領(lǐng)先。
三、遴選條件和程序。
（一）會計領(lǐng)軍人才。取得高級會計師專業(yè)技術(shù)資格（含通過高級會計師資格考試），或者取得注冊會計師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱（含會計學博士畢業(yè)工作2年）；年齡原則上不超過45歲；具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫；財務部（科）負責人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦；由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進行考試；再面試、綜合審查評選；商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。
（二）會計青年英才。取得會計師、注冊會計師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年；年齡原則上不超過40歲；具有本科學歷，能夠運用英語進行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學歷或獲得全國會計師考試金銀榜的考生，條件可適當放寬。人選確定方法同會計領(lǐng)軍人才。
（三）國內(nèi)領(lǐng)先高級會計人才。選擇企事業(yè)財務部（科）長以上、高級會計師，年齡55歲以內(nèi)，由本人報名、單位推薦，根據(jù)每年培養(yǎng)計劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
（四）總會計師。按照國務院《總會計師條例》，設(shè)置和任命的總會計師，年齡55歲以內(nèi)，具有會計師以上專業(yè)技術(shù)資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
（五）注冊會計師和會計師。符合財政部規(guī)定報考條件的會計人員。
四、培養(yǎng)措施。
（一）報考全國會計領(lǐng)軍人才和國際資格注冊會計師，原則上在重慶會計領(lǐng)軍人才中篩選，并適當開展考前培訓。對獲得全國會計領(lǐng)軍人才的，除享受重慶會計領(lǐng)軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽證書，并給予表彰。
（二）會計領(lǐng)軍人才培養(yǎng)3年，會計青年英才培養(yǎng)2年。實施集中學習與自學相結(jié)合等多種形式培養(yǎng)，并與會計專業(yè)碩士項目（mpacc）有效對接。培養(yǎng)期間實行量化考試和淘汰機制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得重慶會計領(lǐng)軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用；入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理；優(yōu)先向有關(guān)部門推薦作專家；優(yōu)先安排會計財務科研課題并適當給予資金支持；可提前兩年參加高（正高）級會計師考評。
（三）完善正高級會計師考試評審方法、內(nèi)容，適時增加正高級會計師評審數(shù)量，提升正高級會計師質(zhì)量。
（四）加大高級會計人才培養(yǎng)，按照國內(nèi)領(lǐng)先水平設(shè)置培訓內(nèi)容，強化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學員頒發(fā)榮譽證書；優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理；向有關(guān)部門推薦使用。
（五）按照國務院《總會計師條例》，逐步實行總會計師資格認證，完善全市大中型企事業(yè)總會計師設(shè)置，開展總會計師職能、專業(yè)、綜合知識強化培養(yǎng)。
（六）結(jié)合會計師年齡、學歷、職務和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計師資格條件；鼓勵我市高等院校開展高級會計師專業(yè)知識考前學習培訓，積極參加全國高級會計師專業(yè)考試；總結(jié)完善高級會計師評審辦法，強化專業(yè)技能、綜合知識和實際工作能力等全面考察，增加高級會計師數(shù)量，提高質(zhì)量；強化高級會計師綜合能力再提升，結(jié)合高級會計師年度繼續(xù)教育，完善培訓方式和內(nèi)容，明確學習任務目標，增強學習自覺性。
（七）實行自主培養(yǎng)和引進相結(jié)合，市財政局指導市注冊會計師協(xié)會制定考前學習培訓、考試合格激勵、選送注冊會計師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進注冊會計師的激勵政策規(guī)定。
（八）鼓勵我市符合條件的廣大會計人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學習培訓，積極參加全國會計師專業(yè)技術(shù)資格考試；選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會計人員選擇學習；對參加全國會計師考試獲得金銀榜的會計人員給予表彰。
（九）由會計主管部門（市財政局）、用人單位、培養(yǎng)對象個人共同承擔培養(yǎng)經(jīng)費。培養(yǎng)經(jīng)費主要用于會計領(lǐng)軍人才和青年英才、高級會計人才、總會計師的選拔、集中培訓、講座、科研、管理等項開支。單位承擔的經(jīng)費在職工教育經(jīng)費中列支。
（十）各區(qū)縣（自治縣）、行業(yè)主管部門和人才使用單位，要主動如實推薦優(yōu)秀會計人才，積極支持其參加學習、培訓、講座和調(diào)研活動，從學習時間、經(jīng)費方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位，可據(jù)此規(guī)定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計人才培養(yǎng)、激勵和使用政策措施。
五、組織實施。
（一）由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成重慶市高端會計人才培養(yǎng)領(lǐng)導小組，負責研究決定全市高端會計人才重大培養(yǎng)政策，指導重慶市高端會計人才的培養(yǎng)。
（二）高端會計人才領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市財政局，負責制定重慶市高端會計人才培養(yǎng)具體實施辦法，組織開展重慶市高端會計人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選擇培養(yǎng)機構(gòu)，指導監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計培養(yǎng)方案、實施培養(yǎng)和管理，向領(lǐng)導小組匯報全市會計人才培養(yǎng)工作。
（三）培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學員選拔、面試工作；具體負責培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計、培養(yǎng)教學、調(diào)研指導、考核管理，全面落實重慶市高端會計人才綜合能力素質(zhì)提升，培養(yǎng)情況報告等工作。
（四）各區(qū)縣組織、財政、人力社保部門，市級主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會計人才的培養(yǎng)，加大宣傳力度，認真做好優(yōu)秀會計人才推薦上報工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。
【篇二】。
根據(jù)《國務院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》的有關(guān)精神和《教育部、國家發(fā)展改革委、國家民委、財政部、人事部關(guān)于大力培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才的意見》（教民〔2004〕5號）（以下簡稱《意見》）的要求，為確保少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計劃（簡稱《民族骨干人才計劃》）的順利實施，保證教育質(zhì)量，不斷提高培養(yǎng)工作的社會效益，促進西部大開發(fā)和我國各民族的共同發(fā)展繁榮，特制訂本方案。
一、指導思想和目標要求。
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強人才工作的決定》、《國務院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》和第五次全國民族教育工作會議精神，充分認識少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)工作在促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、增強民族團結(jié)和維護國家統(tǒng)一中的戰(zhàn)略作用。努力培養(yǎng)造就一大批堅定地擁護黨的領(lǐng)導和社會主義制度、堅定地維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一、為西部大開發(fā)和民族地區(qū)的發(fā)展樂于奉獻、具有較高科學人文素質(zhì)和創(chuàng)新能力的少數(shù)民族高層次骨干人才；逐步緩解和扭轉(zhuǎn)西部和民族地區(qū)少數(shù)民族高層次人才匱乏的。狀況，改善少數(shù)民族人才的層次結(jié)構(gòu)，提升少數(shù)民族人才存量的綜合水平，為我國民族團結(jié)進步事業(yè)和全面建設(shè)小康社會偉大目標的實現(xiàn)提供強有力的人才和智力支撐。
二、培養(yǎng)任務、主要措施和計劃管理。
（一）2006年度的招生規(guī)模為2500人，其中博士生500人，碩士生2000人；到2007年度招生規(guī)模為5000人，其中博士生1000人，碩士生4000人。
（二）少數(shù)民族高層次骨干人才的培養(yǎng)任務主要由國家部委所屬重點高等學校和有關(guān)科研院（所）承擔和組織實施。按照"定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)"的要求，采取"自愿報考、統(tǒng)一考試、適當降分、單獨統(tǒng)一劃線"等特殊措施招收學生。
（三）被錄取的少數(shù)民族碩士研究生先在基礎(chǔ)培訓點集中進行一年的強化基礎(chǔ)培訓，重點補修英語、大學語文（漢語）、計算機、高等數(shù)學等基礎(chǔ)知識，兼顧其它專業(yè)理論知識，以及加強馬克思主義民族和宗教理論的學習。基礎(chǔ)培訓結(jié)束經(jīng)考核合格者，轉(zhuǎn)入招生學校碩士階段研究生課程教學。
三、招生范圍、招生計劃和經(jīng)費。
（一）招生范圍。主要面向西部12個省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團招生，兼顧享受西部政策待遇的民族自治地方和需要特別支持的少數(shù)民族散雜居地區(qū)以及內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆高中班、民族院校、高校少數(shù)民族預科培養(yǎng)基地和少數(shù)民族碩士基礎(chǔ)培訓基地的教師和管理人才的培養(yǎng)，重點確保上述地區(qū)和單位教育、科技、醫(yī)學和特色文化藝術(shù)、信息技術(shù)以及經(jīng)濟、公共事業(yè)管理等領(lǐng)域?qū)ι贁?shù)民族高層次人才的需要。
（二）招生計劃。本方案的招生計劃屬于國家定向培養(yǎng)計劃，納入招生單位總規(guī)模。根據(jù)少數(shù)民族和西部地區(qū)對人才的需求，教育部單獨下達指導性定向培養(yǎng)專項招生計劃。
招生計劃的投放，按各省、自治區(qū)、直轄市少數(shù)民族人口總數(shù)確定招生計劃的投放比例；同時，兼顧國家重點扶持的民族地區(qū)的特殊需要。在考生綜合素質(zhì)達到基本要求的前提下，各有關(guān)招生單位按各少數(shù)民族在當?shù)孛褡蹇側(cè)丝谥械谋壤才艔驮嚭弯浫?。漢族考生占各有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市招生總數(shù)的10%。定向省區(qū)合格考生不足時，將招生名額調(diào)劑到其他有需求的省區(qū)按規(guī)定錄取合格考生。
（三）生源地區(qū)要根據(jù)當?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展需要，制定2006―2010年少數(shù)民族高層次骨干人才需求第一期規(guī)劃和年度培養(yǎng)計劃。每年8月底前將下一年度的招生建議計劃、專業(yè)安排等報教育部。由教育部牽頭商有關(guān)培養(yǎng)單位落實招生任務，編制招生計劃方案，商國家發(fā)改委和財政部，納入年度中央級部屬高校研究生招生計劃，單獨下達管理。各有關(guān)學校和單位根據(jù)國家下達的招生計劃做好年度招生工作，于每年6月將招生計劃的落實和招生錄取的情況報教育部。
（四）培養(yǎng)經(jīng)費。碩士研究生（四年）和博士研究生的經(jīng)費按國家統(tǒng)一標準由國家財政核撥，其中碩士基礎(chǔ)培訓階段的經(jīng)費核撥到承擔基礎(chǔ)培訓任務的高校和單位；碩士、博士生攻讀學位階段的經(jīng)費按標準核撥到培養(yǎng)學校；中國科學院、中國社會科學院和中國農(nóng)業(yè)科學院承擔培養(yǎng)任務所需經(jīng)費，按標準從現(xiàn)行財政渠道解決。生源地區(qū)和定向單位對家庭經(jīng)濟困難學生給予適當?shù)膶W習和生活費補助。
四、報考條件。
（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義制度，維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。
（二）具有國民教育序列普通高等教育本科和碩士研究生學歷的少數(shù)民族在職和非在職（具有上述學歷還未就業(yè)的應屆、往屆畢業(yè)生，下同）人員。非在職人員的招生比例要占招生計劃總數(shù)的50%以上。
（三）品學兼優(yōu)，漢語文、外語和民族語文成績根據(jù)學科、專業(yè)要求達到一定標準和要求。
（四）報考碩士研究生年齡不超過40周歲，報考博士研究生年齡不超過45周歲。
（五）畢業(yè)后保證按定向培養(yǎng)協(xié)議到定向地區(qū)或單位就業(yè)。
五、考試和錄取。
（一）碩士研究生參加全國研究生統(tǒng)一招生考試，民族語文或漢語文及專業(yè)考試科目由招生學校和單位自行確定并組織命題；報考博士研究生的考試科目和考試時間由招生學校和單位自行確定。招生單位對符合國家確定的基本要求分數(shù)的考生實行差額復試。
（二）在職考生，由擬錄考生與報考學校、所在單位或者隸屬的上一級主管部門簽訂"定向培養(yǎng)"協(xié)議書，非在職考生的錄取，由擬錄考生與報考學校、省級教育行政部門簽訂"定向培養(yǎng)"協(xié)議書后方可錄取。優(yōu)先錄取在學術(shù)、科研、教學等領(lǐng)域有突出貢獻或在民族醫(yī)藥、民族文化藝術(shù)等有一定造詣的考生，優(yōu)先錄取兼通民族語文的漢族考生。未簽訂"定向培養(yǎng)"協(xié)議書者，培養(yǎng)學校和單位不予錄取。錄取名單要在招生單位以適當形式公示。
（三）各招生學校和單位按照教育部制定的當年招生工作的要求組織招生錄取工作。被錄取的博士研究生由培養(yǎng)學校和單位發(fā)錄取通知書，按期入學就讀；被錄取的碩士研究生由培養(yǎng)學校和單位發(fā)錄取通知書，學生持錄取通知書到基礎(chǔ)培訓點進行一年的強化基礎(chǔ)培訓。
（四）各相關(guān)部門要積極配合，按職責分工組織實施和管理。省級教育行政部門主管民族教育的處（室）會同相關(guān)處（室）進行招生計劃的申報、提出各民族錄取比例的建議，負責考生民族身份的審核、定向培養(yǎng)協(xié)議的組織簽訂、對本地區(qū)定向生的協(xié)助管理等。招生考試工作由教育招生部門和有關(guān)高校負責組織實施，各有關(guān)部門按職責給予必要的支持和配合。
六、畢業(yè)生就業(yè)。
研究生畢業(yè)后，在職人員回定向單位工作；非在職人員按定向協(xié)議回定向地區(qū)就業(yè)，也可以由生源地區(qū)在本地區(qū)調(diào)劑就業(yè)。碩士服務期為5年，博士服務期為8年（內(nèi)地西藏班、內(nèi)地新疆高中班、高校少數(shù)民族預科培養(yǎng)基地和民族碩士基礎(chǔ)培訓基地的教師和管理人員參加本計劃學習畢業(yè)的，碩士服務期為8年，博士服務期為12年）。畢業(yè)生不按協(xié)議就業(yè)者，要支付培養(yǎng)成本和違約金。違約金的具體標準、支付方式等另行規(guī)定。
七、教學、培養(yǎng)工作的要求。
（一）少數(shù)民族研究生教學、培養(yǎng)工作的基本要求是大力加強基礎(chǔ)，全面提高科學和人文素養(yǎng)，重點增強實踐能力，著力提高科研和創(chuàng)新能力，為使其在西部大開發(fā)和民族地區(qū)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中發(fā)揮骨干帶頭作用打下堅實的基礎(chǔ)?；A(chǔ)強化培訓階段，重點是強基固本，強化規(guī)定課程的教學和培養(yǎng)，使學生的基礎(chǔ)綜合水平接近或者達到攻讀碩士研究生課程的基本要求；博士、碩士研究生課程教學階段，在大力加強專業(yè)理論教學的同時，要高度重視和重點加強學生的實踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學校和單位要多為學生創(chuàng)造實踐教學和課題研究的機會和條件，選配優(yōu)秀的專家、教授擔任導師和授課，確保教育、教學質(zhì)量。在基礎(chǔ)強化培訓、碩士、博士課程學習階段，都要對學生加強政治思想和馬克思主義民族宗教理論政策的教育。根據(jù)國家有關(guān)法律，宗教不得干預國民教育。培養(yǎng)學校和單位要采取有效措施防止宗教和邪教對培養(yǎng)工作的干擾；學生不得從事任何宗教活動。
（二）黨和國家采取特殊措施培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才，是一項意義深遠的政治任務。各民族學生要有高度的使命感和責任感，發(fā)奮圖強，刻苦研讀，完成規(guī)定的學習任務。弘揚愛國主義精神，始終維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一，提高道德和人文修養(yǎng)，遵紀守法，誠信待人、處事，為西部大開發(fā)和民族地區(qū)繁榮發(fā)展做出自己應有的貢獻。
八、職責和管理。
（一）教育部和國家民委負責對少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計劃宏觀政策的制訂協(xié)調(diào)。教育部負責培養(yǎng)計劃的協(xié)調(diào)和制定招生、教學、管理以及有關(guān)政策措施，組織招生錄取工作，并檢查督促執(zhí)行情況；協(xié)調(diào)解決辦學中出現(xiàn)的重大問題；組織評估辦學情況，總結(jié)交流經(jīng)驗，表彰先進等。國家民委負責提出有關(guān)政策性建議；督促檢查黨的民族政策的貫徹落實情況；協(xié)調(diào)和協(xié)助解決涉及民族宗教等方面的特殊性問題。
（二）承擔培養(yǎng)任務的中央部委所屬院校和有關(guān)科研院（所）在主管部門的領(lǐng)導下，根據(jù)國家下達的年度招生計劃，負責考生報名、考試和招生錄取工作；負責博士、碩士階段的常規(guī)管理、教學和畢業(yè)生派遣工作；對基礎(chǔ)強化培訓基地教學、管理等提出建議?；A(chǔ)強化培訓基地負責基礎(chǔ)強化培訓階段的管理、教學和結(jié)業(yè)考核等項工作。
（三）學生的學籍、后勤、生活等管理和其他工作要嚴格執(zhí)行教育部關(guān)于研究生管理工作的有關(guān)規(guī)定和學校各項規(guī)章制度，做到統(tǒng)一管理，統(tǒng)一要求。培養(yǎng)學校和單位要根據(jù)國家的有關(guān)政策，并按少數(shù)民族學生生活習慣的要求，嚴格按規(guī)定辦好清真餐飲。
（四）生源地區(qū)省級教育行政部門負責會同組織、人事、科技等部門每年向全社會發(fā)布教育、科技、經(jīng)濟等領(lǐng)域人才需求信息，引導優(yōu)秀考生報考《民族骨干人才計劃》研究生；在此基礎(chǔ)上制定人才需求規(guī)劃和提出年度培養(yǎng)需求計劃；加強與當?shù)亟M織人事部門、用人單位以及教育部的聯(lián)系與協(xié)調(diào)等有關(guān)工作；協(xié)助學校和有關(guān)單位做好本地區(qū)生源管理等方面的特殊性工作；協(xié)調(diào)財政部門落實按規(guī)定由生源地區(qū)財政對學生的補助經(jīng)費；負責組織和協(xié)調(diào)簽訂定向培養(yǎng)、就業(yè)協(xié)議等工作；配合做好招生、錄取等工作；對招生、培養(yǎng)工作提出建議。
九、加強監(jiān)督管理。
（一）生源地區(qū)省級教育行政部門、招生部門和招生學校及單位要認真履行自己的職責，嚴格按本方案、年度招生計劃和工作要求落實招生任務，并按規(guī)定的標準和條件錄取新生。接受紀檢部門和社會的廣泛監(jiān)督。
（二）被錄取考生未按規(guī)定簽訂定向協(xié)議的、冒名頂替少數(shù)民族的、考試作弊的、不按規(guī)定程序錄取的，一經(jīng)查實，無論在基礎(chǔ)培訓和研究生學習階段，都要取消學籍，退回生源地區(qū)，兩年內(nèi)不得參加《民族骨干人才計劃》的報考。對直接責任者要給予相應處罰。
（三）如定向省區(qū)和單位不能按協(xié)議為合格的畢業(yè)生提供就業(yè)機會的，扣減該省區(qū)下1年的招生計劃。
十、其他有關(guān)要求。
（一）培養(yǎng)學校和單位要把培養(yǎng)少數(shù)民族高層次骨干人才作為一項光榮而艱巨的政治任務加以高度重視。在培養(yǎng)工作中，要全面貫徹黨和國家的教育方針和民族政策，認真貫徹落實《意見》和本方案。按培養(yǎng)目標的要求，嚴格執(zhí)行教學計劃，培養(yǎng)出政治上合格，業(yè)務上過硬的各民族人才。
（二）西部和各民族地區(qū)黨政部門要高度重視少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)、使用工作，按學以致用的要求，為他們創(chuàng)造必要的生活、工作條件，力求避免人才浪費和閑置。
新疆等西部地區(qū)少數(shù)民族科技骨干特殊培養(yǎng)工作實施方案，由人事部牽頭另行制定。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇十四
2015年4月7日-10日，自治區(qū)教育廳受教育部委托組織的高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家組對我校進行了為期四天的考察評估并進行了及時反饋。對于評估專家組對我校提出的反饋意見，學校黨委高度重視，立即行動，通過召開黨委會、校長辦公會及在全校教職工中進行了充分的討論等形式，認真總結(jié)評建工作、梳理反饋意見，針對專家組提出的我校發(fā)展中存在的問題，確定整改思路和措施。最終經(jīng)學校黨委認真研究，形成了我校人才培養(yǎng)工作評估整改方案，并進行了有效實施，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、全校動員，整改為先
整改方案一經(jīng)形成，學校專門召開了全校性整改工作動員大會，從整改的指導思想、措施和步驟等方面進行的一一分析，提出具體要求。強調(diào)全體教職工統(tǒng)一認識，高度重視，并要求依據(jù)整改方案，按照層層落實、逐級負責的原則，以整改方案實施為目標，圍繞教學中心，結(jié)合本職工作，全力以赴保證整改工作的落實，確保整改工作取得成效。
二、逐步推進，破解問題
我校的評估整改工作通過半年來對整改方案的實施，在所涉及的主要問題上都有了明顯改觀，整體整改工作取得了階段性的成果，現(xiàn)逐一匯報：
專家組意見一：師資隊伍的整體實力較弱，師資隊伍的數(shù)量、
2
結(jié)構(gòu)、質(zhì)量，亟待提高；
整改情況：
3
校級教學名師10人。
2.增加了專任教師數(shù)量
（1）實施了專任教師聘任“雙軌制”。由于新進學校的教師受編制等限制，實行編制內(nèi)、編制外（學校代理）的人事制度“雙軌制”，3年一個聘期，考核合格者繼續(xù)聘任，每個學期考核一次，不合格者隨時予以解聘。通過“雙軌制”的實施，新增專任教師8人。
（2）通過各學院的挖掘和引進，從行業(yè)、企業(yè)引進技術(shù)能手和能工巧匠不斷更替、充實專任教師隊伍。
3.提高現(xiàn)有教師學歷層次
專門召開全體教學人員大會，重申學校鼓勵教師攻讀碩士學位的政策，保證《新疆職業(yè)大學教職工攻讀學位及參加培訓進修的暫行規(guī)定》的落實。
根據(jù)自治區(qū)高校教師專業(yè)技術(shù)職務評審中關(guān)于1970年1月1日以后出生的人員，須具有碩士學位方能晉升副教授的規(guī)定，我校專任教師自2015年起，3年內(nèi)必須取得碩士學位，否則學校將不在教師崗位聘任；重點專業(yè)、特色專業(yè)的教師須具備與碩士學位相當?shù)膰腋呒壜殬I(yè)資質(zhì)。學校努力創(chuàng)造條件支持教師攻讀碩士學位。今后學校新進的教師必須具有碩士以上的學位。
4.逐漸改善教師專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)
（1）努力提高教師專業(yè)技術(shù)職務層次。不具備高校系列專業(yè)技術(shù)職務的教師，自2015年起，三年內(nèi)（至2012年底）需轉(zhuǎn)評為高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務，否則學校將不在高職教師系列聘任。確因工作需要的，經(jīng)過學校研究可以高職低聘。學校積極主動支持這些教師轉(zhuǎn)評專業(yè)技術(shù)職務工作。
4
（2）著力改善校內(nèi)專業(yè)技術(shù)職務結(jié)構(gòu)分布不合理的狀況。目前學校重點專業(yè)、特色專業(yè)中的高級專業(yè)技術(shù)職務人員較少，針對加大對重點專業(yè)、特色專業(yè)教師的培養(yǎng)、培訓力度，學校已出臺了相應的具體措施，一是可采取脫產(chǎn)學習的方式，提高擬申報高級專業(yè)技術(shù)職務人員的外語水平；二是實行學術(shù)休假制度，給予一定的時間專門進行科研工作等。在學校的專業(yè)技術(shù)職務評審中優(yōu)先推薦重點專業(yè)、特色專業(yè)教師晉升高級專業(yè)技術(shù)職務。
5.制定了有利于引進人才的政策措施，引進人才。采取各種方式，每年有計劃地從企業(yè)或有關(guān)單位引進高技能專業(yè)人才；引進高職稱及高學歷人才。學校制定了有關(guān)人才引進的相關(guān)制度。
6.建立了行業(yè)、企業(yè)兼職教師專家?guī)臁＝∪送馄讣媛毥處熽犖椤?/p>
7.進一步提高了教師實踐技能。針對教師應下企業(yè)、基層進行專業(yè)實踐和鍛煉，繼續(xù)嚴格執(zhí)行《新疆職業(yè)大學專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉管理辦法》，要求助教晉升講師必須有一年以上的專業(yè)對口的企業(yè)實踐經(jīng)驗和基層支教經(jīng)歷，否則不能晉升專業(yè)技術(shù)職務。職稱晉升或任教5年內(nèi)必須有累積一年以上的企業(yè)實踐經(jīng)驗或基層支教經(jīng)歷，否則不能晉升專業(yè)技術(shù)職務。
8.加強了兼職教師隊伍建設(shè)，建立了兼職教師資源庫。聘請了140名生產(chǎn)一線的企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠作為學校兼職教師，分院部、分專業(yè)建立兼職教師團隊資源庫。提高了“雙師”教師結(jié)構(gòu)比例。
5
劃至十二五中期，每個專業(yè)有一名專業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，骨干教師的比例達到學校專任教師的20%。
專家組意見二：工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式以及課程改革還有待深入;
1.根據(jù)新疆區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特別是自治區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變以及高職教育自身發(fā)展的特點，按照“有所為，有所不為”以及“發(fā)展重點，兼顧一般”的原則，對學校目前開辦專業(yè)進行歸類整合。重點建設(shè)寶玉石鑒定與加工、烹飪工藝與營養(yǎng)等特色專業(yè)，保持平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢；加大投入，實現(xiàn)空中乘務、物流管理、初等教育等專業(yè)的快速發(fā)展；根據(jù)資源優(yōu)勢以及航空、旅游、寶玉石等行業(yè)發(fā)展趨勢，穩(wěn)步構(gòu)建現(xiàn)代服務專業(yè)群，在專業(yè)立校上實現(xiàn)突破發(fā)展；凍結(jié)了個別與市場需求不相適應的專業(yè)，如微電子技術(shù)、證券投資與管理專業(yè)。
2.進一步深化校企合作辦學體制。以“寶玉石鑒定與加工”專業(yè)教學工廠辦學模式為引領(lǐng)，深入探索校企合作體制的創(chuàng)新，不僅引企入校，而且努力把專業(yè)引到企業(yè)中去，實現(xiàn)校企深度融合，雙方互利共贏。
3.深化對教育部教高16號文件的學習，深入研究高職教育理論和已有的實踐研究成果，要求個專業(yè)學習借鑒高等職業(yè)教育發(fā)展的最新成果及最新的經(jīng)驗，以先進的理念為指導，加快推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革和課程建設(shè)的進程。
6
結(jié)構(gòu)教學團隊、實驗實訓基礎(chǔ)、頂崗實習、教學質(zhì)量管理等人才培養(yǎng)的核心要素進行構(gòu)建重組，為系統(tǒng)設(shè)計各專業(yè)才培養(yǎng)方案夯實了基礎(chǔ)。
5.進一步深化了課程改革。首先對能力本位的課程體系進行了改革，系統(tǒng)設(shè)計中分設(shè)了知識和實踐兩大子系統(tǒng)，將素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程；制定了學生素質(zhì)教育與提升建設(shè)方案。以真實的生產(chǎn)任務和產(chǎn)品為載體進行課程開發(fā)及系統(tǒng)化設(shè)計。
6.建立了扶持精品課程、重點課程、專業(yè)核心課程的長效機制。集中優(yōu)勢力量、集中優(yōu)質(zhì)資源，相關(guān)部門聯(lián)合推動，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起關(guān)鍵作用、學生受益大、有特色的課程進行重點建設(shè)，進一步加強了課程資源建設(shè)， 4門自治區(qū)級精品課程，21門以上的校級精品課程，以點帶面，全面提升課程建設(shè)的質(zhì)量。
7.深化了課程內(nèi)容、教學手段、教學方法與教學模式的改革。將專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程緊密結(jié)合起來，積極探索、推廣行動導向教學，強化廣大教師開展行動導向教學的意識和能力，在課堂教學環(huán)節(jié)中，加強了對學生創(chuàng)新精神和終身學習能力、信息收集處理能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)方案所設(shè)計的高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)目標。
8.實施了課程質(zhì)量檢查與評估，加大了對課程建設(shè)的支持力度與教師獲得成果的獎勵力度，充分調(diào)動了教師進行課程建設(shè)的積極性；努力搞好校本特色教材建設(shè)，以優(yōu)秀的教材支撐教學改革，有利于形成有特色、有創(chuàng)新、實用性強的教學改革成果。
1. 關(guān)于教育教學研究的水平
(1）成立了高等職業(yè)教育研究中心
一是在科研處設(shè)立了高等職業(yè)教育研究中心，中心設(shè)專職研究人員1人，兼職研究人員8-10人，其職責：遵循高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，以科學發(fā)展觀和科學人才觀為指導，了解高職教育的新進展、新成果，充實從事高職教育工作所需要的基礎(chǔ)知識和先進理念，大力實施教師高職素質(zhì)教育提高工程，從而推動全校高職教育教學研究的發(fā)展。
二是劃撥一定的研究經(jīng)費，提供必要的辦公設(shè)備，確定年度工作任務，以保證各項任務的順利完成。
（2）強化了教育教學研究意識
一是通過請進來、走出去的方式，以“如何開展高職教育教學研究”為主題，聘請疆內(nèi)外職業(yè)教育領(lǐng)域研究專家，半年來舉辦了兩次專題報告會，通過學習與交流，轉(zhuǎn)變和提高教師的職業(yè)教育理念和教學研究意識，為進一步加強我校教育教學研究工作打下思想基礎(chǔ)。
二是組織了學科帶頭人、骨干教師分批次赴區(qū)內(nèi)外如深圳職業(yè)技術(shù)學院、武漢職業(yè)技術(shù)學院、四川工程職業(yè)技術(shù)學院、三亞旅游航空職業(yè)技術(shù)學院、四川烹飪專科學校、克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學院、新疆輕工職業(yè)技術(shù)學院等高職院?？疾旖逃虒W研究現(xiàn)狀。學習其先進辦學理念，借鑒、吸收好的做好與成功經(jīng)驗，進一步搞好我校的教育教學研究工作。
（3）進一步完善了科研獎懲機制，實現(xiàn)教育教學研究管理工作的規(guī)范化、科學化
一是將“特色專業(yè)”、“精品課程”、“專業(yè)教材”等納入了學校科研獎勵范疇，加大獎勵力度，如：申報自治區(qū)級特色專業(yè)及精品課程立項給予獎勵500科研課時；申報校級特色專業(yè)及精品課程立項給予獎勵300科研課時；申報院級特色專業(yè)及精品課程立項給予獎勵150科研課時等。
二是為鼓勵和支持教師投入學校教育教學研究的積極性，校內(nèi)課題研究范圍向職業(yè)教育教學方面傾斜，在校內(nèi)課題申報、學報文章發(fā)表上給予一定的優(yōu)先政策。
三是完善懲罰制度。對于連續(xù)三年未完成科研任務的教師，將予以高職低聘；對未完成科研工作量的教師按每課時10元補償費予以扣除。
2.關(guān)于社會服務能力
（1）學校出臺了鼓勵院部開展社會服務的相關(guān)政策，鼓勵特色專業(yè)、重點專業(yè)要在開展社會服務上有所作為。充分發(fā)揮國家第一、第八職業(yè)技能鑒定所的功能，積極為院部開展職業(yè)技能培訓、鑒定考核等工作牽線搭橋；各院部多渠道、多形式籌措資金，改善實訓、實習基地條件，加大了專業(yè)及課程建設(shè)力度，嚴格落實了專業(yè)教師下企業(yè)實踐鍛煉制度，為更好開展職業(yè)技能培訓及其它社會服務工作提供人力、物力和財力保障。半年來各類培訓總計2015人。
術(shù)創(chuàng)新、申請專利和橫向課題研究。
（3）制定了社會服務能力建設(shè)方案。提出了提高社會服務能力的目標：根據(jù)學校的資源優(yōu)勢、社會需求和可持續(xù)發(fā)展能力，在職業(yè)技能培訓與鑒定、技術(shù)服務和對口幫扶等方面發(fā)揮社會服務和輻射功能。積極開展高技能、新知識、新技術(shù)、新工藝培訓；開展下崗職工再就業(yè)培訓和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓；為新疆區(qū)域經(jīng)濟的企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造、產(chǎn)品升級等方面開展技術(shù)服務，努力把我校建成為本地區(qū)重要的職業(yè)技能培訓基地和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移中心。
三、鞏固成果，以改促建
通過半年的整改實踐，學校不僅在解決存在的突出問題上成效一是辦學定位更加準確。以“立足新疆，面向全國，以現(xiàn)代服務業(yè)類專業(yè)為主體，其他專業(yè)相匹配，堅持專業(yè)立校、特色興校、質(zhì)量強校；以全日制高職教育為主，大力發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)培訓，形成學歷教育與職業(yè)培訓相銜接、就業(yè)教育與職業(yè)資格認證相融通的多形式、多規(guī)格、多層次的辦學格局”為辦學定位。
顯著，對學校以教學為中心的全面建設(shè)和發(fā)展上都有促進和提高。
模式改革為切入點，改革相應的教學模式、管理模式和運行機制，堅持教育創(chuàng)新，凸顯辦學特色，增強辦學實力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學效益，力爭通過 “十二五”的不懈努力，把學校建設(shè)成為自治區(qū)示范性高職院校， 努力爭創(chuàng)國家骨干高等職業(yè)院校。
三是辦學能力和辦學水平有所提升。制定了專業(yè)及專業(yè)群、數(shù)字化校園、質(zhì)量監(jiān)控與教學管理能力等建設(shè)方案。
四是校園軟環(huán)境有較大改變。全體教職工精神面貌煥發(fā)了新彩，工作熱情日益高漲，為人才培養(yǎng)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
通過此次評估整改工作，對實現(xiàn)學校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，起到了極大地推動作用。今后我們將繼續(xù)鞏固成果，深化改革，堅持發(fā)展目標不動搖，不斷創(chuàng)新，勇于實踐，為全面建設(shè)示范性高職院校而努力。
二〇一〇年十一月八日
一、加強高等職業(yè)教育理念的學習。繼續(xù)組織教師學習國家關(guān)于高職教育的有關(guān)政策和規(guī)定，布置教師進一步學習教高【2015】16號文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》。
多多借鑒相關(guān)專業(yè)的先進經(jīng)驗，認真的了解了他們的專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革及課程體系改革、實訓基地建設(shè)模式與管理經(jīng)驗、專兼結(jié)合的師資隊伍和教學團隊建設(shè)等情況，學習兄弟院校相關(guān)系部的先進辦學經(jīng)驗和理念，加強與兄弟院校相關(guān)系部之間的.交流與合作，開辟教師學習、培訓的新途徑，提高辦學質(zhì)量。
二、完善人才培養(yǎng)合作辦學機制。按照評估整改意見中提出的“進一步加強校企合作，合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的指示精神，我系將與現(xiàn)有的合作辦學單位進一步完善相應的人才培養(yǎng)模式以及校企合作運行機制。加強與伊春光明股份公司合作的家具設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)指導委員會的工作職能，結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展及市場需求，合理制定招生標準及招生規(guī)模，加強專業(yè)調(diào)研，研究修訂實施性專業(yè)教學計劃，推進專業(yè)設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法的改革，建設(shè)較為穩(wěn)定的專業(yè)實訓實習基地，提高專業(yè)技能訓練水平，為畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
三、加強對教學質(zhì)量管理、促進良好學風的形成。
1、對學生上課情況及時反饋給相關(guān)班級，當場整改，促進良好教風和學風的形成。經(jīng)過努力，從每天反饋的情況來看，美術(shù)系學生曠課情況較少，教師能夠在嚴格執(zhí)行學院有相關(guān)教學規(guī)定，無違紀行為。
2、加強晚自習檢查力度。對學生的晚自習出勤情況進行嚴格管理，并對各班晚自習質(zhì)量進行監(jiān)督，提高學生的學習質(zhì)量。
3、繼續(xù)舉辦全系技能大賽和學生作品展，如：每年一次的學生技能大賽大賽、藝術(shù)節(jié)大型綜合美術(shù)類比賽。通過比賽，吸引學生投入到專業(yè)技能的訓練中去，提高學生的職業(yè)能力。
4、每學期堅持舉行教師互評、學生評教、教師評學活動，讓學生知道自己的不足，教師清楚自己應該努力的方向，促進了師生的融合。
向，教學與實踐充分結(jié)合，為伊春地方經(jīng)濟與文化建設(shè)服務。
五，按需培養(yǎng)進一步完善人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化基于人生發(fā)展歷程和基于工作過程的課程體系建設(shè)。根據(jù)各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標科學優(yōu)化課程，明確課程定位?；A(chǔ)課依據(jù)學院有關(guān)要求進行設(shè)置，著力培養(yǎng)高職學生的基本素質(zhì)，專業(yè)課設(shè)置在實踐專家訪談法基礎(chǔ)上，進行更高層次和水平的課程開發(fā)，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、社會能力和方法能力。準確把握課程性質(zhì)與類型，清理核心課程與一般課程的關(guān)系，以專業(yè)為起點，推論以專業(yè)發(fā)展帶動下的專業(yè)群相關(guān)課程，并加大實踐教學體系下的課程標準建設(shè)力度。
接下來的一年，我系將在學院整改要求的指引下，通過評估整改工作，進一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，準確把握高職教育教學規(guī)律和發(fā)展趨勢，進一步加強系部管理隊伍和師資隊伍；進一步加強系部的教學與管理工作，全面提升我系的辦學水平；進一步加快教學建設(shè)與改革的步伐，適應高職教育的發(fā)展趨勢，陪伴學院共同發(fā)展。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇十五
根據(jù)委《關(guān)于開展教育實踐活動專項整治的實施方案》要求，為深入貫徹落實市兩辦《關(guān)于開展“馬上就辦”活動的實施方案》（x委辦〔xx〕51號），進一步樹立“立說立行、馬上就辦”的工作作風，切實方便基層、方便企業(yè)、方便群眾，制定如下實施方案。
進一步樹立服務意識，改進工作作風，規(guī)范服務行為，提高辦事效率，提升服務質(zhì)量，形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)高效、執(zhí)行有力的“馬上就辦”運行機制，達到服務事項清單化、辦事程序便捷化、服務流程標準化、服務管理規(guī)范化、服務監(jiān)督透明化、工作機制長效化的要求，不斷提升機關(guān)形象，建設(shè)人民滿意的行政機關(guān)。
1、持續(xù)優(yōu)化行政審批事項。進一步清理行政審批（含核準、備案）事項，最大限度減少和下放投資審批事項。對下放的審批項目，制訂承接方式、培訓方案和后續(xù)監(jiān)管措施，落實責任，著力解決放權(quán)不到位、取消不徹底、服務不配套的問題。做好上級部門取消、下放的項目審批（核準、備案）事項的承接工作。對市級權(quán)限審批、核準、備案的建設(shè)項目，明晰審批標準，公開審批規(guī)則和程序，減少環(huán)節(jié)，及時發(fā)布政策信息，公開審批結(jié)果。
牽頭處室：審批處，配合處室：各相關(guān)業(yè)務處室。
2、壓縮行政審批時限。對行政審批事項，能馬上就辦的要馬上就辦，能當場辦結(jié)的一律當場辦結(jié)。在簡化審批環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，對辦理時限進行壓縮。所有符合法律、法規(guī)和手續(xù)完備、材料齊全的審批（審核、核準、備案）事項承諾辦理時限壓縮至3個工作日，遇周末提前辦結(jié)。要不斷拓寬辦理思路，在保證質(zhì)量的前提下，進一步提高現(xiàn)場辦結(jié)率，做到“零超時、零差錯、零投訴”。
牽頭處室：審批處，配合處室：各相關(guān)業(yè)務處室。
3、梳理規(guī)范辦事流程。進一步優(yōu)化并規(guī)范行政權(quán)力運行流程，梳理內(nèi)部管理事項，制定便捷高效的辦事流程，明確辦理事項、前置條件、辦理部門、辦理依據(jù)、申報材料、辦理時限、聯(lián)系人、聯(lián)系電話等。全面梳理“馬上就辦”事項，實施目錄清單管理，確保能在第一時間啟動“辦”的程序、進入“辦”的狀態(tài)。修訂完善《辦事指南》，將《辦事指南》在市行政服務中心發(fā)改委窗口和內(nèi)外網(wǎng)及時向社會公開。進一步完善公文內(nèi)部流轉(zhuǎn)程序，積極推行電子公文應用，充分利用信息手段實現(xiàn)無縫對接，明確機關(guān)內(nèi)部和機關(guān)之間的辦文時限約束，確保程序最簡、時間最少、效率最高、服務最優(yōu)。
牽頭處室：審批處、辦公室，配合處室：各相關(guān)業(yè)務處室。
4、推行優(yōu)質(zhì)服務措施。按照“微笑在窗口，溫馨在全程”服務品牌要求，嚴格執(zhí)行機關(guān)效能八項制度，推行統(tǒng)一窗口收件、預約服務、代辦服務、聯(lián)合服務、跟蹤服務等優(yōu)質(zhì)便民服務措施。市行政服務中心發(fā)改委窗口受理事項能現(xiàn)場辦結(jié)的應即時辦結(jié)，有特殊要求需協(xié)調(diào)辦理或特別重大、復雜的項目，會同相關(guān)業(yè)務處室提出意見，提交委領(lǐng)導或主任辦公會議研究決定。積極推行下班延時服務制度，只要有辦事對象，都應熱情接待，按程序受理，直至把工作辦理完畢。實行節(jié)假日服務制度，對特殊急辦事項，安排相關(guān)人員特殊辦理。對列入省、市重點工程的項目及市委、市政府交辦的、時間緊急的重點項目開通“綠色通道”，建立重點項目跟蹤聯(lián)系工作機制，實現(xiàn)審批服務的全面提速。
牽頭處室：審批處，配合處室：各相關(guān)業(yè)務處室。
5、對外公開服務承諾。全力打造“陽光發(fā)改”，大力推進政務公開。積極實行行政審批服務承諾，加大宣傳力度，把辦事的責任主體、前置條件、流程環(huán)節(jié)、辦理依據(jù)、標準規(guī)范、辦結(jié)時限、辦理結(jié)果、監(jiān)督渠道、責任追究等內(nèi)容，通過網(wǎng)絡、新聞媒介向社會公開。在委站、福州民評網(wǎng)對外公開“馬上就辦”工作制度、服務承諾、工作動態(tài)、制度建設(shè)、投訴電話等內(nèi)容，請社會各界評議，請企業(yè)群眾監(jiān)督。定期公布受理審批事項及近期解決基層、企業(yè)、群眾反映的熱點難點問題情況。
牽頭處室：辦公室，配合處室：相關(guān)業(yè)務處室。
6、直查快辦投訴事項。對事關(guān)企業(yè)、群眾切身利益的投訴件，特別是對反映強烈的典型案件，要立查快辦、及時處理，確保投訴在第一時間得到妥善處置。規(guī)范和拓寬投訴、舉報受理渠道，設(shè)立舉報投訴電話，建立投訴受理臺賬，對投訴人姓名、聯(lián)系電話、受理時間、承辦處室、承辦人、辦理結(jié)果等要逐一做好登記，定期梳理臺賬，真正做到有訴必查、有查必果、有果必復。
牽頭處室：委效能辦，配合處室：各相關(guān)業(yè)務處室。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇十六
在推進省級依法治村示范村創(chuàng)建過程中，村“兩委”立足實際，將“六聯(lián)機制”與示范創(chuàng)建相結(jié)合，堅持以“治安聯(lián)防”推動法治建設(shè)。一是開展普法教育，提供法律援助。為搞好法治宣傳和法律咨詢，聘請鎮(zhèn)司法所工作人員為法律顧問，每季度組織群眾開展一次法律培訓，每周固定1天時間在村接受法律咨詢，為每一個聯(lián)動小組培養(yǎng)1名“法律明白人”。二是強化陣地建設(shè)。通過整合項目，打捆使用資金，投入140萬元，建設(shè)了規(guī)模2110?集黨員群眾活動中心、法治圖書室、法治文化長廊、led廣場為一體的綜合性辦公樓，為群眾普法學法提供了基礎(chǔ)保障。三是開展“我懂法、我守法”活動，每月召開一次聯(lián)動小組評比會，評比“最懂法、最守法”的學法標兵，予以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。推進依法管理。該村結(jié)合縣“六聯(lián)機制”建設(shè)，推進治安聯(lián)防工作，即每個社成立以12戶為單位的聯(lián)動小組，通過每戶每月值班、每月一次評比，進一步推動村民自我管理、自我教育、自我服務、自我監(jiān)督。目前該村在2015年還未發(fā)生1起群眾性上訪或越級上訪事件，各類矛盾糾紛基本上解決在本村之內(nèi)。“以前我們村時常有村民財務被盜，村民怨聲載道，有時逮住小偷，大家都拳腳相加，先打了再說，對派出所破案造成了一定影響?！贝?社聯(lián)動組長鄧興貴說道?！艾F(xiàn)在各社成立了聯(lián)動小組，每月有值班戶巡邏，有什么事小組各戶都相互照看著，村內(nèi)很少出現(xiàn)違法犯罪行為。同時，在普法教育中，村民都意識到打人是不對的，應該交由派出所或司法機關(guān)處理”。村通過“治安聯(lián)防”，以值班戶為點，聯(lián)動小組為線，交織出一張覆蓋全村的治安巡邏大網(wǎng)，時刻保護著村民的人生財產(chǎn)安全。今年以來，該村未發(fā)未發(fā)生1起違法犯罪行為，未有1處“黃賭毒”窩點，依法治村成效顯著。
“有緣人、聚一家、細珍惜、維護它、配偶廉、莫等閑、常牽掛、保無差………”，這是村群眾在推進六聯(lián)機制中總結(jié)的家庭助廉三字箴言?！傲?lián)機機制建設(shè)一直在路上，下一步村將進一步推進文明聯(lián)創(chuàng)、應急聯(lián)動、困難聯(lián)幫、致富聯(lián)帶等工作，讓新村展現(xiàn)出新時代的美麗風采”。
雙培養(yǎng)機制工作方案（模板17篇）篇十七
公司“__”期間人才培養(yǎng)的總體目標是：堅持終身學習、全員培訓的思路，通過構(gòu)建符合公司實際的現(xiàn)代教育培訓體系，建立健全符合人才成長規(guī)律的激勵約束機制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培養(yǎng)新格局，培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績好、團結(jié)協(xié)作好、作風形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠防范經(jīng)營風險、應對復雜局面的經(jīng)營人才隊伍；一支職業(yè)素養(yǎng)好、市場意識強、熟悉電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營管理業(yè)務、堅持并實踐公司發(fā)展戰(zhàn)略、執(zhí)行力強的管理人才隊伍；一支理論扎實、作風嚴謹、具有技術(shù)創(chuàng)新和科技攻關(guān)能力的技術(shù)人才隊伍；一支愛崗敬業(yè)、技能精湛、勇于實踐、一專多能、作風過硬的技能人才隊伍。
1、員工素質(zhì)提升計劃。到20__年底，公司系統(tǒng)員工隊伍具有本科及以上學歷員工的比例達到25%，人才密度達到0.80。企業(yè)經(jīng)營者、管理人員、技術(shù)人員具有本科及以上學歷的比例分別達到20__公司人才培養(yǎng)方案、50%和55%以上全員培訓率達到95%以上，各類員工的思想道德素養(yǎng)、業(yè)務水平和創(chuàng)新能力明顯提高，崗位適應性明顯增強。
2、“1551”優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃。加大各類優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度，公司培養(yǎng)選拔100名優(yōu)秀經(jīng)營人才、500名優(yōu)秀管理人才、500名優(yōu)秀技術(shù)人才和1000名優(yōu)技能人才。
3、創(chuàng)新型高精尖科技人才培養(yǎng)計劃。在支撐電網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展、提高電網(wǎng)運行控制水平和推進電網(wǎng)技術(shù)升級等重點技術(shù)領(lǐng)域，重點培養(yǎng)2-3名后備院士人才，培養(yǎng)300名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，新增國家級專家150人，公司系統(tǒng)進入國家級人才庫的專家力爭達到300人以上，形成以院士和知名專家為核心的創(chuàng)新性高精尖科技人才隊伍。
4、緊缺人才培養(yǎng)計劃。加大引進和培養(yǎng)公司緊缺專家人才的力度，5年內(nèi)引進和培養(yǎng)500名金融、保險、法律和財務等高級專業(yè)人才，滿足公司業(yè)務拓展的需求。
5、特高壓電網(wǎng)專項人才培養(yǎng)計劃。根據(jù)特高壓電網(wǎng)工程建設(shè)的要求，加強特高壓科技人才的培養(yǎng)，5年內(nèi)滾動培養(yǎng)20__名能夠承擔特高壓電網(wǎng)技術(shù)研究、設(shè)計、建設(shè)、生產(chǎn)運行、維護和管理等專業(yè)人才。
6、西部電力企業(yè)優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)計劃。每年從西北五省和西藏公司選拔40名有培養(yǎng)前途的青年管理和技術(shù)人才，進行針對性的集中強化培訓，并對口派遣到東部發(fā)達電力企業(yè)實踐鍛煉。加大對西藏公司人才幫扶力度，每年選派10名優(yōu)秀技術(shù)和技能人才進藏擔任培訓師，開展對口培訓，為西藏公司培養(yǎng)技術(shù)和技能人才。
7、學習型班組建設(shè)計劃。以開展“愛心活動”、實施“平安工程”為載體，積極培育國家電網(wǎng)文化，建設(shè)學習型班組；加強基層班組建設(shè)，大力促進在崗學習和現(xiàn)場培訓，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓工作。
8、農(nóng)電工素質(zhì)能力提升計劃。加大農(nóng)電工培訓力度，全面提高農(nóng)電工基本素質(zhì)和工作能力，開展對所有農(nóng)電所長的輪訓工作。到20__年底，農(nóng)電工持證上崗率達到100%。