大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）

調研報告是對某一特定事物、現象或問題進行系統性研究和分析的一種學術論文形式。在編寫調研報告時，了解一些成功的案例可以幫助我們更好地組織和提煉調研結果。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇一

摘要:。

目前，越來越多的大學生成為兼職工作者。所有大學生都有兼職或社會實踐的現象。隨著大學生兼職現象的上升，出現了一些新現象，如“月薪1000以上；校園金領”。但是，大學生那么熱衷于兼職有什么好處和壞處呢？對此，我們組收集了一些材料，分析大學生兼職的利弊。

關鍵詞:。

文本:。

從高中進入大學，不僅是我們人生新的起點，新的轉折點，也標志著我們成熟了，也標志著我們離現實社會更近了一步。步入社會需要能力，才能在激烈的社會競爭中立足。所以有人選擇兼職。在他們看來，給大學生做兼職不僅可以開闊眼界，積累一些社會經驗，還可以勤工儉學，賺些錢補貼家用。這是一舉兩得的好事。但是，在做兼職的過程中，他們也遇到了很多問題，對自己和學習都有很大的影響。為此，我們應該冷靜地思考一下兼職的問題。在我們兼職的過程中，我們得到了一些東西，但同時也失去了一些東西?，F實生活中，我們都堅持用兩種方式看待問題。的確，大學生做兼職有利也有弊。因此，我們小組從各個角度分析了大學生兼職的利弊。

首先從個人來說。

第一、非全日制大學生可以減輕家庭負擔，實現生活獨立。尤其是對于那些貧困學生來說，兼職為他們提供了學費和生活費用的保障，使他們能夠很好地完成學業。

第二、在學習中，可以學以致用。俗話說紙上談兵贏不了仗，實際問題的解決需要實踐；

其次，在社會方面，雇傭兼職大學生既能降低成本，又能擁有一批高水平的服務商，何樂而不為呢？同時，大學生兼職和自我培養的過程也是一個自我培養的過程，間接培養了大量適應社會的高素質人才。

目前有些用人單位一味強調工作經驗，很多公司在招聘說明中也有提及“要求至少兩年工作經驗?；蛘?amp;other有經驗者優先。這讓他們很難找到工作，因為他們沒有工作機會，他們從哪里獲得工作經驗？兼職為這些學生提供了這樣的平臺。

第一、兼職和學習有沖突。做兼職，大學生時間多，上課打瞌睡，無精打采。甚至有的人逃課兼職，有實踐經驗，但是上課找不到人。這是本末倒置的做法。

第二、非全日制學生時間不夠，要格外關注健康問題。此外，他們與同學交流的時間更少，影響了友誼，提前變得世故，降低了學生應有的天真和書生氣。

第三、很多大學生缺乏社會經驗和閱歷，警惕性不高。兼職廣告滿天飛的時候，看到有優惠條件的兼職廣告就會往里面鉆，但是不知道具體工作情況。別有用心的人也利用大學生的好學，提供相當厚的條件來吸引大學生“hook”。比如有的大學生兼職聯盟組織，相當于中介公司，在向你介紹兼職信息之前，會向你收取一定的費用。也有一些大學生認為兼職只是短期工作，沒必要簽協議，所以只和對方達成協議“口頭協議”之后開始“努力工作”，但我不想成為&other廉價勞動力”“自由勞動”。

第四、部分大學生在掙錢后，過于注重生活中的物化，搞攀比，更糟糕的是會墮落，學業毫無進步，浪費自己最寶貴的時間。

對于大學生來說，找一份兼職，尤其是一份讓自己滿意的兼職，無疑是一件好事。一方面，他們可以獲得一定的收入，這將給他們帶來滿意和自我價值的成功體驗，另一方面，他們可以在社會上得到鍛煉。不過話說回來，大學生時間很少。如果他們不抓緊，就學不到扎實的基礎知識。

能力培養固然重要，但要權衡利弊，慎重考慮后再做決定。畢竟大學生要以學習為主，兼職是次要的。不要盲目兼職，忽視他們的學習。我們的主要任務是學習。現代社會競爭激烈，需要綜合型人才。但這種人才是建立在專業知識基礎上的，是優秀的，有很多實踐能力。不時地，除了“實踐能力”所謂“沒有理論知識；綜合人才”。如果你沒有很好的掌握自己的專業知識，怎么能算是一個合格的人呢？所以，最重要的是要有一個正確的態度。畢竟利弊取舍需要具體分析。

簡而言之，大學生兼職的利弊相對而言。如果注重過程，利大于弊，如果注重結果，弊大于利。另外，兼職的同時要注重自己的專業知識，在不影響學業的情況下兼職，這樣才能獲得學術和社會實踐能力的雙重收獲。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇二

馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法部分，說到，任何事物都是一分為二的，要堅持兩分法，兩點論，用一分為二的觀點看問題。的確，通過對大學生兼職的調查，發現同樣既有利又有弊。50%的人同意支持大學生兼職，而30%的人不認同支持在大學期間兼職，持中立態度的20%人在于還沒有明確自己的目標，或找不到適合自己自己有興趣的兼職工作。總之，理由各有千秋。

兼職打工的現象已經不再僅僅只是出現在經濟情況比較困難的學生身上，學生打工也不再是賺取生活費那么簡單。現在的大學生之所以如此熱衷于兼職，是因為目前的社會環境，大學生就業壓力太大，很多人希望通過打工取得工作經驗，以此來培養自己的能力，為將來更好地走上工作崗位做準備;由于現代大學生的心態已經跟以前的大學生有了很大的區別，他們自立的意識很強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經濟獨立有一部分大學生覺得在大學期間只有很少的機會能夠鍛煉自己的能力，而這樣的機會僅限于個別優秀學生，但即使能夠有機會在大學里面擔任干部，還是不能夠全面地鍛煉自己各方面的能力，如應變能力，面對社會人的溝通交流能力等。由此可見，大學生兼職有利的方面有：

1、可以培養交際、處事等方面的能力。美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑便是工作。

2、可以通過打工獲得工作經驗，提早接觸社會，更清楚地認識社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛，為今后的工作做鋪墊。

3、可以使現在的大學生的經濟意識不斷增強，不再自命清高和孤芳自賞，而是更為積極、主動地著眼于現實，不再等分配，不再靠父母，而是主動出擊。

4、可以在實踐中認清自己的弱點，及時改正、及時調整，對以后的學習也會有一定的幫助。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇三

調查地點：鄭州工業應用技術學院老校區。

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

隨著大學的普及教育，和大學生就業形勢的加劇困難，現在的大學生們也逐漸覺察到了“危機”的存在，覺察到光在學校做一名好學生是不夠的。近期對在校本科大學生做的調查中顯示超過60%的在校生有過打工的經歷，這里面也不乏剛剛入學的新生。打工越來越成為一種潮流，尤其是在學生生活相對獨立的大學里面，打工之風悄然刮起。為了以后能夠適應社會生活，很多在校大學生都選擇了兼職工作，一方面可以有一些經濟收入，買一些自己想要的東西，另一方面積累了一些經驗，對于社會工作也有了一定了解。大學生兼職已成為一種普遍現象，那么在兼職過程中我們要注意那些問題，要怎樣處理兼職過程中的困難挫折呢?為此，我們對大學生兼職情況作了調查，以了解大學生兼職的情況。

(一)學生觀點。

1.兼職可謂是讓學生物質與精神雙豐收的好方法，同學們可以做兼職來充實生活，對于家庭經濟狀況不好的學生來說可以通過打工可以減輕家里的負擔。

2.暑期同學聚會，在談及大學生兼職話題時，昔日過早走上社會的朋友說道，現在的社會最重要的并不是文憑(當然文憑固然要緊)，但是最重要的還是個人的能力加上社會的經驗。就說我的行業國際物流，現在很多公司要招的人不是大學生。而是很多都不是本科,有社會經驗的。所以剛剛畢業的大學生想進這一行很不容易,除非是不拿工資的。

3.社會是殘酷的，但也是現實的,沒有能力就要被淘汰。所以我覺得有時候。

是應該學點個人能力，社會經驗的。但是大家打工要明確一個事情,你打工不是為了錢而去打工，錢是次要的,重要的是要讓你學到東西,那才是真正地“賺到”了。

(二)家長觀點。

然而面對子女兼職打工，家長又持怎樣的態度呢?在調查中，一位父親說起了他女兒的兼職經歷：他的女兒今年上大三，假期在某飯店打工。他很不愿女兒打工，尤其是做服務員。他對女兒的選擇有些意見，但尊重女兒的選擇。他認為，這在某種程度上對女兒的成長也有好處，接觸社會可以更快地成熟起來。他認為假期打工不是不可以，但要有個“度”，過多的打工肯定會給學習帶來負面影響。”另一位學生家長告訴我們：我們不反對孩子利用節假日的休息時間出去打工，孩子們在與社會親密接觸過程中，能了解社會，學會處理人際關系，培養對社會適應力。社會實踐對一個大學生來說也很重要，在以后激烈的人才競爭中，兼職經歷會是一筆不小的財富。但學業永遠是第一位的，不能本末倒臵放棄學校正常課業而去打工，希望孩子們一定要處理好學習與做兼職的矛盾?！?/p>

(三)教師觀點。

曾有一位姓王的老師針對大學生兼職問題曾在網上留言：“大學生在即將步入社會之前，積累一些工作經驗、人生閱歷，體驗一下現實生活，這對他們在未來人生道路上摸索前進不無裨益。社會可以說既簡單又復雜，學生們在做兼職的過程中對社會有了初步的了解，就不至于在真正走進社會時茫然而不知所措。所以大學生做兼職既能對課堂所學知識加深理解，又能加速“脫貧致富”，這樣的“校園打工族”必然將成為主流。

(四)社會觀點。

據統計，有80%以上的大學生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學生打工的愿望則更加強烈。大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的。在走訪的過程中，許多學生都表示工資對其而言并無太多意義，真正的意義在于有機會走進一家大公司學習許多學校里沒有也根本不可能有的東西。

(一)兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。

對于經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對于其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，家庭條件優越的同學，學費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢用來消遣，但現在你還能像以前一樣心安理得嗎?那都是父母的辛苦錢。

(二)兼職打工加強與社會有的聯系。

通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日后工作的競爭力。打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優秀，自我感覺良好，而在社會中能否經的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以后的學習有很大幫助，對及時調整心態，改進學習方法是大有裨益的。

(三)打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養交際能力，增加社會經驗。

美國著名教育家卡耐基說過，未來的人才標準，交際能力占75%，而學歷只占15%。凡是曾經有過打工經歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。想象一下，當一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。

神動力。而對于其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，家庭條件優越的同學，學費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢用來消遣，但現在你還能像以前一樣心安理得嗎?那都是父母的辛苦錢。家庭條件稍微差點的同學，雖然高校出臺了很多針對大學生的優惠政策，但自尊心讓大學生在同齡人面前羞于向上級升手，希望自食其力，打工不正為他們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。

(一)學習方面。

1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學知識?！板X”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日后工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關系。學業是不可以放松的。

2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以后出現問題自己不能妥善地解決。

3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護自己合法的權益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協議來維護自己的合法權益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。

4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。

5、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。

(二)學校方面。

1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業觀。

2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發兼職市場，讓社會了解學生兼。

職狀。

社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學?？梢灾鲃臃e極聯系一些有信譽、有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。

3、同學建議設立一個相關的網站社區或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。

社會上，對大學生兼職的看法并不是統一的，也有很多人并不支持大學生兼職。的確，大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到扎實的基礎知識。還有，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮后再做決定。大學生畢竟應該以學習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業。

雖然兼職可以使我們盡早的學習社會中的一些東西，但我們的主要任務是學習。現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不是空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的“綜合型人才”。

大學生兼職的利與弊其實是一對矛盾，究竟誰是矛盾的主要方面，誰是矛盾的次要方面，究竟利大與弊，還是弊大與利，需要具體情況具體分析。大學生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過程，則利大于弊，如果注重結果，則弊大于利。另外，我們在兼職的同時應注重自己的專業知識，要在不影響自己學業的前提下兼職，才能獲得學業與社會實踐能力的雙豐收。

六、參考文獻。

[1]經素，吳亞子.學生兼職情況調查報告[j].青年研究，20xx，(10).

[2]韓光耀主編.中國大學生非常兼職紀實[m].北京：中國畫報出版社，20xx.

[3]李振遠主編.走出象牙塔：當代大學生打工紀實[m].北京：中國國際廣播出版社，1998.

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇四

為了完成學校有關社會實踐活動的要求，進步自己的實踐能力，積累一些基本的銷售知識，以便于以后更好地學習市場營銷等專業課程，我利用暑假時間到宜州愛眼城眼鏡專業店進行了為期二十天的眼鏡銷售實踐活動。

本次實踐活動由8月一日開始，到8月20日結束，為期二十天。在這二十天里，我主要是進行的是眼鏡銷售的工作。從活動結束后單位領導的評語中可以看出，這次實踐活動我整體表現尚可，基本能到達實踐的預計目的，但由于之前缺少工作經驗，實踐機會少，在實踐的進程中仍有很多細節題目需要改進進步。

在這短短的二十天里，固然我對眼鏡知識的了解仍然很少很少，銷售成績也不是很好，但卻也收獲頗豐，感慨很多：

首先，只有付出才會有回報。由于上學的緣由，我大部份時間都呆在學校里，沒有任何銷售經驗，在實踐的前面兩天就經常碰壁。俗語說不當家不知柴米貴，之前聽人家說銷售怎樣怎樣難，自己都不以為然。然而等自己站到柜臺那與顧客磨嘴皮的時候，才知道銷售的難度要遠比自己想像的難多了!由于不了解眼鏡的專業知識，在先容的一些性能時弄得到后來自己都不曉得說了些甚么天書!而且常常事倍功半，磨破了嘴皮還是無功而反。為了弄好銷售，我除白天主動跟一些老的店員了解各種眼鏡的價格、性能與及一些銷售的基本常識外，晚上還猛啃眼鏡方面的書籍、雜志到一兩點鐘，這樣幾天下來雖然很累，但總算摸到了一些門道，在接下來的日子里工作就好做多了。有時我的銷售量乃至比老員工還好!

其次，對銷售有了一定的了解，把握了一些基本的銷售技能：

一，良好的服務態度是銷售成功進行的條件。

做為一個銷售行業，我們的目的就是把東西賣出往以換取利潤，顧客就是上帝良好的服務態度是必須的，要想取得的利潤就必須進步銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，進步服務質量語言要禮貌文明，待客要熱忱周到，要盡量滿足顧客的要求。這一點我深有感慨，在實踐的早期我就就是由于態度不夠好，服務不夠耐心而錯過了很多顧客!在開始上班的時候，由于態度不好和缺少耐心，動不動就發脾氣，經常一天下來一副眼鏡都賣不出往。在上班的第一天，我就碰到了一名顧客，我把店里的所有品牌逐一給他先容，在先容的進程中，他一直頻頻點頭，我心里暗自興奮，原來賣東西不過如此!可等先容完了我才知道自己錯了，那顧客只說了一句都不怎樣樣就拂袖而去了!我當時很生氣，就沖他瞪了瞪眼，沒想到被老板看到了，把我狠狠地批了一頓，一再向我夸大服務態度的重要性。后來又碰到了幾個這樣的的顧客，但由于有前車之鑒，我一直努力保持面帶微笑，再加上老店員傳授的一些經驗，我終究成功的賣出了第一副眼鏡!這樣到實踐結束的時候，成績還很不錯，老板直夸我進步快!

二、高超的銷售技能是銷售成功的關鍵。

在當營業員之前的培訓中，比較重視的是禮節上的練習，而等到真正接近實戰的時候，我才發現假如不把握一定的銷售技能，僅僅依托良好的服務態度和禮節是不能成功的完成交易的、在向顧客傾銷眼鏡時我就發現，一樣一副眼鏡，常常不一樣的先容方式就會收到不一樣的效果、比如有一次，有一名先生看重了一副太陽鏡，但就是嫌鏡腳大了點，而店里又沒有小一點的，我只能一個勁的跟他說他戴起來很好看，但他就是猶豫未定，眼看生意就要泡湯了，這時候意味老店員走過來講：先生，這副眼鏡是專門為成功男士設計的，鏡腳大一點戴起來就顯的大氣了!那先生聽了二話沒說就付款了!這就是銷售技能的成果、以下是一些老店員向我先容和我在工作中總結出來的一些銷售技能：

1、溝通技術的利用。

(4)應對主動發問的顧客時，要公道應用先往評價一下顧客題目，然后尋覓顧客發問緣由，再找一個墊子引導顧客說出其真實需求的方法。

2、展現產品的技能。

(2)加強主題，突出三個賣點，提供正面的展現或負面不良的暗示，使顧客積極參與到產品的性能體驗中來。

3、排除異議的方法。

(1)異議包括銷售異議與售后異議。銷售異議是指在購買進程中顧客對產品與服務的異議，例如懷疑性能、以為價格超過價值、懷疑質量、懷疑售后服務等。售后異議是指由于多種緣由造成售后顧客不滿意而產生的異議。

(2)處理異議的幾個要點：

盡早取得主動，顧客總是對自己有點熟習的東西感愛好;。

銷售進程中關注技術題目，嘗試衡量標準;。

不要貶低競爭對手，在妥協中夸大本身獨到的競爭上風和產品利益;。

承認顧客提及的事實，轉移顧客可能疏忽的本身性價比的結果。

(3)處理售后異議的幾個要點。

聆聽的要點：急于辯解即是火上澆油;。

分析的要點：證實你理解了顧客的異議，可以在顧客眼前重復一次;。

引導的要點：不要爭辯，重在引導;。

轉移的要點：態度轉移，局勢轉移;。

解決要點：答復異議，努力成交。

4、掌控成交的控制。

(1)把握成交締結的技能，在多數銷售中，營業員如何控制銷售進程的發展，在每個階段及時幫助顧客做出決定即成交締結，對不同的顧客應當采取不同的方法。

(2)成交的要訣：多看、少說;一問一答;不急不忙;保持態度。

三、善于捉住顧客心理是銷售成功的保證。

現在的市場由于競爭劇烈，顧客成了稀缺資源，而且顧客常常都有貨比三家的習慣。因此，要想讓顧客第一時間購買自己的商品，分析顧客的心理就顯得相當重要。我就有過很多這樣的經歷，有很多顧客常常已看上了一些產品，但由于價格等緣由而遲遲不肯出手，這時候就要捉住他的這類心理，向他充分先容產品的效能，使其產生物有所值的想法。

還有就是通過顧客的言談舉止把握其心理，不同類型的顧客常常需要不同的銷售方法。以下是我在這段時間與顧客的交往進程中總結出來的三種顧客類型判定的方法：

1、即定型顧客的需求：有明確的題目和實際的需求，可以通過發問溝通了解需求;。

3、旁觀型顧客需求：七嘴八舌型銷售形態?？梢酝ㄟ^抓主要及共同的要點，分析需求，逐漸幫其縮小需求范圍。

另外，在這次實踐當中，我還養成了很多好的習慣。比如，留意細節的習慣，銷售工作的成敗常常系于一些不經意的細節當中，一句話，一個微笑，都可以改變銷售的結果!總結的習慣，在每次銷售成功以后，我都要認真回想一下這次銷售的整個進程，品位其中的每一個細節從中的到經驗。

總的來講，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就可以說完了。經過這次社會實踐，我的動手和用腦能力得到了一定的進步，對社會生活的熟悉有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學習生活產生深遠的影響。

健身房暑期社會實踐報告。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇五

系別：專業：性別：

a、是b、否。

2、如果進行兼職活動，其主要目的是()。

a、賺取生活費b、培養個人能力d、增加社會經驗，為將來工作做準備。

3、如果進行兼職活動，你會選擇什么類型()。

a、家教b、餐飲服務工作c、發放傳單。

4、如果進行兼職活動，你一般會在什么時間從事兼職活動()。

a、周末b、周一至周五c、課余時間d、寒、暑假期間。

5、如果進行兼職活動，你怎么樣獲得兼職活動信息()。

a、學校宣傳欄的小廣告b、朋友和同學的介紹。

c、自己外出尋找或者網絡宣傳d、通過一些兼職社團或者組織。

6、如果進行兼職活動，一周平均兼職時間是()。

7、如果進行兼職活動，你是否會選擇與自己專業相關的()。

a、專業范圍之內的b、與專業無關c、部分相關。

8、如果進行兼職活動，你的父母對你做兼職的態度()。

a、支持b、不支持c、不干涉。

9、如果進行兼職活動，在上課與兼職時間沖突時會怎么做()。

a、上課，放棄兼職b、逃課去做兼職c、考慮課程的重要程度而定。

10、如果要從事兼職活動，在選擇時會有什么考()。

a、害怕耽誤學業b、擔心父母反對c、擔心上當受騙d、擔心自己做不好。

11、如果在進行兼職活動時，發現上當受騙了你會怎么做()。

a、找領導交涉b、自認倒霉，不了了之。

c、找相關部門進行投訴d、直接報警e、其他。

12、你認為兼職活動對自己將來的社會工作是否有幫助()。

a、很有幫助b、有幫助c、沒有幫助。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇六

二0一三年六月。

一、背景分析。

隨著中國加入wto組織，導致經濟的發展，競爭的日益激烈，就業形勢的日趨嚴峻。為了畢業以后能夠更好的去適應社會，跟隨社會步伐，很多的大學生都已經開始選擇在寒暑假從事兼職工作，而且這已然在校大學生校園里的一種普遍現象，也成為了大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。為了了解在校大學生寒暑假的兼職情況，我們小組進行各種形式的調查，我們希望通過這次調查得出一些結論能夠為在校大學生兼職生活提供一些參考，使大學生兼職生活能夠最大化的豐富大學生以后的人生，能夠幫助我們以后進一步融入社會，更快的步入社會工作。

二、調查概況。

我們本次調查以湖北第二師范學院的學生為主，了解在校大學生寒暑假兼職狀況。按照學校的男女比例向經濟與管理學院、數經學院、政法學院、體育學院和外國語學院發放問卷。共發放了100份問卷，男生40份、女生60份。調查時間為4月4日至205月4日。通過對調查問卷的整理和審核，獲得有效問卷男生40份，女生57份。在這九十七份問卷中以大三的學生為主占到了調查總數的73%，大二學生占比例為19%，大四學生占比例為4%。大一學生最少占比例為1%。

三、調查結果初步分析。

1、兼職狀況分析。

在做兼職的同學中以培養個人能力，提高實踐水平、賺取收入，減輕家庭負擔為主要目的各占總體的38%與33%。此外為了獲得工作經驗，為就業做準備和增長社會經驗也占到11%與15%。絕大多數同學對于兼職還是抱有明確目的的。

3、兼職途徑及職業分析。

兼職途徑多數為同學介紹或自己尋找，通過中介來找兼職工作的僅有4人。在職業方面師范類專業的一部分同學兼職過家教，其余的大學生兼職所從事的行業多半是餐飲服務類行業，所需專業知識極少，多半屬于體力勞動。每到暑期，貼在校園內的招聘推銷員、傳單員的啟事最多，散發傳單沒多大技術含量，誰都可以干，體現不了大學生的價值，可是找不到其他更好的工作。絕大多數的大學生不是散發傳單，就是做推銷等。這個也從側面反映出現在大學生能力的不足。

4、工資水平分析。

由于在校大學生兼職多屬于勞動密集型職業，所以月工資基本處于比較低的水平。調查中14人月工資在1000以下，有47人月收入不到元，但這與大學生在兼職中付出的勞動相比還是太少，大學生兼職的工資有待提高。

5、兼職遇到困難分析。

由于兼職所得工資并不是很高，所以只能滿足大學生兼職的日常。

花銷最終的純收入所剩無幾。在本次調查中，有62位同學將所得收入用于生活消費占總體69%。但是還是有20%的同學將自己所得的收入用于短期的旅行，可見大學生是自我享受意識還是很強的。

四、兼職問題探究。

1、工作的不穩定性。

調查中參加過兼職的同學中有77%的人月收入在1000左右，這基本屬于武漢市的最低收入水平。和對應工作的長期在職人員（一般為1500-3000元），1000是相當低的工資水平。且大部分不包食宿,僅僅在一些星級的酒店或高檔一點的酒店和飯店兼職的大學生待遇較好,包食宿。所以大學生兼職能夠掙自己暑假的基本生活費就算是比較成功了。

3、兼職工作技術含量低。

每到寒暑期，貼在校園內的招聘推銷員、傳單員的`啟事最多，散發傳單沒多大技術含量，誰都可以干，體現不了大學生的價值，可是找不到其他更好的工作。絕大多數的大學生不是散發傳單，就是做推銷等。當然現在的形勢有好轉趨勢，大學生兼職家教，臨時會計等的比例在升高。

4、工作安全性。

這里的工作安全主要是指在找兼職的過程中遭遇欺騙的安全性。一些中介服務機構正是利用大學生長期生活在淳樸、單純的校園文化中,不諳世事的弱點來對大學生進行誘騙的。在兼職過程中有12人有過受騙的經歷占總體16%。受騙后，其中有31%的人選擇忍氣吞聲、自認倒霉，35%的人選擇與公司交涉。由此可見，在兼職過程中大學生屬于相當弱勢的地位。大多數人很難為自己維護權利、爭取利益。

五、總結。

通過本次調研我們發現當代大學生在寒暑期兼職處于比較弱勢的地位。我們認為在尋找兼職工作過程中，首先要選擇比較知名的企業，就職之前最好要有書面的聘用合同。兼職的工作要對自己有一定的鍛煉價值。如果在兼職過程中自己的利益被侵犯，要懂得使用合理的方式予以解決，必要時要學會用法律武器來抱回自己的合法權益。

當今社會的一些企事業單位在招聘人才時,傾向于有一定實踐經驗的畢業生,而大學生在校期間的暑期兼職在無形中培養了大學生的實踐能力,使大學生畢業后能更快地融入社會工作的節奏中，節省企事業單位后天的培訓費用；另外一方面,兼職能夠解決在校大學生的經濟困難,保證大學生能夠順利的完成學業,成長為社會所需要的人才。因此大學生的暑期兼職情況不容忽視。

有助于構建精神文明社會，構建和諧社社會。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇七

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

一、看待兼職的態度。

(一)有無必要兼職。

從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非必學均認為可有可無。

(二)是否從事過兼職。

從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時，各年級差異不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。總的來看，由于社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。

二、尋找兼職的途徑。

從性別來看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過中介機構尋找兼職,還有部分同學通過廣告尋找兼職。與此同時,各年級差異性不大,基本與總體情況相符。調查還發現,80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

三、從事兼職的類型及范圍。

從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發過傳單.總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經分析,原因有二：一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。

四、從事兼職與學習之間的關系。

不論從性別還是從年級來看,均有90%以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異,只要注意調整,能夠二者兼顧,還有小部分同學說不清楚二者是否會相互影響.我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間并不存在沖突。因為我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，并不占用學習時間，在學校里，我們依然能放下心來安心學習。再說，如果同學們抱著學習的心態去做每一份工作，我相信這對我們無疑是有幫助的。大學就是一個強調自主學習的地方，而社會就是一座大課堂，只要你用心去學，就會發現許多奧秘。更何況，大學生在課堂了學習了那么多解決問題的方法，也同樣可以應用于解決現實生活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。不僅如此，我還認為學生兼職有利于專業的發展、經歷的積累。由于我們是一個?？茖W校，比較注重技術的學習及實踐經歷，所以，兼職的鍛煉就對我們更加重要了。而且，我們專業是國際導游系的英語系，出于專業的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更多的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。

五、從事兼職的目的及收獲。

從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗,為今后的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面?？偠灾?絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗,少數同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。我們針對現在的大學生熱衷于兼職的原因做了兼職調查報告調查，經過總結，發現主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現代大學生的心態有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗，以此來培養自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備。由此可見，社會競爭的激烈和就業的壓力在大學生身上顯現出強大的沖擊力，這是造成大學生兼職的重要原因。

六、兼職過程中遇到的困難及應對方式。

不論從性別還是從年級來看,超過70%的同學偶爾遇到過困難,20%左右的同學多次遇到過困難,只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮。在被調查的100名大學生中，有78名與中介服務公司打過交道，有36名大學生即36%的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。資金不等，一般在50元到150元之間，而據有關專家說，一般中介費不得超過5元。一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險，檔案費等，并在當事人交納“中介費”后信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。而最終給予當事人的答復的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢?據調查，一些中介服務公司和一些企業串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。

注：a.“分批錄取”即公司說第一批已經錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優先考慮，在學校等待通知。b.“短期雇傭”即公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。

當然也有一些學生被個人或流動服務的公司雇用，本來講好是按月領取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發掉，或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發展需要，現招聘押運員數名，待遇優厚，每月1000元，包吃包住?？吹綏l件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。遇到困難時,80%左右的同學積極想方設法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數同學不知所措。對于上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。據調查，被騙過中介費的36名大學生中，竟只有8人向有關部門反映過這種商業欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有24%的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協會人事勞動局。

七、家長對子女從事兼職的態度。

總體來看,50%左右的家長基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職,他們認為學生應該以學習為主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。

八、兼職所得收入的用途。

48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等)。

九、希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助。

通過調查數據分析，選擇“公司與學校建立直接聯系”的同學占35.29%，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數學生從事家教、促銷、發傳單等對學業并無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任。如果政府機關、企事業單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優化配置。

結語：

通過以上的分析及總結，我們發現大學生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應的提出了解決措施。但這些遠遠不夠的。在校大學生從事兼職是他們身心全面發展的內在需要，也是就業競爭日益激烈的折射,應該引起學校和政府的重視。尤其對高校來說，教材更新速度過慢,習慣于閉門教學,理論與實踐脫節現象嚴重，造成大學生正式跨入成人社會后，無論是在人際交往方面，還是適應工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。而大學生在校期間跨出校門，跨入成人社會，很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學生兼職現象，有責任把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作管理中，使其良性發展，并對大學生提供指導，盡量建立與用人單位的聯系、提供或推薦與專業相匹配的兼職崗位，讓學生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時，大學生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇八

在調研中發現，參與過兼職的同學占64%，這說明兼職對大學生來講，以成為豐富課余生活的重要組成成分。與此同時，男生中有過兼職經歷的占54.2%，由此可見性別的差異沒有明顯影響對兼職的參與程度。在調查中了解到，大學生兼職報酬絕大部分分布在5~8元/小時。若按天計算則為40~80元/天。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇九

1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色。

從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

2、大學生在兼職工作的中種類上有特點。

從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。

3、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響，大部分同學會過分關注報酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整，能夠二者兼顧，二者是否會相互影響。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇十

隨著經濟的發展，競爭的激烈，就業形式日趨嚴峻，為了在畢業后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特征，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。兼職的一些特征，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇十一

此次問卷調查發現，目前大學生兼職的主要目的不僅僅是為了賺錢，很多同學做兼職的目的是為了鍛煉能力、增加社會閱歷，但也存在一部分同學是因家庭經濟原因，需要通過兼職來解決生活困難。除此之外，還有一些其他的兼職目的，如為了將理論知識與實踐相結合，結交更多朋友，購買高檔消費品，與他人獲得同樣兼職經歷等等?？傮w來看，目前大學生的兼職目的越來越趨于多元化，不再僅限于某一種。當然，由于目前就業壓力的增加，更多學生希望通過兼職認識自身，鍛煉自我，同時深入了解社會和探究社會，為將來走向工作崗位做好準備。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇十二

前言：

參加者：機電工程學院20xx級機械設計制造及其自動化六班詳細。

時間：20xx年1月25日。

地點：河南省新鄭市新村鎮。

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

一、看待兼職的態度。

(一)有無必要兼職。

從性別來看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要,而認為大學生沒必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無。從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學認為大學生兼職非必學均認為可有可無。

(二)是否從事過兼職。

從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時，各年級差異不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職?？偟膩砜?，由于社會對女性就業的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著年級的增長，同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學比例顯著增長。

二、尋找兼職的途徑。

總體情況相符。調查還發現,80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構,以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

三、從事兼職的類型及范圍。

從性別來看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發過傳單,同時,還有少數同學從事過禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學做過家教,分別有5%,7.5%,26%的同學做過促銷,分別有20%,30%,16%的同學發過傳單.總的來看,同學們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經分析,原因有二：一方面,時間有限,同學們只能選擇耗時少,收入較高的工作;另一方面,社會經驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。

四、從事兼職與學習之間的關系。

多的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。

五、從事兼職的目的及收獲。

從性別來看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗,為今后的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面?？偠灾?絕大部分同學從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗,少數同學認為可以廣交朋友,拓寬交際面。我們針對現在的大學生熱衷于兼職的原因做了兼職調查報告調查，經過總結，發現主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現代大學生的心態有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的經濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗，以此來培養自己的能力，并為將來更好地走上工作崗位做準備。由此可見，社會競爭的激烈和就業的壓力在大學生身上顯現出強大的沖擊力，這是造成大學生兼職的重要原因。

六、兼職過程中遇到的困難及應對方式。

終給予當事人的答復的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢?據調查，一些中介服務公司和一些企業串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。

注：a.“分批錄取”即公司說第一批已經錄滿，交過中介費的，下一批錄取時優先考慮，在學校等待通知。b.“短期雇傭”即公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。

當然也有一些學生被個人或流動服務的公司雇用，本來講好是按月領取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發掉，或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發展需要，現招聘押運員數名，待遇優厚，每月1000元，包吃包住?？吹綏l件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。遇到困難時,80%左右的同學積極想方設法解決,10%左右的同學忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數同學不知所措。對于上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。據調查，被騙過中介費的36名大學生中，竟只有8人向有關部門反映過這種商業欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有24%的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協會人事勞動局。

七、家長對子女從事兼職的態度。

女從事兼職,他們認為學生應該以學習為主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。

八、兼職所得收入的用途。

48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等)。

九、希望政府和學校在尋找兼職時所提供的幫助。

通過調查數據分析，選擇“公司與學校建立直接聯系”的同學占35.29%，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個專門的中介機構”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數學生從事家教、促銷、發傳單等對學業并無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學生的不信任。如果政府機關、企事業單位對大學生實習敞開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學校到社會的過渡是很有必要的，同時也能使資源得到優化配置。

結語：

跨出校門，跨入成人社會，很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學生兼職現象，有責任把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作管理中，使其良性發展，并對大學生提供指導，盡量建立與用人單位的聯系、提供或推薦與專業相匹配的兼職崗位，讓學生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時，大學生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。

參考文獻：

【2】何燁：大學生兼職影響學習嗎[j].成才與就業，20xx，(19).

【4】韓光耀：中國大學生非常兼職紀實[m].北京：中國畫報出版社，20xx.

【5】李振遠：走出象牙塔：當代大學生打工紀實[m].北京：中國國際廣播出版社，1998.

學院：機電工程學院。

班級:12級機械設計制造及其自動化六班姓名:趙麗。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇十三

社會上，對大學生兼職的看法并不是統一的，也有很多人并不支持大學生兼職。的確，大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到扎實的基礎知識。還有，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮后再做決定。大學生畢竟應該以學習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業。

雖然兼職可以使我們盡早的學習社會中的一些東西，但我們的主要任務是學習?，F代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不是空有一身“實踐能力”卻無理論知識的所謂的`“綜合型人才”。

大學生兼職的利與弊其實是一對矛盾，究竟誰是矛盾的主要方面，誰是矛盾的次要方面，究竟利大與弊，還是弊大與利，需要具體情況具體分析。大學生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過程，則利大于弊，如果注重結果，則弊大于利。另外，我們在兼職的同時應注重自己的專業知識，要在不影響自己學業的前提下兼職，才能獲得學業與社會實踐能力的雙豐收。

大學生暑假兼職調研報告（優秀14篇）篇十四