幼兒園教案不僅僅是一份計劃，更是幼兒教師的思考和創造的結晶，它可以提高教學效果和幼兒的學習成果。以下是一些幼兒園教案的實例，希望對幼師的教學有所啟發。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇一
1、練習單腳跳，發展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協調性。
2、感受傳統民間游戲的有趣，體驗參與競技運動的快樂。
3、學會與同伴協商合作。
【活動準備】。
經驗準備：看過傳統民間游戲“斗雞”的視頻。
材料準備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件。
【活動過程】。
1、教師組織幼兒進行熱身，導入活動。
教師組織幼兒進行熱身，分別做下肢運動、頭部運動、腰部運動、雙臂運動、跳躍動作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關節運動等。
2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規范動作及規則。
師：你們都看過“斗雞”游戲的視頻，你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎。
幼兒自由玩“斗雞”游戲，教師請兩名幼兒演示“斗雞”動作。
師：他們這樣玩，你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒有全部的幼兒都舉手同意)。
師：那我們就采用這個動作了。現在我們討論一下規則，怎么樣判定勝負呢。
幼：被人撞倒就算輸。
幼：兩只腳都著地就算輸。
師：其實，“斗雞”游戲的規則是兩只腳著地就算輸了。
5、教師鼓勵幼兒自由練習“斗雞”游戲。
教師通過發布口令指導幼兒自由練習“斗雞竹游戲。教師鼓勵幼兒自由找一個對手試斗一下，并鼓勵幼兒相互分享經驗或吸取教訓。
在練習過程中，有的幼兒出現了用手推等動作不規范的情況(如一只腳支撐，不是用手抱著另一只腳，而是抬起另一只腳)，但并未引起教師的注意。
4、教師講述游戲規則并鼓勵幼兒進行“斗雞”競賽。
師：大家看下我們今天有幾個場地。
幼：兩個。
師：是的，我們接下來要進行團隊對抗，在這過程中需要你和伙伴商量，怎么戰勝另一邊的隊伍。現在老師講兩個規則：第一個規則是你們可以先確定對方隊伍的一個人；第二個規則是當哨聲響起時，兩隊各派一個人迎戰，雙腳著地輸了的小朋友就下場，要到“雞崽回收站”中去。
(1)第一回合：一對一對抗。
幼兒進行一對一對抗，出戰的兩名幼兒同時雙腳落地。
師：兩個雙腳都落地了，你們覺得應該怎么辦。
幼：小藝雙腳先落地的。
幼：是涵涵雙腳先落地的。
師：好可惜，兩個雙腳都落地了，兩個都出界了。
在一對一對抗過程中，有幾對選手雙腳同時落地，教師要么決定重新再來一次，要么決定兩個一起出局。此外，教師指出了部分幼兒用手推的違規動作，但遭到幼兒的否認，于是教師口頭強調不能用手推。
在一對一對抗結束后，教師根據在場上每隊剩余的隊員數量多少來判斷輸贏(其中勝利一隊的幼兒有的已經跑到了淘汰的隊伍中)。
(2)第二回合：二對二對抗。
在第二回合對抗過程中，上一輪對抗中用手推的幼兒還是習慣用手推，被其他幼兒指出后該幼兒否認，但最后還是被教師罰下場。此外，在練習階段動作不規范的幼兒在該輪活動中的動作仍然不規范。
(3)第三回合：三對三對抗。
幼兒圍成一圈自行協商出場順序。在開始前，紅隊出戰隊員中有一名沒擺好斗雞姿勢，教師口頭強調三遍后，該名幼兒還是沒擺好動作，在旁邊幼兒提醒下才擺好動作。
在三對三對抗過程中，還是有部分幼兒動作不規范，違規的幼兒一直在場上進行“斗雞”游戲。
(4)第四回合：群雞對抗。
在此回合過程中，再次出現幼兒用手推的問題，該名幼兒在周圍觀眾的評判下被罰下場。于是，一些動作不規范的幼兒還沒有開始對抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合，紅隊輸了，部分幼兒哭了。此外，教師進行小結并讓幼兒分享成功經驗。
(5)第五回合：再次群雞對抗。
在這一回合開始之前，動作不規范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動作后，他們重新加人戰斗隊伍，但部分幼兒保持斗雞動作lo秒左右因無法保持平衡，自己去了“雞崽回收站”。
師：(小結)今天輸了不代表明天輸，如果你們有了更好的辦法，更好的活動方式，有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規，或者沒有正確的合作方式，那你們就只能在“雞崽回收站”了。
5、放松活動。
幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結束。
1、活動時間偏長，幼兒身心負荷過大。
身心負荷是指人在運動時承受的生理和心理的負擔量。只有適宜的負荷量才能達到較好的鍛煉效果。過小則達不到鍛煉目的，過大又超出幼兒的身心承受限度，影響幼兒的身心健康發展以及教學任務的完成。作為集中教學活動，大班體育活動的時間一般是40分鐘，最長不宜超出45分鐘。但這次活動持續了一個小時，而且在活動的過程中，幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡，還需要在整個活動場內進行“斗雞”游戲，這對幼兒的體能要求較高。此外，活動過程中幼兒之間有一定的肢體對抗，對幼兒來說心理負荷較大。活動持續一段時間后，雖然幼兒一直處于興奮的狀態，但明顯看到幼兒的各種情緒反應，一方面是對游戲輸贏的情緒反應，如贏的幼兒歡呼雀躍，部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了；另一方面部分幼兒存在畏懼心理，如在活動過程中，部分本應該“出戰”的幼兒因為畏懼未參加游戲。可見，本次活動時間偏長，對幼兒身心造成的負荷過大。
具體分析本次活動，我們發現此次活動的重點在后面部分，但從開始熱身到正式一對一對抗用時近20分鐘。因此，筆者建議在環節設置上省略熱身和基本動作學習階段，直接進人一對一的對抗階段。幼兒在活動前已經觀看了“斗雞”游戲的視頻，有了一定的經驗準備，教師可把一對一的對抗作為幼兒對“斗雞”游戲的探索階段，在這個階段給足時間讓幼兒熟悉動作，讓幼兒的模仿動作逐步轉化為經驗性的動作。在一對一對抗過程中，教師可以觀察幼兒的行為，在幼兒探索結束后幫助幼兒梳理規范動作并強調游戲規則。這樣，環節的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負荷，同時能給予幼兒足夠的時間熟悉游戲動作和規則。
2、教師對活動規則的強調不夠直觀，不符合幼兒的學習特點。
游戲規則不僅保證了活動的正常開展，而且有利于幼兒去自我中心化，關注到他人，促進其社會性的發展。“斗雞”是一項競技游戲，為了保證游戲結果的公平，需要依據規則來判斷輸贏。因此，為了實現體育活動的良好效果，在活動過程中需要幼兒理解游戲規則并自覺遵守。學前期的幼兒處于具體形象思維階段，他們往往根據直觀具體的標準辨別是非。但令人遺憾的是，活動過程中教師對規則的說明更多的是采用語言說明的方式。首先，在規則的發布上，教師的語言指令不夠清晰。教師雖已通過口頭形式向幼兒說明了規則，但幼兒對規則還是不理解，如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對方，當被指出違規后，有的幼兒卻堅持認為自己沒有用手推。又如，在三對三對抗開始之前，紅隊要出戰的隊員沒擺好“斗雞”的姿勢，教師再三強調卻不起作用。其次，教師沒強調幼兒在游戲過程中對團隊比賽的關注。在整個游戲過程中，許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”，教師并沒有引導出局幼兒關注場上的情況。再次，在規則的落實方面，教師并沒有很好地引導幼兒遵守規則。一方面是由于幼兒本身對游戲規則理解不到位；另一方面是教師忽視了對場上的控制，如在三對三的對抗過程中，教師只關注讓兩隊的隊員上場，卻沒有關注到場上的情況，有些用手推的幼兒仍然在場上繼續對抗。
筆者認為，游戲規則的發布和落實應符合幼兒的學習特點，著重幼兒自身體驗，教師的示范應建立在幼兒已有的錯誤經驗上。如針對活動中部分幼兒動作不規范的情況，教師可以讓其現場重新演示一遍，并引導該幼兒觀察規范動作是怎樣的，教師再說明該幼兒存在的問題，在此基礎上再做一個標準動作示范。又如，在一對一對抗的時候，對于規則的要求和理解是一個關鍵的時期，如果在這個時候再次強調規則，將幼兒的違規行為(如用手推、雙腳落地繼續戰斗等情況)再次梳理，效果可能會更好。此外，當幼兒到了“雞崽回收站”，教師應該喚起幼兒對自己團隊其他隊員的關注。
3、活動中幼兒比較被動，沒有參與評價。
在活動中，幼兒是被動的，是被評判的對象，教師當裁判，雖然活動期間出現兩名幼兒雙腳同時著地的情況，教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負，但是只是象征性的咨詢，不是讓幼兒給出意見，最終還是由教師決定。其實，幼兒期是由他律向自律轉變階段，掌握是非判斷標準是幼兒學會自律的前提。讓幼兒參與活動的評價，懂得用規則來評價自己的行為及他人的表現，能加深幼兒對游戲規則的理解，提高幼兒遵守游戲規則的自覺性。同時，讓幼兒參與游戲的評價，賦予幼兒一定的責任，可以在一定程度上保證幼兒對游戲和團隊對抗情況的關注。因此，教師不僅要讓幼兒明確游戲的規范動作和規則，也要引導幼兒積極參與活動的評價。
此外，從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出，大班幼兒是十分看重比賽的結果。所以教師判定比賽勝負的規則一定要直觀、公平。但在活動過程中的每一回合結果的判斷上，教師以自己的標準來執行。例如，在一對一對抗的結果判斷上，教師是以場上每一隊的人數來進行判斷，但實際上輸贏的幼兒已經部分混合，這也就導致對結果判定不夠明確。因此，筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來記錄呈現游戲的結果，同時可以將兩隊幼兒分開，讓他們有明確的團隊概念。大班幼兒已經基本掌握了lo以內的數概念，翻牌子對于他們來說沒有難度。罰下場的幼兒可以自動把記分牌往后翻一個，最后用數字來評判勝負。通過翻記分牌的方式，幼兒就能知道自己隊伍的情況，知道自己的行為和團隊勝負的聯系。這樣，幼兒懂得判斷自己和他人的行為，也使得最后的輸贏勝負判斷有依據。
1、練習單腳跳，發展下肢力量，提高身體動作的靈活性和協調性。
2、感受傳統民間游戲的有趣，體驗參與競技運動的快樂。
3、學會與同伴協商合作。
【活動準備】。
經驗準備：看過傳統民間游戲“斗雞”的視頻。
材料準備：口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件、記分牌兩個。
【活動過程】。
1、教師通過言語直接導入活動。
師：小朋友我們都看過斗雞視頻了。現在我們就開始斗雞游戲吧。但是老師有一個要求，當老師哨聲響起的時候，兩隊各派一個人迎戰。輸了的，就需要到“雞崽回收站”。
2、第一回合對抗(探索階段)：聽哨聲逐個出來，一對一對抗。
這一回合結束后，教師進行小結。
教師找在游戲中觀察到的有典型代表動作不規范的幼兒(比如用手推對方、斗雞姿勢堅持時間不長久的幼兒)做演示，讓其他幼兒觀察錯誤的地方，并發表自己的意見。最后，教師再做標準動作的示范并強調游戲規則。
3、第二回合：二對二對抗。
(1)在開始前，教師先向幼兒展示記分牌，并告訴他們使用規則。
(2)開始第二回合斗雞。
第二回合結束后，讓幼兒通過記分牌上的數字來判斷哪一隊贏了，教師再次總結期間出現的違規問題。
4、第三回合：三對三對抗。
第三回合結束后，教師再針對實際活動中出現的違規程度再適當重新強調斗雞的規則。然后請成功率高的隊伍分享成功的經驗。
師：剛才x隊小朋友贏了，那我們請他們來分享下成功的經驗好不好。
5、第四、五回合：群雞對抗。
幼兒開始第四、五回合對抗。
教師根據實際情況再次強調規則并進行小結。
師：今天活動中，我們勝利的隊伍是x隊，沒有贏的隊伍也不要氣餒，你們的表現也都很棒。
6、放松活動。
幼兒之間相互輕敲手臂和腿，整理隊服，活動自然結束。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇二
1、在游戲中，幼兒自主討論魚網的一物多玩，探索魚網的多種玩法。
2、在捕魚游戲中，培養鉆、滾、跳等運動能力，提高幼兒身體的反應能力。
3、在游戲中，體驗集體游戲的樂趣。
活動準備：彩色魚網一塊、活動音樂。
一、熱身運動：魚兒游游。
1.圍著魚網，模仿水里的小動物做熱身操。
可愛的小魚們，我們一起到池塘里去玩游戲！準備好了嗎，一起來動一動吧！
（環節分析：這部分活動是用“小魚”角色導入，引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。）。
二、游戲探秘：群魚嬉戲。
1.自由探索魚網玩法。
魚寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，看誰玩的花樣最多。
2.經驗分享：玩魚網的方法。
你們是怎么玩的呢？（選擇幾位小朋友說一說玩法，可以讓其他孩子一起學學。）。
3.交流小結：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網的方法。
（環節分析：這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網的多種玩法，重點是幫助幼兒練習運動技能，為下一個環節作準備。）。
三、體能比拼：魚兒快逃。
（一）趕小魚。
1.第一次捕魚游戲，幼兒用自己的方式躲避魚網。
大海里有許多漁網，今天我們來練習一下躲避魚網的本領。現在魚網就在我們的下面，你們是用什么方法快速離開魚網的？試一試。
2.你覺得哪個方法比較好？為什么？
3.幼兒分組游戲。
4.小結：小魚們真棒，都躲過了魚網。
（二）撈小魚。
1.改變魚網的方向，幼兒嘗試躲避魚網。（魚網立起來）。
2.第二次改變魚網方向，幼兒嘗試躲避。（魚網從上面來）。
3.你是怎么躲避魚網的？
4.小結：小魚們真棒，又一次躲過了魚網的捕撈。
（三）網小魚。
1.魚網動起來，從不同的方向捕魚，幼兒觀察并躲避魚網。
請小魚們用眼睛仔細觀察魚網是從哪里來的，用上你們今天學到的所有本領：滾、鉆等，來躲避魚網，不被捕到。準備好，魚網來了！
2.根據情況，游戲進行2-3次。
（環節分析：通過三個不同的“捕魚”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網捕撈的能力以及孩子們身體的反應能力。）。
四、結束活動：魚游大海。
小魚們都非常棒！沒有被捕魚人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！
（環節分析：通過有趣的放松活動，調節和放松，從緊張的運動狀態逐步過渡到安靜狀態，有益于幼兒身心健康。）。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇三
2、指導幼兒練習四散爬，躲閃跑和追逐跑。
1、沙包（做糧食用）、頭飾、跳繩（做尾巴用）、
2、花貓與老鼠的音樂3、幼兒已熟悉兒歌。
1、提問引出游戲師：今年是鼠年，我們來玩一個關于小老鼠的游戲好不好？小老鼠最害怕誰啊？被貓發現了小老鼠會怎么做？（會躲到洞里去）。
2、玩游戲1）練習老鼠手膝著地爬運糧食請幾位幼兒合作搭建鼠洞，其它幼兒扮成小老鼠搬運糧食，老師扮成小花貓捕捉老鼠，被捕到的幼兒停止游戲。
2）練習快速跑搬運糧食，引導幼兒學會躲閃。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇四
1.讓幼兒產生玩呼啦圈的興趣，熱愛運動。
2.鍛煉幼兒的腰部力量和身體協調能力。
3.增強合作精神，提高競爭意識。
4.能根據指令做相應的動作。
呼啦圈人手一個，音響等。
1.跟隨音樂，做熱身運動。
在教師的帶領下，跟隨音樂活動四肢和腰部。
2.幼兒自由探索呼啦圈的轉法。
3.教師總結，交代方法和要領。
教師巡回指導，最后總結方法和技巧。
4.根據幼兒情況適當增加難度，如在平衡木上轉圈，s路轉圈等。
5.跟隨音樂做放松運動。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇五
1、模仿各種小動物走路，鍛煉雙腳的協調能力。
2、體會與同伴共同參與游戲的`快樂。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備。
1、各種動物頭飾。
2、熟悉兒歌內容。
指導要點。
1、活動重點：雙腳協調地模仿小動物走。
2、活動難點：跟隨兒歌內容變換各種走法。
3、指導要點：
（1）教師帶領幼兒結合動物特征模仿小動物走路，先集體模仿再個人模仿。
（2）掌握模仿動物走路的基本動作要領，如：幼兒模仿小青蛙時要雙腳跳起，輕輕落地。
活動過程。
1、熱身活動。
教師用鈴鼓拍出4／4拍子的節奏，幼兒隨著節奏拍手跟走。
2、基本活動。
（1）介紹動物，引發興趣。
教師出示動物頭飾。
提問：你們知道這些小動物是怎樣走路的嗎？
教師帶領幼兒根據兒歌內容逐一模仿小動物四散走，動作表情要夸張、形象。
幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，模仿該動物自由四散走，教師在一旁提升幼兒的動作，使之更加形象。
教師指導幼兒交換頭飾，再次模仿不同的動物走路。
（4）教師與幼兒完整做模仿操兩遍。
3、放松活動。
聽音樂做放松活動。動作：甩甩手，捶捶手，轉轉肩；踢踢腿、捶捶腿，轉轉腰，彎彎腰等。
評價要素。
1、能否跟隨兒歌內容變換動作；各種走的動作是否平穩。
2、是否快樂的跟隨老師做模仿操。
活動建議。
在生活中注重觀察動物走路，鼓勵幼兒模仿出更多的小動物走路姿勢。
教學反思。
本次活動的亮點是，教師能在孩子感趣的基礎上，隨機加入了情景，模仿大象走路的時候說：那邊有很多的木頭，大象們一起到那邊去卷木頭吧。孩子們溶入清景中，高高興興地往前走，小兔子的蘿卜長大了，兔子們，我們跳過去拔蘿卜吧，整個活動因為有了情景設計，孩子們意意猶未盡，在后來的自由活動時間里，很多孩子隨機學習小兔跳，自己設計場景，舉一反三。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇六
1、幼兒掌握拋接球技術，能自拋自接球和對拋對接球。
2、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力；
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
幼兒掌握拋接球技術。
活動難點：幼兒學會與他人協作，能對拋對接。
一、準備活動。
1、問好。
小朋友們，早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲，你們喜歡嗎？（帶小朋友進入場地，分成兩隊）。
2、做熱身運動。
下面請小朋友跟老師一起來做游戲，老師一說“停”你們就要馬上停下來。先老師示范一下，看看哪些小朋友最能干能著老師一起做，準備：
請你跟我甩一甩，甩―甩―甩。
請你跟我切一切，切―切―切。
請你跟我搖一搖，搖―搖―搖。
請你跟我點一點，點―點―點。
請你跟我轉一轉，轉―轉―轉。
請你跟我蹲一蹲，蹲―起―蹲―起。
請你跟我跳一跳，跳―跳―跳。
二、學習拋接球。
1、出示球。
小朋友真能干！今天李老師還帶了一個好玩的，看看它是什么？（紙球）。
小朋友玩過紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰來說一說，玩一玩？
2、小朋友真棒，知道這么多種玩法。老師也有一種玩法，不知道小朋友會不會？下面請看老師示范一遍，兩腳分開與肩同寬，兩手輕輕將球向上拋過頭頂，當球落下時，把球接住。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢？下面請看老師再示范一遍。
小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？
小朋友想不想來試試，請幾個小朋友來試試，其他小朋友看看他們是不是拋接球。
你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們去玩，看看誰玩得最認真，學得最快，玩得最好。小朋友先自由練習，練習好了后我們來比賽。聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊，現在請小朋友排好隊到簍子里每人領一個球開始練習。
3、進行“自拋自接球”比賽。
吹一聲口哨，停止練習，進入比賽區，面對面站成兩隊。
看，那邊是我們的比賽區。比賽的時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球，如果你的球落地就說明你失敗了，要回到這里繼續練習，最后剩下的6個人將成為我們的“游戲超人”。下面我們請小朋友跟我到比賽區進行比賽。
經過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經賽出，請獲得“游戲超人”的6個小朋友到前面來領獎，大家掌聲祝賀！
三、學習對拋對接。
（一）兩人對拋對接。
小朋友真能干，都能自己拋自己接住了，那你們能接住老師拋過來的球嗎？我們來試試。
剛才老師在拋球給小朋友的時候是怎么拋的？腳一前一后分開，雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦。現在請小朋友找到自己的好朋友，兩個兩個拉好手，抱一個球，把另外一個球放進簍子里，跟老師到那邊去練習吧。
請小朋友放開手，各站在網的一邊，拋出的球要比網高一些，盡量讓你的好朋友接到你拋出的球。開始練習，聽到我的口哨聲就停下，到老師這里來。
（二）進行多人對拋對接練習。
我們除了兩個人一起玩，還可不可以3個、4個甚至更多的人一起玩呢！現在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧。
四、跟隨音樂，放松活動。
小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之后一起來放松放松吧。
本次活動選自大班下冊《動感天地》日常活動中的體育游戲活動，符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇七
1、練習閉眼走和跳，提高動作的穩定性。
2、體驗閉眼游戲的刺激和獨特感受。
在椅子上放上小筐，小筐內裝有與幼兒人數相同的小玩具、氣球、粉筆等擺放場地。在場地的另一側畫四條線作為兩條“盲道”。
1、導入：
小朋友，閉上眼睛慢慢轉，轉完睜開雙眼，單腳站立，并用雙手調節，
保持身體平衡。
2、走盲道。
剛才閉眼轉有什么感受？如果要閉上眼睛走路，你們行嗎？
幼兒分成兩組，各排成一排，在“盲道”中間，閉上眼睛，慢慢魚貫行走。
當第一名幼兒走到盲道的盡頭時，教師發出指令：停止行走，幼兒睜開雙眼，
看看自己行走的路線是否偏離了盲道。
3、盲人取物。
——教師介紹游戲玩法，將幼兒分成a、b、c、d三隊，沒隊第一人跑步，出發至1處，立即閉上眼睛向前走五步，到“2”處用手拍掛著的氣球，然后練習在直線上閉眼跳，到達中間的椅子處，在椅子上的小筐內取一件物品，按原路返回拍第二人的手，其余幼兒依次進行。
活動結束。
教師對幼兒剛才的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇八
幼兒喜歡運動，運動需要在保持身體平衡的狀態下進行，否則就會摔倒。可以說，平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是自我保護最基本的能力。幼兒對自轉小游戲比較感興趣，在自由、自主活動中喜歡原地轉圈，但在旋轉過程中容易偏離原位。本次活動結合生活中常見的旋轉物品，通過“風吹風車轉”、“轉轉樂”、“我會變”等游戲，帶領幼兒開展原地自轉、聽口令自轉、自轉后過障礙等活動，發展幼兒的平衡能力。
1．能兩臂側平舉、閉目起踵自轉5圈。
2．通過模仿旋轉物體，能較熟練地掌握原地旋轉的動作要領。
3．善于動腦，大膽想象，發展平衡能力。
1．會旋轉的物體圖片若干張（如風車、旋轉木馬、陀螺、車輪、溜溜球等），高低、寬窄不同的平衡木4根、易拉罐若干，音樂。
2.玩過“大風吹”等自轉小游戲。
1．玩熱身游戲“定身術”，激發幼兒參與活動的興趣。
（1）教師發出口令，幼兒在指定范圍內根據教師的口令模仿動作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“停”時，幼兒立即停止動作，保持靜止。
（2）幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的靈敏性。
2．練習原地旋轉的動作，熟練掌握原地旋轉的動作要領。
（1）創設情境引導幼兒原地自轉：小朋友們看過風車嗎？風一吹，風車就會轉，今天我們就來玩“風吹風車轉”的游戲。
（2）幼兒兩人一組，進行“轉轉樂”游戲。
一個幼兒扮演風車，另一幼兒扮演風，當聽到“風”說“風來了”時，“風車”就兩臂側平舉“風車”閉眼、踮腳自轉5圈（自轉圈數可根據幼兒的實際情況而定）。“風”一邊吹，一邊在旁邊保護。然后，交換角色，繼續游戲。
（3）教師、幼兒一起討論并小結動作要領：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉圈。
（4）教師扮風，幼兒扮風車，聽指揮集體練習1～2次，圈數可慢慢增多。
3．玩“我會變”游戲，發展幼兒的平衡能力。
（1）講解游戲玩法和規則：幼兒分別站在場地的大圓內，教師問“誰會變”，幼兒回答“我會變”，教師接著說“變成陀螺”。根據教師手勢或口令，幼兒原地轉相應數量的圈數，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片，接著跑回來放在指定地點。教師發出指令讓幼兒變成不同的旋轉物體，繼續游戲。
（2）幼兒熟悉游戲后，在場地上設置適當的障礙，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。
4．創設“風兒吹來了”的游戲情境，帶領幼兒進行快樂放松活動。
（1）在“風兒吹來了”的游戲情境中，引導幼兒進行呼吸氣和全身放松活動。啟發幼兒想一想，風兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子，用身體動作來模仿。
（2）收拾器材，離開場地。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇九
幼兒喜歡原地旋轉的游戲，旋轉過程中周圍的事物也跟著轉動，帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統訓練的關鍵期，可通過轉圈游戲有效解決前庭覺失調的現象，提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩定性明顯増強，有一定的自我保護意識。本次活動意圖通過兒歌的引領，幫助幼兒掌握原地旋轉的基本方法，進一步發展幼兒的平衡能力。
1.掌握原地旋轉并保持身體平衡的基本方法。
2.能遵守游戲規則，旋轉時會自我保護。
3.體驗掌握平衡、保持穩定的愉悅。
寬闊平坦的戶外活動場地，音樂，沙包若干。
1.引導幼兒自由探究原地旋轉的方法，注意觀察幼兒不同旋轉方法，重點借助胳膊保持平衡的幼兒進行分享、交流。
提問：你轉起來了嗎？旋轉結束時，你用什么辦法站穩？你的胳膊是怎樣的？小結：原地旋轉時，可以借助胳膊保持身體平衡，如側平舉、躬著腰等。
2.適當增加旋轉圈數，鼓勵幼兒進一步探究，掌握原地旋轉并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉3圈，站穩后再準備下一輪旋轉，可建議幼兒改變方向旋轉，以防頭暈跌倒。
1.第1遍游戲，幫助幼兒了解游戲規則。
教師朗誦兒歌：“迷迷轉，迷迷轉，大風吹來快快站。”幼兒原地旋轉，當教師念到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。比一比，看誰站得穩。
2.第2遍游戲，教師變換速度朗誦兒歌，幼兒根據兒歌的節奏原地旋轉，增加游戲的難度和趣味性。
3.第3遍游戲，幼兒手托沙包旋轉，進一步增加游戲難度。
介紹游戲規則：幼兒兩手側平舉，手掌伸開，手心向上，左右手各托一個沙包原地旋轉，旋轉結束時，看看誰的沙包還在手掌上。
游戲反復進行，重點對個別平衡能力較弱的幼兒進行指導。
版本2中班數學《小動物回家-認識7以內序數》公開課視頻+ppt課件+教案+音樂+反思等中班韻律優質課《小鯉魚跳龍門》優質課視頻+教案ppt課件音樂（第十一屆全國幼兒園音樂）。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇十
1、練習原地向上縱跳拋物。
2、活動中會聽信號按要求活動。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
1、組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作"雪花"，每人自制若干。
2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。
1、開展游戲"雪花飄飄"。
（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將"雪花"拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。
（2）幼兒自由結伴，一人拋"雪花"，一人接，然后互換角色進行游戲，看誰拋得高、接住的次數多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴游戲，鼓勵他們用力向上拋。
2、師幼共同開展游戲"風兒與雪花"。
（1）幼兒手持自制雪花，扮"小雪花"，教師扮"風婆婆"或"風爺爺"，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
（2）幼兒熟悉游戲后，可請個別幼兒扮"風婆婆"或"風爺爺"，幼兒繼續游戲。
3、組織幼兒玩"掃雪花"的游戲。
教師扮"掃雪人"，幼兒扮"小雪花"。掃到哪片"小雪花"，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。
今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的`故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認真了，整個故事內容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環節，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇十一
1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、通過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。
3、培養幼兒的合作精神。
許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。
1、活動身體，為活動做好準備。
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發觀察，激發興趣。
（１）、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
（２）、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲，增加難度。
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優勝者。
4、重點指導，自由練習。
（１）、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習。
（２）、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當地給予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
5、結束活動，放松身體。
播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。
1、引導孩子探索舊報紙的多種玩法，培養孩子的創造思維能力和探索欲望。
2、通過游戲活動，進一步發展孩子的平衡協調能力和跳的能力。
3、培養孩子參與活動的興趣，體驗游戲活動的樂趣。
報紙、音樂、錄音機。
一、導入活動。
1、帶孩子進入場地。
師：今天我給大家帶來了禮物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現在我們一起來表演棍操吧。
2、跟隨音樂做棍操。
二、游戲活動：玩報紙。
1、引導孩子把紙棒拆開。
2、引導孩子討論：報紙可以怎么玩？
師：咦！我的紙棒怎么不見了？報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩呢？
3、孩子自由討論。
4、老師小結。
報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，有的說可以做飛機……你們真聰明，想了這么多好辦法。現在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。
5、孩子自由玩報紙。
6、請個別孩子示范自己的玩法。
7、集體游戲。
（1）師：你們覺得好玩嗎？現在我們一起來玩吧。
（2）鋪成小路走著玩。
（3）變成小河跳著玩。
（4）做成紙球踢著玩。
8、小結評價活動。
（1）將孩子集中。
（2）老師小結。
小朋友們，今天玩得高興嗎？老師知道你們已經玩得很累了，下面跟著老師一起來放松放松吧。
三、活動結束，收拾場地。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇十二
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。
2、培養幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準備】。
臺球若干、臺球案板。
【活動過程】。
教師教幼兒做好開始準備，先擺好臺球，教師首先說明游戲的規則和過程，再開球。
1、導入游戲談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打臺球的游戲，好不好？幼兒回答：好教師示范，幼兒觀看。
2、游戲玩法：把幼兒分成兩隊站好，兩隊的排頭各拿一根臺球桿，當老師發出命令后，幼兒開始瞄準臺球看那隊幼兒先把球打入臺球案上的洞，打入洞中球多者為勝。
3、注意事項：在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。
4、活動總結，對表現好的'小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結。
【活動反思】。
打臺球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇十三
活動目標：
1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動準備：
在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的
活動過程：
幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1—2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）
3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的.幼兒。
游戲：狡猾的狐貍在哪里
幼兒能念完兒歌再跑。
小班體育活動《貓和老鼠》
活動目標：
1、通過游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發展幼兒的動作的協調性、敏捷
性。
3、萌發幼兒相互合作的精神。
活動準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨木橋、山洞等。
活動過程：
1、幼兒聽音樂開汽車進場地。
2、游戲前的活動準備。
3、啟發幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規則。
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。
2、在鼠媽媽的帶領下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，
減少了糧倉的損失。
1、表揚角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場地。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇十四
1．會邊移動圈邊向前跳躍。
1、圈若干。
玩法：取兩個圈，一前一后排列在場地上，先跳進第一個圈，接著跳進第二個圈，然后把后一個圈一到前面，再跳進前一個圈內，依次向前跳躍。
規則：應反復多次移動圈，向前跳躍。
20xx年4月5號上午星期五
音樂《我的動物朋友》
1、能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。
2、培養幼兒對音樂的興趣。
3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
1、物質準備：音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。
1、教師帶領孩子們進入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）
師：今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎？要不要媽媽抱著去啊？（不要）
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
2、找個小動物做朋友。
師：動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎？
幼兒唱歌《我愛我的動物》
師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續找，好嗎？再唱一遍歌曲。
3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲。師：你的動物朋友是誰啊？它是怎么叫的？大家共同練習小動物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。
4、教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。
5、幼兒學唱歌曲數遍，亦可用問答式練習唱歌。教師要求幼兒按節奏演唱歌曲。
6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇十五
中班幼兒正處于上下肢大肌肉群趨向發育時期，適宜的上下肢運動可以提高幼兒的手臂肌肉力量，滿足幼兒身體發展的需要，本次活動結合風箏主題，帶領幼兒開展具有一定挑戰性的行進跑、跨跳等技能，讓幼兒在活動中學習跨跳的動作，發展腿部力量，提高動作的協調性和靈敏性，激發幼兒對體育活動的興趣。
練習跨跳35厘米高的垂直障礙物，動作協調。2.發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調性和靈敏性。3.提高運動速度，勇于嘗試不怕困難，體驗運動的快樂。
1.以“小運動員參加奧運會”為情境導入，進行熱身活動，引發幼兒興趣。
（1）提問：你們聽說過奧運會會嗎？你知道運動會上有哪些運動項目？
（2）以參加運動會爭當運動健將的游戲情節引出，組織幼兒做教師自編熱身操，引導幼兒扮演小運動員：打排球、打乒乓、跳高、跳遠等的.模仿動作，進行熱身運動。重點活動雙臂、雙膝、腳腕等部位。
2.請幼兒自由練習跨跳障礙物及觸物跳的動作，在練習中探索動作要領。
（1）幼兒模仿運動員練習跨跳35厘米高的垂直障礙物，引導幼兒探索怎樣跨跳才不會受傷，動作也不會受到限制。
每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的鞋盒，嘗試跳過有一定高度的障礙物，活動的方式幼兒自由選擇。
（2）提升幼兒經驗，示范講解跨跳障礙物和觸物跳的動作要領：跨跳障礙物時要先助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊跟著跨過：觸物跳時先助跑，到籃板前，并腿屈膝用力跳。
3.玩游戲《我是小飛人》，引導幼兒掌握正確的動作要領。
（1）啟發引導幼兒轉入新的運動方式，教師示范并講解，同時引發小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時單起單落。
（2）全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作，，鼓勵小運動員能積極嘗試。重點幫助運動能力較弱的幼兒。
（3）增加雙人跨欄的環節，增加游戲難度，增加幼兒游戲興趣，增強幼兒合作意識。
游戲規則：小朋友分成兩隊，跨過前面擺放的障礙物，最快跨完的一隊小朋友獲勝。
4.放松運動，引導幼兒跟著音樂節奏學鳥飛做放松動作結束比賽，給每個幼兒頒發奧運獎牌。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇十六
1、發展鉆、跑能力和靈敏素質；2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；3、培養遵守規則的習慣。
幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點。“山洞”說完最后一個“快”字時，立即蹲下關閉“洞門”，小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。
1、必須說完兒歌最后一個字才能關“洞門”。
2、采花后必須從洞中鉆回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此游戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。
4、做1―2遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導―些做得好的.幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經驗啟發做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。
5、游戲時，“小兔”們有以下特點：(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑；(2)被關在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關門。教師可采取以下措施幫助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規則；(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規則；(3)小兔被關在門外時提示其遵守規則；(4)游戲結束時組織幼兒評價遵守規則的情況，為遵守規則的兒童鼓掌。
6、采花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復說兩遍再關門。
7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。
8、可以設兩道山洞。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇十七
1、通過游戲活動，讓幼兒練習跳躍的技能，發展幼兒跳躍的'能力。
2、鼓勵幼兒大膽參與，相互合作，共同完成游戲。
3、進一步激發幼兒關愛動物的情感。
1、蛇皮袋子若干、小紅旗三面、彩旗一條、金色的小圓點若干。
2、場地：在塑膠跑道上。
3、《動物園》、《袋鼠》的歌曲磁帶，錄音機。
1、幼兒一路縱隊來到操場，切段分隊成4路縱隊。練習立正、稍息、原地踏步走、看信號（小紅旗）變換方向走。
2、做動物模仿操。
跟隨老師，聽著《動物園》的歌曲做模仿動作。（小鳥飛――小鴨走――小兔跳――小熊走）。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇十八
1、通過玩瓶子，發展跳躍能力、臂力以及機體的協調能力。
2、培養團結協作精神，發展創造性思維能力。
3、體驗運動帶來的快樂情緒。
幼兒每人一只瓶子。
1、隊列隊形練習：帶領幼兒聽口令由一路縱隊站成六隊：聽口令跟老師一起來做瓶子操。帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
2、提醒幼兒：下蹲時瓶子豎起放在腳背上，跳躍時雙腳并攏跳過瓶子，身體保持平衡。
（一）自由玩瓶
師：小朋友手中拿的什么呀？（瓶子）
師：對，是瓶寶寶今天我們要和瓶寶寶一起做游戲。
教師：今天我們一起來玩瓶子，大家自己動腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導，讓幼兒充分發揮自主性，大膽地創造玩法。) 在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作加以規范的指導。
(玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)
（二）組合玩瓶
1、師；現在請小朋友找自己的伙伴，五個或六個小朋友為一組把你們手中的瓶子擺一擺。看這些瓶子寶寶還能怎樣玩。
2、幼兒合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材擺放障礙物。（樹林、小溝、小河、獨木橋、、、、、）教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
3、請各小組演示自己的新玩法，好的典型的玩法讓大家一起學習。共同掌握一些基本的動作要鄰和技巧。
（三）集體玩瓶
這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩）
1、繞著瓶子走一走，做放松運動。
2、小結幼兒上課情況。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇十九
1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。
2．通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的'運動機能和動作速度及身體協調性的發展。
3．培養幼兒想像力及創造力。
報紙若干、大籃子若干等。
一、活動前準備：
教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。
二、想像游戲：
1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？
2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。
三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。
四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。
五、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。
六、活動延伸：報紙的多種玩法。
幼兒園體育活動教案名稱大全（20篇）篇二十
1、通過嘗試多種玩球的方法，培養幼兒創新的意識。
2、發展幼兒玩球的技能和動作發展協調的能力。
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂。
1.開始部分：
（1）幼兒一個跟著一個走，走成一個圈。
（2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個球后回到原位，可重復玩。
2.基本部分：
游戲“拖小豬”：把皮球當做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然后拉著呼啦圈向前走。
3．結束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）里。
評價：
這個游戲是利用身邊材料創造出的玩法。在圈和球的游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時注重個體差異，運用拖得距離的長短來進行。大多數幼兒可以拖得很好，個別還是不會。在以后的游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網球，紙球等，促使每個幼兒在不同水平上都能得到發展，使每個幼兒體驗到滿足和成功。