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    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)

    時間:2025-06-10 作者:念青松

    江蘇是中國東部沿海地區(qū)的一個省份,地處長江三角洲,以其豐富的水資源和獨(dú)特的地理優(yōu)勢而聞名。如果你對江蘇的歷史和文化感興趣,可以閱讀以下名人故事和文化傳承。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇一

    一、指導(dǎo)思想。

    認(rèn)真貫徹執(zhí)行z市教研室20xx年工作計劃,結(jié)合學(xué)校校長室20xx年工作意見,緊密團(tuán)結(jié)廣大教師,埋頭苦干,奮發(fā)圖強(qiáng),以提高課程實施能力為抓手,以制度建設(shè)為保障,教師隊伍建設(shè)再上一個新臺階,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

    二、工作目標(biāo)。

    1、課程改革,突出亮點。

    以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目的,全面提高教師課程實施能力。在全面鋪開的基礎(chǔ)上,突出校本研究、評價改革、綜合實踐活動課題研究三個亮點,課程改革深入教師、學(xué)生、家長心中,繼續(xù)并能提升課程改革全市領(lǐng)先的勢頭。

    2、教師培養(yǎng),力求顯效。

    貫徹校長室關(guān)于教師隊伍建設(shè)精神,積極宣傳并營造和諧、奮進(jìn)的工作、生活氛圍,組織完成教師隊伍建設(shè)相關(guān)任務(wù),協(xié)同各處室創(chuàng)造機(jī)會,搭建舞臺,引導(dǎo)并指導(dǎo)教師教育教學(xué)能力再上臺階,完成本年度教師培養(yǎng)任務(wù),有顯著成效。

    3、制度建設(shè),健全規(guī)范。

    本學(xué)期完善制度建設(shè)任務(wù),健全與規(guī)范,在工作中積極貫徹,提高制度建設(shè)水平,提高教育教學(xué)管理效能。

    三、工作措施。

    1、關(guān)于教育質(zhì)量。

    樹立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識,樹立健康的教育質(zhì)量觀。以文化素質(zhì)為核心的全面、和諧發(fā)展的質(zhì)量觀,并力爭學(xué)校教育有特色學(xué)生發(fā)展有特長。樹立以人為本的思想,為培養(yǎng)適應(yīng)社會、時代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎(chǔ)。

    集中精神抓六認(rèn)真教學(xué)工作。以教學(xué)六認(rèn)真工作為中心,明確任務(wù),加強(qiáng)管理,務(wù)求高效。積極宣傳并促進(jìn)每一個教師把好教學(xué)六認(rèn)真關(guān),堅持天天清,周周清,段段清,月月清。組織教學(xué)六認(rèn)真工作自查、互查、抽查,嘗試平時查與突擊查、年級組查與領(lǐng)導(dǎo)查相結(jié)合的辦法,不遺余力地將六認(rèn)真工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立新形勢下教學(xué)六認(rèn)真工作的重要地位,認(rèn)識基礎(chǔ)是備課,重點是上課,落實是輔導(dǎo),將六認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學(xué)工作去。

    明確六認(rèn)真工作各項工作的要求與目標(biāo),并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。探索備課方法:以“精心”為核,繼續(xù)貫徹“強(qiáng)化意識、深化改革、依托標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量為本、實事求是、便教利學(xué)”方針,書寫與電子自由選,教案學(xué)案相結(jié)合,詳案簡案相結(jié)合(青年教師以相詳案為主),各類形式相結(jié)合,集體備課與個體備課相結(jié)合,傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”,一看教學(xué)理念是否符合課改精神,二看教學(xué)設(shè)計是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想,三看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。備課的落腳點是上好課。上課:有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗;有比較科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實;有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍;有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體;有足夠的練習(xí)時間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺;有互動共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變;有明顯的實效和積極的學(xué)習(xí)興趣。每一個教師必須能上該學(xué)科、課程不同課型的課,并提高精品課的比例。作業(yè):提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)批改及時正確,反饋糾錯即時顯效。大力提倡分層練習(xí),并作一些個案研究。嚴(yán)格控制練習(xí)冊的使用。教師要加強(qiáng)班級作業(yè)本的管理,整潔齊備。按省各級文件精神嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。輔導(dǎo):大力加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,確保優(yōu)秀率,提高合格率。

    本學(xué)期大力加強(qiáng)關(guān)于輔導(dǎo)的管理,健全相關(guān)制度,做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。考核評價:以數(shù)學(xué)評價改革為龍頭,全面推開教學(xué)評價改革,加強(qiáng)過程性評價、發(fā)展性評價,舉行相關(guān)研討活動,提高評價的實效。提高教師的試卷命題能力,以標(biāo)準(zhǔn)為本,以合格為尺,嚴(yán)格控制學(xué)生的考試次數(shù),在積極倡導(dǎo)勤奮學(xué)習(xí)的同時積極宣傳學(xué)習(xí)的健康心理,不能讓學(xué)生有過重的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)。組織活動:號召教師積極組織學(xué)習(xí)、文體等各類活動,實現(xiàn)活動育人的功效,并提高教師組織活動能力;教導(dǎo)處組織的各項活動,教師要積極組織學(xué)生參加,讓每一次活動都能為全面提高學(xué)生全面素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

    教學(xué)六認(rèn)真管理的主要任務(wù)是:明確思想,加強(qiáng)過程管理,細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn),明確獎懲措施,鼓勵先進(jìn),推動整體。教學(xué)六認(rèn)真工作將作為教師考核的最重要的內(nèi)容。

    加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,嚴(yán)格執(zhí)行“三表”。開展課程計劃檢查制度,學(xué)科的課堂教學(xué)評價機(jī)制,各教研組要通過一學(xué)期的努力分別制定出各學(xué)科“好課的基本標(biāo)準(zhǔn)”。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校師生課堂教學(xué)常規(guī),教導(dǎo)處進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查,確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行。

    2、關(guān)于課程改革。

    全面提高教師課程實施能力,豐富經(jīng)驗,解決課改進(jìn)行中的各類難題。主要的思路是:面上鋪開,突出亮點。

    面上鋪開,一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期要強(qiáng)化各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),開展背誦和測試活動。繼續(xù)探索校本培訓(xùn),積極嘗試參與式培訓(xùn)活動形式,爭取“請進(jìn)來,走出去”,拓寬教師實施課程視野,逐漸成為學(xué)習(xí)型、反思型教師。二是加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合,以教研為載體,以科研為先導(dǎo),結(jié)合自身教學(xué)需要,做有效的實在的小課題研究。健全教研制度,改革教研形式,讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。教研活動、科研活動走向合作化、團(tuán)隊化,不拘形式,創(chuàng)造性地開展活動,本學(xué)期將評選優(yōu)秀教研組。

    3、關(guān)于教師培養(yǎng)。

    繼續(xù)完善“青藍(lán)工程”、“名師”制度,積極推行,創(chuàng)造機(jī)會,搭建舞臺,讓不同層次的教師都能展我所長,改我所短,取得進(jìn)步。重點培養(yǎng)青年教師和骨干教師,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)過程檢查和指導(dǎo),使他們能迅速成為骨干人才。

    4、關(guān)于制度建設(shè)。

    本學(xué)期要建設(shè)、完善、推行:教學(xué)六認(rèn)真管理制度,青年教師培養(yǎng)制度,培優(yōu)補(bǔ)差制度,專業(yè)隊訓(xùn)練制度,課程改革管理制度,學(xué)籍管理制度,校本培訓(xùn)、校本教研制度。依據(jù)上級精神和相關(guān)文件,教導(dǎo)處依靠各教研組、年級組、備課組、骨干教師群策群力共同完成。

    5、關(guān)于開展活動。

    本學(xué)期將繼續(xù)開展“每周一課”和“每人一課”活動。“每周一課”除語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科外,加強(qiáng)“思品與社會”、“思品與生活”和“綜合實踐活動”的研究,使各項課程的研究得到落實。

    學(xué)期中要開展對外開課日活動,展示我校課程改革的成果,搭建平臺,為青年教師提供一顯身手的機(jī)會。

    舉行學(xué)校體育運(yùn)動會,“兩操”比賽等比賽,活躍學(xué)生身心。

    1、舉行開學(xué)典禮,明確新學(xué)期目標(biāo),正常教學(xué)秩序。

    3、分別召開教研組長、班主任等各條線會議。

    4、期初教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。

    5、組織參加青年教師評優(yōu)課活動。

    6、慶祝教師節(jié)。

    7、組織教師參加市新教師培訓(xùn)。

    8、召開一年級學(xué)生家長會。

    1、慶祝國慶。

    2、組織新教師上亮相課活動。

    3、組織教壇新秀上示范課活動。

    4、組織語文青年教師參加z市基本功競賽。

    5、組織英語08屆青年教師會教。

    1、組織教師參加科學(xué)教學(xué)論文評比活動。

    2、對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行期中抽測。

    3、組織對外開課。

    4、組織教師外出聽課活動。

    5、組織三年級學(xué)生參加英語整班鉛筆字比賽。

    1、舉辦讀書節(jié)活動。

    2、組織數(shù)學(xué)、體育教師論文評比。

    3、組織信息技術(shù)教師培訓(xùn)。

    4、組織學(xué)生參加冬季三項比賽。

    5、組織學(xué)生參加小數(shù)報杯競賽。

    6、組織z市學(xué)生鉛筆字比賽。

    7、組織學(xué)生參加z市閱讀之星的評比。

    1、慶祝元旦。

    2、期末復(fù)習(xí)考試,質(zhì)量分析。

    3、進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考核,兌現(xiàn)崗位考核獎。

    4、部署師生寒假生活。

    5、完成條線總結(jié),資料歸檔工作。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇二

    具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念,實施互動學(xué)習(xí)(師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等),自主探究,老師給營造一個寬松、合諧,充滿愛、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究、研討,老師作好參謀,當(dāng)好后勤,作學(xué)生的服務(wù)員。

    2.注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。

    重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點,結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題,使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇三

    教學(xué)重點:四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律以及四則運(yùn)算的關(guān)系。

    教學(xué)難點:運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算以及應(yīng)用四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系求未知數(shù)x。

    教學(xué)關(guān)鍵:通過實例引導(dǎo)學(xué)生概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等知識,把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際問題的解決中。

    3、量的計量:這部分教材是在學(xué)生學(xué)習(xí)了各種計量單位的基礎(chǔ)上,對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結(jié)。這部分教材先講計量的產(chǎn)生,接下來講常用的計量單位,最后才是名數(shù)的改寫。總之,本單元新知識不多,教學(xué)時應(yīng)以復(fù)習(xí)、整理為主。

    教學(xué)重點:進(jìn)一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進(jìn)率。

    教學(xué)難點:認(rèn)識面積單位和進(jìn)率及名數(shù)的改寫。

    教學(xué)關(guān)鍵:重視計量單位的直觀表示,使學(xué)生進(jìn)一步形成明確的計量單位大小的表象。

    4、小數(shù)的意義和性質(zhì)。

    這部分內(nèi)容是在學(xué)生熟練地掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算,以及在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,這部分內(nèi)容是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義,小數(shù)的性質(zhì),小數(shù)大小的比較,小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內(nèi)容。

    教學(xué)重點:小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。

    教學(xué)難點:小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫。

    教學(xué)關(guān)鍵:正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復(fù)名數(shù)的改寫。

    5、小數(shù)的加法和減法。

    這部分內(nèi)容先教學(xué)小數(shù)加減的意義和計算法則,再教學(xué)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù),由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系,計算法則基本相同,突出小數(shù)點的處理問題,便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數(shù)計算一樣,注意教給學(xué)生多種計算方法,以培養(yǎng)學(xué)生的靈活計算能力。

    教學(xué)重點:理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。

    教學(xué)難點:小數(shù)加減法的簡單算法。

    教學(xué)關(guān)鍵:在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的計算法則時,著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊,才能相加減的道理。

    6、三角形、平行四邊形和梯形。

    教材先講角的概念和角的度量,隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識三角形,了解三角形的特征,初步對三角形進(jìn)行分類,以及三角形內(nèi)角和等于180°的結(jié)論。接著學(xué)習(xí)平行四邊形,理解它的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系,最后學(xué)習(xí)梯形特征,以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。

    教學(xué)重點;使學(xué)生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。

    教學(xué)難點:區(qū)別直線、線段和射線,垂線與平行線概念。

    教學(xué)關(guān)鍵:教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生動手操作能力,提高學(xué)生的畫圖能力。

    三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

    1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù),掌握十進(jìn)制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。

    2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義,掌握加法與減法,乘法與除法之間的關(guān)系。

    3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高整數(shù)口算。

    4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì),比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。

    5、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表,初步理解平均數(shù)的意義,會求簡單的平均數(shù)。

    6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序,會比較熟練地計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

    7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題,并會解答一些比較容易的三步計算應(yīng)用題,初步學(xué)會檢驗的方法。

    8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣,進(jìn)行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。

    四、本學(xué)期教學(xué)措施。

    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

    2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

    3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的成績。

    4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長。

    5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。

    6、對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心,作業(yè)適當(dāng)降低要求。

    7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力。

    五、本學(xué)期研究重點。

    嘗試改革評價機(jī)制促進(jìn)學(xué)生的合作能力的形成。組建合作學(xué)習(xí)小組,日常評價注重面向小組進(jìn)行,使日常評價有利于學(xué)生之間的資源共享,從而提高合作能力的形成。

    一、指導(dǎo)思想。

    遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想,重視學(xué)生的生活經(jīng)驗,密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,形成“問題情境——建立模式——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式,引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式。并以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生自主的參與、探索和交流。關(guān)注學(xué)生的情感體驗,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,使學(xué)生從中體會到數(shù)學(xué)在社會生活中的廣泛應(yīng)用。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

    2、掌握四則混合運(yùn)算的順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理結(jié)加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計算能力。

    3、認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的編、角特點給三角形分類,直到三角形任意兩遍之和大于第三邊以及三角形內(nèi)角合是180度。

    4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

    認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

    三、教材分析。

    (一)、數(shù)與代數(shù)。

    1、小數(shù)的認(rèn)識和加減法。本單元是學(xué)生在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分與小數(shù)”的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識,把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

    2、小數(shù)乘法。結(jié)合具體情境,使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程,掌握小數(shù)乘法的計算方法,運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

    3、小數(shù)除法。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境,學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程,初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。

    4、認(rèn)識方程。結(jié)合生活情境,學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀模型,初步了解方程;通過游戲活動,初步了解等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

    (二)空間與圖形。

    1、認(rèn)識圖形。通過分類活動,學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形,了解梯形的特征;通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。

    2、觀察物體。通過實際觀察,學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一景物,看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點高低、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序。

    (三)統(tǒng)計與概率。

    1、游戲公平。通過游戲,學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計公平的簡單游戲規(guī)則。

    四、具體措施。

    1.了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況,從實際出發(fā),讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)。提供密切聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活的學(xué)習(xí)素材,使學(xué)生能借助直觀形象的材料更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

    2、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境,使學(xué)生在不知不覺中形成探索數(shù)學(xué)規(guī)律的意識。重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念,發(fā)展空間觀念。

    3、多利用課余時間,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。

    4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,獨(dú)立解決問題,掌握科學(xué)、靈活的方法。

    5、深入鉆研教材,精心計劃。

    教案。

    優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多加強(qiáng)實際操作只管教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的空間觀念多加強(qiáng)實際操作直觀教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系探索規(guī)律總結(jié)規(guī)律使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

    五、教學(xué)進(jìn)度表。

    周次時間內(nèi)容。

    19、1——9、2一、認(rèn)識更大的數(shù)。

    29、5——9、9一、認(rèn)識更大的數(shù)。

    39、12——9、16二、線與角。

    49、19——9、23二、線與角。

    59、26——9、30三、乘法。

    610、3——10、7國慶節(jié)。

    710、10——10、14三、乘法、整理與復(fù)習(xí)(一)。

    810、17——10、21四、圖形的變換。

    910、24——10、28期中復(fù)習(xí)。

    1010、31——11、4期中考試。

    1111、7——11、11五、除法。

    1211、14——11、18五、除法。

    1311、21——11、25五、除法。

    1411、28——12、2六、方向與位置。

    1512、5——12、9七、生活中的負(fù)數(shù)。

    1612、12——12、16整理與復(fù)習(xí)(二)。

    1712、19——12、23八、統(tǒng)計。

    1812、26——12、30總復(fù)習(xí)。

    191、2——1、6期末總復(fù)習(xí)。

    201、9——1、13期末考試。

    以上課時安排,將根據(jù)學(xué)生的具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

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    頁,當(dāng)前第。

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    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇四

    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

    在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。本冊這些知識的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí),對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。

    在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇五

    以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù),從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手,力求實效、狠抓落實。不斷加強(qiáng)對課堂教學(xué)的常規(guī)管理,教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障,形式多樣的師生活動為途徑,調(diào)動教師工作積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,營造和諧、健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障。

    二、主要工作及措施。

    1、修訂完善各種制度,為教學(xué)工作的開展提供有力保障。

    為使教學(xué)工作能正常、有效地進(jìn)行,就必須有科學(xué)、規(guī)范的管理制度,本期在原有各項制度的基礎(chǔ)上,將重點修訂完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業(yè)批閱檢查評比制度》、《教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等,制度制定后,重點是要抓落實,為此,將聯(lián)系實際,制定相應(yīng)的實施細(xì)則,在實施過程中力求創(chuàng)新,發(fā)揚(yáng)民主,積極引導(dǎo),為制度落實及教學(xué)工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。

    2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,將問題解決到平時。

    結(jié)合學(xué)校制定的教師崗位考核細(xì)則和鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師年度考核,加強(qiáng)學(xué)習(xí),使教師明確要求。加大平時的常規(guī)工作檢查力度,包括:規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導(dǎo)等教師的教學(xué)行為,尤其要加大教師在教學(xué)中使用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備、工具的檢查力度。促進(jìn)每一個教師上好每一堂課,批改好每一次作業(yè),堅持天天清,周周清,段段清,月月清。教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進(jìn)行,分例行檢查、突查,主要查課堂教學(xué),教師的到崗到位,盡職盡責(zé),檢查后及時記錄,作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位,認(rèn)識基礎(chǔ)是備課,重點是上課,落實是輔導(dǎo)。

    3、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì)。

    (1)加大新課改理論方面的學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師通過看報紙、教學(xué)刊物,瀏覽遠(yuǎn)程教育資源,觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,改變教學(xué)方法,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。

    (2)目前,我校教師隊伍信息技術(shù)水平有限,影響先進(jìn)教學(xué)設(shè)施使用及作用的發(fā)揮,因此對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)就顯得尤其重要,因此,我們將制定計劃,定時、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個人自修相結(jié)合,培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用,使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用,以使我校新購置的設(shè)備盡快發(fā)揮效用。

    4、加大教研教改工作力度,提高課堂教學(xué)效益。

    (1)分語文、數(shù)學(xué)兩個教研組,開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結(jié)的課堂教學(xué)活動,求精不求多,力求實效,通過此種形式的活動,使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。

    (2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識,包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集,成果的推廣等。以此為基礎(chǔ),有條不紊地實施我校申報的鎮(zhèn)級立項課題,爭取通過研究工作,一方面提升教師的教學(xué)科研能力,另一方面改革課堂教學(xué)模式,為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)服務(wù)。

    (3)要求教師積極參加學(xué)校及上級教育部門組織的各種教學(xué)以及課件制作、教具制作等評比活動,鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、課例,并積極投稿,對有作品發(fā)表和在評比活動中獲獎的教師,學(xué)校將在考核中加分,并給于獎勵,同時在評優(yōu)評先中學(xué)校將優(yōu)先推薦。

    (4)結(jié)合學(xué)校實際,研究、開發(fā)適合我校,易于操作、便于落實的校本課程,加強(qiáng)校本課程方面的理論學(xué)習(xí),并借鑒觀看其他小學(xué)已開發(fā)的校本課程,探索、確定本校的校本課程,做一定的嘗試,爭取在學(xué)期中期形成自己開發(fā)校本課程的方案,學(xué)期末初步開發(fā)出具有特色的校本課程,編寫大綱、教材,并制定實施方案,到下學(xué)期全面實施,為創(chuàng)建學(xué)校特色提供有力保障。

    5、開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

    (1)結(jié)合少先隊工作,充分利用學(xué)校新安裝的校園廣播系統(tǒng),豐富學(xué)生課余生活,營造良好的育人氛圍。

    (2)加大學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)工作,結(jié)合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,結(jié)合各學(xué)科教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。此項工作要有目的、有計劃地進(jìn)行,關(guān)鍵是要抓檢查落實、抓效果,檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

    6、加強(qiáng)學(xué)生中班隊干部的培養(yǎng),教導(dǎo)處要與少先大隊、班主任相互配合,有目的地開展學(xué)生干部的培養(yǎng)工作,教導(dǎo)處要集中對學(xué)生干部進(jìn)行至少兩次的集中培訓(xùn),要求班主任平時做好學(xué)生干部的指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。力求通過培訓(xùn),真正發(fā)揮學(xué)生干部在班級管理中的作用。

    7、加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度,做好培優(yōu)扶差工作,本期將制定學(xué)校的培優(yōu)扶差方案,引導(dǎo)教師確定培優(yōu)扶差對象,制定培優(yōu)扶差計劃,教導(dǎo)處將對教師的培優(yōu)扶差工作進(jìn)行不定時抽查和學(xué)期末成果評估,檢查和評估結(jié)果記入教師考核成績。

    8、狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高,教導(dǎo)處要組織有經(jīng)驗的教師和六年級教師共同探討,搞好畢業(yè)班教學(xué)工作,教導(dǎo)處要多方協(xié)調(diào),解決畢業(yè)班教師在教學(xué)中遇到的困難,多想辦法,多花功夫激發(fā)教師工作積極性,關(guān)心他們,幫助他們,力求使畢業(yè)班提質(zhì)工作扎實有效地進(jìn)行。

    9、抓好遠(yuǎn)程教育資源和信息技術(shù)裝備的使用工作。除了培訓(xùn)教師,使教師盡快掌握信息技術(shù)裝備,同時我們還要加強(qiáng)對使用的監(jiān)督、指導(dǎo)工作,要求每位教師每周至少上兩節(jié)多媒體課,配有電教儀器的三四年級任課教師,每周至少上四節(jié)多媒體課,使用要做好記錄,并備有專用的多媒體課教案。

    10、做好材料的收集、整理,檔案的裝訂工作,要多學(xué)習(xí),將檔案分門別類,平時就注意收集,保存好檔案資料,科學(xué)規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。

    三、具體工作安排。

    附:《xxx小學(xué)教導(dǎo)處工作進(jìn)程表》。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇六

    以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃。“幫學(xué)生一把,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。

    從學(xué)生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,如:李鑫慧,王夢露,高文夢,趙家軒,趙倬等同學(xué),他們的特點是:學(xué)習(xí)興趣高漲,上課善于動腦思考問題,踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外,應(yīng)對他們進(jìn)行重點培養(yǎng),對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵他們讀一些課外書,開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,使優(yōu)生更優(yōu)。

    對于學(xué)生困難生,如:孫郴,李昊,劉旭航等同學(xué)的特點是:基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),就連書本知識也學(xué)不好,根據(jù)每個學(xué)生的特點,因地制宜,對他們個別輔導(dǎo),做好他們的思想工作,樹立起學(xué)習(xí)的信心,鼓勵他們好好學(xué)習(xí),使后進(jìn)趕先進(jìn),達(dá)到共同提高的目的。

    1.課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

    2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。

    3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

    4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測,對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋,隨時調(diào)整教學(xué)方案。

    6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法,在教學(xué)中,將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。

    7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

    8、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。

    9、在日常工作中,教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

    1.培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高

    2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

    3.課外輔導(dǎo),利用晚修,自己課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

    4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

    5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

    6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在知識的運(yùn)用上多下功夫。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇七

    遵循"教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來"的教育思想,重視學(xué)生的生活經(jīng)驗,密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,形成"問題情境——建立模式——解釋與應(yīng)用"的基本敘述模式,引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式。并以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生自主的參與、探索和交流。關(guān)注學(xué)生的情感體驗,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,使學(xué)生從中體會到數(shù)學(xué)在社會生活中的廣泛應(yīng)用。

    1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

    2、掌握四則混合運(yùn)算的順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理結(jié)加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計算能力。

    3、認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的編、角特點給三角形分類,直到三角形任意兩遍之和大于第三邊以及三角形內(nèi)角合是180度。

    4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

    認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

    (一)、數(shù)與代數(shù)。

    1、小數(shù)的認(rèn)識和加減法。本單元是學(xué)生在三年級下冊學(xué)習(xí)"元、角、分與小數(shù)"的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識,把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來,進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情境,學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算,運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

    2、小數(shù)乘法。結(jié)合具體情境,使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程,掌握小數(shù)乘法的計算方法,運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。

    3、小數(shù)除法。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境,學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程,初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想;了解在生活中有時只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數(shù);會運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。

    4、認(rèn)識方程。結(jié)合生活情境,學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀模型,初步了解方程;通過游戲活動,初步了解等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

    (二)空間與圖形。

    1、認(rèn)識圖形。通過分類活動,學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形,了解梯形的特征;通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。

    2、觀察物體。通過實際觀察,學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一景物,看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點高低、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序。

    (三)統(tǒng)計與概率。

    1、游戲公平。通過游戲,學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計公平的簡單游戲規(guī)則。

    1.了解學(xué)生原來的學(xué)習(xí)情況,從實際出發(fā),讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)。提供密切聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活的學(xué)習(xí)素材,使學(xué)生能借助直觀形象的材料更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

    2、創(chuàng)設(shè)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境,使學(xué)生在不知不覺中形成探索數(shù)學(xué)規(guī)律的意識。重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念,發(fā)展空間觀念。

    3、多利用課余時間,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。

    4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中,結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,獨(dú)立解決問題,掌握科學(xué)、靈活的方法。

    5、深入鉆研教材,精心計劃教案,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多加強(qiáng)實際操作,只管教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的空間觀念,多加強(qiáng)實際操作,直觀教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的空間的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的抽象概念能力,判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律,使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

    周次時間內(nèi)容。

    19、1——9、2一、認(rèn)識更大的數(shù)。

    29、5——9、9一、認(rèn)識更大的數(shù)。

    39、12——9、16二、線與角。

    49、19——9、23二、線與角。

    59、26——9、30三、乘法。

    610、3——10、7國慶節(jié)。

    810、17——10、21四、圖形的變換。

    910、24——10、28期中復(fù)習(xí)。

    1010、31——11、4期中考試。

    1111、7——11、11五、除法。

    1211、14——11、18五、除法。

    1311、21——11、25五、除法。

    1411、28——12、2六、方向與位置。

    1512、5——12、9七、生活中的負(fù)數(shù)。

    1712、19——12、23八、統(tǒng)計。

    1812、26——12、30總復(fù)習(xí)。

    191、2——1、6期末總復(fù)習(xí)。

    201、9——1、13期末考試。

    以上課時安排,將根據(jù)學(xué)生的具體情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇八

    一、指導(dǎo)思想:

    以新課程改革為中心,以課堂。

    教學(xué)。

    改革為抓手,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點,以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),明確工作目標(biāo),落實工作責(zé)任,創(chuàng)新工作方式,提高工作實效,努力推進(jìn)校本教研活動的順利開展,加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度,打造學(xué)校品牌,提升學(xué)校品位,全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

    二、工作目標(biāo):

    1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理水平。

    2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動,把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

    3、重視教研活動的組織與開展,做到教研活動主題化。本學(xué)期開展“一月一主題”教學(xué)研討活動。

    4、促進(jìn)師資隊伍建設(shè),打造骨干教師隊伍,注重發(fā)揮名師帶動輻射能量,促進(jìn)教師專業(yè)水平提升。

    5、加強(qiáng)主題校本教研,促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題,改進(jìn)教學(xué)行為,積極開展課題研究和參加各級各類教學(xué)競賽評比活動。

    6、立足教師自主培訓(xùn),提升教師素養(yǎng)。

    三、

    具體措施:

    1、緊扣常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。

    本學(xué)期,要繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理制度,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊開足規(guī)定課程,要建立健全各種監(jiān)控機(jī)制,做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行,促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、全面發(fā)展。加強(qiáng)課堂管理,提高課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極探索,努力構(gòu)建科學(xué)、實用、高效的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)課堂巡查,并認(rèn)真作好記錄,學(xué)期結(jié)束評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教師。

    1、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

    本學(xué)期,繼續(xù)堅持每日課堂巡查制度,以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作,做到“四個到位”,(課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前師生問好要到位)。

    2、突出學(xué)科重點。

    (1)語文:抓實“厚積”。(識)提高識字教學(xué)效率,讓學(xué)生在大量課外閱讀中鞏固生字,特別注意形近、音近字。(寫)重視寫字教學(xué),注意學(xué)生的寫字姿勢。(背)除了背誦教材中應(yīng)背的文章與古詩,繼續(xù)積累背誦名篇佳作。(作)進(jìn)行體驗活動作文的探索。根據(jù)教材和生活實際,倡導(dǎo)低年級學(xué)生寫話,中高年級寫日記或周記。

    (2)數(shù)學(xué):抓實“靈活”。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練,通過強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)說理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰、更深刻。試行學(xué)生錯題本制度。

    (3)英語、科學(xué):抓實“運(yùn)用”。提高學(xué)生英語會話能力,注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實驗操作,采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣,增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識,強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識。

    (4)音體美學(xué)科:充分展示藝體特色,把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,根據(jù)全校體育、活動安排表,不折不扣上好每一堂課,不無故占用、挪用。

    (5)綜合實踐活動學(xué)科:緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動,教師根據(jù)課題編寫教學(xué)計劃、教學(xué)設(shè)計、實施教學(xué),收集相關(guān)材料(照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等)。

    3、細(xì)化過程管理。以“教學(xué)檢查工作”為抓手,促進(jìn)教師邁好教學(xué)過程每一步。(查教學(xué)計劃、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與批改、查課外輔導(dǎo)、查各類檢測),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和批改情況調(diào)查。

    (1)查作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定,課堂作業(yè)課內(nèi)完成,一二年級不留書面家庭作業(yè),中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。教師課堂作業(yè)設(shè)計求精:課堂作業(yè)設(shè)計要圍繞文本目標(biāo),走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實踐的時間。尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計重“趣”:趣在多元性、趣在實踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計是備課的一部分,要在教案中體現(xiàn)清楚。

    (2)查作業(yè)批改:作業(yè)必須堅持“五必”,即有發(fā)必收,有收必批,有批必反饋,有錯必糾,有練必評。對特殊學(xué)生作業(yè)堅持面批,適時應(yīng)用短語加等第的激勵性評價手段批改作業(yè),將《作業(yè)批改情況記錄本》做到位。在批改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下,注重研究作業(yè)批改的形式和實效性。11月份中旬進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量情況的全面調(diào)查,教導(dǎo)處對作業(yè)規(guī)范及批改等存在問題的班級重點跟蹤檢查,督促整改。本學(xué)期,我們將通過作業(yè)改革去減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

    5、狠抓校本教研,優(yōu)化研學(xué)一體。

    進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè),完善以校本為主的教研活動制度,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展,努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動;在教研形式上重點采取多種力量介入,同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范;要積極引導(dǎo)教師反思課堂教學(xué),倡導(dǎo)教師從問題入手,在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想,要求每位教師在實踐中學(xué)會思考,每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個問題。

    教研組就羅列出來的問題進(jìn)行斟酌,針對教學(xué)中所反映的典型問題、熱點問題、癥結(jié)問題,實施專題性的研討交流,開展“一月一主題”教學(xué)研討活動,教師要及時反思并把活動中所取得的認(rèn)識與理念付諸實踐,做到“研有所獲,獲有所用”,走自我發(fā)展之路。分管領(lǐng)導(dǎo)也深入到每個組內(nèi),及時了解活動情況。

    6、構(gòu)建成長平臺,抓教師隊伍建設(shè)。

    面向全體:根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際和教師的現(xiàn)狀,充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動時間,組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),大量開展聽課、評課和各類研討活動,促進(jìn)教師專業(yè)技能提升,從而推動整個學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。

    名師推介:要全力借助“名師團(tuán)”的力量,對現(xiàn)有成員提出“六個一”的要求,即自學(xué)一本專著、承擔(dān)一個課題、上好一節(jié)示范課、做好一個講座、帶好一個徒弟、發(fā)表(獲獎)一篇論文。要加強(qiáng)考核,發(fā)揮好骨干教師在教師群體中的傳幫帶作用。

    青年培養(yǎng):對事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研、善于學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)前途的青年教師要提供更多展示、交流才華的機(jī)會。通過名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、聽課評課、公開課展示等活動等形式加快青年教師的專業(yè)成長。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽,使他們盡快脫穎而出。

    7、加強(qiáng)培訓(xùn)力度,濃厚教研氛圍。

    外出培訓(xùn):在組織開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,支持教師外出參與教學(xué)探究活動,對于外出參加培訓(xùn)的教師,返校后要將學(xué)習(xí)。

    心得體會。

    與同學(xué)科教師交流,以實現(xiàn)資源共享。

    校內(nèi)研究:本學(xué)期的校內(nèi)研究課,大膽創(chuàng)新為“名師展示課”。由“名師團(tuán)”的各學(xué)科成員每人展示一節(jié)精品課,以這節(jié)課為載體,與自己所帶的徒弟共同研討,達(dá)到師徒共贏。

    校際交流:做好與分校教學(xué)聯(lián)誼活動,加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)系,積極開展教學(xué)研討活動,拓寬我校教師的視野,提升教師的教科研能力。

    8、依托社團(tuán)活動,開發(fā)校本課程。

    學(xué)校社團(tuán)活動還在起步階段,成立社團(tuán),通過一學(xué)期的實踐取的了一些成果。本學(xué)期要聽取廣大師生的心聲,根據(jù)他們的需求進(jìn)一步完善社團(tuán)活動的管理,鼓勵老師全員參與社團(tuán),在活動中積累素材和經(jīng)驗,逐步開發(fā)體現(xiàn)校園文化理念的、有可操作性的、可持續(xù)應(yīng)用的校本課程。

    9、營造書香校園,滲透養(yǎng)成教育。

    繼續(xù)做好“讀書活動”,借助“親子共讀”“師生共讀”之力,營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色,充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室以及班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,好讀書。發(fā)動全體教師在“晨誦、午讀、暮省”中滲透對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,確立好每個階段的主題,讓學(xué)生在潛移默化中成長為明理好學(xué)、健美陽光的優(yōu)秀人才。

    10、重視課題管理,提升科研水平。

    對已經(jīng)結(jié)題的課題的成果,多宣傳、多實踐,用于指導(dǎo)同學(xué)科的教學(xué)。及時做好培訓(xùn)工作和指導(dǎo)工作,系統(tǒng)整理收集資料,完善課題管理檔案。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇九

    本班有學(xué)生19名,其中男生15名,女生4名。接手本班后我發(fā)現(xiàn)這個班存在一定的問題:由于男生較多,所以紀(jì)律性很差;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不會認(rèn)真聽講,不敢大聲回答問題;不能按時完成作業(yè)等等。在成績方面,班集學(xué)生成績普遍較差;尖子生鳳毛麟角;數(shù)學(xué)計算能力差,馬虎,不愛懂腦筋思考分析問題。

    二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)。

    (一)數(shù)與代數(shù)。

    數(shù)的認(rèn)識。

    1、在具體的情景中,認(rèn)、讀、寫億以內(nèi)的數(shù),了解十進(jìn)制計數(shù)法,會用“萬”“億”為單位表示大數(shù)。

    2、結(jié)合現(xiàn)實情景感受大數(shù)的意義,并能估算。

    3、進(jìn)一步體會數(shù)在日常生活中的作用,會用數(shù)表示事物,并能交流。

    4、在1—100的自然數(shù)中,能找出10以內(nèi)某個數(shù)的所有倍數(shù),并指導(dǎo)2、3、5的倍數(shù)的特征。

    5、在1—100的自然數(shù)中,能找出某個數(shù)的所有因數(shù)。

    6、指導(dǎo)奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。

    數(shù)的運(yùn)算。

    7、會口算百以內(nèi)兩位數(shù)乘(或除以)一位數(shù)。

    8、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

    9、能借助計算器進(jìn)行較復(fù)雜的運(yùn)算,解決簡單的實際問題,探索運(yùn)算中簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

    (二)空間與圖形。

    圖形的認(rèn)識。

    1、了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點。

    2、能區(qū)分直線、線段和射線。

    3、體會兩點間所有連線中線段最短,直到兩點間的距離。

    4、知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。

    5、結(jié)合生活情景,了解平面上兩條直線的平行和相交(包括垂直)關(guān)系。

    測量。

    6、會用量角器量指定的角度,會畫指定度數(shù)的角,會用三角板畫30°、45°、60°、90°的角。

    7、了解容積單位“升”和“毫升”,知道1升=1000毫升。

    (三)統(tǒng)計與概率。

    簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程。

    1、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和描述數(shù)據(jù)過程(必要時可使用計算器)。

    2、通過實例,進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(一格表示多個單位)。

    3、能用條形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

    4、能從報刊雜志、電視等媒體中,有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息,并能讀懂條形統(tǒng)計圖。

    (四)綜合應(yīng)用。

    1、有綜合運(yùn)用相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗,初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。

    2、獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法。

    3、初步感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用。

    三、主要教學(xué)措施。

    1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗,提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動,結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

    2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識,重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

    3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算,提高教學(xué)的實效性,4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

    5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

    6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

    7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

    8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇十

    根據(jù)學(xué)校工作計劃,以落實省市素質(zhì)教育和課程實施為重點,以課堂教學(xué)實踐和校本教研為抓手,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)完善與實施,加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè),探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

    一、工作重點:

    1、以課程實施為主重點,規(guī)范辦學(xué)行為。

    2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動,提升教學(xué)效能。

    3、加強(qiáng)校本教研,促進(jìn)發(fā)展型師資隊伍建設(shè)。

    4、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

    5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師評價體系。

    6、加強(qiáng)教導(dǎo)處規(guī)范管理,為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。

    二、具體措施:

    (一)抓教學(xué)常規(guī)管理,確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。

    1、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)活動要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

    教學(xué)理念要充分體現(xiàn)新課程理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的政治思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、公民意識和社會責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo),表述具體、準(zhǔn)確,符合學(xué)生實際。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)理論與實踐的聯(lián)系、課內(nèi)與課外(內(nèi)容、活動)的聯(lián)系、書本知識與學(xué)生生活的聯(lián)系。教學(xué)過程要思路清晰,結(jié)構(gòu)合理,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)方法要靈活多樣,做到接受學(xué)習(xí)與自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合。教學(xué)媒體能夠根據(jù)教學(xué)實際,恰當(dāng)?shù)剡x用不同的教學(xué)手段,充分發(fā)揮各種媒體對教學(xué)的輔助作用。學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展,要確立有效教學(xué),打造成功課堂的理念,努力提高課堂教學(xué)效益。在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無效的講練時間,增加有效的思維訓(xùn)練時間,提高課堂的達(dá)標(biāo)率。要以“實、活、勤、精、細(xì)”來規(guī)范教學(xué)行為。

    2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī),任何人無權(quán)變更,教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課,嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生。

    3、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度(“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”),促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師對學(xué)生的服務(wù)意識,不但要讓學(xué)生學(xué)好,還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

    (1)抓實備課。力求做到確保集體備課的質(zhì)量。集體備課制度化、規(guī)范化和高效化,同組教師相互聽課、研討,每周不少于2節(jié),對集體備課效果進(jìn)行捆綁式考核。加強(qiáng)青年教師的備課指導(dǎo)。

    (2)抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿,互動面廣,思維空間大,并留有一定時間練習(xí)消化,以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用,課堂氣氛活躍,更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活,師生互動的多樣,思維程度的深刻,學(xué)生最大限度的參與,最終讓每個學(xué)生都有收獲。

    (3)抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師要及時輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè),溫習(xí)預(yù)習(xí)功課,使疑問及時得到解決。

    (4)抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,特別注重質(zhì)的要求,強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān),精心組織每次考試,考前抓命題,考中抓考風(fēng),考后抓分析。

    (5)抓細(xì)分析。本學(xué)期不建立記分冊,而是每次單元測試后均建立分析表。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施;精細(xì)分析考試質(zhì)量,分析到每門學(xué)科、每個學(xué)生、每種題型、每個知識點、每次考試后,開好質(zhì)量分析會、進(jìn)行橫向、縱向、對比分析,重在揭示問題,查找主觀原因,落實改進(jìn)措施。

    4、加強(qiáng)檢查,作好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,建立“備、批、聽”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評價。

    5、加強(qiáng)教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點,制定出具體的教研計劃,切實落實課程理念,真正解決一些具體問題,不流于形式,各教研組要有研究性課題,要有活動記載,有。

    總結(jié)。

    期末對教研組進(jìn)行評比真正通過教研活動落實改革的效果提高教學(xué)質(zhì)量。

    6、加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組對同一教材進(jìn)行集體備課,共同探討,特別是參照杜郎口教學(xué)模式制定切實可行的學(xué)案,努力發(fā)揮備課組應(yīng)有的作用,共同進(jìn)步,共同提高。

    (二)嚴(yán)格按照課程方案開設(shè)課程,嚴(yán)格按照執(zhí)行省市素質(zhì)教育的規(guī)定:

    2、按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要要求的課時數(shù)開設(shè)地方課程。本學(xué)期開設(shè)的地方課程有七年級實踐活動,八年級心理健康教育,九年級有職業(yè)指導(dǎo)和法制教育。

    3、按照學(xué)校課程方案,開發(fā)符合符合學(xué)校與學(xué)生的實際的學(xué)校課程。本學(xué)期開設(shè)的學(xué)校課程有七八年級的經(jīng)典誦讀和安全教育,八年級的寫字教學(xué)。

    (三)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科課程評價工作:

    1、平時作業(yè):

    (1)作業(yè)布置:作業(yè)要有計劃性、針對性,作業(yè)量要適中,對不同類型學(xué)生、不同類型題目,提出不同要求,不搞“一刀切”。布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異,注意作業(yè)的開放性和自主性,增強(qiáng)作業(yè)對不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性。作業(yè)分必做、選做和推薦作業(yè)。

    (3)作業(yè)數(shù)量:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)每節(jié)課后可以留課外書面作業(yè),但各科作業(yè)總量每天不得超過1。5小時。其他學(xué)科一律不得布置課外書面作業(yè),但可以根據(jù)學(xué)科實際布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、實踐活動等活動作業(yè)。語文作文每學(xué)期大小作文不得少于8次。

    (4)作業(yè)內(nèi)容通過各學(xué)科集體備課確定并報教導(dǎo)處,經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)后執(zhí)行。

    (5)作業(yè)批改:

    a)凡教師布置的作業(yè)必須批改。

    b)作文批改詳批不得少于三分之一。大作文詳批要有50字左右的批語。

    c)基礎(chǔ)訓(xùn)練、伴你學(xué)和配套練習(xí)冊要按正規(guī)作業(yè)對待,全批全改。

    d)作業(yè)批改要規(guī)范,要有等級(評語)、對錯符號和批改時間。批語不得使用分?jǐn)?shù),一律分abcd四個等級。

    e)作業(yè)批改要及時,不得讓學(xué)生代批,講評要及時。

    2、單元考試(平日質(zhì)量檢測)。

    (1)單元測試等平日質(zhì)量檢測主要用于反饋教與學(xué)的信息。測驗題體現(xiàn)課標(biāo)要求,密切聯(lián)系實際,以考察能力為主,重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,控制機(jī)械記憶性題目的比例。考試完成后教師要及時進(jìn)行講解和總結(jié)。

    (2)考試次數(shù)根據(jù)單元數(shù)量在開學(xué)初制訂教學(xué)計劃時一并確定。單元考試的次數(shù)不得隨意更改,兩周不能超過1次。

    (3)單元考試時間在集體備課時同年級一同確定。

    (4)單元考試成績不使用等級制,更不得使用分?jǐn)?shù),只有對錯符號。

    3、統(tǒng)考。

    (1)學(xué)校每學(xué)期組織統(tǒng)一考試兩次,即期中考試和期末考試。

    (2)期中考試和期末考試成績卷面使用等級。

    (3)期中、期末考試成績教師不得當(dāng)眾宣布、不得張貼成績。可以將學(xué)生本人的成績等級以“紙條”的形式通知學(xué)生和家長。

    (四)加強(qiáng)藝體教學(xué)、綜合實踐活動、地方課程和學(xué)校課程的管理工作。

    1、教師要高度重視綜合實踐活動、地方課程和學(xué)校課程的教學(xué)工作。必須嚴(yán)格按照常規(guī)要制訂計劃、認(rèn)真上好課,認(rèn)真組織評價工作。未按照規(guī)定上課按照曠工處理。

    2、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作。音樂和體育教師認(rèn)真組織好廣播操訓(xùn)練和大合唱工作。每周五下午安排一節(jié)集體藝體活動。要加強(qiáng)課外活動小組的計劃制訂、組織工作。要認(rèn)真做好學(xué)生成績的評價工作。相關(guān)專題:小學(xué)工作計劃教導(dǎo)處工作計劃小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃僅供范文寫作參考,切勿完全照抄!

    (五)認(rèn)真組織八年級學(xué)業(yè)水平測試工作。

    實行初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試,是對初中學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)評價的主要手段,是義務(wù)教育階段終結(jié)性考試,目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平。考試結(jié)果也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試,由市教育局統(tǒng)一組織,考試成績以等級形式呈現(xiàn)。

    (1)考試科目:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品質(zhì)、歷史、地理和信息技術(shù)10個學(xué)科。

    (2)考試時間:語文、數(shù)學(xué)、外語三科考試時間分別為120分鐘,物理、化學(xué)考試時間分別為90分鐘,政治、歷史、地理、生物、信息技術(shù)考試時間分別為60分鐘。

    (3)卷面賦分:各科原始分?jǐn)?shù)均為100分。考試成績分為a、b、c、d、e五個等級,得分為滿分的90%(含)以上為a等,90%以下至80%(含)之間為b等,80%以下至70%(含)之間為c等,70%以下至60%(含)之間為d等,不足60%為e等。

    (4)考試日期:地理、生物學(xué)科考試在初二學(xué)年末進(jìn)行,信息技術(shù)考試在初三學(xué)年第一學(xué)期末進(jìn)行,語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史等學(xué)科考試在初三學(xué)年末進(jìn)行。

    畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,初四年級工作是教學(xué)的核心工作。努力擴(kuò)大優(yōu)生面,抓好學(xué)科平衡,全面提高學(xué)生成績,為完成畢業(yè)和升學(xué)積極作好準(zhǔn)備。作好初四年級師生的動員工作,增強(qiáng)師生的緊迫感和壓力感。強(qiáng)化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科間不擠占時間,相互協(xié)作,著力提高課堂效率。要面向全體學(xué)生,課堂上做到精講精練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要科學(xué)設(shè)計合理安排學(xué)生作業(yè),及時組織必要的單元、章節(jié)的針對性診斷檢測,認(rèn)真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、知識點、知識體系,制定有效的教學(xué)計劃。注重教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系,及時召開月考、期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會,針對存在問題,及時采取補(bǔ)救措施,及時調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。

    (七)認(rèn)真做好教師評價工作。

    通過建立多主體共同參與的教師評價制度,充分發(fā)揮評價的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵功能,杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績和升學(xué)率對教師進(jìn)行獎懲性評價的現(xiàn)象。通過評價規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合教師年終考核的需要,在涵蓋教師工作德勤能績等方面的基礎(chǔ)上,充分考慮教師工作特點,針對當(dāng)前教師評價考核中忽視教師教學(xué)行為規(guī)范、過分注重以學(xué)生考試成績評價教師、重教書輕育人等突出問題,將教師評價的內(nèi)容分為6個一級指標(biāo):職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率。

    (八)做好教導(dǎo)處內(nèi)部管理。

    加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部的管理,做到教導(dǎo)處工作人員分工具體,職責(zé)明確,嚴(yán)格管理,樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,樹立教師是上帝的理念。嚴(yán)格遵守各室規(guī)章制度,按章辦事,切實履行各自的崗位職責(zé)。認(rèn)真做好書籍、資料的征訂和管理工作。強(qiáng)化學(xué)籍管理。對教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行經(jīng)常性的檢查。積極探求校園平安工作在教育教學(xué)第一線的落實,對體育課、實驗室等可能涉及學(xué)生安全的環(huán)節(jié)定期進(jìn)行安全檢查,以保障安全工作落到實處。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇十一

    教務(wù):樹立服務(wù)意識,規(guī)范常規(guī)管理,加強(qiáng)備課組和教研組建設(shè)(前階段重點),加強(qiáng)有效性課堂的實踐與研究,提高教學(xué)力(后期重點),減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量(全程)。

    (一)、樹立服務(wù)意識。

    1、認(rèn)真準(zhǔn)備齊教師備課的各類材料以及上課前教學(xué)案的復(fù)印。

    2、輔助年級組開展好年級的主題教育和各類競賽、檢測。

    3、輔助教研組開展好各級公開課、講座等事宜。

    4、認(rèn)真統(tǒng)計好教師的工作量。

    (二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

    1、量化教學(xué)五認(rèn)真的細(xì)則,贏得老師理解,嚴(yán)格抓好備課、上課、作業(yè)、講評、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。

    2、認(rèn)真組織好校內(nèi)的“四邊雙優(yōu)秀”工作。

    3、加強(qiáng)早讀課巡視管理,協(xié)助年級組安排好早讀人員。

    4、研究低層次干擾教學(xué)行為地解決措施。

    5、定期抽查教學(xué)常規(guī)和定期組織人員對年級或班級進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)。

    6、評選教學(xué)五認(rèn)真的優(yōu)秀教師。

    7、成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,深入初三年級進(jìn)行教學(xué)研討和幫扶。

    (三)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組、備課組建設(shè)。

    1、參照南京市優(yōu)秀教研組評比標(biāo)準(zhǔn),協(xié)助語、數(shù)、外、理科綜合、文科綜合五個教研組申報區(qū)市優(yōu)秀教研組工作。

    2、尊重教研組組長意見,選配業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、威信高、有事業(yè)心、能起協(xié)調(diào)統(tǒng)率作用的教師任備課組組長。

    3、實行校領(lǐng)導(dǎo)掛靠教研組制度,每位校行政干部必須參與教研組建設(shè)。

    4、賦予教研組組長更多的權(quán)力,加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)。

    5、嚴(yán)格對照區(qū)教學(xué)水平,合理提出目標(biāo),并加大對教研組、備課組考核力度。

    6、加強(qiáng)教研組和備課組自我層面的管理以及師徒結(jié)對。

    7、備課組開始嘗試進(jìn)行二本(紅山學(xué)本、教學(xué)設(shè)計)的匯編積累。

    (四)、加強(qiáng)有效性課堂的實踐與研究,提高教學(xué)力。

    1、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正和養(yǎng)成訓(xùn)練。

    2、借助課堂教學(xué)的視頻錄制,將統(tǒng)一學(xué)習(xí)和自我評價相結(jié)合,促進(jìn)有效性教學(xué)。

    3、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的研究(作業(yè)量、編制質(zhì)量問題、層次性問題、效率問題),促進(jìn)有效性訓(xùn)練。

    (主要學(xué)科每門限配一套課外資料,作業(yè)次數(shù)與周課時一致,每次作業(yè)3~5題,學(xué)生根據(jù)自身能力選做3題左右;鼓勵教研組、備課組集體協(xié)作,研制學(xué)案、教案一體化的作業(yè),并注明是基礎(chǔ)題還是提高題,是必作題還是選作題,還有哪些是多解題,以供不同層次的學(xué)生選做;要求教師對課堂作業(yè)全批全改,改后統(tǒng)計分析,個別存在的問題及時當(dāng)面幫助,共性的問題則在本學(xué)科課上講評,并反思教學(xué)中存在的問題)。

    4、提高不同教師的教學(xué)力。陸續(xù)組織新教師上崗課、初三新教師上崗課、優(yōu)秀教師示范課、老初三教師的復(fù)習(xí)課、校級志遠(yuǎn)杯青年教師基本功比賽、教學(xué)案例評比等活動。

    第一類教師(1至3年)重點工作是做好師徒掛鉤結(jié)對學(xué)習(xí)活動和研究性學(xué)習(xí)活動,力爭在一年的學(xué)習(xí)后站穩(wěn)講臺并初步掌握教育教學(xué)的新理念。

    第二類教師(4至9年)重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動,并指導(dǎo)好研究性學(xué)習(xí)活動。

    第三類教師(含區(qū)級及以上骨干教師培養(yǎng)對象)的重點工作是做好示范教學(xué)、教學(xué)研究、課題研究、教師論壇、校本課程的開發(fā)等工作。

    5、營造學(xué)校學(xué)習(xí)鉆研的氛圍,安排教育碩士論壇。

    德育:加強(qiáng)班集體建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育(前階段重點),積極營造和諧健康向上的校園文化,努力使學(xué)校成為師生共同成長的精神家園(后期重點)。

    (一)、大力加強(qiáng)生態(tài)型班集體的建設(shè)(負(fù)責(zé)人:楊小軍)。

    1、完善生態(tài)型班集體評比細(xì)則。

    2、統(tǒng)一生態(tài)型班集體的環(huán)境布置。

    3、繼續(xù)做好行為規(guī)范示范班的申報、認(rèn)定工作。

    4、生態(tài)班集體班訓(xùn)、班歌、班徽、班報的評比與匯編。

    5、舉行生態(tài)班集體建設(shè)的階段反饋展示和小結(jié)。

    6、學(xué)期末舉行生態(tài)班集體申報聽證會和建設(shè)經(jīng)驗匯編。

    7、爭取全體教師的理解和支持,倡導(dǎo)全員育人,讓師生過有道德校園生活。

    (二)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育(負(fù)責(zé)人:田莉)。

    1、利用校本培訓(xùn),促成初一年級文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。

    2、各年級開展形式多樣的愛校教育,促進(jìn)學(xué)生愛護(hù)公物(校園環(huán)境)的習(xí)慣的養(yǎng)成。

    3、借助踐行活動,繼續(xù)強(qiáng)化懂禮貌(對父母、對師長、對同學(xué)、對他人)守規(guī)則(遵守學(xué)校紀(jì)律、社會公德、交通規(guī)則、對他人的諾言)教育。

    4、通過禮儀標(biāo)兵的評比、禮儀教育的開展等引領(lǐng)活動和定期的檢查,幫助學(xué)生形成良好的服飾、發(fā)式的習(xí)慣。

    5、重點抓好講衛(wèi)生的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、做好操(整好隊)的習(xí)慣、進(jìn)校就讀書、讀好書的習(xí)慣。

    6、加強(qiáng)年級間的抽查,增加學(xué)工處人員、年級組長常規(guī)檢查職責(zé),要求定期進(jìn)行講評。

    7、認(rèn)真做好九月份行為習(xí)慣養(yǎng)成月的評比和反饋工作。

    (三)、精心設(shè)計,專人負(fù)責(zé),認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)和建設(shè)。(負(fù)責(zé)人:王桂銀)。

    1、設(shè)立學(xué)工處處室接待日,保證有半天時間分管德育領(lǐng)導(dǎo)隨班督導(dǎo)和幫扶。

    2、每月定期開展一次班主任論壇。做到有主講人、討論和討論記錄。學(xué)期末進(jìn)行資料匯編。

    3、引領(lǐng)班主任自我學(xué)習(xí)、自我反思。繼續(xù)實行班主任(指班主任年限三年的)撰寫教育周記制。

    4、每學(xué)期組織一到兩次的班主任教育藝術(shù)經(jīng)驗會和成功個案研究交流會。

    5、加強(qiáng)班主任工作資源庫建設(shè),建立班主任成長檔案。

    (四)、精心構(gòu)建有生命力的校園文化。(負(fù)責(zé)人:徐廣宇)。

    紅山校區(qū)20xx教導(dǎo)處工作計劃,1、專人負(fù)責(zé)德育主陣地——主題班會的建設(shè),制定紅山校區(qū)主題班會的方案,將主題班會集體備課和個人設(shè)計相接合,規(guī)范主題班會的評價體系。學(xué)期前各年級組組長要根據(jù)年級特點計劃好班會內(nèi)容。

    認(rèn)真辦好學(xué)校的櫥窗、班級的黑板報、學(xué)校走廊上的壁報等軟環(huán)境建設(shè)。

    2、進(jìn)一步組織好能促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)并指導(dǎo)學(xué)生開展好相關(guān)活動。

    3、認(rèn)真組織好團(tuán)、隊和學(xué)生會的活動。

    4、每學(xué)期精心設(shè)計好兩次大型的主題德育活動(結(jié)合藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、紀(jì)念日等)。

    5、努力開創(chuàng)主題社會實踐活動新局面,先建立體系,在創(chuàng)出品牌。

    6、繼續(xù)加強(qiáng)家校合作,開拓社區(qū)資源。精細(xì)地組織好“家長開放日”等活動。

    三、具體日程。

    月份教務(wù)德育。

    8準(zhǔn)備好教師開學(xué)用品。

    教研、備課組長工作布置會各班完成黑板報、環(huán)境布置、學(xué)生報到。

    協(xié)助初三完成櫥窗布置。

    協(xié)助初一完成初一新生校本培訓(xùn)。

    文明崗監(jiān)督員、旗手、檢查員培訓(xùn)。

    9到辦公室了解,幫助老師解決一些困難。

    整理出新初一、初三老師上崗課日程表。

    教研組長會。

    初三年級教學(xué)督導(dǎo)(班級、時間待定)。

    新初一、初三老師上崗課。

    教育碩士論壇(周校長)。

    教學(xué)五認(rèn)真檢查1。

    省示范初中迎查準(zhǔn)備兩周一次年級組長、班主任會。

    教師節(jié)慶祝活動。

    主題班會公開課。

    初一(行為規(guī)范)初三(學(xué)生心理調(diào)整)。

    參加玄武區(qū)軍訓(xùn)成果方陣匯報。

    校園衛(wèi)生無死角的公益勞動。

    行為規(guī)范標(biāo)兵評比、常規(guī)教育月表彰會。

    后進(jìn)生座談會(各年級組)。

    10初二年級教學(xué)督導(dǎo)(班級、時間待定)。

    初三教師示范課。

    教研組長會。

    教育碩士論壇(劉涌)學(xué)生干部培訓(xùn)、名單統(tǒng)計。

    主題班會公開課。

    初二(主題:文化建設(shè))。

    兩周一次年級組長、班主任會。

    班徽、班歌征集。

    后進(jìn)生座談會(各年級組)。

    11初一年級教學(xué)督導(dǎo)(班級、時間待定)。

    教研組長會。

    學(xué)科節(jié)。

    家長開放日。

    志遠(yuǎn)杯青年教師基本功比賽。

    期中質(zhì)量分析會。

    教育碩士論壇(張魯)。

    教學(xué)五認(rèn)真檢查2班級特色文化建設(shè)成果展示。

    (志遠(yuǎn)班每班一櫥窗)。

    活動性課程——秋游。

    期中考試表彰大會。

    后進(jìn)生座談會(各年級組)。

    兩周一次年級組長、班主任會。

    校運(yùn)動會。

    12教研組長會。

    教育碩士論壇(丁文貞)。

    優(yōu)秀教師復(fù)習(xí)示范課主題班會公開課(志遠(yuǎn)班)(學(xué)習(xí)策略)。

    星級班集體申報聽證會。

    后進(jìn)生座談會(各年級組)。

    新年歡樂頌主題活動、長跑。

    兩周一次年級組長、班主任會。

    1教研組長會。

    上繳教師工作手冊、整理教師獲獎情況。

    教學(xué)質(zhì)量分析。

    教研組長檢查教師上繳材料班級小結(jié)、學(xué)生評語班級申報材料上繳。

    四、教導(dǎo)處人員分工。

    教務(wù):

    招生、制定計劃、重大問題解決、與兄弟學(xué)校教學(xué)聯(lián)系:楊小軍。

    學(xué)籍管理、課表安排、初三中考報名:吳蕓蕓。

    各年級成績數(shù)據(jù)處理、教科研、教務(wù)簡報、教學(xué)通知、教學(xué)巡視檢查:

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇十二

    一、學(xué)生情況簡析。

    全班共有66名學(xué)生,全部來自農(nóng)村或者是場鎮(zhèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高,基礎(chǔ)知識不扎實。大部分學(xué)生,能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

    個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,成績不理想。

    二、教材簡析。

    這冊教材包括混合運(yùn)算和應(yīng)用題,整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算,量的計算,小數(shù)的意義和性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,三角形、平行四邊形和梯形等內(nèi)容。

    1、混合運(yùn)算和應(yīng)用題:這單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序,學(xué)習(xí)使用小括號,繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題,解答比較容易的三步應(yīng)用題,它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化;同時連乘和連除應(yīng)用題集中在一起教學(xué),加強(qiáng)彼此的聯(lián)系,有助于加深對數(shù)量關(guān)系的理解,并能進(jìn)行相互檢驗。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計內(nèi)容,這也是小學(xué)數(shù)學(xué)教材改革的趨勢,學(xué)生及早掌握一些統(tǒng)計的思想方法,可以提高應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

    教學(xué)重點:熟練掌握四則混合運(yùn)算順序及加帶有括號的混合運(yùn)算順序。

    教學(xué)難點:四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。

    教學(xué)關(guān)鍵:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    2、整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算:是在前面所學(xué)有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高,先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位,總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法,然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義、運(yùn)算定律加以概括總結(jié),為以后學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇十三

    以新課程理念為指導(dǎo),努力深化新課程改革。堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展,一切為了教師的發(fā)展”的教育理念。進(jìn)一步抓細(xì)抓實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理,注重因材施教,倡導(dǎo)課標(biāo)理念指導(dǎo)下的前置性課堂教學(xué)模式。結(jié)合本校的實際情況,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,以保證學(xué)生的健康成長,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

    1.強(qiáng)本組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),形成良好的工作和教研氛圍。

    2.積極開展本組的教研活動,認(rèn)真做好集體備課和課后反思,積極組織與開展隔周教研活動。

    3.在抓好課堂教學(xué)的同時,注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    4.認(rèn)真開展組內(nèi)的聽課活動,加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng),讓其更加成熟,能獨(dú)擋一面。

    5.學(xué)生活動要加強(qiáng)對計算能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的正確率。

    1.開學(xué)初,認(rèn)真討論研究本冊教材,找出重難點,對教材深入分析,制定出符合學(xué)情,符合實際的教學(xué)計劃。

    2.進(jìn)一步完善集體備課模式,切實提高備課質(zhì)量,提升教研活動的整體質(zhì)量和教師參與主動性、積極性。

    3.加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。教研組每兩周組織一次集中研討學(xué)習(xí)活動,從而提升每位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和基本功能力,完善自我。

    4.認(rèn)真開展組內(nèi)的學(xué)生活動,組織好學(xué)生口算競賽,解決問題競賽,切實提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

    5.積極探索設(shè)計切合學(xué)生實際的作業(yè),作業(yè)的設(shè)計有新意和內(nèi)涵,更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,作業(yè)的批改規(guī)范、及時、細(xì)致,控制作業(yè)量,提高批改質(zhì)量,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

    6.加強(qiáng)對后進(jìn)生培養(yǎng),課上課下都要多關(guān)心,及時了解情況,做好輔導(dǎo)工作,提高合格率。

    7.積極探索、改革對學(xué)生的評價,采用開放、多元、多樣的評價方式,對學(xué)生進(jìn)行全面的檢測和評價。

    教師篇:

    1.“教學(xué)常規(guī)免檢教師”評選及表彰活動;。

    5.語數(shù)英學(xué)科“智慧課堂”單元導(dǎo)學(xué)卷出卷研討活動;。

    6.上學(xué)期各學(xué)科“智慧備課”情況反饋及本學(xué)期各教研組“智慧備課”布置及完成。

    7.青年教師師徒結(jié)對活動啟動;。

    8.課堂教學(xué)視導(dǎo)活動啟動:開展校領(lǐng)導(dǎo)每月隨堂聽課、診課活動;。

    9.減負(fù)增效調(diào)研:家作博客上傳、布置情況調(diào)研啟動;。

    10.校級規(guī)劃和教改項目課題申報開始,組織紹興市教科規(guī)劃課題與學(xué)科教改項目申報;。

    11.啟動市、區(qū)教科規(guī)劃辦20xx年度基礎(chǔ)教育綜合課題、學(xué)科教改項目課題申報;。

    12.組織開展教師個人網(wǎng)絡(luò)特色空間評選暨浙江教育資源公共服務(wù)平臺特色空間創(chuàng)建活動。

    【10月份】。

    1.“憑海臨風(fēng)”主題論壇:浪花杯課堂教學(xué)決賽暨評課活動(10月初);。

    2.集團(tuán)第五屆課現(xiàn)場直播活動啟動;。

    3.集團(tuán)第五屆現(xiàn)代技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用大賽(10月初籌—11月初);。

    5.減負(fù)增效教學(xué)調(diào)研活動(隨檢);。

    6.組織參加全市教育技術(shù)應(yīng)用能力比賽;。

    7.組織開展市級教師個人網(wǎng)絡(luò)特色空間評選及省級推薦工作;。

    8.20xx-20xx年度“一師一課”區(qū)級“優(yōu)課”評審;。

    9.教學(xué)隨檢:學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測。

    【11月份】。

    1.交流教師課堂教學(xué)展示活動;。

    3.組織參加全省中小學(xué)自制教具展評;。

    4.組織參加全市教師特色空間建設(shè)活動。

    【12月份】。

    1.減負(fù)增效教學(xué)調(diào)研(隨檢);。

    3.完成35%的教師網(wǎng)上“曬課”和20xx年度區(qū)級“優(yōu)課”推薦;。

    4.三~六年智慧數(shù)學(xué)趣味賽;電腦中文打字趣味賽。

    1.主題式教研活動總結(jié)暨優(yōu)秀教研組評比;。

    2.期末各學(xué)科命題及測試;。

    3.教師刊物《攬海聽濤》第12期出刊;。

    5.復(fù)習(xí)迎考。

    6.社團(tuán)活動成果展示暨優(yōu)秀學(xué)員表彰活動。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇十四

    以學(xué)校《20xx學(xué)年工作計劃》為指導(dǎo),依托“二期課改”的深入推進(jìn),積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)成長,最終實現(xiàn)學(xué)校提出的“二滿意一優(yōu)勢”的工作目標(biāo)。

    1.常抓學(xué)習(xí)不松懈

    深入課堂研究,提高學(xué)生課堂知識的鞏固率和信息交流率。暑期培訓(xùn)資料學(xué)了以后組內(nèi)老師都受益匪淺,但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學(xué)習(xí),本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)就是回顧暑期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)、新理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗,不斷充實自己,提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

    組織開展“走出去請進(jìn)來”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動和教師間的相互交流活動,適當(dāng)機(jī)會學(xué)校將請專家來校講座,或組織教師到校外聽課、學(xué)習(xí)。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動,虛心向同行請教學(xué)習(xí)。積極倡導(dǎo)組內(nèi)教師資源共享的同時,更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā),及時交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合,多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。

    繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。采取即時對話和網(wǎng)上交流的形式,用課標(biāo)要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀,用課標(biāo)理念評價課堂中教與學(xué)的行為。

    加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)銜接的研究,組織2—3次的五、六年級聯(lián)合教研活動,重點在教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面入手進(jìn)行探索。積極配合校科研課題的工作,在如何命題、卷面分析上下功夫,使自己學(xué)有所的,不斷提高命題能力。

    2.常規(guī)工作的落實

    (1)備課:教師要深鉆教材,體現(xiàn)課改理念,強(qiáng)化"三維目標(biāo)"意識,體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo),有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記,并能結(jié)合教材注意備課資料的收集,合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實際效率,而不是流于形式。平時要超周備課,教研組長一月一查。

    (2)扶優(yōu)補(bǔ)差

    教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生,優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。總之,在教師和同學(xué)的共同幫助下,使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績盡快提高。

    時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學(xué)有效的途徑,幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

    (3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。一是聽教師的推門課,開學(xué)伊始,即采取不定期的方法聽推門課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案,針對教案,考核教師的課堂教學(xué)情況;二是組內(nèi)任課教師按照學(xué)校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”,展示自己的教學(xué)特色;三是教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力,在兩輪研究課的基礎(chǔ)上,推出校慶展示課,反映學(xué)校教學(xué)教研成果。

    (4)做好教學(xué)質(zhì)量檢測分析。跟蹤問題,把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。日常訂正做到日日清,知識點做到周周清。

    (5)開展豐富多彩的學(xué)科競賽,做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鞏固和拓展課堂教學(xué)的效果。

    3.具體安排

    第二周教研組工作計劃討論,制定備課組計劃

    第四周五年級監(jiān)控工作落實、青教評比課集體備課

    第六周五年級監(jiān)控工作反饋、青教評比課評課

    第八周理論學(xué)習(xí)

    第十周期中階段練習(xí)準(zhǔn)備

    十二周期中階段練習(xí)反饋、制定下階段措施

    十四周理論學(xué)習(xí)、學(xué)科競賽

    十六周理論學(xué)習(xí)

    十八周期終考試準(zhǔn)備

    二十周學(xué)期總結(jié)

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇十五

    高考數(shù)學(xué)試題中有80%是基礎(chǔ)題,所以每個考生都應(yīng)該把重點放到基礎(chǔ)題上,能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病,把它做好也是不易的。本文給出高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,以供高三學(xué)生查看。

    具體方法:

    聰明和敏捷對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說固然重要,但良好的學(xué)習(xí)方法可以把學(xué)習(xí)效果提高幾倍,這是先天因素不可比擬的。學(xué)好數(shù)學(xué)首先要過的是心理關(guān)。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的積累過程。

    不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容,找出重點,難點,疑點,經(jīng)過思考,標(biāo)出不懂的,有益于聽課抓住重點,還可以培養(yǎng)自學(xué)能力,有時間還可以超前學(xué)習(xí)。

    1以聽為主,兼顧記錄。2注重過程,輕結(jié)論。 3有重點。4提高聽課效率。

    像演電影一樣把課堂復(fù)習(xí),整理筆記,

    1晚上吃飯后,坐到書桌時,看數(shù)學(xué)最適合,

    3不要粗心大意,

    5解題都有固定的套路。

    6還有大膽的夸獎自己,那是樹立信心的關(guān)鍵時刻。

    1要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng),從大主干到分枝,清晰地深存在腦中,新題想到老題,從而一通百通。

    2建立錯誤集,錯誤多半會錯上兩次,在有意識改正的情況下,還有可能錯下去,最有效的應(yīng)該是會正確地做這道題,并在下次遇到同樣情況時候有注意的意識。

    3周末再將一周做的題回頭看一番,提出每道題的思路方法。

    4有問題一定要問。

    1前2周就要開始復(fù)習(xí),做到心中有數(shù),否則會影響發(fā)揮,再做一遍以前的錯題是十分必要的,據(jù)說有一個同學(xué)平時只有一百零幾,離高考只有一個月,把以前錯題從頭做一遍,最后他數(shù)學(xué)居然得了147分。

    2要重視基礎(chǔ)。

    最后提醒高三學(xué)生,聽老師的話,勤學(xué)苦練不可少,成功沒有捷徑,要樂觀,有毅力,要有決心,還要有耐心,學(xué)數(shù)學(xué)是一個很長的過程,你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比,甚至?xí)邢缕侣返内厔荩灰獔猿窒氯ィ菞l成績線會抬起頭來,一定能看到光明。祝愿每一個高考生明年都會有好成績。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇十六

    本學(xué)期,我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,把握機(jī)遇,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    一、教材分析。

    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:四則運(yùn)算,位置與方向,運(yùn)算定律與簡便計算,小數(shù)的意義與性質(zhì),三角形,小數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)廣角。在數(shù)與計算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性,進(jìn)一步了解確定位置的方法。

    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

    在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

    2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計算能力。

    3.認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

    4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

    5.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

    6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    教學(xué)重點難點:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

    本學(xué)期,為了更好的提高自己的教學(xué)水平,我們教研組將從以下幾點進(jìn)行努力:

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇十七

    一、班級學(xué)生情況分析:

    我校四年級共有47名學(xué)生。21名女生,26名男同學(xué)。結(jié)合我這十幾天的教學(xué),我認(rèn)為這些學(xué)生大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力,基本上就是在應(yīng)付教師。上課缺乏積極性,課后作業(yè)完成的效果很不理想,特別有名學(xué)生每天都不能按時完成家庭作業(yè),而是需要在第二天返校后,在教師的監(jiān)督下完成相應(yīng)的功課,可是根據(jù)我的觀察,這些學(xué)生的智力并沒有問題,而是懶惰成性了。同樣在這些學(xué)生中,有10名左右的學(xué)生能夠積極主動地完成教師布置的各項作業(yè),特別還有些人,主動做一些課外練習(xí),并能夠在完成后,主動找老師批改,由于自己接班的時間不長,對于有些學(xué)生的了解不夠深入,需要在教學(xué)中進(jìn)一步的去讀懂學(xué)生,為每個學(xué)生做出必要的診斷,并找到指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的好方法。

    二、教學(xué)目標(biāo):

    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

    大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

    這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

    1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識自然數(shù),掌握十進(jìn)制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

    2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

    3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

    4.認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。

    5.認(rèn)識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

    6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。

    7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

    8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    9.初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

    三、教學(xué)建議:

    1、關(guān)于第一單元“大數(shù)認(rèn)識”這部分知識,學(xué)生已比較熟悉,或說已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ),準(zhǔn)備放手讓學(xué)生來探討。我會通過創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生理解,大數(shù)產(chǎn)生的必要性。

    2、對于第二單元“角的度量”采取適宜方式如:動手操作幫助學(xué)生直觀理解所學(xué)概念。并對一些結(jié)論性的知識,讓學(xué)生通過親身體驗來概括。

    3、對于計算的教學(xué),我準(zhǔn)備加強(qiáng)算理的引導(dǎo),例如第三單元利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,進(jìn)行類推遷移的方法,使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。對于第四單元的“除法是兩位數(shù)的除法”,更加加強(qiáng)對舊知識的復(fù)習(xí),在一定的基礎(chǔ)上總結(jié)新的方法,并能真正的理解算理。

    4、在教學(xué)第四單元“平行四邊形和梯形“時,應(yīng)采取適宜方式幫助學(xué)生理解所學(xué)概念,利用已有的知識經(jīng)驗(自己畫平行線),并通過想象來體會,利用爭論明確關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生體會一些方法中的數(shù)學(xué)原理。

    四、改進(jìn)措施:

    結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)的目標(biāo)制定如下措施:

    1、鉆研教材,了解學(xué)生。

    在教學(xué)之前,努力備好每一節(jié)課,認(rèn)真研讀教材,使自己能夠更加準(zhǔn)確的理解教材;讀懂學(xué)生,盡量在講課之前對學(xué)生掌握知識的狀況有一個全新的了解,給學(xué)生提供適合自己的方法,這樣學(xué)生才能更好的在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。

    興趣是最好的老師,因此我會在教學(xué)中努力的創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)情境,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有投入學(xué)習(xí)的熱情。

    3、加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)。

    我會在努力研讀教材的基礎(chǔ)上,針對學(xué)生在課堂上反映出來的問題給學(xué)生布置具有針對性的作業(yè),爭取學(xué)生在做作業(yè)過程中,學(xué)生對知識的理解有一個全新的提高。

    4、把學(xué)生分成小組。

    這里的分組并不是一個簡單的小組,而是對學(xué)生進(jìn)行診斷后,在進(jìn)行分組,使學(xué)生在這個學(xué)習(xí)的小組中,能夠體驗到成功和進(jìn)步,并最大限度的展示自己的特長。

    5、建立錯題本記錄。

    幫助每個學(xué)生建立自己的錯題本記錄,在錯題本上有學(xué)生自己的診斷,有伙伴的分析,更有教師的引導(dǎo),初步使學(xué)生有分析錯誤的原因,改正錯誤的過程和方法。

    6、加強(qiáng)自己對教學(xué)的反思。

    我會努力用日記的形式,記錄自己每天教學(xué)上的點滴,使自己的更加的理解教材,更加的讀懂學(xué)生。

    總之,以上是我自己針對自己的學(xué)生和對教材的理解所作的一個計劃,我相信隨著自己工作的不斷深入,這個計劃會不斷的調(diào)整,因為事物每天都在發(fā)生著新的變化,而不變的是我的求知的心。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇十八

    四(2)年級學(xué)生35人,其中女生11人,男生24人。四(3)年級學(xué)生37人,其中女生18人,男生19人。這些孩子期末考試成績不夠均衡。(1)班級通過率低于班級(4)。很多學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱,知識差,作業(yè)準(zhǔn)確率低。有些學(xué)生拒絕及時完成作業(yè),喜歡拖延。這學(xué)期的數(shù)學(xué)課,要求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生想好,愿意思考,不怕錯,有問題意識,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    二、本教材的教學(xué)內(nèi)容:

    本教材包括以下內(nèi)容:大數(shù)、公頃、平方公里的理解、角度的測量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形的理解、兩位數(shù)除數(shù)的劃分、多條統(tǒng)計圖表、廣角數(shù)學(xué)和教學(xué)實踐活動等。

    三、本教材的教學(xué)目標(biāo):

    1、知道“十萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數(shù)單位,知道自然數(shù),掌握十進(jìn)制的計數(shù)方法,按幾級讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字,用“四舍五入”的方法按要求求出一個數(shù)的近似值。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

    2、了解土地面積單位公頃和平方公里及其換算;。

    3、知道直線、射線、線段,知道它們的區(qū)別;知道幾個常見的角度,你會比較角度,用量角器測量角度的度數(shù),按照指定的度數(shù)畫出角度。

    4、我會計算三位數(shù)乘以兩位數(shù),再除以兩位數(shù)。我會相應(yīng)地估計和檢查乘除運(yùn)算。你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)(乘積在100以內(nèi)),用一位數(shù)數(shù)幾百個十,用整十除以整十,再用整十除以幾百個十。

    5、知道直線、射線、線段,知道它們的區(qū)別;知道幾個常見的角度,你會比較角度,用量角器測量角度的度數(shù),按照指定的度數(shù)畫出角度。知道了垂直線和平行線,就會用尺子和三角形畫垂直線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特點。

    6、了解不同形式的條形圖,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

    7、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    8、理解運(yùn)籌學(xué)的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,形成觀察、分析、推理的能力。

    9、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    10、養(yǎng)成認(rèn)真工作,書寫工整的好習(xí)慣。

    四、教學(xué)難點:

    1、1億以內(nèi)的讀寫,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

    2、讓學(xué)生掌握乘法的估計方法。

    3、讓學(xué)生理解縱橫行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

    4、讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

    5、使學(xué)生通過簡單的事例,初步體會運(yùn)籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應(yīng)用。

    五、教學(xué)的具體措施。

    1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味,聯(lián)系生活素材,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

    2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動中去。

    3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

    (1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

    (2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

    (3)通過自主探索的活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    4、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。

    5、注意學(xué)生差異,因材施教,加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。

    6、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點、難點,靈活地處理教材。

    7、抓實常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

    8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”,不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇十九

    本學(xué)期,我教研組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,把握機(jī)遇,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    一、教材分析。

    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。在數(shù)與計算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運(yùn)算,運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運(yùn)算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息,初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特性,進(jìn)一步了解確定位置的方法。

    在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

    在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。

    教學(xué)目標(biāo)。

    1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

    2.掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算;探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高計算能力。

    3.認(rèn)識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

    4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

    5.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

    6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

    7.了解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

    8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    教學(xué)重點難點:

    小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運(yùn)算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

    本學(xué)期,為了更好的引領(lǐng)老師們領(lǐng)會編者意圖,理解教材內(nèi)容及課后練習(xí)的設(shè)置,更好的服務(wù)學(xué)生,學(xué)校開展了教材分析系列活動,每個年級組的每位老師選擇一個單元進(jìn)行詳細(xì)解讀,其他老師輔助進(jìn)行整理,進(jìn)行集體備課,為了更好的開展此項活動,也為了更好的提高自己的教學(xué)水平,本學(xué)期我們教研組將從以下幾點進(jìn)行努力:

    (二)以學(xué)校的教材解析為契機(jī),全面提高本組成員的教學(xué)水平,在平時的教研中,我們要努力做到這樣幾點:

    (二)注意平時的反思,平時多交流,;力爭做到課課有交流、章章有交流,真正的提高課堂教學(xué)效果;還要堅持練習(xí)、作業(yè)的反饋情況的反思,努力做到在教學(xué)上沒有遺留問題。

    (四)注意隨筆的及時記錄,要注意交流,互相督促,使得教育教學(xué)資源更好的積累、應(yīng)用,為以后更好的教學(xué)類似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

    二月份——三月份。

    1、制定教學(xué)進(jìn)度;

    2、整體分析教材,把握編者設(shè)計意圖和教學(xué)目標(biāo);

    3、進(jìn)行第四單元教材解讀;

    1、進(jìn)行第五單元教材解讀;

    2、進(jìn)行教研活動,反思教學(xué)行為;

    3、準(zhǔn)備期中考試;并進(jìn)行分析;

    1、進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角教材解讀。

    1、教材解讀經(jīng)驗交流;

    2、準(zhǔn)備應(yīng)用題測試;

    3、準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇二十

    本學(xué)期,我們學(xué)科的教學(xué)工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念為指導(dǎo),以學(xué)生為主體,自主、合作、探究為主線,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,以提高學(xué)生的實踐能力和解決日常生活問題的能力為重點,以課堂教學(xué)模式改革為突破口,積極實踐“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí),自主探索、合作交流,大膽創(chuàng)新,努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才。

    這個教學(xué)班是四年級。全班34人,原數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在全鎮(zhèn)中等水平。這個班一半的外國學(xué)生是后進(jìn)生。教學(xué)中要特別注意后進(jìn)生的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

    (一)知識和技能:

    1、知道“十萬”、“百萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、“千億”的計數(shù)單位,知道自然數(shù),掌握十進(jìn)制的計數(shù)方法,按幾級讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字,按要求用“四舍五入”的方法求出一個數(shù)的近似值。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

    2、我會把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法寫下來,再除以兩位數(shù),我會相應(yīng)的估計和檢查乘除。

    3、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)(乘積在100以內(nèi)),用一位數(shù)數(shù)幾百個十,用整十除以整十,再用整十除以幾百個十。

    4、知道直線、射線、線段,知道它們的區(qū)別;知道幾個常見的角度,你會比較角度,用量角器測量角度的度數(shù),按照指定的度數(shù)畫出角度。

    5、認(rèn)識垂直線和平行線,用尺子和三角形畫垂直線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特點。

    6、學(xué)習(xí)圖形學(xué)的相關(guān)知識,結(jié)合生活情境和探索活動,發(fā)展空間概念。

    7、了解不同形式的條形圖,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

    (二)流程和方法。

    1、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的'能力。

    2、初步了解作戰(zhàn)計劃的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,初步形成觀察、分析、推理的能力。

    (三)情感態(tài)度和價值觀。

    1、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

    2、養(yǎng)成認(rèn)真工作,書寫工整的好習(xí)慣。

    焦點:

    對大數(shù)的理解,三位數(shù)乘兩位數(shù),二位數(shù)除,角度的測量,平行四邊形和梯形的理解。

    困難:

    1、1億以內(nèi)讀數(shù)和w。

    5、通過簡單的例子,讓學(xué)生初步了解運(yùn)籌學(xué)和博弈論在解決實際問題中的應(yīng)用。

    1、在教學(xué)中,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下,提出不同的問題,大膽質(zhì)疑,努力創(chuàng)新。

    2、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,注重學(xué)習(xí)過程,注重思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生整合知識的能力,提高綜合素質(zhì)。

    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,了解學(xué)生提高課堂效率,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

    4、在教學(xué)中,加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系,提高知識在實踐中的應(yīng)用能力。

    5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。

    四年級數(shù)學(xué)工作計劃江蘇版(匯總21篇)篇二十一

    以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論為教學(xué)策略指導(dǎo),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    質(zhì)量目標(biāo):在新的學(xué)期里努力教學(xué),力爭使三年級數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率名次得均到列周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)前矛。

    育人目標(biāo):在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動,對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

    在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下同,能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗,進(jìn)一步培養(yǎng)好數(shù)學(xué)的信心。

    在教師的指導(dǎo)和幫助下,能夠認(rèn)識到自己的數(shù)學(xué)活動過程和結(jié)果的正確與錯誤之處,并作出認(rèn)定和修正,初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性,初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。

    安全目標(biāo):在一學(xué)期的教學(xué)中,采取一切措施做到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課外探究實踐安全無事故,并為學(xué)校的整體安全時刻盡好自己的責(zé)任。

    1、首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教材教學(xué)要求,做到胸有成竹。

    2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,用最新最科學(xué)的理念來武裝頭腦,指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作,做到恰到好處。具體從以下幾方面著手:

    (一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境(二)重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng);(三)積極提倡解決問題策略的多樣化;(四)重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力;(五)關(guān)注學(xué)生的`個體差異。

    3、認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生明確編排意圖,科學(xué)處理教材,備好每一節(jié)課,做到深入淺出效果好。

    4、開足課時,認(rèn)真上好每一節(jié)課,并及時反思改進(jìn),做到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)要求的每天十問。以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。把課堂教學(xué)真正落實到提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的軌道上來,把課堂教學(xué)既搞活又做實。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),經(jīng)常積極主動聽課教研,切實提高自己的教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    5、科學(xué)作好班級管理。指導(dǎo)學(xué)生小組高效合作學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,小組長的組織管理能力,同學(xué)之間的互助互學(xué)精神,積極主動的認(rèn)知態(tài)度,是非常重要的。因此,在教學(xué)中做到“三個一”即:選好和培養(yǎng)一個好組長,搭配好一個好小組培,養(yǎng)一個好學(xué)風(fēng)來建立起一個個互學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組,來鑄優(yōu)撫差,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    6、合理安排時間,做好全冊教學(xué)內(nèi)容和時間安排。站在單元內(nèi)容的高度,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗實情,科學(xué)整合教材。做到胸有成竹,重點突出,張弛有度。

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    實習(xí)心得體會是對實習(xí)期間所獲得的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,通過寫實習(xí)心得可以更好地反思和提升自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。接下來是一些同學(xué)的實習(xí)心得分享,
    教學(xué)內(nèi)容是指教師在教學(xué)活動中要傳授的知識、技能和能力,包括教材內(nèi)容和教師自編或選用的輔助材料。如果你在編寫六年級教案時遇到了困難,不妨參考一些范文,獲取靈感。
    主持詞是在慶典等重要場合,用來引導(dǎo)觀眾、開啟活動氣氛、介紹來賓和目的的一段開場致辭。在接下來的時間里,將有一系列精彩紛呈的節(jié)目/演出,希望大家可以全情投入。
    一個好的活動方案應(yīng)該具備可操作性強(qiáng)、目標(biāo)明確、預(yù)防性措施完善等特點,以有效地引導(dǎo)活動的開展。以下是一些精選的活動方案范本,希望能給大家提供一些實用的參考和借鑒。
    一個好的策劃方案應(yīng)該具備可行性、有效性和靈活性,能夠適應(yīng)不同情況下的變化和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
    購銷是企業(yè)經(jīng)營中最重要的環(huán)節(jié)之一,它直接決定了企業(yè)的收入和利潤。以下是一些建立良好購銷合作關(guān)系的方法和技巧,供大家參考和借鑒。為加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),確保農(nóng)業(yè)種植增
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