計劃是人們在面對各種挑戰和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
農村精準扶貧幫扶計劃篇一
為了深入貫徹落實“聯村聯戶、為民富民”政策，根據校“聯村聯戶、為民富民”工作的統一安排，我幫聯的學生是內官營鎮邊家灣村3隊xx。為了切實為xx同學解決實際學習困難，讓xx在學習上盡快取得更大的進步。我本人到xx家進行入戶調查，現結合xx家中實際情況，特制定此幫扶計劃。
內官營鎮邊家灣村3隊xx家，共有5口人，耕地面積很少。其父在家務農，家庭主要經濟來源為其母親在建筑工地打工收入。哥哥在上初中。
1、家庭主要成員文化素質偏低，接受農業科技和新生事物的能力較弱;
2、家庭勞動力少，無固定經濟來源，主要靠傳統農業種植，打零工維持生計;
3、兄弟倆上學花費較大，家里負債多。
近期幫扶計劃(20xx年)
1、疏導情緒，對該學生出現的問題要做深入的調查研究，幫助他正確的面對，積極地投入到學習和生活中去。
2、講解一些正確的學習方法，送去一些所需的學習資料。
3、在本學期幫助提高語文成績，在期中、期末考試中爭取能考及格。
4、幫助指導如何更近一步提高他的各科學習成績。
長期發展規劃(至小學畢業)
1、樹立正確的人生觀，價值觀。
2、通過法律知識講解、科普知識講解和健康文明知識講解等活動，不斷增強該生的法律意識和文明意識，提高該生知識水平和做人原則，促進該生健康生活和文明生活。
3、通過這次行動，努力使改生學習困難問題得到有效解決，并順利完成學業;更加堅定其理想信念，逐步養成良好的學習習慣，不斷提高學習成績，真正達到 “有學上” 不失學， “上好學” 不輟學。
4、共創和諧促發展。通過幫扶實踐活動，使我們的家校、師生聯系更加密切，交流更加通暢，社會、群眾對我校的教育工作更加了解、更加支持，一些矛盾糾紛也會有效化解，和諧穩定的基礎將進一步夯實，必將推動我校及我班教育教學工作邁上一個新的臺階。
農村精準扶貧幫扶計劃篇二
省委決定，從今年開始，在全省開展以單位聯系貧困村、干部聯系特困戶為主要內容的“聯村聯戶、為民富民”行動。這是我們貫徹落實等中央領導同志對甘肅工作重要指示精神，適應全面建設小康社會新形勢，順應廣大人民群眾新期待，立足推動轉型跨越新實踐，著眼密切黨群干群關系新要求，作出的一項全局性戰略性的重大決策。這是一次解放思想、轉變作風、鍛煉干部的創新之舉，是一項固本強基、促進發展、造福群眾的務實之策。為了深入貫徹落實中共甘肅省委《關于在全省開展“聯村聯戶、為民富民”行動的意見》精神，進一步加強新形勢下的群眾工作，密切黨同人民群眾的血肉聯系，加快脫貧致富步伐，我們對xx縣xx鎮xx村三戶幫扶對象的家庭現狀，經濟收入，和產業結構等基本情況進行全面了解和深入調查，根據幫扶對象的基本情況，制定出本幫扶計劃。
幫扶對象： 一.家庭基本情況：
，現年66歲，全家九口人。常年患病，妻子在家務農，其子及兒媳外出打工，兩個孫子正讀高中，家中因為缺乏經濟來源，無力支付昂貴的醫療費用和學費，現處于貧困狀況。
幫扶計劃：
按照市、縣產業結構調整的有關要求，幫其掌握新的果樹和其他經濟作物的栽培技術，使其增加經濟收入，緩解貧困現狀。鼓勵夫婦學習果樹栽植及果園管理相關技術知識，給其提供一些致富信息，使他們有發家致富的信心和決心。宣傳農村“一池三改”補助政策。宣傳農機具購置補貼申請辦理程序及其他相關事宜。給其子聯系技能培訓，幫助他們掌握新知識新技能。
二.家庭基本情況：
，現年55歲，全家五口人。在家務農，妻子失聰，其子及均讀高中，家中人多地少，缺乏勞動力。不能解決貧困現狀。
幫扶計劃：
宣傳糧食直補、農資綜合補貼、農作物良種補貼的申批程序，補貼物種、標準等政策。宣傳20xx年1號文件中，關于扶持、鼓勵、引導農民群眾投身農業經濟發展的各種優惠、幫扶政策。積極引導參與鎮重點項目，增加收入。宣傳重大疾病住院大額醫療費用補償政策。積極與民政辦銜接，按時上交大病救助所需各種表格及證件復印件。贈送有關農村農業以、科技致富方面的圖書資料。
三.家庭基本情況：
，現年63歲，全家三口人.及其妻均常年患病，其子在家務農，家中缺少勞動力。無力承受沉重的醫療負擔。現處于貧困狀況。
幫扶計劃：
宣傳重大疾病住院大額醫療費用補償政策。積極與民政辦銜接，按時上交大病救助所需各種表格及證件復印件。不定期與聯系戶交流，提供一次物質幫扶，為其家庭盡一份小小的心。贈送有關農村農業以、科技致富方面的圖書資料。從幫扶對象的實際出發，結合自身條件，按照一戶一方，循序漸進的原則，幫助他們早日走出貧困，奔向小康生活。
幫扶人：
農村精準扶貧幫扶計劃篇三
自從作為精準扶貧幫扶人員到現在，心里也有一些感觸。
俗話說：“十年樹木，百年樹人”，作為一名教師，我們能給精準扶貧家庭帶去的最大資助也就是“教育扶貧”，而國家的“教育扶貧”本就是指能讓貧困地區的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭。“扶貧先扶智”決定了教育扶貧的基礎性地位，“治貧先治愚”決定了教育扶貧的先導性功能，“脫貧防返貧”決定了教育扶貧的根本性作用。所以說“教育扶貧”其實也是我們能帶給精準扶貧戶最有效、最直接的精準扶貧了。
我幫扶的是班里的一對雙胞胎兄妹，兩位孩子的父親在他們很小的時候就出意外去世了，還有一位在中學上學的姐姐，年邁的爺爺奶奶因獨子去世打擊很大，種地精力大不如前，所以在家里欠著巨額外債的情況下，他們的母親不得不出來打工來維持家庭的開支。也就是因為如此，母親的忙碌造成了他們在爺爺奶奶的溺愛中長大，孩子的學習成績不理想，尤其是男孩成績非常差。
為了幫助兩位孩子，我多次與其母親進行的交談，家訪時發現這一家六口人住在較為擁擠且破舊的房子里，我給孩子送了一些書籍與文具，也更為具體的了解了這個家庭的難處，也讓我更加下定決心必須要將兩位孩子的成績抓起來，才能為這個家庭帶去他們最需要的一份幫助。
后來，我就每天都要找兩位孩子談心，了解他們學習與生活上的困難，時不時進行知識上的考查，并及時給他們講解沒有學懂的內容。在這個過程中我們雙方都在收獲，兩個孩子的母親經常給我打電話或者發微信說孩子學習的積極性有所提高了，性格也變得開朗多了??我從內心感受到我給這個家庭帶去的一份可能是微不足道的快樂給予的幸福感。
我認為，在做扶貧工作時，做好物質上扶貧固然很重要，但更重要的是要做好思想扶貧，生活困難的人在壓力面前總是處在低谷階段，他們相當一部分人認為，自己命中注定要窮，再怎么努力也沒用。有了這種思想，他們失去了自立自強的精髓，缺少雄心壯志和苦干創業精神。
我個人覺得要想幫助他們，首先應該讓他們從思想上站立起來，鼓足他們克服困難，戰勝困難的勇氣。然后他們才能找準前進的方向，才能改變家庭，改變命運。
農村精準扶貧幫扶計劃篇四
為了認真貫徹黨的十八大、十三屆五中六中全會和省委第十二次黨代會精神，全力穩步推進“聯村聯戶、為民富民”行動深入有效開展，確保所幫扶對象脫貧致富奔小康奮斗目標按期實現，根據縣委、縣政府的決策部署及幫扶戶馬維順的實際情況，特制定如下幫扶計劃：
堅持因地制宜、因人而異、量力而行、穩步推進、務求實效的'原則，牢固樹立“立黨為公、執政為民”的服務理念，本著常懷愛民之心，夯實群眾基礎;善謀富民之策，不斷更新扶貧幫困方式;多行惠民之舉，務求利民之效，努力為幫扶貧困戶辦實事、解難題、做好事，使其充分感受到黨和政府的溫暖，為構建和諧富裕新農村發揮積極作用。
1、幫扶對象
靖遠縣興隆鄉營坪村朱灣社人。
2、家庭成員
3、家庭基本情況：馬維順，男，家有4口人，家庭人均純收入1300元，耕地面積2.5畝，勞動力2人，住房面積為90平米，磚木結構，無其他收入來源。飲用窖水，無勞務輸出。電視、 電話、用電正常。家庭特殊困難是缺少資金和技術，無違反計劃生育，無參加農民專業合作經濟組織，參加新型合作醫療4人，養老保險2人 。
1、政策幫扶。為其在勞務、就醫、就學、法律援助、生活困難等方面提供必要幫助。
2、思想幫扶。通過技能培訓、政策宣導、法制教育等形式，糾正其等、靠、要錯誤思想，克服懶墮不思變做法，重樹勤勞致富奔小康信念，幫助其熟練掌握一種以上脫貧致富技能，準確找出一條合適致富方法。
3、物質幫扶。在春耕生產、夏收及秋播時節等關鍵節點對其進行不少于3次的走訪幫扶，通過參加勞動、物資贊助和信息服務，幫助解決其生產、生活中的實際困難。
1、通過不定期走訪探視等形式，強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。
2、加強與勞務辦、科技局溝通聯系，適時為其提供勞務信息及科技咨詢服務。
3、協調相關部門，為其治病提供力所能及的幫助。
4、根據其發展意愿，為其提供一些建設性的致富意見和建議。
5、鑒于其種植林果業品種較多、面積大、交通不利等因素，幫助形成種植、包裝、運輸、銷售一條龍服務。
6、充分利用工作之余，積極參與其生產勞動，幫助其解決農忙時節勞力不足的問題。
到20xx年，其家庭人均純收入達4000元以上，人均住房面積30平方米以上，居住環境及生產生活條件大為改善，家庭幸福指數為8以上。
農村精準扶貧幫扶計劃篇五
教 育 精 準 扶 貧 幫 扶 計 劃
幫扶教師 羅中文幫扶對象 陳平
教育精準扶貧幫扶計劃
一：在中國特色的社會主義全面進入小康社會的沖刺階段，為了全面完成全民進入小康的道路上，還有部分人民的生活處在貧困線之下，作為一名教師我們在教好書育好人的同時，我們還應該響應黨和政府的號召，為全面進入小康社會作出自己的貢獻和努力，全力投入到精準扶貧的隊伍中，想黨和政府之所想，急黨和政府之所急。
二：學生基本情況 ：該生一出生于2001年11月份現年16歲，現就讀于黔西縣鐵石中學七年級2班，在學校該生能遵守學校的各項要求，能團結同學，尊敬師長，但是由于學習習慣不太好和學習基礎差的因素，該生學習成績不太理想，尤其是英語和數學成績不太理想，該生居住于鐵石鄉安樂場村石營六組，其家中共4人，其中分別是陳平父母，陳平姐姐和陳平，因其父親多年來一直生病，影響了生產，同時也影響到了家庭收入，所以家庭經濟條件較為困難，主要以養殖業和種植業為主。
三：幫扶目標通過本階段的幫扶，預計要達到的目標，1改變該生不太端正的學習。
2通過物質層面和精神層面的幫扶，提振該生的自信心。3通過與班主任和科任教師的共種努力，使其學習成績有所提高。
四：幫扶措施（計劃每月對學生的幫扶內容）
9月進村入了解情況，完善相關信息，進行思想方面的輔導。10月份，進行思想品質學習態度方面的輔導。11月進村入戶，了解生活情況，進行慰問 12月英語知識的輔導。1月份，安全教育，物質慰問。
五：幫扶對象及類型陳平，家庭貧困
黔西縣鐵石中學 2017年
月
日
農村精準扶貧幫扶計劃篇六
為落實好“幫扶學困生、貧困生實施方案”的相關要求，實現活動目標。我校教師積極參加“師愛進萬家”活動，全面摸清學生學習、生活等方面實際情況，為了加強對學困生、貧困生幫扶，學校特制定幫扶學困生、貧困生、實施方案。
一、指導思想：
為落實素質教育是面向全體學生的方針，落實好“幫扶學困生、貧困生實施方案”的相關要求，加強對學困生、貧困生幫扶，讓每一個學生都能健康快樂的成長。
二、工作目標：
1、對學困生的幫扶。通過“結對子幫扶”，共同協作，使學困生的在校期間守紀律，講文明，學習成績經過努力有所提高，并逐步使學生揚起自信的風帆，不斷前進。從而確保校園的安定穩定。根據學校規定每位班主任教師完成兩位學困生轉化工作。
2、對貧困生的幫扶。
通過師生結對子幫扶，從思想上關心愛護學生，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。從生活上資助學生，滿足學生的最低生活需要，幫助學生渡過難關。從學習上幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。
三、具體措施
（一）對學困生的幫扶措施
1、確定學困生，研究分析每一個學困生形成的原因，為進一步制定個性化的改進方案提供基礎。
2、教師“結對子幫扶”，學校教育和家庭教育同步進行。
3、學生結對子幫扶。各班組織學習小組，兩位優秀學生負責幫扶一名學困生。
4、根據不同的學困生制定不同的幫扶措施。建議從以下三方面入手：一是通過思想交流，觸動其內心世界，樹立起成長進步的自信心；二是針對不同的產生原因進行有針對性的輔導，特別是從細微的行為習慣、文明禮儀引導起，以求逐步改進；三是制定相應的階段目標，由低到高漸進式監督完成。
及時了解學生的班級表現和學習情況，檢查目標完成的情況，發現點滴進步就要及時表揚；
（2）教師每周與家長交流一次家校表現情況；
（3）學習小組每天幫學生檢查作業、與其共同完成一些開放性作業，及時交流學習感受，6、學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，及時調整前進步伐。
7、每學期召開兩次關于學困生提高的工作經驗交流會議，客觀分析幫扶情況，表揚、獎勵改進明顯的學困生；并認真做好記錄，包括工作當中的經驗與教訓，提供今后工作的借鑒與改進。
（二）對貧困生的幫扶措施：
1、建立貧困生檔案
2、教師結對子幫扶。在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇一名對象進行幫扶，經常走訪學生，了解學生生活狀況。關心學生學習。此項工作中途不間斷，并力爭使幫扶對象品學兼優，成為對社會的有用之才。
3、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發動，讓人人獻出一點愛。發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、幫扶貧困學生。在學校范圍內營造良好氛圍，使廣大師生從情感上貼近缺少完整家庭關愛的學生生活貧困的學生，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上動力，使他們保持積極向上的健康心理。
體育學院 2017年3月3日
農村精準扶貧幫扶計劃篇七
自精準扶貧工作開展以來，根據縣委、縣政府召開的精準扶貧四法暨建檔立卡會議精神，我辦事處立即召開黨政聯席會擴大會議，對該項工作進行了專題研究安排部署，對我辦事處駐村干部和村干部進行業務培訓，會議要求嚴格按照5個時節點和9個步驟的程序和方法扎實抓好精準扶貧工作。貫徹落實畢節市委、市政府推進六個到村到戶精準扶貧工作會議精神，把六個到村到戶作為實施精準扶貧的主要抓手，切實做到五個結合、四個具體，形成1+7工作格局。即：和黨的群眾路線教育實踐活動有機結合起來，和深化試驗區三大主題有機結合，和工業化、城鎮化主戰略、三化興三農有機結合，和提升農村人口素質與勞動力轉移就業有機結合，和四在農家、美麗鄉村、兩個硬化工程、通村水泥路(油路)建設有機結合;做到目標具體、措施具體、進度具體、責任具體;形成一個總體方案加六個子方案和一個具體任務分解方案的1+7工作格局，創新扶貧方式，改進工作方法。 通過全面實施和推進結對幫扶、產業扶持、教育培訓、農村危房改造、扶貧生態移民、基礎設施六個到村到戶，確保我辦事處201x年1350人貧困人口，已經脫貧585人。
1、結對幫扶到村到戶。 我辦事處及時組織召開會議，安排辦事處、村干部進村入戶，認真對貧困戶進行摸底排查，通過民主評議并預以公示，審核確定出我辦事處貧困人口1350人，454戶。結合縣扶貧辦分解到我辦事處201x年減貧人口任務。我辦事處結對幫扶的人員有：副縣級干部1名，正科級干部8人，副科級干部9人，一般干部119人，這些人分別是縣人大、城管局、房管局、農發行、xx辦事處的干部。這批人分別按54321分配到石關村、路塘村、慶云村、蔬菜村對貧困農戶進行結對幫扶。到扶貧對象家中了解情況，并填寫好六個到村到戶精準扶貧信息采集表，在幫貧困農戶規劃，在生產上作技術指導。實現我辦事處一戶一幫扶責任人，做到干部到戶、責任到人。幫扶對子結成后，工作隊和責任人對貧困戶進行精準識別、了解貧困狀況、分析貧困原因，逐村逐戶理清思路、制定規劃、細化措施，重點為幫扶對象找準產業發展路子，改善基礎設施。建立精準扶貧幫扶部門和干部考核辦法，落實幫扶責任，明確工作時限，實現結對幫扶工作常態化、制度化。
2、產業扶持到戶 針對我辦事處貧困戶實際，著眼市場可持續發展，注重以特制勝，路塘村建設250萬的天麻種繁基地、石關村馬鈴薯種植500畝;石關村辣椒育苗種植500畝，都已經落到實處，種植完成，農戶得實惠，曾收入。
3、教育培訓到村到戶 大力實施教育9+3計劃，加大對貧困戶子女九年義務教育入學，辦事處、村干部加大對貧困農戶適學兒童排查加力度，確保每一個學生因家庭經濟困難而失學輟學人，推進雨露計劃.雨露直通車行動(到深圳學習的3人，各種職業學校補助已上報的7人，上二本線領取補助的1人);目前正在進行圓夢行動摸底，資助貧困家庭兩后生接受職業教育杜絕貧困家庭因學致貧、因學返貧現象。以適用技術、產業化技能、勞務輸出和就業創業等主要內容，現場操作實訓，大力開展技能培訓，讓有勞動能力的每戶貧困戶至少掌握一門以上實用技能。
4、農村危房改造到村到戶 全面完成農村危房改造、美化環境。根據縣生態辦安排，我辦事處按計劃完成農村危房改造17戶，改造資金17.58萬元，已經改造結束。
5、扶貧生態移民到村到戶 主要針對搬遷進來176戶移民進行后期扶持，扶持資金3.4515萬元和生產技術上的指導。
6、基礎設施到村到戶 根據精準扶貧項目實施情況，我辦事處已實施和正在實施的基礎設施：兩個硬化5.504公里4萬元，一事一議通村水泥路3公里58萬元。背街小巷硬化道路12500平方米，總投資188.9萬元。 由于該項工作的特殊性，我辦事處成立精準幫扶工作領導小組，統籌安排辦事處直各單位、各部門的責任，督促落實到村到戶情況，做到責任到人，確保幫扶工作落實到位。我辦事處參照市、縣級層面，統一按照四個具體和形成1+7工作格局分別制定和細化方案，根據減貧任務分配計劃組織開展入戶，以現有貧困人口信息管理系統為基礎，，圍繞因災、因病、因學、缺產業、缺技術、無勞動力、失地等致貧因素，公平合理識別出我辦事處貧困戶454戶1350人的扶貧對象并進行辦事處、村兩級公示。
強化管理，對每個貧困戶建檔立卡，將貧困對象基本資料、增收情況建立臺帳進行管理，實現戶有卡、村有冊、辦事處有信息平臺，做到底數清、情況明。結合正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，加強扶貧宣傳工作，總結推廣六個到村到戶精準幫扶工作中的好經驗、好方法。組建六個到村到戶精準幫扶督查檢查組，定期對工作開展情況進行督導督查。
農村精準扶貧幫扶計劃篇八
一、家庭成員基本情況
龍鎮鄉新興勝村村民，共有4口人，戶員情況：住房面積*平方米，耕地面積*畝，家庭簡單適用家用家具及生產用具基本齊全，勞力*人，家庭主要經濟來源為農業生產經濟收入，20xx年家庭總收入*元，人均純收入*元。
二、主要貧困原因
1、家庭主要成員文化素質偏低，接受農業科技和新生事物的能力較弱。
2、家庭勞動力少，無固定經濟來源，缺少技術，主要靠傳統農業種植，打零工維持生計。
3、兒子和女兒上學花費較大，家里負債多。
三、幫扶計劃
1、贈送有關農村農業以及科技致富方面的圖書資料，拓寬致富渠道。
2、幫助指導提高種植、增產技能，確保方竹產業收成良好。
3、通過不定期走訪探視等形式，強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。
4、通過不定期走訪探視等形式，強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。